第一篇：愛一個人不一定要擁有

愛一個人不一定要擁有

因為愛過，所以不會成敵人；因為傷過，所以不會做朋友！

如果，前世的五百次回眸才換來今生的擦肩而過，那想來已經很幸福了！其實，擦肩而過，也是一種很深的緣分。佛說，五百次的回眸才能換來今生的擦肩而過。

可以一秒鐘遇到一個人；

一分鐘認識一個人；

一小時喜歡一個人；

一天時間愛上一個人；

但是卻要用一輩子去忘記一個人！

當他不愛你的時候，無論過去他是否愛過還是后來忘了，又或者是從未愛過，當你無法再成為他心里的那個人的時候，他的心便不會記得你。請不要在你不開心的時候去打擾他，他那決對不是你此時應該的去處。他無法給予你照顧和關心，至多只是一點同情。只有愛你的人，才會真正的去珍惜你，而不是同情和憐憫。

當他不愛你的時候，你的愛便是他的負擔。請不要去計算自己的付出，不要希望有什么回報。你用心，他無心，愛著不愛自己的人，本身便是沒有回報的。不要計較對與錯，這樣會快樂些。請不要失去自信，因為愛一個人，并非他的優秀，而只是一種感覺。

愛不一定要永遠。曾經擁有的也許會是你一生最美好的回憶。因為愛過，所以不會成為敵人；因為傷過，所以不會做朋友；只能是最熟悉的陌生人。愛過知情重；醉過知酒濃。關于愛的記憶，應該好好收藏，只是今后的幸福，要各自去尋找。

愛是一種感覺，不愛也是一種感覺，而往往難以抉擇的是心中的感覺到底是愛還是不愛。原來握在手里的，不一定就是你真正擁有的；你所擁有的，也不一定就是你真正銘刻在心的。人生很多時候需要自覺的放棄，你也許正在失去，而放棄的時候，你也許又從新獲得。

明白的人懂得放棄；

真情的人懂得犧牲；

幸福的人懂得超脫。

對不起自己的人，最需要的是理解.放棄和祝福。過多的自作多情是在乞求對方的施舍。愛與被愛都是讓人幸福的事情。不要讓這些變成痛苦。既然已經經歷了，多年以后，偶爾想起，希望都是美好的回憶。活得自信些，開心些。把最美的微笑留給傷你最深的人，聰明的人知道自己怎樣會快樂！

珍惜你愛的人和愛你的人！

第二篇：愛一個人不一定要擁有

愛一個人不一定要擁有，但擁有一個人就一定要好好去愛他！當你經歷過愛與被愛，學會了愛，才會知道什么是你需要的，也才會找到最適合你，能夠相處一輩子的人。但很悲哀的，在現實生活中，由于種種原因真心相愛的人并不一定能在一起； 你最愛的，往往沒有選擇你； 最愛你的，往往不是你最愛的；

而最長久的，偏偏不是你最愛的，也不是最愛你的。只是在最適合的時間出現的那個人，才會真的和你永遠在一起!沒有人是故意要變心的，他愛你的時候是真的愛你，可是他不愛你的時候也是真的不愛你了，他愛你的時候沒有辦法假裝不愛你；

同樣的，他不愛你的時候也沒有辦法假裝愛你。當一個人不愛你要離開你，你要問自己還愛不愛他(她)，如果你也不愛他(她)了，千萬別為了可憐的自尊而不肯離開； 如果你還愛他(她)，你應該會希望他(她)過得幸福快樂，希望他(她)跟真正愛的人在一起，絕不會阻止，你要是阻止他(她)得到真正的幸福，就表示你已經不愛他(她)了，而如果你不愛他(她)，你又有什么資格指責他(她)變心呢？ 愛不是占有！!你喜歡星星，不可能把星星拿下來放在臉盆里，但星星的光芒仍可照進你的房間。

