第一篇：青海高原一株柳讀后感（模版）

青海高原一株柳讀后感

青海高原一株柳>讀后感

（一）讀完《青海高原一株柳》，我的心深深地被長在高原上的柳樹震撼了，這棵柳樹生長廣袤無垠而又貧瘠荒涼的高原上。那里的環境很惡劣，它經歷過多少次的高原風雪，多少場的電轟雷擊，多少次的持久干旱，但它沒有畏怯，而是用超乎想象的毅力和韌勁活了下來。在這么惡劣的自然條件，它長得那般粗壯，那般蒼郁，那般生機勃勃。

柳樹在我們生活中是那么的常見，它在我們的印象里都是那么婀娜多姿，風情萬種，但是高原上的那一株柳樹給我們的印象是粗壯，蒼郁的，富有強盛的生命力。

課文中說'命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望中成就了一片綠陰。'這句話其實不只是在寫柳樹，也是在借柳喻人，并給了我們一個啟示：在人生的道路上，生活和命運有可能不公平，但是只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產生奇跡。

生活中還有很多和高原上的一株柳樹一樣有著堅韌不拔的毅力和不屈不撓的抗爭精神的人如：海倫。凱樂、張海迪、貝多芬……

許多的科學家卻在艱難的環境中也為科學作出了巨大貢獻，如：霍金。

霍金被人們稱為'宇宙之王'.命運對霍金很殘酷，但是他與病魔頑強斗爭，堅持學習和工作。他一堅韌不拔的毅力撰寫了《時間簡史》，影響巨大。在全身癱瘓不能說話的艱難痛苦之中，霍金仍然孜孜不倦的探索宇宙的未知世界，取得了非凡的研究成果。

這篇課文啟迪我們在人生的道路上充滿了挫折和坎坷，但是只要我們心中一直充滿希望，憑著自己的韌勁和毅力去努力，生命就會創造出新的奇跡。

青海高原一株柳讀后感

（二）我們學習了《青海高原一株柳》后，是否被青海高原這株柳的精神所震撼？高原柳生活在環境如此惡劣的地方，卻憑著頑強的毅力生存下來。它所遇到的困難我們并不難想象，但它遇到困難時所要付出的努力卻是我們難以想象的。那么，柳樹是怎樣造就了不死奇跡，成了高原上一方壯麗的風景的呢？柳樹的這種精神在我們身上卻是少有的。

我們只會沉浸在無謂的瑣事當中，在學習上一遇到困難就畏縮不前，祖國的花朵難道只是頗有其貌，卻從未經歷過風雨的溫室花朵而已嗎？錯過這一次次磨練意志的好機會，我們怎能成長起來？堅強起來呢？

由此，我又聯想到海倫·凱勒。這位在無聲、無光、無語的黑暗世界中度過89個歲月的弱女子。她的命運與我們相比，又顯得如此可悲。在幼時被猩紅熱奪去光明、聲音，接著又喪失了語言能力。但在沙利文老師的幫助下，漸漸學會了讀書、識字、說話。在這過程中海倫又付出了多少艱苦的努力？她在想象中感受著世界，探索著世界，追求著世界。最后以優異的成績考入哈佛大學，創作出許多感人肺腑的作品，投身于慈善事業。她與柳樹一樣，有著令人望而生畏的生命力，沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是勇敢挑戰困難，創造了奇跡。盡管命運對我們有些人是不公平的。

但是，只要我們不屈服于命運的擺布，頑強地與命運抗爭，把命運掌握在手里，就能贏得一片屬于自己的綠蔭！就能成就自己的事業！未來是美好的，不要怨天尤人，讓我們以百倍的信心、百倍的努力，去創造我們那輝煌的人生吧！

青海高原一株柳讀后感

（三）'這是一棵柳樹，一株在平原，在水邊極為平常的柳樹。'第一點，敘述柳樹的作者，除非此樹形態怪異，不然，一定會選擇一排柳樹來描寫。可是本文并非如此。第二點，柳樹不生活在水邊，不生活在平原，生活在沙漠中嗎？哈哈哈！！不可能。帶著強烈的好奇心，我讀了下去。的確不平常，極不平常。這株柳樹生活在青海高原。要知道，青海高原空氣稀薄，干燥、高寒。無論什么植物，在這里，不是死亡，就是退縮，文中也描述了這一場景：'赭紅色起伏的草地上根本看不到一顆樹，沒有樹族的原野顯得尤其簡潔、開闊，也顯得異常蒼茫……'不過文中這一株柳樹還真有點震攝人心，真想不出只有一株柳樹的原野是什么樣的。

唉，不想也知道這株柳樹生存下來，有多不易。高達數米的柳樹，吮吸著土地極深處僅有的一絲水分和營養，堅強地站立在蒼茫的開闊的高原上。之后，作者在文中大膽猜測，風把一團團柳絮送上了高原，生長出了一片幼柳。可是，缺水，把它們全毀了，只有這一株頑強地活了下來。不知熬過了多少風雪、多少干旱、多少雷電，它存活了下來，而且堅強地挺過了一年、十年、甚至數百年！OK,一個間斷。作者寫到這兒完全可以結束，但他沒有。他又做了一個精彩的對比。拿家鄉河邊的柳與這棵飽經磨難的柳作對比。沒錯，同是一棵柳，生活的道路和命運相差何其之遠？面對殘酷的命運，這株柳沒有抱怨、沒有畏縮，它選擇的是竭盡全力地抗爭。何為頑強？就是這種精神，這種毅力！我被它的這種精神折服，深深地折服，無法自拔。

這株柳，就是我們人生的激勵版，困苦和磨難，都是要挺過來的，就像柳樹一樣，在拼搏中成就一片綠陰。

第二篇：《青海高原一株柳》讀后感

《青海高原一株柳》讀后感1

這是一株神奇的柳樹，它有著與命運做抵抗的勇氣；這是一株神奇的柳樹，它能在惡劣的環境下茁壯成長；這是一株神奇的柳樹，它有著超乎想象的毅力和韌勁。它的堅持，它的頑強造成了一方壯麗的風景。它就是青海高原一株柳，一株神奇的柳。這株柳樹飽經風霜，存活了下來，并且長得生機勃勃，婀娜多姿，不得不使人敬佩它那堅強的毅力和頑強的精神。

課文中說“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望中成就了一片綠陰。”這句話其實不只是在寫柳樹，也是在借柳喻人，并給了我們一個啟示：在人生的道路上，生活和命運有可能不公平，但是只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產生奇跡。是啊，在惡劣的環境下那株柳樹成就了一片綠陰，而許多科學家卻在艱難的環境中也為科學作出了巨大貢獻，如：霍金。霍金的命運比那株柳樹要更悲慘。

他被命運剝奪的東西太多，全身癱瘓，不能說話，只有三個指頭會動，但他，卻用智慧和堅強為自己撐起了一片天！他所取得的成就卻是萬人不及的。就是這樣的人，寫出了《時間簡史》，成為最年輕的英國皇家會會員，當上了盧卡遜數學講座的教授，被人譽為“宇宙之王”！

霍金和柳樹都沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來。真是應征了一句俗語：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

