第一篇：高三勵志故事

高三勵志故事：差生”可以創造奇跡

文/張春風

我高中就讀于一所普通的縣級重點中學。高一高二的時候，我的成績始終不好，全班五十人，我入學時排名第五十，高一第一學期排名第二十三名，第二學期排名第四十三名；高二第一學期第二十八名，第二學期第四十六名。我那時，是個不折不扣的“差等生”。

高三開學的時候，我們新換了班主任，姓景，是我們學校抓高三的資深老師，按成績檔次分批找學生單獨談話，我是最后一批倒數第五個人。他雖然剛接任，但對每個同學的情況已摸得比較透，他和我談了一個小時，很能切中要害，也非常會鼓勵人；但我并不服氣，因為我當時經過一個暑假的思考，心中已有了一籃子計劃，我相信自己能有大成，但他只將我定位在努力爭取考上個大專。整個談話過程中，我除了回答“是”、“嗯”，其余一聲不吭。談話結束了，我問：“景老師，像我這樣的，最后有沒有能上重點的？”“嗯——”他猶豫了一下，不情愿地說：“能考上的，還是有的。“他指的還是大專。我的心頓時一空，但馬上我又恢復了自信，天底下只有一個張春風，我干嘛只有看到別人能否做到才能自信呢？我臉憋得通紅，扔出一句自己都吃了一驚的心里話：“我要考北大！”我頓時感到辦公室的老師都抬起頭來看著我。我們這個縣，恢復高考這么多年來，只有兩個高中生上了清華，還從沒有人上過北大，而這個揚言要考北大的人，到底有多大的實力呢？肯定是全年級的前三名吧？我走了，他們肯定會這樣問景老師。景老師微張著嘴看著我，繼而盯著桌面，好久沒講話。“景老師，沒什么事，我先回去了。”“嗯，好吧。”我轉身離去，景老師說：“你這樣想對你沒好處。”我沒回頭，接著走自己的路，只聽到辦公室里一片嘩然??

在后來近一年的時間里，我??我先不說。

1997年8月12日晚，我騎自行車從鄰村的姑媽家回來，咦？院子里哪來的兩輛轎車？屋里哪來這么多人？出什么事了？我疑惑著推車進院子，這時全屋的人都擁了出來，“狀元郎回來了??”“考上了??”啊？！我的心在狂跳，這能是真的嗎？“小風，畢縣長和王書記給咱送通知書來了。”媽在人群中喊。一個干部模樣的人走在前面來和我握手，“張春風同學，恭喜你考上了北京大學??”后面的話我全聽不見了，我只記得自己那時心是那樣的緊，呼吸是那樣難，腦海里一片空白，竟然真的倒了下去??人們把我扶住，我接過那只大信封，盯著它，盯著它??我的雙膝跪了下去，北京大學、北京大學、北京大學??多好啊！這個誘人的名字，這個神圣的名字，終于屬于我了，我成功了，我實現了自己的諾言！我滿眼是淚，抬起頭來，凝望著我的父老鄉親，就是你們，給了我力量啊！我抽泣，抽泣，只有抽泣??“這孩子，這一年來受的苦太多了。”是景老師的聲音，他的手放在我的肩頭，我反過來與他相握：“景老師，‘差等生’的滋味不好受??”“我們要請你給全縣的‘差等生’做一次演講。”“不，我要給全國的‘差等生’做一次演講，我要讓他們能夠在困境中奮起，都能創造奇跡！”

我的成長

我快二十歲了，借這個機會，從頭說起，做個二十自述吧。1978年12月2日，我出生在山東省西南部的一個小山村中，父母都是普通農民。我在家中是長子，四年后有了妹妹。我爺爺去世早，奶奶和我們一起生活，外婆家是同村的。由于奶奶、外婆都在身邊，所以，雖然我家并不富裕，但我小時候還是很受嬌寵的。

我從小就笨，三歲會說話，五歲才會自己用湯匙吃飯（以前都是別人喂的），至今不會用筷子。我做事喜歡追根究底，鉆牛角尖，用我媽的話說：“不撞南墻不回頭。”

農村的小孩子和城里的孩子玩的東西不一樣，但同樣樂趣十足，或許還要多些天趣。我小時候喜歡扇啪嘰，彈玻璃球，咂杏核兒，打瓦，摔泥娃娃，夏天在臭水塘里游泳，在小溪里摸魚??但這些，我都僅僅是喜歡，每一樣我都勝不過別人，只有一樣別人都不如我，甚至連村里的大人都不如我，那就是下象棋。

我五歲學下棋，從未經名師指點，到了十歲竟然下遍全村無對手，小學六年級參加鄉里舉行的成人象棋賽，我排名第四。初中以后，棋下得少了，也不那么專心了，現在反而棋藝平平了。

說起學習，從小到大，除了高考放了一次火箭，拿了個全縣頭名，其他時候，就算從小學起，我連班里的第一都沒拿過。

我小學的時候，應該算是我讀書史中比較輝煌的一段。全班三十八名學生，我始終能排在前五名，但最好只是全班第三名，前兩名是兩個女同學，直到小學畢業我都沒能超過。后來，她們兩個一個上了中師，一個上了中專，都是初中畢業后考的。我現在經常替她們惋惜，如果當初她們的家庭看得遠一點，對她們的支持再多一點，那她們現在至少也能考上一般的本科院校。

上初中的第一個學期，功課一下子多了起來，我有點感到吃力，但我歷來是個聽老師話的老實學生，每天堅持完成作業。學期末的考試很令我滿意，在全班六十人中，我排名第二，全校排名第七，被評為三好學生，領了一張獎狀；可沒想到，這卻是我中學階段獲得的唯一一張獎狀。整個中學六年時間，我只得過一張獎狀，從沒做過學生干部，一直是白丁，甚至連個小組長、課代表都沒機會做，因為，后來的我，一直是個“差等生。”

初一下學期，我家搬到衛集鎮上，我轉學了。這時，相對于我們那個小山村來講，可真是個大世界了。每天有好多東西可以玩，學校里的學風比較差，周圍的同學都不重視學習，于是，我不再好好學習，成績大幅度下降。我剛轉學時，班主任老師給大家介紹說：“這是新轉來的張春風同學，是三好學生，以后大家多向他學習。”沒想到，兩個半月后的期中考試，我在全班排第三十幾名，外語由上學期末的98分滑到了19分。

我每天和幾個小哥們去“野”，成績每況愈下，開始墮落為“差等生”；不過與其他“差等生”不同的是，我在心理上，從沒把自己定位為“差等生”。初二下學期暑假，我開始有所覺悟，認識到不好好學習自己將來肯定沒有出路，我從暑假里開始努力。現在回想起來，我自己當時那么小，有那么大一股勁兒，真挺不容易的。我在自己房門外寫上“閑人免進”，里面寫上“無事莫出”。我不再和那些哥們兒去野，我還請老師把我的座位調到了第一排，我單獨一個人坐一桌。每天上課認真聽講，晚上學到很晚。

我現在總結出，我下決心做的事情，總是喜歡一個人悶頭做，應該說這是一種益多害少的品質。老天爺有眼，中考我以比分數線多一分的成績考上了縣中。

考上縣中實際上也是挺不容易的事情，我們鎮那年考上八個（我當然排第八了）。我自己當時也很知道珍惜這個機會，沒入校就下了非常大的決心：我一定要刻苦學習，再也不貪玩，一定要考一個重點大學。

