第一篇：高三下學期化學教學計劃

2013—2014學年度高三第二學期

化學教學工作計劃

朱錄選

一、總體要求與任務：

總體要求：把握好2012年高考動向，加大和加強學生練習；認真備好課、提高課堂教學效率；精選學生的練習題和考試題；多關心學生，培養學生最佳的應試狀態。力爭以優異的成績完成總校下達的高考任務。

任務：本學期計劃完成“物質結構與性質”復習，“化學實驗”新課和復習，二輪專題復習和高考模擬沖刺的練習。專題復習有“基本概念” “基本原理” “元素基化合物等五個專題。高考模擬沖刺有10套精選練習。同時，精選各地優秀試題組卷練習。

二、對學生知識現狀分析：

經過第一輪系統的基礎知識點的復習，學生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高，基本概念已經掌握得比較清楚和牢固，基本規律和方法已經比較熟練，答題規范也有所提高，化學成績也在不斷的進步。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，任有少數同學沒有達到理想的復習效果。最后一學期，必須加強和規范學生的練習，把學生的狀態調整到最佳去參加高考！

三、教學重難點：

重點：高考大綱中的所有考點：物質的量、氧化還原反應、離子反應、堿金屬、化學反應速率、化學平衡、鹽類水解、物質結構和性質、工藝流程、化學實驗等等。

難點：做好各部分的知識點的總結，知識結構的梳理；總結各種題型的解題規律和解題方法、技巧；研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比較準確的預測。

四、提高教學質量的措施： 本學期主要工作措施：

1、學期初集思廣益，制定詳細教學計劃，謀劃教學策略，使每個教師都對工作目標及自己的任務做到心中有數。

2、關注好零界生和優秀學生，做好因材施教。

3、所選專題具有針對性，綜合性。

4、抓基礎（基本概念及規律）、練規范（思維過程及書寫過程）、求精準（語言表述及用詞）。

5、適當進行實戰訓練（單科、理綜）

6、針對不同層次學生采用個別指導交流等形式解決學生的實際問題，尤其要做好思想工作，使學生樹立信心，踏實有效地應考。

附：本學期教學進度表

第二篇：高三化學下學期教學計劃（范文模版）

龍二高高三化學第二學期教學計劃
第一輪的復習按計劃我們將在二月底完成，從二月底（2.27）開始第二輪復習（2.27—4.25 左右）。（4.25——5.6 左右）進行三輪復習。這兩輪復習是高考復習備 考非常重要的時期，也是讓學生熟悉高考的重要階段，復習效果將直接影響高考成 績的好壞。為了使這兩輪復習能扎實有效地順利進行，確保今年高考取得優異成績，我們化學組經過認真討論學習制定如下的復習計劃： 指導思想：鞏固基礎 建構網絡 總結規律 優化思想 提高能力 認真鉆研《考試大綱》和《考試說明》，《考試大綱》和《考試說明》拿到手后，我們先與前幾年的考綱做一下對比，對比刪增的內容和能力要求的變動。然后綜合 衢州市兩次研討會把考綱再次研讀，明確復習思路把握復習的要求。把握領會高考 試題的特點及變化規律，再吃透《考試大綱》的基礎上，還要研究命題趨勢，增強 備考的目地性。

一、學案的使用 在第一論復習中學案以落實基礎知識為主，第二輪復習我們認為學案的重點應 放在對知識的歸納、總結及應用（即學生能力的培養）上，把化學三冊書分為幾個 專題——化學實驗、基本概念 理論、元素化合物、有機化學。每個專題再按知識 的內在聯系分為若干個小模塊。在學案中給學生總結每一模塊的知識網絡、知識結 構、知識規律、化學用語、化學方程式等，以填空的形式進行考查和概括總結。然 后針對高考的重點、熱點選題，要注意各模塊之間的綜合。盡可能選用各省市近三 年的高考題或模擬題，根據每個模塊知識點的多少和學生的學情確定習題的量，利 用課上或學科自習讓學生限時完成，及時反饋，以備講解。

