第一篇：在拼搏中成長作文

在拼搏中成長作文

思緒紛飛，記憶深處是那首拼搏的曲子，是它記錄了我在那年夏天的成長，是它讓我積極地面對生活中的種種挑戰，在拼搏奮進中超越自我。

去年暑假，我參加了新東方組織的口語訓練營。第一天就是演講比賽，我心想，不就是一次演講比賽嗎，正是我的強項，到時候多念兩遍不就行了。

誰知來自五湖四海的選手中高手如云，有的戴著烏龜的頭飾，做著慢慢爬的動作，講述著龜兔賽跑的故事；有的彈著吉他，唱出了生活的美好??角落里的我感到那份自信已經漸漸遠去。到我了，我背在身后的手緊緊相握，舌頭也打跟兒了好幾次，最后只得了三等獎。

我灰溜溜地逃離頒獎臺，不甘的淚水在眼眶里打轉兒。

回到宿舍，朋友看見我那難過的樣子，過來拍拍我的肩，安慰我說：“別太難過了，還記得<名人傳>嗎？身為音樂家的貝多芬雙耳失聰，仍不放棄對理想的追求，用毅力扼住了命運的咽喉，創出了<歡樂頌>這一不朽樂章。連身有殘疾的貝多芬尚且能直面人生中的不幸與坎坷，你又怎能因為一次的失敗就垂頭喪氣呢？要相信自己，加油?！笨粗笥研湃蔚难凵?，我不禁為剛剛的難過感到羞愧，心里暗下決心，為了證明自己，放手一搏。

清晨，我伴著日光，悄悄地走出寢室，仿著倫敦音，大聲朗讀；午后，我合著蟬鳴，緩緩地漫步花園，想著知識點，默默背誦； 課間，我隨著鈴聲，快速得奔出教室，拿著小練筆，虛心請教

到了畢業測試那天，我認真應答，每當我想放棄時，腦中浮現出貝多芬那張堅韌的臉，他頑強拼搏的精神鼓勵著我。天道酬勤，這次比賽取得了兩個班中唯一的一個雙“A+”。

李桓英曾說過：人生只有拼搏，才是生命的最好延長。正是如此，在那段日子里，我用辛勤的汗水書寫了拼搏的篇章。它讓我懂得人的一生雖然會遇到許多挫折，但只有勇于直面挫折，不怨天尤人，不滿腹牢騷，將挫折看成一筆財富，才能不斷超越自己，在挫折中成長。

第二篇：周記：在拼搏中成長

時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一周又過去了，想必有很多難忘的瞬間吧，是時候認真地做好周記了。周記怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的周記：在拼搏中成長，希望對大家有所幫助。

在成長的過程中，我們一直都在奮斗，為實現自己的目標而拼搏，為超越自己而努力，為自己的靚麗人生在打造。

人生就是這樣，離不開“奮斗”二字。我們都在人生的馬拉松跑道上，我們需要什么？需要心中有一個愿望，前面有一個目標，身上有一份體力，這都需要奮斗的意志。

是的'，需要奮斗的事情過于繁瑣，但我們不能言棄。必須堅持到底，就算跪著爬到終點也不能言棄，只有笑到最后的人才是成功之人，才是最有成就的人…

在奮斗中成長，不斷地磨練自我，超越自我，為了自己的人生，也只能奮斗，奮斗可以克服無數挫折與磨難，只要有毅力，有奮斗的意志，你就是勝利者！

有句話說的好“要做的事情，就一定要為之奮斗，即使失敗，也要做失敗的英雄，因為我在奮斗！我有信念和毅力！~”是啊，做事情只要奮斗了，盡力了，即使失敗也不會覺得遺憾，不要為自己而留下什么遺憾，在奮斗中成長，是最堅信的！永不言棄！

我們都在做些什么：

為了實現目標在奮斗！

為了超越自我在奮斗！

為了打造人生而奮斗！

為了活得靚麗而奮斗！

為了使人生更有價值而奮斗！

是的！我們在奮斗，我們一直都在奮斗！

讓我們在人生的道路上放飛夢想，共同奮斗吧！

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第三篇：演講稿：在拼搏奮進中成長 2

在拼搏奮進中成長

第三中學陳 婧

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我演講的題目是《在拼搏奮進中成長》。

同學們，也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味；也許，你昨天曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。讓我們忘記以前的成功與失敗吧，朝著既定的目標拼搏奮進，在磨煉中不斷成長。因為我們能否健康成長，關乎XX縣教育事業的興衰。所以，今天我要對大家說，只要我們每一個人在拼搏中奮進、在奮進中成長，XX縣的教育事業必將躍上一個新的臺階！