高一高二的經歷使我明白：并不是只要我努力奮斗，便能獲得成功的。我差不多是班里最用功的學生，每天起床最早，睡得最晚。我甚至有很長一段時間在晚上學生宿舍熄燈后，躲在被窩里，打著手電看書；但令我懊惱不已的是，我的成績始終在后面徘徊，始終上不去。那時候，我覺得自己在老師、同學和父母面前，真的抬不起頭。每次開學看期末考試的成績，我總要等到別人去吃飯的時候，自己才敢偷偷地湊上去看一下自己的名次。每次心情都特別沉重，因為那名次，意味著什么也考不上，我記得高二下學期第一次回家，爸媽知道我的成績后，竟然都是滿面愁容，一個晚上不說話。我知道他們不是故意不睬我，他們是在為我發愁。第二天早上，我一聲不響地收拾好自己的東西，給爸媽留下了一張紙條：“爸、媽，兒子能行的。”然后就登上了返城的汽車。接下來的一個學期，我玩命地學習；可是，高二下學期的期末考試，我還是排了個班里的第四十六名。

人在經過多次努力之后仍然遭到失敗，是很難保持信心的，我也不例外。暑假里我知道自己的名次后，我覺得自己都快崩潰了！我從來沒那么失望過，開學就是畢業班了，我該怎么辦？我還能行嗎？

我在精神空虛的時候，喜歡讀小說（很多中外名著我都是在自己情緒不好時讀的）。這一次，我讀了一本人物傳記——《毛澤東傳》，是一個美國人寫的，他的名字我記不清了，但我永遠感謝他，因為就是他的這本書，喚起了我的民族使命感，使我有了巨大的前進動力。那本書寫得很客觀，展示了一個真實的毛澤東。我深深地感受到，這位偉人與一般人的不同之處，首先在于其強烈的民族使命感。

我開始反省自己。從小，在老師的指導下，我們就喊樹立遠大的共產主義理想。可是，藏在我內心深處的理想到底是什么呢？考個好大學？！考個好專業？！將來找個好工作？！穿名牌衣服？！有自己的車？！有別墅？！這些都是同學們經常談論的，這些都是大人們不斷灌輸給我們的，可這些，就是我的理想、我的奮斗目標嗎？不，這不會這樣活著，我要改變這一切，我要為祖國的繁榮富強而活，我要讓五星紅旗在世界經濟領域冉冉升起，到那時，我和我的國人，站在經濟奧林匹克的領獎臺上，疑望國旗，滿眼熱淚??

我知道我的這些想法，在任何人眼里都是狂妄的，但寧可狂妄，我寧愿為這狂妄的想法而活，而奮斗終生??

接下來我應該感謝的是那場大病，我食物中毒了，惡心、嘔吐、腹瀉，甚至昏迷不省人事。住了五天院，我出院了。當天下午我去我家附近的中學操場散步，我覺得身體虛弱極了。幾個初中生在打籃球，我湊上去扔了幾個球。上了一個三步籃，跳起上籃后我差點跌坐在地，兩眼發花，兩腿發軟。我第一次體會到身體這樣虛弱的感覺。“明天就好了！”我不住地在心里安慰自己。忽然，一個令我非常不安的念頭閃入我的腦海：如果有一天，我像今天一樣虛弱，然而我的大腦只能告訴自己：“明天可能會更糟。”那樣是怎樣的感覺呀？而那種感覺，卻是一個人到了老年都無法回避的。假使一個耄耄老人，或是一個病重之人，他恐怕對打球的中學生、走路如風的青年人都會羨慕不已，他甚至看到別人耳不聾眼不花、說話流暢都會羨慕不已。我開始真正體會到了人生苦短、生命寶貴。我覺得心情既緊迫又平靜。

兩年不順的學業，一本好書，一場大病，使我樹立了高遠而平靜的人生觀。這一切心理上的感受，不過發生在二十幾天內，而這之后，我感覺到自己真正成熟了，我懂得了人生的道理，這道理，不是人從書上背來的，也不是哪個人教給我的，而是我從自己的經歷中悟出來的。有所信仰，有所追求，心中充滿動力，而又不急不躁，那種感覺真好！

第二篇：高三勵志故事：天道酬勤

勵志心語：偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。

沒有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分，勤奮將天分變為天才。

曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，然而他小的時候的天賦卻不高。有一天在家讀書，對一篇文章重復不知道多少遍了，還在朗讀，因為，他還沒有背下來。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點好處。可是等啊等，就是不見他睡覺，還是翻來覆去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說：“這種水平讀什么書？”然后將那篇文章背誦一遍，揚長而去！

賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生卻成為毛澤東主席都欽佩的人：“近代最有大本夫源的人。”“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分人才。”那賊人的記憶力真好，聽過幾遍的文章都能背下來，而且很勇敢，見別人不睡覺居然敢跳出來“大怒”，教訓曾先生之后，還要背書，揚長而去，但是遺憾的是，他名不經傳，曾先生后來啟用了一批人才，按說這位賊人與曾先生有一面之交，大可以去施展一二，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，變得不知所終。

第三篇：高三百日沖刺勵志故事（定稿）

高三百日沖刺勵志故事

1、盡力而為還不夠

在美國西雅圖的一所著名教堂里，有一位德高望重的牧師——戴爾。泰勒。有一天，他向教會學校一個班的學生們先講了下面這個故事。

那年冬天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命地逃生，獵狗在其后窮追不舍。可是追了一陣子，兔子跑得越來越遠了。獵狗知道實在是追不上了，只好悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地說：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到！”

獵狗聽了很不服氣地辯解道：“我已經盡力而為了呀！”

再說兔子帶著槍傷成功地逃生回家了，兄弟們都圍過來驚訝地問它：“那只獵狗很兇呀，你又帶了傷，是怎么甩掉它的呢？”

兔子說：“它是盡力而為，我是竭盡全力呀！它沒追上我，最多挨一頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒命了呀！”

泰勒牧師講完故事之后，又向全班鄭重其事地承諾：誰要是能背出《圣經。馬太福音》中第五章到第七章的全部內容，他就邀請誰去西雅圖的“太空針”高塔餐廳參加免費聚餐會。

《圣經。馬太福音》中第五章到第七章的全部內容有幾萬字，而且不押韻，要背誦其全文無疑有相當大的難度。盡管參加免費聚餐會是許多學生夢寐以求的事情，但是幾乎所有的人都淺嘗則止，望而卻步了。

幾天后，班中一個11歲的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧師的面前，從頭到尾地按要求背誦下來，竟然一字不漏，沒出一點差錯，而且到了最后，簡直成了聲情并茂的朗誦。

泰勒牧師比別人更清楚，就是在成年的信徒中，能背誦這些篇幅的人也是罕見的，何況是一個孩子。泰勒牧師在贊嘆男孩那驚人記憶力的同時，不禁好奇地問：“你為什么能背下這么長的文字呢？”

這個男孩不假思索地回答道：“我竭盡全力。”

