第一篇：2007年高考作文預測與點撥

2007年高考作文預測與點撥

預測題1：

閱讀下面的材料，根據要求作文。

中國哲人說：“知人者智，自知者明。”

外國哲人說：“人就好像是個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母、分母越大，分數的值就越小。”

你是如何認識“自我評價”問題的?請結合你與周圍的人在日常學習、生活、與人交往乃至選擇職業方面的實際，以此為話題，寫一篇文章。

[注意]

①立意自定；

②文體自選；③題目自擬；

④不少于800字；⑤不得抄襲。

寫作點撥：

命題意圖明顯傾向于如何正確評價自己的問題。這是一個老生常談的話題，正如畫畫，最難畫好的便是日常見到的事物了，要把“自我評價”類型的文章立意提高到創新的高度，實非易事。聯合國教科文組織的一份報告說到21世紀教育的四個基本點，即學會認知；學會做事；學會共處；學會生存。這份報告為本話題的立意創新打開了一條通道：可認識人性的弱點，看到自身的短處，思想上的不足，生命軌跡中的“無奈”，“金無赤足，人無完人”，人在江湖，身不由己，講的就是這個道理，從而學會不管在學習、生活還是在與人交往中，都能更易于與人相處、合作。預測題2：

多數人有兩個自己：一個是外在的、社會的、包裝了的，一個是內在的、本質的、真實的。有人喜歡前者，有人鐘愛后者，有人讓兩個自己不時地進行交流、融合??

你認為在當今社會中應如何呢?請以“慎對自己”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。

注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。

寫作點撥：

這是一則富有理性色彩的材料，首先必須明確材料概括了人類對待生活的三種態度和表現，并要求寫出在當今社會中的“慎對自己”的話題作文。“慎” 即“小心”，當今是個怎樣的社會，以致讓人要小心地對待自己呢？當今社會經濟上是投機與實干齊飛，機遇與風險并存；政治上是人民的民主和法治意識日益深入民心，未泯的善良人性與滑坡的道德正拼死抗爭，虛偽的面孔和虛張聲勢的口號正日益為人們所唾棄。再說“自己”。喜歡前者的，美的酷的外表固然令人欣賞，但人心不足蛇吞象，如果他是個普通人，那他可能永遠生活在別人的陰影里，為別人而活，累；如果他是個掌有一定權力或擁有一定財富的人，那他可能在燈紅酒綠、權錢交易中一時春風得意馬蹄輕，最后身敗名裂。喜歡后者的，知足常樂，如果他是個普通民眾，那他可能一輩子平平淡淡地活著，也有可能出現“平凡的人給他人最多感動”，人民也給他很多很多；如果他是個掌有一定權力或擁有一定財富的人，那他可以大義凜然地工作著、萬民敬仰地休閑著，美的真實的內心總是潤物細無聲般的令人贊賞。第三種，讓兩個自己不時交流、融合。能做到這一點是很不易的，只要你能“慎對自己”，善對良心，立意就高了，因為人不因美麗而可愛，卻因可愛而美麗。預測題3：

數學試卷發下來后，有人喜形于色，有人垂頭喪氣，黃東拿到自己的試卷一看，是個“不及格”。他懊悔地想了想自己近一段時間的所作所為，暗暗下了決心：“我要一切從零開始”，“一切從零開始”，這是需要多么大的勇氣啊，“一切從零開始”曾讓多少人從失敗中崛起，獲得了成功。請以“一切從零開始”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，字數不少于800字。

寫作點撥：

“一切從零開始”，意味著忘掉過去，一切向前看，重寫自己的歷史，那么過去真的能忘得掉嗎？歷史能重寫嗎？一切能從零開始嗎？可以以此為反彈點，作一些探討，闡述一個人的歷史不能“從零開始”。因為歷史與現實是不能割斷的，說“不能從零開始”，也就是強調注重現在，每個人要謹慎地邁出自己人生的每一步，認真寫好自己的歷史。第二要記住歷史，善于從歷史中汲取經驗與教訓，學會在對歷史的回顧中展望未來。理解了“不能從零開始”的含義，不論是寫哪種文體都能反彈得好。預測題4：

閱讀下面材料，根據要求作文。

有一個孩子，伸手到一個裝滿榛果的瓶里去，他盡其所能地抓了一把榛果，當他想把手收回來時，手卻被瓶口卡住了。他既不愿放棄榛果，又不能把手縮回來，不禁傷心地哭了起來。

一個旁邊的人對他說：“你知足些吧！只拿一半，讓你的拳頭小一些，那么你的手就可以很容易地拿出來了。”

在生活中，有時候只有放棄才能得到，但許多人卻不明了二者的辯證關系，一味地想要獲得，不想放棄，結果卻什么也得不到。

請自選角度立意，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。

寫作點撥：

懂得放棄是一種境界，一味的獲取終將一無所獲，在人生旅途上，放棄是另一種形式的得到：我們離開家鄉寧靜的生活來到都市是為了能更好地發展自我；我們放棄了城市優越的生活來到偏僻的山村是為了尋找人生價值；不收取賄賂是為了清白為官，不卑躬屈膝是為了一身正氣；我們現在拒絕網吧的誘惑是為了打好人生的基礎，我們放棄了青春期青澀的果子是為了獲得成熟的情感??

生活中有的東西是可以放棄的，如虛名、小利、但有的東西卻永遠都不能放棄，比如尊嚴、責任等，這些都是人之為人的最根本的東西，放棄了它們，我們就會與其他動物無異。真正的放棄，是一種人格魅力的真實體現。

可以從放棄與獲取的關系入手，用排比段的方式，列舉生活中歷史上種種“美麗的放棄”、“悲壯的放棄”：大樹放棄了生存，轟然倒下，是為了給小樹一片生存的空間，葉兒的凋零，是為了生命的延續，是人生美麗的放棄；錢學森放棄國外優越條件熔鑄一腔愛國情懷；項羽放棄“回見江東父老”的機會成就一代“西楚霸王”的英名??融入自己對這些“放棄”的敬仰之情，語言力求與事、情、景和諧，這不就是最好的扣題嗎？ 預測題5：

閱讀下面的材料，根據要求作文

真理與謬誤是相鄰的，有一句成語曰：“失之毫厘，差之千里。”“真理再向前邁進一步是謬論。”智慧與寂寞是相鄰的，世界史上偉大的智者常常是十分孤寂的人。仙境與死亡之是相鄰的，于是有“欲仙欲死”這種說法。愛與憎的感情似乎是相互拒斥的兩極，它們其實是相鄰的，由熱愛到憎恨常常會發生在一瞬之間。

的確，世界上相鄰的事物或現象很多。

請你結合自己的經歷、感受、周圍的生活實際和社會現象，以“相鄰”為話題，寫一篇文章。

要求：

1．要多角度地分析問題，只要與話題相關即為符合題意。

2．文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象等。

3．題目自擬。

4．不少于800字。

寫作點撥：

有了材料的提示，廣征博引的思維視角就應該會呈現五彩繽紛的態勢。我們學過哲學，哲學里的基本原理之一——矛盾的對立統一規律，就揭示了作文題中“相鄰”話題的真正內涵，有了這樣的理解，文章也就不怕沒有思想深度了。像這樣“相鄰”的話題是很多的，除了材料中的“真理與謬誤”“智慧與寂寞”“仙境與死亡”“愛與增”等等外，還有“生與死”“黑與白”“好與壞”“文盲與學者”“清官與貪官”“小人與君子”“積極與消極”“浪漫與保守”“自卑與自傲” “光明與落后”“失敗與成功”“精神病人與哲學家”等等，我們都能夠以此散發出我們的許多想象。如果要充分發揮廣征博引的作用，最好不要運用一人一事的記敘和議論，可以借用可以承載豐富信息的議論文和并列式散文來展現。預測題6：

請閱讀以下材料：

1．工人往空的集裝箱內擺放一種形狀不規則的物品，隨意擺放能放17件，經過專業人員的設計和計算，重新擺放，可以放24件。

2．齊白石畫蝦生動形象，但在狹長的畫面上，只有三、四只蝦游動。畫面大部分是空白，畫家對水不著一筆，但大面積的空白卻給人水氣淋漓的感覺，使人感到滿紙都是水。這就是藝術空間方面空白的運用。

這是兩則關于空間的材料，空間能和社會生活的各個方面產生聯系，請以“空間”為話題，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

寫作點撥：

本題至少可以從以下方面發揮你廣征博引的才能：

⑴創造自己大腦中儲存的各種各樣的美麗、豐富、開闊的空間。如，李白的豪放空間、王維的清靜空間、愛因斯坦的思維空間等等。

⑵不同的眼睛里，有不同的世界，所以詩人、畫家、數學家才有了千姿百態的創造。你可以調用你各門學科知識，努力搜尋各類專業人員的創造空間。

⑶知識可以開拓你的心胸，使你的心理空間更開闊。你的知識空間在不斷填充，你可以就某一方面知識的填空疊加式的廣征博引，也可以就你多種知識的大融合寫起。

⑷每個人都有自己的私人空間。你可以從自然界萬事萬物的私人空間談起，談到各類人的私人空間，也可以談到自己的私人空間。

⑸談合理安排和看待空間。可以談及空間的不同處理方法，可以論及空間的不同妙用，可以說說視野、眼界需要開闊的空間等等。

⑹談藝術中的空白。根據你的業余愛好，可以選取一點，也可以選取多點，對你所熟悉的藝術領域的不同“空白”處理的藝術性進行闡述。例如，高中語文第五冊有篇宗白華的《中國藝術表現里的虛與實》，就有很多有關“空白”的藝術闡述，借來用用，豈不表現出你的聰明和才智了？

預測題7：

王生想借鄰居家的斧頭來用。

在去鄰居家的路上，他想，“鄰居會把他的斧頭借給我嗎？那個斧頭可是他新買的，他舍得嗎？他本來就不是個大方人，上次我向他借犁，他就說犁壞了。這一次他肯定不會借給我，一把斧頭都不愿意借，這個鄰居也當得太無情無義了，以后我要是出點別的事，讓他幫忙，他更不會幫了，這算什么鄰居！”

王生邊走邊想，越想越氣，他怒氣沖沖地敲開鄰居的門，對鄰居說：“留著你的斧頭自己用吧”，然后扭頭就走了。鄰居莫名其妙地站在那里。

王生的問題出在和他人非常嚴重地缺少溝通。溝通在我們的學習、生活、工作中，在整個社會都很重要。以“溝通”為話題，寫一篇80O字以上的文章。立意自定，文體自選，題目自擬。

寫作點撥：

“溝通”在人際關系、在教育、在商業上都很重要，它是人們相互理解、實現目標的重要手段。我們可以從以下方面聯系生活實際來廣征博引：

1．師生溝通：老師請理解我。可以歷數許多陳腐的教育觀和教育現象。

2．與家長的溝通，與同學的溝通。結合現代教育觀，從溝通的必要性談起，談到溝通的障礙和方法，應該有話可寫。

3．善于溝通是一種領導素質。說說有關“溝通”著名論述。

4．溝通才能消除矛盾。可以說說古今中外這樣的例子。

5．國際間溝通：世界走向對話與合作，不同種族、不同宗教、不同國家的人需要互相理解。可以獵取國際的風云變幻縱橫涉筆。

6．溝通的目的：A．和諧的關系 B．互相適應更好合作 C．激勵他人 D．了解實際情況。可以在心理學的領域里盡情馳騁。

7．不善于溝通會產生種種弊端 A．主觀化，不理解別人 B．不切實際 C．出現自傲、自卑等心理問題。你可以舉出各種有力的證據。

8．讓家長理解我。可以博取正反兩方面的種種事例，構成排比氣勢。

9．不善于溝通的人專業才能難以發揮（陳景潤未必能教好中學數學）。

10．溝通的藝術。運用你的交際知識闖出一片天地。

預測題8：

閱讀下面的材料，按要求作文。

有一篇《教授與明星價格比》的文章，說上海交大的李德教授到企業講課，一天半得報酬1萬元，這與影視明星趙薇32萬元的出場費不成比例，有人據此慨嘆“十年寒窗苦是不合算的”“讓子女報考明星學校才是明智之舉”。相同或相似的對比，時時見諸傳媒，幾乎成流行的價值觀點了。

