第一篇：四年級上兩步應用題練習

四年級上兩步計算應用題練習（2）

1.一輛汽車從甲地開往乙地，每小時行60千米，16小時可以到達，如果要12小時到達，每小時要多行多少千米？

2.一艘輪船從甲港開往乙港，每小時航行20千米，15小時到達.從乙港返回甲港，每小時增速5千米，可提前幾小時到達？

3.運一堆煤，用小卡車運，需要5輛小卡車運14次.如果現在要求在10次內運完，至少需要增加這樣的小卡車多少輛？

4.媽媽去水果店買蘋果，所帶的錢能買10千克蘋果，如果用這些錢買梨，可以買30千克，每千克蘋果價格是梨的幾倍？

5.李老師去商店買了9副乒乓球拍，付了700元，找回20元.每副乒乓球拍多少元？

6.媽媽去面包房買蛋糕，買了12塊，付了100元，找回28元，每塊蛋糕多少原元？

7.小明去超市買巧克力，買了2盒，付了60元，還缺24元，每盒巧克力多少元？

8.買一張桌子和4把椅子一共用去348元，一把椅子32元，一張桌子多少元？

9.爸爸買了2只足球與3只籃球用去192元.已知2只足球與3只籃球的價格相同，每只足球與每只籃球各是多少元？

10.商店運來22筐蘋果和18箱桔子，公眾510千克.每箱蘋果重15千克，每箱桔子重多少千克？

11.一套夏季校服有兩件上衣與一條褲子.兩件上衣的價格與一條褲子的價格相同，小林買了一套校服花了180元，一件上衣與一條褲子分別是多少元？

第二篇：四年級應用題練習（精選）

四年級應用題練習

1.農具廠要生產20640件小農具，120天完成了一半，平均每天生產多少件？

2.一個制鞋廠制出男鞋3860雙, 是制出的女鞋的2倍, 制出女鞋多少雙?

3.修一條水渠，已經修了840米，還有120米沒修，修的是沒修的幾倍？

4.38個民兵練習打靶，一共打中1026環，平均每個民兵打中多少環？

5.南京到濟南的鐵路長是540千米，一列火車從南京開出，9小時到達，這列火車平均每小時行多少千米

6.飼養組養了64只白兔，是灰兔的4倍，養了多少只灰兔？

7． 車上山的速度為每小時36千米，行了5小時到達山頂，下山時按原路返回只用了4小時。汽車下山時平均每小時行多少千米？

8．實驗小學要為三、四年級的學生每人買一本價格為12元的作文輔導書。已知三年級有145人，四年級有155人，兩個年級一共需要多少元？

9． 束鮮花30元，買5束送一束。王阿姨一次買5束，每束便宜多少元？

10.每12千克煤可以發電24千瓦?時，某工廠如果每天節煤1440千克，可以發電多少千瓦?時？

11、武漢電池廠一天能生產電池2400節，每600節可裝一箱，問這一天能生產多少箱電池？

12.甲、乙兩地的公路長270千米，一輛汽車以每小45千米的速度行完全程，需要多少小時？

13.在運動場的一邊插紅旗，每隔5米插一面。從一端到另一端一共插了13面，運動場的一邊有多長？

14.商店上午運來桔子43筐，下午運來桔子28筐，平均每筐桔子重52千克，這個商店共運來桔子多少千克．

15.三年級2個班，每班有45個同學，一共割菜810千克，平均每個同學割菜多少千克？

16.學校計劃購買25張電腦桌和25把轉椅，每張電腦桌750元，每把轉椅250元，學校準備了24000元，夠不夠用？

17.一頭大象約重5408千克，它的體重是一只猴子的208倍，這只猴子重多少千克？(用兩種方法解答)

18.學校運來1200棵樹苗，如果每行栽24棵，可以栽幾行？(用兩種方法解答)

