第一篇：實習計劃書

實習計 劃 書

實習單位：呂梁市勤業(yè)達房地產(chǎn)開發(fā)有限公司 實習時間：2015年6月8號至6月28號 實習目的：

運用所學的專業(yè)知識，積極參與實習單位的銷售業(yè)務活動，了解實習單位銷售業(yè)務的內(nèi)容及流程。向實習單位員工學習，積累實踐經(jīng)驗，提高自身的人際交往和管理溝通能力，為以后畢業(yè)就業(yè)積累一定的經(jīng)驗。實習要求：

(1)實習之前要認真復習專業(yè)知識，鞏固實踐技能；

(2)實習期間要理論聯(lián)系實際，善于觀察問題、分析問題、解決問題，以認真求實的精神，虛心向相關管理人員學習請教；

(3)認真學習企業(yè)規(guī)章制度，按時完成分配任務，遵守實習紀律；(4)及時完成實習筆記、實習報告及實習總結等內(nèi)容。實習內(nèi)容 ：

（1）了解實習單位的發(fā)展歷史、運營現(xiàn)狀以及發(fā)展遠景等；（2）掌握公司房地產(chǎn)銷售的產(chǎn)品類型和產(chǎn)品內(nèi)容；（3）掌握公司房地產(chǎn)銷售的業(yè)務流程和業(yè)務規(guī)章；（4）了解公司房地產(chǎn)購買人群的消費心理和消費能力；

（5）分析公司房地產(chǎn)銷售的經(jīng)典案例，學習相關的經(jīng)驗，對企業(yè)存 在的問題能提出一些合理化建議。實習安排：

第一周：盡快熟悉公司的環(huán)境，努力掌握公司相關的規(guī)章制度，初步了解公司的主要業(yè)務和業(yè)務流程。

第二周：積極調(diào)整狀態(tài)，主動與單位員工交流，通過實習師傅的指導，盡快了解自己要參與的具體工作并按時完成交給的任務。第三周：對三周的工作加以總結，形成一定的報告。預期效果：

通過三周的實習實現(xiàn)公司業(yè)務的熟知以及對相關行業(yè)的了解，提升自身的管理溝通能力，積累經(jīng)驗，對自身職業(yè)規(guī)劃有一定的詳細規(guī)劃。

第二篇：實習計劃書

實習計劃書

一、對實習的認識和態(tài)度

社會工作是一門實務性很強的專業(yè)，只有通過實踐才能將理論知識內(nèi)化為熟練的技巧，并運用到工作和生活中。只有在真正的社會工作時間過程中，才能獲得更多的專業(yè)工作的經(jīng)驗，才能對社會工作實務有更高層次的理解。所以社會工作實習課程是非常重要的，必須有積極的學習態(tài)度，主動地去參與實習。

二、實習的動機和目標

1、通過實習來進一步鞏固社會工作專業(yè)知識和理論，將所學理論與專業(yè)實踐相結合，促進對理論知識的掌握和理解。

2、通過親自參與服務，發(fā)現(xiàn)社會工作實務的方式和技巧，提高自己的實務能力。

3、培養(yǎng)專業(yè)的價值認同感，真實的體驗社會工作者角色，重新認識和體會社會工作崇高的價值理念。

4、在實務中鍛煉自己與他人交流與溝通的能力，為以后的工作打下堅實的基礎。

5、通過實習，加強與一線社工的交流合作，建立專業(yè)關系，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高服務的質(zhì)量。

