第一篇：短期雅思提高捷徑

先說(shuō)下我自己的成績(jī)哈，我其實(shí)考得不是很好，作文沒(méi)寫完，閱讀有幾個(gè)題目開始沒(méi)看到，忘了寫，所以不怎么好（聽力：7.5 閱讀：6.5 作文：6 口語(yǔ)：7）,簡(jiǎn)單說(shuō)下我的方法，因?yàn)槲抑换?0天左右得時(shí)間復(fù)習(xí)，所以我覺(jué)得這個(gè)方法堅(jiān)持一到兩個(gè)月是有作用的。不過(guò)你要自己邊復(fù)習(xí)邊摸索，找到適合自己的方法

雅思復(fù)習(xí)：集中復(fù)習(xí)時(shí)間最好在1個(gè)月到2個(gè)月左右，太長(zhǎng)容易疲憊。

基本材料：劍橋3到8（這個(gè)最好買盜版書，別用電子稿，很便宜，用鉛筆做哦，解析的話我有電子稿），6／7／8難度相對(duì)較大，可以留到最后半個(gè)月做模考。

聽力：

材料：劍橋3到8（24套）方法：

一、每天一套，用鉛筆輕輕寫（完整做下來(lái)要花1到2小時(shí)）

1、第一遍按照考試規(guī)格聽，記住當(dāng)錄音念到“turn to section one”時(shí)你才打開考題，可以去看題目，聽完之后別對(duì)答案，2、再聽一遍，補(bǔ)全答案，保證每一個(gè)題目都聽懂，知道答案是怎么來(lái)的，要知道，而不是聽到一個(gè)詞就填進(jìn)去。

3、然后對(duì)答案，把錯(cuò)誤的答案擦掉，不要填寫正確答案。

4、然后重點(diǎn)聽沒(méi)聽到的或者錯(cuò)誤的答案，一定要聽懂，最后聽下來(lái)要保證每一個(gè)題目要聽懂，而不是靠猜和推測(cè)。

5、因?yàn)橛械木渥犹貏e難，聽了很久也聽不懂，你就可以跟讀錄音，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，這樣可以了解他們的發(fā)音習(xí)慣。我基本上就是4個(gè)section里面選一個(gè)section我覺(jué)得比較難聽懂的，跟讀，不看原文，他讀一句，我跟讀一句，聽不懂的，看下原文，再讀。最后自己通讀一次，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)section，相對(duì)省時(shí)間。

6、整理：這一步很重要，把生詞（指和作出題目有關(guān)的生詞）和同意替換（聽力中很多多用同意替換）都可以整理出來(lái)，用本子記下來(lái)。第二天看一下即可。

以上是基本步驟,下面說(shuō)下聽力的技巧，不過(guò)這些大多數(shù)雅思培訓(xùn)的老師都說(shuō)過(guò)（例如：答案出現(xiàn)的標(biāo)志：重讀，反復(fù)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等），但是個(gè)人認(rèn)為技巧是其次，關(guān)鍵是要做到聽懂，聽懂了還怕寫不出答案嘛～

二、王陸807聽力詞匯特別好，我聽的是升級(jí)版本的，總共就一兩千個(gè)，每天聽寫一個(gè)list，總共就6個(gè)list，因?yàn)橥蹶懙膯卧~她念的很快，而且你聽起來(lái)發(fā)音很怪異，因?yàn)樗怯幸饽７拢@就練習(xí)了你對(duì)單詞的反映能力和敏銳度，剛開始我總是跟不上速度，后來(lái)隨著敏銳度提高了，寫的也就快了，如果你時(shí)間充足，可以聽寫王陸807聽力詞匯精講第二版，那個(gè)里面貌似詞匯多點(diǎn)，而且是按類型分部的，我個(gè)人覺(jué)得升級(jí)版本就夠了。

三、關(guān)于機(jī)經(jīng)，我不推薦，如果自己可以聽的懂干嘛要用機(jī)經(jīng)，如果你時(shí)間多的沒(méi)處花，又或者是你已經(jīng)很厲害，想拿更高的分?jǐn)?shù)，8分9分，你可以去看看預(yù)測(cè)，看看里面的單詞有沒(méi)有不會(huì)的。人人網(wǎng)上有個(gè)雅思的公共主頁(yè)，會(huì)定期更新最新的預(yù)測(cè)，你如果想僥幸，可以試試，我反正不推薦，我沒(méi)用過(guò)。

