第一篇：海南2007-2017海南中考聽(tīng)力復(fù)習(xí)

2017

Would you like to go fishing with me? What’s the matter with your dog?

Whose ruler is this? Let’s take a camera so that we can take some photos.Tony, please don’t speak so loudly in the hospital.2016

6.How did your father go to Guangzhou? 7.Would you like to fly a kite with us? 8.It’s already 10:00.I have to leave now.9.I’m sorry to keep you waiting for so long.10.This math problem is too hard.I can’t work it out.2015

1.You speak English very well.2.What’s wrong with you, Lily? 3.I’ll take an important exam tomorrow morning.4.How much is the T-shirt? 5.Why don’t we meet in the People’s Park? 2014。

6.Excuse me, what time is it? 7.I’m sorry I may be a little late.8.Where are you going, Bruce? 9.Let’s meet at the school gate.10.David can’t find his bike.Have you seen it anywhere? 2013 6.Oh, I can't find my new MP4 player!7.When is safe to cross the road? 8.How do you study for an English test, Sandy? 9.Who is the best in English in your class?

10.Good luck to you all.I’m sure you can pass the exam.2012

6.What’s your favorite subject?

7.Welcome to our school, Mr.Brown.8.My father is ill in hospital.9.Let me introduce myself.I’m Lucy.10.How long have you been in Hainan, Julia? 2011

6.Maria, this is my friend, Lisa.7.Happy birthday to you, Michael.8.What about going to the gym for a swim this afternoon?

9.What does your teacher look like?

10.Hello, sir, what can I do for you? 2010 6.Thank you for your help.7.Excuse me, may I speak to Miss Green? 8.Mike passed the English exam this time.9.What’s the weather like today?

10.Who is taller, Mary or Tom? 2009 6.Do they often watch TV? 7.Excuse me, where’s the teacher’s office? 8.What about going shopping? 9.Today is my birthday.10.How nice your schoolbag is!2008 6.Happy birthday to you, Mike!7.Are you free tomorrow? 8.How does your father usually go to work? 9.Hello!May I speak to Mr.Green? 10.Excuse me!What time is it? 2007 6.How much is the book? 7.What’s the weather like today? 8.Is your father a teacher or a driver? 9.Sorry to keep you waiting for so long.10.Would you like some more coffee?

第二篇：2013年海南中考政治試題

2013年海南省中考政治試題(考試時(shí)間：60分鐘 滿(mǎn)分：100分)

一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共48分）

1.2012年8月6日，美國(guó) 火星車(chē)成功登陸火星表面，為人類(lèi)前往星球探路。A.“蛟龍”號(hào) B.“好奇”號(hào) C.探月一號(hào) D.長(zhǎng)征二號(hào)

2.2012年10月11日，中國(guó)作家 被授予諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他成為首位獲得該獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家。A.韓寒 B.莫言 C.沈從文 D.巴金

3.2013年博鰲亞洲論壇年會(huì)于4月6日至8日在海南博鰲舉行，本屆論壇的主題是 A.“包容性發(fā)展：共同議程與全新挑戰(zhàn)”B.“綠色復(fù)蘇：亞洲可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)選擇”

C.“變革世界中的亞洲：邁向健康與可持續(xù)發(fā)展”D.“革新、責(zé)任、合作：亞洲尋求共同發(fā)展” 4.從汶川地震到蘆山地震。中國(guó)人民面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，不屈抗?fàn)帲娭境沙恰＿@告訴我們 A.面對(duì)困難和挫折要勇敢堅(jiān)強(qiáng)B.挫折越多越有利于成功

C.挫折不會(huì)使人們前進(jìn)的步伐受阻礙D.挫折與人生相伴，遇到挫折一定會(huì)成功

5.2012年11月17日，年僅12歲的何玥留下遺愿，將自己的器官捐獻(xiàn)給他人，用平凡生命最后的閃光，把人間照亮。這一事跡讓我們懂得

A.永不放棄生的希望B.平凡人的生命沒(méi)有價(jià)值C.生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于奉獻(xiàn) D.追求生命的價(jià)值不需要從小事做起

6.初二學(xué)生曉聰上學(xué)期間經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)，有小偷小摸行為，后來(lái)發(fā)展到與社會(huì)上的“哥們”持刀搶劫，被判處有期徒刑。這說(shuō)明

A.違法一定會(huì)發(fā)展成為犯罪B.青少年要防微杜漸，防患于未然

C.一般違法與犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝D.法制觀念淡漠的人，容易從一般違法發(fā)展支犯罪 7.某中學(xué)推出“綠色懲戒”舉措：學(xué)生違紀(jì)時(shí)，教師讓其背誦勵(lì)志名言，或者閱讀勵(lì)志名篇并寫(xiě)出心得體會(huì)。上述舉措

A.不利于培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念B.弱化了家長(zhǎng)對(duì)子女的教育 C.體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)愛(ài)D.徹底否定了批評(píng)教育

8.在前進(jìn)的道路上，我們搬開(kāi)別人腳下的絆腳石，有時(shí)恰恰是為自己鋪路。這啟迪我們 A.幫助他人會(huì)損害自身利益B.幫助自己也就是幫助別人 C.真誠(chéng)的幫助都是為了補(bǔ)償D.幫助別人也就是幫助自己 9.下列行為屬于法律鼓勵(lì)做的是

A.小蘭積極參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)B.小偉遵守交通規(guī)則C.部分商人趁發(fā)生水災(zāi)時(shí)哄抬物價(jià) D.服裝店老板自覺(jué)依法納稅

10.右邊漫畫(huà)中，孩子的 受到侵犯。

A.姓名權(quán) B.隱私權(quán)C.肖像權(quán) D.名譽(yù)權(quán)

11.某報(bào)記者對(duì)海口多家眼鏡店進(jìn)行暗訪，發(fā)現(xiàn)同一款產(chǎn)品的價(jià)格相差懸殊，一些“山寨國(guó)產(chǎn)貨”貼個(gè)英文字母就成了“進(jìn)口貨”。這種做法侵犯了消費(fèi)者

A.知情權(quán) B.結(jié)社權(quán) C.公平交易權(quán) D.人格尊嚴(yán)權(quán)

12.“一只手，提個(gè)籃；十只手，推動(dòng)船；百只手，把河攔；千只手，推倒山。”這句諺語(yǔ)給我們的啟示是

A.集體利益與個(gè)人利益相互依存B.個(gè)人依靠集體才有無(wú)窮力量 C.團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力D.要關(guān)心集體，為集體出力 13.“讀不起，選個(gè)學(xué)校三萬(wàn)起；住不起，一萬(wàn)多元一平米；病不起，藥貴讓人買(mǎi)不起。”這句順口溜從一個(gè)側(cè)面反映了我國(guó)

A.社會(huì)主義制度的優(yōu)越性 B.基本經(jīng)濟(jì)制度 C.改革開(kāi)放政策 D.現(xiàn)階段的主要矛盾 14.對(duì)右邊漫畫(huà)《調(diào)節(jié)》理解正確的是

A.開(kāi)展扶貧救助，實(shí)現(xiàn)同步富裕B.堅(jiān)持平均分配，縮小收入差距 C.縮小收入差距，構(gòu)建和諧社會(huì)D.調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，建設(shè)小康社會(huì)

15.2013年黎苗傳統(tǒng)節(jié)日“三月三”活動(dòng)在瓊中縣舉辦。大型黎苗歌會(huì)、萬(wàn)人竹竿舞、千人交友對(duì)歌、黎錦苗繡展等活動(dòng)精彩紛呈，讓百姓和游客身體驗(yàn)了傳統(tǒng)節(jié)日帶來(lái)的歡樂(lè)

A.促進(jìn)各民族相互交流，相互學(xué)習(xí)B.傳統(tǒng)和弘揚(yáng)黎苗等少數(shù)民族傳統(tǒng)文化 C.吸引更多游客，發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)D.讓更多人感受豐富多彩的黎苗文化

