第一篇：數(shù)學(xué)趣味游戲

阿凡提智斗巴依

數(shù)學(xué)小游戲：猜數(shù)游戲

取1到12個數(shù)，把它們沿一個圓圈擺好。無論誰從這個圓圈里暗定一個數(shù)，都能夠很快地把它猜出來。當(dāng)然，也可以用12張撲克牌猜暗定的牌點(diǎn)，還可以拿一個時鐘來猜暗定的鐘點(diǎn)。

好。現(xiàn)在你讓一個小朋友，在心里暗定圓圈中的一個數(shù)。然后，你在這個圓圈上給他指定任意一個數(shù)，并用心算把這個數(shù)加上 12(這可是個秘密，不能讓人知道)，算好了，你大聲說出這個數(shù)，就讓暗定數(shù)的人，從他自己確定的數(shù)默數(shù)起，要求在心里默數(shù)的時候，從你指定的那個數(shù)開始數(shù)，沿圓圈反時針方向挨個數(shù)過去，一直數(shù)到你大聲說出的那個數(shù)為止。這樣，就正好停在他暗定的數(shù)上。

假定小朋友暗定圓圈中的數(shù)是5，你指定的數(shù)是9，把12與9用心算加起來，得21。然后，你對他說：“請你默數(shù)，由你指定的那個數(shù)數(shù)起，從9開始數(shù)，沿反時針方向，依次數(shù)過去。當(dāng)數(shù)到21，你就停下來。”他從5那里開始，由數(shù)9數(shù)起，9、10、11??數(shù)到21，就會停在他暗定的數(shù)5上。這個游戲有點(diǎn)唬人。其實，道理簡單。從 5到9是這樣數(shù)：5、6、7、8、9；從9到5，也得經(jīng)過這幾個數(shù)：9、8、7、6、5.只是要倒過來數(shù)。加12，再數(shù)一圈，又回到同一個數(shù)5。

明白了道理，還可以編出許多更有趣的游戲。例如暗定

5、指定9，你就可以變個花樣，說：“現(xiàn)在，我敲桌子。敲第一下，你在心里，把你暗定的數(shù)加 1。敲第二下，你再加1。這樣如下去，當(dāng)加到21時，你就大聲說21。”這時，你停止敲桌子，就可以指出他暗定的數(shù)是5。

為什么你準(zhǔn)能指出 5呢？因為你在敲桌子的時候，在心里數(shù)著 1、2、3、??他說“21”時，你數(shù)到16。考慮到他是從 9數(shù)起，要是從 5數(shù)起，那你應(yīng)數(shù)到17。然后，你由9那里開始，反時針方向從1數(shù)到17，就數(shù)到了5。

趣味數(shù)學(xué)——阿凡提智斗巴依（一年級）

一年級趣味數(shù)學(xué)

巴依（地主）有一個果園，共有49棵果樹，每行7棵，共7行，正好排成一個正方形。如下圖：（符號*表示一棵樹）

一天，巴依嫌果樹長得太密，影響生長，想砍掉一些。于是他叫來了長工，對長工說：“只留5行，每行4棵，把其余的都砍掉。”說完就走了。長工平日恨透了巴依，很想找機(jī)會教訓(xùn)教訓(xùn)他。長工正準(zhǔn)備應(yīng)付巴依時，只見阿凡提騎著小毛驢，哼著歌來了。長工馬上把自己的心事告訴了阿凡提，請他給想個辦法來教訓(xùn)一下巴依。阿凡提看了一下這些果樹的排法，靈機(jī)一動，想出個辦法告訴了長工，長工一聽高興極了，舉起大斧砍了起來。不一會兒，巴依來查看，他一看就火了，大罵長工混蛋。原來果樹差不多給砍光了。剩下的只有10棵，砍掉了39棵。他怒氣沖沖地問長工：“你為什么砍掉這么多？不是要你留下20棵嗎？”長工回答說，“我的東家老爺，您并沒有說留下20棵呀！您不是說留5行，每行4棵嗎？您看，我是遵命照辦的呀！”巴依一看，的確是留了5行，每行4棵。盡管他氣得火冒三丈，可也無話可說。

阿凡提告訴長工的巧妙方法是怎樣的呢？小朋友們，試畫畫看。數(shù)學(xué)童話故事：數(shù)學(xué)迷就醫(yī)記之緊急搶救

數(shù)學(xué)童話故事

“嘟”一輛形狀奇特的救護(hù)車開出了數(shù)學(xué)學(xué)校，發(fā)病的是數(shù)學(xué)迷——迷迷。

救護(hù)車在一幢漂亮的大樓前停了下來，大樓正面掛著一個大牌子，上面寫著“兒童數(shù)學(xué)醫(yī)院”幾個大字。

醫(yī)院各部門迅即亮起了信號燈，一位數(shù)字大夫手拿數(shù)學(xué)溫度計，輕輕地塞進(jìn)了迷迷的嘴里。

沒等數(shù)字大夫開腔，迷迷忽然狂叫起來：“我，我會讀這個數(shù)，這個數(shù)是一百萬一十萬一萬一千一百；一千一百一十應(yīng)寫成 100010010，你們不要笑，我沒錯、沒錯??”

“快，快把冷凍數(shù)字枕頭拿來，這孩子正在發(fā)高燒。”數(shù)字大夫命令說。

香擦皮護(hù)士迅速地拿來冷凍數(shù)字枕頭，墊到迷迷頭下。

數(shù)字大夫說：“這孩子初步確定患了數(shù)位概念混淆癥。”說完，數(shù)字大夫按了按墻上的電鈕，迷迷頭下的數(shù)字枕頭亮了三下，從外面看到枕頭里排列著許許多多數(shù)字，它們運(yùn)動著，組合著，使數(shù)學(xué)迷煩躁的心漸漸地平靜了數(shù)字大夫耐心地對迷迷說：“你在讀數(shù)寫數(shù)方面有許多毛病，你看！”數(shù)字大夫指著墻上一個數(shù)字說：“讀數(shù)應(yīng)該從高位起一級一級地讀，像1111100 這個數(shù)，應(yīng)該讀成一百一十一萬一千一百，而你卻讀成一百萬一十萬一萬一千一百。”數(shù)字大夫指著另一個數(shù)字說：“寫數(shù)應(yīng)該從高位起，按數(shù)位順序一位一位地寫，你卻把一千一百一十寫成 100010010。正確的寫法是1110。”

迷迷眨了眨眼睛，還沒完全反應(yīng)過來。“叮鈴鈴”一陣鈴響，護(hù)士急匆匆地送來化驗單，數(shù)字大夫看完化驗單不禁“啊”地叫了一聲。

究竟發(fā)生了什么情況？請看下回。

數(shù)學(xué)童話故事：數(shù)學(xué)迷就醫(yī)記之?dāng)z像化驗

數(shù)學(xué)童話故事

“病情嚴(yán)重！”數(shù)字大夫看著剛送來的化驗單上三個紅紅的“＋”字脫口而出。

數(shù)字大夫果斷地說：“快！快送電視化驗室。”

“叮鈴鈴”一響，迷迷被電梯送上了8樓——電視化驗室。

這是一個十分漂亮而又舒適的現(xiàn)代化實驗室。室內(nèi)有一臺自動攝像機(jī)，還有一臺彩色電視播放機(jī)。

“好！開始！”電視攝像機(jī)發(fā)出了“嗞嗞”的輕微聲音，電視機(jī)也隨即顯出了圖像。

屏幕上，再現(xiàn)了迷迷頭腦里有一個跳跳蹦蹦的“＋”號，接著又跳出幾個“＋”號。忽然，右上角出現(xiàn)一個古里古怪的人影，又胖又大，那家伙一下竄到“＋”號中間，抓住一個就走??

