第一篇：三年級組工作計劃總結

三年級組工作計劃

本學期，三年級組將緊緊圍繞學校教育教學工作計劃制定的各項目標，繼續把教育教學質量的提高作為重點工作，以全面推進素質教育為主，深入開展課程改革，強化教學研究的服務意識、有效意識、質量意識，以課堂教學為中心，規范教學過程的基本環節，推進教育創新，改革培養模式，提高教育教學質量為核心，以現代教育技術應用為重點，以安全教育為首要工作，以學生良好行為習慣、品質的培養為重點，以“為人民滿意的學校”“做學生熱愛的教師”為目標，愛崗敬業，嚴于律己，團結協作，著力培養教學質量新的增長點。為達到目標，特制定如下計劃：

一、目的要求：

基礎教育課程改革的全新教育理念沖擊著陳舊的教育觀，激勵著教師們積極開拓創新，不斷學習。只有通過學習才能更新知識，更新思想，更新方法。在這新的一學期，在教導處和教研組的指導和安排下，我們三年級的每位教師將繼續以新課程的全新理念為指導，抓好探究式小組合作學習的實驗研究。

二、方法措施：

1、加強學習，轉變觀念。學習是新知識、新思想、新方法探索和追求的重要途徑，是教師職業的立身之本。進一步更新觀念，教學理念，樹立正確的質量觀。

2、三年級教師生活在一個辦公室，加強教學研究、互相取長補短。并圍繞學校的各項工作，結合日常課堂教學寫好教學計劃，堅持寫好教學反思，認真備課。切實開展好教研工作，落實好學校的教研教改精神，對每一單元中的教學內容認真探討，對重點課實行集體備課，反復修改，互相觀摩教學活動。

3、充分利用遠教資源，及時收看遠教信息，洞悉教育教學改革、發展的前沿知識。在學習的實效上要拿出切實可行的措施，活動來豐富學習的內容。對照課標進行會診，找差距，分析原因，大家出點子想辦法并統一認識，在教學中大膽實施新課程。

4、積極參加培訓。根據繼續教育要求，積極參加自培自練。

5、集體備課，積極解決教育教學中出現的問題。

6、抓好課堂預案設計，組內互動，評出“說課＋上課”的實驗研究課。

三、培養學生的綜合素質，重視學生興趣特長。

1、教師要重視學生的學習方法、習慣、興趣和應變、知識技能的培養，同時關注學生的心理、情感、意志、品德、氣質等方面的健康發展，特別關注成績差、心理不健康、單親家庭、反應較慢學生的成長，不歧視、不辱罵，更不能借故攆走。

2、因地制宜地開展適合的競賽活動，以培養學生興趣，發揮學生特長。

總之，本組教師將團結協作、愛崗敬業，抓教研、求質量，共同搞好各項活動，保證順利圓滿完成各項教學任務。

三年級組工作總結

時間如流水一般,靜悄悄地流過，又到提筆寫總結的時候，靜下心，回顧一學期的工作，感慨萬千，我們在船小這塊圣潔的土地上，又愉快地度過了一個學期。

一、創建合作、共進、和諧的工作氛圍，打造陽光團隊。一個好的集體，首先要有一個愉悅的氛圍，在這方面，我努力營造著一個和諧、合作、共進的同事關系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個集體一種新的活力，雖然我們朝出暮歸卻快樂著。我們年級組的老師在值日工作中都不分彼此，誰發現了問題，誰就去處理，因為大家有人人都是辦公室的主人，人人都有以校為家的理念。大家情同姐妹，不分彼此，從不斤斤計較，一人有事，大家來幫。面對困難，眾人一起上，面對喜悅，大家齊分享，整個年級工作氛圍很好，具有較強的團隊精神。

二、把德育工作放在首位，常規工作見實效

我們年級組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，培養學生養成良好的行為規范和文明禮貌，教會學生如何做人，使學生終身收益。因此全組老師，無論是班主任還是其他任課老師，都非常關心學生的思想品德教育，對學生的點滴變化、進步都十分關注。我組每個班都開展了豐富多彩的德育活動，牢牢抓住讀報課、班會課等德育陣地，對學生進行教育。本學期，我組積極結合學校德育工作的安排，加強學生在校的各項常規教育，在衛生、安全、文明禮貌方面常抓不懈。具體總結如下：

1、三年級的學生生性活潑、愛動，好奇，對什么都感興趣，什么都想學，可又缺乏自控能力，有一小部分學生常常不能按時完成作業，而有些家長也不負責任，即使老師與他們聯系，他們也表示沒辦法。面對這種情況，三年級的老師能發揮教師的高度責任感，一人犯錯，眾人教育。

