第一篇：命題作文《在美麗面前》寫作提示及優秀學生例文

命題作文《在美麗面前》寫作提示及優秀學生例文

題目：

美麗是一種客觀存在，美麗是一種心理體驗。它很寬泛，又很狹窄。在美麗面前，我們欣悅，我們沉思；在美麗面前，我們回溯，我們眺望；在美麗面前，我們有說不完的故事，描不完的景致，抒不完的情愫，道不完的感想。請以“在美麗面前”為題，寫一篇不少于800字的文章。

解題：

1、帶領學生通過思考和分析，了解命題者的意圖，弄清寫作對象、范圍和重點，明確立意，確定文體。

首先利用學生的發散思維審題。

①利用題目導語的提示。如題目給我們的“欣悅”即感觸，“沉思”即思考，“回溯”即回望歷史，“眺望”即展望未來。此外，題目中還有相關的文體提示，“說不完的故事”提示可用記敘的表達方式，“描不完的景致”提示可運用描寫的表達方式，“抒不完的情愫”提示可運用抒情的表達方式，“道不完的感想”提示可運用議論的表達方式。

②利用補充題目的方法。可采用“誰在什么樣的美麗面前怎么樣”的形式來進行思維發散。寫作對象應該是不同人在美麗面前的不同的感觸或態度，而不是僅僅介紹“美麗”。美麗不是作文的主體，而是感觸或態度的觸發點，反之人的態度也會影響美麗。學生可以選擇一些感人的體現美麗心靈的素材，像地震后的救災或者奧運的拼搏，從小處入手，只寫一個人或者一場比賽、一個瞬間。美麗可以是具象的，也可是抽象的，可以是自然、社會、歷史，也可以是美麗的人或美麗的心靈。

其次，根據學生的具體情況，選擇自己擅長的文體，熟悉的題材，構思作文。同時考慮最佳角度、比較新穎的立意。

2、確定文體

記敘文。要通過典型事例，突出美麗，達到感染讀者，啟發讀者的目的。要注重對寫作對象進行細節描寫，對自己進行心理描寫。文章最后可升華到人類的精神上，以在美麗面前我們的感動為內容做最后的收尾。但是這樣選材易落俗套，難有創意。

議論文。可以寫我們看到的，觀察到的“美麗”的表現、情操等給我們的啟示借鑒。要注意明確論點，運用恰當的論證方法。

3、內容：

①選擇角度：我們面對自然美、生活美、人性美??的態度和表現。②人們面對美麗（人、物、事、行為??）時一般會有的態度： A.仰視：在美麗面前的自卑；

B.俯視：在美麗面前的不屑，其實是出于嫉妒。C.平視：即用心去欣賞美麗。

這道作文題也讓我想起了已故演員傅彪曾說過的一段話： 我害怕美麗，在美麗面前我羞澀，因為我不美麗； 我感激美麗，在美麗面前我明白了我的目標； 我靠近美麗，在美麗面前我更內在；

我向往美麗，在美麗面前我用角色對照。思路提示：

考生拿到這個題目，首先需要審清題目要求，即看清題目的內涵與外延。就“在美麗面前”這個題目來說，文章應涉及以下幾個方面的內容：一是“美麗”指什么？是親情、友情、愛情，還是人生中的黃金階段，還是成功的瞬間，亦或是生活中的美好事物或者歷史中的美麗瞬間？二是“我們”在這種“美麗”的面前應該是什么態度？作者在文中應做理性的思考與論述。這樣文章的內容就有了一定的深度。

有的同學想以“在美麗面前，我們要擦亮雙眼，辨清真假”為觀點立意，文章開頭即可引用一些和美麗相關的格言導入，這樣可以吸引讀者的眼球。如果想用自己的語言寫開頭，可以運用比喻和排比的修辭。比如：“在美麗面前，我們看到的不只是耀眼與輝煌；在美麗面前，我們看到的不只是成功與奪目；在美麗面前，我們看到的不只是驚人與美麗。也許你會問，我們還能看到些什么呢？我們應該還可以望見，在美麗外表下的真善美與假惡丑。因此，我們在美麗面前要學會辨清真偽，懂得什么才是真正的美麗。”古人講寫文章要鳳頭、豬肚、豹尾。開頭簡短凝練、有文采。

在明確觀點后，學生可以引用古今中外或身邊的事例加以論述。例如：可以舉古代商紂與妲己的史實來論證人外表美麗并非真正的美麗，還可舉近日出現在我們身邊的“三鹿”奶粉事件來論證事物外在美麗并非真正的美麗。然后作者要對兩則材料進行合并歸納分析，比較二者的相同之處，得出結論：我們應辨清美麗的真偽，這樣才能保護自己。

此外，從另一個角度看，表面的丑陋也未必不美。不被不美的外表所掩蓋的內在的美才是真正的美。例如，《巴黎圣母院》中的卡西莫多，殘疾運動員等等。

因此，在美麗面前，我們應擦亮雙眼，辨清美麗的真偽；我們應去偽存真，收集真正的美麗；我們應彰顯美麗，發現更多的美麗。

議論文要做到論點鮮明，思路清晰，論證邏輯嚴密。論述角度要小，小處開掘，深入下去。總之，一篇好文的出爐不是一蹴而就的，必須經過考生精心的謀篇布局。

三、例文剖析

（一）上等文

在美麗面前

五十七中學高三8班 李洋

美麗是什么? 在我眼里，美麗不是玉簪螺髻，它無所謂財富與地位；美麗不是傾國傾城的容顏，再姣美的容顏也會老去；美麗甚至不是繽紛的色彩，它們太奔放，太奪目了。美麗，不過是穿在每個人身上的一件透明的外衣，因為人們過分的追逐，才有了先前種種錯誤的色彩。

八月份的北京奧運,給了我們太多尋找美的機會。金牌與笑臉，詮釋了美麗的定義，但正如紀伯倫所說：痛苦和淚水才是美麗的本源。

舉重是最早的奧林匹克競賽項目之一，也最能體現人類的力量之美，意志之美。本屆奧運會上，一名來自哥倫比亞的選手，在第一次試舉時手指痙攣，無法支撐杠鈴的重量。接著，全世界觀眾看到了令人震撼的畫面，他一次次嘗試，每次努力都以他身體彈簧似的一躍而告終。辛苦訓練四年，得到的卻只能是這樣的結果。他的表情逐漸由茫然過渡到堅毅,最后，淚流滿面。他前前后后在規定時間內二十幾次嘗試，每次都發出令人揪心的叫喊，可每次均以失敗結束，他因受疼痛折磨而扭曲的臉和不屈的淚水定格了“美麗”最尊嚴的畫面，是他將美麗隱晦地表現。

同樣是痛苦，同樣是淚水，埃蒙斯的“錯誤”讓他獲得了尊重。這位射擊界少有的天才幾乎囊括了世界大賽的多項冠軍，但惟獨缺少的，是站在奧運最高領獎臺上時綻放的笑顏。四年前，他曾那么接近自己的夢想，卻以令人匪夷所思的方式與成功擦肩而過。四年后的今天，在前九槍領先優勢明顯的情況下，他又一次用黑洞洞的槍口擊碎了自己的夢想。他顫抖的槍口是個美麗的錯誤，他不是歸人，是個過客。是啊！也許北京是他走出四年前失利陰影的一個站臺，四年后的倫敦，再見！埃蒙斯的一次次美麗的“錯誤”既展現了人性的美麗又表現出競技體育獨特的魅力。