“哎呀，我頭疼死了！”迷迷大聲喊叫起來。

胖家伙抓住一個“＋”號，瘋狂地吼道：“我叫‘多’，題目中有‘多’就用‘＋’，你快跟我走！”

“不行！”一個“＋”號在“多”手中掙扎著，“我不去！我不去！數(shù)學(xué)媽媽講過，題目中有‘多’不一定用加法。”

“胡說！你看，求比8多5的數(shù)是多少，不是用加法嗎？”“多”氣勢洶洶地說。

“求8比5多多少，就不應(yīng)該用加法。”一個“＋”字理直氣壯地回答。

“我不信！”“多”字不肯罷休。“＋”號使出最后一招，說：“我有8個蘋果，你有5個蘋果，我比你多幾個？”

“多3個。”“多”字說。“你是用什么方法算的？”“＋”號問。

“是用8減5算出來的。”“多”的聲音很低。

“那么，是不是有‘多’就是加呢？”“＋”號反問道。

“這??”

“哎呀，我頭疼什么時候能好啊？”迷迷大聲哭了起來。

請看下回。

數(shù)學(xué)童話故事：數(shù)學(xué)迷就醫(yī)記之X 透視室

數(shù)學(xué)童話故事

護(hù)士長香擦皮阿姨帶著迷迷到住院處登記。住院部主任說：“這個小病人要去做一下 X 透視。”X 透視室黑呼呼的，只開著一盞小燈。迷迷有點(diǎn)害怕，想站起來。“別動，坐好！馬上開始透視。”透視醫(yī)生命令說。一會兒，透視醫(yī)生拿來一張透視片對迷迷說：“毛病全在上面。”透視醫(yī)生問迷迷：“你知道18＋X＝30中，X怎么求嗎？”

“知道，求加數(shù)用減法。X＝30－18，X＝12。”迷迷回答。“那么，X－5＝18中，X怎么求呢？”

“用加法，X＝5＋18，X＝23。”

“18—X＝5，X又怎么求呢？”

“X＝18＋5，X＝23。”

“啊！”透視醫(yī)生停了一下說，“你把X＝23代到原式18－X＝5中驗算一下，看看對不對？”

迷迷吞吞吐吐地說：“18－23 等于??”“不對了吧！”透視醫(yī)生說：“X 是未知數(shù)，我們在求出 X 的值后，一定要把它代進(jìn)原式中去檢驗，看計算是不是正確。”接著，透視醫(yī)生又對香擦皮護(hù)士解釋說：“這上面最嚴(yán)重的毛病正是，求減數(shù)用加法。減數(shù)是加法中的一個加數(shù)，只能用被減數(shù)減去差，才能得到減數(shù)。”

香擦皮護(hù)士拿起透視片說了聲謝謝，就帶著迷迷去病房了。請看下回。

數(shù)學(xué)童話故事：數(shù)學(xué)迷就醫(yī)記之進(jìn)行手術(shù)

數(shù)學(xué)童話故事

迷迷被送進(jìn)一個現(xiàn)代化的手術(shù)室。

主治醫(yī)生通過電視屏幕進(jìn)行指揮。三個機(jī)器人各操作一臺病情探索機(jī)，一臺病源透視機(jī)，和一臺手術(shù)治療機(jī)。

迷迷躺在床上，給打了一針麻醉劑，漸漸進(jìn)入昏迷狀態(tài)。

病情探索機(jī)迅速在迷迷全身進(jìn)行電子掃描：“報告！報告！發(fā)現(xiàn)奇怪的得數(shù)！”病情探索機(jī)發(fā)出信號：

“報告！病源查到！”病源透視機(jī)發(fā)出信號：錯用退一當(dāng)十。

手術(shù)治療機(jī)立即開始工作，消除錯誤得數(shù)，補(bǔ)上正確結(jié)果。變成了：

“報告！”病情探索機(jī)又發(fā)出信號：

“查明病源！”病源透視機(jī)發(fā)出信號：

錯把被減數(shù)百位上的0當(dāng)作9。

“立即手術(shù)！”

手術(shù)治療機(jī)迅速糾正了錯誤，改為：

“報告！發(fā)現(xiàn)第三個疑點(diǎn)！”病情探索機(jī)又發(fā)出信號：

病源透視機(jī)立即查出原因：概念不清，錯用末位對齊。

手術(shù)治療機(jī)迅速進(jìn)行了治療：

“報告！又一個疑點(diǎn)！”病情探索機(jī)再次發(fā)出信號：

病源透視機(jī)查明病源：試商錯誤，余數(shù)不應(yīng)當(dāng)比除數(shù)大。

“快！切除夾在商中間的‘1’！”主治醫(yī)生命令手術(shù)治療機(jī)。

“手術(shù)完畢！商是72。”??

10分鐘后，手術(shù)做完了。迷迷睜開眼睛，主治醫(yī)生打開錄像機(jī)，剛才的手術(shù)過程又一一顯示出來。迷迷一看，大吃一驚，原來這都是平時學(xué)習(xí)中的毛病。迷迷問醫(yī)生：“我這些毛病都在手術(shù)中治好了嗎？”主治醫(yī)生笑著說：“還要進(jìn)行各種綜合性治療，才會完完全全地好起來。”

請看下回。

數(shù)學(xué)童話故事：數(shù)學(xué)迷就醫(yī)記之電視治療

數(shù)學(xué)童話故事

迷迷用雙手緊緊抱住頭。這時，化驗室里出來一位電視大夫，戴著一副黑色眼鏡，坐到電視旁，關(guān)閉了室內(nèi)電燈，打開放像機(jī)。“迷迷，下面我用電視給你治病，別緊張，不會疼的。”電視大夫說完電視機(jī)屏幕上就有了圖像：

這是一個減號，邁著四方步，像一位學(xué)者，說：“是呀，加號兄弟說得不錯，遇到‘多’不一定要用加法，遇到‘少’，也不一定用減法。像‘甲數(shù)是 16，比乙數(shù)少 2，求乙數(shù)’。這里就不是用減法，而是用 16＋2＝18。可是，我們的小主人卻一見‘少’字就用減。真沒辦法！”

電視大夫轉(zhuǎn)臉看著迷迷，只見迷迷滿臉通紅，汗珠大滴大滴地從額頭上滾了下來。

電視里又出現(xiàn)了兩個受委屈的加號，在傷心地哭著。一邊哭一邊說：“不是我們要來的，是小主人硬逼我們來的。”

