第一篇：2018高中一年級化學寒假作業：必修二試題和答案(元素周期表)

2018高中一年級化學寒假作業：必修二試題和

答案（元素周期表）

以下是查字典化學網為大家整理的高中一年級化學寒假作業，關于必修二試題和答案（元素周期表），希望可以解決您所遇到的問題，加油，查字典化學網一直陪伴您。

一、選擇題(每小題只有1個選項符合題意)

1.下列關于元素周期表的說法，錯誤的是

A.元素周期表是元素按原子量大小排列而成的

B.從第一周期到第三周期元素，其原子的價電子數和族數是一致的

C.主族元素中(氫除外)族序數越小的元素，其最高價氧化物的水化物堿性越強

D.元素周期表是元素周期律的具體表現形式

3.下列各組中的元素用原子序數表示，其中都屬于主族的一組元素是

A.2、4、6 B.19、20、21

C.1、3、5 D.8、16、18

4.主族元素在周期表中的位置取決于元素原子的

A.原子量和核外電子數 B.電子層數和最外層電子數

C.原子量和最外層電子數 D.電子層數和次外層電子數

5.在周期表中金屬和非金屬的分界線附近能找到

A.制農藥的元素 B.制催化劑的元素

C.做半導體的元素 D.制耐高溫合金材料的元素

二、選擇題(每小題有1或2個選項符合題意)

6.下列關于周期表中第三周期元素性質從左到右變化趨勢的敘述，錯誤的是

A.最高正價依次升高 B.氣態氫化物穩定性逐漸增強

C.原子半徑逐漸增大

D.最高價氧化物對應的水化物堿性逐漸減弱，酸性逐漸增強

7.下列氣態氫化物中，按穩定性由強到弱的順序排列的是

A.HI、HBr、HCl、HF B.HCl、H2S、PH3、SiH4

C.H2O、H2S、HCl、HBr D.HF、H2O、NH3、CH4

8.下列各組元素最高價氧化物對應水化物堿性漸弱，酸性漸強的是

A.NaOH、Mg(OH)

2、H3PO4、H2SO4

B.KOH、NaOH、H2SO4、HClO4

C.Be(OH)

2、Ca(OH)

2、HBrO4、HClO4 D.Mg(OH)

2、Ba(OH)

2、H3PO4、H2SO4

9.同主族3種元素X、Y、Z，已知它們的最高價氧化物對應水化物的酸性HXO4HZO4則下列判斷正確的是

A.原子半徑XZ B.氣態氫化物穩定性 HX

C.非金屬性XZ D.氣態氫化物還原性HXHZ

10.R元素的原子有3個電子層，M層電子數是K層電子數的3倍，對R元素的判斷不正確的是

A.R元素處于3周期ⅥA族 B.R元素是較活潑的非金屬元素

C.原子核外共有14個電子 D.元素最低化合價為-2價

11.某元素Y的核外電子數等于核內中子數，取2.8 g該元素的單質與氧氣充分反應，可得6.0g化合物YO2，則該元素在周期表中位置

A.第三周期 B.第二周期 C.第ⅣA族 D.第Ⅴ族 12.短周期中的兩種元素X和Y，X的原子序數大于Y，X原子的最外層電子數是內層電子總數的一半，Y的二價陰離子和Ne原子的電子層結構相同，關于X和Y形成的化合物Z的說法正確的是

A.Z是酸性氧化物 B.Z的水化物是堿

C.Z的化學式為X2Y D.Z的水化物的酸性強于硫酸

13.A、B、C 3種元素的核外電子數都比氬原子少，若A和C處于同一主族，A和B的核電荷數之差為5，B原子的M電子層比L電子層少2個電子，則A、B、C 3種元素分別為

A.Li、Na、S B.Na、S、Li

C.Na、K、Br D.K、Br、Na

14.X和Y 2元素的陽離子具有相同的電子層結構，X元素的陽離子半徑大于Y元素的陽離子半徑，Z和Y兩元素的原子核外電子層數相同，Z元素的原子半徑小于Y元素的原子半徑，X、Y、Z3種元素原子序數的關系是 A.XZ B.YZ C.ZY D.ZX

15.短周期元素X和Y能形成XY4化合物，若X的原子序數為m，Y的原子序數為n，則m和n不可能的關系是

A.m-13=n B.n+5=m C.m+8=n D.n-11=m

16.某元素原子最外電子層上只有兩個電子，該元素

A.一定是金屬元素 B.一定是ⅡA族元素

C.一定是過渡元素 D.可能是金屬元素，也可能不是金屬元素

三、填空題

1.在短周期元素中：①金屬性最強的元素是________，與水反應最劇烈的非金屬是________;②地殼中含量最豐富的元素位于第________周期第________族，地殼中含量最多的金屬元素位于周期表的第________周期第________族.在11～18號的元素中;③原子半徑最小的元素是________，陽離子半徑最小的是________，陰離子半徑最小的是________;④最高價氧化物中既能與鹽酸，又能與燒堿反應的有________.2.在短周期元素中：原子核外電子總數是其最外層電子數2倍的元素是________，原子電子層數和核外最外層電子數相等的元素是________，最外層電子數為電子層2倍的元素是________.3.已知X、Y是前20號元素，X、Y的最外層有n和m-5個電子，次外層有n+2和m個電子，則X、Y為________和________(寫出元素符號).4.某元素的原子具有3個電子層，最外電子層上有5個電子，它在周期表中的位置是________，它的最高價氧化物的化學式是________，最高價氧化物對應的水化物的化學式是________.寫出它與足量燒堿溶液反應的離子方程式________.5.原子序數為34的元素在周期表中的位置________.其最高價氧化物的化學式________，最高價氧化物對應水化物的化學式________，氣態氫化物的化學式________.6.A、B、C 3種短周期元素，A、B為同一周期，B的原子序數比A的原子序數大1，B和C的原子最外層電子數相同，B原子比C原子多8個電子，3種元素的原子序數之和為33，3種元素原子最外層電子數之和為11，則3種元素的名稱分別是A________、B________、C________，其中原子半徑最大的元素(寫元素符號)________，寫出3種元素最高價氧化物對應水化物的化學式(按酸性逐漸增強的順序排列)________.7.取鈉、鎂、鋁的單質各1g，分別與足量鹽酸反應，產生氫氣最快的是________，產生氫氣最多的是________，反應中失電子數目最多的是________，還原性最強的是________，生成氫氣的物質的量之比是________.參考答案

一、1.A，2.D，3.A，4.B，5.C

二、6.C，7.B、D，8.A、B，9.C，10.C，11.A、C，12.A，13.B，14.D，15.C，16.D

三、1.①Na，F2;②

2、ⅥA，3、ⅢA;③Cl，Al3+，Cl-;④Al2O3

2.Be，H、Be、Al，He、C、S.3.S、Al

5.4周期ⅥA族;SeO3，H2SeO4，H2Se

6.鋁、硅、碳、Al，Al(OH)3

7.鈉，鋁，鋁，鈉，36∶69∶92

四、A、B、C、D4種元素分別為H、N、S、K，(略).以上就是查字典化學網為大家整理的高中一年級化學寒假作業，關于必修二試題和答案（元素周期表），希望對您有所幫助，最后祝同學們學習進步。

