第一篇：2010小學(xué)教師招考試題及答案

小學(xué)教師招考試題及參考答案2010-04-16 19:36 小學(xué)教師招考試題及參考答案

《小學(xué)教育學(xué)》《心理學(xué)教程》綜合測(cè)試題 一．填空（每空1分，共20分）

1、人的認(rèn)識(shí)過(guò)程的核心是______。

2、德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯在研究無(wú)意義音節(jié)的學(xué)習(xí)材料時(shí)發(fā)現(xiàn)：遺忘的進(jìn)程不是均衡的，而是呈現(xiàn)______的趨勢(shì)。

3、思維過(guò)程的基本操作是______和______。

4、一般認(rèn)為，小學(xué)兒童的思維由具體形象思維向抽象思維的過(guò)渡存在著一個(gè)轉(zhuǎn)折期，這個(gè)轉(zhuǎn)折期的關(guān)鍵在______年級(jí)。

5、情感具有______和______兩個(gè)功能。

6、在自我意識(shí)的心理成份中______是基礎(chǔ)。

7、影響兒童心理發(fā)展的生物因素有______和______。

8、現(xiàn)代教育的代表人物是_________。

9、隨著教育機(jī)會(huì)的逐步均等化，現(xiàn)代學(xué)制正由傳統(tǒng)的 模式向_________模式過(guò)渡。

10、教育目的對(duì)于教育活動(dòng)具有導(dǎo)向、調(diào)控和_________功能。

11、課程的基本結(jié)構(gòu)包括課程計(jì)劃、_________、課本三部分。

12、課外活動(dòng)在學(xué)習(xí)內(nèi)容上具有_________的特點(diǎn)。

13、班主任做好班級(jí)工作的先決條件是_________。

14、心理咨詢的根本目標(biāo)是_________。

15、衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的指標(biāo)很多，其關(guān)鍵指標(biāo)是_________。16、1995年，我國(guó)政府頒布了_________，是我國(guó)教育法制建設(shè)史上具有里程碑意義的一件大事。

二、判斷正誤（每題1分、共20分）

1、社會(huì)環(huán)境決定著兒童心理發(fā)展的方向，速度和水平。（）２、人的個(gè)性的個(gè)別性（差異）首先是性格的差異。（）３、在典型的四種氣質(zhì)類型中、多血質(zhì)是最優(yōu)的氣質(zhì)類型。（）４、能力和技能都是指影響人的活動(dòng)效率的心理特征。（）５、自我意識(shí)就是自己對(duì)屬于自己的心理狀況的反映。（）６、幻想是一種在頭腦中獨(dú)立創(chuàng)造新形象的過(guò)程。（）７、記憶是指人腦對(duì)經(jīng)歷過(guò)的客觀事物形象的反映。（）

８、一年級(jí)末的小學(xué)生、其辨別漢語(yǔ)聲調(diào)和相近字音的水平可達(dá)成人。（）９、當(dāng)我們賦予刺激物一定的特征后、人就會(huì)產(chǎn)生無(wú)意注意。（）

10、人腦是整個(gè)機(jī)體活動(dòng)的最高管理者和調(diào)節(jié)者。（）

11、一線教師適合從事教育研究中的基礎(chǔ)研究。（）

12、根據(jù)我國(guó)教育評(píng)價(jià)現(xiàn)存的問(wèn)題，現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重于形成性評(píng)價(jià)。（）

13、從學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的發(fā)展趨勢(shì)看，學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的基本任務(wù)應(yīng)側(cè)重于缺陷矯正和早期干預(yù)。（）

14、少先隊(duì)以“先鋒”命名，說(shuō)明少先隊(duì)組織是先進(jìn)少年兒童的組織。（）

15、班主任的個(gè)別教育工作是對(duì)優(yōu)生和后進(jìn)生的教育工作。（）

16、教師對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)就是對(duì)一堂課教學(xué)的進(jìn)程進(jìn)行的思考。（）

17、啟發(fā)性既是一種重要的教學(xué)思想，又是一條教學(xué)原則。（）

18、教學(xué)模式處于教育理論和教學(xué)實(shí)踐的中間。（）

19、我國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（）20、小學(xué)兒童發(fā)展的好壞直接決定于學(xué)校教育的好壞。（）

三、名詞解釋（每題5分，共20分）

1、品德

2、個(gè)性

3、學(xué)校文化

4、課程

四、單項(xiàng)選擇（每題1分、共20分）

1、當(dāng)神經(jīng)系統(tǒng)具有強(qiáng)、平衡且靈活的特征時(shí)，對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是（）A、膽汁質(zhì) Ｂ、多血質(zhì) Ｃ、粘液質(zhì) Ｄ、抑郁質(zhì) ２、人的自我認(rèn)識(shí)成份中，人感到比較困難的是（）Ａ、自我觀察 Ｂ、自我分析 Ｃ、自我評(píng)價(jià) Ｄ、自我體驗(yàn)

3、下面屬于個(gè)性傾向性系統(tǒng)的心理成份是（）

Ａ、世界觀 Ｂ、性格 Ｃ、自我認(rèn)識(shí) Ｄ、能力

4、易受暗示的兒童是意志缺乏（）品質(zhì)的表現(xiàn) Ａ、自覺(jué)性 Ｂ、果斷性 Ｃ、自制性 Ｄ、堅(jiān)持性

5、兒童以事物的重要屬性和實(shí)際功用來(lái)解釋概念，表明兒童的概念水平處于（Ａ、第一級(jí) Ｂ、第二級(jí) Ｃ、第三級(jí) Ｄ、第四級(jí)

6、思維活動(dòng)能根據(jù)客觀情況的變化而變化，是思維具有（）的表現(xiàn) Ａ、廣闊性 Ｂ、批判性 Ｃ、靈活性 Ｄ、敏捷性

7、兒童保持材料時(shí)是以（）為主 Ａ、聽覺(jué) Ｂ、觸覺(jué) Ｃ、運(yùn)動(dòng)覺(jué) Ｄ、視覺(jué)）水平

8、兒童常常不能正確辨認(rèn)描繪在紙上堆積在一起的立方體數(shù)，是因?yàn)閮和模ǎ┲X(jué)能力還不高。

Ａ、大小 Ｂ、形狀 Ｃ、方位 Ｄ、空間

9、人們常將置于玻璃杯中看起來(lái)彎曲的筷子感知成直的、這是知覺(jué)（）性的表現(xiàn)。Ａ、選擇 Ｂ、整體 Ｃ、理解 D、恒常

10、研究者根據(jù)被試的作業(yè)了解其心理特點(diǎn)的研究方法是（）Ａ、觀察法 Ｂ、測(cè)驗(yàn)法 Ｃ、產(chǎn)品分析法 Ｄ、自然實(shí)驗(yàn)法

11、小學(xué)教育具有的基本特征是（）A、基礎(chǔ)性 B、全面性 C、民主性 D、啟蒙性

12、學(xué)校管理的基本途徑是（）A、溝通 B、控制 C、激勵(lì) D、情感交流

13、就目前而言，課程是（）的課程觀更符合我國(guó)小學(xué)課程改革和發(fā)展的需要。A、知識(shí) B、活動(dòng) C、經(jīng)驗(yàn) D、學(xué)科

14、教學(xué)活動(dòng)按學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行，體現(xiàn)了（）原則 A、因材施教 B、鞏固性 C、量力性 D、系統(tǒng)性

15、教師在課堂上讓學(xué)生圍繞問(wèn)題發(fā)表看法的教學(xué)方法是（）A、談話法 B、討論法 C、練習(xí)法 D、實(shí)驗(yàn)法

16、教師實(shí)施教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A、備課 B、上課 C、布置和批改作業(yè) D、課外輔導(dǎo)

17、課外活動(dòng)的眾多組織形式中，（）活動(dòng)是最基本的形式。A、主題 B、個(gè)人 C、小組 D、群眾性

18、教育測(cè)驗(yàn)中的學(xué)能測(cè)驗(yàn)是以測(cè)驗(yàn)的（）為依據(jù)劃分的測(cè)驗(yàn)。A、目的 B、內(nèi)容 C、規(guī)范程度 D、解釋結(jié)果的參照標(biāo)準(zhǔn)