16年后，這個男孩成了世界著名軟件公司的老板。他就是比爾。蓋茨。

泰勒牧師講的故事和比爾。蓋茨的成功背誦對人很有啟示：每個人都有極大的潛能。正如心理學家所指出的，一般人的潛能只開發了2%－8%左右，像愛因斯坦那樣偉大的大科學家，也只開發了12%左右。

一個人如果開發了50%的潛能，就可以背誦400本教科書，可以學完十幾所大學的課程，還可以掌握二十來種不同國家的語言。這就是說，我們還有90%的潛能還處于沉睡狀態。誰要想出類拔萃、創造奇跡，僅僅做到盡力而為還遠遠不夠，必須竭盡全力才行。

2、今天我要加倍珍惜自已

一顆麥粒增加數倍以后，可以變成數千株麥苗，再把這些麥苗增加數倍，如此數十次，它們可以供養世上所有的城市，難道我不如一顆麥粒？當我完成這件事，我要再接再厲。當羊皮卷上的話在我心中實現時，世人會驚嘆我的偉大。

桑葉在天才的手中變成了絲綢。

粘土在天才的手中變成了堡壘。柏樹在天才的手中變成了殿堂。羊毛在天才的手中變成了袈裟。

如果桑葉、粘土、柏樹、羊毛經過人的創造，可以成百上千倍地提高自身的價值，那么我為什么不能使自己身價百倍？

今天我要加倍重視自己的價值。

我的命運如同一顆麥粒，有著三種不同的道路。一顆麥粒可以被裝進麻袋，堆在貨架上，等著喂豬；也可能被磨成面粉，做成面包；還可能撒在士壤里，讓它生長，直到金黃色的麥穗上結出成百上千顆麥粒。

我和一顆麥粒唯一的不同在于：麥粒無法選擇是變得腐爛還是做成面包，或是種植生長。而我有選擇的自由，我不會讓生命腐爛，也不會讓它在失敗，絕望的巖石下磨碎，任人擺布。今天我要加倍重視自己的價值。

要想讓麥粒生長、結實，必須把它種植在黑暗的泥士中，我的失敗、失望、無知、無能便是那黑暗的泥土，我須深深地扎在泥土中，等待成熟。麥粒在陽光雨露的哺育下，終將發芽、開花、結實。同樣，我也要健全自己的身體和心靈，以實現自己的夢想。麥粒須等待大自然的契機方能成熟，我卻無須等待，因為我有選擇自己命運的能力。

今天我要加倍重視自己的價值。

怎樣才能做到呢？首先，我要為每一天、每個星期、每個月、每一年、甚至我的一生確立目標。正像種子需要雨水的滋潤才能破土而出，發芽長葉，我的生命也須有目標方能結出碩果。在制定目標的時候，不妨參考過去最好的成績，使其發揚光大，這必須成為我未來生活的目標。永遠不要擔心目標過高。取法乎上，得其中也；取法乎中，得其下也。

今天我要加倍重視自己的價值。高遠的目標不會讓我望而生畏，雖然在達到目標以前可能屢受挫折。摔倒了，再爬起來，我不灰心，因為每個人在抵達目標前都會受到挫折。只有小爬蟲不必擔心摔倒。我不是小爬蟲，不是洋蔥，不是綿羊。我是一個人。讓別人挖他們的粘土造洞穴吧，我只要建一座城堡。今天我要加倍重視自己的價值。

太陽溫暖大地，麥粒吐穗結實。這些羊皮卷上的話也會照耀我的生活，使夢想成真。今天我要超越昨日的成就。我要竭盡全力攀登今天的高峰，明天更上一層樓。超越別人并不重要，超越自己才是最重要的。

今天我要加倍重視自己的價值。春風吹熟了麥穗，風聲也將我的聲音吹往那些愿意聆聽者的耳畔。我要宣布自己的目標。君子一言，駟馬難追。我要成為自己的預言家。雖然大家可能嘲笑我的言辭，但會傾聽我的計劃，了解我的夢想，因此我無處可逃，直到兌現了諾言。

今天我要加倍重視自己的價值。我不能放低目標。

我要做失敗者不屑一顧的事。我不停留在力所能及的事上。我不滿足于現有的成就。

目標達到后再定一個更高的目標。我要努力使下一刻比此刻更好。我要常常向世人宣告我的目標。

但是，我決不炫耀我的成績。讓世人來贊美我吧，但愿我能明智而謙恭地接受他們。今天我要加倍重視自已的價值。

3、Nothing is impossble 我從來不知道壓力大到一定程度時居然可以把人的潛力激發到那種地步的。我是一個極其不安分的人，可是那段時間我 表現得無比耐心沉穩，踏實得象頭老黃牛。事實上無數次我都面臨崩潰的邊緣了，高中五本歷史書我翻來覆去背了整整六遍。當你把一本書也背上六遍的時候你就知道那時什么感覺了。邊背邊掉眼淚，真的我是差一點就背不下去了就要把書扔掉了。只是，忍不住的時候，再忍一下。堅持的確是世界上最偉大的一種品質。那段時間

我唯一的休息方式就是站在走廊里看遠處的秒天空。后來發現在對面的建筑墻壁上有一行大大的紅字，是學校用來激勵學生的吧，我不確定。可就是那句話陪我走過了高三最后的日子——意志的力量，是決定成敗的力量。我用我所有的經歷和體會去實踐而且證明了這句話：意志的力量，是決定成敗的力量。

呼嘯而至的風卷著漫天的黃沙，在那個北方的春天里，我們一個個頭發蓬亂，皮膚粗糙。死寂與喧囂交替如同美國的執政黨，規律得讓人懷疑冥冥之中可有雙奇異而魔力無窮的手。惶然而又茫然的我們在敬畏與期待中迎來又送走了一模、二模以至N模，每根神經都被冷酷無情的現實錘煉得堅不可摧，不論是吟慣了楊柳岸曉風殘月的詩情，還是習慣了信手涂鴉的畫意。在這個來去匆匆的季節里，一切敏感纖細都奢侈得如同愷撒大帝的稠衣，徒留無數次的希望在無數次的失望前撞得粉身碎骨，無數次的激揚在無數次的頹喪下摔得頭破血流。每個人都比昨天更加明白理想和現實之間那道不可逾越的鴻溝，同時也比昨天更加拼命努力掙扎，試圖擠過那道窄窄的獨木橋，哪怕明知是徒勞。

-------會是 徒勞么？

當這個錐心的問號在夜闌人靜的時候一次次猛烈扣擊起了心門，每個人都難以承受那潮涌而至的恐慌和迷惘，于是逼著自己埋進去，埋進 書本，埋進 試卷，埋進密不透風的黑繭————為的只是有朝一日的破繭成蝶。青黑的眼圈，浮腫的眼帶，干燥的手指，焦慮得起了水泡的嘴角。那個春天我不知道流行的是粉藍果綠還是黛紫銀灰。小鏡子被悄悄收起，因為不忍見到自己憔悴的面容和黯淡的眼睛，因為怕有什么會在汪洋恣意般在干旱已久的臉上 縱橫開來—————上帝，我 是個女孩子啊。