《青海高原一株柳》讀后感2

這是一株神奇的柳樹，神奇的令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。這株柳樹神奇在，生長在寸草不生、青石嶙峋的山峰上；這株柳樹神奇在，有著不屈不撓的毅力；這株柳樹神奇在，在惡劣的環境中還那么的粗壯、堅硬、蒼郁。

“ 命運給予它的幾乎是99條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。”這句話不僅僅在寫柳樹，更寫我們身邊這種不屈不撓，有著抗爭精神的人。在人生的道路上，生活和命運不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想像的毅力和韌勁去努力，生活就會產生奇跡。

我們生活中有這種堅強不屈精神的人 ，也有很多，如：海倫.凱勒、霍金、張海迪……

而張海迪，她5歲患脊髓病，高位截癱。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。1983年張海迪開始從事文學創作。20xx年，一部長達30萬字的長篇小說《絕頂》問世。

這些足以映證了這句名言“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

《青海高原一株柳》讀后感3

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳……”美美吟誦這些古詩詞，面前都仿佛豎立起一棵婀娜多姿，風情萬種的柳樹。而這周學習的課文《青海高原一株柳》卻呈現了一棵截然不同的柳樹。

這株柳樹在寸草不生的高原里竟然枝繁葉茂，它身處逆境卻用蓬勃的生命力造就了生命的奇跡，讓人嘆為觀止，望而生畏。這種頑強的生命力讓人心靈感受到強烈的震顫與感召。

張海迪是我國著名殘疾人作家，哲學碩士，5歲時因患病，生活不能自理。但是身殘志堅的張海迪沒有放棄生命更沒有放棄生活，她一面以堅強的毅力與決心同病魔作斗爭，一面用勤奮的學習和工作延續生命。她不僅自學完了小學、中學全部課程，而且還自學了大學英語專業。提到80年代沒有一個名字比張海迪更深入人心，她影響了中國幾代人。

再聯想到我自己，記得二年級的時候，我學跳繩經常怕被繩子抽到而不敢跳，在父母的鼓勵下，經歷了屢次失敗，但我沒有灰心喪氣。在家中讓爸爸媽媽來陪我練習，一次失敗，兩次失敗，三次失敗……我徹底失去了信心，每次體育課跳繩我總是充滿了恐懼感。

但是張海迪阿姨給予了我鼓勵。于是，我又開始練習，“一、二、三”我跑到中間的地方輕輕一跳，“成功了，我終于成功了！”那次成功給了我自信和信心，此后，我一點一點地掌握跳長繩的技巧。最終成為班級里跳繩跳的最好的一員！

這雖然僅僅一株柳樹，但是它給我們許許多多的啟迪，這株株柳樹具備的品德值得我們深思，值得我們學習！

《青海高原一株柳》讀后感4

青海高原海拔大多在3500米以上。冬季十分長，氣溫也非常低，最冷時達零下二十幾度；夏季季節又經常干旱，有時會接連幾個月持續干旱。

在這個地方，你應該想都不用想這一定沒有任何植物生長吧！但并不是這樣的，那兒生長著一棵柳樹。

那出柳樹是多么的頑強！它在高原上該受多少苦難？它到底被凍死我多少次，但又復蘇過來……

這是我們完全無法明白的，因為它真的受過太多的苦了，但它還是以自己堅強的毅力活了下去。比起這株柳樹，我真是自嘆不如。

一個星期天，媽媽一大早把我叫起來，說要和我一起去買菜。

到了菜場，媽媽買了許多肉，還有各種各樣的蔬菜。但媽媽把這些菜給了我拎，我走了一會便沒有了力氣。這時，媽媽又買了一些菜，準備往我手中放時，我氣憤的說：“你憑什么都讓我拿，你自己不會拿一些嗎？”說著，我就把菜扔在了地上。這是，媽媽還面帶微笑地說：“這不是讓你減減肥嗎？”可我并不領情，說：“我才不要減肥，我又不胖。”這時，媽媽只好拎起那些菜。可又走了一會兒，我又累了，媽媽只好帶著我回家了。

唉，比起這株柳樹我真是太弱了，這點菜都拎不動，遇到這一點小困難就抱怨。

讀了這篇短文我知道了：我們面對困難并不應該抱怨，而應該用自己的所有力量去克服它。

《青海高原一株柳》讀后感5

《青海高原一株柳》講的是一株柳樹的故事。大家是不是會想：一株柳樹的故事？有什么好講的？

這篇文章的內容遠可沒有你們想的那么簡單！要知道“青海高原”可是青藏高原的一部分，那兒十分的貧瘠、荒蕪。那棵柳樹還要經受住干旱、高寒、雷電擊和風雪的考驗，未曾抱怨命運對自己的不公。被劈斷了枝干，又重新長出新的枝條；被高寒和風雪冰封，在春天又重新蘇醒過來。這株柳也沒有畏怯生存之危險和艱難，它則是以超乎想象的毅力和韌勁生存下來。

書才讀到一半的時候，我就在想：“作者為什么要寫自己家鄉灞河邊的柳樹呢？有何用意呢？”后來我才知道，作者是想用自己家鄉灞河邊的柳樹有充足的陽光和雨露的滋潤，有肥沃的土壤和極易生長的這三個特點來襯托出高原柳樹的生存環境的惡劣。

“命運給予這棵柳樹的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。”這句話不僅寫了這棵柳樹不屈不撓的精神和堅韌不拔的毅力外，還贊美了一些身殘志堅人們，如：貝多芬、霍金、張海迪······

是的，命運對待世間萬物是不會公平的，人生的道路是坎坷的。但，即使被這些人生的不公所囚禁，還不如嘗試著掙脫這些鎖鏈，去成就人一生的奇跡！對困難的恐懼來自內心，不要讓它把你“反吞噬”。

《青海高原一株柳》讀后感6

多看課外書增長我的知識，又是我最親密的朋友陪伴我成長。正如上星期我看了《青海高原一株柳》后，被青海高原這株柳的精神所震撼了。

柳樹憑著頑強的勇氣和毅力，造就了不死奇跡，成了高原上一道壯麗的風景。柳樹的這種精神在我們身上是少有的。我們只會沉浸在小小的困難當中，在學習上遇到困難就畏縮不前。祖國的花朵難道只是虛有其表。從未經歷過風雨的溫室花朵而已嗎？不經歷一次次磨煉意志的坎坷，我們怎能成長起來、堅強起來呢？

由此，我又聯想到海倫凱勒。這位無聲、無光、無語的黑暗世界中度過了89個歲月的女子。她的命運與我們相比，顯得如此可憐。她幼時被猩紅熱奪去光明、聲音。接著又喪失了語言能力。但在莎莉文老師的幫助下，她漸漸學會了讀書、識字、說話。在這過程中海倫又付出了多少艱苦的努力？他在想象中感受世界、追求著世界，最后以優異的成績考入哈佛大學，創作出許多感人肺腑的作品，投身于慈善事業。她與柳樹一樣，有著令人敬佩的生命力，沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是勇敢挑戰困難，創造了奇跡。

