第一篇：優(yōu)秀班主任評(píng)選條件

優(yōu)秀班主任評(píng)選條件

一、評(píng)選目的

為促進(jìn)我校班主任更好地進(jìn)行班集體建設(shè)，切實(shí)為班主任專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)，打造優(yōu)秀班主任群體，為了激發(fā)班主任潛在的工作能力，調(diào)動(dòng)班主任工作積極性，相互促進(jìn)，提高工作效率。通過(guò)評(píng)選出班集體建設(shè)能力強(qiáng)、師德事跡感人、課堂教學(xué)良好、具有人格魅力的優(yōu)秀班主任，樹立榜樣，進(jìn)一步帶動(dòng)班主任隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

二、評(píng)選條件

（一）忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。熱愛(ài)教育 事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。師德高尚，具有奉獻(xiàn)精神。以身作則，言傳身教，儀表端莊。在思想、道德和文明行為等方面都成為表率。

（二）顧全大局，服從學(xué)校的工作安排。認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，思想教育工作認(rèn)真、細(xì)致，并有一定成效，形成奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體，使學(xué)生在德、智、體、美、勞方面都得到發(fā)展。

（三）教育與督促學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；班級(jí)管理工作扎實(shí)；教室衛(wèi)生整潔，公物擺放保管有序；所帶班級(jí)凝聚力強(qiáng)，有良好的班紀(jì)班風(fēng)。

（四）注重班集體建設(shè)，積極開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，教育效果顯著。經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法。

（五）認(rèn)真做好本班學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作，尊重學(xué)生人格；安全教育措施有效，所帶班級(jí)學(xué)生在本學(xué)年中無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)行為，無(wú)重大責(zé)

任事故發(fā)生。認(rèn)真進(jìn)行家訪工作，與家長(zhǎng)及時(shí)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好家訪記錄。

（六）認(rèn)真負(fù)責(zé)日常班務(wù)工作，認(rèn)真做好學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，能認(rèn)真及時(shí)填寫《班主任工作手冊(cè)》；積極落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作要求，學(xué)期末認(rèn)真寫好班主任工作總結(jié)，并能聯(lián)系實(shí)際，撰寫德育論文或案例，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高教育理論水平。

三、評(píng)選辦法

（一）對(duì)照條件，學(xué)校根據(jù)年級(jí)段上報(bào)的侯選人材料，結(jié)合平時(shí)對(duì)班主任工作的考核細(xì)則數(shù)據(jù)，確定優(yōu)秀班主任名單。

（二）優(yōu)秀班主任每學(xué)年評(píng)選一次。市、縣級(jí)以上的優(yōu)秀班主任從學(xué)校優(yōu)秀班主任中產(chǎn)生。

后附班主任、輔導(dǎo)員考核細(xì)則:

班主任、輔導(dǎo)員考核細(xì)則

為發(fā)揮班主任在班級(jí)教育管理中的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)班主任、輔導(dǎo)員工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，促進(jìn)班級(jí)管理工作的制度化、規(guī)范化；并為班主任、輔導(dǎo)員的聘任、評(píng)優(yōu)等提供依據(jù)，特制定本細(xì)則。

一、考核辦法：

班主任、輔導(dǎo)員的考核分為《班主任常規(guī)工作考核》和《班級(jí)工作成績(jī)考核》兩部分，分別占50%和50%。

二、班主任常規(guī)工作考核內(nèi)容（50%）：

1、及時(shí)制訂并按要求上交本學(xué)期班隊(duì)工作計(jì)劃及總結(jié)（10分）。若不按時(shí)交，推遲一天扣1分，直到扣完為止。

2、認(rèn)真組織好每周一的班隊(duì)活動(dòng)課，每學(xué)期不得少于18次，班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間不得挪作他用，要求班隊(duì)活動(dòng)課有主題，有內(nèi)容，有記錄（5分）。少一次扣1分（以班隊(duì)活動(dòng)記錄、巡查為依據(jù)）。

3、每天中午必須開(kāi)展生命安全教育活動(dòng)（5分）。沒(méi)有開(kāi)展一次扣1分（以學(xué)校抽查為依據(jù)）。

4、每周一的升國(guó)旗儀式，能認(rèn)真組織學(xué)生參加，紀(jì)律嚴(yán)明、秩序井然（5分）。缺一次扣2分（以行政值周記錄為依據(jù)）。

5、做好班干部的選拔、培養(yǎng)和指導(dǎo)工作，經(jīng)常了解班風(fēng)，學(xué)風(fēng)情況。每月至少能組織1次班級(jí)學(xué)生干部會(huì)議，每學(xué)期不得少于4次，要求有會(huì)議記錄（5分）。（以班干部會(huì)議記錄為依據(jù)。