16.2012年再現(xiàn)“用工荒”和“就業(yè)難”并存現(xiàn)象，企業(yè)需要大量的一線工人，但新成長(zhǎng)的勞動(dòng)力學(xué)歷越來(lái)越高，首要選擇已不再是工人，你認(rèn)為擇業(yè)時(shí)我們應(yīng)該

A.隨遇而安，聽(tīng)天由命B.只注重自己的學(xué)歷，不輕易就業(yè)

C.絕對(duì)聽(tīng)從父母的意見(jiàn)，由他們安排D.既要弄清自己的真實(shí)需要，又要適應(yīng)社會(huì)需求

二、簡(jiǎn)答題（10分）

17.中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是個(gè)人的夢(mèng)，夢(mèng)想在前，路在腳下。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要從小事做起，請(qǐng)你給小山、小華同學(xué)各提兩條建議。

（1）小山為迎接中考體育測(cè)試，發(fā)誓要早起訓(xùn)練，可一聽(tīng)說(shuō)冷空氣來(lái)襲，他就縮在被窩里睡懶覺(jué)。（5分）

他應(yīng)該①。②。

（2）小華衣著樸素，帶有濃重的鄉(xiāng)音，在課堂上不敢發(fā)言，感覺(jué)處處不如其他同學(xué)。（5分）他應(yīng)該①。②。

三、辨析題（12分）

18.劉磊等27名大學(xué)生扎根海南鸚歌嶺自然保護(hù)區(qū)，與青山為友，與綠水作伴，艱苦創(chuàng)業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，五年來(lái)，他們用雙腳丈量200多個(gè)山頭，徒步調(diào)查保護(hù)區(qū)的每一個(gè)角落……

有人認(rèn)為鸚歌嶺青年團(tuán)隊(duì)扎根深山，堅(jiān)守理想和奉獻(xiàn)青春的精神不值得提倡，請(qǐng)你對(duì)這一觀點(diǎn)加以辨析。

四、材料分析題（共30分）

19.材料：

閱讀圖表，回答問(wèn)題：

（1）上述圖表反映了我省教育財(cái)政支出有什么變化？（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劙l(fā)生變化的主要原因是什么？（7分）

（2）作為中學(xué)生，你應(yīng)該怎樣珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)？（6分）

20.材料一 黨的十八大召開(kāi)之后，建設(shè)“美麗中國(guó)”成為新聞媒體和街頭巷尾關(guān)注的熱詞，華夏處處美麗。“美麗中國(guó)”美在山川，美在文化，美在發(fā)展……

材料二 一位十八大代表認(rèn)為，“美麗中國(guó)”不僅指青山綠水，也指人們對(duì)真善美的精神追求，對(duì)美好生活的期盼，是富與美的共振。

（1）結(jié)合材料一，請(qǐng)你把心目中最能展現(xiàn)“美麗中國(guó)”魅力的地方串聯(lián)起來(lái)，設(shè)計(jì)成“美麗中國(guó)行”的旅游路線。（3分）

（2）建設(shè)美麗中國(guó)，從建設(shè)美麗家鄉(xiāng)做起，說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)還有哪些方面不夠美麗？（3分）你認(rèn)為怎樣才能讓家鄉(xiāng)變得又富又美？（9分）

2013年海南省政治中考試卷答案

一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共48分）1B.2B.3D.4A.5C.6B.7C.8D.9A.10B.11A.12C.13D.14C.15A.16D.二、簡(jiǎn)答題（10分）17.評(píng)分說(shuō)明：

1.答案中的關(guān)鍵詞體現(xiàn)明理方面給5分，踐行方面給2分，例如以下答案A點(diǎn)給3分，B點(diǎn)給2分。

2.直觀性陳述符合題意給1分。3.錯(cuò)別字減1分。例如：

1.A、樹(shù)立目標(biāo)，鍛煉自己磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志；

B、善始善終，持之以恒，說(shuō)到做到，積極態(tài)度。不輕言放棄。2.A、要勇敢自信，走出自卑，融入集體，完善自己。

B、克服自己，接受挑戰(zhàn)，大膽嘗試，多交流溝通，多發(fā)言，用成績(jī)證明自己。

三、辨析題（12分）18.評(píng)分說(shuō)明：

本題評(píng)分采分點(diǎn)主要有：“判斷”+“分析說(shuō)明”+“總結(jié)提升”三部分組成。（1）我不贊同這一觀點(diǎn)或這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的、不對(duì)的。（2分）

評(píng)分說(shuō)明：“鸚哥嶺青年團(tuán)隊(duì)扎根深山、堅(jiān)守理想和奉獻(xiàn)青春的精神是值得提倡的”給2分，片面的或是正確的不給分。

（2）鸚哥嶺青年團(tuán)隊(duì)扎根深山、堅(jiān)守理想和奉獻(xiàn)青春的精神是值得提倡的。他們用行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神是具有高度社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)，正因?yàn)橛性S許多多這樣的人，我們的生活才充滿(mǎn)生機(jī)和活力。

（3）鸚哥嶺青年團(tuán)隊(duì)扎根深山、奉獻(xiàn)青春是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的體現(xiàn)。艱苦創(chuàng)業(yè)精神是中華民族精神的重要內(nèi)容，是一種崇高的美德，是中華民族生存和發(fā)展的強(qiáng)大精神力量，任何時(shí)候都要提倡。

（4）鸚哥嶺青年團(tuán)隊(duì)的青年人將個(gè)人理想融入社會(huì)發(fā)展的大業(yè)中，對(duì)理想執(zhí)著追求，在奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值（生命價(jià)值）。

（5）當(dāng)今時(shí)代，提倡鸚哥嶺青年團(tuán)隊(duì)扎根深山、堅(jiān)守理想和奉獻(xiàn)青春的精神，有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣，傳遞社會(huì)正能量。

評(píng)分說(shuō)明：其中（2）（3）（4）（5）點(diǎn)，能從其中三個(gè)方面分析說(shuō)明，條理清晰，表述準(zhǔn)確可給8分；如從其中兩個(gè)方面分析，條理清晰、表述準(zhǔn)確可給6分，如從其中一個(gè)方面分析，條理清晰、表述準(zhǔn)確可給3分。

（6）因此，我們要以他們?yōu)榘駱樱W(xué)習(xí)，積極服務(wù)社會(huì)，保護(hù)好海南的生態(tài)環(huán)境，為海南右持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。（2分）

四、材料分析題（30分）

19.（1）反映了我省教育財(cái)政支出不斷增加（或逐步增長(zhǎng)、明顯提升等）（2分）主要原因： ①教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石，教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。我省把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。我省堅(jiān)持實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，歸根結(jié)底就是教育競(jìng)爭(zhēng)和人才的競(jìng)爭(zhēng)等。

②我省經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，為教育的發(fā)展提供了物質(zhì)保障。（1分）

評(píng)分說(shuō)明：從①中的三個(gè)方面回答，條理清晰、表述準(zhǔn)確給6分，回答其中一點(diǎn)給2分。作答條理不清晰，表述不夠準(zhǔn)確扣1分。

（2）①受教育是公民的基本權(quán)利，我們要珍惜受教育的權(quán)利，懂得依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。（2分）

評(píng)分說(shuō)明：考生只回答“受教育是公民的基本權(quán)利，我們要珍惜受教育的權(quán)利”給1分。“懂得依法維護(hù)自己的合法權(quán)益”給1分。

②我們要自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)。認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，不中途輟學(xué)。

認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定年限的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)，做一個(gè)德智體美全面發(fā)展的中學(xué)生。

評(píng)分說(shuō)明：

1.以上三點(diǎn)，考生只要回答其中兩點(diǎn)，條理清晰、表述準(zhǔn)確給5分，回答其中一點(diǎn)給2分。作答條理不清晰，表述不夠準(zhǔn)確扣1分。

2.緊扣“珍惜受教育的機(jī)會(huì)”展開(kāi)，可給3分，或提及“理想、態(tài)度、學(xué)習(xí)能力”展開(kāi)說(shuō)明給1分。20.政府方面：第一、經(jīng)濟(jì)建設(shè)。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，堅(jiān)持改革開(kāi)放，堅(jiān)持實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，堅(jiān)持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，堅(jiān)持共同富裕的原則，讓全體人民共享發(fā)展成果。第二、保護(hù)環(huán)境。堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，走可持續(xù)發(fā)展道路。第三，精神文明建設(shè)。加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，對(duì)公民進(jìn)行道德規(guī)范教育和榮辱觀教育，提高人民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平。