二、確立好專題 高三第一輪復習對所有知識已進行了充分的回憶和加工，建立了高中化學知識 體系，因此再第二論復習中要注意主干知識的重新梳理，將對基礎知識的單純記憶 轉化為理解和應用，要做到概念清、規律清，準確理解化學概念和原理的意義及適 用條件，以教材為立足點切實做到重視課本而不完全依賴課本。第二輪復習我們把化學分為四大模塊：基本概念和基本理論、元素和化合物、有機化學、化學實驗。由于考試的形式和復習的時間緊，我們把化學計算融合在四 大模塊里面進行復習。他們之間不是完全獨立的而是有著緊密聯系。例如：對無機 化學來說，我們學習元素幾化合物這部分內容時，可以一元素、單質、氧化物（氫 化物）、存在為線索；學習具體的單質、化合物時即可以結構、性質、用途、制法 為思路，又可以從該單質到各類化合物之間的橫向聯系進行復習
，同時結合元素周 期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網絡；有機化學的規律性更強，“乙 烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團的性質就把握了各類有機物之間 的衍變關系和相互轉化。專題確立后，組織本專題知識內容時，不能簡單重復第一

輪內容，而是要突出主干知識的整合把握主干知識點，作到兩點：一是要抓住每一 個專題中的最基本原理及方法，二是要抓住非常容易與日常生活中相結合的知識 點，這樣學生在復習本專題內容時，會很自然的用其掌握的基本原理去聯系現實進 行分析，為后面熱點專題復習打下基礎。

三、明確教師在第二輪復習中的角色 第二輪復習不同于第一輪復習，因此教師在第二輪復習中要適當地轉換角色。教師在第二輪復習中要當好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者，即要指導學生干什 麼，怎麼干，知識要精講，課堂上要少講、多引導、多讓學生自己動手動腦。所謂 策劃者，就是教師要精選試題，每一次訓練、測驗都要在時間上、難度上、內容上 作周密的計劃與安排，爭取使每一次訓練達到最好效果，使學生有效的從題海中解 脫出來，提高復習效率。

四、本學期復習以提升能力為目標，以加強綜合、突出應用為特征。為實現這一目標，抓好訓練這一環節顯得十分重要

1、抓好自主性學習，精講精練，提高能力 縱觀近幾年高考命題降低知識難度，一個明顯的特征就是考題不偏、不怪、不 超綱，依托基礎考察能力。理解學習在有堅實的知識積累以后，非得抽出大量的時 間來練習不行，只有通過做題才能在量變基礎上達到質變。在選題上，我們依據容 易題——中等題——難題的梯度設計練習題，針對高考中的知識點選擇題目，在課 上把學生在習題中反映出來的問題一定要分析清楚、透徹，然后給學生留出足夠的 時間歸納、總結、思考、升華。

2、組織理綜訓練，增強高考適應能力 化學單課測試命題采用“7 道選擇題加 4 道大題的形式。通過這些理科綜合測 試訓練提升學生適應能力，例如：在做題時，如何進行思維切換、答題規范化、審 題準確化，并且要求我們老師認真配合做好學生思想工作，指導學生的答題技巧，鍛煉學生心理承受能力，培養出好的心理素質。

五、第三輪復習目的是查漏補缺，以綜合訓練方法，進行熱點練習。四月 25 日左右我們就進入了第三輪復習，時間為兩個星期，做 5 至 6 套理綜題，對學生進行強化訓練。根據對大綱和近幾年的高考題的分析，考試熱點集中在以下 幾點：離子反應（離子方程式）、氧化還原反應、晶體類型、元素周期律（

表）、物質的量的計算、電解原理、化學平衡、有機物結構及性質、電離、離子濃度比較、無機物性質關系、實驗及方程式的計算。每次組題一定兼顧這些必考的知識點，和 學生做過的錯題、好題，按容易題、中等難度題、難題逐級推進。規定時間，要求 學生答題像對待考試一樣（仔細審題—規范答題—認真檢查），并且提倡做題時，要想這道題要考什么，哪個知識點、什么原理、什么方法。教師及時批閱，發現學 生的知識漏洞后要針對性解決、給學生時間及時整理錯題，然后組織再次練習，直 至突破難點。練習次數為 5—6 次。

六、具體安排

周次

日 一 二 三 四 五
二 16

六 22
三 1

進度內容計劃
㈠15 日教師返校。16 日學生返校。17 日開學典禮。㈡制定教學計劃 ㈠高三百日誓師大會（27 日）爭取一輪復習結束 ㈡二輪復習計劃制定，學習2014 考試說明。㈠二輪基本概念部分：

