第一篇：土木工程材料實(shí)驗(yàn)心得

實(shí)驗(yàn)心得

本學(xué)期系內(nèi)開設(shè)了一門《土木工程材料》的專業(yè)課，這是一門非常重要的課程，課堂上老師講的都是非常實(shí)用的知識(shí)。不僅如此，學(xué)校還在學(xué)期末專門用一個(gè)月的時(shí)間來讓我們做實(shí)驗(yàn)，學(xué)的知識(shí)學(xué)以致用，是我對(duì)這門課程有了更深一層的了解。通過一個(gè)學(xué)期課程的學(xué)習(xí)與現(xiàn)場試驗(yàn)的認(rèn)知，感覺自己受益匪淺。通過課程學(xué)習(xí)，明白了結(jié)構(gòu)試驗(yàn)的原理及不同情況下試驗(yàn)的基本方法和對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、分析。通過現(xiàn)場試驗(yàn)的了解與認(rèn)知，更加清晰的了解了建筑結(jié)構(gòu)試驗(yàn)的大致實(shí)際操作、分析方法。

結(jié)構(gòu)試驗(yàn)既是一門科學(xué)又是一種技術(shù)，是研究和發(fā)展土木工程新結(jié)構(gòu)、新材料、新工藝以及檢驗(yàn)結(jié)構(gòu)分析和設(shè)計(jì)理論的重要手段，在結(jié)構(gòu)工程科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新等方面起著重要作用。

結(jié)構(gòu)試驗(yàn)一般分為研究性試驗(yàn)和鑒定性試驗(yàn)。我們小組做的是一個(gè)研究性實(shí)驗(yàn)，研究水泥絕熱溫升的影響因素。

實(shí)驗(yàn)的開始，老師就讓我們自己閱讀文獻(xiàn)，以加強(qiáng)對(duì)課題的理解。通過一系列的自主學(xué)習(xí)，我知道了水泥的水灰比、摻合料都會(huì)影響水泥的絕熱溫升，不同的摻合料對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響也各不相同。例如，在一定的范圍內(nèi)，水泥絕熱值隨水泥的用量增加而增加，但達(dá)到某一峰值后，絕熱值卻隨水泥的用量增加而減少。而通過理論知識(shí)學(xué)習(xí)，我們從試驗(yàn)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、試驗(yàn)技術(shù)準(zhǔn)備、試驗(yàn)儀器的了解、試驗(yàn)實(shí)施過程、試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等方面加強(qiáng)了自身的知識(shí)儲(chǔ)備。通過小組討論，我們做的課題是粉煤灰的用量對(duì)水泥絕熱溫升的影響。

通過研究性試驗(yàn)，我們不僅可以驗(yàn)證結(jié)構(gòu)計(jì)算理論或通過結(jié)構(gòu)試驗(yàn)創(chuàng)立新的結(jié)構(gòu)理論，還可以制定工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。而作為直接的生產(chǎn)性目的和具體的工程對(duì)象的鑒定性試驗(yàn)，我們通過結(jié)構(gòu)試驗(yàn)檢驗(yàn)結(jié)構(gòu)、構(gòu)件或結(jié)構(gòu)部件的質(zhì)量，確定已建成結(jié)構(gòu)的承載能力，驗(yàn)證結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的安全度。故綜上所述，我們從結(jié)構(gòu)試驗(yàn)的目的了解到了其不僅為結(jié)構(gòu)理論提供必要的依據(jù)，更為實(shí)際工程建設(shè)的安全、可靠度提供了直接的檢測。

當(dāng)然，在課程理論學(xué)習(xí)方面，老師從實(shí)驗(yàn)方法方面進(jìn)行了介紹。而通過理論知識(shí)學(xué)習(xí)，我們從試驗(yàn)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、試驗(yàn)技術(shù)準(zhǔn)備、試驗(yàn)儀器的了解、試驗(yàn)實(shí)施過程、試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等方面加強(qiáng)了自身的知識(shí)儲(chǔ)備。一個(gè)學(xué)期老師對(duì)于不同試驗(yàn)內(nèi)容的講解時(shí)，我感覺到不管是任何試驗(yàn)，我們都需要在試驗(yàn)的前期準(zhǔn)備、試驗(yàn)過程、后期試驗(yàn)處理都要十分細(xì)心。