個(gè)人方面：圍繞勤勞致富、提高環(huán)保意識(shí)、養(yǎng)成文明行為習(xí)慣等方面回答即可。

評(píng)分說(shuō)明：（1）答案多元化。答案要求“美麗中國(guó)行旅游線路”要體現(xiàn)中國(guó)優(yōu)美環(huán)境、特色文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展三個(gè)方面。例如：杭州西湖——北京長(zhǎng)城——上海浦東。（3分）文字、地名出現(xiàn)錯(cuò)誤，景點(diǎn)與地名不符合的不給分。

（2）根據(jù)材料一從環(huán)境、精神文明、經(jīng)濟(jì)發(fā)展步夠美麗方面回答即可。也可從社會(huì)、民生、教育、科學(xué)等方面回答。（3分）答案要涉及“生態(tài)環(huán)境、精神文明和經(jīng)濟(jì)發(fā)展”三個(gè)方面或“政治、社會(huì)、文化”等方面，從國(guó)家社會(huì)、公民個(gè)人兩個(gè)層面來(lái)回答，其中從國(guó)家社會(huì)回答得5分，從公民個(gè)人方面來(lái)回答得4分。

第三篇：海南中考滿(mǎn)分作文

海南中考滿(mǎn)分作文

海南中考滿(mǎn)分作文 1

我不由得停住了腳步。

我仰起頭，看著那一樹(shù)的新芽，不由得驚嘆起來(lái)。其他的樹(shù)早已抽過(guò)新芽，每一片葉子，都是那般墨綠了。而這一棵樹(shù)，就像綠色海洋中的一片帆，它那片綠是那樣耀眼。每一個(gè)枝頭，都抽出新芽，它們或淺黃、或淺綠、或粉色，就像一個(gè)個(gè)小指頭，一個(gè)個(gè)天真的小孩子，那么可愛(ài)。那微微帶著粉色的小葉子，就像一個(gè)調(diào)皮的孩子在向你吐舌頭，跟你耍賴(lài)。（這兩句比喻甚佳！）在陽(yáng)光的照射下，它們猶如一塊塊翡翠，那般溫潤(rùn)晶瑩。陽(yáng)光穿過(guò)它們，仿佛還可以看到它們那細(xì)小的脈絡(luò)，它們的人生正要開(kāi)始呀。我深深地沉醉在這一片淺綠色的光輝中了。

還記得上一次，校道上的一棵樹(shù)不知道得了什么怪病，竟然落光了葉子，只剩下光禿禿的枝干，就像一個(gè)枯瘦如柴的老人，奄奄一息。終于它還是抵擋不住臺(tái)風(fēng)的怒吼，經(jīng)不起大自然的考驗(yàn)，倒在了校道上。因?yàn)樗璧K了大家的通行，工人們只好來(lái)把它連根挖走了。而站在我眼前的這棵樹(shù)，之前也是像那棵怪樹(shù)一樣，還沒(méi)到寒季，它就已經(jīng)落光了葉子。正當(dāng)我們以為它也要面臨悲慘的命運(yùn)時(shí)，它卻給了我們希望。

一片葉子輕輕地滑過(guò)我的`臉龐，落在了地上。我撿起了它，小心翼翼地把它捧在手心里。它是那么可愛(ài)，仿佛要對(duì)我說(shuō)些什么，但是又說(shuō)不出來(lái)。我心里也有太多話(huà)想向它傾訴呀。一陣微風(fēng)吹來(lái)，帶來(lái)那清新的氣息，化作一股暖流，融進(jìn)我的心河，帶走了我一切的煩惱。我深深地吸了一口氣，呼出來(lái)時(shí)，身上的重?fù)?dān)仿佛都卸了下來(lái)，頓感清爽。

也許大自然曾想拋棄那棵樹(shù)，但它卻緊緊抓住了大自然的手，再大的風(fēng)雨它也要頂過(guò)去。我用手摸著它粗糙的樹(shù)皮，明白了它一路的艱辛。不禁覺(jué)得每一個(gè)人就像一棵樹(shù)，也要經(jīng)過(guò)生活的考驗(yàn)。堅(jiān)強(qiáng)的人歷經(jīng)風(fēng)雨，迎來(lái)光明的生活；懦弱的人被風(fēng)雨擊倒，過(guò)著平庸的生活。我一定要像眼前這棵樹(shù)一樣，始終挺立。

在那淺綠色的光輝中，我不覺(jué)加快了腳步。

海南中考滿(mǎn)分作文 2

當(dāng)我們做完最后一道作業(yè)題，班主任突然宣布：“明天周末，放假!”全班頓時(shí)歡呼雀躍，“耶”聲一片。我猛然記起自從進(jìn)入初中以后，就整天沉浸在緊張的學(xué)習(xí)中，很少有過(guò)屬于自己的周末了。

我決定利用這個(gè)周末放假時(shí)間，回鄉(xiāng)下一趟，去看看久別的奶奶。

到了奶奶的老宅院，輕輕推開(kāi)那道柴門(mén)。奶奶正在燒火做飯，聽(tīng)到聲音的她“哦”了一聲，一見(jiàn)是我，顯出意外的喜悅，滿(mǎn)是皺紋的臉上露出了笑容。奶奶穿著粗布衣褲，顯得又矮又瘦，走起路來(lái)一顛一顛的，仿佛一陣風(fēng)就會(huì)把她吹倒。奶奶依舊這般質(zhì)樸，只是人蒼老了許多。

到老奶奶家只是心血來(lái)潮，忽然發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)幾年沒(méi)有見(jiàn)她了。兩家離得并不太遠(yuǎn)，我和爸媽住在縣城，奶奶住在鄉(xiāng)下。奶奶腿腳不方便，很少來(lái)我家，父母一度要求她到我家去住，可奶奶總覺(jué)得還是老宅院好，生活幾十年了，怎么也不愿意離開(kāi)。

坐在奶奶身旁，看見(jiàn)奶奶那滿(mǎn)頭白發(fā)，心中生出一絲莫名的酸楚，自從到縣城上學(xué)以后，我已失去了兒時(shí)對(duì)她的依戀，以至于幾年也沒(méi)有怎么相見(jiàn)。望著爐膛里忽明忽暗的余火，我一下子拾起了兒時(shí)的感覺(jué)，那時(shí)，我們圍坐在爐灶旁，奶奶總愛(ài)一邊給我們講故事，一邊烤紅薯給我們吃。她在爐火下放兩個(gè)紅薯，不時(shí)用手去摸一下，待烤軟了，便輕輕剝開(kāi)，給我們漫漫舔吃。為此，我和弟妹們?cè)?jīng)常發(fā)生爭(zhēng)奪紅薯的'“戰(zhàn)爭(zhēng)”……

如今物依舊，紅薯也依舊如此香甜，但身邊除我和奶奶外，已空無(wú)一人。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹起了童年的往事，再也沒(méi)有了兒時(shí)的歡樂(lè)與幸福。失去了就是失去了，再也無(wú)法回來(lái)了。我仰望天空，心中一片惆悵、失落…… 這，是一個(gè)憂(yōu)傷的周末。

海南中考滿(mǎn)分作文 3

藍(lán)天對(duì)白云的包容是一種責(zé)任；大海對(duì)魚(yú)兒的哺育是一種責(zé)任；太陽(yáng)對(duì)萬(wàn)物的恩賜是一種責(zé)任；荷葉對(duì)荷花的呵護(hù)也是一種責(zé)任。