2、各班積極推行評價制度，堅持每天有記錄、有小結，周周有評比。大大地提高了學生的自我管理能力，培養學生良好的學習生活習慣。

3、注重干部隊伍的培養，各班結合學校的隊干部值勤活動，也積極在班內推行，讓隊干部帶班干部，班干部帶動全體。

4、加強安全教育，我們各班利用一切機會對學生開展主題安全教育，一次次地糾正錯誤行為，一次次地提醒安全隱患，這種不間斷地教育，再加上各位科任老師的協調配合，共同努力，學生精神風貌越來越好。杜絕了一些大安全事故的發生。

5、重視家校聯系工作。本學期我們三年級組成功召開了家長會，平時各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯系。特別是通過家校通平臺班主任更是隨時與家長保持聯系，效果很好。

6、配合學校認真開展各項工作。

三、教學工作穩中求實，勤于求索

1、本學期，我組老師仍然秉承一貫的善于學習的作風，在教學之路上不斷求索。

2、全心全意地做好教學常規工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調動學生的情感，創造良好的課堂氣氛。課堂上注意調動學生的有意注意，并使其保持相對穩定性；注重信息反饋，課堂提問面向全體學生；注意培養學生的學習興趣、學習能力，課堂上講練結合，精心設計布臵家庭作業，做到作業少而精，既減輕學生的負擔，又提高學習效率。

3、認真做好培優補差工作。三年級的學生愛動、好玩，好奇，對什么都感興趣，什么都想學，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時完成作業，有的學生甚至抄襲作業。為了發揚學生的優點，改正不良習慣，三年級的老師不僅抓好學生的思想教育工作，同時注重對學生的學生的學習指導、學習興趣的培養。尤其在后進生的轉化上，大家努力從友善開始、從關心開始、從鼓勵開始。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動作傳遞老師的關愛；和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先談談自己工作的不足……

4、培養孩子良好的思維習慣，即在課堂上，不是強求學生回答問題，而是從課堂教學中逐漸培養孩子的問題意識，獨立思考解決問題的能力，這種思維形成，課堂才會活潑起來，不至于老師強制性回答問題。那種為了完成老師的任務才活動起來的課堂，表面上看也是活躍的，卻是缺少靈性的，不是我們做追求的。

四、努力方向：

1、今后應更加注重學生良好學習習慣的培養，抓好常規教育，提高學生的學習興趣。

2、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心、快樂，增強年級組的凝聚力。

3、應更加創造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。今后我們會致力于每個學生的發展，為學生的發展做好服務工作。盡力讓每位學生在學校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天，做到既教書又育人！做到熱愛學生、關心學生，并且讓學生在獲取書本知識的同時，又鍛煉學生的能力，既教會學生學習，又教會學生做人。

第二篇：三年級組工作計劃

三年級組工作計劃

（2002年秋季）

一、指導思想：

以學校工作思想為指導，以培養“走向世界的現代人”為目標，結合本年級的實際情況，全面樹立以生為本的教育教學思想，全面提高本年級教師的教育、教學水平。進一步加強團隊意識，培養合作精神，發揮集體智慧進行教育和教學，全方位服務于學生。

二、本組情況分析：

1、教師情況分析：

本年級有專職老師28名，其中語、數、英教師15名，除原二年級原班人馬未動，又新引進不少新鮮血，而且都是本校精英。有了這些精英的加入，我相信，在新的學年里，我們組的綜合“組力”會再上一個新臺階。

2、學生情況分析：

本年級共有9個班，其中有兩個班是這學期擴招的新班。老班的學生雖說在學習上、行為習慣上已經養成一些良好的習慣，可仍舊有許多方面有待加強。新班更需要讓學生加強學習習慣和行為習慣的培養。優勢：本組教師富有活力，敬業精神強，而且都踏實肯干。更難得是經過兩年來的共同生活、工作和學習，教師們已經深深地認識到群策群力的重要性，因此無論是在教學上，還是在班級管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進行運作。也正因為如此，在過去的一學年里，我們這個年級才有了令人滿意的好成績。

本學期，因為有了新人的加入，無論在教學方面還是在育人方面都有我們獨到的優勢：本組有5名校級優秀教師，占全校優秀教師三分之一以上；在德育課題研究上，本組擁有兩名上學期參加課題實驗的班主任，可以以點帶面，帶動一批教師。

劣勢：根據學校優秀科組的評比條件，對照我們上學期開展的各項工作，我們組還是存在著不少的問題：

1、老師們能群策群力，互相全面合作地進行工作，但組內人文氣氛不夠濃厚，還有待營造更加輕松，更加和諧的級組氣氛。

2、班主任們的安全意識強，但仍缺乏細致的，建設性的工作方法。學生的養成教育還未落實到實處，學生的行為習慣還有待花大力加強。這也是本年級組這學期的工作重點。

3、級組活動不夠新穎，既沒有很好的創意，更沒有影響力。

這學期，我們經過不斷的反思、分析，集體討論并制定了本學期的工作總目標：全組老師團結一致，化整為零來分擔壓力、優化競爭；聚零成整來進行工作，群策群力。

三、工作內容、目標：

a、德育工作目標：

1、以學校的發展目標為方向，在原試點班教師的帶領下，全面開展“學生自己我發展的課題研究。（課題研究計劃見附1）

2、努力營造級組輕松、愉快、團結向上的氛圍。加大教師間團結協作的力度，督促加強班主任與任課教師之間的聯系，及時反映學生的意見和要求，了解、分析、研究學生的思想、學習情況，協調各科關系；加強與生活教師之間的聯系，互相配合，共同關心學生的健康、起居與生活能力。