第二篇：人教版化學必修1《原子結構與元素周期表》教學設計

一、教材分析

“原子結構與元素周期表”是人教版化學必修1第四章《物質結構 元素周期律》第一節內容，是高中化學課程中的重要知識及反應規律，是學生宏觀辨識與微觀探析、證據推理和模型認知等核心素養形成的重要載體。在《普通高中化學課程標準（20xx年版）》中，“主題3：物質結構基礎與化學反應規律”對原子結構與元素周期表的要求為：“認識原子結構、元素性質與元素在元素周期表中位置的關系。知道元素、核素的含義，了解原子核外電子的排布。”具體內容包括原子結構、原子核外電子的排布、元素周期表的結構、核素、以堿金屬和鹵素為例了解同主族元素性質的遞變規律。

《普通高中化學課程標準（20xx年版）》還指出，學生應通過實驗探究和聯系實際的方式學習上述知識。因此，以學生的已有經驗為背景，設計聯系實際、以綜合問題解決為核心任務的教學活動，有助于將上述不同素養進行整合培養，有助于教學目標的高效落實。

二、學情分析

原子結構在義教學段已經有了初步的認識，而且對于元素周期表學生也是不陌生的。因此本節應在義教學習的基礎上對原子結構進行拓展、深入，對原子結構的學習能更好的體會模型在人類認識世界的過程中所起的作用，鼓勵學生多運用模型法進行學習和認識世界。通過大量事實了解周期表中同主族元素性質的遞變規律，鞏固結構與性質的關系，體會周期表的歸納和預測的作用。

因此分析學生的障礙點：

1.原子核外電子排布的規律。

2.結構與性質的關系。

結合上述學生的障礙點和發展點，需要以學生的已有經驗為背景，設計符合其認知發展的教學過程。

三、教學目標

1．在初中有關原子結構知識的基礎上，了解元素原子核外電子排布。能描述元素周期表的結構，知道金屬、非金屬在元素周期表中的位置。

2．通過有關數據和實驗事實，了解原子結構與元素性質之間的關系。知道核素的涵義；認識原子結構相似的一族元素在化學性質上表現出的相似性和遞變性。

四、教學重點

1．認識元素性質的遞變規律與原子結構的關系

2．通過對堿金屬和鹵族元素性質相似性和遞變性的學習，感受元素周期表在化學學習中的重要作用

五、教學難點

通過對堿金屬和鹵族元素性質相似性和遞變性的學習，感受元素周期表在化學學習中的重要作用

六、教學過程

（一）環節一

1．創設情境，引出問題。

教師引導：元素周期表揭示了元素間的內在聯系。20世紀初，原子結構的奧秘被揭示之后，人們對元素周期表的認識更加完善。那么，原子結構與元素周期表之間有怎樣的關系呢？我們就從原子結構進行學習，進一步認識元素周期表。

學生活動：聆聽。

設計意圖：開門見山引出問題。

（二）環節二

1．認識原子結構。

教師引導：[任務1] 觀察圖4-1電子層模型示意圖。觀察圖4-2鈉原子的核外電子排布。學習原子的結構及核外電子的排布。

學生活動：

（1）觀察圖4-1電子層模型示意圖，得出原子的結構及核外電子分層排布的特點，了解不同電子層的能量關系。

（2）觀察圖4-2鈉原子的核外電子排布，初步得出規范書寫原子核外電子排布示意圖的要點。

設計意圖：通過觀察圖4-1、4-2，學習原子的結構及核外電子的排布特點。培養學生“模型認知”的學科素養。利用模型法學習新的知識，提升學生宏微結合的學科素養。訓練學生用化學用語準確表達。

教師引導：[任務2] 組織學生思考與討論87頁相關內容。

學生活動：

（1）通過閱讀資料進行整理歸納核外電子的排布規律，嘗試解決前三個問題。

（2）運用原子結構示意圖的書寫要點，解決第四個問題。

（3）交流展示，相互評價。

（4）了解原子結構模型的演變的過程。

設計意圖：培養學生接受、吸收、整合信息的能力，能規范書寫相關化學用語。了解模型法是認識事物的重要方法，隨著科學的進步，模型越來越精確，對事物的認識也越來越準確。

2．了解核素、同位素。

教師引導：在圖4-4b中，H的質量數為什么有3個呢？閱讀教材90-91頁解釋這個問題。

學生活動：

（1）閱讀教材了解核素和同位素的概念，嘗試總結二者的關系。

（2）回答教師提出的問題。

設計意圖：通過閱讀材料，培養學生接受、吸收、整合信息的能力。對核素和同位素有一定的了解。

3.了解周期表的結構

教師引導：指導閱讀教材88-90頁，完成89頁思考與討論的表格。

學生活動：

（1）閱讀教材了解周期表的結構，周期、族等相關定義。

（2）總結歸納周期數與電子層數的關系等。

設計意圖：通過閱讀材料，培養學生接受、吸收、整合信息的能力。對周期表的結構有一定的了解。

（三）環節三

1．堿金屬元素結構和性質的關系。

教師引導：[任務1] 堿金屬化學性質的比較。

學生活動：

（1）填寫93頁表格中的內容。找到同主族元素自上而下結構上的異同點，進一步預測堿金屬單質的化學性質。

（2）討論預測的結果，重點要闡述清楚預測的依據。

（3）實驗并觀察鉀與水及鉀在空氣中加熱的反應。驗證預測。

（4）嘗試推測鋰與水發生反應的難易程度，嘗試歸納堿金屬單質化學性質的`相似性和遞變規律。

設計意圖：通過預測、實驗、分析等環節使學生體會實驗探究的過程，得出結構與性質的關系。提升證據推理及科學探究素養。

2．鹵族元素結構和性質的關系。

教師引導：[任務2] 鹵族元素化學性質的比較。

學生活動：

（1）閱讀教材96-97頁鹵族元素的內容，完成97頁思考與討論的內容。

（2）實驗并觀察鹵素單質間的置換反應。完成98頁實驗4-1。

（3）嘗試總結鹵素單質的氧化性強弱，說出比較依據。

設計意圖：通過閱讀材料，培養學生接受、吸收、整合信息的能力。通過實驗現象的分析得出結論，進一步形成“證據推理”的素養。

（四）環節四

拓展：多樣化的周期表

教師引導：展示周期表的發展過程，以及多樣化的周期表。

學生活動：（1）了解周期表的發展過程。

（2）感受多樣化的周期表。

設計意圖：以史為鑒，使得學生了解科學研究是有階段性的，隨著人類對自然界的認識的深入，科學也是不斷發展的。科學研究的成果是多樣化的，同一個問題由于研究的角度不同，結果的呈現也會多樣化。

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第三篇：2018化學高一上學期寒假作業試題(附答案)

2018化學高一上學期寒假作業試題（附答案）

化學中存在著化學變化和物理變化兩種變化形式。以下是查字典化學網為大家整理的化學高一上學期寒假作業試題，希望可以解決您所遇到的相關問題，加油，查字典化學網一直陪伴您。

注意事項：

1.答題前，務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡規定的位置上。

2.答選擇題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標號。

3.答非選擇題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規定的位置上。

4.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。

可能用到的相對原子質量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Mg 24 Al 27 S 32 Ca 40

Ⅰ卷(選擇題，共54分)

一、選擇題(本題包括18個小題，每題3分，共54分。每小題只有一個選項符合題意)