一、二年級(jí)班主任記錄，三—六年級(jí)學(xué)生干部記錄。）少一次扣1分。

6、按時(shí)、認(rèn)真參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)完成學(xué)校交給班級(jí)的臨時(shí)性任務(wù)。參加學(xué)校組織召開(kāi)的班主任會(huì)議，作好記錄（5分）。（以學(xué)校常規(guī)檢查和會(huì)議記錄為依據(jù)）未按要求進(jìn)行或無(wú)故不參加扣2分。

7、能積極撰寫德育和教育管理方面的論文，每學(xué)期結(jié)束時(shí)至少上交一篇到德育處（5分）。沒(méi)有交一次扣2分。

8、能科學(xué)、規(guī)范管理班級(jí)，無(wú)重大違紀(jì)違法現(xiàn)象發(fā)生，無(wú)安全事故發(fā)生（10分）。如發(fā)生視情節(jié)扣2-5分。因失職、瀆職造成班級(jí)發(fā)生安全事故造成極大影響的不得參與評(píng)優(yōu)。

三、班級(jí)工作成績(jī)考核內(nèi)容（50%）：

1、出勤（5分）：學(xué)生有早退和曠課情況，教師不追問(wèn)而導(dǎo)致學(xué)生在校內(nèi)、外發(fā)生安全事故，將追究班主任責(zé)任。視情節(jié)扣1-5分。

2、衛(wèi)生（5分）：教室內(nèi)外、地面、墻壁、走廊及清潔區(qū)等處衛(wèi)生保潔的好。大掃除時(shí)班主任在教室或清潔區(qū)。不到一次扣1分。

3、兩操（5分）：早操、課間操出勤率和紀(jì)律情況。（以德育處檢查和值周行政巡查結(jié)果為依據(jù)）。缺勤一次扣1分。

4、紀(jì)律：

（1）課間、課外活動(dòng)時(shí)愛(ài)護(hù)花草、樹木、環(huán)境，節(jié)約水電等資源情況（4分）；（以學(xué)校保衛(wèi)巡視及紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查結(jié)果為依據(jù)）違紀(jì)一人次扣1分。

（2）愛(ài)護(hù)電力、消防等公共設(shè)施，愛(ài)護(hù)課桌板凳、門窗壁畫等公共財(cái)產(chǎn)情況（4分）；（以紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查和總務(wù)處期末檢查結(jié)果為依據(jù)）。如有損壞視情況扣1-5分。

（3）落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范；開(kāi)學(xué)第一周，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》（4分）。學(xué)生日常行為是否規(guī)范，紅領(lǐng)巾是否佩戴等情況（以學(xué)校值周檢查和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查結(jié)果為依據(jù)）。學(xué)生違紀(jì)一人次扣1分。

（4）、教室布置（4分）：教室的環(huán)境布置情況，要求做到教室布置個(gè)性化，激勵(lì)用語(yǔ)規(guī)范化，文具擺放條理化，潔具放置隱蔽化，教室周圍清潔化。（以學(xué)校德育處檢查結(jié)果為依據(jù)）。如不合要求每項(xiàng)扣1分。

（5）、黑板報(bào)（4分）：按規(guī)定出好每月一期的黑板報(bào)。（一學(xué)期至少4期）如缺一期扣1分。（以學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部檢查結(jié)果為依據(jù)）。

（6）、廣播稿（5分）：按要求定時(shí)完成每周的紅領(lǐng)巾廣播稿，配合少先隊(duì)搞好班級(jí)值周工作，負(fù)責(zé)好升國(guó)旗儀式。如缺一次扣0.5分。（以廣播站的收交評(píng)定為依據(jù)）。

5、紐帶協(xié)調(diào)（5分）：均衡各科教學(xué)成績(jī)，協(xié)調(diào)各學(xué)科教師間的關(guān)系，做到上通下悉，步調(diào)一致。（以課任教師抽查及各個(gè)組織部室檢查為依據(jù)）。

6、重大活動(dòng)（5分）：高度重視學(xué)生參與的各種評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，著力指導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)。（以各種活動(dòng)記錄為依據(jù)）。

