第一篇：如何做好高一班主任工作

如何做好高一班主任工作

翁晶

高一是一個(gè)高中生高中三年最為重要的一年，在這一年學(xué)生要完成由初中向高中的過渡和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。所以高一班主任必須以完成由初中向高中的過渡和良好習(xí)慣養(yǎng)成為工作核心，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和自身特點(diǎn)創(chuàng)造性的開展工作，為學(xué)生打好高一階段這個(gè)重要的基礎(chǔ)。

一、高一學(xué)生心理、行為特點(diǎn)分析：

由于不同的家庭背景、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，學(xué)生對(duì)高中生活的體驗(yàn)往往是不同的。絕大多數(shù)認(rèn)為高一高二是輕松自由而豐富多彩的，似乎只有到了高三才真會(huì)有“黑色六月”的恐怖。的確，老師已不再向初中時(shí)那樣管得緊，父母也不便羅嗦。很早就放學(xué)了，高興的話可以參加各種體育活動(dòng)，而且學(xué)校倡導(dǎo)素質(zhì)教育，經(jīng)常開展各類文體活動(dòng)、第二課堂。然而對(duì)于那些初入高中，一貫在老師父母督促下學(xué)習(xí)、生活的高一學(xué)生，剛剛從緊張的中考中解放出來，根本還未具備高中生應(yīng)有的良好心理品質(zhì)。

高一是學(xué)生由半幼稚半成熟半兒童半成人逐步走向成人化的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，生理心理方面存在的特殊性，使得他們的行為更加情緒化、不穩(wěn)定而具兩面性。

二、如何做好高一班主任工作

（一）、幫助學(xué)生完成由初中向高中的過渡

1、我們要充分肯定我們的學(xué)生。

我認(rèn)為目前能上我們高中的學(xué)生還是少數(shù)，所以我們必須清楚認(rèn)識(shí)到，能上高中本身，就說明這個(gè)學(xué)生是初中生中的佼佼者，不管他考在重點(diǎn)班還是普通班，他排在班里第一名還是最后一名。這些靠自己能力考上來的學(xué)生在初中都是班里的尖子學(xué)生甚至是校里的尖子學(xué)生，都是老師的寵兒，但他們上了高中后，待遇和心理上與初中形成很大反差，有很多的同學(xué)就是因?yàn)檫@種反差太大而無法適應(yīng)，甚至開始產(chǎn)生自卑心理，久而久之便開始麻木，最后完全以為自己是一個(gè)差生。所以高一班主任必須做好學(xué)生的思想工作，告訴他們，高中聚集的是各個(gè)初中的高手，不是你的能力不行了，你還是你，如果回到初中你還是高手，但是現(xiàn)在與你直接面對(duì)面的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手發(fā)生了變化，你們彼此都很強(qiáng)大，此時(shí)就要看誰能盡快進(jìn)行轉(zhuǎn)變。所以只有充分的肯定學(xué)生，才能讓學(xué)生盡快的適應(yīng)，形成良好心態(tài)，才能減少因?yàn)檫@個(gè)原因影響由初中向高中的過渡。但是也要防止一些學(xué)生產(chǎn)生麻痹大意思想，他們往往認(rèn)為自己不錯(cuò)，很聰明，而不努力學(xué)習(xí)，還和初中一樣一邊玩一邊學(xué)，結(jié)果課程很快就被拉下，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)迅速滑坡，直至無法追趕。所以一定要因人而異做好這項(xiàng)工作。

2、我們要關(guān)心愛護(hù)我們的學(xué)生。

現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，有許多人根本就沒有住過宿，缺乏獨(dú)立生活的經(jīng)驗(yàn)。所以我們不能忽略來自生活的壓力對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的影響。有的同學(xué)想家，有的同學(xué)住不慣宿舍，有的學(xué)生不會(huì)整理內(nèi)務(wù)，有的同學(xué)吃不慣食堂的飯菜，有的同學(xué)處理不好同學(xué)之間的關(guān)系等等這都是影響學(xué)生完成良好過渡的一些客觀因素。所以高一的班主任要更加關(guān)心愛護(hù)我們的學(xué)生，通過我們耐心細(xì)致的工作幫助學(xué)生學(xué)會(huì)處理這樣的問題，讓學(xué)生感覺到老師的關(guān)心愛護(hù)，體會(huì)到學(xué)校集體生活的溫暖，最大限度的減少來自這方面對(duì)學(xué)生的過渡產(chǎn)生不良影響。

3、我們要教給學(xué)生適合高中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。

因?yàn)槌跞荒晟系亩际菑?fù)習(xí)課，而高一上的都是新授課，課的類型不同就決定了學(xué)法的不同，如預(yù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)等這些學(xué)習(xí)步驟都是以前沒有的。所以我們高一的班主任必須給學(xué)生講明初中和高中的不同之處。告訴他們高中知識(shí)的深度、難度、廣度、以及容量、節(jié)奏都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過初中，如果仍然是初中的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度肯定無法適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。必須在科任老師的幫助下找到學(xué)科特點(diǎn)并結(jié)合自身特點(diǎn)盡快形成適合自己的學(xué)習(xí)方法以取得優(yōu)異成績(jī)。

（二）、教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣

1、加強(qiáng)集體榮譽(yù)感教育，形成良好班風(fēng)，這是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。