三、實習內(nèi)容

1、了解所在機構和實習點的基本狀況，了解所參與項目的基本情況，了解項目所服務社區(qū)的基本狀況。與項目負責人建立良好關系，協(xié)助項目的實施。

2、參與項目的外展宣傳，嘗試開展契合項目主題的具體的活動。結合所學理論知識和方法技巧，嘗試開展個案輔導、小組活動和社區(qū)工作。

3、學習項目管理的技巧，包括申報、實施和評估等。

4、鍛煉自身策劃活動、執(zhí)行計劃的能力。多觀察，多思考，用心實習。

四、實習日程安排

1、建立關系階段：（9.23-10.23）

熟悉項目點的日常工作情況，工作的時間安排，在指導老師和項目社工的指導下盡快融入項目，進入正常的工作狀態(tài)；接觸服務對象，增進了解。

2、開展工作階段：（10.23-12.13）

運用課堂所學知識，在指導老師和項目社工的帶領下嘗試開展具體服務，做好資料的記錄和保存工作。通過督導活動不斷反思自身在實務方面存在的問題，探究如何進步。

3、評估總結階段：（12.13-1.3）

學習項目評估的方法，協(xié)助參與項目服務效果的評估。反思自身實習過程中出現(xiàn)的問題，總結自身的成長，以及如何改進實務工作，呈現(xiàn)出具體資料。

五、開展實務工作的方法

1、個案工作，主要是針對個別服務對象的家庭探訪。

2、小組工作，主要是策劃實施小組活動，實現(xiàn)組員的共同成長進步。

3、社區(qū)工作，主要是開展針對社區(qū)發(fā)展的活動。

六、實習注意事項

1、嚴格遵守學生方面的職責要求。

2、遵守項目點的規(guī)章制度，建立良好關系。

3、堅持社會工作價值觀，恪守社工職業(yè)守則。

4、在實習過程中堅持進行反思自身，發(fā)現(xiàn)問題，總結收獲。

齊廣驥 201610061

第三篇：實習計劃書

教 育 實習專 刊

（專題一）

實習計劃 年浙江師范大學實習隊組編

實習計劃

工學院、職業(yè)技術教育學院 金瑋豪

一、實習目的

通過到高中實習，深入學習如何當好一名汽修老師以及如何當好一位班主任，把理論與實踐相結合，把所學的知識轉化為能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以勝任現(xiàn)代教師崗位上的工作，為將來的教學工作打好基礎。

二、實習目標

1.上好指導老師安排的實習課。作為一名老師，最基本也是最重要的就是自己的教學水平了，而教育實習就是一個鍛煉和提升自己這方面能力的一個絕佳和不可多得的機會。首當其沖的是講課的水平如何，因此，在實習的時間里要認真上好每一節(jié)實習課，做到認真?zhèn)湔n、講課以及總結。不論是新課還是重復課都要認真對待，而且要虛心向指導老師學習，每次備課寫好教案都應該先給指導老師過目，聽取其提的意見。每次上完課之后也應該主動咨詢老師以及隊友的意見，虛心接受他們的批評指正，以及時改正自己的不足之處。

2.在指導班主任指導下做好班主任工作。實習期間，我們每個人都要充當班主任的角色，而這是一件不容易的工作，雖然在學校也學習了很多這方面的理論，像班級經(jīng)營之類的課程，但是真正的班級情況是復雜多變的。因此，不能有教條主義，而是應該實事求是，具體問題具體分析。平常應該多到班里了解情況，多向指導班主任學習管理心得，和指導班主任一起管理好班級的各項事情，多總結經(jīng)驗教訓。

3.快速適應實習生活。教育實習為期近兩個月，而且是到一個自己完全陌生的地方，與陌生的隊友一起度過說這近兩個月時間，能否適應實習隊的生活直接影響著自己的實習質(zhì)量，因此，快速融入實習隊的大家庭，適應實習生活尤顯重要。要與隊友相處融洽，互幫互助，團結友愛，還有就是要盡自己的能力為集體服務。

三、實習內(nèi)容

教育實習總共分為三部分：數(shù)學教學實習，班主任實習以及教育調(diào)研。1.教學實習

1)首先就是聽好課聽課。通過聽指導老師的課，了解教學的情況，進而使自己對這些課程有一個大概的了解。另外，聽其他班級的老師和隊中相同專業(yè)同學的課，學習他們處理教材的手法；聽隊中其他專業(yè)同學的課，學習他們的講課技巧。

2)備好每一節(jié)課。備課是上課前的一個很重要的環(huán)節(jié)，只有我們認真把每一節(jié)要上的課都提前準備好，搜集相關的資料，理好教學思路、寫好教案、并讓指導老師查閱，再加以修改和整理，然后進行試講，這樣我們才能上好每一節(jié)課。