“別以為見到‘一共’兩個字就用加法！”模樣很兇的乘號、除號指著加號訓(xùn)斥說：“你聽著，這兩個‘一共’

是你加法能做的嗎？”

乘號說：“少先隊員植樹，每人植8棵，10人一共植樹多少棵？應(yīng)該用乘法。”

“有30個小朋友做游戲，每10人分一組，一共可以分成幾組？應(yīng)該用除法。”除號接著說。

“哎呀，怎么把這兩題都做成加法啦！真糊涂呀！”迷迷情不自禁地喊了出來。

電視大夫迅速給護(hù)士長一張通知書。上面寫著：“該病人概念模糊，思路混亂，建議住院治療。”

迷迷要住院治療，究竟后來如何？請看下回。

數(shù)學(xué)童話故事：數(shù)學(xué)迷就醫(yī)記之病房故事

數(shù)學(xué)童話故事

迷迷來到病房，不大的病房里住滿了小病人。迷迷問：“你們怎么也到這里來啦？”“我們都是得數(shù)學(xué)病才來的呀。”一個胖胖的小朋友說起了他的故事。

“那天，我在商店先買一支5分錢的鉛筆，又買3分錢一塊的橡皮2塊，我給售貨員阿姨1角6分錢。阿姨說錢給多了，我一下子愣住了。心想，計算一塊鉛筆和兩塊橡皮的錢，用5＋3×2，5＋3得8，再乘以2，怎么不對呢？售貨員阿姨說：‘一支鉛筆5分錢，再加上兩塊橡皮6分錢（3×2），應(yīng)該是1角1分錢。’”

“在四則混合運(yùn)算中，如果既有加減法，又有乘除法，要先算乘除法，后算加減法。”錄錄小朋友指出了胖胖的病根，接著他不好意思地說，“我也有一個西瓜吃人的故事。有一天，爸爸給我算一道題：3個人吃4個西瓜，平均每人吃多少？我脫口就說：‘用 4 除 3。’爸爸突然大笑起來，說‘西瓜吃人啦！西瓜吃人啦！我被弄得莫名其妙，爸爸笑著說：‘你呀，又犯概念混淆的毛病啦，4個西瓜被 3個人吃，應(yīng)該用 4÷3，讀作4 除以 3，或者是3除 4，而你卻說用4除 3，如果4除 3寫成算式應(yīng)該是 3÷4，這不是說3個人被4個西瓜吃了嗎？’”

小病人一起笑了起來。

查房醫(yī)生剛走，病房里又熱鬧起來。豐豐大嗓門講起了他的故事：“我和奶奶到鄉(xiāng)下叔叔家去，奶奶讓我先寫封信給叔叔，叫他到時候來接我們。我算了算日期就給叔叔寫了封信。可是，我和奶奶到鄉(xiāng)下那一天，叔叔卻沒有來接我們。我和奶奶只好在一個村民的幫助下，到了叔叔家。奶奶見了叔叔生氣地說：‘我叫豐豐給你寫了信，你為什么不接我們？’叔叔一聽，笑笑說：‘這可不能怪我呀，豐豐信上寫的是2月30日到家??’沒等叔叔說完，奶奶瞪了我一眼，‘傻孩子，二月沒有30日，平年二月28天，閏年二月29天。’”

“哈哈??真好玩??”虎子拍著手接著說：“我也有一個故事。”

“媽媽買來一段零頭布，想給我做兩件上衣。她算來算去說不夠，我在一旁見了，說：“媽媽，我來幫你算，那段布是3.4米，做一件上衣用2米，3.4÷2＝1.7，四舍五入，這段布做兩件上衣足夠了。’媽媽笑著說：‘傻小子，照你這樣算，3 米布也夠呀，可是，做出來的衣服你能穿嗎？這里不能用四舍五入的方法來取近似值。要用去尾法才行。’”

“對對對！”坐在門口的偉偉說：“我上次解一道汽車運(yùn)水泥的題目，結(jié)果是3.4次，我把0.4舍去了，得數(shù)是3次，被老師批評了，老師說，剩下的水泥怎么辦呢？”

“是呀，這里就要用‘進(jìn)一法’了，也就是說剩下水泥再少，也還需一輛汽車來運(yùn)走才行。”豐豐像個老師一樣，說得真清楚，“取近似值有四舍五入法、進(jìn)一法、去尾法，我們要根據(jù)實際情況來決定，要不然就會出錯啦。”

病房成了討論數(shù)學(xué)問題的課堂，大家你一言我一語，講得真帶勁。

楊希希說：“學(xué)校新建教學(xué)大樓，需要我們同學(xué)搬磚頭。事先老師告訴我：磚頭堆放處離施工處40米。我按每一米站一個人來計算，讓40個同學(xué)排成長隊傳遞。結(jié)果，最后一個人卻要在兩米長的地方跑動，怎么也來不及傳遞。同學(xué)們都說我把人數(shù)計算錯了。”

“你是弄錯了。”小病人林林說：“用傳遞的方法運(yùn)磚頭，兩頭都要站一個人，這就同植樹問題一樣，需要的人數(shù)應(yīng)該是40÷1＋1＝41（人）才對，這叫加一法。”

“對了，對了，還有一個減一法呢！”迷迷說：“一根木頭鋸3段要用12分鐘，鋸6段要用幾分鐘？大家說這題應(yīng)該怎么做？”

“12÷3×6＝24（分鐘）。”胖子搶著說。

“不對。”寧寧說，“你想想看，一根木頭鋸成3段，實際只要鋸兩次。用減一法，3－1＝2。要求鋸6段，也要‘減1’，就是6－1＝5。這道題目式子應(yīng)該列成12÷（3－1）×（6－1）才對。”

“好熱鬧呀！”香擦皮阿姨不知什么時候偷偷地進(jìn)了病房，她被小病人的熱烈討論迷住了。

她說：“你們講的這個加

一、減一可不是‘四舍五入’里的近似值噢。還有，在一個圓形的水池旁植樹，就不需要加一也不需要減一了。不信你們自己試試看。”

香擦皮阿姨說著，揮了揮手中拿著的東西。“哇！”不知誰喊了一聲。

究竟是怎么回事？請看下回。

第二篇：趣味游戲

9、聞“歌”起舞

這 個題目也是由聞雞起舞想到的。每兩人一組，最好是一男一女，讓女士唱歌，必須唱主持人提出特定要求的歌，比如歌詞中要帶動物的、“春”字的等等，在女士唱 歌的同時，她的搭檔要根據(jù)歌詞舞蹈。在規(guī)定時間內(nèi)，想不出歌曲的一組即被淘汰

14、占領(lǐng)陣地

規(guī)則：每隊六人 要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙

16、動作接龍

規(guī)則：由兩人上場比試，由一方先做一個 動作，對手跟著做，再加上自己的一個新動作，以次類推！接不上，忘記者出局！

18、集體造句

規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準(zhǔn)備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組 第一位組員隨意在紙上寫一個字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字后交給第三位組員??直到組成一個句子。