究竟該如何比？

美國總統年薪20萬美元，籃球明星喬丹參賽費一場30萬美元，拳王泰森衛冕賽平均每分鐘2500萬美元??與小布什搭檔上臺的切尼，原任哈利伯頓公司首席執行官，年薪2640萬美元，卻偏要舍高就低，競選年薪只有18萬美元的美國副總統。倘若說資本主義花花世界的事不足為訓，那么看看我們：解放初毛澤東主席的月工資不過500元人民幣，而梅蘭芳、馬連良等藝術家的工資則是2000元人民幣。凡此種種，你有何認識？

試從材料提煉觀點寫一篇文章。題目自擬，文體不限，800字左右。

寫作點撥：

話題材料揭示了一個道理：不論什么社會制度，人們的價值取向，衡量人的價值的尺度，都不是以金錢為唯一標準的，權力、名譽、地位、道德、學識等等，都是人們深信不疑地不懈追求的價值目標。作者在構思時，可以由此散發出去，借用名著作者或者名著中人物來到現實社會，進行考查或者進行生活，來敘寫他們的碰壁、他們人生追求的改變、他們對人生價值的反思等等，可以正面表現主題，也可以從反面揭示主題。文章立意的關鍵在于“人生在世，究竟應該比什么”，你可以在各種類型的攀比中去沉思，用名著中的人物去嘲諷現實的不公，或者用高尚者的言行去感化各種庸俗的攀比。如，可擬題為《曹雪芹與書商的對話》來揭示出寫書的不如賣書的體腦倒掛現象；也可以借《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾?科察金當了人民公仆后的追求——節儉生活、積極工作等等。預測題9：

最近，一本名為《我平庸，我快樂》的書被許多人擺上了案頭。在書中，作者描述了自己女兒成長中的許多趣味瑣事，由衷地表達了希望自己的女兒能夠擁有庸常而快樂的人生——作者稱之為一種“新型育人理想”，并因此而認為：“追求為痛苦之源，平庸為快樂之本。”你同意這種觀點么？

請以“平庸與快樂”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。

寫作點撥：

“我平庸，我快樂”或許成了許多人的追求，甚至成了“新型育人理想”也不足為怪，現代生活給人的壓力是多方面的，我們常常是在快節奏的現代生活中喘息著，人們一旦有了功名和事業的追求，必定會過得很累，雖然也充實，必然也苦惱著。“平庸”與“快樂”真那么貼近？“出色”與“苦惱”也真那么默契？也許這些都不盡然。你可以借用名著人物來闡釋你的觀點，平庸而快樂的人，平庸而痛苦的人，成功而苦惱的人，成功而快樂的人，如此等等，都可以在你的筆下熠熠生輝。或許正因為如此，人生的道路才有千萬條，關鍵在于你自己怎樣去選擇，怎樣去面對，這樣寫給人的教益是明顯的。故事只要扣準“平庸與快樂”的正反意義即可。預測題10：

閱讀下面的材料，根據要求作文。

美國《幸福》雜志曾在征答欄中刊登過這樣一個題目：假如讓你重新選擇，你做什么？一位軍界要人的回答是去鄉間開一個雜貨鋪；一位女部長的答案是到哥斯達黎加的海濱經營一個小旅館；一位市長的愿望是改行當攝影記者；一位勞動部長想做一家飲料公司的經理。幾位商人的回答最離奇，一位想變成女人，一位想成為一條狗。更有甚者，想退居山野化為植物。其間，也有一般百姓的回答，想做總統的，想做外交官的，想做面包師的，應有盡有。但是，很少有人想做現在的自己。

對此，我的感覺只能是：熟悉的地方沒有風景。請以“人生的風景”為話題寫一篇作文。

[注意]

⑴立意自定。

⑵文體不限，可以記敘經歷，編述故事，發表議論，展開想象等。

⑶題目自擬。

⑷不少于800字。

寫作點撥：

材料中的感受或許人人都有過，人的生活適應性是很強的，適應久了便感到平淡、枯燥，想換換生活環境，換換新鮮的空氣。“人生的風景”或許就在于平平淡淡才是真，或許也在于在不同的風景中去采蜜摘花等等。你可以對“熟悉的地方沒有風景”進行重新審視，提煉出自己的觀點，再努力運用生動的形象去闡釋。像這類文章，你利用名著來創新更有意義。你可以把名著中的某個具體人物來進行改行生活處理，寫他的奇遇或感受，也可以綜合不同名著中的人物換位生活來制造鬧劇或者創造奇跡，更可以寫名著中人物的下崗選擇??當然，所有這些，不可隨意捏造以求新奇，要符合人物的性格特征，要看重原著的思想風貌等等。例如，2000年高考作文場上，有份滿分作文，寫“答案是豐富多彩”話題時，寫了這樣一個故事：一個老學究（社會學家）有不同個性和不同工作環境的四個成功的兒子，老學究覺得他們都有缺陷，讓他們兼職工作，結果卻出乎意料的失敗了，進而證明了人們個性的豐富多彩。從這種虛構的故事中，我們不能得到啟發嗎？當然不能照搬照抄，不過這種寫作技法還是可以借鑒的，你可以換成某種名著或多種名著中的人物不滿于平淡的某種生活，下海了，結果如何，還是你說了算！預測題11：

閱讀下面材料，按要求作文：

一人說：“我今生最大的愿望就是一生平安，遠離不幸。”

另一人說：“如果我的一生中從沒有什么不幸的經歷，那將是我最大的不幸”。

從兩人的話中，你得到什么樣的啟示？請以“幸與不幸”為話題，自選角度，自擬標題，作一篇作文，文體不限，不少于800字。

寫作點撥：

這是一個具有辨證關系的話題，首先必須明確，兩人說話的環境，談談和平安定的年代和個人的關系，切入點可以從幸與不幸的相互關系入手，也可著重從其中一個角度闡發，比如從遠離不幸的角度，談認真對待生活，對待人生，避免人禍，追求幸福，陶淵明、王維的隱逸生活給后人的啟示；從不幸對人有幫助的角度，可以談“寶劍鋒從磨礪出”，“逆境出人才”等。司馬遷在《太史公自序》里說：“昔西伯拘you里，演《周易》；孔子厄陳、蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，而論兵法；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大抵賢圣發憤之所作也。”這些古代圣賢個人是不幸的，但在不幸中給后人留下了寶貴的精神財富；反過來說，這些圣賢如果不是遭遇不幸，他們本來也可以為后人留下許多東西。

也可以談談**的年代和個人的關系，照樣從幸與不幸的角度入手，阮籍、嵇康處于魏晉易代之際，不屑于統治階級內部的殘酷斗爭，力避做官，最終仍然不免被殺的命運；“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”的南唐后主李煜，成了婉約派的開山鼻祖。翻開中華歷史，可以給我們太多太多的啟迪，只要你用心思索，用情書寫！預測題12：

閱讀下面材料，按要求作文：

如果有一種“時空轉移心靈交流器”，能把你想說的話傳遞給古今中外任何一位名人，那么，你將選擇哪一位向他（她）傾吐心聲呢？

請以“名人，我對你說”為話題寫一篇文章。要求：①話題中的“名人”可以是某位歷史人物，也可以是文學作品中的某個藝術形象。②題目自擬。③文體不限。④不少于800字。

寫作點撥：

這個話題主要考查作者的想象力和認識水平，它提醒考生要擴大課外閱讀，進行專題研究，開展創造性思維。寫好本文的關鍵是選擇與誰對話。話題中的“名人”的范圍已做了限制，“名人”必須是成了“歷史”的人物，或文學作品的某個藝術形象。每個時代都會給我們留下一些人，我們稱之為“名人”，根據我們手頭掌握的專題材料，內容上既可以大處落筆，選擇他們在政治、軍事、經濟、文化、科技等領域的表現給時代帶來的某一方面的影響；也可以小處著手，和他們在學習、生活、理想、人生等諸方面進行探討、商榷，傾吐心聲，談及自己的看法；“名人”都會有故事，我們不能忘了走進他們的世界，不能忘了引經據典，更不能忘了“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的目的；我們要剔除其功成名就后的暮氣，繼承其積極向上、勇于進取的朝氣。體裁上可以靈活多樣，比如寫成書信、采訪記、童話、小劇本等。

預測題13：

閱讀下面材料，根據要求作文

在我們生活中，令我們感動的事例很多很多。有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一種狀態，有時是一種場景??

生活中你一定經歷、體驗過許多令你感動的事情。請以“感動”為話題寫一篇作文。可以敘述經歷，抒發感受；可以發表議論，評述世態，等等。

注意：1． 立意自定。2．文體自選。3．題目自擬。4．不少于800字。

寫作點撥：

人的情感、情緒總要受到客觀環境的影響，并才受到偶發事件的牽動和制約。感動之于人即是如此。明白這一點，我們以“感動”為話題寫作文，就要首先調動生活積累，回憶起曾經讓我們感動的人或事，情或景，并選取其中內蘊豐富，值得反復咀嚼、玩味的材料組織到文章里來。寫這樣的話題作文，當然可以抒情，可以議論，但是組織上述材料作為文章的主體框架卻是抒情、議論的基礎。否則，所抒之情，所議之論就成了無源之水，無本之木，不但不能起到感染讀者的作用，還會使讀者望而生厭。從內容上說，既可寫偉人壯舉，也可寫凡人小事，也可寫造化奇觀，鬼斧神工。但有一點，這應是令你感動，也能令讀者感動的事情。說到讓人感動的事，決不是讓你去瞎虛構，胡編亂造，一定要采擷生活中足以令人感動的事，用樸實率真的文字加以表現，寫出內心的真實感受。預測題14：

閱讀下列文字，按要求作文。

一位徒弟打敗仗后急匆匆地去找師傅，請求師傅指點戰勝對方的方法。師傅不語，隨手拿起一柄木條在地上劃了一條線，要求徒弟在不擦掉這條線的情況下，使之變短。徒弟百思不得其解，只見師傅又拿起那木條劃了一條更長的線，告訴徒兒說，只有使自身強大，才能使對方顯得弱小，這是取勝的法寶。

注意：1． 立意自定。2．文體自選。3．題目自擬。4．不少于800字。

寫作點撥：

這是一個競爭的社會，如何在強手如林的生存環境中占據一席之地，全面增強自身實力，讓自己的能力成倍的增長。這就是這個話題給予我們思想認識上的定位。文章的切入點忌于大談特談“自強”的方法的介紹，應立足于“自強”之后的意義和作者所賦予的思想情感，抒發自己對社會、人生認識的真實情感。大而言之，可以從中國近代史上中華民族的主權被蹂躪、領土遭瓜分的歷史命運到如今的“加入WTO”成為讓人不敢小覷的主權國家，從“東亞病夫”到如今“申奧成功”成為當今世界體育強國，來盛贊中華民族自強不息奮斗歷程和體育健兒頑強拼搏的精神，盡情地抒發作為一個中國人的光榮感和民族自豪感，這種的情感是立足于對祖國和人民的無限熱愛，是一種噴薄而出的情感。小而言之，可以結合自己 生活上的進取和學習上的競爭來寫，記敘自己“自強”的故事，感悟“自強”對于生活的積極意義，抒寫自己對人生的情懷，這種情懷是作者自己從生活中體驗而得到的，雖然只是涓涓細流，但絕對是清澈見底的。預測題15：