3、提高服務意識，保持與家長的經常性聯系，做好家校聯系記載，并及時將家長的意見轉達給有關部門。

4、加強對學生良好日常行為習慣的培養。本學期以培養學生良好的禮儀習慣、衛生習慣為重點。開展人人爭當“禮儀小天使”，個個爭做“環保小衛士”的活動。

5、初步制定適合本年級組的考評制度，每月主持召開一次本年級的教師聯席會，了解情況，協調班級之間、教師之間的工作，營造團結、向上、愉快的團體氣氛。

6、策劃、組織好本年級組的兩個活動，做到活動前充大力宣傳，活動中精心準備，活動后充分小結。努力使其能發揮應有的育人功能，擴大活動的影響面。（活動計劃見主要活動安排）

7、籌建本年級學生“紅領巾銀行”。

b、教學研目標：

1、以“輕負荷、高質量”的教育特色為目的，認真做好日常教學工作，形成“教學即教研”的工作狀態，不斷探索教學新思路。

2、富學生課余生活，擴大學生知識面，每班組建圖書角，讓學生真正養成跟書交朋友的良好習慣。

3、極組織學生參加第二課堂活動，精心策劃、組織本年級的每二課堂活動，力求有創意，并能豐富多樣。

四、主要活動安排：

a、愛國影片大放送

活動目的：

（1）、通過欣賞影片，讓學生了解建國以來的重要國家大事，激發學生的愛國熱情。

（2）、通過寫觀后感，提高學生的欣賞、寫作水平。

活動時間：第六周每天二課時間

活動地點：三年級各班教室

影片來源：各班班主任負責

活動宣傳：謝暉

活動形式：

（1）、每天二課同時放映9部影片，學生可根據海報自己選擇要看影片。

（2）、觀后由語文老師組織學生寫觀后感受，本年級組織集體評獎并展出。

b、海峽兩岸心連心系列活動

活動目的：

（1）、通過與東莞臺商子弟學校的交流，加深兩岸師生之間的相互了解。

（2）、通過書信往來，培養海峽兩岸孩子之間的交流、溝通能力。

（3）、通過相互往來，增進兩岸孩子之間的友誼。

活動時間：第十四周 活動地點：待定

活動內容：

（1）、第一階段：（9月中旬——10月中旬）書信來往。

（2）、第二階段：（10月中旬——12月中旬）見面互訪。

（3）、總結展示階段：（12月底）挑選部分交往優秀書信、圖片展出。附1 “學生自我發展教育”課題研究計劃

一、本課題研究的指導思想

以馬克思關于人類的特性是“自由自覺的活動”為哲學指導思想。以元認知、自我意識發展心理學為基礎，以“未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體”為教育目標。研究反愛教育者的學生教育成為自己教育自己的學生的發展目標和有效的策略、辦法。

二、本課題研究的目標

通過本課題的研究，引導學生通過“自定向、自運作、自評價、自激勵”，從而學會“認識自我、體驗自我、監控自我、創新自我”達到自己教育自己的目標。

三、本年級學生特點

小學三年級的學生正處于9—10歲的年齡階段，他們比低年級的孩子對自我有了較清楚的認識，而且能將這種認識初步地以書面的形式表達出來，這就更便于學生自己“定向、運作、評價、和激勵”，也讓教師更能掌握有關課題的研究更詳實的一手資料。同時，處于這一年齡階段孩子的個性心理學正處于發展的基礎階段，比高年級的學生更有可塑性。

四、本年級課題研究的基本內容

1、引導學生設計自我發展的目標。

引導學生在認識自我后，從“學會學習、學會做人、學會健身”三個方面設計自我發展的目標，是將“自育”的理論應用于于實踐，是學生學會“自育”的基礎。是從目標的高度來引導學生自我發展，也是從目標的高度來保證學生自我發展的積極性和持久性。

2、逐步引導學生根據自己所定目標，自運作、自激勵。自我發展不是“自發發展”而是“自覺發展”，自覺發展是以人類、社會的共同利益為前提，正確地認識自我、體驗自我、調控自我，主動地有目的有計劃地協調各種關系，并且要以堅強的毅力克服困難，以達到預期的目標。

同時自覺發展又不是天生的，特別是對于我們年級9歲左右的孩子，他們注意力的短暫性、興趣的不持續性決定了他們必須在學校教育的過程中，在教師的引導下逐步學會。在學生根據自己的具體情況定下目標后，教師有必要使用各種教育策略來引導學生朝自己的目標努力，并且能為著這個目標自我突破。