高一的學(xué)生向心力很強(qiáng)，剛到一個(gè)新環(huán)境，誰都想把自己最好的一面表現(xiàn)出來，誰也不想因?yàn)閭€(gè)人的違紀(jì)行為給集體臉上抹黑，誰也不想因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)成績(jī)差拖班級(jí)的后腿，所以我們一定要抓住學(xué)生這一想法，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，紀(jì)律觀念、衛(wèi)生觀念和學(xué)習(xí)觀念一起抓，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣共同養(yǎng)成。牢固樹立為班爭(zhēng)光光榮，刻苦學(xué)習(xí)光榮，為班抹黑可恥，不刻苦學(xué)習(xí)可恥的良好班風(fēng)。樹立正氣，集體的利益高于一切，個(gè)人利益必須服從集體利益。為班級(jí)的日常管理和學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成打下良好基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)學(xué)會(huì)做人的教育，先做人后做事，這是良好習(xí)慣養(yǎng)成的保障。

首先要教育學(xué)生孝敬父母。

首先是我們要告訴學(xué)生父母多么不容易，因?yàn)閷W(xué)生從來就不考慮這個(gè)問題，所以絕大多數(shù)學(xué)生確實(shí)認(rèn)識(shí)不到父母不容易，所以當(dāng)他們真正知道以后，會(huì)強(qiáng)大他們良好習(xí)慣養(yǎng)成的動(dòng)力。我們以前曾經(jīng)給學(xué)生布置過一項(xiàng)特殊的家庭作業(yè)，那就是回家時(shí)刻意的為自己的父母主動(dòng)做一件事，可以為他們削一個(gè)蘋果，也可以給他們沏杯茶，然后注意觀察他們的表情，回來后寫一個(gè)感受。結(jié)果許多學(xué)生驚奇的發(fā)現(xiàn)，就是自己這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)竟能引起父母強(qiáng)烈的反應(yīng)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到自己以前為父母想得確實(shí)太少了，從而知道了為父母著想或更能聽父母的話，這樣加強(qiáng)了家庭對(duì)孩子的教育，使學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的得到保障。

而且只有學(xué)會(huì)孝敬父母的學(xué)生才會(huì)真正的尊重老師，只有尊重老師才能把老師要求的一一做到，正所謂尊其師，信其道，樂其道。只有這樣才能使良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。

其次必須要有正確的態(tài)度。

我們都知道的一句話是：過程決定結(jié)果，性格決定命運(yùn)，態(tài)度決定一切。由此可見態(tài)度的重要性。

要養(yǎng)成良好習(xí)慣必須要有積極的生活態(tài)度，相信別人，相信自己，崇尚真善美，鄙視假惡丑，樹立遠(yuǎn)大的理想，明確奮斗方向，按規(guī)律辦事，這樣才會(huì)產(chǎn)生克服困難的持久動(dòng)力，獲取平穩(wěn)的心態(tài)；要養(yǎng)成良好習(xí)慣必須有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂認(rèn)真聽講，課后及時(shí)鞏固，多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，實(shí)事求是，狠抓落實(shí)，勇于克服各種困難，有恒心，有毅力，這樣才會(huì)形成良好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）除了完成以上工作核心外，提醒我們高一班主任工作還要注意以下幾個(gè)方面：

1、班主任工作應(yīng)與學(xué)校要求保持高度一致，這樣才能步調(diào)一致全校一盤棋減少內(nèi)耗，提高班級(jí)管理的效率，因?yàn)槟阋蟮木褪菍W(xué)校要求的，學(xué)校要求的也是你要求的，減少無用功。

2、選準(zhǔn)、選好班級(jí)干部。

3、應(yīng)把預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)問題考慮在前面而不是等學(xué)生出現(xiàn)問題以后在處理學(xué)生。

4、不要對(duì)學(xué)生發(fā)火或有過激行為。想一想，我們對(duì)一件事或一個(gè)學(xué)生無非是想讓他向著好的方向發(fā)展，那么達(dá)到這個(gè)目的可以有多種途徑，我想只要我們能達(dá)到目的應(yīng)該盡量去選擇學(xué)生易接受的操作方法。這個(gè)問題說白一點(diǎn)就是：不能有任何對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其它侮辱人格尊嚴(yán)的行為，今年修訂的《義務(wù)教育法》已經(jīng)明確指出。

5、從心里上真心與學(xué)生交朋友，尊重他們，理解他們，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，這樣才能真正受到學(xué)生的尊重，樹立良好威信。

6、以身作則。

我相信做到如上所述，我們會(huì)在高一階段為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生將來高考成功提供有力保障。也使我們的工作更加出色、完美。

第二篇：如何做好高一班主任工作

2008年教育教學(xué)管理送評(píng)論文

如何做好高一班主任工作

內(nèi)容摘要：班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，在全面推行素質(zhì)教育的今天，一個(gè)好的高中班主任能夠帶好一個(gè)班，能夠?qū)σ粋€(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一個(gè)班的合格建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵字：新生入學(xué) 學(xué)會(huì)做人 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 課余生活

從2004年工作至今，我擔(dān)任過二年的高一班主任工作，下面是我這二年班主任工作過程中的一些心得和體會(huì)，與大家共勉。

一、新生入學(xué)

