第一篇：高二上第一學(xué)期思想政治練習(xí)冊(cè)答案

前言 我們的政治生活

一、知識(shí)大沖浪

（一）1.根本利益2.人民內(nèi)部3.國家政權(quán)4.思想政治5.中國特色 中華民族

（二）1.D 2.B 3.B 4.D

（三）1.ACD 2.ABCD 3.AC 4.BD

（四）1.在剝削階級(jí)的統(tǒng)治不再存在的社會(huì)，政權(quán)仍然是政治的核心。這是因?yàn)樵谶@樣的社會(huì)，無論進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)，還是解決社會(huì)矛盾，處理國內(nèi)外的關(guān)系，維護(hù)國家的獨(dú)立、主權(quán)，都要依靠國家政權(quán)。掌握政權(quán)才能治理國家，否則，一切都會(huì)落空。無產(chǎn)階級(jí)政黨奪取政權(quán)不容易，執(zhí)掌好政權(quán)尤其是長(zhǎng)期執(zhí)掌好政權(quán)更不容易。因此必須大力加強(qiáng)政權(quán)建設(shè)。這是關(guān)系一個(gè)國家性質(zhì)和社會(huì)發(fā)展方向的重大問題。

2.政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，政治植根于經(jīng)濟(jì)，又反過來為經(jīng)濟(jì)服務(wù)。任何社會(huì)的政治，就其性質(zhì)而言，都是由該社會(huì)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)制度決定的。同時(shí)，政治對(duì)經(jīng)濟(jì)又具有巨大的反作用，指導(dǎo)、影響或制約經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

二、政治觀察

（一）這種觀點(diǎn)是正確的。政治生活的知識(shí)是用以指導(dǎo)和約束行為的，如果僅僅停留在一般認(rèn)識(shí)上，不付諸實(shí)踐，就失去其實(shí)際價(jià)值。參與政治生活的渠道很多，如關(guān)心、了解國內(nèi)外的重大時(shí)事政策，參加擁軍優(yōu)屬、擁政愛民的雙擁活動(dòng)，年滿18周歲的公民參與人大代表的選舉，參加黨團(tuán)等政治性組織，關(guān)心、了解國際形勢(shì)和我國的對(duì)外政策，以及其他各種地方性專題性的政治活動(dòng)，等等。還要努力學(xué)習(xí)和踐行馬克思主義理論。

（二）1.參觀“圖片展”的老同志和青年在重溫黨的歷史的基礎(chǔ)上，受到教育，認(rèn)識(shí)到黨的偉大，沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國，激發(fā)了他們的政治熱情，表達(dá)了按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，為社會(huì)主義事業(yè)奮斗終生的愿望。

2.青年學(xué)生應(yīng)該提高自己的思想政治素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是衡量思想品德水平的最重要的標(biāo)準(zhǔn)；應(yīng)該樹立正確的政治觀點(diǎn)，提高政治鑒別力和政治敏銳性；應(yīng)該確立正確的政治方向，我國現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)，是建設(shè)中國特色的社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興；應(yīng)該在實(shí)踐中提高自己的思想政治素質(zhì)，激發(fā)對(duì)待政治生活的熱情，積極參與政治生活實(shí)踐，努力學(xué)習(xí)和踐行馬克思主義理論。

（三）1.任何社會(huì)的政治都是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)。一方面政治建立在一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上；另一方面，政治又必然要為統(tǒng)治階級(jí)的經(jīng)濟(jì)利益服務(wù)。中國共產(chǎn)黨是我國的執(zhí)政黨，執(zhí)政的基礎(chǔ)建立在社會(huì)主義公有制之上，必然要為廣大人民的經(jīng)濟(jì)利益服務(wù)，這就使它施政的中心是發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，聚精會(huì)神搞建設(shè)；我國社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要與落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，要解決這一矛盾也必然需要提高生產(chǎn)力，聚精會(huì)神搞建設(shè)；解決社會(huì)各種矛盾，搞好民族團(tuán)結(jié)，也必須提高人民的生活水平，聚精會(huì)神搞建設(shè)；鞏固我國的國家政權(quán)，建立強(qiáng)大的國防，也需要提高本國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，聚精會(huì)神搞建設(shè)。

2.如：物質(zhì)文明較發(fā)達(dá)，精神文明得到發(fā)展的小康社會(huì)。（用各項(xiàng)指標(biāo)說明亦可。）3.第一，懂得小康社會(huì)要靠自己的奮斗； 第二，明白提高自身的思想政治素質(zhì)是成為小康社會(huì)建設(shè)者的首要條件； 第三，明確小康社會(huì)需要我們積極參加實(shí)踐活動(dòng)； 第四，樹立學(xué)好各種文化知識(shí)是為建設(shè)祖國服務(wù)的觀念。（其他言之有理的亦可。）

第一課 人民政權(quán) 人民當(dāng)家

一、知識(shí)大沖浪

（一）1.人民民主專政2.工人階級(jí)（經(jīng)過共產(chǎn)黨）工農(nóng)聯(lián)盟民主專政3.階級(jí)性國家性質(zhì)4.階級(jí)統(tǒng)治社會(huì)管理5.人民軍隊(duì)

（二）1.A 2.C 3.B 4.C 5.A 6.D

（三）1.ABC 2.AC 3.A 4.AC 5.ABD

（四）1.① 中央一號(hào)文件把解決“三農(nóng)”問題放在頭等重要的位置，這體現(xiàn)了國家政權(quán)組織和領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)這一最主要的職能；也體現(xiàn)了國家政權(quán)行使協(xié)調(diào)人民內(nèi)部的關(guān)系和利益，正確處理人民內(nèi)部矛盾的職能。② 上述國家職能，維護(hù)了廣大人民的根本利益，體現(xiàn)了人民民主專政的國家性質(zhì)。

2.人民軍隊(duì)是人民民主專政的堅(jiān)強(qiáng)柱石，是保衛(wèi)人民江山的鋼鐵長(zhǎng)城。在這次抗震救災(zāi)中，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，人民軍隊(duì)堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持人民軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，保持人民軍隊(duì)的性質(zhì)、本色和作風(fēng)，奮勇?lián)岆U(xiǎn)，保衛(wèi)人民的生命安全。3.① 只有堅(jiān)持人民民主專政，我們才能在人民內(nèi)部實(shí)現(xiàn)最廣泛的民主，確保人民當(dāng)家作主。② 只有堅(jiān)持人民民主專政，我們才能對(duì)極少數(shù)敵對(duì)分子實(shí)行有效的專政。③ 只有堅(jiān)持人民民主專政，我們才能集中力量推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。④ 只有堅(jiān)持人民民主專政，我們才能有效應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的國際環(huán)境，粉碎國際敵對(duì)勢(shì)力全盤“西化”、“分化”的戰(zhàn)略圖謀。總之，只有堅(jiān)持人民民主專政，鞏固人民的政權(quán)，我們才能充分運(yùn)用國家政權(quán)的力量，實(shí)現(xiàn)繼續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展這三大歷史任務(wù)，才能全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

二、政治觀察

（一）兩人的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。①學(xué)生甲的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。雖然資本主義國家和社會(huì)主義國家的國家性質(zhì)不同，但是并非兩種國家性質(zhì)的國家職能都是不同的，有些社會(huì)職能是維持一個(gè)國家所共有的，如組織社會(huì)公共服務(wù)的職能。另外，國家性質(zhì)決定國家職能，國家職能體現(xiàn)國家性質(zhì)。②學(xué)生乙的觀點(diǎn)也是錯(cuò)誤的。雖然現(xiàn)在已進(jìn)入經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，但是國家性質(zhì)建立在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不同，國家性質(zhì)也不同。國家性質(zhì)又決定了國家職能，所以國家性質(zhì)不同的國家，國家職能也不同。我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家，國家政權(quán)掌握在人民手里，人民當(dāng)家作主是人民民主專政國家政權(quán)的本質(zhì)所在。

（二）1.我國的人民民主專政具有極為廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)。現(xiàn)階段，參加人民民主專政國家政權(quán)的不僅有工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、知識(shí)分子，還包括其他社會(huì)主義的勞動(dòng)者、中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛國者和擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者。事例中當(dāng)選為全國人大代表的工人、農(nóng)民、商人、企業(yè)家等，他們所從事的各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，已經(jīng)成為我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不可缺少的組成部分，所以都是人民民主專政國家政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)。因此，他們都有資格參加我國的國家政權(quán)。

2.我國的人民民主專政是在人民內(nèi)部實(shí)行民主和對(duì)敵對(duì)分子實(shí)行專政的有機(jī)統(tǒng)一。它的優(yōu)越性表現(xiàn)在：第一，是最大多數(shù)人對(duì)少數(shù)人的統(tǒng)治。在我國，包括工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義的勞動(dòng)者、中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛國者、擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者，都是國家的主人；第二，我國人民享有政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等各方面的民主自由權(quán)利，具有真實(shí)性。

（三）1.對(duì)內(nèi)職能：組織和領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)；組織社會(huì)公共服務(wù)。對(duì)外職能：發(fā)展同各國的友好合作關(guān)系；加強(qiáng)國際合作與交流。

2.提高文化技能：如外語會(huì)話能力，了解相關(guān)國家知識(shí)，人文交際能力等，懂得一定的法律知識(shí)和文明禮儀；提高思想素質(zhì)，增強(qiáng)國家觀念，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、奉獻(xiàn)精神。

3.如：加快城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，適應(yīng)世博會(huì)要求；為世博會(huì)訪客營造世界級(jí)的體驗(yàn)；場(chǎng)館建設(shè)與城市美化、綠化；提早培養(yǎng)世博會(huì)需要的特需人才等。第二課 人大制度 造福人民 知識(shí)大沖浪

（一）填上令人滿意的答案

1.人民民主專政人民代表大會(huì)制度2.民主集中制3.人民代表大會(huì)制度4.民主政治政治文明5.人民當(dāng)家作主優(yōu)越性廣泛性6.代表與被代表

（二）你能選出最有說服力的一項(xiàng)嗎 1.D 2.C 3.C 4.B 5.B

（三）有哪幾項(xiàng)是最符合題意的

1.ACD 2.AC 3.ABCD 4.BCD 5.ACD 6.ABD

（四）1.人民代表大會(huì)制度是根據(jù)民主集中制的原則，由選民直接或間接選舉代表組成人民代表大會(huì)，作為國家權(quán)力機(jī)關(guān)，統(tǒng)一管理國家事務(wù)的政治制度。人民代表大會(huì)制度是我國人民民主專政國家政權(quán)的組織形式，是我國的根本政治制度。

2.（1）我國的人民代表大會(huì)制度保障了人民當(dāng)家作主；人民代表大會(huì)制度動(dòng)員了全體人民以國家主人翁的地位投身社會(huì)主義建設(shè)；人民代表大會(huì)制度保證了國家機(jī)關(guān)協(xié)調(diào)高效運(yùn)轉(zhuǎn)；人民代表大會(huì)制度維護(hù)了國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)；實(shí)行人民代表大會(huì)制度，有利于加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，特別是實(shí)現(xiàn)黨對(duì)國家事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度，是發(fā)展社會(huì)主義民主政治，建設(shè)社會(huì)主義政治文明的客觀要求。因此，我們必須堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度，充分發(fā)揮這一制度的優(yōu)勢(shì)和功效。

（2）只有具備良好的政治素養(yǎng)、法制意識(shí)和文化修養(yǎng)，有較高的參政議政和社會(huì)活動(dòng)能力，有強(qiáng)烈的代表意識(shí)，高度的事業(yè)心、責(zé)任感和健康的身心素質(zhì)的人，才能擔(dān)任人大代表。3.關(guān)心全國人大和本地區(qū)人大有關(guān)的新聞；積極參與人大代表的選舉活動(dòng)；了解社情民意，向人大代表提出合理的建議；積極向周圍群眾宣傳人民代表大會(huì)制度的相關(guān)知識(shí)。政治觀察

（一）1.這種說法是不對(duì)的，這是因?yàn)椋涸谖覈嗣袷菄业闹魅耍瑖覚?quán)力由人民行使，但不是直接行使。我國全體人民行使國家權(quán)力的方式是間接的，即人民通過民主選舉產(chǎn)生自己的代表，組成各級(jí)人民代表大會(huì)，代表人民行使國家權(quán)力。

2.這種說法割裂了國體和政體的辯證關(guān)系，因此是錯(cuò)誤的。國體和政體緊密相聯(lián)，國體決定政體，政體體現(xiàn)國體。政體具有相對(duì)獨(dú)立性，是指由于具體歷史條件不同，本質(zhì)相同的國家也可能采取不同的政體。這里所說的“獨(dú)立”是“相對(duì)”的，并不是指政體可以離開國體而單獨(dú)存在。政體仍然是國體決定條件下的政體，離開國體的政體是不存在的。

（二）① 人民代表大會(huì)是我國人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)。體現(xiàn)了人大代表是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員，人大代表和人民群眾保持密切聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的意見和要求。② 全國人民代表大會(huì)的職權(quán)。體現(xiàn)了全國人民代表大會(huì)的立法權(quán)和決定權(quán)。③ 人民代表大會(huì)制度是我國政治制度的基礎(chǔ)，在制定國家其他各種制度中起著決定性作用。十一屆全國人大一次會(huì)議通過的政府工作報(bào)告和一系列決議草案體現(xiàn)了我國的國家機(jī)構(gòu)是在人民代表大會(huì)的基礎(chǔ)上建立起來的。

（三）① 人民代表大會(huì)制度是我國的政體，是我國的根本政治制度。上海市人大作為地方國家權(quán)力機(jī)關(guān)，討論、決定上海的重大事情。② 大會(huì)先后討論和通過了有關(guān)決議，說明了我國的行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)對(duì)人大負(fù)責(zé)，向它報(bào)告工作，受它監(jiān)督。③ 人民代表大會(huì)同人民保持密切的聯(lián)系，人民可以通過各種渠道發(fā)表意見，行使民主權(quán)利，這保證了國家一切權(quán)力屬于人民，體現(xiàn)了人民代表大會(huì)制度以突出人民的權(quán)力為核心，是我國人民當(dāng)家作主、行使國家權(quán)力的根本途徑和方式。社會(huì)主義民主的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，同人民民主專政的國體是相適應(yīng)的。這對(duì)于堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度、實(shí)現(xiàn)人民民主具有決定意義。

第三課 國家機(jī)關(guān) 以民為本

一、知識(shí)大沖浪

（一）1.最高國家權(quán)力 主權(quán)2.全國人大常委會(huì)3.執(zhí)行機(jī)關(guān)4.行政 決定和命令 國務(wù)院5.審判 檢察6.偵查 拘留 逮捕