2、導學生自我管理、自我評價。

學生自我發展管理評價的總原則是“自己教育自己——個體的自我教育，群體的自我教育——群育”。讓學生在自我管理、自我評價中受到教育，從而提高教育的自覺性，提高德智能體美勞的水平。

本年級有關課題研究具體操作步驟：

1、每個周日，依照“自我發展記錄本”每周引導每個學生根據自己的實際情況制定目標，并且定出為實現這一目標的具體打算。每小組自己制定本小組發展目標。

2、周末，每個同學根據自己所定目標，自己談談本周目標達到情況，分析原因。并寫在“每周自我小結”欄上。

3、小組為單位，學生圍繞所定目標進行互評，并將集體意見寫在“小組互評意見”欄上。

4、每周以小組為單位，選評出若干名“自我發展小星”。

5、每月以班為單位，以進步論英雄，學生根據一月以來各組情況，推薦推薦本班“進步之星”。

6、每周班主任有針對性地對每個學生寫出“老師寄語”，并且取得家長的支持，要求他們也為自己的孩子寫上“家長寄語”。

7、在本年級設計的“學生自我發展記錄本”的基礎上，再設計一份學生自我發展綜合評價表，以表格形式將本班自我發展進步情況及時反饋給家長。

8、以年級組為單位，每周召開一次“課題研究經驗交流會”。將好的方法加以推廣，并將研究過和中出現的問題、遇到的困惑拿出來共同探討。

9、每班每學期初集體制定本班的班級總目標。

四、本學期“學生自我發展”課題研究每月工作重點： 九月份

1、召開本年級有關課題研究專題會議。明確思路，討論并修改、制定本年級的具體實施方案。

2、草定本年級學生自我發展記錄本。

3、以新學期開始為契機，以日常學習習慣為側重點，引導學生制定每周發展小目標。十月份

1、召開第一次組內課題研究經驗交流會。

2、根據會議所反饋的信息，調整、優化本月的研究、動作方法。

3、以學生日常衛生習慣為側重點，引導學生制定每周發展小目標。十一月份

1、召開組內課題研究經驗交流會。

2、根據會議所反饋的信息，調整、優化本月的研究、動作方法。

3、以學生日常文明禮貌習慣為側重點，引導學生制定每周發展小目標。十二月份

1、開第組內課題研究經驗交流會。

2、據會議所反饋的信息，調整、優化本月的研究、動作方法。

3、鞏固上兩個月的研究成果，根據各班具體情況引導學生制定每周發展小目標。2003年一月份。

1、召開本學期組內課題研究經驗交流、小結會。

2、如有必要，推出一節示范性班隊會課。附

2、三年級關于開展人人爭當“禮儀小天使”，個個爭做“環保小衛士”的活動的幾點想法：

1、從根本上使本年級的學生能在待人接物、與人交往、公共禮儀等方面有明顯進步，從小做個文明人。

2、提高本年級學生的衛生意識、環保意識。愛護環境從小事做起，從一點一滴做起，從自己做起，從教室做起。附

3、有關籌建本年級學生“紅領巾銀行”的幾點想法：

1、培養學生的理財能力，能從小自己管理自己的財物。

2、讓學生從小養成節約零花錢的習慣，培養儉樸的品質。

3、讓學生能真正用自己的錢來幫助有困難的人，而不是到了關鍵時刻向父母伸手。

第三篇：三年級組工作計劃

2014年上期三年級組工作計劃

一、指導思想

又是一個新的學期，我們三年級組將緊緊圍繞著學校的中心工作,滲透“上好每一節課”的指導思想,本著為孩子的全面發展和終身負責的原則，一切從孩子的角度出發，切實有效地完成學校布置的各項工作，努力教育好每一位學生，使學生樹立“我以建小為榮，建小以我為榮”的思想。進一步深入推進課程課時改革，切實抓好教師的各項工作，全面提高三年級組各項工作水平，做一個管理科學、工作有序、團結奮進的先進教研組

二、工作重點。

1、組織班主任認真做好學校各職能部門布置的常規工作，按時保質保量地完成。

2、加強年級教師的《師德師風》建設。以教師職業道德來規范和約束自己的行為，為人師表，不缺課漏課，不遲到，不體罰學生，熱愛學生，做到對每一位學生負責任。

3、和本組班主任、各科老師認真做好本職工作，提高大家的團結協作精神，群策群力，學科之間加強集體備課。我們一方面認真鉆研教材，學習《新課程標準要求》，挖掘教材內涵和要求，吃透教材，教學中注重課堂效果和質量。體現學校“輕負荷，高質量”的原則，不加重學生的課業負擔，崇尚愉快教學。