盡管命運對我們有些人是不公平的，但是，只要我們不屈服于命運的擺布，頑強地與命運抗爭，把命運掌握在手里，就能贏得一片屬于自己的綠蔭，就能成就自己的事業！

只因為課外書是我的好朋友，所以我的語文水平越來越提高，閱讀帶給我們的是快樂，與我一起快樂的成長。

《青海高原一株柳》讀后感7

在我以前的認知中，柳樹是一種再常見不過的樹了。而且它很脆弱，同大多數植物一樣，一有個干旱或寒冷，它們便經受不住苦難而倒下。直到我學習了《青海高原一株柳》這篇課文才改變了這個看法。

世上竟有這般“傲雪凌霜”韻味兒的柳樹!它是一株在青海高原上獨一無二的柳樹。它很高大，俯視著荒涼的高原。與它一起生長的柳樹苗子全被擊倒了，只有它仍屹立在這兒。而在平原，柳樹卻極易生長。這是兩種命運，高原柳選擇了它直面困難頑強生長的命運。

同高原柳一樣，蘆葦也是一種面對困難不折不彎，不畏風沙，從容生長的植物。它從不單獨存在，總是成群而生。它雖弱小，卻不會絕跡。它甘心化為紙漿，它甘心做成家具，為人類默默付出不求回報。人類從植物身上能學習到如此多的品格。

我很喜歡《青海高原一株柳》這篇課文中的最后一句話：“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。”由此，我聯想到這樣一句話：“管它熙熙攘攘的陽關道，我偏要一條獨木橋走到黑。”但是走在獨木橋上的路程真的是黑暗嗎?高原柳告訴我們，不黑，一點兒也不黑!這路程是光明的，總有希望在盡頭處等待。只有經過又窄又陡又險的獨木橋，如高原柳一樣，你才能成為綠陰，見到光明，取得成功。獨木橋上也有不一樣的風景。如果你不夠堅強，便無法走過這條獨木橋，領略這不一樣的風景。

希望在今后，我也可以從容地走過獨木橋，獲得屬于我的光明。

《青海高原一株柳》讀后感8

我們學習了一篇課文，叫《青海高原一株柳》。在這篇課文中，我們知道了在青海高原之上，只有一株柳樹。它挺立在青海高原上已經有許多年了。但是，它經受的這幾年卻是其他的柳樹數十年的苦難。但是，它沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來。課文中說“命運給予這株柳樹的幾乎是九十九條死亡之路，但是，它卻在一線希望中成就了一片綠陰。”我覺得這句話不僅僅是寫柳樹，而且在寫人。我們從中可以得到這樣的一個啟示：在人生的道路上，生活和命運有可能不公平，但是只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產生奇跡。青海高原上的這棵柳樹就生活在一個艱苦的世界里，而并不在什么土地肥沃、大樹叢生的地方。青海高原上的那棵柳樹神奇的挺立在高原上，是壯觀的一方獨立風景。這株柳樹的生命力極其頑強，不僅能在惡劣的環境下生存下來，而且能夠長的枝繁葉茂，生機盎然。真是了不起！值得我們學習。

許多的科學家也有這種堅韌不拔的精神，有堅韌的毅力和韌勁，比如：霍金、張海迪、海倫·凱勒……

盡管命運對我們有些人是不公平的。但是，只要我們不屈服命運的擺布，頑強的與命運抗爭，把命運捏在自己的手心里，就能贏得一片屬于自己的綠蔭！就能成就自己的事業！未來是美好的，不要怨天尤人，讓我們以百倍的信心、百倍的努力，去創造我們那輝煌的人生吧！

《青海高原一株柳》讀后感9

我們學習了一篇課文，叫《青海高原一株柳》。在這篇課文中，我知道了在青海高原之上，只有一株柳樹。它所面對的是廣袤無垠青草覆蓋的原野和寸草不生、青石嶙峋的山峰；面對的是持續的干旱和嚴酷的寒冷。但是，它沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來。

課文中說“命運給予這株柳樹的幾乎是九十九條死亡之路，但是，它卻在一線希望中成就了一片綠陰。”我覺得這句話不僅僅是寫柳樹，而是在寫人。我們從中可以得到這樣的一個啟示：在人生的道路上，生活和命運不可能公平，但是只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產生奇跡。青海高原上的這棵柳樹就生活在一個艱苦的世界里，它經歷過無數次的虐殺生靈的高原風雪，經歷過無數次的雷轟點擊卻一次又一次的起死回生。

這真是一棵神奇的柳樹，神奇到令人望而生畏的柳樹。

古今中外，也有許多的科學家也有這種堅韌不拔的精神，有超乎想像的毅力和韌勁，比如：霍金、張海迪、、桑蘭、海倫·凱勒……

盡管命運對我們有些人是不公平的。但是，只要我們不屈服命運的擺布，頑強的與命運抗爭，把命運捏在自己的手心里，就能贏得一片屬于自己的綠蔭！就能成就自己的事業！未來是美好的，不要怨天尤人，讓我們以百倍的信心、百倍的努力，去創造我們那輝煌的人生吧！

《青海高原一株柳》讀后感10

抗爭命運——讀《青海高原一株柳》有感這次，我讀到一篇課文——《青海高原一株柳》。

文中講的是，在廣闊無垠、青草覆蓋的原野上；寸草不生、青石嶙峋的山峰上；深邃的藍天和凝滯的云團下生長著一株頑強的柳樹。它不怕艱難、不屈不撓地活了下來。讀到這里，我不禁深深地震撼了。一株柳樹竟有如此強大的毅力。青海高原上，隨時有干旱、寒冷的來臨，把它摧毀。那可惡的干旱和寒冷絕不容納任何一條綠色的生命活到一歲，而這株柳樹，這株神奇的柳樹，這株頑強的柳樹。卻始終佇立在青海高原上。它無疑經受過一次又一次的摧毀，卻又一回又一回起死回生。它沒有抱怨命運，而是聚合全部身心之力與生存環境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來。

想到這里，我腦海里浮現出這樣一個疑問。這僅僅是柳樹嗎？當然不是，生活中，人何妨不是這樣呢？像青海高原這株柳的人，生活中有許許多多：海倫·凱勒、霍金。霍金，他全身只有三根手指會動，演講問答只能通過語音合成器來實現。有些人面對這樣的困境早就自暴自棄了，甚至都有死的念頭，而霍金，他卻以一種樂觀開朗心態堅強的活下去。雖然，他的身體一點也沒有離開過輪椅，但是他的思維卻飛出了地球。雖然也有身體上的缺陷，但他卻以堅強的毅力早就成功，命運給予他的幾乎是九十九條死亡之路，他卻在一條希望之路中活下來。

作為一個身體健全的人，我們何不珍惜現在的生活和有趣的點點滴滴呢？

《青海高原一株柳》讀后感11

讀完《青海高原一株柳》我的心被深深地震撼了。這是怎樣的一株柳樹啊！它生長在廣袤無垠，只有小草覆蓋的青海高原之上，它的身后沒有一顆柳樹！這里四季寒風像刀子一般，這里的雨水少的讓土裂開……多么惡劣的自然條件，而它卻長得那般粗壯，那般蒼郁，那般生機勃勃。

