第一篇：供暖問題

關于隆盛合鎮盛隆小區供暖問題的

上訪信

尊敬的領導及相關部門的同志：

您好！

百川房地產開發公司存在欺騙和隱瞞業主的行為。盛隆小區今年四月份交工，售樓部的工作人員打電話催我們把所有費用交齊，就能裝修了。當時，售樓部的工作人員說十月十五日按時供暖，只要有一戶裝修了我們都給供暖。我們把所有的費用都交齊，包括一年的取暖費和物業費，而且取暖費比磴口街上的要高一些。現在已有14戶裝修完，而且有個別戶前一個多月已入住。可是到了供暖的時間，開發商遲遲沒有給供暖。我們小區的住戶打電話要求供暖，開發商說：“入住率低，不給供暖。”這不是坑老百姓嗎？大家買房子就是為了住，現在不給供暖，我們怎么住？為此我們小區的住戶強烈要求，請領導和相關部門協調，盡快解決我們小區的供暖問題。

盛隆小區業主簽名：_________________________________ _________________________________________________-__ ___________________________________________________ _______________________________________________________

2016.10.31

本學期，三年級綜合實踐課程我依托我校農家文化，以“創新、實踐、發展”為主線，以“學會做人、學會生活、學會學習、學會創造”為目標構建知識，使學生通過綜合實踐活動，獲得健全的人格發展。

一、活動主題的選擇

1、我引導學生從身邊的生活提煉主題。讓學生在“勞動中學會勞動”，樹立勞動觀念，學習勞動技巧；讓學生“在考察中學環保”，樹立環保意識，參與環保實踐；讓學生“在自然中學自然”，豐富科學知識，經歷探究過程。如：研究性主題“農家文化系列之一——走進傳統游戲”，他們就圍繞這個主題，通過實踐活動、調查研究、上網搜集材料等，了解農家傳統游戲的歷史和玩法等,從中學習到很多在語文、數學學科中所學不到的知識。也就熱愛我校的農家文化了，起到一舉兩得之功效!

2、體味社會生活是個大舞臺，我們所生活的社會，是一個更大的學校，是學生終身學習的資源，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學提供了活生生的現實，也為學生的活動貢獻出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環境。因此，我要讓學生從社會中選定感興趣的主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；并學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。如：開展的“我愛我的家”活動主題，進行了深入的研究。讓學生了解自己姓名的由來和其中蘊涵的父母的殷切期望，體會父母對自己深深的關愛。從而使學生從小養成孝敬父母的好品行。

二、活動開展方法的嘗試 學生的學習方式各不相同，綜合實踐活動也應該尊重學生的個性差異，采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學生調動多種感官，讓學生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、總結、答辯、反思等學習活動。如：“農家文化系列之一——走進傳統游戲”就是綜合運用了各種方法手段；學生經過對過去爺爺奶奶的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學生和

學生在喜聞樂見、形式多樣的活動中進行有效的活動。

1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發展的責任感。

3、發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成探究學習的態度和習慣。

4、培養學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力

5、鼓勵學生充分發揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發他們探究和創新的欲望，培養創新能力。

本學期的綜合實踐活動使學生獲得親身參與探索活動的體驗；培養學生形成對自然、社會、自我之間內在聯系的整體認識，發展對自然的關愛，對社會，對自我的責任感；培養學生創新精神和實踐能力及體現對知識的綜合運用，初步形成發現問題，解決問題的能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，最終達到學生的個性健全發展。

總之，本學期綜合實踐活動的開展，豐富了學生課余生活的內容,。把綜合實踐課程真正的落到了實處——培養學生的創新精神和實踐能力。以上就是我對這學期在綜合實踐活動方面的總結和收獲，也將在下學期繼續開展學生喜歡的活動。

三年級上冊研究性學習教學工作總結

王

俊

義

2016.12.27

綜合實踐活動課程是面向學生生活而設計的一門經驗性、實踐性的課程。因此，必須突出學生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和作用。如果離開了學生作為主體的實踐活動，綜合實踐活動課程就會淪為認知性的課程了。本學期我擔任四年級綜合實踐活動的教師,通過一學期的實踐，我深深地體會到，綜合實踐活動是學生的實踐，是學生的活動，關鍵在于要突出學生主體。

一、學生活動主體的體現

1、教師要保護學生的學習興趣和天生的求知欲。綜合實踐活動鼓勵學生隨時隨地從他們自己的生活中選擇感興趣的問題作為研究學習對象，自然地、綜合地學習。如本學期四年級孩子自主開發的主題活動《玩轉飛疊杯》，資源包提供的主題活動《有趣的游戲》等。

2、教師應該引導學生通過研究性學習活動，形成一種積極的、主動的、自主合作探究的學習方式。這樣不僅可以發展學生探究欲望和創新精神，而且可以幫助學生深刻理解自然、社會、自我、文化之間的內在聯系。

