第一篇：人教版三年級上冊數學 周記

今天，我放學回來，媽媽問我：“有一本書厚約7毫米，五本這么厚的書加起來，共約幾毫米？”我沉思了片刻，想了想說：“5×7=35（毫米）

答：共約35毫米。”媽媽笑著說：“我的寶貝真棒！”

今天，爸爸媽媽帶我去動物園玩，在動物園里我看到了很多可愛的動物。有大象2噸、熊貓80公斤、熊400千克、馬300千克??媽媽考了我一道數學題：熊和馬的重量是多少千克？我算了一下是700千克。爸爸媽媽都夸我啦！今天真是開心的一天呀！

今天，家具城的一位叔叔送我和爸爸媽媽上星期定制的一套沙發和茶幾。茶幾是金色的，帶著玻璃。它的長是130厘米，寬是70厘米。沙發是紅色的，還有很多抱枕。沙發長是200厘米，寬是95厘米。爸爸問了我一個問題：“你知道茶幾的周長是多少嗎？”我算了一下：（130+70）×2=400（厘米）。爸爸高興地說：“寶貝你真棒！”

今天，我和爸爸媽媽稱體重。先爸爸稱，60千克；再媽媽稱，55千克；最后我自己稱，30千克。

爸爸比媽媽重46千克，媽媽比爸爸輕46千克。爸爸比我重30千克，我比爸爸輕30千克。媽媽比我重25千克，我比媽媽輕25千克。

今天，我們學習了分米和毫米。1厘米=10毫米，我才知道，原來，1毫米才那么一點點，真是讓我大吃一驚。回到家里，我復習了一下：1米=100厘米，1厘米=10毫米，1分米=10厘米。現在我一共學了4個長度單位：米、厘米、分米和毫米。

我現在的身高是14分米，如果要和媽媽一樣高，還要高2分米。對我來說其實我媽媽的鞋子一點也不會大，因為我的腳和媽媽的只差一毫米左右，或者多一點。我可比我爸爸高呢，為什么這么說呢？因為他上中學才長到14分米的，可我才上小學三年級就有14分米了，我是不是比我爸爸還高呢？

昨天，我在學校里學了毫米和分米。今天，我在家里量了很多東西，我的橡皮是30毫米；筆是7厘米9毫米；書本的厚度是1厘米7毫米；筆盒的厚度是3厘米5毫米，筆盒的寬度是2分米3厘米2毫米；水杯高1分米2厘米3毫米??通過這些測量，發現長一點的可以用分米和米，短一點的可以用厘米和毫米作單位。

今天，我正在想該怎么做數學日記時，突然望了望我的鉛筆盒，量了量。鉛筆盒的長是20厘米，寬是73毫米，鉛筆盒的周長是546毫米。我估計我們家的長繩有3米長，因為2塊磚拼在一起是1米，有6塊磚。長繩比磚塊多了2820毫米，長繩和磚塊一共是3160毫米長。我還把鉛筆盒的周長描出來了。今天做了不少事嘛！

今天，我學了一個很大的質量單位，那就是噸。我回家時問媽媽說噸有多重，媽媽說大約有40個我那么重。我問爸爸1噸=多少千克，爸爸說1000千克=1噸。我想1000千克很大，1噸一定很大。我跑去問老師，1噸大不大。老師說大！跟我想的一樣，1噸果然很大，以后我一定要認真學習更大的單位。

在第二單元里，我學會了怎么計算萬以內的加法和減法。比如：在寫豎式的過程中，注意數位要對齊，不要忘了橫式上寫上答案，橫線要用尺子畫，不要把加法看成減法，哪一位上的數相加滿十，就要向前一位進1.哪一位上的數不夠減就要向前一位借十。

另外在這一單元，我還學會了演算。比如:媽媽給我買了一件衣服和一雙運動鞋，一件衣服135元，一雙運動鞋48元。媽媽給收錢的阿姨200元，阿姨找給媽媽17元，找的錢對不對呢?通過演算沒問題，你看，數學在生活中的用途也相當大吧！我一定要好好學數學。