（二）1.D 2.D 3.C 4.C 5.B 6.A

（三）1.AC 2.AB 3.ABD 4.ACD 5.ABD 6.ABCD

（四）1.① 政府要以人為本，應(yīng)努力做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”，政府辦事要“真實(shí)、真情、真摯、真切”。② 政府要憂民所憂、樂民所樂，要堅(jiān)持把為人民服務(wù)、對(duì)人民負(fù)責(zé)作為政府工作的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿。作為服務(wù)政府，在思想上要重視群眾，在感情上要貼近群眾，在工作上要關(guān)心群眾，耐心傾聽群眾的呼聲，盡心竭力地把事關(guān)群眾切身利益的事情辦妥、辦好。

2.① 我國《憲法》規(guī)定：“人民法院、人民檢察院和公安機(jī)關(guān)辦理刑事案件，應(yīng)當(dāng)分工負(fù)責(zé)，互相配合，互相制約，以保證準(zhǔn)確有效地執(zhí)行法律。”公安機(jī)關(guān)和人民法院、人民檢察院在國家司法機(jī)關(guān)體系中都承擔(dān)著保護(hù)人民、懲罰犯罪、保障國家安全和社會(huì)公共安全、維護(hù)社會(huì)秩序的任務(wù)，但它們分工不同，各司其職。② 除法律特別規(guī)定的以外，對(duì)刑事案件的偵查、拘留、執(zhí)行逮捕、預(yù)審，由公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)；審查、批準(zhǔn)逮捕、提起公訴，以及檢察機(jī)關(guān)直接受理的案件的偵查，由人民檢察院負(fù)責(zé)；審判由人民法院負(fù)責(zé)。③ 人民法院、人民檢察院、公安機(jī)關(guān)在辦理刑事案件中互相配合、互相制約，可以保證準(zhǔn)確有效地執(zhí)行法律。3.① 該中學(xué)生的行為體現(xiàn)了人民是國家的主人，公民有維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)，必須同一切損害國家利益的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。② 公安機(jī)關(guān)的做法體現(xiàn)了對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則和依法治國的原則。

4.① 組織和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，提供公共服務(wù)，創(chuàng)造良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。② 正確處理人民矛盾，解決再就業(yè)問題，改善困難群眾的生活，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。科學(xué)的管理就是要為全社會(huì)和全體人民提供更高質(zhì)量的服務(wù)。

二、政治觀察

（一）辨一辨對(duì)錯(cuò)，再說說理由 1.這句話是不正確的。這是因?yàn)椋?① “開門立法”是立法機(jī)關(guān)廣泛征求人民群眾對(duì)立法工作的意見和建議的過程，能夠更好地體現(xiàn)人民的意志，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主，是人民群眾參與立法活動(dòng)的重要途徑。② 人民代表大會(huì)是國家權(quán)力機(jī)關(guān)，代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力。全國人民代表大會(huì)是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，全國人民代表大會(huì)及其常委會(huì)行使立法權(quán)。“開門立法”并不意味著人民群眾直接立法，人民群眾正確的意見和建議要通過法定的程序才能成為法律。

2.這句話是對(duì)的。因?yàn)椋?① 實(shí)行有效的監(jiān)督的確可以防止腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。如果沒有健全的法制和有效的監(jiān)督，就可能產(chǎn)生權(quán)力的腐敗。因此，要防止腐敗，就必須實(shí)行依法治國，完善監(jiān)督體系。② 國家各級(jí)機(jī)關(guān)及公務(wù)員接受監(jiān)督是堅(jiān)持執(zhí)政為民、堅(jiān)持依法行政、做好各項(xiàng)工作的根本保證。只有有效監(jiān)督國家機(jī)關(guān)及公務(wù)員，國家機(jī)關(guān)才不會(huì)懈怠，國家公務(wù)員才不會(huì)濫用權(quán)力。才能更好地聚民意、集民智、凝民心，作出正確決策，提高管理水平和工作效率，減少和防止工作失誤，也才能保證工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和國家機(jī)關(guān)及公務(wù)員的清正廉潔。

（二）① 他們分別是焦裕祿、孔繁森、牛玉儒。② 他們能密切聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，忠于職守，勤奮工作，盡職盡責(zé)，服從命令；公正廉潔，克己奉公。他們能堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，當(dāng)好人民的公仆。他們能堅(jiān)持執(zhí)政為民，樂于奉獻(xiàn)，深懷愛民之心，恪守為民之責(zé)，善謀富民之策，多辦利民之事，千方百計(jì)把廣大人民群眾的利益維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好。因此深受人民群眾的擁護(hù)和愛戴

（三）1.① 政府應(yīng)履行經(jīng)濟(jì)職能。面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的突出矛盾，國家應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，制定政策，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)，市場(chǎng)監(jiān)管，解決投資過熱問題，穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)。② 政府應(yīng)加強(qiáng)宏觀調(diào)控。以保持國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展。③ 政府應(yīng)遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律，按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事。采取有力措施抑制投資規(guī)模增長(zhǎng)過快，是認(rèn)識(shí)和利用經(jīng)濟(jì)規(guī)律的體現(xiàn)。

2.（1）對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則。“立警為公、執(zhí)法為民”，緊密結(jié)合公安工作實(shí)際，從人民群眾最關(guān)心、最急需的事情著手，真正把人民群眾的呼聲作為第一信號(hào)，把人民群眾的需要作為第一選擇，把人民群眾的利益作為第一考慮，把人民群眾的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，帶著深厚的感情做工作，多辦、辦好人民群眾關(guān)心的實(shí)事。（2）① 密切聯(lián)系群眾。可從“最關(guān)心”“最不滿意”“最密切”“為民、便民、利民”體現(xiàn)。② 克己奉公，廉潔自律。可從接受人民的監(jiān)督公正執(zhí)法、警務(wù)公開、“陽光工程”體現(xiàn)。③ 堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去的工作方法。可從“把人民群眾的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)”來體現(xiàn)。第四課民主政治依法治國 知識(shí)大沖浪

（一）1.政治保證2.人民當(dāng)家作主3.中國特色4.民主集中制5.廣大人民意志立法執(zhí)法6.有法可依有法必依執(zhí)法必嚴(yán)違法必究7.依法治國以德治國

（二）1.B 2.B 3.A 4.C 5.D 6.B 7.C 8.A 9.C 10.B

（三）1.ABCD 2.ABD 3.ABCD 4.BC 5.AB 6.ACD

（四）1.有法可依，這是健全社會(huì)主義法制的根本前提。建設(shè)社會(huì)主義法制，首先必須有法可依。有法可依，就是指要立法，要制定各種法律、法規(guī)。在社會(huì)主義國家，人民只有通過國家立法機(jī)關(guān)，制定體現(xiàn)自己意志和根本利益的法律，才能借助法律手段對(duì)國家和社會(huì)進(jìn)行管理，從而鞏固人民民主專政，保障和促進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。目前我國已經(jīng)初步形成了以憲法為核心的中國特色社會(huì)主義法律體系，但為了適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還必須加大立法的力度。

2.社會(huì)主義民主與社會(huì)主義法制的關(guān)系是辯證統(tǒng)一，緊密相聯(lián)的。概括地說，社會(huì)主義民主是社會(huì)主義法制的基礎(chǔ)，社會(huì)主義法制是社會(huì)主義民主的保障。社會(huì)主義民主是社會(huì)主義法制的基礎(chǔ)表現(xiàn)在：第一，社會(huì)主義民主是社會(huì)主義法制產(chǎn)生的前提。第二，社會(huì)主義民主是社會(huì)主義法制發(fā)揮力量的源泉。社會(huì)主義法制是社會(huì)主義民主的保障表現(xiàn)在：第一，社會(huì)主義法制以法律的形式確認(rèn)人民當(dāng)家作主的地位。第二，社會(huì)主義法制為人民行使民主權(quán)利指明了方向。第三，社會(huì)主義法制保障了社會(huì)主義民主的實(shí)現(xiàn)。

3.依法治國的基本方略包括三個(gè)基本方面的內(nèi)涵：一是依法治國的主體是廣大人民群眾。二是依法治國必須制度化、法律化。三是依法治國必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。所以，依法治國與堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是一致的。依法治國是把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)揚(yáng)人民民主和嚴(yán)格依法辦事統(tǒng)一起來的依法治國，是中國特色社會(huì)主義的依法治國。實(shí)行依法治國的基本方略，對(duì)加快我國社會(huì)主義民主法制建設(shè)的步伐，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)，具有十分重要的意義。依法治國是國家長(zhǎng)治久安的重要保障；依法治國是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要，依法治國是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。

4.社會(huì)主義政治文明建設(shè)的目標(biāo)是：社會(huì)主義民主更加完善，社會(huì)主義法制更加完備，依法治國基本方略得到全面落實(shí)，人民的政治、經(jīng)濟(jì)和文化權(quán)益得到切實(shí)尊重和保障。基層民主更加健全，社會(huì)秩序更加良好，人民安居樂業(yè)。社會(huì)主義政治文明建設(shè)為社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)提供正確的政治方向、良好的政治環(huán)境和可靠的制度保障。

政治觀察

（一）這一觀點(diǎn)把我國法律與公民的權(quán)利和自由對(duì)立起來，是錯(cuò)誤的。① 有法可依，是依法治國的前提。隨著社會(huì)的發(fā)展，必然會(huì)有越來越多的法律進(jìn)入我們的生活，成為生活的權(quán)威。② 世界上沒有脫離法律的自由，法律是自由的體現(xiàn)和保障，社會(huì)主義法制是社會(huì)主義民主的保障。我國依法治國的根本目的就在于保護(hù)人民群眾充分行使當(dāng)家作主的民主權(quán)利。

（二）在建設(shè)中國特色社會(huì)主義，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過程中，要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，依法治國，同時(shí)也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，以德治國。網(wǎng)絡(luò)道德教育包括生活在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的每個(gè)人。它應(yīng)該作為社會(huì)道德教育的一個(gè)重要組成部分。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，需要網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商、政府管理部門、學(xué)校等多方攜手，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律、行政和科技手段，創(chuàng)造促進(jìn)人們思想健康發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。將“網(wǎng)德”納入公民道德建設(shè)范圍，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪等活動(dòng)的打擊力度。網(wǎng)絡(luò)業(yè)界還應(yīng)嚴(yán)格自律，清除網(wǎng)上不良信息，同時(shí)廣泛發(fā)動(dòng)網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)不文明行為進(jìn)行監(jiān)督。

（三）1.（1）① 北京首都機(jī)場(chǎng)軌道線票制票價(jià)聽證會(huì)的召開，說明我國人民以國家和社會(huì)主義的身份充分發(fā)揮了建設(shè)國家、管理國家的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，這有利于不斷推動(dòng)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步。② 來自于各方面的代表充分發(fā)表自己的意見，表明集中人民群眾的智慧和力量，使廣大人們?nèi)罕姵蔀槊裰髦贫冉ㄔO(shè)的參與者、促進(jìn)者、推動(dòng)者。更好地實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主。③ 聽證會(huì)的舉行，體現(xiàn)了社會(huì)主義民主的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，體現(xiàn)了我國政治文明的進(jìn)步。(2)略

2.（1）建設(shè)社會(huì)主義政治文明是社會(huì)主義的本質(zhì)屬性和內(nèi)在要求，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)；只有推進(jìn)政治文明建設(shè)，才能保證決策的民主化、科學(xué)化，才能調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性，才能穩(wěn)定社會(huì)政治環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供政治保證。

（2）建設(shè)社會(huì)主義政治文明必須在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行，以保證政治文明建設(shè)的社會(huì)主義方向；建設(shè)社會(huì)主義政治文明必須把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、依法治國和人民當(dāng)家作主統(tǒng)一起來；建設(shè)社會(huì)主義政治文明必須從中國國情出發(fā)，不能照搬“西方”模式，同時(shí)要借鑒人類優(yōu)秀的文明成果；建設(shè)社會(huì)主義政治文明要加強(qiáng)國家政權(quán)建設(shè)，加強(qiáng)基層政權(quán)建設(shè)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)基層民主建設(shè)，增強(qiáng)公民法制觀念，把依法治國和以德治國結(jié)合起來。3.我國已經(jīng)建立了以農(nóng)村村民委員會(huì)、城市居民委員會(huì)和企業(yè)職工代表大會(huì)為主要內(nèi)容的基層民主自治體系。廣大人民在城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織中，依法直接行使民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利，對(duì)所在基層組織的公共事務(wù)和公益事業(yè)實(shí)行民主自治，已經(jīng)成為當(dāng)代中國最直接、最廣泛的民主實(shí)踐，推動(dòng)了社會(huì)主義民主的發(fā)展。4.（1）中國共產(chǎn)黨始終代表人民利益，謀劃社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并廣開言路，發(fā)揚(yáng)民主，征求中國公眾對(duì)編制國家“十一五”環(huán)保規(guī)劃意見建議體現(xiàn)了我黨民主執(zhí)政。中共中央學(xué)習(xí)憲法，積極推進(jìn)依法治國，體現(xiàn)了我黨依法執(zhí)政。

（2）《中國公眾對(duì)編制國家“十一五”環(huán)保規(guī)劃意見建議書》出臺(tái)，并上報(bào)黨中央和國務(wù)院，體現(xiàn)我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家，人民是國家主人，充分行使當(dāng)家作主的權(quán)利；體現(xiàn)了黨和國家堅(jiān)持民主集中制原則。

第二篇：高二上2018第一學(xué)期

文化生活第一單元測(cè)試題

一、選擇題（本大題共25小題，每小題3分，共75分，在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1、2014年8月9日,中央電視臺(tái)推出《校訓(xùn)是什么》系列報(bào)道,贏得了一片贊揚(yáng)聲。校訓(xùn)是一所學(xué)校辦學(xué)理念和價(jià)值追求的凝練表達(dá),既沉淀著長(zhǎng)期形成的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),又標(biāo)注著鮮明的時(shí)代氣質(zhì)。在我國100多所名校的校訓(xùn)中,“學(xué)”“德”“實(shí)”“行”是最常提及的關(guān)鍵字,校訓(xùn)傳遞的價(jià)值理念與社會(huì)主義核心價(jià)值觀高度契合,挖掘校訓(xùn)的價(jià)值內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)正是新時(shí)期踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要方面。這表明(C)A.文化創(chuàng)新是社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)和主體B.文化傳播的廣度決定文化的影響力 B.C.調(diào)動(dòng)積極的文化力量,會(huì)有力地推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步D.文化作為物質(zhì)力量,對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響