3、學生個體存在差異，以許多不同的方式在認識世界和思考問題，綜合實踐活動正是具有了內容的廣泛性和形式多樣性的特點，適應了學生群體個性的多樣傾向和學習方式的多樣性。這就要求教師及其教學設計應當適應學生的學習方式的多樣性。

教學設計是既定的，可學生是活的，既然是要以學生為中心，為主體，教學設計也要因學生的需求而合理變動，“以疑激趣，以趣激趣”，敏銳地從學生的生活經驗中挑起問題信息，以更好地達到預期目標。另外，教師本身的知識面要廣，生活體驗要豐富，視野要開闊。比如學生愛玩的游戲要關注，人文、社會知識也要積累豐富，這樣上課時才不會照本宣科，才會讓學生在老師的幫助下，從有限的課本、教學設計走向無限的世界和知識的海洋

二、學生活動總結

（1）由于四年級學生年齡還小，剛剛接觸社會，他們對綜合實踐活動課程的認識還不夠，活動能力也較差，在實際操作中有一定的困難，需要我們再多些耐心的幫助和指導，特別是在進行采訪方面。如

項、采訪問題的設計等還需要教師注意進行有效的指導。

（2）不是所有的學生都全身心地參與了：有的學生沒真正的投入到活動中，有的隊員搜集的資料較少，特別是小組活動時，經常存在個別學生完全沒有參與的情況；沒有注意保存好第一手資料，容易造成資料的丟失；有個別小組活動時不積極等等。

（3）在上綜合實踐活動課時，由于考慮學生的安全因素，我們在外出活動時間上難以得到保證。走出校園實地調查，走入社會進行活動的沒有開展，下學期打算爭取家長方面的支持和參與，開發對活動有價值的校內外資源，為學生開展活動提供良好的條件。

（4）在活動過程中，我始終堅持讓小組成員在組長的的協調下酌情分工，各任其責。因為綜合實踐活動課程注重學生的參與性，但現實情況是有些制訂好的方案，對于一部分學生是無法完成的。因為學生的能力有一定的差異：有的學生口頭表達能力比較強，有的同學習作能力較強，還有的活動能力較強??如何使學生真正快樂地參與到整個活動中，做到人人參與，充分發揮綜合實踐的全員性是我需要深深思考的問題。

總之，綜合實踐活動是一種探索過程是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結果，而重過程，只要我們的學生在活動中得到了鍛煉，成長起來了，這就是成功的。

小學綜合實踐課與社會生活相聯系，既是現代社會發展的要求，同時也是現代教育思想指導下的產物。要傳遞和交流人類經驗，就必須把學校教育和社會生活密切聯系起來。小學綜合實踐課堂教學“回歸生活和社會”，目的就是讓學生參與社會生活，使學生所擁有的經驗盡量豐富，在”現代”中不知不覺滲入“未來”，以改變過去那種與社會生活相脫離的教育灌輸。

本學期五年級綜合實踐活動選擇了“人與自我、人與自然、人與社會”主題，圍繞這個主題文明開展了一系列的活動，讓學生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關注社會生活。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流、匯報中學會了贊美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學生積極參與社會實踐，培養自我發展和合作精神意識。在課程內容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。

小學綜合實踐課”回歸生活和社會”是堅持學生的自主選擇和主動探究，為學生個性的充分發展創造空間；面向學生的生活世界和社會實踐，幫助學生體驗生活并學以致用；推進學生對自我、社會和自然之間內在聯系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發展。因此，讓小學綜合實踐課回歸生活和社會，才會有知行和諧統一的可能，才會使小學綜合實踐課成為學生喜歡的一門生活課程。那么，如何才能使小學綜合實踐課回歸生活和社會呢？

首先，要選取貼近生活的課題，培養學生豐富的情感。小學綜合實踐課強調有意義的學習，注重知識的獲取和技能的掌握與情感教育相結合，陶冶情操，培養興趣。因此，學生的學習內容主要來源于兒童生活實踐經驗，以日常生活中的問題選取學習課題，建立與生活目的的聯系，使學生產生情趣，這是維系學習的原動力。因此，選取學習課題時，就應當使課程和學生的生活和社會實際相關聯，縮小與學生的距離，為學生的知行統一搭起一座橋梁，使它們得以溝通。

其次，要注重生活時空的多元，實現學生樂學的需要。小學綜合實踐課要回歸生活和社會，我們不能將學生圈于學校，而要以學生的活動和交往為線路，構建學校、家庭、社會三維的活動網絡，全面實的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。

綜合實踐活動課是當前基礎教育改革的一大亮點，它既符合世界課程改革的趨勢又符合我國實施素質教育的內在要求。我們班也開展了綜合實踐活動，為了讓孩子們對綜合實踐活動課有興趣，我們是從以下幾個方面來做的。

