第一篇：2010年河北省中考作文題解析及例文三篇

2010年河北省中考作文題解析及例文三篇

此文首發(fā)于《2010年中考作文權(quán)威范本》，整理后部分發(fā)表于《作文與考試》

【中考真題】

根據(jù)要求作文。（50分）題目：

來了

要求：1把題目補(bǔ)充完整；2有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲；3文體自定；4不少于600字（寫成詩歌不少于20行）；5文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名?！久麕熃庾x】 命題解碼

河北省中考作文命題這兩年改革的力度不小，從去年的命題作文“說墻”或“墻的故事”到今年的“

來了”，貫穿的一個總的指導(dǎo)思想就是既要突出命題的新意，又要突顯考生寫作的廣度，讓考生有的可寫，能夠?qū)懞谩?/p>

就本題而言，半命題補(bǔ)題的廣泛性給考生提供了寬廣的寫作空間，同時在本題的命題部分“來了”這兩個字，又給考生寫作提供了一個具體的可控的范圍。分析可知：“來了”屬于動詞，補(bǔ)題后標(biāo)題應(yīng)為一個主謂短語，也就是說補(bǔ)題后的完整標(biāo)題有兩個關(guān)鍵詞。一個關(guān)鍵詞是命題中的已有成分“來了”，這個關(guān)鍵詞要求考生在行文中突出一種事物來臨前后的“變化”或“感悟”。另一個關(guān)鍵詞是考生所補(bǔ)部分，這是文章所要表現(xiàn)的主要內(nèi)容，是需要考生深入思考、體現(xiàn)考生寫作創(chuàng)意的重要部分。

從記敘文的角度來看：寫作時可以取材生活，寫親情友情師生情等，如“媽媽來了”“藝術(shù)節(jié)來了”“生日來了”。也可以關(guān)注自然風(fēng)物，寫自己獨(dú)特的心靈體驗(yàn)，如“春來了”“雨來了”。也可以關(guān)注社會熱點(diǎn)，與自己對社會現(xiàn)象的看法與感悟，如“世博來了”“世界杯來了”。

如寫成議論性的文章，考生也有較為寬廣的寫作領(lǐng)域，當(dāng)然這需要考生關(guān)注自身成長，關(guān)注歷史興衰、關(guān)注社會發(fā)展等。如“挫折來了”“機(jī)會來了”“人生的風(fēng)雨來了”，都可寫出議論性佳作。

審題誤區(qū)

1、審題不精、補(bǔ)題平庸。如前所述，半命題作文的審題既要審好已命題部分，更要審好未命題部分，因此我們說補(bǔ)好題是寫好半命題作文的第一步?？墒怯械目忌鷧s對審題與補(bǔ)題不甚重視。如個別考生補(bǔ)題為“狼來了”，可是對狼的意義又不善于挖掘，最后行文時竟將同班同學(xué)比喻為“狼”，讓閱卷老師哭笑不得。

2、詳略失當(dāng)、主次不分。就本題而言，不論如何補(bǔ)題，“來了”這個關(guān)鍵詞是必須要在文中突顯出來的?；蛟攲憽皝碇啊保蛟攲憽皝碇^程”，或重點(diǎn)寫“來后感悟”，總之應(yīng)讓文章起伏有致，詳略突出?？墒遣糠挚忌谶@一點(diǎn)上卻存在一定的失誤，行文如流水帳，平鋪直敘，主次不分。

3、行文無格，不符文體。閱卷過程中，發(fā)現(xiàn)存在一定數(shù)量的“四不象”文。寫記敘文就要交代清楚記敘的六個要素，寫議論文就要有論點(diǎn)，有論據(jù)，有論證。這是符合文體規(guī)范的基本要求。

【考場佳作】

去異鄉(xiāng)的長途車來了

河北一考生

我小的時候，老家比較窮。爸爸媽媽為了改變家中的經(jīng)濟(jì)境況，就把我放在姥姥家，到城市里創(chuàng)業(yè)掙錢去了。那時，我只知道他們?nèi)チ撕苓h(yuǎn)的地方。

姥姥姥爺非常的疼我、愛我。舅舅們給他們買的營養(yǎng)品，他們從來都舍不得吃，全部都留給了我。

吃飯的時候，老爺讓我坐在他的腿上，不停地給我夾菜。有時候，還用他那參差不齊胡須蹭我的臉，厲害著呢，扎得我又癢又疼。我就調(diào)皮的向姥爺?shù)木票锶踊ㄉ埂＠褷敼笮?，又用胡子扎我。我就用手捏他的下巴，要把他的胡子一根根揪下來。姥爺就張開嘴，要咬我的手指，嚇得我連忙把手縮回來，咯咯地笑著。那時，飯桌上的笑聲總是久久不散。

夏日的夜晚，屋里悶得很。姥姥把我抱到屋外，坐在小凳上，一起欣賞繁星璀璨的夜空。小星星們調(diào)皮的眨巴著眼睛，好像在說：?小朋友，你看我亮嗎？?姥姥會給我唱歌謠：?老貓老貓，上樹偷桃……?

時間久了，我會迷迷糊糊地想睡覺，姥姥就會輕輕地把我抱回到床上。睡覺時我常常會出許多的汗，有時甚至?xí)嵝选＝?jīng)常的，在朦朧中我會看到一把扇子在不停地扇動，那是姥姥在為我驅(qū)趕蚊子，帶來了清風(fēng)，在安逸的幸福中我又進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。

在姥姥家我度過了快樂幸福的童年，一個電話改變了這樣的生活。

爸爸說要我到遙遠(yuǎn)的城市去上學(xué)，說條件比這里好多了。姥爺無法阻攔我去上學(xué)，我卻哭得不行了，姥姥只得不住地安慰我。

那一天，姥姥給我收拾了許多東西，包括很多的好吃的，生怕我路上餓著。我們一起去了車站，我一直緊緊地?fù)е牙?，多么希望那輛來自異鄉(xiāng)的長途車壞了呀！總之它不要來才好?？伤€是來了，姥姥不停地囑托我穿好衣服，別凍著，要聽爸爸媽媽的話，別惹他們生氣，到了那兒打電話…… 我的淚水再也止不住了，我是多么舍不得他們呀。

終于我上了車，坐在車?yán)?，趴在車窗上看他們漸變漸小的身影，我又哭了。去異鄉(xiāng)的長途車來了，離別也來了。[解讀得分點(diǎn)]

內(nèi)容： 這是一篇以情感人的記敘文佳作?？忌谩叭ギ愢l(xiāng)的長途車”喻指“離別”，行文過程中，考生動情地描繪了與姥姥、姥爺一起生活的幸福時光。細(xì)節(jié)真實(shí)，感人至深。離別的場面雖著墨不多，但一句“我一直緊緊地?fù)е牙眩嗝聪Ｍ禽v來自異鄉(xiāng)的長途車壞了呀！”讓人動容。

表達(dá)：全文表達(dá)有創(chuàng)意，情感充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。行文過程善于鋪陳，用細(xì)節(jié)描寫突顯分別前的幸福，反襯離別時的不舍。

發(fā)展： 補(bǔ)題精巧，選材精當(dāng)，行文流暢，情感充分。文章多處體現(xiàn)了考生的寫作匠心，發(fā)展等級不俗。

整體： 細(xì)節(jié)真實(shí)、以情感人。

“冬天”來了

河北一考生

雪萊說：冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？其實(shí)人生的每一處坎坷都如同冬天，當(dāng)人生之冬來臨時，我們是否也能像雪萊一樣樂觀——相信春亦不遠(yuǎn)呢？

蘇軾的冬天太冷又太過漫長，而他的春天又似乎太過短暫。一朝被皇帝賞識，這春天來得迅猛但卻稍縱即逝。又一朝淪為階下囚，烏臺詩案的寒氣如駭浪般洶涌，南國的黃州在子瞻的心頭猛撒雪花。讓人謂嘆冬之嚴(yán)酷！

但蘇軾并非常人，他是寒冷冬日的舉火者。他雖處逆境卻依然瀟灑自如、豁達(dá)樂觀。在承天寺清冷如水的月光下，他驕傲自己以閑人之身份賞到了絕世的美景；在驟雨突至的沙湖道中，他驕傲自己以竹杖芒鞋之裝束走出了生命的困境；在萬頃碧波的赤壁江中，他驕傲自己以一舟之微弱竟悟透了人生之真諦……

蘇軾的冬在我這閱歷尚淺的人眼中確實(shí)漫長而寒冷。但從他的詩文中我們看到了他的思索，他用他的文字告訴世人：在他的心中，冬與春早已融為一體，冬既至，春亦不遠(yuǎn)……

