第一篇：三本和高職專科批次志愿填報三大技巧

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三本和高職專科批次志愿填報三大技巧

第二階段的志愿填報從7月26日開始，三本和高職專科批次線上的考生們開始填報志愿。志愿該如何填報?怎樣選擇院校比較保險?什么專業(yè)比較適合???這些都是考生和家長目前最為關(guān)心的問題，今天江蘇招生考試網(wǎng)的小編特為您梳理出三大技巧。

填志愿選好“備檔”

此次志愿填報是將三本批次和專科批次同時進行，因此，如果是非三本不讀的考生，可以放棄填報專科。但是在三本線附近徘徊的考生，要切記填報專科志愿，這樣一旦三本批次“撞車”，也有“備檔”，還可以在專科批次選擇不錯的學(xué)校就讀。而不愿就讀三本的考生，則更要認真填報專科志愿。

不過需要提醒考生的是，如果已經(jīng)下定決心不上三本的學(xué)校，那么三本批次志愿就要放棄填報。否則一旦被三本錄取，將無法再參加專科院校的錄取。

排名更具參考價值 www.tmdps.cn高考圈-讓你的大學(xué)對得起高三

自己的分數(shù)能否報考某個學(xué)校，這可能是考生填報志愿時最為關(guān)心的。如何給自己一個準確定位?在全省的排名往往比單純的分數(shù)更有參考價值。

和一本二本不同，高職專科批 次院校很多，且考生也多，相同考分很集中。要想知道自己能否報考某所學(xué)校，最有效的辦法就是對比排名。考生可用自己在全省的排名，對比想報考學(xué)校去年投檔 最低分在我省的排名，選擇排名接近的院校報考;同時再選擇一兩所去年投檔分排名比自己低的院校，這樣可以在專業(yè)上有一定的選擇余地。譬如考生的排名是第 12萬名，則可在投檔線排名第10~14萬之間的學(xué)校中進行選擇。按照“沖一沖”、“保一保”的原則安排好志愿次序。

專業(yè)傾向“技術(shù)型”

選好院校后就是專業(yè)了，這也是讓考生們?yōu)殡y的一個環(huán)節(jié)。相對于本科院校來說，報考專科院校的考生除了個人興趣外，更多應(yīng)該將專科專業(yè)定位在技能方面，這也是高職專科院校的優(yōu)勢所在。www.tmdps.cn高考圈-讓你的大學(xué)對得起高三

考生選擇專業(yè)一方面要考慮興趣對口，另一方面還應(yīng)考慮未來人才市場的需求。需要提醒考生的是，有的院校專業(yè)分數(shù)比較高，在“沖一沖”的院校里，專業(yè)不能太過挑剔。

第二篇：走出誤區(qū),理性填報三本和高職(專科)志愿

走出誤區(qū)，理性填報三本和高職（專科）志愿

今天上午省招辦召開新聞發(fā)布會，通報了一本、二本實行平行志愿投檔錄取過程中發(fā)現(xiàn)的考生對平行志愿認識理解方面存在的誤區(qū)，并指出了往年三本和高職（專科）錄取中考生志愿存在的一些共性問題，希望在7月30日到8月1日填報三本和高職（專科）志愿過程中，考生能夠真正理解平行志愿的投檔錄取辦法，走出認識上的各種誤區(qū)，同時盡量避免往年填報志愿的一些共性問題，提高所填志愿錄取的機會。

一、對平行志愿的認識誤區(qū)

（一）對ABCD四個志愿對招生院校來說都是第一志愿的認識存在誤區(qū)。有的考生把ABCD四個志愿等同于過去的梯度志愿，認為填好A志愿最重要，后續(xù)志愿不一定有作用。有的高校在宣傳時告知考生，在A位置填報我校分專業(yè)時可以加分等，更強化了考生的這一認識誤區(qū)。實際錄取時并不是先檢索所有考生的A志愿，再依次檢索BCD志愿，而是先把所有考生按照總分（投檔分）和位次排序，從最高分和位次的考生開始，依次檢索其ABCD志愿。對于招生院校來說，無論錄取的是ABCD那一個位置的志愿，院校端所看到的始終是“第一志愿”，看不到ABCD的位置字樣。