要求：如果到排尾句子 沒有結(jié)束則排尾的組員將句子寫完整，寫完后將所造的句子高舉起來，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。

20、心有靈犀猜成語

規(guī)則：以兩人為一組。一個用肢體動作或語言（但不能說出成語中的任何一個字）向同伴提示！（紙片A4、成語）

1：“我將給你們看一個數(shù)字，你們必須把這個數(shù)字通過姿體語言讓你全部的隊員都知道，并且讓小組的第一個隊員將這個數(shù)字寫到講臺前的白紙上（寫上組名），看哪個隊伍速度最快，最準(zhǔn)確；”

2）全過程不允許說話，后面一個隊員只能夠通過姿體語言向前一個隊員進(jìn)行表達(dá)，通過這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個隊員將這個數(shù)字寫在白紙上；

3）比賽進(jìn)行三局（數(shù)字分別是0、900、0.01）

2、開火車

人數(shù)：兩人以上，多多益善 方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開？”再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο螅f：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應(yīng)過來就輸了（1秒內(nèi)）

7室內(nèi)瓜子大挑戰(zhàn)（夾傳瓜子）

游戲規(guī)則：

每組選出4個人，進(jìn)行瓜子大傳遞，傳遞的方式用我們中國傳統(tǒng)的筷子夾住瓜子傳給下一個人，看哪組傳的最多，中間如果瓜子掉了，要重新開始，犯規(guī)則為輸。

一個西瓜切4刀怎么樣切才切9塊 吃了就會10快西瓜皮 ? 一個西瓜切 3 刀要怎么切才能讓 5 個人平分

一個西瓜切三刀 , 七塊西瓜 ~ 八塊皮！

蜜蜂停在日歷上

風(fēng)和日麗（蜂和日歷）

有十只羊，九只蹲在羊圈，一只蹲在豬圈

抑揚(yáng)頓挫（一羊蹲錯）

請龜兔賽跑，請豬來當(dāng)裁判，請問龜兔誰會贏？

答案：

不能說！說的人是豬… 有個地方能進(jìn)不能出 , 請問這是什么地方 ? 答案：

墳?zāi)?/p>

雞鵝百米賽跑 , 雞比鵝跑得快 , 為什么卻后到終點(diǎn)站 ? 答案：

雞跑錯了方向

一只皮球和一個鐵球從高樓上掉下來，誰先落地？

答案：

鐵球

上課鈴聲東響了，卻沒有一個同學(xué)在教室里，怎么回事？

答案：

上的是體育課

提問：茉莉花、太陽花、玫瑰花哪一朵花最沒力？

回答：茉莉花。

原因：好一朵美麗(沒力)的茉莉花。

提問：猩猩最討厭什么線？

回答：平行線。

原因：平行線沒有相交(香蕉)。

提問：橡皮、老虎皮、獅子皮哪一個最不好？

回答：橡皮。

原因：橡皮擦(橡皮差)。

提問：布和紙怕什么？

回答：布怕一萬，紙怕萬一。

原因：不(布)怕一萬，只(紙)怕萬一。

提問：鉛筆姓什么？

回答：蕭。

原因：削(蕭)鉛筆。

提問：麒麟到了北極會變成什么？

回答：冰淇凌。

原因：冰淇凌(冰麒麟)。

提問：哪位歷史人物最欠扁？

回答：蘇武。

原因：蘇武牧羊北海邊(被海扁)。

提問：從 1 到 9 哪個數(shù)字最勤勞，哪個數(shù)字最懶惰？

回答： 1 懶惰； 2 勤勞。

原因：一(1)不做二(2)不休。

提問：怎樣使麻雀安靜下來？

回答：壓它一下。

原因：鴉雀無聲

壓雀無聲)提問：歷史上哪個人跑的最快?

回答：曹操

原因：說曹操曹操到

問題：米她媽是誰

答案：花

原因：花生米

小白加小白等于什么？

等于小白兔

原因：小白TWO

第三篇：趣味游戲

楚村中心小學(xué)“慶元旦”教職工趣味性體育活動實施方案為了慶祝 “2014元旦”，活躍校園的文化體育活動，營造熱烈、喜慶的節(jié)日氣氛。學(xué)校決定全校職工趣味性體育活動。請各單位做好宣傳發(fā)動工作，組織本單位職工參加，以優(yōu)異的成績向“元旦”節(jié)獻(xiàn)禮。現(xiàn)將比賽有關(guān)事項通知如下：

一、比賽時間：12月28日上午9：30

二、比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓前

三、比賽項目：①1分鐘跳繩 ②端乒乓球走 ③兩人協(xié)力背球④兩人三足跑

四、比賽方法：

①1分鐘跳繩

比賽方法：時間：1分鐘，中途死繩可以接著跳，數(shù)也接著數(shù)。1鐘之內(nèi)跳繩總數(shù)從高到低錄取。

②端乒乓球走

比賽方法：手持乒乓球拍，乒乓球放在拍上，不得用手或其他東西固定或保護(hù)，應(yīng)靠平衡來保護(hù)它。中途掉球應(yīng)從掉球處開始，計時不停。采用計時法，同樣的距離看誰用時少排名錄取。

③兩人協(xié)力背球

比賽方法：禁止用手，靠兩人背靠背保持距離來保證球不掉，中途掉球應(yīng)從掉球處開始，計時不停。采用計時來決定成績。采用同樣的距離用時少排名錄取。

④兩人三足跑

比賽方法：兩人并排站，用1個護(hù)膝套在兩人相鄰的踝關(guān)節(jié)上，兩人步調(diào)一致的跑向終點(diǎn)，采用計時的方法。用時少的組合排名錄取。

比賽器件統(tǒng)一由組委會購買。

五、參加單位及隊員要求：每隊限6名隊員，領(lǐng)隊1名，六、獎勵辦法：每項目取前3名，1等獎1名，2等獎2名，3等獎3名，其余為紀(jì)念獎。

七、報名時間、地點(diǎn)、聯(lián)系人：

報名截止時間：12月20日下午4點(diǎn)前。

2013年11月17日

第四篇：趣味游戲

趣味游戲大全

目錄

1．車輪滾滾 2．協(xié)作跑 3．夾氣球接力賽 4．定點(diǎn)投籃球 5．持乒乓球接力跑6．30米背人接力 7.二人三足 8.自行車慢騎比賽9.長繩接龍 10.桶內(nèi)盛水跑 11.夾氣球跑 12.托球繞桿

13.拔河比賽 14.排球發(fā)球 15.頂氣球比賽 16.雙人跳繩 17.單腿斗雞

18.螃蟹賽跑 19.翻山越嶺 20.飛盤點(diǎn)球大賽 21.送雞毛信 規(guī)則： 22.三人四足

23.“3對3”毽球?qū)官?4.仙人指路 25.紙衣往返接力 26.抱雙球接力賽 27.螃蟹背西瓜 28.摸石過河 29.袋鼠跳跳跳 30.托球50米賽跑： 31.托球跑 32.拋繡球

