第一篇：研究性學習_關于流行音樂對中學生的影響(結題報告)

關于流行音樂對中學生的影響（結題報告）

時間：2013年8月

學校：青島超銀中學（廣饒路校區(qū)）

班級：2011級1班

指導師：王志強

【摘要】： 所謂流行音樂，是指那些結構短小、內容通俗、形式活潑、情感真摯，并被廣大群眾所喜愛，廣泛傳唱或欣賞，流行一時的甚至流傳后世的器樂曲和歌曲。這些樂曲和歌曲，植根于大眾生活的豐厚土壤之中。因此，又有"大眾音樂”之稱。在今天，流行音樂所包含的內容極其廣泛。在器樂作品中，它包括豐富多彩的搖擺舞曲，探戈舞曲，圓舞曲以及各種不同風格的舞曲和各類小型歌劇的配樂等。流行音樂中器樂作品的特點是：節(jié)奏鮮明，輕松活潑或抒情優(yōu)美，演奏方法多種多樣，多變，色彩豐富，織體層次簡明，樂隊規(guī)模不大，現(xiàn)代作品多使用電聲樂器。由于流行音樂具備上述特點，所以就能夠和群眾連在一起，無論文化水平的高低，都易于接受。

【關鍵詞】：流行音樂 中學生 影響

一、調查研究的背景與意義

隨著大眾傳播媒體以及互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，使得中學生對于音樂的欣賞與消費比以往的任何時代都更加迅速、有效和廣泛。流行音樂是中學生放松心態(tài)，開導心靈，陶冶情操的良師益友。作為音樂中的一支勁旅，流行音樂早已融入中學生的日常生活，成為校園一族生活中不可或缺的重要組成部分之一。但是我們有聽說過少數(shù)同學沉迷音樂甚至因為沉迷音樂而影響到學習效率，精神狀態(tài)等問題。作為同樣喜愛流行音樂的中學生，我們幾個小組成員決定從這以及其貼近我們生活的問題著手進行研究。

二、研究的過程與方法 時間：2010.9-2011.5 地點：校園及周邊

人物：研究性學習小組全體組員 過程：研究階段一：選題以及可行性分析

研究階段二：小組分工與任務安排 研究階段三：觀察附近中學生的相關情況 研究階段四：校內調查與數(shù)據(jù)分析 研究階段五：資料查找與分析

研究階段六：綜合各方面的資料，寫出書面報告。小組主要分工：

: 統(tǒng)籌整個小組的研究性學習活動，負責對每次活動后的結果進行總結。負責活動的準備，任務的分配以及數(shù)據(jù)的復查。

: 負責文字處理，包括調查表的編寫，表格的填寫以及書面報告的校正工作。同時負責書面材料以及其他資料的查詢。負責調查結果的數(shù)據(jù)處理，負責網(wǎng)絡調查的發(fā)布以及網(wǎng)絡信息的查詢，同時負責PPT制作。

方法：

1、問卷調查

此次問卷調查的對象為甌海中學各年級學生，總共參與人數(shù)127

人。由于我們的課題非常受大家的歡迎，大家都非常積極的參與了我們的問卷調查。

（調查問卷見附件）

2、訪談教師

就本次研究性課題，我們小組成員對學校胡正文老師進行了訪談。有了不小的收獲。（收獲見【老師對于中學生科學對待流行音樂的建議】）

3、訪談學生

就本次研究性課題，我們小組成員對學校學生進行了訪談。也有了不小的收獲。（收獲見【學生認為對待流行音樂的建議】）

三、結果與分析 問卷調查結果：

第一題： A、36% B、39% C、14% D、11% 第二題： A、19% B、30% C、11% D、40% 第三題： A、30% B、17% C、24% D、29% 第四題： A、50% B、20% C、27% D、3% 第五題： A、20% B、37% C、26% D、17% 第六題： A、35% B、14% C、24% D、27% 第七題： A、12% B、20% C、47% D、21% 第八題： A、27% B、33% C、21% D、19% 第九題： A、20% B、31% C、26% D、23% 第十題： A、20% B、37% C、24% D、19% 第十一題： A、34% B、27% C、15% D、24% 第十二題： A、20% B、37% C、27% D、16% 第十三題： A、16% B、43% C、24% D、17% 第十四題： A、22% B、26% C、41% D、11%

第十五題： A、25% B、30% C、24% D、10% E、11%

問卷調查分析： 【數(shù)據(jù)分析】

從調查結果來看90%的學生對流行音樂是喜歡的，甚至有些還是狂熱的，對于選擇歌曲方面也有一定的見解，而且認為流行音樂對中學生影響是有利而無弊的。可見流行音樂在同學們心目中的地位是多么高！對于大多數(shù)“發(fā)燒友”而言，追星更是美好情感的宣泄，這些有聲有色的東西與普通人產生共鳴，音樂能使人心情舒暢，精神振奮。

