第一篇：一本好書對我的影響作文

[一本好書對我的影響作文] 書,是一柄放大鏡,我透過它去探索世界的奧秘；書,是一枚指南針,當我在人生十字路口徘徊是,是它給我指出明亮的大道，一本好書對我的影響作文。一本好書是一艘船，當我遨游在知識的海洋時，載著我駛向成功的彼岸；書是我的好朋友，伴隨著我成長。如今，我的生活已離不開書，更離不開我最喜愛的一本書《假如給我三天光明》。

當我翻開扉頁，淡淡的油墨清香讓人心曠神怡，雋永的文筆，精美的文字，讓人如醉如癡。每次品讀這本書，我仿佛是在和作者海倫.凱勒對話，心境頓時變得純凈，如飲清茗，滿口溢香。

這本書就像良師益友，在奉獻著它的聰明才智。薄薄的一頁紙，分量卻是那么重，承載著氣質和精神，小學生作文《一本好書對我的影響作文》。它就是智慧的結晶，滋養了多少鮮活的生命！化蛹為蝶，破繭而出的背后，能說沒有它的功勞？

當我知道作者海倫.凱勒是一位盲聾啞人時，我心里既沉重又驚異。海倫.凱勒這位女性是多么頑強啊！她生活在黑暗中卻給人類帶來光明，然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界的人，竟然畢業于哈佛大學德克利學院，并用生命的力量處處奔走，創建了一家家慈善機構為殘疾人造福。她不僅用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，而且還將自己所經歷的痛苦和幸福記錄下來，給后世以勉勵。

創造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。

《假如給我三 天光明》這本書如同黑暗中的一盞指明燈，給我送來溫暖，當我遭遇困難、挫折時，指引我走向光明。

第二篇：一本好書對我的影響

一本好書對我的影響

人累了，就休息；心累了，就淡定。長大了，成熟了，這個社會就看透了。累了，難過了，就蹲下來，給自己一個擁抱。因為這個世界上沒有人能同情你，憐憫你。你哭了，眼淚是你自己的；你痛了，沒有人能體會到。那么你只有流著淚去微笑。——題記

在汗牛充棟的房子里，我翻箱倒柜的尋找著：尋找著那份神鷹背上秋風過面，靜若處子的寧靜，那種鏗鏘玫瑰綻放時鎮定自若的心態，那顆在揶揄聲中依舊固守信念的執著的心。為了尋找那份魂牽夢縈，我帶著一顆誠摯的心，一雙深邃的眼眸，目光迥然的游走在這些秩序井然的書架上。也為了這些，我一閉一合，一張一翕的告別了許多書籍，僅為了心中的那份塵封已久的篤定。直到遇上了《淡定的人生，從舍得開始》一書，醍醐灌頂，知道了自己一直尋找的就是——淡定。

將淡定放在生活里，如果有寵辱不驚閑看庭前花開花落的意境，那么定要成45度姿勢靜品天空云卷云舒，也許自己也可以成為別人眼里的風景；將淡定放在人生里，定會將名利場中的燈紅酒綠化作過眼云煙兮，以一種由來功名輸勛烈，心中無私天地寬的姿態穿梭在人群，也許自己也就是那顆璀璨的珍珠；將淡定放在夢想里，我會用迦葉使者那慧心的笑容來迎接高爾基筆下的暴風雨，也許自己也將會成為燈火闌珊處鳥瞰世界的那個人。

恣睢自己的行為，放縱自己的思想，以一種擁抱自然的姿勢定格在生活，我微微地連點著頭，夠淡定的吧。每天過著兩點一線的生活。在教室麻木的上課，在寢室沉沉的睡覺，期間夾雜著的是等候，傻笑，娛樂性的觀看。韶華時光就在我們的戲謔中被抹黑，心也就這樣被靜放著，我慶幸自己在這椿萱并茂的年代過著無憂的生活，可是，這真的是一種淡定的生活嗎？

細看來時的路，是否多了份心花怒放，少了份不慍不火？

那時，玫瑰花瓣不是凋零的，而是被我用雙手胡亂縐在一起然后不堪一擊的散落一地。那時，書桌上的筆筒不是被風卷落的，而是在我手足無措時隨手一揮墜地的。那時，茶幾上的玻璃球不是自殘的，而是在我的怒火中粉身碎骨的。那時的種種，斷斷續續的浮現在腦海，臉頰被一股熱血沖刺得緋紅。我知道，生活真的應該不急不躁。

放映今天，我懂得安撫自己那暴跳如雷的心。我知道應該學會觀音菩薩拈花的那份從容。我明白縱使花開到茶靡，我也會執手一份淡定而生活。我懂得寵辱不驚看庭前花開花落；去留無意觀天上云卷云舒的從容淡定。

守望明天，我會在春天的花草藤蔓下，擇一處幽徑，抿一口香茗，捧一本好書，靜聽生命迸發時的脆響，聞一聞萬物復蘇時的味道。我會在夏天的激情澎湃中，輕搖一把羽扇，優雅的抹著汗水，縱觀那些疾馳的車輛，幻想一下多年后我的容顏：我會在秋天的涼風習習中，手執一落葉，漫步在羊腸小道，享受眼前的碩果豐收，品味云霄的詩情畫意。我會在冬天的疾風瑞雪中，心懷一份信念，手持一雪橇，尋找生命的支點，遐想北國的風光。四季輪回，我愿攜手淡定，創造淡定人生。