19、實(shí)施測(cè)驗(yàn)所得分?jǐn)?shù)如果比較穩(wěn)定和可靠，這是測(cè)驗(yàn)具有（）的表現(xiàn)。A、實(shí)用性 B、信度 C、效度 D、難度

20、《教育學(xué)》獨(dú)立的標(biāo)志是（）（書籍）的問(wèn)世。A、《學(xué)記》 B、《論科學(xué)的價(jià)值與發(fā)展》 C、《大教學(xué)論》 D、《普通教育學(xué)》

五、簡(jiǎn)答（每題5分、共10分）

1、請(qǐng)簡(jiǎn)述影響兒童心理發(fā)展的客觀因素及其作用。

2、談?wù)勀銓?duì)教學(xué)這一概念的理解。

六、實(shí)例分析（10分）

下面是一位老師教學(xué)“筆”字的教學(xué)片段： 老師拿著毛筆走進(jìn)教室，問(wèn)學(xué)生：“這是什么？”

生答：“毛筆”。師又問(wèn)：“它的上半部分是什么？”生答：“竹子”。“下半部分呢？”生答：“毛”。老師說(shuō)：

“上面一個(gè)竹字，下面一個(gè)毛字，合起來(lái)就是筆字。但是竹字作為字頭，它的筆劃有一定變化。”老師邊說(shuō)邊板書。教完筆字的字型后，老師又問(wèn)：“你們?cè)谏钪羞€見過(guò)哪些筆？”生答：“鋼筆、鉛筆、圓珠筆-----”

這時(shí)，老師機(jī)智地舉起了手中的粉筆。生齊答：“粉筆”。

請(qǐng)分析在以上教學(xué)片段中，老師使用了哪些教學(xué)方法，體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則？ 綜合測(cè)試題參考答案

一、填空（每空1分，共20分）

1、思維

2、先快后慢

3、分析、綜合

4、四

5、調(diào)節(jié)、信號(hào)交際

6、自我認(rèn)識(shí)

7、遺傳素質(zhì)、生理成熟

8、杜威

9、精英、大眾

10、評(píng)價(jià)

11、課程標(biāo)準(zhǔn)

12、開放性

13、了解和研究學(xué)生

14、助人自助

15、學(xué)生發(fā)展水平《中華人民共和國(guó)教育法》（或《教育法》）

二、判斷正誤（每題1分，共20分）

1、√

2、√

3、×

4、×

5、×

6、×

7、×

8、√

9、×

10、×

11、×

12、√

13、×

14、×

15、×

16、×

17、√

18、√

19、√ 20、×

三、名詞解釋（每個(gè)5分，共20分）

1、品德：（略）

2、個(gè)性：（略）

3、學(xué)校文化：是指學(xué)校成員在長(zhǎng)期活動(dòng)與發(fā)展演變過(guò)程中共同創(chuàng)造的、對(duì)外具有個(gè)性的精神和物質(zhì)共同體。

4、課程：就是受教育者在教育者的引導(dǎo)下所獲得的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是教育者按照一定社會(huì)的要求和

受教育者的身心發(fā)展水平有計(jì)劃、有目的地組織安排的。

四、單項(xiàng)選擇（每題1分，共20分）

1、B

2、C

3、A

4、A

5、B

6、C

7、D

8、B

9、D

10、D

11、B

12、A

13、C

14、D

15、B

16、B

17、B

18、B

19、B 20、C

五、簡(jiǎn)答（每題5分，共10分）

1、影響兒童心理發(fā)展的客觀因素包括先天的遺傳素質(zhì)、生理成熟和后天的環(huán)境因素（包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）。

遺傳素質(zhì)為兒童心理的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；生理成熟為兒童心理的成熟提供了發(fā)展的可能性；

社會(huì)環(huán)境具有決定兒童心理發(fā)展方向、速度和水平的作用。

2、教學(xué)是師生間的雙邊活動(dòng)；教與學(xué)是手段和目的的關(guān)系；教學(xué)是有明確任務(wù)的社會(huì)活動(dòng)。

六、實(shí)例分析

老師拿著毛筆問(wèn)學(xué)生：“這是什么？”這一過(guò)程使用了談話法，體現(xiàn)了直觀性原則。老師問(wèn)毛筆的組成部分后教“筆”字的字型，體現(xiàn)了啟發(fā)性原則，使用了講授法。教完“筆”字的字型后問(wèn)學(xué)生“還見過(guò)哪些筆？”這一過(guò)程使用了談話法，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

整個(gè)“筆”字的教學(xué)過(guò)程由直觀的毛筆開始，一步步引導(dǎo)學(xué)生掌握抽象的“筆”字字型，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則

第二篇：小學(xué)教師招考試題

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小學(xué)教師招考試題(案例分析)

以下是一位教師在教學(xué)《保持水土》時(shí)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)：

（1）學(xué)生通過(guò)觀看長(zhǎng)江流域發(fā)生特大流水的錄像提出問(wèn)題；

（2）為學(xué)生提供黃河上流的資料（文字、錄像、圖片等），讓學(xué)生嘗試推想：“黃河水為什么會(huì)含有大量泥沙？”

（3）為學(xué)生提供模擬實(shí)驗(yàn)的材料，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，自己實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己所作的推想；

（4）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，討論解決水土流失的問(wèn)題；

（5）通過(guò)閱讀材料，結(jié)合前面研究，討論怎樣保持水土問(wèn)題。

問(wèn)：１、該教師采用的是何種教學(xué)方式，該方式主要包含哪幾個(gè)階段？２、該方式與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，有何積極意義？

簡(jiǎn)要分析：

一、有關(guān)教育理論知識(shí)

該案例涉及到的是新課程中的改變學(xué)習(xí)方式的有關(guān)知識(shí)：（新的教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)：）

（1）探究性學(xué)習(xí)概念：在學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)情境中，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、調(diào)查研究、動(dòng)手操作、表達(dá)交流等活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、態(tài)度、能力和學(xué)習(xí)方式的過(guò)程；

（2）探究性學(xué)習(xí)的意義：

①探究式教學(xué)的運(yùn)用促使教學(xué)策略發(fā)生轉(zhuǎn)變。使得課堂教學(xué)“以教師為中心”的單向灌輸式教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的師生雙向協(xié)調(diào)發(fā)展的“探究式”教學(xué)方法。

②探究式教學(xué)的運(yùn)用促成了教學(xué)組織形式的轉(zhuǎn)變。目前的課堂教學(xué)組織形式，仍舊是班級(jí)授課制，但是由于信息媒體的介入，這種傳統(tǒng)的課堂教學(xué)組織形式賦有了新的時(shí)代內(nèi)涵。

③再次，探究式教學(xué)的運(yùn)用促成了教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變。新課程改革十分重視課程資源的開發(fā)與運(yùn)用；

④探究式教學(xué)的運(yùn)用促成了師生角色地位的轉(zhuǎn)變。教師由原來(lái)的知識(shí)提供者、灌輸者轉(zhuǎn)變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者；學(xué)生則由被動(dòng)學(xué)習(xí)的接受者和被填灌對(duì)象，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂學(xué)習(xí)的認(rèn)知主體。

二、圍繞問(wèn)題展開分析

該案例的問(wèn)題是“該教師采用的是何種教學(xué)方式，該方式主要包含哪幾個(gè)階段？”“該方式與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，有何積極意義？”