八月的北京為我們提供了許多挖掘美的機會。在美麗面前，不分膚色，不談種族，不論國籍。錯誤與失敗皆美麗，淚水也代表了世上最美最純凈的水滴，只要人類的精神不死，毅力之火不熄，美麗就會長存。

就像昨晚殘奧會閉幕式時國際殘聯主席克雷文先生說的那樣，在美麗面前，我們也應將先前采擷的種種如紅葉般的美好瞬間細心拾起，褪去塵埃，小心地放入口袋，帶著它一路前行?? 【點評】這篇文章主旨鮮明，痛苦和淚水，是美的本源，在這份美麗面前，我們應堅信毅力之火不熄，人類精神不死，并將與它一路前行。

立意獨到且深刻。缺憾有時是美的，因為它往往熔鑄了奮斗者的汗水與淚水；同時又能激發人直面失敗，勇敢再來，獲得自我的超越，這豈不是人類生生不息的重要原因？在這篇作文中，“美麗”本身厚重而深沉。

這樣的主旨使文章容易變成干巴巴的說教和空洞的吶喊，然而李洋同學選擇了一個很小的角度切入，即北京奧運會賽場。用兩個極典型的事例，以主觀化的敘述方式獲得了讀者的認同。結尾卒章顯志，尤其引用克雷文先生的話，含蓄蘊藉，引人深思，韻味深長。

文章語言清新流暢，引用化用信手拈來，不落痕跡，無堆砌之感，為文所用，恰到好處。

——陳立芹

（二）中等文

在美麗面前

美麗到底是什么？在美麗面前，我們該怎樣？

曾經的帝王由于貪戀美色，誤了政事，到最后國破家亡，即使這樣也還要帶著美人逃竄；現在許多的官員，沉浸在美色之中，花天酒地，走入一個又一個陷阱，直到最后身敗名裂，即使這樣也還要貪戀一下美人的懷抱。可見，面對美麗，我們一定要清醒。

在美麗的外表面前，我們迷失過，悵惘過；在美麗的文字面前，我們欣喜過，陶醉過；在美麗的事物面前，我們徘徊過，猶豫過。美麗，帶給過我們許多或快樂或悲傷的回憶。

在非典時期，美麗的白衣天使為我們的生命健康付出了很多，在美麗的他們面前，我們是崇敬的，心痛的；在奧運時期，美麗的運動員們為我們的祖國爭得了一次又一次的榮譽，美麗的志愿者們，把觀眾和運動員照顧得無微不至，在美麗的他們面前，我們是幸福的，驕傲的；在地震的那段悲傷的日子里，美麗的士兵們，為一個又一個家庭的團圓，不分晝夜，不顧危險的工作救人，在美麗的他們面前，我們是敬仰的，熱愛的。

然而，在美麗面前，我們不僅僅有崇敬和贊美，我們還要補充它，創造它。

當我們在大自然面前，一望無際的草原，綠綠的草制的“毛毯”，間雜著星星點點的花，但，一個不起眼的塑料袋刺痛了眼睛，打破了這個和諧，我們唯一要做的，就是把它“驅逐”出去，讓這個大自然更加美麗，讓我們能在它面前無盡的想象；當我看到奧運賽場上的那些身體殘疾但美麗依舊的運動員時，我想做的是，獻上一束花，一句問候，告訴他，你是最美的，不管有沒有辦法改變遺憾的事實；當我看到一個少年，在馬路上將要把手伸到旁邊阿姨的書包里，眼睛惶恐的觀察周圍的人時，我唯一要做的是，拉住他，我相信，他仍是美麗的，只不過是沒有選擇對生存的方式而已。在美麗與丑陋面前，我們不只是一個看客，不只是一個思考者，更應該是一個懂得欣賞美麗，懂得補充美麗，懂得創造美麗的人。

【點評】本文立意鮮明，切中題意。作者能從“表面”的美麗，思考到美麗的本質，探究我們的心靈與社會問題。在這篇文章中，作者首先以兩個實例闡述在美麗面前，我們要保持清醒的頭腦，然后概括地舉例，談了談美麗面前人們的不同感受及表現。

文章的主體講在“真正”的美麗面前，我們會因美麗而備受感染，面對本質的美麗，我們會從內心萌生一種崇敬與熱愛，這些內容深化了文章的立意，文章的后半部分，作者想號召人們在日常生活中要在欣賞美麗的基礎上，學會修飾美，創造美，這一點突出的展現出小作者對這個問題的深入思考，使文章的立意更加高遠。美中不足的是作者最后所選的三個材料有些平淡，我覺得如果能夠在“美化環境”這段文字中用一段排比會更好一些，會更具有感染力。另外，希望作者能夠在語言功底上下一些功夫，以便能更好的表達自己深刻的立意。

——楊玲

（三）在美麗面前

阿強是一位攝影師。這是他從小時候就有的理想，在他的不斷努力之下，終于考入了一所著名的攝影學院。幾年之后，他完成了自己的夢想，成了職業攝影師。而在他的心中卻早已不這么認為，他想成為攝影家。他想在這個領域里拼出自己的色彩。

工作兩年后，他依然辭去了酬勞豐厚的工作，買了雙登山鞋。走出了家門，他懷著對未來的憧憬，而妻子在背后的默默支持，更令他對未來充滿信心。在兩個月之中他走訪了各個名山大川，拍攝了許許多多壯麗的景色；他游覽了各個名城大城，拍攝了許許多多動人的精彩畫面。當他滿心歡喜歸來時，妻子仍在默默的等待。在歸來的幾天里，他精挑細選，選出了自己最杰出的作品。寄給了攝影大賽的組委會。隨后的幾個月，他更是充滿期待然而得到的消息卻快要把他的心擊碎。他落選了。組委會退回了他的作品并附了一句話：作品雖然不錯，但缺少真正的美麗。幾個月的努力只是將他的皮膚曬黑，卻什么也沒有得到，再堅強的人也受不了這樣的打擊。

他依偎在妻子的懷里，緊緊地擁抱著妻子，淚水悄悄地滑下他的臉龐。妻子沒有說什么，只是輕輕的吻了吻他的額頭。

隨后幾個月之中，他再沒有離開家門。妻子臨近分娩，正是一直支持他的妻子需要幫助的時候。

閑適的時候，他總是看到躺椅上妻子輕輕撫著即將降臨的小生命。妻子臉上洋溢著母愛深深感動著他。他偷偷拿起相機，記錄著母愛溫馨的一幕幕。妻子抱著剛出生孩子時的表情，更加震撼著他。他仿佛感到了什么，手中的相機不停的記錄著畫面。

一年之后，又是大獎賽。他扔掉了自己的的登山鞋，只是寄去了自己妻子的照片，也寄去了自己的感言。終于，他成功了。不用解釋，他已經明白，生活中并不缺少美，而是缺少發現。

【點評】寫考場作文首要的一點就是能否正確地審清題意，否則，無論為文如何精彩都不能成為一篇合格的考場作文。“在美麗面前”這個文題并不是讓我們討論什么是美麗，如何發現美麗的問題，其核心應該是面對美麗，我們該如何、會如何或是能怎樣等問題。因此，這篇文章在審題上有錯誤，導致文章偏離主題。其次，從文體上講，這是一篇記敘文。一篇好的記敘文應該有一定的的敘事技巧，要注重情節的曲折，引人入勝，正所謂“文似看山不喜平”。結構安排也要詳略得當，重點突出，從這一點看，敘述技巧、詳略安排和情節描述都有待提高。最后文章的語言做到了基本的通順、完整，這一點是可以肯定的。總之這篇文章最失敗之處就是作者未能正確領會題目的內涵。

