第一篇：物理興趣小組活動計劃

龍崗初中物理興趣小組活動計劃

龍崗初中

黃文華

一、指導思想

保證實施課程標準，培養學生初步的科學實驗能力，為以后創造、發明打下良好的基礎。教學過程中，改變物理課脫離學生生活的情形，引導學生“從生活走向物理，從物理走向社會：。根據學生的認知特點，激發并保持學生的學習興趣，讓學生領略自然現象的美妙與和諧，探索物理現象，揭示隱蔽其中的物理規律，并將其應用于生產生活實際；培養學生終身的探索興趣，良好的思維習慣和初步的科學實踐能力，在教學中改變過去過分強調知識傳承的傾向，讓學生經歷科學探究的過程，學習科學研究，使學生經歷基本的科學探究過程，發展初步的科學能力，形成尊重事實，探索真理的科學態度。與之同時也能幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。使學生對物理產生濃厚興趣，獲取一些科技知識和基本技能，感受一些高技術領域的最新理念，并使之對學生的學習態度、方法、價值取向等問題產生積極影響。

二、工作目標

改革過去以書本為主，實驗為輔的教學模式，提供多樣化的教學搜集整理的應用，也可以是與物理有關的問題，其形式可以是社會調查，查閱資料，參觀訪問或實地測量等。實驗室工作是教學工作的重要組成部分，為全面貫徹教學方針，提高教學質量，培養學生的創新精神，實踐能力和科學態度，以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐能力和創新意識的培養為工作目標，結合學科特點，形成教學特色，提高課堂教學效率，全面開展新課程標準和教材的學習及課程實施試驗，力求是新課程改革的理念和要求能在課堂教學中落到實處。

三、組織形式

1、通過開展教學研究，使每位教師努力學習創新，適應新形式下的教學要求，互相聽課講課，虛心學習他人的行之有效的方法彌補自己的缺陷。

2、采取多種形式趣味教學，激發學生的學習興趣，促進學生能力的開發、運用和發展，提高課堂效率。

3、設置合理有趣的培養能力的形式，讓學生有較多時間去探索、研究、自學、發明創造。

四、實施細則

按興趣愛好不同分為六大小組，布置各組完成任務內容，個人或小團體利用課余時間和節假日進行社會實踐調查，收集材料和數據，匯總并寫出活動報告，各小組在全班內進行交流。

四、活動內容及具體安排

第一周 整理實驗室，清點實驗器材 第二周 組建物理興趣小組 第三周1、練習使用彈簧測力計 第四周2、探究重力的大小跟質量的關系 第五周3、探究影響滑動摩擦力的大小的因素 第六周4、探究同一直線上的二力的合成 第七周5、探究二力平衡的條件

第八周6、探究壓力作用的效果跟哪些因素有關 第九周7、飛機升力是怎樣產生的 第十周8、期中考試

第十一周；探究浮力的大小跟哪些因素有關

第十二周10、探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關系 第十三周11、探究杠桿的平衡條件 第十四周12、探究定滑輪和動滑輪的特點 第十五周13、測量滑輪組的機械效率

第十六周14、探究物體的動能跟哪些因素有關 第十八周15、小結 第十九周16、期末考試

2013.2

第二篇：物理興趣小組活動計劃

物理興趣小組活動計劃

物理興趣小組活動計劃1

物理是一門以實驗為基礎的學科，為切實貫徹素質教育，培養學生動手操作能力，分析問題解決問題的能力，培養創新思維能力，激發學生學習的熱情，特舉辦物理興趣小組，發揮同學們的.特長，培養研究物理的興趣和方法，為參加全國初中物理競賽作準備，現制訂如下安排：

一、內容安排

1、研究保溫瓶的保溫性能與哪些因素有關

2、研究保溫瓶瓶塞為什么跳出來

3、測定家用電器電功率

4、數學通信的講座

5、家庭電路的安裝

6、核能利用的講座

7、研究電壺運用的物理知識

8、射線的應用與防護的講座

9、安裝電動機模型

10、磁卡和IC卡講座

11、初三物理應用知識講解

二、指導老師：

蘇兆芳

三、時間安排：

雙周六下午

四、活動地點：

物理實驗室

物理興趣小組活動計劃2

一、指導思想：

怎樣使學生能夠獲得綜合實踐活動課所要求的“自主活動，直接體驗”的親身感受呢？最有效的辦法莫過于讓教師們也能夠像學生那樣參與到活動過程中去，通過活動實際感受活動課是怎樣進行的，感悟學生是怎樣思考和解決問題的，他們就會結合自己活動的實際，反思自己的教學，就會自覺地總結綜合實踐活動課和傳統的學科課程的區別，找出自己以往教學行為和新課程要求的差距，進一步明確自己努力的方向。