19、全校師生523人參加植樹勞動，如果70人分成一組，那么最多夠分成幾組？

20、用電腦錄入一篇466個字的文章，紅紅每分鐘能錄入60個字，聰聰7分鐘錄完。誰錄入得快一些？

21、王大爺的果園收獲蘋果358千克，梨270千克，李子196千克。蘋果每箱40千克，梨每箱30千克，李子每箱 20千

克。算一算：裝這幾種水果，各需要多少個紙箱？

22、在一條長為180米的小路一旁植樹，每20米栽一棵。一共需要栽多少棵樹？

23、我們8個人用260元錢買門票，夠嗎？（你能用幾種方法算呢？）

24、這輛汽車每秒行18米，車的長度是18米，隧道長324米，這輛汽車全部通過隧道要用多長時間？

25、春光糧油公司要出口680噸糧食，如果用22噸的集裝箱，需要多少個？如果選用17噸的集裝箱，需要多少個？

26、石家莊到承德的公路長是546千米。紅紅一家從石家莊開車到承德游覽避暑山莊，如果平均每小時行駛78千米，上午8時出發，那么幾時可以到達？

27、一塊長方形菜地，長是9米，寬是6米。這塊菜地一共收青菜972千克。平均每平方米收青菜多少千克？

28、上海東方明珠電視塔是亞洲最高的電視塔，它的高度是468米。一樓房有12層，高39米。電視塔的高度相當于幾個12層住宅樓的高度？

29、王爺爺家養的4頭奶牛每個星期產奶896千克，平均1頭奶牛每天產多少奶呢？

30、4輛汽車3次運水泥960袋，平均每輛汽車每次運水泥多少袋？

31、(1)水波小學每間教室有3個窗戶，每個窗戶安裝12塊玻璃，9間教室一共安裝多少塊玻璃？

（2）楊柳小學有12間教室，每間教室有3個窗戶，一共安裝324塊玻璃。平均每個窗戶安裝多少塊玻璃？

32、小紅買了2盒綠豆糕，一共重1千克。每盒裝有20塊，平均每塊重多少克？

33、一輛大巴車從張村出發，如果每小時行駛60千米，4小時就可以到達李莊。結果只用了3個小時就到達了。這輛汽車實際平均每小時行駛多少千米？

34、白塔村計劃修一條水渠，如果每天修16米，18天就能修完。第一天修了24米，照第一天的進度，幾天能修完？

35、虹光賓館購進100條毛巾，每條6元。如果用這些錢購買8元一條的毛巾，可以買多少條？

36、一包A4復印紙，每天用25張，20天正好用完。如果每天少用5張，那么可以用多少天？

37、一個養蜂專業戶，今年飼養蜜蜂24箱。去年5箱蜜蜂釀了375千克蜂蜜，照去年的釀蜜量計算，今年可以釀多少千克蜂蜜？

38、冬冬家在15平方米的土地上共育苗135棵，照這樣計算，要育苗990棵，需要多大面積的土地？

39、紅石村小學分成6個小組去澆樹，每組有4人，一共澆

樹360棵，平均每人澆樹多少棵？

40、一箱雞蛋的個數是一籃雞蛋個數的3倍。一箱雞蛋有96個，6籃雞蛋有多少個？

41、一列火車，提速前平均每小時行駛71千米，從秦皇島到邯鄲用12小時，提速后平均每小時行駛95千米，提速后從秦皇島開往邯鄲大約需要幾小時？

42、王阿姨是一位做兒童服裝的巧手，一周可以做75套兒童服裝。現在是每周5天工作制，（1）照這樣算，15天可以做多少套？

（2）做120套兒童服裝需要多少天？

43、一輛從北京到青島的長途客車，中途經過天津和濟南。早晨6：30從北京發車，平均每小時行駛85千米，大約何時可以到達青島？

