第一篇：高一必修一知識點總結概述

高一語文必修一知識點總結

（一）第一單元——詩歌

一、單元教材及學習重點說明：

這個單元主要指導學生鑒賞中國新詩和外國詩歌。本單元有中國詩歌、外國詩歌，大都是廣為傳誦的名篇佳作。主題可以共用一個“情”字來概括：《沁園春長沙》中的革命豪情，《雨巷》中對丁香姑娘的朦朧愛情，《再別康橋》中對母校的綿綿別情，《錯誤》中閨中思婦對“歸人”的怨情……情感“風景”可謂豐富多樣。教學時，用“情”這根線串起這些看似各不相關的詩歌“珍珠”，學生必收獲情感，啟迪思想。

這個單元的鑒賞重點是情感與意象。情感與意象，既是指單元鑒賞重點，也可以說是詩歌鑒賞的主要方法，即：一方面要注意體會詩中表達的思想情感，另一方面要分析詩中運用的意象。下面分別說說這兩個方面。

如何體會詩中的情感呢?尤其是如何把握比較含蓄甚至隱晦的詩歌如《雨巷》《斷章》等表達的思想情感呢?可主要從了解詩歌的創(chuàng)作背景、詩人的思想生平和詩中運用的表現手法三個方面入手。欣賞技巧是重要的，但須提醒學生要有意識地增加生活閱歷，不斷提高自己的思想水平和文化修養(yǎng)，尤其要廣泛閱讀中外名詩，培養(yǎng)對詩的感受力和讀詩的趣味。所謂“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”(劉勰)說的就是這個道理。

意象是詩歌理論中一個非常重要的概念。“意”即欣賞者的心意、情志，“象”即形象、物象，意象即審美主體眼中的形象或心中的物象，是主體與客體的統一，有形與無形的統一。具體教學中，要注意區(qū)分詩中的描述性意象和比喻性意象(又稱為實生活意象和象征性意象)。描述性意象或實生活意象，在《再別康橋》用得較多，如 “云彩”“金柳”“波光”“水草”“星輝”“夏蟲”等，而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、則為比喻性意象或象征性意象，它們表達的詩人思想情感豐富深刻，更吸引人，因而更值得揣摩、品味。

二、預習要點：

1、基礎知識(字音、字形、詞語)。

2、按要求朗誦。

3、詩歌的寫作背景和詩人的經歷。

4、相關的文學常識。

5、分析意象;發(fā)揮想像;感受真情;陶冶性情。

6、背誦：《沁園春 長沙》，《雨巷》，《再別康橋》

第二單元──古代記敘散文：

一、單元教材及學習重點說明

掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂課文，學習用現代觀念審視作品的內容和思想傾向。

了解課文涉及的重要作家作品知識，了解中國文學發(fā)展簡況。

能使用多種語文工具書，利用多種媒體，搜集和處理信息。

學習這個單元要注意，不可拔苗助長地提升學習目標。從一定意義上說，讀懂、讀通仍是主要的教學任務，也就是說首先要掃清語言文字障礙，在此基礎上再把握文章主題或中心思想，體會作者的情感態(tài)度，然后登堂入室，顧及其他目標。不能忽略基本訓練而一味地進行玄妙的“探究”，那是違背文言文教學規(guī)律的。

二、預習要點：

1.朗讀背誦;《荊軻刺秦王》

附背誦部分：

《荊軻刺秦王》

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還!”復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。

2.概括要點;

3.提取精要;

4.培養(yǎng)語感。

第三單元──現當代寫人記事散文：

一、單元教材及學習重點說明

這個單元的課文都是寫人記事的佳作。它們都是回憶性、紀念性的文章，大體上可以分成兩類，一是寫悲慘、憂傷之事，表憤怒、悲悼之情，發(fā)深邃、邈遠之思(《記念劉和珍君》《小狗包弟》);二是寫偉人、名人之事，表贊美、頌揚之情，傳活潑、幽默之趣(《記梁任公先生的一次演講》)。這些課文都包含豐富深刻的思想感情，揭示人生哲理，可以引導學生深入體會、咀嚼，帶來廣闊的思維空間和豐富的人生體驗，也可以獲得豐富的語感和寫作的啟示。

學習本單元寫人記事的散文，既要學習品人，又要學習品文。品評人物，要以性格、品質為關注點。例如梁實秋筆下的梁啟超顯示出豪爽的性格，汪曾祺筆下的金岳霖顯示出真率的性格。有時人物的性格是多種因素構成的，如劉和珍既是溫和的又是英勇的。品評人物，不僅要注意人物的外貌言行，還要注意探究人物的內心世界。人物的外貌言行容易描畫，人物的內心世界則難于準確地把握，而高明的作家則擅長此道，如巴金坦陳深藏的心跡，從“懺悔”入筆，寫出了一個大作家的豐富復雜的內心世界。品評人物，要注意人物性格中的時代因素，將對人物的分析，與對時代背景的分析相結合。如劉和珍身上具有那個時代的進步青年的執(zhí)著追求精神和英勇獻身精神，這是和平年代的青年所沒有的特點;巴金自我解剖自己身上的一些特點或弱點，也體現歷史和時代留在作家身上的特殊印記。

品文，就是品賞文章(在這里是散文)的一般作法、特殊技巧和語言藝術。以前語文課堂上習得的方法仍可沿用，在本冊第一單元里學到的欣賞詩歌的方法也可靈活運用于本單元。本單元品文的內容大致包括：賞析寫人技巧，如刻畫人物的外貌，描寫人物的心理活動;賞析敘事技巧，如與人物相關的材料的詳略安排，敘述的先后次序，記敘，描寫，議論，抒情……還有其他一些技巧，如修辭方法，白描，渲染，直抒胸臆，正面描寫，側面描寫……散文的語言藝術，也是學習這個單元要著重揣摩和賞析的。就像詩歌的語言是藝術化的語言一樣，散文的語言同樣是藝術化的語言，散文的語言與詩歌的語言相比，具有不同的藝術趣味，從一定意義上說，散文的語言離學生常用的書面語言更近，這是勝于詩歌的語言之處。本單元的練習多有語言題，主要是從欣賞的角度來學習這些語言的，其實不限于這些語言題，在學習每篇課文的時候，都可以品味課文中精彩的和關鍵的語句，還可以仿寫課文中的語句。有些課文作了評點示例，學生也試著評點課文，評點課文在很大程度上也就是賞析課文語言。

二、預習要點：

1.抓住細節(jié);

2.分析個性;

3.體察傾向;

4.品評亮點;

5.圈點批注。

6.背誦：《記念劉和珍君》第二、四節(jié)

第四單元──中外新聞報告文學：

一、單元教材及學習重點說明

本單元屬于“溝通與應用”板塊，學習新聞和報告文學，所選的都是這兩類文體中的典范作品。這些作品強調真實性，及時準確地反映了方方面面的社會信息，從真實的生活出發(fā)，傳達出時代的精神。

有兩篇現場短新聞，記者在現場，以眼睛為“攝像機”，以耳朵為“錄音機”，簡筆勾勒出清晰可視的一個個場景、一幅幅畫面。《別了，“不列顛尼亞”》記錄了英國撤離香港，香港回歸祖國這一重大歷史事件，它選取了英國撤離香港的一系列場景，并把它們放在歷史的背景中，使香港回歸這一歷史事件有了一種歷史的縱深感;《奧斯維辛沒有什么新聞》則打破客觀報道的傳統，直接講述記者自己參觀奧斯維辛集中營的所見所感。

報告文學《包身工》是中國報告文學史上劃時代的作品，作者以鐵的事實、精確的數據、精辟的分析和評論，把勞動強度最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的奴隸一樣做工的女孩子們的遭遇公諸于世，憤怒控訴了帝國主義和買辦勢力的殘酷剝削和掠奪中國工人的罪行。

通訊《飛向太空的航程》從“神舟5號”飛船發(fā)射成功寫起，回顧了中國的載人航天史。在歷史和現實的對照中，國人的喜悅和自豪顯得更加凝重。

二、預習要點：

1、學習新聞作品：弄清新聞結構、新聞事實、新聞背景、客觀敘述和主觀評價，學會提取信息。

2、學習報告文學：聯系時代背景，把握作者傾向，鑒賞敘事技巧，學會關注社會。

3、讀寫結合：評論新聞事實，思考社會問題。

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（二）一、常見常用字的分辨

1.多音字的分辨

攢 攢射(cuán)沓 拖沓(tà)

積攢(zǎn)一沓(dá)

難以數計(shǔ)便 便宜(pián)

數 數見不鮮(shuò)方便(biàn)

數量(shù)芳 菲薄(fěi)

弄 弄堂(lòng)芳菲(fēi)

弄潮(nòng)給 給予(jǐ)

脈 脈搏(mài)給以(gěi)

