第一篇：學院學風建設工作計劃綜述

學院學風建設工作計劃

一、繼續開辦風華菁英研習營，服務學生成才

為引導廣大學生端正學習態度，明確學習目標,樹立牢固的專業思想，我們將創立菁英研習營，集中力量對有專長的特色學生進行鼓勵和引導，服務于特色優秀學生的成長成才。為本次學風建設加強宣傳力度，并注重分類教育，我們以積極營造勤學、誠信、務實、力行的學習氛圍為目的，通過創新的活動形式，將管理與教育相結合，教育引導為主，管理督查為輔的方式，旨在為早日實現將學校建成高水平工程技術大學做出新的貢獻。活動地開展主要以講座的形式結合自由探討的座談會，通過集合廣大優秀學生干部以及一些考研學生進行學習，共同營造良好學習、工作的氛圍，為整個團學運營提供穩固基礎，并為廣大學生設立榜樣。幫助大學生確立學習的目的，對自己未來的規劃有一定的了解；引導大學生形成良好的學風，端正學習態度，增強對專業的熱愛，樹立牢固的專業思想；促成考研生能夠接受更高層次的教育，拉動整個學院乃至學校學風的發展。

對于考研，學院會予以高度的重視，抓住考研，就等于抓住了提升學風的關鍵，學生越早認準考研，學習的自覺性必然提高；越多的學生考研，整體的學習氛圍必然越好。積極引導學習樹立“學習要向更高層次發展” 的意識，通過考研動員大會及個別談話方式，廣泛動員高年級學生做好考研的相關準備，組織考研學生座談會，邀請已經考取研究生的學生進行經驗交流會，及時了解考研最新動態，學院高度重視考研對學風的提升和促進作用，成立考研工作領導小組，指導考研的各項工作，為考研學生積極聯系和落實考研學校及導師，為考研學生提供專業輔導等。

二、重視基礎文明建設，形成良好學習風氣

我院在基礎文明檢查方面一直比較重視，從各方面抓牢抓穩，也取得了較好的效果和評價。在今后工作的開展中，重點分以下幾點： 1.抓好三個陣地。

（1）課堂陣地。嚴把上課考勤和課堂紀律關，任課教師應盡可能隨堂點名，抽查學生上課情況，及時統計、公示課堂考勤情況，考勤結果納入學生工作考核體系，對缺勤的同學要做好教育、幫扶和處罰工作。對經常不上課的學生，應直接取消考試資格。對帶早餐進入教室的同學將采取扣分懲罰方式，不允許學生穿拖鞋進入教室，杜絕不良的學習風氣。

（2）宿舍陣地。實行每晚清點人數，報學院，對晚歸及夜不歸宿的學生及時通報、教育；輔導員要經常深入學生宿舍，檢查學生宿舍環境，把學生宿舍建成學生思想政治教育的重要場所，成為學風建設的重要窗口；加強學生宿舍安全、衛生管理、美化凈化宿舍環境，為學生創造一個安全、舒適的學習生活環境。

（3）考場陣地。大力加強考風考紀和考場紀律教育，把考風建設與學生公德教育、誠信教育結合起來，實行“零作弊”誠信承諾簽名制度，嚴格考試管理，嚴肅考場紀律，堅決杜絕考試作弊現象。

完善監考制度。對監考不作為的老師，應嚴肅紀律；對認真履行監考職責的老師，應予以獎勵。對作弊的學生，應堅決處分，甚至開除，以考風促學風。2．以教風帶學風

教風對學風具有主導作用。全校教師要不斷豐富教學內容，改進教學方法，更新教學手段，增強課堂師生互動，激發學生學習興趣。教師不僅傳授專業知識，更要做到教書育人、管理育人。對課堂紀律、學生聽課情況進行管理，是任課教師的職責。上課前，任課教師要進行點名，準確記錄學生缺勤情況，對遲到、早退、交頭接耳、接打手機等現象，給予及時批評和制止，維護良好的課堂紀律。有條件的教師，安排高年級學生參與課題研究，激發學生鉆研專業知識。3.建立學風監督評價體系

（1）建立學院、班級二級建成、監督機制，認真落實學生考取、請假、作息等各項規章制度，實行領導班子督導制，全面督導教學、管理、宿舍等環節，充分發揮輔導員、學生會干部和入黨積極分子的作用，每天檢查學生上課、作息等情況，定時張榜公布檢查結果，及時處理存在的問題。

（2）在全院開展“樹優良學風、展班級風采”活動，進一步完善和執行班級量化考核制度，將學生獲獎、開展活動、班級平均成績、宿舍衛生、教室學習氛圍、曠課、遲到、早退、晚歸、徹夜不歸、在外住宿等，作為評選先進班集體的重要指標。

（3）加強與家長聯系，通過書信、電話等方式及時向家長通報學生在校表現情況，家校共同努力引導學生健康成才。

三、建設文明寢室，活躍校園文化

寢室的管理是我院學生工作一直非常重視的一個環節，隨著和諧校園建設的不斷深入探索與發展，學生寢室成為學生在學習、生活、娛樂，開展第二課堂的重要窗口，因此我們在學生寢室這個陣地上應加大投入，從而達到文化育人的目的。隨著某學院第四屆寢室文化建設月的到來，我院計劃開展一系列具有特色的活動，凸顯我院學子風采，培養團隊精神和合作意識。