4、及時反饋家長、班主任和各任科老師意見建議，并及時上報到有關部門，便以學校逐層解決，注意協調學校、老師、家長之間的關系。

5、主持召開家長會，了解情況，協調班級之間、教師之間的工作，營造團結、向上、愉快的團體氛圍。

6、把安全放在首位，學生的安全意識較淡薄，也意識不到忽略安全后的危險和隱患，所以我們老師就要抓住學生天性好奇，愛冒險去曉之以理，讓學生明白不注意安全會帶來的不良后果，同時要避免惡性事故的發生，安全作為一項常抓不懈的任務。

7、本學期把學生的養成教育作為我們工作的重點之一，緊密結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，使學生在品質和行為習慣形成良好的風貌。

a)自覺遵守紀律。外出集隊時做到快、靜、齊，不隨便走動，說話，保持安靜，講話或演出結束時要鼓掌致謝。課堂上注重聽講質量，不分心走神，思維隨著老師的思路走，養成愛思考，不懂就問的好習慣，不做小動作，不交頭接耳。

b)養成良好的習慣。本學期把學生的習慣養成做一首要任務，雖然我們注重培養學生個性化，但學生良好的習慣養成更使得學生受益無窮。所以我們年級組工作的層次就是由學習習慣、行為品德、自覺意識，變別人要我做，為我要這樣做。

c)和生活區緊密聯系，協調一致，讓學生在學習、生活上語言行動相一致，、為學生的健康成長打下基礎！

8、積極開展家訪活動，提倡上門家訪，對全班學生家長進行聯系，使家訪真正起到溝通教師、家長、學生之間的橋梁作用。

三、各月工作安排

二月份、1、定語文數學備課組、教研組工作計劃。

2． 做好開學各項工作（如：收費、發書、入學安全教育、規范作業要求等）

3．制定教學計劃，檢查備課情況，按計劃授課。

4、檢查寒假作業，做好寒假總結。

5．組建學校教研精英團隊，并自愿報名。

三月份：

1、強理論學習。（學教參、學《課標》、學課改文章。）

2、組織一次寫字比賽，布置班級文化墻。

3、組織慶祝“三八”婦女節活動，號召學生為母親洗腳，給母親寫一封信

4、出一期 黑板報：學雷鋒精神，樹時代新風。

5、開展“學雷鋒精神，樹時代新風”系列活動：讀雷鋒書籍，學雷鋒義務奉獻，尋身邊的小雷鋒，講新時代的雷鋒精神等。四月份：

1、做好集體備課工作。

2、紀念革命烈士，掃墓活動。

3、教師精心準備教研課

五月份：

1、春游活動。

2、參加慶“六一”活動

3、精英團隊老師精心準備教研課

六月份：

1、做好期末分項測試工作。

2、總結年級組工作。

第四篇：三年級組工作計劃 專題

三年級組工作計劃（2002年秋季）

一、指導思想：以學校工作思想為指導，以培養“走向世界的現代人”為目標，結合本年級的實際情況，全面樹立以生為本的教育教學思想，全面提高本年級教師的教育、教學水平，三年級組工作計劃。進一步加強團隊意識，培養合作精神，發揮集體智慧進行教育和教學，全方位服務于學生。

二、本組情況分析：

1、教師情況分析：本年級有專職老師28名，其中語、數、英教師15名，除原二年級原班人馬未動，又新引進不少新鮮血，而且都是本校精英。有了這些精英的加入，我相信，在新的學年里，我們組的綜合“組力”會再上一個新臺階。

2、學生情況分析：本年級共有9個班，其中有兩個班是這學期擴招的新班。老班的學生雖說在學習上、行為習慣上已經養成一些良好的習慣，可仍舊有許多方面有待加強。新班更需要讓學生加強學習習慣和行為習慣的培養。優勢：本組教師富有活力，敬業精神強，而且都踏實肯干。更難得是經過兩年來的共同生活、工作和學習，教師們已經深深地認識到群策群力的重要性，因此無論是在教學上，還是在班級管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進行運作。也正因為如此，在過去的一學年里，我們這個年級才有了令人滿意的好成績。本學期，因為有了新人的加入，無論在教學方面還是在育人方面都有我們獨到的優勢：本組有5名校級優秀教師，占全校優秀教師三分之一以上；在德育課題研究上，本組擁有兩名上學期參加課題實驗的班主任，可以以點帶面，帶動一批教師。劣勢：根據學校優秀科組的評比條件，對照我們上學期開展的各項工作，我們組還是存在著不少的問題：

1、老師們能群策群力，互相全面合作地進行工作，但組內人文氣氛不夠濃厚，還有待營造更加輕松，更加和諧的級組氣氛。

2、班主任們的安全意識強，但仍缺乏細致的，建設性的工作方法。學生的養成教育還未落實到實處，學生的行為習慣還有待花大力加強。這也是本年級組這學期的工作重點。

3、級組活動不夠新穎，既沒有很好的創意，更沒有影響力。這學期，我們經過不斷的反思、分析，集體討論并制定了本學期的工作總目標：全組老師團結一致，化整為零來分擔壓力、優化競爭；聚零成整來進行工作，群策群力。