3)上好每一堂課，在教學技能方面。技能的高低在某種程度上應該是左右著整個課堂的進程。只有我們在教學技能方面下工夫，課堂才會變得活躍生動，學生才不會昏昏欲睡，教學質(zhì)量自然會上去。并通過實習階段的上課，慢慢地提升自己的教學水平。

4)認真批改學生的作業(yè)。這也是整個教學實習的一個不能忽視的方面，要嚴密監(jiān)管學生的課后作業(yè)情況，讓學生能真正掌握所學的知識，并了解學生的學習情況，比如學生的作業(yè)完成情況，對待作業(yè)的認真程度，完成質(zhì)量如何等等方面。

5)做好實習日記，記錄實習期間的主要活動（如聽講座、授課、組織開展的具體活動和各種實習心得、總結等），并寫明活動時間、地點、對象，活動評價（成效）、指導老師意見等，并請指導老師簽署意見。2.班主任實習

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者對良好的班風和校風的形成起到了舉足輕重的作用，班主任的主要工作就是班級管理，其中包含了方方面面的事情，班主任起到了關鍵的作用，在接下來的班主任工作中我要努力做到以下幾點：

1)做好熟悉新生的工作，查看學生手冊等資料，爭取多到班里走動，了解班級情況

2)熟悉班級的常規(guī)規(guī)范，杜絕遲到、早退、曠課等現(xiàn)象，抓好早自修、午休、整理課的紀律，同時配合班級同學，提高學習效率。

3)通過召開主題班會，營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

4)定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導和解決學生在生活和學習上遇到的問題。

3.教育調(diào)研在以后的教育調(diào)研工作中做到以下幾點：

1)認真做好調(diào)研的前期的準備工作，定好調(diào)研題目，搜索相關資料，與隊友一起商量，共同編寫一份有質(zhì)量的問卷。

2)注意了解實習學校的情況，做好調(diào)查問卷的印制、派發(fā)、統(tǒng)計等工作。3)定期開會匯報調(diào)查的進度，提出自己的意見和疑問。

4)初稿完成后拿給指導老師和隊友過目，聽取他們的修改意見，以進一步完善自己的調(diào)查報告。

四、總結階段

1.寫好實習工作總結，個人鑒定，教育調(diào)研報告等。2.離校前清理好各種借用的材料、物品、用品。3.向學校表示感謝和指導老師、學生道別

第四篇：實習計劃書

實習計劃書

（一）背景介紹

雅安土橋社區(qū)原為土橋村，因雅安城市化發(fā)展的需要，原土橋村的土地被政府征用。按照搬遷戶就地安置的政策，形成了現(xiàn)在的土橋社區(qū)。土橋社區(qū)是雅安市第一個村改社的社區(qū)，轄區(qū)內(nèi)共有5個安置小區(qū)，常駐人口4000多人。

土橋社區(qū)位于雅安城市新區(qū)發(fā)展的中心位置，雅安政府有意將土橋社區(qū)打造成為雅安的一張“社區(qū)名片”，因此土橋社區(qū)受到政府支持的力度較大。自從雅安“4.20”大地震之后，雅安團市委為了加快實現(xiàn)受災群眾住上好房子、養(yǎng)成好習慣、過上好日子的目標，特地發(fā)不了《雅安市災后社會治理示范村（社區(qū)）項目》。在進行各項評估之后，雅安雨城區(qū)選點了5個項目點，其中一個就是土橋社區(qū)。

土橋社區(qū)居民多為搬遷安置戶，搬到新的社區(qū)之后，居民們原有的生活環(huán)境和生活習慣被打破。年輕人多在城市工作，家里的老人沒有土地可以耕種了之后，就只有在家?guī)O子，或是和社區(qū)其他老人一起在社區(qū)聊聊天，打打牌。雖然有錢了有時間了，大家反倒還不適應。為了使社區(qū)居民盡快適應城市生活，豐富大家的精神生活，增強居民對社區(qū)的歸屬感和認同感，因此選定土橋社區(qū)，開展示范村建設項目。