閱讀：

材料：劍橋3到8（24套）方法：

第一階段（3／4／5）：開始是兩天一套，一天做題，一天整理，注意做題質(zhì)，總結(jié)做題方法。整理的話，我就是把每一題弄懂，答案怎么來(lái)的都分析透徹，把影響自己做題的生詞，難點(diǎn)紀(jì)錄下來(lái)，因?yàn)殚喿x關(guān)鍵在于技巧，不要妄想弄懂所有的單詞，只需要把和40個(gè)題目有關(guān)的生詞弄懂，影響閱讀的單詞掃除就好；還有就是同意替換的整理，因?yàn)橛幸话胍陨系念}目關(guān)系到同意替換，這個(gè)可以總結(jié)和整理好，這個(gè)巨神奇，對(duì)定位和做題都很有幫助。第二階段（6／7／8）：一天一套，特別是最后一周，要保證閱讀的感覺(jué)，一天一套必須的。所以一天內(nèi)既要完成做題又要整理。

其他具體的技巧，估計(jì)培訓(xùn)的老師也都說(shuō)過(guò)了，得靠自己做題去適應(yīng)和摸索。除了劍橋系列，如果你時(shí)間充足可以買或者網(wǎng)上下載王毅《雅思閱讀9分達(dá)人》，這個(gè)上面有七八套 題目，這個(gè)是有真題題源，運(yùn)氣好可能靠到原題哦，我買了做了，但是沒(méi)考到，但是我一個(gè)朋友考到了。還有大家都說(shuō)劉洪波的《雅思閱讀真經(jīng)》我買了但是沒(méi)做，因?yàn)榇蠹叶挤从衬莻€(gè)題目是中國(guó)人出的和真題有很大不同，不值得做，但是文章可以來(lái)看看，推薦下載電子稿，看看文章即可，不要做題。我個(gè)人覺(jué)得還是劍橋系列最關(guān)鍵，我買了這么多最后劍橋系列都沒(méi)做完，更別提其他資料了。

作文：

小作文：我是兩天做一篇，有時(shí)候做，有時(shí)候心里打個(gè)腹稿，然后去看范文（具體的技巧我就不說(shuō)了，我是買了慎小嶷的《10天突破雅思寫作》，那個(gè)上面總結(jié)的很清楚，多看看考官的范文）。

大作文：我只花有10天的復(fù)習(xí)時(shí)間，所以差不多寫了兩三篇，我是看人人網(wǎng)的雅思主頁(yè)的作文預(yù)測(cè)，隨便挑幾個(gè)寫的，因?yàn)樽魑念}目考來(lái)考去就那么幾類，你到時(shí)候到3g雅思，無(wú)憂雅思，人人網(wǎng)的雅思等幾大門戶，看看哪個(gè)類的作文呼聲比較高，你可以多寫寫，然后買本作文范文看看，我有電子稿的，要的話可以找我。作文具體的模板和方法要考自己去多看多寫，總結(jié)，現(xiàn)在市面上的書上的模板用爛掉了。記住一定要控制時(shí)間，我就是吃這個(gè)虧了，這次沒(méi)寫完，字?jǐn)?shù)不夠，只考了6.還有就是盡量不出現(xiàn)語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤。

口語(yǔ)：

這個(gè)呢～我沒(méi)有準(zhǔn)備是直接free talk的，但是口語(yǔ)是最容易壓中題目的，人人網(wǎng)雅思主頁(yè)自己去看吧。平時(shí)做聽力跟讀可以練習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

以上方法呢，我覺(jué)得堅(jiān)持15天以上肯定是有效果的，我只花了10天左右的時(shí)間，我以前的雅思成績(jī)，聽力：6.5 閱讀：6.5 作文：6.5 口語(yǔ)：5.5, 我說(shuō)了我作文沒(méi)寫完所以分?jǐn)?shù)少了，閱讀也是出現(xiàn)了小意外。如果你控制好作文時(shí)間，閱讀不象我這么粗心的花，復(fù)習(xí)個(gè)一個(gè)月到兩個(gè)月，可以拿到7.5／8也不一定哦，哈哈！