（一）風華十佳寢室評比活動

本次寢室評比包括舍標設計大賽、風華十佳寢室兩項內容。開展舍標設計大賽，寢室成員自行創意設計，有利于促進寢室內部團結合作的精神，通過評比最后將優秀寢室名稱、裝扮、照片及舍標以海報或展板的形式在寢室文化建設月后期展示。而風華十佳寢室的評比將評出共評出“學風優秀寢室、溫馨寢室、魅力寢室、黨員寢室、科研寢室、考研寢室、陽光寢室、創意寢室、給力寢室、新星寢室”等先進寢室，具體評比過程如下：（1）基本要求：

①寢室設計內容必須主題鮮明，有創新意識，室內布置整潔，美觀，大方。（不支持等裝飾品）

②具體形式不限，各寢室可自由確定其內容，體現積極健康的精神風格，突出寢室文化主題及室名。

③倡導自制裝飾品，不提倡購買成品裝飾品或墻壁貼畫，以整潔、美觀、大方、節儉為主。④寢室布置主題鮮明，體現寢室特色。⑤寢室平時衛生紀律平均分在80分以上。⑥有健康濃厚的文化氣氛，寢室布置突出個性。⑦建議有自創飾物等

⑧裝飾必須遵守宿舍管理條例有關規定（如墻壁不能貼不文明的東西及禁止在墻壁上涂鴉）。

（2）特殊要求：（滿足基本要求之外，部分稱號還需滿足以下要求）①學風優秀寢室：要求寢室成員學習均在專業前列，或是進步較大的。在文學方面獲過獎。

②黨員寢室：寢室成員至少一半以上是黨員，包括預備黨員。③科研寢室：寢室成員參加科研積極，獲過獎。④考研寢室：寢室成員至少一半以上參加考研。⑤創意寢室：DIY作品優勝的寢室。

（二）網絡教育進寢室

通過創建微群，由學院宣傳部進行宣傳，并邀請各班學習委員、生活委員參加培訓，介紹方法加入微群，各班學習委員、寢室長及生活委員邀請更多同學加入。微群成員可以在微群里發布學習資料，內容可以是平時的學習心得、個人見聞或是在學習生活中的疑問，也可以是學院新聞信息、考級考證或者學科競賽等，管理員在微群中建立專門的“解疑”版塊，成員可以提出自己學習中的疑惑，給予回答的同學可獲得一個積分。微群成員發表一篇符合要求的微博獲得一個積分。最后給予積極參與的同學一定的獎勵。

（三）愛心義賣活動

以寢室為單位，組織愛心義賣活動。使同學們激發內心強烈的道德感,擁有持久精神動力，帶動校內外公益精神,實踐公益行動為目的.通過酬捐活動的形式 ,形成慈善氛圍和校外社交網絡,倡導互助互愛的精神及無私奉獻的愛心，也更有利于形成優秀的寢室文化。

（四）暗號碟中諜——學生素質拓展活動

各年級同學以寢室為單位，參加一次學院組織的素質拓展活動，為同學獻上一場精彩刺激趣味橫生的休閑闖關游戲，形成一個愉快的氛圍，豐富學生課余生活，讓同學在平常緊張的學習生活中適當放松心情，張揚個性，增進同學間友誼。同時在此闖關過程中根據闖關問題讓同學們學會如何禮貌搭訕與換位思考，鍛煉大家的交際能力。

四、擴大黨員服務范圍，帶動廣大同學樹立優良學風

我院推出的“亮牌示范我為先鋒”活動在廣大學生中得到了很好的反響，該活動主要內容是學生黨員以爭當優秀共產黨員，爭當優秀學生模范為目標，努力做到“五個帶頭”：一是帶頭刻苦學習。課上認真聽講，課后勤于鉆研，以扎實的基礎知識和創新能力為國家的現代化建設做好準備。二是帶頭創新創優。學生黨員作為學院創先爭優的主要力量帶頭響應學院號召，積極組織和開展相關主題活動。三是帶頭立志成才。大學生是我國社會主義事業的建設者和接班人，應明確自身的定位和規劃，為建設祖國的大業做好全方位的準備。四是帶頭奉獻社會。發揚社會主義新風尚。弘揚正氣，敢于同不良風氣、違紀違法行為作斗爭。五是帶頭遵紀守法。自覺遵守黨的紀律。模范遵守國家法律法規。同時此項活動中，學生黨員把各自專長作為服務同學的項目，以“黨員技能菜單式點擊”服務為亮點，凡是收到同學的咨詢、求助電話或郵件的黨員，需在第一時間內給予幫助，如黨員本人解決不了，可以遞交活動工作小組，將信息發送到學生黨支部QQ群尋求幫助，也可以通過學生黨員向老師尋求幫助，切實有效地為同學們解決實際困難。

學生黨員幫助學生的次數在不斷增加，范圍也在逐漸擴大，“有困難找黨員”的意識正在慢慢地形成。活動的實踐取得了良好的成效，一是鍛煉了大學生黨員的意志品質，增強了他們的社會責任感和服務、奉獻意識。使參與的學生形成了服務同學、關注社會的意識，使他們在實踐中鍛煉、在奉獻中成長，增強了學生的責任感和使命感。二是踐行了大學生黨員全心全意為人民服務的宗旨，深受服務對象的歡迎。該活動的實踐使黨員全心全意為人民服務的意識體現在了實實在在的行動上，體現在了關愛他人、扶微濟弱的實踐中，不僅給服務對象留下了很好的印象，也在學生中引起了積極反響。三是樹立了大學生黨員的良好形象，帶動周圍同學共同進步。大學生黨員志愿服務的行動讓同學們真切地看到了大學生黨員的責任意識和奉獻精神，讓他們真正感受到了黨的先進性，帶動他們積極向黨組織靠攏。