穿越時空的隧道，從歷史的天空來到當(dāng)下。郎朗的春著實(shí)來的溫暖而及時，而他的冬也愈加與我們貼近。為了春天，父親放棄了家鄉(xiāng)優(yōu)越的生活，與他共同?奔跑?。為了春天，在寒冷的冬天，父子二人委身于北京的簡陋出租房內(nèi)。為了春天，他在那簡陋的沒有暖氣房子里，練習(xí)半夜鋼琴以免手指被寒冷凍僵。這時的冬也許殘酷，但那是為了凸顯春的芬芳。

郎朗的冬與我們更近切一些。他的冬是他追逐夢想的春的過程。正值青春年華的我們不也正在經(jīng)歷著這樣的冬？郎朗在無情的冬天堅信著春天來了。那同樣懷揣著夢想的我們是否也應(yīng)如此？

也許我們的冬不會像蘇軾的那樣漫長而寒冷，但我們依然要準(zhǔn)備著接受這樣的冬；也許我們的冬會是郎朗的那樣適時適度，但我們也切莫大意，要全力以赴。因?yàn)樽罱K幫我們成功度過這冬天的，終是堅信?冬天來了，春天不再遙遠(yuǎn)?的信念。

真的。冬天來了，春天便不再遙遠(yuǎn)！[解讀得分點(diǎn)]

內(nèi)容： 本文用“自然的冬天”來喻指“人生的冬天”，行文中考生征引雪萊的名言、蘇軾與郎朗的事例，來證明“冬天來了，春天不再遙遠(yuǎn)”的哲理。內(nèi)容上可謂獨(dú)樹一幟，讓人嘆服。

表達(dá)：文章語言簡潔有力、靈動大氣。在結(jié)構(gòu)上，考生采用“引——議——聯(lián)——結(jié)”的議論文典型樣式，以雪萊名言引出觀點(diǎn)，然后征引蘇軾和郎朗的論據(jù)進(jìn)行本論。最后聯(lián)系自身實(shí)際得出結(jié)論。本論中的幾組排比句寫得氣勢不俗。

發(fā)展：考生旁征博引，知識豐富，表達(dá)有氣勢，思考有深度。作為初中生，作到以上幾點(diǎn)殊為不易！

整體：論點(diǎn)深刻、以理服人。

“大俠”來了

河北一考生 初入師門 ?請大俠饒命，小人再也不敢了！??那好，暫且饒你一命，如有下次，定斬不饒！? 如此富有戲劇性的臺詞，除了?大俠?之外，還能有誰呢？

想當(dāng)年，第一次見到?大俠?，雖不是身高八尺，貌似潘安，但卻是文才武略兼?zhèn)洌^?人不可貌相?！有緣人哪，千里難得遇上。

求取真經(jīng)

我只得承認(rèn)，我遇上高手了。想想，七年了，遇到的?江湖人士?不勝枚舉，但這位，我真是佩服得五體投地。要說大俠是嘴有嘴功，手有手功，妙語連珠一大串，?菠蘿蜜心經(jīng)?滾瓜熟，?劍下?的功夫更是了不得啦，把我們的功夫教得特棒，連幾個最不成器的師兄弟也學(xué)會了幾手?三腳貓功夫?。于是，雙手抱拳，曰：?師傅，請受徒兒一拜！?自此，我正式皈依了。

師傅不只注重武功的傳授，更注重武德的修行。他告訴我們，學(xué)習(xí)?功夫?是為了匡扶正義，是為了探索真理，是為了人世的美好，而不是為了炫耀武力，為所欲為。有一次，兩名師兄弟因?yàn)橐稽c(diǎn)誤會，就想單獨(dú)?練練?，被師傅及時制止。后來師傅針對此事專門對我們講了很多，他說人生的坎坷不斷，但武力并不是解決問題的最好辦法，最重要的是一個?德?字。他還說?小勝靠智，大勝靠德?，只有德智并重，我們才能從容面對人生的一切風(fēng)雨，而只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才有彩虹得見。

惜別出山

三年整，我要出師了。心中雖有一萬個不愿意，但無奈師傅的狠心。他說：三年已滿，你們功夫已有小成。前路無限光明，但要切記勤奮與謙虛這兩個詞匯啊！

師傅，是您教我們?nèi)绾卧谖淞种辛⒆?，教我們?nèi)绾卧诮仙妗Ｈ缃?，師傅，也請你珍重呀！終于，禁不住眼眶發(fā)紅、鼻子發(fā)酸，千言萬語，只化作：?師傅，請受徒兒一拜！?

?大俠?的故事暫時落幕。?大俠?謂誰？大俠就是我班的可親可愛的班主任啦！老師啊老師，我們會永遠(yuǎn)感激您的。

?‘大俠’來了！同學(xué)們集合，拍畢業(yè)照啦——?

[解讀得分點(diǎn)]

內(nèi)容：文章取材于師生之間的真摯交往，表現(xiàn)了學(xué)生對老師的敬佩、感激與惜別之情。內(nèi)容雖屬平凡，但考生卻能把尋常材料寫得文彩斐然，趣味橫生，讓人忍俊不禁。

表達(dá)：將老師稱為“大俠”，可算是本文表達(dá)上的一大創(chuàng)意。讀完此文，方知“俠”者不虛，既有“獨(dú)門功夫”，更有“武德修養(yǎng)”，怎能不讓學(xué)生感佩！全文語言風(fēng)趣、懸念橫生，誠為佳作！

發(fā)展：考生對題材和語言的掌控能力較強(qiáng)，創(chuàng)新意識明顯，發(fā)展后勁兒足。

整體：創(chuàng)新表達(dá)、個性鮮明。

【閱卷老師建議】

1、補(bǔ)題——細(xì)處有匠心。閱卷老師是從標(biāo)題開始為一篇作文打分的，好的標(biāo)題能讓人一見傾心，自然就能吸引閱卷老師的注意。如例文中的“去異鄉(xiāng)的長途車來了”這篇文章，標(biāo)題即創(chuàng)設(shè)了懸念，相比之那些只補(bǔ)一個詞的比較平常的標(biāo)題，這篇文章的優(yōu)勢在標(biāo)題上即已顯示出來。

2、表達(dá)——繽紛顯創(chuàng)意。語言是情與理的外衣。沒有好的表達(dá)，再好的創(chuàng)意也無法呈現(xiàn)出來，打動閱卷老師。所以考生在考場上要盡量把語言寫得更優(yōu)美些，盡量寫出文采?；蜃非蟠髿獍蹴绲奈娘L(fēng)，或?qū)懗鲮`動雋永的美感，或表現(xiàn)樸實(shí)真摯的感情。即使考生駕馭語言的能力不強(qiáng)，也要努力把開頭結(jié)尾等處寫精彩些。

3、結(jié)構(gòu)——謹(jǐn)嚴(yán)有變化。結(jié)構(gòu)是一篇文章的骨架。建議考生在寫作前至少要列一個提綱，依提綱寫作，讓閱卷老師清晰感受到你的寫作思路。同時要注意，考場寫作時結(jié)構(gòu)形式上的創(chuàng)意要慎用。一些如診斷書、聊天記錄、病歷報告等所謂的創(chuàng)新結(jié)構(gòu)很容易陷入空洞無物的窠臼。

4、卷面——清楚顯大氣。清楚整潔的卷面是作文的靚麗名片。所以提醒考生千萬不可“不拘小節(jié)”，因?yàn)闀鴮懙恼麧嵟c否影響的決不是一分兩的差距。

第二篇：解析中考作文題與

中考作文解析

教師：岑永韓

一、結(jié)繭成蛹的春蠶，在軟殼里期待化為彩蝶的時刻；含苞欲放的花蕾，在青葉中暢想盛開如霞的未來。青春年少的我們在成長過程中定然憧憬著美好的明天，做著這樣那樣的夢，諸如團(tuán)圓夢、大學(xué)夢、作家夢、航天夢、強(qiáng)國夢……

請以“我的—— 夢”為題，寫一篇文章。

要求：①字?jǐn)?shù)不少于600；②文體自選（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名和師生姓名；④字跡清晰美觀，卷面整潔。

說考題：導(dǎo)語中說：“青春年少的我們在成長過程中定然憧憬著美好的明天，做著這樣那樣的夢，諸如團(tuán)圓夢、大學(xué)夢、作家夢、航天夢、強(qiáng)國夢……”顯然，這一命題旨在引導(dǎo)考生樹立積極健康的心態(tài)，命題向考生傳遞的是積極進(jìn)取的正能量。題目明確要求寫“我的——夢”，就是文章要著“我”之色，“我手寫我心”，越是能在作文中表現(xiàn)出你夢想的個性，你的作文就越成功。小到個人的夢想，如升學(xué)夢（考取理想的高中、大學(xué)）、興趣愛好夢（鋼琴、吉他、古箏、繪畫、寫作、長跑等）、生活夢（家庭、校園等）、理想夢（將來從事的職業(yè)），大到國家的振興、民族的騰飛，如航天夢、強(qiáng)國夢、團(tuán)圓夢、綠色家園夢、和諧社會夢……都可入文。