第二篇：評(píng)選優(yōu)秀班主任材料

評(píng)選優(yōu)秀班主任材料

XXX同志擔(dān)任班主任工作XX年，期間兼任大隊(duì)輔導(dǎo)員XX年，她創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，德育經(jīng)驗(yàn)豐富。她嚴(yán)于律己，言行舉止堪為表率。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)高。作為德育工作者，每接一個(gè)新班級(jí)，她都注重培養(yǎng)班隊(duì)干部，共同管理班級(jí)，塑造良好班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生，以愛(ài)澆灌花朵，以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。通過(guò)各種方式和渠道，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生生動(dòng)活潑地全面發(fā)展。重視家訪和心理健康教育，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)情況，通過(guò)走訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、經(jīng)常發(fā)致家長(zhǎng)一封信，建立家校聯(lián)系簿等多種形式努力和家長(zhǎng)取得溝通與配合。她特別注意安全教育，努力提高家長(zhǎng)和孩子的安全意識(shí)，消除安全隱患，讓孩子在這個(gè)快樂(lè)的大家庭中健康幸福地成長(zhǎng)。

教師的工作是平凡的，她之所以能將班級(jí)工作開(kāi)展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛(ài)”字──對(duì)事業(yè)的愛(ài)、對(duì)孩子的愛(ài)。她愛(ài)學(xué)生，正如她自己所說(shuō)的那樣：“每當(dāng)我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時(shí)，每當(dāng)我看到孩子們向我行禮時(shí)，我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價(jià)值，我無(wú)怨一輩子當(dāng)教師。”就是憑著她對(duì)教育事業(yè)的這股執(zhí)著的愛(ài)，她認(rèn)定了腳下這條路。于是，按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用真善美去啟迪一顆顆幼小的心靈；用滿腔的熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”；用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開(kāi)神秘的科學(xué)大門，用踏實(shí)的工作為人類靈魂工程師稱號(hào)增光著色。“不計(jì)物質(zhì)生活清貧寒酸，但求滿園桃李爭(zhēng)奇斗艷。”。把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融于日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。她所帶的班級(jí)在XX年和XX年被評(píng)為南寧市“先進(jìn)班集體”。

第三篇：優(yōu)秀班主任評(píng)選材料

譜出一曲無(wú)悔的青春贊歌

------初2013級(jí)2班縣級(jí)優(yōu)秀班集體評(píng)選材料

XXX中學(xué)班主任：XXX

初2013級(jí)2班是一個(gè)大家庭，54人如兄弟姐妹般互相關(guān)心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著。我們相聚于2010年的金色9月，從此我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)待人、感受溫馨；我們?cè)谶@里蓄積力量、舒展羽翼；我們?cè)谶@里找尋未來(lái)，堅(jiān)定信念；我們?cè)谶@里用心血和智慧譜寫一曲無(wú)悔的青春贊歌。

一、班級(jí)管理

本著“商量著辦”的原則，通過(guò)54位家庭成員的不懈努力和反復(fù)實(shí)踐，終于建立和完善了班級(jí)建設(shè)制度。

穩(wěn)抓班級(jí)基礎(chǔ)制度建設(shè)。建立健全團(tuán)支部、班委會(huì)機(jī)構(gòu)設(shè)置；共同制定履行班訓(xùn)班紀(jì)，共守班級(jí)公約——為人著想好作風(fēng)，顧全大局我做起，班級(jí)榮譽(yù)共維護(hù)，美好明天大家創(chuàng)，積極完善班級(jí)管理。

保證班級(jí)制度有效實(shí)施。如期履行班委及團(tuán)支部換屆選舉制度，選舉完全民主透明，公開(kāi)競(jìng)選，公開(kāi)唱票，確保選出的班委和團(tuán)支部成員能夠真正做到為同學(xué)盡心盡力服務(wù)。

開(kāi)展“新老班委換屆會(huì)”。（目的是給每個(gè)學(xué)生都提供鍛煉機(jī)會(huì)）會(huì)上老班委總結(jié)過(guò)去工作中的經(jīng)驗(yàn)與不足，表達(dá)對(duì)新一屆班委的期望并提出工作建議，完成工作交接，新班委鄭重承諾盡全力為集體服務(wù)。

綜合量化評(píng)比在班主任的指導(dǎo)下，我班班委嚴(yán)格按照評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行評(píng)審和計(jì)算，54名同學(xué)一起進(jìn)行最后審核，評(píng)選出“最佳領(lǐng)導(dǎo)班子”、“最優(yōu)秀班委”以及“最佳科代表”。

班級(jí)財(cái)務(wù)公開(kāi)透明。班費(fèi)由組織委員、生活委員以及財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)共同管理，做到節(jié)約支出、款項(xiàng)明了，大筆開(kāi)銷通過(guò)班委會(huì)同意，每月底對(duì)班費(fèi)使用情況進(jìn)行公布，接受全體同學(xué)的監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)了班級(jí)財(cái)務(wù)合理支出、透明管理。