第二篇：2013中考命題作文及寫作提示

1、（13·上海）題目：今天，我想說說心里話

【寫作提示】中考作文的命題原則就是要讓每名考生都有話可說，有情可抒，有感而發，這道題成功做到了這一點，它貼近考生的生活、情感，能激發考生的寫作欲望，觸發他們的動情點，容易讓他們寫出真情實感來。從此題來看，考生說的心里話是什么很重要，比如考生可以說成長中的經歷、感受，可以感謝一路來幫助過自己的老師、同學和父母，可以回憶自己走過路途中經歷的辛酸、挫折，還可以說說對今后生活道路的打算等。另外，考生要和“今天”這個特殊的日子結合起來，這個“今天”，可以指一個階段的結束和一個新階段的開始。

2、（13·北京）好奇，指的是對不了解的事物感到新奇，發生興趣。有人對星空的奧秘感到好奇，于是就去觀察探究；有人對“小人國”的故事感到好奇，于是就去讀《格列佛游記》；有人對身邊的變化感到好奇，于是就去了解這變化的原因??好奇，會使你有很多新的發現，會使你的生活更加豐富多彩。請以“好奇”為題目，寫一篇文章。

要求：

(1)將題目抄寫在答題卡上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(3)字數在600-1000字之間。

(4)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

【寫作提示】1.審題，一方面“好奇”，本身是一個動詞，意思為指的是對不了解的事物感到新奇，發生興趣。因此在文章中一定要寫出“我”好奇什么，或者什么引發了我的好奇！另一方面，材料中提到“好奇，會使你有很多新的發現，會使你的生活更加豐富多彩。”因此在整篇文章中還要體現出我因“好奇”收獲了什么，得到了什么，有哪些感悟！處理好文章的詳略。

2.立意，在主題設置上，這個題目給了我們多樣選擇的機會。

材料中：有人對星空的奧秘感到好奇，于是就去觀察探究——是對于自然的感悟；

有人對“小人國”的故事感到好奇，于是就去讀《格列佛游記》——是對于知識的感悟；

有人對身邊的變化感到好奇，于是就去了解這變化的原因——是對于社會生活的感悟；而中考作文的要求是考生要通過文章寫出對于社會、人生、和自然的感悟，而從這個材料中所給的內容我們可以看出對于生活與人生的感悟是比較好寫的。

在生活中有哪些事件可以引發我們好奇的，可以以這個思路思考！可以是親人、社會上陌生人，以及學校的老師與同學們的行為與所說的話。但一定是能夠引發我們想要探索了解的事件，著重事件的細節刻畫。在這里，很多考生之前準備的材料可能就用不上了，因此希望考生能夠靈活應對。

4.結構，在文章開頭、結尾、揭示中心處扣題，點明為何好奇，什么事件引發了我的好奇。最好能把“好奇”作為線索貫穿全文，這樣從結構上來看調理較為清晰。

5.文體，從作文的文體上來看，我們的考生既可以寫成記敘文，以敘事為主。也可以寫成議論文，以好奇為話題，將好奇對于我們生活中的作用為論點，如保持一顆時刻不滅的好奇心，才能使社會得到發展，人類才會進步。或者因為充滿好奇心、富于探索精神的人類不斷的實踐創造，而變成一個多姿多彩的世界。進而選擇其中的選擇論據結構全文。

3、（13·溫州）原來我以為青春只是一段時間，原來我沒懂；原來我以為母愛只是一頓早餐，原來我沒懂；原來以為友情只是一個玩伴，原來我沒懂；原來我以為春天只是一些花朵，其實我沒懂。

請以《原來我沒懂》為題，寫一篇不少于600字的文章。【寫作提示】此作文題意在引導學生思考。學生拿到這個題目應該會比較平靜，而且不會覺得題目陌生。第一，這個題目很好理解，沒有理解上的障礙。第二，這個題目能讓學生有充分發揮空間。《原來我沒懂》并非簡單的理解，而是基于在原來的基礎上，對人生的再思考和再認識。要想獲得高分，就要看學生到底“懂了什么”。

4、（13·南通）生活中有許多聲音：

自然界的風聲、雨聲、鳥鳴聲，聲聲入耳；

校園里的書聲、歌聲、吶喊聲，聲聲傳情；

生活中的掌聲、笑聲、叮嚀聲，聲聲動聽??

這些聲音或溫暖、或溫馨、或感人，在泛黃的生活影像中，總有一種聲音會叩動你的心靈??

請以《有一種聲音在記憶深處》為題寫一篇文章。

要求：

1.請根據自己的親身經歷，寫一篇作文，不得少于600字。

2.除詩歌以外，文體不限。

3.文中不得出現真實的地名、校名、人名。

4.書寫要正確、規范、美觀。

【寫作提示】此作文題目審題門檻低，但這并不意味著該題審題沒有門檻。如果不細心審讀題目中的每個字，漏審一些字詞，就會偏題、跑題。“有一種”聲音，如果單純按照提示語中的話去擴充、延伸，或仿寫、造段，就必然會面面俱到，寫出多種“聲音”，這樣就沒有扣住“一種”這個重要詞去寫，就會因重點不突

出而失分。“在記憶深處”這一短語，我們不僅要寫出“在記憶深處”的是什么，還要寫出為什么這種聲音會“在記憶深處”，它對“我”的作用和影響是什么。在敘述故事時，如果只是簡單記敘，沒有具體事例，文章自然就會有骨架而無血肉。如果只是輕描淡寫，沒有故事的過程性，文章就會缺少濃墨重彩而失去生動性、曲折性，造成亮點不突出而失分。這正是考查《義務教育語文課程標準》中要求學生寫“記敘性文章，表達意圖明確，內容具體充實”等要求的重要體現。

5、（13·南京）捧讀一本心愛的書，我們常有走進書中的感覺：書里的故事好像就是自己的故事，書里的情感似乎就是自己的情感，書里的思考也仿佛就是自己的思考??

請以“書里有個‘我’”為題寫一篇作文。

要求：（1）文體自選（詩歌除外），不少于600字。（2）不得出現真實的校名、人名。

【寫作提示】

題目以與學生息息相關的讀書生活為切入點，引導并促進學生好讀書。這個作文題倡導“真”閱讀，“真”寫作，強調讀書與自我的對話，要求讀出自我，用我手寫我心。讀書既是讀世界，讀書也是讀自己。讀者之所以與作品產生強烈的共鳴，常常是因為在讀書中發現、認識并提升了自我。

這道作文題前設置了導語：“捧讀一本心愛的書，我們常有走進書中的感覺：書里的故事好像就是自己的故事，書里的情感似乎就是自己的情感，書里的思考也仿佛就是自己的思考??”激發學生的讀書感受，讓每個學生都有話可寫，有情可抒。

題中的“我”不能簡單地認為是書中的某個角色，也不能怪誕地將現實中的“我”幻化成另一個人物穿越進書本。這里的“我”就是現實生活中的自己。作為初中畢業生，許多同學在九年學校語文學習中讀了不少書，有著對書籍豐富而深厚的情感，更有著在讀書中成長的真切感受，因此，學生只要真的擁有一本自己“心愛”的書，真的用心讀書了，就一定會寫出精彩的作文。