今天午飯后，我和爸爸站在陽臺上看花園的風景。突然，爸爸問我：“你能不能估算出海冰花園北區大約有多少住戶呢？”這一問可把我難住了，我總不能挨家挨戶敲門去問吧！

我想了一會兒，腦海里終于有了思路，我們海濱花園北區這邊有4棟高樓，每棟有30層，每層有4戶人家。列式就是：30×4＝120（層），120×4＝480（戶），假設每戶住有3人，480×3＝1440（人），1440≈1500.我高興地說：“我做出來了，約有1500人。”爸爸問：“你這個得數是怎么來的？”我連忙把我的解題思路說得一清二楚，爸爸聽了，哈哈大笑起來！

今天，我在學校學到了平行四邊形。我知道了平行四邊形相對的兩條邊是平行的，而且平行四邊形是平面圖形，不是立體圖形，媽媽還告訴我：“千萬不要畫成五邊形哦！”我現在才明白，一個圖形里面包含了這么多的有趣的知識！

我們班的同學都已經學會了毫米、厘米、分米、米和噸。一只鯊魚重5噸，一頭牛重250千克，今天又學了四邊形，比如，四邊形都有四個角，有四條直的邊。我們家的大門是四邊形，窗臺和窗戶也是四邊形的。

我發現，生活中處處都有正方形、長方形。比如桌子、床、電視機、書、盒子、衣柜??其次的就是圓形，比如鐘表、瓶子、碗、電風扇、鉛筆??

可為什么碗呀什么的不是正方形或者長方形呢？我想了想，有了一個答案，就是如果碗是正方形、長方形的話，拿起來就很不舒服，可能真是這樣的吧，你說呢？

昨天，我在學校學了平行四邊形，還學到了平行四邊形容易變形，三角形不容易變形，很穩定。我也在回家的時候，找了一些平行四邊形，比如，學校的門，家里的窗戶，家里的衣柜、地磚、防盜網，一格一格的也是平行四邊形。長方形的對邊都一樣長，還有正方形四條邊都一樣長。我今天學到的東西真不好啊！

四邊形

四邊形的特點：有四條直的邊，有四個角。

平行四邊形是這樣的：

四邊形還包括這些：正方形、長方形、菱形、梯形。

正方形的周長公式是（長+寬）×2=長×2+寬×2，平行四邊形也是這樣的求法。正方形的周長公式是邊長×4。菱形的周長公式也和正方形一樣。

今天，我學會了四邊形，比如說四邊形容易變形，三角形不容易變形。不僅只有這些，我還學會畫四邊形。而且我看了一下數學書，它是長方形的。我覺得生活中常用的形狀是長方形，因為門、窗、桌子??都是長方形的。

今天我學了一個圖形，是四邊形。四邊形有很多類，比如：提醒、菱形、長方形、正方形、平行四邊形。我一回家就觀察東西。我發現長方形這種四邊形有許多。比如:書、窗戶、桌子、照片、門??正方形有：格子、電視、凳子、沙發??還有許許多多四邊形，這些就等我們一起找吧！

第二篇：人教版三年級上冊數學周記

這周我們學習了時分秒。

我知道計量很短的時間，常用比分更小的時間單位——秒。秒針走1小格時1秒，走一圈是60秒，也就是1分鐘，1分鐘能做什么呢？能踢25個毽子，能畫1朵小花，能從樓梯的第1層走到第3層，能從1寫得到20。

我還能用時間解決問題呢？如：我7：30離家，7:45到校，我從家到學校用了多少時間？分針從6走到9，走了3個格，是15分鐘。我學會了時分秒，我真高興！

今天，我要寫分數。第一，把一個物體或一個圓平均分成若干份，其中一份就是它的幾分之一，幾分就是它的幾分之幾。第二，我們把分數中間的橫線叫分數線，表示平均分；分數線下面的數叫分母，分數線上面的數叫分子。第三，在比較大小時，分子相同，分母不同，分母越大，分數就越小，分母越小，分數就越大。第四，在比較大小時，分母相同，分子不同，分子越大，分數就越大，分子越小，分數就越小。

