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[原創(chuàng)]牢騷怪論:這句碑文是“為誰說話”的答案嗎?

時間:2019-05-14 12:29:49下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《[原創(chuàng)]牢騷怪論:這句碑文是“為誰說話”的答案嗎?》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《[原創(chuàng)]牢騷怪論:這句碑文是“為誰說話”的答案嗎?》。

第一篇:[原創(chuàng)]牢騷怪論:這句碑文是“為誰說話”的答案嗎?

[原創(chuàng)]牢騷怪論:這句碑文是“為誰說話”的答案嗎?.txt男人應(yīng)該感謝20多歲陪在自己身邊的女人。因為20歲是男人人生的最低谷,沒錢,沒事業(yè);而20歲,卻是女人一生中最燦爛的季節(jié)。只要鋤頭舞得好,哪有墻角挖不到?[原創(chuàng)]牢騷怪論:這句碑文是“為誰說話”的答案嗎? 1321 次點(diǎn)擊 4 個回復(fù)

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文中思 于 2010-8-6 17:57:32 發(fā)布在 凱迪社區(qū) > 貓眼看人

“不為君王唱贊歌,只為蒼生說人話”,這是一句碑文,這是一句幾千年來不曾有過的傳奇式的碑文!這段碑文不但彰顯出了已故中國人文大師(著名作家)柏楊先生心系蒼生的人格魅力,而且也體現(xiàn)出了他一生不畏權(quán)貴霸道的錚錚鐵骨。相同的觀點(diǎn)可查看筆者8月4日《牢騷怪論:有多少人能讀懂這句碑文?》一文。然而,也正是這句碑文,讓曾今發(fā)生在去年(2009年6月)引起網(wǎng)絡(luò)輿論激烈辯論的“為誰說話”的問題有了最好的答案,那就是——“不為君王唱贊歌,只為蒼生說人話”!

曾記否,去年河南鄭州市城市規(guī)劃局主管信訪工作的副局長逯軍,因一句語驚天下的“替黨說話還是替百姓說話”的謬論而引發(fā)了一場非常激烈的有關(guān)“為誰說話”的網(wǎng)絡(luò)輿論大辯論,逯軍這種語驚天下的謬論,最終還遭到了有關(guān)權(quán)力部門的重視、調(diào)查和處理。盡管如此,但那場有關(guān)“為誰說話”的網(wǎng)絡(luò)輿論大辯論,卻因最終沒有非常明確的答案而不得不偃旗息鼓,類似的觀點(diǎn)可搜索筆者2009年6月20日《牢騷怪論:從“逯氏官念”中想到的??》和6月21日《牢騷怪論:逯軍的言論是真話還是假話?》兩篇文章。

這句碑文是“為誰說話”的答案嗎?實話實說,在中國這個“特殊國情”的社會中,“為誰說話”的問題原本就是一個千百年來所謂的“非常敏感”的問題,不論是古代還是現(xiàn)代,皆是如此。君不見,千百年來,“為君王唱贊歌”者往往都會“活得很好”,相反,“為蒼生說人話”者往往都會“活得很慘”,這些事例用不著筆者在此悉數(shù)列舉,無數(shù)的事實就是無需證明的證明。而骨灰落葉歸根魂歸故里的柏楊先生曾經(jīng)遭遇“侮辱元首”、“通匪”的“因言獲罪”的“十年牢獄之災(zāi)”的經(jīng)歷,也是最好的“不為君王唱贊歌,只為蒼生說人話”的例證。

這句碑文是“為誰說話”的答案嗎?平心而論,今天的中國雖然已經(jīng)跨進(jìn)了現(xiàn)代法治社會的門檻,但是,“為君王唱贊歌”的風(fēng)氣依然勢強(qiáng),而“為君王唱贊歌”者也依然吃香,相反,“為蒼生說人話”的風(fēng)氣依然勢微,而“為蒼生說人話”者卻依然艱難。究其原因,恐怕還是“為誰說話”的千古之問依然難以有人敢于給出答案。不過,令人欣慰的是,骨灰落葉歸根魂歸故里的柏楊先生,卻敢于在生前為我們給出“為誰說話”的千古之問的答案,那就是——“不為君王唱贊歌,只為蒼生說人話”!而且,這還是刻在柏楊先生傳奇式的碑文上的答案!至少,筆者是這么認(rèn)為的。當(dāng)然,至于說“不為君王唱贊歌,只為蒼生說人話”這句碑文究竟是不是所有人都認(rèn)同的就是解開“為誰說話”這個千古之問的答案,那就只好讓時間來回答、讓歷史來證明了。一家之言,僅此而已。