我院打算繼續推廣亮牌示范創先爭優活動，繼續深入踐行“三個代表”重要思想，在服務群眾、服務社會的實際行動中充分展示共產黨員的時代先進性。使志愿服務成為黨員發揮先鋒模范作用的重要載體，為社會公益事業獻愛心，做貢獻。學生黨員帶頭奉獻社會，在志愿者服務中得到鍛煉和磨練，展示寧工學子良好的精神風貌。同時，也使學生黨員的先鋒模范作用在服務群眾、奉獻社會中得以彰顯。通過開展“創先爭優”活動，引導廣大學生黨員增強黨性意識、責任意識、大局意識，投身公益事業，服務基層群眾，密切黨群關系，努力成為良好社會風尚的倡導者、社會主義精神文明的傳播者、社會和諧穩定和科學發展的促進者。

五、開展優秀學生報告會，激發廣大同學學習熱情

學校的最終目的就是培育優秀的人才，省校級優秀畢業生、各類獎學金獲得者、學科競賽優秀學生等都是學生學習的典范。

省校級優秀畢業生經歷過學校的勤奮刻苦學習，也經歷過實習過程中求職的困難，工作的艱辛。學習和工作其中的鮮明不同，他們是最有發言權的。學生可以從他們那里了解到該如何合理地分配自己的空余時間，該從哪些方面入手比較有利于將來的求職和就業，而不是像現在這樣的迷茫，無助，對一些考證的選擇也不會失去方向感。

各類獎學金獲得者是最有學習經驗的，他們最擅長像海綿一樣擠出寶貴的時間，并對他們進行充分利用。平時我們可能只能在自習室看到他們的身影，他們將自己整天安置在自習室的那份定力很值得我們學習，當然除了花大量的時間在學習上的同時，我們最重要的還是得知道怎樣去充分利用它，避免發生沒有效率的學習情況。

學科競賽優秀學生，對于學科中的一門或者多門非常擅長，邀請各科競賽優秀學生可以讓學生從他們身上認識到各自的優點，并根據自身情況自行吸收、消化成自己的東西。除了介紹學科學習的技巧以外，他們在考場從容的應對能力，良好的考試心理素質也非常值得那些一遇到考試就緊張、恐懼的學生借鑒，特別是那些大型考試的時候，一個良好的心理素質才能保證考生實力的正常發揮。

我院將舉辦一個講座，邀請各類優秀學生代表做一個報告，通過優秀學生的親身講述，激發同學的學習熱情，認識到學習的必要性，堅定學習信念，實現全面發展自我，促進良好學風的形成。

六、引導學生積極參與學科競賽，積極營造濃厚校園文化

組織學生參加學科競賽是未來激發學生的學習主動性和積極性，形成良好學風，培養學生的科研能力、創新能力和解決實際問題的綜合能力，以及培養團隊合作精神，促進相應學科的課程教學改革，推進素質教育，增強校園學術氛圍和科技文化氛圍，為優秀人才的脫穎而出創造條件，造就知識、能力、素質協調發展，具有創新精神的高素創造型人才。學科競賽可以補充大量知識，它要求學生思維量大，且思維要求快速判斷，靈活性很強，熟練度很高。它可以鍛煉人的智力，意志，可以使人懂得更多的知識，鍛煉人的邏輯思維能力，為今后大戰打下基礎。廣泛開展文化藝術、學術科技、體育競賽、創新創業、實習實踐等素質教育活動，用豐富的課外生活引領學生健康成長。其中不要抱有過多功利目的，以學習知識，充實自己為主，更有利于未來發展。我院一直重視學生的全面發展，支持學生多參加學科競賽和各類實踐活動，本學期以學院為單位，計劃開展首屆某學院電子商務大賽等多項競賽，并鼓勵學生報名參加其他學科競賽。具體準備工作如下：（1）宣傳發動:宣傳競賽知識，安排競賽講座，發動學生積極參與競賽活動。

（2）公開選拔：通過院級競賽，選拔省級及以上競賽的參賽選手（3）強化培訓：選派富有經驗的教師，對參賽選手進行強化培訓（4）組隊參賽：根據參賽選手的優勢特長合理組隊，由組委會成員擔任領隊，競賽負責人帶隊參加比賽