2.(2015山西太原二模)習(xí)近平在2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上發(fā)表重要講話,他引經(jīng)據(jù)典,盤點(diǎn)舊歲,謀劃新年,并希望國人重視家庭建設(shè),發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)家庭美德。嬰兒時(shí),長(zhǎng)輩用筷子蘸各種味道教你辨別酸甜苦辣,是一種傳承;孩提時(shí),爸爸打你先下手夾菜的筷子,是一種明禮;長(zhǎng)大后你用筷子往媽媽的碗里夾上她愛吃的菜,是一種感恩……每個(gè)人都有一個(gè)關(guān)于家的味道、一種情感的記憶,南北不一,味道各異,但對(duì)家人的愛,卻是唯一。從中我們感悟到(A)①筷子的使用在不同階段傳遞著不同的情感 ②每個(gè)人對(duì)家的情感源于長(zhǎng)期的生活體驗(yàn) ③南北各地家的味道寓于家人的愛之中 ④人們對(duì)家的感悟取決于個(gè)人的文化水平

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

3.(2015湖南寧鄉(xiāng)4月高三模擬)跨國聯(lián)合申遺成功,對(duì)于促進(jìn)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè),彰顯世界和睦相處、共同繁榮具有十分重要的意義。這強(qiáng)調(diào)了(D)①一定的文化由經(jīng)濟(jì)和政治決定 ②經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ),政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn) ③文化能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展 ④文化給予經(jīng)濟(jì)、政治以重大影響

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

4.(2015山西八校聯(lián)考)好書給人們以美的享受、智的啟迪、理的感悟、情的陶冶。2015年李克強(qiáng)總理再次提倡“全民閱讀”“一起閱讀”的文化依據(jù)是(A)1 ①文化與經(jīng)濟(jì)相互作用,與政治相互影響 ②全民閱讀是一項(xiàng)百年樹人的基礎(chǔ)工程 ③文化塑造人生,促進(jìn)人的全面發(fā)展 ④閱讀會(huì)增加發(fā)展的創(chuàng)新力量和社會(huì)的道德力量

A.①④ B.②③ C.③④ D.①②

5.(2015河北邯鄲二模)一個(gè)好書店溫暖一座城市,一片書香提升整個(gè)民族的素養(yǎng),文化自信離不開崇尚閱讀、尊重文化的氛圍。各級(jí)政府不但要關(guān)注經(jīng)濟(jì)“硬指標(biāo)”,也要發(fā)展文化“軟實(shí)力”,為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和全民閱讀創(chuàng)造良好環(huán)境,建設(shè)書香社會(huì)。各級(jí)政府不但要關(guān)注經(jīng)濟(jì)“硬指標(biāo)”,也要發(fā)展文化“軟實(shí)力”,是因?yàn)?A)①文化與經(jīng)濟(jì)相互影響、相互交融 ②文化作為一種精神力量,對(duì)社會(huì)的發(fā)展起促進(jìn)作用 ③文化競(jìng)爭(zhēng)力越來越成為綜合國力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素 ④文化對(duì)人的影響具有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

6.(2015江西贛州3月摸底考試,)為紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年暨世界人民反法西斯勝利70周年,中國將首次在抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日舉行閱兵。中國中央檔案館陸續(xù)公布了一些受審日本侵華戰(zhàn)犯的親筆供詞,包括筆供的中英文內(nèi)容提要、筆供原文和譯文等。其他國家也紛紛通過攝影、雕塑、論壇、影視等活動(dòng)和作品反思戰(zhàn)爭(zhēng),呼喚和平。從文化角度看,這表明(C)

①通過這些文化載體,有利于人們?cè)跐撘颇蝎@得正確的價(jià)值取向 ②這些活動(dòng)的舉辦有利于引導(dǎo)人們反對(duì)霸權(quán)強(qiáng)權(quán),維護(hù)和平秩序 ③文化反映經(jīng)濟(jì)政治并將對(duì)經(jīng)濟(jì)政治產(chǎn)生反作用 ④社會(huì)主義思想道德建設(shè)要以愛國主義為核心

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

7.(2015甘肅蘭州二中5月模擬)河北承德是享譽(yù)中外的歷史文化名城,既有凝聚半部清史的皇家文化,又有古老神秘的藏傳佛教文化,既有濃郁滿蒙風(fēng)情的民族文化,又有特色鮮明的民俗文化。該市將休閑旅游作為發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的最佳平臺(tái),把文化有機(jī)地融入到旅游產(chǎn)品之中。承德市這一做法的文化生活依據(jù)是(A)①文化與經(jīng)濟(jì)具有相互交融的特點(diǎn) ②人們的精神活動(dòng)離不開物質(zhì)活動(dòng) ③不同地區(qū)和民族的文化各有特色 ④創(chuàng)新是文化富有生機(jī)活力的保證

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

8.(2015江西重點(diǎn)中學(xué)盟校第一次聯(lián)考)據(jù)專家預(yù)測(cè),2018年前,中國電影票房收入將超過北美,2023年前將達(dá)到北美票房收入的2倍左右,我國電影產(chǎn)業(yè)前景廣闊。發(fā)展電影產(chǎn)業(yè),促進(jìn)電影市場(chǎng)的全面繁榮(D)①要始終堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位 ②是保障人民基本文化權(quán)益的主要途徑 ③必將大大提高全民族的思想道德水平④有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和綜合國力的提高

A.③④ B.①② C.②③ D.①④

9.(2015甘肅蘭州高三實(shí)戰(zhàn)考試)2014年,在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的大背景下,《開學(xué)第一課》第一次引入“家風(fēng)”教育的元素,以“父母教會(huì)我”為主題,旨在通過以父母為榜樣的代際教育,在兩代人中間表達(dá)和傳承“孝心、禮儀”等中華傳統(tǒng)美德和仁愛、自強(qiáng)的美好品格,對(duì)青少年進(jìn)行“立德樹人”的核心價(jià)值觀教育。這一活動(dòng)說明(B)①優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展 ②文化影響人的實(shí)踐活動(dòng)與行為方式 ③文化是綜合國力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素 ④文化促進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步

A.②④ B.①② C.③④ D.①③

10.(2015山西四校第一次聯(lián)考)某地通過電視、網(wǎng)絡(luò)、短信開展“城市精神”征集提煉活動(dòng)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi),共收到網(wǎng)絡(luò)回復(fù)、短信數(shù)萬條,受到數(shù)百萬網(wǎng)友的關(guān)注。活動(dòng)主辦方也及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)將所征集信息提煉表述進(jìn)行選登。征集過程和結(jié)果得到良好的社會(huì)反響。下列對(duì)該地舉辦征集“城市精神”活動(dòng)理解正確的是(D)①此活動(dòng)對(duì)該市民眾的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響 ②民眾會(huì)在被動(dòng)、不知不覺中接受良好文化的熏陶,形成良好習(xí)慣 ③讓民眾置身在良好的文化環(huán)境中,時(shí)時(shí)刻刻地影響市民的思想和行為 ④民眾在實(shí)踐中創(chuàng)造并享用文化

A.①③ B.②③ C.①② D.③④

11.(2015東北三省三校第二次聯(lián)考)2014年以來,我國以立法形式確立了4個(gè)國家級(jí)紀(jì)念日:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日(9月3日)、中國烈士紀(jì)念日(9月30日)、中國國家憲法日(12月4日)、南京大屠殺死難者國家公祭日(12月13日)。以立法形式確立上述紀(jì)念日并開展各種形式的紀(jì)念活動(dòng),其依據(jù)是(B)①文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉 ②人們接受健康的文化影響是自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)接受的過程 ③世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志 ④文化對(duì)人的影響來自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

12.央視公益廣告《筷子篇》通過一雙雙筷子訴說著不同的人生和情感:小孩通過筷子第一次嘗到人生的酸甜苦辣,老人通過筷子嘗到了兒孫滿堂的幸福滋味,孤獨(dú)的人通過添雙筷子找到了人情的溫暖……這則公益廣告引起了很多人的共鳴。由此可見,公益廣告(D)①集中體現(xiàn)了大眾傳媒的娛樂功能 ②已成為先進(jìn)文化傳播的主要途徑 ③可以引領(lǐng)文明風(fēng)尚,激發(fā)正能量 ④能對(duì)人產(chǎn)生潛移默化的教育作用

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

13.(2015山西三診)2014年9月1日,國務(wù)院發(fā)出通知,公布第一批80處國家級(jí)抗戰(zhàn)紀(jì)念設(shè)施、遺址名錄;民政部發(fā)出公告,公布第一批300名著名抗日英烈和英雄群體名錄。這一舉措的文化生活依據(jù)是(B)①文化對(duì)人的影響來自于特定的文化環(huán)境 ②文化豐富人的精神世界 ③人們的精神活動(dòng)離不開物質(zhì)載體 ④文化有其自身獨(dú)特的傳承性

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

14.〔2015黑龍江大慶二模〕目前,我國農(nóng)民工流動(dòng)就業(yè)成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中一個(gè)不可忽視的重要力量,為加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)人口的管理和提供有效服務(wù),基層組織加快公共文化服務(wù)體系建設(shè),流動(dòng)就業(yè)人口享受公共文化服務(wù),增強(qiáng)對(duì)新城市文化的認(rèn)同感,樹立“家園觀念”。這表明(D)①文化建設(shè)致力于消除人與人之間的文化差異 ②文化觀念的形成需要一定的文化載體 ③公共文化服務(wù)體系決定了文化觀念的形成 ④人的文化觀念或文化意識(shí)受文化環(huán)境影響

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

15.(2015江西五校第二次聯(lián)考)“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛,總在有月亮的晚上響起。故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘,仿佛霧里的揮手別離。離別后,鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹,永遠(yuǎn)不老去。”從文化生活角度看,下列詩句與之蘊(yùn)含的道理一致的是(A)①少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰 ②為人性僻耽佳句,語不驚人死不休 ③退筆如山未足珍,讀書萬卷始通神 ④清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂

A.①④ B.①② C.②④ D.③④

16.(2015湖北宜昌第一次調(diào)研)南京青奧會(huì)期間青奧村共建了205個(gè)文化小屋,展示了五大洲的多元文化。在中國文化小屋,外國運(yùn)動(dòng)員們可以拿著毛筆體驗(yàn)中國書法;在瑞士小屋,你可以設(shè)計(jì)“世界名表”;在俄羅斯小屋,你可以領(lǐng)略伏爾加河“流過”一屋的燦爛。文化小屋讓參與者的心靈得到滋潤,也促進(jìn)了世界各國青少年間的交流和溝通。這表明(D)4 ①文化交流、借鑒是推動(dòng)文化發(fā)展的根本途徑 ②文化為社會(huì)發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持 ③各種形式的文化活動(dòng)影響人、塑造人 ④特定的文化活動(dòng)具有文化溝通和共享功能

A.①③ B.②③ C.②④ D.③④

17.(2015河北衡水聯(lián)考六)近年來,關(guān)于影視明星違法犯罪的問題屢見不鮮。2014年9月28日,國家新聞出版廣播電視總局發(fā)布通知,要求暫停播出有“吸毒”“嫖娼”等劣跡的藝人參與制作的電影、電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)劇、微電影等。有關(guān)部門之所以這樣做是因?yàn)?B)①文化對(duì)人具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的影響 ②人們接受文化糟粕的影響總是消極被動(dòng)的 ③大眾傳媒往往選擇低俗文化進(jìn)行肆意擴(kuò)散 ④落后、腐朽文化嚴(yán)重腐蝕人們的精神世界

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

18.(2015黑龍江齊齊哈爾一模)以文化人、以文育人,是我國傳統(tǒng)道德教育的一大特色,是培育文明道德風(fēng)尚的有效途徑。一首好的歌曲、一部好的影視劇,往往能喚起億萬群眾對(duì)人間真情的向往、對(duì)美好情操的追求。這表明(D)①文化就是人類的精神產(chǎn)品 ②文化具有教育感化人的功能 ③文化塑造完美人格 ④文化活動(dòng)可滿足人們的精神需求

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

19、（2016年全國高考浙江卷）受農(nóng)村文化禮堂建設(shè)的啟示，某縣政府和企業(yè)把“文化車間”建設(shè)提上議事日程并積極推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)，政府和企業(yè)這樣做的理由有(B)① “文化車間”建設(shè)能夠豐富職工的精神世界② “文化車間”建設(shè)會(huì)直接影響企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益③人們的精神產(chǎn)品源自物質(zhì)載體④文化對(duì)人的影響離不開特定的文化環(huán)境

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

20．2015年3月11日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在今年的政府工作報(bào)告中提出:“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)。國家之所以重視國民閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，是因?yàn)?C)①不同的歷史時(shí)期對(duì)人的素質(zhì)要求不同 ②文化可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量

③優(yōu)秀文化能豐富人的精神生活、增強(qiáng)精神力量④開展讀書活動(dòng)就能培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

21．“大黃鴨”可以治療人們的心靈，放松我們的心情，它能讓人們?cè)谛鷩獭⒐膲m世中找到一個(gè)出口，感知久違的坦然、磊落與溫暖。自2007年開始，霍夫曼設(shè)計(jì)的“大黃鴨”到訪過德國紐倫堡、日本大阪等12個(gè)城市。每到一處“大黃鴨”都會(huì)引來無數(shù)“鴨粉”的狂熱圍觀和追捧。“大黃鴨”在引起人們關(guān)注的同時(shí)，也為當(dāng)?shù)氐穆糜渭傲闶蹣I(yè)帶來了極大的商業(yè)效益。這說明(B)①文化與經(jīng)濟(jì)相互影響相互交融 ②文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn) ③優(yōu)秀文化能夠滋養(yǎng)人們的心靈 ④文化能夠促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展

A.①② B.①③ C.②③ D.①④

22．《中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告（2015）》顯示，2014年中國文化產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值突破4萬億元，占GDP比重進(jìn)一步提升，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的拉動(dòng)作用逐漸增強(qiáng)。這得益于各地對(duì)文化發(fā)展的高度重視。我們高度重視文化發(fā)展是基于(A)①文化在綜合國力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用 ②文化對(duì)經(jīng)濟(jì)政治具有反作用 ③文化既是精神力量，又是物質(zhì)力量 ④文化是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

23．著名作家龍應(yīng)臺(tái)在談及有關(guān)“文化是什么”的話題時(shí)，說道：“文化？它是隨便一個(gè)人迎面走來，他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質(zhì)。……電梯門打開，他是謙抑地讓人，還是霸道地推人?一個(gè)盲人和他過路口，綠燈亮了，他會(huì)攙那盲者一把嗎？上述觀點(diǎn)說明了(A)①人創(chuàng)造了文化，文化塑造著人 ②文化可以通過人的社會(huì)行為體現(xiàn)出來 ③文化是通過接受文化知識(shí)教育培養(yǎng)出來的 ④文化是在個(gè)人成長(zhǎng)中自發(fā)形成的 A．①② B．①③ C．②③ D．②④