脈脈含情(mò)孱 孱頭(càn)

豁 豁然開朗(huò)孱弱(chán)

豁出去(huō)顫 顫抖(chàn)

參加(cān)顫栗(zhàn)

參 人參(shēn)參差(cēn)抹殺(mǒ)抹 抹布(mā)倔 倔強(jué)拐彎抹角(mò)倔頭倔腦(juè)擂 大吹大擂(léi)柵 柵極(shān)擂臺(lèi)柵欄(zhà)倆 倆人(liǎ)期 不期而遇(qī)伎倆(liǎng)期年期月(jī)沒 沒齒難忘(mò)塞 款塞入朝(sài)沒有(méi)塞住(sāi)不塞不流(sè)屏 屏風(píng)屏息(bǐng)單 單于(chán)姓單(shàn)處 處罰(chǔ)騎 胡服騎射(qí)怔 怔住(zhèng)處所(chù)鐵騎(jì)怔忡(zhēng)2形近字的分辨 蔭庇(bì)惴惴(zhuì)瑕疵(cī)揣摩(chuǎi)端詳(duān)剛愎自用(bì)相悖(bèì)心腹(fù)脖頸(bó)崎嶇(qí)眾口鑠金,矍鑠(shuò)倚馬可待(yǐ)閃爍(shuò)騎兵(qí)瓦礫(lì)綺麗(qǐ)一諾千金(nuò)淆亂乾坤(xiáo)偌大(ruò)肴饌(yáo)喏喏連聲(nuò)半晌(shǎng)不容置喙(huì)響遏行云(xiǎng)如椽大筆(chuán)軍餉(xiǎng)緣木求魚(yuán)掾吏(yuàn)綿亙(gèn)城垣(yuán)氣餒(něi)永恒(héng)綏靖(suí)齊桓公(huán)肆無忌憚(dàn)聳峙(zhì)殫精竭慮(dān)持久(chí)邯鄲(dān)侍奉(shì)彈藥(dàn)恃才傲物(shì)簞食壺漿(dān)長篙(gāo)汩汩(gǔ)枯槁(gǎo)汨羅江(mì)縞素(gǎo)頻頻(pín)稿酬(gǎo)瀕臨(bīn)詛咒(zǔ)沮喪(jǔ)狙擊(jū)咀嚼(jǔ 楔子(xiē)朗照(lǎng)鍥而不舍(qiè)瑯瑯(láng)自詡(xǔ)殘羹冷炙(zhì)栩栩如生(xǔ)針灸(jiǔ)翌日(yì)一番(fān)踱著(duó)藩籬(fān)忖度(duó)蕃衍(fán)惦念(diàn)蹩進(bié)掂量(diān)一瞥(piē)踮腳(diǎn)撇捺(piě)悼詞(dào)估量(gū)棹槳(zhào)沽酒(gū)泥淖(nào)怙惡不悛(hù)

二.常見常用字形的分辨

敞(敞)開 僻(僻靜)綴(點綴)敝(敝帚自珍)避(躲避)輟(輟學)蔽(遮蔽)啜(啜泣)弊(針砭時弊)掇(拾掇)鑠(眾口鑠金)瀉(傾瀉)倩(倩影)爍(閃爍)泄(發(fā)泄)靖(綏靖)礫(瓦礫).躁(煩躁)靚(靚麗)諧(和-諧)燥(枯燥、干燥)婧(婧女)楷(正楷)噪(噪音)辨(辨別)采(神采)髓(腦髓)辯(辯論)彩(彩色)隋(隋朝)蹩(蹩進、蹩腳)鏤(鏤空)晤(晤見)瞥(瞥見)褸(襤褸)梧(梧桐)縷(絲縷)蕪(蕪雜)嫉(嫉恨)竟(竟然)憮(憮然)疾(疾病)競(競爭)頻(頻繁)嬉(嬉戲)嘉(嘉賓)瀕(瀕臨)嘻(嘻嘻哈哈)佳(佳麗)驛(驛站)礪(砥礪)遐(遐想)繹(演繹)厲(嚴厲)暇(閑暇)懌(不懌)寥(寂寥)藹(和藹)喋(喋血)廖(姓廖)靄(暮靄)諜(間諜)牒(通牒)污(玷污)黯(黯然)囿(苑囿)誣(誣陷)暗(暗淡)宥(寬宥)殞(殞命)弦(弦歌)怯(怯懦)隕(隕落)舷(舷窗)祛(祛除)銷(積毀銷骨)侍(侍奉)宵(宵衣旰食)消(消化)恃(恃才傲物)霄(霄壤之別)悚(毛骨悚然)竦(竦身一搖)

三.詞語解釋

1.崢嶸：不平凡，不尋常。2.斑斕：色彩錯雜燦爛的樣子。3.踟躕：心里遲疑，要走不走的樣子。4.佝僂：脊背向前彎曲。5.跫音：腳步聲。6.如愿以償：像所希望的那樣得到滿足。指愿望實現。7.深邃：深的;幽深。8.幽僻：形容環(huán)境偏遠、幽靜。9.羞澀：難為情，態(tài)度不自然。10.裊娜：形容草木柔軟細長;形容女子姿態(tài)優(yōu)美。11.風姿：風度、儀態(tài)。一般指美好的姿態(tài)。12.倩影：美麗的影子。13.蓊蓊郁郁：樹木茂盛的樣子。14.婀娜：輕盈柔美貌。15.寧謐：安靜，安寧。16.滄桑：比喻世事多變，人生無常;或喻世事變化的巨大迅速。17.聲名狼藉：形容名聲極壞。18.雋永：(言辭、詩文或其他事物)意味深長，引人如勝。19.邂逅：不期而遇。20.蕪雜：多而雜亂，沒有條理。21.嫉恨：憎恨。22.誹謗：造謠污蔑，惡意中傷。23.詛咒：咒罵。24.卓有成效：成績、效果顯著。25.豁然開朗：豁然，寬敞的樣子。形容由昏暗、窄小一變而為明亮寬敞;也形容一下子明白了某個道理。26.義憤填膺：由正義而激發(fā)的憤怒充滿心胸。27.安之若素：(遇到不順利或反常的情況等)安然相處，像平常一樣對待。28.民不聊生：人民沒法生活。聊，依賴。29.藏蟄(zhé)：躲藏，蟄伏。30.端倪：①事物的眉目;頭緒。②指推測事物的始末。31.永葆生機：永遠保持生機。32.奚落：譏誚;諷刺。33.不名一錢：形容極其貧窮，一個錢也沒有。名，占有。34.慰藉：安慰，撫慰。35.安土重遷：在一個地方住慣，不肯輕易遷移。36.褻瀆：輕慢，冒犯。37.殺一儆百：儆，警戒。殺一個人而使許多人引以為戒。38.蹉跌：失足跌倒，比喻失誤。

四.詞語辨析

1.均勻?和-諧原句：光和影有著和-諧的旋律，如梵餓婀玲上奏著的名曲。(《荷塘月色》“均勻”是指分布或分配在各部分上的數量相當，多指時間或空間間隔。“和-諧’是指配合的適當，協調;或指和睦，融合

2.空中樓閣.海市蜃樓原句：這座空中樓閣占了地利，可以省去室內設計和其他的裝飾。(《我的空中樓閣》)“空中樓閣”重在說明沒有根基，脫離實際，根本不可能，它是幻想，可比喻脫離實際的理論、計劃、空想等。“海市蜃樓”是幻景，可比喻易幻滅的“希望”“虛幻”的前景等。

3.意圖.企圖原句：我一下子就理解了它的意圖。(〈〈我與地壇〉〉)“意圖”，指希望達到某種目的的打算，名詞;企圖，指圖謀、打算，動詞，如：在這篇作品中，作者企圖表現的主題并不突出。

4.領域.范疇原句：甚至在數學領域，都有獨到的發(fā)現。(〈〈在馬克思墓前講話〉〉)二者都是名詞,都可以指一定的范圍.“領域”,可以指認識的范圍,也可以用于一般的社會活動,使用范圍較大.“范疇”,哲學術語,只能用在思維邏輯等方面,使用范圍教小.如:本質和現象是唯物主義辨證法的基本范疇.5.摸索.探索原句:由于剩余價值的發(fā)現,這里就豁然開朗了,而先前無論資產階級經濟學家或者社會主義批評家所做的一切研究,都只是在黑暗中探索.(《在馬克思墓前的講話》)“摸索”,指在不明方向.缺少經驗的情況下一點一點地尋找,對象多為方向.門徑.經驗等.有“ 試探” 的意思.。“探索”，側重進行深入的探究，試圖發(fā)現，求得隱藏的事物，對象多為本質.根源.奧秘.規(guī)律等。書面語言色彩更為嚴濃厚。如：愛因斯坦的相對論使我們對宇宙的探索工作進入了一個全新的境界。

