第一篇：家長須知

家 長 須 知

學員姓名：

年齡：

歲

就讀學校：

班級：

家長姓名：

家庭住址：

聯系電話：

（請詳細填寫資料）

親愛的家長朋友：

您好！

歡迎您走進牛津少兒英語學校的課堂，您對我們的工作有任何的意見和建議，可直接向校方負責人反映，我們將虛心接受，并盡快解決您的實際問題。

您所希望的，正是我們努力在做的，為了使學生達到更好的學習效果，根據《中華人民共和國民辦教育促進法》、《遼寧省民辦教育收費管理實施辦法》等法律法規，結合本校自身管理需求，特制訂如下管理規定，請認真閱讀。當您交費領取收費單據時，表示您已同意遵守朗優牛津少兒英語學校《家長須知》里的各項規定，該規定將被視作您與我校所達成的協議。

一、登記報名及收退費制度

1.請家長認真、準確、完整填寫《學員報名登記表》，以便我校及時準確聯系您，若因聯系方式有誤而無法及時將信息通知到學員，由此造成的損失我校不承擔任何后果。

2.學費收取統一按照一個季度進行收費（通常按一個月8節課計算，24節課為一個交費周期），剩余3節課時學校會以書面形式通知家長繳納下個季度的學費。

3.學員如遇特殊情況（身體受傷等）不能繼續學習者，家長可持相應證明材料申請退費，我校視情況而定酌情處理。入學三日之內（按交費之日算起）退學者，全額退還學費；入學一周之內，退還剩余學費的50%；入學一周后，不再辦理退費。其他由于自身原因造成缺課或終止學習的，一律不予退費。

4.家長妥善保管好學費收據，學員退費時，必須憑學費收據予以辦理

5.學員必須按時交費，否則我校有權取消欠費學員聽課資格。6.插班生進去班級學習的，如需補課的全額收取學費；不需要補課的，應收費用=總學費—（已開課時*課時費），插板學員一律不辦理退費手續。

7.學費均按照物價局審批的收費標準收取，根據各學科課程特點，學員需另外購買學習用品的，家長可自愿在本校購買，我校不以任何借口強行要求學員在此購買。

二、入學學習制度

1.學生入學前，請家長幫助孩子準備好學習用品。

2.家長要嚴格督促學生按時上課，不遲到、不早退、不無故請假，當學員因故不能上課時，請家長務必事先向相關負責老師請假，說明情況，否則記為曠課。對請假未來上課的正常按課時收取學費。3.教師只針對課堂沒有聽懂、學習效果不好、請重要事假、病假的學員補課，其余原則上不予補課。

4.尊重教師，嚴格按照教師要求完成課堂教學內容和課后作業；上課發言積極主動，養成積極學習的好習慣。

5.學員在校學習期間嚴禁做各種危險的活動游戲，如攀爬窗臺，沿樓梯扶手滑行、從高處跳躍等危險動作；不準在教室、樓梯、走廊等處追逐打鬧；上下樓梯不得推搡，慢上慢下。

6.學員下課休息期間不得外出買東西、到馬路或在樓梯處逗留玩耍。7.嚴禁攜帶小刀等有潛在性危險的物品到校；小心使用筆、尺子等尖銳的學習用具，以免自傷或傷人；上課時嚴禁攜帶零食、玩具、寵物等進入教室。