第二篇：雅思短期復(fù)習(xí)計(jì)劃

雅思短期復(fù)習(xí)計(jì)劃

1.精聽劍7-劍8 section

3、section4的部分（16篇）

精聽要做的工作：（1.錄音進(jìn)行跟讀。模仿其發(fā)音或連讀，可以錄音說(shuō)一句，自己關(guān)上

書再說(shuō)一遍。

（2.2.真題套題訓(xùn)練（劍5-劍8）

（1）每天早上9點(diǎn)開始做聽力，每?jī)商焱瓿梢惶渍骖}。（每次訓(xùn)練要求完整正確的答案形式達(dá)到27（6.5分）個(gè)或以上）

（2）錯(cuò)的題在錄音稿圈出來(lái)，把答案以及前后句進(jìn)行回放跟讀。

(3)做完題目以后，把聽力原文，閱讀中的生詞全部查出來(lái)，要求背誦。

3.整理背誦單詞以及筆記中的場(chǎng)景詞匯

（1）整理筆記，分類背誦詞匯，著重注意同義替換部分

（2）開口讀單詞，模仿單詞的正確發(fā)音（英式、美式）

（3）voa或者 ted 進(jìn)行無(wú)字幕的聽抄，聽一句抄一句，可按暫停。

4.閱讀訓(xùn)練

（1）多利用空余時(shí)間做泛讀練習(xí)——國(guó)家地理，Economist，Science等。主要復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，科學(xué)發(fā)展史，野生動(dòng)物和環(huán)境保護(hù)等文章。

（2）每天單詞：10p詞以類記，20p四級(jí)詞匯，10p聽力核心詞匯（來(lái)回反復(fù)，直到考試）

5.作文訓(xùn)練

（1）寫作前，小作文標(biāo)出規(guī)律，大作文先寫提綱，積累單詞，按話題抄在本子上背誦，最后寫作文。

（2）思路一定要清晰，學(xué)會(huì)正確使用邏輯關(guān)系詞。長(zhǎng)句子不如寫的精彩的短句子。時(shí)態(tài)一定要把握好。句型多樣。靈活運(yùn)用動(dòng)詞的非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，倒裝句。強(qiáng)調(diào)句，獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)等，而不是一味的追求長(zhǎng)句子

6.口語(yǔ)訓(xùn)練

按照話題自己分類，自己先讀，最后背，要求錄音，自己聽。

書：

劍5—8 兩套

精講5-8

十天突破雅思寫作6-9分范文

十天突破雅思口語(yǔ)（看，不要背）

第三篇：雅思寫作短期提分捷徑之小作文題干改寫

福州朗閣雅思fuzhou.longre.com

雅思寫作短期提分捷徑之小作文題干改寫

朗閣海外考試研究中心 馬真

圖表題是備考雅思寫作小作文中常見(jiàn)的題型之一。通常小作文要求字?jǐn)?shù)不低于150個(gè)單詞，并且官方建議寫作時(shí)間不超過(guò)20分鐘，分值約占寫作部分的三分之一。由于占分比例比大作文低，經(jīng)常被很多考生所忽略。但事實(shí)上，這類題型非常好拿分，因?yàn)槠涿枋稣Z(yǔ)言相對(duì)大作文來(lái)說(shuō)更為固定，句型和用詞上也相對(duì)較單一，如果考生能掌握固定的寫法，和一些相應(yīng)的語(yǔ)言搭配，往往更容易掌握這種題型，因此，這類題型其實(shí)是短期內(nèi)提高分?jǐn)?shù)的一個(gè)突破口。今天，我們先來(lái)學(xué)習(xí)一下小作文之題干改寫的策略。

雅思小作文圖表題題型包括線圖、餅圖、柱狀圖和表格這四種題型，外加一種組合圖，比如考試時(shí)同時(shí)出現(xiàn)一張線圖，和一張柱狀圖。無(wú)論是寫哪一種圖形，我們?cè)诳荚嚂r(shí)，第一句話永遠(yuǎn)都是改寫題干。這就是小作文的固定套路，也是一個(gè)得分點(diǎn)。但是朗閣福州雅思培訓(xùn)老師在實(shí)際教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)，有很多同學(xué)不知道如何去改，改哪些地方，那么今天我們就來(lái)仔細(xì)談一下如何提高這一部分。要知道，題干改寫是文章的開頭第一句話，一個(gè)良好的開頭是高分的一半。我們拿真題來(lái)舉個(gè)例子：