換句話說，你愛一個人，也可以用另一種方式擁有，讓愛人成為生命里的永恒回憶，如果你真愛一個人，就要愛他原來的樣子──愛他的好，也愛他的壞： 愛他的優點，也愛他的缺點，絕不能因為愛他，就希望他變成自己所希望的樣子，萬一變不成就不愛他了。

真正愛一個人是無法說出原因的，你只知道無論何時何地、心情好壞，你都希望這個人陪著你； 真正的感情是兩人能在最艱苦中相守，也就是沒有絲毫要求。畢竟，感情必須付出，而不是只想獲得； 分開是一種必然的考驗，如果你們感情不夠穩固，只好認輸，真愛是不會變成怨恨的。兩人在談情說愛的時候，最喜歡叫對方發誓，許下承諾我們為什么要對方發誓，就是因為我們不相信對方，我們根本不相信情人，而這些山盟海誓又很不切實際。

海枯石爛、地老天荒，都不能改變我對你的愛!明知道海不會枯、石不會爛、地不會老、天不會荒； 就算會，也活不到那時候。許下諾言的時候千萬注意，不要許下可以實現的諾言，最好是承諾做不到的事，反正做不到的，隨便說說也不要緊，請記住：“不可 能 實現的 諾 言最動人” 在愛 情里，說的是一套，做的是另一套； 講的人不相信，聽的人也不相信 ?? 茫茫人海中，你遇見了誰？誰又遇見了你 匿名 回答采納率:5.4% 2010-04-08 19:24 愛是無償的付出，是心甘情愿的幫助，是彼此心靈的感應，既然選擇了愛，就要真誠的對待它，珍惜它，在他（她）困難時予以支持，失敗時與以鼓勵，在他（她）開心時，一起快樂，悲傷時給他(她)安慰。而不是在擁有時無視它的存在，而在失去后才知道后悔莫及。愛一個人就要他（她）永遠幸福，做他(她)永遠的避風港，保護他(她)，哪怕一丁點的傷害。真正的愛一個人并不是我們想象的那么簡單，一次深情的擁抱，一個深深的吻，一句不變的誓言，一件不退色的信物?這一切在真愛面前時索而無味，暗而無光的。

相信自己~只要有愛，幸福就一定會存在~

序 言

“海日生殘夜，江春入舊年。”琢磨海春同志的名字，到今天為他這位“紅色牧師”的網上搏客集子寫序，我覺得十分有意義。

海春同志和我在同一層樓辦公，他的辦公室在我斜對面，平日里見到我總是十分的客氣。我常常戲言：“你是來監督我這個老頭子是不是在按時上班的吧？！”他并無事求我，我也無事找他。沒想到，前幾天他來到我的辦公室，告訴我湖北人民出版社要將他的博客出一個集子，請我幫忙寫個序言。因為在此之前我關注過他以“紅色牧師”為筆名的文章，加上有如下幾方面的原因，所以就答應了。

我這樣認為，網絡在現代文明中的地位和作用是非常重要的，網絡將世界聯成一體，世界成為一個“村落”，誰贏得了網絡，誰贏得了青少年，誰就贏得了未來。為人師表，主要的職責在于傳道、授業、解惑，核心是傳道，通過授業、解惑而傳道。網絡技術的快速發展擴大了信息傳播和知識學習的途徑，使傳道的方式不僅僅局限于課堂。目前，互聯網已逐漸取代傳統方式，虛擬世界已逐漸成為真實世界不可取代的補充，成為傳播社會主義先進文化的新途徑、公共文化服務的新平臺、人們健康精神文化生活的新空間。他通過這個新的平臺，不斷延伸和傳播他的教育和管理理念；同時也從這個虛擬世界中收獲著實實在在的共鳴和肯定。

