第一篇：小學語文教師個人成長專業發展規劃

小學語文教師個人成長專業發展規劃

姓名：杜榮銳學校：淮濱縣谷堆二中小學部

小學語文教師個人成長專業發展規劃

杜榮銳 淮濱縣谷堆二中小學部

三尺講臺，書寫著多少執著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業成長計劃：

一,不斷提高個人素質 一名語文教師必須有較高的素質,我的教學經驗欠缺,所以工作的轉變對我來說是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛煉機會,為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質.1, 讀書——用教育理論武裝自己.為了自己的教學教育盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.每周日讀書一個小時，寫一篇讀書筆記，寫一篇日記。

2,同伴互助——提高自己的教學.我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,多向同組教師學習,不恥下問.并積極參加每周的教研,就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習.把握組內開展的交流課,的機會向其他教師學習.3，嘗試課堂創新改革

傳統的教學方式——教師教學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節課,探究出一種新的課型.并及時對每節課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現的問題,并及時進行反思記錄。

二，加強基本功訓練依據自己的特長。

（一）每周要做的事：寫一篇讀書筆記，要有一定的思想內涵；寫一篇深刻的反思教學反思；和個別學生進行一次交談。

（二）每月要做的事：至少看完一本書，并養成做好筆記的習慣；

（三）每期要做的事：

1、不斷總結，積累經驗；

2、寫2篇以上較高質量的教育教學隨筆；

（四）每年要做的事：（1）至少寫一篇教科研論文（2）寫教學案例、隨筆。要有頭有尾、善始善終。

三,德育教育

結合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育,盡快使學生進入學習狀態,并逐步轉變一些學生的現存的不足之處,對學習產生興趣,并作對生活充滿希望和信心的孩子.1,情感交流——溝通能促進師生的情感,對班級管理有很大的幫助.本學期開始我要堅持寫不定期的“親情連線”,可以寫自己寫讀書心得,摘錄好的段落或詞句,就班級生活中事件寫自己的感受,寫給學生的心里話等各種有助于學生發展的內容,然后及時與學生交流,以溝通師生之間的感情,督促自己讀書學習和隨時反思總結,并帶動學生讀書和寫作.及時與學生談心,了解學生的內心世界,從思想上轉變每位學生.2,與家長溝通——作為教師,為了盡快了解學生,及時了解學生的在家的學習工作情況,我會通過多種形式與家長取得聯系,及時溝通.開啟學生,教師,家長的親情連線“親情日記”,采用電話,面談的形式直接交流.我將帶著我的激情在實踐中摸索,在實踐中成長。在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有著屬于自己的豐碩成果！

第二篇：小學語文教師專業發展規劃

小學語文教師專業發展規劃

第四師71團中學

劉學芳

懷著一個夢，于2002年8月走近了小學語文教育，走上了三尺講臺，走過了整整14年，在這五千多的日子里，我勤勤懇懇，任勞任怨，認真落實貫徹教學六認真，努力讓學生站得更高，看得更遠！教育，為終生教育，因此，為了使自己不斷成長，我的專業發展規劃如下:

一、指導思想

以<<語文課程標準>>和有關語文教育理論為指導，以提升課程實施能力為重點，以基本功訓練為突破口，從課程的設計、實施、評價三個環節入手，追求著一種“密不透風疏可跑馬”的教學風格，樹立以“以人為本”的教學理念。

二、發展目標

以自己扎實的專業知識和相關學科知識，在教學中能注入全新的教育教學理念，能夠正確解讀課程標準，在細讀文本基礎之上，結合學生的學習實際，恰當地選用教學方法，精心設計的教案，并全身心投入課堂；在平時之教學中進行兒童詩、朗誦、演講、對聯、國學、讀書筆記、讀書日記、書法、黑板報、棋類（此乃本班數學老師之強項）的訓練，制定本班作文冊，培育學生觀察一年四季不同特點……唯有如此，方能培養學生愛語文的感情，用語文的習慣，亦只有如此，才能真正提升學生的語文綜合素養。并結合自己的教學實際，及時進行思索與總結，以此促進自己的專業成長。