也許，當時光之輪旋轉不息，歲月來去如風，時代更替時；時間

流淌，殘留的回憶變成傳說，傳說也慢慢的成為神話時：而淡定已在朦朧的月色中定格成一種氛圍，氤氳成一種境界，升華成一種人格。

第三篇：影響我的一本好書

影響我的一本好書

————《當責》讀后感 “當責”不只是負責，是要完成“自己承諾的事”，為最終成果負起完全責任，就算有不可抗力的意外，也不能擺出“我責任已盡”的態度，依舊要說明原因、提出解釋、設法解決，讓責任推托到此為止。

上面一段話，是我對于“當責”的理解。

“當責”這個詞是相對于“負責”而提出的。過去人們強調責任時總是提到“負責”二字，要擔負起責任，這是一個基本的職業素養。而“當責”二字，顧名思義就是以主動擔當、當仁不讓的態度對待事情，全面負責，可靠付出。如果說“負責”是100％的付出，那么“當責”則是120％的付出。這種當責的態度，與單位、公司所倡導的艱苦奮斗、勇于擔當有相似的內涵。它要求我們在日常的工作中，不僅僅是按照領導的交代去執行一項任務，而是要想方設法的去完成，有優秀的付出；不僅僅是為完成工作而完成工作，更要考慮對客戶、對集體的價值。當責的人不論在任何崗位上，都能勤奮踏實工作，不斷提升自我。當責不需要什么職位和權力，個人如果在金錢利益或是職務升遷上一直患得患失、朝思暮想，甚至心懷不滿、悶悶不樂的話，那么他的工作一定不會出色，也無非是給自己加上了一副沉重的精神枷鎖。真正的當責者，它需要的是積極敬業的態度、樂于奉獻的精神和勇于開拓的行動。

當責能夠帶來什么？做一個簡單的數學計算：如果一個人對待工作的責任心是50％，那么0.5的N次方很快會趨近于0；如果一個人的責任心是80％，0.8的N次方也會慢慢趨近于0，只是時間不同；如果一個人100％的負責，1的N次方永遠是1。但只要一個人的責任心大于100％，哪怕是一點點，1.X的N次方也會逐漸趨近于正無窮大。不言而喻，以當責之心對待工作，認認真真的做好每一件事，并且不斷地想到改進、優化，交付更出色的業績，同樣一件事，做的更出色，那就能夠帶來不斷的進步，并使這種進步進入良性循環。不管“1.X”的“X”是多少，只要它在不斷的增加，那么一定能夠得到人們的一致好評，能夠取得更好地成績。

說了這么多當責的好處，那么我們應該在當責的文化中怎樣做好我們的當責呢？我認為應該從以下幾方面著手：

1.要有強烈的成果感：為了達成任務、交出成果，我們應該清楚的了然責任范圍，對于分內事，必須全力以赴，對于非分內事，但只要影響成果者，我們也要盡全力去做。

2.要有強烈的責任感：為了達成任務、交出成果，我們應該盡量爭取了解任務全案，不滿足于“上級交辦”，應該主動查清楚來龍去脈、前因后果，做到不推諉，不扯皮，兢兢業業、忠于職守地做好自己應該完成的事情，不是為了個人利益而在短時間內刻意表現，而是無論在哪個時段、哪個崗位、哪個職務上，都能盡職盡責的做好所有事情。

3.要有強烈的團隊意識：為了達成任務、交出成果，我們應該意識到我們不是單獨作戰，我們應該信任我們的領導，我們的下屬以及每位和我們一起奮斗的同事。只有這樣，大家才能抱成一團，互相幫助，共同進取，享受和同事們并肩作戰、同甘共苦、彼此認可的滿足感。

4.要有更高的目標：當責者，要將任務訂在120分目標，只有這樣才更有可能達成100分，多做原本不必做的事，造就了自己，也幫助了同事和單位共同發展。

通過閱讀《當責》這一最新的管理學書籍，我對“當責”的重要性有了更加深入的了解。在今后的工作中，我會盡心盡責的去做好任何必須做的事情，完成工作并且交出成果。我會嚴格要求自己，不斷努力，精益求精，努力做一名真正的當責者，為單位更快、更好地發展做出自己最大的貢獻。

郝春苗

2014年2月25日

第四篇：一本好書影響我 主題班會

“一本好書影響我”主題班會

高三（2）班

一、導入：讀書的重要性

讀書增長知識，讀書增長智慧，讀書促成好習慣，讀書樹立理想，更為重要的是讀書能培育人格。

二、活動體驗：暢談讀書的收獲

學生自由推薦一本好書，談談你推薦的理由。（你從中感悟了什么，或希望同學們能借它獲得什么樣的啟示）

三、讀書要求：

1、學會選擇：知識如煙波浩翰的大海，書多如沙礫，如繁星。在此中間有一部分書需要精心研讀，有一部分書要遠離（內容不健康的書）。讀一本好書就像與一位高尚的人交談，讀一本壞書比不閱讀還糟糕。

老師推薦書目??