大家對流行音樂的理解都各有看法。每個人都有自己不同的音樂愛好。在高中生中還是有人不喜歡聽音樂的。大家對流行音樂的看法都各不相同。多數(shù)人喜歡節(jié)奏性強,快速的流行音樂。由流行音樂的角度推斷當代中學生的自我觀念較強。有的人覺得音樂對自己很有幫助，有的人卻不以為然。隨著信息化的進程，高中生收聽音樂的方式也越來越多。喜愛流行音樂的原因主要在于心理排解和暗示。

音樂的傳播深刻的影響著青少年欣賞音樂的內容方式和演唱的需求。欣賞音樂可以消除大腦的高度緊張和疲勞，使大腦各部分的興奮和抑制有序交替的出現(xiàn)，同時可以宣泄情感，使心理得到平衡。對于長期進行緊張學習的狀態(tài)的中學生來說，適當?shù)男蕾p音樂可以使精神飽滿，活力旺盛，而且通過欣賞音樂可以培養(yǎng)人的氣質和風度，保持鮮明的個性，形成完美的人格。從這一點上來說，適當?shù)穆犚魳肥怯欣谥袑W生的身心健康的。

中學生對待流行音樂要保持良好的心態(tài)，不應該過分的追求所謂“流行”，流行音樂和明星熱潮一樣是一波接著一波，前一陣流行的“八度空間”到“神奇”都是流行音樂的產物。流行始終就是流行，它是會自動變化的。

四、結論與建議

【結論】：作為一個中學生完全拒絕流行音樂是不可取的、也是不可能的，對于流行音樂每一個中學生都應當保持正常的心態(tài)，不過分追逐，也不刻意去拒絕，每個人對音樂有著不同理解，必須自己正確的把握。過分的沉迷流行音樂，也是精神生活不豐富的表現(xiàn)，中學生處在學習的大好階段，如果過分的追逐流行音樂，一定會花很多的時間在聽音樂上，必定會影響正常的學習和生活。有些學生喜歡一邊聽音樂一邊做作業(yè)，這樣做分散精力、效率不高，非常的影響學習。

中學生一天到晚沉迷于音樂是不合時宜的，而且對于流行音樂的了解也并不是中學生價值的體現(xiàn)，作為一個中學生，對自己最好的證明是自身的才能和素質，個性獨立、有上進心、在學習上有發(fā)展?jié)摿Σ攀菍€人價值的體現(xiàn)。對這樣的中學生來說是否了解流行音樂并不影響他們自身的素質和個人的魅力。如果中學生對流行音樂過分追逐，我們所需要的就不再是音樂，而是對生活的反省。如果學生可以

正確對待聽音樂與學習的關系，相信流行音樂會成為搞好學習的催化劑。

【學生認為對待流行音樂的建議】：流行音樂作為流行文化的有機組成部分，理應在人們的文化生活中占有一席之地。但對于流行音樂也應當一分為二地看待。導向積極，節(jié)奏明朗，旋律美好的音樂能夠給我們帶來好的聽覺感受，能夠緩解心理壓力，幫助調節(jié)不良情緒，給我們緊張的學習生活帶來一些激勵與調劑，應當支持大家聽一些這樣的流行音樂。然而有些曲調低沉、內容頹廢的流行音樂，則能少聽便少聽，避免這類音樂對我們造成不好的影響。因此，提倡大家對流行音樂實行“半糖主義”，不能過分沉迷，也不要敬而遠之，鼓勵大家有選擇地聽流行音樂。

【老師對于中學生科學對待流行音樂的建議】：流行音樂是排解壓力和放松心情的好方式。但是聽音樂無節(jié)制必然也不利于我們身心健康的發(fā)展。從生理上來講，同學們喜歡使用耳機聽音樂。但是根據(jù)相關研究成果已經(jīng)表明，長期戴耳機聽音樂，會造成聽覺疲勞，長久下去會造成聽力衰退，影響正常的生活；從心理上來講，不能僅靠流行音樂來解決心理問題，同學們選擇用音樂來自我調節(jié)是一種好的方法，但更應當注意加強與他人的交流，通過交流來更好地解決現(xiàn)實生活中遇到的問題；從工作和學習來講，過多地聽流行音樂必然會擠占工作學習用時，這樣的話音樂便不再扮演幫助我們的好角色了。【小組成員的建議】：隨著信息爆炸的時代到來，人們的生活方式發(fā)

生了極大的變化。信息來源廣的現(xiàn)代生活也的確為我們的生活帶來了便利和樂趣。但是由于信息充斥，流行音樂也良莠不齊。為此，提醒大家注意分辨流行音樂是否適合我們去聽，是否有聽的價值。只有樹立了正確的審美觀和價值觀才能使音樂為我們帶來更多的驚喜。

五、小組成員的新的體會（摘錄）

1.應當加強責任心，認真對待歸于自己的各種工作和任務。只有每個人各司其職各盡其責，集體的任務才能更好地完成……小到一個小組，大到一個社會，只有大家都負起自己的責任，社會才能穩(wěn)定和進步……