哦，那，父母對(duì)孩子的撫養(yǎng)應(yīng)該也是一種責(zé)任，當(dāng)然，以后兒女對(duì)父母的孝敬更應(yīng)該是一種責(zé)任嘍！ 責(zé)任，老師和父母都曾經(jīng)教育過(guò)我們，世間萬(wàn)物都體現(xiàn)著它們的內(nèi)涵。責(zé)任，我們是否有一顆責(zé)任心呢？小時(shí)候，有位同學(xué)把下班打破了，剛巧我和小伙伴一起出去，于是那位同學(xué)的責(zé)任心便悄悄地溜走了，而我卻和其他的那幾個(gè)小伙伴背上了黑鍋，賠償了那塊玻璃。為什么，這到底是為什么呢？其實(shí)我也不在乎那塊玻璃的花費(fèi)，不在乎同學(xué)和老師那責(zé)備的眼神，只是感到有些悲哀，為那位同學(xué)的心靈感到悲哀。

老師的教誨，父母的訓(xùn)誡，都被他拋到了腦后。問(wèn)：他還剩下了什么？答：如何推卸責(zé)任的主意。在這里，我衷心地希望他能夠改正錯(cuò)誤，找回自己的責(zé)任心！ 學(xué)習(xí)，是我們做學(xué)生的天職，同樣是我們的.責(zé)任。可是有的人就把它當(dāng)作兒戲，把上課的內(nèi)容當(dāng)作耳旁風(fēng)。老師的諄諄教誨和家長(zhǎng)的苦口婆心，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)同樣也是左耳朵進(jìn)右耳朵出。唉，這又是為什么？我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成神圣不可侵犯的責(zé)任，只有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，全面提高素質(zhì)，才能對(duì)得起自己，對(duì)得起對(duì)自己的成長(zhǎng)付出了艱辛勞動(dòng)的父母和老師們，才能讓自己的那顆責(zé)任心閃閃發(fā)光。

我們要培養(yǎng)責(zé)任心，只有這樣我們才能在自己和朋友之間建立起一個(gè)心靈的花園，才能讓自己變得更容易贏得他人的尊重。所以，讓我們從現(xiàn)在做起，努力培養(yǎng)自己的責(zé)任心吧！讓贊揚(yáng)時(shí)時(shí)圍繞著我們，讓我們的心像金子一樣永遠(yuǎn)閃光！

海南中考滿(mǎn)分作文 4

人一直要等到失去后才了解珍惜，這句話(huà)不知曉聽(tīng)了多少遍，自己說(shuō)過(guò)，他們說(shuō)過(guò)，她們說(shuō)過(guò)，仿佛每人都耳熟能詳。人一直在失去后對(duì)失去的東西懷念，想象它仍在自己身邊，從未離去，可是它不知何時(shí)已經(jīng)變得斑駁，在對(duì)失去的無(wú)限懷戀中，深深地陷入，沒(méi)辦法自拔。讓往事隨風(fēng)而去，珍惜目前，失去的就是失去了，不在了，不要再多想、懷念，如此說(shuō)，你是否會(huì)感覺(jué)有些無(wú)情，多情善感只能讓自己痛苦，反正有記憶，失去的，大家只能讓它在記憶中存檔。我相信，只須好好地珍惜目前，把握目前，你會(huì)獲得愈加快樂(lè)。

生活處處有失敗，有落寞，總想著我們的天空變得風(fēng)和日麗，不再下雨，打濕我們的心，可是卻一直語(yǔ)中徘徊、回蕩，回想著我們的錯(cuò)，責(zé)怪自己，藐視自己。讓往事隨風(fēng)而去，珍惜目前，。失敗每人都有，就讓失敗作為一根鞭子，變成一種鼓勵(lì)、鞭策，把失敗淡忘，自己又從一個(gè)新起點(diǎn)奮力直追，努力地向終點(diǎn)沖去，把握目前，珍惜目前的每分每秒，你會(huì)更輕松。

在鮮花簇?fù)怼⒄坡曋校宦纷呦蝾I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，你可能非常是自豪，站在高高的'領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的感覺(jué)的確很好，同意其他人的祝賀、贊美、鼓勵(lì)的感覺(jué)確實(shí)是好，可是有沒(méi)想過(guò)“驕兵必?cái)　保茄剑抑獣阅悴粫?huì)，可是有沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“潛意識(shí)”？讓往事隨風(fēng)而去，珍惜目前，無(wú)論是成功、失敗都是生活道路上的里程碑，失敗化作一種力量，而成功就讓它隨風(fēng)而去，過(guò)去的種種已經(jīng)過(guò)去，“繁華似錦終將落”，假如有必要，我想有人會(huì)助你記得勝利的瞬間。

不禁想起一首歌：“就讓往事隨風(fēng)，都隨風(fēng)”，就讓往事隨風(fēng)而去，對(duì)自己、大家、大伙而言，目前愈加要緊，即便錯(cuò)過(guò)了星星，明天太陽(yáng)依然升起！

海南中考滿(mǎn)分作文 5

我想化作一朵流浪的彩云，飛翔在古典文學(xué)的長(zhǎng)空里。

汨羅江畔

汨羅江畔，我無(wú)意識(shí)地停留，便望見(jiàn)屈原在江邊痛哭，仰天長(zhǎng)嘆：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。”“轟隆隆”，一個(gè)巨雷震得天地都在搖動(dòng)。蒼老的江風(fēng)拂起如旌的鬢發(fā)，他步履維艱行于孤苦的江邊，于是“我”撐著《離騷》歌韻的船只，搖動(dòng)《九歌》和《九章》的雙槳，升起《天問(wèn)》不滿(mǎn)的征帆，汨羅江水邊，又有誰(shuí)明白在他心中交織著生與義的苦痛呢？他，駐立在江邊，風(fēng)輕輕拂過(guò)，在生與義之間，他最終選擇了義。在激蕩的風(fēng)浪中，我愿意陪他一起感受那種震爍古今的愛(ài)國(guó)激情。

烏江水邊

我哀嘆著，惋惜著，被風(fēng)輕輕地推動(dòng)著，我飛到了烏江水邊。風(fēng)掠過(guò)項(xiàng)羽的臉龐，他神色凝重，輕撫著烏騅馬的鬃毛，望著漢軍重重包圍，手下隨從一個(gè)個(gè)倒下，回想起少時(shí)叔父曾對(duì)他說(shuō)過(guò)：“為一個(gè)人犧牲千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人，同為千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人犧牲一個(gè)人是不一樣的，你要選擇呀！”他有巨鹿破釜沉舟的英雄氣概，有在鴻門(mén)宴上不殺劉邦的大仁大義，可他卻沒(méi)有曹操那樣石破天驚的壯語(yǔ)：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我！”也許有人在罵你，在怨你，可我一直在為您歌唱，在為您的豪爽與壯氣高歌。是啊，要不怎么會(huì)有“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的贊美詩(shī)句呢？

南山之下

飛過(guò)歷史的星空，我看到了南山的云峰與秋菊。我知道，那是陶淵明翩然歸隱的地方。他雖然“種豆南山下”，只換來(lái)“草盛豆苗稀”，卻“悅親戚之情話(huà)，悅琴書(shū)以消憂(yōu)”。是啊，做人就應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)守自我，像他一樣“登東坳以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)”，不也是一種詩(shī)意的人生么，在他的.身上，我感受到了生命的另一種美麗。

我想化作一朵流浪的云，漂泊在古典文學(xué)的河里，目睹每一位英雄與偉人的生命光彩，收獲每一位英雄與偉人給我?guī)?lái)的感動(dòng)啟迪。

第四篇：2015年海南中考作文)

2015海南中考滿(mǎn)分作文：

（一）材料作文

【題目】

24.下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。

(1)閱讀下面材料，按要求作文。

在英國(guó)一個(gè)鄉(xiāng)村的田野里，一位貧困的農(nóng)民正在勞作。忽然，他聽(tīng)到呼救聲，一個(gè)孩子落水了。他不加思索，跳入水中，孩子得救了。

獲救的孩子是一個(gè)貴族公子。幾天后，貴族一家?guī)е穸Y登門(mén)致謝，農(nóng)民拒絕了厚禮。

老貴族敬佩農(nóng)民的善良，感念他的恩德，于是決定資助農(nóng)民的兒子到倫敦去接受高等教育。農(nóng)民接受了這份饋贈(zèng)，能讓自己的孩子受到良好的教育是他多年來(lái)的心愿。