行文時，應(yīng)注意突出以下兩方面：

1．關(guān)注現(xiàn)實(shí)，立意深刻。夢想的內(nèi)容是多姿多彩、富有個性的，我們自然不能整齊劃一地要求每人都寫同一類的夢想，但是，要想使你的“夢想”勝人一籌，那么你不妨在夢想的質(zhì)地上下點(diǎn)功夫，就是說，你的夢想最好能把握時代的脈搏，積極關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。習(xí)總書記的“中國夢”為什么讓我們每個中國人心向往之？根本原因是其中寄托了每個中國人心靈深處的最大愿望，就是希望我們的國家能夠屹立于世界先進(jìn)國家之列，我們的民族能夠盡快騰飛起來。我們在作文里，可以表述自己對這一夢想的認(rèn)識。當(dāng)然，不能只是空泛的議論，應(yīng)該跟眼下我們的學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合起來。

2．內(nèi)容具體，語言別致。就“我的 夢”這一文題而言，內(nèi)容具體很重要，你得在文中把自己的夢具體地展現(xiàn)給閱卷老師，讓其接受、認(rèn)可，不能泛泛地說些無關(guān)痛癢的話。還有，語言表達(dá)應(yīng)盡可能地有特點(diǎn)，或用排比，或用擬人，或用比喻，總之，你的語言要有亮點(diǎn)，這樣，你的作文得分會比較理想。請看下面的句子：“我的夢是綠色的。那是春回大地時一片片的草從冰封的地底鉆出后搖擺于風(fēng)中的顏色，那是蒼老縱橫的枯藤從沉睡中醒來時生長出的第一片葉子的顏色?！薄澳鞘橇⑶镆阎恋陌嗽履?，那是一座千年古舊的小縣城，那是十歲的我與七十歲的他。”這，就是有個性的語言。

【滿分作文】我的綠色家園夢

倘若不是去年冬天那場持續(xù)數(shù)月的霧天，那么這一刻正端著腦袋的我也不必一幅大人模樣，鄭重其事地寫下這樣一個題目。也許我們還沒有注意到這里天空早已沒有了清透的藍(lán)色，記憶中那一朵朵飄飄蕩蕩的云朵不知去了哪里，甚至一向勤勉的太陽公公也常常不見了蹤影。

曾幾何時，聽到這樣一句話：“你的夢是什么顏色?”原來夢也是有顏色的，有的人的夢像一卷默片電影，黑白分明。有的人的夢像七彩彩虹，里面的人與物都有著比現(xiàn)實(shí)中更為斑斕的色彩。我的夢是綠色的。那是春回大地時小草從冰封的地底鉆出后搖擺于風(fēng)中的顏色，那是蒼老縱橫的枯藤從沉睡中醒來時生長出的第一片葉子的顏色。

在我夢中的家園，每個人可以自在地大口呼吸，不必因?yàn)榇髦蓝久婢咭话愕目谡侄谧×俗约壕`開在嘴角的笑容;在我夢中的家園，每一顆樹都可以在天空中自由地伸展，不必?fù)?dān)心還未長大就被攔腰截斷;在我夢中的家園，每一條魚都可以悠閑地在搖曳的水草中嬉戲，不必因?yàn)榍逅蝗境筛魃哪酀{而翻了肚皮;在我夢中的家園，所有的垃圾都被分類處理;在一次次的循環(huán)利用后，埋入土中即可分解成花草果蔬的 1

肥料，在我夢中的家園，所有的道路都暢通無阻，因?yàn)榇蠹胰孔杂X乘坐交通工具出行，中考滿分作文所以不再有排成長龍的擁堵與焦躁無奈的等待。

我的夢想就是這樣的明媚與斑斕，一如所有人的夢想。我的希望是有一天我的夢想不再是夢想，一如所有人的希望。那么，從我做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，從善待一朵花開始。有一天，燦爛的陽光會再次灑滿我們所棲息的這片土地，天空再度澄澈，綠色家園不再只是夢想。最后，提筆寫下那首詩中的話，送給此刻所有寫作“夢想”的同學(xué)——“相信未來”。

二、甲乙兩人去應(yīng)聘廚師。面對考官，甲說得天花亂墜，從中國傳統(tǒng)名菜談到西式糕點(diǎn)，從用料、著色說到火候、調(diào)味，無一不能，無一不精。考官問到乙時，乙只說了一句話：“如果可能的話，給我30分鐘，我做一桌菜來，好壞你們看。”最后，乙被錄取了。

【思路點(diǎn)拔】甲善說，乙善做。材料指向的立意是“做勝于說”，或“實(shí)踐出真知”也或“好與壞，得讓別人去評論”。實(shí)質(zhì)上，說得好未必就做不好；會做的，未必就是會說的。我們可以從這個角度反向立意：做得好，也要說的好。再對這觀點(diǎn)進(jìn)行縱向思維不難得出：內(nèi)秀于心也要外秀于形；王婆賣瓜，需要自夸等觀點(diǎn)

【滿分作文】實(shí)踐出真知

俗話說：實(shí)踐出真知。這話一點(diǎn)不錯，一個人知識再豐富，上知天文，下知地理，如果缺少實(shí)踐，也只能坐守老底，干不成大事業(yè)。

我們對于歷史上的長平之戰(zhàn)并不陌生。趙國四十萬大軍被秦全部活埋，堪稱世間悲劇，原因也只是在于用了一個只會紙上談兵的趙括，才讓歷史留下了遺憾的一筆，假使趙王善于用人，用的是廉頗而不是趙括，我想歷史將會改寫。這是血的教訓(xùn)，我們應(yīng)時刻銘記在心，時刻警告自己，要善于實(shí)踐。

蘇東坡寫過一篇《日喻》，說的是：一個天生的盲人不知太陽為何物，問“有目者”。有人告訴他太陽像銅盤，并敲了敲銅盤讓他聽；過幾天，盲人聽到鐘聲，就認(rèn)為是太陽。又有人告訴分太陽的光芒像蠟燭，并讓他摸了摸蠟燭，過幾天，盲人摸到了竹笛，又以為是太陽。蘇東坡在文章中還說，南方有一種“沒人”，能長時間潛在水中，只因?yàn)樗叭张c水居”?！暗糜谒馈保浴捌邭q能涉，十歲能游”，十五歲就能“沒”了。假如北方一名“從不識水”的勇士來找“沒人”學(xué)“沒”，“沒人”給他講得再好，他“沒”到水里也只有死路一條。

魯班被茅草上的小細(xì)齒割破手指還發(fā)現(xiàn)蝗蟲的大板牙上也排列著許多小細(xì)齒。魯班從中得到啟發(fā)，心想：如果仿照茅草和蝗蟲的細(xì)齒，來做一件邊緣帶有細(xì)齒的工具，用它來鋸樹，豈不比斧砍更快、更好嗎？魯班忘記疼痛，轉(zhuǎn)身下山，做起試驗(yàn)來。在金屬工匠的幫助下，魯班做了一把帶有許多細(xì)齒的鐵條。他將這件工具拿去鋸樹，果然又快又省力。鋸子就這樣發(fā)明了。這個故事雖說是傳說，但是，我們從中卻可以得到這樣的啟發(fā)：實(shí)踐出真知，鉆研出智慧。

馬伶、李伶是明朝金陵最紅的兩位京劇演員，一次，兩人在東西兩座戲臺上演同一出戲來競技。兩人扮演的都是奸相嚴(yán)嵩。結(jié)果觀看馬伶演出的觀眾逐漸被李伶卓越的演唱舞技吸引而去。馬伶含羞而退。他連夜出走，投到千里之外的京城，在宰相顧秉謙的門下當(dāng)了一名差役。因?yàn)轭櫛t與嚴(yán)嵩都是一樣的奸臣，馬伶悉心伺候，更細(xì)心揣摩顧宰相的行為舉止。三年過后，馬伶回到金陵，與李伶相約再行競技。結(jié)果李伶的觀眾都成了馬伶的戲迷，他們被馬伶惟妙惟肖、行神兼?zhèn)涞谋硌菟鄯?。正是馬伶長達(dá)三年的實(shí)踐活動，為他贏得了如此巨大的成功。

穿過歷史的長河，讓我們回到現(xiàn)在。毛澤東用實(shí)踐走出了一條適合中國國情的農(nóng)村包圍城市的道路；通過實(shí)踐人們發(fā)現(xiàn)無產(chǎn)階級才是領(lǐng)導(dǎo)人民取得政權(quán)的核心力量；通過實(shí)踐人們逐漸淘汰了舊的社會工具，使得人類社會不段向前發(fā)展。

古往今來，哪個成才的人沒有經(jīng)過實(shí)踐。愛迪生為了發(fā)明電燈泡進(jìn)行了上千次實(shí)驗(yàn)；法拉第為了得到磁與電之間的關(guān)系，不也是一次次實(shí)踐得來的嗎？無數(shù)的客觀事實(shí)證明，實(shí)踐出真知，實(shí)踐長才干。只有從實(shí)踐中來，又經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的理論，才是真正的科學(xué)知識。實(shí)踐離不開正確理論的指導(dǎo)，否則在實(shí)踐中就會迷失方向，無所適從。故此，作為二十一世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)做事。

第三篇：2005-2014年河北省中考作文題匯總

2005年——2014年河北省中考語文作文題目匯總

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。（05年）

有一次，我去聽一位小學(xué)老師的公開課。他在黑板上寫了五道題，然后讓一名學(xué)生上臺來做。

3×9=（27）4×9=（36）5×9=（45）6×9=（54）7×9=（62）

當(dāng)這名學(xué)生寫完最后一道題的答案“62”時，臺下多數(shù)同學(xué)都大聲叫喊起來：“老師，他錯了，最后一道題答錯了??”