2.應當鼓勵奉獻精神……只有人人懂得奉獻并且甘于奉獻，才有可能得到更好的收獲……

3.創(chuàng)新源于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)源于生活。要敢為生活的進步著想敢于尋找生活中的問題，才能推動時代的進步。

以上為研究性學習小組全體組員關于流行音樂對中學生的影響的結題報告。感謝同學和老師對我們課題的支持！

附件：

一、流行音樂對中學生的影響—問卷調查

關于流行音樂對中學生的影響問卷調查研究問卷

卷首語：流行音樂確實給中學生帶來了許多不同的影響。然而，當代中學生對流行音樂的見解也不盡相同。請你填寫你的看法：

1、你喜歡流行音樂嗎？………………………………………………………（）A、非常喜歡 B、比較喜歡 C、一般 D、不太喜歡

2、為什么喜歡流行音樂？…………………………………………………………………（）

A、很流行 B、周圍人都聽，不聽感覺被排斥 C、受家人或長輩影響 D、純粹是個人愛好

3、你喜歡那種音樂類型？……………………………………………………（）A、民族樂 B、輕音樂 C、搖滾樂 D、POP

4、你認為流行音樂給你帶來了什么？………………………………………（）A、輕松 B、樂感、音樂知識 C、快樂 D、宣泄

5、你了解流行音樂的途徑？…………………………………………………（）A、電視、網(wǎng)絡、廣播等媒體 B、朋友間談話 C、課堂傳授 D、街道上

6、你通常使用何種方式聽音樂？……………………………………………（）A、購買CD B、網(wǎng)上下載 C、在線試聽 D、使用在線音樂軟件（酷狗、千千靜聽等）

7.請問您為什么喜歡流行音樂* A、追趕潮流B、放松心情C、陶冶情操D、逃避現(xiàn)實E、只是單純的喜歡

8、你覺得音樂的功用…………………………………………………………（）A、緩解心理壓力 B、有激勵作用 C、適應心境 D、加快工作效率

9、你每周用于聽流行音樂的時間……………………………………………（）A、0-1小時 B、1-2小時 C、2-3小時 D、3小時以上

10、你認為喜歡一首歌的主要因素是（可多選）………………………………（）A、旋律動聽 B、有時代氣息，結合當下流行 C、感人 D、受歡迎

11、你表達自己喜歡音樂的方式是什么？（多選）…………………………（）A、把喜歡的歌唱出來 B、只是聽聽，不會唱出來 C、不時聽一下 D、演奏出來

12、你覺得音樂在您的生活中重要嗎？………………………………………（）A、非常重要 B、比較重要 C、不太重要 D、不知道

13、如果有機會，你會樂意把你喜歡的歌在公眾場合唱出來or演奏出來嗎？………（）

A、會，很樂意 B、視情況而定 C、不會，怯場 D的歌

14您大多數(shù)在什么心情下會特別想聽音樂？ A、悲傷難過B、心情愉快C、憤怒D、發(fā)呆憂郁

15請問您對音樂有什么感受？

A、共鳴 B、回憶 C、宣泄 D、療傷 E、激勵

感謝你的填寫！、沒有喜歡研究性小組

第二篇：研究性學習成果報告流行音樂對中學生的影響

研究性學習成果報告

流行音樂對中學生的影響

高0804班鄭沛琪、張凡、寇雪晨

一、序言

研究性學習對于我們三個來自外地的學生來說是一個新鮮的科目，此前對此類型的研究活動接觸較少，因此在研究中遇到了許多的問題，也想了許多解決問題的辦法。歷經(jīng)多重挑戰(zhàn)，最終完成了研究性學習的各項目標，得以結題。

因為是第一次親自進行調查與各種研究性學習中必要的操作，因此不免有手法生疏，效率偏低以及結果誤差等問題存在。但在整個研究性學習過程中，小組成員都積極參與，不缺勤，不早退，認真完成每項個人任務，為研究性學習的完成做出了自己的努力和貢獻。在研究性學習中我們收獲了成果，更收獲了做事的態(tài)度和方法。

二、選題初衷與設計

音樂是中學生放松心態(tài)，開導心靈，陶冶情操的良師益友。作為音樂中的一支勁旅，流行音樂早已融入中學生的日常生活，成為校園一族生活中不可或缺的重要組成部分之一。但是我們有聽說過少數(shù)同學沉迷音樂甚至因為沉迷音樂而影響到學習效率，精神狀態(tài)等問題。作為同樣喜愛流行音樂的中學生，我們幾個小組成員決定從這以及其貼近我們生活的問題著手進行研究。

我們選定課題后決定的研究目標有如下5個：

1.通過調查與觀察來了解中學生對流行音樂的態(tài)度。

2.通過調查了解同學們對于流行音樂有何期待和建議。

3.通過資料搜集有關流行音樂的知識。

4.通過網(wǎng)絡上查找并分析相關案例來分析流行音樂對中學生可能產生的影響。

5.通過各種思路的研究與分析以及相關資料的幫助給出中學生科學對待流行音樂的建議 我們旨在對中學生對待流行音樂的現(xiàn)象進行研究，并且得出一個科學的對待音樂的態(tài)度來和大家分享。