在我的印象中柳樹的枝條是纖細的，柔弱的。可是，我沒有想到柳樹也可以變得粗實。堅硬。富有力量！

記得砸我五年級的時候，我學跳長繩經常怕被繩子抽到而不敢跳，在同學的鼓勵下，我屏住氣閉上眼睛，就往里面沖，只聽”啪“的.一聲。我被繩子抽到了，落地的時候還沒站穩，又摔了一個大死跟頭，但我沒有灰心喪氣。在家中讓爸爸媽媽來陪我練習，一次失敗，兩次失敗，三次失敗，四次，五次……我徹底失去了信心，每次體育課跳長繩我總是充滿了恐懼感。

現在學了這篇課文我又想這株柳樹不向屈服復蘇了又被凍死，凍死了又復蘇；而現在我們往往承受不住打擊，一次失敗便垂頭喪氣，甚至失去信心，很難像柳樹一樣振作起來素以我一定要克服困難把跳長繩學會。

于是，我又開始練習，“一、二、三”我跑到中間的地方輕輕一跳，“成功了，我終于成功了！”那次成功給了我自信和信心，此后，我一點一點地掌握跳長繩的技巧。最終成為班級里跳長繩跳的最好的一員！

這雖然僅僅一株柳樹，但是它給我們許許多多的啟迪，這住株柳樹具備的品德值得我們深思，值得我們學習！

《青海高原一株柳》讀后感12

這個星期我們學習了《青海高原一株柳》，這株柳樹這株柳樹超乎想象的毅力和韌勁，令我感動。

它主要講了在青海高原上有一株神奇的柳樹，這株柳樹有兩合抱粗，葉子綠得蒼郁、深沉，枝干粗實堅硬，可以想象出這株柳樹，生長到這么大有多么艱難，當它還是一株幼柳的時候，就要承受漫長的嚴寒酷暑，遭受一次又一次風沙雪暴，雷轟電擊，不僅能在其他柳樹都無法生存的惡劣環境下生存下來，而且也沒有抱怨與畏怯，并且長得枝繁葉茂，生機盎然，年復一年地用綠色裝扮高原，向高原展現生命的光彩，給荒蕪、蒼茫的青海高原帶來了一方獨特的風景。這時，我不禁想到了自己。

記得今年暑假，爸爸讓我學騎自行車的經歷。我剛騎自行車時，手腳不協調，而且總是掌握不了平衡，老是跌倒在地，并且衣服劃破了，腿上擦破了皮流出了血，但我毫不氣餒，爬起來又跌倒，跌倒了又爬起來，幾十次過后，我終于學會了騎自行車，當時我可高興了，憑著不放棄任何希望，以堅強的意志和頑強的精神，我又學會了輪滑，滑板……從中我明白了，只要有百折不撓的精神和頑強地毅力就能戰勝困難，取得滿意的收獲。

每當我們遭到困難的時候，就想想這這株柳樹吧，相信你一定會振作起來的。人生中的挫折是自然會有的，只要你與它抗爭，就有機會克服它，形成一片綠陰。

《青海高原一株柳》讀后感13

最近，我們剛學完了一篇課文，課題是《青海高原一株柳》。學完了這篇課文，我深受啟發。

在這篇課文中，我們知道了在青海高原上只有一株柳樹。青海高原環境非常惡劣，幾乎是長不出一棵樹，但是這株柳樹不僅沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來，并且長得很挺拔、很茂盛。

課文中的最后一句寫的是“命運給予它的是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。”從這句話中我知道了這不僅是在寫柳樹，也是在寫人。我從中還得到這樣一個啟示：在人生的道路中，生活和命運不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產生奇跡。無論遇到怎樣的困難，只要我們堅定信念，勇敢面對，就一定會成為生活的強者。

我們生活的世界里也有這樣的人，他們擁有著堅忍不拔的精神以及頑強的毅力，比如：“宇宙之王”——霍金，他雖然被輪椅所禁錮，但依然不斷求索，成為世界公認的科學巨人，令人們折服的生活強者；經過重重打擊，但依然以自己超強的毅力寫出了多部著作的夏洛蒂三姐妹……

只要我們勇敢頑強地與命運抗爭，最終才可以獲得成功。

《青海高原一株柳》讀后感14

今天，我學了語文書上的一篇課文《青海高原一株柳》后，心中充滿了對這株柳樹的敬畏與崇敬之情，它佇立在青海高原這一地勢險峻的地方，那么寒冷，而柳樹卻喜歡溫暖的環境，能生存下來簡直是一個奇跡。你又長得那么高大，濃密的樹葉覆蓋了百十余平方米的樹陰。

那年，你被風從遙遠的河川卷到這里來，有幸萌發了，但是你的同伴卻一個個枯死，整片高原只有你一株熬過干旱和嚴寒的考驗，你經歷無數次虐殺生靈的高原風雪，被凍死過無數次又復蘇過來；經歷過無數場鋪天蓋地的雷轟電擊，劈斷了枝條又重新抽出新條，這是一種多么頑強的精神啊！

大自然對你的不公待遇我們都熟知，如果你在以柳樹名貫古今的灞河肯定會長得更好，你卻沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難。你更加頑強的經受著風雪的考驗，嚴寒酷暑的煎熬，以超乎想象的生命力和驚人的韌性存活下來。你與其他的柳樹生活的道路和命運相差何遠？為何你為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？

你讓我們知道了生命力是這么的強大，你獨自一樹在青海高原這兒成為一方壯麗的景象。你的生命力值得我們贊嘆與學習！

《青海高原一株柳》讀后感15

學完《青海高原一株柳》這篇課文后，給我留下了極為深刻的印象。作者也是有著和我相同的感受，在青海高原那種惡劣的環境的地方，竟然生長著一棵粗壯而又挺拔的柳樹，令我和作者驚嘆不已、望而生畏！它那蓬勃向上的生命力震撼著我;它那堅忍不拔的毅力、意志力震撼著我們；它那樹干、樹枝、樹葉震撼著我們。它使我從來沒有如此鮮明的感受到那生命的強大和頑強。

作者還給我們介紹了他家鄉那名貫古今的灞河柳，他家鄉的柳樹因為生存環境和生存條件極為適合柳樹所以家鄉的柳樹生長極其簡易，不需要像青海高原上的那一株柳樹要與生存環境和命運抗爭。一生都不需要經歷困苦的磨難。同時柳樹，差別卻極為巨大。

青海高原之柳一生經歷的磨難數不勝數：又虐殺過無數生靈的高原風雪，它被凍死過多少回;有鋪天蓋地的雷洪點擊，它又被劈死過多少次；它一次又一次摧殘，卻又一次又一次一難以想象的意志力，挺過了一次又一次的磨難。而灞河柳一生就像在溫室中的花朵，一輩子都不經歷大風大雨，并且它不會擁有那頑強的生命力，幾乎是一折就斷。

就如我們人一樣，永遠生活在父親母親等等別人的羽翼之下，那么永遠也得不到鍛煉。相反，如果我們從小生活在困難之中，并且依靠自己的力量成長，那么你就不會遇見困難就退縮。所以要像高原之柳那樣，敢于同命運搏斗、抗爭。

第三篇：《青海高原一株柳》讀后感

《青海高原一株柳》讀后感

這個學期，我認真品讀了《青海高原一株柳》這篇課文。讀后，著株生長在高原的柳樹它那“超乎想象的毅力和韌勁”，敢于向惡劣環境挑戰，敢于抗爭，敢于棉隊，艱苦卓絕的頑強精神感動了我，啟示了我。