北京到天津137km；天津到濟南360km；濟南到青島393km。

44、陽光小學有師生960名，6月份共用60噸。（1）學校平均每天用水多少噸？

（2）照這樣計算，1噸水可供多少人用一天？

一個月呢？

45、125名男同學，119名女同學由3名教師帶領去參觀歷

史博物館，參觀時只能分批進入，每次最多允許進50人，算一算，至少要分幾批？

46、一本故事書448頁，明明用16天看完，芳芳每天比明明多看4頁，芳芳每天看多少頁？

47、班里為開展體育活動，拿班費去買籃球和排球，已知買3個籃球2個排球得用161元，如果買3個籃球和5個排球得用245元，那么一個籃球多少元？一個排球多少元？

第三篇：兩步應用題課件

兩 步 應 用 題

教學內容：九年義務教育六年制小學數學第五冊第 80～81頁例1，練習二十一的第1、2題。

教學目的：

1．使學生初步認識含有三個已知條件的兩步應用題的結構。

2．使學生初步理解和掌握兩步應用題的解題思路，會分步列式解答兩步應用題。

3．培養學生分析問題和解決問題的能力，培養學生舉一反三，靈活解題的能力。

教學過程：

一、引入新課

（1）師：誰知道10月1日是什么節？今年的10月1日是我們偉大的中華人民共和國50歲的生日，為了慶祝這一盛大的節日，一些同學做了許多美麗的花朵。

板書：同學們做黃花25朵，做紫花18朵。

根據這兩個條件，誰能提出一個問題，使它成為一道完整的應用題呢？怎樣列式解答呢？（學生口述，電腦出示。）

大家仔細觀察，這是一道幾步計算的應用題？

（2）師：老師也提一個問題--“做了多少朵紅花？（板書）看能不能解答？為什么？”（因為題中沒有告訴紅花與黃花、紫花的關系，所以不能解答。）

如果老師增加一個條件--“做的紅花比黃花和紫花的總數少3朵”（板書）。現在紅花與黃花、紫花有關系嗎？這道題能不能解答了？

二、進行新課

1．師：這是我們今天要學習的例1，誰來把題讀一遍。

2．引導理解題意。

這道題告訴我們的已知條件有哪些？要求什么問題？

紅花的朵數跟什么有關系呢？（總數）有什么樣的關系呢？誰能用自己的話說說這句話是什么意思？

3．畫線段圖。

師：我們可以借助線段圖來分析它們之間的關系。先畫出一條線段表示黃花的朵數，（邊說邊畫）黃花有多少朵？接著畫線段表示紫花的朵數，表示紫花的線段應該比表示黃花的線段長呢？還是短呢？為什么短？畫完后問：哪一條線段表示的是黃花和紫花的總數呢？（指名上臺指出）再畫表示紅花的線段（師故意把表示紅花的線段畫得和總數一樣長）。提問：是這樣嗎？為什么不對？應該怎樣改？這條線段就表示紅花的朵數，也就是這道題要求的問題。

4．分析、解答。

（1）師：請大家想一想，求紅花的朵數用一步計算可以嗎？為什么不能？要求做了多少朵紅花，必須先算什么？

（2）師：每一步怎樣算呢？求出黃花和紫花的總數，就可以求出什么了？請你在練習本上試著列式解答，誰最先做完，就上來把答案寫在黑板上，其他同學做完后看書自檢。

（3）小結：解答例1時，已知紅花的朵數比黃花和紫花的總數少3朵，題中沒有直接告訴黃花和紫花的總數，所以要先算出黃花和紫花一共多少朵，再算做了多少朵紅花，需要幾步計算？（兩步。）