33.比一比誰胃口大

游戲方案：

1．車輪滾滾：

方法：用2個20厘米寬，3米長，2.5厘米厚木板，在每塊木板上面安裝5個帶子（伸進(jìn)腳即可），五人一隊，跑50米。2．協(xié)作跑

方法：每批6－8隊，每隊4人，比賽距離為20米，采用往返接力的形式。運(yùn)動員分2組，2名運(yùn)動員平行站立，將運(yùn)動員相鄰的腿綁在一起，同心協(xié)力向前跑到終點(diǎn)，快速將綁帶交給第二對運(yùn)動員，第二對運(yùn)動員往回接力。按所用時間確定名次。

規(guī)則：中途綁帶松開，必須在原地綁好，違者不記成績； 3．夾氣球接力賽

準(zhǔn)備：場地長約20—25米，氣球若干。

方法：每批6－8隊，每隊4人（男女各2人），比賽距離為20米，采用往返接力的形式。運(yùn)動員分2組（1男1女為一組）相向站立，兩個運(yùn)動員背靠背站立，用背夾住氣球，運(yùn)球到終點(diǎn)，快速將氣球交給另一對運(yùn)動員，第二對運(yùn)動員接球后往回接力。按所用時間確定名次。

規(guī)則：如果中途氣球掉下，必須原地?fù)炱鹄^續(xù)比賽，如氣球破裂，取消比賽成績。4．定點(diǎn)投籃球

準(zhǔn)備：籃球場地，分別劃上發(fā)球線，籃球若干。

方法：根據(jù)場地，每批2隊，每隊4名隊員(必須1名女隊員)。每名隊員在規(guī)定的時間內(nèi)投5個球，以投進(jìn)球數(shù)量決定名次。如參賽隊比賽成績相同，進(jìn)行加賽，每隊只能派出1名隊員投5個球。

規(guī)則：隊員必須站在投球線外，投球有效。5．持乒乓球接力跑

準(zhǔn)備：場地長約20—25米，乒乓球及球拍若干個。方法：每批6－8隊，每隊6名隊員，起、終點(diǎn)各站3名隊員。第1名隊員持球拍，球拍上放乒乓球。發(fā)令后各隊第1名隊員向前跑，超過終點(diǎn)線后將球拍與球交給第2名隊員??依此類推，按全部隊員跑完所用時間確定名次。

規(guī)則：只準(zhǔn)用一只手持球拍，行進(jìn)中手不得觸球，犯規(guī)取消成績。乒乓球落地須回到起跑線持好球再跑。6．30米背人接力

各單位每輪選派兩名選手，一人背著另一人在30米長的田徑跑道上比賽跑步，共進(jìn)行四輪，按照最終到達(dá)終點(diǎn)的次序排出名次。7.二人三足

各單位選派兩名選手，二人并排，用布條各系住二人的一腿，在田徑場比賽跑步，距離為50米。每條跑道寬為2.5米，采用田徑比賽規(guī)則。前進(jìn)時，可允許隊員攀肩、扶腰前跑。比賽分道進(jìn)行，快者為勝。8.自行車慢騎比賽

各單位限報4人，距離30米。自行車前后輪全周應(yīng)和剎皮之間有明顯間隙，不準(zhǔn)用剎車，雙腳不得離開腳踏。比賽時參賽者先騎在車上，一只腳踩地，發(fā)令后腳離地，前輪壓終點(diǎn)線為結(jié)束，用時多的隊名次列前。9.長繩接龍

各單位選派10人，8名跳繩隊員和2名搖繩員，待裁判宣布比賽開始后，跳繩運(yùn)動員按“8”字路線依次跳過長繩。在規(guī)定的時間，按照跳繩的次數(shù)累計排出名次。10.桶內(nèi)盛水跑

各單位選派3人，具體分工自己事先安排。在規(guī)定的5分鐘內(nèi)，將指定地點(diǎn)的水用指定的工具運(yùn)到指定的地點(diǎn)最多者為勝利者。

11.夾氣球跑

各單位選派兩名運(yùn)動員，分組進(jìn)行比賽，面對面使用雙方胸部夾氣球跑。雙方不能用手去護(hù)球，只能運(yùn)用身體的配合前進(jìn)；球落地后迅速撿起。在田徑場進(jìn)行距離為50米；比賽分道進(jìn)行，快者為勝。氣球夾破裂者不計成績。12.托球繞桿

各單位選派4名運(yùn)動員，選手們需始終手持乒乓球拍把，拖住網(wǎng)球，且不得以任何方式將球固定在球拍上，在50米長的田徑跑道上比賽跑步，共進(jìn)行四輪，按照最終到達(dá)終點(diǎn)的次序排出名次。

13.拔河比賽

各單位選派15人（至少包括3名女士）。預(yù)賽采取單局淘汰，決賽采取三局兩勝制。14.排球發(fā)球

各單位選派6人，每名選手在固定的地點(diǎn)發(fā)10個球到規(guī)定位子，姿勢不限，按照達(dá)標(biāo)的次數(shù)排出名次。15.頂氣球比賽

比賽開始前先把繩子沿場地的正中間拉開（像網(wǎng)球網(wǎng)一樣）。各單位選派4人，兩組對抗，隊員排開用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發(fā)球。注意：只能用頭，不能用身體的其他部位。16.雙人跳繩

各單位選派2人，二人一組，一人搖繩同時與另人跳繩，中途可以調(diào)換搖繩者。在規(guī)定的時間內(nèi)，按照跳繩的累計數(shù)確定名次。

17.單腿斗雞

規(guī)則： 1.甲乙兩人分別單腿站立，另一腿抬起用雙手拉住小腿部位，用膝蓋部位與對方膝蓋部位碰撞，擠壓對方膝蓋部位。2.不得以身體其他部位撞擊、拖拽、推擠對手 3.單腿支持不住而放手，雙腳落地者，即為失敗 4.用膝蓋碰撞時，不宜用力過大 5.參賽隊員以抽簽形式進(jìn)行淘汰賽 6.采用三局兩勝制決出勝負(fù)。18.螃蟹賽跑

規(guī)則： 1． 參賽隊員一雙人小組參賽，賽道長50米 2． 一次七組同時比賽，成縱隊站在起點(diǎn)線。聽到預(yù)備信號時，同組兩人背對背用軀干夾抵住一籃球。聽到開始信號后，兩人像螃蟹狀橫著向終點(diǎn)線跑去，先完成的三隊獲勝。3． 聽到開始信號夾好球后方可離開起跑線 4． 中途球落地，必須從落地處夾起才能繼續(xù)進(jìn)行。5． 抱球跑者取消比賽資格。19.翻山越嶺

規(guī)則： 1.參賽隊員一雙人小組參賽，賽道長100米 2.比賽開始前一人俯身做“山”。聽到開始信號后，另一人雙手撐隊友背部越過隊友并跑到下一個標(biāo)記點(diǎn)做“嶺”，再由隊友翻過。如此往復(fù)，只知道到達(dá)終點(diǎn)。起點(diǎn)設(shè)置一個標(biāo)記點(diǎn)，之后每隔五米設(shè)置一個標(biāo)記點(diǎn) 3.中途有未翻過障礙者，需再重新翻越 4.小組兩人都到達(dá)才算結(jié)束 5.比賽取前三名到達(dá)終點(diǎn)的小組為勝者