(1)符合探究式教學(xué)的基本特征；

(2)提出探究的問(wèn)題，形成假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，討論。

(3)從意義的四個(gè)方面去答。

朝陽(yáng)【wlsh0908】整理

【案例】

閱讀下面的案例，回答相關(guān)問(wèn)題。

開學(xué)不久，校長(zhǎng)召開了全校教職工大會(huì)，在會(huì)上宣布，今年學(xué)校要求每一位教師都要進(jìn)行教育、教學(xué)研究，每位教師都要申報(bào)課題，并由學(xué)校的特級(jí)教師組成的評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審，然后要將研究的成果公布并進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)教師的教育、教學(xué)研究將作為晉升職稱的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。校長(zhǎng)還沒(méi)有說(shuō)完，下面便議論紛紛。我覺(jué)得學(xué)校的這項(xiàng)要求對(duì)我有一定的難度，因?yàn)槲沂墙虜?shù)學(xué)的，平時(shí)除了教學(xué)就是看一些有關(guān)教學(xué)方面的雜志和書籍。我不知道如何去進(jìn)行教育、教學(xué)研究。懷著沉重的心情回到家里，我做的第一件事是找出以前在師范學(xué)院學(xué)的教育學(xué)書，翻閱了教育研究方法這一章，了解到教育研究的方法有很多種：觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、歷史法、比較法等等，教育研究的過(guò)程包括確定選題、收集資料、整理分析資料、論文撰寫等等，可是教育研究的第一步“確定研究的問(wèn)題”就把我難住了，我思考了很久，不是我想到的問(wèn)題早就有教育專家研究過(guò)了，就是覺(jué)得沒(méi)有什么問(wèn)題可以研究。

第二天，一大早我就來(lái)到了學(xué)校，在辦公室里等許老師來(lái)。許老師在公開發(fā)行的雜志上已經(jīng)發(fā)表了３篇文章，是我們學(xué)校在正式刊物上發(fā)表論文最多的教師，我想他的教育、教學(xué)研究開展的這么好，我一定要認(rèn)真向他請(qǐng)教。

許老師來(lái)了，他說(shuō)，教育教學(xué)研究并不是什么困難的事，首先因?yàn)槲覀兪侵袑W(xué)老師，缺乏深厚的教育理論知識(shí)，也缺乏必要的研究條件，要想向教育家式地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，這是不可能的；要想通過(guò)大量的調(diào)查來(lái)進(jìn)行研究，也不現(xiàn)實(shí)。你可以先找?guī)妆窘逃⒔虒W(xué)方面的書籍，再找?guī)灼谶M(jìn)行教育類的雜志，將這些內(nèi)容翻閱一下，看看別人是怎么寫文章的，再看看當(dāng)前教育、教學(xué)的研究熱點(diǎn)問(wèn)題是什么。如果這些文章中有幾篇是關(guān)于同一個(gè)主題的，將這些文章復(fù)印下來(lái)，回家以后仔細(xì)琢磨，根據(jù)這些問(wèn)題所提供的材料，對(duì)這些文章進(jìn)行重新編排、組合，就成了一篇新的文章。如果你覺(jué)得這種方法太麻煩，還有更簡(jiǎn)單的方法，你只要看一本教育學(xué)書，然后選擇里面的一個(gè)原理，先將這一原理介紹一下，然后根據(jù)教育學(xué)書的敘述，寫你是如何根據(jù)教育理論從事教育、教學(xué)工作的。其實(shí)，教師的教育、教學(xué)研究很簡(jiǎn)單，你按照我的說(shuō)法做，一定會(huì)有收獲的。我的幾篇文章就是這樣寫成的。

上課鈴響了，我急忙走向教室，心中十分困惑：教育、教學(xué)研究就是這樣的的嗎？中學(xué)教師的教育、教學(xué)研究就這么簡(jiǎn)單？

１、你對(duì)案例中的許老師做法有什么看法？

２、依你的經(jīng)驗(yàn)，作為教師應(yīng)該如何開展教育、教學(xué)研究？

簡(jiǎn)要分析：

一、有關(guān)教育理論知識(shí)

該案例涉及到的是教研工作的有關(guān)知識(shí)：

（1）教研工作的必要性：A：教師參與研究可以提升自己的自我教科研能

力。開展教育研究，教師有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。教師置身于現(xiàn)實(shí)的開放、動(dòng)態(tài)的教育情景中，能夠隨時(shí)體察教學(xué)活動(dòng)、背景以及有關(guān)現(xiàn)象的種種變化；在教與學(xué)的互動(dòng)過(guò)程中，不斷地及時(shí)地解決新問(wèn)題；能夠依據(jù)自身豐富的工作經(jīng)驗(yàn)直覺(jué)地對(duì)假設(shè)、方案的可行性和有效性作出判斷。顯然，這是專業(yè)研究者所無(wú)法替代的。B：教師參與研究有利于改進(jìn)自己的教學(xué)工作（1）、可以提高教師專業(yè)實(shí)踐水平，隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的開展，教師單憑自己的專業(yè)知識(shí)、教育理論基礎(chǔ)和原有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是不夠的，難以解決新課程改革過(guò)程中出現(xiàn)的大量實(shí)際問(wèn)題。因此，教師必須在實(shí)踐中不斷進(jìn)行研究，把教育原理與具體的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，形成自己優(yōu)化的實(shí)踐教學(xué)模式，通過(guò)教育研究，提高自身的專業(yè)實(shí)踐水平。

（2）教育研究是教育理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的一種重要表現(xiàn)形式。開展教育研究，教師不再成為理論的被動(dòng)接受者，而成為理論運(yùn)用與實(shí)踐于一體的研究者。在研究過(guò)程中，一方面，教師運(yùn)用有關(guān)教育理論分析并改進(jìn)自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；另一方面，教師直接參與教育研究，研究的問(wèn)題提出和假設(shè)完全是依照實(shí)踐的需要，是實(shí)踐要求迫切解決的問(wèn)題。因此，教學(xué)實(shí)踐也為教育理論運(yùn)用提供了生動(dòng)、直觀的實(shí)例，因此，教育研究把教育理論和教育實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，提高教育質(zhì)量。C、教師參與研究還可以提升自己的精神境界和思維品位。

（3）教研工作的定位與方法：

A：定位：立足點(diǎn)-解決課堂教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題；著眼點(diǎn)-理論與實(shí)踐的結(jié)合；切入點(diǎn)-教學(xué)方法的不斷改進(jìn)；生長(zhǎng)點(diǎn)-改革創(chuàng)新出精品。

B：方法：

1、要努力使自己成為教育實(shí)踐的“研究者”

教師具有兼任“職業(yè)者”與“研究者”的雙重角色，除了需要掌握必要的研究技能之外，還要培養(yǎng)起研究的心向和責(zé)任。要時(shí)刻牢記自己是研究者，要結(jié)合課題研究，解決自身工作中存在的問(wèn)題。要發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，批判地、系統(tǒng)地考察自己教育教學(xué)實(shí)踐，更好地改善自己的教育實(shí)踐。要轉(zhuǎn)變教育觀念、提高理論水平、提高科學(xué)思維能力，努力使自己成為“反思型的教育者”，走上自主發(fā)展的道路。

2、要熟知教育研究的過(guò)程和方法

3、要積極探索通過(guò)多種途徑進(jìn)行研究

4、要注重行動(dòng)與研究的完美結(jié)合5、要以解決課堂教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn)

第三篇：小學(xué)教師招考教育學(xué)試題及部分答案

小學(xué)教師招考教育學(xué)試題及部分答案

（一）來(lái)源:山東教師招考網(wǎng) www.tmdps.cn

一、選擇題

1．“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”要求教學(xué)必須遵循的原則是（）

A．因材施教原則

B．鞏固性原則

C．啟發(fā)性原則

D．科學(xué)性和教育性相結(jié)合的原則 2．下列說(shuō)法不是杜威實(shí)用主義教育學(xué)的論點(diǎn)是（）

A．教育即生活

B．學(xué)校即社會(huì)

C．做中學(xué)

D．生活即教育 3．古希臘斯巴達(dá)教育比較重視（）

A．軍事體操教育

B．政治哲學(xué)教育

C．天文數(shù)學(xué)教育

D．全面發(fā)展教育 4．我國(guó)首次把美育列為教育的重要組成部分是在（）A．1911年

B．1912年

C．1957年

D．1958年

5．所謂在教學(xué)時(shí)要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（）A、針對(duì)性 B、邏輯性 C、知識(shí)性 D、創(chuàng)造性

6．人們常說(shuō)“教育有法而教無(wú)定法”，這反映教師勞動(dòng)具有（）

A．連續(xù)性特點(diǎn)

B．創(chuàng)造性特點(diǎn) C．長(zhǎng)期性特點(diǎn)