新生入學(xué)的前二周班主任是比較關(guān)鍵的，特別是對(duì)于像在電白縣這樣的縣城高中。因?yàn)槟忝鎸?duì)的學(xué)生當(dāng)中有相當(dāng)一部分是來自于農(nóng)村或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)的稚氣未脫的大孩子，他們離開了父母和朋友來到一個(gè)陌生的環(huán)境，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)或者是無助的感覺，這個(gè)時(shí)候是最需要我們班主任的時(shí)候。我們要像兄長(zhǎng)、姐妹或者父母一樣去關(guān)愛、幫助我們的學(xué)生。首先我們要盡快安排好學(xué)生的食住、財(cái)物保管等問題，使學(xué)生盡快安定下來。其次就是要安撫學(xué)生的情緒、晚上休息前經(jīng)常到宿舍去看一看學(xué)生，和學(xué)生聊聊天、談?wù)勑模私飧鞣矫娴那闆r。這樣，學(xué)生就能感覺到你經(jīng)常在他們的身邊，并能夠盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，也拉近你和學(xué)生之間的距離。每當(dāng)新生入學(xué)，都會(huì)經(jīng)常看到我穿梭于學(xué)生宿舍、教室或小買部之間。有時(shí)是幫這個(gè)宿舍換燈泡，有時(shí)是幫那個(gè)宿舍釘床，又有時(shí)候是走在幫學(xué)生買鞋子或者幫班里買掛鐘的路上，不要吝嗇于付出，因?yàn)槟愕母冻鰰?huì)得到學(xué)生的肯定、信任，會(huì)在班級(jí)里面形成一種良好的輿論氛圍，學(xué)生會(huì)漸漸向你靠攏，并以你馬首是瞻。俗話說：“好的開始是成功的一半”，這對(duì)你以后班主任工作的順利展開會(huì)起到事半功倍的效果。

二、班干部的任用

一個(gè)班若有一個(gè)良好的班委，就好像給班主任增加了兩個(gè)強(qiáng)有力的左右手，使班主任的工作變得輕松而又卓有成效。組建班委首要的任務(wù)是選好領(lǐng)頭羊——班長(zhǎng)和幾個(gè)班干骨干。一開學(xué)就要有意識(shí)的去物色班干人選，細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的性格、特長(zhǎng)、品質(zhì)、能力等情況，精心物色有組織協(xié)調(diào)能力，有吃苦耐勞精神的合適人選。在選舉班干部之后，班主任要用其所長(zhǎng)，避其所短，在工作方法和工作態(tài)度上給以指導(dǎo)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，還要抓住機(jī)會(huì)在班上表揚(yáng)他們，提高他們?cè)谕瑢W(xué)們中的威信，威信提高了，班干的工作效率就會(huì)提高。有一次，我發(fā)現(xiàn)女生宿舍的木床有很多很松動(dòng)，我就借來鐵錘、買好鐵釘，叫正班長(zhǎng)和兩個(gè)副班長(zhǎng)利用周末的時(shí)間幫忙把不牢固的床釘好，事后我在班上表揚(yáng)了班長(zhǎng)們的良好表現(xiàn)。通過這件事，同學(xué)們更加支持班長(zhǎng)們的工作、熱愛集體。另外經(jīng)過選拔上任的班干部，他們工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不僅遵守校紀(jì)校規(guī)，而且要熱心為班級(jí)，為同學(xué)服務(wù)，起到了率先垂范作用。他們?cè)诎嗉?jí)各司其職，各盡其責(zé)，相互配合，相互協(xié)作，各項(xiàng)工作積級(jí)主動(dòng)，那樣班級(jí)的管理就會(huì)進(jìn)行得有聲有色，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、有凝聚力的班集體。

三、教會(huì)學(xué)生做人

受現(xiàn)在社會(huì)風(fēng)氣和網(wǎng)絡(luò)、影視媒體等的影響、現(xiàn)在的問題少年、問題學(xué)生越來越多，這也已經(jīng)引起國(guó)家高層的重視，尤其是作為學(xué)生引路人的我們，教會(huì)學(xué)生如何做人，走上正確的道路更是我們不可推卸的責(zé)任。俗話說：“十年樹木，百年樹人”，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，教會(huì)學(xué)生做人是一個(gè)長(zhǎng)期性的工作，所以要有計(jì)劃、分階段、采用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、提高他們的思想品德素質(zhì)。高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。所以說，對(duì)學(xué)生，首先，班主任要靠言教，更要靠身體力行。古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。”可見，負(fù)責(zé)教育教學(xué)重任的班主任，要想做好班級(jí)管理工作，必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時(shí)

刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢。他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你。如果老師言不雅、行不正，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級(jí)管理帶來不利。所以，班主任工作者一定要自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力；要有儒雅的舉止和浩然之氣，讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服；要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。比如說：我教育學(xué)生不要遲到，早操時(shí)我一般是第一個(gè)到隊(duì)列前面，上課時(shí)提前5分鐘到教室門口等候上課；教育學(xué)生不要在課堂上用手機(jī)，我自己上課前先把手機(jī)關(guān)了再上課等等，這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，并為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策。其次是分階段、采用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。我是這樣做的，把一個(gè)學(xué)期按月分成五個(gè)月，每個(gè)月都樹立一個(gè)本月學(xué)生思想品德培養(yǎng)的主題，如第一個(gè)月：團(tuán)結(jié)就是力量，第二個(gè)月：愛心永恒，第三個(gè)月：自強(qiáng)不息，第四個(gè)月：感恩教育，如此等等。按高中生的心理特點(diǎn)和高中生的思想品德培養(yǎng)要求分階段的進(jìn)行教育，有時(shí)是在多媒體放一些有教育意義的影片、講座，有時(shí)開主題班會(huì)，有時(shí)是帶學(xué)生到孤兒院或敬老院獻(xiàn)愛心等等，反正不拘尼于形式，這樣做的效果要比單純說教好得多。往往學(xué)生在我一年的教育之下，很多家長(zhǎng)老師都反映，我班學(xué)生的思想品德和精神面貌都有很大的提高，在學(xué)校更加遵規(guī)守紀(jì)、學(xué)習(xí)更加勤奮上進(jìn)，在家更加懂得孝順父母，主動(dòng)做家務(wù)等等。這說明了，只要我們用心的栽培、辛勤的澆水，學(xué)生之花一定會(huì)開得更鮮艷、更燦爛。