上帝無言。無言微笑。微笑告訴 我，你，心甘情愿。是 的。我心甘情愿我不悔初衷我自己選擇了這條路平坦也好崎嶇也罷我得走下去。我要走下去。我會走下去。

于是所有的吶喊被咽下去，于是所有的豪情被收起來。我象一頭二月黃牛，默默踏步，無聲前行。當拼搏被拼命所取代時，香格里拉已經幻化為心中恒遠而朦朧的夢想，而所有的努力也只是為了讓這夢想不再“美人如花隔去端”，哪怕青冥長天，縱然綠水波瀾。

踏入考場的時候后我很平靜。“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣。”事實上我從來沒有想過自己會考入北大以外的哪所學校。與其說這是一種自信，莫如說這是一種預感。我只是想，哪怕北大只招一個名額，為什么不可能是我？這世上沒有什么事情是真正不可能發生的。

考完后走在回家 的路上，看著依然匆匆的人群，心里依然空無著落。眼睛因為淚霧而模糊，視野里的 東西卻越發清晰。這在科學上有解釋，我卻寧愿相信是因為一切真實的感知都要以淚水和苦痛作為代價。是的，我們總是要學會放棄一些東西，才能得到另外一些東西。如果你所在乎的東西值得你為它而付出一切，那么所有的放棄都只是分娩前的陣痛。總要有所取舍的，蝴蝶的生命之所以如此短暫，因為它的翅膀太過精致了。有時候，放棄只是為了真正的得到，關鍵看你想要的究竟是什么，以及為了這想要的的東西你愿意付出多大的代價。上帝對每一個人都是平等的。

事實上我 懷念那段日子，并且永遠感激它。不只是因為在那段時間里我完成了自己的過渡與銳變，更是因為那時的一切深深烙在了我正處于可塑期的性格中，成為這一生永遠的財富。那真的是多少錢都買不來的財富。人生中再也不會有哪個時期像那時一樣專一地，單純地，堅決地，幾近固執而又飽含信仰和希冀地，心無旁貸乃至與世隔絕地，為了一個認定的目標而奮斗。當你在若干年后某個悠閑的下午，回想起自己曾經的努力和放棄，曾經的 堅忍和耐力，曾經的執著和付出，曾經的汗水和淚水，那會是怎樣一種感動和慶幸，怎樣一種欣慰和尊敬——尊敬你自己。是的，在這個過程中，請允許我重復一遍，做重要的，是你自己。我感謝父母感 謝老師感謝同學感謝朋友感謝所有關心我幫助我的人，但我最感謝的，是我自己。Nothing is impossible.這是我在一點一滴的努力與嘗試中獲得到的東西。而且我也相信，這也將會是使我 終生受益的東西。在這里，我把自己最信仰的一句話送給大家：

Nothing is impossible.4、高考最后五十天

九百多天我們從風雨中走來了，我們踏過書山坎坷，我們渡過學海茫茫，讓我們再用50天的勤奮來迎接命運的撞擊，我相信一定會撞出閃亮的火花！

我們感謝生活，給我們留下了五十天的時間去努力。踏上最后的征程，我們更要沉著、冷靜，以平常心對待學習和生活。學海無涯，還有許多知識我們沒有很好的掌握，還有很多規律等待探索，還有很多技巧等待總結，還有很多錯誤等待糾正，每一個人都有做不完的事情，而且每個人都有難以想象的潛力，都有無盡的進步空間。放平心態，戒驕戒躁，潛力鉆研，每一秒都有收獲的契機，每一道題都有發現的喜悅。五十天，每一天都是新的一頁，每一頁都寫滿奮斗的歷程。拿破侖說：最困難之日，就是離成功不遠之時。先賢留下的哲理告訴我們：否極泰來，苦盡甘來。越是接近成功，道路便越艱險。艱難困苦，玉汝于成。放下包袱，勇往直前，無畏拼搏。高考是一場綜合實力的較量，能駕馭知識，戰勝困難的人才會贏得最終的勝利。

勤奮的學習加上正確的方法等于成功。只要我們全力奮斗每一天，就一定會取得成功的。我們站在春光中，信心滿懷地迎接盛夏的到來。十幾年的寒窗苦讀、辛勤勞作，為的就是這最后的沖刺，決戰的時刻。這個春季是希望之春，勝利之春。我們的心在此飛翔，在和煦的春光中夢一般綻放。走過迷茫、走過彷徨，積蓄力量，充滿自信，變得堅強。用快樂迎接高考，用沉著對待學習，用平常心對待成績，用無畏的心對待困難。

同學們，高考雖然不是人生的全部，但卻是人生極為重要的一步。人這一生會有許多坎坷要跨越，高考也算其一。讓我們“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢”，人生能有幾回搏，此時不搏待何時？全身心的投入，一點一滴的積累，積蓄能量，整裝待發，迎接六月。無愧無悔的過好每一天，從容自信的奔向理想，勝利一定屬于我們！

最后，衷心祝愿辛勤培育我們的老師們家長悶身體健康，精神愉快，萬事如意！祝愿同學們五十天過得充實快樂，天天進步，六月高考，馬到成功

5、高考最后三十天

一、克服浮躁心態

保持心態平和，避免情緒大起大落，是最后30天的制勝法寶。一是要克服緊張和焦慮情緒，不要老是設想高考的結果。要相信3年來，該做的你都已經做好，剩下的只是自然地去迎接考試。二是不要放松過頭，認為最后30天就是“等”考試。長時間緊張之后，突然過度放松的話，最容易形成記憶的斷層，到考場上頭腦一篇空白。最后30天的狀態應和老僧入定一樣，是個緩沖，心無旁怠，但又自然祥和。要合理膳食，睡眠充足，千萬不要加班加點，勞累過度，要始終讓精神保持在一種飽滿而又自然的狀態，頭腦清明，思維活躍，處在思維最佳狀態。最忌頭腦不清，情緒不穩。高考不僅是一場智力的較量，也是一場心智能力的測試。

二、合理定位目標

十年寒窗，一朝題名，設想高考結果是個不可避免的話題。不過，三年的努力和學習，你的能力和層次已經基本確定，要結合自身實力，合理確定高考目標。總分能考多少分，大概能上哪一類學校，自己的強勢科目是什么，弱勢是什么，要能準確地進行自我評價，不要奢望超出你實際能力很多的高考期待。在準確、合理定位高考目標的前提下，做出有針對性的復習。最后30天，應該不放棄弱勢科目，但主攻強勢科目或弱勢中的強勢內容，不要還在期望彌補或者把弱勢科目趕起來。對于已經撂下的東西，三年都已經過去，僅靠最后30天是不可能補上來的。攻一個超出你能力范圍之外的幾個小時都拿不下來的難題，不如去多