劍3真題：The graph blew shows the unemployment rates in the US and Japan between March 1993 and March 1999.以上這句話是考試時(shí)所給的題干，很多沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的同學(xué)看到這種題干就會(huì)照抄，這樣做當(dāng)然會(huì)扣分。因此，我們?cè)趥淇紩r(shí)，大家需要總結(jié)這樣的題干應(yīng)該如何去改寫，如總結(jié)題干中的show我們應(yīng)該怎么處理，題干中的時(shí)間表達(dá)between March 1993 and March 1999應(yīng)該如何去改寫。

【高分版】The graph indicates the jobless rates in the US and Japan from March 1993 to March 1999.大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，高分同學(xué)的改法，基本將原來(lái)的題干主語(yǔ)，謂語(yǔ)，和賓語(yǔ)部分都做了改寫，并同時(shí)保持語(yǔ)法正確，語(yǔ)意沒(méi)有變化，句型精練不羅嗦。將原來(lái)的show改成了indicate并注意加了第三人稱‘s’。尤其需注意的是，高分同學(xué)需要考慮失業(yè)率the unemployment rates如何去改寫更好，讓自己的語(yǔ)言盡可能地道。但是，很多同學(xué)為了追求華麗用詞，反而會(huì)越改越錯(cuò)，如果實(shí)在吃不準(zhǔn)自己的用詞，建議不要作太大改動(dòng)，將能改動(dòng)的時(shí)間和show盡可能改掉，其余的還是保留，尤其是只需要考5.5分就夠了的同學(xué)。畢竟讓考官看懂你在寫什么，才是最重要的。

【保本版】需要考5.5分，基礎(chǔ)很差的同學(xué)可以參考。

The（line可加也可以不加）graph indicates（這個(gè)詞大家背一下誰(shuí)都能會(huì)，因此還是改了）the unemployment（這個(gè)詞不會(huì)改，那就放著不要?jiǎng)樱﹔ates in the US and Japan from March 1993 to March 1999.（最后時(shí)間from?to改寫難度不大，因此改掉）

雖然改動(dòng)得不多，不能加太多分，但是畢竟沒(méi)有錯(cuò)誤，這樣可以保住開頭第一句不錯(cuò)，至少語(yǔ)法分是不會(huì)被扣了。考試時(shí)，大家可根據(jù)自己的水平，衡量采取哪個(gè)版本，但是在平時(shí)，我們還是應(yīng)該多積累高分版本的改法。

【低分版】反面教材，請(qǐng)大家引以為戒，不要犯類似錯(cuò)誤。

The graph below show the unemployment rate in the US and Japan during 7 years from March 1993 to March 1999.不知道細(xì)心的同學(xué)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這個(gè)開頭存在很多小錯(cuò)誤，下面我們來(lái)簡(jiǎn)單分析一下。

常見(jiàn)錯(cuò)誤一：below。這個(gè)below其實(shí)是不用寫的，大家想一下，考官出題的時(shí)候題干下面放了一張圖。但考生在寫作文的時(shí)候，文章下面有圖嗎？因此這個(gè)below建議去掉。

常見(jiàn)錯(cuò)誤二：show。很多語(yǔ)法不好的同學(xué)一定要注意，這個(gè)詞粗看好像沒(méi)有什么問(wèn)題，很多同學(xué)看到這個(gè)詞，以為它是錯(cuò)在照抄了題干。其實(shí)不然，細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)這句話主語(yǔ)是The graph第三人稱單數(shù)，而謂語(yǔ)動(dòng)詞寫的卻是show，犯了最基本的語(yǔ)法錯(cuò)誤，應(yīng)該改為shows。

常見(jiàn)錯(cuò)誤三：句子中將年份數(shù)錯(cuò)，誤以為93年也算一年，因此算成了7年，這個(gè)大家一定要小心，其實(shí)跨度是6年。另外，時(shí)間狀語(yǔ)完全可以寫得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，不需要添加during ? years。可以將這個(gè)“在?年間”（during?years）放在第二句話的開頭，用來(lái)引出第一段第二句話的總趨勢(shì)（Overview）。例如：

The graph indicates the jobless rates in the US and Japan from March 1993 to March 1999.Over the span of six years（在總的六年間），the US rate experienced a downward trend while Japan saw an opposite trend.以下筆者再提供一些常見(jiàn)的開頭形式：

1.如果表格的數(shù)據(jù)較多，我們就可以這樣改寫：

The table gives information about?