四、學(xué)習(xí)指導(dǎo)

高中生最主要的目標(biāo)就是在高考中取得好成績(jī)，升入好的大學(xué)深造。所以，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是班主任考慮得最多的問題。特別是從初中進(jìn)入到高中的學(xué)生，因?yàn)榈搅烁咧小⒅烂鎻V了，難度也增加了，很多在初中時(shí)覺得很好的學(xué)習(xí)方法到了高中可能就不靈了，所以我們要引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。這很重要，引導(dǎo)得好，學(xué)生學(xué)起來得心應(yīng)手、成績(jī)穩(wěn)步提高；引導(dǎo)不好，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)往往

是原地踏步，久而久之就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，所以作為班主任要經(jīng)常研究如何指導(dǎo)學(xué)生有效率的學(xué)習(xí)。

在我所帶的班中，我是這樣做的：

第一是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，有時(shí)是教給學(xué)生自己以前學(xué)習(xí)時(shí)的一些心得經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)是網(wǎng)上了解的一些名師所講的學(xué)習(xí)方法，有時(shí)是召開以學(xué)習(xí)方法為主題的主題班會(huì)，讓學(xué)生互相交流，通過學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)更有效率。這就是俗話據(jù)說的“磨刀不誤砍柴工”吧！

第二、開展學(xué)習(xí)“一幫一”活動(dòng)，就是各科的前十名對(duì)應(yīng)幫助倒數(shù)前十名，然后以半個(gè)學(xué)期為周期進(jìn)行考核，幫助對(duì)口學(xué)生有進(jìn)步的就進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣往往能夠激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的信心和興趣，自動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中來。

第三、開展各科的學(xué)習(xí)興趣小組，選出小組長(zhǎng)、由小組長(zhǎng)帶頭利用課余時(shí)間進(jìn)行對(duì)該科重難點(diǎn)問題的討論或者是開展與該科有關(guān)的趣味性的活動(dòng)等等，以此來鞏固知識(shí)、提高學(xué)習(xí)的興趣。

第四、嚴(yán)抓早晚讀，充分利用班主任看早晚讀的時(shí)間督促學(xué)生讀書，或親自抽查學(xué)生語文、英語、政治、歷史等等各科的朗讀、背誦等。好的進(jìn)行加德育分的獎(jiǎng)勵(lì)，差的罰抄書、扣德育分等，以此來促進(jìn)學(xué)生充分利用早晚讀讀書。長(zhǎng)此以往執(zhí)行，我班的語文和英語科的考試經(jīng)常都比其它班高出幾分，這也許有嚴(yán)抓早晚讀的功勞在里面吧。通過一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)的效率、增添了學(xué)習(xí)的興趣、對(duì)穩(wěn)步提高成績(jī)起到了重要的作用。

五、開展豐富多彩的課余生活

高一的學(xué)生還是處在花季一樣的年齡，他們向往五彩繽紛的生活，但是現(xiàn)實(shí)又使他們不得不整天面對(duì)書山題海、無休止的考試和強(qiáng)大的升學(xué)壓力，長(zhǎng)此以往難免會(huì)產(chǎn)生身心疲憊、厭學(xué)等不良影響，所以作為班主任，我們要在現(xiàn)有的環(huán)境和條件下開展豐富多彩的課余生活，使學(xué)生的身心得到舒展，生活得以充實(shí)。我班就開展過郊游和英語角等活動(dòng)。辦過班刊、愛心社、醫(yī)藥箱等等，這使學(xué)生在身心得到放松之余、又可以增長(zhǎng)才干、幫助他人、提高品德修養(yǎng)等等。也許這樣培養(yǎng)出來的學(xué)

生心理更健康、品德更高尚、能力更強(qiáng)。這正是如今素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的主題：“培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生”。

總之班主任工作既要有方法又要不惜于付出，付出愛心、付出辛勞、付出行動(dòng)。要知道，你是在做著一件偉大的事情，你的付出會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生，如果你改變了無數(shù)個(gè)學(xué)生，那么你就改變這個(gè)社會(huì)的一部分，使社會(huì)向更加和諧的方向滾滾前進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]古人伏.中學(xué)班主任工作理論與實(shí)踐.[M]長(zhǎng)春:東北師范大學(xué)出版社,2005.[2] 李鎮(zhèn)西.全國(guó)優(yōu)秀班主任——李鎮(zhèn)西.[M].北京: 北京出版社，2003．

第三篇：如何做好高一班主任工作

如何做好高一班主任工作

王等堂

在高中三年學(xué)習(xí)生活中關(guān)鍵是高一，這一年是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的進(jìn)一步形成時(shí)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生、幫其重新自信的良機(jī)。高一年級(jí)班主任工作的成功與否直接影響到學(xué)生整個(gè)高中三年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展。本文結(jié)合自己的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，就如何做好高一班主任工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、注意抓住良機(jī)進(jìn)行“感情投資”