我和媽媽一起去買地磚。媽媽來到瓷磚店，即興給我出了道數學題，媽媽說：“我們的房間要鋪上地磚，房間的長是7米，寬是5米，你能告訴我鋪地磚的面積應該是多大嗎？”我想：房間的地面是長方形的，它的面積等于長乘寬，所以等于7×5=35平方米。于是我大聲地回答媽媽：“面積應該是35平方米。整理”媽媽聽了很欣慰，笑著點了點頭，在回家的路上還買了一個小禮物獎勵我呢！

這一周，我又學會了一個知識，口算乘法。29×8大約得240，可以用≈來表示，因為29接近30，所以29×8≈240。

比如：一條魚12元，4條這樣的魚大約有多少元？12×4≈40（元）答：大約要40元。

我參加了接力比賽和跳繩比賽。接力一組10人，每人跑了30米，3組。3×（10×30）=900（米）總共三年

級男生跑了900米。女生一樣跑了900米，2×900=1800（米），三年級學生共跑了1800米。跳繩三年級一班男生6人，每人大約跳70下，6×70=420（下），大約跳了420下。

上個星期，老師教了我們多位數乘一位數，我知道了：用一位數去乘多位數的每一位數，哪一位數上乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。另外，我還知道：整

十、整百、整千的數乘一位數，可以將整

十、整百、整千的數的最高位去乘一位數，然后看整

十、整百、整千的末尾有幾個0，就在乘得的積的后面補幾個0。

今天，我和弟弟去玩，看見一位老爺爺在散步，就跑過去問：“老爺爺，你每天要走多少圈？”老爺爺不緊不慢地說：“1圈有306米，我每天走4圈。”我想：1圈就306米，每天走4圈，那4×306=1224（米）。

我走著走著，看到有小孩在比賽騎自行車，我知道1圈有306米，然后我跑過去問：“你們要比賽多少圈？”他們說：“要比賽8圈。”我說：“8×306=2448（米），你么不累嗎？”回到家，我高興地說：“今天收獲真大！”

今天，我和同學玩一個你問我答的游戲。我同學問我：“小紅每天7分鐘走去學校，每分鐘走50米，小紅家離學校有多遠？”我說：“50×7=350（米），小紅家離學校有350米。”

我問：“有3盒彩筆，每盒有20枝，一共有多少枝？”同學說：“20×3=60（枝），一共有60枝彩筆。”今天，這個你問我答的游戲真好玩。

第三篇：三年級數學上冊周記二

2010.11.19 晴

今天，我看了一會兒書，看著看著，忽然看見一個百味數學，里面寫的是乘號怎么來的，我就告訴你吧！

乘號曾經用過十幾種，現在通用的有兩個。一個是“×”，最早是英國數學家奧屈特1631年提出的；一個是“.”，最早是英國數學家郝銳奧首創的。德國數學家萊布尼茲認為：“×”好像拉丁字母“x”,加以反對，而贊成用“.”號。

到了18世紀，美國數學家歐德萊確定，把“×”作為乘號。他認為“×”是“＋”斜起來寫，而乘法和加法的結果大多數情況下都比兩個參加運算的量大，當然也有特殊的時候。但是，乘法和加法這樣寫，都可以理解成一種表示增加的符號。

三（1）班 古欣平

這一周，我又學會了一個知識，口算乘法。29×8大約得240，可以用≈來表示，因為29接近30，所以

29×8≈240。

比如：一條魚12元，4條這樣的魚大約有多少元？12×4≈40（元）答：大約要40元。一只玩具兔子32克，3只兔子大約多少克？3×32≈90（克）答：大約有90克。一條線長103米，5條線大約長多少米？5×102≈500（米）答：大約長500米。

??