24．2015年5月，第十一屆中國（深圳）國際文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會(huì)在深圳會(huì)展中心拉開帷幕。為貫徹落實(shí)國家“一帶一路”戰(zhàn)略，本次文博會(huì)專門增設(shè)了絲綢之路館，優(yōu)選15個(gè)“一帶一路”沿線國家地區(qū)和國內(nèi)15個(gè)絲綢之路城市的傳統(tǒng)工藝美術(shù)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、文化旅游及演藝等內(nèi)容參展，以促進(jìn)沿線國家地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)的交流、對(duì)話與合作。材料表明(A)①文化與政治經(jīng)濟(jì)相互影響、相互交融 ②文化產(chǎn)業(yè)博覽交易等活動(dòng)是文化交流的重要途徑 ③商業(yè)貿(mào)易能克服時(shí)空局限而成為文化傳播的重要手段 ④大眾傳媒在推動(dòng)文化的交流與合作中功不可沒 A.①② B.①③ C.②③ D.②④

25．在一個(gè)“讀首詩再睡覺”的微信公眾號(hào)上，常有幾萬人一起讀詩。優(yōu)美的圖片、悅耳的聲音，再配以雅俗共賞的解析文字，讓人們重溫詩的美好，讓參與者的心靈得到滋潤。這表明（D）

①文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn) ②文化環(huán)境可以影響人的文化素養(yǎng) ③優(yōu)秀文化決定人的精神世界 ④優(yōu)秀文化可以豐富人的精神世界 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

二、非選擇題（共25分）

26．精準(zhǔn)扶貧是全面建成小康社會(huì)的重要抓手。當(dāng)前中國扶貧脫貧已進(jìn)入攻堅(jiān)克難的重要階段，扶貧脫貧則是全面小康的最后一公里。實(shí)施精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略，脫貧摘帽要堅(jiān)持成熟一個(gè)摘一個(gè)，既防止不思進(jìn)取，等靠要，又防止揠苗助長(zhǎng)，圖虛名，促使貧困地區(qū)整體脫貧、全面脫貧。

經(jīng)濟(jì)貧困背后隱藏著文化的貧困。貧苦地區(qū)長(zhǎng)期固有的落后的思維方式、生活方式和行為方式，形成所謂貧困文化。這種貧困文化成為制約人們擺脫困境、謀求發(fā)展的桎梏，扶貧先扶精氣神，既要管好“肚子”，更要管好“腦子”，要把爭(zhēng)取和凝聚人心，把教育、科技文化扶貧貫穿始終，把自力更生，艱苦奮斗教育貫穿始終，用自己的勤勞雙手建設(shè)美好家園，確保2020年全面建成小康社會(huì)。

（1）結(jié)合材料并運(yùn)用“文化與生活”的相關(guān)知識(shí)，分析“扶貧先扶精氣神”以解決貧困文化的理由。（10分）

（2）扶貧先扶精氣神，既要管好“肚子”，更要管好“腦子”。請(qǐng)就扶貧脫貧擬兩條宣傳標(biāo)語。（要求主題鮮明、朗朗上口，每條限16個(gè)字以內(nèi)）（5分）

（1）①文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量。扶貧先扶精氣神，解決精神上的貧困，樹立自尊、自信、自強(qiáng)的奮斗精神，為脫貧致富提供不竭的精神動(dòng)力和思想保證。

②一定的文化反作用于一定的經(jīng)濟(jì)（或文化與經(jīng)濟(jì)相互影響、相互交融），扶貧先扶精氣神，消除貧困的文化因素，有利于實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加人民群眾的經(jīng)濟(jì)收入。

③文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式，增強(qiáng)人的精神力量。扶精氣神解決文化貧困，轉(zhuǎn)變貧困地區(qū)群眾落后的思維方式和價(jià)值觀念，激發(fā)人民群眾勤勞致富的熱情，實(shí)現(xiàn)脫貧致富。（2）答案示例：既要富口袋，更要富腦袋，扶貧先扶志，貧窮落后不光榮，好吃懶做很可恥。扶貧先扶智，治窮先治愚。扶貧先扶志，治窮先治愚。人窮志愈堅(jiān)，致富路更寬。脫貧先立志，致富靠自己。

（3）本題是一個(gè)開放性試題，設(shè)問中提示既要管好“肚子”，又要管好“腦子”，因此標(biāo)語的擬寫一定要體現(xiàn)“精神”“志氣”“文化”“科技”等與“腦子”相關(guān)的詞語，同時(shí)要注意設(shè)問中關(guān)于主題、字?jǐn)?shù)等的限定。

27、閱讀材料,完成下列問題。（10分）材料一:新觀念

新版《中小學(xué)生守則》加入了控制上網(wǎng)時(shí)間、低碳環(huán)保生活等更貼近現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容。熱心志愿服務(wù)、遠(yuǎn)離毒品、踐行垃圾分類等內(nèi)容也在守則中亮相。還有,勇于發(fā)表見解體現(xiàn)出了基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)性培養(yǎng)的關(guān)注,而紅燈停綠燈行、不抄襲不作弊等表述,更加具體詳細(xì),為中小學(xué)生的理解提供了極大的便利。

材料二:新舉措

中小學(xué)教師已經(jīng)開始考慮將來如何在教學(xué)實(shí)踐中傳授新版《中小學(xué)生守則》。教師甲說:“怎樣做才算是尊敬國旗國徽,垃圾到底應(yīng)該怎樣進(jìn)行分類,很多內(nèi)容現(xiàn)在既然提出來了,作為老師,肯定需要好好做功課。另外,沒有寫入‘見義勇為’,而是要保護(hù)自己,這種新觀念該怎么教授給學(xué)生,也需要考慮。”教師乙說:“新版《中小學(xué)生守則》對(duì)于教師來說,要更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生細(xì)節(jié)方面的教育。比如以前我們喜歡培養(yǎng)乖孩子,但是現(xiàn)在在新版中提倡了創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、環(huán)保意識(shí),教育理念必須作出改變。”

結(jié)合材料一,從“文化對(duì)人的影響”的角度,分析新版《中小學(xué)生守則》的作用。答案: ①文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。新版《中小學(xué)生守則》倡導(dǎo)的內(nèi)容,影響中小學(xué)生在實(shí)踐中目標(biāo)的確定和行為的選擇。

②文化對(duì)人的影響是潛移默化的。踐行新版《中小學(xué)生守則》的文化氛圍看不見、摸不著,卻無時(shí)無刻不在影響中小學(xué)生的思想和行為。

③一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是在長(zhǎng)期的生活和學(xué)習(xí)過程中形成的,踐行《中小學(xué)生守則》有利于形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。文化塑造人生。新版《中小學(xué)生守則》倡導(dǎo)的優(yōu)秀文化,為中小學(xué)生的健康發(fā)展提供了不可缺少的精神食糧。

第三篇：練習(xí)冊(cè)答案 文檔

1.我們愛你啊,中國

一.屋脊

哈密瓜

碩果

陶瓷 開拓 春意盎然

銀裝素裹 二 波瀾壯闊

云霧飄渺

清奇俊秀

巍峨

天工巧奪

清香

光潔絢麗

醇美

三1.我們愛你啊。

山河無比壯麗，物產(chǎn)聞名世界，民族風(fēng)物迷人，文化古老燦爛。跳出東海的碧波，群星閃爍，銀裝素裹的世界，洋溢著盎然的春色。

祖國的幅員遼闊。桂林山水甲天下，天堂，蘇杭，不看山，不看岳。

四

我們愛你

萬里長(zhǎng)城的雄偉壯觀，北京故宮的金碧輝煌，秦兵馬俑的惟妙惟肖，中山陵的莊嚴(yán)肅穆。

我們愛你 貴州黃果樹的氣勢(shì)宏大，四川九寨溝的風(fēng)景如畫，黃海、東海的寬廣無垠，泰山、華山的巍峨寬大。五 花，家，話，華，伐，家，發(fā)，話，華。2 熱愛祖國

2、鄭成功

一、看拼音寫詞語：

殘酷、奴役、戰(zhàn)旗招展、融洽、野獸、軍容整肅

二、用符號(hào)標(biāo)出下面詞語中的錯(cuò)別字，并改正。

風(fēng)帆蔽空

驚濤駭浪

街頭巷尾

綿延千里

操練

駐軍

三、在空白處填上合適的成語。

慷慨激昂

橫行霸道

負(fù)隅頑抗

喜出望外 載歌載舞

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)

1、向遠(yuǎn)處望

2.鄭成功在望寶島臺(tái)灣，心想一定要收復(fù)臺(tái)灣，解救臺(tái)灣同胞于水深火熱之中。

六、填空

林則徐

虎門銷煙

岳飛

精忠報(bào)國

抗擊金兵

3，把我的心臟帶回祖國

二。在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語

1。無論 都

2。即使

也

3。因?yàn)?/p>

所以 三，根據(jù)課文內(nèi)容填空（填空省略）

1。用意是：要肖邦不要忘記自己的祖國。2。感受：肖邦被感動(dòng)了，愛國之情真情流露。四，閱讀課文片段，完成練習(xí)

1，肖邦彌留之際請(qǐng)求把自己心臟帶回祖國。2，至死也要回到祖國的強(qiáng)烈愛國之情。3，說明很年輕，死的可惜 五。讀一讀，悟一悟

表達(dá)了肖邦強(qiáng)烈的愛國之情。

4，古詩兩首 第一題。

1，全是第一個(gè)。2，第一個(gè)。3，第一個(gè)。4，全是第一個(gè)。5，第一個(gè)。第二題。(新知語文)1，妻子：夫人和孩子。漫：隨意。2，元：原來。但：只的意思。3，白日：大晴天。青春：春光。第三題

1，宋，陸游，沒有看見祖國同意而悲傷，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。2，“忽傳”、“初聞”、“卻看”、“漫卷”。朝廷軍隊(duì)收復(fù)薊北。3，詩人的愛國之心。第四題

聽到這個(gè)消息的時(shí)候杜甫正在看書，他激動(dòng)得把書一下子扔到了空中,情不自禁地大叫?耶，勝利嘍?，并一把攬過妻子和兒子，緊緊地?fù)肀г谝黄穑麄兊难劾飬s是閃閃的淚花……”“那是一個(gè)明媚的早晨，枝頭的小鳥已經(jīng)開始了歡樂地歌唱，杜甫抑制不了心中的快樂，坐在大樹底下邊飲酒邊放聲大唱。高興的像發(fā)了狂一般的在院子里又蹦又跳 第五題

陸游：兒子啊，爹死前沒有見到祖國統(tǒng)一，真是遺憾！兒子：爹，我會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的！陸游：你以后一定要報(bào)效祖國！兒子：恩，爹我答應(yīng)你！

5，負(fù)荊請(qǐng)罪 第二題。

1，因?yàn)椋?/p>

2，不是，而是

3，不管，還是

4，如果，就 第三題

1，背負(fù)，荊條 2，《史記·廉頗藺相如列傳》，廉頗和藺相如。3，表示誠懇賠禮道歉。

4，小明欺負(fù)了小紅,小紅哭了,最后小明認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,去找小紅負(fù)荊請(qǐng)罪去了!第四題。1，省略

2，不滿地，不解地，若有所悟

3，辯論會(huì)上雙方辯友唇槍舌劍，針鋒相對(duì)，互相之間寸步不讓，真是精彩非凡！4，秦王不敢侵犯趙國，就是因?yàn)橼w國武有廉頗，文有藺相如。如果他們鬧翻了，后果不堪設(shè)想。

5，知錯(cuò)就改

深明大義

寬容大度

6.最后的姿勢(shì) 第三題

這段話中，作者一連用了五個(gè)！

（填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)），表示

當(dāng)時(shí)情況的危急和譚老師的的沉著、冷靜。

第四題

1，拉，撐，護(hù)，眼含熱淚，永生難忘 2，正面，側(cè)面 第五題 1，省略

2，大公無私 師德靈魂

7，船長(zhǎng) 第二題。

1，霎那間，少頃，一瞬間

2，春意盎然，秩序井然，巍然屹立 第三題。

3，雨果，法蘭西的莎士比亞，《巴黎圣母院》《悲慘世界》 第四題。

1，在生死存亡的危機(jī)關(guān)頭，哈爾威船長(zhǎng)一心想到的是先救乘客，把救援婦女和兒童擺在首位，唯獨(dú)沒有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個(gè)人，人們從心底升騰起崇敬和服從之感，“偉大的靈魂”正是人們當(dāng)時(shí)對(duì)船長(zhǎng)的真切感受。

2，秩序井然

為船長(zhǎng)高尚品德所折服。3，忠于職守，舍己救人的好船長(zhǎng)。

8.愛之鏈 一。看拼音，寫詞語

顛簸

矮小

安慰

車胎 餐館

襪子

油污

親吻 二，加標(biāo)點(diǎn)。1：“。”

２，：“。”。三，填詞語，回答問題。

1，幫助

喬依

老婦人

關(guān)愛 幫助

女店主

2，真情互動(dòng)，人人都需要?jiǎng)e人的幫助，人人都應(yīng)該給別人幫助。正因?yàn)閱桃涝艿剿说脑S多真情幫助，所以他認(rèn)為在別人需要幫助時(shí)，伸出友愛的手是天經(jīng)地義的，這正是用“愛之鏈”作課題的道理。五，閱讀理解

1，例如：一杯牛奶，愛心無價(jià)

2，病人就是那位曾幫助過他的恩人。

3，女子一杯牛奶的關(guān)愛曾經(jīng)讓處于困境的小男孩（即現(xiàn)在的凱利醫(yī)生）重新獲得生活的勇氣、希望和信念，這份愛心跟凱利醫(yī)生為女子代付醫(yī)藥費(fèi)的愛心同樣是無價(jià)的。也就是說一杯充滿關(guān)愛的牛奶抵了昂貴的醫(yī)藥費(fèi)。

4，愛心，一顆在人們不經(jīng)意的情況下播撒的種子，讓人感到溫暖。

9.小草和大樹 10.輪椅上的霍金補(bǔ)充習(xí)題答案

11.一本男孩子必讀的書補(bǔ)充習(xí)題答案

12、姥姥的剪紙

一。擇菜選第二個(gè)，刁難選第一個(gè)，機(jī)靈選第二個(gè)，數(shù)九隆冬選第一個(gè)，薅草選第一個(gè)，三伏盛夏選第一個(gè)。

二。刁難的本義是使人為難，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛讓她剪紙;挑剔的本意是過分的在細(xì)節(jié)上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪紙無可挑剔;耍賴的本意是使用無賴的手段，在文中指作者不認(rèn)賬；調(diào)皮蛋的本意是對(duì)調(diào)皮孩子的昵稱，在文中指“我”很調(diào)皮。

三。1.一是因?yàn)槔牙训募艏埣妓嚿钊肴诵模且驗(yàn)槔牙褟V結(jié)善緣有求必應(yīng)任誰開口都行。

2.一這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥正馱著頑皮的孫子體現(xiàn)了祖孫兩人間濃濃的親情。

二這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥和孫子在一個(gè)鍋里吃飯?bào)w現(xiàn)了祖孫間的溫馨。