（5）總結表彰：比賽結束進行總結交流，表彰獲獎團隊、個人及其指導教師，評選年度優秀組織獎

七、從職業生涯規劃教育入手，激勵學生成才

進入大學后，很多大學生在大學寬松的環境下孤獨茫然，試圖將心理的空虛轉移到談情說愛上；他們懷著急于求成、情感寄托、尋求刺激的心理，沉迷于愛河消遣，丟了學習、忘了紀律，甚至不能自拔。或者把主要精力花費在以娛樂為主的行為如上網、過度的看課外書、打牌、下棋等，不珍惜時間，紀律渙散；在學習行為上，缺乏積極性，是被動的；大學生缺乏對自己職業生涯的總體規劃，對未來一片茫然。種種現象表明了我們大學生的尷尬現狀，也暗示著我們即將面臨的處境將是多么的困難，問題的原因在于缺乏學習和奮斗的目標。如果大學生有明確的目標，這種目標就會成為大學生學習的誘因，誘導和推動在校大學生把主要精力集中到學習和對自己夢想的奮斗上，就會減少或者消除其它以娛樂為主的行為。從而大學生學習的積極性也就會高漲，變被動為主動，一方面有利于提高成績，達到學習目標，另一方面，對自己人生道路的規劃也有很大的幫助。我們學院將結合某專業的特點，邀請學院院長、教授為我們專業的學生開展職業生涯規劃輔導，讓同學們明確目標，聚焦力量，有了明確的目標會鼓勵同學行動的專業化，而專業化可使他們的行動達到完美的程度。通過這樣的職業生涯規劃輔導，使低年級同學對將來有一個較好的了解，并且堅定他們學習的信心，對高年級同學來說，能夠使他們在即將步入社會或進入到更高一層次的學習階段之前，能全面地了解自己，全面地根據自身實際情況做出相應的規劃，明確自己的奮斗目標，產生了前進的動力。有了目標，就有了熱情，有了積極性，有了使命感和成就感，利用職業生涯規劃輔導的開展，促成全面建設優良學風的效果。

第二篇：材料學院2016學風建設工作計劃（模版）

材料科學與工程學院2016學風建設工作計劃

建設優良學風是人才培養目標和質量的重要標識，也是人才培養的重要手段。優良學風是學習者在求知目的、治學態度、認識方法上長期形成的，具有一定的穩定性和持續性的精神傾向和外在表現，是學習者世界觀與人生觀的具體體現。為加強校園文化建設，培養優良學風，材料科學與工程學院在2016擬采取一系列措施，舉行相應活動，建立健全各項規章制度，旨在形成促進良好學風的長效機制。引導能夠學生從被動的接受學習到主動學習，不斷養成良好的學習習慣；探索優良學風建設的規律，初步實現學院優良學風建設的科學化、規范化、系統化的管理途徑。

一、學風建設的指導思想：

堅持 “教學中心地位”的思想，結合本系的專業特色，擬定我們的學風建設目標，即提高人才培養質量，培養綜合素質高、實踐能力強和富有進取精神的應用創新型人才。以培養學生良好作風養成為目標。堅持以宣傳教育為基礎，以制度建設為重點，以強化管理為突破口，堅持管理與教育相結合；以教風帶學風，以學風促校風；調查分析我院學風的現實狀況、存在的主要問題，采取切實有效的措施。

二、學風建設的目標

明確學習目的，端正學習態度，培養良好的學習習慣和主動學習意識；培養自覺遵規守紀的作風；培養創新精神，增強實踐能力；努力營造求實、創新、積極、進取的良好學習氛圍。通過采取切實有效的措施，達到以下具體目標：

1、群體目標：班級建設工作井然有序，在創建優秀班級活動中表現突出；班級學習氛圍濃厚，能互幫互學，積極進取，成績優良，不及格現象大大減少；積極參加科技文化活動，并能取得優異成績；尊敬師長，課堂秩序好；嚴格遵守校紀校規，考試舞弊及其它違紀現象減少。

2、個體目標：學習目的明確，學習態度端正，學習成績良好；有較強的實踐和創新能力，積極參加學院舉辦的科技和學習競賽活動，并取得良好成績。

三、學風建設主要措施

（一）、系領導老師高度重視學風建設，深入課堂進行教育檢查。

我系領導高度重視學風建設，各領導將親身行動和檢查。全系教職工會議強調全系領導、任課老師加強學風引導，輔導員、班主任經常到宿舍、課室進行檢查，明確指出“堅持教學工作的中心地位”。

（二）、院學生會相關學生部門組織加強學生在生活、學習方面的管理。

為實現學生的自主管理，生活部加強學生生活的管理，每周對學生宿舍進行內務檢查和晚歸情況檢查，促進學生養成良好的生活習慣，營造良好的生活環境，這有利于學生的身心健康，更有精力與激情去完成學習與工作。在學習風氣方面，學習部加強學生上課及晚自習出勤和課堂紀律的管理。部每周對各班學生上課、晚自習情況進行抽查，檢查內容包括上課遲到、睡覺、早退、玩手機、吃零食、交頭接耳、出勤情況，并確定到具體的學生身上，加強學生上課良好習慣的養成。對表現差的班級進行通報、批評，并指導其班委做好管理工作。

（三）、舉行學風影響系列活動、講座，形成積極向上的學風氛圍 在學習方面，學習部積極組織各種活動，提高大家的學習積極性和良好學習風氣的養成。通過英語四級模考督促系的學風建設，組織系四級模擬考試，調動我系學生對英語興趣的熱情。同時有針對地舉行如：考研講座、優秀學生學習經驗交流會、黨章學習交流會等活動，以形成良好的學習風氣和氛圍。進行全院學風建設月、期中教學質量檢查等系列活動。也希望在經過這一系列的學生管理后，本院的學風有較大進步，學生上課積極性有所提高，上課質量也有所改善。

