第一篇：比賽摔跤

六.教學(xué)過程：

（一）師生互動(dòng)，歌曲引入，渲染氣氛。

1.播放歌曲 【課件1播放《小兵張嘎》片尾曲《八路軍拉大栓》。】

2.提問：同學(xué)們知不知道，剛才的歌曲是哪部電視劇的主題曲？ 3.提問學(xué)生并認(rèn)識(shí)圖片人物 【課件2出示嘎子圖片。】 4.交流電視劇《小兵張嘎》給同學(xué)們留下的印象。5.談話引入課題（板書課題：小嘎子與胖墩比賽摔跤）。

（二）走進(jìn)文本，整體感知。

1.檢查預(yù)習(xí)。【課件3出示本課字詞。】

2.請(qǐng)學(xué)生邊自讀課文，邊思考：課文講了一件什么事？結(jié)果怎樣？

3.學(xué)生交流匯報(bào)。

4.借助匯報(bào)，教師相機(jī)介紹背景（也即摔跤的原因）： 小嘎子利用他的機(jī)靈和勇敢，用他的一把木頭槍繳獲了一把真槍，他得意地在小伙伴面前炫耀了一番，小伙伴們都羨慕不已，尤其是胖墩。因此胖墩就把自己的皮影拿出來(lái)做賭注與嘎子摔跤勝利者可同時(shí)得到皮影木頭槍。于是他們就展開了這場(chǎng)精彩的摔跤比賽。

5.師出示一篇小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的小片斷，請(qǐng)學(xué)生讀。

【課件4出示：小嘎子和胖墩兒決定摔跤。兩個(gè)人都是摔跤的慣手，可最終還是胖墩兒贏得了比賽。】 6.師導(dǎo)語(yǔ)：這節(jié)課老師想讓你們做一個(gè)小小評(píng)判家，這個(gè)小片段和原文比較，誰(shuí)顯得更精彩？（生回答）等學(xué)完了課文，相信同學(xué)們一定會(huì)明白為什么我們的課文精彩。

7.師導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)大家再來(lái)默讀全文，看看哪分別描寫了第一句、第二句？

(1)聽老師范讀第一、二段，畫出描寫語(yǔ)言的句子。(2)師引導(dǎo)：言為心聲，想象他們各自都會(huì)想些什么？(3)指名學(xué)生回答：

預(yù)設(shè)：小嘎子在想，我要選擇我的強(qiáng)項(xiàng)，不能輸了比賽。(4)師導(dǎo)語(yǔ)：從語(yǔ)言中你看到了一個(gè)怎樣的嘎子？

預(yù)設(shè)一：從語(yǔ)言中我看出了嘎子也是個(gè)摔跤的慣手，從破折號(hào)可以看出他在思考，是一個(gè)遇事不著急，凡事想一想，富于心計(jì)的嘎子

板書：語(yǔ)言 富于心計(jì)......預(yù)設(shè)二： 小胖墩在想，我才不怕呢！摔跤可是我的強(qiáng)項(xiàng)，任你怎樣摔？

(5)師導(dǎo)語(yǔ)：從中你看到了一個(gè)怎樣的胖墩兒？

預(yù)設(shè)：從跳、退、閃、脫、叉著幾個(gè)動(dòng)詞，看出胖墩兒的動(dòng)作靈活，從語(yǔ)言還可以看出胖墩兒的豪爽、膽大、不在乎，這些也可以看出胖墩兒是摔跤的慣手。

板書：動(dòng)作

沉著穩(wěn)重

自信敏捷......(6)師導(dǎo)語(yǔ)：我們先自己練練讀好這兩個(gè)句子吧！

(7)師引讀：小嘎子自認(rèn)為摔跤是戰(zhàn)勝胖墩的法寶，所以他提議 生接讀：“要不——摔跤......”

（三）走近嘎子，感悟形象。

1.過渡：作者僅用兩段話，借助語(yǔ)言、動(dòng)作就再現(xiàn)了兩個(gè)鮮活的摔跤慣手形象。但是，我們要真正了解人物形象，了解人物性格特點(diǎn)，我們必須走進(jìn)人物內(nèi)心，用心去品味。這樣才能與作者，與作者筆下的人物進(jìn)行心與心的交流。下面老師提議咱們來(lái)用以下方法學(xué)習(xí)第三段，看看作者是如何把慣手寫具體的？

【課件5出示：

（1）、抓住動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)體會(huì)人物形象。

（2）、分析人物形象。

（3）、朗讀再現(xiàn)人物形象。】

2.請(qǐng)同學(xué)們自讀讀課文第三段并用“——”畫出課文中描寫嘎子摔跤的語(yǔ)句，并想想那些句子分別體現(xiàn)了嘎子的什么性格特點(diǎn)。