1.下列實驗問題的處理方法中，正確的是

A.實驗中不慎打破溫度計，可用吹風機加快水銀的蒸發

B.在氣體發生裝置上直接點燃甲烷氣體時，必須先檢驗甲烷的純度

C.實驗結束后，將廢液倒入下水道排出實驗室，以免污染實驗室

D.燃著的酒精燈不慎碰翻失火，應立即用水撲滅

2.將下列各組物質按單質、酸、堿、鹽分類順序排列，其中正確的是 A.水銀、硫酸、燒堿、硫酸氫鈉 B.碘酒、鹽酸、燒堿、硫酸鋇

C.氧氣、硝酸、純堿、膽礬 D.鐵、醋酸、堿式碳酸銅、氯化銅

3.(原創)實驗是化學研究的基礎，關于下列各實驗裝置圖的敘述中，正確的是

A.溶液上層無色，下層紫紅色

B.裝置②可用于吸收HCl氣體，并防止倒吸

C.裝置③可用于制取蒸餾水

D.裝置④ b口進氣可收集H2、CO2等氣體

4.下列實驗設計方案中，可行的是

A.用加入過量CuCl2溶液，再過濾，除去Cu(NO3)2溶液中混有的AgNO3 B.某固體在加入稀鹽酸產生了無色無味且能使澄清石灰水變渾濁的氣體，證明該固體一定含有CO32-

C.向某無色未知溶液中僅加入BaCl2溶液，以檢驗未知溶液中的SO2-4

D.先后滴加紫色石蕊試液、BaCl2溶液，可以將鹽酸、硫酸氫鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉和硝酸鉀五種無色溶液鑒別開

5.納米材料(1 nm=10-9m)是指研究開發直徑為幾納米至幾十納米的材料。如將納米材料分散到某液體中，對于所得分散系的敘述不正確的是

A.光束通過此分散系時會形成一條光亮的通路

B.此分散系中納米材料的粒子在做不停的、無序的運動

C.用濾紙過濾的方法可以從此分散系中分離得到該納米材料

D.在外加電場作用下，納米材料的粒子可能向某一極做定向運動

6.(原創)下列說法中正確的是

A.金屬陽離子一定只具有氧化性

B.金屬單質作反應物時一定不是氧化劑

C.氧化還原反應中有一種元素被氧化時，一定有另一種元素被還原

D.氧化還原反應中的反應物，不是氧化劑就是還原劑

7.(原創)設NA表示阿伏加德羅常數，下列說法正確的是

A.將1 L 2 mol/L的FeCl3溶液制成膠體后，其中含有氫氧化鐵膠粒數為2NA

B.1 L 0.1 mol/L NaHSO4溶液中含有0.1 NA個HSO4-

C.常溫常壓下，23 g NO2和N2O4的混合氣體一定含有NA個氧原子 D.1 mol鐵與足量稀鹽酸反應轉移的電子數目為3NA

8.下列說法正確的是

A.沸水中滴加適量飽和FeCl3溶液，形成帶電的膠體，導電能力增強

B.KClO3和SO3溶于水后能導電，故KClO3和SO3為電解質

C.根據是否有丁達爾效應將分散系分為溶液、膠體和濁液

D.使用靜電除塵器除去空氣中的飄塵利用了膠體的性質

9.(原創)下列各組離子在指定條件下能大量共存的是

A.氫氧化鐵膠體中： H+、Cu2+、Cl-、NO3-

B.pH=1的溶液中：Na+、CH3COO﹣、Cl﹣、Cu2+

C.使紫色石蕊試液變藍的溶液中：K+、Cl-、NO3-、HCO3-

D.澄清透明溶液中：Cu2+、K+、NO3﹣、SO42﹣

10.氧化還原反應與四種基本反應類型的關系如圖所示。下列化學反應屬于陰影部分的是

A.4NH3 +5O2= 4NO + 6H2O

B.4Fe(OH)2 + O2 + 2H2O=4Fe(OH)3

C.2NaHCO3 = Na2CO3 + H2O + CO2

D.Cl2 + 2NaBr = 2NaCl + Br2

11.如圖中的①、②、③、④分別是幾種常見漏斗的上部，A、B、C、D分別是實際操作(分液、制氣、向容器中加液體試劑等)時，各漏斗的下部插入容器中的示意圖。請根據實際使用操作時上述漏斗的使用范圍和它們形狀，下列哪一種匹配是不合適的

A.制備二氧化碳：A與 ③

B.過濾：B與 ④ C.用雙氧水和二氧化錳制氧氣：C與 ①

D.添加酒精：D與 ②

12.下列離子方程式，正確的是

A.碳酸氫鈣溶液跟鹽酸反應：Ca(HCO3)2 + 2H+ = Ca2+ + 2H2O + 2CO2

B.Ca(HCO3)2溶液與少量NaOH溶液反應：HCO + Ca2++ OH-= CaCO3+ H2O

C.向氫氧化鋇溶液中加硫酸溶液：Ba2++SO42-+ H+ + OH-=== BaSO4+ H2O

D.向NaHSO4溶液中滴加少量的Ba(OH)2溶液: Ba2+ + OH-+ H+ + SO42-= BaSO4+ H2O

13.(原創)在下列化學方程式中，能夠用離子方程式H+ + OH-= H2O表示的是

A.醋酸溶液與氫氧化鈉溶液反應

B.鹽酸與氨水反應

C.硫酸氫鈉溶液與氫氧化鉀溶液反應

D.氫氧化鐵與硫酸溶液反應

14.已知常溫下，在溶液中發生如下反應：① 16H++10Z-+2XO4-=2X2++5Z2+8H2O;

②2A2++B2=2A3++2B-;③2B-+Z2=B2+2Z-由此推斷下列說法錯誤的是

A.反應2A3++2Z-= Z2+2A2+可以進行

B.Z元素在①反應中被氧化，在③反應中被還原

C.還原性由強到弱的順序是A2+，B-，Z-，X2+

D.氧化性由強到弱的順序是XO4-，Z2，B2，A3+

15.工業制ClO2的化學反應：2NaClO3 + SO2 + H2SO4=2ClO2 + 2NaHSO4，下列說法正確的是

A.NaClO3在反應中化合價降低，失去電子

B.SO2在反應中發生氧化反應

C.1 mol氧化劑在反應中得到2 mol電子

D.H2SO4 在反應中作氧化劑

16.(NH4)2Cr2O7是一種受熱易分解的鹽，在分解的過程中發生了氧化還原反應。下列各組對(NH4)2Cr2O7受熱分解產物的判斷，符合實際的是

A.CrO3 + NH3 + H2O B.Cr2O3 +NH3 + H2O

C.CrO3 + N2 + H2O D.Cr2O3 +N2+ H2O

17.在標準狀況下，將22.4 L HCl完全溶于1 L水中(水的密度近似為1 g/mL)，溶液的密度為 g/cm3，溶液的體積為V mL，溶質的質量分數為w，溶質的物質的量濃度為c mol/L。下列敘述中正確的是

①w=36.5c1 000100% ②c=1 molL-1 ③向上述溶液中再加入V mL水后，所得溶液的質量分數大于0.5 w ④所得溶液中含有NA個HCl分子

A.全部 B.①③④ C.①③ D.只有①

18.在AgNO3、Cu(NO3)2和Zn(NO3)2混合溶液中，加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，在濾渣中加入稀鹽酸，有氣體產生。則下列結論正確的是

A.濾液中一定有Fe(NO3)3

B.濾渣只含Ag和Cu，一定無Zn

C.濾渣中一定有Ag、Cu和Fe，一定無Zn

D.濾渣中可能有Ag、Cu、Fe和Zn

Ⅱ卷(共5個題，共66分)

二、非選擇題(本大題共5個小題，共66分)

19.(13分)探險隊員鹽酸，不小心走進了化學迷宮，迷宮有許多吃人的野獸(即能與鹽酸反應的物質)，鹽酸必須避開它們，否則就無法通過。

(1)請你幫助它走出迷宮(用圖中物質前的序號連接起來表示所走的路線)___________。

(2)在能吃掉鹽酸的化學反應中，屬于酸和堿中和反應的有__________個，屬于氧化還原反應的有__________個。

(3)在不能與鹽酸反應的物質中，屬于非電解質的是________(填寫物質序號)，在能與鹽酸反應的物質中，屬于強電解質的是__________(填寫物質序號)。

(4)寫出物質②的電離方程式

(5)如果將鹽酸換成氯化鋇，它能沿著鹽酸走出的路線走出這個迷宮嗎?