8.學員上課時間不得擅自離位，隨便出入教室；不得無故大聲喧嘩，保持良好的學習環境；保持教室衛生。

9.愛護教室的所有教學設施、設備和儀器。未經老師允許，不得擅自動用教學儀器和設備。

10.愛護學校內一切公共設施和物品，凡損壞的按價賠償。

11.妥善保管好自己的貴重物品，不給孩子隨身帶太多的錢物，如有遺失自行負責；自行車等交通工具請寄存在安全位置，丟失損壞我校不予負責。

12.學員若在上課期間身體有不良反應，要及時報告老師，以得到及時處理。

13.為方便學生飲水，我校備有飲水機，請學員自帶水杯，并且安全使用飲水機，以免燙傷。學員在校期間不得私自使用電器和電源插座。

14.為幫助孩子養成良好的生活習慣，到校后自覺遵守我校的各項規章制度，保證環境的清潔衛生。

15.對于嚴重違反學校規章制度的學員，在與家長溝通無效的情況下，我校有權取消其上課資格。

16.為保證孩子安全，請家長接送上下學，上下課途中發生的任何意外我校不承擔任何責任；在我校規定的上課時間段期間，我校負責孩子的安全，下課后孩子走出我校，一切安全問題由家長負責。17.為培養孩子獨立學習的習慣和良好的教學氛圍，原則上我校不支持家長陪讀，如有特殊情況及要求需要陪讀的，家長要坐在教室后排，在旁聽過程中將手機調成振動或關機，不得接打電話、隨意出入教室、與孩子交談、提出孩子不愿意做出的舉動來干涉孩子學習，如有此情況發生，老師有權利請家長離開教室。

18.良好的學習效果需要家長和老師的共同配合，課后請家長及時督促學生鞏固復習，檢查作業完成情況，平時多溝通，談論英語話題，營造良好的家庭英語環境。

19.積極與教師溝通，反映學生在家里的學習情況。

20.積極鼓勵學生參加各種學習活動及學校舉辦的各種英語活動，培養孩子的參與和合作意識。

21.我校在“五一”、“十一”、“寒暑假”等法定假期內會根據學校放假時間酌情安排上課，增加課時，請家長配合我校安排，督促學生前來上課；有時部分課程會調整上課時間（此類情況本校均會提前通知），由此帶來的不便，請家長給予支持和諒解。

22.有特殊病例和過敏的反映的學員，請家長及時告知我校負責人及老師。

以上守則請家長和學生認真遵照執行，您的支持與配合是孩子順利學習的保障，是我校教育教學工作的最大動力，再次感謝您的合作與支持！

家長簽字： 朗優牛津少兒英語學校 年 月 日 年 月 日

第二篇：家長須知

預防接種家長須知

各位家長：

您好！歡迎您和您的寶寶來到本預防接種門診。為使您的寶寶能夠規范、安全地完成國家免疫規劃及其相關疫苗的接種，建立牢固的免疫屏障，保障身體健康，請您仔細閱讀了解以下有關要求：

一、法律法規要求

《中華人民共和國傳染病防治法》及其《實施辦法》等明確要求國家實行有計劃的預防接種制度，并提出中華人民共和國境內的任何人均應按照有關規定接受預防接種。國家對兒童實行預防接種證制度，適齡兒童應當按照國家有關規定，接受預防接種。適齡兒童的家長或者監護人應當及時向醫療保健機構申請辦理預防接種證。托幼機構、學校在辦理入托、入學手續時，應當查驗預防接種證，未按規定接種的兒童應當及時補種。

二、預防接種要求

1、請自覺遵守接種場所秩序，取號并按順序進入接種程序。

2、轄區內兒童出生1個月內由家長攜帶相關資料主動到本接種門診辦理兒童預防接種證、(IC卡)。兒童預防接種證作為兒童預防接種的憑證、記錄和證明，每次接種時必須攜帶。預防接種證由兒童家長或其監護人保管，遺失時應及時補辦。

3、兒童監護人有義務了解預防接種的相關知識，在接種前應主動提供兒童的健康狀況和預防接種禁忌情況，尤其是發熱、急性傳染病、慢性嚴重疾病、過敏性疾病、免疫缺陷疾病、既往接種疫苗后有嚴重不良反應、神經系統疾病患兒等情況，并填寫《山東省預防接種通知單》家長(或監護人)需填項并簽名。凡是接種有價疫苗的，需按自愿的原則，簽名接種。

4、按照公共衛生工作要求，堅持“屬地化”管理原則，我接種門診負責對轄區內常住兒童和居住在本區域內的流動兒童實施預防接種，凡是本接種門診區域內常住外地兒童請到戶籍地接種門診辦理《遷出證明》，憑此證遷入我接種門診實施規范接種，以避免您的孩子出現重種、誤種等現象的發生。