農(nóng)民很快樂(lè)，老貴族也很快樂(lè)，因?yàn)樗麄兘K于完成了自己的心愿。

多年后，農(nóng)民的兒子被英國(guó)皇家授勛封爵，并獲得1945年的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。他就是青霉素的發(fā)明者——亞歷山大?弗萊明。

那名貴族公子在第二次世界大戰(zhàn)期間患上了嚴(yán)重的肺炎。但幸運(yùn)的是，依靠青霉素，他很快就痊愈了。他就是英國(guó)首相丘吉爾。

要求：①自選角度，自定主題;②自擬題目，自定文體(詩(shī)歌除外);③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于500字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

(2)閱讀下面材料，發(fā)揮想象，按要求將語(yǔ)段擴(kuò)寫(xiě)成一篇文章。

新一代科技產(chǎn)品“智慧”手環(huán)即將進(jìn)入市場(chǎng)。

此手環(huán)最突出的特點(diǎn)就是“智慧”。為檢驗(yàn)產(chǎn)品的性能，感受其“智慧”，產(chǎn)品研制中心特向社會(huì)征集了十名體驗(yàn)者，我有幸成為其中一員。

十天的產(chǎn)品試用、體驗(yàn)，真讓我大開(kāi)眼界，不愧為“智慧”手環(huán)，簡(jiǎn)直太神奇了!

于是，“智慧”手環(huán)隆重推向市場(chǎng)。

要求：①自擬題目，自定文體(詩(shī)歌除外);②字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于500字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2015海南中考滿(mǎn)分作文：

（一）材料作文

【滿(mǎn)分作文1】感恩一抹花香

清晨，幾聲?shū)B(niǎo)鳴聲把我從夢(mèng)中驚醒，一縷陽(yáng)光從窗簾縫中偷偷鉆進(jìn)來(lái)，調(diào)皮地?fù)荛_(kāi)我朦朧的睡眼。我知道天空已經(jīng)放晴了。

推開(kāi)一扇窗，我看見(jiàn)了一片蔚藍(lán)，幾朵雪白的云朵在天空中悠閑地飄過(guò)。我呼吸著大自然所給予的新鮮空氣，偶爾一縷略帶涼意的清風(fēng)，夾雜著一抹淡淡的花香，拂過(guò)臉龐，感覺(jué)無(wú)比愜意。這花香從哪里飄來(lái)?放眼望去，只見(jiàn)一片翠綠中，這兒一抹紅，那兒一簇白，原來(lái)是三角梅和玉蘭花開(kāi)得正旺呢!若非這雨后一抹花香，我竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)窗外已綻放這么絢爛的花朵。

感謝這一抹花香，讓我領(lǐng)略了淡淡花香后的美麗。

生活中，處處都彌漫著花香。每天早晨起床，爸爸媽媽總是早早的把早餐做好，那美味的早餐，就像是一抹花香;走在上學(xué)路上，清潔工老人那被晨曦拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的背影，就像是一抹花香;公交車(chē)上，售票員阿姨那甜甜的微笑，也似一抹花香;學(xué)校里，老師的認(rèn)真指導(dǎo)，同學(xué)們的熱心幫助，不也似一抹花香嗎?

所以，心存感恩吧!小草心存對(duì)陽(yáng)光雨露的感恩，一歲一枯榮之后又萌發(fā)新綠;雄鷹心存對(duì)藍(lán)天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飛;溪水心存對(duì)巍峨高山的感恩，從山澗低吟飛瀉;泥土心存對(duì)廣袤大地的感恩，在田野里散發(fā)沁人的芬芳。我們生活在感恩的世界里，感恩生命的偉大，感恩生活的美好;感恩父母的悉心呵護(hù)，感恩老師的諄諄教誨，感恩同學(xué)的熱心幫助……我們感恩大自然賦予生命的一切恩澤。

推開(kāi)一扇窗，讓一抹花香飄進(jìn)來(lái)。心存感恩，這一抹花香，將會(huì)變成一片花海中彌漫的花香，隨風(fēng)飄散，無(wú)所不在。

得分點(diǎn)解讀：

鳳頭搖曳，意境優(yōu)美。文章開(kāi)篇用生動(dòng)的描寫(xiě)和真切的感受，給我們描繪出一幅清晨美麗的畫(huà)面：雨過(guò)天晴，陽(yáng)光普照，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。情景相融，引人入勝，具有畫(huà)面美和中心美的雙層特點(diǎn)，這既為下文的抒情議論做好了渲染鋪墊，又能牢牢吸引評(píng)卷老師的眼球，你不得不佩服作者開(kāi)篇造勢(shì)的本領(lǐng)。

語(yǔ)言流暢，富有文采。文章語(yǔ)句華美流暢，擬人、比喻、排比等修辭增添文采，整散句式靈動(dòng)自然，彰顯出作者較為深厚的文字功底。特別是文章中間列舉出現(xiàn)實(shí)生活和自然界中的種種“感恩”的典型現(xiàn)象，組成排比，突出了“感恩”的主題，使語(yǔ)言如珍珠美玉，既有閃亮的文采，又有豐厚的內(nèi)涵。

2015海南中考滿(mǎn)分作文：

（一）材料作文

【滿(mǎn)分作文2】送人玫瑰，手有余香

農(nóng)民與貴族，一個(gè)緣于善良，一個(gè)出于報(bào)恩，都在別人需要幫助的時(shí)候毫不猶豫地伸出了自己的援手。他們是快樂(lè)的，因?yàn)樗麄兌纪瓿闪俗约旱男脑?他們更是無(wú)比幸福的，因?yàn)樗麄兊纳婆e，為他們自己的后代甚至國(guó)家播下了善種。

其實(shí)，幫助別人就是幫助自己。在人的一生中往往會(huì)發(fā)生很多意想不到的事情，有時(shí)候，我們只是出于簡(jiǎn)單的、幫助別人的目的才去做一件事，但最終這件事卻會(huì)令自己受益。

有這樣兩則故事：有個(gè)盲人在夜晚行路時(shí)，手里總是提著一個(gè)明亮的燈籠。人們很好奇，就問(wèn)他：“你自己看不見(jiàn)，為什么還要提著燈籠走路呢?”盲人說(shuō)：“我提著燈籠，既為別人照亮了路，同時(shí)別人也容易看到我，不會(huì)撞到我。這樣既幫助了別人，又保護(hù)了自己。”在一次戰(zhàn)斗中，將軍看到遠(yuǎn)處飛來(lái)一枚炸彈，在大家都臥倒的時(shí)候，可旁邊還有個(gè)小戰(zhàn)士在那傻傻地站著，于是將軍奮不顧身地?fù)湎蚰莻€(gè)小戰(zhàn)士。一聲巨響之后，他們倆人身上都積滿(mǎn)了塵土，幸運(yùn)的是，倆人都毫發(fā)無(wú)損。將軍站起來(lái)回頭一看，不禁驚呆了：原來(lái)自己剛才站立的地方已經(jīng)成了一個(gè)大大的彈坑。

我家住農(nóng)村，到了夏秋時(shí)節(jié)，會(huì)有很多毒蛇出沒(méi)。于是一戶(hù)住在路邊的人家就把自家的電燈拉出來(lái)，掛在屋檐下，為夜行人照路。一天晚上，屋子主人外出，當(dāng)他踏出門(mén)檻時(shí)，清楚地看到一條毒蛇就盤(pán)在他的必經(jīng)之路。于是我常想，倘若屋子的主人沒(méi)有一顆善良之心，不把電燈掛出來(lái)，那晚他一定會(huì)被蛇咬著。

人生在世，命運(yùn)多舛，難免會(huì)遇到種種不幸，倘若人人都像這位盲人、將軍和農(nóng)夫一樣，在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，既給別人帶來(lái)方便與關(guān)愛(ài)，又給自己的人生驛站帶來(lái)快樂(lè)與幸福，那么我們這個(gè)世界一定會(huì)充滿(mǎn)光明和溫曖。