三、具體措施

1、多讀教育理論及教育教學專著（蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書籍）。因為教書教的什么？底蘊！底蘊哪兒來？書堆起來的。如此，既提升自己，學生也耳聞目染、潛移默化，對其精神領域也起到熏陶感染之作用。

2、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高，教師以身垂范的作用不可小覷。

3、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業、耐心輔導學生。

4、積極主動參加各級部門組織的各種教學教研活動。

5、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時捕捉到教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

6、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

7、學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教育教學研究水平。正所謂與其坐而論道，不如面壁參禪。

8、在學校，虛心與教師交流、學習，爭取多聽課，博采眾長，彌補自己學科知識的不足。孔子也說，三人行，必有我師焉。

9、平時，與工作室的成員一起學習，一起研究，交流思想，共同提高。再加上有專家型的教師鐘基如老師對我的悉心指導，我定能迅速成長。

10、眾所周知，現代化的教學手段，能更直觀、形象地幫助學生理解、思考問題，要利用好這種教學手段，就必須有扎實的基本功。但，這恰好是我的弱項。所以，應充分利用課余時間，認真學習信息技術知識，學會制作教學課件。

張載曾說，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。此話，道盡了無數知識分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句，雖不能至，然心向往之。或許，于我而言，這只是一個夢，我心卻依然，因為，這也是人生之價值所在！

第三篇：小學語文教師個人專業發展規劃

小學語文教師個人專業發展規劃成為一名教師是我一直追求的夢想，今年七月它已成為現實，這將是我人生

旅途中最值得驕傲的一次人生轉變。教師是一種崇高的職業，因為它承載著教書 育人的歷史使命；教師是一種偉大的職業，因為一名好的教師可以成就人的一生； 教師是一種可敬的職業，因為你會把你所學到的所有全都奉獻給教育事業。

在我踏上新起點時，我認為新時期的教師應該是：具備崇高的師德、廣博的知識、健康的心理，強健的體魄。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成 長。為此，我對自己今后的成長作了一個規劃。

一． 重視師德修養

1、關心和熱愛每一個孩子，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿 足孩子發展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。努力給孩子營造一個快 樂的學習環境。

2、為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，為孩子做表率。身 教勝過一切教育方式。

3、關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高自己為人處事的能力，和孩子 建立平等互助互學的師生關系。

4、為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。

二．具有廣博的知識

教師被認為是智者的化身，作為教師必須是一個學者，擁有淵博的知識。新

一代的管理大師彼得?圣吉曾說，“書能把我們托得多高，取決于我們觸摸過多少 文字；書能把我們帶到多遠，取決于我們品味過多少書香。一個教師，知識的寬 度將最終決定他所達到的高度。尤其是作為語文老師，必定要多讀書，且讀好書，不僅豐厚自己的文化底蘊，也為學生營造一個良好的學習氛圍。在這方面我給自 己制定了一個讀書計劃：認真閱讀《課程標準》、《教學用書》系列叢書，每學期 讀一本教育專著并及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。

三．堅持大練基本功

眾所周知，“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話”是語文教師的基本功。為

此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。但語文老師也要能夠與時俱進，努 力學好現代教育技術，在教學活動中充分發揮信息技術的優勢為學生的學習和發 展提供豐富多彩的教學環境和有力的學習工具，促進學生更有效地學習語文。

四．提高專業素質

堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流

與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；到共同進步；

第四篇：小學語文教師個人專業發展規劃

小學語文教師個人專業發展規劃

曾 秀 菊

新疆兵團第四師六十六團一中

作為一個語文教師，在新的教育發展形式下，我們怎樣才能勝任新的教育，使自己成為一個合格的教育工作者，這就需要對自己的專業發展做一個總體規化，根據自身的實際情況，特制定發展規化如下：

一、總體目標：

樹立終身學習的理念，不斷學習與積累；探討育人規律、反思自身的教育教學實踐，成為一個教學理論與教學實踐都出眾的語文教師。

二、具體目標 ①師德目標：

積極配合學校的各項工作，以學校大局為前提，與任課老師相互協作，認真踏實地工作，完成一系列的教育教學工作。嚴于律己，提高自身修養。做好學生的表率。

②教學方面：

熟練掌握語文教學常規；熟練應用計算機技術為教學服務；鉆研語文教材，爭取精通各冊內容；在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術，提高應變能力。③教育科研方面的目標：能獨立研究課題。爭取寫出有質量能獲獎項的論文或案例。