填能或不能_____，若不能請寫出離子方程式說明其原因：_____________________________。

20.(17分)Ⅰ.食鹽是日常生活的必需品，也是重要的化工原料。粗食鹽常含有少量Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質離子，實驗室提純NaCl的流程如下：

提供的試劑：

飽和Na2CO3溶液、飽和K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液

(1)欲除去溶液I中的Ca2+、Mg2+、SO42-離子，選出A所代表的試劑，按滴加順序依次為

_______________________________________(只填化學式)。

(2)操作Ⅲ的名稱是_________，所需用到的儀器主要有鐵架臺、酒精燈、鐵圈、______________________(填儀器名稱)。

(3)加鹽酸的目的是(用離子方程式表示)、。

Ⅱ.一份無色溶液中可能含有Na+、Fe3+、H+、Mg2+、CO、OH-、HCO、Cl-、SO42-等離子中的若干種。為了確定溶液的組成，進行了如下操作：

① 向溶液中滴加酚酞試液，溶液顯紅色;

② 取2 mL溶液，先加足量稀硝酸酸化，有氣體產生，再加氯化鋇溶液進行檢驗，沒有明顯現象;

(4)原溶液中一定存在的離子是，一定不存在的離子是。

(5)經過上述操作后，還不能肯定是否存在的離子是。對可能含有的離子，如何進行實驗以進一步檢驗。

21.(10分)某實驗室需要配制240 mL 0.2 molL-1 的Na2CO3溶液，回答下列問題：

(1)需稱量Na2CO310H2O的質量______ g。

(2)配制時各步驟操作如下，其正確的操作順序是(用字母表示，每個字母只能用一次)。A.用30 mL水洗滌燒杯和玻璃棒2～3次，洗滌液均注入容量瓶，震蕩

B.用稱取所需Na2CO310H2O 固體的質量，放燒杯中，再加入適量的水，用玻璃棒慢慢攪動，使其完全溶解

C.將已冷卻的溶液沿玻璃棒注入250 mL的容量瓶中

D.將容量瓶蓋緊，振蕩，搖勻

E.改用膠頭滴管加水，使溶液凹液面恰好與刻度線相切

F.繼續往容量瓶內小心加水，直到液面接近刻度線1﹣2 cm處

(3)下列操作會使所配溶液濃度偏高的是。

A.所選用的溶質已經變質，部分的失去了結晶水

B.轉移前，容量瓶中含有少量蒸餾水

C.將未冷卻的溶液沿玻璃棒注入容量瓶中

D.定容時，仰視刻度線

E.稱量時誤操作為左碼右物

F.定容后使溶液混勻，靜止，發現凹液面低于刻度線，立即滴蒸餾水至刻度線

(4)取所配制的碳酸鈉溶液125 mL，向其加入125 mL 0.3 molL-1 的硫酸溶液，待充分反應后，生成的氣體在標準狀況下所占的體積為(假設產生的氣體全部逸出)_________;設反應后溶液的體積為250 mL，則反應后溶液中Na+的物質的量濃度為____________。

22.(12分)(原創)按要求填空：

(1)某溶液中只含有K+、Al3+、Cl-、SO42-四種離子，已知前三種離子的個數比為3∶2∶1，則溶液中Al3+和 SO42-的離子個數比為

(2)汽車劇烈碰撞時，安全氣囊中發生反應10NaN3+2KNO3 = K2O+5Na2O+16N2，回答下列問題：

①該反應中的氧化劑是_______________。

②用單線橋表示此反應轉移的電子數目及方向。

___________________________________________________________________________

③若氧化產物比還原產物多1.75 mol，上述反應轉移的電子數目為。

(3)鎂、鋁合金3 g與100 mL稀H2SO4恰好完全反應，將反應后所得溶液蒸干，得無水硫酸鹽17.4 g，則原硫酸溶液的物質的量濃度為

化學高一上學期寒假作業試題答案：

1-5 BACDC 6-10 BCDDA 11-15 DBCAB 16-18 DCC

19.(13分)

(1)③⑥⑩⑦(2分)(2)3(1分);1(1分)

(3)⑩(2分);②④(2分)

(4)CaCO3 = Ca2+ + CO32-(2分)

(5)不能(1分)，Ba2++SO42-=BaSO4(2分)

20.(17分)

(1)①BaCl2、NaOH、Na2CO3或NaOH、BaCl2、Na2CO3或BaCl2、Na2CO3、NaOH(2分)

(2)蒸發結晶(1分)蒸發皿、玻璃棒(2分)

(3)(共4分，每個離子方程式2分)

(4)Na+、CO32-、OH-(2分)Fe3+、H+、Mg2+、HCO3-、SO42-(2分)

(5)Cl-(1分)取少量原溶液，加入足量稀硝酸酸化，再滴加少量AgNO3溶液，若有白色沉淀產生，則有Cl-，否則沒有。(3分)

21.(10分)

(1)14.3(2分)

(2)BCAFED(2分)

(3)AC(2分)

(4)0.56 L(2分);0.2 mol/L(2分)

22.(12分)

(1)1 ：2(2分)

(2)① KNO3(2分)

② 10NaN3+2KNO3 = K2O+5Na2O+16N2(2分)

③ 12.5NA(3分)

(3)1.5 mol/L(3分)

最后，希望小編整理的化學高一上學期寒假作業試題對您有所幫助，祝同學們學習進步。

第四篇：天津市寶坻區高中一年級政治寒假作業答案

2009秋高一政治必修1假期課堂作業參考答案

第一單元 生活與消費

作業1

一、選擇題

1.D 2.C 3.A 4.C 5.D 6.B 7.C 8.C 9.D

二、非選擇題

10.(1）內涵：對內保持物價總體水平穩定，對外保持人民幣匯率基本穩定。

（2）后果：對內不利于人民生活安定，不利國民經濟持續快速健康發展；對外不利于世界金融的穩定和世界經濟發展。（答出其它觀點，只要言之成理均可）作業2

一、選擇題

1.A 2.A 3.A 4.C 5.B 6.C 7.A

二、非選擇題

8．不合理。小張作為大學生，他的消費行為有浪費之嫌。

（2）①量入為出，適度消費；②避免盲從，理性消費；③保護環境，綠色消費；

④勤儉節約，艱苦奮斗。

作業3

一、選擇題

1.D 2.C 3.A 4.B 5.B 6.C 7.B

二、非選擇題

8．①標題一反映出價格變動對人們生活的影響。豬肉與其他肉類產品互為替代商品，豬肉價格的上漲，導致人們轉而消費其他肉類產品，從而帶動其他肉類產品價格的上漲。②標題二反映出價格變動對生產的影響。價格能調節生產，豬肉價格的上漲，會使養豬戶獲利增加，這時生產者會擴大生產規模，增加產量。作業4