（二）對平行志愿正式投檔時只有一次投檔機會的認識存在誤區(qū)。無論是錄取前填報或錄取過程中征集志愿，平行志愿如果檔案能夠投出，對考生來說，每次集中投檔的機會只有一次。因為每一次投檔時，幾萬名考生的電子檔案同時檢索投檔，數(shù)百所院校同時接收電子檔案并完成錄取工作。對于某一個考生來說，一旦你的電子檔案能夠投放給ABCD中的某一個院校，則其他志愿同時就不再有任何作用了。

一、二本錄取過程中，我們信訪接待和電話咨詢經(jīng)常會有考生提出：“我的檔案被某學(xué)校退檔了，后續(xù)志愿中的某校投檔分數(shù)比我的分數(shù)低，檔案為什么沒有投過去？”等，這是比較典型的對平行志愿正式投檔只有一次機會這一問題認識不明確。當(dāng)然，少數(shù)考生四個志愿整體偏高，這一次機會也就都沒有了。

（三）對不填報專業(yè)服從調(diào)劑給錄取帶來的風(fēng)險認識存在誤區(qū)。先通報幾組數(shù)字，一是實行平行志愿的一、二批本科考生ABCD四個志愿專業(yè)不服從調(diào)劑的統(tǒng)計結(jié)果，其中A志愿專業(yè)不服從調(diào)劑的20％左右，BCD志愿專業(yè)不服從調(diào)劑的則分別在25％左右。二是第二批本科投檔后，我們統(tǒng)計了各院校專業(yè)不服從調(diào)劑的考生占總投檔人數(shù)的比例，文史類為26.5％，理工類為30.4％，而且多數(shù)院校所投檔案專業(yè)不服從調(diào)劑的考生低分段人數(shù)明顯高于高分段。三是第一批本科正式投檔錄取過程中被院校退回的一千多份檔案中，95％以上的退檔原因是“所報專業(yè)滿額且不服從調(diào)劑”，其他理由退檔的不足5％。以上數(shù)字第一組說明很多考生對“專業(yè)服從調(diào)劑”的認識還停留在梯度志愿模式上，認為A志愿最重要，所以專業(yè)不服從調(diào)劑的比例相對較低。第二組數(shù)字一方面反映了考生對專業(yè)的選擇性較強，另一方面也反映了許多考生對平行志愿模式下專業(yè)不服從調(diào)劑的風(fēng)險認識不到位。第三組數(shù)字則直觀地說明了專業(yè)不服從調(diào)劑給考生帶來的現(xiàn)實風(fēng)險。

（四）對平行志愿按照ABCD順序檢索投檔的理解存在誤區(qū)。在信訪接待和電話咨詢中，經(jīng)常會有考生提出“跳躍”投檔的要求。比如某一個考生A志愿無法投出，BCD志愿都能投出，于是提出“我想去C或D志愿院校，不想去B志愿院校了”。這樣的要求顯然是無法實現(xiàn)的，因為計算機檢索到某一個考生時，是按照ABCD的順序進行檢索的，當(dāng)檢索到B志愿院校尚有空缺，自然就將這一檔案投向B院校，而不會越過B志愿將檔案投向C或D志愿。這一過程完全是由計算機系統(tǒng)在控制，人工是無法干預(yù)的。

（五）對平行志愿“牽一發(fā)而動全身”的模式理解存在誤區(qū)。在一本和二本錄取過程中，無論模擬投檔還是正式投檔之后，總有個別考生提出我想放棄某一個志愿而到其他院校去的要求，并且簡單地認為我不去某校，你們從高分到低分再補充一個檔案就行了。這種要求顯然是對平行志愿投檔模式“牽一發(fā)而動全身”的機制不理解。在平行志愿投檔模式下，如果要動某一個考生投檔結(jié)果或某一個院校的投檔比例，幾百所院校都必須重新模擬。檔案一旦正式投出，某考生如果放棄投檔錄取的結(jié)果，則這一名計劃指標就只能白白浪費了，不像過去的梯度志愿還可以從高分到低分再補充一個新的檔案。