我滿以為那位老師會馬上糾正這名學(xué)生的錯誤，沒想到他卻說了一段讓我至今記憶猶新的話。他說：“最后一道題是答錯了，可大家為什么只說他答錯的這道題，而不說他前面四道題都做對了呢？看來，我們是多么容易發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，而忽略別人的正確??”

要求：①根據(jù)你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

②可以繼續(xù)經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解??但不要對材料擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫。③除詩歌、戲劇外，文體不限。

④文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

2.閱讀下面的文字。根據(jù)要求寫一篇文章。（06年）

我們每個人都需要財富，我們每個人都擁有財富。金錢是財富，知識是財富，時間是財富，健康是財富，信譽(yù)是財富，親情是財富，朋友是財富，成功的經(jīng)驗(yàn)是財富，失敗的教訓(xùn)也是財富??擁有財富，我們才可以擁有真正富有的人生。請以“財富”為話題，白選角度，自定文體，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解??

① 寫成詩歌應(yīng)不少于20行。④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。

3.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。（07年）

孔子的學(xué)生曾子說：我每天多次地反省自己。

一位智者說：如果每個人都能把反省提前幾十年，便有50％的人可能讓自己成為一名了不起的人。

他們的話都道出了反省對于成長的意義。請你以“反省”為話題，寫一篇文章。

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②題目自擬；⑧文體自定；④不少于600字

(寫成詩歌應(yīng)不少于20行)；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

4.請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇文章。（08年）

(1)那一刻，我們——(2)我們的生活充滿陽光

要求：①如果選擇題目(1)，先把題目補(bǔ)充完整；②文體自定；⑧不少于600字(寫成詩歌應(yīng)不少于20行)；④有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

5.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(09年)

墻，是大家熟知的事物。生活中有物質(zhì)的墻，如土墻、磚墻、人墻、籬笆墻、玻璃幕

墻，花墻、城墻、防火墻、影壁墻等。也有精神的墻，如溝通的障礙、法規(guī)的限制、做人的原則，道德的底線等。筑一堵墻，可以多一分約束與安全；拆一堵墻，可以少一分封閉與隔膜。

請以“說墻”或“墻的故事”為題目，寫一篇文章。

要求：①題目自選；②文體自定；⑧有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲；④不

少于600字(寫成詩歌不少于20行)；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

6.根據(jù)要求作文。（10年）

題目： 來了

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲；③文體自定；

④不少于 600 字（寫成詩歌不少于 20 行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

7.根據(jù)要求作文（2011年）

題目：陪伴

要求：有真情實(shí)感；文體自定；不得套寫、抄襲；不少于600字（寫成詩歌不少于 20行；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名

8.我與---的親密接觸（2012年）

9.根據(jù)所給開頭續(xù)寫作文。（2013年）

要求：①題目自擬，文體自定；②與開頭銜接自然連貫；③有真情實(shí)感，不得套寫抄襲；④用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達(dá)；⑤不少于600字；⑥文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、和人名。

題目：

開頭：語文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。

10.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（2014年）

衣著與人們的生活密切相關(guān)，衣著體現(xiàn)著人的個性、愛好、修養(yǎng)、追求??它的背后往往有著生動的故事，有著不同的見解。

請以“這樣的衣著”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬，文體自定；②有真情實(shí)感，不得套寫抄襲；③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達(dá)；④不少于600字（寫成詩歌不少于20行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

滿分作文

說墻

人生路漫漫，不會一帆風(fēng)順?，F(xiàn)代社會，亦豎起了許多阻礙我們成長的墻。這些墻便為名利、自私、幻想。

推倒追名逐利的墻。閑潭云影日悠悠，歲月從指縫間溜走，年華在不覺中老去。曾經(jīng)的幾度東風(fēng)，幾度飛花；曾經(jīng)的櫻桃再紅，芭蕉再綠。也許有很多人會暗暗感喟人生苦短，變幻無常。而我選擇用微笑和從容，用廣博和坦然面對人生，面對死亡，聆聽花開的聲音，昭示著絢麗的輝煌；靜聽花落的低吟，蘊(yùn)含著

寧靜淡美。我寧愿作那株被陶潛采過的逸菊，靜觀潮起潮落，坐看云卷云舒。推倒追名逐利的墻，我心淡然。

拆毀自私利己的墻。要知道一枝獨(dú)放不是春，春天應(yīng)是萬紫千紅的世界；要知道一帆待發(fā)不是英雄，千帆競發(fā)才能顯示出大海的壯闊；要知道一樹參天不算風(fēng)景，成排成行的樹木才是遮風(fēng)擋沙的堅固長城。張良善將將，韓信善將兵。兩人配合，才有了“運(yùn)籌帷幄其中，決勝千里之外”的成功，才能救趙國于水深火熱之中。自私利己，愚者之見；打造雙贏，智者之舉。

拆毀自私利己的墻，雙贏使你我共輝煌。

跨越幻想的墻。很多人磕磕碰碰，一聲只為了一個天涯夢。而夢與現(xiàn)實(shí)之間并非咫尺。

過度的認(rèn)真與執(zhí)著，熬白了雙鬢，憔悴了容顏，是否更添了幾許惆悵與惘然？而我選擇放棄，尋找一個更適合自己的目標(biāo)。既然沒有“花柳繁華地，溫柔富貴鄉(xiāng) ”，何不尋一方“明月松間照，清泉石上流”的凈土？既然不能欣賞“明月共潮生”的佳景，何不煮一壺菊花酒，邀明月疏星共飲？從一種色彩里，看出另一種色彩，也是人生的詩韻和哲理。

跨越幻想的墻，活出現(xiàn)實(shí)中的自己。

讓我們推倒名利的墻，拆毀自私的墻，跨越幻想的墻。以淡然為帆，雙贏為指引，現(xiàn)實(shí)為槳，駛向成功的彼岸！

第四篇：2012年天津市中考作文題解析

2012年天津市中考作文題解析

來源：今晚報關(guān)鍵字：作文試題;微笑;中考作文;文章樣式;半命題作文作者：李玉山2012-07-02 01:00

2012年天津市中考作文題如下：

印度詩人泰戈爾說：“花兒是泥土的微笑?！痹诖笄澜缰?，每一個生命，每一種體悟，每一段時光，甚至每一次破繭而出、痛并快樂的經(jīng)歷，都值得我們以微笑去迎接，以微笑傾聽，以微笑包容，以微笑紀(jì)念和珍藏??