1、物質的組成分類及化學用語表達式的書寫

2、無 機反應類型

3、物質的量、化學常用計量

4、物質結構 元素周期律

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

17 18 19 20 21

23 24 25 26 27 28 2 9 3 4 5 6 7

8 15 22 29 5 12 19 26 3

10 11 12 13 14

㈡二輪復習計劃制定，學習2014 考試說明，參加高考二輪復習研討會。㈠21 號會考補考，22 號-24 號三項考試，㈡胡文娟公開課 ㈠二輪基本理論部分：

1、反應熱

2、電化學

3、化學反應速率、化學平衡

4、水溶液中主離子平衡㈡總結二輪復習中遇到的問題并 ㈠7、8、9 高三第二次市統測（暫定）㈡統一教學進度及整合資料。㈠二輪元素及化合物：

1、常見金屬及其化合物

2、常見非金屬及其化合物

3、無機推斷題型應對策略㈡涂倩倩公開課 ㈠四校聯考（期中考試）㈡成績分析，吸收聯誼學校的優點，指導自己的復習㈠二輪有機部分

1、有機物結構、組成、性質

2、有機物的同系物、同分異

16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 30 31 6 7
四1

2 9

3

4

8

10 11

13 14 15 16 17 18 20 21 22 23 24 25 27 28 29 30
五 1

11

2

構體應對策略

3、有機推斷、有機含成題型應對策略 ㈡李偉星公開課 ㈠二輪實驗部分：

1、基本儀器，基本操作、實驗安全預防和處理

2、物質

12 13 14 15 16 17 18 19 20

4

5

6

7

8

9

10 17 24 31 7 14 21 28 5

的性質與制備、物質的檢驗分離與提純。

3、實驗設計與評價題型應對策略 ㈡讓學生回歸實驗室，體驗實驗感覺。

11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30
六1

㈠三輪復習：

1、題型突破，應試對策

2、回歸教材，查漏補缺

3、考前提醒，積極應考 ㈡胡文娟、涂倩倩公開課 7-9 日 2014 屆高考

2 9

3

4

5

6

8

10 11 12 13

15 16 17 18 19 20 22 23 24 25 26 27 29 30
七1

20-22 高一高二市統測

第三篇：下學期高三化學備課組教學計劃

文 章來www.tmdps.cn xiexiebang.com

一、穩扎穩打，抓好基礎通讀近幾年高考化學試卷發現化學基礎知識占相當大分數，為此在今年的高三復習中，我們要狠抓基礎不放松，穩扎穩打，滾動向前，下學期高三化學備課組教學計劃。

二、團結協作，分工到位高三化學備課組集中了現有化學的核心力量，我們是一支團結向上的集體。各位老師都要充分發揮自己的才干，備課組長按教學進度以知識段、專題形式分配各個骨干教師，以備統一進度，統一學案，教學工作計劃《下學期高三化學備課組教學計劃》。

三、虛心學習，彌補不足利用備課組活動（每周一次）要求備課組所有成員都要向他人暢談最近一段時期教學的感想，吸取別人的長處；同時要求多相互聽課，尤其是兩位年輕教師，以便盡快適應高三教學。

四、輔導到位，防止落后要充分利用課余時間輔導學生，幫助學生解決學習上的困難，疏導好高三學生學習的心理障礙，防止后進生的產生。文 章來源中國教育文摘 www.tmdps.cn xiexiebang.com

第四篇：下學期高三化學備課組教學計劃

一、穩扎穩打，抓好基礎

通讀近幾年高考化學試卷發現化學基礎知識占相當大分數，為此在今年的高三復習中，我們要狠抓基礎不放松，穩扎穩打，滾動向前。

二、團結協作，分工到位

高三化學備課組集中了現有化學的核心力量，我們是一支團結向上的集體。各位老師都要充分發揮自己的才干，備課組長按教學進度以知識段、專題形式分配各個骨干教師，以備統一進度，統一學案。

三、虛心學習，彌補不足

利用備課組活動（每周一次）要求備課組所有成員都要向他人暢談最近一段時期教學的感想，吸取別人的長處；同時要求多相互聽課，尤其是兩位年輕教師，以便盡快適應高三教學。

四、輔導到位，防止落后

要充分利用課余時間輔導學生，幫助學生解決學習上的困難，疏導好高三學生學習的心理障礙，防止后進生的產生。

第五篇：高三化學教學計劃

2010年下學期高三化學教學計劃

余漢斌

一、指導思想

按照縣教育局的安排，我們高三化學以化學新課程標準為指引，以考試大綱為依據，認真落實學校教學工作計劃，全面推行素質教育，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習、合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務，不斷增強高考復習的科學性和實效性，全面打贏高三這一仗。