起始年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都感到很陌生，對(duì)一切都充滿新鮮感，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師也很好奇。他們第一個(gè)想知道就是自己的班主任是誰，她(他)是一個(gè)怎樣的老師，而且這時(shí)他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情、會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話。我認(rèn)為這時(shí)是感情投資的最佳時(shí)機(jī)，要給學(xué)生留下良好的第一印象。如第一次見面，第一次班會(huì)，第一次家長(zhǎng)會(huì)，第一次軍訓(xùn)等，都要精心準(zhǔn)備。今年我?guī)Ц咭?6)班時(shí)，我就抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行感情投資。開學(xué)第一天，我不是急于宣布班級(jí)規(guī)章制度，而是微笑地向?qū)W生進(jìn)行自我介紹，然后就從緣分講起來架起師生溝通的橋梁。我跟學(xué)生說：“作為老師的我很慶幸能有緣認(rèn)識(shí)大家，作為同學(xué)有緣相聚在這個(gè)班，我們一定要好好珍惜這段緣分，我相信大家在今后相處的日子里一定會(huì)互相支持、互相理解的。”第一次班會(huì)是“走進(jìn)我們的新家”——高一六班歡迎你！大家互相了解，增進(jìn)交流，而且我說：“我當(dāng)班主任，不是管你的，是為你服務(wù)的。”再適當(dāng)加一些鼓動(dòng)性的話，讓你留給學(xué)生的第一印象是我們的老師是位和藹可親的老師，這在以后工作中便于與學(xué)生溝通。然后利用軍訓(xùn)這契機(jī)，加大投資的力度。軍訓(xùn)對(duì)學(xué)生意志是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，無論在心理上還是生理上，會(huì)有許多學(xué)生適應(yīng)不了的。例如軍訓(xùn)過程中身體堅(jiān)持不了暈倒的，由于飲食不習(xí)慣病倒的，突然離開父母想家等等，他們中會(huì)出現(xiàn)許多困擾。如果班主任好好抓住這個(gè)時(shí)機(jī)給予他(她)們點(diǎn)滴的關(guān)懷、愛護(hù)，一下子就可以拉近師生之間的距離。這時(shí)學(xué)生會(huì)覺得你就是他們的親人、他們的精神支柱。班級(jí)就是他們溫暖的家。

二、巧妙選拔班干部,培養(yǎng)同學(xué)們的主人翁意識(shí)

一般的老師在剛接一個(gè)班時(shí)選拔班干部都是老師指定，而我在接新班后，首先組織一系列的活動(dòng)，如演講會(huì)、文體比賽，各種勞動(dòng)等，從中發(fā)現(xiàn)、挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才。然后讓他們自己選擇班干部的職位進(jìn)行競(jìng)選，最后，通過民主評(píng)議，推選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。班委會(huì)成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責(zé)。周末我要求每位干部在班里總結(jié)自己的工作，找出存在的問題，對(duì)下一周的工作制訂出計(jì)劃。最后我進(jìn)行講評(píng)，在講評(píng)中，我側(cè)重表揚(yáng)，重點(diǎn)是給予指導(dǎo)。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。

三、立好規(guī)矩、開頭好

俗語說得好：“沒有規(guī)矩,，不能成方圓”。在做好“感情投資”、選好班干部的基礎(chǔ)上，班集體已基本形成。現(xiàn)在該是規(guī)范學(xué)生言行的最佳時(shí)機(jī)。新高一班級(jí)，學(xué)生來自不同的學(xué)校，各個(gè)學(xué)校的規(guī)章制度、管理的松嚴(yán)也不同。這時(shí)你就必須有你新的規(guī)章制度出臺(tái)來統(tǒng)一規(guī)范其學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。而這規(guī)矩的建立，又不能只憑班主任的主觀臆斷，閉門造車，必須在充分了解本班學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，廣泛聽取班干部、學(xué)生、科任老師的意見。然后委任班干部針對(duì)自己所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學(xué)討論，老師補(bǔ)充成文。這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強(qiáng)，管理才能到位，才能真正做到行之有令，有令必行，有禁必止，讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

四、嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

來自不同學(xué)校的學(xué)生在其學(xué)習(xí)和生活中肯定會(huì)有許多不同，要想你所教的班級(jí)盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這時(shí)就必須進(jìn)行嚴(yán)格要求、規(guī)范管理。所以從高一進(jìn)校就得嚴(yán)格要求，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日

常行為習(xí)慣，如課前準(zhǔn)備、上課、下課。我經(jīng)常為這些小事讓學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)、要求，做到規(guī)范為止，然后形成習(xí)慣；作業(yè)必須按時(shí)、獨(dú)立完成；當(dāng)天的事必須當(dāng)天處理完，反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練以至形成一種良好的習(xí)慣。

五、多樹榜樣、少批評(píng)

高一年級(jí)的學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn)：那就是很想在新老師、新同學(xué)面前很好地表現(xiàn)一下自己。這時(shí)他們的表現(xiàn)欲強(qiáng)烈。班主任就要抓住這一特點(diǎn)，多表揚(yáng)、少批評(píng)，以激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲，所以我在接班的第一個(gè)月就設(shè)立“班級(jí)之最”的評(píng)比活動(dòng)，以后每月進(jìn)行一次，這活動(dòng)涉及的面很廣，有“學(xué)習(xí)態(tài)度最端正的，最佳課代表、班干部、值日班長(zhǎng)、最講文明禮貌的、最愛班集體的、最樂于助人的等等，一共有十幾項(xiàng)，讓每位學(xué)生都能找到自己的位置。同學(xué)們的熱情高，效果很好，真正發(fā)揮榜樣的力量，全班形成一種”學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)"的現(xiàn)象，這樣良好的班風(fēng)就能逐漸形成。

六、要做到“三勤”

新接一個(gè)班，班主任老師要做到“腳勤、嘴勤、眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去，到學(xué)生的家里去，多與學(xué)生接觸。在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多跟班進(jìn)行督促檢查。“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料。“嘴還要勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長(zhǎng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景。這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