3.學(xué)生自讀，標(biāo)劃句子。

4.交流品味。【課件順次出示句子并品析 】

（1）小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。

a.說說“手疾眼快”的意思。

b.說說從“手疾眼快”可看出嘎子是靠么來(lái)取勝?(回答并板書：機(jī)靈或敏捷。)這便是他的長(zhǎng)處。c.相對(duì)胖墩來(lái)講，嘎子的短處是什么？（沒有力氣）所以，他自然不跟他一叉一摟。從這兒，你看你看到了一個(gè)怎樣的孩子?(聰明，富有心計(jì))

d.指導(dǎo)朗讀，抓住“一面”,“自然”重讀。

（2）倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鸧架似的對(duì)起陣來(lái)。

a.解析“虎勢(shì)兒”。

b.這“虎勢(shì)兒”一站，到底站出了嘎子的什么特點(diǎn)？ c.想象一下此時(shí)嘎子的眼睛，用個(gè)什么詞來(lái)形容呢？

d.透過他的眼睛，你能猜猜他心里想什么嗎？胖墩心里在想什么嗎？e.練讀。（注意讀出他們的那種威風(fēng)凜凜，不甘示弱。

（3）起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。

a.想一想：嘎子為什么猴似的蹦來(lái)蹦去? 什么是下冷絆子？他心里想什么嗎？

b.動(dòng)作真是頭是人物性格的多棱鏡呀！以己之長(zhǎng)，攻彼之短，這猴似的一轉(zhuǎn)，兩轉(zhuǎn)，三轉(zhuǎn)......又轉(zhuǎn)出了一個(gè)怎樣的嘎子？（機(jī)靈，聰明，充滿心計(jì)，機(jī)靈鬼透）

c.練讀。把那種機(jī)靈鬼透讀出來(lái)。

（4）過渡：要是在平日里，機(jī)靈鬼透的嘎子早就勝利了不用轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，有那么多心計(jì)。可今天呢，他遇到了誰(shuí)？——【胖墩兒】，所謂知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝，要想更好的了解嘎子，我們還得好好認(rèn)識(shí)一下他的對(duì)手——胖墩兒。這回我們就來(lái)走近胖墩兒。

（四）走進(jìn)胖墩，了解對(duì)手

1.引導(dǎo)：這是一個(gè)怎樣的對(duì)手？他是怎樣摔跤的？用“～～”包描寫胖墩兒摔跤的語(yǔ)句劃出來(lái)。

2.自讀課文相關(guān)段落，標(biāo)劃句子。3.交流品味。

（1）可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。

a.什么是“塌著腰”？這樣感覺怎么樣?為什么不說“彎著腰”？從中能體會(huì)出什么？（沉穩(wěn)或穩(wěn)當(dāng)）

b.這說明了胖墩兒摔跤的什么特點(diǎn)？（很有經(jīng)驗(yàn)，沉穩(wěn)，老練）（2）如果漏說了老師可補(bǔ)充：“胖墩膀大腰粗，一身牛勁兒任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他”。

a.抓住“膀大腰粗”提問：老師是不是“膀大腰粗”？怎樣才是“膀大腰粗”？

b.面對(duì)這樣“膀大腰粗”的對(duì)手，你會(huì)怎樣想，怎樣做？

（五）總結(jié)形象，回歸整體 1.總結(jié)過渡：

三十六計(jì)走為上計(jì)，不失為好辦法。同學(xué)們，小嘎子面對(duì)如此“膀大腰粗”的對(duì)手，他害怕了嗎？中途放棄了嗎？從中我們又看出一個(gè)怎樣的嘎子？（勇敢，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，永不服輸，好強(qiáng)......）可是盡管嘎子勇敢，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，永不服輸，但是他的對(duì)手——胖墩兒實(shí)力實(shí)在是太強(qiáng)大了，因此在他面前，嘎子的“推拉拽頂”都失靈了，以至于嘎子不得不使用最后一招, 同學(xué)們知不知道嘎子的最后一招是什么呀？是——對(duì)就是“鉤”這一“鉤”最后結(jié)果怎樣呢？

2.請(qǐng)全班齊讀最后兩句。

3.說一說，嘎子這一“鉤”，“鉤”掉了什么?(勝利，成功，手槍，皮影.....)

1.為什么呢？是因?yàn)楦伦铀?.....?(沉不住氣，求勝心切)

2.多么精彩的摔跤比賽呀！多么機(jī)靈而又富有心計(jì)的小嘎子，多么沉穩(wěn)而又可愛的小胖墩啊！這回會(huì)我們來(lái)回答剛才的為什么。作者主要抓住了人物的什么描寫，才使得這場(chǎng)摔跤比賽如此的精彩呢?