這就是我這周新學的內容，厲害哦！

三（1）班 楊源

“是誰帶來遠古的呼喚??”每當聽到這首歌，就想起了西藏高原的藏羚羊，人們不停地殺它們，一群群藏羚羊倒下，一群有30~50只羊，一倒，就是40、50多只，那么，一共倒下了幾群，我一算，“哇！”大約倒下了9群羊。偷獵者一隊有約5人，106對，會有幾人？“啊！106×5=530人！”

是的，藏羚羊的眼淚是感人，但我同時也感受到

了第六單元的趣事。

三（1）班 張曉雯

今天，我十分開心，因為爸爸給我出了4到有關乘法的題。這4道題十分有趣：14+28+42=；36+72+108=；18+36+54=；24+48+72=。我想了想，把答案寫了上去：①28×3=84②72×3=216③36×3=108④48×3=144。我把答案給爸爸，爸爸說我對了，我就高興地跳了起來。

三（1）班 張逸

我參加了接力比賽和跳繩比賽。接力一組10人，每人跑了30米，3組。3×（10×30）=900（米）總共三年 級男生跑了900米。女生一樣跑了900米，2×900=1800（米），三年級學生共跑了1800米。跳繩三年級一班男生6人，每人大約跳70下，6×70=420（下），大約跳了420下。

這次運動會還有很多比賽，雖然我只參加了兩個比賽，但是我還是很高興！

三（1）班 徐靖辰

11月27日 星期六 晴

上個星期，老師教了我們多位數乘一位數，我知道了：用一位數去乘多位數的每一位數，哪一位數上乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。另外，我還知道：整

十、整百、整千的數乘一位數，可以將整

十、整百、整千的數的最高位去乘一位數，然后看整

十、整百、整千的末尾有幾個0，就在乘得的積的后面補幾個0。

三（3）班 蔣婧雯

今天，媽媽帶我看了中國隊對日本隊的棒壘球的總決賽。到了比賽現場，離比賽還有1消失，媽媽問了我一個問題：“這里有9排椅子，每排能坐321個人，一共能坐多少人呢？”我想321×9=2889（人）。媽媽聽了笑著說：“寶貝，你真棒！”比賽結束了，雖然中國隊沒有得第一，但是我們中國隊的運動員盡力了，相信以后中國隊一定會得第一名的！

三（3）班 侯思宇

11月25日 星期四 晴

今天，我復習了連續進位的乘法，這可就難點了哦！比如：3×144=？怎么做？我看看，天啊！這怎么做？我告訴你吧，看：

唄！這都不會，你們應該會做吧？還有一題更難的，看：4×756=？讓我們一起來解決吧！就是上課沒聽講哦！

三（3）班 周穎

今天，我和弟弟下去小區玩，看見一位老爺爺在散步，就跑過去問：“老爺爺，你每天要走多少圈？”老爺爺不緊不慢地說：“1圈有306米，我每天走4圈。”我想：1圈就306米，每天走4圈，那4×306=1224（米）。

我走著走著，看到有小孩在比賽騎自行車，我知道1圈有306米，然后我跑過去問：“你們要比賽多，你們會做了嗎？不會做的話，少圈？”他們說：“要比賽8圈。”我說：“8×306=2448（米），你么不累嗎？”回到家，我高興地說：“今天收獲真大！”

三（3）班 尤嘉琪

11月26日 星期六 晴

今天，我和同學玩一個你問我答的游戲。我同學問我：“小紅每天7分鐘走去學校，每分鐘走50米，小紅家離學校有多遠？”我說：“50×7=350（米），小紅家離學校有350米。”

我問：“有3盒彩筆，每盒有20枝，一共有多少枝？”同學說：“20×3=60（枝），一共有60枝彩筆。”

同學又問我：“小明有500元，要買2個足球，每個足球200元，夠買嗎？”我說：“200×2=400（元），500＞400，能買。”

??

今天，這個你問我答的游戲真好玩！

三（3）班 周湘玲

2010.11.20 星期六 晴

昨天我們學校發了看亞運的票，但是很少，我想如果每個人都有票，那要多少張呢？一個人班40人，每人要三張票，3×40=120（張）。每年級2個班，有六個年級，2×6×120=1440（張）。假如賽場有40000張椅子，那大約可以容下幾所學校呢？40000÷1440≈28（所），原來能容下28所學校，好多呀！