也許你會說，振興XX教育，是學校、是政府的事，與我們何干！其實，教育不只是學校、政府的事，而是全社會共同的責任，更不只是老師、家長的一廂情愿，與我們青少年更加息息相關，因為我們才是教育中的關鍵因素，把我們培養成為有用之才是教育的最終目標。所以，振興XX縣教育就應該從我們做起！

同學們，每天面對文山書海、面對家長不休的嘮叨和老師期待的眼神，我們或許會感到太多的壓力，但我們決不要因此而抱怨，讓我們好好地珍惜這種“壓力”吧！因為培養教育好我們是父母、老師及社會的責任；而努力學習，練就好自身本領是我們的責任。為了振興XX縣教育，政府高度重視、學校狠抓教育質量、老師夜以繼日忘我工作、家長頃其所能大筆投入，當那些振興XX縣教育的有利外因都“萬事俱備”的時候，我們是否努力拼搏便成為了振興教育的關鍵。因此，我們認真地接受教育，把努力學習、超越自我作為每日的挑戰，以銳意進取、昂揚向上的拼搏精神回報家長、老師及社會的殷切希望。

如果我們在成長的路上前進得很順利，或者取得了一些可喜的成績，一定不要因此而放慢了前進的腳步，有這樣一句名言：“學如逆水行舟，不進則退”，如王安石筆下的神童方仲永，盡管他天資過人，少年得志，但他卻止步不前，最終讓一個天才似的人物平庸地度過一生，這是個人的悲劇，更是社會的損失。因此，放棄拼搏，就是拒絕成長。

如果在成長的路上經受了挫折和失敗，我們也不必氣餒。記得上小學的時候我有過這樣一段經歷，我盡管拼命努力地學習，但每次

考試的成績卻與那些貪玩好耍的同學一樣差，于是我想放棄，父親對我說：一個人如果失敗了，并不證明他永遠完了；如果他認輸了，退卻了，那他就永遠完了。結果固然重要，但過程也一樣珍貴，因為成長本身就是一個過程。是啊，在成長的路上多了一段彎路，也就多了一段風景。只要我們不虛度年華，我們就會在挫折與失敗中茁壯成長。

同學們，讓我們邁開輕松的步伐，迎著涼爽的晨風，努力奮發！讓我們用生命中最濃的激情、最美的期待拼搏奮進，為XX縣教育事業的發展迎來輝煌的明天！

第四篇：樂觀堅強 不懈拼搏 在勤工助學中成長成才

樂觀堅強 不懈拼搏 在勤工助學中成長成才

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家晚上好！

我是機械04-1班的xxxx，現在是清掃崗的一名負責人。我交流的題目是《樂觀堅強 不懈拼搏 在勤工助學中成長成才》。

2004年9月，帶著家人的囑托，我從河南省開封市一個偏僻的村莊，來到了科技學院這片沃土。由于家庭貧困，軍訓剛結束，我就向勤工助學中心遞交了申請，剛開始我被分配到道路保潔崗，后來因為工作表現突出，被調入教室清掃崗。在清掃崗，我從一名普通隊員成長為一個區域的負責人，這期間我付出了很多艱辛，但也收獲了很多成功和喜悅。通過從事勤工助學工作，增強了我的責任心，提高了我的綜合能力，煉就我了堅強不屈的品格；在勤工助學過程中，我學會了做人，學會了做事，學會了更有效率的學習，更學會了自信勇敢的直面自己的人生。勤工助學工作不但沒有影響我的學習，從工作中練就的意志品格，反而大大的促進了我的學習。在我的不懈努力下取得了一些成績：連續兩年獲“學院一等獎學金”、獲一次“國家獎學金”、“物理創新大賽三等獎”、機械學院“自強自立優秀團員標兵”榮譽稱號、機械學院“雙基標兵榮譽”稱號、“大學生創業大賽優秀獎”、“數學建模大賽優秀獎”、“社會實踐先進個人”，“３８期黨校優秀學員”榮譽稱號，并于０６年６月１５日光榮加入中國共產黨。另外，還利用自己的課余時間學習并考取了與機械專業相關的清華大學頒發的“ＰＲＯＥ零件設計資格證書”和國家勞動局頒發的“ＣＮＣ數控機床德高級操作工資格認證”。