這是一篇借物喻理的文章。整篇文章圍繞“神奇”這個詞來表達文章的中心。高原的這株柳樹，神奇在它的來歷；神氣在它的生長過程；神奇在它的在惡劣的環境中，頑強的生長得這么旺盛；這么“令我望而生畏。”課文采用了強烈的對比寫法，強有地襯托和展示出高原柳樹的高貴品格。

當我讀到“這株柳樹沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與身存環境抗爭”……，這段話時，我內心想了許多許多。是啊，人的一生有多少人是“一帆風順”？又有多少人不是從坎坎坷坷的道路上創造人生奇跡，世界輝煌呢？只不過是你怎么去正確對待人生的挫折，怎么去棉隊厄運。古今中外，又有多少人在逆境中消沉不出，一事無成，悔恨終生呢？然而，那又有多少人像夏洛蒂，史學家談遷，宇宙之王霍金等偉人，敢于在挫折的逆境厄運面前勢不霸休地去抗爭呢？他們的成就就是在“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路”一片綠陰，驚人的創舉。

學習文章，聯想自己，平時學習上的苦難都不敢面對，而是乎取逃避的態度，不把困難和挫折當作是磨練自己意志的好機會，是多么的軟弱，長大以后能在社會上立足生存嗎？難道不會被歷史潮流所淘汰嗎？怕苦怕難，逃避現實，是人生“危險”的信號。

學習了這篇文章，深受啟迪，感概萬千。愿我們都成《沙家浜》戲劇的一段名唱中的“八千里風景吹不倒，九千個雷霆要難轟”的青松，愿我們都是生活中的強者，愿我們都能成為神奇的高原之柳。

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僅僅是高原柳樹或唐僧師徒，對每個人都一樣，不管命運怎樣對你，只要你不放棄任何希望，以堅強的意志和頑強的精神闖出自己的一片天地，成為有用之人。

當我讀完《青海高原一株柳》這篇課文，合上書本后，腦海里還不斷浮現出青海高原的那一株柳樹，高大挺拔，柳絮在風中翩翩起舞的景象，令我沉浸在當中。

青海高原的那一株柳樹是一棵令我望而生畏的神奇的柳樹，因為它佇立在有著廣袤無垠的原野和寸草不生、青石嶙峋的山峰的青海高原上。不但如此，在無數次高原風雪的虐殺下和鋪天蓋地的雷轟電擊，經歷過無數次摧毀，已經生命垂危了，但仍然起死回生，長成了兩合抱粗的樹根，百十余平方米的樹蔭，數頁綠的蒼綠，綠得深沉，這就是青海高原惡劣的環境對這棵樹的獨特鍛鑄。家鄉灞河的柳樹名貫古今，那里水分充足，土地肥沃，長出許多婀娜多姿的柳樹。反之，青海高原的柳樹命運遠遠不如灞河邊的柳樹，但它他卻成為了高原上一方莊里的風景。

為什么那么多柳絮飄落到青海高原上，卻只有這一棵存活下來呢？因為這可樹沒有和別的柳苗一樣，自暴自棄，坐以待斃，而是聚合全部身心之力，與干旱和寒冷這種惡劣的環境抗爭。日復一日，年復一年，經過多少次艱苦卓絕的努力，終于長成了參天大樹，撐立在青海高原之上。這靠的是什么？是堅貞的力量和不屈不撓的精神。

再說，《西游記》中的唐僧師徒四人，在前往西天雷音寺途中遇到了許多么妖魔鬼怪，但他們團結一致，不畏千難萬險，與惡魔作斗爭，經歷九九八十一難，終于取得真經，功德圓滿

5.讀了《青海高原一株柳》這篇課文，我的心情久久不得平靜，眼前還不斷浮現出那一株柳樹，那一株待在青海高原的柳樹。那茂密的樹葉、生鐵鐵錠色的桿枝、巍巍然撐立在高原之上的站姿，讓人感覺到它的剛毅，它的堅強。

它與生長在灞河的柳樹多么的不同啊！灞河的柳樹有肥沃的土地和良好的溫度，而高原的那株柳卻生長在寸草不生的凍土上，待在嚴寒酷暑的地方；灞河的柳樹極易生長，折一條柳枝插下去，就可以生長起來，而高原的柳樹經歷過多少風雪雷電才保住了生命；灞河的柳樹婀娜多姿、風情萬種，有很好的觀賞價值，而高原的那株柳樹十分粗實、堅硬，透露給人的是一種頑強的精神。

青海高原的這一株柳樹經歷過多少高原風雪、雷轟電擊，被凍死多少次、劈斷枝二干多少次，它起卻一次又一次起死回生，這難道不值得我們學習？難道你遭受的打擊比這一株柳樹還重？

每當我們遭到挫折的時候就想想這株柳樹吧！相信你會振作起來的。人生的一點挫折是必然會有的，只要你去與它抗爭，就會成就一片綠陰。

第四篇：《青海高原一株柳》讀后感

《青海高原一株柳》讀后感

《青海高原一株柳》讀后感1

有一幅圖：圖的主角是一株“婀娜多姿”的柳樹。奇怪嗎？當然不奇怪。別的不說，就說咱生活的地方叫啥？這里“是江南水鄉”別的不多，但這柳樹你要多少就有多少。別急，再仔細看看。樹的背后是什么？一座座山峰落入眼簾。那磅礴的氣勢，讓人而“怯”步。

青海高原啊！你的干旱與寒冷從不寬容任意一種植物的生存，當你面對它時，你沒有被感動嗎？

風的任意拋撒卻造就了一個奇跡。是風的“技術”了不得？No！是風帶來的'柳絮了不得？Yes！柳絮可能從未想過風回到那兒，就把它拋散。當它面對寒冷時，它也會想媽媽，它也會哭涕。

但它卻沒有那么容易就被打敗。應為它和人類一樣擁有它的夢想與固執的想法。它渴望長成一棵大柳樹，即使是在青海高原上。它用夢想筑成了堡壘，而堡壘里便住著它最頑強的精神！一次次旱死又一次次復蘇讓它的身軀已有兩合抱粗了，綠的深沉的柳枝葉，不禁讓人問道“他”吃過多少苦?