三（3）班 張睿婕

第四篇：三年級數學周記

三年級數學周記

12月15日 星期二 晴天

學了《年 月 日》這節以后，老師為了鍛煉我們實際運用知識的能力，讓我們每人做一道大餐——編寫2018年日歷，作為迎虎年的禮物。

當內容定下以后，我的心里就像十五只吊桶打水——七上八下，真是老虎吃天，不知從哪里下爪。于是我們索性拿出看家本領——小組討論。大家你一言，我一語，嚷嚷了半天，總算有了點名堂。一致認為：要編，首先定好2018年第一天是星期幾，要定第一天，還得看2009年最后一天是星期幾。邁開了第一步，我們就開始找2009年即將告別的日歷。過了星期天，我們四人都從家中拿來了掛歷，看清了2009年最后一天是星期四。照這樣，2018年1月1日當然就是星期五了。

開始編寫了。首先，我們仿照2009年日歷的樣子，先定好橫行，橫行上寫上“日、一、二、三、四、五、六”字樣，然后我們在“五”字（星期五）下面慎重地寫下個“1”字，然后按順序往下寫，一口氣寫到30日，此時我連忙說：“不對，不對，老師說過一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差……，一月是大月，應該是31天，寫到31日才算完。”于是，又補了一天。再下面是二月份的，一月的31日是星期日，那么2月1日就是星期一了。這很容易，又繼續往下寫，這時同桌突然拍了一下桌子道：“老師還說過二月份是特殊月份，還得考慮是平年還是閏年，平年二月28天，閏年二月29天。”那么2018年是平年還是閏年呢？我們一算，結果2018年不是4的倍數，是平年，2月是28天。我們又一口氣編到2月28日。下面三月、四月……，邊編邊考慮是大月還是小月，生怕出了差錯，我們一直編到12月31日。

當我們小組把編寫的日歷讓老師看時，老師直夸我們不簡單。

通過編寫日歷，我明白了一個道理：只有數學實踐，才能得到真正的知識。

小包比大包便宜

牛杜小學 三年級 岳昱佳 指導教師：曹彩琴 9月12日 星期六 雨

下午，爸爸、媽媽帶我去超市買東西。

到了超市后，我一眼就看見我最喜歡吃的“妙脆角”。媽媽看也沒看就拿了兩大包，放進籃子里。我看見還有小包的，就拿起來看了看。簡裝小包1元1包有16克，精裝大包3.6元一包40克，我想：3元就可以買3小包，3×16=48（克）可以吃到48克妙脆角，大包一包就3.6元才40克，還是買小包的比較合算。于是我把我的想法告訴了媽媽，并把大包換成了小包，媽媽夸我真聰明，我心里好高興啊！

原來生活中到處都可以用到數學，數學知識真豐富呀！

買 書

牛杜小學 四年級 張苗 輔導教師：曹彩琴

2009年10月19日 星期日 陰

今天，我和媽媽一起去書店買書。我發現有一本叫《趣味數學》的書里面有一道題使我迷惑不解。這道題是這樣的：有一個人用10元錢買了一條狗之后，以15元賣出這條狗，接著又以20元買回這條狗，最后又以25元賣出這條狗，問這個人最終掙錢還是賠錢了？我覺得買了又賣，賣了又買，反復之中，思維也被搞得混亂起來。我就去問媽媽，媽媽說：“你如果能根據 買 和 賣 的數量進行歸類，則豁然開朗。”我想：買用去的錢：10+20=30（元），賣掙的錢：15+25=40（元）。顯然，這個人掙錢了，掙了40－30=10（元）。

啊！數學真有意思，說難真是太難，動腦筋想清楚了也很容易。

巧 找 錢

猗氏東郊學校 三年級 梁 嬈 指導教師：籍銳英

2018年 1月1日 星期五 多云

天氣越來越冷了，媽媽說要給我添件羽絨服。今天正好元旦假期，我和媽媽一起興高采烈地去商場買羽絨服。

到了商場,我們直奔三樓——羽絨服專柜，那里掛滿了各種各樣款式新穎、色澤鮮艷的羽絨服。我和媽媽邊走邊看，真讓人眼花繚亂呀！突然，一件米黃色的羽絨服吸引住了我的目光，它的顏色、樣式我都喜歡，媽媽摸了摸衣服的質地，說道:“確實挺好的，你試試看合適不？”