一、選擇題

1.A 2.B 3.C 4.A 5.D 6.D 7.C

二、非選擇題

8.（1）①貨幣的本質是一般等價物。它可以和一切商品相交換，因此，人們擁有了它，就可以購買到自己所需要的一切商品。故它在商品經濟條件下，永遠都是社會財富的象征。

②對待貨幣，我們必須有科學的態度：

2009秋高一政治假期課堂作業參考答案 第1頁（共8頁）首先，我們應該承認金錢與人生有密切關系。在社會主義社會，金錢仍然充當商品交換的媒介，具有同一切商品進行交換的職能，因此，合法取得金錢，成為人生幸福的重要條件，是實現人生價值的物質保證。故“沒有錢是萬萬不行的”。其次，還要看到獲得金錢的手段應該是正當的、合法的，即要“取之有道”。用正當的手段賺錢、靠誠實勞動和合法經營致富，是受國家法律保護的，是光榮的。再次，我們要看到金錢不是人生的全部內容，不是人生價值的決定因素。人生的需求是多方面的，其中不少內容雖然與金錢有關，但卻是金錢買不到的，如親情、友情、愛情等等。所以說“金錢不是萬能的”。

每個人，特別是青少年朋友要想健康成長，就必須反對和抵制拜金主義，樹立正確的金錢觀。

(2)活動方案：（僅供參考）①把班級同學分成四個小組。②準備活動所需的資料、工具。③確定調查的對象。

④每個小組可以確定自己的調查方式。如訪談法、問卷調查法等。

⑤調查結束后每個小組寫出調查小結，然后由班級兩委會匯總寫成總結報告。在全校師生會議上作匯報。

第二單元 生產、勞動與經營

作業5

一、選擇題

1.A 2.A 3.C 4.A 5.A 6.D 7.A

二、非選擇題

8.公司要制定正確的經營戰略；公司要依靠技術進步、科學管理等手段，形成自己的競爭優勢；公司要誠信經營，樹立良好的信譽和企業形象；生產適銷對路的高質量產品等。（只要言之有理即可）作業6

一、選擇題

1.B 2.A 3.D 4.D 5.A 6.B

二、非選擇題

7.(1)①生產決定消費。生產決定消費的對象、方式、質量和水平，生產為消費創造動力。②消費對生產起著重要的反作用。消費的發展促進生產的發展，新的消費熱點的出現，往往能夠帶動一個產業的出現和成長，消費為生產創造出新的勞動力，能夠提高勞動力的質量，提高勞動者的積極性。

(2)消費者的消費行為受到影響的重要原因之一是選不到中意的商品。因此，企業應進2009秋高一政治假期課堂作業參考答案 第2頁（共8頁）行產品結構的調整，面向市場，生產適應消費者需要的物美價廉的產品。作業7

一、選擇題

1.C 2.A 3.B 4.A 5.D 6.B

二、非選擇題

7．（1）我國的人口總量和勞動力總量都比較大；勞動力素質與社會經濟發展的需要不完全適應，勞動力市場不完善，就業信息不暢通。

（2）從黨和政府角度說：從根本上要大力發展經濟；實施積極的就業政策，加強引導，改善就業環境；完善市場就業機制，擴大就業規模，改善就業結構，從勞動者個人來說：提高自身的綜合素質和職業技能；轉變就業觀念，樹立正確的就業觀。作業8

一、選擇題

1.B 2.B 3.A 4.A 5.C 6.C 7.D 8.B

二、非選擇題

9.（1）主要有儲蓄、購買債券（國庫券）、商業保險、股票和基金等。

（2）要注意回報率，也要注意投資的風險性；要注意投資的多元化；要根據自己的經濟實力；量力而行。（言之有理即可）

第三單元 收入與分配

作業9

一、選擇題

1.B 2.B 3.D 4.A 5.A 6.A 7.A 8.A

二、非選擇題

9、（1）李某之父的收入屬于按勞分配收入；李某之母的收入是按技術要素分配所得的收入；李某本人的收入是按資本要素分配所得的收入；李某之妻的收入是按個體勞動成果分配的收入。

（2）體現了以按勞分配為主體，多種分配方式并存的制度，把按勞分配和按生產要素分配結合起來.作業10

一、選擇題

1.A 2.D 3.B 4.B 5.B 6.A 7.A

二、非選擇題

8.（1）在社會主義市場經濟條件下，效率與公平具有一致性。一方面，效率是公平的物質前提，另一方面公平是提高效率的保證。注重效率是社會主義根本任務的要求，也是發展社會主義市場經濟的客觀要求。只有注重效率，才能調動各類生產要素的2009秋高一政治假期課堂作業參考答案 第3頁（共8頁）積極性，提高資源的使用效率，實現資源的優化配置，為實現社會公平和構建和諧社會奠定堅實的物質基礎。注重公平是實現社會主義根本目標的要求。只有注重公平，才能防止收入差距過分懸殊，實現共同富裕，為構建社會主義和諧社會創造穩定的社會環境。

(2)堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，堅持各種生產要素按貢獻參與收益分配的原則；政府要加強對收入分配的調節，規范收入分配秩序。提高低收入者的收入水平，擴大中等收入者的比重，有效調節過高收入，取締非法收入。通過完善稅收和社會保障制度等，把收入差距控制在一定的范圍內，防止兩極分化，實現合理公平分配。作業11

一、選擇題

1.A 2.C 3.B 4.A 5.A 6.D

二、非選擇題

7.①財政具有促進資源合理配置作用。財政部要求，各級財政部門要加大財政投入，積極籌措資金、合理分配使用資金說明了這一點。②國家可以通過財政手段促進經濟社會發展。財政部要求各級財政部門要加大財政投入，幫助災區盡快恢復生產、重建家園說明了這一點。③財政是健全社會保障體系，改善人民生活的物質保障。各級財政部門積極籌措資金，解決受災群眾衣、食、住、醫等生活困難，確保受災群眾基本生活體現了這一點。作業12

一、選擇題

1.A 2.A 3.B 4.A 5.C 6.B 7.D 8.A 9.B

二、非選擇題

10．稅收是國家組織財政收入的重要途徑，為實現國家職能提供了財力上的保證。我國稅收取之于民、用之于民，國家通過稅收實現全體人民的根本利益。我國公民依法納稅，既是履行自己應盡的義務，也是對國家、對社會的一種貢獻。

第四單元 發展社會主義市場經濟

作業13

一、選擇題

1.D 2.D 3.C 4.A 5.B 6.A 7.B

二、非選擇題

8.(1)堅持公有制的主體地位，是社會主義市場經濟的基本標志，實現共同富裕，是發展社會主義市場經濟的根本目標，實行強有力的宏觀調控，是社會主義市場經濟的內2009秋高一政治假期課堂作業參考答案 第4頁（共8頁）在要求。

(2)社會主義市場經濟的發展，既需要充分發揮市場的調節作用，又需要加強國家的宏

觀調控。市場具有自發性、盲目性、滯后性的弱點和缺陷，為了規范市場經濟秩序、彌補市場調節不足，需要加強國家的宏觀調控；加強國家的宏觀調控是由我國社會主義性質決定的；社會主義公有制及共同富裕目標要求國家必須發揮宏觀調控職能。作業14

一、選擇題

1.C 2.A 3.A 4.D 5.B

二、非選擇題

6．（1）經濟全球化的表現是多方面的，其中最主要的是生產全球化、貿易全球化、資本全球化。

（2）經濟全球化使世界各國的經濟聯系在一起，這在促進各國經濟合作的同時，也使得一個國家的經濟波動可能殃及他國，甚至影響全世界，加劇全球經濟的不穩定性，尤其會對發展中國家的經濟安全構成極大的威脅。

作業15

一、選擇題

1.B 2.B 3.A 4.D 5.B 6.D 7.C

二、非選擇題

8．（1）經濟全球化實質上是以發達資本主義國家為主導的。發達國家具有經濟和科技上的優勢，掌握著推動經濟全球化趨勢的現代信息技術，主導著世界市場的發展，左右著國際經濟的“游戲規則”。這種經濟全球化使世界經濟發展更加不平衡，兩極分化嚴重。在此意義上，題目中的說法具有一定的合理性。