一、興趣是學習的動力。

小學生都有較強的好奇心理，什么事物都想問，想知道，想擺弄。這是小學生一個重要的心理特點，只有激發學生學習的興趣，調動他們的積極性和主動性，才能使學生在輕松、活潑的氣氛中學到知識，發展能力。為此，在綜合實踐活動課的活動設計上，始終講究活動主題的新、趣，選擇學生們感興趣的活動主題，調動起他們的積極性，吸引他們積極主動地去思考、去探索、去創造，從而達到較好的學習效果。

二、豐富的活動、多彩的活動展示會把學生的學習興趣推向高潮。綜合實踐活動課的研究領域主要表現為四個方面，即研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育。從它的研究領域上看，課內容的本身就是豐富的，在綜合實踐活動設計中，教師要努力讓學生在活動中多種“感官”參與，在“動”中接觸事物，感知事物。學生在實踐活動中獲得真知、在實踐活動中成長。他們的感受與體驗要有一個平臺展示出來，才能更大的激發他們的創造力，這就是多彩的活動展示。

三、獨特的評價會讓學生一直保持學習的熱情。

小學生都喜歡成功，喜歡表揚，榮譽感非常強。教師要用發展的眼光善于發現學生身上的閃光點，關注他們微小進步，對他們一點一滴進步要及時表揚，根據學生的個性差異，面向全體學生保護他們的自尊心和自信心。在小學綜合實踐活動的實施過程中，對學生的評價是重要的一個組成部分。通過正確積極的評價，不僅能激發學生參與學習和探究的積極性，而且能促進學生各方面素質的健康發展。小學綜合實踐活動不應采用考試的形式對學生進行分數式等級性評價，而提倡評價方式多元化、評價主體多元化、評價標準多元化。它鼓勵并尊重小學生極富個性的自我表達方式：如演講、繪畫、寫作、表演、多的學生獲得成功的體驗。在具體的操作中，我們可采用“成長記錄袋”“小組協商評價”“數星星”等多種評價方式。

綜上所述，綜合實踐課程可以從多樣的主題、豐富的主題活動、多彩的活動展示、獨特的評價體系中獲取生命力。充滿生命力的綜合實踐課會讓學生領悟生命的奧秘，體驗人生意義，才能使教育的生命境界得到提升。

第二篇：暖通空調節能問題

淺談暖通空調節能問題

摘要：當今社會暖通空調節能的意義越來越大，它可以有效地改善系統運行品質，節省運行能耗，提高管理水平，并減少運行管理勞動強度.取得良好的經濟效益。建筑環境對空調的節能影響很大，本文主要討論建筑環境對節能的影響，并提出一些具體的節能措施。

關鍵詞：暖通空調節能，建筑環境，節能措施

On conditioning problem

Summary: today's social conditioning of the significance of increasing, which can effectively improve system running quality, conserve energy, improve management, and reduce the labor-management.The built

environment on air conditioning has a considerable impact on energy saving, this article focuses on building environment on energy saving, and made some specific energy-saving measures.Key words: conditioning, built environment, energy-saving measures

1.暖通空調節能意義

隨著人民生活水平的提高，我國建筑能耗總量逐年上升，在能源總消費量中所占的比例已高達65%，其中采暖空調能耗約占建筑能耗的99%，占全社會能耗的20%。我國每年建成大量建筑物，據預測，到2015年民用建筑保有量的一半是2000年以后新建的。而我國建筑能耗浪費嚴重，為歐洲的3.8倍，特別是政府辦公建筑浪費更甚，全國辦公建筑能耗相當于全國農民的能耗。因此國務院要求建設 部抓緊解決建筑節能問題，建設部在已頒布的一系列建筑節能設計、檢測標準的基礎上，又開始制訂《公共建筑節能設計標準》。

隨著城市化進程的加快和人民生活質量的改善，暖通空調系統得以廣泛應 用，用于暖通空調系統的能耗也將進一步增大，這勢必造成能源供求矛盾的進一步激化。根據暖通牽調行業的研究成果。現有空調系統的能耗是驚人的。但如果采取相應的節能技術，使現有空調系統節能20％一50％完全可能。因此在暖通空調系統中考慮節能，意義十分重大。

2.建筑環境對空調節能的影響

建筑環境是影響空調能耗的重要因素，從建筑環境著手考慮是解決空調節能間題的關鍵。建筑環境包括室外環境和室內環境。

2.1室外環境的影響

空調負荷的確定是建立在克服室外環境影響的基礎上，研究空調節能應該充分利用室外對室內的熱作用和室外環境中的有利因素，使之對改善室內熱環境起到積極的作用。

(1)氣候條件對空調負荷的影響。空調負荷的確定受室外氣候影響較大，而且對于空調、采暖和通風系統，其室外參數的選取也不相同。室外干球溫度、空氣的相對濕度以及太陽輻射是對空調負荷影響較大的氣象資源因素。設計人員在建筑規劃設計階段必須充分考慮這些氣象因素，有效結合當地的大氣環流因素和地理因素，讓暖通空調節能規劃設計更加符合節能標準，以實現預期的節能目標。