試好衣服要付錢了，標價是170元。媽媽從錢包里拿出兩張100元錢遞給營業員阿姨,營業員阿姨找來找去,就是沒有找到30元，不好意思地說：“對不起,我已經沒有零錢了,只有50元了。”

媽媽翻了翻錢包，說：“我這里零錢就剩三張20元的了，你能不能便宜一點，160元，行嗎？”

“實在不行呀, 我們這里元旦大酬賓，價錢已經讓到最低了，這衣服原價都300多元呢！”聽著她們你一言我一語，我靈機一動，對媽媽說：“您先給了阿姨兩張100元，再給阿姨一張20元，阿姨找您一張50元，不就好了嗎？”

媽媽和營業員互相看了一眼，就按我說的去做，果然正確！營業員阿姨說：“你小小年紀可真聰明！”媽媽也沖我豎起了大拇指!

其實，聰明就是善于動腦，留心處處皆學問！生活中，數學是無處不在的。在不經意間，它已在你身邊。讓我們一起去生活的海洋探究吧。

“20歲”的老奶奶

嵋陽 西祁小學 三年級 全欣雨 指導教師：褚翠霞

在村子里，我看到了一位老奶奶坐在椅子上休息。我想：這位老奶奶的年紀一定很大了吧！于是，我走過去問：“老奶奶，您今年多大年紀啦？”

老奶奶笑著說：“我從小到現在只過了20個生日，你猜我多大年紀了？”過20個生日不就是20歲了嗎？20歲的人能夠滿頭白發嗎？我說：“老奶奶，您在跟我開玩笑吧！”

老奶奶笑了笑，認真地說：“我不騙你，第20個生日還是去年過的呢！”

我感到很奇怪，這怎么可能呢？后來，我想到了課堂上學的有關平年、閏年的知識，終于找到了答案。

原來，老奶奶的生日是2月29日。平年2月只有28天，只有閏年2月才有29天。每4年才有1個閏年，所以，老奶奶的年齡是20×4+1=81（歲）。

我很高興，因為我能夠運用課堂上所學的知識來解決生活中的問題了。原來，數學就在我們的身邊。只要我們細心觀察，就一定會有很大的收獲！

小鬧鐘里的數學秘密

示范小學 三（4）班 李怡騰 指導教師：李優霞

12月7日 星期一 晴

前幾天，爸爸買手機時贈送了一個小鬧鐘，它的樣子十分可愛，我太喜歡它了，心想：這下可好了，有了小鬧鐘，早上再也不用奶奶叫我起床了。于是，我趕緊把鬧鐘定到我的起床時間6時30分。

沒想到剛吃完晚飯，“小懶蟲，起床了！小懶蟲，起床了！”我的小鬧鐘竟響了起來。我很納悶，咦？什么破鬧鐘呀？還沒睡覺呢，怎么就叫我起床？難道鬧鐘有毛病了？ 在爸爸的引導下，我終于明白了，原來鬧鐘上只有12個數字，一天有24時，時鐘在鐘面上剛好轉2圈，所以就會出現兩個6時30分，現在是傍晚6時30分，難怪它現在就響了。要想讓小鬧鐘明天早上6時30分催我起床，就得過了傍晚的6時30分才能定時。

真有意思！我們的生活中藏著許多數學秘密呢！只要大家用心學，就一定能夠解決生活中的許多問題。

有余數的除法

孫吉 蔡村小學 三年級 王續穎 指導教師：付 興

2009年11月20日 星期五 晴

今天，我們學習了有余數的除法，什么是余數呢？余數就是被除數除以除數等于商，然后余下來的那個數。不過余數不能大于除數。如果45÷5＝8……5的話，它的除數是5，而余數等于5或者大于5，就可以再分一組。

首先，付老師給我們出了一道題目：有一串彩燈，它每一組的順序是由紅、黃、藍、綠、紫的排列，然后問我們第35個彩燈是什么顏色，第42個彩燈呢？我做出的答案是這樣的：35÷5（它每組不同顏色彩燈數量）=7，沒有余數，那它就是最后一個顏色——紫色；第42個的話，42÷5＝8……2，余數是2，那第它就是第二種顏色——黃色。