環(huán)環(huán)相扣的學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組。班上成立一個(gè)由四位學(xué)習(xí)委員，各科兩位課代表，1

八位學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)，科任老師為成員的學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組。其中由科代表根據(jù)各科情況制定當(dāng)天學(xué)習(xí)計(jì)劃，之后交予學(xué)習(xí)委員統(tǒng)籌安排。學(xué)習(xí)委員及全班同學(xué)每天堅(jiān)持共同理課堂教學(xué)要點(diǎn)、難點(diǎn)并與老師一起查漏補(bǔ)缺。

二、活動(dòng)

主題班會(huì)。2012年12月3日，我班舉辦了以“2013級(jí)2班的未來(lái)——我們共同的未來(lái)”為主題的主題班會(huì)。這次班會(huì)側(cè)重加強(qiáng)班級(jí)思想團(tuán)結(jié)建設(shè)，每位到場(chǎng)的同學(xué)都深受鼓舞，深刻體會(huì)到自己肩負(fù)的責(zé)任與期望。班級(jí)沉浸于一片溫情世界中，這情源于每個(gè)人都心甘情愿為班級(jí)奉獻(xiàn)的一顆熱心。這次班會(huì)達(dá)到了“共守班級(jí)公約，共創(chuàng)我們未來(lái)”的目標(biāo)。最后，班主任在主題班會(huì)上作了總結(jié)性的發(fā)言，贊揚(yáng)了這次班會(huì)的召開(kāi)，肯定了班會(huì)的積極影響。

重陽(yáng)節(jié)。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，讓雷鋒精神永駐同學(xué)們心中，每年的重陽(yáng)節(jié)這一天，團(tuán)支部書記劉興源及班級(jí)團(tuán)員都要組織一次老人慰問(wèn)活動(dòng)。2012年農(nóng)歷9月初九，在班主任、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等老師的帶領(lǐng)下前往洛表鎮(zhèn)敬老院慰問(wèn)。同學(xué)們熱情地獻(xiàn)上自己帶來(lái)的禮品，并親切地與老人交談，老人見(jiàn)到我們的到來(lái)深表感激。從與老人的 交談中，我們知道了他們生活的難處與不容易，我們看到了老人無(wú)助的一面，知道了他們多么需要大家的關(guān)愛(ài)呀！活動(dòng)結(jié)束了，但很多同學(xué)都紛紛表示以后會(huì)一直用愛(ài)溫暖老人們和社會(huì)的弱勢(shì)群體，讓自己的愛(ài)心延續(xù)下去，讓我們的愛(ài)心活動(dòng)永遠(yuǎn)不斷。

教師節(jié)露真情。九月,是收獲的季節(jié),空氣中彌漫著溫馨的氣息;九月,是讓所有的老師享受崇敬與祝福的季節(jié)。同樣在2013年的九月十日這一天，全體同學(xué)用真誠(chéng)制作了10張精美的賀卡，每一位同學(xué)都將最美的語(yǔ)言凝聚在這一張張感恩的卡片上，向每一位辛勤的園丁表達(dá)他們的感激之情和真誠(chéng)的祝福。

元旦文藝晚會(huì)。2012年一月一日，我們共同度過(guò)了一個(gè)終身難忘友誼之夜。班級(jí)百科知識(shí)競(jìng)賽。此次比賽的特點(diǎn)是參與性強(qiáng)，集知識(shí)、趣味、精神于一體。題型豐富多彩，包括天文、地理、文學(xué)、歷史等多個(gè)方面。這次活動(dòng)使大家明白生活與學(xué)習(xí)是互通的，既增長(zhǎng)大家的知識(shí)，擴(kuò)寬了視野，鍛煉了思維，又倡導(dǎo)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、學(xué)習(xí)

（一）學(xué)習(xí)幫扶情況開(kāi)展

我班每學(xué)期的每門課程幾乎都會(huì)成立學(xué)習(xí)小組，如：相互督促上自習(xí)，一起討論問(wèn)題，一起早起做早讀，相互修改作業(yè)等等。同時(shí)，班委還時(shí)常為同學(xué)們統(tǒng)一整理各種學(xué)習(xí)資料。通過(guò)班委及全體同學(xué)的共同努力，全班形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，三分之一同學(xué)成績(jī)進(jìn)步明顯。

（二）學(xué)習(xí)成績(jī)

經(jīng)過(guò)兩年的不懈努力，同學(xué)們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度受到了各科老師的廣泛好評(píng)。