6、（13·福州）興趣是良師益友。她牽引著你走進趣味盎然的生活，她指引著你

一步步去探索神奇美妙的世界，她引領著你去采摘甜蜜的成功果實。有了興趣的牽引，生活就會更加愉悅、幸福。請以《興趣，是一種甜蜜的牽引》為題，寫一篇文章，要求：

1、文體不限，詩歌除外。

2、不少于600字。

3、文中不能出現真實的人名、校名、地名。

【寫作提示】看到這道作文題，就會想起一句格言“興趣是最好的老師”，還讓人想到“小時候喜歡解剖蒼蠅，長大成為名醫”的白求恩大夫。不過考生要注意的是一定要注意引言提示。引言的提示就是要寫“正面的興趣”。同學們可以寫記敘文，寫對體育、音樂、美術的興趣等，也可以寫通過堅持走向成功，以小見大、彰顯主題。

還可以寫議論文，提出中心論點：你的興趣是什么、興趣促使我熱愛生活、如何堅守興趣等。考生要注意的是這里說的興趣是“個別”的興趣。尤其是寫成議論文時，體現個人興趣與集體興趣相駁時，若能“舍”個人興趣、以大局為重，那么文章立意就更高了。議論時也可以寫具體的興趣，寫如何正確對待個人的興趣，如探索音樂的美妙、閱讀詩歌的意境，還可以進行正反對比等。

7、（13·廣州）請以“出錯”為題目寫一篇文章。

要求：①文體自選(詩歌除外)。②600字以上。③文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。

【寫作提示】作文的審題難度不大，比較貼近學生的生活，審題上也沒有障礙，學生可發揮的空間以及選材的范圍會比較大。

可以說“出錯”在學生的成長經歷中是在所難免的，這樣的題目讓學生有事可說，有話可寫。雖然審題難度不大，但文章要出彩必須要立意深刻，選材新穎，還要在情感的真摯上下功夫，這是拉開差距的關鍵。如果能夠選擇小題材，以小見大、由此反映對人生的感悟，這樣的文章會更加出彩一些，得高分也不會太難。

8、（13·深圳）請以《我最喜歡的一個詞語》為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：不要出現真實的地名、人名和學校名

【寫作提示】首先要以第一人稱寫，其次要扣在“最喜歡”，因為有“最”這個程度，所以一定要著重寫明原因，之后扣在“一個詞語”上，可以是名詞、動詞、形容詞或是直接用成語等等，挑選自己擅長的來寫。

從題目上看，有些說明、講解、解釋的感覺，主要圍繞最喜歡這一個詞的“原因”來寫，例如之前有猜測的“中國夢”這個詞，因為這個詞是最近幾年才廣泛傳播的，所以要說明第一次是怎么聽到這個詞的，然后就是重點“為什么最喜歡”了，可以舉實際的例子，例子不一定全部是自己發生的，但要對自己有所感觸或者啟發的，這樣文章結構會比較緊密。

另外，如果沒有最喜歡的詞也不要緊，肯定有最喜歡的書、人、事等等，只要從中提煉、總結出來，然后圍繞著來寫就不會偏題。

第三篇：寫作提示

寫作提示

這是一道給材料的命題作文題。所給材料是“雷鋒傳人”郭明義的一段話，這段話與作文題目有著密切的聯系。題目從材料中提煉而來，材料隱含了作文立意的傾向和要求，即應該是積極的、向上的，而不是消極的、頹唐的。

“轉念一想”，有時是轉變，打破禁錮，茅塞頓開，撥開烏云見天日；有時是轉移，旱路不通走水路，巧妙回旋，“柳暗花明又一村”；有時是轉折，抓住機遇，乘勢而上，開辟新局面。轉念一想，豁然開朗。轉念一想，莫失方向。怎么想？想什么？轉向何方？想明白，才會干得更漂亮扎實。

根據上面的分析，“轉念一想”的立意角度有：(1)學會轉換角度思考問題；(2)解放思想，沖破世俗的禁錮；(3)保持一種樂觀向上的心態；(4)堅定戰勝挫折的勇氣；(5)信心百倍，抓住成功的契機；(6)把握目標，堅定信念；(7)奉獻社會，正義長存；(8)換位思考，變被動為主動；(9)轉念一想是一種豁達，也是一種執著。

作文題材料背景：

郭明義，男，1958年12月生，成人本科學歷。1977年1月參軍，并于1980年6月在部隊加入中國共產黨，曾被部隊評為 “學雷鋒標兵”。1982年1月，復員到鞍鋼集團礦業公司齊大山鐵礦工作。先后在礦用大型生產汽車駕駛員、車間團支部書記、礦黨委宣傳部干事、車間統計員兼人事員、礦擴建工程辦公室英文翻譯等崗位工作。1996年至今，任齊大山鐵礦生產技術室采場公路管理員。

入黨30年來，他時時處處發揮先鋒模范作用，在每個工作崗位上都取得了突出的業績。從1996年開始擔任采場公路管理員以來，他每天都提前2個小時上班，15年中累計獻工15000多小時，相當于多干了五年的工作量。

1990年以來，他堅持20年無償獻血，累計獻血6萬毫升，相當于自身總血量的10倍。

1994年以來，他為希望工程、身邊工友和災區群眾捐款12萬元，先后資助了180多名特困生，而自己的家中卻幾乎一貧如洗。一家3口人至今還住在鞍山市千山區齊大山鎮，一個80年代中期所建的、不到40平方米的單室里。

2006年以來，他8次發起捐獻造血干細胞的倡議，有1700多名礦業職工參與；其中，齊大山鐵礦汽運作業區大型生產汽車司機許平鑫同志與武漢的一名白血病患者配型成功，成為全國第1066例、鞍山市第5例成功捐獻者。

2007年以來，他7次發起無償獻血的倡議，共有600多名礦業職工參與，累計獻血15萬毫升。

2008年以來，他發起的希望工程捐資助學活動，已有2800多名礦業職工參與，資助特困生1000多名，捐款近40萬元。

2009年以來，他發起成立的遺體（器官）捐獻志愿者俱樂部，已有200多名礦業職工和社會人士參與，是目前國內參與人數最多的遺體（器官）捐獻志愿者俱樂部。

為此，他先后榮獲了齊礦先進生產者標兵、模范共產黨員，礦業公司先進生產者、模范共產黨員，鞍鋼先進生產者、精神文明建設標兵、優秀共產黨員、鞍鋼勞動模范，鞍山市優秀義工、道德模范、無償獻血形象代言人、特等勞動模范、遼寧省道德模范提名獎、希望工程突出貢獻獎、全國無償獻血奉獻獎金獎、全國紅十字志愿者之星、中央企業優秀共產黨員等榮譽稱號。

2008年7月1日，齊大山鐵礦黨政工做出了《關于開展向郭明義同志學習活動的決定》。

2009年7月29日，鞍鋼集團礦業公司黨政工做出了《關于開展向郭明義同志學習活動的決定》。2010年4月26日，鞍鋼集團公司黨委、鞍鋼集團公司做出了《關于開展向郭明義同志學習活動的決定》。