6、所有（包括口服）疫苗必須在接種門診進行，否則一旦出現問題責任自負。

7、接種疫苗后，必須到觀察室休息30分鐘，無反應方能離開接種門診。

8、新生入托入學前由家長攜帶兒童持接種證、IC卡主動到接種門診進行查驗和國家免疫規劃疫苗查漏補種，確保您的孩子能夠全程完成疫苗接種，達到控制傳染病的目的，保障身體健康。

感謝您對我們工作的大力支持！

預防接種門診

第三篇：新生家長須知

致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！

因為您的選擇，我們走到了一起。相逢在這所充滿成長氣息的校園里。或許我們似曾相識，或許我們曾擦肩而過，但今天我們就將實實在在的“面對面”。為了孩子健康成長，為了我們共同的目標，為此我們提出了以下建議： 1、9月1日，早上7:30到校，帶好書包等文具，并進行開學典禮，穿好帶紐扣的上衣。

2、準備的物品：

建議使用布袋文具盒；準備輕便實用的水彩筆盒；橡皮等盡量不帶香味，買繪圖橡皮；學生每天要帶削好的中華牌HB型鉛筆5支以上。（不帶小刀，刨筆刀到校）并且帶水瓶等用品（上面貼上名字或大頭貼）。

3、作息時間：早上7：30—7:50到校早讀，下午4：10放學，晚上8：00按時睡覺。

4、每天保證孩子活動15分鐘以上，建議散步，跳繩等。

5、學校為了讓孩子養成良好的飲食習慣，所以請不要讓孩子帶零用錢和零食到校。

6、在孩子的書包里裝一本輕便的課外書，作業完成后可以看。每次給孩子買的書，您也可以看一看。

7、為了您的孩子的安全，我們也請家長接送孩子時只到校門口。

以上僅是我們的初步設想，今后我們像這樣的交流還會有許多，謝謝你細讀，請保留此信，以便查閱。

一年級組

第四篇：幼兒園家長須知

幼兒園家長須知

一、家長在園行為規范

1、家長出入幼兒園要儀表整潔，談吐舉止文明禮貌，堪為幼兒表率。不要穿拖鞋入園。

2、幼兒因事、因病缺勤要及時請假，家長及幼兒患傳染病時，必須及時通報幼兒園。

3、尊重幼兒、尊重教師，積極與幼兒園配合，主動與幼兒所在班級取得聯系，及時反映、了解兒童情況，提供建議，共同教育好幼兒。

4、遇到兒童之間發生矛盾、糾紛，采用正確方法給予引導、教育，或向本班教師反映，恰當解決。不得訓斥、恫嚇任何一方兒童，以確保幼兒身心健康。

5、家長與幼兒園各工作人員保持正常關系，不請客送禮，協助幼兒園樹立良好園風。

6、愛護公物，不隨意采摘花果，并教育幼兒，協助保護幼兒園設施和各種玩具器械等。

7、講究衛生，不在園內吸煙，不隨地吐痰，不亂扔雜物。

8、來園接幼兒時，請將車輛整齊地停放在園外，確保進出口通道暢通。

二、注意事項

1、幼兒入園時間：上午8：30前 下午2：30前

幼兒離園時間：上午10：30后 下午4：15后

2、退伙制度：請假5天以上（含5天），需由家長本人寫好請假條，提前一天將請假條交給幼兒所在班教師，方可退中、副餐費。

3、家長憑接送卡方可進園，來園接幼兒后應立即離園，不在園內逗留，以免造成安全事故。

4、如幼兒需在園服藥，請將藥品交保健老師登記，藥品必須是原始包裝（保健品不喂）。

5、因特殊原因需其他人員來園接送幼兒，應提前與教師聯系，來者必須持“幼兒接送卡”，方能接回幼兒。

6、請家長不要將金銀玉器等貴重物品讓幼兒佩戴進園，如有遺失，后果自負。

7、每天檢查孩子的小書包及口袋，不要將成人藥品、寵物糧、小彈珠、刀片、口香糖等危險品帶來幼兒園。

三、幼兒特異體質調查

為了確保您孩子在園的生命安全和身心健康，為了老師能及時地了解您孩子的健康情況，請您配合將您孩子的健康情況如實告知幼兒園。

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幼兒特殊體質調查表

班級 幼兒家長已知“新生家長須知”內容。您的孩子是否有何特殊體質和特殊情況（有遺傳病史；藥物、食物過敏史；驚厥史；哮喘；先天性心臟病等）（請在括號內打√）：有（）、無（）。

