第一篇：川教版四年級上教學計劃

四年級上冊英語教學計劃

一、指導思想

以素質教育為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發揮學生的潛能，有利于提高學生的全面素質，有利于提高學生的自學能力，有利于培養學生的創造性思維和創造能力。

二、學生知識能力習慣態度分析

四年級的在經過一年多時間的英語學習，學生對英語有了一定的了解，大多數同學學習興趣持續高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，但少數學生由于遇到困難，學習積極性不高，習興趣會隨之減弱，學習效果差，又缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經出現兩極分化現象。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

三、教材簡析

這套教材是教育部審定的義務教育教科書小學英語，由四川教育出版社出版，小學三年級起點的學生使用。本冊教材的特點是：1．強調語言運用。2．注重能力培養3．突出興趣激發4．重視雙向交流5．融合學科內容6．重視靈活擴展7．實現整體設計。

本學期使用教材是《義務教育教科書小學英語（四年級上冊）》，本冊教材分為四個單元，四個復習單元。本冊教材強調語言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現整體設計。

四、教學目的任務

1．能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2．能按四會要求掌握所學句型。

3．能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4．能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5．初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

6．養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。

7．能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養動手能力。

8．能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

五、教材重點難點

1．能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2．能按四會要求掌握所學句型。

3．能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4．能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5．初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

六、主要措施

1．以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2．通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3．將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

4．設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

七、課時安排

Unit 1 Our School Day 6課時 Lesson 1 What Time Is It? Lesson 2 Where Are You from? Lesson 3 Happy Teacher’s Day!

Lesson 4 What’s the Game? Lesson 5 I Don’t Like Coffee.Self-assessment

Unit 2 Things Around Us 6課時 Lesson 1 It’s Windy and Cool.Lesson 2 What Season Is It Now? Lesson 3 What ’s Your Favourite Season? Lesson 4 What’s Your Breakfast ? Lesson 5 Making a Spinner.Self-assessment

Unit 3 About Me 6課時 Lesson 1 This Is Me? Lesson 2 My Good Friends Lesson 3 My Favourite Colour Lesson 4 My Favourite Toy Lesson 5 My Pet Dog Self-assessment Unit 4 My home 6課時 Lesson 1 Let’s Do Sums.Lesson 2 What’s the Missing Number? Lesson 3 Talking about Animals.Lesson 4 Do You Like Swimming? Lesson 5 Where’s the Spider? Self-assessment 每單元安排一次練習：8課時；復習、考查：2課時

第二篇：川教版小學四年級下期信息技術教學計劃

四年級下期信息技術教學計劃

一、學情分析

四年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

1、學習基礎：該年級在上學年的時候學習了word的基礎，對于word中的龐大功能及特殊效果學生學習的興趣保持的很好，對于該冊教材的內容，學習起來是比較輕松的。

2、學習行為習慣和學習興趣：四年級學生的行為習慣比較好，上課大多學生能自己管好自己，能認真聽老師講課，認真操作，但部分學生特別是男生有愛上課偷偷摸摸玩游戲的毛病，不過全年級學生的學習興趣非常濃厚，對信息技術的求知欲非常的強烈。

二、教材分析

本教材是由四川省教育科學研究所組織編寫的經省教材審查委員會審查通過的新教材，從教材的結果和內容來看，與以前使用的北師大出版社出版的教

材相比較難但很實用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這套教材充分考慮了學生的心理發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求，體現出了各階段的側重點，特別注意培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探索的能力，注重培養學生的創新精神和實踐能力。

四年級的這本教材的主要學習內容為：

WORD第二階段教學(藝術字、文本框、日歷模板等)；互聯網第一階段教學(互聯網概念、瀏覽器、搜索引擎、網頁內容的獲得和再現，在WORD中使用網絡資源的方法)。本冊還包括部分基礎知識和文件操作技巧的教學，從以上階段的學習內容來看，本書注重培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程的學習，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力；教育學生正確認識和理解信息技術相關文化、倫理和社會等問題，負責地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下不要的基礎。