（四）、充分發揮網絡和學生組織的作用，建立良好的學習風氣

1、通過系網站主頁、宣傳欄和主題班會等陣地加強教育與宣傳。廣泛開展學風教育和宣傳活動，以就業為導向，以專業發展方向教育為突破口，以國家獎助學金和學院獎學金頒發為契機，在學生中大力提倡發奮圖強、刻苦學習的精神。

2、發揮學生組織的堡壘作用。要充分發揮學生黨團組織、學生班級的作用，以學風建設為中心，大力開展院風、班風、宿舍風氣建設，營造濃厚的學習風氣。同時，建立有效激勵機制，樹立典型，鼓勵先進，并定期開展經驗交流，及時總結推廣好的做法。要充分調動各社團組織的積極性，大力開展科技、文化活動，努力營造良好的學術氛圍，活躍校園文化，促進學風建設。

3、充分發揮學生管理隊伍的引導作用。班主任、輔導員及時了解和掌握學生的學習情況，教育引導并激發學生學習的主觀能動性，端正學習態度，明確學習目標，養成良好的學習習慣。加強學生干部隊伍建設，建立一支學風建設的骨干隊伍。要求廣大學生黨員和學生干部積極發揮模范帶頭作用，充分體現共產黨員的先進性，成為學風建設的排頭兵。

4、加強誠信教育。嚴格執行學校制定的《陜西理工學院學生手冊》規定，在出勤處理和考風考紀建設方面嚴格照章辦事。

5、加強學風建設情況的監督、檢查和評比表彰。開展優良學風班創建活動，并進行評比表彰。

（五）、各學生組織舉辦相關活動培養學生的學習興趣和良好學風形成1、結合期末考試，組織學習我院關于考試違紀、作弊相關處理規定，樹典型，狠抓考風教育，同時通過考風狀況評估班級學風建設的成效。

3、新媒體工作室加強對學生進行科技創新活動以及專業技能比賽的宣傳和培訓，鼓勵大家積極參加各類科技競賽，培養大家的專業興趣愛好。

4.學習部開展全院的“點燃夢想，你我同行”學風建設月活動，養成大家良好的學習風氣。

四、具體安排

（一）第一階段（2016年3月初--3月中旬）學風調研、學習和宣傳階段

1、開展學風調研。要通過多種方式，深入進行學風狀況調查，了解學風中存在的問題，便于針對性地開展工作。

2、召開全體學生黨員、學生干部動員大會，各班召開學生動員大會。通過教育宣傳使學生充分認識學風建設的重要意義。

（二）第二階段（2016年3月中旬--6月底）學風建設階段

1、要求各年級、班級有針對性地采取措施，加強學風建設。要充分發揮學生黨支部、班委會和團支部的作用，通過黨組織生活會、主題班會、主題團會等形式開展學風大討論和學風創建活動，讓學生進行自我檢查，明確學習目標，提高學習的自覺性。并結合各專業實際，對學生在專業學習、專業定位、專業方向等方面進行指導，提出建議，幫助學生制訂學習計劃，確定學習目標。

2、班主任、輔導員和學習部不定期檢查學生出勤、上課的情況，進一步加強學生日常行為規范的管理。嚴格監督、檢查學生出勤和上課情況，并有記錄，發現問題及時解決，并加大對學生遲到、早退、曠課、考試作弊等違紀情況的查處力度。

3、以獎助學金評定和發放為契機，加強教育和引導，樹立典型，讓學生從中找到差距，激發學習動力，培育積極上進的精神。

4、進一步抓好文明宿舍評比、創建活動，形成良好的宿舍風氣，促進優良學風、院風的形成。

5、充分發揮黨員學生、入黨積極分子和學生干部的先鋒模范作用，營造積極向上的氛圍，建立有效激勵機制，樹立典型，鼓勵先進，并定期開展經驗交流，及時進行表彰推廣。

6、進一步加強同學生家長的聯系。嚴格執行學生學習情況的預警機制，及時把違紀或表現異常的學生的在校學習、思想、生活、繳費等情況反饋給家長，讓家長了解學生的在校情況；也從家長那里及時了解和掌握學生在校外期間的情況，便于有問題及時溝通、解決，共同做好學生教育管理工作。

學風建設是一項長期的系統性工作，我們將計劃、有步驟地開展學風建設活動，并形成長效機制。各有關部門應在積極開展學風建設的同時，為創建“先進、優秀、文明、特色”班集體打好基礎。在這個過程中我們也將揚長避短，積極發現良好的方面及及時改正不足的地方。從而為促進材料學院學風建設的深入開展和進一步推動良好校風系風的形成。

第三篇：如何抓好學院學風建設（精選）

如何抓好學院學風建設

學習風氣作為高校文化傳統、辦學理念、精神面貌的一個集中反映，是學校治學精神、治學態度和治學原則的綜合體現，是培養和造就高素質人才的關鍵性要素。高校作為培養人才的搖籃，其根本任務是培養學生成為德智體美等全面發展的高素質優秀人才，以滿足社會對人才的需求。因此，高校培養出來的大學生的思想道德和科學文化素質水平直接決定著社會的文明程度與發展能力。所以，高校加快和加強學風建設和發展是一個很重要的戰略目標。而如何讓抓好雪學風建設呢？我認為可以從一下幾個方面入手。