下面我從三個方面把我的一些心得與大家共勉。

一、保持樂觀心態，堅強面對人生，做生活的挑戰者

家庭的貧困，讓我的大學生活顯得很艱辛，但在老師的關懷幫助下，我進入了助學中心這個讓每個隊員都能感覺到家庭溫暖的組織。最開始我在道路保潔崗工作，由于虛榮心作怪，在打掃大道時看到同學總覺得很沒面子，掃地的時候總是低著頭，不想讓路過的同學看到自己。后來潘老師發現了這個問題，就給所有道路保潔崗的同學開會，做思想工作，跟大家說：“參加勤工助學工作，應該是一件很光榮的事情，大家通過自己的辛勤勞動，給自己的父母減輕一點家庭負擔，這表明你是一個自強自立的人，與拿父母的錢大手大腳揮霍的同學相比，你們值得每個人尊重?！睆哪且院?，打掃街道的時候，我總是挺胸抬頭，真的認識到自己能夠參加勤工助學工作，為父母減輕一些家庭負擔，的確是件很值得驕傲的事情。從此我深深地愛上了勤工助學工作。后來從道路保潔崗調到清掃崗，崗位換了，但對勤工助學中心的感情卻越來越深。在這里，我得到了許多其他同學沒有機會得到的很多東西：每天按時保質保量的完成工作，磨練了自己的意志品質；打掃教室時不放過一片廢紙、黑板擦的一塵不染，培養了認真負責的工作態度；平時與隊友互幫互助、交流思想，結識了很多優秀的值得尊敬的隊友，并與他們結下了深深的友誼；作為負責人，在開展工作中與同事共同協商，增強了團結協作的意識。在工作中收獲的這些都是我人生中最寶貴的財富。有了在學校參加勤工助學的鍛煉和提高，使我更自信的利用寒暑假走向社會，打工掙錢鍛煉自己，在哈爾濱、去北京、到鄭州，做過陪讀、當過服務員、干過裝卸工、進工廠搞機械加工、到機關單位干文職、去物流公司押送貨物，每一項工作我都懷著樂觀的心態，勇敢的去嘗試；每個假期除了掙到些錢外，更重要的是在奔波的過程中增長了閱歷，鍛煉了自己，增強了對未來生活的信心。

勤工助學的切身經歷讓我真切的感受到，越是貧困，越要在精神上戰勝貧困，越要自尊、自愛、自強、自立，保持樂觀心態，堅強面對人生，做生活的挑戰者，肯定能在當今社會打造出一片屬于自己的天地。

二、確立學習目標，勤奮刻苦努力，做學習的成功者

我時常提醒自己——立大志，得中志；立中志，得小志；立小志，不得志。凡事預則立，不預則廢。如果不給自己樹立一個遠大志向，詳細規劃出自己的學習計劃，大學的生活很容易會迷迷茫茫，四年下來一無所獲。我清晰地記得剛入大學時，老師讓每個人寫下大學里自己要實現的目標時，我這樣寫到：“參加勤工助學，提高自己的綜合能力；努力學習，爭取多拿獎學金，畢業后考取華中科技大學機械制造專業的研究生；思想上積極進取，早日加入中國共產黨。”參加勤工助學，勢必減少自己的學習時間。為了提高學習效率，每天晚上睡覺前必須做的一件事就是，做出第二天的計劃并詳細寫下來，每完成一項就從日程本上劃去一項，這樣一天里即使有再多的事情，也能做到有條不紊。另外重要的科目做到課前預習、課堂認真聽講，積極思考回答問題，課后及時復習完成老師留的作業。我深知課堂認真聽課的重要性，上課時總是坐在第一排，充分抓住課堂90分鐘的寶貴時間。從不敢在課堂上睡著，每當我困得難以支撐的時候，就想自己的父母，想他們的艱辛和對自己不盡的期望，想到這些我就會提起精神，用笑容驅除睡意，時間久了也就成了一種習慣。

要想取得好成績，除了尋求好的學習方法之外，更重要的是勤奮刻苦努力，幾乎每個周六周日，我都是在圖書館里度過的，經常和圖書館關燈的同學一起走。有的時候作業太多，白天沒完成，即使當時再困再累，我也會在走廊里熬夜，直到將當天要做的事情全部完成，只有這樣我才能睡安穩。現在已經養成了一種“當日事當日畢”的好習慣。