(完善板書：語(yǔ)言，動(dòng)作，心理)

3.精妙的人物描寫，讓嘎子和胖墩兒的形象猶在眼前不如我們也請(qǐng)兩位演員把當(dāng)時(shí)的情景演一演。【先自讀課件13，14的內(nèi)容，然后聽清要求】

4.表演。

（六）拓展練習(xí)

1.提問：小嘎子摔跤輸了，而且摔得（仰面朝天），以他爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格，同學(xué)們想象一下他服氣嗎？他會(huì)對(duì)胖墩說些什么呢？

2.小嘎子當(dāng)時(shí)到底怎么說的呢？

【課件15出示：兒童小說《小兵張嘎》中，小嘎子摔跤失敗后說的一句話：“慢著！”小嘎子腦門上哄哄冒火，又羞又急，“咱們是三盤兩勝，倒一回就歸你啦？——還有兩盤呢！”“又三盤兩勝啦，你可真會(huì)耍賴！好，三盤就三盤！”】

3.教師布置任務(wù)：是的，他們的確又比了一次，結(jié)果怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)觀看下面電視劇的剪輯部分，注意觀察嘎子和胖墩的動(dòng)作，表情，猜摸人物當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，等看完后用上今天的描寫方法寫一個(gè)小片段。【課件16播放《第二次摔跤》剪輯內(nèi)容】

4.寫作匯報(bào)。

（七）總結(jié)

第二篇：摔跤比賽活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)名稱：福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校螺洲校區(qū)第一屆摔跤大賽

二、活動(dòng)目的：（1）活躍校園體育文化氣氛，豐富學(xué)生大學(xué)生活。（2）全面進(jìn)步大學(xué)生綜合素質(zhì)，充分展現(xiàn)我校大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采和精神面貌。

三、活動(dòng)主題：以?shī)W運(yùn)會(huì)摔跤賽事為背景，落實(shí)奧運(yùn)的體育精神，弘揚(yáng)摔跤文化，展示當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過此次校園摔跤活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生對(duì)摔跤文化的了解。

四、主辦單位：福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)協(xié)會(huì)

五、活動(dòng)賽制：

1、通過體重劃分不同公斤級(jí)別比賽共分8個(gè)級(jí)別分別為48公斤、52公斤、56公斤、60公斤、65公斤、70公斤、75公斤、80公斤以上.男子與女子各一組

2、比賽從站立式開始，手法和腳法可以并用，可以握抱頭頸、軀干、上下肢、可以用腳使絆，但不許使用反關(guān)節(jié)和窒息動(dòng)作。

3、一場(chǎng)比賽共分三局，每一局2分鐘。

4、每個(gè)級(jí)別分別取冠、男女組冠亞軍各一名共32個(gè)名次。

5、每一局比賽中由場(chǎng)下的5個(gè)裁判根據(jù)他們各自記分的結(jié)果評(píng)定來(lái)選定獲勝選手，裁判支持多的選手將獲得局回合比賽的勝利。假如前兩局摔平，那么將進(jìn)行第三局決勝局的比賽，決勝局獲勝的選手將獲得整場(chǎng)比賽的勝利。內(nèi)容來(lái)自

6、在比賽中以記分的形式對(duì)比賽進(jìn)行評(píng)定，一方把另一方摔倒站立者加兩分，兩人一起摔倒后著地的加一分，兩人同時(shí)著地不加分。手著地、肩背著地或膝蓋著地都算將對(duì)方摔倒。

7、三局比賽后仍為平局的話，則評(píng)定體重輕者為勝利者。

六、比賽程序：

1、稱量體重：各級(jí)別比賽前一天稱量體重，時(shí)間持續(xù)30分鐘。抽簽：運(yùn)動(dòng)員稱體重，離開磅秤時(shí)自己抽簽號(hào)，并以此為基礎(chǔ)編排配對(duì)。最初的排列順序：假如有一名或數(shù)名運(yùn)動(dòng)員未參加稱量體重或者超重，稱量體重結(jié)束后，根據(jù)從小號(hào)到大號(hào)的原則重新排列運(yùn)動(dòng)員的序號(hào)。編排：依據(jù)運(yùn)動(dòng)員所抽的簽號(hào)進(jìn)行分組配對(duì)。按抽簽的順序進(jìn)行排列，如：1對(duì)2，3對(duì)4，5對(duì)6，依次進(jìn)行配對(duì)。