20.飛盤點(diǎn)球大賽

規(guī)則： 1.參賽隊員需在距離球門15米處擲出飛盤，飛盤不得豎直飛出 2.飛盤必須全部進(jìn)入球門線才算得分 3.每人投擲七次 4.取擲入數(shù)前三名者為勝 21.送雞毛信 規(guī)則：

1.男生賽道長400米，女生賽道長300米 2.聽到比賽開始的信號后，記熟由場務(wù)發(fā)放的十位數(shù)字，記熟數(shù)字后進(jìn)行四

（三）百米跑，回到終點(diǎn)后背出自己對應(yīng)的數(shù)字，準(zhǔn)確無誤之后停表 3.背不準(zhǔn)確者需重新記憶同一組數(shù)字，再進(jìn)行四

（三）百米跑 4.中途有忘記數(shù)字者可以返回起點(diǎn)，再進(jìn)行記憶后，重新跑完全程。5.比賽中不得穿越中間草坪，有穿越者取消比賽資格 6.最先跑完全程并準(zhǔn)確背出數(shù)字的前三人獲勝 22.三人四足

規(guī)則： 1.參賽隊員以三人一組參賽，分男女組。賽道長50米。2.三個人并排站在一起,把中間人的右腳和他右邊人的左腳綁在一起,中間人的左腳和他左邊人的右腳綁在一起。3.在聽到起跑發(fā)令后，各小組同時起跑，繞過50米處障礙物返回，先到終點(diǎn)線者為勝。4.男女組各取前三名。23.“3對3”毽球?qū)官?/p>

規(guī)則： 1.參賽隊員以三人一組參賽，組內(nèi)無男女成員限制。2.比賽場地類似羽毛場場地，長8米，寬4米，球網(wǎng)頂端距地面垂直高度為1.5米。3.比賽規(guī)則也同羽毛球相似——發(fā)球過網(wǎng)，球不得落地?? 4.比賽采用淘汰賽，三局兩勝制，每局三個球。5.最后三支球隊取一、二、三等獎。24.仙人指路

你和他（她）有足夠的默契嗎？你想在完全看不見的情況下“穿越荊棘”嗎？來參加仙人指路吧！這項游戲由兩個人共同來完成。其中一人A在比賽開始前被蒙住雙眼，由“仙人”，B指引“穿越荊棘”！規(guī)則：一組兩人，其中一人被蒙住雙眼，另一人負(fù)責(zé)指引道路。只能通過語言溝通，不能攙扶。被蒙住雙眼的必須按照比賽設(shè)定的路線，越過路障。如在行進(jìn)過程中碰到路障，每碰一個路障時間加十秒，在最后計算時間時計入總時間。比賽以用時最短為獲勝。25.紙衣往返接力

道具：一張A4白紙 規(guī)則：將白紙貼在前胸，在奔跑過程中保持不掉，如果掉下重新?lián)炱鹄^續(xù)奔跑，跑到對面交給另一名同伴，以最快到達(dá)終點(diǎn)勝利。26.抱雙球接力賽

規(guī)則：2人為一小組，4小組進(jìn)行接力。2人不能用雙手抱球，只能用身體夾住2個籃球，從起點(diǎn)出發(fā)繞過終點(diǎn)的標(biāo)槍再回到起點(diǎn)，然后把2個球傳給下一組的隊員，4小組輪好后，最快的那一大組就是獲勝隊。注意在傳球的過程，哪一小組出現(xiàn)掉球和用手扶球的現(xiàn)象的，都要從起點(diǎn)重新出發(fā)。參賽人數(shù)：每一組里分成若干小組，一小組必須有2人。27.螃蟹背西瓜：

隊員組成：4人(二男二女)比賽規(guī)則：4名隊員同時站于起跑線后，共同用背部夾住球前行，途中背部離球，用其他部位碰球，或球掉落，皆為犯規(guī)，須在犯規(guī)地停止前進(jìn)直至重新調(diào)整好始得繼續(xù)比賽；在規(guī)定距離內(nèi)，用時少者勝出； 28.摸石過河

（限一名男生）每個運(yùn)動員二塊磚頭，放在起點(diǎn)線后沿（縱向放置），聽到裁判員發(fā)出“各就位”口令后，運(yùn)動員兩腳站在兩塊磚上，當(dāng)裁判員鳴槍后，運(yùn)動員即可起動，提起左腳（左右腳可自定），用手拿起原左腳踏的一塊磚頭，并放置前方（距離自定），左腳踏上前方磚頭，提起右腳，用手拿起原右腳踏的一塊磚并放至到前方（距離自定），右腳踏上前方木磚頭，這樣依此前進(jìn)，直至最后一塊磚頭用手拿起人出終點(diǎn)線。途中如有腳落地，判為犯規(guī)，不記成績。29.袋鼠跳跳跳 ① 每一組兩人，四組一隊 ② 道具：蛇皮袋（4個），玫瑰

③ 兩人分別站于相隔100米的兩條線外，第一人站于一線外，并站在蛇皮袋中，口中咬著一枝玫瑰，聽到口哨聲后，立即手提著袋子跳向第二人，當(dāng)?shù)竭_(dá)第二根線時，第一人讓玫瑰給第二人咬著，并且兩人站到同一袋子，一起跳回第一根線，先到著為勝 30 托球50米賽跑：

用羽毛球拍托網(wǎng)球跑，球不能落地，落地視為犯規(guī)，犯規(guī)三次出局。31.托球跑

（男女不限,一名）托球繞桿，平衡與速度的挑戰(zhàn) 規(guī)則：乒乓球必須放在乒乓球拍的中間，不能用手固定，每個人每次只能托一個球，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再從終點(diǎn)返回起點(diǎn)，球不掉在地上為有效，如果球在托送途中掉到地上，選手必須回到起點(diǎn)重來。在規(guī)定的賽程內(nèi)用時最少者名次最好（十秒）32.拋繡球

① 每組兩人，三組一對

② 道具：蛇皮袋（3個），籃球（30個）

③ 接球者站于距拋球者3米之外的線之外用蛇皮接球，接、拋求者超出線外拋球、接住球，不算計入成績。拋球者只能用袋子接，否則接住的球亦不計入成績。

④ 拋出十個球，在規(guī)定的90 min之內(nèi)接到球多的為勝 33.比一比誰胃口大 ①三人一組 ,四組一隊 ②道具:眼罩(4個),食品

③兩人分別站于相隔10米的兩條線外,一人手捧一袋食品,蒙著眼睛 ,轉(zhuǎn)五個圈,聽到哨聲后,由一人指引到達(dá)第三人面前,喂東西給第三人吃,在規(guī)定的三分鐘之內(nèi),看那組默契最好,吃的東西最多為勝

④吃東西的人在比賽中,不能做聲,隨第一人怎么喂東西給他吃,而第一人由第二任指引

第五篇：趣味游戲

1.[破冰游戲]串名字游戲 游戲方法：

小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學(xué)員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解