（二）理論架構

1、馬斯洛需求層次理論：馬斯洛認為人都潛藏著七種不同層次的需要，這些需要在不同的時期表現(xiàn)出來的迫切程度是不同的。人的最迫切的需要才是激勵人行動的主要原因和動力。人的需要是從外部得來的滿足逐漸向內(nèi)在得到的滿足轉化。馬斯洛在人生的兩個階段提出了不同的觀點，所以我們在一些書上只能看到馬斯洛需要層次的五個層次：生理需要、安全需要、愛與歸屬的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。

2、社會支持理論：社會支持網(wǎng)絡指的是一組個人之間的接觸，通過這些接觸個人得以維持社會身份并且活動情緒支持、物質(zhì)援助和服務、信息與新的社會接觸。依據(jù)社會支持理論的觀點，一個人所擁有的社會支持網(wǎng)絡越大，就能夠越好地應對各種來自環(huán)境的挑戰(zhàn)。個人所擁有的資源又可以分為個人資源和社會資源。個人資源包括個人的自我功能和應對能力，后者是指個人社會網(wǎng)絡中的廣度和網(wǎng)絡中的人所能提供的社會支持功能的程度。社會支持理論認為，對那些社會網(wǎng)絡資源不足或者利用社會網(wǎng)絡的能力不足的個體，社會工作者致力于給他們以必要的幫助，幫助他們擴大社會網(wǎng)絡資源，增強其利用社會網(wǎng)絡的能力。

3、場地理論：黎溫以完形心理學的理論為基礎，發(fā)表場地論，此理論是用來解釋人的行為與周圍環(huán)境之間的交互關系。黎溫認為人類的行為表現(xiàn)是由整體環(huán)境中的各種可意識到的因素所決定，包括饑餓感、過往事件、某個情境或者某個人等，凡是所有在環(huán)境可意識到的因素，都會與個體產(chǎn)生交互的作用，進而影響個體的行為表現(xiàn)。根據(jù)黎溫的說法，人類的一切行為，無一不受別人的影響，同時，我們個人的一切言行舉止，也會隨時隨地都會影響別人，這個關系是互動的。簡單來說，個體無時無刻不受到周圍整體環(huán)境與個人交互作用的影響，這些影響有正面的，也有負面的。其中個人因素包括了遺傳、能力、情緒、動機等等，而環(huán)境因素則包括了社會與自然的一切條件，當然也包括了人與人的互動。此一交互作用可以用以下等式表示：B=f(P+E)。B=behavior(行為）P=person(個體）E=environment(環(huán)境）F=function(函數(shù)）等式中的P+E代表個體與環(huán)境所形成的物理與心理空間，也就是整個生活空間（life space).這個生活空間并非禁止不變的，每當我們經(jīng)驗到一個新的環(huán)境因素，都將可能使整個生活空間重整，因此，行為的影響因素是不斷在改變的，它是動態(tài)的。這個世界并非禁止不動的，人們生活在一個不停變化的環(huán)境中，而環(huán)境中所有的變動都可能會影響到存在這個環(huán)境中的任何人。

4、“團體動力學”強調(diào)團體決不是各個不相關的個體的集合，而是有著聯(lián)系的個體間的一組關系。作為團體它不是由各個個體的特征所決定的，而取決于團體成員相互依存的那種內(nèi)在關系。團體動力學認為群體凝聚力是作用于所有成員并促進其參與群體活動的各種力的組合。群體動力學家一般將具有內(nèi)聚力的群體描述為其成員為了一個共同的目標而一起工作，每個成員都愿意為群體分擔責任。賦予諸個體一件共同的任務，在成員中造成一種友好的合作氛圍，株諸成員具有相同的背景和態(tài)度，經(jīng)常的接觸和交往，都是形成群體內(nèi)聚力的因素。一般來說，提高群體內(nèi)聚力可以產(chǎn)生這五個效果：群體成員的責任性行為；成員之間的相互影響；價值取向的一致性；成員安全感的發(fā)展；群體生產(chǎn)力的提高。

（三）目標

1、活動總目標為：完成災后示范村項目建設，打造幸福美麗土橋。在完成項目計劃書要求的前提下，開展符合居民需求的社區(qū)活動和小組活動。

2、活動的具體目標為：幫助居民適應生活環(huán)境和生活方式的改變；增強社區(qū)居民對新社區(qū)的認同感和歸屬感；打造社區(qū)文化品牌；增強社區(qū)領導和居民對社工服務的認識和了解；培養(yǎng)社區(qū)自組織，增強居民的社區(qū)參與意識。