萬(wàn)千大道理，其實(shí)一句話(huà)：送人玫瑰，手有余香。

得分點(diǎn)解讀：

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。全篇采用“引——議——聯(lián)——結(jié)”的結(jié)構(gòu)(這是標(biāo)準(zhǔn)的供材料議論文結(jié)構(gòu))，開(kāi)篇概括引用材料，接著提出論點(diǎn)“幫助別人就是幫助自己”，中間聯(lián)系實(shí)際，引用盲人、將軍和農(nóng)夫的故事加以論證，結(jié)尾以“送人玫瑰，手有余香”再次點(diǎn)題，并照應(yīng)題目，簡(jiǎn)單有力地收束全文。統(tǒng)觀全篇，層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，首尾圓融，開(kāi)闔自如。

故事引人，夾敘夾議。文中講述了盲人、將軍和農(nóng)夫的故事，材料新穎，吸引人，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力，彰顯了作者豐富的素材積累。如果只著眼于講述故事，我們當(dāng)然也能從中受到一定的啟發(fā);本文的可貴之處在于，考生能由此及彼，善于敘議結(jié)合。如倒數(shù)第二段，在講述了盲人、將軍和農(nóng)夫的故事之后做了精彩的議論，反映了作者思維的深度。

2015海南中考滿(mǎn)分作文：

（二）智慧手環(huán)

【題目】

閱讀下面材料，發(fā)揮想象，按要求將語(yǔ)段擴(kuò)寫(xiě)成一篇文章。

新一代科技產(chǎn)品“智慧”手環(huán)即將進(jìn)入市場(chǎng)。

此手環(huán)最突出的特點(diǎn)就是“智慧”。為檢驗(yàn)產(chǎn)品的性能，感受其“智慧”，產(chǎn)品研制中心特向社會(huì)征集了十名體驗(yàn)者，我有幸成為其中一員。

十天的產(chǎn)品試用、體驗(yàn)，真讓我大開(kāi)眼界，不愧為“智慧”手環(huán)，簡(jiǎn)直太神奇了!

于是，“智慧”手環(huán)隆重推向市場(chǎng)。

要求：①自擬題目，自定文體(詩(shī)歌除外);②字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于500字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【滿(mǎn)分作文1】“智慧”手環(huán)體驗(yàn)記

新一代科技產(chǎn)品“智慧”手環(huán)終于研制出來(lái)了，我有幸成為一名體驗(yàn)者。

不要小瞧了這枚小小的手環(huán)，只要把它戴在手腕上，即使再愚笨的人，也能上知天文、下曉地理，成為“學(xué)霸”，因?yàn)檫@枚小小的手環(huán)上存儲(chǔ)了迄今為止人類(lèi)已知的所有知識(shí)。

今天，我戴著“智慧”手環(huán)走進(jìn)教室。老師剛在黑板上寫(xiě)下一道高難度數(shù)學(xué)題，我就三步并作兩步跑到黑板前，不假思索，拿著粉筆“唰唰唰”，在黑板上寫(xiě)下了一串長(zhǎng)長(zhǎng)的算式。同學(xué)們的眼睛“溜”的一下睜圓了，個(gè)個(gè)嘴巴張得能裝下一個(gè)雞蛋：“這么難的題，連班長(zhǎng)這個(gè)數(shù)學(xué)天才都不會(huì)，考試從未及格過(guò)的明明竟然做對(duì)了，簡(jiǎn)直不可思議!”

第二節(jié)課是地理。我以前最害怕上地理課了，上課如坐針氈，一分一秒都像一個(gè)世紀(jì)那樣漫長(zhǎng)。但是今天，我好像吃錯(cuò)藥了，課上異常興奮，也不再打瞌睡了。再難的題都是“小菜一碟”，老師的每一個(gè)問(wèn)題我都能對(duì)答如流，我甚至閉著眼睛就能點(diǎn)出地球儀上每一個(gè)國(guó)家的位置。從未表?yè)P(yáng)過(guò)我的老師第一次向我伸出了大拇指： “明明今天表現(xiàn)真好!”

之后幾節(jié)課，我都表現(xiàn)得非常出色：化學(xué)課上，我能把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和公式背得滾瓜爛熟;英語(yǔ)課上，我把單詞讀得準(zhǔn)確無(wú)誤;語(yǔ)文課上，我妙筆生花，竟然寫(xiě)出了一萬(wàn)多字的作文;音樂(lè)課上，我破天荒地沒(méi)有唱跑調(diào)……每一個(gè)老師都驚訝了，成績(jī)一向一塌糊涂的我今天竟然如此出類(lèi)拔萃，同學(xué)們都像看外星人一樣看著我。

下課后，我被包圍得水泄不通，同學(xué)們七嘴八舌：“明明，你有什么秘密?武器??快告訴我們吧!”

“好吧……”無(wú)奈之下，我高高地舉起手腕上戴的“智慧”手環(huán)，把秘密說(shuō)了出來(lái)。

從此以后，學(xué)校所有同學(xué)都不用整天趴在桌子上做老師布置的成堆的練習(xí)題了，一向喜歡搶占音樂(lè)課的數(shù)學(xué)老師再也懶得去搶課了，一向喜歡在體育課時(shí)“請(qǐng)”同學(xué)到辦公室“開(kāi)小灶”的語(yǔ)文老師再也不“請(qǐng)客”了，所有的學(xué)生都能輕松拿到100分，師生皆大歡喜。不過(guò)，有人歡喜有人憂(yōu)，就在大伙兒喜笑顏開(kāi)的時(shí)候，學(xué)校門(mén)口那兩家每年都賺100萬(wàn)的眼鏡店和教輔資料專(zhuān)賣(mài)店關(guān)門(mén)啦!

得分點(diǎn)解讀：

想象合理，詳略得當(dāng)。很明顯，本文的材料是從想象中來(lái)的，但想象合情合理，因?yàn)樗菑摹拔摇钡膶W(xué)習(xí)生活中來(lái)的。文章詳寫(xiě)“我”在數(shù)學(xué)和地理課上的表現(xiàn)，略寫(xiě) “我”在化學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文和音樂(lè)課上的表現(xiàn)，這樣文章繁簡(jiǎn)適當(dāng)，不僅使結(jié)構(gòu)疏密有致，而且還突出了“智慧”手環(huán)的神奇。在內(nèi)容安排上，既有對(duì)“我”現(xiàn)在 “聰明”的描寫(xiě)，又有對(duì)“我”過(guò)去“愚笨”的敘述，前后對(duì)比，相映成趣。

語(yǔ)言活潑，妙語(yǔ)連珠。如“學(xué)霸”“小菜一碟”“請(qǐng)客”“像看外星人一樣看著我”，等等，風(fēng)趣幽默，詼諧通俗。特別是文中在描寫(xiě)“我”及周?chē)说谋憩F(xiàn)時(shí)，比喻、夸張、對(duì)比、排比和反語(yǔ)等修辭手法的運(yùn)用，極富文采和張力，構(gòu)成了文章獨(dú)特的語(yǔ)言魅力，具有很強(qiáng)的表達(dá)效果，讀來(lái)讓人神清氣爽，口舌生津。

2015海南中考滿(mǎn)分作文：

（二）智慧手環(huán)

【滿(mǎn)分作文2】我設(shè)計(jì)的“智慧”手環(huán)

“智慧”手環(huán)到底是什么樣兒，可能連命題人自己也不太清楚。下面來(lái)談?wù)勎以O(shè)計(jì)的“智慧”手環(huán)。

首先，當(dāng)然要說(shuō)說(shuō)“智慧”手環(huán)里的數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)，說(shuō)白了就是迄今為止人類(lèi)已知的各種各樣的知識(shí)。對(duì)于這些知識(shí)，到底是搞個(gè)集大成，還是分門(mén)別類(lèi)，這是很需要考慮的。我的看法傾向于后者。