由于我們一個(gè)很小步驟出現(xiàn)了偏差，是一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)幾乎報(bào)廢。因?yàn)槲覀兊膶?dǎo)熱管插入的深度不相同，使結(jié)果有很大的出入。一個(gè)很小的錯(cuò)誤，就引起了太多不必要的麻煩。因?yàn)橹拔覀儗?duì)試驗(yàn)的準(zhǔn)備不足、試驗(yàn)中不按規(guī)范、后期數(shù)據(jù)處理疏忽都可能造成嚴(yán)重的問題。故我們也同樣在學(xué)習(xí)好理論知識(shí)和加強(qiáng)實(shí)踐操作能力同時(shí)，時(shí)刻注意培養(yǎng)自己的細(xì)心的品質(zhì)。這是一個(gè)教訓(xùn)，讓我牢牢記住了，辦事要細(xì)心，不能有半點(diǎn)馬虎。所謂細(xì)節(jié)決定成敗，我想在此處就可以得到一個(gè)很好的驗(yàn)證。在施工技術(shù)上，實(shí)際操作以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，但又比理論知識(shí)更具有靈活性和可操作性，這需要學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)在工作中積極思考，靈活應(yīng)用，培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新與獨(dú)立解決問題的能力。同時(shí)，利用這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，得到很好的鍛煉，明確了大學(xué)生活中應(yīng)該發(fā)展的方向，特別是需要鍛煉語言交流與溝通能力，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，積極面對(duì)每一次挑戰(zhàn)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，假設(shè)在實(shí)際生涯和工作當(dāng)中不能夠靈巧應(yīng)用，那一切將即是是零。實(shí)習(xí)就是將我們?cè)谡n堂上所學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中往。所以我們要做到能把課本上的知識(shí)機(jī)動(dòng)適當(dāng)?shù)膽?yīng)用，成為對(duì)別人對(duì)社會(huì)有用的人，我們要做到適應(yīng)該今飛速發(fā)展的社會(huì)，要能夠斷定自己的人生坐標(biāo)，要能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值。

通過一個(gè)學(xué)期對(duì)土木工程材料實(shí)驗(yàn)讓我們從理論、實(shí)踐、對(duì)專業(yè)的細(xì)致態(tài)度上有了很大程度的提高，相信這樣的提升定將有助于我們面對(duì)即將到來的實(shí)習(xí)與工作，也定將對(duì)我們今后的知識(shí)水平的進(jìn)一步提升起到較大的幫助。最后感謝老師一個(gè)學(xué)期以來對(duì)我們教學(xué)的付出，謝謝！

第二篇：土木工程實(shí)驗(yàn)論文

古典文學(xué)常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。下面是土木工程實(shí)驗(yàn)論文，請(qǐng)參考。

土木工程實(shí)驗(yàn)論文

土木工程材料實(shí)驗(yàn)室開放探索

摘要：開放性實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，有助于實(shí)驗(yàn)室教學(xué)質(zhì)量的提高。文章通過分析實(shí)驗(yàn)室開放的背景和相關(guān)策略，總結(jié)了地方高校中實(shí)驗(yàn)室教學(xué)應(yīng)當(dāng)如何去探索與實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：地方高校；土木工程材料；實(shí)驗(yàn)室開放；實(shí)驗(yàn)室探索；實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐

正文：

在地方高校中，建立起科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體制，有助于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)創(chuàng)新思維。并通過積極地探索和時(shí)間，能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和分析解決問題的能力。同時(shí)，還要求建立起高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，合理整合校內(nèi)外的相關(guān)資源，多方面的共同作用，才能很好地推動(dòng)地方高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展。

1.地方高校土木工程材料實(shí)驗(yàn)室開放的背景

在我國的教學(xué)背景下，實(shí)驗(yàn)室通常都非常重視課程教學(xué)，并且在教室的引領(lǐng)下，學(xué)生的主體地位得不到體現(xiàn)，從而使得實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)效果比較差。在土木工程專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)中，在設(shè)計(jì)時(shí)通常都圍繞本課程來進(jìn)行，其內(nèi)容也主要集中在一個(gè)或者幾個(gè)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)上面。而且驗(yàn)證和演示的性質(zhì)居多，設(shè)計(jì)方面的實(shí)驗(yàn)比較少。盡管對(duì)知識(shí)點(diǎn)所具有的相關(guān)原理進(jìn)行了呈現(xiàn)，卻沒有重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，也忽視了分析和解決問題的能力。[1]然而，教學(xué)改革的不斷深入，要求改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)模式，建設(shè)開放性的土木工程材料實(shí)驗(yàn)室，推動(dòng)人才培養(yǎng)的進(jìn)程。