（四）服務對象

1、服務對象的界定：是否是土橋社區(qū)居民

2、服務對象特征：空間時間較多；愿意參加各類社區(qū)活動或小組活動；有志愿服務意識和精神。

3、需要解決的問題：對新的生活環(huán)境和生活方式的不適應；生活單調(diào)，人際交往范圍小；對電腦和手機這類智能化事物的操作不熟練；對社區(qū)認同感和歸屬感較弱；居民社區(qū)參與意識不高；社區(qū)居民對社工服務不是特別清楚和了解。服務對象的需要：尋找能盡快適應新生活的途徑；豐富日常生活，實現(xiàn)自我價值；擴大交際圈，促進人際溝通能力的提高；學會使用電腦和手機的基本操作。

（五）基本日程和安排

1、老年人常規(guī)小組活動

（1）小組的性質(zhì)：開放式社交、陪伴小組

（2）小組持續(xù)時間：9月—11月每周二下午，共三次不同主題的小組活動，每個主題將開展四節(jié)活動。（3）小組規(guī)模：10—20名

（4）組成方式：通過海報宣傳、社區(qū)走訪招募組員；通過滾雪球方式招募組員；居民自愿參與。

（5）工作模式：互動模式。通過組員之間、組員與小組及社會環(huán)境之間、小組與社會環(huán)境的互動關系，促使組員在小組這個共同體的相互依存中得到成長，增強組員的社會功能，提升其發(fā)展能力。

2、社區(qū)活動

（1）社區(qū)志愿者培育活動：

①活動時間：每月至少開展一次培育活動；

②參與人數(shù)：參與人數(shù)為在社工站登記在冊的志愿者10—20人； ③模式運用：主要運用地區(qū)發(fā)展模式。促進社區(qū)居民自愿參與社區(qū)事務，關注社區(qū)的共同性問題；通過培養(yǎng)社區(qū)居民的自主能力來實現(xiàn)社區(qū)問題的解決；在活動過程中，促進居民之間的交流，培養(yǎng)居民的志愿服務意識，提高居民的參與意識；培養(yǎng)當?shù)刈越M織領袖的發(fā)展，維持志愿團隊的發(fā)展。社工在活動中主要承擔使能者和教育者的角色。（2）中秋孝文化主題游園會 ①活動時間：2016年9月14日 ②參與人數(shù)：社區(qū)全體居民

③模式運用：地區(qū)發(fā)展模式。通過社區(qū)集體活動促進居民之間的溝通交流，達到團結鄰里，營造和諧團結的社區(qū)氛圍；社工在活動中主要承擔資源中介者的角色。（3）社區(qū)義剪活動

①活動時間：2016年10月初 ②參與人數(shù)：50歲以上的社區(qū)居民

③模式運用：社區(qū)照顧模式。社工鏈接社區(qū)外的美發(fā)店，為社區(qū)老年居民提供服務。將正式照顧和非正式照顧結合起來，形成有效的社區(qū)支持網(wǎng)絡。社工在活動中主要承擔經(jīng)紀人的角色。（4）社區(qū)義診活動 ①活動時間：2016年11月 ②參與人數(shù)：社區(qū)全體居民

③模式運用：社區(qū)照顧模式。社工鏈接大學生志愿者，為社區(qū)老年居民提供服務。將正式照顧和非正式照顧結合起來，形成有效的社區(qū)支持網(wǎng)絡。社工在活動中主要承擔經(jīng)紀人的角色。

李春雨 1302020402 經(jīng)濟與管理學院 社會工作2013級4班

第五篇：實習計劃書

畢業(yè)實習計劃書

學 號：21121101045 姓 名：姚利平

教 學 院：經(jīng)濟與管理學院

專業(yè)班級：11人力資源管理（1）班

擬定時間： 2014年 05月 23日

目錄：

一、前言

二、自我崗位定位分析

三、環(huán)境因素分析

四、工作（實習）目標的確定

五、工作（實習）概況

六、工作（實習）方式和要求

七、工作（實習）總結

八、附件

前言：

畢業(yè)的前奏，抉擇的開始

記得，那年夏天，我們因夢相遇，一起走向屬于我們的星光

爾后，一些時光，一些迷惘

倉促而彷徨的過往，停停走走的回望

而今，我們攜手，為理想前行，為夢而戰(zhàn)?? 期冀，明天，希翼美好??