2、比賽的淘汰：比賽按參賽的人數(shù)分2大組進(jìn)行淘汰賽，直到各組產(chǎn)生最后4名獲勝者，他們將進(jìn)行半決賽，接著取四名進(jìn)行決賽，最后取兩名進(jìn)行冠亞軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)，其終極名次將根據(jù)所獲名次排列。

七、活動(dòng)地點(diǎn)：福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校螺洲校區(qū)田徑場(chǎng)

八、活動(dòng)時(shí)間：2009年12月15號(hào)至元旦前

九、活動(dòng)流程：

1、申請(qǐng)：提前一周向?qū)W校提出本次活動(dòng)的申請(qǐng)及策劃，分析可行性與影響力。策劃方案

2、報(bào)名時(shí)間：從學(xué)校批準(zhǔn)之日起持續(xù)10天時(shí)間。

3、宣傳：學(xué)校批準(zhǔn)活動(dòng)后，全面開展宣傳活動(dòng)。（1）、文字宣傳：盡量在活動(dòng)開展前10天制作出關(guān)于本次摔跤大賽的宣傳海報(bào)，張貼在食堂門口等人流量大的地方。宣傳本次活動(dòng)精神。（2）、廣播宣傳：開展全校性的廣播宣傳，在活動(dòng)當(dāng)天重點(diǎn)宣傳。

3、留意：（1）、本次活動(dòng)本著友誼第一比賽第二原則。（2）、比賽時(shí)留意安全，盡力做好防護(hù)措施。（3）、比賽時(shí)禁止使用不文明用語(yǔ)。（4）、假如選手有明顯的違反公平競(jìng)賽的犯規(guī)行為如比賽作弊或有野蠻行為將被立即取消比賽資格。

第三篇：摔跤比賽活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)名稱：

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校螺洲校區(qū)第一屆摔跤大賽

二、活動(dòng)目的：

（1）活躍校園體育文化氣氛，豐富學(xué)生大學(xué)生活。

（2）全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，充分展現(xiàn)我校大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采和精神面貌。

三、活動(dòng)主題：

以?shī)W運(yùn)會(huì)摔跤賽事為背景，落實(shí)奧運(yùn)的體育精神，弘揚(yáng)摔跤文化，展示當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過此次校園摔跤活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)摔跤文化的了解。

四、主辦單位：

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)協(xié)會(huì)

五、活動(dòng)賽制：

1、通過體重劃分不同公斤級(jí)別比賽共分8個(gè)級(jí)別分別為48公斤、52公斤、56公斤、60公斤、65公斤、70公斤、75公斤、80公斤以上.男子與女子各一組

2、比賽從站立式開始，手法和腳法可以并用，可以握抱頭頸、軀干、上下肢、可以用腳使絆，但不許使用反關(guān)節(jié)和窒息動(dòng)作。

3、一場(chǎng)比賽共分三局，每一局2分鐘。

4、每個(gè)級(jí)別分別取冠、男女組冠亞軍各一名共32個(gè)名次。

5、每一局比賽中由場(chǎng)下的5個(gè)裁判根據(jù)他們各自記分的結(jié)果評(píng)定來(lái)選定獲勝選手，裁判支持多的選手將獲得局回合比賽的勝利。如果前兩局摔平，那么將進(jìn)行第三局決勝局的比賽，決勝局獲勝的選手將獲得整場(chǎng)比賽的勝利。

6、在比賽中以記分的形式對(duì)比賽進(jìn)行評(píng)定，一方把另一方摔倒站立者加兩分，兩人一起摔倒后著地的加一分，兩人同時(shí)著地不加分。手著地、肩背著地或膝蓋著地都算將對(duì)方摔倒。

7、三局比賽后仍為平局的話，則評(píng)定體重輕者為勝利者。

六、比賽程序：

1、稱量體重：各級(jí)別比賽前一天稱量體重，時(shí)間持續(xù)30分鐘。抽簽：運(yùn)動(dòng)員稱體重，離開磅秤時(shí)自己抽簽號(hào)，并以此為基礎(chǔ)編排配對(duì)。最初的排列順序：如果有一名或數(shù)名運(yùn)動(dòng)員未參加稱量體重或者超重，稱量體重結(jié)束后，根據(jù)從小號(hào)到大號(hào)的原則重新排列運(yùn)動(dòng)員的序號(hào)。編排：依據(jù)運(yùn)動(dòng)員所抽的簽號(hào)進(jìn)行分組配對(duì)。按抽簽的順序進(jìn)行排列，如：1對(duì)2，3對(duì)4，5對(duì)6，依次進(jìn)行配對(duì)。