鄧小習近平總書記曾說過：教育要從娃娃抓起。因為小孩就像一張白紙，如果最初勾勒的輪廓良好，那自然可以描繪出美麗的圖案。而放眼現在，做好學風建設，就要從新生抓起。大一的新生對于大學來說就像是小孩，而學風的形成不是朝夕所成，而是滲透于學生德智體美全面發展的始末，融合在高校學生工作的各個環節，貫穿了大學生四年成長、成才的全過程，是一個系統性的工程。所以，新生教育尤為重要，甚至可以說是學風建設的導向標。

那么如何具體加強新生的學風教育呢。通過系統化的科學的入學教育，新生教育就開了個好頭，包括：

1、校紀校規教育。適時對新生進行校紀校規教育，能夠讓他們馬上理解和接受，為學風建設奠定基礎。

2、軍訓教育。軍訓能夠起到“收心”的作用，遏止新生高考后三個月松散的思想和狀態。同時，軍訓是良好品格的養成教育，有利于培養新生吃苦耐勞、獨立生活、互助關心和集體榮譽感等。

3、專業思想教育。首先通過資深專業教師的專業介紹，讓新生充分認識專業特點，穩定專業思想，明確學習目標，激發學習熱情。其次通過優秀學長的學習經驗交流活動使新生親身感受到專業特色，培養專業興趣，掌握自主學習的方式；

4、心理健康教育。及時了解新生的思想狀態，進行團體或個人的心理輔導及疏導，建立新生心理健康檔案，關心、關注問題學生。

5、社會化教育。針對大學生的社會角色和責任，進行大學計劃和人生職業規劃教育。例如優秀畢業生回校座談，考研宣講會等。

6、校園文化教育。新生在進校后，就馬上被豐富的、高品質的校園文化和社團活動吸引、熏陶與感染。寓教于樂的活動，提高了新生入學教育的感染力，也加強了新生對新環境的適應性教育。

學風是一所學校歷史積淀的展現, 是大學的底蘊和靈魂所在, 反映了學校的辦學與管理水平。我們所有的黨員、預備黨員、入黨積極分子要充分發揮學生黨員在學風建設中的帶頭作用，這對促進學院建設學風有促進作用。因此，必須要加強對學生精神文明建設的力度。

結合高校的特殊情況和大學生的特點，把黨員標準具體到大學生的學習、工作和生活中，建立包括學風建設內容在內的黨員培養制度，從而促進學風建設。要從黨員培養的幾個關鍵環節入手嚴格學生黨員培養制度。一是在遞交入黨申請書后推薦進入黨校學習時把學習成績是否優良作為必要條件；二是在確定入黨積極分子為發展對象和決定發展時把學習成績是否優良作為必要條件；三是把預備黨員預備期內的學習成績是否優良作為能否按期轉正的必要條件。

努力培養學生黨員、預備黨員、入黨積極分子搞好自身學習，做實踐優良學風的典范。作為黨員、預備黨員或入黨積極分子，我們的政治覺悟和思想素質較高，組織紀律性強，有利于貫徹執行學校和學院的有關政策措施和安排，發揮上傳下達的作用；作為學生，我們主要以學業為重，與其他同學朝夕相處，了解學生的學習狀況和困難，能夠起到帶動效應。而且，學生黨員、預備黨員、入黨積極分子作為大學生中的先進分子，有能力有條件也理應帶頭努力學習，模范遵守學校相關學習要求與紀律，認真對待專業學習和考試，刻苦鉆研，并取得良好或突出的成績，從自身做起，實踐優良學風，成為其他同學效仿的榜樣和典范。

校風和校園文化建設需要全體師生的共同努力，需要各個方面多種方法的綜合運用。學風建設是校風和校園文化建設的重要內容，開展多種形式的學習和學風評比活動，樹立學習典型，并通過學生的共同參與激發學習熱情，帶動廣大學生積極學習，對于促進優良學風的形成有著重大的推動作用。可結合自身的特點和優勢，把獎助學金的評審和定期的學習評比競賽活動結合起來等，評選出學習優秀的學生典型，帶動其他學生的學習熱情和積極性。樹立學生黨員群體的學習典型和標兵，讓其他同學感受黨員同學的高素質與優良學風，從而帶動整體優良學風氛圍的逐步形成。

班級作為大學生最基本的組織和集體，與學生在校學習生活與發展狀況關系密切，班級學風狀況的好壞對學生有著直接影響，它既關系到班級學習風氣，也影響到學生培養的質量。學生黨員、預備黨員、入黨積極分子一般成績較好，具有較高的政治素質和群眾威望，并大多擔任學生干部職務，通過學校和老師一定的引導和指導，使其有意識地為創造良好的班級學習氛圍與環境，發動和帶動全班同學努力學習的熱情和積極性，為班集體爭創佳績努力。

宿舍是大學生的主要活動場所之一，與其住校學習生活及成長發展關系密切。抓好宿舍文明與學習氛圍建設既是開展學生工作的有力抓手，也是建設校園文化和和諧校園的必然要求。推進宿舍學習氛圍建設可以充分利用學生黨員的特殊作用，帶動班級、樓層同學的學習熱情，為良好學習氛圍的逐步形成打開局面。通過公開而適當的方式評選出“先進模范宿舍”并將其與學校的其他評比與獎勵結合起來，給予表揚和宣傳，借此鼓勵學院全體宿舍和同學都行動起來，從而帶動整體學習氛圍的好轉和提升。

