第一篇：雅思寫作評分標準及考生應試策略

淺析：雅思寫作評分標準及考生應試策略

眾所周知，中國考生的雅思考試成績非常不盡如人意，2008年在四十個雅思考生數最多國家中，排名倒數第六位；其中寫作在中國雅思考生聽、說、讀、寫四個單項中平均成績最低。中國考生在寫作中常常犯哪些錯誤？如何有效提高寫作水平？研究雅思寫作的評分標準，就不難得出這些問題的答案。

與其他單項一樣，雅思寫作也采取九分制，每半分一個等級，考官主要從四個方面給考生打分：內容(Content)、組織結構(Organisation)、詞匯(Vocabulary)和語法(Grammar)，下面我們逐一看看具體的打分標準：

內容分：總標準---文章內容是否準確(accurate)、切題(relevant)、恰當(appropriate)。除本項外，其他三項打分大小作文標準相同。我們分開詳述：先談談圖表作文，圖表作文內容打分有三個子項：1.是否對信息有個總體概覽(General overview)：圖表作文的命題要求就是要考察考生對以圖表形式呈現的事實性信息的歸納能力，要做到這一點，考生在文章開頭段的主要任務就是對圖表信息進行總體介紹，在日常教學中，筆者一般要求學員寫兩句話，第一句話簡要介紹圖表的內容，可以對題干和圖表中的信息加以改造；第二句話，說明圖表顯示出的總體趨勢或者顯著特點。這個要求相對較高，但是能很好的體現考生對圖表信息的歸納能力。2.是否選擇關鍵特征(key feature)對圖表進行描述：中國考生感到很棘手的一個問題就是在中國的各級教育中，無論中英文的寫作教學都幾乎沒有涉及圖表作文這種題型，考生往往對于大量數據一籌莫展。很多沒有經驗的考生能做的就是把所有數據羅列一遍，湊夠字數就交差，結果可想而知。如何在圖表作文得高分？如前文所述，很重要一點是要明確圖表作文考察的是信息歸納能力。如何有效歸納信息呢？就是要求學會分析圖表，找出關鍵特征數據加以描述。3.是否使用恰當的信息來說明要點。議論文方面也有四個標準：1.作者的立場(position)是否清楚？雅思議論文要求考生要給出自己的立場，如果通篇文章找不到作者對于一個觀點的看法是不達標的。一篇合格的雅思議論文不僅要有立場，立場還要一致。筆者就曾改過這樣的議論文，首段考生贊成題目的觀點，經過3段論證，結尾居然是因此我反對該觀點。如此立場不清的文章內容分一定會失分。2.分論點(main ideas)是否清楚(clear)？在議論文的正文，一定要有2-3個理由段論證自己的立場，可是如果只有贊成和反對的立場是無法展開論證的，每個理由段都要有分論點對立場加以展開，而這些分論點就應該是本段論述的核心和主題。有效的主題句即分論點+支持句的理由段結構能很好的解決跑題和論證不知所云的問題。3.分論點間的聯系(link)是否緊密？分論點應該在審題思路拓展時一并考慮，分論點是否重疊，是否能從多角度論證自己立場，這些都是考生拿分的關鍵。4.是否有相關(relevant)的結論(conclusion)？在教學中，筆者會介紹8種不同的首段寫法，如果開頭問了一個問題，結尾就必須回答這個問題；如果首段開門見山闡述了觀點，結尾可以重申這個觀點。總之，前后呼應在英語(論壇)議論文的寫作中也是很有必要的。組織結構方面，雅思評分的總標準是文章的組織結構是否清晰(clear)有邏輯(logical)。具體有四個子項：1.文章布局(development)是否有邏輯？筆者認為，這里的布局應包括兩個層面：一是宏觀布局，如中文的議論文講究起、承、轉、合的布局，這在英文議論文中同樣適用，而且起承轉合本身符合邏輯，因此在應試作文中是快速進行宏觀布局的首選。2.段落(paragraphs)使用是否恰當？一篇文章不論大小作文，至少都應分成三部分，頭-中-尾，主體段可以根據不同題目再進行分段。分段不當也會影響得分，而這部分要得分其實是很容易的。3和4.段內各句、各段間是否有效連接(link)？這是中國考生失分比較多的地方，究其原因，中文強調意連，即句與句間的邏輯關系是內在的，由讀者自己理解；而英文更注重形連，即句、段間的連接更多采用各種連接手段來體現邏輯關系。這就不難解釋為什么習慣中文寫作的中國考生常常寫的是幾個句子的組合而不是一個段落。筆者在教學中會教給學員按功能歸類的多種連接手段，從而既幫助考生有效拓展段落，又增加了段落的連貫性。