功夫不負有心人，在我的不懈努力下取得一些成績。連續兩年獲“學院一等獎學金”、獲一次“國家獎學金”、“參加物理創新大賽獲得三等獎”、被機械學院授予“自強自立優秀團員標兵”榮譽稱號、雙基標兵榮譽”稱號、“參加大學生創業大賽獲得優秀獎”、“參加數學建模大賽獲得優秀獎”、“社會實踐先進個人”，“３８期黨校優秀學員”榮譽稱號，并于０６年６月１５日光榮加入中國共產黨。另外，還利用自己的課余時間學習并考取了與機械專業相關的清華大學頒發的“ＰＲＯＥ零件設計資格證書”和國家勞動局頒發的“ＣＮＣ數控機床德高級操作工資格認證”。

三、講求工作方法，發揚團隊精神，出色完成工作任務

作為一個負責人，我深深的意識到，只有置身于全體隊員之中，才能更好的發揮個人作用；一個團隊，只有上下一心，團結一致，才能發揮最大效能。所以工作中我十分注意工作方法。

一是工作中率先垂范，以身作則。我深知自己的一言一行，一舉一動大家都看在眼里，記在心上，自己的行為對隊員們起著潛移默化的影響，所以我不斷加強自身的示范作用，給隊友樹立一個好榜樣。有些新上崗的同學，開始清掃教室會出現很多問題，比如桌子擺的不齊，桌堂里廢紙不掏，黑板擦的不干凈，地面死角處沒有清掃到，講桌整理不齊等等，遇到這些情況，我都會把出問題的隊員叫到他負責的教室，邊干邊給講解工作的方法、技巧和應該達到的標準。這樣的做法既讓隊員認可我，又支持我的工作。

二是用真誠和友愛打造團隊精神，促進工作的開展。人與人之間最重要的就是真誠和友愛。生活中我主動了解家庭特別貧困和精神受挫的同學，開導他們的思想，與他們溝通心靈，使他們樂觀的去生活、工作和學習。慢慢的我與隊友之間建立了真誠、信任、理解和友愛的感情平臺，彼此之間消除了一切隔閡和障礙，大家在一起越來越團結。工作成績越來越突出。在工作中我們的隊員都能做到隨叫隨到，無論干的活多臟多累多費時間，隊員們從沒發一句牢騷，有好幾次在科技廣場布置會場加班到下午上課時間，中午飯都沒來得及吃上就忍著饑餓與疲勞就直接去上課。每當節假日，其他同學歡聚一堂開晚會時，我們清掃崗的隊員都還堅守在自己的崗位上，守衛著一方的安全和清潔。

三是弘揚拾金不昧精神，展現勤工助學生的高貴品格。由于清掃崗的工作崗位特殊，撿到東西的事屢見不鮮，但每位隊員都不會昧著良心據為己有，拾金不昧的事情基本上每位隊員有做過。負責清掃E0408教室的陳亮同學，曾經一天中午、晚上連續撿到兩部手機都及時與失主取得聯系，將手機歸還。東區四樓組長孫福超在一天中午撿到一部索尼隨身聽和一臺諾亞舟電子詞典，擔心失主著急就守在撿到物品的教室，直到失主回來認領，才匆匆跑去上課，中午飯都沒吃上。在我負責的教學主樓區域，一學年就撿到手機12部、小靈通3部、MP3、MP4 10臺，隨身聽4臺，CD機2臺、手表13塊、一卡通、書包、書本、衣物等更是數不勝數，總價值30000余元。這些好人好事不僅給我們崗位樹立了榜樣，更體現出了助學中心全體學生拾金不昧、人窮志高的高貴精神。我很慶幸自己能夠和他們成為同事，并與他們一起工作一起提高。

回憶短暫的大學生活不禁讓我唏噓感嘆，有很多東西在我經過之后不會給我留下任何痕跡，有很多東西是可以忘卻，但惟獨在勤工助學中心的這段經歷讓我永遠都不會忘記。我無悔于自己的付出，在今后的時間里，我會在各方面樹立新的目標。繼續保持樂觀的心態，懷著一顆天道酬勤和感恩心去工作，去學習，去生活，張開自己的雙臂去迎接命運中的每一次挑戰。用更出色的成績來回報學院各級領導老師對我們家庭困難學生的大力支持，爭取早日為母校的發展做出自己的貢獻！

最后，請允許我代表“五助”崗位的全體同學，向給我們提供勤工助學機會的學院各級領導和老師表示衷心的感謝！

謝謝大家！

第五篇：在...... 中成長作文

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在挫折中成長 不要因為摔過跤而不敢奔跑，不要因為風雨而詛咒生活，不要因為迷了路而忽視了自然風光。只有一步步克服挫折、挑戰挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點，享受成長中的每一面的精彩。

