第一篇：小班音樂游戲：找奶嘴

【活動目標】

1、學習聽辨聲音的強弱。

2、體驗用自己的聲音強弱傳遞信息的快樂。

【活動準備】

經驗準備：學過歌曲《找奶嘴》。

材料準備：一個奶嘴，玩具娃娃若干。

【活動過程】

一、導入激趣，感知聲音強弱。

1、游戲互動，感受聲音強弱。

教師變化聲音敲擊小鼓，小鼓聲音的有什么變化？

小手做鼓錘，學學小鼓說話的聲音。

2、感知穩定節拍與模仿聲音強弱。

小鼓會說話，也會唱歌。模仿小鼓大聲地唱和小聲唱。

二、借助圖片，練習聲音的強弱變化

1、復習《找奶嘴》歌曲。

老師的手勢引導幼兒歌唱時的強弱。

2、結合圖片進行聲音強弱的練習。

（1）哭聲引出找奶嘴游戲并出示圖片。

（2）教師示范后，幼兒看圖片進行練習。

三、趣味游戲，體驗聲音強弱傳遞信息

1、介紹游戲玩法。

請一個人扮演找奶瓶的人，我們其他人在教室里商量，把奶嘴藏起來。當找奶嘴來找，我們一起唱《找奶嘴》，當找奶嘴的人離奶嘴很近時，我們唱歌的聲音要越小；離奶嘴遠，我們聲音要越大。我們用唱歌歌聲的大小，來告訴找奶嘴的人奶嘴的地方。

2、分角色游戲。

(1)第一次游戲。請一教師幫助找奶嘴，教師與幼兒一起唱，用不同強弱的歌聲提醒找奶嘴的人找到奶嘴。找到后，請她說說是怎么找到奶嘴的，進一步明確游戲的玩法。

(2)游戲2次。請一名幼兒找奶嘴，其他小朋友用不同強弱的歌聲提醒她找奶嘴。

(3)再次游戲。再請一名幼兒，在娃娃家里找奶嘴，其他小朋友邊唱歌邊拍手，進一步表現強弱變化。

四、結束延伸，感受《搖籃曲》3/4節拍

寶寶的奶嘴找到了，所以她要甜甜地睡了。我們一起抱著娃娃，搖她睡覺。

第二篇：小班音樂游戲：找小貓

小班音樂游戲：找小貓

小班音樂游戲：找小貓

一、教材分析：

小花貓是幼兒最常見的一種動物，小班的孩子又特別愛玩躲貓貓的游戲，通過《找小貓》的音樂游戲讓幼兒既模仿了小貓的動作又在游戲中體驗到了快樂。選擇《快樂星貓》歌曲導入，讓我們的孩子能夠大膽創作自己眼中的小貓形象，充分體現了幼兒的自主性。整個游戲幼兒和老師共同參與，共同探索，體現了師幼的平等和濃濃的親情。

二、目標預設：

1.模仿小貓的動作，敢于大膽表演自己喜歡的動作。

2.樂于參加音樂游戲活動，體驗集體游戲的快樂。

三、重點與難點：

敢于大膽表演自己喜歡的動作，積極參加集體活動。

四、設計理念：

《3-6歲兒童學習與發展指南》提到要充分尊重幼兒的學習興趣，幫助幼兒養成敢于嘗試、樂于創造的學習品質。藝術領域建議尊重幼兒在欣賞藝術作品時的即興模仿，不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒。所以在《找小貓》的音樂游戲中，沒有固定的動作要求，沒有一層不變的行為方式，強調了幼兒的自主性。

五、設計思路：

1.音樂導入，激發幼兒的表演欲

興趣是最好的學習動力，保持持久興趣，能激勵幼兒不斷處于較佳的學習狀態之中，學而忘我，樂此不疲。動畫片《快樂星貓》的主題曲是一首幼兒熟知的音樂，而且對于小班幼兒而言節奏不是很快，易懂易表演，能讓幼兒有表演欲有成就感。

2.運用自己喜歡的方式表現

這個環節不設定固定的動作要求，能讓幼兒自由發揮，以輕松愉快的心情投入學習，這樣幼兒就敢大膽發言，大膽創新，大膽演繹。3.參與《找小貓》的音樂游戲

不管是輕松的學還是有目的的教，幼兒最喜歡的還是游戲，所以把這一有規則的游戲環節放在這里，讓幼兒在輕松的過程中感受藝術作品，用自己喜歡的方式演繹藝術作品，和老師、同伴友好的、快樂的游戲，并且達到活動的目標。