（三）體育

XX、XXX、XXX在“2012年珙縣一二九中學(xué)生學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”中均取得優(yōu)異成績(jī)，這是體育老師袁夢(mèng)和同學(xué)們共同努力的結(jié)果。

（四）綜合在2012年秋期慶國(guó)慶詩(shī)歌朗誦比賽中榮獲“一等獎(jiǎng)”。我們堅(jiān)持“不放棄，不拋棄”的信念，讓每一個(gè)同學(xué)都經(jīng)歷一次鍛煉。曾浩、李玉林朗誦，其余同學(xué)合唱伴奏，精彩的表演贏得了全校師生的喝彩。

兩年多來(lái)，我們從個(gè)人變成集體，縱然有一些曲折、艱辛，但在汗水背后，是每位同學(xué)成長(zhǎng)的歷程，是整個(gè)2013級(jí)2班的驕傲。我們平凡，但我們有無(wú)限的智慧，無(wú)限的創(chuàng)造力，集體的力量是無(wú)窮的，相信我們2013級(jí)2班一定能夠創(chuàng)造更多奇跡！

第四篇：優(yōu)秀班主任評(píng)選材料

優(yōu)秀班主任評(píng)選材料

河?xùn)|區(qū)互助道小學(xué)

張鍵

用“心”鑄就最好的未來(lái)

張鍵

2011年的那個(gè)夏天，我遇到了一群天真活潑、自信好強(qiáng)的好孩子，我是多么喜歡他們，每個(gè)孩子都是那樣的可愛(ài)。我想我是幸運(yùn)的。

因?yàn)槲页蔀榱怂麄兊睦蠋煟梢杂袡C(jī)會(huì)天天看到他們可愛(ài)的笑臉。這個(gè)頑皮，那個(gè)認(rèn)真，這個(gè)活潑，那個(gè)勇敢……組成了我們一年 二班——這個(gè)讓所有老師都喜歡的班集體！

愿每一個(gè)孩子都能在我的呵護(hù)下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

——愛(ài)你們的張老師 這段話是我在2011年教一年級(jí)二班的時(shí)候曾經(jīng)寫給我的學(xué)生們的。確實(shí)，作為一名工作了20多年的教師，我曾幾度被一群群天真爛漫的孩子所打動(dòng)。走近我所教班級(jí)的孩子，您會(huì)為他們的懂事而感動(dòng)，他們個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)努力，講文明，懂禮貌，對(duì)同學(xué)團(tuán)結(jié)，對(duì)老師尊敬，他們朝氣蓬勃。但他們有時(shí)也會(huì)很淘氣，可我不會(huì)有太多的在意，那是他們的天性，但當(dāng)看到我真的著急時(shí)，他們也會(huì)吐吐舌頭，趕緊退下，可是他們哪里知道，在他們“敗下陣”的同時(shí)我也在偷偷地笑呢！孩子嘛，用“純真可愛(ài)”這個(gè)詞來(lái)形容是再合適不過(guò)了。

班主任工作是瑣碎而繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，我也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。每天，我都會(huì)面對(duì)那些朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生們，所以多年的班主任工作給我最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。

一、用“耐心”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是重中之重，因?yàn)楹玫牧?xí)慣能讓學(xué)生受益一生。古語(yǔ)說(shuō)“種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。”我平時(shí)根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)思想充分利用班隊(duì)會(huì)，社會(huì)實(shí)踐等機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使同學(xué)們逐漸形成了自信自強(qiáng)的性格，班級(jí)里的大部分同學(xué)具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，每個(gè)人都積極維護(hù)集體利益，樹立了以“我為班級(jí)爭(zhēng)光添彩為榮”，以“我為班級(jí)丟分抹黑為恥”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

我教育學(xué)生要自覺(jué)遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生守則》的各項(xiàng)要求，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照，指出本班存在的問(wèn)題，讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問(wèn)題及自身的不足之處，讓學(xué)生在集體中受到教育。課后組織學(xué)生請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)未來(lái)的發(fā)展制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天佩戴紅領(lǐng)巾、做好個(gè)人衛(wèi)生、集合隊(duì)伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開(kāi)與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)。在這個(gè)溫馨的班集體里，每個(gè)學(xué)生都能做到舉止文明，儀表整潔，珍惜榮譽(yù)，形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，自信自律，積極向上的良好班風(fēng)，班級(jí)建設(shè)取得的成效受到全校教師與領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，所帶班級(jí)曾多次獲得“陽(yáng)光班級(jí)”的稱號(hào)。

二、用“信心”提高學(xué)生主人翁意識(shí)