閱讀下面的材料，按要求作文。

有關環保科研單位調查表明，目前有污染的鄉鎮企業占總數的40％。鄉鎮企業生產中排放的廢氣、廢水、廢渣正污染著廣大農村。本來山明水秀的華東農村污染已居全國之首。常州，1980年以前的水質一直是好的，現在有80％的水體受到污染。

請以“環境與發展”為話題，寫一篇文章。

寫作點撥：

人類的生存已日益成為人們關注的問題。話題所提供的材料展現了一幅驚心動魄的畫面，為人類的未來敲響了警鐘，告誡人類在關注自身發展的同時不要忘記了環境問題。審題時要先辨析材料，挖掘材料所蘊含的意義，揭示其本質。用多角度，多層次的發散性思維或旁征博引活用論據，提出有創意的觀點；或從發生在身邊的小事落筆，結合社會背景，講述故事。在敘事時，要注意從自己對話題的理解感悟出發，選擇好情感的切入點，以自己的情感為主線，抒寫自己的經歷或認識；在議論文時，注意在論據選用及論證過程中強化自己的情感傾向。預測題16：

一座廟里的石地板，對香客膜拜、香火不斷的石佛像憤憤不平：“ 你我同是石頭，來自同一座山，為什么你能高高在上，享受千人朝拜，萬人供奉？”佛像略一沉思后微笑道：“賢弟，世間事大體是十分公平的。你我的確材料相同，來自同一座山，但在你出山之前，師傅只是嚓、嚓幾下子，把你劈的方方正正送出山。在你走后的3年中，師傅對我砍呀、鑿呀、刻呀、磨呀，從未間斷，我才成了今天的樣子。既然出山前我的歷煉不同，今天的際遇又有什么不公平的呢？ 的確，在我們的學習生活中，有許多事，公平與不公平，就看你從什么角度看問題。請結合你的經歷、見聞和認識，以“公平”為話題寫一篇文章。可以記敘經歷，抒發感情，發表議論，也可以展開想象，編述故事，題目自擬。文體不限，但必須與話題相關。字數不少于800字。

寫作點撥：

生活對待人們是公平的：你付出了勞動，就會得到收獲；你待人寬厚，就會被人寬容；你性情懶散，就會事無所成。生活待人是不公平的：有時我們明明付出了很多努力，卻沒有達到理想的目標；我們明明真心待人，得到的卻是冷漠與刻薄。在生活的不公面前，我們該怎么辦？是否真的有命運的存在？公平是相對的，沒有絕對的公平，所以我們要用辯證的眼光看待公平問題，不能把它絕對化。論證的重點應放在對待“公平”的態度上，要學會理性思考，注意“公平”的兩面性，分析要客觀、全面，不能以偏概全，論證過程可列舉典型事例進行論證，也可追根溯源，逐層深入，從不同角度安排材料，可用正反對比，也可進行類比，論證要深刻透徹，中心要明確。預測題17：

在奧運會上，我國運動員中少名將失手，而黑馬卻不時殺出。前者說，壓力太大，影響了發揮；后者說，沒有壓力，發揮了高水平。看來，壓力很可怕，是個壞東西。然而，人們又說，井無壓力不噴油，人無壓力輕飄飄。看來，壓力又可不少。到底應該怎樣認識和對待壓力呢？

請以“壓力”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

寫作點撥：

“壓力”摸不著看不到，但“壓力”無時不在，無處不在，小到個人，大到集體、國家，都被“壓力”壓著。你看小學生有作業壓力，中學生有升學壓力，大學生有就業壓力，成年人有下崗壓力，企業有生存發展的壓力，國家有國際政治軍事經濟競爭的壓力??沒有壓力行嗎？不行。人往往是有惰性的。沒聽說過“人無遠慮，必有近憂”嗎？沒聽說過“時間就是金錢，效率就是生命”嗎？沒有聽說過“落后就要挨打，挨打就要亡國”嗎？“我們一直在努力”還趕不上別人呢，哪還敢停息。

關鍵是我們如何看待壓力。要辯證地看，太大和沒有都是無益的，要有個“度”。從議論文寫作角度要善于以問領寫，例如：什么可以構成壓力？有沒有壓力？壓力來自何方？壓力帶來什么？怎樣對待壓力？從這些問題中選擇一二來寫作，達到“化大為小”的目的。可以寫壓力來自外界，也可寫壓力來于自身，可以寫重壓之下喘不過氣來，也可寫變壓力為動力，可以寫自我減壓，也可寫把壓力放在肩上，不要放在心上。論證過程可用推因析果，層層深入等方法，透過現象看壓力的本質，提出解除“壓力”的辦法。預測題18：

某中外合資企業招管理人員，面試中有這么一題：三人出外打獵，一個人發現一只野兔，另一個人打死了這只野兔，第三個人拾回了這只野兔。問誰該得頭獎。據說，不少應聘人員均無視“發現”的功勞，亦即忽視信息、腦子、眼光、知識的價值，從而受到外方總經理的否定。

請以“發現”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

注意：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

寫作點撥：

許多應聘者大力贊揚打死野兔的人，而無視發現野兔的人的功勞，這是只見結果，不見原因。客觀世界一切事物的運動都是有因果聯系的，有果必有因，有因必有果。獵兔中，“發現”是科學含量很重的“因”。

羅丹曾說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”任何創造性勞動，都要求人們有所發現。我們要善于透過事物的表面現象，去揭示事物的本質、規律。發現，是一座神奇的鉆探機，它鉆進人生、社會和思維的深處，挖掘埋藏在里面的珍珠。發現，必須具有慧眼，能把生活事件、生活現象中蘊含的多種意義中最本質的一種找出來。發現，是一種機智，一種敏感，一種洞察秋毫的眼光，一種強大的穿透力，一種抓住事物本質的本領。發現能力，是我們應該具有的基本能力，我們必須具備并不斷發展這種能力。預測題19：

一天，上帝帶一個教士來到地獄，教士發現地獄中的人們圍著一口盛滿粥的大鍋端坐著，雖然他們每人都有把勺子，但由于勺柄太長，他們誰也無法將食物送到自己的嘴里去，只能挨餓。上帝又帶著教士來到天堂，這里的人們看上去既快樂又滿足，雖然他們也是圍著一口大鍋，每人手里也拿一把長柄勺子。上帝見教士迷惑不解，便對他說：“難道你沒看出來這里的人都學會喂對方了嗎？”

請以“合作”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

注意：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

寫作點撥：

“合作”即互相配合做某事或共同完成某項任務。這篇話題作文的選材范圍：隨著科學技術的突飛猛進和信息社會的高度發展，協同合作顯得越來越重要。因為科技越發達，分支科學越繁多，社會分工就越精細，而個人的智力、知識面是有限的，因此，加強合作，取長補短，優勢互補，已越來越成為時代的要求。合作的領域很多，包括方方面面，合作首先必須有共同的目的和任務，其次合作伙伴之間必須能團結一致，齊心協力。準確地講，“合作”也是一種“交際”。

論證重點應放在“為什么要進行合作”上，用擺事實，講道理的方法來證明合作的必要，可以引用名言闡述合作的必要，也可以舉例證明，合作帶來的各種好處，還可以從反而證明不合作帶來的弊端，要用辯證的方法，分析要全面，理由要充足，最后還要指出解決問題的辦法，即合作的途徑。

對這篇話題作文可以這樣開掘主題：“合作”是“社會人”的標志，因為孤立的“自然人”是不存在的。小到個人，中到家庭、集體，大到國家、社會都離不開合作。當今社會充滿競爭，但更需要合作。合作是事業取得保證。合作萬事興。

寫議論文，論證角度有“合作是成功的土壤”、“合作是人類生存的必須”、“個人離不開集體”、“團結互助才能由弱變強”、“協作就是力量”、“團隊精神”、“優勢互補、共同發展”等。預測題20：

一樹金燦燦的迎春花下，幾位幼兒園的小朋友爭得面紅耳赤。一個說：“春天從天上來。”一個說：“不對，春天從地里來。”一個說：“春天從南方來。”一個說：“不對，春天從東邊來。”又一個說：“春天從花骨朵里來。”一個說：“不對，春天從我小姨家來，我小姨家在春城。”

阿姨聽得樂了，心里說：“多可愛呀，這些花一樣的孩子！春天不就寫在他們的臉蛋兒上、眼睛里、心靈中么？”

是啊，春天究竟從哪里來呢？

請自選角度，展開聯想，寫一篇不少于800字的文章。

寫作點撥：

春天，既有大自然的春天，又有人類社會的春天；既有個人的人生的春天，又有國家的、民族的、事業的春天。此外艾青不是有詩云：“人問：春從何處來？我答：來自郊外的墓窟”嗎？這里的春，顯然是指革命烈士用鮮血換得的美好生活。因此我們首先要注意到“春天”，既是多彩的自然季節，又是豐富的藝術象征。——那么這各種各樣、林林總總的春天究竟都從哪里來呢？如果真能充分展開聯想，這個文題還是很有寫頭的。預測題21：

下面是張紅霞同學寫給《讀者之友》編輯部的一封信，讀后按要求作文。編輯同志：

我是一個中學生，今年16歲。16歲的女孩子本該無憂無慮，歡歡樂樂的，可我卻整天愁眉不展，痛苦不堪。因為我遭受了一個沉重的打擊。

從我很小的時候，我的爸爸就教育我要好好學習，長大考大學。可我最喜歡唱歌、跳舞，對音樂入迷，我還經常學著電視里的演員演小品。也許我天生就適合搞文藝。學這些東西我比一般人學得都快，所以我下決心要當一名好演員，可是爸爸卻始終不同意我學表演。

我上小學的時候，老師看我愛跳舞，就讓我去少年舞蹈班，但爸爸就是不讓我去。上中學后，我曾給許多藝術學校寫信，希望他們能同意我去報考。不久前，一所省戲曲學校回信，說歡迎我去他們學校報名。當我看了信后，高興得都不敢相信是真的。我拿著信給全家人看，大家都不反對，只有爸爸不同意。我失望了，那天夜里我失眠，哭紅了眼。

為什么我就不能自己選擇自己喜歡的事業呢。現在我該怎么辦？請你們幫幫我吧！

張紅霞

要求：（1）以《讀者之友》編輯部的名義給張紅霞寫一封回信。

（2）請以《讀者之友》編輯部的名義給張紅霞爸爸寫一封信。寫作點撥：

給張紅霞的回信內容應體現以下幾點：（1）你的父親希望你能上大學，完全是好意，你要理解他的一片苦心。（2）你有自己的興趣愛好，這是獨立意識的具體體現，應予以肯定。但你千萬不要忽視對科學文化知識的學習，要知道良好的知識素養是每一個人取得事業成功的基礎，很難想象，一個沒有豐富知識的演員怎么能準確地理解所要扮演的角色的性格。一個連角色都理解不了的演員，又怎么能塑造出成功的藝術形象？（3）希望你用平和的心態去傾聽思考長輩的意見，讀完高中后再選擇生活的道路。