6.歷程.里程原句：北大在長期發(fā)展和斗爭里程中形成的愛國、進步、民-主、科學的光榮傳統，顯示的不斷鉆研、求實、創(chuàng)新、向上的優(yōu)良學風，生動的體現了中國人民自強不息、開拓進取的民族精神。(《在慶祝北大建校一百周年大上的講話》)“歷程”指經歷的過程。“里程”指發(fā)展的過程。

7.喧鬧?喧嘩?喧嚷?喧擾.?喧騰原句：這些聲音不但不顯得喧鬧，倒顯得胡同里更加安靜了。(《胡同文化》)喧鬧：喧嘩且熱鬧，如：喧鬧的城市。喧嘩：聲音大而雜亂，如：笑語喧嘩。喧嚷：好些人大聲地叫或說，如：人聲喧嚷。喧騰：喧鬧沸騰，如：工地一片喧騰。

8.安土重遷?安居樂業(yè)原句：住在胡同里的居民大都安土重遷，大不愿意搬家。(《胡同文化》)安土重遷：在一個地方住慣了，不肯輕易遷移。安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地勞動。

9.微薄?淺薄原句：這條小溪并不像江河那樣波瀾滾滾，但對于需求淺薄的村民來說，已經綽有余裕。(《<寬容>序言》 “微北，微小單薄，數量少;淺薄，指缺乏學識或修養(yǎng)，或指思想輕福。

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（三）文言文知識網絡

一.通假字

1.《燭之武退秦師》 夫晉，何厭之有 厭，通“饜”，滿足。若不闕秦皇島 闕，通“缺”，損害。秦伯說 說，通“悅”，高興。失其所與，不知 知，通“智”，明智。共其乏困 共，通“供”，供給。2.《勾踐滅吳(節(jié)選)》 南至于句無 句，通“勾”。將帥二三子夫婦以蕃 帥，通“率”。將免者以告 免，通“娩”。三月釋其政 政，通“征”。令壯者無取老婦 取，通“娶”。億有三千 有，通“又”。其達士，潔其居，美其服，飽其食，而摩厲之于義魔厲，摩厲，通“磨礪”，切磋，磨煉。國之孺子之游者，無不歠也鋪，通“哺”，給人食物吃。歠，通“啜”，給人水喝。3.《鄒忌諷齊王納諫》 孰視之 孰，通“熟”，仔細。4.《觸龍說趙太后》 少益耆食 耆，通“嗜”，喜愛。必勿使反 反，通“返”。5.《寡人之于國也》 頒白者不負戴于道路矣 頒，通“斑”。直不百步耳 直，通“只”，只是，不過。涂有餓莩 涂，通“途”，道路。則無望民之多于鄰國也 無，通“毋”，不要。6.《勸學》 雖有槁暴 有，通“又”。君子生非異也 生，通“性”，資質，稟賦。

二.古今異義

1.敢以煩執(zhí)事古義：文中是對秦穆公的敬稱，不敢直接稱對方時的婉轉說法。今義：掌管某些項事情(工作)(的人)，可用作動詞或名詞。2.若舍鄭以為東道主。古義：東方道路上的主人。今義：請客的主人。.3.行李之往來。古義：出使的人。今義：出門所帶的包裹，箱子等。4.微夫人之力不及此。古義：那個人。今義：尊稱人的妻子。5.然謀臣與爪牙之士。古義：像爪和牙一樣，指幫助者或得力助手。今義：比喻壞人的黨羽。6.茍得聞子大夫之言。古義：古代官職，位于卿之下，士之上。今義：醫(yī)生 7.以暴露百姓之骨于中原。古義：死在野外尸體不能收殮埋葬。今義：隱蔽的事物，缺陷，矛盾，問題等顯露出來。古義：原野。今義：指黃河中下游地區(qū)。8.丈夫二十不齲古義：男子。今義：男女結婚后，男子是女子的丈夫。9.今地方千里古義：土地方圓。今義：田地或疆域。10.河內兇古義：谷物收成不好，荒年。今義：兇惡。11.是使民養(yǎng)生葬死無憾也古義：供養(yǎng)活著的人。今義：保養(yǎng)身體。12.鄰國之民不加少古義：更。今義：增加。13.君子博學而日參省乎己古義：音cān，驗，檢查。今義：探究并領會 14.假輿馬者古義：借。今義：虛偽的，不真實的 15.蟹六跪而二螯古義：腿，蟹腳。今義：兩腿彎曲，使一個或兩個膝蓋著地。16.金就礪則利古義：金屬，此代指金屬制的刀劍等。今義：一種貴重金屬

三.常見實詞歸類

1.〈〈燭之武退秦師〉〉 則名微而眾寡(低微)微 微聞鼠有作作索索(隱隱地)見其發(fā)矢十中八-九，但微頷之(稍微，略微)微夫人之力不及此(如果沒有)顧不如蜀鄙之僧哉(邊遠的地方)鄙 越國以鄙遠，君知其難也(邊疆，以…….為邊疆)肉食者鄙，未能遠謀(淺陋)及郡下，詣太守，說如此(陳述)說 故為之說，以俟夫觀人風者得焉(雜說，一種文體)秦伯說，與鄭人盟(通“悅”，喜歡，高興)辭曰：臣之壯也，猶不如人(推辭)辭 停數日，辭去(告別)不辭勞苦(推托)

2.〈〈勾踐滅吳(節(jié)選)〉〉 寡人不知其力之不足也(知道)知 吾與之共知越國之政(主持)孰為汝多知乎(通“智”)山重水復疑無路，柳暗花明又一村(繁復)復 其有敢不盡力者乎?請復戰(zhàn)(再)未若復吾賦不幸之甚也(恢復)果行，國人皆勸(鼓勵)勸 勸君更盡一杯酒(勸說)自殺未遂(實現，成功)遂 登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師(于是，就)遂使之行成于吳(最終)

3.〈〈鄒忌諷齊王納諫〉〉 今齊地方千里，百二十城(方圓)方 有朋自遠方來，不亦樂乎(地方)方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中(剛、正)我孰與城北徐公美(誰)孰 孰視之，自以為不如(通“熟”，仔細)是可忍。孰不可忍(什么)若有作奸犯科及忠善者(善良，善事)王曰：“善。”(好，表示同意的應答詞)善 擇其善者而從之，其不善者而改之(好)京中有善口-技者(擅長)心之不虛，由好學之不誠也(誠意，真心)誠 臣誠知不如徐公美(副詞，確實，實在)今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇(果真，表假設)燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊(朝拜)朝 于是入朝見威王(朝廷)朝濟而夕設版焉(早晨)奉命于危難之間(期間)數月之后，時時而間進(間或)間 肉食者謀之。又何間焉(參與)中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作(夾雜)4.〈觸龍說趙太后〉 不若長安君之甚(厲害)由此觀之，王之蔽甚矣(嚴重)甚 目似瞑，意暇甚(很)好讀書不求甚解(仔細，深入)微夫人之力不及此(到)而不及今令有功于國(趁)及 凡我父兄昆弟及國子姓(以及)徐公何能及君也(趕得上)少時，一狼徑去(短時間)少 太后之色少解(稍微，略微)老臣賤息舒祺，最少，不肖(年齡小，shòo)太后笑曰：婦人異甚(特別)異 漁人甚異之(以`````為異，對```````感到詫異)曰“姑俟異日觀”云爾(另外的)永州之野產異蛇，黑質而白質(質地)質 于是為長安君約車百乘，質于齊(做抵押品，做人質)余立侍左右，援疑質理(詢問)5.〈寡人之于國也〉 非我也，兵也(兵器)窮兵黷武(兵器，代指武力)兵 必以長安君為質，兵乃出(軍隊，部隊)草木皆兵(士兵)中通外直，不蔓不枝(與“彎”相對)直 直不百步耳，是亦直也(只，不過)理直氣壯(公正的，正義的)系向牛頭充炭直(通“值”，錢)百畝之田，勿奪其時(失去)奪 喧賓奪主(壓倒)6.〈勸學〉用心一也(因，由)又備經年裹物之用(用途，用處)用 兵精足用，英雄樂業(yè)(物資財用)愿早定大計，莫用眾人之議也(采用)皇上欲大用康先生(任用)雖有槁暴(pù,曬)暴 暴殄(tiǎn)天物(bào,糟蹋)性情暴躁(bào,急噪)吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也(遠看)望 日夜望將軍至,豈敢反乎(盼望)先達德隆望尊(名望)適冬之望日前后(農歷每月十五)以是人多以書假余(借給)假 君子生非異也,善假于物也(借助)乃悟前狼假寐,蓋以誘敵(假裝)圣心備焉(具備)備 有備無患(準備)關懷備至(詳備,完全到位)挽弓當挽強,用箭當用長(qiáng,強壯)蚓無爪牙之利,筋骨主強(qiáng,強壯,強大,健壯)強 策勛十二轉,賞賜百千強(qiáng,有余,有多)乃自強步,日三四里(qiǎng,勉強,強迫)忽然撫尺一下,群響畢絕(停止,消失)絕 自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境(隔絕)佛印絕類彌勒(極，盡)假舟楫者，非能水也，而絕江河(橫渡)。