我還非常欣賞他秉持積極健康的主流價值取向，暢游網絡天地的意識。荀子講得對：“君子之學也，以美其身；小人之學也，以為禽犢。”他自稱“紅色牧師”，并以為黨和國家“傳道”、“布道”為業為榮，通過自己的文字向讀者傳遞積極健康的人生觀、價值觀，將紅色的光芒撒向中國。同時，他遵照自己“發明”的“學術論述通俗化、嚴肅話題生活化、復雜問題簡單化、海龜理論土鱉化”的“四化”理論，深入淺出地宣傳當前的主流價值體系，呈現方式得當，自然受到大家的歡迎。尤其是許多的年輕人，他們更容易通過他的“傳道”、“布道”，接受主流價值觀。

他是工科出身，以前與我同在一個院系，說起來，我還是他的師輩。他能夠從一個工科的學生成長為一個文科的教授，能夠在中原地區筆根不輟，成為人民網2007優秀博客的第一名，令我高興，值得我學習。是的，“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。”我們不僅需要學習知識，更需要從這些形而下的知識中，去思考、去抽象、去領悟形而上的精神世界中的東西，將下學的知識內化、升華，上達為形而上的精神與素質。他本著這種“下學更需上達”的精神，堅持日讀萬字、日寫千字、天天向上，實屬不易。與此同時，他還善于在工作中總結經驗，汲取養分。這點很重要。有哲人講過，人類最高的智慧是反省。曾子也講：“吾日三省吾身。”反省、總結，是向實踐最好的學習。他在學校多個部門工作過，只要組織上將他放到任何一個崗位，他都能夠從一個外行逐步轉變為行家里手。這種立足崗位、勤于學習、善于思考、篤于實踐的工作和生活作風也是我一貫倡導的。

我同湖北人民出版社曾打過交道。湖北人民出版社是湖北省的一家大型綜合出版社，也曾經是建國初期中南地區惟一的一家出版社；今天發展到能在我們這樣的一個以理工醫學科為優勢的大學里來發掘人文學科的選題，體現了他們獨到的眼光和精深的專業素養。湖北人民出版社為我們學校編輯出版的《三農中國》系列圖書在社會上引起了廣泛的贊譽，這次為海春同志出書是湖北人民出版社的一種新的嘗試，作為一個老學人，對此我深感贊許和欣慰。

我一直認為，金無足赤，人無完人。書當然也無完書。“嚶其鳴矣，求其友聲。”我知道，海春同志為了落實黨的十七大精神，建設中華民族共有的精神家園，也為了今后的進一步提高，正在期待著各位讀者的賜教。

謹為之序。

楊叔子

2008年6月18日

（楊叔子先生系我國著名教育家、中國科學院院士、原華中理工大學校長）

第三篇：教學反思教學,不一定要站在高端

教學反思

—教學，不一定要站在高端

大石小學趙華麗

前段時間，參加了學校組織的多媒體課件制作培訓，那時的受挫感到現在都沒完全消失。我從上學到畢業，成績一直名列前茅，從不知差生是什么具體狀態，可這次，我實實在在體會到了什么是差生。什么叫再努力也聽不懂。這也不得不讓我反思自己的教學行為。這次培訓有兩位老師。大東的老師教學前先了解了一下我們的大致基礎，然后分段講解，演示也不是很快，有時，還對個別地方重復強調，邊講邊練，我們練習時，她注意查看，發現問題，及時指導。我雖然不全懂，但也著實學了一些東西。可嘉陵的老師講得太快，演示更快，往往我剛看到鼠標的位置，鼠標就又在移動了。也許他太過熟練，對教材的綜合應用特別強，給我的感覺就是：跳著章節，綜合教材，系統的講知識，但由于我基礎差，視力又不好，弄得我一頭霧水。教材又是剛發的，也沒時間預習，老師讓翻到多少頁，我剛翻到，看了不到兩行，老師又讓翻到另一頁，我連翻書都跟不上，更別說學知識了，而且老師往往是一口氣講好幾個知識，然后一起多個練習。他要求練的我幾乎都不會，看看左右，他們也不會，出于對老師的尊重，我又不便于在教室走動去問。我就無奈了。過了一些時間，實在無聊，我就只有上他提到的《國家基礎教育》網了。