接著，付老師又給我們出一道題目：三（2）班有53個人，他們一起到公園劃船，每條船限乘6人，請問要租幾條船？這道題可就簡單了：53÷6＝8……5，不過剩下的5個人不能忘記的，還要一條船，不然剩下的5個人就沒船坐了，所以要8+1=9（條）船。

余數的作用可真大，如果碰到不能整除的數，不用余數的話，生活中很多的事情都不準確的計算出來。

特 殊 的 禮 物

猗氏 貴戚坊小學 三（4）班 石藝凡 輔導教師：霍曉紅

今天是我的生日，爸爸準備給我買幾本書作為生日禮物，來到超市，我看見了各種各樣、五顏六色的布娃娃，有可愛的小狗，機靈的猴子，憨態可掬的小豬……我一看就心動了，心想：平常，我的生日禮物都是一些小布娃娃，今天，爸爸怎么變成買書了，真奇怪？

我不甘愿地來到書柜前，爸爸他東找找，西挑挑，過了一會兒，才從書堆中挑出4本書——《上下五千年》。我看了一下，哇！76元。我說：“呀，太貴了，76除以4等于19，一本書19元，比一個玩具狗還貴。”這時，我想起上次和媽媽一起去買的小布娃娃，一個才8元，76除以8等于9，可以買9個布娃娃，還剩下4元呢，那多合算呀！這時，我對爸爸說：“買布娃娃多合算呀，干嗎要買書呢？”爸爸笑著對我說：“這四本書的知識何止值76元錢。”

我似懂非懂地點點頭，心想：這幾本厚厚的書知識可豐富了，真是一份特殊的禮物呀！

走時，請不要讓水管流下眼淚

臨猗示范小學 三（7）班 王露璇 指導教師：趙紅亮

11月23日 星期四 陰 在我們學校水龍頭旁的墻壁上，有一行醒目的標語：走時，請不要讓水管流下眼淚！我知道這是在提醒我們，用完水龍頭后，一定要關緊，別浪費水。我雖心知肚明，卻對這句話不屑一顧。不就是幾滴水嗎？值得大驚小怪嗎？可是一個數學實驗卻改變了我的看法。

我把一個紙杯底部捅了一個小眼，往杯中注入100克水，然后開始計時。當100克水全部漏完時，正好用了8分鐘。

試想：如果沒擰緊的水管和這個水杯漏水的速度大致相同，那么，一小時會漏多少水呢？我趕緊拿紙筆進行計算：

100÷8＝12（克）……4（克）

12×60＝720（克）

一小時大約會漏720克水。那么，一天24小時會漏多少水呢？因為一天有3個8小時……

720×8＝5760（克）8小時就會漏掉5760克水。

5760×3＝17280（克）＝17.28（千克）

所以就可以算出每天漏水17280克。

媽媽說我們家飲水機上那么大一桶水才不到10千克呢，看來每天一個水管滴的水就相當于我們家兩大桶水呢，夠我們一家三口喝一個月呢！學校那么多水管，一天得漏掉多少水呀？

還真得謝謝這個數學小實驗，讓我懂得了節約用水。小朋友，讓我們一起記住：走時，請不要讓水管流下眼淚！的真實數據，一段發自肺腹的心靈感悟，你用心在觀察，在思考，在學習，在應用，為這樣的學生折服！

可 能 性

卓里 霍村學校 三年級 賈冰琪 指導教師：相國楨

2018年1月7日 星期四 晴

時間過得真快啊，轉眼間這個學期就快要結束了，這個星期我們學習了課本的最后一個單元。課堂上老師拿出兩個袋子，兩邊一邊一組，我們這邊是紅袋子，另外一組是紫袋子，老師說：“只要摸到一次紅方塊，就能加一分。”我們兩組開始摸，結果我們這組每次都摸到紅色，他們那組摸到的不是白色就是黃色，一次都沒摸到紅色，老師讓我們來看看究竟是怎么回事？我們把袋子里的方塊倒出來一看：我們這邊全部是紅色，而他們那組根本就沒有紅色的方塊。