理由很簡(jiǎn)單，大概很少有人對(duì)各門(mén)類(lèi)的知識(shí)都感興趣，容量太大等于增加成本，不劃算。可以通過(guò)統(tǒng)計(jì)估算，按照大多數(shù)人的需要，分成若干大類(lèi)，比如生活技能類(lèi)、醫(yī)學(xué)常識(shí)類(lèi)、文學(xué)歷史類(lèi)、天文地理類(lèi)、刑事偵破類(lèi)、交通出行類(lèi)等等。不同興趣、不同職業(yè)、不同專(zhuān)業(yè)、不同學(xué)歷的人，可以各取所需。

其次，是技術(shù)支持的問(wèn)題。“智慧”手環(huán)里應(yīng)該有最先進(jìn)、最快速的檢索、輸出系統(tǒng)。有三點(diǎn)需要高手來(lái)攻克：一是“智慧”手環(huán)如何與使用者的神經(jīng)系統(tǒng)相連接，最好不要考慮植入體內(nèi)，因?yàn)檫@樣風(fēng)險(xiǎn)太大，換起來(lái)也麻煩，體外連接當(dāng)是首選。二是“智慧”手環(huán)的激活與信息轉(zhuǎn)換問(wèn)題，是語(yǔ)音激活，還是脈沖激活，還是其它，檢索出的數(shù)據(jù)如何轉(zhuǎn)換為神經(jīng)刺激信息，通過(guò)什么途徑傳入使用者的大腦與語(yǔ)言中樞，這要與生物學(xué)專(zhuān)業(yè)人士聯(lián)合“攻關(guān)”才能解決。三是系統(tǒng)的速度，應(yīng)該嚴(yán)格限制在0.1秒以?xún)?nèi)，時(shí)間長(zhǎng)了，使用者半天說(shuō)不出道不來(lái)，會(huì)讓人以為此人是結(jié)巴，影響形象。

第三，幾個(gè)輔助性的細(xì)節(jié)。“智慧”手環(huán)里采集的“知識(shí)”，抑或數(shù)據(jù)是否符合知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法?是否有自動(dòng)更新功能?是否有自我保護(hù)措施?等等。

重點(diǎn)談自我保護(hù)問(wèn)題。首先要保證“智慧”手環(huán)為好人服務(wù)，為社會(huì)進(jìn)步服務(wù)。如果有人利用“智慧”手環(huán)從事違法犯罪活動(dòng)，像盜竊啦、作弊啦、貪污啦、搶劫啦、詐騙啦、竊聽(tīng)啦、搞恐怖活動(dòng)啦等等，“智慧”手環(huán)能否暫時(shí)“自我關(guān)閉”;遇有病毒侵入，“智慧”手環(huán)是否有及時(shí)診斷、同步防護(hù)的本領(lǐng);“智慧”手環(huán)如果丟失，或被他人盜用，是否有報(bào)警及釋放脈沖報(bào)告位置的功能等等。

感謝命題人出了這么好的題目，歪打正著，撞進(jìn)了我的“最近發(fā)展區(qū)”，所以我就投桃報(bào)李，為他策劃了一番。而且特別聲明，這是免費(fèi)的。

得分點(diǎn)解讀：

具體充實(shí)，邏輯性強(qiáng)。文章本天成，妙手偶得之。考場(chǎng)寫(xiě)說(shuō)明文的本來(lái)就很少，寫(xiě)得出色的就更屬鳳毛麟角。本文對(duì)“智慧”手環(huán)的設(shè)計(jì)總體上是符合事理邏輯的，數(shù)據(jù)、技術(shù)支持、輔助性細(xì)節(jié)，都屬于這類(lèi)數(shù)字產(chǎn)品的基本要素。對(duì)數(shù)據(jù)，主要強(qiáng)調(diào)的是分類(lèi)以更實(shí)用;技術(shù)支持所談的幾點(diǎn)，是“智慧”手環(huán)的核心問(wèn)題，目前尚未攻克，屬于“想象”，至于是否有科學(xué)依據(jù)，作為考場(chǎng)應(yīng)急作文是可以忽略不計(jì)的;輔助性的幾點(diǎn)，具有“時(shí)代特色”，表現(xiàn)了作者的“現(xiàn)代意識(shí)”，是對(duì)“智慧” 內(nèi)涵很好的補(bǔ)充。另外，本文是說(shuō)明文，行文卻一點(diǎn)也不呆板，語(yǔ)言流暢、活潑，由材料入題到材料做結(jié)，好像在與命題人面對(duì)面交談，娓娓道來(lái)，侃侃而談，這是十分難能可貴的。這樣的構(gòu)思和表達(dá)，沒(méi)有一定的寫(xiě)作功底是難于達(dá)到的。

第五篇：2010海南歷史中考試題

2010年海南省初中畢業(yè)升學(xué)考試歷史科試題

第二部分歷史試題（滿(mǎn)分110）

五、選擇題（本大題有20小題，每小題四個(gè)選項(xiàng)只有一項(xiàng)正確。每小題3分，共60分）

24．每年清明時(shí)節(jié)，許多民眾和外海赤子前往山西黃陵縣祭奠、敬拜“人文初祖”——

A 黃帝B炎帝C堯D 舜

25.秦統(tǒng)一后，為加強(qiáng)中央集權(quán)，在地方實(shí)行

A．分封制B.郡縣制C.科舉制D.行省制

26.右圖所示的古代著名戰(zhàn)役是

A巨鹿之戰(zhàn)B 官渡之戰(zhàn)

C 赤壁之戰(zhàn)D 淝水之戰(zhàn)

27.文學(xué)藝術(shù)是社會(huì)生活的反映。呈現(xiàn)唐朝由盛轉(zhuǎn)衰時(shí)期的詩(shī)詞是

A孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 ——李白

B 國(guó)破山河在，城春草木深。——杜甫

C 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。——杜甫

D 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)——辛棄疾

28.評(píng)定大小和卓叛亂后，清朝政府在新疆地區(qū)

A 賜封**喇嘛B 賜封**額爾德尼

C 設(shè)置駐藏大臣D 設(shè)置伊利將軍

29.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)近代化開(kāi)辟了道路，在“求富”的口號(hào)下，洋務(wù)派興辦的民用工業(yè)是

A 江南制造總局B 福州船政局C 安慶內(nèi)軍械所D 輪船招商局

30.三大戰(zhàn)役中，由于中國(guó)共產(chǎn)黨的爭(zhēng)取，和平解放的城市是

A北平B 南京C 沈陽(yáng)D 天津

31.右圖是1951年1月6日山東某農(nóng)民領(lǐng)取的土地房產(chǎn)所有證，他取得此證是依據(jù)

A 《中華人民共和國(guó)土地改革法》

B 《中華人民共和國(guó)憲法》

C 《中華人民共和國(guó)刑法》D 《中華人民共和國(guó)民法通則》

32.當(dāng)今我國(guó)汽車(chē)產(chǎn)銷(xiāo)量和擁有量位居世界前列。我國(guó)第一個(gè)生產(chǎn)載重汽車(chē)的長(zhǎng)春汽車(chē)制造廠建成投產(chǎn)在A 1953年—1957年B 1958年—1965年

C 1966年—1976年D 1977年—1978年鳳陽(yáng)縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)三年三大步 33.右表中“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)三年三大步”得益于 A大躍進(jìn)B 人民公社化C 文化大革命D 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

34.被譽(yù)為海南“明清四大才子”的是：丘浚、張?jiān)泪隆⑼踝艉?A 符確B 李德裕C 海瑞D 李綱

35.在“慶祝海南解放60周年圖片展”上，有一組圖片的說(shuō)明為：打響了全瓊武裝總暴動(dòng)的第一槍?zhuān)议_(kāi)了“二十三年紅旗不倒”的序幕。這組圖片反映的歷史事件是 A 椰子寨戰(zhàn)斗B 白沙起義C 天地會(huì)起義D 潭口渡戰(zhàn)役

36．公元前5世紀(jì)后半期，雅典奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰，當(dāng)時(shí)的當(dāng)政者是

A 漢莫拉比B 伯利克里C 亞歷山大D 屋大維 37．

14、15世紀(jì)，以“人文主義”為核心的文藝復(fù)興最早興起于 A 英國(guó)B 法國(guó)C 意大利D 美國(guó)