第二篇：高一必修一知識點總結

高一物理必修一知識點總結、高一物理必修知識點：第一章、定義：力是物體之間的相互作用。理解要點：(1)力具有物質性：力不能離開物體而存在。

高一物理必修一知識點總結：力是物體之間的相互作用

力是物體之間的相互作用。

理解要點：

(1)力具有物質性：力不能離開物體而存在。

說明：①對某一物體而言，可能有一個或多個施力物體。

②并非先有施力物體,后有受力物體

(2)力具有相互性：一個力總是關聯著兩個物體，施力物體同時也是受力物體，受力物體同時也是施力物體。

說明：①相互作用的物體可以直接接觸，也可以不接觸。

②力的大小用測力計測量。

(3)力具有矢量性：力不僅有大小，也有方向。

(4)力的作用效果：使物體的形狀發(fā)生改變;使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化。

(5)力的種類：

①根據力的性質命名：如重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力、核力等。

②根據效果命名：如壓力、拉力、動力、阻力、向心力、回復力等。

說明：根據效果命名的，不同名稱的力，性質可以相同;同一名稱的力，性質可以不同。

第三篇：高一地理必修一知識點總結

?地球自轉的方向自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時針旋轉。

?

1、地球自轉的周期恒星日，23小時56分4秒（真正周期）；太陽日，24小時。

?

2、地球自轉的速度角速度（每小時15°），線速度（自赤道向兩極遞減）

?

3、地球公轉的軌道橢圓軌道。一月初（近日點），七月初（遠日點）。

?

4、地球公轉的方向自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時針旋轉。

?

5、地球公轉的周期恒星年（365日6時9分10秒）、回歸年（365日5小時48分46秒）

?

6、地球公轉的速度在近日點時公轉速度較快，在遠日點時較慢。

?

7、黃赤交角黃道平面與赤道平面的夾角，目前為23°26′。

?

8、太陽直射點的移動規(guī)律太陽直射點以一年為周期相應地在南北回歸線間往返移動

?

9、晨昏線的判斷沿自轉方向，黑夜向白天過渡為晨線，白天向黑夜過渡為昏線。

?

10、地方時的計算每往東1°，時刻增大4分鐘。

?

11、已知經度求時區(qū)數經度除以15，再四舍五入。

?

12、區(qū)時的計算每往東1個時區(qū)，時刻增大1個小時。

?

13、北京時間以東八區(qū)（120°E地方時）為標準時間。

?

14、世界時：以本初子午線時間為標準時。

?

15、國際日期變更線180°經線（理論上），不通過陸地（實際）。

?

16、地球自轉的地理意義：晝夜更替、不同地方時、水平運動物體的偏移（北右南左）

?

17、太陽直射點的判斷與該點的切線方向垂直，地方時為12點。

?

18、春分日（3月21日）太陽直射點在赤道，晨昏線與經線重合。

?

19、夏至日（6月22日）太陽直射點在北回歸線，晨昏線與經線交角最大。

?20、秋分日（9月23日）太陽直射點在赤道，晨昏線與經線重合。

?

21、冬至日（12月22日）太陽直射點在南回歸線，晨昏線與經線交角最大。

?22、夏半年的概念：3月21日至9月23日

?

23、冬半年的概念：9月23日至3月21日

?

24、地球側視圖的判讀：上北下南，左西右東。

?

25、地球俯視圖的判讀逆時針自轉，中心為北極；順時針自轉，中心為南極。

?

26、晝夜長短的計算：以晝弧長度為依據，每15度為1小時。

?

27、日出日落時刻的計算；根據晝長以標準日出（6時）和標準日落（18時）前后推算。

?

28、晝夜長短的判斷：夏半年，越北白晝越長，冬半年，越南白晝越長。

?

29、正午太陽高度的計算=90°-（直射點與所求點的緯度間隔）

?30、天文四季：一年內白晝最長、太陽最高的季節(jié)是夏季。

?

31、我國傳統四季：以立春(2月4日)、立夏、立秋、立冬為起點來劃分四季。

?

32、歐美傳統四季：以春分、夏至、秋分、冬至為四季的起點。

?

33、二十四節(jié)氣：春雨驚春清谷天夏滿芒夏暑相連秋處露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒

?

34、五帶的名稱和范圍：熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶。

?

35、地球公轉的地理意義：正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化、四季更替

?.為什么黃赤交角變大,太陽直射范圍變大? ?黃赤交角的角度＝太陽直射點最大的角度

?目前黃赤交角的角度是23°26′，太陽直射點的最大角度也就是23°26（即南北緯′23°26′間）；如果黃赤交角變成35°時，此時太陽直射點的最大角度也對應變成35°（即南北緯35°之間）－－－此時，直射范圍自然也擴大了。?

?2.黃赤交角變大變小會對地球有什么影響?為什么? ?黃赤交角的角度＝太陽直射點最大的角度＝熱帶角度

?此時與這個角度互余的角度就是寒帶的角度－－如黃赤交角為23°26′時，則0至23°26′間是熱帶，互余的66°34′至90°就是寒帶，中間的23°26′到66°34′為溫帶。