做幾個能深化你已經熟悉的東西的中低檔題。“抓住能抓住的，放棄該放棄的，拿自己的能力范圍之內的最高分”是這段時間復習的一個基本原則。

三、系統整理知識

綜觀整個高考，無論哪一科，基本都是三七開的難易試題分布規律，抓基礎知識仍是后段時間的重要工作。不過，這個抓基礎不是象第一輪復習的從頭到尾，逐條羅列，而是要對整個高中數學知識進行回歸、分類、整理，就象新書上架一樣，既要層次分明，又要縱橫聯系，把整個高中數學知識形成一個知識網絡和集成版塊，使之線索分明，結構清晰，便于理解記憶。知識整理至少要構建三個層次，一是整理老師強調的重要知識點，每章每節的骨干知識點，每年高考的重要知識點。重點是什么，高考就考什么，這是高考的不變真理。二是總結歸納典型題類（也叫標準題）和對應的數學思想方法，形成自動化反應。數學思想方法是數學的骨干和支撐，是高考的重點和核心，是解題的利劍和工具，對高中階段的重要數學思想方法，要爛熟于心。三是反省自己經常犯錯的東西（知識、思想、方法、習慣、書寫等多方面），攻重點率，保準確率。對這三類知識，要每周過一遍電影，要在脫離書本的情況下，對高中整體知識和思想方法有一個較全面的掌握和理解。

四、模擬考試實干

后段時間，各科老師都會要大家做一些綜合訓練題。對這些模擬考試，大家一定要“模擬當真考”，象在真的高考考場上一樣，從心理、精神狀態到思維、解題、格式規范等，真刀真槍，嚴格對待，特別是要仔細琢磨體會高考考場控制試卷的技巧。只有平時多流汗，戰時才能少流血。平時習慣了，高考才不會緊張。有些同學，因為平時考試環境、地點、監考教師等都是自己熟悉的，比較隨便，不以為意，結果一旦真的到了高考考場，環境陌生，情緒緊張，手足無措，把平時強調的規范、程序忘得一干二凈，到處出問題，平時不會錯的地方也錯，白白丟掉許多不應該丟掉的分，十分可惜。只有平時真考，才能高考穩考。而作為考生自己，此階段不宜去攻什么難題，可以找一些歷年的高考題來做一做，熟悉高考的題型題類，冷靜一下思維，熟悉高考考場控卷技巧，縮短和高考的距離。

6、穩定壓倒一切

高考的腳步越來越近，近的我們能感受到它的硝煙的氣味，很多同學都表現的比較緊張，表現在平時就是自己的脾氣大了點，自習時間急躁了些，課堂上精力分散了一些，考場上不夠冷靜了??

在一次規范性訓練后，一位同學十分沮喪，原因就是自己的卷面上，有很多會而不對的問題，而這些問題上次考試時都做對了！這次做的欠佳的原因就在于考前自己不夠“穩”：感覺慌慌的，心靜不下來，導致自己的思維無法及時跟上，小錯一個接一個，成績自然“慘不忍睹”了。也有的同學會發牢騷：這幾天學不進去了，壞了，難道我真的很笨嗎，我還能考大學嗎??其實這也是欠穩定的心態導致的不良反應。

其實我們都知道，“穩定壓倒一切”，在很多重大事情面前，冷靜穩定的方式，往往會使事情處理的比較好，而欠穩定的方式，常常是“杯具”收場。高考前的備戰亦是如此，“穩定壓倒一切”！

心態穩定放首位。

高考不僅僅考察我們掌握了多少的知識，也會考察我們是否具有良好的心態。而心態的好壞，正是決勝考場的法寶。我們很難想象一個心態欠佳的人進入考場會考出自己理想的成績。如果你無法把自己的心態調整的多么好，那至少要保持穩定。

在備戰的過程中，穩定的心態能讓我們的復習增強針對性，提高實效。比如一節自習，你就把握了對時間的主動權，能不急不躁的處理自己學習上的問題。俗話說：心慌無志。應該就是對心態的一種表述吧。

所以，面臨高考這樣的重大事情的時候，平和、積極、穩定的心態就決定了一切！

注意自己行為的穩定

心態的穩定體現出來就是行為的穩定，行為的穩定也會影響到自己的心態。建議在行為上要淡定、不盲從、有分寸。

當面臨一些可能會刺激我們的好或壞的信息，保持淡定，也就保持了清醒的頭腦。比如我們山東考區今年二三本合并的消息，的確是一件好事，會有一些同學能完成上大學的夢想，但若對此消息過于高興，會不會影響自己復習的情緒，會不會造成自己輕敵的意識？高興歸高興，靜下來想想，打鐵還要自身硬，成績提高才更具競爭力。（勵志

www.tmdps.cn）同樣，如果有什么不利的情況，也要從積極的方面去維持自己的穩定。比如考前演練成績欠佳，絕對不能患得患失，這僅僅是一個過程里面的，不是最后結果，堅持到最后才是勝利。

這個階段，面臨畢業，有些同學會在高考前突擊自己的畢業紀念冊，如果出現盲從，也去跟風，精心的去準備自己的紀念冊、去寫留言，勢必要讓自己的分心。戰前的分心可能會埋下一場戰爭的隱患。最好委婉的拒絕，等高考結束再細細的、充滿感情的寄予留言。

構建穩定的成績

當然，進入高三，尤其是后期，我們更需要一個穩定的成績，這要多從各科特點、分值特點、中易原則等方面入手。成績穩定了，也會促進自己走進考場時的從容，保證正常發揮。

在這個階段，每個同學都在對應學科形成了自己穩定的認識，有了自己的學習特點，也充分認識了學科的特點。比如理綜里面的化學部分，第一卷的知識相對簡單，涵蓋的基礎較多，第二卷的內容要包括實驗、電化學、化學平衡、金屬與非金屬元素及其化合物、有機物等，而這些知識里面和大綱掛鉤經常考查的屈指可數。這就是學科特點，對照大綱進行點對點的復習練習也不失一種好方法。

對于自己的各科分值特點，要注意構建全面均衡有突出的特點。盡可能各科不扯后腿，然后有某科較突出，這樣的成績才比較理想。當然，要對照自己的得分特點，有針對性的加強弱科的提升，尋求適合自己、提高自己成績的途徑。很多時候，我們的弱科絕對不是這一科所有的知識都弱，只是里面的某些知識點出現缺陷，不放棄的去加強，才是王道。

復習和做題甚至進入考場的時候，要嚴格遵守中易原則，基礎一般就只做中易題目，基礎較好就先做好基礎和中等的再去突破較難部分。始終保持這樣的方式，考試成績就不會出現大起大落，趨于穩定的成績就能進一步促進我們戰勝高考的信心。

要相信“兵來將擋水來土掩”，大考如大敵當前，我們需要的更是一份沉穩，一份自信。穩定壓倒一切，多方面構建自己穩定的陣地，也就構建了自己決勝高考的力量和勇氣！

加油，為高考拼搏的學子們！

7、其實你已經很優秀

別再把沮喪掛在臉上，別再把憂傷寫在心里，被再把自責天天重復，別再把一些小小的缺點盲目的放大??換一個角度，換一種心態，你有沒有發現，其實你已經很優秀！

三年高中，身邊的同學有的選擇了放棄，有的隨波逐流，而你堅持到今天，這說明你首先是一個很有毅力的同學。人生中難得的不是一時的沖動，而是長久的堅持，和因為堅持所體現的毅力！相信這三年里面，有很多東西會對你產生誘惑，是你用一顆睿智的心，辨別良莠，決定取舍。是你對自己的目標深信不疑，努力拼搏。