班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。堅(jiān)持自主管理是我所帶班級(jí)的管理特色，我為學(xué)生搭建了一個(gè)個(gè)鍛煉自己、展示自我的舞臺(tái)。在班級(jí)管理中我充分的發(fā)揮每一位學(xué)生的才能，讓班中每人承擔(dān)班內(nèi)一項(xiàng)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到班級(jí)管理中來(lái)。班級(jí)里人人有事做，事事有人做：今日小班長(zhǎng)，路隊(duì)值周員，衛(wèi)生監(jiān)督員，圖書管理員等各種角色的參與，鍛煉了學(xué)生自主管理的能力，更增添了自主管理的信心，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多能干的學(xué)生。班級(jí)午管、衛(wèi)生、眼操、早讀的管理都井然有序。由小班干部自主參與設(shè)計(jì)并主持開(kāi)展的班隊(duì)會(huì)、自主十分鐘系列活動(dòng)多次受到好評(píng)。

擁有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)是我所帶班級(jí)的另一特色。讓每一個(gè)班干部和課代表都能起到很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。每當(dāng)開(kāi)學(xué)初，我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部，通過(guò)學(xué)生評(píng)選組建班級(jí)組織。在管理班級(jí)工作中，我不斷培養(yǎng)班干部，讓他們學(xué)會(huì)自己管理班級(jí)，調(diào)動(dòng)班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺(jué)性，使他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他們能積極帶頭；班級(jí)要召開(kāi)主題班會(huì)，他們能精心的布置、使班會(huì)特色鮮明；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來(lái)了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。

三、用“齊心”樹立樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)

我經(jīng)常會(huì)用自己不斷學(xué)習(xí)不斷探索的精神感染學(xué)生積極進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，使學(xué)生能用發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出好學(xué)努力分不開(kāi)。課思維的火花碰撞，經(jīng)舌的奇思妙想。由于育開(kāi)展得好，人人都學(xué)生自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)自行改正練習(xí)本上的改，改后必批。每個(gè)成作業(yè)，積極學(xué)習(xí)各

成果。這和同學(xué)們的堂上經(jīng)常出現(xiàn)創(chuàng)新常出現(xiàn)讓人瞠目結(jié)我?guī)У陌嗉?jí)習(xí)慣教有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，已經(jīng)養(yǎng)成。大部分同糊，按時(shí)按量按質(zhì)地習(xí)不肯放松，并且能錯(cuò)誤，做到有錯(cuò)即學(xué)生都能夠按時(shí)完科知識(shí)。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。學(xué)生們不僅有自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，還有能主動(dòng)探索未知領(lǐng)域的精神，這些表現(xiàn)曾經(jīng)令到我班聽(tīng)課的教師稱贊不已。在他們的帶動(dòng)下，我們整個(gè)年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足。他們用汗水和拼搏塑造的學(xué)習(xí)成績(jī)可謂一枝獨(dú)秀。在多次期中期末質(zhì)量檢測(cè)中，我班語(yǔ)數(shù)雙科的平均分均排在全年級(jí)第一。所帶的2011級(jí)2班被評(píng)為市級(jí)三好班集體。我自己曾有多篇論文獲得全國(guó)及市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，教育教學(xué)論文被刊登在《河?xùn)|教育》雜志上。

四、用“童心”放飛學(xué)生的個(gè)性能力

為了增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的凝聚力，我還開(kāi)展了很多豐富多彩的活動(dòng)。每個(gè)學(xué)期我都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并自主開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了動(dòng)手拼搏、初嘗了審美的品味、豐富了生活的經(jīng)歷、承受了失敗的挫的喜悅、增強(qiáng)了自們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)界，得到鍛煉。不書畫展還是校園取得了輝煌的戰(zhàn)那一張張獎(jiǎng)狀和生的多少熱情和

折、感受了成功己的能力。使他見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼管是歌詠比賽，藝術(shù)節(jié)我班均果。教室墻壁上獎(jiǎng)牌，飽含著師汗水！每每課外活動(dòng)，孩子們可歡了，他們會(huì)玩出很多花樣，踢毽子，砸包，跳皮筋，我有時(shí)會(huì)加入她們的行列，有時(shí)會(huì)站在她們的旁邊，欣賞著孩子們童真的動(dòng)作，他們會(huì)把我拉回了童年。