三這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥對(duì)作者的期待，期待作者不忘記祖孫間的深厚情誼。

四。第一個(gè)短文：

1.前引號(hào)，感嘆號(hào)和后引號(hào)，逗號(hào)和前引號(hào)，逗號(hào)，逗號(hào)，感嘆號(hào)和后引號(hào)。2.選A，D。

3.熟能生巧的意思是無論做什么只要有恒心有毅力，勤練不止，都能成功。姥姥剪喜鵲登枝最熟悉不過了。是因?yàn)樗龜?shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。

4.為了表現(xiàn)熟能生巧，"我”把姥姥的手必做眼睛，吧姥姥的剪刀比作兩根延長(zhǎng)的手指。

第二個(gè)短文：

1.不管，總。只要，就。

2.姥姥對(duì)我的期待是不要忘記他們祖孫間像草地一樣的感情。

3.心境指作者無時(shí)無刻都在思念姥姥技藝高超的剪紙。夢(mèng)境指夢(mèng)中總不是映現(xiàn)出家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。

4.既突出了剪紙，又帶出了人物，故事于是扣題展開，且步步升華直切中心。

13.牛郎織女 四.閱讀課文片段,再完成練習(xí)

1.王母是個(gè)殘暴專制,不顧骨肉親情的人

2.用浪畫出描寫織女的詞句,從中可以看出她不愿意離開人間、不愿與親人分離。3.寫老牛死時(shí)，囑咐牛郎他們將它的皮剝下來留著，好在緊急時(shí)派用場(chǎng)。這一情節(jié)在全文中的作用更是明顯的，我們同學(xué)讀了全文后一定明白它的作用。因?yàn)橄挛呐＠扇プ吠跄改锬锖涂椗褪菓{借了老牛皮的幫助。這樣，文章就不顯得突兀，每個(gè)部分之間緊密聯(lián)系在一起，保證了故事的連貫和順暢。這種寫作上的構(gòu)思和結(jié)構(gòu)上的處理是值得我們同學(xué)借鑒的。

4.四大民間故事是指: 牛郎織女 孟姜女 白蛇傳 梁山伯與祝英臺(tái) 牛郎織女

14安塞腰鼓 三.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí).1.課文主要寫了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓聲、有元?dú)饬芾斓暮笊⒆兓玫奈枳恕?/p>

2.第一段:1~4:鼓響之前,后生的沉穩(wěn)和安靜.第二段:5~17:腰鼓表演時(shí),鼓聲震撼人心,后生元?dú)饬芾?第三段:18~20:鼓聲止息,世界恢復(fù)了平靜 四.注意帶點(diǎn)的詞語,體會(huì)這樣寫的好處.1.這三個(gè)詞形象生動(dòng)地展現(xiàn)出安塞腰鼓所蘊(yùn)含的強(qiáng)盛的生命力.2.形成強(qiáng)烈的對(duì)比,更能突出安塞腰鼓的熱烈、奔放的特點(diǎn).五.讀一讀,仿寫句子

1.百十個(gè)要給發(fā)出的沉重響聲，碰撞在黃土高原上，黃土高原也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆。。。

2.驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；威龍一樣，是瀟灑的身影；烈馬一樣，是奔放的豪情.六.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.你對(duì)安塞腰鼓有怎樣的感覺,用幾個(gè)詞語表達(dá)出來.激昂 熱烈 動(dòng)感

2.好一個(gè)安塞腰鼓.出現(xiàn)多次.這樣寫的好處

著力強(qiáng)調(diào),充分感嘆,從強(qiáng)烈與視覺感受,到聲音的震撼,到舞蹈的動(dòng)作,再到心靈的搏擊,層層深入,寫出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情.15青海高原一株柳 五.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.照樣子聯(lián)想填空.由婀娜多姿聯(lián)想到柳枝的隨風(fēng)搖擺的樣子.由漫天飛揚(yáng)聯(lián)想到深秋里蘆花的絲絮.2.灞河柳和青海高原柳

最大差距表現(xiàn)在灞河柳在家鄉(xiāng)水邊極容易生長(zhǎng),而青海高原柳卻要為保存生命付出艱苦卓絕的努力.3.聯(lián)系課文六、七自然段內(nèi)容，簡(jiǎn)要地說說青海高原上的這一株柳樹,為保存生命付出了怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？

這一株柳樹經(jīng)歷過多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過多少次又復(fù)蘇過來;經(jīng)歷過多少鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了樹干又重新抽出了新條;經(jīng)受過一次又一次摧毀,卻又能夠一回又一回起死回生.4.課題是青海高原一株柳，作者為什么在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳? 這是作者運(yùn)用對(duì)比,詮釋生命與命運(yùn)不同, 更突出青海一株柳與其他柳的不同 六.作者在文中不止一次聯(lián)想到詩句,你知道這些詩詞嗎?

別董大

高適

千 里 黃 云 白 日 曛，北 風(fēng) 吹 雁 雪 紛 紛。

莫 愁 前 路 無 知 己，天 下 誰 人 不 識(shí) 君。

涼州詞

唐 王之煥

黃 河 遠(yuǎn) 上 白 云 間，一 片 孤 城 萬 仞 山。

羌 笛 何 須 怨 楊 柳，春 風(fēng) 不 度 玉 門 關(guān)。

《詠柳》

碧 玉 妝 成 一 樹 高，萬 條 垂 下 綠 絲 絳。

不 知 細(xì) 葉 誰 裁 出，二 月 春 風(fēng) 似 剪 刀。

16草原 二.造句

1.看著媽媽連夜給我做的書包，我心里那么的感動(dòng)，那么的難以平靜。2.不管我在外面是怎樣的失敗，爸爸媽媽，你們總會(huì)很體貼我，關(guān)愛我。三.體會(huì)這樣寫的好處

1.綠毯指大草原, 白色的大花指羊群, 讀了這句話,你覺得草原好象一幅中國畫,太美了.2“像被一陣風(fēng)吹來似的”表明馬群移動(dòng)得很快，彩虹說明蒙古族人衣服顏色很多,你感覺到人群在馬上的美麗畫面。四.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.一碧千里 翠色欲流

2.綠意盎然 花紅柳綠,千山一碧

3.連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無限樂趣.從中你感覺到內(nèi)蒙古草原寬廣一望無際,風(fēng)景綠的是如此的迷人!4.關(guān)于草原的古詩《敕勒川》

五.展開想象,具體寫出 蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽 這兩句詩所描繪的情境

在夕陽的陰著下，一望無際的大草原顯得格外楚楚動(dòng)人。草原上的綿羊，似乎都像披上了一曾華麗的衣裝，凝視著我們。在這兒度過了愉快的一天，大家都對(duì)大草原產(chǎn)生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色欲流的大草原依依惜別…… “謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領(lǐng)略了大草原的風(fēng)光，觀賞了民族舞蹈。有機(jī)會(huì)的話，你們可以到我們這邊來看一看城市風(fēng)光，那也是別有一番風(fēng)味哦！”我微笑著說。“謝謝，我們一定會(huì)去的，祝你們一帆風(fēng)順、一路走好，美麗的大草原永遠(yuǎn)歡迎你們！”草原的人們揮手向我們告別，直到遠(yuǎn)去…… 我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。真是“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”啊！

六.還有一題：如果你當(dāng)導(dǎo)游，會(huì)怎樣向游客們介紹草原風(fēng)光？列出三個(gè)簡(jiǎn)要提綱：

1.介紹草原風(fēng)景 2.介紹草原特產(chǎn) 3.介紹草原文化 17糜鹿

二.根據(jù)意思寫詞語.1.顛沛流離2.漂泊不定3.悄無聲息4.銷聲匿跡 三.選詞填空

1.(1)放養(yǎng)

(2)飼養(yǎng) 2.(1)陸續(xù)

(2)相繼 四.閱讀課文片段,完成練習(xí)

1.站立.跋涉.潛游.和

覓物, 這句話寫出了麋鹿的生活習(xí)性.2.具體方面

特點(diǎn)

體重

可達(dá)250千克

角型

枝尖指向后方

尾巴

鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的

蹄子

寬大,在沼澤中行走敏捷

毛色

夏天為棕色,冬季為灰色 五.先用簡(jiǎn)潔的語句描述麋鹿的傳奇經(jīng)歷,再發(fā)表感受.時(shí)間

傳奇經(jīng)歷

感受

3000多年前

有麋鹿

1865年

發(fā)現(xiàn)120頭麋鹿

感受到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性 1900年

幾乎絕跡

1967年

流落英國 400多頭 1986年

39頭回到祖國

18、給家鄉(xiāng)孩子的信 二.讀讀下面的句子,再用帶點(diǎn)的詞造句.1.多么.......多么.......天空是多么的高遠(yuǎn),海洋是多么的廣闊,鳥兒在天上飛翔,魚兒在海中跳躍。

2.不是.....而是....蜜蜂釀蜜，不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。三.巴金爺爺?shù)男胖姓劻四男﹥?nèi)容?分別用一段話概括出來.1.孩子們的信給我?guī)砹藴嘏?/p>

2.我?guī)Р懥诉@封回信，代替我和孩子們見面。3.我是一個(gè)平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。4.我希望孩子們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。四.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受.2.杰出--普通

失敗--成功

奉獻(xiàn)---享受

3.一次受傷后的救助是一朵花；一次適時(shí)的看望是一朵花；一個(gè)及時(shí)的電話是一朵花；一個(gè)親切的微笑是一朵花。

4.巴金爺爺說的開花是指為人民奉獻(xiàn).巴金爺爺是這樣說的，更是這樣做的，他一生不僅寫出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。他當(dāng)著很大的官，但一生不拿國家一分錢工資，全靠自己的稿費(fèi)生活。他不管是在年輕的時(shí)候，還是在年老的時(shí)候，都滿腔熱情地幫助別人，做過許多感人的事：他曾經(jīng)---一次又一次不留姓名捐款給希望工程、受災(zāi)難民；他曾經(jīng)---將他的所有藏書都捐給了國家。巴金爺爺就是把更多的愛、更多的同情、更多的精力、更多的時(shí)間奉獻(xiàn)給別人的人。

19.錢學(xué)森 補(bǔ)充習(xí)題答案 一，看拼音，寫詞語

額頭

富裕

奔赴

誠懇

卓越

貢獻(xiàn)

榮譽(yù)

穩(wěn)健 二.讀句子,體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情.1.你體會(huì)到錢學(xué)森一刻也沒忘記自己的祖國和他對(duì)祖國的滿腔熱愛之情.2.你體會(huì)到錢學(xué)森回國的重大意義.3.從終于體會(huì)到錢學(xué)森激動(dòng)、高興的心情，回國態(tài)度的堅(jiān)決.從應(yīng)當(dāng)體會(huì)到錢學(xué)森把回國看成是自己應(yīng)該做的一件事情

想到一句名言 錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng)；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。——華羅庚

三.讀一讀,悟一悟.(一)3.這段話應(yīng)該放在課文的最后,把它放在文章的開頭是一種倒敘的寫作方法.這樣寫是為了引起讀者閱讀興趣,設(shè)置懸念.增強(qiáng)表達(dá)效果.(二)1.5年，10年

2.5年歸國路10年兩彈成.3.劈開叢生多刺的野生植物。比喻在創(chuàng)業(yè)過程中或前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難。四.小練筆

科學(xué)家卡片---錢學(xué)森

錢學(xué)森，中國現(xiàn)代物理學(xué)家、世界著名火箭專家。他為中國火箭和導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展提出了極為重要的實(shí)施方案。1956年4月起，他長(zhǎng)期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，對(duì)中國火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)和發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。錢學(xué)森生前是全國政協(xié)副主席、中國科學(xué)院數(shù)理化學(xué)部委員、中國宇航學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)、中國科技協(xié)會(huì)主席。

在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范

20、詹天佑 補(bǔ)充習(xí)題答案

三、選詞填空

1.完工

竣工 2.阻撓

阻止 3.爭(zhēng)奪

爭(zhēng)持 4.周密

精密

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問題。

1.對(duì)方弱點(diǎn)是指當(dāng)時(shí)中國技術(shù)落后,缺乏科技人才。答應(yīng)自己的要求是指奪取京張鐵路修筑權(quán).2.(輕蔑)這句話的意思是能修這一段鐵路的人,在中國還找不到。這是外國報(bào)紙藐視中國的一句話,在他們看來詹天佑根本沒有能力完成這種工程。3.(從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn))和(豎井開鑿法)示意圖略 4.中心句是詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

幾個(gè)典型事例:接受任務(wù)、勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)線路 五.小練筆.(只提供一些資料)詹天佑（1861－1919），江西婆源人。我國杰出的愛國工程師、鐵路工程專家。他自幼酷愛學(xué)習(xí)。1872年，12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學(xué)班。在美國中學(xué)讀書的時(shí)候，他發(fā)憤學(xué)習(xí)自然科學(xué)。1878年，17歲的詹天佑考入了美國耶魯大學(xué)，學(xué)習(xí)土木工程和鐵路專業(yè)，畢業(yè)成績(jī)優(yōu)異。1881年回國。1888年在當(dāng)時(shí)的中國鐵路公司任工程師。在他開始任職的八十天里，就完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務(wù)。后來又建成了灤河大橋。1894年英國工程研究會(huì)正式接納詹天佑為會(huì)員。1905年清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。京張鐵路原計(jì)劃六年完成，結(jié)果只用了四年就提前完工，工程費(fèi)用只及外國人估價(jià)的五分之一。一些歐美工程師乘車參觀后嘖嘖稱道，贊譽(yù)詹天佑了不起。但詹天佑卻謙虛地說：“這是京張鐵路一萬多員工的力量，不是我個(gè)人的功勞，光榮是應(yīng)該屬于大家的。”

21、鞋匠的兒子

二、讀課文,填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

1、因?yàn)?/p>

2、雖然…但…

3、如果…而…但是…

三、閱讀課文片段,完成練習(xí)。

1、含有譏諷,嘲笑的意思。

2、永遠(yuǎn)記住你的忠告說明林肯的寬容大度、用忠告含有對(duì)議員尊重的意思。

3、第一個(gè)永遠(yuǎn)說明林肯的寬容大度。

第二個(gè)永遠(yuǎn)說明林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪。

第三個(gè)永遠(yuǎn)說明林肯對(duì)父親的尊敬,愛戴、感激。

4、他會(huì)想：林肯真是一個(gè)寬容大度,襟懷坦蕩,仁愛仁義的人啊。

四、閱讀短文,完成練習(xí)。

3、林肯的寬容使麥金由逃兵變成勇士,并戰(zhàn)斗到生命的最后一刻，說明寬恕的力量是巨大的。

4、短文主要說了一位騎士兵半途逃離戰(zhàn)場(chǎng),在即將被處死的時(shí)候,林肯寬恕了他,使他成為一個(gè)英勇殺敵,戰(zhàn)死殺場(chǎng)的騎兵。

22.古詩兩首 補(bǔ)充習(xí)題答案

一、選擇正確讀音 全部選第一個(gè)。

二、填寫詩句。

1、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

2、問渠那得清如許，為有源頭活水來。

3、活水，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，三、默寫古詩。

冬夜讀書示子聿

古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

觀書有感

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠那得清如許?

