第一篇：成長在乎一勤字

成長在乎一勤字

蔣介石床頭總放兩本書，一本《圣經(jīng)》，一本《曾國藩家書》。可見曾國藩之不平凡。

然而曾國藩小時候?qū)W習(xí)方面天資愚鈍，而且性格上氣量較小，同時一生中有一個最大的遺憾“天津教案”。然而這個一個各方面都缺點的人是怎樣實現(xiàn)了華麗的轉(zhuǎn)身，成為 清朝“近代中興”第一名臣，影響中國近代歷史的第一人，封建歷史上最后一個大儒，傳統(tǒng)儒學(xué)延續(xù)的關(guān)鍵。

曾國藩是晚清一位極具爭議的人物，既有中興名臣的美稱，又有“賣國賊”的惡名，可謂毀譽(yù)參半，褒貶不一，但無論欣賞他的人還是鄙視他的人都對他的家書推崇備至，可見他的家書不僅是一部記錄家常的書信集，更是一部蘊藏著為人處世，持家教子的智慧書。

其中一條家訓(xùn)讓我印象深刻，這里想與大家一起分享。家訓(xùn)：千古之圣賢豪杰，即奸雄欲有立于世者，不外一勤字。

曾國藩小時候天賦不高。有一天在家讀書，對一篇文章重復(fù)不知道多少遍了，還在朗讀，因為，他還沒有背下來。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點好處。可是等啊等，就是不見他睡覺，還是翻來復(fù)去地讀那篇文章。眼見天都快亮了，還沒背下來，賊人大怒，跳出來說，這種水平讀什么書？然后將那文章背誦一遍，揚長而去！賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生卻在思想、文學(xué)、軍事方面作出了巨大貢獻(xiàn)，成為很多很多人都?xì)J佩的人物。

這個故事讓我明白的道理就像哈佛大學(xué)圖書館的訓(xùn)言一樣：誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。

我想勤能補(bǔ)拙就是這個道理。

讀了曾國藩這條家訓(xùn)及曾國藩小時候讀書的故事，我知道了不管是大人物還是普通人，做什么事情，只要懇下功夫，就能成功。記得一次媽媽讓我利用星期

六、日，練練騎自行車，說我這么大了，還不會騎太丟人了，于是我在媽媽的鼓勵下開始練騎車，可由于掌握不好平衡總摔跤，我一氣之下說：“我不練了，可能我沒這個天分，我想我是練不會了。”無論媽媽怎么勸說我也不想再動車子了。

一日我讀曾國藩家訓(xùn)，當(dāng)我讀到勤能補(bǔ)拙時，想到自己雖然平衡感不好，但要是多多練習(xí)應(yīng)該也可以練好，加上平時總看到跟自己差不多的同學(xué)都會騎車，看他們那騎上車子神氣而飛快的從自己身邊掠過，而自己卻追不上他們時，心里總是不舒服。于是，一個又一個休息日，我自己主動的推著車子到樓下練習(xí)，在爸爸的幫助下經(jīng)過多次摔倒又爬起來，終于我學(xué)會了騎自行車，那時的心情真是舒暢極了，這讓我更深刻的認(rèn)識到勤字的重要性。

還有著名的發(fā)明家愛迪生，小時候上學(xué)，老師認(rèn)為他是笨小孩，不讓他上學(xué)了，后來他媽媽教他學(xué)習(xí)，他也是由于勤奮好學(xué)才成為最偉大的發(fā)明家，他曾說過“成功等于百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”

2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎約翰·格登，他15歲在伊頓公學(xué)讀書期間，其生物學(xué)成績竟在全年級250名學(xué)生中排在最后一名他的其他所有理科成績也都排名靠后。

教他的老師曾生氣的說，你還是不要選修生物學(xué)，在這方面你是不會有所成就的，但是約翰·格登確非常喜歡生物學(xué)，因此他還是選修了生物學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中他總是比別人更勤奮，勤能補(bǔ)拙，最終他主要以在細(xì)胞核移植與克隆方面的先驅(qū)性研究而知名，并以此獲得了2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。

因此我想說，不管任何人，要想取得成功，要想有所收獲，勤字是必不可少的，對于我們中學(xué)生來的來說現(xiàn)在正是汲取知識的黃金時期，我們成長更離不開勤字。

王夢軒

六年二班

第二篇：關(guān)于勤字的成語

關(guān)于勤字的成語

勤兵黷武

勤勞勇敢

勤王之師

勤則不匱

勤工儉學(xué)

勤能補(bǔ)拙

勤學(xué)好問

勤儉持家

勤勤懇懇

勤學(xué)苦練

勤儉節(jié)約

勤慎肅恭

勤以立身

關(guān)于勤奮的彥語名人名言

人生在勤，不索何獲－－張衡

業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 －－韓愈 天才就是無止境刻苦勤奮的能力 －－卡萊爾 聰明出于勤奮，天才在于積累 －－華羅庚 好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠 －－達(dá)·芬奇（意大利）形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮 －郭沫若

人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 －茅以升

你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會吃得起苦 －－屠格涅夫 靈感不過是“頑強(qiáng)的勞動而獲得的獎賞” －－列賓 貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話 －－愛因斯坦 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹 －《真心英雄》 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

自古以來學(xué)有建樹的人，都離不開一個“苦”字。

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 －－愛迪生

藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強(qiáng)的人例外 －－雨果 天才不是別的，而是辛勞和勤奮 —— 比豐 謹(jǐn)慎的勤奮帶來好運 —— 英國

科學(xué)是為了那些勤奮好學(xué)的人，詩歌是為了那些知識淵博的人 —— 約瑟夫·魯

沒有人會因?qū)W問而成為智者。學(xué)問或許能由勤奮得來，而機(jī)智與智慧卻有懶于天賦 —— 約翰·塞爾登

沒有任何動物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言 —— 富蘭克林

勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸 —— 朝鮮 勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟 —— 民諺 天才絕不應(yīng)鄙視勤奮 —— 小普林尼

勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間 —— 日本 智慧源于勤奮，偉大出自平凡 —— 民諺

我在科學(xué)方面所作出的任何成績，都只是由于長期思索、忍耐和勤奮而獲得的 —— 達(dá)爾文 合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。----------老聃 引自《老子·道德經(jīng)》

騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。--------------荀況 引自《荀子，勸學(xué)》

天行健，君子以自強(qiáng)不息。--------------《周易·乾》（秦漢前儒家經(jīng)典）流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。--------------張少成 勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。--------------華羅庚

在藝術(shù)上我決不是一個天才。為了探求精深的藝術(shù)技巧，我曾在苦海中沉浮，漸漸從混沌中看到光明。蒼天沒有給我什么獨得之厚，我的每一步前進(jìn)，都付出了通宵達(dá)旦的艱苦勞動和霜晨雨夜的冥思苦想。--------------范曾（當(dāng)代書畫家）聰明在于勤奮，天才在于積累。--------------華羅庚

古往今來，凡成就事業(yè)，對人類有所作為的，無不是腳踏實地，艱苦登攀的結(jié)果。--------------錢三強(qiáng)（當(dāng)代物理學(xué)家）

我們每個人手里都有一把自學(xué)成才的鑰匙，這就是：理想、勤奮、毅力、虛心和科學(xué)方法。--------------華羅庚

攀登科學(xué)高峰，就像登山運動員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數(shù)艱難險阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的。--------------陳景潤（當(dāng)代數(shù)學(xué)家）

對搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母！--------------茅以升（現(xiàn)代橋梁工程專家）科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有素養(yǎng)的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。--------------華羅庚轉(zhuǎn)引自1980年5月20日《文匯報》 即使天才，在生下來的時候 才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會生銹，成為廢物。--------------老舍（現(xiàn)代作家、藝術(shù)家）業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S（韓愈）

“天才就是這樣，終身勞動，便成天才。”（門捷列夫）“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗”（愛迪生）

“科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種‘偶然的機(jī)遇’只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。”（華羅庚）

“古今中外，凡成就事業(yè)，對人類有作為的無一不是腳踏實地、艱苦攀登的結(jié)果。”（錢三強(qiáng)）“攀登科學(xué)高峰，就象登山運動員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數(shù)艱難險阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的。”（陳景潤）對搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母！茅以升 哪兒有勤奮,哪兒就有成功.諺語 勤奮就是成功之母。茅以升

聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅韌不拔的精神。這些都是科學(xué)研究成功所需的其它條件。貝弗里奇

精神的浩瀚想象的活躍心靈的勤奮：就是天才。狄德羅 對搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母！茅以升

國家之前進(jìn)在于人人勤奮、奮發(fā)、向上，正如國家之衰落由于人人懶惰、自私、墮落。斯馬爾茲

努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，讓青春更加光彩。王光美

在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚

在尋求真理的長征中，惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山，跨峻嶺。華羅庚

聰明在于勤奮，天才在于積累 華羅庚

努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，讓青春更加光彩。王光美

在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚

什么是座右銘？ “座右銘”，本指古人寫出來放在座位右邊的格言，后泛指人們激勵、警戒自己，作為行動指南的格言。歷史上，中外許多名人都有自己的“座右銘”。

鏡銘 周恩來在南開中學(xué)讀書時，在大立鏡旁糊了面“紙鏡”，上書“面必凈、發(fā)必理、衣必整、鈕必結(jié)；頭宜正、肩宜平、胸宜寬、背宜直；氣度：勿傲、勿暴、勿怠；顏色：宜和、宜靜、宜莊。”銘如其人，周恩來一生就是這樣嚴(yán)格要求自己的。

桌銘 少年時代的魯迅酷愛讀書。一次，他上學(xué)遲到了幾分鐘，老師批評了他，但他并不因家里有事遲到而原諒自己，便在課桌上刻了一個“早”字，以此為座右銘，激勵自己珍惜光陰，刻苦攻讀。他曾說：“時間就是生命！”

硯銘 陳毅曾請人在自己心愛的硯盒上刻了這樣17個字：“滿招損，謙受益，莫伸手，終日干事，自強(qiáng)不息。”陳毅的一生以高風(fēng)亮節(jié)的品質(zhì)為其銘文留下了注腳。

尺銘 蒲松齡將其“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的對聯(lián)刻在鎮(zhèn)尺之上，激勵自己義無反顧、勇往直前的信心，被稱為“尺銘”。

棺銘 中國近代文學(xué)家林琴南，自幼十分刻苦，勤奮好學(xué)，一生創(chuàng)作了大量文學(xué)作品，還翻譯了170多部外國文學(xué)著作。他曾在居室的墻上畫了一口棺材，旁邊寫道：“讀書則生，不則入棺。”這奇怪的“棺”銘，就是林琴南用心激勵自己發(fā)憤苦學(xué)的座右銘。摘直：《信息導(dǎo)刊》(2005年 天才與凡人只有一步之隔，這一步就是勤奮。佚名 什么是天才！我想，天才就是勤奮的結(jié)果。郭沫若 天才在于積累，聰明在于勤奮。華羅庚 天才出于勤奮。高爾基

沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才 門捷列夫 聰明在于勤奮，天才在于積累 華羅庚

精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。狄德羅

在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆。愛因斯坦

聰明出于勤奮，天才在于積累。華羅庚 天才就是無止境刻苦勤奮的能力。卡萊爾

所謂天才人物指的就是具有毅力的人、勤奮的人、入迷的人和忘我的人。木村久一

“天才就是勤奮”，曾經(jīng)有人這樣說過。如果這話不完全正確，那至少在很大程度上是正確的。李卜克內(nèi)西

精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮：就是天才。狄德羅

形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。??有幾分勤學(xué)苦練是成正比例的。郭沫若

在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆。愛因斯坦

做一個積極主動的人，最重要的是奮斗心，熱愛生命，勤奮實干，開放進(jìn)取。MRMY.NET收集 在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚

我在科學(xué)方面所做出的任何成績，都只是由于長期思索，忍耐和勤奮而獲得的。達(dá)爾文 科學(xué)的未來只能屬于勤奮而謙虛的年輕一代！巴甫洛夫

在尋求真理的長征中，惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山，跨峻嶺。華羅庚

勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸 MRMY.net收集 時間的犁，在勤奮者的額頭，開出無數(shù)條智慧之渠。諺語

閑散如酸醋，會軟化精神的鈣質(zhì)；勤奮如火酒，能燃燒起智慧的火焰。（土耳其）諺語 勤奮是智慧的雙胞胎，懶惰是愚蠢的親兄弟。佚名

沒有人會因?qū)W問而成為智者。學(xué)問或許能由勤奮得來，而機(jī)智與智慧卻有懶于天賦 約翰·塞爾登

閑散如酸醋，會軟化精神的鈣質(zhì)；勤奮像火炬，能燃起智慧的火焰 MRMY.net收集 勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟 MRMY.net收集 智慧源于勤奮，偉大出自平凡 MRMY.net收集

有事業(yè)的峰巒上，有汗水的溪流飛淌；在智慧的珍珠里，有勤奮的心血閃光。MRMY.net收集 要意志堅強(qiáng)，要勤奮，要探索，要發(fā)現(xiàn)，而且永不屈服，珍惜在我們前進(jìn)道路上降臨的善，忍受我們之中和周圍的惡，并下決心去消除它。赫胥黎 對搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母。茅以升

我在科學(xué)方面所做出的任何成績，都只是由于長期思索，忍耐和勤奮而獲得的。達(dá)爾文 科學(xué)的未來只能屬于勤奮而謙虛的年輕一代！巴甫洛夫

在尋求真理的長征中，惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山，跨峻嶺。華羅庚

聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅忍不拔的精神，這些都是科學(xué)研究成功所需要的其他條件。貝弗里奇

聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅韌不拔的精神，這些都是科學(xué)研究成功所需的其他條件。貝弗里奇

對搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母！茅以升

聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅韌不拔的精神。這些都是科學(xué)研究成功所需的其它條件。貝弗里奇

一個怠惰而不想轉(zhuǎn)動的人，即使遇到最寬厚的命運，也正像那個最勤奮但是手中無旋盤的陶工那樣，是不會捏燒成器的；這時即使命運在他身上怎樣不惜濃顏麗色，怎樣彩釉鑲金，他仍不免是濫坯一塊，它夠不上一個盤子；不，它只不過是凹凸不

一、胡揣亂捏、彎彎曲曲、歪歪扭扭、邊角欹斜、沒有規(guī)格的濫坯一塊而已——雖彩釉其外，器皿之恥也！這點希望怠惰的人能夠三思。卡萊爾

精神的浩瀚想像的活躍心靈的勤奮：就是天才。狄德羅

我未曾見過一個早起勤奮謹(jǐn)慎誠實的人抱怨命運不好；良好的品格，優(yōu)良的習(xí)慣，堅強(qiáng)的意志，是不會被假設(shè)所謂的命運擊敗的。富蘭克林

人生是一座可以采掘開拓的金礦，但總是因為人們的勤奮程度不同，給予人們的回報也不相同。

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才能的火花，常常在勤奮的磨石上迸發(fā)。威廉·李卜克內(nèi)西 勤奮是時間的主人，怠惰是時間的奴隸。格言

時間的犁，在勤奮者的額頭，開出無數(shù)條智慧之渠。諺語

時間是個常數(shù)，但也是個變數(shù)。勤奮的人無窮多，懶惰的人無窮少。字嚴(yán) 勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸 MRMY.net收集 勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間 MRMY.net收集

什么是座右銘？ “座右銘”，本指古人寫出來放在座位右邊的格言，后泛指人們激勵、警戒自己，作為行動指南的格言。歷史上，中外許多名人都有自己的“座右銘”。

鏡銘 周恩來在南開中學(xué)讀書時，在大立鏡旁糊了面“紙鏡”，上書“面必凈、發(fā)必理、衣必整、鈕必結(jié)；頭宜正、肩宜平、胸宜寬、背宜直；氣度：勿傲、勿暴、勿怠；顏色：宜和、宜靜、宜莊。”銘如其人，周恩來一生就是這樣嚴(yán)格要求自己的。

桌銘 少年時代的魯迅酷愛讀書。一次，他上學(xué)遲到了幾分鐘，老師批評了他，但他并不因家里有事遲到而原諒自己，便在課桌上刻了一個“早”字，以此為座右銘，激勵自己珍惜光陰，刻苦攻讀。他曾說：“時間就是生命！”

硯銘 陳毅曾請人在自己心愛的硯盒上刻了這樣17個字：“滿招損，謙受益，莫伸手，終日干事，自強(qiáng)不息。”陳毅的一生以高風(fēng)亮節(jié)的品質(zhì)為其銘文留下了注腳。

尺銘 蒲松齡將其“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的對聯(lián)刻在鎮(zhèn)尺之上，激勵自己義無反顧、勇往直前的信心，被稱為“尺銘”。

棺銘 中國近代文學(xué)家林琴南，自幼十分刻苦，勤奮好學(xué)，一生創(chuàng)作了大量文學(xué)作品，還翻譯了170多部外國文學(xué)著作。他曾在居室的墻上畫了一口棺材，旁邊寫道：“讀書則生，不則入棺。”這奇怪的“棺”銘，就是林琴南用心激勵自己發(fā)憤苦學(xué)的座右銘。摘直：《信息導(dǎo)刊》(2005年 盡忠職守，勤奮工作，并且熱愛榮耀相信自己的直覺。李奧貝納 勤奮，是步入成功之門的通行證。MRMY.NET收集 誠實和勤奮，應(yīng)當(dāng)成為你永久的伴侶。富蘭克林