三、工作內容、目標：A、德育工作目標：

1、以學校的發展目標為方向，在原試點班教師的帶領下，全面開展“學生自己我發展的課題研究。（課題研究計劃見附1）

2、努力營造級組輕松、愉快、團結向上的氛圍。加大教師間團結協作的力度，督促加強班主任與任課教師之間的聯系，及時反映學生的意見和要求，了解、分析、研究學生的思想、學習情況，協調各科關系；加強與生活教師之間的聯系，互相配合，共同關心學生的健康、起居與生活能力。

3、提高服務意識，保持與家長的經常性聯系，做好家校聯系記載，并及時將家長的意見轉達給有關部門。

4、加強對學生良好日常行為習慣的培養。本學期以培養學生良好的禮儀習慣、衛生習慣為重點。開展人人爭當“禮儀小天使”，個個爭做“環保小衛士”的活動。

5、初步制定適合本年級組的考評制度，每月主持召開一次本年級的教師聯席會，了解情況，協調班級之間、教師之間的工作，營造團結、向上、愉快的團體氣氛。

6、策劃、組織好本年級組的兩個活動，做到活動前充大力宣傳，活動中精心準備，活動后充分小結。努力使其能發揮應有的育人功能，擴大活動的影響面。（活動計劃見主要活動安排）

7、籌建本年級學生“紅領巾銀行”。B、教學研目標：

1、以“輕負荷、高質量”的教育特色為目的，認真做好日常教學工作，形成“教學即教研”的工作狀態，不斷探索教學新思路。

2、富學生課余生活，擴大學生知識面，每班組建圖書角，讓學生真正養成跟書交朋友的良好習慣。

3、極組織學生參加第二課堂活動，精心策劃、組織本年級的每二課堂活動，力求有創意，并能豐富多樣。

四、主要活動安排：A、愛國影片大放送活動目的：（1）、通過欣賞影片，讓學生了解建國以來的重要國家大事，激發學生的愛國熱情。（2）、通過寫觀后感，提高學生的欣賞、寫作水平。活動時間：第六周每天二課時間活動地點：三年級各班教室影片來源：各班班主任負責活動宣傳：謝暉活動形式：（1）、每天二課同時放映9部影片，學生可根據海報自己選擇要看影片。（2）、觀后由語文老師組織學生寫觀后感受，本年級組織集體評獎并展出，工作計劃范文《三年級組工作計劃》。B、海峽兩岸心連心系列活動活動目的：（1）、通過與東莞臺商子弟學校的交流，加深兩岸師生之間的相互了解。（2）、通過書信往來，培養海峽兩岸孩子之間的交流、溝通能力。（3）、通過相互往來，增進兩岸孩子之間的友誼。活動時間：第十四周活動地點：待定活動內容：（1）、第一階段：（9月中旬——10月中旬）書信來往。（2）、第二階段：（10月中旬——12月中旬）見面互訪。（3）、總結展示階段：（12月底）挑選部分交往優秀書信、圖片展出。附1“學生自我發展教育”課題研究計劃

一、本課題研究的指導思想以馬克思關于人類的特性是“自由自覺的活動”為哲學指導思想。以元認知、自我意識發展心理學為基礎，以“未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體”為教育目標。研究反愛教育者的學生教育成為自己教育自己的學生的發展目標和有效的策略、辦法。

二、本課題研究的目標通過本課題的研究，引導學生通過“自定向、自運作、自評價、自激勵”，從而學會“認識自我、體驗自我、監控自我、創新自我”達到自己教育自己的目標。

三、本年級學生特點小學三年級的學生正處于9—10歲的年齡階段，他們比低年級的孩子對自我有了較清楚的認識，而且能將這種認識初步地以書面的形式表達出來，這就更便于學生自己“定向、運作、評價、和激勵”，也讓教師更能掌握有關課題的研究更詳實的一手資料。同時，處于這一年齡階段孩子的個性心理學正處于發展的基礎階段，比高年級的學生更有可塑性。

四、本年級課題研究的基本內容

1、引導學生設計自我發展的目標。引導學生在認識自我后，從“學會學習、學會做人、學會健身”三個方面設計自我發展的目標，是將“自育”的理論應用于于實踐，是學生學會“自育”的基礎。是從目標的高度來引導學生自我發展，也是從目標的高度來保證學生自我發展的積極性和持久性。

2、逐步引導學生根據自己所定目標，自運作、自激勵。自我發展不是“自發發展”而是“自覺發展”，自覺發展是以人類、社會的共同利益為前提，正確地認識自我、體驗自我、調控自我，主動地有目的有計劃地協調各種關系，并且要以堅強的毅力克服困難，以達到預期的目標。同時自覺發展又不是天生的，特別是對于我們年級9歲左右的孩子，他們注意力的短暫性、興趣的不持續性決定了他們必須在學校教育的過程中，在教師的引導下逐步學會。在學生根據自己的具體情況定下目標后，教師有必要使用各種教育策略來引導學生朝自己的目標努力，并且能為著這個目標自我突破。