? ?故：

?黃赤交角變大時，熱帶、寒帶范圍變大，溫帶變小；

?黃赤交角變小時，熱帶、寒帶范圍變小，溫帶變大；

?、天體的分類：星云、恒星、行星、衛(wèi)星、彗星、流星體、星際物質。

?、天體系統的成因：天體之間因相互吸引和相互繞轉，形成天體系統。

?、天體系統的級別：地月系－太陽系－銀河系（河外星系）－總星系

?、太陽系九大行星的位置：水金地火（小）、木土天海冥。

?、九大行星按結構特征分類：類地行星（水金地火）、巨行星（木土）、遠日行星（天海冥）。

?、太陽的主要成分氫和氦。

?、太陽輻射能量的來源核聚變反應。

?、太陽輻射對地球和人類的影響維持地表溫度，水循環(huán)、大氣運動等的動力，人類的主要能源。

?、太陽活動黑子（標志）、耀斑（最激烈）。

?、我國太陽能的分布：青藏高原（最高）、四川盆地（最低）。

?、太陽外部結構及其相應的太陽活動光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太陽風)。

?、太陽黑子的變化周期11年。

?、太陽活動對地球的影響：①影響氣候②影響短波通訊③產生磁暴現象

?、地球的平均半徑6371千米

?、地球的赤道周長4萬千米

?、緯線和緯度，低緯、中緯、高緯的劃分連接東西的線。每1個緯度為111.1千米；0-30、30-60、60-90。

?、東西兩半球的劃分：西經20°和東經160°的經線圈。

?、南北兩半球的劃分：以赤道為界，以北的為北半球，以南的為南半球。

?、南北回歸線和南北極圈：23°26′和66°34′緯線

?、本初子午線0°經線，通過英國倫敦格林尼治天文臺原址。

?、地球自轉的方向自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時針旋轉。

?、地球自轉的周期恒星日，23小時56分4秒（真正周期）；太陽日，24小時。

?、地球自轉的速度角速度（每小時15°），線速度（自赤道向兩極遞減）

?、地球公轉的軌道橢圓軌道。一月初（近日點），七月初（遠日點）。

?、地球公轉的方向自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時針旋轉。

?、地球公轉的周期恒星年（365日6時9分10秒）、回歸年（365日5小時48分46秒）

?、地球公轉的速度在近日點時公轉速度較快，在遠日點時較慢。

?、黃赤交角黃道平面與赤道平面的夾角，目前為23°26′。

?、太陽直射點的移動規(guī)律太陽直射點以一年為周期相應地在南北回歸線間往返移動

?、晨昏線的判斷沿自轉方向，黑夜向白天過渡為晨線，白天向黑夜過渡為昏線。

?、地方時的計算每往東1°，時刻增大4分鐘。

?、已知經度求時區(qū)數經度除以15，再四舍五入。

?、北京時間以東八區(qū)（120°E地方時）為標準時間。

?、世界時：以本初子午線時間為標準時。

?、地球自轉的地理意義：晝夜更替、不同地方時、水平運動物體的偏移（北右南左）

?、春分日（3月21日）太陽直射點在赤道，晨昏線與經線重合。

?、夏至日（6月22日）太陽直射點在北回歸線，晨昏線與經線交角最大。

?、秋分日（9月23日）太陽直射點在赤道，晨昏線與經線重合。

?、冬至日（12月22日）太陽直射點在南回歸線，晨昏線與經線交角最大。

?、地球側視圖的判讀：上北下南，左西右東。

?、地球俯視圖的判讀逆時針自轉，中心為北極；順時針自轉，中心為南極。

?、晝夜長短的計算：以晝弧長度為依據，每15度為1小時。

?、晝夜長短的判斷：夏半年，越北白晝越長，冬半年，越南白晝越長。

?、天文四季：一年內白晝最長、太陽最高的季節(jié)是夏季。

?、我國傳統四季：以立春(2月4日)、立夏、立秋、立冬為起點來劃分四季。

?、歐美傳統四季：以春分、夏至、秋分、冬至為四季的起點。

?、五帶的名稱和范圍：熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶。

?、地球公轉的地理意義：正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化、四季更替

?、低層大氣的組成：干潔空氣、水汽和固體雜質

?、干潔空氣的組成：氮和氧，二氧化碳和臭氧

?、大氣污染二氧化碳的“溫室效應”，氟氯烴破壞臭氧層

?、大氣垂直分層：對流層、平流層（臭氧層）、高層大氣（電離層）

?、對流層的主要特征：上冷下熱，對流顯著，天氣現象復雜多變。與人類的關系最密切。

?、平流層的主要特征：臭氧吸收紫外線。平流，對高空飛行有利，?、影響太陽輻射強度的最主要因素：太陽高度角

?、大氣對太陽輻射的削弱作用：吸收、反射、散射作用。

?、地面輻射是對流層大氣主要的直接熱源。

?、大氣逆輻射夜間有云較溫暖，夜間晴朗較寒冷。

?、大氣的保溫效應對流層大氣中的水汽和二氧化碳對地面長波輻射吸收能力很強。

?、引起大氣運動的根本原因各緯度間的冷熱不均。

?、熱力環(huán)流由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流。

?、形成風的直接原因水平氣壓梯度力。

?、地轉偏向力的方向北半球向右偏，南半球向左偏。

?、根據等壓線判斷風向的步驟①高壓垂直指向低壓②北半球右偏，南半球左偏③畫出合力

?、小氣候：城市風、海陸風、山谷風

?、海平面等壓線與風力大小低壓中心，高壓中心。等壓線越密集，風力越大。

?、地球上氣壓帶和風帶的分布東北信風、副高、中緯西風、副極地低壓、極地東風、極地高壓

?、氣壓帶和風帶的季節(jié)位移大致來說，夏季北移，冬季南移。

?、冬季海陸上的主要氣壓中心：亞洲高壓（大陸）、阿留申低壓（太平洋）和冰島低壓（大西洋）

?、夏季海陸上的主要氣壓中心：亞洲低壓（大陸）夏威夷高壓（太平洋）亞速爾高壓（大西洋）

?、季風的成因①海陸熱力性質差異②氣壓帶和風帶位置的季節(jié)移動

?、季風的典型分布地區(qū)東亞季風（西北、東南風）；南亞季風（東北、西南風）。

?、鋒面的分類與天氣冷鋒、暖鋒和準靜止鋒。氣溫、氣壓、天氣。

?、鋒面對我國天氣影響的實例北方夏季的暴雨（冷鋒）、我國冬季爆發(fā)的寒潮（冷鋒）

?、氣旋的氣壓、氣流狀況、天氣特征低氣壓；上升氣流；陰雨。北半球水平氣流為逆時針。

?、反氣旋的氣壓、氣流狀況、天氣特征高氣壓；下沉氣流；晴朗。北半球水平氣流為順時針。

?、鋒面氣旋鋒前鋒后的天氣情況。冷氣團一側陰雨。

?、世界氣候類型的名稱熱帶（四種）、亞熱帶（兩種）、溫帶（三種）、寒帶（一種）

?、判斷氣候類型的步驟①判斷南北半球，②判斷熱量帶，③判斷雨型。

?、亞熱帶季風氣候的特點、成因、分布規(guī)律夏季高溫多雨、冬季溫和少雨；受季風影響；大陸東岸20-35°

?、地中海氣候的特點、成因、分布規(guī)律夏季炎熱干燥,冬季溫和多雨。受副高和西風交替控制。30-40西岸

?、溫帶季風氣候的特點、成因、分布規(guī)律夏季高溫多雨，冬季低溫干燥。季風。40-60°大陸東岸。

?、溫帶海洋性氣候的特點、成因、分布規(guī)律冬暖夏涼，降水均勻。終年盛行西風。40-60°大陸西岸。

?、溫帶大陸性氣候的特點、成因、分布規(guī)律冬季嚴寒、夏季炎熱、全年少雨。終年受大陸氣團控制。溫帶內陸

?、寒潮的危害帶來嚴寒、大風、霜凍。對春秋季的農作物危害最大。

?、全球變暖趨勢及其人為原因①燃燒礦物燃料②毀林

?、全球變暖造成的后果①海平面上升②各地區(qū)降水和干濕狀況的變化。

?、大氣臭氧層總量減少的主要原因氟氯烴化合物消耗臭氧。

?、大氣臭氧層總量減少的危害①直接危害人體健康②對生態(tài)環(huán)境和農林牧漁造成破壞。

?、酸雨的成因燃燒煤、石油、天然氣，排放二氧化硫和氧化氮等酸性氣體。

?、我國酸雨區(qū)的分布①四川盆地②珠江三角洲③長江三角洲

?、酸雨的危害①河湖水酸化，影響魚類②土壤酸化③腐蝕建筑物④危及人體健康

?、酸雨的防治減少人為硫氧化物和氮氧化物的排放。煤炭中的硫資源綜合利用。

?、大氣環(huán)境保護二氧化碳的“溫室效應”，氟氯烴破壞臭氧層，酸雨。

?、海洋是大氣的主要熱源和水源海洋水量占地球總水量的96.53%，海洋占地球表面的71%。

?、世界洋流模式(低、中緯)反氣旋型。北半球為順時針流動，南半球為反時針流動。

?、世界洋流模式(中、高緯)北半球中高緯是氣旋型大洋環(huán)流，呈反時針方向流動。

?、北印度洋洋流的分布規(guī)律冬逆夏順。冬季洋流向西流，夏季洋流向東流。

?、北太平洋的洋流分布北赤道暖流、日本暖流、北太平洋暖流、加利福尼亞寒流。

?、南太平洋的洋流分布南赤道暖流、東澳大利亞暖流、西風漂流、秘魯寒流。

?、南印度洋的洋流分布南赤道暖流、厄加勒斯暖流、西風漂流、西澳大利亞寒流。

?、北大西洋的洋流分布北赤道暖流、墨西哥灣暖流、北太西洋暖流、加那利寒流。

?、南大西洋的流流分布南赤道暖流、巴西暖流、西風漂流、本哥拉寒流。

?、地殼中主要化學元素氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂。

?、巖石成因分類巖漿巖（噴出巖和侵入巖）、沉積巖、變質巖。

?、地殼物質循環(huán)規(guī)律冷卻凝固→巖漿巖－外力→沉積巖－變質→變質巖－熔化→巖漿

?、地質作用的概念引起地殼及其表面形態(tài)不斷發(fā)生變化的作用。

?、地質作用的分類內力作用、外力作用。

?、內力作用的主要表現形式地殼運動、巖漿活動、變質作用

?、地殼運動的兩種類型及其影響水平運動（褶皺山系、裂谷海洋）、升降運動（海陸變遷）。

?、板塊構造學說的要點巖石圈不是整體一塊。板塊交界地殼活動。板塊運動形成地貌。

?、六大板塊的名稱亞歐、非洲、美洲、太平洋、印度洋和南極洲板塊。

?、地質構造類型褶皺（背斜、向斜），斷層（上升巖塊、下沉巖塊）

?、背斜成谷和向斜成山的成因背斜頂部因受張力，被侵蝕成谷地。向斜接受沉積物，成為山嶺。

?、外力作用的主要表現形式風化作用、侵蝕作用、搬運作用、沉積作用、固結成巖作用。

?、水循環(huán)的意義①水量平衡②更新水資源③聯系四大圈層④物質遷移⑤能量交換

?、氣候對生物分布的影響光（喜光植物、喜陰植物）、熱、水（森林、草原、荒漠）

?、能源資源的分類常規(guī)能源、新能源（太陽能、地熱能、核能）

?、火山的分類活火山、死火山、休眠火山。

?

9、氣壓帶、風帶移動及海陸分布對季風氣候和地中海氣候的影響（b）?