在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚

我在科學(xué)方面所做出的任何成績，都只是由于長期思索，忍耐和勤奮而獲得的。達(dá)爾文 科學(xué)的未來只能屬于勤奮而謙虛的年輕一代！巴甫洛夫

在尋求真理的長征中，惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山，跨峻嶺。華羅庚

才能的火花，常常在勤奮的磨石上迸發(fā)。威廉·李卜克內(nèi)西 勤奮是時間的主人，怠惰是時間的奴隸。格言

精神的浩瀚、想像的活躍、心靈的勤奮：就是天才。狄德羅

聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅忍不拔的精神，這些都是科學(xué)研究成功所需要的其他條件。貝弗里奇

時間的犁，在勤奮者的額頭，開出無數(shù)條智慧之渠。諺語

閑散如酸醋，會軟化精神的鈣質(zhì)；勤奮如火酒，能燃燒起智慧的火焰。（土耳其）諺語 一個成功者所知道的，除了勤奮，便是謙遜。諺語

一個怠惰而不想轉(zhuǎn)動的人，即使遇到最寬厚的命運，也正像那個最勤奮但是手中無旋盤的陶工那樣，是不會捏燒成器的；這時即使命運在他身上怎樣不惜濃顏麗色，怎樣彩釉鑲金，他仍不免是濫坯一塊，它夠不上一個盤子；不，它只不過是凹凸不

一、胡揣亂捏、彎彎曲曲、歪歪扭扭、邊角欹斜、沒有規(guī)格的濫坯一塊而已——雖彩釉其外，器皿之恥也！這點希望怠惰的人能夠三思。卡萊爾

像母親有時為她所分娩的親愛生物而犧牲一樣，我們就不應(yīng)該愛惜自己，就應(yīng)該準(zhǔn)備為它的成功而捐棄我們的生命。[言者]左拉，法國作家。[提示]為了人類的偉大事業(yè)，應(yīng)當(dāng)去私心，以勤奮的精神為之奮斗到底。貢獻(xiàn)沒有夠，也永遠(yuǎn)做不夠。佚名

在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催生婆。愛因斯坦 聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅韌不拔的精神，這些都是科學(xué)研究成功所需的其他條件。貝弗里奇

涓滴之水可磨損大石，不是由于他力量強(qiáng)大，而是由于晝夜不舍地滴墜。只有勤奮不懈地努力，才能夠獲得那些技巧。貝多芬

在日常生活中，靠天才能做到的事，靠勤奮同樣能做到；靠天才做不到的，靠勤奮也能做到。佚名

人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。在掌握了所讀東西的記憶特征后，就惟有勤奮二字了。茅以升

凡是勤奮不怠者必定有所成就，出人頭地。即使出家的和尚，息跡巖穴，徜徉于山水之間，也有一番精進(jìn)的功夫要做。佚名

毅力、勤奮、忘我投身于工作的人。誠實和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。富蘭克林 窮神猛追“勤勉”，片刻不舍。“勤勉”稍一懈怠，窮神就高奏凱歌。北條團(tuán)水人物指的就是具有毅力的人、勤奮的人、入迷的人和忘我的人。木村久一

不存在沒有熱情的智能，也不存在沒有智能的熱情，如果沒有勤奮，也不存在熱情與才能的結(jié)合。倫米利

勤奮是一種可以吸引一切美好事物的天然磁石。羅·伯頓 勤奮是財富的右手，節(jié)儉是它的左手。佚名 勤奮是智慧的雙胞胎，懶惰是愚蠢的親兄弟。佚名

如果說我有什么功績的話，那不是我有才能的結(jié)果，而是勤奮有毅力的結(jié)果。達(dá)爾文 在每一條路上都有成百上千的人在勤奮，所以知名之士為數(shù)不少。大海里已經(jīng)擠滿了鯨魚。法萊塞

所謂天才，那就是假話，勤奮的工作才是實在的。愛迪生

如果你富于天資，勤奮可以發(fā)揮它的作用；如果你智力平庸，勤奮可以彌補(bǔ)它的不足。喬·雷諾茲

勤奮是好運之母。富蘭克林

盲目地一味勤奮的確能創(chuàng)造財富和榮耀，不過，許多高尚優(yōu)雅的器官也同時被這唯其能創(chuàng)造財富和榮耀的美德給剝奪了。尼采

一個勤奮的人雖然會因為他的勤奮而損害到他的見地或者精神上的清新與創(chuàng)意，但是他依然會受到褒獎。尼采

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。愛迪生 沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。門捷列夫

要意志堅強(qiáng)，要勤奮，要探索，要發(fā)現(xiàn)，而且永不屈服，珍惜在我們前進(jìn)道路上降臨的善，忍

受我們之中和周圍的惡，并下決心去消除它。赫胥黎

所謂天才人物，指的就是具有毅力的人，勤奮的人，入迷的人和忘我的人。木村久一 精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮：就是天才。狄德羅

國家之前進(jìn)在于人人勤奮、奮發(fā)、向上，正如國家之衰落由于人人懶惰、自私、墮落。斯馬爾茲

精神的浩瀚想像的活躍心靈的勤奮：就是天才。狄德羅

我未曾見過一個早起勤奮謹(jǐn)慎誠實的人抱怨命運不好；良好的品格，優(yōu)良的習(xí)慣，堅強(qiáng)的意志，是不會被假設(shè)所謂的命運擊敗的。富蘭克林 對搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母！茅以升

做一個積極主動的人，最重要的是奮斗心，熱愛生命，勤奮實干，開放進(jìn)取。MRMY.NET收集 天才與凡人只有一步之隔，這一步就是勤奮。佚名 什么是天才！我想，天才就是勤奮的結(jié)果。郭沫若

時間是個常數(shù)，但也是個變數(shù)。勤奮的人無窮多，懶惰的人無窮少。字嚴(yán) 天才在于積累，聰明在于勤奮。華羅庚 天才出于勤奮。高爾基

勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸 MRMY.net收集 勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間 MRMY.net收集 哪兒有勤奮,哪兒就有成功.諺語