詞匯量不足被很多考生認為是影響寫作的最大問題，雅思考試在這部分的總標準是：對詞匯的選擇(choice)是否恰當(appropriate)？使用詞匯是否準確(accurately)？本部分有5個子項。1.是否使用一定范圍(range)的恰當的詞匯和表達法。關于這個標準，我們要注意到的是考生不僅要在詞匯量上做好準備，還要積累大量表達法；2.是否使用一些慣用法(idiomatic)和較不常見(less common)的表達？看來詞匯方面考官要關注的不僅有數量還應該有詞匯的等級，考生在背單詞時應多留意用較少見的同義詞替換常見的一些詞；3.是否避免重復(repeat)用詞？同一個意思能否有多種不同的表達方式也是詞匯量的體現。4.是否使用詞匯的正確形式(correct form)？ 不同詞類的變形，名詞復數等單詞形式的正確變化也要注意。5.單詞拼寫(spelling)是否準確？由于中國考生長期習慣做標準化的客觀性試題，導致準確拼寫單詞難度增加。筆者發明的左手背單詞法能有效解決這一問題，大部分人背單詞是用右手遮住中文意思，看著英文單詞回憶中文意思。而左手背單詞法則反之，用左手遮住英文單詞，看著中文解釋回憶英文單詞，從而有效增加積極詞匯量。

雅思寫作最后一部分的評分標準是語法，總標準是在句子(sentence)和結構(structure)的選擇上是否多樣化(varied)？語法(grammar)是否準確(accurate)？有4個子項：1.是否使用簡單(simple sentence)和復雜句(complex sentence)？不同結構的英語句子有不同的作用，考察標準強調的是能否根據表達的需要選用不同類型的句子。從這個意義上講，雅思考試雖然不像大多數中國英語考試那樣有語法題型，但是直接通過應用層面來檢驗考生的語法功底不能不說是雅思考試的高明之處。2.是否使用一定數量(range)準確的結構(structure)？為了快速有效提高考(論壇)生的語法水平，常規語法教學顯然既費時費力，效果又十分有限。因此，在日常教學過程中，筆者著重教授不同類型文章中表達不同語言功能的常用高分句型，并加以練習，達到內化的目的。3.考官能否理解(understand)考生表達的意思？這個標準很特別，因為其他的標準均是相對客觀的標準，而這個標準卻非常主觀。我們可以設想：如果在一篇雅思考試作文中考官不明白考生所表達的意思，問題是出在誰身上？當然是考生！原因有哪些？小的方面可能是書寫，大的方面應該和我們常說的Chinglish密不可分。洋涇浜英語產生的根源是考生在用英語表達時脫不開漢語的思維習慣，從句子結構到表達方式都很漢語化。有的考生甚至逐字對譯，當然從句子的語法和表達的內容上都無法讓考官理解。高效的解決辦法依舊是句型的學習，通過學習地道的表達，考生能進行有效的模仿和套用，既避免了模板作文的嫌疑，又解決中式英語的困擾，真正做到一舉兩得！4.標點(punctuation)是否準確？大量考生關注的是字詞句的寫作的正誤，卻忽略了標點在語法評分標準的重要性。標點(主要是逗號和句點)的使用在英文中是屬于語法范疇。錯誤使用逗句號又是中文寫作思維在作祟。漢語對于逗句號的使用相當寬容，作者使用逗句號是根據感覺，所表達的意思沒有結束就用逗號，意思結束了就用句號。不同的作者在相同的地方，可能標的符號不一樣卻不算錯誤。但英語逗句號的選擇是和英語的句子類型有關，一個語法完整的結構即使表達的意思不完整也應用句點。中文以意思來斷句，英語依結構來斷句。因此，考生必須學會區別不同結構的英語句子才能有效避免標點的錯誤。