給張紅霞爸爸寫一封信，其內容為：小霞渴望獨立，渴望干一番事業，是件可喜可賀的事。希望孩子上大學的愿望并沒有錯，問題的關鍵在于，應該以一種什么樣的心態去看待孩子，要求孩子。興趣是一把打開成功之門的鑰匙。在選擇志愿的問題上，如果孩子想往東，我們硬拉向西，那樣孩子就會產生逆反心理，公開對抗；或表面順從，內心反對。在這種情形下，孩子的激情和創造力都會受到一定的抑制，客觀上會影響她在事業上的發展，應該像朋友一樣，心平氣和地跟孩子商量，以便取得一致的意見。預測題22：

閱讀下面材料，按要求作文。

雪花和櫻花

白色的雪花，落在紅色的櫻花上：

“我要把你的血液變冷”。

熱情的櫻花，吻著冷酷的雪花：

“我要教你學會愛”。

愛——怎么能拒絕呢？

冷酷的雪花融化了，融化在櫻花的花心里。

根據材料，以“愛”為話題，寫一篇文章。

注意：①自選角度，自擬題目。②不限文體。③不少于800字。

寫作點撥：

“愛”是一個非常通俗，涵蓋很廣的話題。愛有自愛，有他愛；有愛人，也有受人愛；可愛人，也可愛物；有平平常常的愛，也有特殊的愛；有言語之愛，也有無聲的愛；有公開的愛，也有偷偷的愛。甚至還可反彈琵琶：有時愛也是一種害。因此寫好此類作文就要化大為小，以小見大；就要破舊立新，以新取勝；就要釀足情感，以情感人。而運用日記體裁來寫“愛”則是一個很好的選擇。日記可以記大事，也可記日常小事，可以就一件事通過若干篇為日記寫出自己若干的觀察體驗，表達自己的愛，表達他人的愛；也可一天寫一件事，寫一個愛，讓點點的愛匯成河流，化成海洋。另外，再發揮日記運用第一人稱這一寫法的長處，對人物的心理、情感作一些細致的描述，使愛得以突現，使情感得以升華。預測題23：

人一旦誕生在這個地球上，就一定要在這里留下一個巨大的腳印。這話是日本偉大的哲學家江兆民說的。說這番話時，正是他被醫生判明已患癌癥只剩下一年半生命期限地時候。請以“腳印”為話題寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。

寫作點撥：

“腳印”一詞實際上是比喻性的說法。其含義是每一個人都會在這個世上留下自己的痕跡，不管你的人生是幸福的還是苦澀的，是一帆風順還是坎坷顛簸，因此其主題應該是如何正確地看待人生。文章可以審視自己或他人已經留下的“腳印”也可以想像自己或他人未來的“腳印”，設計自己或他人未來的人生。可以寫自己的一段經歷或見聞，也可以談自己的某些見解，如前人的“腳印”與后人“腳印”的關系等等。如若寫自己的“腳印”或是對“腳印”做些隨感式的評論，那么日記是首選的形式。可利用日記形式靈活，不求系統這一特點，通過幾則日記記下自己已走過的有代表性的“腳印”，反思自己的人生。通過幾則日記寫出對他人“腳印”的觀察并作出評論，闡明自己的人生觀，“腳印”是零散的，而主題卻是一以貫之的。預測題24：

閱讀趙鑫珊的一首小詩（略有改動），根據要求作文。

上帝愛魚

造了許多湖泊和小溪

人也愛魚

造了許多網魚的工具

要求：認真品味詩意，自定話題，自擬題目，寫一篇散文，不少于800字。

寫作點撥：

這道題與一般作文不同，一是用小詩作材料，二是要求“自定話題”。因此，題目更為開放。

品味詩意，可以從表層看。詩中講“愛魚”、“湖泊”、“小溪”、“網魚”，這些內容屬于“環保”問題。對此有兩種截然不同的做法，一是創造條件改善生態環境，二是有意地意的破壞生態環境。圍繞這個方面可以確造一些話題。

品味詩意，還可以從深層看，從哲理層面分析。“上帝”與“人”都“愛魚”。前者“造了許多湖泊和小溪”，讓魚有良好的生態環境。這種愛，不思回報，只是給予，充滿了無私與奉獻。后者“造了許多網魚的工具”，因為魚可以成為人類餐桌上的美味佳肴。這種愛，是另有所圖，在愛的背后是私心與雜念。同樣是愛，一個是付出，一個要索取。因此圍繞“什么是真正的愛”、“愛與行”這方面考慮，也能確定一些話題。

可見，本文寫作在認識的角度和深淺上會有差異，題目有相當的區分度。不同的考生能寫出不同層次乃至不同口味的文章。本題如果寫抒情散文或哲理性散文，能給有文采的考生提供馳騁的天地。預測題25：

以“手”為題，寫一篇不少于800字的作文，立意自定，題目自擬。

寫作點撥：

與“手”相關的內容很多，包括的范圍很廣，選材可大可小，可縱可橫，可實可虛，比如：①寫老師的手，爺爺的手，泥瓦匠的手，機器人的手，無形的手，罪惡的手，以小見大，或表現人物的精神風貌，或反映某種社會現實。②寫手的變化，借以寫出人事的滄桑變化，寫出人生的況味，獲得與魯迅《故鄉》中潤土的手人“紅活圓實”變得“又粗又笨而且開裂，像是松樹皮”類似的藝術效果。③寫手拉手，手幫手，體現人間真情。④寫聯手合作，眾手聚力，戰勝困難，完成任務，體現團隊精神。⑤寫手與手的對比，歌頌真善美，揭露假惡丑。⑥寫手的贊頌，高樓大廈、道路橋梁、綠色產品、宇宙飛船??一切勞動成果、科學成就無一不是人類雙手創造的。⑦寫幾個與手相關的片斷，其間的人事景物有時空跳躍，像巴金的《燈》一樣以一條線索貫穿全文，抒發某種感情，表現某種哲理。⑧寫與手有關的語言現象，列舉并描述一些詞語，如“手段”、“身手”、“好手”、“手眼通天”、“上下其手”、“拳不離手，曲不離口”、“翻手為云，覆手為雨”等等，成為一篇隨筆，以趣取勝。預測題26：

一天、女兒、兒子、媽媽、爸爸一家四口談到了“情感”問題。女兒最先發言，她說：世間至美是情感。兒子接著說：情感是把雙刃劍。媽媽想了想，說：情感常常創造奇跡。爸爸最后說：理智比情感更重要。

請以上述某一個人的話作為話題，寫一篇故事，題目自擬，不少于800字。

寫作點撥：

材料中的四個人的話都是圍繞“情感”問題而說的，但作文的話題卻不是“情感”，而是其中某一個人的話。從這點看，話題的范圍已經有所限制。四個人的話均可選作話題，因此本題屬于多話頭的話題作文。學生可以選擇自己最熟悉的、感觸最深的一句（只能一句）作為話題。

材料中四個人的話都是判斷句，它們既是話題，又是主題。一旦選定，行文時就不能在立意上立門戶，改弦更張。“世間至美是情感”，關鍵是“至美”，如何表現“至（最）”，是重點又是難點。“情感是把雙刃劍”，是比喻句，要抓住“雙刃劍”的特點。“情感常常創造奇跡”，既是“奇跡”，材料絕對要典型。“理智比情感更重要”，構思時要注重“理智”與“情感”的比較。總之，動筆前要審清題目的隱性要求，運思時要抓住材料的閃光點和動情點。預測題27：

我們的生活、學習、思維都需要一定的空間。有的空間需要我們保持，有的空間需要我們打破，有的空間需要我們拓展，有的空間需要我們開創??

請以“我與空間”為話題寫一篇故事，題目自擬，不少于800字。

寫作點撥：

我，就是“我”，不可偷換為“我們”、“人類”等。空間，這個概念比較寬泛，可加以限制，或化大為小、化虛為實，比如：“學習的空間”、“生活的空間”、“娛樂的空間”、“實踐的空間”、“虛擬的空間”、“開放的空間”、“天宮”、“地球村”、“花果山”、“漁鄉”、“閣樓”、“網吧”、“書房”、“箱子”等等。話題是由兩個概念組成，要牢牢把握二者的關系。

不要忽視題所提供的材料的作用，它往往可以幫助我們認識話題的寫作指向。根據材料所述，可以寫空間的保持、打破、拓展、開創；也可以寫別的，如：我與“空間”的情結，我在“空間”的游覽、奇遇、生存、斗爭、成長。只要圍繞“我與空間”這個話題來寫都可以。

但“我”“空間”二者不能偏廢，不能錯寫成“空間”“我說空間”等等，也不能“穿靴戴帽”式地把“空間”當一個點綴，還要注意防止文意的散漫，把“我們的生活、學習、思維都需要一定的空間”“有的空間需要我們保持”“有的空間需要我們打破”“有的空間需要我們拓展”“有的空間需要我們開創”等等都寫進文章中去。其實，這個話題可以多視角審視，可以通過聯想和想象把“空間”形象化，落實為現實生活中的各種具體空間；可以把“空間”分解為各種子概念，如“大空間”“小空間”“新的空間”“原有的空間”“學習的空間”“喘息的空間”等等；還可以從基本義出發，拓展到引申義，再拓展到比喻義，例如可以寫自己的胸襟，寫自己的思維，寫自己的心靈等等。這樣一來，作文的立意就可以激活了，活用體裁也就大有用武之地了，如可立意“我的虛擬空間——互聯網”“‘物質越多，空間越小’嗎？”“躲進小樓成一統”“世界屬于我，我屬于世界”“我的關注沒有禁區”“我只需要一個不大的地方”“請給我一個安靜的角落” “心游萬仞，汗漫九垓”等等，這些立意寫作形式都可以多樣化。預測題28：

據悉，1月24日，在澳大利亞網球公開賽上，一只小鳥飛進賽場，被高速飛行的網球擊中墜地死亡。接下來瞬間的一幕讓人深深感動，擊中小鳥的運動員扔下球拍，跑向小鳥，俯身跪地，雙手合攏，又在胸前畫了一個十字，表示懺悔。

人生有多少一瞬間發生的事情，有的蘊含著人性的真善美，有的散發著自私卑鄙的惡臭，有的詮釋著人類高尚的節操，有的踐踏著公眾道德良知??你一定遇到過（自己或他人的）不少難忘的一“瞬間”，請以“事發一瞬間”為話題，寫一篇不少于800字的作文。

寫作點撥：

依題意，只能圍繞“瞬間事”或敘述、描寫或議論、闡述。若寫記敘文，先確定主旨（或謳歌真善美，或貶抑假丑惡??），再根據表達需要，抓住最能表現人物性格、精神風貌的動作、神態、語言、心理等描寫，尤其應寫好具有典型意義的若干細節。描寫應注意選用“唯一”的動詞、形容詞，適當運用些修辭手法。如果寫議論文，可以這樣思考：作為運動員，一次正常的擊球，意外擊中小鳥使其墜地死亡，這對于他本無任何責任。但他卻扔下球拍，跪地懺悔的一瞬間是那樣地動人心魄。為什么呢？是由于他發自內心深處的珍愛自然、珍愛生命的意識，是由于他把其他生物視同人類的平等觀念，是由于他的舉動放射出真誠善良的人性美的光芒，是由于生活中有太多的與此大相徑庭卻習以為常的人和事。這是審題中的“由果溯因”法。由此推出的若干個“因”，不就隱含著一個鮮明的觀點嗎？修辭上，圍繞論點，可利用正反事例組成對比，可運用比喻說理，可列舉不同史實構成排比，等等。

第二篇：2012年高考作文材料預測與點撥

2012年高考作文材料預測與點撥

1．閱讀下面一則材料，寫一篇不少于800字的作文（60分）一位父親和他的兒子出征打戰。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，戰鼓雷鳴了，父親莊嚴地托起一個箭囊，其中插著一只箭。父親鄭重對兒子說：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。”那是一個極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過，敵方的主帥應聲折馬而斃。

果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強烈的欲望驅趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。一只斷箭，箭囊里裝著一只折斷的箭。

我一直刳著只斷箭打仗呢！兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。

結果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。拂開蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。”

要求：自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字作文。所寫內容不得脫離材料的含義和范圍，不得宿構。

【思路點撥】這是春秋戰國時代的故事。——斷箭，不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。

（1）把勝利寄托在一只寶箭上，把失敗歸咎于一個斷箭上，多么愚蠢。而當一個人把生命的核心與把柄交給別人或他物，又多么危險！比如把希望寄托在兒女身上；把幸福寄托在丈夫身上，把生活保障寄托在單位身上??