我在“喜迎十九大——我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話”主題班會(huì)中，教育學(xué)生要時(shí)刻牢記總書記“從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”的殷切囑托，培養(yǎng)好品行，掌握好本領(lǐng)，鍛煉好身體，努力成為愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)、有夢(mèng)想有追求、勤學(xué)習(xí)勤思考的好少年。在 “童鞋奔跑，讓愛(ài)飛翔”活動(dòng)中，我班三十四名同學(xué)制作了紙飛機(jī)，書寫上自己的心愿。另外開(kāi)展的活動(dòng)有：素拓班小主持人活動(dòng)、科技暢想畫展覽、勞動(dòng)技能大比拼、小隊(duì)發(fā)言競(jìng)賽、假期作文比賽、快樂(lè)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、戲劇進(jìn)校園活動(dòng)、爭(zhēng)做孝親愛(ài)心好少年活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)周主題隊(duì)會(huì)等。

在學(xué)校組織的跳繩、踢毽、集體舞比賽過(guò)程中，學(xué)生能全員參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作，均取得良好成績(jī)。在大課間評(píng)比及小足球比賽活動(dòng)比賽中曾連續(xù)兩次榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，在黑板報(bào)評(píng)比中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)在學(xué)校小型多樣比賽中多人獲得個(gè)人一二三等獎(jiǎng)，使本班獲得年級(jí)團(tuán)體第二名的好成績(jī)。

五、用“知心”成為學(xué)生家長(zhǎng)的朋友

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生家長(zhǎng)的朋友。我常主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、家訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè)意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給我以及學(xué)校帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，身上，總是用商量的與他們交談，商量教法。不僅得到了家長(zhǎng)很好的效果。幾年來(lái)，寫來(lái)了表?yè)P(yáng)信，送來(lái)聚著家長(zhǎng)對(duì)我無(wú)比的從不把氣撒在家長(zhǎng)語(yǔ)氣向他們解釋，育孩子的最佳辦的信任，也取得了曾有多名家長(zhǎng)給我了錦旗，這些都凝信任與感激之情。

教育工作零碎繁瑣，但教育工作絕非小事，它關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的成長(zhǎng)。也許，我不一定是一名最優(yōu)秀的老師，但我會(huì)努力成為一名最盡職的老師。我還是堅(jiān)持一句話：沒(méi)有最好，只有更好！我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，用“心”去鑄就這些最好的未來(lái)！

第五篇：優(yōu)秀班主任評(píng)選材料

優(yōu)秀班主任評(píng)選材料

我自參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作。農(nóng)村中學(xué)的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。從事教學(xué)工作整十六年，擔(dān)任班主任工作十六年。我始終以“實(shí)”和“愛(ài)”作為自己行事待人準(zhǔn)則，以實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和熱忱、細(xì)膩之心實(shí)踐著一個(gè)普通教育工作者對(duì)教育事業(yè)的崇高責(zé)任。

一、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友

班級(jí)管理中，我和學(xué)生共同擬訂以“制度明、學(xué)風(fēng)濃、人心齊、環(huán)境美”作為班訓(xùn)，以之作為我們的行動(dòng)準(zhǔn)則和奮斗宗旨。制度明就是制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明，獎(jiǎng)懲分明。我較好地處理了管理中嚴(yán)與寬、管與放的關(guān)系，做到嚴(yán)而不冷面鐵心，寬而不遷就縱容，嚴(yán)寬適度，嚴(yán)慈相濟(jì)，收到了良好的教育效果。我不滿足于做一個(gè)出色的“管家”或“保姆”，而是著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、獨(dú)立性，抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，授權(quán)負(fù)責(zé)，分層管理，樹立“我是班級(jí)一員，我為班級(jí)作貢獻(xiàn)”的觀念。這樣管放結(jié)合發(fā)展了班級(jí)，發(fā)展了自己，也發(fā)展了學(xué)生。工作中努力做到事先預(yù)防，及時(shí)找自己不放心的學(xué)生談話，與其家長(zhǎng)聯(lián)系取得配合；與學(xué)生探討該如何處理好學(xué)習(xí)與愛(ài)好的關(guān)系。所帶班的學(xué)生多次取得了優(yōu)異的成績(jī)，而且在日常行為規(guī)范中表現(xiàn)出色。