（2）經濟全球化有利弊互存。從總體上說，經濟全球化是生產力發展的產物，同時也推動了生產力的發展。它有利于國際交流和經濟發展，為各國發展帶來了機遇。在此意義上，題目中的說法是片面的。

（3）經濟全球化應該是“共贏、平等、公平、共存”經濟全球化。只有建立公正合理的國際政治經濟新秩序，才能真正使世界各國都能分享經濟全球化的好處。作業16

一、選擇題

1.A 2.A 3.B 4.D 5.B 6.B 7.B

二、非選擇題

8.（1）特點：境外投資的主體多元化。

（2）建議：要以國際市場為導向，制定正確的境外投資經營戰略；依靠科技創新，提2009秋高一政治假期課堂作業參考答案 第5頁（共8頁）高企業境外投資的競爭力加強境外投資主體合作，避免惡性競爭；不斷優化境外投資結構，招展投資領域，提高投資效益；遵循和利用世貿規則，維護企業合法權益。

綜合練習

作業17

一、選擇題

1.A 2.D 3.D 4.B 5.B 6.A 7.D

二、非選擇題

8、⑴作為消費者應盡量減少使用，增強環保意識，樹立綠色消費新理念。

(2)①作為企業要從國家和人民生命健康的整體利益出發，杜絕這種產品的生產，積極從事綠色產業的生產、為環保事業作出貢獻。②國家要加大環境保護力度，加大對企業生產的宏觀調控和個人消費行為的引導，堅決關、停一些對環境污染嚴重的企業。作業18

一、選擇題

1.A 2.B 3.A 4.A 5.B 6.A 7.A 8.D

二、非選擇題 9．（1）牛奶價格變動對奶農生產活動的影響表現在：當鮮奶供不應求時，價格上漲，養殖奶牛有利可圖，刺激了奶牛養殖業的發展；當奶源市場趨于飽和，供過于求時，則奶價下跌，養奶牛獲利減少甚至虧損，于是出現倒奶的現象。（2）①認真研究市場，把握經濟規律，按市場規律辦事。

②提高勞動生產率，在價格競爭中占據優勢。

③優化產品結構，對鮮奶進行加工，生產適銷對路的高質量的奶制品。④停止奶牛養殖，轉向獲利較高的行業。

⑤政府要加強宏觀調控，對奶農做有意的引導、協調和服務。作業19

一、選擇題

1.C 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.B

二、非選擇題

8.(1)改革和完善分配制度：有利于調動勞動者的生產積極性，提高勞動生產率，從而促進生產的發展；有利于讓一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力竟相迸進，讓一切創造財富的源泉充分涌流，以造福于人民；有助于協調人們之間的經濟利益關系，實現經濟發展，社會和諧。作業20

一、選擇題

1.C 2.C 3.B 4.B 5.B 6.D 7.D 8.B 9.C 2009秋高一政治假期課堂作業參考答案 第6頁（共8頁）

二、非選擇題

10.國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障。財政通過國民收入的再分配，縮小收入差距，促進教育公平，建立社會保障體系與基本醫療衛生制度，保障和提高人民的生活水平，推動建設社會主義和諧社會。（例略）國家財政具有促進資源合理配置作用。（例略）國家財政具有促進國民經濟平穩運行的作用。（例略）作業21

一、選擇題

1.A 2.B 3.C 4.B 5.A 6.C 7.D 8.B 9.B

二、非選擇題

10.（1）就業是民生之本，是勞動者謀生的重要手段，對整個社會生產和發展具有重要意義。就業創造出社會財富，促進經濟的發展；勞動者通過就業取得報酬，從而獲得生活來源，使社會勞動力能夠不斷再生產；勞動者的就業有利于其實現自身的社會價值，從而促進人的全面發展。

（2）我國政府從廣大人民群眾的根本利益出發，把擴大就業放在經濟社會發展的突出位置，實施積極的就業政策，努力改善就業和創業環境。在國家大力發展經濟，促進就業的同時，每個勞動者都要發揚艱苦奮斗、自強不息的精神，破除舊思想、舊習慣，樹立正確的擇業觀念，走向合適的工作崗位，靠自己的雙手開拓新的生活，展現平凡而偉大的社會主義勞動者的風采。

（3）樹立自主擇業觀，根據個人的興趣、專長和條件，自主選擇職業；樹立競爭就業觀，通過勞動力市場競爭，實現自主擇業；樹立職業平等觀，認識到各種正當職業的勞動者，都是創造社會財富所必需的，沒有高低貴賤之分；樹立多種方式就業觀，認識到現代市場經濟和信息技術導致就業形式多樣化，就業方式不斷增加，可以更加靈活地選擇，還可以通過職業介紹所、媒體廣告、網上人才市場、招聘會等選擇職業，實現就業。作業22

一、選擇題

1.B 2.A 3.C 4.A 5.B 6.B 7.A 8.B 9.C 10.D 二、非選擇題

11．（1）公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，適合社會主義初級階段生產力發展不平衡、多層次的狀況，符合社會主義的本質要求。（2）在關系國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域，國有經濟必須占支配地位。培育國有和國有控股骨干文化企業，才能保證文化產業的社會主義方向；非公有制經濟，是社會主義市場經濟的重要組成部分，鼓勵非公有資本依法進入文化產業，有利于調動各方面2009秋高一政治假期課堂作業參考答案 第7頁（共8頁）的積極性，加快我國文化產業的發展。（3）實踐證明，在發展文化和產業的過程中，將堅持公有制為主體和促進非公有制經濟發展統一起來，有利于發展我國的生產力，增強我國的綜合國力，提高人民的生活水平。作業23

一、選擇題

1.B 2.C 3.A 4.A 5.C

二、非選擇題

6.（1）近十幾年來，我國城鄉居民家庭耐用消費品的擁有量持續增長，生活水平日益提 高。但城鄉居民家庭之間耐用消費品的擁有量存在明顯差距。農村耐用消費品市場潛力巨大。

（2）國家運用經濟手段對市場實行強有力的宏觀調控；消費反作用于生產，消費拉動經濟增長，促進生產發展；財政在保持經濟平穩運行和改善人民生活方面發揮重要作用；價格變動會影響商品的需求；國家貫徹落實科學發展觀，統籌城鄉發展。（3）占領農村市場有利于企業獲得較大的市場份額，在競爭中處于有利地位。企業要在競爭中制勝，還必須制定正確的經營戰略，生產促銷對路的高質量產品。必須加強自主創新，依靠科技進步、科學管理手段，提高勞動生產率，形成自己的競爭優勢；必須誠信經營，樹立良好的信譽和企業形象。

2009秋高一政治假期課堂作業參考答案 第8頁（共8頁）

第五篇：高一語文必修二期末試題及答案

真正的夢想，永遠在實現之中，更在堅持之中。累了，就停一停，讓手貼著手，溫暖冷漠的歲月;苦了，就笑一笑，讓心貼著心，體味至愛的撫摸;下面給大家帶來一些關于必修二期末試題及答案，希望對大家有所幫助。

試題

一、語言文字運用(1-4題，每題3分，第5題8分，共20分)

1、下列詞語中加點的字，讀音有誤的一組是()(3分)

A.點綴(duō)掂(diān)量喝彩(cǎi)酣(hān)睡

B.裊娜(nuó)斑駁(bó)踱(duó)步參差(cī)

C.回溯(sù)璀璨(càn)縈(yíng)繞吐哺(bǔ)