D．示范性特點(diǎn) 7．學(xué)校工作必須堅(jiān)持以（）

A．教學(xué)為主 B．德育為主

C．教師為主

D．學(xué)生為主

二、多項(xiàng)選擇題

1．教育活動(dòng)的基本規(guī)律包括（）。

A．教育與生產(chǎn)力之間的矛盾或關(guān)系

B．教育與社會(huì)發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系

C．教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間的矛盾或關(guān)系 D．教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系

E．教育與生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾或關(guān)系 答案：BD 2．下列學(xué)科從屬于教育科學(xué)體系的是（）。

A．教育哲學(xué)

B．教學(xué)論

C．教育科研方法

D．學(xué)校管理學(xué)

E．外國(guó)教育史

答案：ABCDE 3．教育學(xué)形成時(shí)期的主要著作有（）。

A．裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》

B．凱洛夫的《教育學(xué)》

C．洛克的《教育漫話》

D．斯賓塞的《教育論》

E．盧梭的《愛(ài)彌兒》 答案：ACDE

三、填空題

1．教育學(xué)是研究人類______，揭示______的一門科學(xué)。答案：教育現(xiàn)象 教育規(guī)律

2．從橫向看，教育的基本形態(tài)主要有______、______、______ 三種。答案：學(xué)校教育 家庭教育 社會(huì)教育 3．狹義的社會(huì)教育是在______和______以外的社會(huì)文化教育機(jī)構(gòu)實(shí)施的教育。

答案：家庭 學(xué)校

四、簡(jiǎn)答題

1．簡(jiǎn)述20世紀(jì)以后教育的特點(diǎn)。

2．當(dāng)代信息技術(shù)對(duì)教育產(chǎn)生了怎樣的影響？

五、論述題

論述教育的相對(duì)獨(dú)立性的表現(xiàn)。

小學(xué)教師招考教育學(xué)試題及部分答案

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一、選擇題：

1.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（）

A．從課程制定者或管理制度角度劃分的 B．從課程的功能角度劃分的 C．從課程的組織核心角度劃分的 D．從課程的任務(wù)角度劃分的 2.學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）

A．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 B．思想政治教育 C.課外活動(dòng) D．教學(xué) 3.第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”這體現(xiàn)了教學(xué)的（）

A．直觀性原則

B．啟發(fā)性原則

C．鞏固性原則

D．因材施教原則 4.上好課的先決條件是（）

A．了解學(xué)生

B．融洽的師生關(guān)系 C.先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備

D.備課

5.受測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度影響的測(cè)驗(yàn)質(zhì)量指標(biāo)是（）

A．信度

B．效度

C．難度

D．區(qū)分度 6.德育過(guò)程的基本矛盾是（）

A．教育者與受教育者的矛盾

B．教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾 C．受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

D．社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾 7.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的（）A.導(dǎo)向性原則

B．疏導(dǎo)原則

C.教育一致性與連性原則

D．因材施教原則 參考答案：D D B D A D D

二、填空題

1.根據(jù)我國(guó)新時(shí)期的教育方針，教育工作者必須樹立由單純的（）教育向（）教育轉(zhuǎn)變的思想。

2．美育的實(shí)施途徑主要有：通過(guò)（）和課外文藝活動(dòng)實(shí)施美育；通過(guò)（）實(shí)施美育；通過(guò)社會(huì)日常生活實(shí)施美育。

參考答案：應(yīng)試 素質(zhì)

各科教學(xué)大自然

三、簡(jiǎn)答題

1.學(xué)習(xí)教育學(xué)的方法？

答：1）了解教育學(xué)的知識(shí)特點(diǎn)2）用功讀書3）善于獨(dú)立思考4）堅(jiān)持用于實(shí)踐。

2、簡(jiǎn)述教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響？

答：1）教育是實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的保障2）教育推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)3）教育通過(guò)與人口的關(guān)系促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

四、論述題

1、論教育必須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律表現(xiàn)在哪些方面？

答：（1）兒童身心發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性；兒童身心發(fā)展的統(tǒng)一性要求工作必須注意教育的整體性，系統(tǒng)性，協(xié)調(diào)各方面的教育影響，開展和諧的全面的教育。

（2）兒童身心發(fā)展的連續(xù)性和階段性，兒童身心發(fā)展的連續(xù)性和階段性要求教育者必須循序漸進(jìn)地開展教育工作，針對(duì)不同年齡階段兒童身心發(fā)展上的年齡特征開展教育工作。（3）發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性：兒童身心的階段，順序和每一階段的變化過(guò)程及速度大體相同但又是可變的，它表現(xiàn)在同一年齡的兒童，其發(fā)展水平是有差異的，同時(shí) 又是可為的，另外，教育還應(yīng)該重視兒童身心迅速，健康地發(fā)展。

（4）發(fā)展速度的不均衡性，兒童身心發(fā)展的不均衡性，要求教育者必須了解成熟期，抓住關(guān)鍵期，不失時(shí)機(jī)地采取有效的教育措施，以期促進(jìn)兒童身心健康地發(fā)展。（5）發(fā)展內(nèi)容和程度的差異性：兒童身心發(fā)展的差異性規(guī)律，要求教育者必須學(xué)生實(shí)示，觀察，了 解其身心方面不同的興趣，愛(ài)好、特長(zhǎng)、能力傾向，進(jìn)行因材施教，有的放失地開展教育工作。

小學(xué)教師招考教育學(xué)試題及部分答案（四)

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一、選擇題

1.我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是（）

A．素質(zhì)教育 B．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō) C．應(yīng)試教育 D．著名學(xué)者的學(xué)說(shuō)

2.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于（）

A．重視實(shí)踐能力的培養(yǎng) B．重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng) C．重視高尚品德的培養(yǎng) D．重視勞動(dòng)品質(zhì)的培養(yǎng)

3．中國(guó)古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說(shuō)，提出這一思想的是（）A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子

4．1999年6月中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和（）A．道德品質(zhì) B．健壯體魄 C．實(shí)踐能力 D．創(chuàng)造能力 5．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A.了解和研究學(xué)生

B.教好與管好學(xué)生

C.估好個(gè)別教育工作

D.組織和培養(yǎng)班集體 參考答案B B D CA

二、填空題

1.講授法可分為講述、_____________和______________三種方式。

參考答案：講解 講演

2.我國(guó)最早采用班級(jí)授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的______________。參考答案：京師同文館

三、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述20世紀(jì)以后教育的特點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述現(xiàn)代學(xué)制改革的趨勢(shì)

參考答案：（1）重視幼兒教育，并將其納入學(xué)制系統(tǒng)，（2）入學(xué)年齡提前，義務(wù)教育年限延長(zhǎng)（3）普通教育和職業(yè)教育朝著綜合和統(tǒng)一的方向發(fā)展（4）調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)，高等教育的類型日益多樣化（5）終生教育受到普遍重視。

四、論述題

1、結(jié)合實(shí)際試述作為一個(gè)21世紀(jì)的老師應(yīng)該具備什么素養(yǎng)？

參考答案：（1）思想政治素質(zhì)：政治思想素養(yǎng)了職業(yè)道德素養(yǎng)，其中后者包括：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，以身作則，為人師表，團(tuán)結(jié)協(xié)作。（2）教師的智能結(jié)構(gòu)：知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。知識(shí)結(jié)構(gòu)：精深的專業(yè)知識(shí)，廣博的文化科學(xué)知識(shí)，豐富的教育理論知識(shí)；能力結(jié)構(gòu)：語(yǔ)言表達(dá)能力、組織管理能力、教育科研能力、創(chuàng)造能力、自我鑒定、自我評(píng)價(jià)和自我教育能力。

2、結(jié)合實(shí)際試述老師如何建立良好的師生關(guān)系？

參考答案：樹立正確的學(xué)生觀和教師觀；發(fā)揚(yáng)民主，發(fā)揮班集體的教育作用；控制情緒，正確處理師生之間的矛盾；以身作則，為人師表。

小學(xué)教師招考教育學(xué)試題及部分答案（五)

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一、選擇題

1.我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是（）

A．素質(zhì)教育 B．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō) C．應(yīng)試教育 D．著名學(xué)者的學(xué)說(shuō)