題目：以微笑

要求：(1)將題目補(bǔ)充完整；(2)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；(3)文體不限(詩歌戲劇除外)；(4)字?jǐn)?shù)不少于600字；(5)文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。

貼近考生生活實(shí)際，引導(dǎo)考生關(guān)注、思考人生與社會，是天津中考作文命題的一貫思路。如2011年的《如星子滑過夜空》，要求考生回顧自己初中三年的生活，擷取其中印象深刻、感動持久、教益良多的鏡頭，予以生動形象地再現(xiàn)。今年的作文題盡管有了“以微笑”的限定，貌似縮小了話題的范圍，但實(shí)際上將選材的半徑延伸了很多，試題的引導(dǎo)語部分對“微笑”的“對象”做了提示?？忌瓤梢詫懽约旱挠H身經(jīng)歷，也可以寫“道聽途說”的見聞；既可以寫對人生的感悟，也可以寫對社會生活各個方面的思考。讓所有考生都有話可說，所以，這仍是一道頗具開放度的作文題。

作文“好寫”，并不意味著一定能“寫好”。要想“寫好”，需在以下幾方面著力：

1.準(zhǔn)確理解作文題尤其是關(guān)鍵詞的內(nèi)涵與外延，確定恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)

“以微笑 ”是個半命題作文，審題時首先要對“微笑”做具體解析，比如微笑可以分為哪幾種情況，各有什么不同的意味等等。發(fā)自內(nèi)心的微笑，表達(dá)的是自信、樂觀；與人交往時的微笑，表達(dá)的是善意、尊重，或者豁達(dá)、寬容；面對考驗(yàn)、打擊時的微笑，表達(dá)的則是堅強(qiáng)、鎮(zhèn)定。當(dāng)然，考場上考生可能無法將“微笑”想象得如此全面，但應(yīng)該對某一種微笑(即自己頗有感觸的那一種)有清晰而準(zhǔn)確的理解。

將作文試題補(bǔ)充完整，要注意兩點(diǎn)：①主體是誰？這點(diǎn)不要求明示出來，但寫作者心里要有數(shù)。②橫線上補(bǔ)充的成分應(yīng)是動詞或動賓短語形式，內(nèi)容是受隱形的“主體”制約的。比如“以微笑對待愛我的人”，“以微笑迎接每一天”，主體應(yīng)該是“我”或“我們”；“以微笑服務(wù)上帝”，主體應(yīng)是服務(wù)員、公務(wù)員等；“以微笑迎接挑戰(zhàn)”，主體則是那些即將去做有難度的事情、去工作的人(也包括自己)。

考場上能夠?qū)ψ魑念}作出清晰、全面、具體的解讀，才能選擇最適合自己的切入點(diǎn)，把自己的寫作潛能最大限度地釋放出來。

2.避免人云亦云，寫出“我”的認(rèn)識與感悟

“以微笑對待愛我的人”“以微笑面對人生的不幸”“以微笑迎接美好的未來”，類似的習(xí)作占了很高的比例，考生的習(xí)作有立意趨同的傾向。從應(yīng)試的角度，這樣的選擇算不得上策。并不是說，考場作文不能寫這些，關(guān)鍵是看你能不能寫出自己的認(rèn)識與感悟來。打個比方，就像逛公園，所有游客都從同一個大門口進(jìn)入，但想要游覽體驗(yàn)?zāi)男╉?xiàng)目，每個人的選擇是不同的。比如，“以微笑對待朋友”，如果只是停留在表面上的分析，就如同只是在公園的公共區(qū)域內(nèi)游玩，無法發(fā)現(xiàn)公園的“獨(dú)特之處”。“以微笑對待朋友”實(shí)際上隱含著自己曾經(jīng)不能以微笑對待朋友，為什么會這樣？要有觸及靈魂的解剖；改變的因由是什么？要有令人信服的交代；改變的效果怎樣？要有形象化地表述。再如，“以微笑對待上帝”，要寫出對待上帝不應(yīng)只是“職業(yè)化”(即形式化)的符號，應(yīng)該表里如一。抓住問題的關(guān)鍵，揭示問題的根本，這樣才能讓習(xí)作上檔次。

3.選擇最適合的文章形式，力求表現(xiàn)手法的多樣化

“不限文體”利于每個考生選擇自己最擅長的文章樣式。寫記敘文，要注意敘述的詳略、情節(jié)的起伏、點(diǎn)睛的適當(dāng)與適度等；寫議論文，要注意分析的具體、思路的清晰、說理方式的變化；寫散文，要注意所選幾個畫面或材料之間的角度及內(nèi)在聯(lián)系，要盡量寫出詩情畫意。其他文體，如書信、小小說、新聞訪談等等，也可以試一試，但習(xí)作必須符合這些文體的“特征”。

附：優(yōu)秀習(xí)作三篇以微笑珍藏曾經(jīng)

隨著6月25日的臨近，我的初中生活，在某種意義上已經(jīng)結(jié)束了。

站在開滿紫色小花的樹下，只要稍抬頭，便能看到那片片半透明的淺紫色花瓣在空中翻滾、打轉(zhuǎn)，飄飄悠悠地落下。

如此熟悉的畫面，在這條已經(jīng)走過無數(shù)次已經(jīng)熟悉無比的路上，這一棵熟悉的開滿紫色小花的樹下。一種莫名的憂傷從心底最深的地方一點(diǎn)一點(diǎn)地溢出，無法阻止。才想起，我就要畢業(yè)了，那些事那些景那些屬于初中生活的一切都將成為過去。

聽班主任最后的訓(xùn)話，每個人默默地，仿佛希望靜靜地記住也許下一秒便要失去的東西。少了平日的輕聲細(xì)語或喧鬧，老師停下來時偌大的教室便顯得寂靜。窗外的陽光很燦爛，還有那夏天特有的蟬鳴。

在那片安靜中，我把記憶中屬于初三的片段細(xì)細(xì)地重溫了一次。每天都在一張又一張接踵而來的卷子中埋首奮斗，偶爾抬頭時與同桌相視一笑，胸口總有一種暖暖的感覺。每個清晨大家都帶著黑眼圈互相打著招呼，有時拍拍對方的肩膀說句：“別累壞了，身體是革命的本錢哦”，臉上便會浮現(xiàn)一種幸福的微笑??那些如夏日樹葉般翠綠的時節(jié)，想起時都好像感受到了透過陽光看清晰葉脈的那種興奮，那種幸福。

那些曾經(jīng)一起走過哭過歌過并深深愛過的日子，卻在今天開始離我們遠(yuǎn)去，不知道那一片沉默中我親愛的同學(xué)們是否在想著同樣的事，懷著同樣的心情？

站在開滿紫色小花的樹下，看樹葉飄然落下，想起同學(xué)錄上的那段話：“當(dāng)未來的某一天我們各奔東西，也要記得彼此。那是屬于我們的記憶，獨(dú)一無二的記憶。”

微笑著回首，把記憶珍藏；微笑著前行，沒有憂傷。

簡評：這是篇充滿詩情畫意的佳作。習(xí)作選取初中生活幾個特定的畫面與鏡頭，表達(dá)了對曾經(jīng)的學(xué)習(xí)生活的留戀，對師生情、同學(xué)情的珍視。敘寫自然細(xì)膩，娓娓道來，抒情真摯自然，結(jié)尾處借同學(xué)錄上的話巧妙點(diǎn)睛，渾然天成。從“開滿紫色小花的樹下”開篇，又以“開滿紫色小花的樹”收束，“開滿紫色小花的樹”既是初三生活的見證，又形成了結(jié)構(gòu)上的首尾呼應(yīng)，確實(shí)很見匠心。以微笑贏得微笑

雯雯：

你好！感謝你的信任，能把心里話說給我聽。

我很理解你的痛苦。生活在集體中，卻不能融入這個集體，或者說不被這個集體所容納，對誰都是很尷尬、很郁悶的事。

你說你的同學(xué)都對你冷冰冰的，沒有人給你笑臉，沒有人愿意聽你訴說煩惱、傾吐心事，你感覺就像一個孤獨(dú)的旅者，背著包裹行走在一望無際的原野。舉目四望，不見人影；側(cè)耳細(xì)聽，難聞天籟。

可怕的現(xiàn)實(shí)啊！但你我既然是好朋友，我還是要說幾句真心話，希望能對你有所幫助。我們是好朋友，從小一起玩。我對你還是了解的。你很單純，也很有個性，但恕我直言，有時你太自我，看重的是自我的感受，你對別人要求太高。我記得，小時候你常說的話就是，誰對我好，我才對誰好。曾經(jīng)認(rèn)為那是小孩可笑的話，但我發(fā)現(xiàn)，上學(xué)后你與同學(xué)交往，這句話常常在不知不覺中產(chǎn)生著影響。你是否想過，如果每個人都這樣想，那該是怎樣的結(jié)果呢？

我們自小被寵慣了，很少想過應(yīng)該如何與人相處。就要初中畢業(yè)了，該想想應(yīng)該怎樣在集體中生活了。我曾聽說過一個寓言，意思是與人打交道，就像照鏡子，你微笑，回應(yīng)你的也是你微笑；就像在山間，你大聲喊“你好”，得到的是同樣的聲音。

以微笑贏得微笑，以祝福換取祝福。道理很簡單，做起來也不難。

我知道，你一定想試試了。

祝你快樂！

你的朋友 小玉

簡評：以書信體的形式，在與好友的對話中表達(dá)了“以微笑贏得微笑”的主題。習(xí)作針對好友雯雯的痛苦與煩惱，分析個中原因，并“對癥下藥”給出對策，思路是清晰的。在措辭上，注重分寸，考慮到了朋友的感受；指出問題的癥結(jié)時出于真摯，發(fā)自內(nèi)心，能打動朋友。在談“以微笑贏得微笑”時，用了照鏡子與在山谷喊話的比喻，形象貼近。3 以微笑迎接每一天