家長簽名：

教師簽名：

如有特殊體質和特殊情況，請詳細說明。

第五篇：家長育兒須知

家長育兒須知

我國著名教育家葉圣陶曾經說過，教育就是培養習慣。用教育家的觀點說，養成好的習慣，使人終身受益。幼兒教育是啟蒙教育，在這個階段培養幼兒良好的行為習慣尤其重要。

一、培養幼兒良好的行為習慣。什么是幼兒良好的行為習慣？幼兒良好行為習慣是指符合幼兒身心發展要求，在生活衛生、道德品質和學習多方面所表現出來的穩固的自動化行為。

二、幼兒良好行為習慣培養的內容

幼兒時期良好行為習慣內容可以分為：良好品德習慣、良好生活習慣、良好衛生習慣及良好學習習慣。

良好品德習慣的主要內容包括：文明禮貌、孝敬老人、友愛同伴、愛集體、守紀律、愛勞動、誠實勇敢，勤儉節約，有愛心，不自私。

文明禮貌具體是愛長輩、愛老師，聽他們的話；見人有禮貌地稱呼，會說“請、謝謝”等禮貌用語；不打擾成人談話，不隨便要與翻弄別人的東西，經同意才可接受他人的物品，并致謝。友愛同伴具體是與同伴友好相處，不隨意打人罵人，懂得關心他人、謙讓他人，會合作，樂意分享與幫助別人。愛集體主要表現在遵守集體規則。愛勞動具體是愿意做力所能及的事。

良好的生活習慣主要包括：良好的飲食飲水習慣、睡眠、入廁習慣。良好的衛生習慣主要包括：洗手、保持五官的清潔、正確使用手帕、保持身體清潔、保持環境整潔。

良好的學習習慣主要包括：喜歡學習，對學習活動有興趣，能集中注意力專心地某一項活動；有正確的讀、寫、坐和握筆的姿勢；會按照一定要求去翻閱圖書，能愛護圖書文具，會整理這些用品。

對于這些內容和要求，每位家長應該熟悉和了解，以便更好的配合幼兒園在家庭中教育培養。

三、培養幼兒良好行為習慣的意義

首先，幼兒期可塑性強，容易接受外界的影響。學前期是接受熏陶形成良好的品德和行為習慣的重要時期。在這期間，他們對于周圍環境十分敏感，愿意聽從成人的教導，善于模仿成年人的行動，容易接受外界各種刺激和教育的影響，并在大腦中留下深刻的痕跡，形成動力定型即行為習慣。

其次，良好的行為習慣的養成會對幼兒的一生產生重要影響。教育家曾說過，“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”相信我們今天的付出，會得到豐厚的回報。幼兒時期形成的行為習慣不論是好是壞，都會有很大的慣性力量。孩子能與同伴一起愉快、友好地玩，不爭奪玩具，不打人罵人，能關心幫助同伴，就有助于形成“友愛、愛集體”的道德品質；幼兒從小聽從成人的教育，能獨立自我服務并幫助成人做些力所能及的事，就為將來守紀律、愛勞動奠定了基礎。習慣成自然，從小養成習慣并不感到困難，然而到成年已經形成了不良的行為習慣想要更正就變得十分困難。事實告訴我們：家庭幼兒良好行為習慣培養，抓與不抓、抓早與抓晚，效果是不一樣的，作為家長的我們必須及早加強幼兒良好行為習慣的培養。