D.曖曖(ài)阡(qiān)陌脈脈(mò)澄(chéng)江

2、下面語段中加橫線的詞語，使用不恰當的一項是()(3分)

“雙節”長假首日，全國各地相當多的高速公路因免費通行成為中國式擁堵中的一道別樣風景，專家認為中國高速公路全面取消收費必須循序漸進，不能企求一揮而就。相關機構應該關心的是，免費之后該怎樣治理擁堵?不能因噎廢食，讓擁堵成為繼續收費的理由。

A.別樣B.循序漸進C.一揮而就D.因噎廢食

3、下列句子中，沒有語病的一項是()(3分)

A.為緩解企業用工燃眉之急，增加城市對外來務工人員的吸引力，政府推出了面向優秀農民工、異地務工人員積分制入戶和技術工人招調入戶。

B.新華社在報道中指出：由于發生外灘踩踏事件，一些地方稱要取消類似大型活動，這是因噎廢食，關鍵是相關部門的預案、保障應對措施要跟上。

C.在“神十”飛船與“天宮一號”交會對接任務中，“天宮一號”能否扮演好一個引導者和指揮管理者的角色，是成功實現自動交會對接的關鍵。

D.據交通安全部門統計，近日發生在全國各地高速路上的多起較大道路交通事故的原因多是駕駛人超速、超載、酒駕等不文明行為導致的。

4、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()(3分)

朱光潛先生說過，詩是培養趣味的媒介。不懂得詩，人生便無趣味。____，____，____，____，____。

①譬如讀小說只見到故事而不見到它的詩，就像看到了花架而忘了架子上的花

②同樣，不懂得詩，文學的趣味也必然低下

③因為一切文學都要有詩的特質，文學的各種樣式都可當成一首詩看

④如果對詩沒有興趣，對于別的文學作品的佳妙處終不免有些隔膜

⑤所以，要養成純正的文學趣味，必須從讀詩入手

A.③④⑤①②B.②③①⑤④C.②③④①⑤D.②③④⑤①

5、在語文必修2的課文中，我們隨著幾位作者游覽了不少風景名勝。假如你到下列景點中的其中一處去旅游，請你在景點的留言簿上寫一段話。要求運用比喻或擬人的修辭手法，能夠體現出該景點的自然、人文景觀特點，表達要鮮明、生動，不超過40個字。(8分)

①浙江省紹興市蘭亭景區

②湖北省黃岡市東坡赤壁景區

③安徽省含山縣褒禪山景區

二、現代文閱讀(36分)

(一)閱讀下面的文字，完成6-8題(每小題3分，共9分)。

韻外之致——蘇軾的意義

蘇軾是中國后期封建社會文人們最喜愛的對象，因他是一個詩文書畫無所不能、異常聰明敏銳的文藝全才。其實，蘇的文藝成就本身并不算太高，比起屈、陶、李、杜，要遜色一籌。然而他在中國文藝卻有巨大影響，是美學史中的重要人物，道理在哪里呢?我認為，他的典型意義正在于，他是士大夫矛盾心情最早的鮮明人格化身。他把中晚唐開其端的進取與退隱的矛盾雙重心理發展到一個新的質變點。

蘇軾一方面是忠君愛國、學優則仕、抱負滿懷、謹守儒家思想的人物。但要注意的是，蘇東坡留給后人的主要形象并不是這一面，而恰好是他的另一面。這另一面才是蘇軾所以為蘇軾的關鍵所在。蘇軾一生并未退隱，也從未真正“歸田”，但他通過詩文所表達出來的那種人生空漠之感，卻比前人任何空頭上或事實上的“退隱”、“歸田”、“遁世”要更深刻更沉重。因為，蘇軾詩文中所表達出來的“退隱”心緒，已不只是對政治的退避，而且是一種對社會的退避;它不是對政治殺戮的恐懼哀傷，而是對整個人生、世上的紛紛擾擾究竟有何目的和意義這個根本問題的懷疑、厭倦和企求解脫與舍棄。這當然比前者又要深刻一層了。對政治的退避是可能做到的，對社會的退避實際上是不可能做到的。這便成了一種無法解脫而又要求解脫的對整個人生的厭倦和感傷。

正是這種對整體人生的空幻、悔悟、淡漠感，求超脫而未能，欲排遣反戲謔，使蘇軾奉儒家而出入佛老，談世事而頗作玄思;于是，行云流水，初無定質，嬉笑怒罵，皆成文章。蘇軾在美學上的追求是一種樸質無華、平淡自然的情趣韻味，一種退避社會、厭棄世間的人生理想和生活態度，反對矯揉造作和裝飾雕琢，并把這一切提到了某種透徹了悟的哲理高度。無怪乎在古今詩人中，就只有陶潛最合蘇軾的標準了。蘇軾發現了陶詩在極平淡樸質的形象意境中，所表達出來的美，把它看作是人生的真諦，藝術的極峰。但與陶淵明、白居易等人畢竟不同，其中總深深地埋藏著某種要求徹底解脫的出世意念。無怪乎朱熹最不滿意蘇軾了，他寧肯贊揚王安石，也決不喜歡蘇東坡。他感受到蘇軾這一套對當時社會秩序具有潛在的破壞性。蘇東坡生得太早，他沒法做封建社會的否定者，但他的這種美學理想和審美趣味，卻對從元畫、元曲到明中葉以來的浪漫主義思潮，起了重要的先驅作用。直到《紅樓夢》中的“悲涼之霧，遍布華林”，更是這一因素在新時代條件下的成果。蘇軾在后期封建美學上的深遠的典型意義，其實就在這里。

(節選自李澤厚《美的歷程》，有刪改)

6、下列關于原文第一、二兩段內容的表述，不正確的一項是()

A.蘇軾因其多才多藝、異常聰明敏銳，而中國封建社會后期的讀書人的喜愛。

B.作者認為，雖然蘇軾的文藝成就不及屈、陶、李、杜，但他在中國美學卻有重要的影響。

C.因為蘇軾在中國文藝有巨大影響，所以作者認為，他的典型意義正在于，他是地主士大夫矛盾心情最早的鮮明人格化身。

D.作者認為，蘇東坡留給后人的主要形象不是謹守儒家思想，而是他通過詩文所表達出來的那種比前人任何退隱要更深刻、更沉重的人生空漠之感。

7、根據原文內容，不能說明蘇軾在中國文藝史和美學的意義和影響的一項是()

A.蘇軾是士大夫矛盾心情最早的鮮明人格化身。他把中晚唐開其端的進取與退隱的矛盾雙重心理發展到一個新的質變點。

B.蘇軾的對整體人生的空幻、悔悟、淡漠感，無法超脫，難以排遣，使蘇軾奉儒家而出入佛老，談世事而頗作玄思。

C.蘇軾在美學上的追求是一種樸質無華、平淡自然的情趣韻味，一種退避社會、厭棄世間的人生理想和生活態度，并把這一切提到了某種透徹了悟的哲理高度。

D.蘇軾的這種美學理想和審美趣味，對從元畫、元曲到明中葉以來的浪漫主義思潮，起了重要的先驅作用。直到《紅樓夢》中的“悲涼之霧，遍布華林”。

8、根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是()

A.蘇軾文章中表達出來的“退隱”心緒，已不是對政治的退避，而是一種對社會的退避。但他對社會的退避實際上是不可能做到的。

B.蘇軾在文藝領域中更充分而深刻地透露出對整個宇宙、人生、社會的懷疑、厭倦、無所希冀、無所寄托的深沉喟嘆。

C.陶淵明詩歌中極平淡樸質的形象意境中表達出的美，被蘇軾看作是人生的真諦、藝術的極峰。

D.朱熹感受到的蘇軾思想中埋藏著的某種要求徹底解脫的出世意念，對當時社會秩序具有潛在的破壞性。

(二)(27分)