2.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于（）A．重視實(shí)踐能力的培養(yǎng) B．重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng) C．重視高尚品德的培養(yǎng) D．重視勞動(dòng)品質(zhì)的培養(yǎng)

3．中國(guó)古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說(shuō)，提出這一思想的是（）A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子

4．1999年6月中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和（）

A．道德品質(zhì) B．健壯體魄 C．實(shí)踐能力 D．創(chuàng)造能力 5．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A.了解和研究學(xué)生

B.教好與管好學(xué)生

C.估好個(gè)別教育工作

D.組織和培養(yǎng)班集體 參考答案B B D CA

二、填空題

1.講授法可分為講述、_____________和______________三種方式。參考答案：講解 講演

2.我國(guó)最早采用班級(jí)授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的______________。參考答案：京師同文館

三、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述20世紀(jì)以后教育的特點(diǎn)。

2.簡(jiǎn)述現(xiàn)代學(xué)制改革的趨勢(shì) 參考答案：（1）重視幼兒教育，并將其納入學(xué)制系統(tǒng)，（2）入學(xué)年齡提前，義務(wù)教育年限延長(zhǎng)（3）普通教育和職業(yè)教育朝著綜合和統(tǒng)一的方向發(fā)展（4）調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)，高等教育的類型日益多樣化（5）終生教育受到普遍重視。

四、論述題

1、結(jié)合實(shí)際試述作為一個(gè)21世紀(jì)的老師應(yīng)該具備什么素養(yǎng)？ 參考答案：（1）思想政治素質(zhì)：政治思想素養(yǎng)了職業(yè)道德素養(yǎng)，其中后者包括：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，以身作則，為人師表，團(tuán)結(jié)協(xié)作。（2）教師的智能結(jié)構(gòu)：知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。知識(shí)結(jié)構(gòu)：精深的專業(yè)知識(shí)，廣博的文化科學(xué)知識(shí)，豐富的教育理論知識(shí)；能力結(jié)構(gòu)：語(yǔ)言表達(dá)能力、組織管理能力、教育科研能力、創(chuàng)造能力、自我鑒定、自我評(píng)價(jià)和自我教育能力。

2、結(jié)合實(shí)際試述老師如何建立良好的師生關(guān)系？

參考答案：樹立正確的學(xué)生觀和教師觀；發(fā)揚(yáng)民主，發(fā)揮班集體的教育作用；控制情緒，正確處理師生之間的矛盾；以身作則，為人師表。

小學(xué)教師招考教育學(xué)試題及部分答案（六)

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一、單項(xiàng)選擇題

1.受測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度影響的測(cè)驗(yàn)質(zhì)量指標(biāo)是（）A．信度 B．效度 C．難度 D．區(qū)分度 2.德育過(guò)程的基本矛盾是（）

A．教育者與受教育者的矛盾 B．教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾 C．受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

D．社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾 3.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的（）A.導(dǎo)向性原則 B．疏導(dǎo)原則

C.教育一致性與連性原則 D．因析施教原則

4.把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）

A．認(rèn)知模式 B．體諒模式 C．社會(huì)模仿模式 D．說(shuō)理教育模式

5.班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的方式叫作（）A．常規(guī)管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標(biāo)管理

6.班主任在班級(jí)管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力；二是（）A．年齡影響力 B．性別影響力 C．個(gè)性影響力 D．學(xué)術(shù)影響力 參考答案：A D D B C C

二、填空題

1.講授法可分為講述、_____________和______________三種方式。

2.我國(guó)最早采用班級(jí)授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的______________。

3.我國(guó)德育的基本途徑是________________________。

4.心理健康教育的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、______________和_______________。

參考答案：1.講解 講演 2．京師同文館 3．政治課與其他學(xué)科教學(xué) 4．生活輔導(dǎo) 擇業(yè)指導(dǎo)

三、簡(jiǎn)答題 什么樣的課是一堂好課？

【要點(diǎn)】(1)目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出;(2)內(nèi)容正確;(3)方法得當(dāng);(4)表達(dá)清晰,組織嚴(yán)密;(5)課堂氣氛熱烈。2 簡(jiǎn)述我國(guó)德育過(guò)程的規(guī)律。

【要點(diǎn)】(1)學(xué)生的知、情、意、形諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律；(2)學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德規(guī)律;(3)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律;(4)學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律。

四、論述題

請(qǐng)結(jié)合實(shí)踐工作談?wù)劕F(xiàn)今小學(xué)教育評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題及改革策略

小學(xué)教師招考教育學(xué)試題及部分答案（七)

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一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。）1．中國(guó)古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說(shuō)，提出這一思想的是（）A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子

2．1999年6月中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和（）

A．道德品質(zhì) B．健壯體魄 C．實(shí)踐能力 D．創(chuàng)造能力 3．《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，體現(xiàn)了教學(xué)的（）A．直觀性原則 B．鞏固性原則 C．啟發(fā)性原則 D．循序漸進(jìn)原則 4．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A．備課 B．上課 C．練習(xí)復(fù)習(xí)D．考試

5．教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)回答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識(shí)的方法叫做（）

A．講授法 B．談話法 C．討論法 D．實(shí)驗(yàn)法

6．教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的（）A．研究能力 B．學(xué)習(xí)能力 C．管理能力 D．交往能力

7．從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程和（）A．程序性課程

B．練習(xí)性課程 C．地方性課程

D．實(shí)踐性課程 8．班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和（）

A．專政型 B．指導(dǎo)型 C．民主型 D．溺愛(ài)型

9．信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺(tái)？（）

A.一 B.二 C.三 D.四

10．校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化，制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）A.社會(huì)文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化

答案：1．D 2．C 3．C 4．.B 5．.B 6．A 7．D 8．C 9．C 10．B

二、填空題（本大題共16個(gè)小題，20個(gè)空，每空１分，共20分）把答案填在題中的橫線上，錯(cuò)填、未填均不得分。

1．決定教育性質(zhì)的根本因素是_____________。

2．個(gè)體從生命開始到結(jié)束的全部隊(duì) 生過(guò)程中，生理和心理不斷向積極方面變化的過(guò)程，稱之為______________。

3．教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的___________。4．學(xué)生的學(xué)習(xí)要以間接經(jīng)驗(yàn)為主，以直接經(jīng)驗(yàn)為_______________。5．構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素是知、情、意和_____________。

6．1939年，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以____________理論指導(dǎo)編寫《教育學(xué)》。參考答案：1．政治經(jīng)濟(jì)制度 2．.個(gè)體身心發(fā)展3．教師人格特征 4．基礎(chǔ)

5．行 6．馬克思主義

三、簡(jiǎn)答題

1.素質(zhì)教育的內(nèi)涵是什么？

【要點(diǎn)】(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育;(2)素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育,它強(qiáng)調(diào)德智體美等方面全面發(fā)展;(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育;(4)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育。

2．對(duì)于大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是什么？ 【要點(diǎn)】（1）針對(duì)大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好 的心理素質(zhì)，預(yù)防心理障礙的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生心理機(jī)能，人格的發(fā)展與完善。

（2）就有心理障礙的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是排除學(xué)生的心理障礙，預(yù)防心理疾病的發(fā)生，提高學(xué)生的心理健康水平。（3）針對(duì)少數(shù)有心理疾病的學(xué)生，進(jìn)行心理咨詢與治療。

3．班集體對(duì)學(xué)生的教育作用表現(xiàn)在哪些方面？ 【要點(diǎn)】（1）有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)；（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力；（3）有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。

四、論述題

試論五種教學(xué)組織形式

【要點(diǎn)】教學(xué)組織形式是指為了完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按照一定要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)。影響較大的有個(gè)別教學(xué)制、班級(jí)授課制，道爾頓制，分組教學(xué)制

小學(xué)教師招考教育學(xué)試題及部分答案（八)

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一、單選題 1．學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是指根據(jù)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)、觀察和報(bào)告，對(duì)被測(cè)驗(yàn)者的行為、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)或價(jià)值作出（）