第四篇：高一數學(必修一)知識點總結

高一數學必修1各章知識點總結

（拂曉搜集整理）

第一章

集合與函數概念

一、集合有關概念

1.集合的含義

2.集合的中元素的三個特性：

(1)

元素的確定性如：世界上最高的山

(2)

元素的互異性如：由HAPPY的字母組成的集合{H,A,P,Y}

(3)

元素的無序性:

如：{a,b,c}和{a,c,b}是表示同一個集合3.集合的表示：{

…

}

如：{我校的籃球隊員}，{太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋}

(1)

用拉丁字母表示集合：A={我校的籃球隊員},B={1,2,3,4,5}

(2)

集合的表示方法：列舉法與描述法。

u

注意：常用數集及其記法：

非負整數集（即自然數集）

記作：N

正整數集

N*或

N+

整數集Z

有理數集Q

實數集R

1）

列舉法：{a,b,c……}

2）

描述法：將集合中的元素的公共屬性描述出來，寫在大括號內表示集合的方法。{x?R|

x-3>2},{x|

x-3>2}

3）

語言描述法：例：{不是直角三角形的三角形}

4）

Venn圖:

4、集合的分類：

(1)

有限集

含有有限個元素的集合(2)

無限集

含有無限個元素的集合(3)

空集

不含任何元素的集合　　例：{x|x2=－5｝

二、集合間的基本關系

1.“包含”關系—子集

注意：有兩種可能（1）A是B的一部分，；（2）A與B是同一集合。

反之:

集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A,記作AB或BA

2．“相等”關系：A=B

(5≥5，且5≤5，則5=5)

實例：設

A={x|x2-1=0}

B={-1,1}

“元素相同則兩集合相等”

即：①

任何一個集合是它本身的子集。AíA

②真子集:如果AíB,且A1

B那就說集合A是集合B的真子集，記作AB(或BA)

③如果

AíB,BíC,那么

AíC

④

如果AíB

同時

BíA

那么A=B

3.不含任何元素的集合叫做空集，記為Φ

規(guī)定:

空集是任何集合的子集，空集是任何非空集合的真子集。

u

有n個元素的集合，含有2n個子集，2n-1個真子集

三、集合的運算

運算類型

交

集

并

集

補

集

定

義

由所有屬于A且屬于B的元素所組成的集合,叫做A,B的交集．記作AB（讀作‘A交B’），即AB=｛x|xA，且xB｝．

由所有屬于集合A或屬于集合B的元素所組成的集合，叫做A,B的并集．記作：AB（讀作‘A并B’），即AB

={x|xA，或xB})．

設S是一個集合，A是S的一個子集，由S中所有不屬于A的元素組成的集合，叫做S中子集A的補集（或余集）

S

A

記作，即

CSA=

韋

恩

圖

示

S

A

性

質

AA=A

AΦ=Φ

AB=BA

ABA

ABB

AA=A

AΦ=A

AB=BA

ABＡ

ABB

(CuA)

(CuB)

=

Cu

(AB)

(CuA)

(CuB)

=

Cu(AB)

A

(CuA)=U

A

(CuA)=

Φ．

例題：

1.下列四組對象，能構成集合的是

（）

A某班所有高個子的學生

B著名的藝術家

C一切很大的書

D

倒數等于它自身的實數

2.集合{a，b，c

}的真子集共有

個

3.若集合M={y|y=x2-2x+1,xR},N={x|x≥0}，則M與N的關系是

.4.設集合A=，B=，若AB，則的取值范圍是

5.50名學生做的物理、化學兩種實驗，已知物理實驗做得正確得有40人，化學實驗做得正確得有31人，兩種實驗都做錯得有4人，則這兩種實驗都做對的有

人。

6.用描述法表示圖中陰影部分的點（含邊界上的點）組成的集合M=

.7.已知集合A={x|

x2+2x-8=0},B={x|

x2-5x+6=0},C={x|

x2-mx+m2-19=0},若B∩C≠Φ，A∩C=Φ，求m的值

二、函數的有關概念

1．函數的概念：設A、B是非空的數集，如果按照某個確定的對應關系f，使對于集合A中的任意一個數x，在集合B中都有唯一確定的數f(x)和它對應，那么就稱f：A→B為從集合A到集合B的一個函數．記作：

y=f(x)，x∈A．其中，x叫做自變量，x的取值范圍A叫做函數的定義域；與x的值相對應的y值叫做函數值，函數值的集合{f(x)|

x∈A

}叫做函數的值域．

注意：

1．定義域：能使函數式有意義的實數x的集合稱為函數的定義域。

求函數的定義域時列不等式組的主要依據是：

(1)分式的分母不等于零；

(2)偶次方根的被開方數不小于零；

(3)對數式的真數必須大于零；

(4)指數、對數式的底必須大于零且不等于1.(5)如果函數是由一些基本函數通過四則運算結合而成的.那么，它的定義域是使各部分都有意義的x的值組成的集合.(6)指數為零底不可以等于零，(7)實際問題中的函數的定義域還要保證實際問題有意義.u

相同函數的判斷方法：①表達式相同（與表示自變量和函數值的字母無關）；②定義域一致

(兩點必須同時具備)

(見課本21頁相關例2)

2．值域

:

先考慮其定義域

(1)觀察法

(2)配方法

(3)代換法

3.函數圖象知識歸納

(1)定義：在平面直角坐標系中，以函數

y=f(x),(x∈A)中的x為橫坐標，函數值y為縱坐標的點P(x，y)的集合C，叫做函數

y=f(x),(x

∈A)的圖象．C上每一點的坐標(x，y)均滿足函數關系y=f(x)，反過來，以滿足y=f(x)的每一組有序實數對x、y為坐標的點(x，y)，均在C上

.(2)

畫法

A、描點法：

B、圖象變換法

常用變換方法有三種

1)

平移變換

2)

伸縮變換

3)

對稱變換

4．區(qū)間的概念

（1）區(qū)間的分類：開區(qū)間、閉區(qū)間、半開半閉區(qū)間

（2）無窮區(qū)間

（3）區(qū)間的數軸表示．

5．映射

一般地，設A、B是兩個非空的集合，如果按某一個確定的對應法則f，使對于集合A中的任意一個元素x，在集合B中都有唯一確定的元素y與之對應，那么就稱對應f：AB為從集合A到集合B的一個映射。記作“f（對應關系）：A（原象）B（象）”

對于映射f：A→B來說，則應滿足：

(1)集合A中的每一個元素，在集合B中都有象，并且象是唯一的；

(2)集合A中不同的元素，在集合B中對應的象可以是同一個；

(3)不要求集合B中的每一個元素在集合A中都有原象。

6.分段函數

(1)在定義域的不同部分上有不同的解析表達式的函數。

(2)各部分的自變量的取值情況．

(3)分段函數的定義域是各段定義域的交集，值域是各段值域的并集．

補充：復合函數

如果y=f(u)(u∈M),u=g(x)(x∈A),則

y=f[g(x)]=F(x)(x∈A)

稱為f、g的復合函數。

二．函數的性質

1.函數的單調性(局部性質)

（1）增函數

設函數y=f(x)的定義域為I，如果對于定義域I內的某個區(qū)間D內的任意兩個自變量x1，x2，當x1

時，都有f(x1)＞f(x2)，那么就說f(x)在這個區(qū)間上是減函數.區(qū)間D稱為y=f(x)的單調減區(qū)間.注意：函數的單調性是函數的局部性質；

（2）

圖象的特點

如果函數y=f(x)在某個區(qū)間是增函數或減函數，那么說函數y=f(x)在這一區(qū)間上具有(嚴格的)單調性，在單調區(qū)間上增函數的圖象從左到右是上升的，減函數的圖象從左到右是下降的.(3).函數單調區(qū)間與單調性的判定方法

(A)

定義法：

任取x1，x2∈D，且x1

作差f(x1)－f(x2)；

變形（通常是因式分解和配方）；

定號（即判斷差f(x1)－f(x2)的正負）；

下結論（指出函數f(x)在給定的區(qū)間D上的單調性）．

(B)圖象法(從圖象上看升降)

(C)復合函數的單調性

復合函數f[g(x)]的單調性與構成它的函數u=g(x)，y=f(u)的單調性密切相關，其規(guī)律：“同增異減”

注意：函數的單調區(qū)間只能是其定義域的子區(qū)間,不能把單調性相同的區(qū)間和在一起寫成其并集.8．函數的奇偶性（整體性質）

（1）偶函數

一般地，對于函數f(x)的定義域內的任意一個x，都有f(－x)=f(x)，那么f(x)就叫做偶函數．

（2）．奇函數

一般地，對于函數f(x)的定義域內的任意一個x，都有f(－x)=—f(x)，那么f(x)就叫做奇函數．

（3）具有奇偶性的函數的圖象的特征

偶函數的圖象關于y軸對稱；奇函數的圖象關于原點對稱．

利用定義判斷函數奇偶性的步驟：

首先確定函數的定義域，并判斷其是否關于原點對稱；

確定f(－x)與f(x)的關系；

作出相應結論：若f(－x)

=

f(x)

或

f(－x)－f(x)