5．揭示課題：這就是我們今天學習的“兩步應用題”（板書課題）。

6．改編例題。

（1）師：下面老師把例1改變一下，把第三個已知條件中的“少”改為“多”。（電腦出示。）

請你默讀題目，思考以下問題：

①這道題和例1比，哪些地方發生了變化？

②線段圖怎樣改？

③解答這道題要先算什么？再算什么？

根據學生討論情況歸納后，學生獨立解答，個別板演。集體訂正。問：解答這道題需要幾步呀？第一步算什么？第二步算什么？

（2）師：下面老師把例1再改變一下（電腦出示題目。）指名讀題后，先提問上述問題，學生再獨立解答。

師生集體訂正。

7．比較歸納。

（電腦出示）思考：這三道題有什么相同的地方？

有什么不同的地方？解答方法上有什么相同？有什么不同？

學生討論。

小結：這三道題講的事情相同，前兩個已知條件和問題相同，第三個已知條件不同。從解答方法來看，因為紅花的朵數都與黃花和紫花的總數有關系，而“總數”沒有直接告訴，所以三道題都需要兩步計算，先算出來黃花和紫花一共多少朵，然后再求做了多少朵紅花。不同的是求紅花的朵數計算方法不同。因為例1告訴我們紅花比黃花和紫花的總數少3朵，應該用總數減3；想一想第1題是告訴做的紅花比黃花和紫花的總數多3朵，應該用總數加3；想一想的第3題是知道做的紅花是黃花和紫花的總數的3倍，也就是3個43，所以用總數乘以3。大家在做應用題時一定要認真分析題意，確定先算什么，再算什么，每一步怎樣計算。

三、鞏固練習

1．（多媒體出示）填空：

（1）同學們跳繩，小華跳75下，小明跳85下。小青比小華和小明跳的總數少30下。小青跳了多少下？師引導學生分析題意。要求“小青跳了多少下”，必須先算（）。算式是：（）。

（2）畜牧場養出羊120只，養奶羊410只。養綿羊的只數是山羊和奶羊總只數的4倍。養綿羊多少只？

師引導學生分析題意。

要求“養綿羊多少只”，必須先算（）。

算式是：（）。

2．小游戲--猜一猜：

兩名學生報出年齡、身高，師說出教師的年齡、身高與兩名學生年齡、身高的關系，讓學生猜一猜老師的年齡、身高。

四、課堂總結

今天我們學習了兩步應用題，做題時要認真分析題意，確定先算什么，再算什么，每一步該怎樣計算。

五、布置作業（略）

教學設想

本節課的教學內容是含有三個已知條件的兩步應用題，是在學生熟練掌?quot;求比一個數多（少）幾“和”求一個數的幾倍是多少“的應用題的基礎上進行教學的。教學重點是掌握含有三個已知條件的兩步應用題的結構和解答方法．難點是找準題目中的”中間問題“。依照教材的編排意圖和學生的認知規律，我對本節課的教學作如下設想：

1．開講激趣。

上課伊始，由慶祝”國慶節“學生做花的話題引出了復習題，使學生體會到”應用題的基本事實“都來源于生活實際，貼近自己的生活，生活中處處有數學，從而激發了學生的學習興趣，同時自然滲透愛國主義教育。

2．注意溝通新舊知識之間的聯系，重視應用題的結構教學。

數學是一門系統性很強的學科，前后知識聯系緊密。我注意運用遷移規律引入新知，使學生主動地獲取知識。

在學生根據兩個已知條件提出問題并解答完復習題后，我設疑：如果要求”做了多少朵紅花？“能不能解答呢？經過討論，學生明白：題中沒有告訴問題與條件之間的關系，所以不能解答。這時，我再增補一個條件引出了例題。這樣教學，使學生直觀地看到兩步應用題是由一步應用題發展而來地，即使學生認清了兩步應用題的結構，又滲透了辯證唯物主義觀點。

3．突出”中間問題“的教學。

解答兩步應用題的關鍵是正確提出”中間問題“，因此，在教學中，我注意突出關鍵，層層設問：”紅花的朵數跟什么有關系？“、”黃花和紫花的總數題中直接告訴了嗎？“、”所以要求做了多少朵紅花，必須先算什么？“與此同時，注意借助線段圖直觀地展示分析過程，幫助學生理解數量間的關系。在完成例1及”想一想“的教學后又引導學生比較三道題目的異同，再一次突出本節課的教學重點，強化這個認識。