（六）對平行志愿投檔不僅考慮總分還要檢索位次的方式認識存在誤區(qū)。第一批本科正式投檔后，有一名578分的考生到信訪室詢問，他報考了某高校，該校投檔線為578分，他的檔案為什么沒有投到該校，我們查后發(fā)現(xiàn)該校最低分的確是578，但578分的考生在ABCD四個位置上報考該校的考生很多，實際錄取最低的578分考生語文成績?yōu)?22分，而這一上訪考生的語文成績低于122分。該校投檔到總分578、語文122分的考生時，已經(jīng)足以完成錄取任務(wù)了，因此總分578而語文成績低于122分的考生，無論ABCD那一個位置填報有該校志愿，其檔案都無法投向該校。這一事例也是平行志愿模式對分數(shù)要求更加精細的一個典型。

二、往年填報三本和高職（專科）志愿存在的問題

（一）盲目“占位”的想法損害各個方面的利益。所謂盲目“占位”，就是一些分數(shù)較高的考生在填報三本和高職（專科）志愿時，對是否選擇復(fù)讀問題還沒有做出最后的決定，于是抱著一種“先占位子”的想法填報了三本和高職（專科）志愿，錄取之后想好了要復(fù)讀，就不去錄取院校報到了。這種做法對于高職（專科）院校來說，不良后果還有挽回的機會，因為高職（專科）院校還可以通過集中補錄來解決新生不報到形成的缺額。但是對于三本院校來說，后果就無法挽回了，因為按照教育部規(guī)定，所有本科院校是不允許補錄的。這種做法對于“占位”的考生本人來說，放棄錄取而選擇復(fù)讀，明年高考時省招辦會將你的這一行為記入電子檔案，提供給你明年報考的院校，院校可以據(jù)此作為退檔的理由；對于其他分數(shù)低于“占位”者而渴望上三本院校的考生來說，由于分數(shù)不占優(yōu)勢，盡管上了三本線，但是可能被“占位”者擠出局而落選；對于招生院校來說，表面看錄取任務(wù)完成了，而且錄取分數(shù)較高，但新生入學(xué)時越是高分的考生報到率越低，招生計劃難以完成，又沒有補錄的機會。所以說盲目“占位”的想法損人而不利己，各個方面的利益都被損害了。

（二）不能正確認識本人分數(shù)所處的位置而導(dǎo)致所填志愿落空。三本和高職（專科）控制分數(shù)線上的考生數(shù)倍于其招生計劃，原因在于達到這兩個批次控制線的考生由于各種原因，并不一定都填報志愿，或者填報志愿時只選擇自己滿意的幾所院校，錄取不了寧可選擇復(fù)讀或走其他路子，所以三本和高職（專科）的分數(shù)線并非按照超過招生計劃一定比例的辦法劃定。由于三本和高職（專科）分數(shù)線距離二本線差距較大，其中總分接近三本（高職專科）線的考生因為知道自己的分數(shù)不占優(yōu)勢，所以填報志愿時關(guān)注的是往年錄取分數(shù)線較低的院校，其錄取的機會就會高一些；而接近二本線的考生由于分數(shù)具有優(yōu)勢，其錄取的機會也高一些；唯有總分處于三本（高職專科）與二本線中間部位的考生，常常會有一種錯覺，認為“我的分數(shù)比三本（高職專科）線高出這么多，怎么樣都要選擇一個比較理想的學(xué)校”，結(jié)果就可能出現(xiàn)“高不成、低不就”的局面。換句話說，往年三本和高職（專科）錄取過程中檔案無法投出的往往是總分處于三本（高職專科）與二本線中間部位的考生。所以，希望那些真正想上三本和高職（專科）院校的考生，一定要正確認識自己的分數(shù)所處的位置，填報志愿時不要盲目沖高。