2.地方高校土木工程實(shí)驗(yàn)室開放的探索和實(shí)踐

2.1推行開放性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)機(jī)制

在土木工程專業(yè)中，建立起較為開放的教學(xué)機(jī)制，有利于學(xué)生的探索實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)室把實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和相關(guān)設(shè)備的信息進(jìn)行公布，學(xué)生們可以通過網(wǎng)上預(yù)約的方式，獲得實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。從而在時(shí)間與空間方面，完成實(shí)驗(yàn)室的開放。在該專業(yè)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)大綱里面，涉及到的實(shí)驗(yàn)要求相對(duì)較少，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的老師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇或者開除一些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)行選擇。當(dāng)教學(xué)大綱上的實(shí)驗(yàn)完成以后，學(xué)生可以按照自身喜好和特點(diǎn)特長，對(duì)選做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行篩選，選擇出符合自己特點(diǎn)和需求的實(shí)驗(yàn)，在內(nèi)容方面完成實(shí)驗(yàn)室的開放。[2]同時(shí)，在開放性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍┚哂性O(shè)計(jì)性和研究型的相關(guān)項(xiàng)目。并且學(xué)生可以通過自身的探索，對(duì)試驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)。從而，在教學(xué)形式方面完成開放。這也符合因材施教的要求，能使學(xué)生的實(shí)踐能力得到很好地培養(yǎng)。

2.2推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室管理體制改革

如果要讓當(dāng)前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)獨(dú)自成體系，就應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)要求，把以前分散開的、依附在各科課程的實(shí)驗(yàn)分離出來，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與項(xiàng)目進(jìn)行有機(jī)整合。從而使得理論與實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的體系共同作用于人才培養(yǎng)。在體制方面，打破了原有的分割體制。從而，使得實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)資源共享，體系建設(shè)更加優(yōu)化，實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠獲得更多收益。從這個(gè)層面來看，開放性實(shí)驗(yàn)室得到進(jìn)一步的確定。同時(shí)，將原有各專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行有機(jī)整合，并結(jié)合專業(yè)的實(shí)際情況，對(duì)開放性實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行統(tǒng)籌安排。

2.3推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)方式改革

就土木工程專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)而言，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。這要求在學(xué)習(xí)方式、時(shí)間和內(nèi)容方面，為學(xué)生預(yù)留出較大的選擇空間。對(duì)傳統(tǒng)的一些不合時(shí)宜的教學(xué)方式進(jìn)行改革，配合當(dāng)前的學(xué)分制教學(xué)，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的一些需求和特點(diǎn)，確定相關(guān)的項(xiàng)目，并對(duì)實(shí)驗(yàn)的一些步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)。也可以按照自身的進(jìn)度，對(duì)試驗(yàn)時(shí)間進(jìn)行選擇。這樣一來，有利于改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念。從而建立起以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主體地位也能夠得到保證。而在內(nèi)容與形式方面，應(yīng)當(dāng)建立起有一定特色的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，把現(xiàn)代教學(xué)中的一些先進(jìn)教學(xué)理念呈現(xiàn)出來。這樣的模式不但可以使實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的一些要求得到滿足，還可以充分解放學(xué)生的個(gè)性，有利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

3加強(qiáng)地方高校土木工程實(shí)驗(yàn)室開放的策略

3.1合理調(diào)整實(shí)驗(yàn)室的結(jié)構(gòu)

在高校土木工程專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合該專業(yè)的相關(guān)要求和標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)屬于理論教學(xué)中的一部分。但是隨著教學(xué)的改革和實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展，要求實(shí)驗(yàn)教學(xué)獨(dú)立出來，對(duì)實(shí)驗(yàn)方面的相關(guān)項(xiàng)目與內(nèi)容進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，從而成為較為獨(dú)立的一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。如此一來，理論與實(shí)踐并重，教學(xué)中也不會(huì)存在偏重于理論而忽視實(shí)踐，也不會(huì)存在偏重于實(shí)踐而忽視理論。兩個(gè)部分既相聯(lián)系，又各自獨(dú)立，共同作用推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)發(fā)展。