(2)建筑綠化對空調節能的影響。建筑旁邊的綠化不但有防風、隔聲、防塵和美化環境的作用，而且對于建筑隔熱節能也有重要作用。空調建筑周圍植樹和良好的綠化能降低小氣候的溫度，調節、減少建筑物吸收的太陽輻射量，改變環境的熱、濕平衡，降低建筑空調負荷，實現建筑節能。據研究，在夏季可降低室外向建筑物內部傳熱6%--30%。另外，樹木能遮擋太陽對墻和窗戶的照射，草地能減少地面向建筑物反射的太陽輻射熱。

2.2室內環境的影響

(1)建筑設計及建筑措施。研究設計人員應該注重改善建筑條件和采用適當的建筑措施以降低空調負荷，從而降低空調能耗。建筑措施是指利用建筑的平面布置、朝向、造型、圍護結構的保溫、外窗遮陽及門窗玻璃材料的選用等方法降低建筑物能耗。

(2)合理的建筑造型和平面布局。合理的建筑朝向和形狀可以有效減小空調負荷，在很大程度上決定了空調系統節能的優劣。建筑設計不要片面追求建筑立面效果，而應充分考慮建筑節能設計。建筑物體形應避免狹長、細高和過多的凹凸，盡量避開東西朝向，推薦采用南北朝向。可以采用外表較小的圓形或方形建筑，在滿足相同使用空間的前提下，建筑表面積越小空調負荷也就越小，而且使建筑更具人文氣息，克服了傳統火柴盒式建筑的呆板

(3)圍護結構的性能和墻體隔熱。適當增加墻體、屋頂的保溫性能，可以減少通過這些圍護結構產生的冷熱負荷。例如:鋁合金、鋼、木門窗由于封閉不嚴窗框導熱系數高，熱損失較大。根據權威部門對住宅圍護結構和熱工測試結果證明，在同樣建筑結構的住宅內熱量損失有40%一50%是通過門窗損失掉的。可以采用密封性好、保溫節能的新型塑鋼門窗。其它具體節能措施還有:改造屋面和地板，提高保溫隔熱性能;安裝熱障式隔窗和擋風板;安裝活動百葉窗和窗簾;安裝遮陽板和挑檐等。

(4)室內熱環境對空調節能的影響。暖通空調的目標是為人們提供舒適的生活和工作室內熱環境，主要包括:室內空氣溫度、空氣濕度、氣流速度以及環境熱輻射等。而房屋的建筑熱工設計是恰當地利用房屋圍護結構的熱特性，抵抗室外氣候的變化，使房間內產生舒適的微氣候。室內溫度冬季過高和夏季過低不但會造成能源的浪費，也會給人體帶來不適。因此，選擇合適的室內溫度，對空調系統的節能具有重要作用。充分利用有利的建筑環境，必然會創造出適宜的室內熱環境，才能使空調建筑的節能取得較好的效果。

3.暖通空調節能措施

3．1重視節能因素設計方案

在設計階段重視節能因素設計方案對暖通空調系統在使用中是否節能關系重大。暖通空調系統特別是中央空調系統龐大而復雜，系統設計的優劣直接影響系統的經濟運行和耗能性能．因此應考慮以下三個方面的問題：

（1）應注重從節能的角度認真進行設計方案的比較和優選。例如對冷熱源系統的選擇，因為暖通空調系統所消耗的能犀大部分是冷熱源系統中消耗掉的。選擇冷熱源系統不僅需要考慮它的初投資和運行費用，還應結合當地能源結構和建筑使用功能特點．對耗能指標進行分析比較．在系統形勢選擇和劃分時應注意考慮不同朝向、周邊區與內區之間的差異．系統應分開設置或分環，以便分系統或分環控制和調節。這樣可以避免某些區域出現夏季過冷或冬季過熱的現象，造成不必要的能量損耗。在設計中應注意考慮節能效果．不能盲目地追求新技術。認為采用最新技術的設計方案就是最佳方案。實際上每種方案都有其適用條件和范圍。在確定暖通空調設計方案時，務必結合工程的具體情況，根據負荷特性、建筑使用功能要求和環境特點等多方面因素．注意從節能角度、全面技術經濟分析比較后確定出最佳設計方案，確保系統運行的經濟性與節能性。