為有源頭活水來。

四、填寫詩句

1、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

誰言寸草心 報(bào)得三春暉

海內(nèi)存知己 天涯若比鄰

2、讀書破萬卷，下筆如有神。

此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

五、讀一讀，想一想。

1、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿

2、有志則靈，難在堅(jiān)持。

六、讀一讀，悟一悟

1、珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)

2、讀書學(xué)習(xí)要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如

23.學(xué)與問 補(bǔ)充習(xí)題答案 二。按要求寫四字詞語。

1。日新月異，變幻莫測(cè)，千變?nèi)f化 2。五光十色，五顏六色，五彩斑斕 3。不慌不忙 一針一線 無緣無故 三。根據(jù)課文內(nèi)容填空。

事例一：哥白尼的例子，他從小喜歡文，導(dǎo)致他對(duì)科學(xué)的不懈追求。

事例二：是沈括的例子。他就是通過自己的思考解決了心中的疑團(tuán)。最終成為了一個(gè)了不起的科學(xué)家。觀點(diǎn)：告訴我們“問”的重要性，從小養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。才能成為學(xué)習(xí)的主人。四。判斷。

1。對(duì)

2。錯(cuò)

3。對(duì) 五。閱讀課文片段，完成練習(xí)。1。中心句畫第一句

2。山里溫度要比山下低得多。

唐

白居易

長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來

24。大自然的文字 補(bǔ)充習(xí)題答案 二.讀課文,照樣子填空.云

辨別方向

石灰石

了解地質(zhì)變化

花崗石

了解地質(zhì)變化 三.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.畫第一句

2.像鐵匠的鐵砧

告訴人們要下雷雨了 3.云下山，地不干。云絞云，雨淋淋。四.仿寫句子

我們頭上的天空，在會(huì)讀它的人看來也是一本很有趣的書。五.讀一讀,寫一寫.六.你看那燕子南飛,這也是大自然的語言,它告訴我們冬天快來了, 六.啟示.我們應(yīng)該主動(dòng)探索自然,獲取大自然的知識(shí).25《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》補(bǔ)充習(xí)題答案

二、課文主要講述了哪些問題？

1、讀報(bào)的重要性。

2、怎樣讀報(bào)。

3、讀報(bào)的收益。

三、根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要地寫寫讀報(bào)的方法及注意事項(xiàng)。

方法：先瀏覽重要新聞和主要標(biāo)題，再選擇自己感興趣的內(nèi)容細(xì)讀。

注意事項(xiàng)：要講究文明。借閱的報(bào)紙，在看完后要稍加整理并放好；看完后最好洗洗手。

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、照樣子，寫詞語。（各寫兩個(gè)）

形形色色：挨挨擠擠 安安靜靜（層層疊疊 蒼蒼茫茫 匆匆忙忙

斷斷續(xù)續(xù) 端端正正 大大小小地地道道……）

五花八門：三言兩語 四通八達(dá)（五湖四海 一心一意 三心二意

七親六欲 一目十行 亂七八糟七上八下……）

驚天動(dòng)地：歡天喜地，鋪天蓋地（驚天動(dòng)地 經(jīng)天緯地 昏天黑地 冰天雪地 改天換地 愴天呼地 充天塞地……）

2、把最后一句改為不帶問號(hào)的句子，意思不變。報(bào)紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀它。

3、你讀報(bào)紙的收獲是：報(bào)紙不僅給我?guī)砹藷o窮的樂趣，使我和大千世界息息相通，而且開闊了視野，陶冶了性情。

第七單元自測(cè)的答案

二、1、嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)重、嚴(yán)密、嚴(yán)厲

嚴(yán)格的管理

嚴(yán)厲的態(tài)度

嚴(yán)肅的作風(fēng)

嚴(yán)密的組織

2、靜謐、安靜、平靜、寧靜

平靜的心情

安靜的夜晚

寧靜的山谷

靜謐的環(huán)境

三、關(guān)于

為了

因?yàn)?/p>

咦

只有……才

四、1、多的

2、把“不停地”去掉

3、“奶奶”“冬天”調(diào)換

4、把兩個(gè)“他”改成“小王”、“小軍”

5、我寫了一篇作文“我愛家鄉(xiāng)的梧桐樹”，在作文競(jìng)賽中獲了獎(jiǎng)。晚上，我激動(dòng)的翻開日記本，回想起頒獎(jiǎng)時(shí)的畫面就像電影一樣一幕一幕地出現(xiàn)在眼前。當(dāng)時(shí)，老師親切地對(duì)我說：“希望你再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。”

五、1、問渠那得清如許，為有源頭活水來。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

2、學(xué)

問

相輔相成學(xué)學(xué)中問

問中學(xué)

真知

五、1、夜晚

江 口對(duì)岸

詩 人 投 宿

詩 人 遠(yuǎn)見 一 位 魚 人 冒 著 寒 風(fēng) 在 釣 魚 的動(dòng)人畫面.4、春天的一個(gè)傍晚，詩人行旅至江邊，映入眼底的景色，蕭索而落寞。詩人一開頭就展示漁家住所的典型特征：茅舍簡(jiǎn)陋，靠近僻遠(yuǎn)江口，便于出江捕魚。時(shí)值潮漲，江潮侵入了柴門。詩人在柴門外窺望，發(fā)現(xiàn)屋里闃無一人。詩人為何在門外徘徊張望呢？原來他要在這戶漁民家里投宿，而屋主人卻還未回家。“行客欲投宿”，暗示時(shí)已臨晚，而“主人猶未歸”，則透露出主人在江上打漁時(shí)間之長(zhǎng)，其勞動(dòng)之辛苦不言而喻。此時(shí)此刻，詩人只好在屋外躑躅，等待，觀看四周環(huán)境：竹叢暗綠而幽深，鄉(xiāng)間小路蜿蜓伸展，前村還在遠(yuǎn)處；詩人焦急地眺望江面，江上漁船愈來愈稀少。一個(gè)“遠(yuǎn)”字，隱隱寫出詩人急于在此求宿的心境。“月出”，表明夜已降臨。“釣船稀”則和“主人猶未歸”句，前后呼應(yīng)，相互補(bǔ)充。

面對(duì)這冷落凄清的境界，詩人渴望主人歸來的心情更加迫切。他不斷眺望江口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一葉扁舟向岸邊行來，漁人正尋沙岸泊船，他身上的蓑衣在春風(fēng)中飄動(dòng)。期待已久的漁人大概回來了吧！詩人喜悅的心情陡然而生。結(jié)尾一句，形象生動(dòng)，調(diào)子輕快，神采飛揚(yáng)，極富神韻，給人特別深刻的印象，凝聚了詩人對(duì)漁民的深情厚意。

期末測(cè)試

二、深邃

專注

烏黑

整潔

響亮

愉快

神秘

田野

薄霧

秩序

命令

遠(yuǎn)方

三、無的放矢

談笑風(fēng)生

毫不介意

震耳欲聾

迫不及待

浮想聯(lián)翩

四、感謝、感激、感觸、感受（寫前三個(gè)）

五、我國南方有一個(gè)美麗的城市——香港，她猶如一顆明珠，鑲嵌在世界的東方，被各國人民譽(yù)為“東方明珠”；夏天的香港是風(fēng)景優(yōu)美而又另人神往的城市，來自世界各地的人們，可以在這里盡情欣賞南海之濱的美麗風(fēng)光。

六、1、《學(xué)與問》

它告訴我們不僅要學(xué)，也要問，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

哥白尼

他遇事都問“為什么”

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，未能理解知識(shí)的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實(shí)踐。

2、好好學(xué)習(xí)，天天向上

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

人間四月芬芳盡，山寺桃花始盛開；

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

《魯濱遜漂流記》

魯濱遜

他是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人

七、1.A

C

A

2、（第一段后面的）廢寢忘食、孜孜不倦

3、年齡不大，就去世了

4、他愛國

期末綜合測(cè)試

三、瞬、膜、鴉、已、肺、暴

頂禮膜拜、感人肺腑是褒義詞

四、1、權(quán)力

權(quán)利

2、大笑

微笑

譏笑

五、我升入小學(xué)五年級(jí)的第一次作文課上，白老師出了兩個(gè)作文題，一個(gè)是“張老師”，一個(gè)是“忘不了暑假中的那件事”。白老師說：“你們四年級(jí)的班主任張老師調(diào)走了，你們一定很留念他，你們就寫一寫吧。暑假盡管過去了，但是一定有好多是令你回憶……心想，白老師還真了解我們呀！”

六、1、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁

2、一只老牛定定的站著，出神地望著一只歡奔遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)他們的是一片開闊的草地

3、大樹

簡(jiǎn)·愛

身殘志堅(jiān)

害怕危險(xiǎn)的人，比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍

七、1、才華在僧侶中出人頭地

2、畫“這些樹……啊”

3、莽莽蒼蒼

零零星星的三兩棵松樹

一心想要成長(zhǎng)的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的，就像一顆大樹，不能遠(yuǎn)離森林 二.用√給加點(diǎn)字選擇正確的讀音.載: 選第二個(gè)

第一個(gè) 肖: 選第二個(gè)

第一個(gè) 妻子: 選第二個(gè)

為:

選第一個(gè)

三.把成語補(bǔ)充完整,并按要求分類.瞬息萬變

頂禮膜拜

鴉雀無聲 贊嘆不已

感人肺腑

暴跳如雷

頂禮膜拜

贊嘆不已 是褒義詞 四.選擇合適的詞語填空.1.權(quán)利

權(quán)力 2.大笑

微笑

譏笑 五.修改下面一段話.文字太多不想打.我找到了10處錯(cuò)誤.六.按課文內(nèi)容填空.1.卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

2.一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地.3.大樹

簡(jiǎn)愛

勇敢頑強(qiáng)挑戰(zhàn)生命

在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生 七.閱讀短文,完成練習(xí).㈠

1.遠(yuǎn)離群體的那三兩棵松樹,在灌木中顯得特別高.2.畫第二句話

3.大林子.遠(yuǎn)離群體的松樹

一個(gè)人想要成才不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體.㈡

1.仍然

猛然

果然

居然 2.B

A 3.①興高采烈 ②惴惴不安 ③絕望

④驚喜萬分

5.個(gè)人覺得是最后一句話.

第四篇：2011——2012第一學(xué)期思想政治工作計(jì)劃

2011——2012第一學(xué)期思想政治工作總結(jié)

一、思想方面

一年的時(shí)光過去，我努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。不斷提高自己，充實(shí)自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、教學(xué)方面

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在學(xué)校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。

第五篇：六年級(jí)上學(xué)期語文練習(xí)冊(cè)答案

六年級(jí)上學(xué)期語文練習(xí)冊(cè)答案

2012-12-28 14:45:43| 分類： 語文天地 | 標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱

第一組 1 山中訪友

一、看音寫詞。清爽 瀑布 挺拔 身軀 蘊(yùn)含 奧秘

二、為加點(diǎn)字注音。吟誦（yín）唱和（hè）樹冠（guān）掠過（lüè）

三、組詞。邀（邀請(qǐng)）（邀客）（邀擊）遨（遨游）峭（陡峭）（峭壁）（峻峭）俏（俊俏）（俏麗）津（津津有味）（津津樂道）律（紀(jì)律）（自律）

四、填上恰當(dāng)?shù)脑~。

（德高望重）的老人（無邊）的青翠

（精致）的紋理（生命）的奧秘（天生）的金嗓子（雄渾）的男高音

五、補(bǔ)充課文內(nèi)容。

走進(jìn)這片樹林，鳥兒（呼喚）我的名字，露珠與我（交換）眼神。每一棵樹都是我的（知己），它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長(zhǎng)出的（根須），深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成（樹冠），胳膊變成（樹枝），血液變成樹的（汁液），在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。

七、寫出修辭方法。1.比喻 2.擬人 3.反問。

八、讀讀下面的句子，體會(huì)作者這樣寫的好處。

1.運(yùn)用比喻修辭，把“老橋”比作“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。

2.運(yùn)用擬人的修辭，形象地表達(dá)了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。

九、閱讀。

1.寫出下列詞語的近義詞。

吟誦—（吟詠）湛藍(lán)—（蔚藍(lán)）2.把畫線的句子改寫成陳述句。

反問句：這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？ 陳述句：這山中的一切，都是我的朋友。3.這段話描寫了“我”的哪些山中的“朋友”？

描寫了清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云和淘氣的云雀。4.作者問候這些“朋友”，表達(dá)了 對(duì)山中景物的熱愛 的思想感情。

5.這段文字使用第 二 人稱敘述的，這樣敘述的好處是 充分表達(dá)感情，讀來倍感親切、熱情。

2* 山雨

一、看拼音，寫詞語。神奇 辨認(rèn) 清新

二、為加點(diǎn)字注音。優(yōu)雅（yǎ）清脆（cuì）

三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。1.神奇 2.奇妙 3.清新 4.清脆

四、閱讀語段，回答問題。

1.辨認(rèn)——（辨別）耀眼——（奪目）2.B 3草蟲的村落

一、看音寫詞

靜謐 探索 俏麗 烘烤 勤勉 親吻

二、補(bǔ)充詞語

左沖右撞 意味深 長(zhǎng) 熙熙 攘 攘

龐 然大物 駐足癡 望 行色 匆 匆

三、選詞填空 1.靜謐 2.傲然

四、仿句

在美麗的花園里，花色艷麗的牡丹，身著亮麗的長(zhǎng)裙，在一叢叢月季、海棠的中間，它好像婷婷玉立的淑女，引得多少游人駐足夸贊。

五、改寫句子

1.細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。（縮句）草莖組成了森林。2.音樂家在演奏。（擴(kuò)句）

優(yōu)雅的音樂家在全神貫注地演奏。

3.我看見測(cè)氣候者忙于偵察氣象，工程師忙于建筑設(shè)計(jì)……（修改病句）我看見測(cè)氣候者忙于觀察氣象，工程師忙于建筑設(shè)計(jì)……

六、判斷正誤 1.√ 2.× 3.× 4.√

七、課內(nèi)閱讀 1.填寫近義詞

優(yōu)美——（優(yōu)雅）勤勉——（勤勞）2.選擇 B 3.第①段中畫線句子采用了 擬人 和 比喻 的修辭，“靈泉”指的是甲蟲音樂家們演奏的優(yōu)美的音韻。