2、導學生自我管理、自我評價。學生自我發展管理評價的總原則是“自己教育自己——個體的自我教育，群體的自我教育——群育”。讓學生在自我管理、自我評價中受到教育，從而提高教育的自覺性，提高德智能體美勞的水平。本年級有關課題研究具體操作步驟：

1、每個周日，依照“自我發展記錄本”每周引導每個學生根據自己的實際情況制定目標，并且定出為實現這一目標的具體打算。每小組自己制定本小組發展目標。

2、周末，每個同學根據自己所定目標，自己談談本周目標達到情況，分析原因。并寫在“每周自我小結”欄上。

3、小組為單位，學生圍繞所定目標進行互評，并將集體意見寫在“小組互評意見”欄上。

4、每周以小組為單位，選評出若干名“自我發展小星”。

5、每月以班為單位，以進步論英雄，學生根據一月以來各組情況，推薦推薦本班“進步之星”。

6、每周班主任有針對性地對每個學生寫出“老師寄語”，并且取得家長的支持，要求他們也為自己的孩子寫上“家長寄語”。

7、在本年級設計的“學生自我發展記錄本”的基礎上，再設計一份學生自我發展綜合評價表，以表格形式將本班自我發展進步情況及時反饋給家長。

8、以年級組為單位，每周召開一次“課題研究經驗交流會”。將好的方法加以推廣，并將研究過和中出現的問題、遇到的困惑拿出來共同探討。

9、每班每學期初集體制定本班的班級總目標。

四、本學期“學生自我發展”課題研究每月工作重點：九月份

1、召開本年級有關課題研究專題會議。明確思路，討論并修改、制定本年級的具體實施方案。

2、草定本年級學生自我發展記錄本。

3、以新學期開始為契機，以日常學習習慣為側重點，引導學生制定每周發展小目標。十月份

1、召開第一次組內課題研究經驗交流會。

2、根據會議所反饋的信息，調整、優化本月的研究、動作方法。

3、以學生日常衛生習慣為側重點，引導學生制定每周發展小目標。十一月份

1、召開組內課題研究經驗交流會。

2、根據會議所反饋的信息，調整、優化本月的研究、動作方法。

3、以學生日常文明禮貌習慣為側重點，引導學生制定每周發展小目標。十二月份

1、開第組內課題研究經驗交流會。

2、據會議所反饋的信息，調整、優化本月的研究、動作方法。

3、鞏固上兩個月的研究成果，根據各班具體情況引導學生制定每周發展小目標。2003年一月份。

1、召開本學期組內課題研究經驗交流、小結會。

2、如有必要，推出一節示范性班隊會課。附

2、三年級關于開展人人爭當“禮儀小天使”，個個爭做“環保小衛士”的活動的幾點想法：

1、從根本上使本年級的學生能在待人接物、與人交往、公共禮儀等方面有明顯進步，從小做個文明人。

2、提高本年級學生的衛生意識、環保意識。愛護環境從小事做起，從一點一滴做起，從自己做起，從教室做起。附

3、有關籌建本年級學生“紅領巾銀行”的幾點想法：

1、培養學生的理財能力，能從小自己管理自己的財物。

2、讓學生從小養成節約零花錢的習慣，培養儉樸的品質。

3、讓學生能真正用自己的錢來幫助有困難的人，而不是到了關鍵時刻向父母伸手。附4：每周末作業、家校聯系信件負責人安排表：周次姓名第一周第二周第三周第四周第六周第七周家校聯系信黃彥青和勇江紅梅海晏田院貴吳孟琳語文作業李求蓮萬瑞吳孟琳田院貴海晏江紅梅數學作業青和勇張春英葉秋蓉青和勇張春英葉秋蓉英語作業李艷平王玲宗李艷平王玲宗李艷平王玲宗周次姓名第八周第九周第11周第12周第13周第14周家校聯系信葉秋蓉萬瑞李求蓮黃彥青和勇江紅梅語文作業黃彥李求蓮萬瑞吳孟琳田院貴海晏數學作業青和勇張春英葉秋蓉青和勇張春英葉秋蓉英語作業李艷平王玲宗李艷平王玲宗李艷平王玲宗周次姓名第15周第16周第17周第18周第19周第20周家校聯系信海晏田院貴吳孟琳葉秋蓉萬瑞李求蓮語文作業江紅梅黃彥李求蓮萬瑞吳孟琳田院貴數學作業青和勇張春英葉秋蓉青和勇張春英葉秋蓉英語作業李艷平王玲宗李艷平王玲宗李艷平王玲宗三年級組工作計劃