什么是座右銘？ “座右銘”，本指古人寫出來放在座位右邊的格言，后泛指人們激勵、警戒自己，作為行動指南的格言。歷史上，中外許多名人都有自己的“座右銘”。

鏡銘 周恩來在南開中學(xué)讀書時，在大立鏡旁糊了面“紙鏡”，上書“面必凈、發(fā)必理、衣必整、鈕必結(jié)；頭宜正、肩宜平、胸宜寬、背宜直；氣度：勿傲、勿暴、勿怠；顏色：宜和、宜靜、宜莊。”銘如其人，周恩來一生就是這樣嚴(yán)格要求自己的。

桌銘 少年時代的魯迅酷愛讀書。一次，他上學(xué)遲到了幾分鐘，老師批評了他，但他并不因家里有事遲到而原諒自己，便在課桌上刻了一個“早”字，以此為座右銘，激勵自己珍惜光陰，刻苦攻讀。他曾說：“時間就是生命！”

硯銘 陳毅曾請人在自己心愛的硯盒上刻了這樣17個字：“滿招損，謙受益，莫伸手，終日干事，自強(qiáng)不息。”陳毅的一生以高風(fēng)亮節(jié)的品質(zhì)為其銘文留下了注腳。

尺銘 蒲松齡將其“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗

膽，三千越甲可吞吳”的對聯(lián)刻在鎮(zhèn)尺之上，激勵自己義無反顧、勇往直前的信心，被稱為“尺銘”。

棺銘 中國近代文學(xué)家林琴南，自幼十分刻苦，勤奮好學(xué)，一生創(chuàng)作了大量文學(xué)作品，還翻譯了170多部外國文學(xué)著作。他曾在居室的墻上畫了一口棺材，旁邊寫道：“讀書則生，不則入棺。”這奇怪的“棺”銘，就是林琴南用心激勵自己發(fā)憤苦學(xué)的座右銘。摘直：《信息導(dǎo)刊》(2005年 所謂天才人物指的就是具有毅力的人、勤奮的人、入迷的人和忘我的人。木村久一

“天才就是勤奮”，曾經(jīng)有人這樣說過。如果這話不完全正確，那至少在很大程度上是正確的。李卜克內(nèi)西

精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮：就是天才。狄德羅

形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。??有幾分勤學(xué)苦練是成正比例的。郭沫若

在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆。愛因斯坦

盡忠職守，勤奮工作，并且熱愛榮耀相信自己的直覺。李奧貝納

聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅忍不拔的精神，這些都是科學(xué)研究成功所需要的其他條件。貝弗里奇

聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅韌不拔的精神，這些都是科學(xué)研究成功所需的其他條件。貝弗里奇

毅力、勤奮、忘我投身于工作的人。誠實和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。富蘭克林 所謂天才，那就是假話，勤奮的工作才是實在的。愛迪生 努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，讓青春更加光彩。王光美

聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅韌不拔的精神。這些都是科學(xué)研究成功所需的其它條件。貝弗里奇

失敗得教訓(xùn)，成功獲經(jīng)驗。——作者：諺語

天下無難事，唯堅忍二字，為成功之要訣。——作者：黃興 成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話。——作者：愛因斯坦 認(rèn)真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶——作者：本站原創(chuàng)

立志、工作、成就，是人類活動的三大要素。立志是事業(yè)的大門，工作是登堂入室的旅程。這旅程的盡頭有個成功在等待著，來慶祝你的努力結(jié)果。——作者：巴斯德

第三篇：班級管理“勤”字當(dāng)頭-班級管理

班級管理“勤”字當(dāng)頭

作為一個班主任，如果要管理好班級，就要做到：有理想，愛學(xué)生，能為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)出身心。因此作為班主任就應(yīng)該做到以下幾點：

一、勤于深入學(xué)生的生活。班主任走進(jìn)學(xué)生的生活，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育計劃，避免工作的盲目性。當(dāng)今的高中學(xué)生希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動，希望得到教師的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點。班主任如果能抓住這一契機(jī)，深入學(xué)生，對他們充滿熱情，那么學(xué)生便會對他（她）產(chǎn)生心理認(rèn)同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半。

二、勤于觀察。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學(xué)生的情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念等等。這些有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識，每個學(xué)生都是一個獨特而復(fù)雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學(xué)生的思想、行為做出實事求是的評價。

三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會。班主任整天和學(xué)生打交道，一方面，在了解學(xué)生的過程中，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”；另一方面，交談在說服、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。利用讀報和班會課時間，及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論；提出敏感的人生問題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告；對學(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞；對偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教。

四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。（班級管理）久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。學(xué)生工作面廣、量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機(jī)會。比如，衛(wèi)生大掃除時，親自參與一下；放學(xué)了，隨手關(guān)上一扇門窗；走進(jìn)學(xué)生宿舍，調(diào)整一下衣物用品的位置；學(xué)生發(fā)燒了，用手測一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果。

五、勤于思考與交流。班主任要將班內(nèi)一個個具有獨特個性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人，塑造成符合社會要求的人，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動。既要考慮全班的共性特點，又要考慮到不同學(xué)生的個性差異；既要考慮班級目標(biāo)的遠(yuǎn)景性、整體性，也要考慮近景性和局部性；既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”，又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí)、工作、生活實際。而且還要經(jīng)常與班主任相互交流管理經(jīng)驗，借鑒他們的優(yōu)秀做法并運用到自己的管理工作中。