（2）必須認真進行設計計算．應根據工程具體情況對暖通空調運行季節進行全工況、全過程的分析計算．尋找出一個比較合理的設計方案．使暖通空調系統在不同的室外氣象參數或室內狀況下都能經濟合理地運行，為在運行中節能奠定基礎，并且要認真、合理地確定系統冷、熱負荷及風、水管道阻力。選擇合適的冷、熱源設備和水泵、風機等動力設備，確保所選擇的各項設備能恰好在最佳工況狀態下運行。不經計算只按照水泵或風機的特性曲線選擇設備，或按照水泵和風機樣本的銘牌參數選擇流量、揚程等都會在運行中造成不必要的能量損耗。另外．在有條件或系統允許的情況下，經過綜合進行總能耗的比較．應合理加大系統的介質溫差，以減少系統的水流和送風量．降低輸送過程中的能耗。

3.2提高暖通空調系統及其設備的效率

選用好的效率高的設備，如制冷設備、風機、水泵、熱交換器等。提高系統的運轉效率我國現行的暖通空調設計過程中．出于安全方面的考慮和其他原因，大大高于同緯度其他國家。這樣必然造成從一開始選擇的制冷設備制冷量就大．隨之相配套的水泵、機、冷卻塔、換熱器等就大得多。另一方面。我們的設計都是按照最大冷負荷進行設計的，據記錄和分析，達到100％負荷的天數不到2％，75％負荷的天數大約在45％左右．由此造成我們的空調系統大部分時間是在部分負荷下運轉的．大馬拉小車，浪費能源是不可避免的。

3.3提高暖通空調系統的自動化

實現空調自動控制，不僅可以提高調節精度，而且可以降低冷熱耗量及電能的消耗，是實現空調節能的必要條件。空調系統是為建筑提供一個舒適的環境，自動化控制則為系統提供一個優化的控制。實現空調系統運行自動化，不僅可以提高勞動生產率和技術水平，減輕勞動強度，同時還可以提高調節質量，降低冷、熱量消耗，節約能量。自動控制系統的采用是節能的重要手段，也是手動無法相比的。根據國內外研究表明，如果采用合理的自控系統，比建筑設備自動化系統

可將建筑物的空調、電氣、衛生、防火報警等進行集中管理和最佳控制。包括冷、熱源的能量控制、空調系統的焓值控制、新風量控制、設備的啟、停時間和運行方式控制、溫濕度設定控制、送風溫度控制等內容。可通過預測室內、外空氣狀態參數(溫度、濕度、焓等)以維持室內舒適環境為約束條件，把最小耗能量作為評價函數，來判斷和確定所需提供的冷熱量、冷熱源和空調機、風機、水泵的運行臺數，工作順序和運行時間及空調系統各環節的操作運行方式，以達到最佳節能運行效果

[1]錢以明,高層建筑空調與節能[M].上海:同濟大學出版社，19 90

[2l陸亞俊，暖通空調[M].北京:中國建筑工業山版社，20 02.[3]劉衡．建筑的綜合節能措施[j]．墻材革新與建筑節能，2001，(2)．

[4]揚維菊．江蘇地區建筑節能技術研究[J]．東南大學學報，1997，(12)．

[5]房志勇，等．建筑節能技術[M]．北京：中國建材工業出版社，1998．

第三篇：關于申請停暖問題的答復

關于申請停暖問題的答復

答復：目前，對于集中供熱方式下用戶因個性主張是否可以停熱的問題有不同的意見。一種意見是：既然用戶在購房時選擇了集中供熱的方式，就不能因放棄采暖的權益而不履行交費的義務，同時也不能因停熱影響到公共設施安全以及影響其他用戶的采暖權益；另一種意見是：既然用戶不住，采取停熱措施可以節能，同時又全額交納采暖費有失公平。綜合上述兩種意見，并考慮到目前隨著供熱系統節能措施的應用，在部分住宅建筑采暖系統中可以實現分戶獨立控制，具備了對單個用戶采取暫停供熱的技術條件。因此，一方面從用戶個性化需求出發，另一方面又要考慮到為保障多數用戶的利益與安全，確保供熱單位的正常運營，《辦法》對單個用戶要求停止供熱作出了限制性的規定：一是用戶的采暖設施須為分戶獨立的系統形式；二是不影響其他用戶正常采暖及共用供熱設施安全；三是與供熱單位就交納一定基本費用問題進行協商后，可以由供熱單位采取停熱的措施關于為什么停止用熱后還要交納一定的費用？這主要是從供熱運行管理的狀況和戶間傳熱的現實考慮的。熱能具有輻射性和傳導性，只要有溫差，熱量就會自發地由高溫物體傳到低溫物體。從目前我市居住建筑隔室保溫狀況看，一套房屋停熱后，熱量還是會通過四鄰的墻體、樓板向該房屋進行戶間傳熱。因此，單個用戶停熱后，相鄰用戶要保持室溫達標仍需要周邊保持一定的供熱負荷；原用戶暫時停用的供熱資源也必須保留，不能轉移他人彌補供熱單位損失；同時原有供熱設施的配備以及運行保障所發生的基本費用并不因單個用戶停熱而減少。為此，從保障大多數居民采暖的基本權益和維持供熱單位運行基本條件出發，雖然從技術上具備了停熱的條件，《辦法》還要規定采暖用戶還要向供熱單位交納一定的基本費用。《北京市居民供熱采暖合同》示范文本中約定：“采暖用戶在暫停用熱期間應當向供熱單位支付基本費用。本市對基本費用有規定的，按規定執行；沒有規定的，每個采暖期的基本費用按合同規定的“采暖費總計”的60％支付”。具備分戶獨立采暖系統型式的用戶要求暫停供熱應當注意幾個問題：一是住宅建筑如果還在保修期內，為檢驗供熱系統工程質量用戶不宜要求暫停供熱；二是用戶要求暫停供熱的周期應當為一個或一個以上的整采暖期；三是暫停用熱期間，為維護供熱采暖系統的整體安全，供熱單位需要入戶進行設施安全檢查時，用戶仍要予以配合；四是用戶與供熱單位就交納基本費用應當協商一致；五是用戶要求暫停供熱需要采取技術手段才能實現的，所發生的費用連同恢復的費用由用戶承擔。