A.判斷 B.診斷 C.評(píng)定 D.評(píng)分

2．當(dāng)前，我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）

A.人生觀教育 B.價(jià)值觀教育 C.素質(zhì)教育 D.心理健康教育

3．教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和（）

A.有差異性的認(rèn)識(shí) B.有個(gè)性的認(rèn)識(shí)

C.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí) D.有基本的認(rèn)識(shí)

4．20世紀(jì)以后的教育特點(diǎn)有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和（）A.個(gè)性化 B.教育技術(shù)的現(xiàn)代化

C.個(gè)別化 D.教育權(quán)利的平等化

5．教育目的的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和（）

A.評(píng)價(jià)作用 B.選拔作用 C.決定作用 D.主導(dǎo)作用

6．教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及（）

A.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系 B.現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系

C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系 D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系

7．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)指出實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）A.保證學(xué)生身心的正常發(fā)展 B.保證學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展 C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D.教育理論與實(shí)踐相結(jié)合 8．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A.了解和研究學(xué)生 B.教好與管好學(xué)生 C.估好個(gè)別教育工作 D.組織和培養(yǎng)班集體

9．教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的（）A.名譽(yù)權(quán) B.人身自由權(quán)

C.受教育權(quán) D.人格尊嚴(yán)權(quán)

10．個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）A.順序性 B.不平衡性 C.互補(bǔ)性 D.階段性 參考答案：11．A 12．D 13．C 14．.B 15．A 16．.B 17．C 18．.A 19．B 20．D

二、填空題

1．在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有：______________、_____________、分組教學(xué)和道爾頓制等。

2．在德育的模式中，同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情境或問(wèn)題叫做______________。3．班級(jí)管理的主要模式有：_____________、平等管理___________、和目標(biāo)管理。4．主張“有教無(wú)類”的古代教育家是_______________。

5.古希臘提出問(wèn)答法的哲學(xué)家和思想家是______________。

6．班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者，是班組組織的領(lǐng)導(dǎo)者，又是班組人際關(guān)系的___________。參考答案：1.個(gè)別教學(xué)權(quán)、班級(jí)授課權(quán) 2．道德兩難

3．常規(guī)管理、民主管理 4.孔子 5蘇格拉倫 6.藝術(shù)家

三、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述教學(xué)策略的基本特征

【要點(diǎn)】教學(xué)策略是指教學(xué)目標(biāo)確定以后，根據(jù)已定的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的特征，有針對(duì)性地選擇與組合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和技術(shù)，以便形成具有效率意義的特定的教學(xué)方案。其基本特征是： 綜合性；可操作性；靈活性 2.簡(jiǎn)述課的結(jié)構(gòu) 【要點(diǎn)】（1）課的結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵（2）課的基本組成部分 l 組織教學(xué) l 檢查復(fù)習(xí)l 講授新教材 l 布置課外作業(yè)

四、論述題

你是如何認(rèn)識(shí)我國(guó)具有目的的基本特征的？該如何去落實(shí)教育目的？

小學(xué)教師招考教育學(xué)試題及部分答案

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一、選擇題

1．教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是誕生了夸美紐斯的《B__ 》。

A．教育論 B ．大教育論 C ．普通教育學(xué) D ．師說(shuō) E。理想國(guó)

2．“拔苗助長(zhǎng)”違背了 _C_____ 教學(xué)原則。

A．直觀性原則

B．鞏固性原則

C．循序漸進(jìn)原則

D．因材施教原則

E．盡力性與量力性相結(jié)合原則

3．目前中小學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，主要有 ABCDE.A．投影

B．錄像

C．模型

D．計(jì)算機(jī)

E.錄音

4．教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是 __ABCDE___。

A．創(chuàng)造性 B ．示范性 C ．長(zhǎng)期性 D ．重復(fù)性

E．主動(dòng)性

5．課程發(fā)展至今，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演進(jìn)過(guò)程，影響和制約課程發(fā)展的主要因素有 ____ABCD__。

A．傳統(tǒng)道德因素 B．人的身心發(fā)展因素 C．科學(xué)文化因素 D．社會(huì)因素 E.領(lǐng)導(dǎo)因素

6．班主任工作的根本任務(wù)是要對(duì)學(xué)生的 _____B____ 負(fù)責(zé)。

A．思想品德發(fā)展 B．身心發(fā)展 C ．智力發(fā)展 D ．全面發(fā)展 E．能力發(fā)展

二、名詞解釋

1、教育的社會(huì)本位論與個(gè)人本位論

2、顯性課程與隱性課程

三、填空題1、19世紀(jì)德國(guó)教育家 _____ _______ 的《 __________ 》是世界上第一本教育學(xué)專著。

2、“雙基教學(xué)”指的是 _____ _____ 和 __ ________ 教學(xué)。

3、體育的中心任務(wù)是 __________。、教學(xué)方法的改革應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的，一是 __________ 結(jié)合，二是貫徹 __________ 精神。

5、學(xué)校美育的內(nèi)容包括 __________、__________、__________。

四、簡(jiǎn)答題：

1、具體闡述教育在學(xué)生身心發(fā)展中的作用

2、概述教學(xué)中存在的客觀規(guī)律。

五、論述題

班集體的形成過(guò)程分為哪幾個(gè)階段？如何組織和培養(yǎng)班集體？

小學(xué)教師招考教育學(xué)試題及部分答案

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一、填空

１、教育學(xué)是以研究＿＿＿＿＿＿＿＿為對(duì)象的一門＿＿＿科學(xué)。

２、原始形態(tài)教育的特點(diǎn)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３、教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用表現(xiàn)在＿＿、＿＿＿＿、＿＿、＿＿＿＿。

４、教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。

５、影響人發(fā)展的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

６、１９２２年通過(guò)的“＿＿＿”學(xué)制、基本參照＿＿國(guó)的學(xué)制，通常又稱“＿＿＿＿”學(xué)制，這是舊中國(guó)使用時(shí)間最長(zhǎng)的學(xué)制。

參考答案：１、教育現(xiàn)象揭示教育規(guī)律；社會(huì)

２、教育融合在生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活之中；教育具有平等性、普及性；教育水平低

３、教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段；教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的重要手段；教育能生產(chǎn)新的科學(xué)知識(shí)；教育是科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要手段

４、廣博的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)；精深的系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)；深化的教育理論知識(shí)

５、遺傳；環(huán)境；教育

６、壬戌；美國(guó)；六、三、三

二、不定項(xiàng)選擇（將正確的答案題號(hào)填在橫線上，共１０分）

１、教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科是以＿＿＿＿的《大教學(xué)論》為標(biāo)志的。

Ａ 赫爾巴特 Ｂ 夸美紐斯 Ｃ 凱洛夫 Ｄ 蘇霍姆林斯基

２、從以下幾種活動(dòng)中，挑選出教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)。＿＿＿＿＿

Ａ 備課 Ｂ 排課表 Ｃ 批改作業(yè) Ｄ 教研活動(dòng) ３、青少年身心發(fā)展的基本規(guī)律有＿＿＿＿＿＿。

Ａ 順序性與階段性 Ｂ 特殊認(rèn)識(shí)過(guò)程 Ｃ 發(fā)展不均衡性 Ｄ 個(gè)別差異性

４、按教學(xué)的任務(wù)分，課的類型有＿＿＿＿＿＿。

Ａ 談話法 Ｂ 復(fù)習(xí)課 Ｃ 單一課 Ｄ 綜合課

５、最早應(yīng)用“啟發(fā)式”進(jìn)行教學(xué)的中外教育家分別是＿＿＿＿。

Ａ 孔子 蘇格拉底 Ｂ 孔子 亞里斯多德 Ｃ 孟子 柏拉圖 Ｄ 朱喜 蘇格拉底

６、“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”的思想是＿＿＿＿＿提出來(lái)的。

Ａ 赫爾巴特 Ｂ 布魯納 Ｃ 巴班斯基 Ｄ 贊可夫

７、班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是＿＿＿＿＿＿。

Ａ 共同的奮斗目標(biāo) Ｂ 班主任的要求 Ｃ班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng) Ｄ共同的活動(dòng) 參考答案：１Ｂ ２Ｃ ３ＡＤ ４ＣＤ ５Ａ ６Ｃ ７Ａ

三、判斷并改錯(cuò)