2、比賽的淘汰：比賽按參賽的人數(shù)分2大組進(jìn)行淘汰賽，直到各組產(chǎn)生最后4名獲勝者，他們將進(jìn)行半決賽，接著取四名進(jìn)行決賽，最后取兩名進(jìn)行冠亞軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)，其最終名次將根據(jù)所獲名次排列。

七、活動(dòng)地點(diǎn)：

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校螺洲校區(qū)田徑場(chǎng)

八、活動(dòng)時(shí)間：

xx年12月15號(hào)至元旦前

九、活動(dòng)流程：

1、申請(qǐng)：提前一周向?qū)W校提出本次活動(dòng)的申請(qǐng)及策劃，分析可行性與影響力。

2、報(bào)名時(shí)間：從學(xué)校批準(zhǔn)之日起持續(xù)10天時(shí)間。

3、宣傳：學(xué)校批準(zhǔn)活動(dòng)后，全面開展宣傳活動(dòng)。

（1）、文字宣傳：盡量在活動(dòng)開展前10天制作出關(guān)于本次摔跤大賽的宣傳海報(bào)，張貼在食堂門口等人流量大的地方。宣傳本次活動(dòng)精神。

（2）、廣播宣傳：開展全校性的廣播宣傳，在活動(dòng)當(dāng)天重點(diǎn)宣傳。

3、注意：

（1）、本次活動(dòng)本著友誼第一比賽第二原則。

（2）、比賽時(shí)注意安全，盡力做好防護(hù)措施。

（3）、比賽時(shí)禁止使用不文明用語(yǔ)。

（4）、如果選手有明顯的違背公平競(jìng)賽的犯規(guī)行為如比賽作弊或有野蠻行為將被立即取消比賽資格。

觀賽禮儀：加油助威時(shí)，要使用文明的語(yǔ)言，同時(shí)也要控制自己的情緒，不要一激動(dòng)就出言不遜。

（5）、摔跤手不得拽對(duì)手的頭發(fā)、耳朵和生殖器，也不得掐捏他的皮膚或咬他、不得扭他的手指和腳趾、不得踢他或是用頭撞他、不得接觸他的眉毛以下嘴以上的面部、不得用肘或膝蓋擊打他的腰部、不得拽他的背心。

（6）、指甲必須短，不許留胡須。不得佩帶任何可能傷及對(duì)手的物品，如戒指、手鏈和耳環(huán)。、（7）、比賽時(shí)場(chǎng)上選手必須聽從裁判員口令。

備注：

如遇天氣等原因，活動(dòng)時(shí)間若推遲將由負(fù)責(zé)人另行通知。

第四篇：摔跤比賽活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)名稱：

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校螺洲校區(qū)第一屆摔跤大賽

二、活動(dòng)目的：

（1）活躍校園體育文化氣氛，豐富學(xué)生大學(xué)生活。

（2）全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，充分展現(xiàn)我校大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采和精神面貌。

三、活動(dòng)主題：

以?shī)W運(yùn)會(huì)摔跤賽事為背景，落實(shí)奧運(yùn)的體育精神，弘揚(yáng)摔跤文化，展示當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過此次校園摔跤活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)摔跤文化的了解。

四、主辦單位：

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)協(xié)會(huì)

五、活動(dòng)賽制：

1、通過體重劃分不同公斤級(jí)別比賽共分8個(gè)級(jí)別分別為48公斤、52公斤、56公斤、60公斤、65公斤、70公斤、75公斤、80公斤以上.男子與女子各一組

2、比賽從站立式開始，手法和腳法可以并用，可以握抱頭頸、軀干、上下肢、可以用腳使絆，但不許使用反關(guān)節(jié)和窒息動(dòng)作。

3、一場(chǎng)比賽共分三局，每一局2分鐘。

4、每個(gè)級(jí)別分別取冠、男女組冠亞軍各一名共32個(gè)名次。

5、每一局比賽中由場(chǎng)下的5個(gè)裁判根據(jù)他們各自記分的結(jié)果評(píng)定來(lái)選定獲勝選手，裁判支持多的選手將獲得局回合比賽的勝利。如果前兩局摔平，那么將進(jìn)行第三局決勝局的比賽，決勝局獲勝的選手將獲得整場(chǎng)比賽的勝利。

6、在比賽中以記分的形式對(duì)比賽進(jìn)行評(píng)定，一方把另一方摔倒站立者加兩分，兩人一起摔倒后著地的加一分，兩人同時(shí)著地不加分。手著地、肩背著地或膝蓋著地都算將對(duì)方摔倒。