3.2加強(qiáng)對(duì)開放性實(shí)驗(yàn)室的認(rèn)識(shí)

在地方高校土木工程專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合高校自身的一些實(shí)際情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的改革。這要求首先要在思想認(rèn)知方面得到提升，打破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所謂的分割體制。并且需要各方面意識(shí)到實(shí)驗(yàn)室開放的重要性。在一級(jí)學(xué)科內(nèi)，要求跨部門和專業(yè)，加強(qiáng)開放型實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)因此而獲得良好的教學(xué)效果。

3.3建立有效的管理模式

在實(shí)驗(yàn)室的管理方面，改革管理模式，使學(xué)生自主和實(shí)驗(yàn)室自主很好地結(jié)合起來。同時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室開放的多種形式進(jìn)行探索研究，制定出較為完善的管理體系，解決實(shí)驗(yàn)室因開放而帶來的一些問題。如一些儀器和設(shè)備容易損耗；老化折舊的速度較快；實(shí)驗(yàn)室老師的工作量增大。健全的管理制度可以保證開放性實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行。除此之外，還可以對(duì)實(shí)驗(yàn)室的彈性管理方面的體制進(jìn)行探究，促進(jìn)同校外一些項(xiàng)目工程之間的合作，加強(qiáng)校企資源的共享，使得產(chǎn)學(xué)研能夠很好地結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，各方都能夠從這種模式中獲得較好的收益。

3.4組建高水平的師資團(tuán)隊(duì)

在地方高校土木工程專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，高水準(zhǔn)的師資團(tuán)隊(duì)對(duì)開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)相當(dāng)重要，它是這種教學(xué)模式的踐行者。在教學(xué)過程中，需要建立起一支結(jié)構(gòu)比較合理、專業(yè)水平比較高的實(shí)驗(yàn)室教師隊(duì)伍。對(duì)于土木工程專業(yè)而言，其專業(yè)性比較高，要求教師的也應(yīng)當(dāng)具備較高的專業(yè)技能水平。在日常管理中，可以為教師提供一定的培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，也可以為實(shí)驗(yàn)室教師創(chuàng)造一些到外面參訪學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會(huì)。同時(shí)，也可以引進(jìn)一些比較優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)室教師，并采取專職于兼職相結(jié)合的形式，對(duì)校內(nèi)外的教師資源進(jìn)行整合，使得開放性試驗(yàn)是教學(xué)的教師水平能夠滿足培養(yǎng)人才的需求。

結(jié)束語

綜上所述，土木工程專業(yè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的專業(yè)特點(diǎn)，不斷完善實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理的模式，建設(shè)專業(yè)的開放性實(shí)驗(yàn)室。對(duì)校內(nèi)外的一些資源進(jìn)行有機(jī)整合，并充分利用起來，使得實(shí)驗(yàn)室方面的教學(xué)資源能夠獲取最大化的效益。

參考文獻(xiàn)

[1]李盛,劉朝暉.高校土木類國家工程實(shí)驗(yàn)室開放模式研究與探索[J].長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2013,09:202-203.

第三篇：土木工程試驗(yàn)(實(shí)驗(yàn))學(xué)習(xí)心得

07土木1班 吳竟 CIE07003 廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院土木工程系2007級(jí)土木工程專業(yè)

《建筑結(jié)構(gòu)試驗(yàn)》學(xué)習(xí)心得

2007土木工程1班 吳竟 CIE07003

本學(xué)期系內(nèi)開設(shè)了一門《建筑結(jié)構(gòu)試驗(yàn)》的專業(yè)選修課，根據(jù)自身今后的目標(biāo)工作定位和實(shí)際情況，我有幸選擇了這門課程進(jìn)行修讀。通過一個(gè)學(xué)期課程的學(xué)習(xí)與現(xiàn)場試驗(yàn)的認(rèn)知，感覺自己受益匪淺。通過課程學(xué)習(xí)，明白了結(jié)構(gòu)試驗(yàn)的原理及不同情況下試驗(yàn)的基本方法和對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、分析。通過現(xiàn)場試驗(yàn)的了解與認(rèn)知，更加清晰的了解了建筑結(jié)構(gòu)試驗(yàn)的大致實(shí)際操作、分析方法。