萬事開頭難，一個(gè)班的管理如果有了一個(gè)良好的開端，那就是說班主任在管理這個(gè)班級(jí)時(shí)已成功了一半，在日后的常規(guī)教育中就相對(duì)輕松些。當(dāng)然，班主任的工作也是極其瑣碎和千變?nèi)f化的，我們也應(yīng)不斷的摸索和總結(jié)，不斷提高。

做好心理輔導(dǎo)，樹立自信心

二、學(xué)習(xí)要求的提高，學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式、方法的改變所引起的心理變化

首先，與初中課程相比，高中課程以理性為主，相對(duì)初中課程以感性為主來說難度加深。其次，學(xué)習(xí)的形式也由“扶式”變?yōu)椤盃恳健保瑢W(xué)生的角色由被動(dòng)轉(zhuǎn)主動(dòng)。更強(qiáng)調(diào)的是課前的預(yù)習(xí)，課內(nèi)的思考，課后的復(fù)習(xí)鞏固。而剛升入高中的新生沒有意思到這些變化。仍沿用初中的學(xué)習(xí)方法，因而學(xué)習(xí)上顯得被動(dòng)。出現(xiàn)很多科目上課聽不懂的現(xiàn)象，于是就表現(xiàn)出擔(dān)憂、焦慮、甚至恐慌。

（二）學(xué)習(xí)方面的心理輔導(dǎo)及教學(xué)策略

1、教師在上新課前，應(yīng)簡(jiǎn)略介紹有關(guān)科目的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，課時(shí)安排等情況，使其對(duì)該科目的特點(diǎn)、教學(xué)要求有一定的了解。讓學(xué)生真正意識(shí)到高中課程的要求與初中不同，學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”，良好的方法是獲取知識(shí)的有效途徑和手段。通過教師的方法介紹，同學(xué)間的經(jīng)驗(yàn)交流，幫助其尋求切合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)方法和途徑，提高自學(xué)能力，提高學(xué)習(xí)時(shí)效，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡早完成角色的轉(zhuǎn)換。

3、改進(jìn)教法，提高教學(xué)水平。利用各種先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備，運(yùn)用各種教學(xué)方法手段，創(chuàng)設(shè)輕松愉快、形象逼真的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間情感的交流，找到“教”與“學(xué)”的最佳結(jié)合點(diǎn)。

4、開展各種形式的主題班會(huì)、討論會(huì)或進(jìn)行個(gè)別的交流談心，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。幫助他們正視差距，找到原因，正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，重新定位，并以積極的態(tài)度面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折，提高心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力。

第四篇：如何做好高一班主任工作-班主任工作藝術(shù)

如何做好高一班主任工作

在高中三年學(xué)習(xí)生活中關(guān)鍵是高一，這一年是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的進(jìn)一步形成時(shí)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生、幫其重新自信的良機(jī)。高一年級(jí)班主任工作的成功與否直接影響到學(xué)生整個(gè)高中三年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展。本文結(jié)合自己的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，就如何做好高一班主任工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、注意抓住良機(jī)進(jìn)行“感情投資”

起始年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都感到很陌生，對(duì)一切都充滿新鮮感，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師也很好奇。他們第一個(gè)想知道就是自己的班主任是誰，她（他）是一個(gè)怎樣的老師，而且這時(shí)他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情、會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話。我認(rèn)為這時(shí)是感情投資的最佳時(shí)機(jī)，要給學(xué)生留下良好的第一印象。如第一次見面，第一次班會(huì)，第一次家長(zhǎng)會(huì)，第一次軍訓(xùn)等，都要精心準(zhǔn)備。今年我?guī)Ц咭唬?）班時(shí)，我就抓住學(xué)生對(duì)我有好奇心時(shí)進(jìn)行感情投資。第一天見面，我不是急于宣布我的規(guī)章制度，而是微笑地向我學(xué)生進(jìn)行自我介紹，然后就以一個(gè)“緣”來架起師生溝通的橋梁。我跟學(xué)生說：“作為老師的我很慶幸能有緣認(rèn)識(shí)大家，作為同學(xué)有緣相聚在一中，相聚這個(gè)班，我們一定要好好珍惜這段緣分，我相信大家在今后相處的日子里一定會(huì)互相支持、互相理解的。”再適當(dāng)加一些鼓動(dòng)性的話，讓你留給學(xué)生的第一印象是我們的老師是位和藹可親的老師，這在以后工作中便于與學(xué)生溝通。然后利用軍訓(xùn)這契機(jī)，加大投資的力度。因?yàn)檐娪?xùn)時(shí)班主任老師與學(xué)生吃住一起，這良機(jī)絕不可錯(cuò)過。軍訓(xùn)對(duì)家庭條件優(yōu)越的學(xué)生是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，無論在心理上還是生理上，會(huì)有許多學(xué)生適應(yīng)不了的。例如軍訓(xùn)過程中身體堅(jiān)持不了暈倒的，由于飲食不習(xí)慣病倒的，突然離開父母想家等等，他們中會(huì)出現(xiàn)許多困擾。如果班主任好好抓住這個(gè)時(shí)機(jī)給予他（她）們點(diǎn)滴的關(guān)懷、愛護(hù)，一下子就可以拉近師生之間的距離。當(dāng)她們暈倒的時(shí)候，你主動(dòng)送去一杯熱水、一聲安慰；當(dāng)她們?cè)谙爰业臅r(shí)候，你去與他們拉拉家常、說說笑話，這時(shí)學(xué)生會(huì)覺得你就是他們的親人、他們的精神支柱。