三、課題進度與分工安排

1.小組主要分工：

鄭沛琪統(tǒng)籌整個小組的研究性學習活動，負責對每次活動后的結果進行總結。負責活動的準備，任務的分配以及數(shù)據(jù)的復查。

張凡負責文字處理，包括調查表的編寫，表格的填寫以及書面報告的校正工作。同時負責書面材料以及其他資料的查詢。

寇雪晨負責調查結果的數(shù)據(jù)處理，負責網(wǎng)絡調查的發(fā)布以及網(wǎng)絡信息的查詢，同時負責PPT制作。

2.課題研究進度：

研究階段一：選題以及可行性分析（11.10-13）

研究階段二：小組分工與任務安排（11.14-16）

研究階段三：發(fā)布網(wǎng)絡調查（11.25）

研究階段四：觀察附近中學生的相關情況（11.25-12.15）

研究階段五：校內調查與數(shù)據(jù)分析（11.25-12.15）

研究階段六：資料查找與分析（11.25-12.15）

研究階段七：中期報告（12.20-21）

研究階段八：分析前段研究成果并總結（12.23-27）

研究階段九：提出中學生對待流行音樂的科學態(tài)度與建議（12.31-1.4）

研究階段十：總結成果，撰寫結題報告（1.5-10）

四、研究成果小結

1.區(qū)域內中學生對流行音樂的喜好程度：（參與人數(shù)：67）

非常喜歡：33%

喜歡：41%

一般：19%

不太喜歡：7%

2.網(wǎng)絡調查（場所：Tieba.baidu.com下分支）參與人數(shù)：83

（1）喜歡流行音樂的程度：

非常喜歡：36%

喜歡：39%

一般：14%

不太喜歡：11%

（2）喜歡音樂的類型：

民族樂：19%

輕音樂：62%

重金屬：6%

REMIX與DJ：55%

R&B：37%

POP：86%

（3）偏重選擇音樂的哪一個方面:

歌詞：17%

旋律：43%

情感基調：35%

隨便：5%

（4）覺得音樂的功用：

可以緩解心理壓力：77%

有激勵作用：36%

可以適應心境：52%

加快工作效率：18%

其它：8%

3.校內調查：（參與人數(shù)：60）

（1）每周用于聽流行音樂的時間（平均）

0-1小時：12%

1-2小時：20%

2-3小時：47%

3小時以上：21%

（2）對流行音樂的喜好程度

非常喜歡：23%

喜歡：60%

一般：8%

不太喜歡：9%

（3）為什么喜歡音樂？（限選2項）

可以緩解心理壓力：70%

有激勵作用：28%

可以適應心境：48%

加快工作效率：22%

其它：11%

數(shù)據(jù)分析：

1.網(wǎng)絡上的參與調查的人群可能有不屬于中學生范疇的，但是比率應當較小。

2.大多數(shù)中學生喜歡流行音樂。

3.喜愛流行音樂的原因主要在于心理排解和暗示。

4.多數(shù)人喜歡節(jié)奏性強,快速的流行音樂。

5.由流行音樂的角度推斷當代中學生的自我觀念較強。

4.流行音樂的發(fā)展建議調查結果：

大意1.推出主題貼近校園生活的流行音樂；

大意2.期待校園樂隊等的更多出現(xiàn)；

大意3.期待更多有激勵意義的音樂作品；

大意4.希望正版流行音樂市場考慮學生團體的需求和經(jīng)濟能力

大意5.希望能夠使正版流行音樂資源網(wǎng)絡共享。

5.對于中學生科學對待流行音樂的建議：

（1）應當對流行音樂實行“半糖主義”。

流行音樂作為流行文化的有機組成部分，理應在人們的文化生活中占有一席之地。但對于流行音樂也應當一分為二地看待。導向積極，節(jié)奏明朗，旋律美好的音樂能夠給我們帶來好的聽覺感受，能夠緩解心理壓力，幫助調節(jié)不良情緒，給我們緊張的學習生活帶來一些激勵與調劑，應當支持大家聽一些這樣的流行音樂。然而有些曲調低沉、內容頹廢的流行音樂，則能少聽便少聽，避免這類音樂對我們造成不好的影響。

因此，提倡大家對流行音樂實行“半糖主義”，不能過分沉迷，也不要敬而遠之，鼓勵大家有選擇地聽流行音樂。

（2）提倡有節(jié)制地聽流行音樂。

流行音樂是排解壓力和放松心情的好方式。但是聽音樂無節(jié)制必然也不利于我們身心健康的發(fā)展。從生理上來講，同學們喜歡使用耳機聽音樂。但是根據(jù)相關研究成果已經(jīng)表明，長期戴耳機聽音樂，會造成聽覺疲勞，長久下去會造成聽力衰退，影響正常的生活；從心理上來講，不能僅靠流行音樂來解決心理問題，同學們選擇用音樂來自我調節(jié)是一種好的方法，但更應當注意加強與他人的交流，通過交流來更好地解決現(xiàn)實生活中遇到的問題；從工作和學習來講，過多地聽流行音樂必然會擠占工作學習用時，這樣的話音樂便不再扮演幫助我們的好角色了。