三、教改及提高教學質量的具體措施

本教材的教學我將采用分組合作的教學方法，以任務為驅動，以提高學生興趣為主要手段，以培養學生信息素養為目的達成教學任務的完成。

對優生采用重點輔導，適當的超教材進行培養，同時鼓勵和組織這部分優生參加上級有關部門組織的各級各類競賽并力爭取得等級獎勵；對弱差生要耐心輔導，同時利用課余時間對他們進行輔導以盡快縮短與其他學生的差距。

四、教學進度安排

1計算機的種類及發展 110巧用瀏覽器 1

2整理自己的文件和文件夾 111收藏自己喜歡的網站 1

3用藝術字美化標題 112沒有網址能查到需要的信息嗎 14奇妙靈活的文本框 113網頁內容的獲得和使用 2

5設計賀卡 214利用網絡制作你的旅游行程路線圖 26word畫圖工具 2綜合實踐活動 2

7在Word中制作月歷 1

8準備進入網絡世界 1

9初識互聯網 1

期末測試 1

第三篇：川教版小學四年級上期信息技術教學計劃

四年級信息技術上期教學計劃

一、基本情況分析：

文字處理是計算機應用的一個重要領域，本期主要以WORD為教學軟件。通過用拼音輸入漢字的學習，使學生可以了解文字處理軟件的基本功能，會向文檔中輸入漢字、輸入詞組、標點符號等方法。運用這些知識和技能處理一些簡單的生活和學習的相關事物的能力。本著對發展學生個性和創造精神有利的原則進行本期教學。同時，對電腦繪畫學的教學以描繪美麗的大自然進行拼裝圖形，創作新圖畫，讓圖畫五彩繽紛。通過這些知識的學習和應用，激發學生學習興趣，讓學生在學習過程中逐步學會了觀察、思考、聯想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達了自己的思想，從而培養學生的信息技術素養。

二、教學目標：

1、復習用拼音錄入漢字，學習美化文字，學會文章的高級排版，培養學生的動手動腦能力。

2、進一步學習畫圖軟件，學會給圖畫添加文字標題和顏色，進行拼裝圖形等方法，創作新圖畫，讓圖畫五彩繽紛

3、進一步學習繪畫知識，會用工具畫組合圖形，保存自己的作品。

4、培育學生的審美能力、創新精神和實踐能力。

三、教學方法及形式：

1、根據學生的具體情況對教學的內容、時間以及例題的難易程度等進行適當的調整。

2、為適合小學生的認知能力和心理、生理特點，教學方法采用“任務驅動”法。

（1）從學生的角度是圍繞一個教學目標，讓學生了解相關的知識和操作方法，可以上機操作完成相應的任務，并很快就能看到自己的學習成果。這樣不僅可以讓學生在完成任務的過程中增長知識和才干，大大提高學生的學習效率。同時可以使學生體驗成功的喜悅，增強學生的自信心。在學生整個學習過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調動學生學習的興趣和積極性。這種“享受成功的教育”對學生的成長非常有利。

（2）從教師的角度說：“任務驅動”是一種建立在主義教學理論基礎上的學習方法，符合探究式教學模式，適用于培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學生明確任務，掌握相關的知識和操作方法，并引導學生進行知識的建構，鼓勵學生大膽動手、勤用實踐，勇于探索。

3、許多知識和經驗也可以由學生上機實踐來獲取。教材中設立了“想一想”、“說一說”、“試一試”、“練一練”等欄目，引導學生去思考、去探索、去實踐。教師注意對學生的啟發和引導，鼓勵他們善于舉一反

三、解類旁通，有意識地訓練學生，加強對學生能力的培養。

四、本期課時安排。

1課時 計算機的存儲器 10課時 美化我的文字 2課時 給文件一個家 11課時 我是小小排版員 3課時 畫圖中顏料盒及工具的使用 12課時 文檔的高級排版 4課時 奇妙的取色工具和彩色橡皮擦 13課時 插入剪貼畫 美化文章版面