人生變化莫測，它如同無邊無際大海，時而風平浪靜，時而巨浪拍岸，然而在我的生活遇到過種種的荊棘坎坷。

那是一個晨光熹微的早晨，我們進行了一次英語測試。也正是那次，我懷著揣揣不安的心理迎來了挫折的考驗——考試失利。聞之，我心如刀絞，一枝枝利箭好像從四面八方刺穿了我那幼小的心靈。為什么每次考試的結果都是“遍體鱗傷”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我銘記在心。隨后，我好好地反省了自己，努力尋找自己自身的不足與缺陷。

但是，我應該怎么面對挫折，是回避？是沉淪？都不是，關鍵就是看自己的抉擇，我想；人生就是由無數的挫折累積起來的，若禁不起大風大浪，重重艱險，也就不能戰勝自己，而被壓倒所屈服。

其實挫折未必是壞的，而是財富。以后，因為學習上有了挫折與失敗，我這才懂得如何奮力地撐著那只在逆水中行駛的獨木舟，才懂得戒驕戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起來去迎接更多的挑戰。

失敗了沒有關系，重新振作起來。陽光總在風雨后，沒有一個人會隨隨便便成功。我堅信，風雨之后的彩虹永遠都是最美的。

挫折伴我成長，我會以樂觀當航標，這樣才不會迷失方向。沒有了樂觀的態度，就會迷失奮斗的方向、丟失一切信念，任理想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒。而挫折并不是到了一敗涂地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅持信念，隨時以樂觀、沉著去乘風破浪。如此我的成長之路哪能離開挫折這個善良嚴師？

挫折伴我成長，我會以堅強當后盾，這樣才不會被輕易打倒。任何生命不堅強，必不能安然存在。若樹不堅強，干不挺拔，如何能收獲一片陽光雨露；若竹不堅強，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不堅強，如何能有凌寒獨自開的錚錚傲骨；若人不堅強，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰勝自己的力量？如此我的成長之路哪能離開挫折這個勉勵好友。

挫折伴我成長，我會以謙遜作底線，這樣才不會丟棄人格。人不僅應在成功時懂得謙虛，更應在挫敗時堅持謙遜好學的風格。不以謙遜為準則，縱使真有一身本領也會因為自大、頑固而白白流失。如此我的成長之路哪能離開挫折這個剛中帶柔的成功之母？

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挫折，讓我懂得樂觀、學會堅強、保持謙遜，讓我的生活更精彩，我要挫折伴我成長!

在快樂中成長 生活應該是陽光般燦爛的快樂。---題記

在快樂中成長,這就是我自認為極好的成長方式,你問我秘訣?哈,那就看以下三個快樂公式.學習=快樂

“ 游泳''的滋味很不錯吧?我可是酷愛之極硪---在知識的海洋里遨游.我酷愛文學,程度深得勝于我愛零食之深---廢寢忘食,所達到的記錄是一天看完3厘米厚的書.你問我數學?哈哈,當然喜歡邏,當你解開一道難題或發現某種規律時,一定是嘴都笑裂到腦后了.還問我英語?廢話,嘰里咕嚕說幾個洋文,惹得大家捧腹大笑.友情=快樂

我一直都對這份友情感到幸運,是不是我的前世與她是相見恨晚的知己啊?我與她有共同的語言,嘿嘿,一樣的狡猾,一樣的要強,甚至喜歡同一種顏色.正如我崇拜的莫泊桑所說:”與其是互相理解的快樂,倒不如說是心靈內在的快樂.'' 親情=快樂

我是很肯定肯定地說,擁有這個家庭一定是我的幸福.我的媽媽很喜歡笑,也很喜歡做鬼臉,看上去非常年輕漂亮,如果不是有我這個11歲的小丫頭,別人一定會以為她是個大姑娘的.我爸爸就截然不同了,他是個教師,所以經常"職業化''---擺出一副十分嚴肅使人怕怕的樣子,不過,他是很慈祥的.我認為,他們就像兩股風---溺風和勁風,我必須好好把握住自己的小船,讓它不倒向任何一股風.或許你會羨慕我,但是最主要的是你自己要快樂.我在讀書中成長