二、自我崗位定位分析 1.自己優(yōu)勢盤點：做事認真仔細、鍥而不舍、為人踏實、待人誠懇、熱愛思考、有很強的學習能力。個性比較開朗，學習能力比較強，喜歡與他人相處，抗壓能力強，擅于交際，能夠笑著面對一切。思維動作敏捷，心境變化劇快但強度不大，具有可塑性，外傾性較強。2.自己缺點盤點：平日里總有些倦怠，沒有最大化的利用自己的時間，自尊心比較強，不習慣請教別人，不會刻意去討好別人，為人也比較固執(zhí),自尊心比較強，不習慣請教別人。綜上分析崗位定位：適合行政類、管理類、服務類工作

三、環(huán)境因素分析 1.社會環(huán)境因素：(a.社會越來越發(fā)展，為我提供很多機會，我能夠利用自己所學的專業(yè)做自己喜歡的工作，而且多元化的社會能夠給我們更大的發(fā)展空間。但是，就業(yè)壓力比較大，對知識掌握的要求高，優(yōu)勝劣汰激烈。(b.家鄉(xiāng)正在大力發(fā)展旅游業(yè)，工作條件比較優(yōu)越，而且和自己專業(yè)比較對口。2.自身環(huán)境因素：(a.個性比較開朗，學習能力比較強，喜歡與他人相處，抗壓能力強，擅于交際，能夠笑著面對一切。思維動作敏捷，心境變化劇快但強度不大，具有可塑性，外傾性較強。但是，自尊心比較強，不習慣請教別人，不喜歡就是不喜歡，不會刻意去討好別人，為人也比較固執(zhí)。(b.父母親朋對自己給予十分的支持，有著堅強內(nèi)部后盾。

四、工作（實習)目標確定(一)階段目標： 大學畢業(yè)后（包括實習階段）：盡快找一份適合自己的（實習）工作，在工作中開始的積累工作經(jīng)驗，發(fā)展和展示自己的技能和專長，為提升或橫向職業(yè)成長打下基礎。

（二）短期目標：

實習完成后必須達到的：

1.確定什么工作真正適合自己的工作； 2.適應企業(yè)工作環(huán)境；

4.得到上司和公司同仁的肯定，在企業(yè)中找到自己的位置.(三)長遠目標 1.通過實習熟悉掌握企業(yè)文化及公司相關制度；熟悉掌握公司審核制度、入職管理流程，了解企業(yè)薪酬管理，績效考核流程。2.通過實習階段的磨練學習成為企業(yè)需要的人才留在企業(yè)，發(fā)展前景光明，開始人生的職業(yè)生涯。

五、工作（實習）概況

部門：人力資源部

崗位：人事專員、助理

地點：云南玉溪澄江希爾頓酒店

時間：2014年8月——2015年5月篇二：個人實習計劃書

個人實習計劃書

華中師范大學 法語08 戈露.1.實習總規(guī)劃

即將去xx中進行實習，必定是一次不可多得的寶貴經(jīng)歷。法語學習，對于高中學生來說，是一門十分重要的學科，學好它預示著為今后法語學習向更高更深層次發(fā)展打基礎。因此，為了更好地開展實習工作，更為了在多方面給予學生們幫助和指導，我將認真做好備、講、練、評等常規(guī)教學工作，積極協(xié)助班主任，做好各方面的工作。2.實習具體安排

首先，在學生晚自習等自由自習的時間，我將盡自己一切能力幫他們解答法語學習中遇到的任何問題，高中時候，每一天都是在和時間賽跑，希望自己也能成為，賽跑隊伍中的一員，爭取做到今日事今日畢；

其次，我將結合自己之前在語言培訓機構培訓的經(jīng)驗，在課余時間開展一些趣味活動，比如你比我猜等等，活躍氛圍舒緩壓力的同時，也能做到在玩中學，做到勞逸結合，寓學于樂，不失為一個兩全其美的辦法；