2.[破冰游戲]面對面的介紹

游戲規(guī)則：將所有人排成兩個同心圓，隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動，歌聲一停，面對面的兩人要相互自我介紹。注意事項：

（1）排成相對的兩個同心圓，邊唱邊轉(zhuǎn)，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反。

（2）歌聲告一段落時停止轉(zhuǎn)動，面對面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。歌聲再起時，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3.[破冰游戲]我是誰？

活動目標(biāo)：

1.協(xié)助學(xué)生認(rèn)識自己眼中的我，及他人眼中的我。2.增進(jìn)學(xué)生彼此熟悉的程度，增加班級凝聚力。活動程序：

（一）教師發(fā)給每位學(xué)生一張A4影印紙。

（二）學(xué)生兩兩分組，一人為甲，一人為乙（最好是找不熟悉的同學(xué)為伴）

(1).甲先向乙介紹「自己是一個什么樣的人」，乙則在A4紙上記下甲所說之特質(zhì)，歷時五分鐘。

(2).教師宣布活動的規(guī)定為：「自我介紹者，在說了一個缺點(diǎn)之后，就必須說一個優(yōu)點(diǎn)」。(3).五分鐘后，甲乙角色互換，由乙向甲自我介紹五分鐘，而甲做記錄。

(4).五分鐘后，教師請甲乙兩人取回對方記錄的紙張，在背面的右上角簽上自己的名字。然后彼此分享做此活動的心得或感受，并討論「介紹自己的優(yōu)點(diǎn)與介紹自己的缺點(diǎn)，何者較為困難？為何會如此？個人使用那些策略度過這五分鐘？」。兩人之中須有一人負(fù)責(zé)統(tǒng)整討論結(jié)果。

（三）學(xué)生三小組或四小組并為一大組，每大組有六至八人。(1).兩人小組中負(fù)責(zé)統(tǒng)整的人向其它人報告小組討論的結(jié)果。

(2).分享后，教師請每位同學(xué)將其簽名之A4紙（空白面朝上）傳給右手邊的同學(xué)。而拿到簽名紙張的同學(xué)則根據(jù)其對此位同學(xué)的觀察與了解，于紙上寫下「我欣賞你…，因為…」。寫完之后則依序向右轉(zhuǎn)，直到簽名紙張傳回到本人手上為止。(3).每個人對其他組員分享他看到別人回饋后的感想與收獲。

（四）全班學(xué)生回到原來的位子

(1).教師請自愿者或邀請一些同學(xué)分享此次活動的感想與收獲。(2).教師說明了解真實的我與接納真實的我之重要性。6.鐵釘

說明:請問有沒有人玩過這個?不是要大家吞鐵釘，請放心。請將12根鐵釘放在鐵釘頭上，不可以碰到木頭，腦筋急轉(zhuǎn)彎的答案就不必了。可能和不可能都是答案之一，取得共識就好。另外，說明一下，鐵釘盒只是為了裝鐵釘方便，沒有任何蹊蹺，各位不用研究了。規(guī)則

(1).不可以使用外力

(2).不可以使用暴力

(3).不可以使用念力 Debrief(舉例): 1).答案很重要，但剛才的過程更重要

2).到底可不可能，會不會因為別人的一句話，你就受影響? 3).或是自己就認(rèn)為不可能，所以它永遠(yuǎn)都沒有機(jī)會? 4).會不會因為自己的一句話就讓別人覺得不可能?

4.[破冰游戲]大樹與松鼠 適合人數(shù)：10人以上 材料及場地：無 適用對象：所有學(xué)員 時間：5-10分鐘 操作程序

1)、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員。

2)、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3)、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

4)、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。

5.[破冰游戲]分組游戲 1)、尋找對象：

第一步：學(xué)員圍成一個圓圈--組織者說LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK--學(xué)員看上、看下，然后用目光鎖定對面的一位同學(xué)，當(dāng)兩人的目光相對時，則拍手、出場交談--交談3分鐘--沒對上的繼續(xù)。

第二步：學(xué)員分列兩行，結(jié)對的伙伴面對面站立--各自后退5米--蒙上眼罩--發(fā)出聲音，尋到對象（不可用學(xué)員名字、公司名稱）2)、左、中、右

組織者問以下問題：

早上起床時，是從左邊下床？右邊下床？

--從左邊下床的站左邊，從右邊下床的站右邊，記不清的站中間 早上穿鞋時，先穿左邊的鞋？先穿右邊的鞋？

--先穿左腳的站左邊，先穿右腳的站右邊，記不清的站中間 以此種辦法將學(xué)員分成三大組。3)、誰是勇士？

如果依上法分成的三組人數(shù)懸殊過大，則繼續(xù)分組，按以下辦法： 請大家自由組合，尋找另外兩位與自己相象的伙伴，分成三人一組。然后提問：

(1)、誰愿意第一個站起來？(2)、誰愿意第二個站起來？ 由此，將學(xué)員分成三批。

6.[破冰游戲]訓(xùn)練幽默樂觀的游戲

情緒有正性與負(fù)性之分。有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發(fā)人的創(chuàng)造力，而許多負(fù)性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會阻礙人的創(chuàng)造力發(fā)揮。我們每個人都可能因成功或失敗而導(dǎo)致情緒波動的經(jīng)歷。下面這個游戲可以讓你體驗情緒在問題解決中的強(qiáng)大作用。更可以訓(xùn)練你的幽默和樂觀的情緒。這個游戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會行為。游戲的內(nèi)容是要你學(xué)動物園里動物的叫聲。

下面一表決定你要學(xué)的動物是什么：

你姓氏漢語拼音的第一字母

動物名稱

Ａ--Ｆ

獅子

Ｇ--Ｌ

海豹

Ｍ--Ｒ

猩猩

Ｓ--Ｚ

熱帶鳥

現(xiàn)在選擇一個伙伴（最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為伙伴）。彼此盯著看，目光不能轉(zhuǎn)移，同時用嘴大聲學(xué)動物叫，至少１０秒鐘。點(diǎn)評： 在這個簡單的游戲中，你的感覺如何？你是否感到既幽默有趣又有些尷尬？這個游戲盡管開始時會感到不舒服，很可能結(jié)束時已是笑聲滿堂。也許不管你模仿的動物是什么，最后你的表現(xiàn)都是“傻驢”一頭。

你是否注意到好玩和幽默的情緒會有助于你在這個游戲中創(chuàng)造性的發(fā)揮，可能會使你靈機(jī)一動，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戲中，感到尷尬的心理卻會使你羞于開口？假如你有幽默感，學(xué)動物叫就更容易開口。

正性樂觀的情緒是創(chuàng)造力的催化劑。因此，在最困難的時候，不要忘記幽默可以使你保持樂觀。

7.[破冰游戲]猜猜我是誰

目標(biāo)：使初步認(rèn)識的隊員再次彼此認(rèn)識 道具：不透明的幕布一條 規(guī)則：

1)、參加的人員分成兩邊

2)、依序說出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己

3)、訓(xùn)練員與助理訓(xùn)練員手拿布幕隔開兩邊成員，分組蹲下

4)、第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔著幕布面對面蹲下，訓(xùn)練員喊一，二，三，然后放下幕布，兩位成員以先說出對面成員姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本組。