（一）江蘇東臺中考滿分作文

從小我就喜歡讀書。

在燦爛的陽光中，在膝上攤開一本書，聞著薄薄的紙上散發出的淡淡的油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽風吹開書頁的美妙聲音。媽媽為了熏陶我愛讀書的品性，在家的墻壁上安裝了一個紅色的小書架，我總是站在前面，仰著頭看那些花花綠綠的小冊子，我知道，對書的喜愛，從那時起，就深深地印在了我的心里。

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無論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說、空靈芳馨的散文集，抑或是精辟真摯的小故事，他們或讓我了解了人生的至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識的無限，但對我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書。

我的物理一向不好，無論我怎么認真聽講，努力做題，成績永遠是在80分上下晃悠。來回考了幾次成績都無太大變化，我有點心灰意冷地想放棄努力?？吹轿也凰歼M取想后退的破罐子破摔的行為，媽媽沒有多言語些什么。只是在我生日時，送給我一本書，名字叫《再試一次》。

這是一本并不起眼的書，淡藍色的封皮，淡雅而普通。講的是一個大學生畢業后在商海中艱苦創業摸爬滾打，失敗了許多次最終成為百萬富翁的故事。情節并不時髦，甚至有些俗套，但是有一句話讓我印象很深“當你失敗了許多次的時候，千萬不要放棄，因為如果此時失去成功的信念，之前的失敗就白費了，每一次失敗都是成功對你的考驗，多一次失敗你就離成功又進了一步，再試一次，或許你就成功了?！?/p>

這本書，告訴了我短短的兩句話，卻又是一個對我影響深遠的道理。我了解到了媽媽的良苦用心，在以后的學習中，每當我失敗后傷心沮喪時，我就會想起這本《再試一次》，我總是在心里對自己說“再試一次，我就會成功”，終于，我的物理成績一躍排在了班中的前幾名。面對著我的進步，我笑了，媽媽笑了，我覺得那本書，也笑了。

其實我真的應該感謝書，書不僅給了我許多有形的知識，更給我注入了許多無形的力量，教給了我許多深刻的道理，為我人生的航程指明了方向。

再美的花兒也會凋零，再絢麗的彩虹也會消失，但只要有了書將它們珍藏其中，便會成為永恒的美麗。

【滿分揭秘】讀完本文，心中也有了一種莫名的感動，的確往往是一本書影響一個人的一生。小作者是一個善于用心生活的人，能從一本書中感悟到自己應該如何對待生活中的挫折，尋找出一種適合自己的方法。

文章娓娓道來，不加雕琢，情感真摯。特別是結尾的抒情，更使主題得到了深化和升華。

我在讀書中成長

（二）江蘇東臺中考滿分作文

“當你需要幫助時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程??”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因為我深深地愛讀書。

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可是，并不是每個人生來就喜歡讀書的。上小學時的我，就是最頭疼讀書的一個，每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。后來，我是怎樣喜歡上讀書的呢？這得從一節語文課前活動說起??

那是小學五年級的時候，一次語文課前活動要搞成語接龍游戲，每個同學必須依次回答出一個成語來?！皻庀笕f千”“千軍萬馬”??同學們一個個都順利地過了關。輪到我了，這時我的腦子卻嗡嗡直響，同學們都用焦急的目光看著我，后面的同學急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進去。老師走過來拍拍我的腦袋說“沒關系，以后要注意多看書，才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書，懂好多好多的知識。

漸漸地，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已??我深深地陶醉在書的海洋中了。

那是一個深秋的黃昏，我在一次期中考試中成績很糟。放學了，我帶著滿腹的痛苦和絕望回到家中，透過模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后，體會到主人公保爾那種不向命運屈服的頑強斗爭的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內。是呀，難道自己遇到這樣一點小小的挫折便要一蹶不振嗎？我重新打開了試卷，認真分析了其中的錯誤，為自己制定了今后的學習計劃，我對自己說：“我一定要像保爾一樣，做一個人生的強者！”終于，我在期末考試中一舉奪魁。這，都是讀書給我的智慧和力量呀！

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我在讀書中成長！

【滿分揭秘】這篇記敘文寫得較有特色，謀篇布局和語言組織都有特色。這篇文章起筆采用一組排比句式，并運用擬人和比喻的修辭方法，以抒情的筆調寫出了讀書給人帶來的各種幫助，借以表現自己對書的喜愛，見證讀書陪伴我成長的過程，照應了文章的題目。作文的最后一段再次點題，由衷地道出“我在讀書中成長”的心聲。全篇采用第一人稱，條理清晰，一脈貫穿，語言優美流暢，敘事通俗易懂，給人以清新活潑的感覺，字里行間散發出了當代中學生的青春朝氣。

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