理論知識(shí)學(xué)習(xí)部分

結(jié)構(gòu)試驗(yàn)既是一門科學(xué)又是一種技術(shù)，是研究和發(fā)展土木工程新結(jié)構(gòu)、新材料、新工藝以及檢驗(yàn)結(jié)構(gòu)分析和設(shè)計(jì)理論的重要手段，在結(jié)構(gòu)工程科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新等方面起著重要作用。

結(jié)構(gòu)試驗(yàn)一般分為研究性試驗(yàn)和鑒定性試驗(yàn)。通過研究性試驗(yàn)，我們不僅可以驗(yàn)證結(jié)構(gòu)計(jì)算理論或通過結(jié)構(gòu)試驗(yàn)創(chuàng)立新的結(jié)構(gòu)理論，還可以制定工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。而作為直接的生產(chǎn)性目的和具體的工程對(duì)象的鑒定性試驗(yàn)，我們通過結(jié)構(gòu)試驗(yàn)檢驗(yàn)結(jié)構(gòu)、構(gòu)件或結(jié)構(gòu)部件的質(zhì)量，確定已建成結(jié)構(gòu)的承載能力，驗(yàn)證結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的安全度。故綜上所述，我們從結(jié)構(gòu)試驗(yàn)的目的了解到了其不僅為結(jié)構(gòu)理論提供必要的依據(jù)，更為實(shí)際工程建設(shè)的安全、可靠度提供了直接的檢測。

在課程理論學(xué)習(xí)方面，老師從結(jié)構(gòu)靜載、動(dòng)載、非破損檢驗(yàn)等方面進(jìn)行了介紹。而通過理論知識(shí)學(xué)習(xí)，我們從試驗(yàn)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、試驗(yàn)技術(shù)準(zhǔn)備、試驗(yàn)儀器的了解、試驗(yàn)實(shí)施過程、試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等方面加強(qiáng)了自身的知識(shí)儲(chǔ)備。

現(xiàn)場試驗(yàn)學(xué)習(xí)部分

在通過近14周的理論課程學(xué)習(xí)之后，我們有幸來到廈門大學(xué)漳州校區(qū)結(jié)構(gòu)試驗(yàn)室，參觀、了解部分建筑結(jié)構(gòu)試驗(yàn)儀器，并在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)使用部分儀器。

結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)擁有振動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)、非金屬超聲檢測分析儀、混凝土回彈儀、單自由度振動(dòng)臺(tái)等結(jié)構(gòu)試驗(yàn)儀器。以下就舉兩個(gè)例子做簡要說明。

非金屬超聲檢測分析儀為工程檢測儀器，為了保證其測量的準(zhǔn)確，在測量物表《建筑結(jié)構(gòu)試驗(yàn)》學(xué)習(xí)心得

07土木1班 吳竟 CIE07003

面涂上耦合劑，通過超聲波傳播的波速就能來進(jìn)行檢測。其主要用于檢測巖體及結(jié)構(gòu)混凝土強(qiáng)度、內(nèi)部缺陷、損傷層厚度、裂縫深度等，可擴(kuò)展為聲波透射法樁基完整性檢測儀及混凝土厚度測試儀。而我們通過現(xiàn)場對(duì)其的了解和實(shí)際操作，讓我進(jìn)一步了解了其工作機(jī)理。我認(rèn)為更為重要的是我明白了如果將我們平時(shí)在其它課程中學(xué)習(xí)到的波的概念轉(zhuǎn)換到時(shí)間試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和判斷之中。

混凝土回彈儀是測混凝土表面硬度的儀器。其用一彈簧驅(qū)動(dòng)彈擊錘，并通過彈擊桿彈擊混凝土表面所產(chǎn)生的瞬時(shí)彈性變形的恢復(fù)力，使彈擊錘帶動(dòng)指針彈回并指示出彈回的距離。以回彈值作為混凝土抗壓強(qiáng)度相關(guān)的指標(biāo)之一，來推定混凝土的抗壓強(qiáng)度。我們通過現(xiàn)場使用混凝土回彈儀明白了施工現(xiàn)場對(duì)混凝土表面硬度測量的方法。因?yàn)橹拔覀冃拮x過混凝土結(jié)構(gòu)，對(duì)混凝土各種材料狀況有初步了解，但是對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)的測定較為陌生，故通過此次現(xiàn)場試驗(yàn)促進(jìn)了我們對(duì)混凝土硬度測定有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