六、教學過程：

1.音樂導入，激起幼兒的興趣，愿意參與游戲。

播放《快樂星貓》主題曲的剪輯歌曲，教師隨音樂做動作，幼兒模仿“大貓”（老師）的動作并感受小貓咪的自豪與快樂。（我是一只貓快樂的星貓 周圍冒氣泡 音樂的符號 我是一只貓 帶給你熱鬧 一起來舞蹈 你快樂就好 我的身體搖搖 嘴巴翹翹 我是快樂星貓 不睡懶覺身邊陽光圍繞 聞到快樂的味道一起大聲叫 喵 喵 喵）重復一遍。

2.用自己喜歡的動作表現貓的特點，愿意做一只特別的小貓。

教師表揚活動中有“個性”的小貓，鼓勵幼兒用自己喜歡的動作行走，讓幼兒有意識的融入自己的角色，把自己當成一只真正的小貓。（教師有節奏的念歌詞：許多小花貓，喵嗚喵嗚叫，我們大家真高興，來和媽媽做游戲，找個地方躲躲好，媽媽快來找）

3.介紹音樂游戲《找小貓》的規則，讓幼兒傾聽音樂玩游戲。

①第一段音樂響起時，幼兒自由行走。當唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，停下動作找個地方藏起來。

②第二段音樂，貓媽媽邊做動作邊找小貓，被找到的小貓坐到椅子上休息。

③音樂結束后，貓媽媽問“沒找到的小貓在哪里”時，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊。（重復游戲一次，個別幼兒做貓媽媽）

4.活動結束，動員幼兒與家長共同游戲。

請幼兒回家和自己的爸爸媽媽分享游戲的快樂，讓家長和孩子共同游戲，體驗親子活動帶來的非凡意義。

第三篇：小班音樂游戲小老鼠找朋友

小班音樂游戲《小老鼠找朋友》

活動目標：

1.在熟悉歌曲的基礎上，學玩音樂游戲《小老鼠找朋友》，能合拍地做出小老鼠走路、找朋友的動作。

2.遷移已有經驗，創編小老鼠與同伴交流的動作，增添游戲的情趣。3.在游戲中體驗大貓出現時小老鼠快速跑回家的緊張感所帶來的樂趣。活動準備：

1.幼兒初步學唱過歌曲《小老鼠找朋友》。2.幼兒圍坐成圓圈。活動過程：

一、導入游戲《誰來了》引出歌曲中的小老鼠角色。

師：今天，天氣真好，讓我們一起去草地上玩一會兒吧，聽，誰來了？（最后一個角色引出小老鼠）

二、學習《小老鼠找朋友》游戲的玩法。

1、師：你們玩得開心嗎？可是，有一只小老鼠呀，它一點都不開心，為什么呢？原來呀，這只小老鼠住在一樓，空空的屋子里，只有它一個人，它覺得很孤單，也想要去找好朋友，孩子們，你知道孤單時什么意思嗎？（一個人）那你們一個人在家孤單的時候，會是什么樣子的呢？我們一起來學一學吧！（聳聳肩、無聊的樣子）

2、教師示范邀請朋友的方法，幼兒觀察學習

師：那我們一起來做小老鼠，我們現在住在一樓，我們很孤單，待會兒我請到誰？誰就和我一起坐電梯去找好朋友（第一遍音樂）

3、依次上二樓、三樓

師：二樓的小老鼠也在找朋友，它們是怎么找朋友的？請你仔細的看一看。（依次是三樓的小老鼠找朋友）

4、師：四樓，住著一只大花貓，（貓在哪里呢？不知道，也不告訴你們，待會兒它會叫的，一叫，它就會來抓你們這些小老鼠了，你們聽到貓的叫聲后馬上要躲藏起來，可不能讓大花貓抓住啊）它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓在哪？喵——————

（提醒小老鼠在聽見貓叫聲后，立刻躲藏起來，不讓貓抓住）

5、討論一下：

提問：你們聽到在什么地方要找到朋友？（教師和孩子一起練習“來，來，來好朋友”的動作）

聽到貓叫聲后，小朋友要趕緊怎樣？

三，請兩位幼兒嘗試找朋友 師：請兩名幼兒做小老鼠，偷偷請一名幼兒做老貓進行游戲。提醒老貓要偽裝好，不要被別人看出。現在有哪兩只老鼠也想上來找朋友？

1、幼兒學習隨樂找朋友，教師指導。

2、幼兒隨樂完整玩找朋友的游戲。

3、提問：它找得怎么樣？

四、教師引導幼兒遷移已有經驗創編小老鼠與同伴交流的動作，完整游戲。

1、教師啟發幼兒創編小老鼠與同伴交流的動作。

師：圓圈里的小老鼠們在找朋友，那坐在椅子上的小老鼠還可以玩什么游戲呢？怎么玩?