（3）應當在恰當?shù)臅r候聽流行音樂。

經(jīng)常見到有同學一邊塞著耳機一邊忙于學習的情景，更有同學一邊計算著復雜的數(shù)字一邊嘴里念念有詞地唱著“I’ve got to move on and be who I am”。結果往往是速度減慢，錯誤百出。所以在學習和工作的時候應當關掉音樂，全身心投入學習和工作。俗話說，“一心分追兩兔，則兩不成”，提醒同學們再恰當?shù)臅r候聽流行音樂，全面發(fā)揮學習、工作

和音樂的效率和功用。

（4）應當樹立正確的審美觀和價值觀。

隨著信息爆炸的時代到來，人們的生活方式發(fā)生了極大的變化。信息來源廣的現(xiàn)代生活也的確為我們的生活帶來了便利和樂趣。但是由于信息充斥，流行音樂也良莠不齊。為此，提醒大家注意分辨流行音樂是否適合我們去聽，是否有聽的價值。只有樹立了正確的審美觀和價值觀才能使音樂為我們帶來更多的驚喜。

五、研究中遇到的問題與解決方案

1.調查問卷問題的設計欠合理。

在反饋的意見中，被調查的同學反映第一次設計的問卷問題不夠簡潔。

解決辦法：講問題盡可能改成勾引選回答的方式，去掉不必要的問題。

2.網(wǎng)絡中查找到的有關R&B音樂的資料有不同版本，而且可能有錯誤。

解決辦法：從書籍中查找資料，最終取《中國少年兒童百科全書》的解釋。

3.網(wǎng)絡上得到的調查結果可能有非中學生因素。

解決辦法：在主題上備注中學生調查并且對得到的數(shù)據(jù)只做參考。

六、小組成員心得體會（摘錄）

1.應當加強責任心，認真對待歸于自己的各種工作和任務。只有每個人各司其職各盡其責，集體的任務才能更好地完成??小到一個小組，大到一個社會，只有大家都負起自己的責任，社會才能穩(wěn)定和進步??

2.應當鼓勵奉獻精神??只有人人懂得奉獻并且甘于奉獻，才有可能得到更好的收獲??

3.創(chuàng)新源于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)源于生活。要敢為生活的進步著想敢于尋找生活中的問題，才能推動時代的進步。

研究性學習結題報告

流行音樂對中學生的影響

高0804班鄭沛琪、張凡、寇雪晨

第三篇：研究性學習關于流行音樂對中學生的影響(問卷調查)