38.在歷史活動(dòng)課“策劃第二次工業(yè)革命成就展”上，不能出現(xiàn)的是

A 史蒂芬孫制造的火車(chē)機(jī)車(chē)B早期的電話(huà)C卡爾.本茨制造的汽車(chē)D萊特兄弟制造的飛機(jī) 39.1922年底，蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟成立，簡(jiǎn)稱(chēng)“蘇聯(lián)”。當(dāng)時(shí)加入蘇聯(lián)的有（1）俄羅斯聯(lián)邦（2）外高加索聯(lián)邦（3）烏克蘭（4）白俄羅斯 A（1）（2）（3）（4）B（1）（3）（4）

C（1）（2）D（2）（3）（4）

40．“西歐國(guó)家希望通過(guò)建立一個(gè)經(jīng)濟(jì)共同體，來(lái)振興經(jīng)濟(jì)并降低未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的可能性。”在這個(gè)愿望下，“歐洲共同體”成立于 A 20世紀(jì)50年代B 20世紀(jì)60年代C 20世紀(jì)70年代D 20世紀(jì)80年代

41.二戰(zhàn)結(jié)束后，以美國(guó)為首的西方國(guó)家對(duì)蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家實(shí)施了冷戰(zhàn)政策，其開(kāi)始的標(biāo)志是

A “鐵幕”演說(shuō)B 馬歇爾計(jì)劃實(shí)施C 杜魯門(mén)主義出臺(tái)D 北大西洋公約組織成立

42.波音飛機(jī)的零部件由70多個(gè)國(guó)家的545家供應(yīng)商生產(chǎn)，目前超過(guò)4100架在世界各地飛行的波音飛機(jī)使用了中國(guó)制造的零部件。這最能說(shuō)明

A 政治格局的多元化趨勢(shì)B 經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)C 政治格局的兩極化D 政治格局的一超多強(qiáng) 43.《英雄交響曲》是貝多芬的代表作之一，最初他是獻(xiàn)給

A 克倫威爾B 華盛頓C 拿破侖D 亞歷山大二世

六．材料問(wèn)答題（本大題有3個(gè)小題，44題12分，45題18分，46題20分，共50分）44.閱讀下列材料 材料一

圖（1）宋代《貨郎圖》圖（2）北宋“交子”銅版拓片圖（3）南宋紙幣銅版拓片

材料二

蘇湖熟，天下足。——南宋諺語(yǔ) 國(guó)家根本，仰給東南。——《宋史》 請(qǐng)回答：

（1）材料一中的圖（2）“交子”是世界上最早的---------（3分）（2）材料一中的三幅圖片最直接的反映了宋代的（）。（從三個(gè)選項(xiàng)中選

一個(gè)）（3分）

A農(nóng)業(yè)繁榮B 手工業(yè)繁榮C 商業(yè)繁榮

（3）材料二反映了什么現(xiàn)象？出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么？(6分)

45.閱讀下列材料

材料一割香港島給英國(guó)；賠款2100萬(wàn)元；開(kāi)放廣州、廈門(mén)、福州、寧波、上海五處為通商口岸；英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國(guó)須同英國(guó)商定。——中英《南京條約》 材料二 八國(guó)聯(lián)軍沖入北京后，縱火放炮，大肆搶劫。北京城內(nèi)炮聲隆隆，火光沖天，成了一個(gè)“強(qiáng)盜世界”。材料三

9月2日，日本政府向盟國(guó)遞交投降書(shū)9月9日，侵華日軍總司令岡村寧次在投降書(shū)上簽字

請(qǐng)回答：

（1）材料一中“英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國(guó)須同英國(guó)商定。”主要是破壞了中

國(guó)的（）（從三個(gè)選項(xiàng)中選一個(gè)）（3分）A 領(lǐng)土主權(quán)B 關(guān)稅主權(quán)C 司法主權(quán)（2）材料二反映的是哪一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？（3分）

（3）據(jù)材料三回顧抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷程，列舉中國(guó)軍隊(duì)取得重大勝利的兩次戰(zhàn)役。（6分）

（4）近代史（1840年-1949年）是中華民族的屈辱史，也是探索史。填充下列表格。

（6分）

46.閱讀下列材料

材料一 我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國(guó)，它們解除對(duì)英王的一切隸屬關(guān)系，而它們與大不列顛王國(guó)之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止。

——《獨(dú)立宣言》

材料二（在叛亂地區(qū)）“為人占有而做奴隸的人民都應(yīng)在那時(shí)（指1863年元旦）及以后永遠(yuǎn)獲得自由”，“合眾國(guó)政府行政部門(mén)，包括陸海軍當(dāng)局，將承認(rèn)并保障上述人等的自由。”

——《解放黑人奴隸宣言》 材料三在美國(guó)加利福尼亞的一塊狹長(zhǎng)地帶，聚集了一萬(wàn)多家高科技公司。其中，大部分公司都是以設(shè)計(jì)和知道電腦芯片為主，而芯片又是以硅為基本材料的，因此，人們把這一地區(qū)稱(chēng)為“硅谷”……“硅谷”的發(fā)展是戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)奇跡。請(qǐng)回答：

（1）材料一的文獻(xiàn)發(fā)表于_______年。（2分）

（2）材料二文獻(xiàn)的頒布所起的直接作用和長(zhǎng)遠(yuǎn)影響是什么？（6分）

（3）結(jié)合上述材料及所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述美國(guó)崛起的道路。（6分）

（4）從美國(guó)崛起的過(guò)程中，你認(rèn)為對(duì)我國(guó)的發(fā)展有何借鑒？（6分）

參考答案

五、選擇題

24——28ABCBD 29——33DAAAD 34——38CABCA 39——43ABCBC

六、材料問(wèn)答題

44、（1）紙幣（3分）（2）C（3分）

（3）現(xiàn)象：經(jīng)濟(jì)重心南移。（2分）原因：①南方戰(zhàn)亂較少，社會(huì)安定。

②許多中原人南遷，帶去了先進(jìn)的技術(shù)，增加了那里的勞動(dòng)力。③南方具有優(yōu)越的自然環(huán)境。

④統(tǒng)治者重視發(fā)展經(jīng)濟(jì)，采取一些有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施。（每點(diǎn)2分 答對(duì)任意2點(diǎn)就得4分）

45、（1）B（3分）

（2）八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)（3分）

（3）平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)。（每點(diǎn)3分 答對(duì)任意2點(diǎn)就得6分）（4）代表人物：康有為或者梁?jiǎn)⒊瑫r(shí)間：1911年探索事件：辛亥革命（每點(diǎn)2分，共6分）

46、（1）1776年；（2分）

（2）直接作用：黑人踴躍參軍，北方軍隊(duì)獲得雄厚的兵源；或促進(jìn)北方軍隊(duì)的勝利。（3分）長(zhǎng)遠(yuǎn)影響：為資本主義的發(fā)展提供了勞動(dòng)力，掃清了美國(guó)資本主義發(fā)展的一大障礙（3分）

（3）①18世紀(jì)后期（1775——1783年），美國(guó)通過(guò)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，擺脫英國(guó)殖民統(tǒng)治，走上獨(dú)立自主的發(fā)展道路。（2分）②19世紀(jì)中后期（1861——1865），通過(guò)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，掃清了美國(guó)資本主義發(fā)展的又一大障礙，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。（2分）

③二戰(zhàn)后，美國(guó)大力發(fā)展科技教育，經(jīng)濟(jì)總體仍保持穩(wěn)定發(fā)展。（2分）（答出一點(diǎn)得2分，言之成理，可酌情給分，共6分）

（4）①獨(dú)立自主，獨(dú)立發(fā)展。②創(chuàng)造和平穩(wěn)定的環(huán)境。③維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，反對(duì)侵略或民族分裂，擴(kuò)大國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。④科技創(chuàng)新。或發(fā)展科技教育，發(fā)展高新信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)。⑤抓住機(jī)遇，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。⑥制定適合本國(guó)國(guó)情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。（每點(diǎn)兩分，答對(duì)三點(diǎn)滿(mǎn)分。言之成理，可酌情給分。）