老師說：“第一組全部是紅色的，所以……”老師話音未落，同學們就齊聲答道：“所以第一組在袋子里摸到的一定是紅色方塊，而第二組從袋子里摸出的不可能是紅色方塊。”老師聽了連連點頭，又問：“那么從第一個袋子拿出兩個紅色方塊放到第二個袋子里，那么第二個袋子摸出的情況會怎么樣呢？”老師剛剛講完，我便舉起手來說：“第二個袋子摸出的可能是紅色方塊，也可能是其他顏色的方塊。”

老師再問我：“那么紅色方塊只有2個，其他顏色的方塊有8個，那么摸到紅色方塊的可能性大還是摸到其他顏色的可能性大？”“因為其他顏色的方塊數量比紅色方塊多，所以摸到其他顏色方塊可能性比較大。”

老師又給我們許許多多題目，通過這些題目，我們了解了可能、不可能、一定的概念。

第五篇：三年級數學周記

三年級數學周記三篇

三年級數學周記 篇1

今天，數學課上，我們學習了垂直與平行，平行的意思是在同一平面內，不相交的兩條直線，垂直的意思是如果兩條線相交成直角，我們稱它為垂直。

在現實生活中，存在著很多 垂直于平行的例子。我們每一天走的馬路兩側是平行的，如果它們不是平行的話，兩條馬路就會相交在一起，不能通行了。建造房屋的時候，磚塊需要平行的疊上去，如果不是平行的疊磚塊，就建不成這么多的高樓大廈，就算建成也會很快倒塌。

生活中除了很多平行的現象，垂直的.現象也比比皆是。比如我們上課用的課桌，坐的椅子，四邊都是垂直的。我們看的電視，用的電腦四邊也是垂直 的……

看來垂直和平行在我們的現實生活中無處不在，到處可見。只要我們細心觀察，就能發現這些許許多多的有趣的數學現象。

三年級數學周記 篇2

今周，我學了一個很大的質量單位，那就是噸。我回家時問媽媽說噸有多重，媽媽說大約有40個我那么重。我問爸爸1噸=多少千克，爸爸說1000千克=1噸。我想1000千克很大，1噸一定很大。我跑去問老師，1噸大不大。老師說大！跟我想的一樣，1噸果然很大，以后我一定要認真學習更大的單位。

在第二單元里，我學會了怎么計算萬以內的加法和減法。比如：在寫豎式的`過程中，注意數位要對齊，不要忘了橫式上寫上答案，橫線要用尺子畫，不要把加法看成減法，哪一位上的數相加滿十，就要向前一位進1.哪一位上的數不夠減就要向前一位借十。

另外在這一單元，我還學會了演算。比如:媽媽給我買了一件衣服和一雙運動鞋，一件衣服135元，一雙運動鞋48元。媽媽給收錢的阿姨200元，阿姨找給媽媽17元，找的錢對不對呢?通過演算沒問題，你看，數學在生活中的用途也相當大吧！我一定要好好學數學。

三年級數學周記 篇3

這周，我在學校學到了平行四邊形。我知道了平行四邊形相對的兩條邊是平行的，而且平行四邊形是平面圖形，不是立體圖形，媽媽還告訴我：“千萬不要畫成五邊形哦！”我現在才明白，一個圖形里面包含了這么多的有趣的知識！

我們班的同學都已經學會了毫米、厘米、分米、米和噸。一只鯊魚重5噸，一頭牛重250千克，今天又學了四邊形，比如，四邊形都有四個角，有四條直的邊。我們家的大門是四邊形，窗臺和窗戶也是四邊形的。

我發現，生活中處處都有正方形、長方形。比如桌子、床、電視機、書、盒子、衣柜??其次的就是圓形，比如鐘表、瓶子、碗、電風扇、鉛筆?

可為什么碗呀什么的`不是正方形或者長方形呢？我想了想，有了一個答案，就是如果碗是正方形、長方形的話，拿起來就很不舒服，可能真是這樣的吧，你說呢？