The table provides the details regarding the underground rail way systems in six cities.（注意：這里六個(gè)城市沒(méi)有必要一個(gè)一個(gè)寫出來(lái)）

2.直接描述比例或數(shù)量

The chart shows the percentage of British households with a range of consumer durables from 1972 to 1983.3.遇到地圖題或流程圖我們可以這樣改：

The diagram illustrates how the village changed from 1970 to 2000

朗閣海外考試研究中心建議考生們?cè)趥淇紩r(shí)要多總結(jié)題干的改寫方法，總結(jié)相關(guān)的用詞，在考試時(shí)，在盡可能保證不錯(cuò)的基礎(chǔ)上，再去追求高分，相信一定能在開頭給考官留下一個(gè)好印象。

第四篇：提高外貿(mào)英語(yǔ)捷徑

典文章 提高外貿(mào)英文捷徑

1.According to a recent survey, four million people die each year from diseases linked to smoking.依照最近的一項(xiàng)調(diào)查，每年有4，000，000人死于與吸煙有關(guān)的疾病。

2.The latest surveys show that quite a few children have unpleasant associations with homework.最近的調(diào)查顯示相當(dāng)多的孩子對(duì)家庭作業(yè)沒(méi)什么好感。

3.No invention has received more praise and abuse than Internet.沒(méi)有一項(xiàng)發(fā)明像互聯(lián)網(wǎng)一樣同時(shí)受到如此多的贊揚(yáng)和批評(píng)。

4.People seem to fail to take into account the fact that education does not end with graduation.人們似乎忽視了教育不應(yīng)該隨著畢業(yè)而結(jié)束這一事實(shí)。

5.An increasing number of people are beginning to realize that education is not complete with graduation.越來(lái)越多的人開始意識(shí)到教育不能隨著畢業(yè)而結(jié)束。

6.When it comes to education, the majority of people believe that education is a lifetime study.說(shuō)到教育，大部分人認(rèn)為其是一個(gè)終生的學(xué)習(xí)。

7.Many experts point out that physical exercise contributes directly to a person's physical fitness.許多專家指出體育鍛煉直接有助于身體健康。

8.Proper measures must be taken to limit the number of foreign tourists and the great efforts should be made to protect local environment and history from the harmful effects of international tourism.應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)拇胧┫拗仆鈬?guó)旅游者的數(shù)量，努力保護(hù)當(dāng)?shù)丨h(huán)境和歷史不受國(guó)際旅游業(yè)的不利影響。

9.An increasing number of experts believe that migrants will exert positive effects on construction of city.However, this opinion is now being questioned by more and more city residents, who complain that the migrants have brought many serious problems like crime and prostitution.From:

第五篇：淺析提高寫作能力的捷徑

淺析提高寫作能力的捷徑

汾城初中 張戰(zhàn)玲

作文是語(yǔ)文教學(xué)綜合能力的表現(xiàn)，是各項(xiàng)基本知識(shí)集中訓(xùn)練的結(jié)晶，具體的體現(xiàn)了語(yǔ)文教師的教學(xué)效果。同時(shí)，寫作水平的提高使今后，甚至終生都會(huì)受益匪淺。我從教廿年來(lái)，在語(yǔ)文教學(xué)中特別重視對(duì)學(xué)生寫作能力的提高。綜合起來(lái)，有以下幾個(gè)捷徑，這里拋磚引玉與同行教師筆議。

一、激發(fā)學(xué)生寫作興趣，誘發(fā)寫作欲望。興趣是最好的老師，是入門的向?qū)АW(xué)生一旦有了作文的濃厚興趣和愛(ài)好，就能形成最佳的心理狀態(tài)。所以，首先要在每個(gè)學(xué)生思想中產(chǎn)生興趣為先的意識(shí)，教師要采取多種方法，啟發(fā)學(xué)生豐富的回憶和想象。例如，學(xué)生在除夕之夜全家吃餃子，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)時(shí)的情景；過(guò)12歲生日的歡笑場(chǎng)面；爺爺奶奶過(guò)生日的喜慶氣氛；自己參加某項(xiàng)活動(dòng)獲獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)的激動(dòng)時(shí)刻；自己參加勞動(dòng)時(shí)的困難與歡樂(lè)；跟爸媽外出旅游時(shí)的見(jiàn)聞；參觀校園孔子雕像，憶孔子的詩(shī)句和事跡；看校園亭臺(tái)假山，芳草艷麗，想《蘇州園林》的寫作方法，仿寫《校園一角》短文等等。一樁樁、一件件、一事一物、一個(gè)場(chǎng)景、一聲贊嘆，只要與學(xué)生心靈有溝通之處，學(xué)生就會(huì)激情澎湃，思緒萬(wàn)千，如海水激蕩，涌起波瀾。開口一串串，動(dòng)筆一篇篇。文章以一件事為中心，一事一議，何愁學(xué)生沒(méi)說(shuō)的、沒(méi)寫的呢？關(guān)鍵在于教師的啟發(fā)引導(dǎo)。

