第一篇：初二二班學習小組計劃安排
初二二班學習小組實施方案
提高學生自身，的學習能力，從而，提升綜合素質。
實施方法：以班為單位，以小組為具體的實施小組。全班根據好、中、差三個層次，優實施原則：互相幫助、相互提高、共同進步、提升班級學習凝聚力，化組合，由學習組長考核記錄小組同學的學習情況，發現問題及時進行反饋，優點、亮點要及時表揚，缺點與不足要及時發現，進行幫扶教育。在班內，每周對學習小組的學習情況進行一次量化，評選進步小組，最佳小組。把組內全體同學的提高，作為一項評價的硬性指標，單獨優秀的同學不能評為優秀，必須全體同學都提高才能算是真正的優秀學生。評比的內容要涉及方方面面，包括作業，聽課，課堂回答問題等方面。在教室設置小組考核評價量表。
具體小組劃分情況如下： 一組組長：張薔、二組組長：張雨婷、三組組長：路美濤、四組組長：牟雪健 五組組長：翟建英 六組組長：翟華 七組組長：劉超群 八組組長：周佳美 九組組長：李錚 十組組長：薛震寰 十一組長：董相鋒
（相關說明：評價學生，主要在組內評價，把學生就近組合成十一個小組，由組長指導每個同學進步提高，組長就自己課桌附近的四至五名同學進行上課、作業方面的全面考評）。
第二篇：八2班小組學習計劃安排
小組學習計劃安排
1.以6-8個人為以小組，確定小組成員和組長，各小組應該有符合小組個性的名字。
2.各小組由組長明確一名計分人員，負責小組成員的得分情況。
3.組員之間團結合作，相互幫助，組長可安排額外的適量作業給小組成員完成，該組成員應無條件服從，組員之間不得有歧視現象。
4.各小組應該以提高成績為最終目標，確立切實可行的學習計劃。每個同學確定自己的詳細的階段學習目標和競爭對手。
5.小組成員每2周匯報一次全體成員的學習情況，寫好書面總結，提醒小組成員，不斷提高學習成績。
6.各小組組長之間要相互交流經驗，取長補短，共同提高，每學期評選“優秀學習小組”，給予物質和精神獎勵，頒發獎狀。
7.成員得分作為期末評選“三號學生”“學習積極分子”等榮譽的重要依據。
小組競爭計分細則：
加分：
1.每個同學的基礎分為10分。
2.班級1——10名加2分，11——20名加一分。
3.平時單元測驗期中期末考試（只要有分數批閱），60以上每人每次加0.5分，70分以上沒人每次加1分，80分以上沒人每次加1.5分，90分以上每人每次加2分。
4.全市組織的考試，達到單科目標，每科加0.5分，超越競爭對手者加1分。
減分：
1.組長布置任務沒有完成者，經班主任教育仍不改正者，告知班主任并減1分。
第三篇：初二個人學習計劃及安排
初二個人學習計劃及安排
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，來為今后的學習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整理的初二個人學習計劃及安排，歡迎閱讀與收藏。
初二個人學習計劃及安排1新的學期開始了，為了夢想的成績，為了有新的目標而努力奮斗，我訂制了一份計劃，以下是新學期的計劃：
一、認真預習。預習是學習語文的重要部分之一，預習得好，就能夠說明你對這篇課文已經掌握到了一半。
二、專心聽講。聽講也是重要的，聽能夠明白教師要講的重點，聽的越多，記得就越多，可是也不單單要聽，還要大膽發表出自我的意見和提議。這樣一來，還能夠聽同學發言，懂得同學認為的那個答案是對的還是錯的。而自我也勇敢地站起來發言也能夠讓同學們認清我說的答案是對還是錯，何樂而不為呢？
三、課后認真復習，明白教師所講的知識，別人去玩耍，我就去學習，這樣堅持。
下去就會比別人懂得多。如魯迅說的一句話：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
我新的計劃就是這樣了，如果大家有什么提議或意見的話，能夠找我提出來。
初二個人學習計劃及安排2第一、主次分明，把握重點學科。
數學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課后80%的精力要花在這些主課上。其他20%的'時間留給其他的科目。初二時，每門主科應有一本課外輔導書，課外適當做一些練習題還是必要的。初二下學期除了聽好課，還得多關心時事，如關注一些新聞等等，中考會涉及奧運的考點等。這些國家大事需要在平時的生活中關注一下。
第二、學習生活時間合理安排。
一般早晨是人的記性最好的時候，提議讀英語，記單詞。白天的自習課最好安排給數學、物理，這時候解題的效率高一些。其它的時間就要留給語文了，能夠多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，這樣寫起作文來就簡便多了。