二、實施目的

正是基這樣一種思考，結合我的課題“學生主動學習的長效機制研究”為主題的教學模擬活動；然后就活動的過程和結果組織討論，談談這次活動給自己的啟發和取得的收獲，最后把握興趣小組活動的特點，是搞好興趣小組活動教學工作的起碼要求。興趣小組活動課的基本特點是“自主活動，直接體驗”，什么是自主活動，它有什么具體要求？什么是直接體驗，它又受什么因素制約？這是個理論問題，更是個實踐問題，如果教師有了這方面的親身感受，他們就會設身處地的為學生著想，千方百計地為學生營造可以自主的活動，直接經驗的情境，就會想方設法把活動課上得更像活動課，有滋有味，生動活潑。

為了提高教師的素質，適應新課程的要求，認真學習＜綱要＞的精神實質，以＜綱要＞精神為指導，進一步轉變教育觀念，改革教學方法，樹立新的人才觀、質量觀、課程觀，盡快適應新課程，必須認真抓好物理興趣小組活動。

三、工作目標

改革過去以書本為主、實驗為輔的教學模式，提倡多樣化的教學搜集整理的應用，也可以是與物理有關的`問題。其形式可以是社會調查、查閱資料、參觀訪問或實地測量等。實驗室工作是教學工作的重要組成部分，為全面貫徹教育方針，提高教學質量，培養學生的創新精神、實踐能力和科學態度。以提高課堂效率為工作方向,以探討學生的實踐能力和創新意識的培養為工作重點,以大力提高全組教師隊伍的整體素質為工作目標,結合學科特點,形成教學特色,提高課堂教學效益。全面開展新課程標準和教材的學習及課程實施試驗,力爭使新課程改革的理念和要求能在課堂教學中落到實處。

四、活動方案

1、活動方式

（1）考慮到學生知識結構和年齡特征，參加興趣小組的學生成員應從初二、高一、高二年級中自愿報名產生。

（2）興趣小組總體工作由劉登峰老師具體負責，各年級小組由

各年級備課組長負責。

（3）各個年級分成2—3個活動小組，每個年級小組每次活動或每兩次活動定1—2個課題選擇完成。

（4）興趣小組主要以“專題講座”和“項目實踐”方式開展活動。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”備案。

（5）興趣小組由學校“教務處”支持和領導，活動所需資金、設備等由“教務處”向學校反映解決。

2、時間安排

興趣小組的活動時間為：單周星期三的下午

3、活動地點

（1）興趣小組的主要活動地點為：

初二在物理實驗室1

高一在物理實驗室2

高二在物理實驗室3

（2）經學校“教務處”同意后，可以組織適當的校外活動。

4、實施具體方案：見附表一。

5、興趣小組活動記錄：見附表二。

附表一：

初二物理興趣小組活動計劃

物理興趣小組記錄表

物理興趣小組記錄表

物理興趣小組記錄表

20xx年下學期物理興趣小組活動總結

這學期備課組通過學科若干單元知識和技能的傳授以及經過半期考后，針對部分學有余力、愛好學習及學科成績優秀的學生，動員學生、出自自愿、積極參加學科開展的興趣小組活動和研究性學習，就備課組組建參加學科活動的對象，進行學科知識的輔導和拔尖，通過有計劃、有對象、有目的、有地點、有內容、有指導老師，開展學科興趣小組活動和研究性學習，為學生今后的學習和參加學科知識競賽做鋪墊，特別是為今后的中、高考打下堅實的物理基礎知識和技能，力求在今后的學科知識競賽和中考時取得更好成績，使得學科的及格率和優秀率有所突破，更上一個臺階。本學期備課組興趣小組活動開展工作總結：

1、這學期備課組老師除利用各自平時的教學進行個別有針對性地指導外，同時結合年段統一安排的輔導時間集中進行輔導和開展活動。

2、在平時的教學過程中，不斷努力營造良好的教與學的雙邊互動氛圍，精選、設計一些適度和有代表性的題目，激勵學生踴躍搶答，激活學生的創新精神、實踐能力和發散性思維能力，讓學生百感挑戰成功的喜悅，增強學生學物理的興趣，激發學生學習的積極性和主動性，樹立競爭意識，形成“比先進，趕先進”的良好的學習風氣。

3、為了減輕學生的一些不必要的課業負擔，讓有能力的學生在不違背學習規律的前提下，提供適當的空間，讓學生自由支配學習時間，減少和避免一些簡單、機械、重復性的作業和練習，充分發揮學