5課時 截取屏幕上的畫面 14課時 在文章中插入圖片 6課時 組合圖形的新方法 15課時 綜合實賤活動 7課時 和電腦作文環境見面 16課時 綜合實踐活動 8課時 看圖畫編寫故事 17課時 期末復習考試評價 9課時 高效的文字塊操作

第四篇：川教版小學五年級上信息技術教學計劃

川教版小學五年級上信息技術教學計劃

一、基本情況分析：

本期將如同讓學生進一步了解計算機的軟件的使用，學習看圖文件的欣賞和傳遞，學習用藝術字美化標題和認識WORD畫圖工具，巧用瀏覽器來收索自己網站、查找數據信息設計制作統計表；申請自己的電子郵箱，收發電子郵件等。通過學習激發了學生學習興趣，學會觀察、思考、聯想、大膽操作實踐，來獲取自己想得到的東西，表達自己的思想，培養學生的創新精神和實踐能力。

二、教學目標：

a)掌握操作系統的使用，學會對看圖文件的應用。b)圖塊處理的基本操作，學會給圖塊添上影子和設置顏色。

c)學習網絡基礎知識，會用瀏覽器，收藏網站、查找信息和制作統計表。d)使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，培養創新精神和實踐能力。

三、教學方法及形式：

1、根據學生的具體情況對教學的內容、時間以及例題的難易程度等進行適當的調整。

2、為了適合小學生的認知能力和心理、生理特點，采用“任務驅動”教學方法法。

（1）從學生的角度是圍繞一個教學目標，讓學生了解相關的知識和操作方法，可以上機操作完成相應的任務，并很快就能看到自己的學習成果。這樣不僅可以讓學生在完成任務的過程中增長知識和才干，大大提高學生的學習效率。同時可以使學生體驗成功的喜悅，增強學生的自信心。在學生整個學習過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調動學生學習的興趣和積極性。

（2）從教師的角度說：“任務驅動”是一種建立在主義教學理論基礎上的學習方法，符合探究式教學模式，適用于培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學生明確任務，掌握相關的知識和操作方法，并引導學生進行知識的建構，鼓勵學生大膽動手、勤用實踐，勇于探索。

3、許多知識和經驗也可以由學生上機實踐來獲取。教材中設立了“想一想”、“說一說”、“試一試”、“練一練、評一評”等欄目，引導學生去思考、去探索、去實踐。教師注意對學生的啟發和引導，鼓勵他們善于舉一反

三、解類旁通，有意識地訓練學生，加強對學生能力的培養。

四、本期課時安排。

1課時試卷評講 新學期要求 成本 10課時半期綜合檢查

2課時計算機的軟件 11課時巧用瀏覽器查找喜歡的網站 3課時用看圖軟件欣賞圖片 12課時從網上收集數據制作統計表 4課時用看圖軟件傳遞圖片 13課時多媒體電腦DIY 5課時巧畫對稱圖形 14課時申請自己的電子郵箱，收發電子郵件 6課時給圖形添上影子 15課時收發電子郵件 7課時畫塊和顏色設置 16課時建立自己的“通信錄” 8課時制作統計表 17綜合實踐活動 9課時調整表格 18復習考試

第五篇：川教版七下歷史教學計劃

2015~2016七年級歷史下冊教學計劃（川教版）

土橋中學 劉保容

本學期，我擔任初一年級共三個班的歷史課教學工作。根據教材內容和學校要求，以及初一年級三個班的實際情況，特制定教學計劃如下： 一：教學任務

1.完成七年級下冊的相關教學，即隋朝至清朝前期的相關知識點的教學，讓學生掌握相關知識點，形成清楚明確的知識構架。

2.培養學生的學習習慣，教會學生把歷史學習和其他學科的學習連接起來，比如地理知識和語文知識；培養學生分析和綜合的能力，全面評價歷史人物以及歷史事件的能力。3.抓住岳飛文天祥等歷史人物，四大發明等科學成就，培養學生的民族自尊心和自豪感。二：教學重點難點