5)、第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對背蹲下，訓(xùn)練員喊一、二、三，然后放下幕布，兩位成員靠組內(nèi)成員提示（不可說出姓名、綽號），以先說出對面成員之姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本分組。

6)、活動進(jìn)行至其中一組人數(shù)少于三人即可停止。引導(dǎo)討論：

(1)、各位如果繼續(xù)玩下去誰會贏？那誰會輸了？(2)、我們所設(shè)計的這個游戲是no loserno winner(3)、那這是什么意思，也就是雙贏的概念 注意事項：

(1)、選擇的幕布必須不透明，以免預(yù)先看出伙伴而失去公平性及趣味性。(2)、成員蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布時跌到。(3)、訓(xùn)練員應(yīng)制止站立或至側(cè)邊偷窺的情況發(fā)生。

(4)、組員不可離訓(xùn)練員太近，以免操作幕布時產(chǎn)生撞擊。(5)、組員叫出名字時間差距短，訓(xùn)練員須注意公平性。(6)、本活動不適用于不熟悉的團(tuán)隊。變化：

(1)、可增加幕布前代表人數(shù)；

(2)、可讓組員背部貼緊幕布，另一分組憑其輪廓猜出其姓名或綽號。

(3)、可在排球場進(jìn)行，以海灘球互相投擲時，需要叫出對方隊友姓名或綽號，全部叫完前不可重復(fù)。

13.[破冰游戲]猜變化

概要：猜出排列順序有無變化的游戲 方法：

1)、十到十五位隊員全部排好坐在椅子上，而被選出的兩個觀察者，花一分鐘來記下排列順序。

2)、觀察員走出室外，其中留在室內(nèi)的隊員趁機(jī)交換位置。

3)、觀察員進(jìn)來后要說出誰和誰換過位置，先猜中的觀察員獲勝。

8.[破冰游戲]代號接龍

內(nèi)容：這個游戲乃在于訓(xùn)練個人的反應(yīng)力和記憶力，以最快的速度判斷自己的所在位置。方法：

（1）人數(shù)在10個人以內(nèi)最適合

（2）參加者圍成一個圓圈坐著，先選出1人做鬼。

（3）參加者，以鬼的位置為基準(zhǔn)，從鬼開始算來的數(shù)字，就是自己的代號，每個當(dāng)鬼的人都是1號，鬼的右邊第一位是2號，依次為3號……

（4）游戲從鬼這里開始進(jìn)行。如果鬼開始說“

1、2”，其意思就是由第1個人傳給第2個人的意思。

（5）2號在接到口令后，就要馬上傳給任何一個參加者，例?quot;

2、5“的話，2當(dāng)時就是自己的代號，5則是自己想傳達(dá)者的代號，此數(shù)字可以自由選擇。（6）如此一直進(jìn)行比賽。

（7）如果自己的代號被叫到而卻沒有回答的人，就要做鬼。

（8）鬼的代號是從1開始，所以當(dāng)鬼換人的時候，則所有人的代號重新更改。

重點(diǎn)：這個游戲的樂趣與否，乃決定于參與者的反應(yīng)速度之快慢，所以應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的靈敏反應(yīng)。

9.[破冰游戲]交換名字

內(nèi)容：這個游戲乃在于考驗人們的習(xí)性。平常對于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時更換名字，可就會覺得陌生了。方法：

（1）人數(shù)在10個人最適合

（2）參加者圍成一個圓圈坐著。

（3）圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字。（4）以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題。

（5）當(dāng)主持人問及”張三先生，你今天早上幾點(diǎn)起床？“時，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：”恩，今天早上我7點(diǎn)鐘起床！“。。。（6）當(dāng)自己該回答時卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。（7）最后剩下的一個人就是勝利者。

10.青蛙數(shù)腿：一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿。兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿。。就這樣說下去，看誰堅持得最久。

心有靈犀：在黑板或小黑板上寫上動詞、名詞、形容詞都行，一個人背對黑板站，另外兩個人朝著黑板站，這兩個人用手腳比劃的方式描繪出黑板上的詞，不能說話，讓背對嘿班的人猜。請兩組人比賽。計時一分鐘。

夾彈珠：這個游戲需要準(zhǔn)備一些材料：足夠的彈珠(你去買一盒跳棋，要里面有彈珠的那種，大約六元錢，我就有一盒，不要買紙做的）、盛放彈珠的塑料杯、筷子。分別請兩人上來比賽，比誰夾的彈珠多，計時一分鐘。

另外，游戲做完了，敗者還可以有懲罰：喝水唱歌（或說話）敗者喝進(jìn)一口水，不能咽下去，觀眾（同學(xué)們）監(jiān)督，讓敗者唱歌或者說話。.皇帝的旨意。

11.如果有20人的話，就準(zhǔn)備20張小紙條，上面寫好1-20的數(shù)字，折疊后以掩蓋數(shù)字。大家每人上前抽簽，誰抽到最大的數(shù)字（就是20），他就是皇帝。然后他可以隨意安排一個任務(wù)，讓其他的人去完成。比如，他說讓10號以7號為墊子做20個俯臥撐（GG、MM組合效果最好啦），嘴里還必須發(fā)出“嗯嗯...”的配音。12..突出重圍。

男生圍成一圈，女生都站在里面。當(dāng)主持人喊“游戲開始”，女生要想盡一切辦法掙脫圓圈，誰最后掙脫誰受罰。13.11.一反常態(tài)。

規(guī)則：上場的隊員聽主持人的號令，作出與號令相反的動作。比如，主持人說舉右手，隊員則舉左手。

12.心有靈犀猜物品。

規(guī)則：準(zhǔn)備一些寫有物品名稱的小紙條，以兩人為一組。一個用肢體動作或語言（但不能說出物品中的任何一個字）向同伴提示。13.占領(lǐng)陣地。

規(guī)則：每隊六人要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進(jìn)最小報紙的隊為勝。14.真假難辯。

規(guī)則：四個一樣的杯子里只有一個杯子里裝有果汁，其余三個裝的是水，讓參賽的隊員猜誰喝的是果汁。15.豬八戒背媳婦。規(guī)則：男生站一排，女生站一排，兩排相距50米左右。然后主持人發(fā)令開始，男生要以最快的速度跑到女生面前，背起她返回原地。哪一對最后完成受罰，人體墊子俯臥撐，哈哈。16.互贈

參加集體活動前每人準(zhǔn)備一個禮物，再寫一句祝福的話，互相贈送。禮物不一定要多么貴重，只要特別的就好，而且由抽簽決定禮物受贈人。

游戲活動中的懲罰可以是真心話大冒險、男女擁抱、人體墊子俯臥撐、講笑話、表演魔術(shù)、唱歌。蒙眼作畫 所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。

讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫的那幅。

教員用語言描述某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢？（教具：眼罩，紙，筆）2 猜五官

1、兩人面對面

2、先隨機(jī)由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里？”

3、對方必須在很短的時間內(nèi)來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。