早上背著書包出門，在夏日微風(fēng)的輕拂中，開始了一天的程序。

“小朋友，你好！”每天都要碰到這個小家伙。不知道叫什么名字，但卻像彼此熟悉的親人。小家伙還不會說話，聽到我的問候，眼睛瞇起來，嘴角微微上翹，可愛的微笑定格在我的心里。

孩子還不會理性思考，不會判斷我這個龐然大物的笑容里是否含有深不可測的內(nèi)容。你對我笑，我也對你笑。本能的反應(yīng)，但卻是人類最本質(zhì)的本能反應(yīng)。

孩子的微笑，天真，可愛。但愿這樣的微笑，能在我的臉上停留得恒久。

上了地鐵站的站臺，很不巧，列車剛剛啟動。有些沮喪，又要等十分鐘，鬧不好又要遲到了，又要被班主任截住在全班面前“示眾”了。唉！一口氣還沒嘆利索，見一個拄著拐杖的叔叔，站在宣傳畫前與畫中的姚明對視。姚明的微笑，似無聲的語言：“笑迎每一天，生活無限美?！笨串嫷氖迨?，臉上掛著姚明式的微笑，頻頻點(diǎn)頭。

經(jīng)過服務(wù)臺，向工作人員微笑頷首；在車廂里，臉上的笑意與列車同行。

“我也能?！蹦贸鰰锏溺R子，認(rèn)真練習(xí)。

走進(jìn)校園，向碰到的同伴、老師點(diǎn)頭行禮，微笑致意。不是例行公事，絕對發(fā)乎真誠。急匆匆往教室走，險些與負(fù)責(zé)清掃的阿姨撞個滿懷?！靶⌒狞c(diǎn)，孩子！”聲音是輕柔的，就像媽媽的叮囑，抬頭，見阿姨的臉上寫滿微笑。猛然想起，這是阿姨的“招牌”表情，對我，對每一個人都是如此。也許，在她的心里，我們就是她的孩子吧。

輕輕報以一笑，真誠的一笑，然后走進(jìn)教室。

生活是美好的，以微笑迎接每一天，生活會更加美好。

簡評：習(xí)作選取早晨離家到學(xué)校這一段中的三個鏡頭，寫“微笑”對人們生活的重要作用。小孩的微笑是“人類最本質(zhì)的本能反應(yīng)”，地鐵上拄拐杖乘客的微笑是基本的生活態(tài)度，阿姨的微笑則充滿了母愛的光輝。三個鏡頭從三個側(cè)面揭示了微笑于生活的重要性。習(xí)作思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；語言清新優(yōu)美，形象生動。

河西教育中心 李玉山

策劃 李春艷

第五篇：2008中考各地作文題(含名師解析)

【1】2008年北京密云縣中考作文題：傳遞__

六、作文(60分)

24.題目：傳遞____

要求：1.在橫線上填入合適的詞語，作為你的作文題目。

2.不限文體(除詩歌外)

3.不少于600字。

4.作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和師生姓名。

【2】2008年福建中考作文：二選一

從下面兩道題目中任選一題，按要求作文。

名師點(diǎn)評：題目指向性太明確

兩題都有不足

福建省語文學(xué)會會長特級教師王立根

就第一道題目，考生首先應(yīng)當(dāng)要想到“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”，要有感恩之心。

其次，要明確“滴水之恩”中的“恩”是小恩，是一種表情，一句關(guān)心的話語給你留下的小小關(guān)懷，讓你感動，不要輕易聯(lián)系到抗震救災(zāi)。

對于第二道題目，要明確社會公德、責(zé)任的意義。可以聯(lián)系抗震救災(zāi)方面的內(nèi)容來寫這篇文章，比如說武警官兵、老教師、醫(yī)務(wù)工作者等的高度責(zé)任心等。

不過王老師指出，這兩道題目都有不足之處，兩道題目都是思想品德方面常見的熱門話題，容易出現(xiàn)套題，抄襲。此外，王老師還表示，今年的題目指向性太明確了，說教的東西太多，很容易出現(xiàn)成人化的語言，而缺少童真童趣。

應(yīng)靈活擬題

延安中學(xué)初三語文集備組長陳鋼

第一題比較容易入手，生活中，父母、師長、朋友、同窗甚至是陌生人對自己善意的幫助都可以，考生只要懷著感恩之心去回憶這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會有真情流露、具體生動的好文章。

陳老師指出，因?yàn)橛洈⑽氖窃掝}作文的緣故，考生們在擬題方面可以更靈活巧妙，更含蓄自然，語言更出彩，不要千人一面地擬題，甚至直接拿話題做題目。在行文過程中，應(yīng)注意點(diǎn)題扣題，使文章中心突出。

對于第二題，陳老師表示這個題目并不讓人意外，包括延安中學(xué)在內(nèi)的各校都做過類似的作文訓(xùn)練?！柏?zé)任心”可以大到抗震救災(zāi)，也可以小到生活細(xì)節(jié)，可寫的空間還是挺大的?！?】2008年溫州中考作文：作文題目為《下雨天真好》。

點(diǎn)評：對“真好”的演繹決定文章的高低

這是一個命題作文，這本是一種傳統(tǒng)的命題方式，但是，這幾年來，隨著新課程理念的深入，命題者對命題作文進(jìn)行了不斷的內(nèi)容開掘和形式創(chuàng)新，使命題作文逐步擺脫了形式刻板、主題單

一、審題困難的弊病，重新煥發(fā)了光彩。

《下雨天真好》，題目表述清晰明了，充分體現(xiàn)了“無審題障礙”的思路，但是“無障礙”并非等同于“無限制”，本題的限制點(diǎn)有兩個：一是“雨”，二是“真好”?！跋掠晏臁睆哪撤N程度限制了事件的環(huán)境，“真好”限制了文章情感的基調(diào)。對于雨這類素材，學(xué)生也很熟悉，很易操作，正因?yàn)槭煜ぃ绻荒茌^為深入、細(xì)膩地發(fā)現(xiàn)，文章將容易流于表面。但是本題難的是如何借助“雨”來表達(dá)“真好”這個情感體驗(yàn)，什么才叫真好？如何演繹出真好？學(xué)生對雨的認(rèn)識是行文的基礎(chǔ)，而對真好的演繹將決定文章的檔次高低。從“真好”二字也可以看出命題者的良苦用心，力在強(qiáng)調(diào)學(xué)生“積極人生態(tài)度和健康的審美涵養(yǎng)”。命題者目的是引導(dǎo)學(xué)生對“雨”的感悟，從而達(dá)到“學(xué)會有創(chuàng)意地表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”。

【4】2008年威海中考作文：讓考生以“??的肩膀”為題寫一篇文章。

【5】2008年廣州中考作文： 閱讀下面文字，按要求作文。

春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的樹，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的??無論是被凜冽寒風(fēng)刮得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著綠葉的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或淺黃，或淺綠，或微微露出點(diǎn)粉色??

請以“又見枝頭吐新芽”為題寫一篇作文

要求：

1、文體不限，詩歌除外。

2、不少于600字。

3、文中不能出現(xiàn)考生姓名和所在學(xué)校名稱。

點(diǎn)評：好入手但難取高分

學(xué)生：作文有新意

廣鐵一中的幾位女生覺得作文題出得比較有新意：“聯(lián)系到了年初湖南的雪災(zāi)，但是從試題敘述部分的文字來看，偏向于敘事性作文，這與很多話題作文偏向于議論文的特點(diǎn)有些不同。”記者在7中隨機(jī)問了8名考生，除了一位以春天為寫作內(nèi)容外，其余的考生都以雪災(zāi)為切入點(diǎn)寫作。夏同學(xué)稱，他也想過很多人會寫雪災(zāi)，但這道題目實(shí)在不太好寫，除了雪災(zāi)就是地震，而他覺得地震不太好寫，最后還是選擇了雪災(zāi)。

專家：下手易出彩很難

《少男少女》副總編輯，廣東省作協(xié)會員劉春認(rèn)為，這個題目看似容易但想得高分卻很難。這個雖然是命題作文，但是也給了考生發(fā)揮的空間，考生容易套地震雪災(zāi)等應(yīng)景時事，因此跑題的并不多。不過，要得高分卻不容易，一般中考的題目會比較直白，這個題目蘊(yùn)含了一定意義，需要一定的人生閱歷才能夠?qū)懞茫虼藢τ谑奈鍤q的初中生來說無疑有一定的難度。

作文要寫得好，從材料上看，關(guān)鍵要抓住“又見”兩字。如果能圍繞題目所蘊(yùn)含的“生命生生不息”、“希望活力”等進(jìn)行立意，就能較好地體現(xiàn)出題者的意圖。