同時，作為法語專業(yè)學習者，僅僅掌握法語筆頭上面的能力是遠遠不足的，而迫于高考壓力，高中法語學習中不太可能進行較多的口頭練習，因此，利用周末時間或者早中晚飯空隙時間，開展小規(guī)模的“法語角”活動，一方面提供學生更多的，說法語的機會，另一方面，也能很好的拉近同學之間，師生之間的關系；

再次，針對個性稍稍羞澀的學生，不善于交流或者當眾說話，我可以在私下找他們聊天，一方面解答他們在學習上的困惑，另一方面也能借助年齡相近這個優(yōu)勢，解答他們在關于人生關于夢想方面的迷思；

最后，信息技術發(fā)展速度很快，這就要求我們在鉆研教材的同時，并從中摸索出一套更加適合現(xiàn)在高中生個性的，切實可行的教學方法，借助高科技手段，例如借用外教經(jīng)常給我們用的方式，選擇一首法語歌，聽歌之余，填寫歌詞，學習娛樂的同時，也能補充文化知識，視覺聽覺都是一場完美盛宴。3.實習自我要求

就我自己而言，需要做到以下幾點：

1、加強自身基本功的訓練，時刻鞏固充實提高自我。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，加強守紀方面的教育，使學生在課堂上集中注意力學習。4.實習動力

總而言之，我將以最飽滿的熱情最熾熱的責任感去從事每項教學活動，為自己的青春刻下最美好的印記，也為他們夢想的實現(xiàn)，給予自己最虔誠的祝愿和最真摯的幫助。大家一起努力，共同進步！篇三：1.實習計劃表

畢業(yè)實習計劃表

畢業(yè)實習單位：

學生姓名及學號： 系： 班級： 篇四：個人實習計劃書

個人心理健康中心實習計劃書

一、實習目的和要求

目的

1、通過教育實習，希望熟悉心理健康咨詢中心工作的各個流程環(huán)節(jié)，掌握一定的工作方法和工作技巧，提升工作能力。

2、通過實習，提高自身綜合運用所學的專業(yè)知識、理論知識完成一定的工作任務。

3、通過實習，把所學知識和實踐相互結合，擴充心理學知識，提升自身專業(yè)素養(yǎng)加快自我成長。

要求：

1、必須尊重心理中心領導和教師的教育指導。

2、必須遵守心理中心的各項規(guī)章制度，自覺地遵守紀律。

3、要按時上下班，認真完成每項工作任務，嚴格要求自己時刻注意自己的言行舉止，體現(xiàn)社工的專業(yè)素養(yǎng)。

4、要接近、關心、來訪者，與他們建立良好的關系，學習了解心理咨詢?nèi)绾螏椭鷣碓L者，與社會工作的專業(yè)方法進行比較分析。

5、為來訪者保密，尊重來訪者的權利。

二、實習內(nèi)容

（一）、工作實習

（1）根據(jù)心理中心的工作任務和吳老師的工作安排，依據(jù)相關的工作流程和標準，認真負責的完成每天的工作任務，并做好工作總結和工作反思。

（2）積極與來訪者交流，與來訪者建立良好的關系，做好咨詢助理的工作。在來訪者有一些簡單問題時可以處理應對。觀察心理咨詢過程并體會和反思理論方法在實踐中的應用。

（二）、實習中的理論知識學習

1、閱讀心理學相關書籍，增加自己的閱讀量，加深自己對心理學的認識了解，提高專業(yè)素養(yǎng)。

2、在學習心理學知識、觀察心理咨詢助人過程的同時，要把社會工作的理論知識方法技巧聯(lián)系起來，做一些跨學科的比較分析。學習他們工作中的長處同時進行一定的反思，加深對實際社會工作的認識。

（三）、調(diào)查研究

在努力做好日常工作的同時，要善于發(fā)現(xiàn)問題，善于思考，搜集相關資

料。研究與工作相關的理論和實踐問題，爭取寫出有一定水平的學術文章。

（四）、實習時間

2013年9月----2013年1月每周周五

三、總結 在實習過程中做好總結和反思工作，認真完成工作日志多思考多反思，提高自我加快自我的成長。