１、校外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延續(xù)。

２、環(huán)境對(duì)兒童發(fā)展的作用總是積極的。

參考答案：

１、錯(cuò) 校外活動(dòng)不是課堂教學(xué)的延續(xù)，而是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好自愿參加的活動(dòng)。

２、錯(cuò) 環(huán)境中有積極因素、也有消極因素，對(duì)兒童發(fā)展的作用可能是積極的、也可能是消極的。

四、名詞解釋

１、學(xué)制：學(xué)制是學(xué)校教育制度的簡(jiǎn)稱，指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限、領(lǐng)導(dǎo)體制以及它們之間的相互關(guān)系等。

２、課堂教學(xué)：又稱班級(jí)授課制，是將學(xué)生按年齡和知識(shí)水平，分成固定人數(shù)的班級(jí)，教師以班為單位，按固定的時(shí)間表，分科進(jìn)行連續(xù)教學(xué)活動(dòng)的一種組織形式。

五、簡(jiǎn)答題

１、學(xué)校美育的任務(wù)是什么？ 答：①培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)和高尚的審美情感。

②培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

③培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和文明行為習(xí)慣

２、青少年身心發(fā)展的規(guī)律有哪些？

答：①青少年身心發(fā)展具有順序性。②青少年身心發(fā)展具有不均衡性。

③青少年身心發(fā)展具有穩(wěn)定性和可變性。

④青少年身心發(fā)展具有個(gè)別差異性。

第四篇：小學(xué)教師公開招考試題

小學(xué)教師公開招考試題（體育）目前收集的最全的體育教師招聘考題！2008年07月27日 星期日 下午 10:50

小學(xué)教師公開招考試題（體育）

湘潭市2006年中小學(xué)教師業(yè)務(wù)理論考試小 學(xué) 體 育 試 卷

（本考試時(shí)量為90分鐘，滿分為100分）

題 號(hào) 1 2 3 4 5 總 分

記 分

一、填空題（每題2分，共計(jì)20分）

1．體育課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)劃分為：，運(yùn)動(dòng)技能，身體健康，和社會(huì)適應(yīng)。

2.學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃主要有體育教學(xué)工作計(jì)劃，體育教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。

3．武術(shù)的基本手型有拳、、。

4．急行跳遠(yuǎn)的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在 和 的結(jié)合上。

5．籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、、等人體基本活動(dòng)組成的綜合性體育活動(dòng)。

6．發(fā)展小學(xué)生投擲能力的練習(xí)有投、擲、、等多種方法

7．小學(xué)體育教材中有維族、、等幾種民族舞蹈。

8．在《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中，小學(xué)五、六年級(jí)的必測(cè)項(xiàng)目為身高、、三項(xiàng)。

9．單杠的單掛膝擺動(dòng)上的保護(hù)與幫助方法是一手托，另一手按壓。

10．科學(xué)鍛煉要遵循下列原則：（1）全面鍛煉；（2）堅(jiān)持經(jīng)常；（3）；（4）做好準(zhǔn)備活動(dòng)和 活動(dòng)；（5）要進(jìn)行自我監(jiān)督 ；（6）女生經(jīng)期要注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生。

二、判斷題（每題2分，共計(jì)20分）

1．體育教學(xué)必須充分體現(xiàn)以身體練習(xí)為主的特點(diǎn)和身體、心理、社會(huì)適應(yīng)的三維觀。（）

2．學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定除有教師評(píng)定，學(xué)生自我評(píng)定外，還必須有家長(zhǎng)評(píng)定。（）

3．我們的身體包括頭、軀干、四肢，這些部位連接在一起，構(gòu)成了一個(gè)完整的人體。（）

4．籃球比賽中的帶球跑屬犯規(guī)。（）

5．立定跳遠(yuǎn)的預(yù)備姿勢(shì)是：兩腳自然平行開立，上體稍前傾，兩腿屈膝，兩臂后舉。（）

6．“向右轉(zhuǎn)——走”的動(dòng)令應(yīng)落在右腳上。（）

7．籃球雙手持球動(dòng)作要點(diǎn)：五指自然分開，拇指相對(duì)成八字形，掌心空出。（）

8．站立式起跑時(shí)兩腳的預(yù)備動(dòng)作是前后站立，前腳屈膝，后腳伸直。（）

9.急行跳高的完整動(dòng)作是由助跑、起跳、落地三個(gè)基本環(huán)節(jié)組成。（）

10．迅速有力的起跳是五至六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)支撐跳躍的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是教學(xué)的重點(diǎn)。（）

三、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共15分）

1、什么是健康？

2、請(qǐng)列舉五種發(fā)展學(xué)生快速跑能力的練習(xí)方法。

3、游戲教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)是什么？

四、論述題（15分）

在體育教學(xué)中你是怎樣培養(yǎng)學(xué)生抗挫折、克服困難的精神和吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作、勇于進(jìn)取的意志品質(zhì)的？（請(qǐng)舉例說(shuō)明）

五、以發(fā)展前滾翻能力為教材，設(shè)計(jì)一堂40分鐘課時(shí)的完整教案。（30分）注意：目標(biāo)任務(wù)明確、教材搭配適當(dāng)、教法學(xué)法創(chuàng)新、重點(diǎn)難點(diǎn)突出、評(píng)價(jià)運(yùn)用合理

第五篇：音樂(lè)公開招考小學(xué)教師試題

公開招考小學(xué)教師試題（音樂(lè)）

中小學(xué)教師業(yè)務(wù)理論考試試卷（小學(xué)音樂(lè)）

內(nèi) 容第一部分第二部分總 分

題 號(hào)一二一二三四

得 分

閱卷人總分人

第一部分：音樂(lè)教育基本理論與實(shí)踐（共10分）

一、填空題（每空1分，共4分）

《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的“課程性質(zhì)與價(jià)值”與《義務(wù)教育音樂(lè)教學(xué)大綱》的“學(xué)科性質(zhì)”比較

《教學(xué)大綱》/ 學(xué)科性質(zhì) 《課程標(biāo)準(zhǔn)》/ 課程性質(zhì)與價(jià)值

●實(shí)施美育的重要途徑；

●對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明有著重要的作用；

●九年義務(wù)教育階段的必修課。

●人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域；

●；

●。

未闡述 ●審美體驗(yàn)價(jià)值；

●；

●；

●文化傳承價(jià)值。

二、簡(jiǎn)述題（6分）

根據(jù)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生獲得信息來(lái)源及主要活動(dòng)方式，當(dāng)前中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些？

答：

第二部分：音樂(lè)知識(shí)與技能

一、填空題（每空1.5分，共30分）

1、波蘭著名音樂(lè)家創(chuàng)作的音樂(lè)作品具有濃厚波蘭民族風(fēng)格，他的音樂(lè)被比作“藏在花叢中的一尊大炮”。

2、《糖果仙人舞曲》是俄國(guó)作曲家創(chuàng)作的芭蕾舞劇《胡桃夾子》中一段舞的伴奏音樂(lè)。

3、在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和毛澤東同志的革命文藝路線指引下誕生的第一部中國(guó)新歌劇是《》。

4、弦樂(lè)合奏《二泉映月》是根據(jù)我國(guó)民間音樂(lè)家所作的同名二胡獨(dú)奏曲改編而成的。

5、我國(guó)民族樂(lè)器經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的改造與完善，按照其演奏形式、發(fā)聲方式的不同，可分為四大類別，即樂(lè)器，拉弦樂(lè)器，樂(lè)器，打擊樂(lè)器。

6、1807—1808年，貝多芬在維也納近郊創(chuàng)作的第六交響曲，又名“”交響曲，這部交響曲以第二樂(lè)章“溪邊景色”最為著名。

7、《》是根據(jù)西安鼓樂(lè)的開場(chǎng)鑼鼓和陜西民間打擊樂(lè)改編而成的清鑼鼓樂(lè)，栩栩如生的描繪了鴨群互相追逐嬉戲的情景。

8、《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》是奧地利作曲家創(chuàng)作的，為典型的維也納圓舞曲結(jié)構(gòu)。

9、田漢作詞，聶耳作曲的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，其原名為《》，是進(jìn)步影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。

