第一篇：車間管理員職責

車間管理員職責

一、嚴格遵守公司各項規章制度，合理組織生產，加強車間員工之間的協作，隨時掌握車間進度，保質保量按時完成生產部下達的各項生產任務；

二、加強設備管理，保障設備狀態良好，使用正常。經常對使用的設備、防護用品和作業環境進行檢查，發現問題及時解決并向上級領導報告；

三、努力提高產品質量，嚴格把好產品質量關，認真檢查每道工序的質量情況。發現質量問題及時處理并且及時報告上級領導，嚴格杜絕產品帶有質量缺陷出廠；

四、合理分配安排工作，及時處理現生產中出現的各種工藝、技術問題，保證生產順利正常進行。嚴格管理領用材料，控制產品生產成本，節約用電，努力降低各種原、輔材料、小配件和用品的消耗；

五、做好班前班后的安全檢查，做好各個崗位的安全自檢。不違反操作規程，不擅自更改工藝，不違章作業和冒險操作。監督員工正確使用安全防護設施和勞動保護用品，提高員工的安全意識和自我保護意識。有權禁止車間人員的違章作業，自覺遵守安全生產管理的規章制度；

六、工作細心認真，處處起模范帶頭作用。抓好文明生產管理，搞好車間環境衛生，產品工具擺放有序，清潔整齊，次序井然，確保文明安全生產；

七、實行規范化操作，不斷提高技術技能。熟練掌握制造工藝、設備操作技術。開展傳、幫、帶活動，幫助車間新員工提高技術水平。經常組織員工探討生產情況和工藝上的薄弱環節，及時向領導反饋意見，提出改進設想，努力提高車間員工的凝聚力。

第二篇：車間管理員工作職責

車間管理員工作職責

一、要有高度的思想覺悟和強烈責任感與使命感，善于學習，能夠熟練掌握下屬部門的生產工藝質量要求和安全操作規范，能夠吃苦耐勞、嚴格自覺遵守廠規廠紀、服從安排、聽從指揮。

二、根據生產進度制定生產計劃。在每日生產安排中進行合理的調配，并監督計劃的實施，努力提高生產效率，定期向生產經理匯報生產任務情況。

三、當車間內部出現生產人員不平衡，某些工序出現人員過剩，某些工序出現人員不足，及時進行人員調整，根據生產任務完成狀況，合理安排加班。

四、檢查、監督車間內的生產計劃執行情況，工作安全及防火情況。對生產過程中出現的異常情況及時了解并解決，同時向生產經理匯報。

五、解決木工車間生產過程中出現的工藝技術問題，并對員工提供幫助，根據公司的安排和要求及時對員工進行技術培訓。

六、配合生產部經理對車間內部員工進行業績考核、工作評定、并對新員工進行公司制度崗前培訓、考評。

七、組織進行生產過程中各類數據（日產量、材料耗用等）的統計，做好上下道部門生產交接工作。

八、完成總經理交辦的其他臨時工作。

第三篇：實訓車間管理員職責

實訓車間管理員職責

一、負責制定實習車間、實習準備室固定資產和耗材登記明細表。做到各類財產賬目清楚、分類有序，標記詳細，帳物相符，對大型機器編號管理。

二、實訓前認真檢查電源、線路、設備是否正常，防止事故的發生。

三、在學生實訓前，仔細檢查設備是否有漏電情況，消除一切事故隱患。

四、實訓時，確認一切正常后，方可合閘送電，不允許學生隨意動用實訓用品及合閘送電。

五、實訓中出現異常現象，應立即斷電，排除故障后方可繼續實訓。

六、實訓結束后認真檢修設備及線路，如有異常情況及時修理或更換，為一次實訓做好準備工作。

七、負責學生實習時車間的管理，要求實習老師填寫實習操作記載表，并督促學生打掃清潔衛生。每學期結束，將實習操作記載表裝訂整理，交教務處。

八、管理好實習車間和準備室的各類財產，保證各類實驗設備的安全和正常運轉，及時對設備進行維護和保養。

九、積極參加學校和科室的各項活動，完成學校布置的其它工作任務。

第四篇：電氣車間綜合管理員工作任務及職責

綜合管理員崗位職責

1、收集、填報各種報表，建立完善車間各種臺帳和車間

人力資源信息庫；

2、負責車間產品成本核算及分析；

3、擬定車間績效考評方案，核算發放績效薪酬；

4、執行考勤制度，檢查勞動紀律；

5、負責車間工資管理工作；

6、負責車間材料計劃的上報、領用、保管和發放工作，控制車間費用開支；

7、召開班組考勤員會議，傳達勞資文件精神；負責通知車間會議；

8、負責女工工作，同女職工交流、談心。

第五篇：管理員職責（推薦）

管理員職責

一、熱愛本職工作，認真管理好各種設施、設備，維護好設施、設備的正常運行。

二、認真鉆研業務，不斷熟練各種設施、設備的操作，掌握軟、硬件相關知識，以適應信息技術教育不斷發展的需要。

三、協助其他教師，上好相關電教課。

四、組織本校教師，進行有關電教設施、設備操作及使用方面的培訓。

五、做好各類設施、設備使用情況及各種資源下載情況的記錄。

六、積極向學校提出計算機教室建設和設備更新等方面的意見。

七、做好三防工作。（防火、防水、防盜），經常檢查安全措施的落實情況。

八、做好電教室的清潔工作，保證設備的正常使用。

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