（三）志愿扎堆降低了錄取的機會。在過去梯度志愿的模式下，考生填報志愿出現(xiàn)扎堆現(xiàn)象可以理解。按道理實行平行志愿之后，這一現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)有所好轉(zhuǎn)。但是從今年二本錄取的實際情況看，志愿扎堆問題依然很突出。二本志愿扎堆一是在熱點地區(qū)，比如京、津、滬、大連、青島、蘇、杭等地的院校，錄取分數(shù)線普遍較高；二是集中在西安市內(nèi)的公辦本科院校，這些院校的實際錄取分數(shù)都遠遠高于填報志愿時考生預(yù)期的分值。根據(jù)往年三本填報志愿存在的扎堆現(xiàn)象，預(yù)計今年三本志愿如果扎堆，可能將主要集中在省內(nèi)的獨立學(xué)院，尤其是母體院校知名度較高的獨立學(xué)院，往往是多數(shù)選擇三本院校的考生所向往的目標。實行平行志愿后，考生填報志愿的風(fēng)險降低了，但是如果填報志愿扎堆，風(fēng)險依然較高。因此，對于真心希望三本院校錄取的考生來說，在院校選擇方面視野盡量開闊一些，以提高錄取的機會。省招辦強調(diào)，指出以上存在問題，是希望考生在選擇三本和高職（專科）志愿時更加理性，盡可能規(guī)避各種風(fēng)險，提高錄取的機會。另一方面，不想去的院校就不要填報，以免錄取了又不去，而想去的考生去不了，造成招生計劃的浪費。志愿最終如何選擇是考生個人的權(quán)利，其他任何人的意見只能作為參考，志愿選擇失誤的責(zé)任也只能由考生個人負責(zé)。

省招辦再次提醒考生，填報三本和高職（專科）志愿一定要在規(guī)定的時間、按照網(wǎng)上填報志愿的要求和程序完成志愿填報工作。

陜西省招生委員會辦公室 二〇一〇年七月二十九日

第三篇：征集批次 征集志愿填報時間

征集批次 征集志愿填報時間

提前批次A段征集(不含體育藝術(shù)類)7月8日20：00-7月9日8：00

提前批次B段征集 7月12日20：00-7月13日8：00

體育藝術(shù)類本科一批(二本以上院校)7月16日20：00-7月17日8：00

本科一批F、G段征集 7月23日20：00-7月24日8：00

本科二批H、I段第一次征集(含體育藝術(shù)類本科二批<三本院校>)7月31日20：00-8月1日8：00

本科二批H、I段第二次征集(不含體育藝術(shù)類)8月3日20：00-8月4日8：00

本科三批J、K段征集 8月13日20：00-8月14日8：00

高職(專科)批M、N段第一次征集(含體育藝術(shù)類高職<專科>批)8月20日20：00-8月21日8：00

高職(專科)批M、N段第二次征集(不含體育藝術(shù)類)8月24日20：00-8月25日8：00

第四篇：2020高考志愿批次合并填報技巧

在高考之后，我們需要操心的事情不少，其中志愿填報是最值得關(guān)注的大事。以下是小編整理了關(guān)于2020高考志愿批次合并填報技巧，希望你喜歡。

2020高考志愿批次合并填報技巧

1、志愿填報數(shù)量增加，選擇空間增大

一本和二本已合并批次的省份，其院校志愿的數(shù)量都有所增加，基本相當(dāng)于原來的本一批和本二批的院校志愿數(shù)量之和，專業(yè)志愿不變。

就例如北京市在今年合并本科批，可以填報16所平行志愿高校，每個志愿高校設(shè)置6個志愿專業(yè)。遼寧省合并之前本科一批可報7個院校志愿，本科二批可報9個院校;合并后可填報16個院校志愿。同時，在河北發(fā)布的2020合并批次文件中，也明確提到了會增加本科批次考生填報志愿數(shù)量和征集志愿次數(shù)。以確保錄取批次合并不能減少考生的錄取機會。