相信這種因為自己切身經歷的拼搏所塑就的毅力，會成為一生的寶貴財富！

三年的高中生活，成就了你堅強的性格。堅強不是與生俱來的，它是一次次的成功失敗對心智的磨礪，它是我們痛定思痛的大徹大悟。如今回首，想一想那些過程中經歷的尤其是一些不太順利或經受挫折的事情，不都在我們的反思中賜予了我們無窮的力量嗎？你養成的堅強，已經構成一架堅實的階梯，將通往夢想，抵達成功！

三年，你已經變的很有氣質，很有涵養。氣質就是內在涵養的體現，內在的涵養來自于知識和素質的提高。這三年，你積累了包括文化、做人處事等豐富的知識已經從內在和外形進行了最好的塑造，一個肚子里裝滿墨水的人，體現的不僅僅是一種書生氣，更是一種自內向外自然透露出來的氣宇軒昂的品質。

你的能力獲得了巨大的提高，相信高一的時候你為自己面對的眾多的知識感到束手無策，懷疑自己能不能把它們學好，而今事實已經證明，所有的知識裝進了腦袋，那么多的書籍被你踩到了腳下。（勵志

www.tmdps.cn）同時學習十幾門的課程，竟然也是如此的游刃有余。能自由的遨游在知識的天空，不就是因為你有了能夠飛翔的能力嗎！我們接下來需要做的，就是繼續增強自己的能力，在高考的戰場上，勢如破竹，摧枯拉朽！

其實你還有很多的優秀，自己去把他們找出來吧！相信每一個優秀就是自己的一個閃光點，每一個閃光點都會讓你增強自己面對學習、生活的勇氣和信心！也必將會打造一個更優秀的你和你的未來！

備戰高考的路上，相信自己的優秀，創造自己充滿陽光的未來！

8、想想十年后的自己

周迅

十八歲之前，我是個不知道自己想要什么的人，那時我每天就在浙江藝術學校里跟著同學唱唱歌，跳跳舞。偶爾有導演來找我拍戲，我就會很興奮地去拍，無論多小的角色。如果沒有老師跟我的那次談話，那么也許直到今天，仍然沒有人知道周迅是誰。

那是1993年5月的一天，教我專業課的趙老師突然找我談話：“周迅，你能告訴我，你對于未來的打算嗎?”我愣住了。我不明白老師怎么突然問我如此嚴肅的問題，更不知道該怎么回答。老師問我：“現在的生活你滿意嗎?”我搖搖頭。老師笑了：“不滿意的話證明你還有救。你現在就想想，十年以后你會是什么樣?”

老師的話音很輕，但是落在我心里卻變得很沉重。我腦海里頓時開始風起云涌。沉默許久，我看著老師的眼睛，忽然就很堅定地說：“我希望十年后的自己成為最好的女演員，同時可以發行一張屬于自己的音樂專輯。”

老師問我：“你確定了嗎?”

我慢慢地咬緊著嘴唇回答：“Yes”，而且拉了很長的音。

老師接著說：“好，既然你確定了，我們就把這個目標倒著算回來。十年以后，你28歲，那時你是一個紅透半邊天的大明星，同時出了一張專輯。”

“那么你27歲的時候，除了接拍各種名導演的戲以外，一定還要有一個完整的音樂作品，可以拿給很多很多的唱片公司聽，對不對?”

“25歲的時候，在演藝事業上你就要不斷進行學習和思考。（勵志

www.tmdps.cn）另外在音樂方面一定要有很棒的作品開始錄音了。”

“23歲就必須接受各種培訓和訓練，包括音樂上和肢體上的。”

“20歲的時候就要開始作曲，作詞。在演戲方面就要接拍大一點的角色了。”

老師的話說得很輕松，但是我卻感到一陣恐懼。這樣推下來，我應該馬上著手為自己的理想做準備了，可是我現在卻什么都不會，什么都沒想過，仍然為小丫鬟小舞女之類的角色沾沾自喜。我覺得有一種強大的壓力忽然朝自己襲來。

老師平靜地笑著說：“周迅，你是一棵好苗子，但是你對人生缺少規劃，散漫而且混亂。我希望你能在空閑的時候，想想十年以后的自己，到底要過什么樣的生活，到底要實現什么樣的目標。如果你確定了目標，那么希望你從現在就開始做。”

一年以后，我從藝校畢業了，老師的話從那天開始一直刻在了我的心底：想想十年后的

自己。是的，當我意識到這是一個問題的時候，我發現我整個人都覺醒了。

從學校畢業后，我忙于接拍各種各樣的影視劇。我始終記得，十年后我要做最成功的明星，所以對角色我開始很認真地篩選。后來我拍了《那時花開》，拍了《大明宮詞》，我漸漸被大家接受，也慢慢地嘗到了成功的快樂。

2003年4月，恰好是老師和我談話后的十周年，我不知道這是偶然還是必然，我居然真的擁有了屬于自己的第一張專輯——《夏天》。

其實你也和我一樣。如果你能及時地問自己一句：“十年后我會怎么樣?”你會發現，你的人生就會在不知不覺中發生變化。時刻想著十年后的自己，你會朝著自己的夢想越走越近。

第四篇：高三勵志

高三勵志短文

1.400天可以做什么？400天足夠太陽公轉一周多，400天足夠月亮圓缺十四個輪回，400天使一朵花落了又開，400天足以結出完滿的果實。

如果一天克服一道數學題，我們還得以克服400道數學題；如果每天積累一個作文素材，我們還可以積累400個素材。

不要覺得為時已晚，400天，一切還來得及！

可也不要認為時間還早，你現在不去做的事情，永遠也不會去做！

最初的夢想，緊握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航？ 讓我們為了最初的夢想，加油！

2．或許很多人都曾苦惱，為什么我即便努力學習，也比不上其他學習沒有我刻苦的人？為什么我這樣努力，成績卻依舊后退？沒關系，這不能成為阻礙我們成長，阻礙我們努力拼搏的絆腳石！

喜歡體育的人或許知道，法網比賽中德約科維奇與納達爾長達五個多小時的世紀大戰。這兩個人中注定只有一個能成為大滿貫得主，但勝負之分在此刻已經不重要了，因為他們都用自己頑強的意志拼到了最后一刻，都戰勝了自己。因此兩個人并沒有成敗之別！

我們亦是如此。人的一生是需要過程的，試想，假如一個人沒有經歷失敗，你有人生嗎？你真的活過嗎？這必然是失敗者的人生！每當失敗，不妨想，現在的失敗就是成功，現在不承受失敗以后就無法成功！失敗不意味著就是失敗者，不要膽怯，勇敢的向前走吧！美好的未來在等著你！

高三，請拼搏到底！.3．鷹擊長空，舒嘯的是傲然的情懷；龍騰天下，描繪的是波瀾壯闊的情境。回憶的邊緣，埋藏著葬花深深的印記。曾經一瞬間的似錦前程，往往經不起災難的考驗。

曾幾何時，我們已然走出夢境，走進夢想。曦陽西下，相安無事的生活早已不屬于我們，不羈絆與瑣碎，不癲狂于眷戀，現實給予我們的，卻只有前方陡峭的路。不再迷茫，不再彷徨，踏千尋，漸次醒，用自己的執著追求最初的夢想。哪怕殘騎裂甲，鋪紅天涯。