4．”導“、”放“結合，培養學習能力。

教學中我注意留給學生充分思考的空間和時間，努力做到：凡是學生能自己解決的問題，老師決不替代，凡是學生能自己思考的問題，老師決不暗示。”導“就是啟發引導，重點是幫助學生正確提出”中間問題“，明確解題思路，授人以”漁“；”放“就是放手讓學生對例1及”想一想“進行試解，這樣，不僅使學生享受到嘗試解題的成功喜悅、也鍛煉了他們學會學習的能力。

5．學以致用，強化新知。

課末，結合本節課的教學重點，設計”猜一猜老師的年齡、身高的小游戲“，就把數學與生活實際聯系了起來，讓學生體會出新知的用途，學起來自然、真實、親切，不僅達到了學以致用的目的，同時增添了課堂情趣。

總之，本節課的設計努力遵循”教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心"的原則，讓學生積極主動地參與教學的全過程，在學中練、在練中學，得到充分的表現，真正成為學習的主人。

第四篇：《兩步計算的應用題的練習》的教案

教學內容：第83、84頁練習十八第5-10題。

教學目標：使學生進一步認識兩步計算應用題的結構，初步學會解答兩步計算應用題，理解兩步應用題的解題思路，初步掌握兩步計算應用題從條件想起的分析方法，初步培養學生比較、分析、綜合、判斷、推理的能力。

教學重、難點：培養學生分析應用題的能力。

教具準備：小黑板

教學過程：

一、訓練分析方法

1、出示：

⑴學校飼養了40只兔子，賣出18只，還剩多少只？

⑵學校飼養了25只白兔，15只黑兔，賣出18只，還剩多少只？

⑶學校飼養了8只兔子，每籠有5只，賣出18只，還剩多少只？

①學生口頭列式

②比較：

⑴第一題為什么用一步計算？第二、三兩題為什么都用兩步計算？

一題與第二、三題有什么相同的地方？有什么不同的地方？

二、對比練習：

1、第83頁第5題

①學生讀題，學生列式解答，②并說說各是怎么想的？先算什么？再算什么？

③比較：兩題在計算時有什么相同的地方和不同的地方？

2、第84頁第6題

①學生默讀

②思考：這兩題有什么相同的地方和不同的地方？

③學生獨立解答

④同桌互相交流，各是先算什么的？再算什么的？

3、第84頁第7題

①學生讀題，列式解答

②討論：這兩題有什么相同的地方和不同的地方？

③有沒有不同的解答方法？

三、發散訓練

1、出示第84頁第9題：茶杯每只4元，茶壺每個37元，買15只茶杯和1個茶壺要用多少元。

2、告訴我們哪些條件？同桌互相交流。

3、學生解答。

4、討論：還可提哪些不同的問題？

學生提問題并口頭列式解答

四、課堂小結

今天練習的是什么內容？剛才練習的兩步計算應用題都要怎樣想？在做每一步時要注意什么？

五、作業

練習十八第8-10題。

第五篇：四年級上應用題

1、小明每分鐘打110個字，從10時到10時25分，他一共打了多少字？從10時到10時35分他能完成4000字的打字任務嗎？

2、有24箱蘋果汁和26箱橘子汁，每箱飲料24瓶，一共有多少瓶？每箱飲料36元，付1500元夠嗎？

3、花圃長30米，寬25米，四周圍上籬笆，（1）這個花圃的籬笆長多少米？（2）如果每平方米大約種40棵郁金香，這個花圃大約種了多少棵郁金香？

4、學校計劃購買12臺電視機和40臺電腦，每臺電視機1900元，每臺電腦4800元。學校準備了250000元，夠不夠？

5、距北京100km，距天津240km，距石家莊383km。

（1）長途客車的速度是50千米/時，它還需要多長時間才能到北京？（2）一輛小轎車看到路牌后，3時到達天津，他的速度是多少？（3）一輛貨車的速度是43千米/時，他行8時能否到達石家莊？