第三、要養成良好的學習習慣。
讓孩子克服以前的一些不良學習習慣，例如一些男生比較粗心、對簡單問題過分輕視、學習熱情不能長期堅持等等，一些女生的學習上容易分心、不專心等問題。另外平時準備錯誤集錦本，遇到容易出錯的問題就及時記下來。復習時就能有的放矢，有條不紊了。初中二年級抓孩子的學習習慣是第一位，有了好的學習習慣，到初二的時候，孩子就相對容易沖刺上去。
第四、帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。
根據課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節課的資料，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課后進行總結，歸納出所講知識的框架，然后做相關練習和輔導。
第五、課后溫習加鞏固練習。
每次聽完課后，閱讀一些相關的輔導資料，做一些相關的習題。此刻的輔導資料很多，尋找到一種適合自我的情景的輔導書。在書店的輔導資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本適合自我就用哪一本。如果不會選擇，能夠咨詢以下教師。如果有問題要及時請教教師，有意識地提前了解的學習初二、中考的試題，并分項對相關中考題類整理，進行階段性復習。初二物理要結合奧物的題目，系統了解初二物理下學期的知識點，并做相關的中考試題。
初二個人學習計劃及安排3一、做好預習。預習是學好各科的第一個環節，所以預習應做到
1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯系，并復習這些知識；
2、列寫出這節的資料提要；
3、找出這節的重點與難點；
4、找出課堂上應解決的重點問題。
二、聽課。學習每門功課，一個很重要的環節就是要聽好課，聽課應做到
1、要有明確的學習目的；
2、聽課要異常注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業有好處，做課堂筆記應
1、筆記要簡明扼要；
2、課堂上做好筆記后，還要學會課后及時整理筆記。
四、做作業。
1、做作業之前，必須對當天所學的知識認真復習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟；
2、認真審題，弄清題設條件和做題要求；
3、明確解題思路，確定解題方法步驟；
4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查；
5、及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題本事；
6、遇到不會做的題，不要急于問教師，更不能抄襲別人的作業，要在復習功課的基礎上，要經過層層分析，步步推理，多方聯系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業；
7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
五、課后復習。
1、及時復習；
2、計劃復習；
3、課本、筆記和教輔資料一齊運用；
4、提高復習質量。
做好以上五點是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。
初二新學期計劃的延伸閱讀——制定學習計劃的作用
計劃是實現目標的藍圖
目標不是什么花瓶，你需要制定計劃，腳踏實地、有步驟地去實現它。經過計劃合理安排時間和任務，使自我到達目標，也使自我明確每一個任務的目的。
促使自我實行計劃
學習生活是千變萬化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學習計劃，能夠促使你按照計劃實行任務，排除困難和干擾。實行計劃是意志力的體現。堅持實行計劃能夠磨練你的意志力，而意志力經過磨練，你的學習收獲又會更一步提升。這些提高只會能使你更有自信心，取得更好的成功。
有利于學習習慣的構成按照計劃行事，能使自我的學習生活節奏分明。從而，該學習時能安心學習，玩的時候能開心地玩。久而久之，所有這些都會構成自覺行動，成為好的學習習慣。提高學習效率，減少時間浪費。合理的計劃安排使你更有效的利用時間。你會明白多玩一個小時就會有哪項任務不會完成，這會給你帶來多大的影響。有了計劃，每一步行動都很明確，也不要總是花費心思研究等下該學什么。