邊上網邊開始反思自己的教學，教書以來，差生在我手中，如果智商也不行的話，往往是越來越差，以前我一直把責任推給學生，可

這時我才明白，這也與我的教學有很大關系。我這才體會到差生上課為什么會開小差。

反思自己的教學：

問題

1、教學語速太快，很多學生反應不過來。

2、沒做到講練有機結合，很多時候也是一口氣講完知識點再集中練習，不利于中等生和差生學習。

3、練習時，對差生關注不夠，沒做到及時指導。

4、沒有把握好學情，很多時候講的題綜合性較強，喜歡講難題，致使很多學生聽不懂，還消減了他們學好數學的信心。

我真心感謝這次培訓，盡管我制作課件能力并沒多大提升，但我發現了許多自己的問題。我想，我今后的教學行為會努力克服我自身的問題，注重學情分析。教學活動，不一定要站在高端，蹲下身去，或許會有更多更美的發現。

第四篇：如果注定要一個人走

如果注定要一個人走

并不是所有的人都在愛情之中，或許，這個情人節，注定要一個人走，哪怕你從未停止過追愛的腳步。

毋庸置疑，愛情是一個正常人的美好向往。但我們往往還在等愛的路上，或者在追愛的路上、剛剛失去愛的路上，沒有愛情的日子，終究是存在。就說，這個情人節，你會是一個人過嗎？

如果，注定要一個人度過情人節，你的心情怎么樣呢。你大概會獨自傷悲，看著路邊牽手走過的情侶，背過臉，偷偷抹一把眼淚。我要奉勸你：即便如此，你一定不要隨便找一個人牽手，你甚至要勇敢地說，“我單身，我驕傲”。相比那些找到愛情的人，你有更多選擇愛誰的權利，不是嗎？

傷心之后，你還是要面對現實，如果有那么一個人值得你喜歡，恰好對方也不怎么討厭你，那就試著聊幾句吧。在情人節這個特殊的日子，問候一聲，哪怕得到的結果是——那個人已經有了愛情，至少，也能給自己一個交代。畢竟，曾經有那么一點心動，曾經遇見了。

一個人的情人節，你要好好吃一頓，你要照顧好自己，不要因為沒有愛情的滋潤，虐待身體。你不要和父母在一起，因為你不能聽到父母催促你早點成家的聲音，那樣會影響你的情緒，也會影響父母的情緒。負面的情緒，會讓人頹廢。

如果身邊有和你一樣單身的朋友，可以一起聚一聚，找一個熱鬧一點的地方，海闊天空地聊天，大聲地唱歌，釋放心情，放飛愛情的夢想。一個人，不能壓抑太久，會憋出毛病來的。與其形影相隨，不如走進熱鬧的世界，把自己變成人海中的一朵浪花，一滴水，聽聽海浪的聲音。

如果有人在情人節打探你擁有愛情的情況，你不要覺得難為情。一個人單著，當然會底氣不足，然而，你不要打腫臉充胖子，不要謊稱自己有愛情。說不定，有人想要為你牽紅線。如果你不實話實說，那將是一場錯過愛情的悲劇。你也會落下不夠誠實的壞印象。

你一定不要想不開，不就是兜兜轉轉找不到愛情么？然不成，還要自殺？你不夠偉大，你的自殺不會引起社會轟動，也不會有人同情你，頂多，來幾個消防戰士，履行工作職責，挽救你的生命。最后，你還得到派出所待一會，接受批評教育，尷尬的氣氛，一定讓你想再次自殺。

有沒有愛情，你都要好好活下去，生命只有一次，誰都不是九條命的狐貍。留得青山在，不愁沒柴燒。生命好端端的，健健康康的，你再努力一點，把生活過好一點點，指不定，愛情就光顧你了，下一個情人節，就有人愿意和你牽手同行，還卿卿我我地擁抱。