綜合體會(huì)部分

一個(gè)學(xué)期的《建筑結(jié)構(gòu)試驗(yàn)》課程的學(xué)習(xí)，讓我從理論知識(shí)和實(shí)踐方面有了很大程度的提升。作為學(xué)習(xí)心得，我不想在這里多談?dòng)嘘P(guān)教學(xué)內(nèi)容方面的介紹。我想就從通過學(xué)習(xí)課程給我?guī)淼男抡J(rèn)知、新想法方面來談?wù)劇?/p>

因?yàn)椤督ㄖY(jié)構(gòu)試驗(yàn)》課程是我們系本學(xué)期新開設(shè)的課程，故我們之前對(duì)其沒有什么了解。但是作為土木實(shí)踐操作性要求很高的課程來說，本門課程的開設(shè)很好的促進(jìn)了學(xué)生在理論知識(shí)學(xué)習(xí)后加深知識(shí)感。比如我們?cè)谥罢n程學(xué)習(xí)了許多對(duì)結(jié)《建筑結(jié)構(gòu)試驗(yàn)》學(xué)習(xí)心得

07土木1班 吳竟 CIE07003 構(gòu)承載能力的驗(yàn)算，我們可能僅僅從書面上明白，我們需要對(duì)強(qiáng)度、剛度、整體穩(wěn)定、局部穩(wěn)定進(jìn)行驗(yàn)算。但是我們對(duì)實(shí)際的驗(yàn)算過程和數(shù)據(jù)獲得都缺乏認(rèn)識(shí)。更直接的感覺就是我們之前學(xué)習(xí)了大學(xué)物理、理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)等一系列課程，但是我們僅僅將理論學(xué)習(xí)作為一個(gè)任務(wù)，我們對(duì)我們今后可能面對(duì)的真實(shí)的理論運(yùn)用于實(shí)際工程比較陌生。我們上課時(shí)候可能僅僅聽到老師說，某些知識(shí)今后可能對(duì)我們工作有作用，但是認(rèn)知度實(shí)在不高。而通過這次的實(shí)驗(yàn)課程，我們直接到了我們之前學(xué)習(xí)到的混凝土硬度、波形、應(yīng)變片、強(qiáng)迫振動(dòng)、自由度等知識(shí)都將直接運(yùn)用于工作之中。綜上所述，我們需要鞏固和加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并能很好運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到試驗(yàn)和今后工作中才是真正學(xué)習(xí)到了知識(shí)。

另一方面，通過一個(gè)學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識(shí)到作為一名土木人細(xì)心的重要。一個(gè)學(xué)期老師對(duì)于不同試驗(yàn)內(nèi)容的講解時(shí)，我感覺到不管是任何試驗(yàn)，我們都需要在試驗(yàn)的前期準(zhǔn)備、試驗(yàn)過程、后期試驗(yàn)處理都要十分細(xì)心。因?yàn)橹拔覀儗?duì)試驗(yàn)的準(zhǔn)備不足、試驗(yàn)中不按規(guī)范、后期數(shù)據(jù)處理疏忽都可能造成嚴(yán)重的問題。故我們也同樣在學(xué)習(xí)好理論知識(shí)和加強(qiáng)實(shí)踐操作能力同時(shí)，時(shí)刻注意培養(yǎng)自己的細(xì)心的品質(zhì)。所謂細(xì)節(jié)決定成敗，我想在此處就可以得到一個(gè)很好的驗(yàn)證。

通過一個(gè)學(xué)期的《建筑結(jié)構(gòu)試驗(yàn)》課程的學(xué)習(xí)讓我們從理論、實(shí)踐、對(duì)專業(yè)的細(xì)致態(tài)度上有了很大程度的提高，相信這樣的提升定將有助于我們面對(duì)即將到來的實(shí)習(xí)與工作，也定將對(duì)我們今后的知識(shí)水平的進(jìn)一步提升起到較大的幫助。最后感謝老師一個(gè)學(xué)期以來對(duì)我們教學(xué)的付出，謝謝！

《建筑結(jié)構(gòu)試驗(yàn)》學(xué)習(xí)心得 3

第四篇：土木工程測量實(shí)驗(yàn)總結(jié)