第二篇:《為誰》閱讀答案

為誰

龍應(yīng)臺

(1)我不懂得做菜,而且我把我之不懂得做菜歸罪于我的出身──我是一個外省女孩;在臺灣,“外省”其實就是“難民”的意思。外省難民家庭,在流離中失去了一切附著于土地的東西,包括農(nóng)地、房舍、宗祠、廟宇,還有附著于土地的鄉(xiāng)親和對于生存其實很重要的社會網(wǎng)絡(luò)。

(2)因為失去了這一切,所以難民家庭那做父母的,就把所有的希望,孤注一擲地投在下一代的教育上頭。他們仿佛發(fā)現(xiàn)了,只有教育,是一條垂到井底的繩,下面的人可以攀著繩子爬出井來。

(3)所以我這個難民的女兒,從小就不被要求做家事。吃完晚飯,筷子一丟,只要趕快潛回書桌,正襟危坐,擺出讀書的姿態(tài),媽媽就去洗碗了,爸爸就把留聲機(jī)轉(zhuǎn)小聲了。背《古文觀止》很重要,油米柴鹽的事,母親一肩挑。

(4)自己做了母親,我卻馬上變成一個很能干的人。廚房特別大,所以是個多功能廳。孩子五顏六色的畫,貼滿整面墻,因此廚房也是畫廊。餐桌可以圍坐八個人,是每天晚上的沙龍。另外的空間里,我放上一張紅色的小矮桌,配四只紅色的矮椅子,任誰踏進(jìn)來都會覺得,咦,這不是白雪公主和七個小矮人的客廳嗎?

(5)當(dāng)我打雞蛋、拌面粉奶油加砂糖發(fā)粉做蛋糕時,安德烈和菲利普就坐在那矮椅子上,圍著矮桌上一團(tuán)新鮮可愛的濕面團(tuán),他們要把面團(tuán)捏成豬牛羊馬各種動物。蛋糕糊倒進(jìn)模型,模型進(jìn)入烤箱,拌面盆里留著一圈甜軟黏膩的面糊,孩子們就搶著用小小的手指去挖,把巧克力糊繞滿了手指,放進(jìn)嘴里津津地吸,臉上也一片花糊。

(6)我變得很會“有效率”做菜。食譜的書,放在爬著常青藤的窗臺上,長長一排。胡蘿卜蛋糕的那一頁,都快磨破了;奶酪通心粉、意大利千層面那幾頁,用得掉了下來。我可以在十分鐘內(nèi),給四個孩子──那是兩個兒子加上他們不可分離的死黨──端上顏色漂亮而且維他命ABCDE加淀粉質(zhì)全部到位的食物。然后把孩子甲進(jìn)車?yán)铮粋€乙去踢足球,一個帶去上游泳課。中間丙到圖書館借一袋兒童繪本,丁到藥房買一只幼兒溫度計,到水店買三大箱果汁,到郵局去取孩子的生日禮物包裹同時寄出邀請卡……然后匆匆趕回足球場接老大,回游泳池接老二,回家,再做晚餐。

(7)母親,原來是個最高檔的全職、全方位CEO,只是沒人給薪水而已。

(8)然后突然想到,啊,油米柴鹽一肩挑的母親,在她成為母親之前,也是個躲在書房里的小姐。

(9)孩子大了,我發(fā)現(xiàn)獨(dú)自生活的自己又回頭變成一個不會燒飯做菜的人,而長大了的孩子們卻成了美食家。菲利普十六歲就自己報名去上烹飪課,跟著大肚子、帶著白色高筒帽的師傅學(xué)做意大利菜。十七歲,就到三星米其林法國餐廳的廚房里去打工實習(xí),從削馬鈴薯皮開始,跟著馬賽來的大廚學(xué)做每一種蘸醬。安德烈買各國食譜的書,土耳其、非洲菜、中國菜,都是實驗項目。做菜時,用一只馬表計分。什么菜配什么酒,什么酒吃什么肉,什么肉配什么香料,對兩兄弟而言,是正正經(jīng)經(jīng)的天下一等大事。

(10)我呢,有什么就吃什么。不吃也可以。一個雞蛋多少錢,我說不上來,冰箱,多半是空的。有一次,為安德烈下面──是泡面,加上一點(diǎn)青菜葉子。

(11)湯面端上桌時,安德烈吃了兩口,突然說:“青菜哪里來的呀?”