具備停熱條件的用戶如何辦理停熱手續？

提問者:()時間:2010-10-12 具備停熱條件的用戶如何辦理停熱手續？

答復：具備分戶獨立采暖系統型式的用戶要求暫停供熱應當注意幾個問題：一是住宅建筑如果還在保修期內，為檢驗供熱系統工程質量用戶不宜要求暫停供熱；二是用戶要求暫停供熱的周期應當為一個或一個以上的整采暖期；三是暫停用熱期間，為維護供熱采暖系統的整體安全，供熱單位需要入戶進行設施安全檢查時，用戶仍要予以配合；四是用戶與供熱單位就交納基本費用應當協商一致；五是用戶要求暫停供熱需要采取技術手段才能實現的，所發生的費用連同恢復的費用由用戶承擔。

第四篇：關于暖通施工主要問題調研報告

關于暖通施工主要問題調研報告

班級：姓名：王士昭學號：成績：

級技術4班

1302052115

3一、前言

隨著經濟的快速發展，我國的城鎮化水平不斷的提高，人們的生活水平和生活質量都有了極大的改善，在這樣的時代背景之下，居民對于住房質量的要求也是越來越苛刻，其中一個重要的方面便是暖通設施的使用功能。可是讓我們心憂的是，在如今的建筑工程建設過程中，暖通安裝施工中依然存在著很多的問題和弊端，這些問題的存在給住宅工程分戶驗收帶來了好多麻煩，進而也影響了人們的生活質量。為了逐步扭轉這種局面，我們所要做的便是針對當前暖通安裝施工管理中存在的問題，尋求切實可行的應對措施。

進入二十一世紀以來，我國北方地區地輻熱管道采暖系統、空調外機管道預留洞和空調冷凝水排水系統、廚衛間排風排煙系統、人防地下室車庫通風排煙系統等暖通設施的建設，在不斷滿足了人們對于住宅工程使用功能方面提高需求的同時，也對暖通工程安裝質量提出了更高的要求。我們知道，任何一個施工環節出現問題都會影響到業主的使用功能。為了更好的強化暖通工程安裝的質量，我們需要做的便是不斷的優化暖通施工的方案設計，加大過程質量控制力度，盡可能的減少各個施工環節中存在的質量通病，抓好重點環節的監督驗收，控制好每個關鍵的技術點等等。

二、建筑工程中的暖通施工問題分析的時代背景

在人們生活水平不斷提高的時代背景之下，對于建筑工程中暖通設施的建設與完善要求越來越高。可是由于我國暖通建設發展的步子較慢，管材和設備生產技術還不是很成熟，施工人員的素質還不是很高等等，深深的影響了暖通工程建設的質量。面對這樣的發展狀況，我們需要做的便是不斷的優化施工圖設計和施工組織設計，提高暖通專業安裝的技術水平，加大對各個環節的監督和管理，盡可能的減少施工過程中存有的隱患，不斷提高施工人員的操作技能和質量意識等等，這樣一來，便會更好的保障暖通工程的施工質量，滿足住戶對使用功能的基本需求。進一步加深對暖通工程施工問題的研究與探討，會讓我們在施工的過程中不斷總結施工技術和質量管理方面的經驗，進而指導我們的施工行動。

三、筑工程中的暖通施工中存在的主要問題

為了改進建筑工程中暖通安裝過程中存在的問題，我們需要首先了解當前施工過程中存在的問題有哪些，只有這樣才會讓我們針對具體的問題，找出切實可行的應對措施，不斷的監控施工過程中的每一個環節，最終保障建筑給排水及采暖、通風與空調分部工程的質量，滿足人們對房屋使用功能方面的需求。