現在的90后，沒吃過大苦，更別說“蛋蛋”后了，雖然我們沒吃過大苦，但我們卻異常立。當我們認為我的精神叫頑強時。卻突然發現，真正的頑強還離我們太遠，沒吃過大苦的我們，永遠無法想象或體會到柳樹的努力與孤單。

青海高原！你可以不寬容其他植物的存在，唯獨它，你不行，因為他有令人生畏的生命力。

《青海高原一株柳》讀后感2

這是一株神奇的柳樹，它有著與命運做抵抗的勇氣；這是一株神奇的柳樹，它能在惡劣的環境下茁壯成長；這是一株神奇的柳樹，它有著超乎想象的毅力和韌勁。它的堅持，它的頑強造成了一方壯麗的風景。它就是青海高原一株柳，一株神奇的柳。這株柳樹飽經風霜，存活了下來，并且長得生機勃勃，婀娜多姿，不得不使人敬佩它那堅強的毅力和頑強的精神。

課文中說“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望中成就了一片綠陰。”這句話其實不只是在寫柳樹，也是在借柳喻人，并給了我們一個啟示：在人生的'道路上，生活和命運有可能不公平，但是只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產生奇跡。是啊，在惡劣的環境下那株柳樹成就了一片綠陰，而許多科學家卻在艱難的環境中也為科學作出了巨大貢獻，如：霍金。霍金的命運比那株柳樹要更悲慘。

他被命運剝奪的東西太多，全身癱瘓，不能說話，只有三個指頭會動，但他，卻用智慧和堅強為自己撐起了一片天！他所取得的成就卻是萬人不及的。就是這樣的人，寫出了《時間簡史》，成為最年輕的英國皇家會會員，當上了盧卡遜數學講座的教授，被人譽為“宇宙之王”！

霍金和柳樹都沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來。真是應征了一句俗語：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

《青海高原一株柳》讀后感3

讀了《青海高原一株柳》這篇課文，我不禁被青海高原上這株柳樹頑強的生命力所打動。這是怎樣一棵柳樹呢？它生長于青海高原惡劣的環境中，卻仍然生長得那么挺拔，那么蒼翠。

課文向我們講述了青海高原上以嚴寒與干旱為常態的惡劣環境，以及茫茫原野上看不到一棵樹的異常蒼茫的景象，充分表現了這株唯一的柳樹經過高原風雪和雷轟電擊卻頑強地生存下來的堅韌不拔的.精神，同時也讓我明白了一個道理：在人生的道路上，生活和命運不可能很公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產生奇跡。

我很喜歡這篇文章作者恰到好處的環境描寫、對柳樹細致的外觀描寫和大膽而又不乏情理的猜測和想象。這些描寫讓我深切地感受到生長在青海高原的這株柳樹無比強大的生命力。

課文的結尾段是這樣寫的：“這株柳樹沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力，與生存環境抗爭，終于造成了高原上的一方壯麗的風景。命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線的希望之中成就了一片綠陰。“這段不僅贊美了柳樹的品格，同時也讓我們陷入沉思：是啊，柳樹的這種精神不正是我們需要學習的嗎？

《青海高原一株柳》讀后感4

我們學習了一篇課文，叫《青海高原一株柳》。在這篇課文中，我們知道了在青海高原之上，只有一株柳樹。它挺立在青海高原上已經有許多年了。但是，它經受的這幾年卻是其他的柳樹數十年的苦難。但是，它沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來。課文中說“命運給予這株柳樹的幾乎是九十九條死亡之路，但是，它卻在一線希望中成就了一片綠陰。”我覺得這句話不僅僅是寫柳樹，而且在寫人。我們從中可以得到這樣的一個啟示：在人生的道路上，生活和命運有可能不公平，但是只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產生奇跡。青海高原上的這棵柳樹就生活在一個艱苦的世界里，而并不在什么土地肥沃、大樹叢生的地方。青海高原上的那棵柳樹神奇的挺立在高原上，是壯觀的一方獨立風景。這株柳樹的生命力極其頑強，不僅能在惡劣的環境下生存下來，而且能夠長的枝繁葉茂，生機盎然。真是了不起！值得我們學習。

許多的科學家也有這種堅韌不拔的精神，有堅韌的`毅力和韌勁，比如：霍金、張海迪、海倫·凱勒……

盡管命運對我們有些人是不公平的。但是，只要我們不屈服命運的擺布，頑強的與命運抗爭，把命運捏在自己的手心里，就能贏得一片屬于自己的綠蔭！就能成就自己的事業！未來是美好的，不要怨天尤人，讓我們以百倍的信心、百倍的努力，去創造我們那輝煌的人生吧！

《青海高原一株柳》讀后感5

當我讀了《青海高原一株柳》這篇文章時，我便被作者為我們所刻畫的獨特生命力量深深感動。

這株神奇而又平凡的柳樹，在哪的面對種種困難時，它雖然一次又一次被摧殘，卻能一次又一次起死回生。

作者借物喻人，文章中許多精美片段都從柳到人。當我讀道“同是一種柳樹，生活的道路和命運為何相差甚遠？”時不由想起生活中許多逆境成才的.人：夏洛蒂三姐妹在逆境中成才；司馬遷被施以腐刑，寫出了千古名著《史記》；曹雪芹在饑寒交迫的情況下寫出了《紅樓夢》。這種例子數不勝數。在逆境中的人不抱怨，不畏怯，堅持到底。青海高原一株柳遭受一次次雷轟電擊后，仍年復一年的用綠色裝飾高原。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”是啊，如果沒有磨難，人人的生活都是一帆風順，那么世界上還有什么值得我們珍惜的呢？

在人生的道路上，誰都不可能一帆風順，生活和命運不可能公平，但只要心中充滿希望，憑借自己超乎想象的韌勁和毅力去努力，生命就會產生奇跡。

《青海高原一株柳》讀后感6

今天，我學了語文書上的一篇課文《青海高原一株柳》后，心中充滿了對這株柳樹的敬畏與崇敬之情，它佇立在青海高原這一地勢險峻的地方，那么寒冷，而柳樹卻喜歡溫暖的環境，能生存下來簡直是一個奇跡。你又長得那么高大，濃密的樹葉覆蓋了百十余平方米的樹陰。

那年，你被風從遙遠的河川卷到這里來，有幸萌發了，但是你的.同伴卻一個個枯死，整片高原只有你一株熬過干旱和嚴寒的考驗，你經歷無數次虐殺生靈的高原風雪，被凍死過無數次又復蘇過來；經歷過無數場鋪天蓋地的雷轟電擊，劈斷了枝條又重新抽出新條，這是一種多么頑強的精神啊！

大自然對你的不公待遇我們都熟知，如果你在以柳樹名貫古今的灞河肯定會長得更好，你卻沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難。你更加頑強的經受著風雪的考驗，嚴寒酷暑的煎熬，以超乎想象的生命力和驚人的韌性存活下來。你與其他的柳樹生活的道路和命運相差何遠？為何你為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？

你讓我們知道了生命力是這么的強大，你獨自一樹在青海高原這兒成為一方壯麗的景象。你的生命力值得我們贊嘆與學習！

《青海高原一株柳》讀后感7

《青海高原一株柳》是我們最近剛學的一篇文章，讀了這篇文章后我們都對青海高原上的這株柳樹產生了敬畏之情。

這篇文章主要講了：一棵柳樹奇跡般的在環境惡劣、土地貧瘠的青海高原上存活了下來，而且這棵柳樹長得高大、粗壯、蒼郁。在青海高原上，這株柳樹要遭遇虐殺生靈的高原風雪；鋪天蓋地的`雷轟電擊。但它凍死過又復蘇，枝干被劈斷又重新抽出新條，一次次摧毀，又一次次起死回生，這是一種多么頑強的精神啊！面對不幸的命運，這株柳樹沒有抱怨命運，而是以超乎想象的毅力與韌勁生存下來，造成了高原上一方壯麗的風景。我最敬佩這株柳樹不屈不撓的精神與頑強的毅力。