6、室內培育22種花，共154盆，每種花的盆數相同，每種花各有多少盆？

7、每箱蘋果18千克，108元； 每箱蘋果12千克，84元，那種蘋果便宜些？

8、現在是8月15日，小紅9月1日開學，一本書178頁，每天看12頁，她開學前能看完嗎？

9、小芳參加演講比賽，她準備了一篇大約900個字的演講稿，演講時間為5分鐘。（1）如果小芳平均每分打60個字，她打完這篇演講稿大約需要多長時間？(2)如果小芳要做一個時間為12分的演講，大約需要準備多少個字的演講稿？

10、蚯蚓可以消化許多生活垃圾，一個蚯蚓養殖場50天可以把4000千克的生活垃圾全部消化。

（1）這個養殖場一年可以消化多少垃圾？

（2）8卡車生活垃圾（每輛卡車裝5噸），需要多少天才能全部消化？

11、苗苗幼兒園買來334千克西瓜，平均每天吃48千克，這些西瓜可以吃多少天？

12、體育用品商店每個足球售價58元，王老師帶了500元，買9個足球夠嗎？王老師最多可以買幾個足球？還剩多少元？

13、每臺復讀機原價:160元 現價：138元

（1）商店從工廠批發的復讀機每臺140元，商店要付給工廠多少元？

（2）商店在賣出70臺復讀機后，開始降價銷售，如果商品全部售出，你認為商店是賺錢還是虧損？

14、下表是東方書報亭10月上旬每天的營業額（單位：元）你能估計出這個月上旬的總營業額嗎？

日

期 1

營業額206 201 206 204 205 198 196 198 195 203

15、有3個書架，書架第一層50本，49本，53本，45本，56本，52本（1）估計一個書架大約有多少本書。

（2）希望小學有19個這樣的書架，大約有多少本書？

16、淘氣正在讀一本181頁的故事書，不小心合上了，他記得剛讀完的兩頁頁碼之和是81.（1）淘氣剛讀完的兩頁頁碼分別是多少？（2）這本故事書還剩多少頁沒讀？

（3）如果淘氣每天讀30頁，剩下的幾天能讀完？

17、王大叔從西村到東村，每分走60米。（1）出發10分后，他大約在什么位置？

（2）王大叔9:15出發，走完一半路程時是什么時間？

18、A城到B城有兩條路：近的936千米，遠的1066千米。大客車3時行駛216千米，面包車4時行駛312千米。

（1）大客車與面包車哪輛車行駛得快一些？

（2）現在兩輛車同時從A城出發到B城，面包車行遠路，大客車行近路，估計哪輛車先到達目的地。

（3）大客車在實際的行駛途中，因堵車停駛了1時，算一算哪輛車先到達目的地。

19、下表是新華書店一天中銷售兒童讀物的情況。書

目

單價·元

營業額·元 兒童漫畫

192 數學故事

390 動畫故事

504 學科學

494（1）這一天中哪一種兒童讀物最暢銷？

（2）如果學校用900元購買《動畫故事》，估計可以買多少本？（3）根據這一天的銷售情況，估計兒童讀物一個月的銷售數量。（4）根據上述表格，請你再提出一個數學問題，并嘗試解答。20、5米的鐵絲250克，2500克的鐵絲有多少米？

21、新年快到了，笑笑親手做了12張賀卡，打算寄給外地的親戚和朋友。如果每張郵票8角，每個信封2角，寄12張賀卡，要花多少元？

概念題

1、用四舍五入法可以得到一個數的近似數。

2、過一點可以畫無數條直線。

3、過兩點可以畫一條直線。

4、兩點間線段最短。

5、當兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相垂直。

6、人們將圓平均分成360份，其中的一份所對的角的大小叫作1度（記作1°）通常用1°作為度量角的單位。

7、計算機中使用的是二進制計數法，就是滿2進1。

8、乘法結合律(a×b)×c=a×(b×c)

乘法交換律 a×b=b×a

9、乘法分配律（a+b）×c=a×c+b×c

10、加法結合律（a+b)+c=a+(b+c)

加法交換律

a+b=b+a

11、速度=路程÷時間

時間=路程÷速度

路程=速度×時間

12、常用的統計圖有條形統計圖和折線統計圖。