1、采暖安裝過程中存在的問題

當前，我們所使用的采暖系統主要是地板輻射熱（簡稱地輻熱）采暖方式。地輻熱采暖的施工質量與安裝材料、安裝技術、安裝工藝有很密切的聯系，通過觀察、總結、分析，采暖安裝過程中存在質量問題的主要表現：一是管材質量不能滿足設計要求，管壁厚度不勻，導致打壓試驗時出現漏水點；二是個別地輻熱管道在暗敷設段增加了接頭，打壓試驗中帶壓延時未滿足規范要求而隱蔽管道，分戶驗收時二次打壓發現管道漏水；三是地輻熱管道細石砼保護層厚度為滿足設計要求，裝修施工時重物碾壓損壞局部無保護層管道表面出現漏水等。也正是如此，如果在施工過程中忽視了對施工技術的研究和探討，難免會給工程建設的質量帶來影響。為了扭轉這樣的局面，我們所要做的便是在采暖系統運行之前，先要做好調試工作。在調試的過程中，我們會遇見一些很容易忽略的小問題，例如：滲漏問題的出現。為了解決這樣的問題，我們首先應該做的便是借助施工建設的圖紙判定好滲漏的具體位置，然后采取相關措施修補滲漏的部位等等。這樣一來，便會盡可能的減少大問題的產生，進而維護整個系統的有效運行，滿足人們的生活需求。

2、通風安裝過程中存有的問題

在建筑工程中，暖通工程通風施工過程中主要涉及到兩個方面，也就是廚房和衛浴的通風系統建設。在具體的施工過程中，施工建設的單位為了盡可能的實現經濟效益，他們所做的便是不斷的降低施工建設的成本，進而擴大利潤。為了降低施工建設的成本，他們在施工的過程中往往會使用一些質量不過關的材料，這樣一來，難免會影響工程建設的質量，深深的侵害了消費者的利益。

3、空氣調節過程中存有的問題

在建筑工程暖通施工過程中，空氣調節施工過程中存在的問題很多，例如：空調管道在鋪設方面的不合格，能源方面的浪費等等。針對空調管道鋪設的不合格，我們所要做的便是嚴格的按照設計好的圖紙進行施工，空調管道的鋪設要有一定的寬度；在能源浪費方面則要不斷的優化空調系統，采取相關措施做好各個環節之間的連接，只有這樣才能夠不斷的減少能源的浪費，進而保證消費者的權益。

4、供暖施工與布置

對于新建住宅，如果只允許各戶的供暖管道在本層套內安裝而不允許穿越戶內樓板連接時，供暖系統首先應采用共用立管、分戶獨立循環的系統，然后在滿足室溫可調控、熱量（費）可分攤、管路系統簡單三原則的要求下，可設計成下列任一系統形式：

下供下回（下分式）水平雙管系統。管道暗敷在本層地面下溝槽內或鑲嵌在踢腳板內，局部過門處暗敷在過門溝槽內。

上供上回（上分式）水平雙管系統。供、回水干管沿本層天花板下水平布置。

下供下回（下分式）全帶跨越管或裝設分配閥（h閥）的水平單管系統。供、回水干管暗敷在本層地面下墊層中的溝槽內或沿地面明裝，或鑲嵌在腳踢板內。地面上局部過門管道暗敷在溝槽內。

放射雙管式（章魚式）系統。每組散熱器通過各自的供、回水支管直接與戶內的集、分水器連接。供、回水支管均暗敷在本層地面下的墊層內，并采取外加軟性塑料套管等保溫措施，以防地面開裂。

低溫熱水地面輻射供暖系統。該系統以工作壓力大于0.8mpa、溫度不高于60℃的熱水為熱媒，在加熱管內循環流動熱地板，通過地面以輻射和對流的傳熱方式向室內供熱。通常用的供、回水加熱管為化學管材，均暗敷在本層地面下的墊層內。由于該系統供水溫度低，垂直方向溫度梯度小，室內設計溫度取值標準可適當降低，因此，舒適度高、也能效果明顯，一般建筑面積大于80m2的住宅宜優先采用。

5、采暖安裝過程中存在的問題

當前，我們所使用的采暖系統主要是地板輻射熱（簡稱地輻熱）采暖方式。地輻熱采暖的施工質量與安裝材料、安裝技術、安裝工藝有很密切的聯系，通過觀察、總結、分析，采暖安裝過程中存在質量問題的主要表現：一是管材質量不能滿足設計要求，管壁厚度不勻，導致打壓試驗時出現漏水點；二是個別地輻熱管道在暗敷設段增加了接頭，打壓試驗中帶壓延時未滿足規范要求而隱蔽管道，分戶驗收時二次打壓發現管道漏水；三是地輻熱管道細石砼保護層厚度為滿足設計要求，裝修施工時重物碾壓損壞局部無保護層管道表面出現漏水等。也正是如此，如果在施工過程中忽視了對施工技術的研究和探討，難免會給工程建設的質量帶來影響。為了扭轉這樣的局面，我們所要做的便是在采暖系統運行之前，先要做好調試工作。在調試的過程中，我們會遇見一些很容易忽略的小問題，例如：滲漏問題的出現。為了解決這樣的問題，我們首先應該做的便是借助施工建設的圖紙判定好滲漏的具體位置，然后采取相關措施修補滲漏的部位等等。這樣一來，便會盡可能的減少大問題的產生，進而維護整個系統的有效運行，滿足人們的生活需求。