第四篇：教學(xué)質(zhì)量的提高貴在一個“勤”字

教學(xué)質(zhì)量的提高貴在一個“勤”字

時下，對教學(xué)質(zhì)量的提高我們**中學(xué)的教師中有不同的看法：一種認(rèn)為，要提高教學(xué)質(zhì)量主要靠生源。生源好，教學(xué)質(zhì)量自然會上去。生源不好，教師再有本事也是枉然。另一種認(rèn)為，提高教學(xué)質(zhì)量，上級部門要加大對教師的刺激力度。刺激越大，教師的積極性越高。否則教師的積極性會削弱，這樣也就不可能提高教學(xué)質(zhì)量。再一種認(rèn)為，教學(xué)質(zhì)量的提高是常年累月的事，我任教的本屆學(xué)生質(zhì)量差是由于前任的責(zé)任，前任沒教好我也無能為力。這就出現(xiàn)中學(xué)怨小學(xué)，小學(xué)怨幼兒園，幼兒園怨父母的現(xiàn)象。凡此種種不一一列舉。上述這些與提高教學(xué)質(zhì)量有沒有關(guān)系？有關(guān)系，有一些道理，但不是提高教學(xué)質(zhì)量的根本性因素。應(yīng)該說提高教學(xué)質(zhì)量是由相當(dāng)復(fù)雜的綜合因素所組成的。在這些綜合因素中，教師的能動性是提高教學(xué)質(zhì)量的根本因素。那么教師如何提高自己的教學(xué)質(zhì)量呢？應(yīng)該說，教師在教學(xué)工作中是否“勤”字當(dāng)頭，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。所謂“勤”，是指盡力多做，不斷地做，它是“懶”或者“惰”的反義詞。作為教師應(yīng)養(yǎng)成克服惰性，培養(yǎng)勤奮、勤懇、勤勉的工作作風(fēng)以提高教學(xué)質(zhì)量。

一、勤于疏通教材是提高教學(xué)質(zhì)量的前提

教材是教師實施教學(xué)的依托和根本。對教材的深入鉆研、反復(fù)閱讀，梳理出知識體系、框架結(jié)構(gòu)、重點、難點、疑點、考點、易混點，找到知識點之間的相互關(guān)系，明確每節(jié)課的內(nèi)容在教材中的地位，在教學(xué)過程中恰當(dāng)處理教材。對教材不能僅看過一遍兩遍就感到滿足了。即使多年教過同一教材的教師也有不斷熟悉、不斷鉆研的必要。教師必須反復(fù)閱讀、研究教材，才能深入理解編者的意圖、理解教材的結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵，才能在教學(xué)過程中做到胸有成竹，提高駕馭教材的能力。

二、勤于閱讀參考資料是提高教學(xué)質(zhì)量的輔助條件

教師在研讀教材的同時，必須盡可能多看些參考資料以加深對教材的理解。備課時可以參考他人的教案。但不能照搬照抄，因為他人的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)對象和你有很大不同。他人的教案僅僅作參考，自己的教案要根據(jù)教材，根據(jù)所教學(xué)生的實際，自己進(jìn)行深入思考確定教學(xué)目標(biāo)，重難點以及整個課堂的教學(xué)設(shè)計，選擇的例題習(xí)題要精心設(shè)計，符合學(xué)生的實際，體現(xiàn)教材的要求。同時教師應(yīng)多看近幾年中考的題目，這也是參考資料。另外也必須閱讀一些教育教學(xué)的理論文章。總之博覽群書，充實自己，十分有利于提高自己的教學(xué)能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。如果作為一名教師知識視野比較狹隘，知識信息比較閉塞，知識儲備比較缺乏，那么他的上課只能因循守舊，照本宣科，學(xué)生感到干巴巴沒有什么味道，也難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果自然不好。

三、勤于參加教研活動是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑

無論是上級教育部門還是自己學(xué)校組織的教研活動，都能為我們提高教學(xué)質(zhì)量提供很好的機(jī)會。每一次活動，哪怕是自己教研組開展的一些活動，只要我們細(xì)心去觀察、研究，都會從中發(fā)現(xiàn)吸取他人的一點長處，都有或多或少的收獲，或者從他人的不足之中吸取教訓(xùn)。教研活動形式是多樣的，就聽課來說，要學(xué)會善于聽課，從聽課中發(fā)現(xiàn)亮點和不足，并和自己的上課細(xì)細(xì)比較，課后能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價。勤于參加教研活動，學(xué)人之長補(bǔ)己之短，久而久之，博采眾長，就會逐步形成自己的一套教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，使自己成長為一名優(yōu)秀教師。可惜我們有的老師聽課甚少。

四、勤于了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)的出發(fā)點和歸宿，隨時了解和掌握學(xué)生對知識的認(rèn)知、領(lǐng)會、理解、掌握的程度，可以經(jīng)常修正自己的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計等以提高教學(xué)效果。因此我們在課堂上要多提問，多讓學(xué)生到黑板上做題，對作業(yè)要及時仔細(xì)批改，要多進(jìn)行測試，以便了解學(xué)生的情況。在查漏補(bǔ)缺中、在改進(jìn)教學(xué)方法中不斷提高教學(xué)成績。面對同樣一個年級、一個班級、一個學(xué)生為什么別人能教好，而自己教不好？為什么別人上課學(xué)生愿意聽，而且能提高學(xué)生成績，而自己上課學(xué)生不愿意聽甚至課堂紀(jì)律很差，成績提不高？這需要我們認(rèn)真反思！當(dāng)然原因有很多，但我們老師首先要查找自身的原因。我們大家都知道要以學(xué)生為本，那就要了解學(xué)生、尊重學(xué)生、細(xì)心地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，繼而在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計以及與學(xué)生相處和交流等方面加以改進(jìn)，從而逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

五、勤于總結(jié)，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識是教學(xué)質(zhì)量提高的可靠保證

我們在平時的教學(xué)工作中，總有成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，經(jīng)驗和教訓(xùn)都是寶貴的精神財富，通過對經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和梳理，會讓人更聰明。所謂涓涓細(xì)流匯成大海，大海固然浩瀚，但如無涓涓細(xì)流，大海也會干涸。所以只要我們善于堅持不懈認(rèn)真總結(jié)每一堂課、每一星期、每一學(xué)期的教學(xué)得失，再以教育教學(xué)理論加以指導(dǎo)，再通過自己認(rèn)真的教學(xué)實踐，就會使自己對教學(xué)的認(rèn)識由感性上升到理性。這樣作為一名教師的業(yè)務(wù)水平就能取得長足進(jìn)步，從而也能快速提高教學(xué)質(zhì)量。因此我們平時要求寫教學(xué)反思或教學(xué)后記是有道理的。