7、三局比賽后仍為平局的話，則評(píng)定體重輕者為勝利者。

六、比賽程序：

1、稱量體重：各級(jí)別比賽前一天稱量體重，時(shí)間持續(xù)30分鐘。抽簽：運(yùn)動(dòng)員稱體重，離開磅秤時(shí)自己抽簽號(hào)，并以此為基礎(chǔ)編排配對(duì)。最初的排列順序：如果有一名或數(shù)名運(yùn)動(dòng)員未參加稱量體重或者超重，稱量體重結(jié)束后，根據(jù)從小號(hào)到大號(hào)的原則重新排列運(yùn)動(dòng)員的序號(hào)。編排：依據(jù)運(yùn)動(dòng)員所抽的簽號(hào)進(jìn)行分組配對(duì)。按抽簽的順序進(jìn)行排列，如：1對(duì)2，3對(duì)4，5對(duì)6，依次進(jìn)行配對(duì)。

2、比賽的淘汰：比賽按參賽的人數(shù)分2大組進(jìn)行淘汰賽，直到各組產(chǎn)生最后4名獲勝者，他們將進(jìn)行半決賽，接著取四名進(jìn)行決賽，最后取兩名進(jìn)行冠亞軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)，其最終名次將根據(jù)所獲名次排列。

七、活動(dòng)地點(diǎn)：

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校螺洲校區(qū)田徑場(chǎng)

八、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年12月15號(hào)至元旦前

九、活動(dòng)流程：

1、申請(qǐng)：提前一周向?qū)W校提出本次活動(dòng)的申請(qǐng)及策劃，分析可行性與影響力。

2、：從學(xué)校批準(zhǔn)之日起持續(xù)10天時(shí)間。

3、宣傳：學(xué)校批準(zhǔn)活動(dòng)后，全面開展宣傳活動(dòng)。

（1）、文字宣傳：盡量在活動(dòng)開展前10天制作出關(guān)于本次摔跤大賽的宣傳海報(bào)，張貼在食堂門口等人流量大的地方。宣傳本次活動(dòng)精神。

（2）、廣播宣傳：開展全校性的廣播宣傳，在活動(dòng)當(dāng)天重點(diǎn)宣傳。

3、注意：

（1）、本次活動(dòng)本著友誼第一比賽第二原則。

（2）、比賽時(shí)注意安全，盡力做好防護(hù)措施。

（3）、比賽時(shí)禁止使用不文明用語(yǔ)。

（4）、如果選手有明顯的違背公平競(jìng)賽的犯規(guī)行為如比賽作弊或有野蠻行為將被立即取消比賽資格。

觀賽禮儀：加油助威時(shí)，要使用文明的語(yǔ)言，同時(shí)也要控制自己的情緒，不要一激動(dòng)就出言不遜。

（5）、摔跤手不得拽對(duì)手的頭發(fā)、耳朵和生殖器，也不得掐捏他的皮膚或咬他、不得扭他的手指和腳趾、不得踢他或是用頭撞他、不得接觸他的眉毛以下嘴以上的面部、不得用肘或膝蓋擊打他的腰部、不得拽他的背心。

（6）、指甲必須短，不許留胡須。不得佩帶任何可能傷及對(duì)手的物品，如戒指、手鏈和耳環(huán)。

（7）、比賽時(shí)場(chǎng)上選手必須聽從裁判員口令。

備注：

如遇天氣等原因，活動(dòng)時(shí)間若推遲將由負(fù)責(zé)人另行通知。

第五篇：小嘎子和胖墩比賽摔跤

小嘎子和胖墩比賽摔跤

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子鮮活的人物形象；

2．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫人物的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的片斷仿寫；

教學(xué)重難點(diǎn)： 感受小嘎子人物形象，體會(huì)作家描寫人物的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的片斷仿寫。

教學(xué)過程：

一、暢談朋友，走近嘎子（揭題）

1、談話：這節(jié)課老師想跟大家聊一個(gè)孩子，想讓你們和他交上朋友，樂意嗎？他和你們的年齡差不多，想認(rèn)識(shí)他嗎？他是誰(shuí)呢？ 屏幕出示：出示人物特點(diǎn)讓學(xué)生猜，然后出示“小兵張嘎”的圖片。他是誰(shuí)啊？一起叫他一聲——小嘎子。你是怎么認(rèn)識(shí)他的？ 小嘎子給你的印象是怎樣的？

2、《小兵張嘎》是作家徐光耀的代表作，張嘎因他的“英氣”和“嘎氣”已成為我們新中國(guó)幾代人童年記憶中的最燦爛的一部分。同學(xué)們，想和一個(gè)人交朋友，必須先了解他的為人，也就是他的性格。那么小嘎子到底是一個(gè)怎樣的孩子呢？是不是跟你們說的一樣呢？今天，我們就通過《小兵張嘎》中的“小嘎子與胖墩兒比賽摔跤”的這一個(gè)片段去了解他。板書：《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》