《囚綠記》(節選)

①我住在北平的一家公寓里。……這房間靠南的墻壁上，有一個小圓窗，直徑一尺左右。窗是圓的，卻嵌著一塊六角形的玻璃，并且左下角打碎了，留下一個大孔隙，手可以隨意伸進伸出。圓窗外面長著常春藤。當太陽照過它繁密的枝葉，透到我房里來的時候，便有一片綠影。我便是歡喜這片綠影才選定這房間的。當公寓里的伙計替我提了隨身小提箱，領我到這房間來的時候，我瞥見這綠影，感覺到一種喜悅，便毫不猶疑地決定下來，這樣了截爽直使公寓里伙計都驚奇了。

……

②我快活地坐在我的窗前。度過了一個月，兩個月，我留戀于這片綠色。我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長的，綠是自然的顏色。

③我天天望著窗口常春藤的生長。看它怎樣伸開柔軟的卷須，攀住一根緣引它的的繩索，或一莖枯枝;看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細細觀賞它纖細的脈絡，嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。

④忽然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快。我好像發現了一種“生的歡喜”，超過了任何種的喜悅。……

⑤可是每天在早晨，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向。植物是多固執啊!它不了解我對它的愛撫，我對它的善意。我為了這永遠向著陽光生長的植物不快，因為它損害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。

⑥它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。……

9、選文以作者對長春藤的感情變化線索安排行文：________→觀綠→________，表現了作者對“綠”的酷愛之情。(2分)

10、在作者眼里，綠枝條有著怎樣的特點?寫出其中兩點并舉例說明。(6分)

11、選文第④段對于“綠”在我案前生長，“我好像發現了一種‘生的歡喜’，超過了任何種的喜悅。”請結合選文說說你對“生的歡喜”一詞的理解，并說說“綠”還可以用來象征什么?(8分)

12、選文第⑤段說“植物是多么固執啊”，從文中找出表現其“固執”的理由，并分析這樣描寫表現力長春藤什么精神品質。(8分)

13、下面說法不準確的一項是()。(3分)

A.第①段“當公寓里的伙計替我提了隨身小提箱，領我到這房間來的時候，我瞥見這綠影，感覺到一種喜悅，便毫不猶疑地決定下來，這樣了截爽直使公寓里伙計都驚奇了。”這句話是從側面反襯我愛綠之深。

B.第④段第一句“忽然有一種自私的念頭觸動了我”是個過渡句，在結構起承上啟下的作用。

C.“我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。”一句運用了擬人的修辭手法，寫出作者喜歡綠色的原因。

D.“它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃。”這句細膩地描寫了青藤顏色的變化，真切地反映了作者對青藤綠色漸消的心急和憐愛。

三、名句默寫

14、補寫出下列古詩文中空缺的部分。(11分)

(1)恰同學少年，__________;書生意氣，_________。(《沁園春·長沙》)

(2)________，悠悠我心。但為君故，__________。(《短歌行》)

(3)狗吠深巷中，__________。戶庭無塵雜，_________。(《歸園田居》)

(4)浩浩乎如憑虛御風，而不知其所止;________，_______。(《赤壁賦》)

(5)蘇軾《赤壁賦》中從側面描寫客之簫聲幽怨感人的兩句是“_________，________”。

(6)三歲為婦，靡室勞矣。__________，靡有朝矣。(《氓》)

四、閱讀下面文言文，完成第14—18題。(23分)

蘭亭集序

①永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。引以為流觴曲水，列坐其次，雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

②夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱，晤言一室之內;或因寄所托，放浪形骸之外。雖取舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣”，豈不痛哉!

③每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦由今之視昔，悲夫!故列敘時人，錄其所述。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。

15、書法，作者被稱之為“___________”;《蘭亭集序》被譽為“____________”(2分)

16、文章第1、2段概述了蘭亭集會的情況，說說作者為什么會有“信可樂也”的感受?(8分)

17、對“況修短隨化，終期于盡”句理解正確的一項是()(3分)

A.更何況生命的長短，隨時變化，最終走向滅亡。

B.更何況生命的長短，聽憑造化，最終都要死亡。

C.更何況生命的長短，聽憑造化，最終歸結于滅亡。

D.更何況生命的長短，隨時變化，最終歸結于死亡。

18、“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”表達了作者怎樣的生死觀?(4分)

19、簡析本文的情感變化。(6分)

五、作文(60分)

20、閱讀下面的文字，按照要求作文。

有人說：“退一步海闊天空。”可又有人說：“狹路相逢勇者勝。”

關于這兩句話(或其中一句)，你有什么見聞或想法、感悟?請據此寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少于600字。③不得套作，不得抄襲。

答案

一、語言文字運用(1-4題，每題3分，第5題8分，共20分)

1、A2、C3、B4、C5、答案略。修辭手法運用正確、表意通順得2分，能體現出人文特點(與所學課文的關聯)得2分。字數超出或不足20字視具體情況扣1分以上。

二、現代文閱讀(36分)

(一)6、C7、B8、A

(二)(27分)

9、愛綠囚綠

10、①它具有美的特點，“伸開柔軟的卷須”“舒開折疊著的嫩葉”，下雨時帶著“淅瀝的聲音，婆娑的擺舞”;②它是青春、愛和幸福的象征，就像作者說的，“我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比猗郁的年華”。

11、“生的歡喜”是指對于生命成長的喜悅，表達了作者對于充滿生機的綠的喜愛，對充滿活力的生活的向往。【示例】“綠”的其它象征意義：綠色是植物的顏色，在中國文化中有生命的含義，也是春季的象征。性格色彩中綠代表和平、友善、善于傾聽、不希望發生沖突的性格。

12、“固執”指“它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向。(或“這永遠向著陽光生長的植物”。)表現了長春藤對光明的向往，執著的追求，不屈不撓的精神。

13、C

三、名句默寫

14、補寫出下列古詩文中空缺的部分。(11分)

(1)風華正茂揮斥方遒

(2)青青子衿沉吟至今

(3)雞鳴桑樹顛虛室有余閑

(4)飄飄乎如遺世獨立羽化而登仙

(5)舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

(6)夙興夜寐

四、閱讀下面文言文，完成第14—18題。(23分)

15、“書圣”“天下第一行書”

16、作者產生“信可樂也”的感受的原因是：一、前來聚會的人多。“群賢畢至，少長咸集”;二、聚會的地點環境優美。“有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右”;三、聚會時的活動雅潔有趣。“流觴曲水”是文人雅士喜歡的游樂形式，“一觴一詠，亦足以暢敘幽情”;四、聚會時天氣清朗。正值春日，“天朗氣清，惠風和暢”，可以“游目騁懷”，“極視聽之娛”。

17、C18、作者認為人不管以怎樣的方式活著，生命都在不知不覺中逝去。而壽命的短長只能聽憑造化，最終歸于結束。所以生就是生，活著能享受樂趣。死就是死，死后一切皆無，活著和死去是人生大事，二者不可等量齊觀。

19、文章開頭敘游宴之事，以“樂”字起筆;接著由樂生憂，感慨死生之大，道出心中之“痛”;最后抒寫在悲傷深沉的感嘆中蘊含對人生的珍惜之情，歸結于一個“感”字。作者的情感變化跌宕有致，自然天成。

五、作文(60分)

20、略。

高一語文必修二期末試題及答案