生的潛能，讓他們在不占用學習時間下，利用課余時間完成一些適當靈活性的能力題目，老師及時收回批閱檢查，發現問題及時糾正，使學生學有所長，學有所得。

4、通過開展學科興趣小組活動和研究性學習，使學生知道物理知識在日常生活、國民經濟和高科技中的重要地位和作用，這樣既發揮了學生特長、開發智力、開拓視野、啟迪思維；又豐富了校園生活、增強了學生探索科學和學習物理的興趣；同時又提高了學生的獨立思考、動手動腦、創新精神、自學能力、分析能力和綜合解決問題的能力，使學生在德、智、體、美、勞等各方面得以全面發展。

物理興趣小組活動計劃3

一、指導思想

1、培養對物理實驗的興趣

通過物理課外興趣小組的實驗活動，使學生自主探索，提高學生對物理實驗的興趣。

2、訓練物理實驗技巧

由于物理課程的緊迫并不容許節節都是實驗課，因此學生對實驗的技巧、儀器運用等方面都較為生疏，物理課外興趣小組就能給予他們很好的機會去練習、了解。

3、提高觀察力及思考力

微型實驗的'過程、內容及儀器的配合都是由學生設計的，而設計之先，學生必須對實驗有很好的認識，故需自發的參考其它書籍去了解，從而提高了學生的思考力，更加上有些物理實驗與日常生活有很大關系，引起學生對四周環境觀察以及思考的興趣。

4、課堂理論的實踐

由于課程緊迫，并不能有太多時間給與學生們對所學的理論進行實驗，故出現理論多而實踐少的問題，而物理課外興趣小組就給予學生在課余時間去進行更多的實驗。

5、培養合作精神

除物理知識外，學生更能學習到怎樣在群體中協力合作。因為每次實驗均需要各個同學各自的構思，還需組員之間的通力合作下，因此培養到學生的合作精神。

6、培養表達能力

在每次進行實驗之前，學生都集中起來，各組分別報告工作進度，因此能提高學生在人面前說話時的膽量及表達能力，對將來踏足社會有良好的影響。

7、提高組織能力

在每次實驗之前學生都需要自己構思實驗用的儀器、方法等，故亦能加強學生的思考及組織能力，更加上每次實驗成功或活動之后學生都要提交報告，交代實驗的過程、討論等，提高學生對文字的組織能力。

二、指導教師：z

三、時間安排

第二周起，組織落實。利用課外活動時間，雙周五第七節課一次。

四、活動計劃

1、召開全體組員座談會，師生暢所欲言，談自己的規劃和近期打算，指導教師與組員共同探討興趣小組的活動內容和形式；

2、小組每兩周集中一次，指導教師布置活動內容，師生一起交流學習心得，討論共同感興趣的話題；

3、在條件允許的情況下，設計完成課外小實驗；

4、通過社會調查，了解物理學在生活中的應用。

五、活動地點

物理實驗室2

物理興趣小組活動計劃4

活動思路:

通過半學期的學習和觀察基礎上,針對物理學習具有濃厚興趣和愛好的學生,本著堅持志愿參加學科興趣小組活動的宗旨,吸收50名學生,組織開展學科興趣小組活動;充分發揮備課組老師的集體力量和個人潛能,對學生進行集體輔導與拔尖。活動中重視物理教學聯系實際、聯系生活、聯系現代科學技術,激活優秀生的學習興趣、創新能力和發散思維能力,擴大學生視野,啟迪思維,培養學生良好的自主學習習慣和掌握科學的學習方法,不斷提高優秀生的綜合應用知識和解決實際問題的能力,,為今后的學習和全國初中物理知識競賽以及“中考”打下堅實的基礎,力爭培養出更多的優秀生。

活動項目:

1、通過八年級學習物理過程中,認真研究“學情”,及時跟蹤優秀生的學習情況,把握他們的思想動態以及發展過程,有的放矢進行個別或集體輔導拔尖。

2、根據《物理課程標準》,組織開展學科實驗和科學探究等活動,就學生遇到的一些實際物理問題展開探究,使學生了解并知道探究的各個重要環節、掌握探究的主要過程及方法,培養他們的“三維”意識。根據學科的特點,結合開展一些小實驗、小制作及實踐與活動等內容,培養學生的動腦、動口、動手和解決實際簡單問題的能力。

3、在開展活動中,科學、合理、適當設計一定能力的.物理問題,有意識的鼓勵尖子生思考、猜想、回答和解答,激活他們的創新意識和發散性思維能力,讓尖子生深感挑戰成功的喜悅,增強他們學習物理的積極性和主動性。

4、在完成教學基本任務的同時,讓有精力、有能力的優秀生靈活支配時間,減少和避免一些簡單、機械、重復性的作業和練習,讓他們不占用正常的學習時間前提下,積極、主動完成適量的物理綜合題和提高型練習,并交給老師批閱,批閱中發現問題及時給予糾正,有意識地不斷培養學生的邏輯思維能力和綜合解決問題的能力,使他們學有所成、學有所用、學有所得。