四、當前家庭在培養幼兒良好行為習慣上存在的誤區

1、重智育輕德育。家長對孩子技能與知識的學習較重視，特別是現在大班的家長們，急于讓孩子掌握一些小學低幼年級的知識，雙眼盯在孩子的學習成果上。1

就非常急切的想讓幼兒學到小學低年級的知識。而忽略了，學習過程中孩子的對學習的興趣與學習的習慣的培養，學習意志力堅持性、以及對后續學習起關鍵作用的非智力因素的品質培養，特別是孩子良好品德的培養。《幼兒園工作規程》明確規定：幼兒園教育的主要目標是，促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質，培養各種良好的行為習慣，開發幼兒的智力，培養良好的道德品質。針對這個矛盾，我們在不違背素質教育的前提下，盡最大努力滿足家長的需求。今后我們在教育上會既關注孩子的近期教育更關注孩子的發展教育。希望家長們多多理解和支持配合。

2、缺乏理智的愛。有的父母認為只有一個孩子，一定要讓孩子過的比自己好，而對孩子倍加疼愛，一些本該孩子自己做的如穿脫衣褲、整理小被褥等自我服務勞動和簡單的家務勞動都讓家長包辦代替了，養成孩子獨立性差和害怕困難等不良行為習慣和個性品質。現在的家庭條件好了，有的家長對孩子寵愛有加，百依百順，要啥給啥，造成幼兒嚴重的以自我為中心、自私任性等不良性格。

3、教育方法不當。有些家長認為孩子年齡還小，不必當真，遇事哄哄孩子就可以了。一旦孩子有所感覺，就埋怨父母，養成孩子不能正確對待事物的態度，使孩子對家長不信任，喪失了家長的威信對家長開展家庭教育及孩子的健康發展都是極為不利的。另外有些家長則不適當的干涉、限制甚至懲罰孩子。當孩子做錯事后，一味禁止甚至懲罰，但都不對孩子說明原由。我們常常可以看見，一邊是家長禁止，一邊是孩子依舊去做，不但使孩子不能改正反而慢慢養成惡習。還有些家長千方百計地培養孩子學習知識方面的能力，卻很少注重培養孩子的習慣，致使幼兒行為的兩面性，即幼兒在幼兒園時行為習慣比較規范，但在家庭中卻是相反的行為。從教育實踐上可以看出，在行為習慣的培養上進行有效的家園合作具有十分重要的現實意義。

4、教育意識淡薄。有的家長認為孩子的事都是小事，不管也沒啥。“我們小時侯沒人管我們，長大了不也什么都會了？”以為樹大自然直。有的家長則認為自己要學習還要工作，沒有時間管孩子，對孩子放任無要求，缺乏教育意識。建議家長們平時擠出點時間多逛逛書店，買一些教育孩子的書籍讀讀，一定有收獲。

五、走出誤區，家庭中培養幼兒良好行為習慣的方法

1、創設良好的家庭環境

包括物質環境和精神環境的創設。在物質環境的創設方面主要對學習用品、玩具、圖書的數量及家庭活動角的創設展開，而精神環境的創設則表現為親子活動：共同制作玩具、共同閱讀、聊天做游戲、學習專門技能、外出娛樂等，另外我們家長還應努力創造和保持一種和諧愉快、互相尊重的家庭氛圍。幼兒生活在這樣的家庭中會感到溫暖愉快、情緒穩定，會得到愛心的熏陶，萌發自信心，從熱愛父母、尊敬長輩開始學著關心體貼他人。相反，如果家庭中沖突不斷、氣憤緊張動蕩，孩子就會感到心神不安，有精神壓力，造成心靈創傷，往往會變得膽小孤僻，對人冷漠，性格暴躁，表現出各種行為失常。

2、發揮榜樣作用

幼兒時期的思維具體形象，好模仿。模仿是幼兒學習的重要途徑。榜樣是具體形象的，有強大的說服力和感染力。故事、兒歌、歌曲等文藝作品的藝術形象所塑造的榜樣具有很大的感染力，幼兒最愛模仿。（象很多幼兒喜歡黑貓警長，機智勇敢的黑貓警長率領警士偵破了一個又一個危害森林安全的案件,保衛了森林的安全。所以幼兒就經常學做警察，愿望就是長大后要當一名人民警察。）幼兒期，家長在孩子心目中是最具權威的人，是孩子最愛模仿的對象，父母的言行具有很