4.第①段中的“此時(shí)”是指“我”聽甲蟲音樂家們演奏的時(shí)候。

5.從“我覺得他們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂”可以體會(huì)出作者對(duì)草蟲 喜愛 的感情。6.第②段中“ 奔忙”這個(gè)詞最能概括出草蟲們的勞動(dòng)情況。索溪峪的“野”

一、看拼音，寫詞語。

野性 磅礴 蜿蜒 賭氣 調(diào)皮 攀緣

二、把下列詞語補(bǔ)充完整。

隨心所（欲）不（拘）一格 年過花（甲）望而生（畏）千峰萬（仞）返（璞）歸真

三、為加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?.② 2.③ 3.①

四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。1.截?cái)?2.親熱 3.攀緣

五、仿照下面的句子，用加點(diǎn)詞寫一句話。

美好的前程不是等來的，也不是天上掉下來的，而是靠我們辛勤的雙手創(chuàng)造的。5 詹天佑

一、看音寫詞。杰出 修筑 設(shè)計(jì) 控制 勉勵(lì) 泥漿

二、注音。阻撓（náo）塑像（sù）岔道（chà）居庸關(guān)（yōng）

三、組詞。撓（百折不撓）（阻撓）繞（圍繞）（環(huán)繞）（繚繞）艱（艱巨）（艱難）（艱險(xiǎn)）狠（狠毒）（兇狠）（心狠手辣）（惡狠狠）漿（泥漿）（豆?jié){）（紙漿）槳（木槳）（船槳）

四、改錯(cuò)字。

1.有一家外國報(bào)紙輕篾地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國鐵路工程師還沒有出世呢。”。（蔑）

2.京張鐵路不滿四年就全線峻工了，比計(jì)劃提早兩年。

（竣）

五、填恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1.他們最后提出一個(gè)條件：清政府（如果）用本國的工程師來修筑鐵路，他們（就）不再過問。

2.（不管）條件怎樣惡劣，詹天佑（始終）堅(jiān)持在野外工作。

3.他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，（不但）惹那些外國人譏笑，（而且）會(huì)使中國的工程師失掉信心。

六、課文選取了哪幾件典型事例來說明詹天佑是一位杰出的愛國工程師？ 1.勘測(cè)線路 2.開鑿隧道

3.設(shè)計(jì)“人”字形線路

八、閱讀。1.注音。

狂風(fēng)怒號(hào)（háo）惡劣（liè）2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，畫“√”。（1）周密（2）精密

3.語段中畫橫線的句子使用了 排比 的修辭方法，不僅說明了 勘測(cè)線路工作的重要，還體現(xiàn)了 詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和吃苦耐勞的精神。4.用語段中的一句話概括這段文字的內(nèi)容。

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。5.這段文字從詹天佑的 語言、動(dòng)作、心理 三個(gè)方面描寫他的工作，表現(xiàn)了他 極端負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn) 的工作態(tài)度和 愛國 的精神。6懷念母親

一、看音寫詞 真摯 避免 朦朧 凄涼 引用 強(qiáng)烈

二、補(bǔ)充成語

寢不安席 思潮起伏 終天之恨 可見一斑

三、改錯(cuò)字 1.幕——慕 2.滕——騰

四、選詞填空 1.孤寂 2.沉默

五、修改病句

1.我們有一些同學(xué)，他們?nèi)狈Φ氖菦]有遠(yuǎn)大的理想。我們有一些同學(xué)，他們?nèi)狈h(yuǎn)大的理想。

2.學(xué)習(xí)語文不能憑小聰明，一定要下苦功不可。學(xué)習(xí)語文不能憑小聰明，非下苦功不可。

3.不遠(yuǎn)處有片樹林，這是我練習(xí)打太極拳的地方。不遠(yuǎn)處有片樹林，那是我練習(xí)打太極拳的地方。

六、課內(nèi)閱讀

1.奔喪（sāng）待（dāi）2.棄養(yǎng)：婉辭，指父母死亡。

終天之恨：終身的遺憾。文中指作者因?yàn)槭チ四赣H，而感到終身遺憾。3.“我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)”表達(dá)了作者遺憾、悔恨的心情。4.“頻來入夢(mèng)”意思是祖**親經(jīng)常到夢(mèng)中來。

因?yàn)樽髡哌h(yuǎn)離故土，身居異國，猶如孩子離開母親的懷抱，不斷回想故鄉(xiāng)的生活和親人，日有所思，夜有所想，對(duì)祖**親的情感隨著離別時(shí)間的長(zhǎng)久在不斷加深。

5.作者身在異國小城，一方面感到自己與母親和祖國的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念；

（遠(yuǎn)離故土和親人，心中有憂愁和思念）

但是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在故鄉(xiāng)的生活情景，不斷回想起故鄉(xiāng)的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著他。

（時(shí)常懷念故鄉(xiāng)的生活情景、親朋好友，心中多了安慰、甜蜜）7*彩色的翅膀

一、看拼音，寫詞語。調(diào)節(jié) 沉悶 分享 撫養(yǎng) 來歷 授粉

二、為加點(diǎn)字注音。氣氛（fēn）結(jié)瓜（jiē）拖蔓（wàn）暈船（yùn）

三、辨字并組詞。撫（撫摸）（撫養(yǎng)）扶（扶手）（扶持）（攙扶）滋（滋生）（滋味）磁（磁條）（磁卡）（磁鐵）訊（訊問）（訊息）（音訊）（校訊通）迅（迅捷）（迅速）

四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。1.沉悶 2.分享

五、在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞。1.因?yàn)椤浴?2.只有……才…… 3.不但……而且……

六、仿照例句，通過一連串的動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。

我們都笑著，一起在操場(chǎng)上跳長(zhǎng)繩，我們快快地跑著，高高地跳著，呼呼地喘著，不住發(fā)出哈哈的笑聲。8*中華少年

一、看音寫詞 先驅(qū) 迷戀 裝點(diǎn)

二、補(bǔ)充詞語。

百（折）不回（牙）（牙）學(xué)語 剛勁（端）莊（蹣）（跚）學(xué)步

三、在括號(hào)內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。

（巍峨峻拔）的高原（碧波環(huán)抱）的寶島（民族）的搖籃（美好）的祝愿（嶄新）的畫卷（璀璨）的詩篇

四、判斷正誤。1.（×）2.（√）3.（×）

五、回答問題。

1.承上啟下 中華母親承受的千災(zāi)百難 落后就會(huì)挨打 2.中華少年建設(shè)祖國 排比 9窮人

一、看音寫詞。舒適 抱怨 掀起 撕破 倒霉 嚴(yán)肅

二、注音。

擱板（gē）勉強(qiáng)（qiǎng）傾聽（qīng）魁梧（wú）

三、組詞。怨（抱怨）（怨恨）（怨天尤人）苑（文苑）（花苑）（藝苑）愿意 如愿 裹（包裹）（裹挾）果皮 裹腳 衷（由衷）（苦衷）（言不由衷）淋（濕淋淋）（日曬雨淋）琳（琳瑯滿目）

四、填關(guān)聯(lián)詞。

1.她（一面）自言自語，（一面）在胸前畫著十字。2.漁夫和妻子（即使）自己多受些苦，（也）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。3.桑娜覺得（與其）看著西蒙的孩子活活餓死，（不如）自己多受些苦，把他們抱回來。

五、判斷正誤。1.√ 2.× 3.√

六、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

1.“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。” “這樣做”指的是 收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孩子 ；

“非這樣做不可”的意思是 必須要收養(yǎng)這兩個(gè)孩子，她“覺得非這樣做不可”是因?yàn)?這兩個(gè)孩子失去了親人，無人撫養(yǎng)。

從這句話可以看出桑娜是個(gè) 心地善良、樂于助人 的人。

2.“哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”“熬”字在這里是 忍受 的意思，從“熬過去”我們可以知道漁夫清楚地知道收養(yǎng)兩個(gè)孤兒以后他家的生活會(huì) 更加艱辛，從“總能”我們可以感受到漁夫 善良與堅(jiān)定 的優(yōu)秀品質(zhì)。

八、閱讀。

1.聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。忐忑不安： 形容心神不定。2.C 3.C 4.C 10*別餓壞了那匹馬

一、看音寫詞 殘疾 瘦削 寬厚 張皇 竭力 泰然

二、補(bǔ)充詞語

流連忘（返）身無分（文）刻骨（銘）心（溜）之大吉 一如（既）往 怒目（圓）睜

三、選詞填空 1.瘦削 2.泰然

四、加標(biāo)點(diǎn)。

1.，：“，！” 2.“。”。3.“！”，“！”

五、仿寫句子

老師怒目圓睜，厲聲喊道：“這是怎么回事！”接著又把手中的粉筆摔了個(gè)粉碎。11唯一的聽眾

一、看音寫詞。莊重 儀式 抱歉 介意 荒唐 割舍

二、為加點(diǎn)字注音。沮喪（jǔ）興奮（xīng）節(jié)奏（zòu）熟練（shú）

三、組詞。儀（儀式）（儀表）議（議論）（商議）（爭(zhēng)議）歉（抱歉）（歉意）（道歉）（致歉）謙（謙虛）（謙卑）（謙讓）溜（溜達(dá)）（溜圓）（溜走）榴（石榴）（榴彈）

四、選詞填空。

1.平靜 2.羞愧 3.洋溢

五、下面這段文字對(duì)老人哪些方面進(jìn)行了具體的描寫？

六、回答問題。1.老人并沒有聾。

她這樣說的目的是出于對(duì)年輕人的愛護(hù)和鼓勵(lì)，讓“我”有了面對(duì)老人拉琴的勇氣。2.從相識(shí)的第一天起，老人就一直平靜地望著“我”拉琴。從她的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求，因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。

七、課內(nèi)閱讀。

1.寫出下列詞語的近義詞。

聲望—（威望）割舍—（舍棄）

2.“我一直珍藏著這個(gè)秘密”中“這個(gè)秘密”是指老人鼓勵(lì)我勤奮練習(xí)拉琴。

3.從妹妹的話中表現(xiàn)出她對(duì)老人的敬仰，從側(cè)面寫出老人的威望之高；妹妹的話也引起“我”心靈的震動(dòng)，激起“我”對(duì)老人的無限敬仰與感激。4.B

5.“那時(shí)，我總是不由得想起那位?耳聾?的老人，那清晨里我唯一的聽眾……”中用“唯一”來修飾“聽眾”，有“獨(dú)一無二”的意思。面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲，“我”唯獨(dú)想起的是這位“耳聾”的老人，表明老人在我心目中有著崇高的地位。13 只有一個(gè)地球

一、看音寫詞。晶瑩 資源 恩賜 枯竭 威脅 目睹

二、注音。遨游（áo）扁舟（piān）濫用（làn）破碎（suì）

三、組詞。藹（藹然）（和藹）葛（瓜葛）（葛根）（葛根粉）諸葛連弩 資（資源）（資本）（資金）（資歷）（工資）姿（姿態(tài)）（姿勢(shì)）（千姿百態(tài)）竭（枯竭）（竭盡全力）（竭力）渴（口渴）（渴望）（渴求）

四、改錯(cuò)字。

1.地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖藍(lán)，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（籃）2.如果地球上的各種姿源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。（資）

六、通過理解加點(diǎn)詞語，體會(huì)句子的含義。

1.人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。

“本來”指原先。強(qiáng)調(diào)水資源、森林資源、生物資源、大氣資源已遭破壞，原先可再生，現(xiàn)在不可再生。好處是用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。

2.科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。

“至少”指最少。強(qiáng)調(diào)目前研究成果的范圍；又強(qiáng)調(diào)距離遙遠(yuǎn)，說明沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。好處是用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。

七、閱讀。

（一）1.“晶瑩的球體”是指 地球。2.比喻句：

◎地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

◎它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。

3.“它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。”一句運(yùn)用了 列數(shù)字 和 打比方 的說明方法。

（二）1.拿礦物資源來說，它（不是）上帝的恩賜，（而是）經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（不但）使它們不能再生，（還）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。

2.“地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。”這一句使用了 擬人 的修辭方法。3.這段文字從 不可再生資源 與 可再生資源 兩方面入手，描寫了地球資源面臨的危機(jī)。4.語段中加點(diǎn)詞“本來”是 原先 的意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭破壞, 原先可再生，現(xiàn)在不可再生，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。14*鹿和狼的故事

一、看拼音，寫詞語。狩獵 斃命 厄運(yùn) 控制 摧毀 相悖

二、在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞。堅(jiān)持（工作）優(yōu)良（作風(fēng)）維持（秩序）優(yōu)秀（品質(zhì)）保持（優(yōu)勢(shì)）優(yōu)質(zhì)（服務(wù)）

三、讀句子，找出其中的兩組反義詞，寫在括號(hào)中。（兇殘）——（善良）（消滅）——（保護(hù)）

五、排列句序。1 6 2 5 4 3 4 6 1 5 3 2 15 這片土地是神圣的

一、看拼音，寫詞語。圣潔 駿馬 雄鷹

回蕩 善待 滋養(yǎng)

二、為加點(diǎn)字注音。滋潤（rùn）松脂（zhī）幽靜(yōu)眷戀(juàn)

三、辨字組詞 駿（駿馬）俊（英俊）（俊俏）（俊美）脂（松脂）（脂肪）（油脂）指（手指）（指尖）眷（眷戀）卷（試卷）（答卷）（卷頭）（卷尾）

四、改錯(cuò)字。

1.糜——麋 2.卷——眷

五、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。

（滋潤）我們的心田（養(yǎng)育）我們的子子孫孫

（運(yùn)載）我們的木舟（滿載）我們的希望

六、1.含義：山巒蘊(yùn)藏著資源，河流養(yǎng)育著生命，動(dòng)植物影響著人類生存。這句話說明：人類與大自然關(guān)系密切，人類應(yīng)該用主人身份保護(hù)家園。

2.含義：人類不可能控制、破壞大地；相反人類的生命成長(zhǎng)需要大地。這句話強(qiáng)調(diào)人類只有愛護(hù)大地，才能確保生命成長(zhǎng)，維持生命的延續(xù)。

七、仿句。

例句：我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親的懷抱一樣。我們熱愛山川，就像美麗的花朵喜愛辛勤的園丁一樣。我們熱愛動(dòng)植物，就像富饒的土地離不開勤勞的農(nóng)民一樣。我們熱愛湖泊，就像茂盛的大樹離不開充足的水分一樣。

八、（一）

1.處 片 座 條 根 只

2.文中提到了沙灘、耕地、山脈、河流、松針、昆蟲、薄霧、白云。

3.一是：這片神圣的土地過去是圣潔的；

二是：這片神圣的土地現(xiàn)在是圣潔的，并將永遠(yuǎn)圣潔。4.（二）1.大地

2.比喻 把 大地 比作 母親溫暖的懷抱 突出了印第安人對(duì)土地的熱愛的眷戀

3.地球是人類的家園，人類生活在大地上，任何對(duì)大地的影響，對(duì)大地的傷害都將演變成對(duì)人類自身的傷害。沒有了大地，就沒有了人類，所以為了子孫后代，我們要獻(xiàn)出全部的力量和情感保護(hù)大地。4.A B 16*青山不老