6、通風安裝過程中存有的問題

在建筑工程中，暖通工程通風施工過程中主要涉及到兩個方面，也就是廚房和衛浴的通風系統建設。在具體的施工過程中，施工建設的單位為了盡可能的實現經濟效益，他們所做的便是不斷的降低施工建設的成本，進而擴大利潤。為了降低施工建設的成本，他們在施工的過程中往往會使用一些質量不過關的材料，這樣一來，難免會影響工程建設的質量，深深的侵害了消費者的利益。

7、空氣調節過程中存有的問題 在建筑工程暖通施工過程中，空氣調節施工過程中存在的問題很多，例如：空調管道在鋪設方面的不合格，能源方面的浪費等等。針對空調管道鋪設的不合格，我們所要做的便是嚴格的按照設計好的圖紙進行施工，空調管道的鋪設要有一定的寬度；在能源浪費方面則要不斷的優化空調系統，采取相關措施做好各個環節之間的連接，只有這樣才能夠不斷的減少能源的浪費，進而保證消費者的權益。

四、斷優化建筑工程中的暖通施工的相關舉措

1、進一步優化暖通設計

我們知道，在建筑工程的建設過程中，暖通工程是一個非常復雜的系統，它對于技術水平、施工人員自身素質、施工質量等的要求都很高，正是因為這樣，為了盡可能的保證施工過程的有序化，減少每個環節上存在的小問題，不斷的提高工程建設的質量，我們首先應該做的便是進一步優化暖通工程的施工設計。施工設計會進一步明確我們的施工行為，指導我們施工建設的速度，將保證施工質量的措施具體的落實到行動中來。因此，為了更好的保證施工建設的質量，滿足消費者的需求，我們就要在暖通設計方面付出更多的努力。

2、切實解決各環節的問題

暖通設計從全局的視角上對我們具體的施工行為做出了積極有效的引導，只要我們具體的按照施工設計圖的規定來落實我們的建設任務，我們就將會盡可能的保障工程的質量。可是事實并非如此，在具體的施工過程中，總會因為周圍環境（施工人員的素質、施工材料的質量等等）的原因出現這樣那樣的問題。面對這樣的局面，我們所要做的便是在具體的暖通施工中，要不斷的優化通風、空調、采暖過程中的每一個環節，發現問題，然后及時的解決，只有這樣才會更好的減少不必要的麻煩和損失，進而保證工程建設的質量。

五、總結

在建筑工程的建設發展過程中，暖通設施的建設與完善是非常重要的一個環節，暖通設施的建設滿足了人們對于供暖、通風、空氣調節的需求，可是在過去的發展過程中，暖通設施的建設中依然存在著很多的不足，這些問題嚴重影響了建筑工程的建設與發展，為此，我們需要進一步優化暖通施工的工藝水平，在保障安全的情況下，盡可能的降低施工的成本，提高建設施工的質量，最終實現施工單位經濟效益與社會效益的統一，只有這樣才會不斷的滿足人們對于住房質量的要求，提高人們的生活水平

第五篇：暖通管道安裝中的兩個問題

暖通管道安裝中的兩個問題【油漆】【支架】

1、管道刷防銹漆和面漆每平米的用量多少，詳細可查閱《全國統一安裝工程預算定額》第十一冊（刷油、防腐蝕、絕熱工程），這上面給出的用量多少，是比較權威的定量。

2、防銹底漆的用量要比面漆的用量要稍大些。

3、在《全國統一安裝工程預算定額》第十一冊（刷油、防腐蝕、絕熱工程）中，油漆的耗量已經包括了稀釋劑。

4、管道支架的設計、制作、安裝不是只憑經驗做的，是根據管道的管徑大小、管道介質的壓力與溫度等條件，按照國家現行的有關《規范》、《標準》，以及有關國家建筑標準圖集，進行設計、制作、安裝。

（1）支架的制作是先由設計單位在圖紙或設計說明中標明選用支架的形式和《標準圖集》的編號，然后，施工單位再進行制作安裝

（2）施工圖紙上雖然沒有具體標注支架的數量、形式、安裝位置等，但一般設計說明書中會給出詳細的做法，比如：管道支架的最大間距、支架選用《標準圖集》的圖集號等。

（3）屬于建筑類別的管道，管道支架的設計、制作和安裝，可選用中國建筑標準設計研究院編制出版的《標準圖集》。