二、初讀課文，感知形象

打開課文，大聲朗讀，注意讀準(zhǔn)生字，讀通句子。邊讀邊想象，你似乎看到了一個(gè)怎樣的小嘎子，一個(gè)怎樣的胖墩兒？說說課文的主要內(nèi)容。（？）

三、走進(jìn)文本，感悟嘎子

同學(xué)們，你們都說得很好，作者徐光耀用了短短的幾百個(gè)字就為我們刻畫了兩個(gè)生動(dòng)的人物。為了幫助同學(xué)們更好地了解嘎子這個(gè)人物性格，老師特意把嘎子在摔跤過程中的幾個(gè)重要的環(huán)節(jié)，用一段簡(jiǎn)要的文字概括了出來(lái)。請(qǐng)看屏幕，誰(shuí)愿意來(lái)讀讀。其他同學(xué)認(rèn)真聽，想想老師把小嘎子摔跤的過程概括成了幾個(gè)環(huán)節(jié)？

出示：精彩的摔跤 比賽開始了！只見小嘎子虎勢(shì)兒一站，倆人便對(duì)陣起來(lái)。接著小嘎子走馬燈似的轉(zhuǎn)了三、四圈，最后倆人在揪的過程中，小嘎子有些沉不住氣了，想用腳腕子去鉤小胖墩的腿，結(jié)果摔了個(gè)仰面朝天。

老師把小嘎子摔跤的過程概括成了幾個(gè)環(huán)節(jié)？ 在每個(gè)環(huán)節(jié)中，都有一個(gè)描寫嘎子動(dòng)作的精彩詞語(yǔ)，特別能表現(xiàn)嘎子的性格。請(qǐng)你找一找。（虎勢(shì)兒一站、走馬燈似的轉(zhuǎn)、鉤。）師分別將這三個(gè)詞語(yǔ)板書。

過渡：這些詞語(yǔ)都寫得非常精彩，特別能表現(xiàn)嘎子的性格。但是僅僅靠學(xué)習(xí)老師這段話，是不夠深入的。所以，你們要把這些詞語(yǔ)放到課文中去，放到它所在的那句話中去，一邊細(xì)細(xì)品讀，認(rèn)真品味，一邊在這些詞語(yǔ)的空白處寫下自己的感悟 版塊一：品悟“虎勢(shì)兒一站”

誰(shuí)先來(lái)說說，從“虎勢(shì)兒一站”你體會(huì)出了什么？（體會(huì)到小嘎子像老虎一樣非常勇猛。）“虎勢(shì)兒”中的虎就是“老虎”，“老虎給你們一種怎樣的感覺？”指導(dǎo)讀

1、同學(xué)們，小嘎子這“虎勢(shì)兒一站”，究竟是怎樣的一站呢？請(qǐng)你展開想像，你仿佛看到了一個(gè)怎樣的嘎子？ 你想象到他的那雙眼睛了嗎？那仿佛是一雙怎樣的眼睛？ 猜猜，此時(shí)此刻，小嘎子心里到底在想些什么？ 讀讀“虎勢(shì)兒一站”這個(gè)詞，感受感受小嘎子的威風(fēng)，氣勢(shì)。

2、同學(xué)們，學(xué)到這里，你覺得小嘎子的這“虎勢(shì)兒一站”，到底“站”出了什么？（氣勢(shì)。勇敢。自信。威風(fēng)。智慧）

師小結(jié)：同學(xué)們，你們說的都不錯(cuò)，老師也用了一個(gè)詞形容他——?dú)鈩?shì)逼人。（板書）

版塊二：感悟“走馬燈似的轉(zhuǎn)”

1、“走馬燈似的轉(zhuǎn)“，你又體會(huì)出了什么？

2、文中還有一句話也是寫小嘎子在轉(zhuǎn)的，找出來(lái)。生齊讀“起初，小嘎子抖擻精神，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似地蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。

3、同學(xué)們，請(qǐng)你走進(jìn)嘎子的內(nèi)心，琢磨琢磨，在嘎子的這一轉(zhuǎn)，二轉(zhuǎn)，三轉(zhuǎn)的過程中，他心里到底在想些什么？

4、這幾轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出了一個(gè)怎樣的嘎子？ 師；說得真好。老師也用了一個(gè)詞，形容他——機(jī)靈鬼透（板書）

5、同學(xué)們，要是換在平日里，機(jī)靈鬼透的小嘎子也許早就獲得勝利了，不用轉(zhuǎn)那么多圈，可今天的對(duì)手是誰(shuí)啊？這是一個(gè)怎樣的對(duì)手？