2、幼兒嘗試創編動作隨樂完整游戲。

3、一起聽音樂邊唱邊玩游戲。

重點提醒找朋友的動作以及聽到貓叫后才能躲藏的規則。

五、結束活動（請搭班老師做貓）

師：剛才做游戲時有小老鼠“看、看、看和聽、聽、聽”的動作,想一想可以用哪些動作來表示呢？待會兒我們在玩游戲的時候都要做出來哦！（請幼兒大膽創編各種看和聽的動作）

最后一段音樂，要求小老鼠們聽到老貓叫往教室外面“逃跑”，結束游戲！

第四篇：幼兒園小班音樂優質教案《找奶嘴》及教學反思

《小班音樂優質教案《找奶嘴》含反思》這是優秀的小班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班音樂優質教案《找奶嘴》含反思！

【活動目標】

1、學習聽辨聲音的強弱。

2、體驗用自己的聲音強弱傳遞信息的快樂。

3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

【活動準備】

經驗準備：學過歌曲《找奶嘴》。

材料準備：一個奶嘴，玩具娃娃若干。

【活動過程】

一、導入激趣，感知聲音強弱。

1、游戲互動，感受聲音強弱。

教師變化聲音敲擊小鼓，小鼓聲音的有什么變化?

小手做鼓錘，學學小鼓說話的聲音。

2、感知穩定節拍與模仿聲音強弱。

小鼓會說話，也會唱歌。(教案出自：快思教案網)模仿小鼓大聲地唱和小聲唱。

二、借助圖片，練習聲音的強弱變化

1、復習《找奶嘴》歌曲。

老師的手勢引導幼兒歌唱時的強弱。

2、結合圖片進行聲音強弱的練習。

(1)哭聲引出找奶嘴游戲并出示圖片。

(2)教師示范后，幼兒看圖片進行練習。

三、趣味游戲，體驗聲音強弱傳遞信息

1、介紹游戲玩法。

請一個人扮演找奶瓶的人，我們其他人在教室里商量，把奶嘴藏起來。(教案出自：快思教案網)當找奶嘴來找，我們一起唱《找奶嘴》，當找奶嘴的人離奶嘴很近時，我們唱歌的聲音要越小;離奶嘴遠，我們聲音要越大。我們用唱歌歌聲的大小，來告訴找奶嘴的人奶嘴的地方。

2、分角色游戲。

(1)第一次游戲。請一教師幫助找奶嘴，教師與幼兒一起唱，用不同強弱的歌聲提醒找奶嘴的人找到奶嘴。找到后，請她說說是怎么找到奶嘴的，進一步明確游戲的玩法。

(2)游戲2次。請一名幼兒找奶嘴，其他小朋友用不同強弱的歌聲提醒她找奶嘴。

(3)再次游戲。再請一名幼兒，在娃娃家里找奶嘴，其他小朋友邊唱歌邊拍手，進一步表現強弱變化。

四、結束延伸，感受《搖籃曲》3/4節拍

寶寶的奶嘴找到了，所以她要甜甜地睡了。我們一起抱著娃娃，搖她睡覺。

教學反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

小班音樂優質教案《找奶嘴》含反思這篇文章共2339字。

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第五篇：小班游戲：找朋友

小班游戲：找朋友

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活動目標：

1、尋找朋友的特征，運用已有的分類經驗，嘗試為朋友進行歸類。

2、關注朋友，體驗和朋友一起游戲的快樂。

活動準備：PPT、圖片、黑板等。

活動過程：

一、說說好朋友

提問：今天老師帶來了幾位好朋友，請你們看看他們有什么地方不一樣呢？

小結：他們有這么多不一樣的地方，你們的小眼睛真亮。

二、找找好朋友

1、游戲玩法與規則

提問1：這個游戲怎么玩？

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小結：這個游戲要先請個小朋友做小花狗，念兒歌，然后大家一起提問，小花狗發口令再做游戲，小花狗根據性別的不一樣來發口令。

2、學發口令

提問:看看這些朋友，如果請你來發口令，你還能發什么口令呢？

小結：你們真聰明，都是找出了朋友不一樣的地方來發口令。

三、找找我的好朋友

提問:我們這里的小朋友有什么不一樣的地方呢？

小結：我們的小朋友也有很多地方不一樣。

游戲規則：小花狗發口令要找小朋友們不一樣的地方來發，其他小朋友要仔細聽口令。

提問：玩之前我們先要干什么？

（1）、幼兒做小花狗發口令，幼兒游戲。

（2）、教師做小花狗發口令，幼兒游戲。

小結：和好朋友玩游戲真高興，只要我們能找到好朋友中不一樣的地方就可以游戲了