總之，要發揮學生黨員、預備黨員、入黨積極分子先鋒模范作用，通過抓黨建促學風，發揮學生黨員在建設中的作用，最終要落實到學生黨員的實際行動中。作為學生，學生黨員應積極完成學習任務，學好各門專業知識和各項應用技能；作為學生中的先進分子，學生黨員具有較高的政治思想素質和較好的學習基礎，能在學風建設中發揮先鋒模范作用。潛移默化的力量是偉大的，所謂“冰凍三尺非一日之寒”，我相信，在我們這些先進分子和學院老師的努力下，學院擁有一個良好的學風并非難事。

綜上兩點，高校學風建設任重而道遠，需要各個方面、各個環節相互配合、協調，并持久地助推高校的學風建設，立足于高校育人的根本目標。

物信系電商1101班

二O一二年五月三十一日

第四篇：學風建設工作計劃

“無規矩，不成方圓”，一個班集體如果沒有一套完善的班級管理制度，就不可能有強大的凝聚力。良好的班風對于班集體的成長非常重要。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么，班風就是這個生命的靈魂；如果說一個班級是一個完整的圓，那么班風就是這個圓的圓心；如果一個班級是一支整裝待發的隊伍，那么班風就是這支隊伍勇往直前的一面旗幟。對于一個班集體來說，班風是班級的靈魂、班風是班級建設的核心、班風是引領我們前進的旗幟。

對個人來說，學風是指我們在一定的人生觀、學習觀和追求目標的支配下,在學習態度、學習目的、學習紀律、學習方法和意志品質等方面的綜合表現。優良的學風可以保證和促進同學們高質量圓滿完成學業,而且還可以使同學們養成許多良好的終身受益的習慣。可以說優良的學風是造就人才的前提和基礎。

對一所大學來說,一個班級的學風影響著院（系）的學風,同時又進一步影響著學校的學風。所以我們每個班都必須把我們的班級學風建設好。

學風建設是個很復雜的問題，要解決好這個問題，每個同學要知道自己的職責，班干部要帶好頭，制定工作計劃，明確工作目標，要真正做到在其位，謀其職。目前我們班在學風方面主要存在如下這些問題。

考勤方面，少數幾個同學上課遲到，早退的，甚至有個別同學曠課不來；課堂紀律方面，上課睡覺的，講話的，也有一些同學不能夠嚴格要求自己；作業方面，主動性不夠強，存在抄作業的現象，不交作業的；活動方面，有些同學在課外參加校、院級活動不夠積極，他們喜歡在寢室沉迷于網絡游戲等。

從以上問題可以透析出：少數同學班級榮譽感欠缺，學習缺乏動力，學習目的不明確，學習態度不端正，得過且過，自我約束、自我管理的意識淡薄，主動學習、自我學習的能力較差。其實，通過了解我覺得最重要的問題是有些同學迷戀網絡游戲，不能自拔，還有些同學不愿意聽老師講課，愿意自學等。

對于以上存在一些問題，我們制定以下工作計劃，但是學習畢竟要靠同學們自己，我們的職責是引導，是為大家創造一個更有利學習的環境，而我們當前也就是向著這些方面努力，使我們班的學生懂得學風的真正涵義，真正對我們的學風重視起來。為了促進我們的學風建設，目前以及今后，我們班要在以下幾方面加強工作：

思想方面

對于一些思想不夠積極的同學，或對于課堂學習方面不愿意接受的同學，我們要把這些他們召集起來開一些座談會，給他們強調課堂學習的重要性，學分對畢業的重要性，以及學不到知識對畢業找工作帶來的后果等，對于沉迷游戲的同學，我們要加以勸導，做一些人生勵志向上的講座，給思想沒有警惕起來的同學敲起警鐘，讓同學們意識到學習的重要性。

對于那些自覺性不強的同學，分配本班的黨員，預備黨員，以黨員聯系同學，及時提醒他們，帶著他們學，充分發揮黨員的模范帶頭的作用。

紀律方面

嚴格要求同學們按時上課,不遲到,不早退,不逃課。有事不能上課要按照有關程序請假,獲得批準方可。每天按時點名，將未到的同學記錄下來交給班主任處理，或者交給輔導員處理。積極配合學習委員的工作（明確學習目的，端正學習態度）,認真完成作業,按時上交。遵守課堂紀律,尊重老師,體現出大學生應有的風范，這也是我們當代大學生的基本素養。

學習方面

我們將會從課程學習優秀的同學中抽出部分學生來幫助其他在課程成績較弱的同學。充分利用好時間進行相互指導，有必要的也可在課余時間進行輔導。對于一些同學們無法解決的問題我們將進行匯總，并在最快的時間內請教老師予以解決。找班上學習成績優秀的同學做一個學習經驗交流的班會，大家要在生活中，學習最熟悉的人，也是同齡人，大家在一起交流會有很好的效果。

活動方面

對于我們班同學活動不夠積極的情況，我們班在十月份已經組織了一次有意義的秋游，對大家的積極性有了一定的促進作用，接下來我們班組織本班同學參加有意義的活動，比如聯誼晚會、野炊等，提高大家的對課外活動的熱情。