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，就在十八大報告這樣一個政治報告中也強(qiáng)調(diào)了教學(xué)質(zhì)量的問題。社會上有許多各牌學(xué)校，它之所有名，是因為它們有幾十年甚至上百年的高質(zhì)量的教學(xué)。通過高質(zhì)量的教學(xué)，培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生。高質(zhì)量的教學(xué)必須堅持一個“勤”字。作為教師尤其是年輕教師都要有勤奮的精神、勤懇的態(tài)度、勤勉的思想、勤實的作風(fēng)和勤勞的品質(zhì)。

第五篇：xx年后勤工作總結(jié)（一）

xx年后勤工作總結(jié)（一）

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xx年后勤工作總結(jié)（一）

xx年，后勤部在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下緊緊圍繞“節(jié)約成本、提升服務(wù)、保障運營”的工作目標(biāo)，對內(nèi)完善管理運行，對外提升服務(wù)質(zhì)量，堅持服務(wù)過程中的總結(jié)和創(chuàng)造，不斷提升后勤部服務(wù)管理理水平，基本按集團(tuán)要求完成了后勤保障的工作任務(wù)。

一、堅持以營業(yè)為中心，做好后勤服務(wù)的工作，努力創(chuàng)造良好的營運環(huán)境。

營運是公司經(jīng)營發(fā)展的生命線，后勤部作為營業(yè)保障部門，在xx年進(jìn)一步強(qiáng)化了以營業(yè)為中心的服務(wù)理想，加強(qiáng)與前勤營業(yè)部門的溝通協(xié)調(diào)，主動獲得服務(wù)需求信息，提升員工的服務(wù)意識，做好多項基礎(chǔ)運行保障的同時，進(jìn)一步提高后勤服務(wù)質(zhì)量，為公司整體運營服務(wù)的提升做出貢獻(xiàn)。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)物業(yè)設(shè)施維修維護(hù)，提高服務(wù)設(shè)施運行標(biāo)準(zhǔn)。

xx年，后勤部對長沈兩店實行統(tǒng)一管理目標(biāo)，在工作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范方面實現(xiàn)統(tǒng)一管理。在基礎(chǔ)設(shè)施維護(hù)方面，xx年對所有設(shè)施設(shè)備進(jìn)行普查，重新建立健全了設(shè)備檔案，統(tǒng)一編制了設(shè)備保養(yǎng)計劃，并實行跟蹤檢查進(jìn)度，保障設(shè)備設(shè)施的穩(wěn)定運行;對于涉及物業(yè)運行的意外事件，建立了意外事件報告總結(jié)制度，要求意外事件發(fā)生時，填寫《意外事件處理報告單》，對事故處理過程、事故發(fā)生原因、進(jìn)一步的糾正預(yù)防措施均做了相應(yīng)的要求，以此減少了同樣問題的重復(fù)發(fā)生;實現(xiàn)多級巡視制度，包括經(jīng)理級員工開店前巡視、物業(yè)管理員

巡視，領(lǐng)導(dǎo)抽查巡視，聯(lián)合檢查巡視等，保障物業(yè)問題及時發(fā)現(xiàn)和處理。xx年截止目前，長沈兩店通過巡視發(fā)現(xiàn)物業(yè)維護(hù)各類問題近35000個，均得到及時的處理，保持了較好的物業(yè)運行標(biāo)準(zhǔn)。在做好日常運行維護(hù)的同時，后勤部xx年截止目前共組織完成改造施工項目247項，其中長春店108項，沈陽店39項，滿足公司經(jīng)營發(fā)展的需求。

2、強(qiáng)化環(huán)境秩序管理，營造清新舒適的購物環(huán)境。

良好的環(huán)境秩序是對顧客服務(wù)最直接的體現(xiàn)。因此，后勤部始終把環(huán)境秩序建設(shè)作為日常工作的重點來抓。xx年，主要從以下幾方面加強(qiáng)了工作：一是加強(qiáng)外圍衛(wèi)生保潔工作，對外圍的廣場磚實行定期清理污漬，重要部位每天用清水沖刷，在風(fēng)沙較大的季節(jié)，對重點情節(jié)區(qū)域采取灑水的方式降塵，同時增加了日常保潔清掃循環(huán)密度，將保潔承擔(dān)范圍一直馬路上，盡可能減少周邊環(huán)境對商場衛(wèi)生的影響;二是積極改進(jìn)保潔方法，全面提高室內(nèi)保潔質(zhì)量。保潔部門對地面理石、墻面、高空等需清潔部位，積極探索保潔保養(yǎng)的方法，對重點保潔部位增加維護(hù)頻率，并實行保潔質(zhì)量定期和不定時抽查，對于保潔工具的要求保持干凈清潔，確保了保潔質(zhì)量保到質(zhì)的提高;三是重視賣場溫度調(diào)節(jié)，控制適宜溫度。為較好的控制賣場溫度，后勤部在商場各部位安裝溫度計，每天上、下午兩次對溫度進(jìn)行檢查，對溫度出現(xiàn)偏差區(qū)域進(jìn)行及時調(diào)整，保障了賣場溫度始終保持恒溫，誤差不超多±1°c，確保為顧客提供清潔舒適的購物環(huán)境。