在班主任工作中，不僅做到細(xì)心、耐心，更融入了愛(ài)心與公平心。尊重、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上有困難、經(jīng)濟(jì)上拮據(jù)的學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生既重視多種方式的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，又注重心理的輔導(dǎo)，安排了成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)結(jié)對(duì)幫助，對(duì)學(xué)習(xí)上自控能力弱的學(xué)生則是常談心，常叮嚀，抓住契機(jī)多激勵(lì)，并犧牲自己的業(yè)余時(shí)間將他們召集在一起做作業(yè)、復(fù)習(xí)。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，既關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心他們的生活。在學(xué)生的兩操、大掃除、課外活動(dòng)等方面，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去影響、感染每一個(gè)學(xué)生。我的一言一行在學(xué)生及其家長(zhǎng)那里樹立了良好的形象。我以為作為一名班主任首先得以自身優(yōu)良的品德修養(yǎng)、廣博的學(xué)識(shí)折服學(xué)生，現(xiàn)實(shí)中我也是那么做的。每接一班學(xué)生我總是很快地去熟悉他們，了解他們，勞動(dòng)時(shí)，最臟最累的地方總有我的身影；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上與學(xué)生一同搖旗吶喊，同欣喜同惋惜??積極將自己融入到學(xué)生之中，不知不覺(jué)中拉近了學(xué)生與班主任的距離，也握緊了班級(jí)的凝聚力。為了更好地了解學(xué)生，密切與家庭的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的配合，不僅定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，更是主動(dòng)走出去進(jìn)行家訪。班主任與學(xué)生的接觸最多，其一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響也就不可低估。06年我所帶班級(jí)，有一名學(xué)生叫陳一騰，他個(gè)性極強(qiáng)，脾氣不好，有一次我講練習(xí)題，他的練習(xí)冊(cè)卻一道題也沒(méi)有做。我當(dāng)時(shí)很生氣，隨口說(shuō)了句：“不愿做，你買上干啥？”批評(píng)他兩句，他干脆把練習(xí)冊(cè)撕了，一甩門走了。后來(lái)我了解到這孩子性格內(nèi)向又較孤傲，于是一方面在平時(shí)我不另眼相看他，該嚴(yán)格要求的還是嚴(yán)格要求，該批評(píng)的還是批評(píng)，只是注意場(chǎng)合；有可以發(fā)揮他特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)就積極把他推出去；上課提問(wèn)后觀察到他有表達(dá)的愿望就請(qǐng)他回答；發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)上有困難就耐心細(xì)致地點(diǎn)撥科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并適時(shí)地給予做人處世之道的指點(diǎn)，不計(jì)較他作不作出反應(yīng)；另一方面加強(qiáng)與他母親的聯(lián)系，互相交流看法，商討教育的方法。在我的努力下，欣喜地看到他在慢慢地改變，臨畢業(yè)時(shí)不少任課教師反映該生變化不小，學(xué)習(xí)認(rèn)真了。最終他以優(yōu)異的成績(jī)考取了重點(diǎn)高中，還多次回到母校看望我，告訴我自己及同班學(xué)生的情況。無(wú)數(shù)的事實(shí)證明“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，耐心總能贏得收獲。

二、癡心、熱心加上信心，成為學(xué)生的楷模。

在語(yǔ)文教學(xué)中，為了使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，我充分利用自己管理遠(yuǎn)程教育的契機(jī)，不放過(guò)媒體資源，每天下載整理，讓自己的學(xué)生享受資源的魅力與樂(lè)趣。課堂上分角色朗讀、故事表演、小品演出等已為同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)。閱讀段落分析從來(lái)不給學(xué)生們具體答案，啟發(fā)他們?cè)谘芯康幕A(chǔ)上，找出自己的個(gè)性答案。在作文教學(xué)中，注意寫作的指導(dǎo)與講評(píng)這兩個(gè)環(huán)節(jié)，充分肯定寫作構(gòu)思的不拘一格，所以學(xué)生們寫作靈活，作文質(zhì)量提升較快，07年所教學(xué)生杜航宇在縣舉辦的書信作文大賽中榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。學(xué)生們說(shuō)，“喜歡上李老師的課。”還有許多其他班的學(xué)生總說(shuō)“李老師你要是教我們班就好了。”對(duì)于老師而言，還有什么可以勝過(guò)學(xué)生的認(rèn)可與夸獎(jiǎng)呢？為不斷提高自身教學(xué)水平，我多次參加了假期培訓(xùn)，不斷豐富教改知識(shí)和拓寬教育視野，教改理論和實(shí)踐都有了不同程度的提高。及時(shí)總結(jié)多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)查了解，掌握了豐富的第一手資料，認(rèn)真撰寫了論文，并在升學(xué)報(bào)上發(fā)表；所上健康教育優(yōu)質(zhì)課獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)；在學(xué)校師德師風(fēng)考核中被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人；所教初三語(yǔ)文學(xué)科在縣鄉(xiāng)多次評(píng)比中搖搖領(lǐng)先。

憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，我相信：在自己的不斷努力與探索下，我的工作也會(huì)越做越出色！