這篇課文采用的是以物喻人的手法。我還會想到霍金。命運對霍金十分殘酷，使他失去了很多。但他并沒有悲觀消沉，而是一直潛心探索宇宙。他沒有在意他失去了什么，而是感恩他擁有什么。這種勇敢頑強的人格力量與這顆感恩生活的心，令我十分敬佩。

平時我在生活中卻是遇到困難就退縮，根本不敢面對。讀了這篇文章，我的感受是：在人生的道路上，生活和命運不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產生奇跡。

《青海高原一株柳》讀后感8

青海高原海拔大多在3500米以上。冬季十分長，氣溫也非常低，最冷時達零下二十幾度；夏季季節又經常干旱，有時會接連幾個月持續干旱。

在這個地方，你應該想都不用想這一定沒有任何植物生長吧！但并不是這樣的，那兒生長著一棵柳樹。

那出柳樹是多么的頑強！它在高原上該受多少苦難？它到底被凍死我多少次，但又復蘇過來……

這是我們完全無法明白的，因為它真的受過太多的苦了，但它還是以自己堅強的毅力活了下去。比起這株柳樹，我真是自嘆不如。

一個星期天，媽媽一大早把我叫起來，說要和我一起去買菜。

到了菜場，媽媽買了許多肉，還有各種各樣的`蔬菜。但媽媽把這些菜給了我拎，我走了一會便沒有了力氣。這時，媽媽又買了一些菜，準備往我手中放時，我氣憤的說：“你憑什么都讓我拿，你自己不會拿一些嗎？”說著，我就把菜扔在了地上。這是，媽媽還面帶微笑地說：“這不是讓你減減肥嗎？”可我并不領情，說：“我才不要減肥，我又不胖。”這時，媽媽只好拎起那些菜。可又走了一會兒，我又累了，媽媽只好帶著我回家了。

唉，比起這株柳樹我真是太弱了，這點菜都拎不動，遇到這一點小困難就抱怨。

讀了這篇短文我知道了：我們面對困難并不應該抱怨，而應該用自己的所有力量去克服它。

《青海高原一株柳》讀后感9

讀《青海高原一株柳》是在開學剛發書的時侯，我讀了以后被文中這棵柳樹的精神深深的打動了。

這是一株在高原的柳樹，本應長在平原上的極其平凡的柳樹，卻長在了青海高原上。在寸草不生，怪石嶙峋的青海高原上，作者在李家峽水電站門口發現了這株大柳樹，這是青海高原上的唯一的一株柳樹，令作者很吃驚的是：這棵柳樹怎么能在這么惡劣的環境下長成這么大，這么粗壯?

作者通過想象：這棵柳樹在上天給它的九十九條死亡之路中硬是用自己不屈不撓的精神開拓了條生存之路。作者又把自己家鄉的柳樹和這株高原柳了比較，同是一種柳樹，生活的.道路和命運卻相差何遠!發自內心地贊揚了這棵柳樹的不抱怨，不畏懼，堅持抗爭，頑強生存的品質。

我想，在青海高原上的柳樹好比是被生活殘酷折磨和打擊的人，我們每個人的命運都是不同的，生活給予我們的不會是完全公平的，但我們每個人的毅力應該是公平的，生活的希望是掌握在我們自己手里的，只要我們自己不放棄努力，用毅力和艱韌去不斷地追求，生活中就會有奇跡。像霍金那樣，無論遇到什么困難，只要有堅定的信念，勇敢面對危險，讓自己成為生活的強者!這棵柳樹就是一個精神的縮影，一個教會我們如何從困境中走向成功，學會在逆境中生存的縮影。

《青海高原一株柳》讀后感10

我第一次看《青海高原的一棵柳樹》是在這本書剛出版的時候。看完之后，我被這棵柳樹的精神深深打動了。

這是高原上的一棵柳樹。它本該生長在平原上，卻生長在青海高原上。在貧瘠崎嶇的青海高原上，筆者在李家峽水電站入口處發現了這棵大柳樹，它是青海高原上唯一的柳樹。讓作者驚訝的是：這柳樹怎么會在這么惡劣的環境下長得這么大這么粗？

作者通過想象，認為這棵柳樹在上天賦予它的九十九種死亡方式中，以其不屈不撓的精神，開辟了一條生存之路。作者把家鄉的'柳樹比作這種高原柳樹，是柳樹的一種，但人生的道路和命運卻相去甚遠！我發自內心的贊美柳樹不怨不懼，堅持戰斗，頑強生存的品質。

我覺得青海高原的柳樹就像是被生活殘酷折磨毆打過的人。我們每個人都有不同的命運。生活不會給我們完全的公平，但我們每個人都要有公平的毅力，生活的希望在自己手中。只要我們不放棄努力，持之以恒，吃苦耐勞，不斷追求，人生就會有奇跡。像霍金一樣，無論遇到什么困難，只要有堅定的信念，勇敢面對危險，讓自己成為生活中的強者！這棵柳樹是精神的縮影，是教會我們如何從困難走向成功，學會在逆境中生存的縮影。

《青海高原一株柳》讀后感11

這是一株柳，一株神奇的柳，一株讓人望而生畏的柳。學習了<<青海高原一株柳>>，我深有感觸。 想想，在渺無人煙的青海高原，在寸草不生連綿的山峰，多么渴望見到一抹耀眼的綠色，這只是妄想。

但當你面對眼前這株唯一的柳樹，是何等的.驚訝!驚訝于它那片耀眼的翠綠;驚訝于它那挺拔的身軀;驚訝于它那頑強的毅力。那是多少次風雨的洗刷;干旱的折磨;嚴寒的考驗，才換得那枝繁葉茂，壯觀的景象! 這株柳樹沒有抱怨命運，也沒有畏怯困難。

它憑借著自己超乎想象的毅力和頑強佇立在青海高原之上，成為一方壯麗的風景，它經歷過多少另人難以想象的艱難，遭受過多少殘酷的考驗，死亡過多少次有復蘇過來。在它的心中，有一個不可毀滅的信念，那就是:生存。 看著文中這株神奇的柳樹，我感慨萬千。這株柳樹創造了一個個奇跡，它在荊棘叢中走的多么精彩。回頭看看我的生活，是多么平坦而又舒適，每天愜意的生活著。

與青海高原的這株柳樹相比，我相差甚遠。它的精神感染著我，激勵著我，它教會了我在困難面前永不服輸的精神，不被困難打倒的頑強精神，它堅強的意志和韌勁使我受益終生。 好大一株柳，好神奇的一株柳!