二、讀寫結(jié)合，單項(xiàng)訓(xùn)練，從仿寫到創(chuàng)新。目前，初中生由于各科作業(yè)繁重，課外閱讀基本上沒(méi)有時(shí)間。古人說(shuō):“讀書破萬(wàn)卷，下

筆如有神”，充分說(shuō)明讀與寫的密切關(guān)系。由于學(xué)生閱讀量少，必然導(dǎo)致他們知識(shí)貧乏、語(yǔ)言干癟、思路狹窄。眾所周知，文章寫的好的人，一定是閱讀了大量作品，從中得到很多益處。閱讀是提高寫作的基礎(chǔ)，要提高寫作能力必須多讀書、讀好書。我們經(jīng)常看電視劇有這樣的體驗(yàn)，往往到了關(guān)鍵時(shí)刻，本集卻結(jié)束了，不由得讓人為故事的發(fā)展而糾結(jié)，急切地等待下集繼續(xù)。我曾多次嘗試，在講課中穿插與課文有關(guān)的精彩片段，到關(guān)鍵的地方，戛然而止：“要知后事如何，請(qǐng)到圖書館借讀??一飽眼福。”課外時(shí)間學(xué)生到處借書，爭(zhēng)閱精彩篇章。久而久之，激起學(xué)生閱讀課外讀物的興趣，慢慢地形成習(xí)慣。每學(xué)期我都會(huì)組織一兩次讀書報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生繪聲繪色地表述在閱讀中認(rèn)為精彩的片段或談個(gè)人讀書后的心得體會(huì)。這樣，既訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又激起了他們閱讀的興趣，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

教材中的課文都是名人名作，具有典范作用。因此，我在備課中特別重視寫作方法的指導(dǎo)，為學(xué)生寫作提供有用的參考資料。如講朱自清的《背影》時(shí)，特別引導(dǎo)學(xué)生注意文章中爸爸過(guò)鐵道跨月臺(tái)為兒子買橘子的動(dòng)作描寫，體現(xiàn)了父子情深；講魯迅的《故鄉(xiāng)》時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)心理、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，體會(huì)“我”與閏土童年時(shí)期的深厚友誼，然后讓學(xué)生寫《我的小伙伴》，回憶童年趣事。教材的仿寫對(duì)學(xué)生是一個(gè)很重要的借鑒，語(yǔ)文教師必須重視，在寫作中提高學(xué)生的寫作能力。

作文是一種比較復(fù)雜的能力，任何復(fù)雜的能力都需要經(jīng)常地學(xué)習(xí)才能形成。事實(shí)證明，僅靠每學(xué)期的幾次作文訓(xùn)練根本難以提高學(xué)

生的寫作能力。我發(fā)動(dòng)學(xué)生給班級(jí)、學(xué)校黑板報(bào)、校刊、少年文學(xué)社、教育動(dòng)態(tài)報(bào)大膽寫稿。這樣千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性，日積月累，學(xué)生的寫作能力自然會(huì)水到渠成，逐步提高。

三、重視作文批改，保護(hù)學(xué)生的寫作興趣。在作文批改中，教師要盡量保持學(xué)生作文的原意，不要改變?cè)髦黝}。批語(yǔ)中多肯定優(yōu)點(diǎn)，重點(diǎn)指出不足之處，萬(wàn)不可有傷害學(xué)生自尊心的語(yǔ)句。從學(xué)生的閃光點(diǎn)中去激發(fā)他的寫作激情。對(duì)一些好詞、好句用波浪線標(biāo)出以示重視。對(duì)優(yōu)秀作文不僅張貼，而且重點(diǎn)的當(dāng)眾點(diǎn)評(píng)，或推薦到報(bào)刊雜志。對(duì)差生的作文，某一點(diǎn)進(jìn)步、閃光點(diǎn)都要當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，如開頭好、結(jié)尾好、某段描寫細(xì)膩，這也是激發(fā)寫作興趣重要措施之手段。對(duì)差生的作文要有計(jì)劃的面批，這樣效果更好，進(jìn)步更快，不妨嘗試之。