土木工程測量作為專業(yè)的一項(xiàng)基本功，是我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)學(xué)生必須很好掌握的一項(xiàng)技能。在大二學(xué)習(xí)即將結(jié)束的時(shí)候，我們?cè)趯W(xué)院的組織下，在校內(nèi)開始了土木工程測量實(shí)驗(yàn)，開始認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)測量。

這次實(shí)驗(yàn)一共分為11個(gè)實(shí)驗(yàn)，主要是為了讓我們認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用儀器，剛剛開始還覺得不難，但是實(shí)際操作之后才發(fā)現(xiàn)，我們只要稍微不小心在哪個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)誤，就有可能導(dǎo)致整個(gè)過程的數(shù)據(jù)不正確。所以，每一次測量我們都小心翼翼，測量完馬上檢驗(yàn)，數(shù)據(jù)超過誤差的馬上重測。經(jīng)過幾次實(shí)驗(yàn)之后，有了明顯的進(jìn)步。

在測量中有苦也有樂，苦的是大家都在外面經(jīng)歷風(fēng)吹日曬，我就被風(fēng)吹感冒了，但是我們并沒有抱怨，反而很開心，因?yàn)槲覀儗W(xué)到了真知識(shí)。每天辛苦的測完之后，并沒有結(jié)束而是要計(jì)算檢查數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，還要預(yù)習(xí)下一個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提高小組效率，確保進(jìn)度完成。有些東西老師在平時(shí)上課是沒有講到的，我們只能在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中去總結(jié)。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐總能發(fā)現(xiàn)許多問題，在這次測量實(shí)習(xí)中也同樣存在。首先，我認(rèn)為，最大的問題在于我們對(duì)儀器的使用上，課本上介紹儀器使用的知識(shí)都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。其次，在制圖的時(shí)候，我們對(duì)復(fù)雜的地形圖的繪制非常生疏，沒有很好地把土木工程制圖中的一些技巧方法運(yùn)用到地形圖的繪制中。這個(gè)也需要老師在今后教學(xué)中對(duì)我們更多的指導(dǎo)，促進(jìn)我們水平的提高。

再來說說這次實(shí)習(xí)心得吧，通過本次的測量實(shí)習(xí)，我覺得最大的收獲在于將書本上那些抽象的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的測量很好的結(jié)合了起來。不再是我們單純看書本上的文字內(nèi)容，而實(shí)際確不能很好弄懂在今后實(shí)踐中的操作。測量儀器的使用和實(shí)地的測量實(shí)習(xí)工作的開展，讓我們更直觀接觸到了土木工程測量這個(gè)學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測量的應(yīng)用奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也讓我們明白了，土木工程專業(yè)的實(shí)際操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法，從本質(zhì)上提高自己的專業(yè)水平。

總之，這次的土木工程測量實(shí)驗(yàn)收獲是很大的。不僅在于我對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和儀器熟悉程度，同時(shí)在對(duì)自己做事的嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)也極大有促進(jìn)作用。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我會(huì)在今后求知的道路上繼續(xù)努力，為做一個(gè)合格的土木人而努力！

第五篇：土木工程培訓(xùn)心得（定稿）

培訓(xùn)心得

通過短短3天的新員工入職培訓(xùn)，使我感觸良多。雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)涉及面廣、信息涵蓋量大，使我收獲頗深。

首先，受到了精神的洗禮。擔(dān)任這次主講的是公司的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，能在百忙中親臨授課足以看出領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新員工的重視與厚望。無論是公司領(lǐng)導(dǎo)還是部門領(lǐng)導(dǎo)，為了這次培訓(xùn)他們做了精心的準(zhǔn)備，那一次次深入淺出的講解無不凝聚著他們多年的工作經(jīng)驗(yàn)、無不體現(xiàn)著一種嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。這種精神值得我們好好學(xué)習(xí)，這將是我們受用一生的精神財(cái)富。有這種經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)、有這種精神作為支撐，我們的工作還愁做不好嗎?