其它方面

班委要增加交流合作，討論班級的情況，對于一些不能解決的實際問題要及時匯報給班主任，協助好班主任的工作，為良好學風建設營造更加有益的環境和氛圍.學風是學校長期積累形成的一種氛圍，一種精神，是衡量一個學校學生綜合素質的一項重要指標，學校學風的好壞關系著整個學校的教學成績、形象與聲譽。良好的學風有助于同學們在一個安靜、舒爽、開闊的環境中獲取知識，養成良好的自律意識和習慣，同時，良好的學風也更有益于同學們良好性格和心態的培養。良好的學風是我們的立校之本，固校之基，所以，學風建設是一項任重而道遠的工作，每個班委在學風建設這一方面擔任著重要角色，繼續努力、更加認真工作，爭取使我校學風建設更上一層樓是我們每個班委義不容辭的任務。

學風建設是一項長期工程,優良學風需要進行長時間的精心培養,來不得一時一刻的松懈,優良學風一旦形成后,可使學習者受益終身,在優良學風中形成的學習者,反過來亦可促使其更好的發展！相信在各位領導和班主任的帶領和引導下，在班委及各個兄弟班級的共同合作下，班級學風建設一定會取得十分優異的成績！

第五篇：關于加強學院學風建設的實施方案

為了進一步加強我院學風建設，提高教學質量，為社會培養高素質人才，結合實際情況，特制定本方案。

一、學風建設的指導思想．

學風建設是校風建設的重要內容，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。優良的學風是保證提高教育教學質量的重要條件。學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現，影響到學校的社會聲譽和社會形象。我們必須以高度的社會責任感來重視學風建設，以“三個代表”重要思想和先進的教育理念為指導，積極推進教育教學改革，加強學生管理，確保教育、教學質量的穩步提高，努力為社會培養高素質的合格人才。

二、學風建設的組織機構

學院學風建設領導小組

組 長： 副組長：

成 員：學院辦公室主任、教研室主任、輔導員和教學秘書

領導小組辦公室設在輔導員辦公室。

三、學風建設的目標

（一）長遠目標：通過一定時期的努力，使全體學生形成“厚德、厚道、求真、求實”的良好學風，養成終身學習的良好習慣。

（二）階段目標：

1.用一學期的時間使學風建設出現新的氣象。幫助學生樹立明確的學習目標，具備良好的專業意識和好的學習態度。

2.在此基礎上再用一學年的時間，使學習風氣發生較大變化。使學生由“被動學習”變為“主動學習”，在學好專業基礎理論的前提下，掌握專業知識和專業技能。

3.再用一學期時間，使學院學風建設見到明顯成效，即達到長遠目標要求。學生基本具備良好的道德品質和求實創新意識，理論知識和應用性技能與社會的要求相適應，學生的綜合素質普遍得到社會的好評。在推進階段目標過程中，努力提高學生的英語四、六級考試通過率、計算機等級考試通過率、民族學生漢語水平考試六級以上通過率以及應屆畢業生的考研率和就業率。

四、具體措施

（一）、加強宣傳力度，把學生的精力和注意力引導到學習上來。充分利用各種班會、院報等形式，討論學風建設問題，宣傳學風建設中的典型事例，在學生中開展以“創優良學風，做優秀學生”為主題的系列學風建設活動，營造“人人講學習，班班創優良”的良好氛圍，推動學風建設的深入開展。

（二）、班主任、輔導員和任課教師要積極教育、引導、幫助學生樹立正確的學習目標、端正學習態度，把學風建設納入學生思想教育和素質教育體系，使學生轉變學習觀念，真正從思想上認識到，努力學習科學文化知識、打好扎實的專業知識和掌握過硬專業技術技能的重要意義，從而以實際行動積極投入到學風建設活動中去。

（三）、教師要做好教書育人工作，除了以身作則，為人師表，在學風建設中起帶頭作用外，還要結合教學內容和特點，向學生介紹本門課程研究的最新動態、成果和研究方法，介紹本門課程知識對完善學生個人知識結構和素質發展的意義以及在今后個人職業生涯中的作用。同時，通過生動活潑、形式多樣的教學方法和教學手段激發學生的學習熱情和興趣。

（四）、加強教學改革。進一步修訂教學計劃，推動教學內容、教學方法、教學手段和課程結構的改革。試行彈性教學，實行考教分離，增加選修課比重。

（五）、采取積極措施，努力提高大學生的英語四、六級考試、計算機等級考試和民族學生漢語水平考試六級以上通過率，鼓勵應屆畢業生考研，積極鼓勵學生參與其他職業資格證考試。

（六）、結合學院實際情況，制定切實可行的學生管理辦法和教師教學管理辦法，進一步完善管理制度。為學風建設活動順利開展，營造良好的學習氛圍。

（七）、本著有利于學生素質提高和心身健康、促進學生專業學習的原則，加強第二課堂活動的管理。凡影響學生學習的第二課堂活動原則上不予開展，且第二課堂活動不能占用第一課堂時間。

（八）、學生黨支部、分團委、學生會要結合學風建設工作，開展“學風建設工程”活動，積極引導青年學生自覺參與學風建設活動（具體由分團委、學生會制定方案并組織實施）。

（九）、行政管理人員要加強服務意識，切實樹立起以學生為本的理念，全心全意為教師的教學和學生的學習、生活、成才提供優質服務。

（十）、嚴格執行學校有關教育教學管理規章制度。成立“學風建設督察組”，負責對學院的學風建設進行檢查監督，每周班會通報情況。