綜上所述，雅思寫作雖然是聽說讀寫中較難的一部分考試，但是如果能深刻理解評分標準，找出自身潛在的問題，有針對性的通過課堂教師的教學加以解決，寫作成績是可以得到有效提高的。

第二篇：雅思寫作四大評分標準

雅思寫作評分標準一直都是沒有具體的評分標準的，但是大部分同學卻都非常關心雅思寫作評分標準，雅思考試寫作天道小編可以為大家講解一些比較常見的雅思寫作評分標準，僅供各位參考。

雅思寫作通常有Task1和Task2兩個部分，考官給以下四項分別評等級分：任務完成情況(Task1)、任務反應情況(Task2)、連貫與銜接、詞匯和句式豐富性及語法準確性。

雅思寫作評分標準

一、在雅思考試任務完成方面，達到寫作任務各項要求、能確切選擇有用信息進行全面評述、呈現并強調主要特點或要點，但細節可能與要點無關、不恰當或不準確。

雅思寫作評分標準

二、雅思寫作連貫及銜接方面，信息和分論點安排連貫，論證過程清楚，有效使用銜接手段，但句內或句間銜接有錯誤或顯機械呆板，有時指代不清晰或不恰當。

雅思寫作評分標準

三、雅思詞匯量方面，相對寫作任務而言，所運用的詞匯量充足，嘗試運用非常見詞匯但有時出現錯誤，拼寫和構詞出現一些錯誤，但不影響交流。

雅思寫作評分標準

四、句式多樣性及語法準確性方面，混合使用簡單和復合句，語法和標點出現一些錯誤但基本不影響交流。

上面就是天道小編為大家整理的關于北京雅思寫作評分標準四大標準，相信大家通過以上介紹對于雅思寫作評分標準有所了解，希望能夠對各位同學有所幫助。

第三篇：2014年雅思寫作評分標準

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2014年雅思寫作評分標準

對于雅思評分標準，看似每年沒什么變化但確實也存在著一些小的差異，為此100教育小編為你揭秘2014年雅思寫作評分標準。

雅思寫作9分評分標準：

完成任務情況：完全滿足任務的所有要求;

連貫與銜接：對于題目的回應清晰而完整;不露痕跡地使用銜接手段;分段得體;

詞匯資源：詞匯使用廣泛、自然而老到;極少出現小錯誤如“筆誤”

語法結構的范圍和準確性： 語法結構的使用廣泛、準確而靈活;極少出現小錯誤如“筆誤”

雅思寫作8分評分標準：

完成任務情況：充分涵蓋題目的所有要求;

連貫與銜接：清晰而又得體地呈現并說明核心信息 信息和觀點的安排有序而富邏輯性;銜接性的各個方面安排得體;分段充分、適當

詞匯資源：能流暢、靈活地使用多樣詞匯來準確表達思想;能巧妙使用較不常見單詞和習語，盡管偶爾有詞匯選擇和搭配上的不準確;拼寫和構詞法錯誤極少。推薦閱讀：搶報寒假班 名師陣容齊聚

語法結構的范圍和準確性：靈活使用多種結構;大部分語句無誤;極偶爾情況下出現錯誤或不準確

雅思寫作7分評分標準：

完成任務情況：涵蓋題目要求;

學術類：清晰概括主要趨勢，差別或階段;

普通培訓類：清晰表達寫作目的，語氣一貫、得體;清晰呈現并說明核心信息，但可以進行更加充分的擴展

連貫與銜接：信息和觀點組織有邏輯性;文章從頭至尾有延續性;銜接手段使用合理，雖然可能有一些使用過少或過多

詞匯資源：詞匯使用豐富、有一定的準確性和靈活性;能使用較不常見詞匯，對語體和搭配有所了解;

語法結構的范圍和準確性：在詞匯的選擇、拼寫和構詞法上偶爾有錯誤 使用多種復雜結構;多數語句無誤;語法和標點掌握較好，但可能會犯一些錯誤;

雅思寫作6分評分標準：

完成任務情況：根據寫作任務要求作文;

學術類：進行了概括，信息選擇合理;

普通培訓類：寫信目的基本清晰，語氣可能有不夠一貫之處;呈現并說明核心信息，但細節可能不夠相關，不適合或不準確

連貫與銜接：信息和觀點組織連貫;文章有延續性;銜接手段使用有效，但是句子內部和句子之間的銜接可能有誤或過于機械;指代關系可能不能總是清晰、合理地使用

詞匯資源：使用適當范圍的詞匯;試圖使用較不常見詞匯，但有一些不準確;