4．所謂活著的人，就是不斷挑戰的人，不斷攀登命運險峰的人。高三之路上，要勇于接受挑戰，在高考結束時人生才會有震撼的精彩。

在高三，要認清是非，塑造自己，突破自己。在努力行進的高三之路上的疾風驟雨中，不因別人的夸獎或貶低，前進或后退來影響自己的信念。高三之路上，要重視每一次測試考驗，都會有前進地方有最自豪的喜悅，暫時的挫折也會讓人生跌宕從而更顯充實。每個人都可以挑戰自己的人生，帶著信念走上高三之路，來創造自己的完美極限，展出自己的精彩。讓我們的努力，創造無悔的高三。

5．一粒深埋地下的種子，必須以生命的奔跑歷經寒冬，沖破厚厚土層，才能將生命的綠意伸向藍天。

一滴水珠，必須流經小溪奔向江河枯竭匯入大海，才會永不枯竭，才能成其博大。

一個蠶蛹，必須以生命的奔跑歷經各種艱難和痛苦的蛻變，才能成為一只美麗絕倫的蝴蝶，蹁躚于萬紫千紅的春天。

無數的小溪匯成江海，眾多的星辰點亮黑夜，遍地的小草裝點春天。請記住，今天我們所受的全部苦難，我們為之所作的所有努力，都是為了成就我們

理想中那個雄壯而瑰麗的未來！

積累造就成功，量變達成質變。請不要忽視現在手邊的一點一滴，讓我們為了未來沖破艱難，越過險阻，以生命的奔跑，迎接屬于我們的燦爛日出！

6．每個人都是自己的王。

鍛信念為盔，集勇氣為盾，堅韌勇敢熔鑄成刺破天空的長矛。

穿拼搏為甲，織奮斗為旗，不屈不撓嘶吼著斗志昂揚的戰馬

高三是一片戰場，拼定力，拼耐力，拼恒力。

誰笑到最后，誰雄霸天下。

莫言前路晦暗，競爭激烈，只要有目標，就有機會揚眉吐氣。

莫言旅途險峻，戰爭殘酷，只要有準備，就有機會題名雁塔

你的未來掌握在自己手中，何不放手一搏，燃燒起激情燃燒的火焰。用執著打破命運的鎖，用汗水澆灌勝利之花。

要記住，你是天空中最燦爛的一片朝霞。

高三勵志語句

1． 用最后這一年多時間去換幸福的一生，你，還要躊躇不前嗎？

2． 面對未來，你有什么權利說“不”？

3． 同樣的生命，如果想讓它有意義，何不把每一分鐘都用來努力，奮斗，以實現自身夢想？已有保障的未來不叫未來，沒有夢想的青春永遠不會綻放。

4． 沒有真正的拼搏一回，你怎么能說你在活著？難道你生來就是享受來的？誰都知道不是，可又有誰敢于承認這個現實？

5． Impossible=I’m possible.人所以能是因為相信能。

6． 要預知一個青年的未來如何，就要看他的課余時間是怎樣度過的。

7． 此刻睡覺，你將做夢；此刻學習，你將圓夢。

8． 你可以平庸，但不能讓自己習慣于平庸。

9． 含淚播種的人一定能含笑收獲。

10．一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。.11．你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心；創意、樂意。