=

0，則f(x)是偶函數；若f(－x)

=－f(x)

或

f(－x)＋f(x)

=

0，則f(x)是奇函數．

注意：函數定義域關于原點對稱是函數具有奇偶性的必要條件．首先看函數的定義域是否關于原點對稱，若不對稱則函數是非奇非偶函數.若對稱，(1)再根據定義判定;

(2)由

f(-x)±f(x)=0或f(x)／f(-x)=±1來判定;

(3)利用定理，或借助函數的圖象判定

.9、函數的解析表達式

（1）.函數的解析式是函數的一種表示方法，要求兩個變量之間的函數關系時，一是要求出它們之間的對應法則，二是要求出函數的定義域.（2）求函數的解析式的主要方法有：

1)

湊配法

2)

待定系數法

3)

換元法

4)

消參法

10．函數最大（小）值（定義見課本p36頁）

利用二次函數的性質（配方法）求函數的最大（小）值

利用圖象求函數的最大（小）值

利用函數單調性的判斷函數的最大（小）值：

如果函數y=f(x)在區(qū)間[a，b]上單調遞增，在區(qū)間[b，c]上單調遞減則函數y=f(x)在x=b處有最大值f(b)；

如果函數y=f(x)在區(qū)間[a，b]上單調遞減，在區(qū)間[b，c]上單調遞增則函數y=f(x)在x=b處有最小值f(b)；

例題：

1.求下列函數的定義域：

⑴

⑵

2.設函數的定義域為，則函數的定義域為_

_

3.若函數的定義域為，則函數的定義域是

4.函數，若，則=

5.求下列函數的值域：

⑴

⑵

(3)

(4)

6.已知函數，求函數，的解析式

7.已知函數滿足，則=。

8.設是R上的奇函數，且當時，則當時=

在R上的解析式為

9.求下列函數的單調區(qū)間：

⑴

⑵

⑶

10.判斷函數的單調性并證明你的結論．

11.設函數判斷它的奇偶性并且求證：．

第二章

基本初等函數

一、指數函數

（一）指數與指數冪的運算

1．根式的概念：一般地，如果，那么叫做的次方根，其中>1，且∈*．

u

負數沒有偶次方根；0的任何次方根都是0，記作。

當是奇數時，當是偶數時，2．分數指數冪

正數的分數指數冪的意義，規(guī)定：，u

0的正分數指數冪等于0，0的負分數指數冪沒有意義

3．實數指數冪的運算性質

（1）·；

（2）；

（3）

．

（二）指數函數及其性質

1、指數函數的概念：一般地，函數叫做指數函數，其中x是自變量，函數的定義域為R．

注意：指數函數的底數的取值范圍，底數不能是負數、零和1．

2、指數函數的圖象和性質

a>1

0

定義域

R

定義域

R

值域y＞0

值域y＞0

在R上單調遞增

在R上單調遞減

非奇非偶函數

非奇非偶函數

函數圖象都過定點（0，1）

函數圖象都過定點（0，1）

注意：利用函數的單調性，結合圖象還可以看出：

（1）在[a，b]上，值域是或；

（2）若，則；取遍所有正數當且僅當；

（3）對于指數函數，總有；

二、對數函數

（一）對數

1．對數的概念：一般地，如果，那么數叫做以為底的對數，記作：（—

底數，—

真數，—

對數式）

說明：

注意底數的限制，且；；

注意對數的書寫格式．

兩個重要對數：

常用對數：以10為底的對數；

自然對數：以無理數為底的對數的對數．

u

指數式與對數式的互化

冪值

真數

＝

N＝

b

底數

指數

對數

（二）對數的運算性質

如果，且，，那么：

·＋；

－；

．

注意：換底公式

（，且；，且；）．

利用換底公式推導下面的結論

（1）；（2）．

（二）對數函數

1、對數函數的概念：函數，且叫做對數函數，其中是自變量，函數的定義域是（0，+∞）．

注意：

對數函數的定義與指數函數類似，都是形式定義，注意辨別。如：，都不是對數函數，而只能稱其為對數型函數．

對數函數對底數的限制：，且．

2、對數函數的性質：

a>1

0

定義域x＞0

定義域x＞0

值域為R

值域為R

在R上遞增

在R上遞減

函數圖象都過定點（1，0）

函數圖象都過定點（1，0）

（三）冪函數

1、冪函數定義：一般地，形如的函數稱為冪函數，其中為常數．

2、冪函數性質歸納．

（1）所有的冪函數在（0，+∞）都有定義并且圖象都過點（1，1）；

（2）時，冪函數的圖象通過原點，并且在區(qū)間上是增函數．特別地，當時，冪函數的圖象下凸；當時，冪函數的圖象上凸；

（3）時，冪函數的圖象在區(qū)間上是減函數．在第一象限內，當從右邊趨向原點時，圖象在軸右方無限地逼近軸正半軸，當趨于時，圖象在軸上方無限地逼近軸正半軸．

例題：

1.已知a>0，a0，函數y=ax與y=loga(-x)的圖象只能是

（）

2.計算：

①

;②=

；=

;

③

=

3.函數y=log(2x2-3x+1)的遞減區(qū)間為

4.若函數在區(qū)間上的最大值是最小值的3倍，則a=

5.已知，（1）求的定義域（2）求使的的取值范圍

第三章

函數的應用

一、方程的根與函數的零點

1、函數零點的概念：對于函數，把使成立的實數叫做函數的零點。

2、函數零點的意義：函數的零點就是方程實數根，亦即函數的圖象與軸交點的橫坐標。

即：方程有實數根函數的圖象與軸有交點函數有零點．

3、函數零點的求法：

（代數法）求方程的實數根；

（幾何法）對于不能用求根公式的方程，可以將它與函數的圖象聯系起來，并利用函數的性質找出零點．

4、二次函數的零點：

二次函數．

（1）△＞０，方程有兩不等實根，二次函數的圖象與軸有兩個交點，二次函數有兩個零點．

（2）△＝０，方程有兩相等實根，二次函數的圖象與軸有一個交點，二次函數有一個二重零點或二階零點．

（3）△＜０，方程無實根，二次函數的圖象與軸無交點，二次函數無零點．

5.函數的模型

收集數據

畫散點圖

選擇函數模型

求函數模型

用函數模型解釋實際問題

符合實際

不符合實際

檢驗

第五篇：高一生物必修一知識點總結

高一生物必修（1）知識點整理

第一章 走近細胞

第一節(jié) 從生物圈到細胞

一、相關概念、細 胞：是生物體結構和功能的基本單位。除了病毒以外，所有生物都是由細胞構成的。細胞是地球上最基本的生命系統

生命系統的結構層次： 細胞→組織→器官→系統（植物沒有系統）→個體→種群→群落→生態(tài)系統→生物圈

二、病毒的相關知識：

1、病毒（Virus）是一類沒有細胞結構的生物體。主要特征：

①、個體微小，一般在10~30nm之間，大多數必須用電子顯微鏡才能看見；

②、僅具有一種類型的核酸，DNA或RNA，沒有含兩種核酸的病毒；

③、專營細胞內寄生生活；

④、結構簡單，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白質外殼所構成。

2、根據寄生的宿主不同，病毒可分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒（即噬菌體）三大類。根據病毒所含核酸種類的不同分為DNA病毒和RNA病毒。

3、常見的病毒有：人類流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人類免疫缺陷病毒（HIV）

[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人類天花病毒、狂犬病毒、煙草花葉病毒等。

第二節(jié) 細胞的多樣性和統一性

一、細胞種類：根據細胞內有無以核膜為界限的細胞核，把細胞分為原核細胞和真核細胞

二、原核細胞和真核細胞的比較：

1、原核細胞：細胞較小，無核膜、無核仁，沒有成形的細胞核；遺傳物質（一個環(huán)狀DNA分子）集中的區(qū)域稱為擬核；沒有染色體，DNA 不與蛋白質結合，；細胞器只有核糖體；有細胞壁，成分與真核細胞不同。

2、真核細胞：細胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細胞核；有一定數目的染色體（DNA與蛋白質結合而成）；一般有多種細胞器。

3、原核生物：由原核細胞構成的生物。如：藍藻、細菌（如硝化細菌、乳酸菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌）、放線菌、支原體等都屬于原核生物。

4、真核生物：由真核細胞構成的生物。如動物(草履蟲、變形蟲)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。

三、細胞學說的建立：

1、1665 英國人虎克(Robert Hooke)用自己設計與制造的顯微鏡（放大倍數為40-140倍)觀察了軟木的薄片，第一次描述了植物細胞的構造，并首次用拉丁文cella（小室)這個詞來對細胞命名。