關于流行音樂對中學生的影響問卷調查研究問卷

卷首語：流行音樂確實給中學生帶來了許多不同的影響。然而，當代中學生

對流行音樂的見解也不盡相同。請你填寫你的看法：

1、你喜歡流行音樂嗎？………………………………………………………（）

A、非常喜歡B、比較喜歡C、一般D、不太喜歡

2、為什么喜歡流行音

樂？…………………………………………………………………（）

A、很流行B、周圍人都聽，不聽感覺被排斥C、受家人或長輩影響

D、純粹是個人愛好

3、你喜歡那種音樂類型？……………………………………………………（）

A、民族樂B、輕音樂C、搖滾樂D、POP4、你認為流行音樂給你帶來了什么？………………………………………（）

A、輕松B、樂感、音樂知識C、快樂D、宣泄

5、你了解流行音樂的途徑？…………………………………………………（）

A、電視、網(wǎng)絡、廣播等媒體B、朋友間談話C、課堂傳授D、街道上

6、你通常使用何種方式聽音樂？……………………………………………（）

A、購買CDB、網(wǎng)上下載C、在線試聽D、使用在線音樂軟件（酷狗、千千靜聽等）

7.請問您為什么喜歡流行音樂*

A、追趕潮流B、放松心情C、陶冶情操D、逃避現(xiàn)實E、只是單純的喜歡

8、你覺得音樂的功用…………………………………………………………（）

A、緩解心理壓力B、有激勵作用C、適應心境D、加快工作效率

9、你每周用于聽流行音樂的時間……………………………………………（）

A、0-1小時B、1-2小時C、2-3小時D、3小時以上

10、你認為喜歡一首歌的主要因素是（可多選）………………………………（）

A、旋律動聽B、有時代氣息，結合當下流行C、感人D、受歡迎

11、你表達自己喜歡音樂的方式是什么？（多選）…………………………（）

A、把喜歡的歌唱出來B、只是聽聽，不會唱出來C、不時聽一下D、演奏出來

12、你覺得音樂在您的生活中重要嗎？………………………………………（）

A、非常重要B、比較重要C、不太重要D、不知道

13、如果有機會，你會樂意把你喜歡的歌在公眾場合唱出來or演奏出來嗎？………（）

A、會，很樂意B、視情況而定C、不會，怯場D、沒有喜歡的歌

14您大多數(shù)在什么心情下會特別想聽音樂？

A、悲傷難過B、心情愉快C、憤怒D、發(fā)呆憂郁

15請問您對音樂有什么感受？

A、共鳴B、回憶C、宣泄

感謝你的填寫！、療傷 E、激勵高一（10）班研究性第五組D

第四篇：研究性學習---流行音樂對青少年的影響

流行音樂對青少年的影響

高二十四班 王也

研究背景

音樂并不是一種純粹的藝術載體，尤其是“流行”音樂。各界人士尤其是家長們和青少年對“流行音樂”這四個字持有大相徑庭的態(tài)度。任何事物的存在都是有原因的——那么為什么當今的“流行”音樂會在我們這一代中廣為流傳呢？“流行”音樂本身具有什么吸引青少年的特點？我們應該對“流行”音樂抱什么態(tài)度？最主要的是，從當今“流行”音樂的廣受歡迎又能看出我們這一代人的什么特點。

因此，我們選擇了“流行”音樂來研究這一代人。這里的“流行”是相對而言的，指的是在我們這一代中較為廣泛流傳的音樂類型綜合體。從音樂特征到音樂所帶來的影響，再到人們應對此抱有的客觀態(tài)度，還有就是通過這一切來概括這一代年輕人的特點。研究的主要內容與分析

（一）怎樣看待流行音樂

一談到流行音樂，特別是青少年普遍喜愛的搖滾樂，不少人會皺皺眉頭，為什么呢？原因有兩個：

1．對“流行音樂”這四個字不解；

2．對青少年喜歡流行音樂不解。

沒錯，任何一類事物都具有其糟粕和精華的部分，或者都同時具有正面和反面的特征。何況，任何事物的存在與發(fā)展，也有它存在與發(fā)展的原因所在，尤其是受環(huán)境因素的決定。流行音樂這種大多數(shù)表達主觀情感的藝術之所以“流行”的客觀原因，也是不應該忽視的。

通過調查研究分析在某種環(huán)境中成長的年輕人對音樂喜好的傾向，可以對我們情感、思維、生活態(tài)度、價值觀等等的特點作出初步的推斷。

（二）文獻資料搜集

下面某高中對高一高二同學的調查分析：

1． 喜歡音樂：100％

—人的天性之所在：充分肯定了調查的前提——這一代青少年是愛好音樂的一代，思維感情發(fā)展與音樂密切相關。

2．喜歡以下哪種MUSIC？[多選]

——ROCK（43％）；——R＆B（42％）；——古典音樂（37％）

前兩者節(jié)奏絕大多數(shù)都是非緩慢柔和的，重音突出，有很強的表現(xiàn)力，屬于“有個性”的樂種，因此受到今天處處追求個性的青少年的歡迎，是絲毫不值得奇怪的。

隨著精神文明的發(fā)展，社會越來越注重文化藝術的培養(yǎng)。在這樣的氛圍中，青少年對古典音樂也有相應的欣賞情趣。

3．喜歡唱歌的原因是：

——“嗯，自己喜歡就哦OK啦”（50％）

重視個人的情感，很多事情“只要高興就好”。

4．通過什么渠道接觸音樂？

——網(wǎng)絡（16％）

信息時代，QQ． E－mail已經(jīng)是在這一代的生活當中熟悉得不能再熟悉的字眼；稱大家是“網(wǎng)絡一代”可能過于片面，但說網(wǎng)絡已浸潤入青少年的文化生活中便一點也不過份。

5．若有機會及能力，你想自己玩音樂嗎？

——YES（88.5 ％）

看來大家都是“音樂的一代”。青少年都渴望用音樂在世人眼前抒發(fā)自己的思想。真是令人感動的“美麗夢想”。

(三)討論分析

1．為什么當今的“流行音樂”會在我們這一代中廣為流傳呢？

社會環(huán)境條件決定著社會的認識。青年一代對音樂的態(tài)度反映著他們對社會事物的態(tài)度和追求。

社會就當前青少年對音樂的態(tài)度來評價他們，往往忽略了這樣一點——環(huán)境造就了人，整個社會的環(huán)境條件影響著青年人興趣和選擇。

“年輕人對新事物敏感的天性??使得他們非常容易接受外來的文化思潮和行為方式。”伴著時代的進步飛躍，使這一代生活在“網(wǎng)絡世紀”中的年輕人接觸了父輩當年幾乎無法想象的大量國際信息；外國文化入侵并充斥著本土的文化市場，國際潮流文化都能在這一代人身上找到特有的標志——尤其是流行音樂帶來的影響——隨著旋律飄來的，不僅僅是追星的狂熱那么簡單。

2．流行音樂本身具有什么吸引青少年的特點？

要研究流行音樂的特點，我們可以從社會的特點入手。

隨著時代的發(fā)展，社會分工越細，文化越趨多元，音樂的支流就越多樣化。通過觀察青年人對音樂的偏好，可以看到社會的節(jié)律與他們的生活節(jié)奏和音樂愛