一、看拼音，寫詞語。治理 歸宿 蕩漾 宏偉 淤泥 領(lǐng)悟

二、為加點(diǎn)字注音。肆虐（nüè）盤踞（jù）勁挺（jìng）奇跡（jì）

三、辨字并組詞。炕（炕頭）（火炕）（土炕）抗（抗戰(zhàn)）（抗拒）踞（盤踞）（龍盤虎踞）據(jù)（證據(jù)）（數(shù)據(jù)）（根據(jù)）（收據(jù)）（據(jù)點(diǎn)）栽（栽樹）（栽培）載 zǎi（記載）（三年五載）zài（載重）（載客）（裝載）

四、改錯(cuò)字。1.（歸）2.（陪）

五、改寫句子。

1.我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著這位老人。（縮句）我思念著老人。2.^風(fēng)^吹^小樹。（擴(kuò)句）

發(fā)狂的風(fēng)呼呼地吹道旁的小樹。17 少年閏土

一、看音寫詞。廚房 刺猬 畜生 祭祀 伶俐 潮汛

二、注音。

允許（yǔn）裝弶（jiàng）秕谷（bǐ）危險(xiǎn)（wēi）

三、組詞。扭（扭頭）（扭身）（扭動(dòng)）（扭打）（別扭）紐（樞shū紐）（紐帶）（紐扣）胯（胯骨）跨（跨欄）（跨越）（跨度）竄（流竄）（竄改）（抱頭鼠竄）窟（窟窿）（冰窟）（虎窟龍?zhí)叮ǘ纯撸ㄊ撸?/p>

四、改錯(cuò)字。1.正—鄭 2.勁—頸

五、解釋詞語的意思。1.仿佛：差不多 2.無端：無緣無故 3.如許：如此；這樣

六、把句子補(bǔ)充完整。（深藍(lán)）（金黃）

（碧綠）（帶）（捏）（刺）（扭）（逃走）

七、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。1.記敘了“我”和閏土的四件事。

一、閏土給“我”講他在雪地捕鳥。

二、閏土給“我”講他在海邊拾貝。

三、閏土給“我”講他看瓜刺猹。

四、閏土給“我”講他看跳魚兒。

閏土給我的印象是聰明能干、見多識(shí)廣、生活豐富多彩、機(jī)智、勇敢。

2.理解：“我”和往常的朋友生活在大院高墻內(nèi)，眼界狹窄。表達(dá)了“我”對(duì)所處環(huán)境的不滿，對(duì)農(nóng)村生活的向往。

八、閱讀。1.（紫色）（小氈帽）（明晃晃）2.3.這段話寫了閏土外表的三個(gè)典型特點(diǎn)：（1）；（2）；（3）。4.②√ ③√

18我的伯父魯迅先生

一、看音寫詞 挽聯(lián) 愛撫 情節(jié)

保存 深?yuàn)W 逝世

二、為加點(diǎn)字注音 追悼（dào）呻吟（yín）枯瘦（shòu）咳嗽（sòu）

三、補(bǔ)充詞語

囫（圇）吞棗 張冠李（戴）飽經(jīng)風(fēng)（霜）（恍）然大悟

四、辨字組詞 挽（挽聯(lián)）晚（傍晚）（夜晚）咳（咳嗽）（止咳）核（果核）（核桃）（核心）（核彈）（核實(shí)）詳（詳細(xì)）（詳解）（端詳）祥（慈祥）（祥和）（吉祥）（祥瑞）

五、改錯(cuò)字

1.逝—世 2.灘—攤

六、修改病句

1.我們都聊起了三十年前的過去和三十年后的今天。我們都聊起了三十年前的過去的今天。

2.不管氣候條件怎樣惡劣，他都堅(jiān)持下來了。無論氣候條件怎樣惡劣，他都堅(jiān)持下來了。

3.經(jīng)過大家的努力，產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量都顯著地提高了。經(jīng)過大家的努力，產(chǎn)品的數(shù)量增加了，質(zhì)量顯著地提高了。

七、仿句

爸氣極了，一下把我從床上拖起來，爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起一把雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，發(fā)出“嗖嗖”聲，我挨打了！

八、回答問題

1.第一部分和其他部分是結(jié)果與原因的關(guān)系。每部分的小標(biāo)題是：談《水滸傳》、談碰壁，救助車夫，關(guān)心女傭。2.“四周黑洞洞的”比喻當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，沒有民主。“碰壁”是與反動(dòng)勢(shì)力斗爭(zhēng)受迫害。表現(xiàn)魯迅先生不怕迫害的斗爭(zhēng)精神和樂觀態(tài)度。

九、課內(nèi)閱讀 1.萬國殯（bìn）吊唁（yàn）2.愛戴 愛撫

3.去世——（逝世）驚異——(驚訝)（詫異）

4.數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。

這句話說明了魯迅得到了大家的愛戴。5.因果關(guān)系 19*一面

一、看拼音，寫詞語。殷勤 失業(yè) 窘相 輕視 陡然 艱苦

二、為加點(diǎn)字注音。模糊（mó）書脊（jǐ）摩挲（suō）憎惡（zēng）

三、辨字并組詞。譯（翻譯）（直譯）（譯文）澤（沼澤）（光澤）莽（莽撞）（魯莽）葬（葬禮）（埋葬）憎（憎惡）（憎恨）贈(zèng)（贈(zèng)送）（贈(zèng)品）（贈(zèng)與）

四、在比喻句后面的括號(hào)里畫“√” 1.（√）2.（）3.（√）4.（√）

五、仿照例句，抓住典型特征，細(xì)致描寫你最熟悉的一個(gè)人物的外貌。20*有的人

一、看拼音，寫詞語。不朽 摔垮 抬舉

二、辨字并組詞。愿（心愿）（愿望）原（原來）（原本）垮（打垮）（垮臺(tái)）跨（斜跨）（跨度）爛（燦爛）（破爛）（爛漫）攔（阻攔）（攔截）

三、改錯(cuò)字。

1.附——俯2.紀(jì)——記

四、把句子補(bǔ)充完整。1.活著 死了

2.名字比尸首爛得要早 到處都是青青的野草

五、仿照例句，用對(duì)比的手法，歌頌或贊美高尚的人或品格。不好的習(xí)慣，我們要改正它；好的習(xí)慣，我們要好好堅(jiān)持它。21老人與海鷗

一、看音寫詞。餅干 節(jié)奏 樂譜 吉祥 企盼 急速

二、注音。塑料（sù）褪色（tuì）親昵（nì）瞻仰（zhān）

三、組詞。餅（餅干）（月餅）（燒餅）迸（迸射）（迸發(fā)）（迸濺）抑（壓抑）（抑郁）（抑制）揚(yáng)（飛揚(yáng)）（揚(yáng)眉吐氣）（趾高氣揚(yáng)）挫（挫折）（挫傷）（抑揚(yáng)頓挫）（挫敗）cuò

銼（銼刀）（鋼銼）（扁銼）

四、改錯(cuò)字。1.祈——企 2.副——幅

五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。1.親昵 2.急速

六、在下列比喻句后面畫“√”。1.√ 2.√ 4.√

體會(huì)：老人與海鷗配合默契、和諧，海鷗吃食的場(chǎng)面如畫如歌。體會(huì)：海鷗對(duì)老人不舍，用自己特殊的方式表達(dá)對(duì)老人的留戀。

七、閱讀。

1.根據(jù)拼音寫出恰當(dāng)?shù)脑~語。驚異 瞻仰

2.語段中“意想不到的事情”是指；之所以會(huì)發(fā)生這樣的事情，是因?yàn)?海鷗與老人感情深厚。

3.海鷗們?cè)诶先诉z像前后 站成了兩行，表現(xiàn)了海鷗對(duì)老人的 敬仰、不舍 之情。敬重

4.語段中破折號(hào)的作用是 解釋說明 ；引號(hào)的作用是 特殊含義 ；省略號(hào)的作用是 語義未盡。

5.這個(gè)語段通過對(duì)海鷗 動(dòng)作 的描寫，寫出海鷗對(duì)老人的敬意和依戀。22*跑進(jìn)家里來的松鼠

一、看拼音，寫詞語。儲(chǔ)備 干脆 失蹤

二、把下列詞語補(bǔ)充完整。

不（甘）落后 千方百（計(jì)）哭笑不（得）

三、辨字并組詞。誠（誠實(shí)）（誠信）（誠懇）城（城市）（城鎮(zhèn)）（城池）貯（貯藏）（貯存）佇（佇立）(佇候)躥（躥紅）（躥升）（上躥下跳）攛（攛掇）（攛慫）（攛弄）

四、改錯(cuò)字。

1.贈(zèng)——蹭 2.采——踩

五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。1.靈活 2.保留

六、寫出下列各句使用了哪種修辭方法。1.比喻

2.擬人

七、給下面一段話加標(biāo)點(diǎn)。，： ；，、、。23最后一頭戰(zhàn)象

一、看音寫詞 陣亡 埋葬 喘息 凝重 傷感 蒼茫

二、補(bǔ)充成語

焦（躁）不安（漫）不經(jīng)心 久別重（逢）橫（遭）不幸 震耳欲（聾）浴血（搏）殺

三、辨字組詞 劈（劈頭蓋臉）（刀劈斧砍）（劈腿）（劈叉）壁（墻壁）（壁畫）（壁紙）寇（盜寇）（賊寇）冠 guān（樹冠）（雞冠）（皇冠）guàn（冠軍）（冠名）浴（洗浴）（淋浴）（沐浴）俗（俗套）（習(xí)俗）（風(fēng)俗）俗不可耐、庸俗、俗語

四、改錯(cuò)字

1.擋——當(dāng) 2.哀——衰

五、選詞填空

1.亢奮 2.蒼茫 3.平坦

六、造句

1.小明以男子漢的氣概勇敢地面對(duì)困難，博得了陣陣掌聲。2.我凝望著遠(yuǎn)處的燈塔,不禁思緒萬千。

七、寫出修辭方法

1.擬人 比喻 2.比喻 象鞍

八、課內(nèi)閱讀

（一）1.焦躁不安：著急而煩躁不安。摩挲：輕輕且反復(fù)地?fù)崦?/p>

2.文中畫波浪線的句子是一個(gè)比喻句，“老朋友”是指象鞍。

3.本語段通過對(duì)戰(zhàn)象嘎羧的動(dòng)作、神情的描寫，把它看做一位戰(zhàn)士，贊頌了嘎羧的善良、忠誠的高尚情懷。

（二）1.嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。

2.語段中畫橫線的句子是對(duì)嘎羧的動(dòng)作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了這頭戰(zhàn)象臨死時(shí)的坦然。3.嘎羧忘不了這片曾經(jīng)灑過熱血的土地，忘不了曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴。24*金色的腳印

一、看拼音，寫詞語。黯淡 消瘦 知覺

二、把下列詞語補(bǔ)充完整。興高采烈 大搖大擺 無影無蹤

三、辨字并組詞。惦（惦記）（惦念）（惦掛）玷（玷污）（玷辱）踱（踱來踱去）（踱步）渡（渡口）（過渡）（渡船）（擺渡）（渡河）頰（臉頰）（雙頰）頸（頸椎）（長(zhǎng)頸鹿）（瓶頸）（頭頸）

四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。1.清脆 2.蒙眬 3.耀眼 25 伯牙絕弦

一、看音寫詞。善哉 泰山 知音

二、組詞。峨（巍峨）娥（宮娥）（娥眉）洋（海洋）（汪洋）（洋溢）（洋洋得意）樣（榜樣）（模樣）（樣品）（裝模作樣）（一模一樣）弦（琴弦）（弓弦）（扣人心弦）船舷 弘（弘揚(yáng)）（弘論）

三、把句子補(bǔ)充完整。

1.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

2.伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

五、閱讀。

1.解釋下列詞語的意思。峨峨（高）洋洋（廣大）

2.解釋“伯牙所念，鐘子期必得之”一句話的意思。不管伯牙想什么，鐘子期都能準(zhǔn)確說出他的心意。

3.文章通過對(duì)伯牙和子期的 語言 和 動(dòng)作 的描寫，突出了二人友情的 真摯。26月光曲

一、看音寫詞 譜寫 幽靜 蠟燭 純熟 陌生 陶醉

二、為加點(diǎn)字注音 入場(chǎng)券（quàn）清幽（yōu）恬靜（tián）飛奔（bēn）

三、辨字組詞

茵（綠草如茵）綠樹成蔭 菌jūn（細(xì)菌）（真菌）（病菌）鍵（鍵盤）（琴鍵）健（健康）（強(qiáng)健）（健身）粼（波光粼粼）（微波粼粼）鱗（魚鱗）（鱗片）

四、選字填空

1.貝多芬走近茅屋，…… 2.……輕輕地走了進(jìn)去

五、寫近義詞

清秀——俊秀 清幽——幽靜

六、在括號(hào)里填上合適的詞語（寂靜）的山谷（幽靜）的竹林（真切）的感覺（美麗）的臉龐（急促）的呼吸（親切）的話語

七、選詞填空 1.安靜 2.幽靜 3.寧靜 4.平靜

八、按課文填空

他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來。

九、課內(nèi)閱讀 1.恬靜 照耀

2.一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。（改為“被”字句）蠟燭被一陣風(fēng)吹滅了。3.A 4.皮鞋匠聯(lián)想到三個(gè)畫面：

一、月朗星稀，平靜的海面上“灑滿了銀光”；

二、月亮穿過一縷一縷輕紗似的微云；

三、海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來。5.語段描寫盲姑娘“仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海”，這表現(xiàn)了貝多芬的琴聲帶給了兄妹倆無窮無盡的想象。27*蒙娜麗莎之約

一、看拼音，寫詞語。探訪 交涉 風(fēng)采 淡雅 捉摸 襯托

二、為加點(diǎn)字注音。紐約（niǔ）肖像（xiào）頸項(xiàng)（jǐng）悄然（qiǎo）

三、辨字并組詞。探（探索）（探尋）深（深淵）（深遠(yuǎn)）陳（陳列）（陳舊）陣（方陣）（陣勢(shì)）恬（恬靜）話（說話）（話語）

四、寫出下列詞語的近義詞。

清晰——(清楚)空曠——（空闊）

五、改錯(cuò)字。

1.仿——訪 2.岷——抿

六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。1.神秘 2.照耀

七、仿照例句，學(xué)習(xí)運(yùn)用排比的寫法寫一句話。

那氣勢(shì)，有時(shí)讓人覺得震撼，有時(shí)讓人覺得膽顫，有時(shí)讓人覺得十分威武，有時(shí)又讓人覺得霸氣。