（2）自己才是一只箭，若要它堅韌無比，若要它鋒利無窮，若要它百步穿楊、百發百

2、閱讀下面一則材料，寫一篇不少于800字作文（60分）

從前有一位青年，問他的老師:“我生活的路將是什么樣呢？”老師回答：“在你生活的路上將遇到三道門，它會告訴你的。” 青年上路遇到第一道門，上寫：“改變世界”于是他去做了。后幾年，青年又遇到第二道門，上寫：“改變別人”。于是也去做了。再后來他又遇到第三道門，上寫：“改變你自己”。他還是做了。后來青年見到老師說：“我已經走過生活之路的三道門。懂得與其改變世界，不如改變世界上的人，而與其去改變別人，不如去改變自己。”老師聽了，微微一笑：“也許你現在應該向回走。”

青年回走遇到第三道門，上寫“接納你自己”。青年明白：總把目光放在自己做不到的事情上，忽略自己長處，他因此學會欣賞自己。青年回走遇到第二道門，上寫：“接納別人”。他明白：總不去理解和體諒別人的難處不行，他因此學會寬容別人。繼續回走，遇到第一道門，上寫：“接納世界”。青年明白：拒絕承認世界上有許多事情是人力所不及的，忽略自己可以做得更好的事情。他因此學會包容世界。

要求：自選角度，明確立意，自擬題目，自選文體；不要脫離材料內容和含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點撥】

（1）門的寓意與啟示。

①第一重門正反面的啟示：人不僅要學會“改變世界”，還要學會“接納世界”、包容世界。②第二重門正反面的啟示：人不僅要學會“改變別人”，還要學會“接納別人”、寬容別人。③第三重門正反面的啟示：人不僅要學會“改變自己”，還要學會“接納自己”、欣賞自己。（2）從青年的角度：①從對三重門的整體把握入手，探討人生的幸福與快樂，和諧與平靜。

現實生活中，如果我們每一個人都從這三重門來回認認真真地經過，并且思考其門上話的要義，就會懂得什么是真正的和諧與平靜，什么是真正的快樂與幸福，懂得追求人生價值和人生快樂幸福的真諦。②從敢于并善于探索、嘗試和思考人生的成功之路，主動追求和創造美好未來。

（3）從老師的角度：長者有責任和義務，對青年人成長的導引，幫助他們走一條正確的人生之路。別人與自我；改變與接納；包容與和諧；成長之門的點化；門里門外兩重天；經歷與成長；走過人生之門等。

3、閱讀下面一則材料，寫一篇不少于800字的作文（60分）

一個男孩，上小學四年級時，一天，語文老師布置了一篇作文，題為《早起的鳥兒有蟲吃》，１３歲的他“改”了題目，寫了一篇叫《早起的蟲子被鳥吃了》的文章。于是，他和老師圍繞這個命題展開了激烈的爭論。老師讓他當著同學的面說１００遍自己地最沒出息的人。男孩委屈急了他的委屈變成了憤怒的噴發，結果他被學校開除了。

高考時，他記憶不好，不檀長考試，成了“負狀元”，名落孫山，當了一名工人。后來，他戀愛了但女友的父認為女兒必須嫁一個知識分子，好出人頭地．于是女友便離他而去．他又一次委屈極了，而且痛苦不堪，一周內瘦了１０斤！上天好像就是這樣捉弄著他．

那時他產生了一個想法，開始自嘲能找出一條不上大學也能讓對方后悔的方城法．他想起自己小時候作文還不錯，于是決定寫作，出了寫童話．未曾想，他寫的童話孩子們很喜歡．他就不停地寫呀寫，這一寫就是２０年，寫了１０００萬字的童話；他就是中國童話大王“皮皮魯”之父鄭淵潔。

當屈辱來臨時，你會選擇什么樣的心態對待屈辱？

請自選角度，自定立意、自選文體、自擬標題，就此寫一篇不少于800字的文章。不得脫離材料的范圍和含義寫作。

【思路點撥】

（1）將所受屈辱當作是一根鞭子正確對待這根“鞭子”它就會激勵你書寫新的輝煌。（2）如何面對屈辱？奮起是最好解決問題的辦法。

（3）獨立思考，敢于走常人沒有走過的道路，創新是成才必由之路。（4）敢于提出不同見解，將自己的特長發揮到極致，最終獲得成功。

4、閱讀下面文字，根據要求寫一篇不少于800字的作文（60分）。

人的一生就像乘坐一輛公交車，我們知道它有起點和終點，卻無法預知沿途的經歷。有的人行程長，有的人行程短，有的人很從容，可以欣賞窗外的景色，有的人很窘迫，總處于推搡和擁擠之中。

乘著時間的列車一味地前行，卻忘記了欣賞沿途的風景，終于等到這一天，時光讓我放慢行色匆匆的步履，細細回味這一路的風景。

因為有了那些平淡無奇的生活而平添一份充實、驚喜；有了充實的生活才讓我的心情有了訴說的歸宿。因為在這時可以冥想，可以飛揚；在這時揮灑筆墨，樂此不疲；在這時傾訴心曲，其樂融融。

請以“學會欣賞”為題，寫一篇不少于800字的作文。

“人生就像公交車”為話題，寫一篇不少于800字的作文。要求：不要脫離材料含義范圍，自選角度，自行立意，自擬標題，自選文體（除詩歌外）。【思路點撥】

1.給心靈放假。就是要放棄那些糾纏心靈的雜物，凈化心靈，超脫自己，成為放松心靈主宰。2.心態決定一切。正確的心態能夠決定人們對事物的認知和判斷，去打造燦爛的人生。

5.閱讀下面文字，根據要求寫一篇不少于800字的作文（60分）。一位十六歲的少年去拜訪一位年長的智者。問道：“我如何才能變成一個自己愉快、也能夠給別人愉快的人呢？”

智者笑著望著他說：孩子，在你這個年齡有這樣的愿望，已經是很難得了。很多比你年長很多的人，從他們問的問題本身就可以看出，不管給他們多少解釋，都不可能讓他們明白真正重要的道理，就只好讓他們那樣好了。

少年滿懷虔誠地聽著，臉上沒有流露出絲毫得意之色。

智者接著說：我送給你四句話：“把自己當成別人，把別人當成自己，把別人當成別人，把自己當成自己。如此自相矛盾的四句話，卻蘊含了深刻的意義。”

要求：不要脫離材料含義范圍，自選角度，自行立意，自擬標題，自選文體（除詩歌外）。【思路點撥】

（1）把自己當成別人。

①意思是在我感到痛苦憂傷的時候，就把自己當成是別人，這樣痛苦就自然減輕了；當我欣喜若狂之時，把自己當成別人，那些狂喜也會變得平和中正一些？

②審視自身：把自己當成別人，就是需要我們站在公平、公正的角度來審視自身。（2）把別人當成自己。

①意思是這樣就可以真正同情別人的不幸，理解別人的需求，并且在別人需要的時候給予恰當的幫助？

②審視自身：把自己當成別人，就是需要我們站在公平、公正的角度來審視自身。（3）把別人當成別人。

①意思是要充分地尊重每個人的獨立性，在任何情形下都不可侵犯他人的核心領地？我們在對待別人的時候，是否會站在別人的立場上？我們是否充分地尊重了每個人的獨立性？

②尊重個性：把別人當成別人，強調的是一種尊重。

（4）把自己當成自己。

①堅持自己：把自己當成自己，強調的是一種“自我”，一種自信。

但這四句話之間就有許多自相矛盾之處，我用什么才能把它們統一起來呢？智者說：很簡單，用一生的時間和經歷。人們都說他是一位智者，因為他是一個愉快的人，而且也給每一個見到過他的人帶來了愉快。

6.閱讀下面文字，根據要求寫一篇不少于800字的作文（60分）。上海城隍廟道觀，有四句詩：“勞心費力欲成功，待得花開一陣風。須得東君輕借力，望中別有一枝紅” 閱讀后寫一篇不少于800字作文。

要求：不要脫離材料含義范圍，自選角度，自行立意，自擬標題，自選文體。

【思路點撥】（1）“勞心費力欲成功,待得花開一陣風”：是說你是個有理想有目標的人，也是個勤奮的人，為實現目標付出巨大努力，但所帶來的結果（花開）卻不是你收獲，也就是說愿望總是落空。（2）“須得東君輕借力望中別有一枝紅。”說明你想要達到目的須得別有機緣，或借助天時，或得地利，或因人和，有了一宗的外因作條件，你的理想就會實現；而且這種有利的外因必定會出現，你必定會有一個美好結局。

7、閱讀下面一則材料，寫一篇不少于800字作文（60分）一個老木匠打算退休。他對老板說：“我不再干造房子這行了，我想將余生更多的時間陪老伴共享天倫。”雖然以后沒有薪水了，但他們的日子還過得去。能干的老木匠要走了，老板感到很遺憾，于是請求他最后再造一座房子，用于個人饋贈。老木匠同意了，但他對工作已經不上心了。但后來大家都看得出來，他的心已經離開了崗位，建房用的木料不再挑挑揀揀，很隨便，制作也十分粗糙。

待房子被驗收后，老板把房門鑰匙交到木匠手中，說：“這房子歸你，算是我送你的禮物。” 木匠震驚，后悔至極。老木匠一聽，震驚、羞愧、后悔至極。如果一開始就知道是在給自己建房，他是絕不會這樣敷衍塞責的。

要求：自行立意，自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800字文章。所寫內容不得脫離材料的范圍和含義，不得宿構。

【思路點撥】

（1）這則故事反映出現象，在現實生活中比比皆是。因為不是自己的東西或事業，就可以敷衍塞責，馬馬虎虎、應付了事，以致問題成堆、災難不斷。善待他人，善待事業不可含糊。

（2）社會是一個整體，人與人之間，人與社會之間發生著千絲萬縷的聯系。人們的一舉一動，都是為社會這座大廈添磚加瓦。因此，每個社會成員都須反躬自省：我是像老木匠提出退休之前那樣，認真負責、兢兢業業，還是像他建最后那棟房子時一樣，心不在焉，敷衍了事？面對我們居住的大廈或行走的橋梁，百孔千瘡、質量低劣，時時刻刻都會垮塌，卻是由自己親手建造的時候，我們應當怎樣反省與自責？