語法結構的范圍和準確性：

在拼寫和構詞法上有錯誤，但這些錯誤不至于影響交際;能使用簡單和復雜句子結構;語法和標點出現一些錯誤，盡管這些錯誤很少導致交流障礙。

雅思寫作5分評分標準：

完成任務情況：基本上回應題目要求;格式可能有時不準確;

學術類：機械描述細節，缺少清晰概括;可能缺少數據支持;

培訓類：提出寫信目的，有時不清晰;語氣可能多變，有時不得體;呈現核心信息，但涵蓋不完整;可能有過于注重細節的傾向;信息有一定組織但缺少總體延續性;

連貫與銜接：銜接手段不充分，不準確，或過度使用;缺少指代和替換，顯得重復過多;

詞匯資源：使用有限詞匯量，但只是在最低層面上滿足題目;

語法結構的范圍和準確性：拼寫和構詞法上可能出現明顯錯誤，造成讀者的某些閱讀困難;只能使用基本句子結構;試圖使用復雜句，但復雜句的使用準確性不如簡單句;語法錯誤較多，標點有誤用;錯誤造成讀者的某些閱讀困難

雅思寫作4分評分標準：

完成任務情況：試圖回應題目要求，但沒有涵蓋所有主要信息;格式不得體;(普通培訓類)沒有能夠清晰解釋寫信目的;語氣不得體;

連貫與銜接：混淆核心信息和細節;有的部分不清晰，不相關，重復或不準確;提供信息和觀點，但安排不連貫，也沒有清晰的連續性;使用一些基本的銜接手段，但可能不準確或重復

詞匯資源：只使用基本詞匯，可能重復，可能使用不得體;構詞法和拼寫掌握有限;錯誤導致讀者理解困難;

語法結構的范圍和準確性：只使用有限的句子結構，從句很少見;有的結構準確但錯誤較多，標點經常錯誤;

雅思寫作3分評分標準：

完成任務情況：沒有能夠回應題目，可能完全誤解題目;

連貫與銜接：觀點有限，可能大部分都是不相關或是重復;沒有邏輯性地組織觀點;銜接手段的使用非常有限，不能表明觀點之間的邏輯關系;

詞匯資源：只使用非常有限的單詞和表達，對于構詞法和拼寫的掌握很有限;錯誤嚴重干擾信息的傳遞;

語法結構的范圍和準確性：試圖寫出句子但語法和標點錯誤非常多，扭曲了意思

雅思寫作2分評分標準：

完成任務情況：回答幾乎和任務要求無關

連貫與銜接：對組織結構的掌握極少

詞匯資源：詞匯使用極其有限;基本沒有掌握構詞法和拼寫

語法結構的范圍和準確性：除了背誦的短語以外無法使用句子

雅思寫作1分評分標準：

完成任務情況：回答完全和任務要求無關

連貫與銜接：無法交流任何信息

詞匯資源：只能使用一些零散單詞

語法結構的范圍和準確性：完全無法使用句子

雅思寫作0分評分標準：

缺席考試;交白卷;

完全抄襲背誦好的范文

以上就是100教育小編幫你整理的雅思寫作評分標準，希望對大家有所幫助。

文章來源：100教育

第四篇：雅思寫作 分析 結合評分標準

TEST 1 WRITING TASK 2

You should spend about 40 minutes on this task

Write about the following topic:

It is generally believed that some people are born with certain talents, for instance for sport or music, and others are not.However, it is sometimes claimed that any child can be taught to become a good sports person or musician.Discuss both these views and give your own opinion.You should write at least 250 words.Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience.MODEL ANSWER