10、1934 年，旅居歐洲的俄籍作曲家亞歷山大?齊爾品舉辦了“中國(guó)作品比賽”，當(dāng)時(shí)還是上海國(guó)立音專學(xué)生的賀淥汀應(yīng)征寫下的鋼琴獨(dú)奏曲《》，一舉奪得頭獎(jiǎng)。

11、《》是兒童影片《英雄小八路》的主題歌，原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》。

12、將八度分成十二個(gè)均等半音的律制，稱為。

13、音樂(lè)的基本要素包括、、節(jié)拍、曲式、和聲、速度和力度、音色等。

14、民歌就是民間歌曲，大致可分為勞動(dòng)號(hào)子、、小調(diào)等三種類型。

15、笛子獨(dú)奏曲《》以生動(dòng)樸實(shí)的音樂(lè)語(yǔ)言，描寫了豐收以后的農(nóng)民駕著滿載糧食的大車，向國(guó)家交售公糧的情景。

16、第九十四交響曲（《驚愕》）是“交響樂(lè)之父”——奧地利著名作曲家于1781年創(chuàng)作的。

17、1976年，粉碎“四人幫”的喜訊傳到祖國(guó)各地，舉國(guó)上下齊歡騰。作者鄭路以切身的體會(huì)和滿腔的熱情創(chuàng)作了管樂(lè)合奏曲《》。

18、黃自，江蘇川沙人。畢生從事音樂(lè)教育工作，其主要音樂(lè)作品有：清唱?jiǎng)　丁贰⒑铣犊箶掣琛贰ⅰ镀煺h飄》等。

二、選擇題（每題1.5分，共24分。請(qǐng)將答案填入表格中）

1、小字組a至小字一組d之間共包含幾個(gè)半音？（）

A、五個(gè)B、四個(gè)C、三個(gè)D、二個(gè)

2、下列哪一組力度記號(hào)是按照由弱到強(qiáng)排列的。（）

A、p—mf—mpB、mp—p—mfC、mf—mp—pD、p—mp—mf3、音樂(lè)童話《龜兔賽跑》創(chuàng)作于60年代，它采用管弦樂(lè)的形式，加上簡(jiǎn)練的解說(shuō)表現(xiàn)童話故事，深受孩子們的喜愛(ài)，其作者是：

A、丁善德B、徐儀C、史真榮D、段時(shí)俊

4、大二度轉(zhuǎn)位后是：（）

A、大七度B、小二度C、大九度D、小七度

5、挪威杰出作曲家格里格創(chuàng)作的《培爾?金特》第一組曲中的第一首是：（）

A、《在山妖的洞窟中》B、《阿尼特拉舞曲》

C、《奧賽之死》D、《晨景》

6、在樂(lè)譜中“ ”這個(gè)記號(hào)的意義是：（）

A、從頭反復(fù)B、從此處開始反復(fù)

C、從記號(hào)處開始反復(fù)D、反復(fù)結(jié)束句

7、法國(guó)作曲家比才寫作的《小步舞曲》（《阿萊城姑娘第二組曲》第三首），其演奏樂(lè)器屬于：

（）

A、銅管樂(lè)器B、木管樂(lè)器C、弓弦樂(lè)器D、打擊樂(lè)器

8、《剪羊毛》是哪個(gè)國(guó)家的兒童歌曲？（）

A、澳大利亞B、意大利C、波蘭D、德國(guó)

9、《靜夜思》是我國(guó)著名作曲家黎英海先生為大詩(shī)人（）的同名思鄉(xiāng)抒情詩(shī)譜寫的歌曲。

A、白居易B、李白C、王維D、駱賓王

10、原曲程云，彭修文改編的曲《阿細(xì)跳月》，是一首反映云南（）族人民幸福生活的樂(lè)曲。

A、苗族B、彝族C、土家族D、侗族

11、頓音記在音符上方，表示該音要唱（奏）得短促而有彈性，其形狀為：（）

A、▲B、△C、▼D、▽

12、《唱支最美的歌》是一首什么拍子的歌曲？（）

A、3/8拍子B、6/8拍子C、2/4拍子D、4/4拍子

13、《太陽(yáng)一出照四方》是一首流傳于哪個(gè)省中部地區(qū)的小調(diào)？（）

A、四川B、貴州C、湖南D、江西

14、民樂(lè)合奏《金蛇狂舞》根據(jù)民間音樂(lè)《倒八板》改編而成，全曲表現(xiàn)了我國(guó)江南一帶端午節(jié)耍龍舟的熱烈場(chǎng)面，其作者是誰(shuí)？（）

A、冼星海B、聶耳C、賀淥汀D、黃自

15、管弦樂(lè)曲《紅旗頌》的引子中采用了哪一首歌曲的音調(diào)為素材？（）

A、《國(guó)際歌》B、《東方紅》C、《太陽(yáng)出來(lái)了》 D、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

16、《放下三棒鼓，扛起紅纓槍》是哪一部歌劇的選曲？（）

A、《江姐》B、《白毛女》C、《劉胡蘭》D、《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》

三、判斷題（正確的打√，錯(cuò)誤的打×。每題1分，共20分。請(qǐng)將答案填入表格中）

1、《都有一顆紅亮的心》、《智斗》均為現(xiàn)代京劇《沙家浜》中的唱段。（）

2、奧地利作曲家莫扎特創(chuàng)作的四手聯(lián)彈鋼琴曲《軍隊(duì)進(jìn)行曲》流傳甚廣，深受人們喜愛(ài)。（）

3、在音樂(lè)中用各種時(shí)值的休止符表示沒(méi)有聲音的時(shí)間，簡(jiǎn)譜中用“0”表示。（）

4、低音為根音的和弦一定是原位和弦。（）

5、單音程轉(zhuǎn)位后構(gòu)成的一定是復(fù)音程。（）

6、管弦樂(lè)曲《四小天鵝舞曲》選自舞劇《天鵝湖》，通俗易懂、流傳廣泛。（）7、3/8拍子與6/8拍子都是單拍子。（）

8、《跳圓舞曲的小貓》是一首專為孩子們寫的管弦樂(lè)曲。描繪了一只天真、活潑小貓?jiān)谝魳?lè)伴奏下跳著優(yōu)美的圓舞曲。（）

9、《十面埋伏》是我國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)作品中大型琵琶曲的優(yōu)秀代表作。（）

10、舞劇《天鵝湖》第三幕中的《那不勒斯舞曲》，是以圓號(hào)為主奏樂(lè)器的。（）

11、德國(guó)作曲家萊昂?耶塞爾創(chuàng)作的《玩具兵進(jìn)行曲》是一首充滿兒童情趣的管

弦樂(lè)曲。（）

12、手風(fēng)琴獨(dú)奏曲《我為祖國(guó)守大橋》是根據(jù)同名歌曲改編而成的。（）

13、《庫(kù)爾班大叔喜洋洋》是一首具有濃郁西藏風(fēng)格特點(diǎn)的少兒歌曲。（）

14、無(wú)伴奏合唱是只用人聲演唱而不用樂(lè)器伴奏的音樂(lè)表演方式。（）

15、《鳳陽(yáng)花鼓》是流傳于福建、廣東等地的一種民間歌舞曲。（）

16、《我愛(ài)你，中國(guó)》是電影《海外赤子》中的插曲，深受廣大群眾喜愛(ài)。（）

17、《漁舟唱晚》是古箏家婁樹華先生在30年代改編的揚(yáng)琴獨(dú)奏曲。（）

18、《法國(guó)民謠變奏曲》是奧地利杰出的音樂(lè)家莫扎特旅居巴黎時(shí)寫作的鋼琴曲。（）

19、湖南花鼓戲是流行于湖南各地小戲的總稱，它是在民間歌舞的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。

（）

20、由彭修文、蔡惠泉編曲的民族管弦樂(lè)曲《豐收鑼鼓》，是一首具有京韻大鼓風(fēng)格特點(diǎn)的吹打樂(lè)曲。（）

四、寫作題（16分）

（1）按要求構(gòu)成音程（每題1分，共6分）

（2）以所給音為根音構(gòu)成指定和弦（每題2.5分，共10分）