8、閱讀下面一則材料，寫一篇不少于800字作文（60分）（1）仰望蒼穹心存敬畏人，棲居在天空下，仰望蒼穹，因驚奇而探究宇宙之奧秘，因敬畏而感悟造物之偉大，于是有科學和信仰，此人所以為萬物之靈。如果高樓蔽天，俗務纏身，人不再仰望蒼穹，這樣的人無論多么有錢，算是什么萬物之靈呢？——周國平

（2）心中那自由世界，清澈高遠沒有什么能夠阻擋，你對自由地向往，天馬行空的生涯，你的心了無牽掛，穿過幽暗地歲月，也曾感到彷徨，當你低頭地瞬間，才發覺腳下的路，心中那自由地世界，如此的清澈高遠，盛開著永不凋零，藍蓮花。——許巍《藍蓮花》 要求：自行立意，自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800字文章。所寫內容不得脫離材料的范圍和含義，不得宿構。

【思路點撥】

（1）心靜一切都平和。心是自己的，但你能控制你的心，心凈則寬。心中無閑事就快樂。無欲則剛。善良、寬容、感激、微笑是美好的狀態。

（2）人從懂事開始就不斷地尋找著幸福，幸福是什么？是一種內心這一片凈土的安靜，是一種恬靜的生活。去愛別人時我心里充滿了喜悅和祝福，有這種至關重要的喜悅和寄托，面對生活中的苦難很難解脫的時候，就會保持著一種動力。

（3）人應該學會像神一樣去思考去創造更多美好的事物，天才往往是更接近大自然，這種智慧很簡單。

9、閱讀下面一則材料，寫一篇不少于800字作文（60分）

白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。——清·袁枚《苔》

要求：自行立意，自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800字文章。所寫內容不得脫離材料的范圍和含義，不得宿構。

【思路點撥】

（1）生命的權利。每個生物都有生存權力，生命是寶貴的，是不可再生的，應當得到尊重。

（2）歌德：認識決定高度。無論你出身高貴或者低賤，都無關宏旨。但你必須有做人之道。（3）羅曼·羅蘭：做自己的英雄。世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。

10.閱讀下面一則材料，寫一篇不少于800字作文（60分）（1）要做“人中人”。既不做人上人也不做人下人，而要做“人中人”。不要高人一等，也不愿矮人一截，這就是“人中人”的基本格局。“人中人”是大眾中的一員，平平凡凡，普普通通，堂堂正正，是浩瀚人海中的一“滴”。—陶行知

（2）讓孩子輸在起跑線上。請讓孩子輸在起跑線上。輸在起跑線上，能贏得人生。贏在起跑線上，能輸掉人生。欲將取之必先與之是大智慧。—鄭淵潔

（3）做個快樂的普通人。我如果有什么期望，就是希望她未來的人生能這樣：小時候爸爸媽媽很愛她，很少生病，然后學習上沒有特別拔尖但也不特別累，能考上個大學，畢業后能找個工作養活自己，到了年齡為愛情而結婚，嫁給喜歡的人，生了一對孩子，老公成為一個優秀的男人，和她一起把孩子養大。多好！—一位父親的心得。

要求：自行立意，自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800字文章。所寫內容不得脫離材料的范圍和含義，不得宿構。

【思路點撥】

（1）人上人、人中人、人下人，三者靠什么來區別？一是權力、一是地位、一是金錢，三者全無，就是草根。什么是草根：長在地面或地下，是在人們的腳下，試想那種感覺。什么是大樹：高聳挺立天空，是在人們的頭上，可以依靠休息、可以避風擋雨。那些不高不矮的灌木叢，與人們比肩，踩不倒也靠不了。

（2）起跑線的輸贏，與以后的輸贏關系密切，鄭淵潔那樣的爸爸，可以輸在起跑線上，因為可以自費出國修煉，然后回國贏在曲線上。讓孩子快樂與正常的教育培養是不矛盾的，這取決于家長的價值觀取向。讓自己的孩子順其自然，那個優秀的男性是怎樣煉成的？端正教子理念，快樂、健康、自制、進取、服務......每人都會擁有理想的好孩子！

第三篇：高考作文預測3(含寫作點撥)(二)

2009年高考作文預測35篇（含寫作點撥）

（二）11.閱讀下面的材料，根據要求作文。

“我有一個夢”是上世紀評出的全世界最有名的十句名言的第一句，它是馬丁?路德?金在演講中提到的，他的演講現在也成為世界有名的演講之一。

“我有一個夢”為什么成為世界名言？

200年前的康德有一句話：人的本性就在于知其不可為而為之。如果沒有這個本性，人與動物就沒有什么區分了。人的創造性就在于，通過自己的不懈追求去實現那些原先被認為不可能甚至于不可思議的事情。這是非常深刻的見解。

仔細閱讀上述材料，以“我有一個夢”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。

[寫作點撥] 材料中包含兩個主要信息：“我有一個夢”是世界名言；康德的話以及對康德話的闡述。這里，后者是對前者的詮釋。由此可以看出，材料中的“夢”是指實現那些原先被認為不可能甚至不可思議的事情，即目標、理想等。這么多年來這句話備受推崇，是因為它給了我們追求的勇氣和力量。可以圍繞這一立意確定自己的論述范圍和觀點，避免寫成“我的理想”之類的空泛文章。

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12.閱讀下面的材料，根據要求作文。

楊振寧1971年第一次回到祖國的時候就要求見一見他的老同學鄧稼先，因為鄧稼先是在美國和楊振寧一起拿博士學位的，楊振寧留在美國，而鄧稼先回來了。見了面以后楊就問鄧，你是不是給我說一說，中國搞核武器有沒有外國人幫助？

這個問題問得很自然，為什么呢？因為美國搞核武器一些主要人員都是歐洲的移民，蘇聯發展核武器也有很多西方科學家幫忙。鄧稼先是一個治學嚴謹的科學家，他說：“我知道沒有，但是讓我再去調查一下。”過了一個多星期，楊振寧從北京到上海，在上海大廈吃飯的時候傳進來一張條子，在這張條子上鄧稼先寫著：我已經做過調查，確實是中國自力更生的結果。楊振寧看了這張條子以后，感動得流淚了。

以“從楊振寧流淚說起”為題，寫一篇不少于800字的文章。

[寫作點撥] 要思考材料中的這些問題：楊振寧第一次回到祖國，為什么急切地要知道中國搞核武器有沒有外國人幫助？楊振寧的流淚說明了他怎樣的情感？楊振寧的流淚與他的諾貝爾獎又有什么聯系？對這些問題的仔細思考，會給你作文的思路：一位成功者成功的要素是什么？情感在學業有成、事業有成中會有怎樣的作用？

作文題目是“從楊振寧流淚說起”，要注意題目中的“說起”，也就是說“楊振寧的流淚”只是你作文的導入或由頭，如果單純地寫“楊振寧流淚”，那么就難以切題。

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13.閱讀下面的材料，根據要求作文。

登山的人，有的目不旁視，奮力攀登，他執著于到達峰頂的瞬間風光；有的則流連沿途風景，且走且賞，山頂不過是他歇腳的地方。不只登山，生活也是這樣：兩種心態，兩種行為，兩種價值觀。你怎么看待這個問題呢？

請以“進取心與平常心”為話題，聯系現實生活，寫一篇文章。自定立意，自擬標題，自選-1-

文體，不少于800字。

[寫作點撥] 情感、態度、價值觀，是新課標提出的課程理念之一。要關注生活、關注人生，而以怎樣的態度，持怎樣的價值觀，就是一個不可回避的問題。對于兩種心態、行為、價值觀，擬題者并未厚此薄彼，學生亦無需定勢思維，完全可以從自己的生活體驗出發，以自己的人生判斷為尺度，真誠地表達自己要說的話，風行水上，自然成文，就是好文章。

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14.閱讀下面的材料，根據要求作文。

我們周圍很多古代遺址都得到了保護和修繕，電視上幾個戲曲節目備受歡迎，書市上古代文化類的圖書也在悄悄升溫，在重大的節日里很多人都穿起了唐裝……傳統的歷史文化氣氛籠罩著我們的生活。就連2008年將在北京舉行的奧運盛會，也提出了“文化奧運”的全新理念。文化，對于今天的中國意味著什么？傳統，對于今天的文化意味著什么？作為生長在這個古老而又現代的國度的中學生來說，這是一個不能不去弄明白的事情。

請以“文化與傳統”為話題，自主立意，自擬題目，寫一篇800字以上的作文，要與話題有關，除詩歌外，文體不限。

[寫作點撥] 這是一道有傳統文化色彩的題目。2004年廣東作文題為我們開了個好頭，體現了新課標的方向：關注社會，關注身邊的現實生活。關注它們的變化和發展，進而思考其中的道理或原因，做生活的有心人。這是高考作文的一個新方向。

具體到“文化與傳統”這個話題，首先要明確概念，文化是傳統的載體，傳統是文化的淵源；文化是民族個性的張揚，傳統是民族歷史共性的體現；從某種意義上說，民族傳統是維系一個民族的靈魂，而民族文化越是民族的就越是世界的。從這樣的理性層面來思考問題，來審視材料中所談的發展變化，才能高屋建瓴，洞明其深層意味；連綴現實語料，落筆成文，才能寫出見解獨到、思想深刻的文章。其中，切實地提高傳統文化素養是根本。

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15.閱讀下面的材料，根據要求作文。

法國雕塑家羅丹說：總之，美是到處都有的；對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。

讀了這段話，你有什么想法呢？請以“美的發現”為話題寫一篇文章。可以記見聞、經歷，談體驗、感受，發表議論，抒發感情等。自選角度，自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。

[寫作點撥] 這個題目寫起來不難，寫好卻不容易。可以說理，什么是美，為什么缺少發現，怎樣發現美；可以記敘，在司空見慣的生活瑣事中感悟美的震撼，在世俗眼光以為丑的事物中發掘美的元素；可以敘述、議論、抒情多種表達方式相結合，歷數古今中外被忽視、被誤解的美。

落筆之前，宜從自我生活經驗聯想開去，由此及彼，由表及里。應注意的是，如果不加細究，泛泛談美，則極易跑題；只有抓住“發現”一詞做文章，才能重點突出，切題深刻。

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16.請以“交往”為題，寫一篇文章。

要求：①“交往”有相互往來的意思，可以指同學之間、親友之間，或者陌生人之間等。本題若只從其中一個方面寫，也可以。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。

[寫作點撥] 要提高自我生存質量，實現自我價值，就必須學會與人相處，因為人是自我修養與社會規范的統一。古人以“敬業樂群”作為學校教育的標準之一，以“有朋自遠方來”為可欣慰自豪之事，足見“交往”之于人生多么重要。同學交往需要坦誠相待；親友交往需要關懷備至；陌生人交往需要誠信，但也不能全無戒備之心。交往之道，雖說有共同的社會規范，但也因人、因事、因時而異，所以，作者盡可以根據自己的人生經歷或體會來扣題為文，只有真實的表達才有至善至美之文。

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17.閱讀下面的材料，根據要求作文。

有位書法家對一位用廢報紙練字的人說：“如果你用最好的紙來寫，你可能會寫得更好。”那人很奇怪地問原因，書法家笑而不答，只寫了一個“逼”字，那人頓悟，這是讓他惜紙逼自己寫好字。

還有這樣一則諺語：“如果你想翻墻，請先把帽子扔過去。”因為你的帽子在那邊，你已經別無選擇，要想方設法地翻過去。正是有了逼迫，才會盡力發揮自己的潛能。

在很多人的眼里，“逼”字不是一個好字眼，但不少人的成功卻是實實在在被“逼”出來的。請以“逼你成功”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體不限，題目自擬，不少于800字。