第五篇：三年級組工作計劃

二年級工作計劃

2010.8.19

一、基本情況

本學期，我們初二年級共有816名學生，他們經過一年的學習

生活，在各方面都有了較大的變化和起色，上學期期末考試綜合名次位居全市第4名，學生基本能遵守學校各項常規，多數同學有上進心，精力充沛，可他們學習被動、浮躁，學習目標不明確的學生仍然存在，同時未能養成良好的學習習慣，成績已呈兩極分化趨勢。

二、指導思想

初二年級在初中階段學習中起承上啟下作用，是學生個性發展的關鍵年，更是造成學生兩極分化的起始時期。本學期，我們將以學校總體工作計劃為指導，結合初二年級的實際情況，堅持以加強常規紀律教育為基礎，以提高初二年級整體素質為目標，繼續面向全體，以學生發展為本，以課程實施、課堂改革為抓手，強化內部管理，注重過程管理，切實抓好整個年級的教育教學工作，提高教學內涵。

三、總體目標

1、繼續深入學習和研究，轉變教學方法，深化教學改革，樹立

長期的教育教學新理念，努力推進課程的改革與實施。

2、加強教育教學的常規管理，注重學習習慣的培養，爭取使期

末考試中，各學科的綜合名次進一個名次，每個學科名次都要有進步。

3、加大常規管理力度，堅決制止不良風氣的萌動，在全學年中無重大違紀事件發生；激勵積極向上，努力爭先的欲望，形成良好的班風、學風，讓學生養成良好的行為習慣。

4、加強培優補差，積極組織學生參加各類競賽活動，力爭多獲獎。

四、具體措施

1、強化常規管理，培養良好的行為習慣。學生是學校的主體，學生良好的行為習慣是班風、校風的重要表現。本學期，我們要對學生進行全方位、全天候的管理，通過多渠道、多形式加強常規紀律教育，逐條逐項學習、落實各項常規。嚴格按照《中學生日常行為規范》和《中學學生一日常規》進行要求、管理，促使學生自強、自律，培養學生養成良好的行為習慣。

2、注重學習興趣，培養良好的學習習慣。中學生有很大的可塑性，即使以前沒有較好的學習習慣的學生，只要從學習興趣上激發，注意學習方法的改進和引導，從現在努力也完全可能改變不利局面。平時在教育教學的過程中，真正做學生的良師益友，既要抓課堂聽講，又要抓課后練習，對于一些不良的學習習慣要早發現，早處理，不任其發展。學習上要照顧大部分同學，抓兩頭、促中間，一方面注重補差，防止后進生隊伍的擴大；切實做好對學生自理、自制、自解、自學能力的培養，樹立典型，以點帶面逐步推進。

3、提高自身素質，著力加強教學過程管理。

1）為適應新形勢、新需要，所有教師都應振奮精神，充滿信心，勇于面對挑戰，積極參與課程改革，盡快從老的教學模式里走出來，使其真正內化為平時的教育教學工作。

2）組織開展好教研活動，充分發揮備課組的職能，把集體備課和聽課制度落到實處，切實做好橫向交流、優勢互補。

3）重視培優補差工作。各位老師應根據本班的實際情況，抓實補差、抓細培優工作。針對學生的特點，分層輔導、補差，分類評價，教師要在思想上引起高度重視，把輔導一個差生與培養一個優生同等看待，因為只有這樣，才能提高年級及格率，從而進一步提高平均分，提高競爭力。

4）教學質量是學校的靈魂、是學校生存所在。著力提高自身素質，加強對新課程、新知識的學習，認真從事課堂教學模式改革，充分運用現代化教學手段，努力上好每一節課，人人爭做教學能手，每位教師必須把眼睛盯在質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，確保教學質量的提高。

4、加強班主任的隊伍建設。

1）班主任是學校管理中的基層管理者，學校的每一項工作最終要落到班主任身上，抓好班主任工作是提高教育教學的重要保障。因此，班主任要積極開動腦筋，探索創建優秀班集體的有效途徑，善于做好每一個學生的思想教育工作，注重教書育人，曉之以理，動之以情，用“愛心、真心、信心”去帶好班級，管理有特色；充分發揮班主任、任課老師的作用，有效地協調好任課老師與學生之間的關系，使全年級任課老師勁往一處使，形成齊抓共管的新局面。

2）認真召開各階段的師生會，多層次、多角度去關注每次月考和各類競賽，認真分析成績的得失，總結工作中的不足，共同商討階段性的工作思路，并有計劃、有指導性地開展各項工作。加強與學生家長的聯系，組織開好不同類型的家長會，與家長密切配合共同管理好學生的學習、生活及思想動態，使學校教育、家庭教育和社會教育三者有機地結合，達到教育的終極目的。

3）做好衛生保潔工作，做到教室衛生、保潔區衛生天天檢查，時時清潔，創造一個良好的學習環境。

總之，我深信經過全組老師的共同努力，大家群策群力，抓緊、抓嚴、抓細、抓實各項工作，我們年級組的教育教學工作一定會取得更大的成績。