今年很多人都會扣緊雪災(zāi)和地震等熱點(diǎn)時事入手，估計有一半以上的考生會引用其中的例子，試卷很可能出現(xiàn)“千人一臉”的情況。因此，“下手”容易，出彩很難。表達(dá)真情實(shí)感，以身邊的事情為例以小見大，可能更易取悅評卷老師。

廣鐵一中初中組語文科組長張紅認(rèn)為，這個題目有創(chuàng)意不直白，給人的感覺親切，頗為詩情畫意。但是這個題目仍有審題障礙，需要抓住“又”和“新芽”兩個關(guān)鍵點(diǎn)，揣摩出題者的出題意圖。在與學(xué)生傾談時發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生沒有了解到“新芽”的意思，以“感恩”等主題來切入，如果把握不好則不容易拿高分。

對于不少學(xué)生以熱點(diǎn)事件為主題，則應(yīng)該把握“度”。要寫這樣的大題材則需要點(diǎn)面結(jié)合，或者結(jié)合自己為地震、雪災(zāi)所做的貢獻(xiàn)，否則只寫空話和大道理就沒意思。【6】2008年濟(jì)南中考作文：作文題目為：偶然的發(fā)現(xiàn)

【7】2008年青島中考作文：今年中考作文有兩題，二選一。第一個題目是以“和”為主題的話題作文，第二個題目是“――你誤解了我”的半命題作文。

評析：

據(jù)了解，許多考生選了第一個題目，那個‘和’字的作文形式因?yàn)閺膩頉]有練過而放棄。

許多考生在作文中涉及到了關(guān)于地震捐款中，他的一個很要好的朋友覺得他的捐款比較少，從而認(rèn)為他沒有愛心誤會了他的主題。估計此類主題會落于大眾化的作文之中，如果沒有出彩的地方，此類作文很難得高分。

其實(shí)，這個題目寫好了是很容易得高分的。只要在作文中能夠涉及到解除誤會的過程，并在解除誤會的過程的同時，給讀者一種精神上的愉悅，在情感上能夠得到釋放，就會被認(rèn)可。

這個過程是很重要的。它能勾起讀者的神思遐想，會受作品中的被誤會纏繞的這種悵然若失的情愫所感染。這個過程就像一根纖巧的手指撥動著讀者的心弦，使讀者聯(lián)想起自己相同的經(jīng)歷，從而攪動心靈深層的積淀，引起“心弦的共振”。

選擇第二個題目的考生多選擇的是‘和’字的‘和衷共濟(jì)’這個解釋，表達(dá)了希望災(zāi)區(qū)人民與全國人民和衷共濟(jì)、共度難關(guān)的主題思想。此類作文若能寫出振奮人心的東西，估計很容易左右批卷老師的判分情感。

這個題目需要考生平日的積累。沒有厚實(shí)的基礎(chǔ)、廣泛的關(guān)注和蓬勃的熱情是不敢接觸這個題目的?！?】2008年淄博市中考語文作文題：

淄博半命題作文（）其實(shí)很快樂

【9】2008年臨沂市中考作文題

臨沂中考作文：素質(zhì)教育要求提升人們的綜合素質(zhì)，我們不能只從課本上、課堂上學(xué)知識，而應(yīng)該從生活中、社會中廣泛的學(xué)習(xí)知識，應(yīng)該思考學(xué)什么，怎么學(xué)的問題。

陶行知在創(chuàng)辦曉莊師范學(xué)院時，即提出“生活即教育，社會即教育”的觀點(diǎn)，我們應(yīng)該從社會中、生活中學(xué)習(xí)知識，從自然生活中學(xué)習(xí)（一草一木等），從社會萬象（一人一事等）中學(xué)習(xí)，從人生百態(tài)（喜怒哀樂等）中學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該走近自然，師法自然；走進(jìn)社會，認(rèn)識社會；觀察生活，感悟生活。

在你的成長歷程中，無論是學(xué)習(xí)中，生活中還是社會中，你學(xué)習(xí)到了什么，請將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇600字左右的作文。

《從__________中學(xué)習(xí)_________》

作文要求：

1、不得超出所材料所提示的范圍；

2、敘真事，說真話，抒真情；

3、不得出現(xiàn)與自己相關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名

【10】2008年濟(jì)寧市中考作文題：

以“成長的腳印”為話題或題目作文。

【11】2008年成都中考作文：要求寫600字的“震撼心靈的??”半命題作文。

【12】2008年四川南充中考作文題：

三、作文(共40分)

28.閱讀下面一段話，按要求作文。

人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得銘記的日子，并且正是“這一天”讓你的生命更加豐富?！斑@一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響。

請以“這一天，讓我銘記”為題目，寫一篇文章。擁，也許一路上荊棘叢生??

要求：①除詩歌外，文體不限，不少于600字；將題目補(bǔ)充完整。立意正確，思想健康。

②文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則扣分。

【13】2008年江蘇南通中考作文題：一道風(fēng)景線

【14】2008鹽城中考作文：以“溫暖時刻”為題 【15】2008年浙江省金華市卷：

一顆雄心，是高飛的翅膀；一顆愛心，是擋風(fēng)的屏障。堅強(qiáng)的心能高過大山，純潔的心能寬過海洋。感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻(xiàn)之心可以溫暖人間。一顆心，是一束光；萬眾一心能把整個世界照亮??

請以“心”為話題，寫一篇作文。

要求：⑴題目自擬，文體不限；⑵字?jǐn)?shù)不少于600；⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。

點(diǎn)評：

該作文題目沒有審題障礙，平易親和。不管城市學(xué)生還是農(nóng)村學(xué)生，都有很多的素材可寫。作文導(dǎo)語里，給了學(xué)生很多種選擇：雄心、愛心、堅強(qiáng)的心、純潔的心、感恩之心、寬容之心、奉獻(xiàn)之心、一顆心、萬眾一心??

稍作思考，很快可以打開思路。關(guān)鍵是要結(jié)合生活，找到自己有真切感受，能夠?qū)懗鲎约旱奶厣?/p>

另外，要注意作文題目字?jǐn)?shù)越少，外延越大。這時候需要適度的縮小作文口徑，以利于自己把握。

至于作文形式，時事評論、演講詞、散文、小小說、普通記敘文等等都可以運(yùn)用寫。【16】2008年浙江臺州卷中考作文：人與人相處

《現(xiàn)代漢語詞典》對“相處”的解釋是“彼此生活在一起；彼此接觸來往，互相對待”。人們在相處的過程中，會有許多的感觸和領(lǐng)悟。有人說，相處怎么這樣難；也有人說，相處其實(shí)很容易。有人說，相處會帶來幸福；也有人說，相處伴隨著無奈。相處，需要心與心的相知，需要手與手的相攜??

請你根據(jù)以上提示，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于人與人相處的文章。

【17】2008年浙江寧波卷中考作文：二選一

風(fēng)景一般指自然風(fēng)光、人文景觀，也泛指人間真情，生活場景等等。請以“留在我心底的風(fēng)景”為題目自選題材，自定文體，寫一篇不少于500字的文章。

書信是人們交流思想的工具，表達(dá)方式較為靈活，可以記述見聞，訴說真情，評論時事，探討問題，說明原委。請以“致××的信”為副標(biāo)題寫一封不少于500字的信，自主立意，自擬正標(biāo)題。

任選一題完成。

【18】2008年浙江嘉興卷中考作文：第二次___

人生有無數(shù)的第一次，也有著無數(shù)的第二次。第二次也許是第一次的重復(fù)，但可能有全新的發(fā)現(xiàn)；第二次也許會趨于平淡，但更可能綻放精彩。第二次是一種堅持，是一種回味，是一次新生??