[寫作點撥] “逼你成功”的例子俯拾即是：“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作也。”所有這些，都是典型的事例。

再綜觀當代文壇，哪個成功的作家沒有被逼過？他被報社、出版社的人逼，也被他自己逼。讀者逼主編；主編逼作家；作家逼自己，逼得想睡也不能睡，不想寫也得寫。問題是，多少驚人的作品就這樣誕生了。

從某種意義上說，逼學生的老師，何嘗沒有逼自己？“教學相長”不也是“教學相逼”嗎？常言道：“用進廢退。”當外部有壓力逼你“用”的時候，你的學識、才干等將會有很大的長進。因此，你應該虔誠地感謝外力對你的“逼”。

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18.閱讀下面的材料，根據要求作文。

傳說玄奘剛剃度的時候，在名滿天下、高僧群集的法門寺修行。有人勸玄奘說不如到一些偏僻小寺中研讀經卷，這樣，自己的才華才會很快顯露出來。玄奘告辭時，方丈帶著他到后山給他看了兩種林木：一種生活在開闊的土地上，卻長得亂枝縱橫，又短又扭曲，只能用來做柴薪；一種生活在郁郁蔥蔥的林中，每一棵卻都修長、挺直、高大。玄奘看后，幡然醒悟，決定留在法門寺，后來終于成為一代高僧。

請以“生存與競爭”為話題，寫一篇800字左右的文章。題目自擬，立意自定，文體自選。

[寫作點撥] 樹木稀疏的林子里，生長出的樹木只能做柴薪；而樹木蔥郁茂盛的林子里，樹木卻能做棟梁。同樣是樹木，為何林木密集、生存資源有限的地方，卻長得好？原因在于它們生存的環境和這種環境下樹木為了生存而必須保持的搶占生存優勢的積極狀態。

樹木如此，人類社會又何嘗不是如此？在對手如林的競爭社會里，要想生存發展，就必須敢于向強大的對手叫陣，敢于在挑戰和競爭中完善自我。“到中流擊水，浪遏飛舟”，“萬類霜天競自由”，在激烈的競爭中求生存、求發展。

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19.閱讀下面的材料，根據要求作文。

有一個讀了萬卷書，又準備行萬里路的青年問一個智者：我該帶些什么上路？智者沒有言語，而是拿起了一個空杯子，往里邊倒水，直到水溢了，他仍不停地往里倒。這時，青年連忙提醒智者：已經滿了。智者這才罷手，然后遞給青年一些空杯子，讓他帶著上路。青年詫異地問為什么。智者說：“一個人的一生，就是一次旅行，而旅行的過程，就是汲取各種養分、滋養我們生命的過程。如果我們帶太多的東西上路，就像那個裝滿水的杯子，再也容不得半點水進入，這將是人生最大的悲哀。”青年聽了，若有所悟。他沒有帶太多的東西，而是滿懷信心地上路了。

看了這個故事，你有什么感悟？請以“空與實”為話題，寫一篇800字左右的文章。題目自擬，立意自定，文體自選。

[寫作點撥] 一個已經裝滿了水的杯子是難以再裝別的東西了，人心也是如此。人和人生來并沒有多大差別，可是為什么有的人功成名就，有的人卻一事無成呢？主要在于，前者總是“留一些空杯子”虛心接納，而后者卻自我滿足，自以為是，最終固步自封，自己淘汰了自己。人生如旅行，每一個即將上路的青年，一定要牢記，不論什么時候，都要給自己留一些“空杯子”，虛心求教，學無止境。只有這樣，才能不斷汲取各種有益身心的營養，并在它們的滋養下最終成為棟梁之才。

一個人如此，一個企業、一個國家又何嘗不是這樣呢？構思可結合自己，由小到大，逐一展開。

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20.閱讀下面的材料，根據要求作文。

三個旅行者早上一同外出，一個人拿了根拐杖，一個人拿了把雨傘，第三個人什么也沒拿。晚上回來時，拿雨傘的渾身是水，拿拐杖的渾身是傷，而什么也沒拿的卻安然無恙。于是前兩個旅行者問第三個旅行者為什么會這樣。第三個旅行者回答說：“當大雨來臨時，我躲著走；當路不好走時，我小心地走。所以我既沒淋濕，也沒跌傷。你們這樣是由于你們過于依仗自己的優勢。”

許多時候，我們不是跌倒在自己的劣勢上，而是跌倒在自己的優勢上。你同意這種觀點嗎？請以“優勢”為話題，寫一篇800字左右的文章。題目自擬，立意自定，文體自選。

[寫作點撥] 所謂優勢是指自己在某一方面的特長和強項。每個人都有自己的優勢和劣勢，關鍵在于你如何對待。如果一個人善于揚長避短，學他人之長，補自身之短，則不僅可以使優勢更優，而且可以化劣為優，變短為長，勇往直前，立于不敗之地；反之，如果以優勢自居，看不到自己的短處，躺在優勢上睡大覺，不能完善和充實自己，那么優勢也就會變

成劣勢。由此，我們可以得出下列結論：每個人都有自己的優勢和劣勢，要善于揚長避短；沒有永遠不變的優勢，也沒有永遠不變的劣勢，優勢和劣勢可以互相轉化。

第四篇：2011年高考作文題目預測及點撥

2011年高考作文題目預測及點撥

（三）1、閱讀下面的材料，根據要求寫作文。

自然是人類賴以生存的家園，也是人類精神的棲息地；自然給我們提供了尋幽探勝的樂趣，也給我們提供了寄托情思的景物；自然更在我們的心中，我們心中的自然最美，心中沒有自然的人是貧瘠的。

以上文字引發你哪些聯想和思考，請以“自然在我心中”為題寫篇文章，不少于800字。思路點撥

“自然在我心中”可以有多種理解：

一、反映我對自然的高度重視、熱愛；

二、我心中有一個理想的自然；

三、我對自然懷有深厚的感情，能夠讀懂自然。

可以從如下幾方面取材：環保、自然育人、自然哲思、借景抒情、托物言志等。

2、“酷”，原指“殘酷”“程度深”“極”······可如今，中學生中也流行起“酷”來：長相英俊的“酷”，打扮時髦的“酷”，冷峻陰沉的“酷”，模仿歌星的“酷”，學習優秀的“酷”。看來，“酷”已被賦予了多個意義。那么，你是如何理解“酷”的呢？你周圍有哪些“酷”的人或事呢？你有哪些“酷”的經歷或感受呢？

要求：以“酷”為題寫一篇作文，①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

思路點撥

現實中的“酷”人“酷”事，寫成記敘文會很新鮮很生動，讀來讓人興味昂然；也可以寫成議論文表達自己對這種現象的看法。

3、“奔”

人生像一只急速旋轉的陀螺，或許一生都在辛苦忙碌奔波中度過；人生更像一條沒有盡頭的軌道，只須你像車輪一樣飛速的奔跑，每到一個站點，都給你準備了應該背起的包裹，直到生命完整地畫上了句號。請你根據自己的體驗或感悟，以“奔”為題，寫一篇不少于800字文章。注意：立意自定，文體自選，不得抄襲。

思路點撥：

根據原題文意，以獨詞“奔”為標題的考場作文，可以引發你許多有關古今生活的聯想與人生哲理的思考，從中確立一個對應的主題觀點，進而敘事議理、抒情寫意。

4、“癡迷”

癡迷：深深地迷戀。（《現代漢語詞典》）（70分）

試以“癡迷”為題寫一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。

思路點撥：

這次命題作文審題并不難。題目的提示語只有一句話，也就是《現代漢語詞典》對“癡迷”的解釋：深深地迷戀。細細咀嚼，它給寫作者界定了“癡迷”的語域：迷戀，而且是程度非常之深--深深地喜歡，為之迷，為之狂，為之癡。深陷其中，不能自拔；執著其里，陶然忘情。這絕不是一般意義上的喜愛、興趣可比的。因此，作文時能否在行文中體現出“迷”、“癡”的程度，以示與一般意義上的“喜歡”、“興趣”的區別，也是非常關鍵的。

作為只有一個詞語的命題，“癡迷”給了學生廣闊的寫作空間。學生可以根據自己的理解和素材掌握情況，對題目作適度的拓展，組織成有著觀點性質的短語或句子。可以從這些方面打開思路：“癡迷”什么，怎樣“癡迷”，為什么“癡迷”，“癡迷”的作用、效果怎樣等等。當然還可以考慮到“癡迷”是個中性詞，對不同性質事物的“癡迷”會造成截然不同的結果。

5、“釋放”

思路點撥：

乍看“釋放”這個作文題目，似乎無從下手。但我們可以先圍繞“釋放”這個詞展開一些聯想。比如大多數人可能會聯想到被限制自由的人重獲自由的情景和心理感受，這雖然是社會的一種特例現象，是社會“有形”的強制解除后的“釋放”，但平常生活中我們有沒有被“無形”的東西限制而感到苦悶？有沒有過“如釋負重”的感受經歷？這樣稍作聯想，寫作思路就會泉涌而至，各類素材更是浮現眼前--在平常的生活中，我們每一個人都有心理苦悶的時候，因為我們總是要面對微妙的人情應酬和不得已的繁瑣事務，就會有一種“不自由”感；同時，我們還時常自我限制，自我囚禁，時而為狂熱的理想興奮，時而被自卑和懦弱的心理折磨······于是迷茫了自己的生命價值追求。也許你有過“釋放”的心理體驗，也許你一直被囚禁在自己的精神世界里，正好，就結合自己的愉悅體驗或苦悶體驗展開

構思，可以構思一個故事，通過生動完整的情節展示人物“精神囚禁”的苦悶和“釋放”后的輕松、自由、愉悅心理，傳達你對社會人生的思考，指導人們去“釋放”精神。

6、“一路有你”

請以“一路有你”為題寫一篇文章，除詩歌外文體不限，不少于800字。

思路點撥：文題“一路有你”，其題旨蘊涵著豐富的人文色彩。當學子們從懵懂走向明理、從稚嫩走向成熟、從依賴走向獨立的時候，其成長的歷程，會讓他們記住許多曾經讓他們感懷的事情、回味許多曾經讓他們感動的人物、體味許多曾經讓他們受益的哲理，這些在他們的人生履歷上留下印痕的點點滴滴，如甘泉濡濕著他們成長的歲月、豐盈著他們年輕的生命，因此，以“一路有你”為題，就使學生所寫的內容彰顯著強烈的人文特色。

7、閱讀下列材料，根據要求作文。

美國鋼鐵大王卡耐基說：微笑是一種神奇的電波，它會使別人在不知不覺中同意你。在一次盛大的宴會上，一個平日對卡耐基很有意見的商人在角落里大肆抨擊卡耐基。當卡耐基站在人群中聽到他高談闊論的時候，他還不知道，這使得宴會主人非常尷尬，而卡耐基卻安詳地站在那里，臉上掛著微笑。等到抨擊他的人發現他的時候，那人感到非常難堪，卡耐基的臉上依然堆著笑容，走上去親熱地跟他握手，好像完全沒有聽見他講自己的壞話一樣。后來，此人成了卡耐基的好朋友。

請以“微笑的力量”為題，結合自己的感受，寫一篇文章。文體不限，題目自擬。800字左右。

思路點撥

“為人處世”類話題，是近年高考的熱點。“微笑”在這里是一種平和、寬容的生活態度。寫作時只有掌握以下技法，才能讓文章脫穎而出：用細小的故事折射人物的品質，一個會心的微笑，一個歉疚的笑臉，一串誠懇的笑聲，都是寫作的好題材，要學會用細小的事件寫出自己的感受或人物的品質；用細膩的描寫記錄心靈的痕跡，要盡量挑選那些富于表現力的、有意義的細節，寫出人物復雜的內心世界，讓心靈的波瀾在曲折的情節中放射美麗的光彩；用新穎的形式增添創新的色彩。這類文章往往具有時間跨度大、故事性強、適應范圍廣等特點，可以嘗試用日記、小故事、童話等形式進行寫作。