其次,我得到了知識(shí)上的收獲。此次培訓(xùn)涉及面廣、信息涵蓋量大：第一天，介紹到會(huì)的公司領(lǐng)導(dǎo)及職能部門負(fù)責(zé)人，董事長致歡迎詞，新員工自我介紹，觀看公司宣傳片等企業(yè)文化介紹加強(qiáng)安全意識(shí)教育，入職宣誓，新員工盡快相互熟悉，融入團(tuán)隊(duì)。通過董事長對(duì)公司的歷史、現(xiàn)狀及未來的發(fā)展戰(zhàn)略的闡述，使我們對(duì)公司有了更近一步的了解，讓我初步確定了自己未來的發(fā)展方向；第二天，通過培訓(xùn)講授，了解了項(xiàng)目部的組織管理體系、崗位設(shè)置、工作流程及職責(zé)要求，所享受的待遇和職業(yè)的發(fā)展方向。通過下午的項(xiàng)目參觀交流，使我對(duì)施工現(xiàn)場有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)文明工地有了更深的了解。第三天，新員工體檢，總經(jīng)理寄語，優(yōu)秀員工代表做經(jīng)驗(yàn)介紹及與新員工交流心得，才藝展示。

通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)了更多的同事，我們雖畢業(yè)于不同的學(xué)校，有著不同的生活背景，但是在幾天我們相聚的日子里，我們有了共同的身份，那就是“三建人”。在未來的工作中，我們要同心協(xié)力，各盡所能，為公司未來的發(fā)展創(chuàng)造新的輝煌。

作為一名剛畢業(yè)不久的大學(xué)生，我面臨著從學(xué)校到公司的環(huán)境改變和學(xué)生到員工的身份變化。為了幫大家盡早適應(yīng)這些變化，公司特組織了2012年新員工入職培訓(xùn)，我感受頗多。陜西三建作為陜西建工集團(tuán)的成員單位之一，經(jīng)歷60余年的風(fēng)雨征程，建造了一批具有

影響力的名優(yōu)建筑，而且鑄造了三建人“團(tuán)結(jié)拼搏、誠信務(wù)實(shí)、創(chuàng)新

領(lǐng)先”的精神。在科技創(chuàng)新方面獲得國家專利9項(xiàng)，省級(jí)工法14項(xiàng)，國家級(jí)工法4項(xiàng)，全國工程建設(shè)優(yōu)秀質(zhì)量管理小組14個(gè)、省級(jí)優(yōu)秀

QC成果46項(xiàng)等。公司被授予全國和陜西省優(yōu)秀施工企業(yè)、“十一五”

全國建筑業(yè)科技進(jìn)步與技術(shù)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)企業(yè)、中國建筑業(yè)最具成長性百

強(qiáng)企業(yè)、陜西省安全生產(chǎn)先進(jìn)單位等，贏得了良好的社會(huì)信譽(yù)。

公司為我們提供了實(shí)現(xiàn)人生理想、價(jià)值的廣闊舞臺(tái)，我們必須早

日融入企業(yè)，才能在更短的時(shí)間內(nèi)更好的發(fā)揮自己的力量，學(xué)以致用，最終實(shí)現(xiàn)理想與抱負(fù)，和企業(yè)一起成長、壯大：

一、融入企業(yè)，必須要認(rèn)同企業(yè)。每個(gè)企業(yè)都有其獨(dú)特的歷史背

景和企業(yè)文化，只有認(rèn)同企業(yè)的歷史、文化內(nèi)涵，才能做到深刻地認(rèn)

知，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地接受。

二、融入企業(yè)，改變客觀世界。我們可以改變自己來適應(yīng)社會(huì)，尤其是來到一個(gè)新的環(huán)境中，我們要做的就是結(jié)合現(xiàn)實(shí)客觀形勢來不

斷提高自身素質(zhì)和能力，為企業(yè)的發(fā)展盡自己的能力。

三、融入企業(yè)，必須調(diào)整心態(tài)。對(duì)于剛剛畢業(yè)的我們，這一點(diǎn)尤

為重要，從細(xì)微著手，勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，融入陜西三建的大團(tuán)體，早日實(shí)現(xiàn)自己的理想，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在以后的工作中，我會(huì)盡力做事，謙虛好學(xué)，不斷充實(shí)自己，為建設(shè)這個(gè)大家庭努力奮

斗。

最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事在培訓(xùn)期間對(duì)我的照顧。祝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事工作順利，身體健康。愿我們新員工早日適應(yīng)自己的崗位，在各

自的工作崗位實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。祝福陜西第三建筑工程有限公司在各位

領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和各位同事的共同努力下蒸蒸日上。

姓名：XXX2012、7