2010年8月4日，中共鞍山市委做出了《關于開展向郭明義同志學習活動的決定》。

“轉念一想”見境界（人民論壇）

王曉河《 人民日報 》（2010年10月21日 04 版）

“當一心一意干工作、誠心誠意做好事，卻不被人所理解，甚至受到譏諷、嘲笑時，我也會生氣、難過，甚至有過動搖。但轉念一想，當年雷鋒做好事，也有人說他是?傻子?。實際上，只要你做的事對社會有益，最終一定會贏得理解、贏得支持!”郭明義的“轉念一想”令人深思。

轉念一想，于做人和做事大有裨益。有時是轉變，打破禁錮，茅塞頓開，撥開烏云見天日；有時是轉移，旱路不通走水路，巧妙回旋，“柳暗花明又一村”；有時是轉折，抓住機遇，乘勢而上，開辟新局。

轉念一想，是一種心態，也是一種理性。“轉念”之中有思辨，事物多樣性，利益多元化，常轉念想上一想，思維有了新角度，認識有了新方面，不鉆牛角尖，也不入俗流，更能激發智慧力量。毛澤東同志說過，“遇事要想一想”。改革發展問題紛繁復雜，充滿挑戰，“轉念”之間，多想想問題，多找找規律，才會洞察實情，科學決策。

“轉念”之中更見境界。有人念頭常轉，思想常新，光彩照人；有人常轉念頭，卻常留遺憾和悔恨。“心底無私天地寬”，念頭正，思想純，才會方向對，轉得好。小平同志三落三起，最后一次復出時說：“出來工作，可以有兩種態度，一個是做官，一個是做點工作。我想，誰叫你當共產黨人呢，既然當了，就不能夠做官，不能夠有私心雜念，不能夠有別的選擇。”歷經磨難，轉念想的還是為黨和人民做好工作。

對領導干部來說，“轉念一想”，首先得弄清“轉”的方向是什么，“想”的目的是什么？一心為公，銳意改革，只會越轉越清醒，越想越堅定。即便一時險阻重重，也會毅然決然，“雖千萬人吾往矣”。心懷私利，畏首畏尾，只會越轉越迷糊，越想越糊涂。一事當前，先替自己打算，就會有很多“不劃算”、不平衡、不滿意。念則欲壑難填，轉則千回百轉，“多思轉多私”，要么猶豫不決，貽誤發展機遇；要么走向腐化墮落，升官無望就撈錢，“政治”損失“經濟”補，滿足私欲，污染身心。

鄭培民有句名言：“不給別人一點送禮的由頭，不讓自己有半點腐敗的念頭。”當今社會，萬象蕪雜，各種由頭紛至沓來，有的開門見山，有的粉墨登場，有的迂回曲折。比如，創建政績的由頭能包藏急功近利，增進友誼的由頭能摻和權錢交易，繁榮文化的由頭能糅進低俗。

由頭叢生，招牌四起，須想一想它的來龍去脈，由此及彼、由表及里地探究一番，弄清利害，明辨是非，不離正道。人的一生波瀾起伏，揚帆起航遇著頂頭風，鉚勁攀升遭遇“天花板”，好心好意遭冷嘲熱諷……都是觸發念頭的由頭，不判別方向、理清思路，就難以煥發精神，奮力前行。轉念一想，豁然開朗。轉念一想，莫失方向。怎么想，念什么，轉向何方，路歸何處，確實應該好好想一想。這是思維方法，也是實踐課題。因為，想明白了才會干得更扎實，弄清楚了才會做得更精彩。例文

轉念一想 □程孝寧

古詩云：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。人生亦如山路，思想也罷，學習也罷，生活也罷，走投無路時，我們總希望 “柳暗花明”，但常常不得……其實，當受到嘲笑、與孤獨為伴時，你不妨轉念想想，也許你的道路正充滿了陽光。

生活的大徹大悟不正是在轉念一想之間嗎？轉念一想，是拋開已有思想的束縛，另辟蹊徑，找到行動的意義。憑著豁達的態度，最終排除萬難，勇往直前。轉念一想，是化被動為主動，化絕望為希望，化消極為積極，實乃人思想的一劑良藥啊!

轉念一想，給他無限的精彩。在“中國達人秀”的舞臺上，有這樣一位普通的男孩，他有著普通的名字--劉偉，卻被評委伊能靜贊為“達人中的達人”。他雖然十歲時就失去了雙臂，卻想成為一名鋼琴家。沒有手如何彈琴?我們不難想象，年少的他歷經磨難，在痛苦與絕望中掙扎。然而他卻說：“沒有人規定只能用手彈鋼琴。”正是這轉念一想，他的目光投向了自己完好的雙腳。之后，在僅僅一年時間內，他就獲得了鋼琴七級證書。常人尚且沒有毅力做到，更何況像劉偉這樣一個只能用腳彈琴的人呢?其中的艱辛與汗水是無法想象的。他有這么一句人生格言：要么趕緊去死，要么精彩地活。他選擇了后者，是因為在轉念一想間他看到了希望，看到了光明的未來。轉念一想，造就了一位優秀的“無臂鋼琴師”。

轉念一想，更蘊含無限智慧。一批方糖要運往海外，由于路途遙遠，方糖易受潮。一位工人建議在盒子上刺些小孔，問題就解決了。后來聰明的工人轉念一想，其他公司或許也遭遇了同樣的問題，于是他將這種做法申請了專利，賣到了各大公司，賺了不少錢。一位日本人聽說了之后，轉念一想，何不在紐扣上鉆一個小孔，滴進香水?于是香水紐扣從此風靡全球，這位日本人也創建了自己的商業帝國。這事又被一個美國人聽說了，他則建議在飛機的機翼上也“剌”上幾個小孔，從而解決了飛機飛行時因受阻力而引起的一系列問題，使公司降低了成本。瞧，一個小小的孔，在經過幾番“轉念”之后，竟變得十分有用。我們在贊嘆前人的智慧的同時，更應該思考“轉念一想”帶給我們的啟迪。轉念一想，演繹智慧，也創造了財富!

轉念一想，是積極樂觀者的生活態度，它給予我們無限機遇，使我們創造出更廣闊的天地。轉念一想，絕非阿Q的“精神勝利法”，它不是自欺欺人、麻木自己，它給困難者解脫，給絕望者夢想，給留心者智慧，給行路者堅持的勇氣。

精彩繼續，智慧演繹，一切盡在轉念一想間。

烏鴉喝水的故事 司馬光砸缸等

人都有慣性思維，愛用常用的方式思考，善用常用的行為方式處事。

久之，就養成了根深蒂固的慣性思維。

很多人說，人是習慣的產物，這話一點不假。

想想我們生活中的絕大部分時間做的事情都跟習慣有關。

最簡單的例子，比如：睡覺，要占用我們人生的1/3時光。這是我們人類的生理習慣。

還有上學、讀書、工作、交友、休閑等等任意領域我們的行為都以習慣性行為為主。

當然養成良好的習慣勢必會推進我們快速成長的進程。不良的習慣也會滯留我們獲取健康美滿人生的腳步。

人是習慣性的動物，企業由人構成、由人經營，那勢必就被人注入了習慣性思維。

規范的行為方式鍛造了企業的規章制度，思想的價值認可形成了企業的核心文化，同時還有絕大部分操作手法、運作方式、行銷手段基本上都是按照套路出牌，按游戲規則辦事。

這就如同人類的習慣一樣，企業也有好習慣和壞習慣。借用最偉大的推銷員一句話，好習慣是開啟成功的一把鑰匙，壞習慣則是向失敗敞開的門。習慣的作用對人、對企業、對國家及社會有著同樣的作用。