8、英國的皮亞丹博物館收藏了兩幅畫，一幅是人體骨骼圖，一幅是人體循環圖。誰能想到，這竟是一個闖了禍的小學生的作品。當年，小學生麥克勞德出于好奇心，想看看狗的內臟是什么樣的，就殺了一只狗，誰知這只狗恰巧是校長的寵物。校長決定給他以懲罰，罰他完成上述兩幅畫。麥克勞德后來成了著名的解剖學家。

請以“闖禍與創新”為題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限，詩歌除外。

思路點撥

根據材料和題目提示，此文應以“闖禍與創新”的關系為寫作中心。顯然，我們要對“闖禍”這一在人們觀念中屬貶義的行為作出重新認識和評價。也許有些“闖禍”確實是一種不好的行為，它會給人們帶來不幸和災難，但也有些“闖禍”恰恰是對舊事物的破壞，對舊傳統的反叛，因此，就帶有一種革命性的色彩，具有創新的內涵。你可以寫寫生活中的這類事件，也可以虛構故事來表現這一道理。

9、閱讀下面的材料，根據要求作文。

1830年，法國作家雨果同出版商簽訂合同，半年內交出一部作品。于是，雨果把外出的所有衣服鎖進柜子里，把鑰匙扔進了湖里，徹底斷了外出會友和游玩的念頭，一心寫作，文學巨著《巴黎圣母院》就是這樣寫成的。是的，在漫漫人生路上，往往只有不留下退路，才更容易贏得出路。當我們難以駕馭自己的惰性和欲望，不能專心致志地前行時，不妨也采取一些斬斷退路之舉，逼著自己全力以赴地尋找出路，走向成功。

請以“不留退路，才有出路”為題寫一篇作文，所寫內容必須與“退路和出路”有關，文體不限，文題自擬，不得少于800字，不得抄襲。

10、閱讀下面的材料，根據要求作文。

登山的人，有的目不旁視，奮力攀登，他執著于到達峰頂的瞬間風光；有的則流連沿途風景，且走且賞，山頂不過是他歇腳的地方。不只登山，生活也是這樣：兩種心態，兩種行為，兩種價值觀。你怎么看待這個問題呢？

請以“進取心

第五篇：2011高考作文點撥

2011高考作文得分句式

對比觀點題型

（1）要求論述兩個對立的觀點并給出自己的看法。

1． 有一些人認為……

2． 另一些人認為……

3． 我的看法……

The topic of ①------------（主題）is becoming more and more popular recently.There are two sides of opinions of it.Some people say A is their favorite.They hold their view for the reason of ②-----------------（支持A的理由一）What is more, ③-------------(理由二).Moreover, ④---------------(理由三).While others think that B is a better choice in the following three reasons.Firstly,-----------------(支持B的理由一).Secondly(besides),⑥------------------（理由二）.Thirdly(finally),⑦------------------(理由三).From my point of view, I think ⑧----------------（我的觀點）.The reason is that ⑨--------------------(原因).As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice.For me, the former is surely a wise choice.（2）給出一個觀點，要求考生反對這一觀點

Some people believe that ①----------------（觀點一）.For example, they think ②-----------------（舉例說明）．And it will bring them ③-----------------(為他們帶來的好處).In my opinion, I never think this reason can be the point.For one thing,④-------------(我不同意該看法的理由一).For another thing, ⑤-----------------(反對的理由之二)．Form all what I have said, I agree to the thought that ⑥------------------(我對文章所討論主題的看法)．

闡述主題題型

要求從一句話或一個主題出發，按照提綱的要求進行論述．

1． 闡述名言或主題所蘊涵的意義．

2． 分析并舉例使其更充實．

The good old proverb----------------（名言或諺語）reminds us that----------------(釋義).Indeed, we can learn many things form it.First of all,-----------------(理由一).For example,-------------------(舉例說明).Secondly,----------------(理由二).Another case is that---------------(舉例說明).Furthermore ,------------------(理由三)．

In my opinion,----------------(我的觀點).In short, whatever you do, please remember the say------A.If you understand it and apply it to your study or work, you”ll necessarily benefit a lot from it

解決方法題型

要求考生列舉出解決問題的多種途徑

1． 問題現狀

2． 怎樣解決(解決方案的優缺點)

In recent days, we have to face I problem-----A, which is becoming more and more serious.First,------------(說明A的現狀)．Second,---------------(舉例進一步說明現狀)

Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation.For one thing,---------------(解決方法一).For another-------------(解決方法二).Finally,--------------(解決方法三).Personally, I believe that-------------(我的解決方法).Consequently, I’m confident that a bright future is awaiting us because--------------(帶來的好處).說明利弊題型

這種題型往往要求先說明一下現狀，再對比事物本身的利弊，有時也會單從一個角度（利或弊）出發，最后往往要求考生表明自己的態度（或對事物前景提出預測）

1． 說明事物現狀

2． 事物本身的優缺點（或一方面）

3． 你對現狀（或前景）的看法

Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life.Generally, its advantages can be seen as follows.First----------------(A的優點之一).Besides-------------------（A的優點之二）.But every coin has two sides.The negative aspects are also apparent.One of the important disadvantages is that----------------(A的第一個缺點)．To make matters worse,------------------(A的第二個缺點)．

Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones.Therefore, I would like to---------------(我的看法)．

(From the comparison between these positive and negative effects of A, we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in.Only by this way,---------------(對前景的預測)．)

議論文的框架

(1)不同觀點列舉型（選擇型）

There is a widespread concern over the issue that __作文題目_____.But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person.A majority of people think that _ 觀點一________.In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows: in the first place, ___原因一_______.Furthermore, in the second place, ___原因二_____.So it goes without saying that ___觀點一_____.People, however, differ in their opinions on this matter.Some people hold the idea that ___觀點二_______.In their point of view, on the one hand，___原因一_______.On the other hand, ____原因二_____.Therefore, there is no doubt that ___觀點二______.As far as I am concerned, I firmly support the view that __觀點一或二______.It is not only because ________, but also because _________.The more _______, the more ________.實用性寫作(申請信)

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Dear...,I am extremely pleased to hear from you./ to see your advertisement for the position in....And I would like to write a letter to tell you that.../ I am confident that I am suitable for the kind of the job you are advertising..../ I feel I am competent to meet the requirements you have listed.On the one hand,....On the other hand,....I am enclosing my resume for your kind consideration and reference.I shall be much obliged if you will offer me a precious opportunity to an interview.I will greatly appreciate a response from you at your earliest convenience/ I am looking forward to your replies at your earliest convenience.Best regards for your health and success.Sincerely yours,X X X

英語作文模板：現象說明文

Recently ____,what amazes us most is_______,it is ture that__________.There are many reasons explaining____.Themain reason is_____.What is more________________.Thirdly______________.As a result_______________.Considering all there,____________.For one thing_______,for another____________.In Conclusion____________________.下面來說說萬能句子。

英語作文切記，一定要字體整潔 最好一氣呵成，這樣會給判卷老師留下比較不錯的印象，對你的分數有影響。

1． 開頭萬能公式一：名人名言

有人問了，“我沒有記住名言，怎么辦？尤其是英語名言？”，很好辦：編！

原理：我們看到的東西很多都是創造出來的，包括我們欣賞的文章也是，所以盡管編，但是一定要聽起來很有道理呦！而且沒準將來我們就是名人呢！對吧？

經典句型：

a proberb says, “ you are only young once.”（適用于已記住的名言）

it goes without saying that we cannot be young forever.（適用于自編名言）更多經典句型：as everyone knows, no one can deny that…

2． 開頭萬能公式二：數字統計

原理：要想更有說服力，就應該用實際的數字來說明。

原則上在議論文當中十不應該出現虛假數字的，可是在考試的時候哪管那三七二十一，但編無妨，只要我有東西寫就萬事大吉了。所以不妨試用下面的句型：

according to a recent survey, about 78.9％ of the college students wanted to further their study after their graduation.看起來這個數字文鄒鄒的，其實都是編造出來的，下面隨便幾個題目我們都可以這樣編造：travel by bike

根據最近的一項統計調查顯示，85％的人在近距離旅行的時候首選的交通工具是自行車。youth

根據最近的一項統計調查顯示，在某個大學，學生的課余時間的70％都是在休閑娛樂。five－day work week better than six－day work?

根據最近的一項統計調查顯示，98％的人同意每周五天工作日。

3． 開頭萬能公式三:比較正統的語法句子 讓老師產生一種你英語學得很好的錯覺 這樣高分作文更不是問題

As time goes by,.....隨著時間的流逝

There is no doubt that...毫無疑問...As far as I'm concerned, I think....就我而言，我認為...It is said that...據說...Two heads are better than one.三個臭皮匠，頂個諸葛亮。

It is...that...強調句

It is important for sb to do sth.there be句型

Compared with A, B is more...與A相比，B更...in my opinion 在我看來

It is high time that we did sth.是我們做..的時候了。

Only in this way, can wei solve this problem properly.只有這樣我們才能妥善解決這個問題。sth is so...that...如此..以至于..not only...,but also...不僅...而且...To be honestTo tell the truth 老實說來

too..to 太..以至于不能..On one hand,..on the other hand,..一方面..另一方面...4． 下面是英語的名言警句,希望大家高考的時候能用上幾個.1.One false step will make a great difference.失之毫厘，謬之千里。

2.Slow and steady wins the race.穩扎穩打無往而不勝。

3.A fall into the pit，a gain in your wit.吃一塹，長一智。

4.Experience is the mother of wisdom.實踐出真知。

5.All work and no play makes jack a dull boy.只工作不玩耍，聰明孩子也變傻。

6.Beauty without virtue is a rose without fragrance.無德之美猶如沒有香味的玫瑰，徒有其表。

7.More hasty，less speed.欲速則不達。

8.Its never too old to learn.活到老，學到老。

9.All that glitters is not gold.閃光的未必都是金子。

10.A journey of a thousand miles begins with a single step.千里之行始于足下。

11.Look before you leap.三思而后行。

12.Rome was not built in a day.偉業非一日之功。

13.Great minds think alike.英雄所見略同。

14.well begun，half done.好的開始等于成功的一半。

15.It is hard to please all.眾口難調。

16.Out of sight，out of mind.眼不見，心不念。

17.Facts speak plainer than words.事實勝于雄辯。

18.Call back white and white back.顛倒黑白。

19.First things first.凡事有輕重緩急。

20.Ill news travels fast.壞事傳千里。

21.A friend in need is a friend indeed.患難見真情。

22.live not to eat，but eat to live.活著不是為了吃飯，吃飯為了活著。

23.Action speaks louder than words.行動勝過語言。

24.East or west，home is the best.金窩銀窩不如自家草窩。

25.Its not the gay coat that makes the gentleman.君子在德不在衣。

26.Beauty will buy no beef.漂亮不能當飯吃。

27.Like and like make good friends.趣味相投。

28.An idle youth，a needy age.少壯不努力，老大徒傷悲。

29.As the tree，so the fruit.種瓜得瓜，種豆得豆。

30.To live is to learn，to learnistobetterlive.活著為了學習，學習為了更好的活著