2、1680 荷蘭人列文虎克（A.van Leeuwenhoek），首次觀察到活細胞，觀察過原生動物、人類精子、鮭魚的紅細胞、牙垢中的細菌等。

3、19世紀30年代德國人施萊登（Matthias Jacob Schleiden）、施旺（Theodar Schwann）提出：一切植物、動物都是由細胞組成的，細胞是一切動植物的基本單位。這一學說即“細胞學說（Cell Theory)”，它揭示了生物體結構的統一性。

第二章 組成細胞的分子

第一節(jié) 細胞中的元素和化合物

一、1、生物界與非生物界具有統一性：組成細胞的化學元素在非生物界都可以找到

2、生物界與非生物界存在差異性：組成生物體的化學元素在細胞內的含量與在非生物界中的含量明顯不同

二、組成生物體的化學元素有20多種：

大量元素：C、O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等；

微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo；

基本元素：C；

主要元素；C、O、H、N、S、P；

細胞含量最多4種元素：C、O、H、N；

水

無機物無機鹽

組成細胞 蛋白質的化合物 脂質

有機物 糖類

核酸

三、在活細胞中含量最多的化合物是水（85％-90％）；含量最多的有機物是蛋白質（7％-10％）；占細胞鮮重比例最大的化學元素是O、占細胞干重比例最大的化學元素是C。

第二節(jié) 生命活動的主要承擔者------蛋白質

一、相關概念：

氨 基 酸：蛋白質的基本組成單位，組成蛋白質的氨基酸約有20種。

脫水縮合：一個氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時失去一分子水。

肽 鍵：肽鏈中連接兩個氨基酸分子的化學鍵（—NH—CO—）。

二 肽：由兩個氨基酸分子縮合而成的化合物，只含有一個肽鍵。

多 肽：由三個或三個以上的氨基酸分子縮合而成的鏈狀結構。

肽 鏈：多肽通常呈鏈狀結構，叫肽鏈。

二、氨基酸分子通式：

三、氨基酸結構的特點：每種氨基酸分子至少含有一個氨基（—NH2）和一個羧基（—COOH），并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上（如：有—NH2和—COOH但不是連在同一個碳原子上不叫氨基酸）；R基的不同導致氨基酸的種類不同。

四、蛋白質多樣性的原因是：組成蛋白質的氨基酸數目、種類、排列順序不同，多肽鏈空間結構千變萬化。

五、蛋白質的主要功能（生命活動的主要承擔者）：

① 構成細胞和生物體的重要物質，如肌動蛋白；

② 催化作用：如酶；

③ 調節(jié)作用：如胰島素、生長激素；

④ 免疫作用：如抗體，抗原；

⑤ 運輸作用：如紅細胞中的血紅蛋白。

六、有關計算：

① 肽鍵數 = 脫去水分子數 = 氨基酸數目 — 肽鏈數

② 至少含有的羧基（—COOH）或氨基數（—NH2）= 肽鏈數

第三節(jié) 遺傳信息的攜帶者------核酸

一、核酸的種類：脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）

二、核 酸：是細胞內攜帶遺傳信息的物質，對于生物的遺傳、變異和蛋白質的合成具有重要作用。

三、組成核酸的基本單位是：核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA為脫氧核糖、RNA為核糖）和一分子含氮堿基組成 ；組成DNA的核苷酸叫做脫氧核苷酸，組成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。

四、DNA所含堿基有：腺嘌呤（A）、鳥嘌呤（G）和胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T）

RNA所含堿基有：腺嘌呤（A）、鳥嘌呤（G）和胞嘧啶（C）、尿 嘧 啶（U）

五、核酸的分布：真核細胞的DNA主要分布在細胞核中；線粒體、葉綠體內也含有少量的DNA；RNA主要分布在細胞質中。

第四節(jié) 細胞中的糖類和脂質

一、相關概念：

糖類：是主要的能源物質；主要分為單糖、二糖和多糖等

單糖：是不能再水解的糖。如葡萄糖。

二糖：是水解后能生成兩分子單糖的糖。

多糖：是水解后能生成許多單糖的糖。多糖的基本組成單位都是葡萄糖。

可溶性還原性糖：葡萄糖、果糖、麥芽糖等

二、糖類的比較：

分類 元素 常見種類 分布 主要功能

單糖 C

H

O 核糖 動植物 組成核酸

脫氧核糖

葡萄糖、果糖、半乳糖 重要能源物質

二糖 蔗糖 植物 ∕

麥芽糖

乳糖 動物

多糖 淀粉 植物 植物貯能物質

纖維素 細胞壁主要成分

糖原（肝糖原、肌糖原）動物 動物貯能物質

三、脂質的比較：

分類 元素 常見種類 功能

脂質 脂肪 C、H、O ∕

1、主要儲能物質

2、保溫

3、減少摩擦，緩沖和減壓

磷脂 C、H、O

（N、P）∕ 細胞膜的主要成分

固醇 膽固醇 與細胞膜流動性有關

性激素 維持生物第二性征，促進生殖器官發(fā)育

維生素D 有利于Ca、P吸收

第五節(jié) 細胞中的無機物

一、有關水的知識要點

存在形式 含量 功能 聯系

水 自由水約95％

1、良好溶劑

2、參與多種化學反應

3、運送養(yǎng)料和代謝廢物 它們可相互轉化；代謝旺盛時自由水含量增多，反之，含量減少。結合水約4.5％ 細胞結構的重要組成成分

二、無機鹽（絕大多數以離子形式存在）功能：

①、構成某些重要的化合物，如：葉綠素、血紅蛋白等

②、維持生物體的生命活動（如動物缺鈣會抽搐）

③、維持酸堿平衡，調節(jié)滲透壓。

第三章 細胞的基本結構

第一節(jié) 細胞膜------系統的邊界

一、細胞膜的成分：主要是脂質（約50％）和蛋白質（約40％），還有少量糖類（約2％--10％）

二、細胞膜的功能：

①、將細胞與外界環(huán)境分隔開

②、控制物質進出細胞

③、進行細胞間的信息交流

三、植物細胞含有細胞壁，主要成分是纖維素和果膠，對細胞有支持和保護作用；其性質是全透性的。

第二節(jié) 細胞器----系統內的分工合作

一、相關概念：

細 胞 質：在細胞膜以內、細胞核以外的原生質，叫做細胞質。細胞質主要包括細胞質基質和細胞器。

細胞質基質：細胞質內呈液態(tài)的部分是基質。是細胞進行新陳代謝的主要場所。細 胞 器：細胞質中具有特定功能的各種亞細胞結構的總稱。

二、八大細胞器的比較：

1、線粒體：（呈粒狀、棒狀，具有雙層膜，普遍存在于動、植物細胞中，內有少量DNA和RNA內膜突起形成嵴，內膜、基質和基粒中有許多種與有氧呼吸有關的酶），線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，生命活動所需要的能量，大約95%來自線粒體，是細胞的“動力車間”

2、葉綠體：（呈扁平的橢球形或球形，具有雙層膜，主要存在綠色植物葉肉細胞里），葉綠體是植物進行光合作用的細胞器，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉換站”，（含有葉綠素和類胡蘿卜素，還有少量DNA和RNA，葉綠素分布在基粒片層的膜上。在片層結構的膜上和葉綠體內的基質中，含有光合作用需要的酶）。

3、核糖體：橢球形粒狀小體，有些附著在內質網上，有些游離在細胞質基質中。是細胞內將氨基酸合成蛋白質的場所。

4、內質網：由膜結構連接而成的網狀物。是細胞內蛋白質合成和加工，以及脂質合成的“車間”

5、高爾基體：在植物細胞中與細胞壁的形成有關，在動物細胞中與蛋白質（分泌蛋白）的加工、分類運輸有關。

6、中心體：每個中心體含兩個中心粒，呈垂直排列，存在于動物細胞和低等植物細胞，與細胞的有絲分裂有關。

7、液泡：主要存在于成熟植物細胞中，液泡內有細胞液。化學成分：有機酸、生物堿、糖類、蛋白質、無機鹽、色素等。有維持細胞形態(tài)、儲存養(yǎng)料、調節(jié)細胞滲透吸水的作用。

8、溶酶體：有“消化車間”之稱，內含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌。

三、分泌蛋白的合成和運輸：

核糖體（合成肽鏈）→內質網（加工成具有一定空間結構的蛋白質）→

高爾基體（進一步修飾加工）→囊泡→細胞膜→細胞外

四、生物膜系統的組成：包括細胞器膜、細胞膜和核膜等。

第三節(jié) 細胞核----系統的控制中心

一、細胞核的功能：是遺傳信息庫（遺傳物質儲存和復制的場所），是細胞代謝和遺傳的控制中心；

二、細胞核的結構：

1、染色質：由DNA和蛋白質組成，染色質和染色體是同樣物質在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)。

2、核 膜：雙層膜，把核內物質與細胞質分開。

3、核 仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關。

4、核 孔：實現細胞核與細胞質之間的物質交換和信息交流