事有本末，物有終始。歸根結底還是思想決定行為，之所以有習慣，是因為養成了慣性思維。

在企業經營中，尤其是市場營銷中，有時最怕的就是慣性思維，只看到人家怎么干的、前人怎么做的、政策允許的、行業的游戲規則等等。迷失在自己的慣用套路和行業人的慣性招數上。跟著人家的套路走可以成長、照搬人家的做法可以生存，但想快速成長和突破就得創新，必須打破慣性思維。

我先舉個生活中的例子：

一家化學實驗室里，一位實驗員正在向一個大玻璃水槽里注水，水流很急，不一會兒就灌得差不多了。于是，那位實驗員去關水龍頭，可萬萬沒有想到的是水龍頭壞了，怎么也關不住。如果再過半分鐘，水就會溢出水槽，流到工作臺上。水如果浸到工作臺上的儀器，便會立即引起爆裂，里面正在起著化學反應的藥品，一遇到空氣就會突然燃燒，幾秒鐘之內就能讓整個實驗室變成一片火海。實驗員們面對這一可怕情景，驚恐萬分，他們知道誰也不可能從這個實驗室里逃出去。那位實驗員一邊去堵住水嘴，一邊絕望地大聲叫喊起來。這時，實驗室里一片沉寂，死神正一步一步地向他們靠近。

就在這時，只聽“叭”地一聲，大家只見在一旁工作的一位女實驗員，將手中搗藥用的瓷研杵猛地投進玻璃水槽里，將水槽底部砸開一個大洞，水直瀉而下，實驗室里一下轉危為安。

在后來的表彰大會上，人們問她，在那千鈞一發之際，怎么能夠想到這樣做呢？這位女實驗員只是淡淡地一笑，說道：“當我們在上小學的時候，就已經學過了這篇課文，我只不過是重復地做一遍罷了。”

這個女實驗員用了一個最簡單的辦法來避免了一場災難。《司馬光砸缸》我們都學過，砸缸救人，關鍵在于舍缸，破缸求命。犧牲缸一個，幸福歸大家。

但多數人的思維都想得，想活，而不是先想到舍。殊不知，舍棄有時也是一種智慧。舍放前得放后，最終是小舍小得、大舍大得、不舍不得。

其實這個“缸”就可以看作我們的慣性思維，很多時候我們對很多機會視而不見，只因我們被我們思維束縛住了。這個時候惟有打破，才能放飛我們的思維，進入一個新天地。

還有個案例：

大家都知道，廣告、廣告，廣而告之。平面廣告得有內容、廣播廣告得有聲音、電視廣告都有畫面。這是所有人的慣性思維。但是紐約一銀行新開業，想迅速打開知名度，在電臺做廣告。一般做法是宣傳一下，搞個大促銷，或者請個名人推廣。但他們沒有采用其他銀行開張宣傳使用的方法。要想快速獲得知名度，就得出位，明顯的差異化才會贏得關注。

于是他們買斷紐約各電臺的黃金時段10秒鐘，向人們提供沉默時間，他是這樣宣傳的“聽眾朋友，從現在開始播放由本市國際銀行向您提供的沉默時間。”然后整個紐約所有電臺都沉默，聽眾被這莫名其妙的10秒鐘激起了興趣，紛紛開始討論。

各大媒體也爭相報道，成了熱門話題。

這家銀行徹底打破了慣性思維，告訴了世人，誰說廣播廣告非得在那大費口舌。

這個沉默時間以自己的不說話喚起所有人說話。

總之，在變化速度不斷加快的年代，不僅要關注和追趕變化的步伐，更要鼓勵使用創新的方法，使自己變得更快、更好、更異。

這個年代永遠是創新的企業能走在前端、創新的個人更易于進入公眾的視野獲得更多的機會。

孫子兵法講以正合、以奇勝。

奇招絕對不是常規的方法，肯定創新的方案，超出對手的想象和預測，打破了慣性思維進而才有了出奇制勝的效果。

第四篇：命題作文的寫作

命題作文的寫作，要注意以下文幾個方面。首先，要認真讀題、審題。盡管近年來的中考作文降低了審題難度，但這并不意味著就不要審題。審題先要讀題，命題作文的文題一般都不長，少則一兩個字，多則七八個字，讀文題的過程，就的是思索、理解文題的過程。讀文題，要讀得細，讀得認真，切忌馬馬虎虎一看就下筆作文。有時候，看錯文題中的一個字或少看一個字，寫的內容就會和命題要求相距甚遠，甚至南輾北轍。審題，包括審內容、形式，要看清題目以下所附的所有具體要求，如允許的體裁、人稱、篇在幅等。其次，要從整體上構建文章。即搭好文章的大架子。中考作文的寫作內容，無外乎“我和家庭”“我個和學校”“我和社會”這幾個方面，無論命題作文的題目怎樣變化，緊密聯系考生的生活實際是其根本。因此看到文題后，先要確定寫什么，然后再想怎樣寫，切不可尚在未想好，便匆匆動筆。第三，要迅速確定文體。淡化文體，是近年來中考作文命題的總趨勢。淡化文體不是不要文體，重要的是要選擇一種寫有利于自己展示寫作水平的文體。確定文體要根據自己的寫作實際，擅長寫記敘文的，就選寫記敘文;寫議論文寫得好的，就選寫議論文。一切都要因“我”而宜。由于中考是選拔性考試，作文又是分數最多的考查內容，所以在確定文體時，不可冒然選寫自己平時不拿手的，以防過多丟分。第四，要寫出新意。作文貴在創新，要力戒那些別人寫過來寫過去的老套子。太陽每江天都是新的，生活永遠不會重復，你所經歷的生活和你獲得的生活體驗，應當是最有新意的寫作內容。在保證符合命題要求的前提下，要有意識地選擇寫作的最佳突破口，力爭用與眾不同的材料，寫出自己的獨特生活經歷和生活體驗。寫出新意，還表現在結構上不落俗套，以最佳的形式表達自己要寫的內容。第五，要注意語言的運用，做到準確、流暢。第六，要注意書寫規范，卷面整潔。因為卷面的好壞，會直接影響閱卷人對文章的評價，各省市的中考作文評分細則中，大都設有卷面分，如果由于書寫不規范和卷面不整潔而失掉這幾分卷面分，不僅會導致作文分數的下降，而且，會影響語文成績，甚至可能會影響最終的錄取。

從小學到中學，我們已經有了六七年的寫作實踐，其中大部分寫的是命題作文，可以說，在寫命題作文方面，已經積累了一定的經驗。在迎考復習的這段時間里，怎樣準備才有望在中考時取得滿意的成績呢?首先，要把自己上中學以來的習作翻閱一遍，看看自己在寫命題作文時有哪些優點，還存在那些不足，總結自己才能超越自己。其次，要做一些分解訓練。如，可拿一些作文試題作審題訓練，待審題過關以后，再做構思訓練，如此堅持下去，直到把整個作文的環節完整地過一遍，就可以做到考場上見題不驚而胸有成竹。第三，做一些同題不同體的寫作訓練。選定幾個命題作文的題目，分別把它們寫成記敘文(包括散文)、說明文、議論文，在鍛煉自己多方面寫作能力的同時，也有助于更清楚地了解自己在寫各類文體上的長處與不足，在遇到考試卷子上“文體不限”的文題時，心中就會有數。第四，加強實戰訓練。在“三限”上下功夫。所謂三限，即限時、限字、限紙。一般來說，考場作文的時間應控制在60~70分鐘(《大綱》要求45分鐘內寫5∞字，考慮到考試的特殊情況，可適當放寬些時間)；限字，就是要寫600字左右的文章；限紙，可用平時的作文稿紙，在6∞字左右的篇幅內進行寫作，力爭做到不涂不改，工工整整地寫完，以防在考試時出現卷面上的失誤。