大的感染力。另外父母的榜樣表率作用是不可低估的，良好的行為習慣必須從家長自身做起，事事要以身作則，為孩子樹立好的榜樣。古人說的好“身教大于言教”。

3、注重教育的一貫性和一致性

幼兒的良好行為習慣不是一天就可以形成的，它需要有一個反復練習不斷鞏固提高的過程。一貫性主要表現在家庭中建立合理的作息制度和必要的規則。比如規定孩子起床、進餐、游戲、學習、看電視、睡覺的時間。開始孩子可能不習慣，有時遇上好看的動畫片非要看下去，父母應堅持要求，不能退讓。有的孩子因此會哭鬧，家長可以不予理睬，進行冷處理，孩子感到哭也沒用，慢慢也就接受了事實。所以，只有堅持要求，才能幫助孩子形成習慣，朝令夕改就難以如意。例如，今天要求孩子自己穿衣，明天為了趕時間上班又急忙幫孩子穿衣，后天又批評孩子不肯自己動手穿衣。家長的要求反復無常沒有耐心，孩子自己穿衣的習慣是斷然養不成的。當然，在放手讓孩子自己穿衣時一定要教會幼兒正確穿衣的技巧，有困難時，家長可以幫助，父母對孩子的要求應合理適當，不要太高。一致性則體現在父母對孩子的要求應一致，特別是現在三代同堂的大家庭更要注意祖父輩之間對孩子要求的一致。如果家庭成員對孩子所提的要求不一致，會使孩子無所適從，不知道聽誰的好，還可能會使孩子養成不同的人面前說不同的話、做不同的事的壞習慣。如吃晚飯了媽媽要孩子把玩具整理好，奶奶寶貝孫子，說孩子小整理起來費勁，就包辦代替，自己收拾掉了。吃晚飯了，孩子見一點點肥肉就吐掉，奶奶教育孩子樣樣菜都要吃才能保障營養，媽媽則怕兒子會發胖，就說算了算了，吐就吐了。在這樣的環境下，孩子又怎么養成良好行為習慣？因此，家庭中，家長應教育意見一致，即使有不一致的地方也不可以當著孩子的面暴露矛盾，而是私下進行溝通，取得一致意見。

4、科學訓練，提高幼兒練習興趣

培養幼兒品德行為習慣時，常會發現這樣的情況：許多孩子嘴上說的頭頭是道，行動上卻難以做到。所以，父母必須加強對孩子行為訓練，創設家庭中訓練的機會，反復練習，知道最后形成自覺化的行為，養成習慣。在品德行為訓練中要講究科學，掌握孩子的年齡特點。孩子生性好動，游戲是他們的愛好，所以應積極采用游戲的方法來練習。如為孩子準備一些箱子、盒子、掛壁式布袋，整理玩具時讓孩子玩“玩具、圖書回家”的游戲，孩子便會樂意整理物品，長期堅持會養成愛清潔、有序安放物品的好習慣。

在家庭中，家長可以在游戲式的親子活動中，讓孩子有更深刻的情感體驗。通過“我來當爸爸（媽媽）”角色的交換，讓孩子充分的體驗到做父母的辛苦以及養成好習慣的重要性。另外還可開展如“小超市”中的禮貌對話比如“請你幫我拿?”、“謝謝你”、“歡迎光臨”等；“辦家家”中孩子燒飯、做菜，給娃娃喂飯，給客人倒茶等等。孩子在游戲中對自己的任務會認真負責，而家長則可以以游戲者的身份參加游戲，指導、評價孩子的行為，游戲結束還可評選“最佳服務員”，“好家長”等稱號作為獎勵。

讓我們牢記教育家曾的名言，“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”相信您今天的付出，會得到豐厚的回報。

花兒因為有了陽光更鮮艷，草兒因為有了雨露才更生機勃勃，孩子有了幼兒園和家庭的共同關愛，會成長得更加健康茁壯。

陰平中心幼兒園