The relative importance of natural talent and training is a frequent topic of discussion when people try to explain different levels of ability in, for example, sport, art or music.Obviously, education systems are based on the belief that all children can effectively be taught to acquire different skills, including those associated with sport, art or music.So from our own school experience, we can find plenty of evidence to support the view that a child can acquire these skills with continued teaching and guided practice.However, some people believe that innate talent is what differentiates a person who has been trained to play a sport or an instrument, from those who become good players.In other words, there is more to the skill than a learned technique, and this extra talent cannot be taught, no matter how good the teacher or how frequently a child practices.I personally think that some people do have talents that are probably inherited via their genes.Such talents can give individuals a facility for certain skills that allow them to excel, while more hard-working students never manage to reach a comparable level.But, as with all questions of nature

versus nurture, they are not mutually exclusive.Good musicians or artists and exceptional sports stars have probably succeeded because of both good

training and natural talent.Without the natural talent, continuous training would be neither attractive nor productive, and without the training, the child would not learn how to exploit and develop their talent.In conclusion, I agree that any child can be taught particular skills, but to be really good in areas such as music, art or sport, then some natural talent is required.雅思寫作第一項評分標準是Task Response

1)how fully and appropriately the candidate has answered all parts of the task

2)the extent to which the candidate's ideas are relevant, developed and supported.3)the extent to which the candidate's position is clear and effective第二項評分標準是Coherence and Cohesion，它具體包括兩個部分：

1)how well the information and ideas are organised and presented, including paragraphing

2)how well the information is linked

語言的銜接包括兩個：一個是句子和句子的銜接，另外一個是段和段的銜接。前者連接方法有使用代詞，重復關鍵詞，排比句，同意轉述和連接詞。后者分為三種不同邏輯關系：并列，遞進和轉折。文章中均有體現。

第三項評分標準是Lexical Resource，它具體包括三個部分：

1)the range of vocabulary used

2)how accurately it is used

3)how appropriate it is for the task

小詞：Obviously, However, including, allow, via, while, do, give, extra, as大詞：frequent, differentiate, inherit, facility, comparable, exceptional, continuous

詞組：are based on, associated with, plenty of, be inherited via, mutually exclusive

地道表達：The relative importance, this extra talent, allow them to excel, nature versus nurture

同義轉述：children, a child, a person, individuals, students, any child

第四項評分標準是Grammatical Range and Accuracy ：

1)the range of structures used

2)how accurately they are used

3)how appropriate they are for the task

考官的語言功底深厚，250字盡顯語言的風采。句式多變化，具體如下：簡單句：they are not mutually exclusive.并列句：Without the natural talent, continuous training would be neither attractive nor productive, and without the training, the child would not learn how to exploit and develop their talent.復合句：Such talents can give individuals a facility for certain skills that allow them to excel, while more hard-working students never manage to reach a comparable level.“There be”句型：there is more to the skill than a learned technique

比較句：In other words, there is more to the skill than a learned technique長句：The relative importance of natural talent and training is a frequent topic of discussion when people try to explain different levels of ability in, for example, sport, art or music.

第五篇：2018年雅思寫作評分標準詳解及成績描述

三立教育www.tmdps.cn 2018年雅思寫作評分標準詳解及成績描述

今天三立在線教育雅思網為大家帶來的是2018年雅思寫作評分標準詳解及成績描述的相關資訊，備考的烤鴨們，趕緊來看看吧！

所有雅思考試的評分都是由經過專業培訓的評卷官和考官在考試中心完成的。考試成績記錄在成績單上，包括一個總分，及聽力、閱讀、寫作和口語四個單項分，考生的考試成績采用1-9分的評分制來測評，四個項目獨立記分，最后所得成績取四項成績的平均值。總分和四個單項分均允許半分。寫作和口語

在寫作和口語部分考官是根據詳細的考生表現評分標準給考生打分的，即考官通過考生在寫作和口語考試中的表現來評定其成績屬于9分制中的哪一等級。

寫作

考官給以下四項分別評等級分：任務完成情況（Task 1）/任務回答情況（Task 2），連貫與銜接，詞匯變換、句式多樣性和語法準確性。這四方面所占權重相同。考官按四項標準分別評等級分： Task 1: 寫作任務完成情況、連貫與銜接、詞匯豐富程度、語法多樣性及準確性。Task 2: 寫作任務回應情況、連貫與銜接、詞匯豐富程度、語法多樣性及準確性。三立教育www.tmdps.cn

如上就是三立網課教育小編為大家帶來的2018年雅思寫作評分標準詳解及成績描述的相關資訊，掌握最新雅思資訊，敬請關注（三立在線教育雅思網）更多雅思考試資訊以及備考資料免費領！