3、主動加強(qiáng)服務(wù)，提高員工的服務(wù)意識。

xx年后勤部提出“一站式”服務(wù)的工作要求，對于到后勤部辦理業(yè)務(wù)的供應(yīng)商實行全天候服務(wù);同時，對工作業(yè)務(wù)不做崗位分工，真正實現(xiàn)了“首問負(fù)責(zé)制”，所有后勤文職人員都能辦理所有業(yè)務(wù)，來后勤部辦理業(yè)務(wù)的客戶不用等候，即有人全程能夠辦理完成;實行服務(wù)投訴電話公示，主動接受服務(wù)監(jiān)督。為全面提高服務(wù)質(zhì)量，后勤部還制定了《維修投訴電話管理辦法》，對24小時維修電話進(jìn)行錄音，及時反饋處理結(jié)果，對各部門后勤服務(wù)需求實行跟蹤制度，由物業(yè)管理員及時現(xiàn)場了解服務(wù)效果及服務(wù)滿意度，及時總結(jié)和處理服務(wù)中的問題;通過參加營業(yè)例會及時獲得服務(wù)信息，使后勤部第一時間了解服務(wù)需求，及時予以配合和處理;在每個公司特定活動中，后勤部都要組織召開服務(wù)配合協(xié)調(diào)會，研究服務(wù)細(xì)節(jié)，確保后勤服務(wù)配合工作保障到位，保證后勤服務(wù)工作的圓滿完成。

4、加強(qiáng)對供應(yīng)商專柜的現(xiàn)場管理，推行有償維修服務(wù)。

xx年，后勤部將專柜的設(shè)施管理納入物業(yè)服務(wù)管理范圍中，對專柜賣區(qū)實行每天巡視制度，對于需要維修維護(hù)的項目，及時通知專柜整改，對于不能按要求整改的，由后勤部按有償維修方式進(jìn)行及時處理，促進(jìn)賣場整體運行環(huán)境的提升;在對供應(yīng)商專柜的維修中，后勤部堅持“服務(wù)為本”的主導(dǎo)思想，對于能提供材料的專柜實行免費維修，對于我方提供材料的不收取人工費用，受到了供應(yīng)商的歡迎。在做好專柜賣場服務(wù)的同時，后勤部同時加強(qiáng)對專柜后區(qū)的管理工作，實行定期對專柜庫房進(jìn)行檢查巡視，及時發(fā)現(xiàn)和處理安全隱患，避免了安全問題的發(fā)生。

二、加強(qiáng)基礎(chǔ)工作建設(shè)，強(qiáng)化管理的創(chuàng)新實踐，促進(jìn)后勤物業(yè)整體管理水平的提升。

管理是服務(wù)的基礎(chǔ)，科學(xué)有序的管理是保持服務(wù)持續(xù)有效的前提條件。xx年，后勤部在總結(jié)xx年管理工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了基礎(chǔ)工作建設(shè)，有效提高內(nèi)部管理理運行水平，促進(jìn)了各項工作的整體提升。

1、突出工作重點，落實管理目標(biāo)責(zé)任制。

為促進(jìn)后勤各項工作有的放矢的開展。xx年初，后勤部組織召開了xx年的工作安排布置會議，提出了以“成本、效率、服務(wù)”為工作主線確立各部門的管理目標(biāo)。后勤部在認(rèn)真總結(jié)xx年工作的問題的基礎(chǔ)上，對各部門下達(dá)的工作目標(biāo)共涉及26項工作，目標(biāo)或指標(biāo)60項;并同時提出了落實的措施和方法、實施計劃和目標(biāo)考核的辦法。以此，明確了后勤各部門全年的工作方向。在工作目標(biāo)的實現(xiàn)方面，后勤部實行每月檢查跟蹤落實情況，將落實工作目標(biāo)的手段和措施列入各部門每月的工作計劃，年底實行工作目標(biāo)完成情況考評，將考評結(jié)果列入各部門管理人員的年終績效。在工作目標(biāo)落實過程中后勤部共重新建立和完善工作制度15項，有力地促進(jìn)了管理水平的整體提升。

2、完善基礎(chǔ)運行工作，推行目視化管理。

在xx年房間管理普及的基礎(chǔ)上，xx年后勤部進(jìn)一步強(qiáng)化了后勤設(shè)備設(shè)施的運行管理，推行管理目視化，即要求所有涉及后勤物業(yè)運行的指示、數(shù)據(jù)、部位實行全面標(biāo)識管理。xx年，后勤部共制作各項目標(biāo)化標(biāo)志共600余項，內(nèi)容涵蓋了所有的房間和運行設(shè)備，使設(shè)備運行的信息更加透明化，有效減少運行操作失誤的發(fā)生。

3、建立工作檢查體系，提升全員工作監(jiān)督意識。

管理工作存在的偶然性和不確定性，一般來說，管理者只能通過檢查來監(jiān)督管理的運行情況，但后勤部管理范圍較大，容易出現(xiàn)問題的部位也較多，如何能有效地保證后勤各系統(tǒng)穩(wěn)定運行是后勤服務(wù)落實的關(guān)鍵。為加強(qiáng)工作的檢查監(jiān)督，讓工作檢查監(jiān)督工作至上而下成為一個整體。后勤部在xx年推出了《建立后勤檢查監(jiān)督體系的管理辦法》，中心內(nèi)容是層層履行檢查職能，把隨機(jī)不確定的檢查監(jiān)督變成可量化的檢查職責(zé)的落實，層層明確檢查范圍、檢查內(nèi)容、檢查方法、檢查標(biāo)準(zhǔn)及檢查周期;同時重視檢查監(jiān)督職責(zé)是否有效得到落實，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場檢查，通過強(qiáng)有力的檢查監(jiān)督體系促進(jìn)工作的落實。

4、加強(qiáng)工作總結(jié)，促進(jìn)管理提升。

為及時總結(jié)工作中的問題，后勤部在xx年實行每月工作總結(jié)制。為了更好總結(jié)工作，后勤部制定了每月工作總結(jié)表，對總結(jié)工作內(nèi)容進(jìn)行了明確，保證總結(jié)的全面性，便于及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題;為避免各部門工作過程中出現(xiàn)的對上級過度依賴，提高自我提升意識，后勤部還要求各部門在日常管理工作中加強(qiáng)工作創(chuàng)新，要求各部門每半月對管理提升情況進(jìn)行總結(jié)，以報告形式報給部領(lǐng)導(dǎo)審閱，有效地促進(jìn)各部門的自我管理提升意識，避免了管理停留在原來的水平。

5、加強(qiáng)工時工效管理，建立員工約束和激勵機(jī)制。

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