二、巧妙選拔班干部，培養(yǎng)同學(xué)們的主人翁意識(shí)

一般的老師在剛接一個(gè)班時(shí)選拔班干部都是老師指定，而我在接新班后，首先組織一系列的活動(dòng)，如演講會(huì)、文體比賽，各種勞動(dòng)等，從中發(fā)現(xiàn)、挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才。然后讓他們自己選擇班干部的職位進(jìn)行競(jìng)選，最后，通過民主評(píng)議，推選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。班委會(huì)成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責(zé)。周末我要求每位干部在班里總結(jié)自己的工作，找出存在的問題，對(duì)下一周的工作制訂出計(jì)劃。最后我進(jìn)行講評(píng)，在講評(píng)中，我側(cè)重表揚(yáng)，重點(diǎn)是給予指導(dǎo)。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。

三、立好規(guī)矩、開頭好

俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”。在做好“感情投資”、選好班干部的基礎(chǔ)上，班集體已基本形成。現(xiàn)在該是規(guī)范學(xué)生言行的最佳時(shí)機(jī)。新高一班級(jí)，學(xué)生來自不同的學(xué)校，各個(gè)學(xué)校的規(guī)章制度、管理的松嚴(yán)也不同。這時(shí)你就必須有你新的規(guī)章制度出臺(tái)來統(tǒng)一規(guī)范其學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。而這規(guī)矩的建立，又不能只憑班主任的主觀臆斷，閉門造車，必須在充分了解本班學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，廣泛聽取班干部、學(xué)生、科任老師的意見。然后委任班干部針對(duì)自己所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學(xué)討論，老師補(bǔ)充成文。這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強(qiáng)，管理才能到位，才能真正做到行之有令，有令必行，有禁必止，讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

四、嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

來自不同學(xué)校的學(xué)生在其學(xué)習(xí)和生活中肯定會(huì)有許多不同，要想你所教的班級(jí)盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這時(shí)就必須進(jìn)行嚴(yán)格要求、規(guī)范管理。所以從高一進(jìn)校就得嚴(yán)格要求，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，如課前準(zhǔn)備、上課、下課。我經(jīng)常為這些小事讓學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)、要求，做到規(guī)范為止，然后形成習(xí)慣；作業(yè)必須按時(shí)、獨(dú)立完成；當(dāng)天的事必須當(dāng)天處理完，反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練以至形成一種良好的習(xí)慣。

五、多樹榜樣、少批評(píng)

高一年級(jí)的學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn)：那就是很想在新老師、新同學(xué)面前很好地表現(xiàn)一下自己。這時(shí)他們的表現(xiàn)欲強(qiáng)烈。班主任就要抓住這一特點(diǎn)，多表揚(yáng)、少批評(píng)，以激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲，所以我在接班的第一個(gè)月就設(shè)立“班級(jí)之最”的評(píng)比活動(dòng)，以后每月進(jìn)行一次，這活動(dòng)涉及的面很廣，有“學(xué)習(xí)態(tài)度最端正的，最佳課代表、班干部、值日班長(zhǎng)、最講文明禮貌的、最愛班集體的、最樂于助人的等等，一共有十幾項(xiàng)，讓每位學(xué)生都能找到自己的位置。同學(xué)們的熱情高，效果很好，真正發(fā)揮榜樣的力量，全班形成一種”學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)“的現(xiàn)象，這樣良好的班風(fēng)就能逐漸形成。

六、要做到”三勤“

新接一個(gè)班，班主任老師要做到”腳勤、嘴勤、眼勤“。腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去，到學(xué)生的家里去，多與學(xué)生接觸。在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多跟班進(jìn)行督促檢查。”眼勤“，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料。”嘴還要勤“，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長(zhǎng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景。這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

萬事開頭難，一個(gè)班的管理如果有了一個(gè)良好的開端，那就是說班主任在管理這個(gè)班級(jí)時(shí)已成功了一半，在日后的常規(guī)教育中就相對(duì)輕松些。當(dāng)然，班主任的工作也是極其瑣碎和千變?nèi)f化的，我們也應(yīng)不斷的摸索和總結(jié)，不斷提高。

第五篇：如何做好高一班主任

如何做好高一班主任

一、統(tǒng)攬全局，高瞻遠(yuǎn)矚

心中有目標(biāo)，眼中就有方向，腳下的路就會(huì)走得順暢。

總體思路：向良好的秩序環(huán)境要質(zhì)量，向良好的心態(tài)要質(zhì)量，向?qū)氋F的時(shí)間要質(zhì)量。

（一）、前期工作思路：放棄過去，重塑自我。接受、反思、投入、強(qiáng)化

接受現(xiàn)實(shí)的一切，反思曾經(jīng)的不足，投入所有的精力，強(qiáng)化制度與知識(shí)。

接受的目的是為教師樹立威信，反思的目的是讓學(xué)生明白目前的處境，投入的目的是向時(shí)間要成績(jī)，強(qiáng)化的目的是用制度保證成績(jī)。

具體措施：

1、召開以下幾個(gè)班會(huì)

⑴、當(dāng)我離開家的時(shí)候。⑵、沒有規(guī)矩不成方圓。⑶、高一應(yīng)該這樣過。⑷、我的對(duì)手是自己。⑸、我和“我”的對(duì)話

2、明確班委會(huì)的職責(zé)

3、成立各科學(xué)習(xí)小組

（二）、中期工作思路：思前想后、做事從容，善解人意

具體措施：

1、寫日記，日記中必須要有這樣兩個(gè)內(nèi)容：①這一天我都學(xué)到了什么？②我有哪些收獲？哪些失誤？為什么？

2、“牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”。

3、“不如意事十八九，做事從容不慌張。”