12．沒有人爬山只為爬到半山腰，為何甘于平庸呢？

13．只有一條路不能選擇——放棄的路；只有一條路不能拒絕——堅持的路。

14．世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。

15．沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。

16．最重要的就是不要去看遠方模糊的，而要做手邊清楚的事。

17．向名校進軍百煉成鋼唱出青春無悔圓人生夢想披荊斬棘決戰終點沖刺

18．今朝燈火闌珊處，何憂無友它年折桂古蟾宮，必定有軍

19．十年苦讀一年決勝負換來笑逐顏開數載艱辛六日定乾坤贏得似錦前程

20．你不堅強，沒人為你勇敢。你不奔跑，沒人為你吶喊。

21．人可以攀登任何高處，但為此需要決心和信心。

22．今天的汗水有多艱澀，明日的綻放就有多美麗。

第五篇：高三勵志

高三勵志

高三勵志對聯

卜銘遠 輯

志在千里勝，勇者無畏

搏；

臥薪嘗膽苦，金榜題名

甜；

立鴻鵠壯志，惜寸金之陰；

志當存高遠，勤必爭朝夕；

天意憐汗水，勝利酬勤人；

有心天不負，抱志事終成；

有志天不負，業精自然成。

撒下勤奮的種子，收獲金色的果實！

用信心擦亮自己，用成功擦亮校名！

十年一博六月夢，贏得寒窗錦繡程！

同闖崢嶸十春秋，共創輝煌佳年華！

讓過程變得美麗，讓結果變得燦爛！

真艱辛三載風雨，好燦爛一弧彩虹

書山登峰 今日沖刺

秣馬厲兵 競相折桂

把汗水變成珍珠，把夢想變成現實！

我能——人之所以能，是相信能 自信沉著

勇者無畏

厚積薄發

笑看今朝！

我們樂觀自信，我們潛力無窮！

乘風破浪勇立潮頭，滄海橫流方顯本色！

潛心復習戰高考，信心滿溢躍龍門

十年磨劍為一搏，六月試鋒現真我！

拼搏創造價值，努力成就未來！

好心態保證好成績，好班風保證好學風”誓奪第一 效蘇秦之刺股折桂還需苦戰 學陶侃之惜時付出必有回報

激流勇進

乘風踏浪我欲搏擊滄海橫流

飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒

傲視群雄

淡淡墨梅凌寒獨開今歲瑞雪兆豐年

莘莘學子壯志凌云明年金秋送喜來

壯志凌云

十載求學縱苦三伏三九無悔無怨

一朝成就再憶全心全力有苦有樂

眾志成城

臥虎藏龍地豪氣干云秣馬礪兵鋒芒盡露

披星戴月時書香盈耳含英咀華學業必成 礪志報親 拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難

攜雙親期盼背水勇戰定奪魁

笑書人生

滴水穿石戰高考如歌歲月應無悔 乘風破浪展雄才折桂蟾宮當有時

意氣風發

時光如梭看我少年學子六月追風去

云帆直掛令那美麗人生明朝入眼來

風華正茂

冬去春來好景年年有

辭舊迎新成績步步高

意氣風發

寒冬散盡喜迎元旦佳節

春意盎然更看男兒發憤

志存高遠

花開花落臘梅傲雪盼新春

春去春來長風破浪迎高考

金榜題名

辭舊迎新寒風陣陣催人逝

苦盡甘來捷報片片暖人心

師生同心

知天文通地理莘莘學子攜手共進魚躍龍門

培棟梁育英才代代園丁含辛茹苦花香桃林

功能技成

庖丁解牛久練而技進乎道

荀子勸學博學則青出于藍

路在腳下

覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦

念親情感師恩懸梁刺股但愿無愧我心

唯有努力

向名校進軍百煉成鋼唱出青春無悔

圓人生夢想半載奮斗笑吟三年等待

一馬當先

各界精英大展宏圖奪英魁

莘莘學子匯聚一堂學本領

力爭上游

龍騰虎躍朝氣蓬勃

你追我趕誓奪第一

壯志凌云

良辰美景惜時如金敢與金雞爭晨暉

書山學海甘之若飴誓同峨眉共比高

師生同禧

送祝福不忘感謝恩師

慶元旦牢記備戰高考

笑傲高三

感親恩實高三年滴水穿石永不言棄

報師情火熱六月蟾宮折桂志在必得

苦盡甘來

十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄

一朝金榜題名成八斗奇才傲天下

師生同喜

舞風翔鸞旌歌鬧處處迎新

披星戴月紫竹寧歲歲登高

勇登書山

點點心血勤育英才厚澤九州

滴滴汗水勇赴學海逐鹿中原

我本英雄

聞雞起舞成就拼搏勁旅師

天道酬勤再現輝煌王者風

舍我其誰

群雄逐鹿鹿死誰手尚待一朝試鋒芒

萬木爭春春在何處但將今夕放眼量

天南海北

十年苦讀一朝決勝負換來笑逐顏開

數載艱辛六月定乾坤贏得似錦前程

奮發圖強

自強不息懷壯志以長行

厚德載物攜夢想而撫凌

向名校進軍

送報曉金雞看今年碩果飄香迎佳績

迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考創輝煌

樂在其中

梅花香自苦寒來

熬頭喜在汗水中

備戰高考

六十同窗同甘共苦拼搏從此時

十二春秋風雨兼程成敗在今年

美夢成真

懷揣大學美夢迎接新年號角

彰顯青春活力揮灑苦澀汗水

自強不息

辭乙酉難忘聞雞起舞

迎丙戌仍需刺股懸梁

壯志雄心

膽性卓然骨硬志堅不留烏江之憾

風華正茂豪氣沖天應建定鼎之功

前程似錦

勇攀書山甘灑汗水放飛心中夢想

泛游學海競逐群雄一朝金榜題名

志存高遠

一路風雨前程磨礪意志

半載苦樂同享鑄就輝煌

上聯：學海泛舟五千年華夏英才書奇志； 下聯：蟾宮折桂三十載瀟湘學子寫華章。

構思立意：上下五千年，英才輩出，高考三十年來，湖南學子攜手奮進。

上聯：起筆有珠璣杏壇霸氣； 下聯：揮毫成錦繡王地雄風。

構思立意：有信心，揮灑自己的才氣、才情。

上聯：英雄出少年揚鞭策馬河山萬里建功業； 下聯：才俊滿郡園揮毫潑墨青春十載展宏圖。

構思立意：通俗大氣，上聯實寫，下聯虛寫，鼓舞考生士氣。

上聯：數載寒窗多少風雨多少汗水喜看今朝結碩果； 下聯：幾度春秋無限憧憬無限希冀期盼明天成大器。

構思立意：莘莘學子數年刻苦攻讀，今天滿懷信心進考場接受祖國挑選。社會發展、國家強盛激勵青年奮發有為，建功立業，爭做貢獻。

上聯：十年磨劍白刃生寒涔汗淚； 下聯：今昔縱毫冰心著意寫春秋。

構思立意：學子們經過十年歷練，流汗流淚，付出艱辛，有了根基，現在終于學有所成。

上聯：廣在往昔求書丹心映雪風流附； 下聯：益于今朝試壓壯志凌云天地中。

構思立意：三年刻苦學習，高考中一舉成功。

上聯：盛世重英才精思放膽千帆爭渡驚湘水； 下聯：華年逢國考極目騁懷萬馬競馳震麓山。

構思立意：盛世國考，在麓山之濱考試，考生一定要細心。

上聯：德操如帥智體如軍問精進諸生誰為健者； 下聯：誠信其行恢宏其志創和諧偉業俱是雄才。

構思立意：提請考生、其他學生乃至全社會重視高考的嚴格性和嚴肅性，不要存取巧心理。高考的結果自會有種種不同，但考生只要自己朝著正確的目標、遵循正確的途徑去歷練奮進，則無論能否考上理想的大學，都能夠成為祖國建設所需要的“雄才”。將上下聯聯系起來，即可見這副對聯立意的精到。

上聯：多年蘊蓄志遠功深日日攻堅獲益； 下聯：一卷攤開神馳筆暢堂堂游刃有余。

構思立意：學生平日用功，考試沒有負擔，考場上游刃有余。

上聯：壯志寫春秋學海無涯直掛云帆探勝景； 下聯：湖湘多才俊今朝有我敢凌絕頂傲群倫。

構思立意：考生壯志凌云，考后取得佳績。

上聯：馳騁直奔千里遠； 下聯：翱翔必指九天高。

構思立意：對考生的希望、寄托，要有遠大的理想，寄托一種祝福和希望。

上聯：博聞強志勤奮創新成就心中學問； 下聯：精思妙悟嚴格求實撰寫天下文章。

構思立意：勤奮學習，勇于創新，學好知識，考試中發揚嚴格求實精神，考出好成績。

上聯：下筆千言凝湘水十里； 下聯：出門一笑待桂子三秋。

構思立意：鼓勵經受湖湘文化熏陶的學子充滿自信地參加高考，一定能取得最后的勝利。

上聯：承歷史底蘊究天人際理欲上蒼穹攬星去； 下聯：懷瑾瑜憧憬展卷帙才華即從蟾宮摘桂回。

構思立意：中華民族的歷史底蘊和學校近百年深厚的歷史來探究自然科學和社會科學，學生們懷著美好的愿望來發揮才華，從而奪魁。學習如春起之苗,不見其增,日有所長 輟學似磨刀之石,不見其減,時有所虧

天下斷無易處之境遇；人間哪有空閑的光陰。

若有恒何必三更眠五更起；最無益莫過一日曝十日寒。

貴有恒

何必三更起五更睡；最無益只怕一日曝十日寒。

家中父母吃苦受累盼的是捷報頻傳，燈下學子嘔心瀝血想的是金榜題懸梁，錐刺骨，巾幗揮毫書奇志 三更火，五更雞，須眉仗筆寫華章 今朝燈火闌珊處,何憂無友 它年折桂古蟾宮,必定有君 今日寒窗苦讀，必定有我。明朝獨占鰲頭，舍我其誰？

學海，讓我們游泳。書林，讓我們欣賞。你的心，在書林中。我的腦，在學海中。書中只有黃金屋。書中自有顏如玉。

1、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

2、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

3、學海，讓我們游泳；書林，讓我們欣賞。

4、你之心，在書林里；我的腦，在學海中。

5、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。

6、故作軒窗掩蒼翠；要將弦誦答潺湲。

7、天資聰穎慧根尚在；生性懶惰才智枉存。

8、自學好學勤學學而自用；無思厭思廢思思而無功。

9、玉不琢不成器；人不學不知道。

10、學如黃鶴習如鵲；勤如羽翼奮如翅。

11、懶惰厭學難成器；勤奮博學出狀元。

12、努力拼搏，今朝汗灑書本；沖刺飛躍，明日笑映容顏。

13、胸中萬卷風雷動，無端直奔筆下來。

14、書到用時方恨少，學富五車不為多。

15、學如逆水行舟，不進則退；心似平原野馬，易放難收。

16、身體好，學習好，品質更須好；做題難，練字難，用功都不難。17.業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。18.好好學習，天天向上。19.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。20.若有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。