(12)我沒說話,他直追,“是上星期你買的色拉對不對?”

(13)我點(diǎn)點(diǎn)頭:是的。

(14)他放下筷子,一副哭笑不得的神情,說:“那已經(jīng)不新鮮了呀,媽媽你為什么還用呢?又是你們這一代人的──習(xí)慣,對吧?”

(15)他不吃了。

(16)過了幾天,安德烈突然說:“我們一起去買菜好嗎?”

(17)母子二人到城里頭國際食品最多的超市去買菜。安德烈很仔細(xì)地來來回回挑選東西,整整三個小時。回到家中,天都黑了。他要我這做媽的站在旁邊看著,“不準(zhǔn)走開喔。”

(18)他把頂級的澳洲牛排肉展開,放在一旁。然后把各種香料罐,一樣一樣從架上拿下來,一字排開。轉(zhuǎn)了按鈕,烤箱下層開始熱,把盤子放進(jìn)去,保持溫度。他把馬鈴薯洗干凈,開始煮水,準(zhǔn)備做新鮮的馬鈴薯泥。看得出,他心中有大布局,以一定的時間順序在走好幾個平行的程序,像一個樂團(tuán)指揮,眼觀八方,一環(huán)緊扣一環(huán)。

(19)電話鈴響。我正要離開廚房去接,他伸手把我擋下來,說:“不要接不要接。留在廚房里看我做菜。”

(20)紅酒杯,礦泉水杯,并肩而立。南瓜湯先上,然后是色拉,里頭加了松子。主食是牛排,用錫紙包著,我要的四分熟。最后是甜點(diǎn),法國的soufflé。

(21)是秋天,海風(fēng)徐徐地吹,一枚濃稠蛋黃似的月亮在海面上升起。

(22)我說:“好,我學(xué)會了,以后可以做給你吃了。”

(23)兒子睜大了眼睛看著我,認(rèn)認(rèn)真真地說:“我不是要你做給我吃。你還不明白嗎?我是要你學(xué)會以后做給你自己吃。”

1、作者多次寫到“做菜”,在文中起到了怎樣的作用?(3分)

2、從4—6段概括“我”的“能干”具體體現(xiàn)在哪幾個方面?(3分)

3、第6段甲乙丙丁處依次填入的詞語是:(2分)

跑 塞 載 送 放 返 折 沖

甲: 乙: 丙: 丁:

4、品析下面的句子。(4分)

①看得出,他心中有大布局,以一定的時間順序在走好幾個平行的程序,像一個樂團(tuán)指揮,眼觀八方,一環(huán)緊扣一環(huán)。

②是秋天,海風(fēng)徐徐地吹,一枚濃稠蛋黃似的月亮在海面上升起。

5、結(jié)合文末兩段,談?wù)勀銖闹惺艿降膯l(fā)。(4分)

參考答案:

1、“做菜”是全文線索,貫穿全文,使文章脈絡(luò)清晰,并推動情節(jié)發(fā)展。(共3分。)

2、做菜、照管孩子兩不誤,做菜效率高,家務(wù)事安排有條不紊。(共3分。)

3、甲:塞 乙:送 丙:折 丁:沖 共2分。

4、①運(yùn)用“大”“好幾個”“緊扣”這一連串的詞語,生動形象地表現(xiàn)了兒子做菜時的從容不迫、有條不紊,突出了做菜動作的嫻熟和做菜的樂趣,同時也飽含了母親對兒子的欣賞。(共2分。)②喻體新穎生動,突出了月亮的美好,傳達(dá)出“我”觀看兒子做菜時的愉悅之情。(共2分。)

5、作為父母,愛孩子的同時,也要學(xué)會愛自己,愛生活;作為兒女,要感恩父母,關(guān)愛父母,回報父母。(共4分。)