高三時間不是很充裕，可推薦他們看一些報章雜志：《青年博覽》《讀者》《世界博覽》（學校圖書館都有，可選取一些感興趣的文章閱讀，增長知識、陶冶性情）。也推薦幾個電子版的報章雜志：《南方周末》（http:///）、《中國青年報》（http://zqb.cyol.com），期望同學們在上網之時不要沉溺于游戲，可多去閱讀于己有益的文章。

2、學會擠時間： 一個習慣影響一生。無論多忙，我們每天都可以找出小段的時間來讀書，哪怕只是5-10分鐘。每天都有這樣的機會，例如：課間，午餐后，完成家庭作業后，入睡前??每次只要幾分鐘，每天哪怕只有四次，加起來就有幾十分鐘了，這是一個很好的讀書習慣。我們要做的，是堅持下來。即使以后畢業了，甚至遠離了校園這最純潔的環境，依然要堅持閱讀的習慣，它將使你終生受益。

3、學會閱讀：①圈點勾畫。即用相關的符號在書或文章上記錄下自己閱讀時的見解、感受。②作批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。③寫讀書筆記。可作摘抄、編提綱、寫體會。④作卡片。為了便于記憶和積累，可以把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫在卡片上，以便隨時翻閱、背誦。閱讀方法很多，我們要學會恰當運用，便能提高讀書效率。

四、寄語：愛上書，愛上閱讀并做到終生閱讀，如此便能讓閱讀成就你我的幸福。

第五篇：我推薦的一本好書

我推薦的一本好書：《看見》

作者：柴靜

出版社：廣西師范大學出版社

出版時間：2013年1月

推薦理由：《看見》是知名記者和主持人柴靜講述央視十年歷程的自傳性作品，既是柴靜個人的成長告白書，某種程度上亦可視作中國社會十年變遷的備忘錄。從對新聞一無所知的新人，嘗遍失敗、迷茫、摔打的滋味，到如今成為央視最受歡迎的女記者和主持人，柴靜從未停止反思和追問，《看見》告訴你柴靜何以成為柴靜，她經歷過什么，思考著什么，又記下了什么。

柴靜，生于1976年，19歲電臺主持《夜色溫柔》節目，22歲到北廣學習電視編輯，并在湖南電視臺主持《新青年》節目，2001年起擔任中央電視臺主持人。她曾經出現在非典的第一線，礦難的真相調查，揭露一個個欲蓋彌彰的謊言；她曾經故意在節目中反復詢問王錫鋅關于公款消費的數字；她曾經一人獨面黑社會的威脅。2009年離開《新聞調查》，先后擔任新聞頻道《24小時》主播，新聞頻道《面對面》主持人，2011年起擔任《看見》主持人。

在《看見》一書中，令我感觸頗深的是其第二章——“那個溫熱的跳動就是活著”和第十七章——“無能的力量”。

第二章講述的是二0 0三年的非典疫情的采訪經歷。全國上下都處于一片噩夢之中，帝都的原本繁華的大街上變得空蕩蕩的，只有120救護車以及帶著口罩的醫護人員在運送病人。作者作為一個站在第一線的新聞人員，用鏡頭和文字記錄了一番不同的災難經歷。九年之后，人們還會說“這是進非典病房的記者”，而作者卻感到羞愧，因為看到生命是如此的脆弱，以及社會政治的現實。作為一名記者卻無法將最真實的鏡頭傳達給觀眾，維護新聞的真實性。

第十七章講述的是一名在廣西南寧的山村里教書的德國人——盧安克。作者將事件具體到人物的身上，在他們身上我們可以看到他們的故事，也可以看到我們自己的影子。作為一個外國人，為了某種信仰或信念，只身來到中國并選擇留在中國山村里和孩子們一起畫畫唱歌，生火做飯，修被牛踩壞的橡膠水管，周末也陪著他們，下過雨的泥地里，從高坡上騎自行車沖下來，濺的一身爛泥。盧安克因為沒有教師許可證，他就只能這樣和孩子們在一起，但是他仍就堅持了下來，二十幾年的時光，他就全身投入在了這里，他沒有怨言。只是為了心中的理想，默默的堅持，即使到最后被現實所打破。章節最后描寫到：教育，是人與人之間，也是自己與自己之間發生的事，它永不停止，”就像一棵樹搖動另一棵樹，一朵云觸碰另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，只要這樣的傳遞和喚醒不停止，我們就不會告別盧安克”。

柴靜說，她盡可能誠實地寫下這不斷犯錯、不斷推翻、不斷疑問、不斷重建的事實和因果。死亡不可怕，最可怕的是無意識，那才相當于死。曾經做過的事希望能像葉子從痛苦的蜷縮中要用力舒展一樣，人也要從不假思索的蒙昧里掙脫，這才是活著。

同樣，生活需要我們去經歷，需要我們去看見。無論是好還是壞，我們都得接受，但是我們能做的就是默默的向積極面發展，這樣做至少我們自己能看見。