二、教學要求

1、以剛進入高三學生熱情高漲為契機幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風、學風。加強化學學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。認真研究教育改革發展趨勢，努力轉變傳統教學觀念，積極投身教改實踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學生主體地位，自覺面向全體學生，著眼培養學生的科學品質、創新精神和綜合素質，努力使學生真正成為學習的主人，使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。

2、認真研究高考改革發展趨勢，深入學習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點，認真分析學生學習狀況，堅持精心設計和上好每一節課，有針對性地制定符合高考改革發展趨勢的教學目標，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3、在教學中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實，加強學科內綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫通。防止題海戰術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎的同時，重視優秀生的指導和訓練，關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能有較大幅度的提高。

4、加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯系。在教學中，密切聯系有關的最新科技成果和社會熱點問題，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，加強理科綜合能力的培養，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時，不斷拓展相關知識面，增強理論聯系實際和解決實際問題的能力，培養學生的科學素養。

5、有意培養學生解題習慣，注重分析訂正。①做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題； ②做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、準確無誤，原理、結果與題意一氣貫通，書寫要規范；③對做錯的題，務必認真分析訂正。

6、搞好試卷講評。除年級統考外，本科目還要逐章過關。每考必認真落實“統、查、析、講”四大環節：分類統計解法樣本，分項統計錯誤地點，分題統計錯誤

人數，分段統計考試成績；查學生審題偏差，查學科知識漏洞，查應用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧；講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。

7、要求學生做好章節歸納總結，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識。

8、重視作業。要求學生規范，按時完成；要求教師詳細批改，改后學生認真更正。

9、集思廣益，搞好協作，精選習題，精講精練，不折不扣的完成教學任務，讓學生滿意、讓家長放心、讓領導寬心。

三、工作措施

1、強化個人素質，提高駕馭課堂的能力，重視備課，向課堂四十五分鐘要質量，主要采取“預習——精講——精練——點評”的模式，力求穩扎穩打，一步一個腳印的搞好第一輪復習，并在此基礎上，第二輪復習突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪復習和綜合訓練，力爭高考取得較好的成績。

2、認真做好教學常規，確保教學有效開展

認真備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。認真上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業，活頁課時作業和單元測試要求全批全改；不定期抽查，發現問題及時解決、及時反饋。精選習題，并要達到一定的預期效果。

對化學有特殊愛好的同學，給予適當的指導。可以利用周末時間進行具體的輔導，并布置較高要求的作業，以促進特長生的發展。

要重視學習方法的指導，對個別有心理障礙的同學要及時進行心理干預，幫助他們克服困難，迎難而上。

3、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養學生實驗能力。依據學校現有實驗條件，在復習后期開放實驗室，盡可能的提供實驗儀器，以提高學生的實驗能力。

4、積極開展教研活動，提高教學業務能力

（1）學習化學課程標準和考試大綱，明確新課程的具體要求，利用活動時間，認真學習、深入研究教育教學方法。

（2）積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。多使用啟發式教學等好的教學方法，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

5、繼續開展和加強學案教學

學案運用要系列化。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——復習鞏固學案，構成學案系列。讓學生全過程參與學習，全面提高學習能力。

當然學案要力求實效，切忌“假大空”、走過場。

四、教學進度

復習采取三輪四段復習法。年前進行2——3次理科綜合測試。

1、第一輪復習：按教材章節進行，夯實基礎，章節過關，以高考的基本題型（基本概念、基本理論、基本實驗）進行系統的復習，著力培養學生的解題的規范性能力、文字表達能力和語言表達能力；

2、第二輪復習，以綜合能力為主、板塊式推進，專題復習、考點精練。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結構；

3、第三輪復習,即綜合訓練和模擬練習，知識遷移能力的訓練。強化訓練階段。自我小結、查漏補缺，教師點撥精講，重在抓學生完成學科內知識體系的構建，計劃每周兩套題，采取練、評的教學方式；

4、回扣復習,學生自行整體調節，搜集各方資料和信息。回扣課本，考試心理輔導等。