總之，我要樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

三、具體措施：

（一）自身素質的改進 主動學習，多閱讀、多反思、多動筆、多交流。

（二）客觀條件的改善 積極參加各類教研活動，把握外出學習聽課取經的機會。

（三）專業發展的途徑和策略。

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本小學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；此外，要學習他人高尚的師德修養，豐富的教學 經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

3、不放過任何一次有價值意義的交流機會。①與同行交流，在交流中發展自己；聽課研討，與上課教師同成長；尋找合作伙伴，學習研究；多隨堂聽課，只要有聽課機會都不放過，積極吸取他人的長處，多上公開課，多爭取鍛煉的機會，力爭使自己的教學質量達到良好的水平。

②參加有關專家講座、觀看教學案例等；參加積極參加各項專業培訓；通過理論學習、自學、聽課來不斷充實自己。

4、樂于動筆，提高教育科研水平。不斷地積累一些上課的經驗教訓，做一些隨筆，以便自己在總結工作中或者寫論文、個案時有資料。

①廣泛閱讀有關教育教學的報刊、雜志、網站等，及時積累專題研究的第一手資料。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例。

②通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量。

（四）、嘗試改革。為了更好地適應新課程改革下的教育教學，我要不斷更新教育教學觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦，要整合自己的課堂，使學生能在愉快的氛圍小學習，真真正正提高教育教學質量,并積極參加學校的各類教科研活動，及時總結思考，寫出有質量的教學設計、教案和教學論文。

第五篇：小學語文教師個人專業發展規劃

教師個人成長計劃

太坪完小 伍朝貴

教師是一種偉大的職業，因為一名好的教師可以成就人的一生；教師是一種可敬的職業，因為你會把你所學到的所有全都奉獻給教育事業。在我踏上新起點時，我認為新時期的教師應該是：具備崇高的師德、廣博的知識、健康的心理，強健的體魄。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。為此，我對自己今后的成長作了一個規劃。

一、重視師德修養

1、關心和熱愛每一個孩子，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。努力給孩子營造一個快樂的學習環境。

2、為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，為孩子做表率。身教勝過一切教育方式。

3、關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高自己為人處事的能力，和孩子建立平等互助互學的師生關系。

4、為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。

二、具有廣博的知識

教師被認為是智者的化身，作為教師必須是一個學者，擁有淵博的知識。新一代的管理大師彼得·圣吉曾說，“書能把我們托得多高，取決于我們觸摸過多少文字；書能把我們帶到多遠，取決于我們品味過多少書香。一個教師，知識的寬度將最終決定他所達到的高度。尤其是作為語文老師，必定要多讀書，且讀好書，不僅豐厚自己的文化底蘊，也為學生營造一個良好的學習氛圍。在這方面我給自己制定了一個讀書計劃：認真閱讀《課程標準》、《教學用書》系列叢書，每學期讀一本教育專著并及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。

三、堅持大練基本功

眾所周知，“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話”是語文教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。但語文老師也要能夠與時俱進，努力學好現代教育技術，在教學活動中充分發揮信息技術的優勢為學生的學習和發展提供豐富多彩的教學環境和有力的學習工具，促進學生更有效地學習語文。

四、提高專業素質

堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

五、反思，完善自我。

自我反思是指教師在教育教學實踐中，批判地考察自我的行為表現，從而不斷提高專業化水平的過程。成功的教師傾向于進行主動的創造性反思，美國心理學家波斯納提出了一個公式：教師成長=經驗+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗，而不對經驗進行深入思考，他可能永遠只能停留在一個新手型教師的水準上。

學會思考教育問題，積極地把先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

六、身心素質提高方面

俗話說，好的身體是革命的本錢。在積極工作的同時，我也要努力鍛煉，抵制社會不良風氣的影響，全面地看待自己，看待學生，用自己的人格塑造學生的人格，用自己的精神鑄造學生的精神。以健康的體魄和健全的心理適應現代生活，卓有成效地從事教書育人的事業，做一名快樂的教師。面對這份神圣的職業，我將用心譜寫出一份讓自己滿意的答卷。