第四篇：初二8班學生小組合作學習計劃（本站推薦）
初二8班學生小組合作學習計劃
一、學生方面
1、有效分組
針對我們學校班級多，班級人數多的情況，我們把學習小組進行合理分配，每四人結合為一組，遵循“組內異質，組間同質“的原則，組內至少有一名同學成績優秀，有一名同學成績在班級中相對較差，其他兩名同學成績中等。這樣的組合，可以使小組之間的競爭力基本均衡，小組成員之間能夠齊心協力，搞好學習。
2、成員職責：
學習小組確定好以后，組內民主選舉一名同學擔任組長，組長要有一定的組織能力，表達能力，在小組活動的時候，擔任“小老師“的角色，負責組織小組的討論，在解決問題的時候，能引導本組學習困難的同學掃除學習上的障礙。同時建議小組長每隔一個月左右進行流動，使組內每一位同學都能夠展示自己的水平，提高自己的能力。
3、發言順序
作為小組成員，在進行檢測的時候，可以沒有先后順序，互相出示自己的學習成果加以檢測并訂正。但是在討論比較有難度的問題時，要求組長一定要組織小組成員全部發言。發言的順序，建議讓小組內學習較困難的同學先發表自己的見解，在同學發言的時候，其他小組成員一定要認真傾聽，如果對同學見解有不同看法，可以加以補充，組長根據組內成員的意見，形成小組意見，在班級交流的時候，推薦一名同學進行發言，發言的時候，要以“我們組認為···“來進行交流。
二、教師方面
1、確定話題
進行小組合作，我們的目的就是讓每一位同學能夠在這樣的氛圍中不斷提高。這就要求我們的教師一定要選擇合適的話題讓學生交流合作。低級的檢測等形式的合作對教師要求不是很高。但是在出示探究性的問題時，要求教師一定要鉆研教材，深挖教材，為學生提供有探究價值的問題，不能讓合作學習流于形式。探究的問題過難或過于容易，都會使小組合作的成效不明顯或者說不夠有效。同時，要在日常程教學中，逐步讓學生學會討論，學會表達，學會組織，學會評價等方法，使合作學習凸顯實效。
2、教師參與
目前，我們的學生都基本能夠在小組內發言，但是，對于傾聽，很多同學做的不是很好。這就要求教師在學生進行合作學習的時候，教師要參與其中，在班級內進行巡視，詢問學習成果，如果發現有學習困難，及時進行點撥。一些程度較差的學生不善于發言，教師要深入到小組中去，傾聽他們的發言，哪怕他們說的很少，都要給予充分肯定，及時鼓勵。
同時，教師要注意調控合作的時間，不能太短，學生尚未討論出結果。但也不能過長，一節課畢竟有限，要向四十分鐘要質量，要使各個層次的學生各有所得，確保小組合作學習收到實效。
當然，小組合作學習的途徑遠不止這些，需要我們每一位教師在平時的教學實踐中不斷深入的挖掘，為學生創設合作學習的機會，充分發揮小組合作學習的時效性，努力培養學生的合作觀念，增強學生的合作技能，全面提高學生的學習成績！
第五篇：學習小組計劃
物聯網九班學習小組計劃
整改
一、學習小組存在的目的：
為所有愿意學習的同學提供一個更好的環境，為所有愿意改變的同學提供一個良好的平臺旨在培養大家的自學能力，塑造同學們的團隊意識，為以后的生活求職打下堅實的基礎。
二、申請成為小組成員須知：
1．進組必須有書面的申請,申請的內容如下：
2．申請中需寫明自己進組的原因。
3．申請中應有清醒、客觀的自我認知
4．申請中應有一份個人針對自己制定的第一份學習計劃，該計劃應清楚記敘第一周自己的學習方向，明確自己每一天的學習目的，規劃好每一天每一個時間段自己要做的事。
5．最后以最狠的話結尾以保證自己一定能堅持下來！
6．進組后會有一周的考核時間,，周后，在經小組的統一表決后決定成員的去留.三、學習小組日常計劃：
1．晨讀:
每天早上堅持在7:30前到達教室,進行英語的晨讀。晨讀的內容于前一天晚上確定。
2．下午4:00到5:00的自習:
內容按自己的興趣而定,每個人自習時應有一個比較明確的目的,帶上自己的筆記本對當天所學做出記錄，在周末由小組長檢驗。在每周末的交流活動上，每個人必須對自己的一周收獲進行展示。
3．晚自習：
當天所學進行整理，對自己當天情況做出一個評價在每一天的記錄表上進行記錄。對下一天的計劃進行簡單的更定。
四、每周活動：
1．活動時間定為每周四晚
2．每周一次討論總結，流程大致如下：
3．從組長開始對自己本周的的情況開始總結并對下周的情況作出預定。
4．組長對本周小組情況進行總結
5．推薦書活動，每個小組推薦一本書。在下一周由接受推薦的人的人進行讀后感悟交流
注：每周詳細的的規劃情況在前一周計劃里確定。
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