好是密切相關的。

這一代人思維活躍，不愿受約束，絲毫不矯揉造作的釋放情感，宣泄情感，不是說喜歡引人注目，有意要當眾人眼中的焦點，而是內心對生活真誠的熱愛不需要遮掩。這群個人色彩濃烈的年輕人，通過不斷展現(xiàn)自我而越發(fā)自信——他們需要一個屬于自己的觀眾展示臺，需要肯定自身價值，尤其是自身獨特的地方。——也許這展示臺并非是全開放性的。他們渴望獨立。但丁的“鴨子宣言”——“自己走自己的路，讓別人去說吧”是他們聽著“特爽”的句子——盡管他們當中很少有人知道這是但丁的名言。

這是一群尊重個人情感，十分看重自我感受的年輕人。

“他們崇尚某種更自由，更多元，更自如的存在；他們的幸福并不來自于公認的標準，而是從獨特的自我實現(xiàn)中獲得。”

來自教育制度和社會輿論主流等種種壓力的存在，對青春期的暴動、叛逆心理起了一定的“助燃”作用。

這一代眼界開放，從小接受“社會需要創(chuàng)造型人才”的理念灌輸，生活相對富裕，希望主動提高自身素質，發(fā)展自己的特長，憑著他們特有的膽量嘗試著為自己定身，為自己設計一條理性和感性相結合的人生道路。

保證精神又保證物質，現(xiàn)實理想相互結合才是最完美的未來。他們是“個性與兼容性有機統(tǒng)一的典范。接受著良好的教育，但不死板；吸納著多維的資訊，但不迷失。”他們有著自己的理想，學習著對自己負責。

3．我們應該對青少年愛好流行音樂抱什么態(tài)度？

看看那些音樂偶像，吸弓青少年的地方不單單是聽覺和視覺上的感官刺激；很多時候，音樂人的非凡的才華和瀟灑的風度，歌曲的內涵思想所表達的精神和生活態(tài)度，都深深令青少年著迷，震撼著他們的內心世界，促使他們不自覺的進行模仿——無論是衣著打扮還是其他。

對青少年各種態(tài)度的評價不能夠簡單的肯定和否定，因為他們具有某些成熟的和不成熟的探索精神，而且他們喜歡轉移自己的興趣（也證明他們具有某種不成熟性）。因此如果以現(xiàn)成的主流音樂作為是非和評價的尺度往往會打擊了青年人的探索精神。

現(xiàn)在的年輕孩子普遍相信；生活的每一個層面都值得理解，人性亦在其中不斷被考驗著??與前輩們相比，80年代出生的人還具有某種宗教式的悲憫和仔悔精神。哪怕曾經(jīng)陷入多么漆黑無望的局面，哪怕自我掙扎與切割如同在海中呼吸。

80年代出生的一代是多元化的一代，難以被輕易的定義。他們充滿個性，這是無法否認的事實。然而表示個性的同時，他們卻不企圖成為萬人偶像，因為那是超級高壓十難以做回真正的自己的代名詞。他們僅僅在以最直截了當、不加雕飾的表達方式抒發(fā)內在靈魂真摯的感受。他們也有崇拜的對象，不僅僅是音樂人，也有政治人物、商業(yè)巨頭、體壇巨星或者是父親母親，???但更多的時候，他們是自己的偶像。

不斷尋找自我，肯定自我，這一代“在路上”探索著，期待著他們的文化上升成為主流文化的一天。既然我是那么的重要，究竟“我”是什么，“我”將來會怎么樣呢？

他們的內心，渴望著“客觀的聆聽者”。只要符合社會文化發(fā)展的環(huán)境條件，支流文化將會上升為主流文化。全社會都有根據(jù)歷史的經(jīng)驗引導這一代青少年走

上與社會發(fā)展未來方向相吻合的責任。

研究總結

根據(jù)以上討論，我們認為，基于流行音樂本身作為一種社會種種現(xiàn)象的載體，它與今天的特定的社會環(huán)境綜合在一起，也成了青少年成長環(huán)境的一部分，因此在這一代青少年中廣為流傳。從這種受到他們偏愛的音樂當中，我們看到了青少年所具有的某些特點：

1．眼界更為開闊，能更快的接受新事物，更加具有探索求新的精神；

2．個人色彩濃烈，追求與眾不同，在理想和現(xiàn)實主義中尋求平衡點；

3．希望成為先進文化的代表。

第五篇：研究性學習結題報告

山西大學附中高二學年第二學期

課題名稱：有關小廣告的調查所在班級：課題組長：課題成員：

研究性學習課題研究報告

高

二

年級

班級

目

錄

? 摘要…………………………………………………………………3 ? 研究背景…………………………………………………………3 ? 目的和意義………………………………………………………3 ? 研究方法 ………………………………………………………3 ? 任務分工 ……………………………………………………3 ? 活動時間安排 ………………………………………………3 ? 研究過程 ……………………………………………………4 ? 總結報告……………………………………………………… 4 ? 體驗與反思 …………………………………………………4 ? 參考文獻…………………………………………………………4 ? 致謝……………………………………………………………