《青海高原一株柳》讀后感12

《青海高原一株柳》講的是一株柳樹的故事。大家是不是會想：一株柳樹的故事？有什么好講的？

這篇文章的內容遠可沒有你們想的那么簡單！要知道“青海高原”可是青藏高原的一部分，那兒十分的貧瘠、荒蕪。那棵柳樹還要經受住干旱、高寒、雷電擊和風雪的考驗，未曾抱怨命運對自己的不公。被劈斷了枝干，又重新長出新的枝條；被高寒和風雪冰封，在春天又重新蘇醒過來。這株柳也沒有畏怯生存之危險和艱難，它則是以超乎想象的毅力和韌勁生存下來。

書才讀到一半的時候，我就在想：“作者為什么要寫自己家鄉灞河邊的柳樹呢？有何用意呢？”后來我才知道，作者是想用自己家鄉灞河邊的柳樹有充足的陽光和雨露的滋潤，有肥沃的土壤和極易生長的這三個特點來襯托出高原柳樹的生存環境的惡劣。

“命運給予這棵柳樹的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。”這句話不僅寫了這棵柳樹不屈不撓的'精神和堅韌不拔的毅力外，還贊美了一些身殘志堅人們，如：貝多芬、霍金、張海迪······

是的，命運對待世間萬物是不會公平的，人生的道路是坎坷的。但，即使被這些人生的不公所囚禁，還不如嘗試著掙脫這些鎖鏈，去成就人一生的奇跡！對困難的恐懼來自內心，不要讓它把你“反吞噬”。

《青海高原一株柳》讀后感13

今天我預習了六上課文中的《青海高原一株柳》。讓我明白：與命運抗爭，就是奇跡的發生。

《青海高原一株柳》主要描寫了青海高原上一棵神奇的柳樹，在高原風雪雨雷電轟擊中頑強地存活了下來，成就了青海高原上一方壯麗的風景。青海高原干燥、多風、缺氧、奇寒使這里寸草不生，但是這棵柳樹生存了下來，使人感到驚訝和不可思議，可更多的是對這棵柳樹的贊嘆與敬畏。因為這棵柳樹沒有抱怨命運，也沒有生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環境抗爭，以超乎想象的.毅力和韌勁生存了下來。作者通過和家鄉灞河邊的柳樹作比較，襯托出這棵高原之柳的品質。

作者不僅贊揚了高原之柳，也是在贊揚那些勤奮的人。

俗話說“逆境是最好的大學”海倫·凱勒堪稱逆境成才的典范。她自幼雙目失明、雙耳失聰，是一個盲聾啞人。但在家庭教師安妮·沙利文的開導下，他夜以繼日的摸盲文、學說話。就像一塊干燥的海綿如饑似渴的吮吸著知識的甘霖。他不屈不撓的與不公平的命運抗爭，以優異的成績考進了哈弗女子學院。學習之余，她不忘寫作，將自己坎坷的生活經歷寫成自傳《假如給我三天光明》，被美國的《時代周刊》評選為20世紀十大偶像人物之一。

像海倫·凱勒這種與不公命運抗爭而成才的人 有許許多多。他們告訴我們：在人生的道路上生活和命運可能不公平，但只要心中一直充滿希望，憑著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產生奇跡。

《青海高原一株柳》讀后感14

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳……”美美吟誦這些古詩詞，面前都仿佛豎立起一棵婀娜多姿，風情萬種的柳樹。而這周學習的課文《青海高原一株柳》卻呈現了一棵截然不同的柳樹。

這株柳樹在寸草不生的高原里竟然枝繁葉茂，它身處逆境卻用蓬勃的生命力造就了生命的奇跡，讓人嘆為觀止，望而生畏。這種頑強的生命力讓人心靈感受到強烈的震顫與感召。

張海迪是我國著名殘疾人作家，哲學碩士，5歲時因患病，生活不能自理。但是身殘志堅的張海迪沒有放棄生命更沒有放棄生活，她一面以堅強的毅力與決心同病魔作斗爭，一面用勤奮的學習和工作延續生命。她不僅自學完了小學、中學全部課程，而且還自學了大學英語專業。提到80年代沒有一個名字比張海迪更深入人心，她影響了中國幾代人。

再聯想到我自己，記得二年級的時候，我學跳繩經常怕被繩子抽到而不敢跳，在父母的鼓勵下，經歷了屢次失敗，但我沒有灰心喪氣。在家中讓爸爸媽媽來陪我練習，一次失敗，兩次失敗，三次失敗……我徹底失去了信心，每次體育課跳繩我總是充滿了恐懼感。

但是張海迪阿姨給予了我鼓勵。于是，我又開始練習，“一、二、三”我跑到中間的地方輕輕一跳，“成功了，我終于成功了！”那次成功給了我自信和信心，此后，我一點一點地掌握跳長繩的技巧。最終成為班級里跳繩跳的.最好的一員！

這雖然僅僅一株柳樹，但是它給我們許許多多的啟迪，這株株柳樹具備的品德值得我們深思，值得我們學習！

《青海高原一株柳》讀后感15

這是一株柳，一株在水邊極其平常的柳樹。

這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏，它佇立在青海高原上。

這株大柳樹竟然在寸草不生、青石嶙峋、氣候惡劣的青海高原上生存了下來！真是不可思議。這株柳樹干有兩合抱粗，葉子綠的蒼郁、綠的深沉，樹干和樹枝粗實而堅硬。可以想象，這株柳凍死了又復蘇，被劈斷了枝干又抽出新條，它經受過無數次的摧毀，但一回又一回地起死回生。而家鄉灞河邊的柳樹卻非常容易生長，隨手折一條柳枝插下去，就發芽，就生長。同是一種柳樹，生活的'道路和命運相差甚遠。

我感受到青海高原上柳樹的生命力多么頑強，不怕高原風雪，不怕雷轟電擊，不怕任何艱難和險阻，而是聚合全部身心之力和生存環境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來，成就了一片綠陰。我們就像灞河邊的柳樹，生活在幸福環境之中，遇到困難往往都會退縮，我們缺少的正是這股毅力和韌勁，做事不能堅持下來，通常是半途而廢。這株神奇的柳樹的精神，值得我們學習！

第五篇：《青海高原一株柳》讀后感

《青海高原一株柳》讀后感

讀完《青海高原一株柳》我的心被深深地震撼了。這是怎樣的一株柳樹啊！它生長在廣袤無垠，只有小草覆蓋的青海高原之上，它的身后沒有一顆柳樹！這里四季寒風像刀子一般，這里的雨水少的讓土裂開多么惡劣的自然條件，而它卻長得那般粗壯，那般蒼郁，那般生機勃勃。

在我的印象中柳樹的枝條是纖細的，柔弱的。可是，我沒有想到柳樹也可以變得粗實。堅硬。富有力量！

記得砸我五年級的時候，我學跳長繩經常怕被繩子抽到而不敢跳，在同學的鼓勵下，我屏住氣閉上眼睛，就往里面沖，只聽啪的一聲。我被繩子抽到了，落地的時候還沒站穩，又摔了一個大死跟頭，但我沒有灰心喪氣。在家中讓爸爸媽媽來陪我練習，一次失敗，兩次失敗，三次失敗，四次，五次我徹底失去了信心，每次體育課跳長繩我總是充滿了恐懼感。

現在學了這篇課文我又想這株柳樹不向命運屈服復蘇了又被凍死，凍死了又復蘇；而現在我們往往承受不住打擊，一次失敗便垂頭喪氣，甚至失去信心，很難像柳樹一樣振作起來素以我一定要克服困難把跳長繩學會。

于是，我又開始練習，一、二、三我跑到中間的地方輕輕一跳，成功了，我終于成功了！那次成功給了我自信和信心，此后，我一點一點地掌握跳長繩的技巧。最終成為班級里跳長繩跳的最好的一員！

這雖然僅僅一株柳樹，但是它給我們許許多多的啟迪，這住株柳樹具備的品德值得我們深思，值得我們學習！

江蘇省無錫市盛岸實驗小學六年級：黃良康