2、學(xué)校區(qū)分難度加大

以往高校錄取分成本科一批、二批、三批，強制性分檔。一批次錄取時，一本線上的考生填不了三本的學(xué)校，三本的學(xué)校也沒有資格參加一批次錄取。家長和考生一看，起碼知道什么是好大學(xué)、什么是差一點的大學(xué)。但合并錄取批次后，本科院校包含了大量的民辦本科院校和獨立院校，公辦學(xué)校和民辦學(xué)校在同一個批次招生，家長和考生一下面對那么多學(xué)校，如果沒有足夠長的時間去了解，光看校名，根本分辨不出學(xué)校優(yōu)劣。每年都有不了解學(xué)校、不了解政策，給報考帶來重大失誤。

3、志愿填報失誤的后果急劇加大

原二本取消，產(chǎn)生新的批次線。一本和二本、三本合并為一個批次錄取，意味原二本線消失，產(chǎn)生一個新的本科線，無論這個本科對比往年二批次錄取線上浮還是下降，但是上線考生數(shù)量將擴大。原來略高于二本線的考生受到?jīng)_擊，這部分人按原有二本、三本分開招生的時候，有機會錄取到二本院校，即使報三本也可以走一所很好的三本院校。批次合并后，這部分人再想讀原來的二本院校就變得困難，即使在原來的三本院校里也未必會讀到好學(xué)校、好專業(yè)。而且沒有達到這個本科線的考生意味著直接落榜本科，不想走專科的學(xué)生可以考慮復(fù)讀了。或者是上線滑檔的考生，沒有各批次的緩沖，一旦在本科批滑檔，也將面臨一個尷尬場面。

4、對于“服從調(diào)劑”要更加謹慎!

因為原來一二本為兩個批次時，等于有兩次服從調(diào)劑的機會。如果在一本沒有服從調(diào)劑，因為分數(shù)、專業(yè)、身體條件不符被退檔后，還可以等補錄;補錄不上，還可以等二本的錄取。但一二本合并后，只有一個志愿組的錄取，就等于只有一次“服從調(diào)劑”的機會了，一旦不服從，從某個志愿院校中被退檔，會直接掉到本科的補錄，甚至專科，這個的風(fēng)險相當(dāng)大。

2020高考志愿批次合并填報技巧

第五篇：志愿填報技巧

提前批錄取院校：含軍隊院校、武警院校、公安院校、教育部直屬師范本科院校、空軍招飛、民航招飛院校和有特殊要求的院校（專業(yè)）。

本科第一批：為教育部直屬高校、“211工程”院校、部省共建的原部委重點高校、經(jīng)批準參加本批錄取的高校（專業(yè)）。

本科第二批：為除本科第一批和第三批之外的普通高校。

本科第三批：為經(jīng)教育部批準設(shè)立的獨立學(xué)院、民辦高校和普通高校的聯(lián)辦校。以上批次劃分因省（區(qū)市）不同，也可能會有一些差別。

四條線：1，各比次錄取控制分數(shù)線（簡稱錄控線或批次線又稱省線）

2，院校投檔分數(shù)線（簡稱投檔線也稱調(diào)檔線或提檔線）

調(diào)檔比例一般為100%至120% 3，學(xué)校錄取最低分數(shù)線（簡稱校線）４，專業(yè)錄取最低分數(shù)線（簡稱專業(yè)線）

一本線（重本線）全省30000名以內(nèi)

二本線（普本線）

一本先Ａ段（1，2，3個學(xué)校，每個學(xué)校6個專業(yè)志愿）14000名以內(nèi)，600分以上在6000名以內(nèi)，后Ｂ段（1，2，3）

二本一個第一志愿，8個參考志愿 各批次還有補錄機會

根據(jù)個人特點和就業(yè)前景綜合來選擇專業(yè)范圍，然后根據(jù)分數(shù)情況去選擇在專業(yè)范圍內(nèi)專業(yè)實力最強的學(xué)校。