2、半命題作文

半命題作文也是近年來中考作文出現頻率較高的形式。這類作文題給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生充分展示自己的寫作才能。半命題作文的自由并非完全意義上的自由，一般來講，體現在三個方面：①提供了選材上的自由。如“發生在 的新鮮事”、“，在我心中久藏”等。寫這類半命題作文，要注意調動生活積累，選寫最熟悉的人、最熟悉的事。②提供了立意上的自由，如“我懂得了 ”、“感受 ”等，寫這類文題，要寫自己感受到的最有意義的生活體驗和感悟。③提供了選材與立意兩個方面的自由。如“我想讓 更 ”、“ 對我好 ”等。這類文題，選材與立意的自由度很大，每個人都有話可說，有事可敘，有情可抒，重要的是不能寫別人已經寫舊了的老套子，要在選材和立意上表現出自己的不同凡響。

由于半命題作文的文題是不完全的，要由考生把文題補充完整，使其成為一個全命題作文的文題。然后，即可按照命題作文的要求去完成寫作。還有一些半命題作文提供了副標題，讓考生擬正標題的，或者提供了正標題，讓考生擬副標題的，這類文題一般都附有材料(文字或圖)，因此，也可把這類文題視為材

料作文。..寫好半命題作文，十分重要的一個環節，是要把半命題作文變為命題作文，即要掌握好補題的技巧。即補題時要注意以下幾個方面。首先，要利用好試題提供的備每選內容。考場上的半命題作文，往往會在提供試題的同時，提供若干備選內容。如“我站在一一一(世界、中國、××省、XX市、××縣、H家鄉......)地圖前”這個文題，就提供了不少備選詞語，如果這些詞語中有自己認為容易寫且容易寫好的，就不妨把它拿來。例如，選定了“世界”這個詞補題，文題就變成了“我站在世界地圖前”這樣一個是全命題文題，就可對自己平時積累的有關世界各地的各種事件進行精心篩選，如戰爭與和平，環保與發展，過去與現在，可寫的內容很多，切入的角度也很多。然后把這些事件與發生在地圖上的位置對接起來，敘事也行，議論也可，夾敘夾議也行。其次，不可忽視省略號。半命題作文提供的備選內容，只是命題人為考生設計的例子，往往不會窮盡要補的內容，因此會在后面加個省略號或“等”字。如果備選內容話中沒有適合自己要寫的，可根據自由己的實際情況另寫。如文題“一一(袁隆平、華羅庚、陳景潤)......的事跡鼓舞了我”，只提供了三位科學家的名字，這三個人的事跡，假如都是自己不太熟悉的，或者有些雖然知道，但記得不是那么準確，就可以另選一個自己所熟悉的主人的事跡，這個人可以是科學家，也可以是各條戰線上的英雄模范，還可以是自己身邊普通的工人、農民、解放軍、營業員、出租車司機、鄰居等。利用好省略號，寫作的范圍就大了，文章自然就好寫，而且也可以寫好了。第三、有些半命題作文未提供備選內容，可以根據自己的實際情況補題。如“我渴望一一一一”這個文題，在補題時要考慮的是“渴望”什么。一個中學生會有多種渴望，渴望有一臺電腦，渴望有一雙名牌球鞋，渴望有一個供自己自由支配的星期天，渴望得到別人的理解，渴望有一次旅游的機會，渴望獲獎，渴望向別人傾訴自己的心里話等等。要把這些內容迅速在腦子里過一遍，看看哪些是有利于展開的，哪些是可能寫好的，哪些最有利于真情實感的抒發，哪些最能寫出自己的生活體驗，從而擇一而寫。第四，文題補充完整后，要從語意、語法、語感的角度作一番檢查，做到簡明、生動、準確。要盡量避免太長的文題和表意不明的文題，以及搭配有誤的文題。

半命題作文，也是我們平時經常訓練的一種寫作形式，同學們對它并不陌生。在復習備考時，應注意從以下幾方面努力。首先，要解決“寫什么”的問題。同命題作文一樣，半命題作文也是用來反映生活的，不同的是半命題作文提供給考生的自由度更大一些。普遍性原則是中考作文尤其是半命題作文在命題時要堅持的原則，即要保證每個考生都有話可說，有事可寫，有情可抒。這要說的，要寫的，要抒的，都源自我們的生活。因此，積累生活，積累生活的體驗，是保證在中考時寫好作文的重要方面。解決“寫什么”的問題，還要處理好閱讀與寫作的關系。閱讀，也是一種積累，廣博的閱讀不僅可以在寫作的技巧上給我們以借鑒和啟示，而且也是積累生活的一種方式，如“走近一一(魯迅、茅盾、巴金、保爾*柯察金、比爾*蓋茨......)”這個文題，如果缺乏對這些人物的了解，就無從下筆；而要了解他們，就要讀他們的作品或展現他們事跡的書籍。其次，要解決好“怎樣寫”的問題。半命題作文的寫作，同樣關涉到審題、立意、結構、選材、組材、語言運用這些方面，補題的任務完成之后，半命題作文就成了一個全命題作文。因此，這些常規寫作技巧可移植命題作文的寫作經驗。第三，做一些“補題”的單項訓練。操作方法并不復雜，可就本書中的半命題作文文題，進行補題訓練，看看一個半命題作文的文題，通過“補題”把它變為命題作文，可以演化出多少個題目來，然后對這些文題進行分析比較，從中選出最能展示自己的寫作水平的文題來進行寫作。

第五篇：2013中考語文半命題作文及提示

1、（13·東莞）閱讀下面的文字，按要求作文。

有一個地方，那兒，寫滿了友誼、感動和期盼，充滿了關愛、歡樂和溫馨；那兒，有鮮花和掌聲，有失落和淚水；那兒，我們邂逅了美麗，學會了堅韌??

那兒，留下了你怎樣的故事？帶給你怎樣的思考和感悟？請以“那

兒，”為標題寫一篇文章。

要求：（1）把題目補充完整；

（2）自選文體；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出現真實的姓名和校名。

【寫作提示】作文題已經設定了考生的寫作方向。其中，“那兒”一詞，就設定了考生寫作的內容應該是在一個地點或某個限定的范圍內發生的事，選擇的地點和范圍的切入口越小，則越容易寫作。

他說，這個題目雖然規定“文體自選”，但是考生最好還是選擇寫記敘文。受限于初中畢業生的人生經歷、閱歷，考生采用記敘文的體裁寫作，可能比較好操控，能從容應對。例如，考生可以把題目擬為“那兒，花正紅”，“花”可以表現人、物的精神狀態。

需要注意的是，這個題未必都要寫記敘文，也可以寫成抒情文。但這個題目不適合寫作議論文，因為議論文可能會有點“虛”。

同時，考生要注意一些細節問題，“那兒”后有一個逗號。按照平時閱卷標準，假如考生忘記把逗號寫進作文標題，可能會被扣分，分值在3至4分左右。

2、（13·安徽）以“那段日子”為題寫一篇作文。

[提示與要求]：

（1）請你從“溫暖”、“自由”、“孤單”、“煩心”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體寫作。