請你以“第二次______”為題寫一篇文章。【19】2008年浙江衢州卷中考作文：我們這幫人

以“我們這幫人”為題寫一篇文章。

【20】2008年浙江麗水卷中考作文：想飛就能飛起來

以“想飛就能飛起來”為題寫一篇文章。

【21】2008年浙江義烏卷中考作文：我懂得了

我們在學(xué)習(xí)生活和工作中，有很多的經(jīng)歷是難以忘懷的，例如習(xí)慣養(yǎng)成、難題探究、同伴合作、社會實(shí)踐??這些豐富的經(jīng)歷，使我們有了對人生的體驗(yàn)和感悟，獲得了成長。

請你以“我懂得了______”為題，寫一篇文章?？梢源竽懴胂?，講述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論。

【22】2008年杭州舟山卷中考作文：日歷

杭州卷舟山卷：日歷

日歷是生活忠實(shí)的記錄，我們的每一天都生活在這一頁一頁的日歷上。日歷具有生命感，當(dāng)你翻過一頁時，你是否已將難忘的昨日珍藏于你的生命史？當(dāng)你翻過一頁時，你是否明白鮮活的今日需要你去填補(bǔ)？當(dāng)你翻過一頁時，你是否意識到，美好的明日等待著你去創(chuàng)造？讓我們伴隨“日歷”將人生歲月譜寫成永存的詩篇。

請以“日歷”為話題寫一篇文章。

【23】2008年甘肅金昌市中考作文：有這樣一種聲音

四、作文(60分)

24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有這樣一種聲音，會讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說；

有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責(zé)任；

有這樣一種聲音，會讓你卸去疲憊，會帶你走到過往的回憶中；

有這樣一種聲音，會帶給你心靈的震顫，會讓你心中盛滿感動。

請以“有這樣一種聲音”為題，寫一篇文章。

要求：①文體除詩歌外自選，題目自擬，立意自定，不少于600字；②不得抄襲；③書寫規(guī)范，工整。

【24】2008年四川樂山中考作文題

三、寫作(60分)

21.在下面兩個題目中，任選一個題目作文。要求字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不能出現(xiàn)自己及學(xué)校的名字。(60分)

①話題作文：

閱讀下面的材料，然后以“選擇”為話題作文。

60年前，中國選擇了社會主義；30年前，人民選擇了改革開放；十五六年前，父母選擇了結(jié)婚生孩子；今天，中考語文選擇了我；明天，我將選擇我未來的前途??

②命題作文：

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生后??

【25】2008年南京中考作文題——“尋”

尋，就是“尋找”“探求”。尋幽探勝，飽覽美麗的風(fēng)景；尋根究底，探求科學(xué)的奧秘。異鄉(xiāng)尋夢，故園尋根。尋求發(fā)展的機(jī)會，尋求人間真情——路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。請以“尋”為題寫一篇文章，文體自選（詩歌除外），不少于600字?？忌硎?，作文不難，有話可寫，可以寫自己的生活。

【26】2008年湖州中考作文試題： 命題作文：再小的力量也是支持

【27】2008年棗莊中考作文試題： 半命題作文：______在細(xì)微處

【28】 2008年四川內(nèi)江中考作文試題：

命題作文：仰望藍(lán)天

【29】2008年紹興中考作文試題：

寫一封信，學(xué)生要給地震災(zāi)區(qū)捐款，動員父母多捐錢。

【30】2008揚(yáng)州中考作文

以“回家”為話題寫一篇不少于600字的作文，文體不限?！?1】2008年濟(jì)寧中考作文題：

以“成長的腳印”為話題或題目作文 【32】2008年山東德州中考作文

半命題：我依然___________ 【33】2008年吉林中考作文

半命題“__________呼喚”+話題“認(rèn)識”

【34】2008年四川瀘州中考作文

當(dāng)________來臨

【35】2008年遵義中考作文

以‘手’為題，除詩歌外，體裁不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。

點(diǎn)評：一位中考考生覺得這個作文很有意思，讓她馬上聯(lián)想到5.12四川大地震后，全世界、全中國人民向汶川災(zāi)區(qū)伸出的援助之手，并以此寫出了一篇700字的作文，“我覺得寫得還可以，自己都挺感動的。”

幾個考生也表示都是用相同角度來闡述了這個命題作文。也有考生說他寫了媽媽的手，寫小時候媽媽總用溫暖的手握著自己的小手，作文也表達(dá)了自己對母愛的認(rèn)識。也有的考生說寫了靈巧的手、對手、握手等，總的來說，題材非常廣泛，可充分發(fā)揮當(dāng)代中考生獨(dú)特的思維能力和文字?jǐn)⑹瞿芰Α?/p>

對于08年的中考作文題，一位中學(xué)校長說，話題作文文體選擇自由、立意多向發(fā)散、選材范圍寬廣，給廣大考生提供了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的寫作自由。2006年，上海的高考作文題就是“我想握住你的手”，在當(dāng)時也引起了社會熱議。今年我們中考以“手”為題，也可以啟發(fā)學(xué)生對人際溝通領(lǐng)域的一些問題有更多的思考。

【36】2008年蘇州中考作文：聆聽??

在我們的周圍有很多美妙的聲音，有的是歡快的，有的是凝重的。有的是大自然的天籟之聲，有的是心靈世界的肺腑之音；有的聲音飄動著明亮的希望，有的聲音蕩漾著溫暖的柔情??凝神聆聽，你會突然間感到自己是其中的一個和諧的音符。

請你以“聆聽▲”為題寫一篇500字文章。

名師點(diǎn)評：是聽非聽真境界

既然是半命題作文，那“聆聽”后面的內(nèi)容才是關(guān)鍵。給出的材料已經(jīng)告訴我們，有些聲音是聽得見的，還有一些是聽不見的，但同樣可以聆聽，這就是我們常說的“通感”，在朱自清的荷塘月色一文中，有十分完美的演繹。這其實(shí)，就是要我們的考生換一個角度去思考。

這個文章，如果光從聽的表象，難免會流于平庸，應(yīng)該從更深層次的方向著手，比如說，社會、歷史、心情、自然，這些其實(shí)都可以去聆聽。比如說，昨天考試時，正好下雨，我們可以借景抒情，從聆聽雨聲，聽到歷史的聲音，聽到社會的心聲，聽到自己的心情，等等。

另外，如果是高中的語文老師，就不難發(fā)現(xiàn)，這篇半命題作文，是與高中語文課程的接軌。新教材中，有專門的內(nèi)容與此有關(guān)，可以說是體現(xiàn)了出題老師的匠心獨(dú)具。

總結(jié)一下，要寫好這篇文章，可以從“第二角度”、“廣度”和“深度”這三個角度任意找一個就可以了。因?yàn)槭侵锌甲魑?，只要求考生?00字，所以不必要面面俱到。

【37】2008年常州中考作文題：在我心中

專家點(diǎn)評：

中國常州網(wǎng)訊昨天是中考第一天，當(dāng)天上午舉行的語文考試，作文題目為“你在我心中”。這一命題透露出什么信息？學(xué)生該如何審題、寫作？記者為此專門采訪了常州外國語學(xué)校語文教研組長，中學(xué)高級教師高建偉。

高建偉認(rèn)為，今年的命題作文和去年的半命題作文相比，在審題上降低了難度，可算是一道容易上手的文章，讓廣大考生有話可說，有東西可寫。符合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)生作文要有真情實(shí)感，要能表達(dá)對生活的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)的要求。

仔細(xì)審視這個文題，其實(shí)下筆容易出彩難。高建偉指出，就標(biāo)題而言，這是一道充滿溫情的題目，審題落在“你”之上?！澳恪笔鞘裁?，可以是同學(xué)、老師、學(xué)校，或者是愛心、感恩、責(zé)任、書籍，也可以是一段經(jīng)歷，幾個場面等等。“在我心中”其實(shí)就要求要有作者的真情實(shí)感，不能無病呻吟。而提示語“以初中生活為素材”，就給了學(xué)生的選材范圍，當(dāng)然在一定程度上也限制了學(xué)生的發(fā)揮空間。相信有相當(dāng)一部分同學(xué)會寫同學(xué)情，師生情，愛心等，有些作文就有可能顯得平凡和空泛。

在文體的選擇上，高建偉認(rèn)為會有更多的同學(xué)選擇記敘文。要寫好記敘文，必須要確立一個明確的中心，要能以小見大，力求能創(chuàng)意地表達(dá)，要能做到豐滿真實(shí)，引起讀者的共鳴。譬如，如果要寫“你（老師）在我心中”，就必須選到真正能讓人感動的事情，如果就是寫老師關(guān)心自己，幫助自己，也許就可能千篇一律，沒有新意，很難拿高分。如果寫議論文就有一定的難度，因?yàn)槌踔猩灰箝喿x和寫作簡單的議論文，就文題而言，要提煉一個中心論點(diǎn)還是有難度的，估計只有少數(shù)同學(xué)敢為之。譬如可以用“你（責(zé)任）在我心中”為論題，可以從責(zé)任的形成、責(zé)任的重要性等方面來考慮。

這樣的作文題目，可能會出現(xiàn)“套題”。高建偉告訴記者，在平時的語文教學(xué)中，學(xué)生已訓(xùn)練過類似題目，如“心中有XX”、“我心中的那XX”、“我的初中生活”、“心中的彩虹”等，不排除有人會借來一用。

中考作為初中基礎(chǔ)教育的方向，特別是作文今年占語文考試的半壁江山，作文的重要不言而喻。今年的中考作文命題也透露出命題者改革的決心：改變先前的作文“假大空”的現(xiàn)象，提倡“寫小事，抒真情”，這是對素質(zhì)教育的真情呼喚。