當然，最好的結果，就在這個情人節，你便遇見了有一點點喜歡的人，雖然，只是愛情的破土，就已經足夠幸運了。要知道，有多少人在情人節的夜晚，手捧著玫瑰花，卻沒有等到愛的人出現。天亮了，花都凋謝了，只有淚水還沒有干透。

人生本是一場旅行，沿途會遇到很多很多的人，但只有那么一兩個人會和你擦出愛情的火花。所有的酸甜苦辣，都會因為愛情變得更加美好，因此，你要敞開心扉，面對單身的事實，執念愛情的美好，走好每一步，走出精彩。

第五篇：一個人,一份愛,一份完整

一個人，一份愛，一份完整

爸爸拿著玩具，欲給不給地半蹲著問六歲的兒子，“你是愛爸爸多一點還是媽媽多一點？”

“都愛！”兒子幸福而驕傲地答道，滿心歡喜地期待來自眼前慈愛的爸爸的獎賞。

“不行……乖，告訴爸爸，你更愛爸爸還是媽媽？”顯然爸爸對兒子的答復并不滿意，因而繼續追問道。也不知道是什么時候，原本專心致志在旁邊打掃衛生的媽媽注意到了這一幕，或許媽媽天生對類似的話題比其他人要敏感，不禁放心手中的活兒，也參與到對兒子不達目的誓不罷休緊緊追問的行列中來。

“是啊，寶貝，爸爸和媽媽，你更愛誰啊？”望著兩雙放射著殺氣似的眼睛，六歲的兒子多么渴望，是的，就在那刻，那種境況下，能有誰給他以幫助。要是在平常，毫無疑問他是可以向他最親近的，最愛的爸爸媽媽尋求救援的。可是，就在那刻，他可以向他最愛的，近在咫尺的爸爸媽媽求得幫助嗎？不，絕對不能，因為他們給不了，不僅爸爸給不了，媽媽同樣也不能提供給他他所需要的幫助。從某種意義上講他所遭受的困境正是他最親近最信賴的人給予的。

他隱約地感覺到，這個時候誰也給不了他幫助，他被棄置在肅殺的孤島，沒有人情的溫存，只有冷酷和逼迫，而且有兩只兇猛的老虎在逼著他，正在用炬熱的目光烘烤著他，他害怕，難受極了。

“我就是—就是—都愛嘛！……”兒子終于受不住令他恐懼的嚴刑逼供，委屈地哭出了聲。

伴隨著這哭聲，作為父母的人好像意識到了他們是這事件的罪魁禍首，紛紛覺醒，向兒子道歉。于是，兒子、爸爸、媽媽，一幅和諧，溫馨的場景呈現在我們面前。孩子對父母的愛，是最真的，最純潔的。對爸爸，愛他的威嚴，如泰山般的深沉偉岸；對媽媽，愛她的慈祥、溫柔和和善可親。孩子對爸爸媽媽的愛，是有區別的，是不能用同一標準去界定與衡量的。對兩者的愛，無所謂更多與更少，更不能也不可以將兩者混為一談。如我們的左手與右手，左眼與右眼，我們能說誰更重要？我們能說更喜歡哪一方嗎？

作為子女，我們愛自己爸爸的同時也愛自己的媽媽，并不會出現天平偏向的問題，雖然我們只有一顆心，唯一的一顆，但是我們仍舊可以做到相互獨立的給予他們雙方我們的愛，一份完整的愛。沒有偏倚之說，沒有孰輕孰重，有的是完完全全，徹徹底底地投入。同時，對于我們每一個人，也只給得起一份愛，一份完整的愛。因為我們沒有能力讓自己的心一分為二，更為重要的是，如若我們的心，我們的愛被分成幾份幾份的，被劃成七塊八塊，那又有什么彌足珍貴而言？又何來的一心一意，全心全意呢？

一首《月亮代表我的心》，愛需要問嗎？愛需要比較與衡量嗎？“我的情不變，我的愛不變，月亮代表我的心……”那么就讓月亮去訴說愛的故事，去闡釋愛完整的內涵吧！

中文1101班吳艷娟