師：是的。文中有一句話就寫到了胖墩是個(gè)厲害的對(duì)手。哪句話？

生讀：“可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。” 理解 “塌著腰”感受感受這位對(duì)手的厲害。生讀。

師：文中還有一個(gè)詞也是形容胖墩的——“膀大腰粗”，怎樣的人才算“膀大腰粗”呢？ 同學(xué)們，如果是你摔跤，面對(duì)如此“膀大腰粗”的對(duì)手，你會(huì)怎么想？怎么做？

1、同學(xué)們，小嘎子面對(duì)如此“膀大腰粗”的對(duì)手害怕了嗎？中途放棄了嗎？從中，你又看到了一個(gè)怎樣的嘎子？

板塊三：品讀：：一“鉤” 過渡：可盡管嘎子勇敢、不服輸，但是他的對(duì)手真的是太強(qiáng)勁了，以至于他后來(lái)有些（沉不住氣），使用了最后一招（鉤），一起讀最后一句話。

1、齊讀：“小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去勾他的腿，不料反給他把腳別住了，趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。”

2、小嘎子，這一鉤，““掉了什么？從這一鉤，你又看到了一個(gè)怎樣的嘎子？

3、同學(xué)們，通過品味詞語(yǔ)，我們對(duì)小嘎子的性格有了一定的了解。現(xiàn)在就你的了解，小嘎子摔跤輸了，而且摔得是仰面朝天，你覺得他此時(shí)此刻心里會(huì)怎么想？會(huì)對(duì)胖墩說什么？

預(yù)設(shè)：

生：我覺得小嘎子心里會(huì)很不服氣，他會(huì)說：有本事再來(lái)一盤。

生：我覺得小嘎子此時(shí)心里會(huì)很害羞，覺得很不好意思，因?yàn)橐婚_始他信心百倍的。

生：小嘎子心里會(huì)很著急，因?yàn)樗氖謽屳數(shù)袅耍撬植荒苓@樣就輸了，所以他會(huì)說：“胖墩，摔跤摔不過你，咱來(lái)爬樹，怎樣？”

師：小嘎子當(dāng)時(shí)到底怎么說的呢？ 屏幕出示：兒童小說《小兵張嘎》中，小嘎子摔跤失敗后說的一句話：“慢著！”小嘎子腦門上哄哄冒火，又羞又急，“咱們是三盤兩勝，倒一回就歸你啦？——還有兩盤呢！”“又三盤兩勝啦，你可真會(huì)耍賴！好，三盤就三盤！” 生齊讀。

同學(xué)們，第二次摔跤開始了。你覺得這次比賽結(jié)局會(huì)怎樣？根據(jù)你對(duì)小嘎子的了解，抓住嘎子的動(dòng)作和心里，請(qǐng)你接下去寫你心目中的第二次摔跤的片斷。

生寫片斷。生寫好后交流。（略）

過渡：同學(xué)們，想不想欣賞原版的二次摔跤？

四、回歸生活，豐富“嘎子” 看視頻《小嘎子和胖墩兒的第二次比賽摔跤》

1、小嘎子，這回勝了嗎？怎么勝的？

2、小嘎子靠‘咬人’這一不太光彩的動(dòng)作取得了勝利，你還想和他交朋友嗎？”

五、深化主題結(jié)課 有愿意與嘎子交朋友的，也有不愿意交朋友的。同學(xué)們，愿不愿意與他交朋友，你可以有你的主見。但是，老師想告訴大家的是，一個(gè)人的性格并不是十全十美的，而是在一個(gè)人成長(zhǎng)的過程中逐漸完善的。調(diào)皮搗蛋的小嘎子就是這樣，他后來(lái)在區(qū)隊(duì)長(zhǎng)、老鐘叔、奶奶的引導(dǎo)幫助下最終成為了一名真正的八路軍戰(zhàn)士。

同學(xué)們可以到課外去閱讀兒童小說《小兵張嘎》，相信你們會(huì)對(duì)他有更全面的了解。到時(shí)你在決定是否和他交朋友，好嗎？我也相信，在同學(xué)們的身邊也有類似“嘎子”這樣的同學(xué)，平時(shí)比較調(diào)皮搗蛋，雖然現(xiàn)在你也許還不愿意和他們交朋友，但是終有一天他們會(huì)在老師、你們的幫助下成為真正的“小兵張嘎”，成為你們真正的朋友。下課！

小嘎子和胖墩兒比賽摔跤

站-----氣勢(shì)逼人

轉(zhuǎn)-----機(jī)靈鬼透

鉤-----?