1.中國封建社會中后期君主專制加強的具象和影響

2.中國封建社會后期社會發展的情況，導致中國近代社會落后的相關因素 三：學情分析 1.教材內容分析

從五代十國到宋元明清，這個時候的中國歷史的主題，是民族融合和共同發展。大唐盛世后，漢族地主再沒能形成一統天下的強大政權，北宋的布帛金幣輸出求茍安，南宋的偏安，后來雖然有明朝的強盛，但遠遠沒能達到漢唐的格局。相反，蒙古族和滿族都入主中原，建立了前所未有的強大政權。這種情況，使漢族和少數民族都得到了很大的發展，社會生產能力，政治制度都有很大的進步。學習這段歷史，要讓學生拋開狹隘的大漢族主義，培養博大的包容的情懷，懂得什么叫共同發展。同時，這個階段的中國歷史氣勢恢宏，畫面壯闊，教學中，要結合地理知識，跨學科學習，讓學生充分感受這個特點，可以不懂，但是要接觸一下，什么叫大局觀和統觀全局。

這個時候的君主集權制度的加強，也是一個大問題。讓學生了解相關知識點的同時，要讓學生懂得，君主專制加強，是封建制度發展的必然，也標志著封建制度發展已走到極致，該制度給中國帶來的是整個社會思想的禁錮和人為封閉，是近代中國的落后。

最后，經濟重心的南移，也是一個大問題。要讓學生知道，因為南方的自然條件更好，經濟重心的南移，是遲早的事情，讓學生分析影響經濟發展的原因。2.學情分析

初一學生的學習能力，理解能力，思維方法和習慣，都差不對。經過上一學期的努力，學生對歷史學科的學習興趣很濃，對歷史課很期待，算是好的起點。但是這一屆的學生底子真心很差，具體表現在書寫潦草，錯別字連篇，句子寫不通順；坐不住，注意力集中的時間太短；自行閱讀抓不住重點；落實知識點到書上的時候跟不上老師的腳步；知識遷移能力極差，分析人物或者歷史事件，一點都學不會······有老師說，好多學生都是來學校長大的，學不會沒關系，反正以后出去打工，一樣掙錢嗎，別期望太多?？墒?，我為什么還是那么希望，他們能多懂一點呢，這個年級，教起來好辛苦。四．提高教學質量的方法

1.繼續培養學生的學習興趣，讓學生樂學。

2.做到教學五認真，要求課堂紀律，提高課堂質量。3.用好《中國歷史填充圖冊》，認真處理上面的每一道題，及時反饋。4.堅持多媒體教學，增加課堂的趣味性，增加課堂容量。5.加強對薄弱學生的價差和督促，處理好和學生的關系

6.復習階段，精心組織好復習，用好時間，提高學生的得分能力。五：教學安排

第1課：上期期末試卷評講 第2課：繁盛的隋朝 第3課：“貞觀之治”

第4課：女皇武則天和“開元盛世” 第5課：科舉制的創立和發展 第6課：唐朝的民族關系

第7課：唐朝的對外經濟文化交流 第8課：第六學習主題復習，《中國歷史填充圖冊》作業評講 第9~10課：單元檢測及單元檢測評講 第11課：遼宋夏金的并立 第12課：南方經濟的發展 第13課：宋代的社會生活 第14課：成吉思汗和忽必烈 第15課：第7學習主題復習，《中國歷史填充圖冊》相關作業的評講 第16課時：單元檢測及評講 第17~18課時：半期考試及評講 第19課時：明清專制集權的加強 第20課時：明朝的對外經濟文化交流 第21~22課時：明清事情的反侵略斗爭 第23~24課時：清朝對邊疆地區的治理 第25課時：封建帝國的危機 第26課時：第八學習主題復習，《中國歷史填充圖冊》相關作業評講 第27~28課時：單元檢測及評講

第29課時：印刷術指南針與火藥，建筑奇觀

第30課時：科學與史學巨著，唐詩宋詞，明清小說 第31課時：石窟藝術，書法，繪畫

第32~36課時：期末復習和經典例題評講 期末考試。

以上為本學期教學計劃。具體教學中，將根據實際情況調整，盡可能取得好的教學成績。

2016年2月26日