在合格范圍內(nèi)以專業(yè)為主。

考生情況 正確評估自己的考分

考生高考時，感覺一般會比模擬考試時的狀態(tài)要好，因此在估分時可適當(dāng)?shù)丶臃郑荒苓^多地加分或減分，因為感覺畢竟是感覺。同時，在估分時還要注意一些學(xué)科的估分要點：

1.語文。各門學(xué)科中最難估分的要數(shù)語文。雖然客觀題部分比較容易估分，但其后的幾類題由于彈性比較大，考生就應(yīng)該特別注意。例如現(xiàn)代文閱讀部分，如果與標準答案不一致，則要看與標準答案是相近還是相悖，如果相近，還要嚴格比較兩者，看角度是否一致。作文評分是按基礎(chǔ)等級與發(fā)展等級兩個分數(shù)進行評判的，一個基礎(chǔ)等級50分，發(fā)展等級是10分，在發(fā)展等級里有一項突出的，都可以加1—10分。基礎(chǔ)等級的估分要從主題、結(jié)構(gòu)到語言逐項衡量。在第二部分評分中，如果作文跑題，不可能拿到發(fā)展等級的分。但是現(xiàn)在高考的作文在寫作表達方式上，文體限制不大，可以寫記敘經(jīng)歷，編些故事，也可以發(fā)表議論，展開聯(lián)想，這樣的要求再跑題恐怕是很難了。所以在估分的時候不要過分悲觀。

2.數(shù)學(xué)、物理。數(shù)學(xué)一般就是按步驟給分，沒有太多的靈活性。在估數(shù)學(xué)分時，重點在大題的估分上，要按步驟算分，解題的方法可能不一樣，但是在步驟上相當(dāng)?shù)奈恢脮o同樣的分。

物理的步驟分也是很重要的，但是不一定是非得要和標準答案相同。只要敘述得很清楚，邏輯關(guān)系上比較明朗的話，同樣會給分。因此，物理答題的步驟、程序往往比答案還要重要。一般情況下：考生估分可能會偏高，因為考生只會對答案，認為答案對了就會得分。而物理閱卷更注重答案是怎樣來的，根據(jù)是什么。有些考生答案也許錯了，可他得的分也許比答案對的考生高，原因之一就是解答過程的完整性。

3.英語。英語最好按照自己平時的情況估分，因為英語考題客觀題比重大，估分相對容易，比較難估的只是作文。在對作文進行估分時，最好按照自己平時的情況估分。

學(xué)生第一遍估分可以把自己認為“可得可不得”的分數(shù)全部算在得分之列；第二遍再按此方法細估一遍，找一個平均值；第三遍是把這部分分數(shù)全部排除在外；第四遍按此方法細估；第五遍是用最高得分加上最低得分，然后得平均分；第六遍是用細估的最高分加上最低分得平均分，最后再平均。一般情況下，學(xué)生估分高低與學(xué)生本人的性格有很大的關(guān)系，因此家長、老師也應(yīng)結(jié)合學(xué)生具體情況因人而異。

高考估分時應(yīng)充分考慮以下三種情況：

第一種情況，估分之前要吃透標準答案，然后回憶自己答題的情況如何。題目不僅要答對，還要看答得是否完整。因為少一個步驟或少一個論點，都會被扣分；

第二種情況，對于結(jié)果錯了的答題不能全盤否定，有些時候中間的某些步驟是對的，也可能會得分。但是，這種情況下，分數(shù)要往低處估。如果解答的方法和標準答案不一致，最好請老師來把關(guān)。

第三種情況，考生要檢驗自己是否運用了一些未經(jīng)推導(dǎo)的公式。也就是說，只有課本上黑體字的公式和定理才能直接引用，否則也會被扣分。另外，那些平時粗心大意的考生還要注意，考試時不要有漏寫、漏答的情況出現(xiàn)，譬如，在做應(yīng)用題時，為了節(jié)約時間，經(jīng)常不寫“答”字。如果在高考中出現(xiàn)這種情況，當(dāng)然會被扣分。