4、“用心計(jì)較般般錯(cuò)，退步思量事事寬”。

（三）、后期工作思路：保持良好心態(tài)，重視每次考試

1、平和簡(jiǎn)單快樂的心情，是成功制勝的一項(xiàng)法寶。不該做的事情不去做，不該說的話不說，不該想的事情不想。一切以保持自己良好的心情為中心。記住一句話．什么都不重要，情緒最最重要！

2、必須認(rèn)真地對(duì)待平時(shí)的每一場(chǎng)考試，注重過程而不是結(jié)果。把過程做得完美就可以了。應(yīng)該在意的是你做錯(cuò)了的題，和你在每一場(chǎng)考試中策略上出現(xiàn)的失誤。

3、為即將到來的更繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)做好充分的心理準(zhǔn)備。

二、細(xì)微之處見功夫

人都說班主任不好干，高一的班主任更不好干，因?yàn)闊o論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于老師來說，新的東西都是比較難的。既然一切都是新的，那就讓我們一切從“心”開始。

㈠、牢記三句話

第一句話：好孩子是夸出來的。俗話說，孩子越夸越乖，越嚇唬越呆。褒獎(jiǎng)和表揚(yáng)是人生中一筆重要的精神財(cái)富，是成功路上一股無形而巨大的動(dòng)力。屢試不爽。

第二句話：感人心者，莫先乎情。古有“親其師而信其道”之說，“親其師”是最理想的一種教育境界，要讓學(xué)生對(duì)你“親”，首先你得付之以“情”，交之以“心”。每個(gè)人都有愛與被愛的渴望，一名好的班主任，一定要深入了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，要善于走到他們的心里去。在幾年的班工作實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，再冥頑不化的思想，再固若金湯的心靈，都是不堪“情”擊的。

第三句話：喊破嗓子，不如做出樣子。

㈡、具體做法

1、善于揣測(cè)學(xué)生心理。

學(xué)生心里想什么看不見摸不著，但我們可以從他的言談舉止上猜到，“觀其行而知其心”。比如剛開始的排座位，我們先別急著給他們定下來，先觀察一段時(shí)間，一般情況下，學(xué)生都是找自己認(rèn)為說得上來的人坐在一起，有共同語言，聊起來也方便，當(dāng)你偶爾離開教室再回來時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種聊天的跡象，不要去批評(píng)他們，排座的時(shí)候把它們分開就是了，這樣也就省掉了一些麻煩。

2、“自我介紹”是了解學(xué)生的一個(gè)很好的渠道。

首先，我們可以通過他們的自我介紹，聽出哪些學(xué)生語言表達(dá)條理清楚，聲音特點(diǎn)怎樣等等，即使是性格內(nèi)向的孩子如果他脫稿了，語言表達(dá)條理清晰，聲音還不錯(cuò)，那么這個(gè)孩子也可以考慮讓他擔(dān)任班干部。這時(shí)我們還可以發(fā)現(xiàn)，有些孩子很具有煽動(dòng)性，一定要利用好他，正向引導(dǎo)他，不一定非得讓他擔(dān)任班干部，但一定要給他點(diǎn)事做。

3、抓住他們表達(dá)出來的共性及時(shí)做工作。如學(xué)生在自我介紹中都希望廣交朋友，如“以文會(huì)友，以球會(huì)友，以棋會(huì)友”等等。這個(gè)時(shí)候我們就可以給他們明確交友標(biāo)準(zhǔn)，要交就交“諍友和摯友”，“諍”字為言字旁，就是要交一個(gè)能進(jìn)忠言的朋友，“摯”字是由“執(zhí)”和“手”組成，即為“執(zhí)子之手”，《詩經(jīng)》有云“執(zhí)子之手，與子偕老”，我們把它改為“執(zhí)子之手，與子偕行”，伸出自己的手幫助身邊的每一個(gè)人。這樣的朋友才是好朋友。

4、多提要求，多強(qiáng)化，多觀察，少嘮叨。學(xué)校的規(guī)章制度必須讓學(xué)生逐一掌握，“六大禁令”“四大高壓線”必須深度強(qiáng)化。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必要的內(nèi)容寫在黑板上。如“抬頭聽課”，“認(rèn)真做筆記”等。關(guān)鍵時(shí)候多去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多看少說，即使發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生有些小毛病，也不要馬上就去批評(píng)。千萬別做殺一儆百、殺雞給猴看的事情。如，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自習(xí)課有同學(xué)說話，你可以用你的表情眼神告訴這些同學(xué)，你對(duì)他們的表現(xiàn)不滿意，千萬不要發(fā)脾氣，尤其是在高一新學(xué)期，學(xué)生不知道你有多大的脾氣，你也不要讓他們知道你有多大的脾氣，這樣，你在學(xué)生面前就永遠(yuǎn)保有一種神秘感，只要學(xué)生不是故意犯的錯(cuò)誤就給他改正的機(jī)會(huì)。不要帶著有色眼鏡看學(xué)生，能上高中的學(xué)生都是優(yōu)秀的學(xué)生，他們都想在老師面前有一個(gè)良好的表現(xiàn)，都想得到老師的肯定，所以用我們的眼睛重新判定一個(gè)學(xué)生，這樣我們就可以改變一個(gè)學(xué)生的一生。

5、讓班內(nèi)人人有事做，事事有人做。多設(shè)些組織，多找些負(fù)責(zé)人，讓學(xué)生人人都有責(zé)任感，成就感。班主任多去指導(dǎo)他們，少去埋怨。