（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

（5）考慮到內容的充實，文章不要少于500字。

【寫作提示】作文題是半命題式作文，要求考生以“那段______的日子”為題寫作文，但必須“溫暖、自由、孤單、煩心”四個詞語中來選填，也可算是“四選一”的命題作文。

雖然變成了準命題作文，但在這個題目還是非常容易入手的。不管是溫暖、自由，還是孤單、煩心，都是非常貼近生活的。從這一點來說主要考查學生觀察生活、感悟生活的能力與習慣，作文流露的必須是真情實感。

最關鍵的一點還是在文章的立意上。很多考生可能都會選擇“溫暖”或“自由”，因為這是兩個帶有積極情緒的詞語，考生駕馭起來也相對容易一些。可要寫得出類拔萃就不容易了，一定要分析出溫暖和自由的真正內涵，而不能停留在表層。

同樣，對于“孤單”和“煩心”，這看似有些悲觀低沉的情緒，但如果考生能從中挖掘出積極向上的一面，比如在孤單或煩心的時候，可以磨練自己的意志，學會堅強面對，這樣的日子更是人生一筆寶貴的財富，如果這里表達出這樣的立意，文章應該會得到閱卷老師的青睞。

3、（13·蘭州）結繭成蛹的春蠶，在軟殼里期待化為彩蝶的時刻；含苞欲放的花蕾在青葉中暢想盛開如霞的未來。青春年少的我們在成長的過程中定然憧憬著美好的明天，做著這樣那樣的夢，諸如團圓夢、大學夢、作家夢、航天夢、強國夢??

請以“我的夢”為題，寫一篇文章。

要求：①字數不少于600字；②文體自選（詩歌除外）；③文中不得出現你

所在學校的校名和師生姓名；④字跡清晰美觀，卷面整潔。

【寫作提示】此題一定審題難度，審題把握好材料是關鍵。所給材料“春蠶期待化為彩蝶，花蕾暢想如霞的未來，青春的我們成長中憧憬著美好的明天??”可激發學生大膽的想象，引出團圓夢、大學夢、強國夢??鼓勵考生精心選材，小中見大，小至個人的夢想，大至國家的振興都是很好的題材。其次要補全作文題目，確定主題后運用自己擅長的文體，寫出一篇精彩的美文不是很難。

另外，作文沒有體裁上的限制。考生可以自選文體，這就有利于考生選擇自己最擅長的文體，自由展示自己的創作才能。

這個作文題目有利于引導學生產生積極向上的情緒，還會引導學生抒發真情實感。

4、（13·青島）題目： 找回

請根據自己的理解將題目補充完整，自選角度，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出自己的真切體驗與獨特感受。文中不得出現真實的校名和人名。【寫作提示】此題引導學生關注自我成長，能寫出自己的體驗和感悟，題目不設審題障礙，讓考生有話可說，有情可抒，不會出現跑題的現象。

盡管作文入手很簡單，但要寫好了不是件容易事。一篇好的作文選材角度要小巧、新穎，作文的立意要有深度，很多考生一看題目就套上考前準備的文章，如果題材太老套寫不出真情實感，容易寫成假大空的文章，得分肯定不會高了。半命題作文“找回”有個小陷阱，如果考生在表達過程中不到位，有可能會影響得分。

5、（13·河南）題目：題目：懷念_______的日子

要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

【寫作提示】這是一個典型的記敘文題目，它可以讓學生人人下筆有話可說。橫線上可以填表示時間的詞語，如過去、初中、小學等，也可以表示心情的詞語：甜蜜、無憂無慮、激動人心、興奮、收獲等。還可以填一件事：與朋友在一起、去旅游等。因此這個題目貼近社會，貼近學生生活。

寫好這個題目，還是有一定難度的。一般流于回憶，流于平鋪直敘，寫不出這件事值得懷念的價值。因此寫好這個題目，填好題目，只是一個好的開端。如何寫出新意，如何完整地敘述一件有意義的事，來顯示懷念的價值，顯得尤為重要。大多數同學會選擇寫“懷念初中三年”，抒情的感情基調是感傷的，是對往日的留戀，是和同學老師在一起的歡樂，如今因升學之故，不少同學選擇不同的道路，有的上職專，有的輟學了，有的上高中，即使上高中的也不一定在一所學校。等等。按理說，這樣寫是可以的，這是學生真實感情的流露。但是大部分同學都這樣描述，就會使閱卷老師產生審美疲勞。因此考生應樹立強立的讀者意識，你的這篇作文有特定的讀者——閱卷老師，他或她熟悉你的生活，熟悉你筆下描寫的事情。要想得高分，就要在選材上追求新穎。如寫懷念父母團聚的日子。現在不少農村家長都出外打工，有的甚至夫妻雙方都出去打工，把孩子摞在家里，學生寫這種心情，表達自己對父母的思念和孝心，應當是有新意的，因為不少同學有真切感受，也能寫出情真意切的文字來。

如果說命題人做到了讓學生人人有話可說，那么考生做到用熟悉的題目，寫出讓閱卷老師為之欣喜的文字才能算成功。讓老師欣喜，除了選材新穎之外，還要注意表達。新穎的比喻、恰當的引用都能為文章添彩。

6、（13·長沙）從另一個角度去_______(觀察 感悟 思考)

【要求】(1)若選題目二，須先從“觀察”“感悟”“思考”三個詞語中選擇一個，將題目補充完整，然后作文；

(2)文體自選(詩歌除外)，不少于600字；

(3)文中不得出現真實的人名、校名、地名；

(4)卷面整潔，字跡清楚。

【寫作提示】 此次的半命題作文題注重學生的思維鍛煉，能喚起學生的共鳴，讓他們有話可說，寫出新意。每個人看待事情時都有不同的角度，用不同的立場去思考，因而半命題作文《從另一個角度去______(觀察 感悟 思考)》更多的是引導學生遇事用不同的角度去思考，培養創新思維能力。

7、（13·南昌）在人生漫長的旅途中，我們總在不斷地出發，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識、叮嚀??而這一切激勵鞭策著我們勇往前行。請以“帶著__出發”為題，寫一篇文章，文體自選(詩歌除外)，不少于600字。

【寫作提示】此作文試題考生有話說，基本沒有審題難度，比較容易下手。

初中生一般寫記敘文多，寫這類文章一定要真情實感。多觀察生活，平時積累素材，以真情動人，才可以拿高分。如果考生缺乏對生活的體悟，編造一些素材，閱卷老師一眼就能看出來，肯定會影響得分。平時不能“死學習”，要多閱讀擴大知識面。

8、（13·中山）一個地方充滿歡樂和笑聲，有鮮花和掌聲，有失落和淚水，那兒我們邂逅美麗，學會了堅韌。根據以上材料，以“那兒，___”為題寫一篇作文，自擬文體，不少于500字。

【寫作提示】 看到此文題，結合引語，考生不會產生無從下筆的感覺。既考查了考生的情感，有考查了其對短短的人生的體驗與感悟。

此題寫記敘文較易，寫一次人生的經歷。如在學校、家庭，或者參加在某地舉行的夏令營??

但要注意文章中心是積極向上的。從引語“邂逅美麗，學會了堅韌”中即可以看出自己的經歷是多么的有益。