41、摘要：

小廣告因成本低廉倍受商家青睞，而它的存在又影響著我們的生活。不加約束的小廣告，如貼在墻上的、漆在地下的、散發(fā)在路旁卻被隨手丟棄的，無疑會對城市環(huán)境以及形象造成巨大影響。本次研究性學習活動以小廣告為主題。活動內容為：

總結小廣告類型，探討小廣告優(yōu)缺，調查公眾對小廣告的態(tài)度，探究小廣告未來的發(fā)展模式。

小組組員分工調查，匯總調查結果，得出結論。

Small ads are preferred by merchants for their little cost.But the developments of them do influence our daily life.So we chose small ads as the topic of our research.We planed to classify different kinds of small ads and discuss pros and cons of them.And we did a survey among people about the general attitudes towards them.As a result，we had a debate on the future of small ads.2、研究背景：

隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，廣告已成為越來越重要的宣傳手段。而在街頭巷尾，各式各樣的小廣告正悄然興起。有的貼在墻上，有的漆在路面上，有的化身傳單散發(fā)在路旁。比起要求高額廣告費的電視廣告，成本低廉的小廣告成了商販們的首選。然而，由小廣告引發(fā)的環(huán)境污染、資源浪費、欺騙消費者等問題卻不容忽視。整頓小廣告已經(jīng)刻不容緩。

3、研究目的和意義：

隨著經(jīng)濟的發(fā)展。廣告已成為越來越重要的宣傳手段。然而在街頭巷尾，在樓道門旁，都會有形式特殊的廣告出現(xiàn)。比如說樓道墻壁上張貼的搬家廣告，馬路上漆著的辦證廣告，在紅綠燈旁有人分發(fā)的卡片，傳單，在我們的生活中隨處可見。

這些廣告對我們個人，整個社會又會有怎樣的影響呢？而我們個人，我們政府又該如何去對待這些廣告呢？通過這些問題的發(fā)現(xiàn)，研究，討論，能夠加深我們對社會現(xiàn)象的剖析能力，能夠為人們，為相關單位提出一些合理的建議。從而使人們的心情得以調整，社會的環(huán)境，氛圍得以提升，會讓每個人的工作效率得到提高。

4、研究方法

問卷調查并總結

5、任務分工

組長： 負責組內領導和分配任務，即各項工作的安排，聯(lián)系和檢查。組員： 負責問卷設計及后期一些文字性工作

負責調查聯(lián)絡工作

負責問卷調查以一些文字性工作

6、活動時間安排

3月1日至15日 確定問卷內容，明確分工。到四月十五日之前完成初次調 查，之后用五天時間完成統(tǒng)計。稍后花一星期時間進行了補充調查，最后才匯總，分析，得出結論。

7、研究過程

確立課題，寫出開題報告，設計問卷，問卷調查，總結，寫出結題報告

8、總結報告

在我組的調查中，小廣告的影響頗大。它們有好處，也有壞處。

先介紹好處：在十字路口等人流量大的交通中心，大型廣告牌的設立，的的確確有著宣傳產品信息，擴大知名度的作用。并且它還能豐富社會內容，提升社會面貌，給人以欣欣向榮的映像。讓人們感到生活的豐富多彩。

然而，小廣告的壞處也是不容忽視的：在樓道，街頭上，有著密密麻麻的小廣告。紙貼的，漆刷的，亂七八糟，給市容市貌帶來了嚴重的影響。讓人的心情不悅。特別地，我們訪問了清潔工人，他們說這樣的東西很難打掃，尤其是在地上刷漆的，還得往上再抹層東西，收拾太麻煩。而在樓道里貼紙，把本來干凈的墻弄得不美觀。還有在紅綠燈處，有不少人在機動車道上往車玻璃插小卡片，讓自己和駕駛員處在危險中。

希望政府能夠加大整治力度，提高打擊嚴度，讓人民在好的環(huán)境中享受快樂生活。

9體驗與反思：在我們整個的活動過程中，我們體會到了團隊精神的重要性和必要性，習得了小組合作的基本要領。在問題的發(fā)現(xiàn)、討論、研究中，提高了我們對社會現(xiàn)象深入剖析的能力和提出建議的能力。當然還有我們對人際交往的深入體驗，增加了溝通互動的經(jīng)驗。但在小組活動中，我們仍有不足。在計劃創(chuàng)立時沒有考慮到其實踐性，合理性，有些主觀臆斷。不過在今后的辦事中，我們會注意到這一點，并加以該進。

10、參考文獻：無

11、致謝：

研究性學習結題報告最后對于給予精心指導的指導教師、接受采訪和在調查或查閱資料的過程給予過幫助的老師、員工、專家和同學等等表示衷心的感謝！