第三篇:植樹節(jié)是為紀(jì)念誰

3月12日是孫中山先生逝世紀(jì)念日。中山先生生前十分重視林業(yè)建設(shè)。他任臨時大總統(tǒng)的中華民國南京政府成立不久,就在1912年5月設(shè)立了農(nóng)林部,下設(shè)山林司,主管全國林業(yè)行政事務(wù)。1914年11月頒布了我國近代史上第一部《森林法》,1915年7月,政府又規(guī)定將每年“清明”定為植樹節(jié)。1925年3月12日孫中山先生逝世于北平,1929年移靈柩于南京紫金山,1930年國民黨政府曾定3月12日為植樹節(jié)。

第四篇:我是為誰工作心得體會

我是為誰工作心得體會

我在為誰而工作——家人?領(lǐng)導(dǎo)?老板?薪水?生存?權(quán)勢?還是金錢?在這個金錢與權(quán)勢相當(dāng)?shù)纳鐣粋€簡單的問題,但我們真正思考過嗎?在這次學(xué)習(xí)完后,我對這個問題有了新的認(rèn)識和體會。其實我們每個人的工作歷程是一個人生價值的體現(xiàn)過程,是一個人的生存形式。

我們在為他人工作的同時,也是在為自己工作,不要總想著自己是在為老板打工,我為一個國酒工人,我很驕傲。別人還在呼呼睡大覺時。而我們酒廠工人卻要起床上班,特別到冬天時,多想再睡一下。可是我們不能去貪婪,我們要為制酒車間提供更好的曲藥,一點(diǎn)也不敢懈怠。想想2013年6月7日,中美莊園峰會落幕,習(xí)近平開茅臺祝酒奧巴馬。我們的茅臺酒在世界赫赫有名。當(dāng)自己說是來自仁懷時,別人都能很清楚的知道那是茅臺酒的故鄉(xiāng)。我作為一個國酒的釀造者,我是多么的覺得自己活在這世上是一件有意義的事。即使手上的老繭一層又一層,我也不覺得痛,我很開心,因為我也在國酒飄香努力著。

要是抱著為金錢而工作的態(tài)度,那就是大錯特錯了,這樣的心態(tài)是永遠(yuǎn)不會成長和發(fā)展的,一不能體現(xiàn)自身的價值,更談不上干一番事業(yè)了,樹立自己的工作心態(tài),你的每一份付出和努力,都將得到超值的回報。

自己的人生自己策劃,自己的命運(yùn)自己把握。我們很感謝茅臺酒廠能讓我做這些有意義的工作。我要利用我有限的生命去做一個自動自發(fā),勤奮出色的人,絕不要因挫折而退卻。人生是我自己的,只有自己去走,才知道這條路好不好走,只有自己嘗過了,才知道其中的酸甜苦辣。我懂得:我是在為自己而工作,積極的工作,享受人生,從工作中獲得快樂和尊嚴(yán),這才是人生的價值,而且我相信:努力工作,就一定有回報。

我們每天天都在重復(fù)的做著同樣的工作,但是我要在這看似平凡,簡單的工作當(dāng)中做出不平凡的自己。我們要懂得珍惜這一切來之不易的幸福,我們要懷揣一顆感恩的心,不是每一個人都能像我們一樣能為茅臺酒廠貢獻(xiàn)的,懷著感恩的心去工作,認(rèn)真做好每一樣事,這是我們應(yīng)該有的最基本的心態(tài)。尊重我們自己的工作,等于尊重我們自己,我很熱愛我的工作,我很享受這樣的過程。請不要認(rèn)為我們的工作臟,累。當(dāng)我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的嗅到酒香時,我是無比高興。我知道那是我盛夏的果實。

酒越存越香,我的工作就如這酒一般,越干越有意義。要有良好的工作態(tài)度,樹立正確的人生觀,價值觀。好好在工作中表現(xiàn),好好珍惜自己現(xiàn)在擁有的工作,加油,為我們的茅臺酒走向世界,國酒文化的傳承,為我們美好的明天加油。世界是屬于我們的。做一個有用的人而奮斗終生。

第五篇:我是誰,我為誰培養(yǎng)接班人

我是誰,我為誰培養(yǎng)接班人

小時候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,小時候,我以為你很神奇,說上一句話也驚天動地,長大后我就成了你,才知道那間教室放飛的是希望,守巢的總是你……手捧著一顆誠摯的,懷揣著為祖國教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的鴻鵠之志,我踏上了教育事業(yè)的征程。

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