5、積極配合年級組,在平時教學過程中,通過講、演、練、議、評等教學手段,有意識地對優秀生進行拔尖,除科任老師利用各自平時的教學有針對性進行個別輔導外,備課組每周再組織集中進行集體輔導1次。

活動措施:

1、興趣小組活動內容、時間、地點及輔導教師按備課組興趣小組活動安排表由備課組老師輪流組織開展活動。

2、輔導對象從自愿報名參加的學生中精選50名左右(名單另附)。

初二物理備課組

物理興趣小組活動計劃5

一、指導思想：

在原有的知識基礎上，根據小組成員的個人意愿，對興趣組的架構進行適當的調整，使興趣組的活動更能體現“興趣”、“自愿”的原則，并使有物理方面潛質的同學有機會加入到活動中來。和學生們一起參與到活動過程中去，通過活動實際感受活動課是怎樣進行的，感悟學生是怎樣思考和解決問題的，反思自己的教學，總結綜合實踐活動課和傳統的學科課程的區別，找出自己以往教學行為和新課程要求的`差距，進一步明確自己努力的方向。

二、實施目的

設身處地的為學生著想，千方百計地為學生營造可以自主的活動，直接經驗的情境，就會想方設法把活動課上得更像活動課，有滋有味，生動活潑。下學期就要進行實驗技能檢測了，為了鞏固學過的物理實驗，加強實驗技能訓練，特制定本計劃。

三、活動地點：

物理實驗室或九年級教室。

四、活動內容包含以下幾個方面：

1、以探究為主題，展開如：電動機、發電機等磁現象、材料、能量、物質的狀態循環、內能和熱機、電路的各種參量、電路的各種規律等在生活、生產、科研的應用的研究，各種外部條件對物理現象的影響的研究。

2、有針對性地對所學知識進行拓展加深，為今后地學習作好準備。

3、展小制作、小實驗等活動，讓學生體驗科學探究的方法，學習科學探究的方法，感受科學研究的樂趣。

五、具體安排

1、研究怎樣冷卻效果最佳

2、基本電路的連接競賽

3、慧眼識珠——根據實物電路畫電路圖

4、如何設計電路

5、探究串并聯電路電流關系

6、探究串并聯電路電壓關系

7、較復雜電路的連接與識別競賽

8、巧畫等效電路圖

9、研究變阻器在日常生活中的應用

10、靈活使用滑動變阻器

11、分析電路故障的方法

12、測定家用電器電功率

13、研究電壺運用的物理知識

14、家庭電路的安裝

15、組裝電磁發電機

16、射線的應用與防護的講座

17、核能利用的講座

18、我的小發明

說明：以上每個內容可能需要的時間不止一個活動時間，具體時間需按需而定，故沒有標出每個活動內容的具體時間。

第三篇：物理興趣小組活動計劃

物理興趣小組活動計劃1

一、指導思想

1、培養對物理實驗的興趣

通過物理課外興趣小組的實驗活動，使學生自主探索，提高學生對物理實驗的興趣。

2、訓練物理實驗技巧

由于物理課程的緊迫并不容許節節都是實驗課，因此學生對實驗的技巧、儀器運用等方面都較為生疏，物理課外興趣小組就能給予他們很好的機會去練習、了解。

3、提高觀察力及思考力

微型實驗的過程、內容及儀器的配合都是由學生設計的，而設計之先，學生必須對實驗有很好的認識，故需自發的參考其它書籍去了解，從而提高了學生的思考力，更加上有些物理實驗與日常生活有很大關系，引起學生對四周環境觀察以及思考的興趣。

4、課堂理論的實踐

由于課程緊迫，并不能有太多時間給與學生們對所學的理論進行實驗，故出現理論多而實踐少的問題，而物理課外興趣小組就給予學生在課余時間去進行更多的實驗。

5、培養合作精神

除物理知識外，學生更能學習到怎樣在群體中協力合作。因為每次實驗均需要各個同學各自的構思，還需組員之間的通力合作下，因此培養到學生的合作精神。

6、培養表達能力

在每次進行實驗之前，學生都集中起來，各組分別報告工作進度，因此能提高學生在人面前說話時的膽量及表達能力，對將來踏足社會有良好的影響。

7、提高組織能力

在每次實驗之前學生都需要自己構思實驗用的儀器、方法等，故亦能加強學生的思考及組織能力，更加上每次實驗成功或活動之后學生都要提交報告，交代實驗的過程、討論等，提高學生對文字的組織能力。

二、指導教師：z

三、時間安排

第二周起，組織落實。利用課外活動時間，雙周五第七節課一次。

四、活動計劃

1、召開全體組員座談會，師生暢所欲言，談自己的規劃和近期打算，指導教師與組員共同探討興趣小組的活動內容和形式；

2、小組每兩周集中一次，指導教師布置活動內容，師生一起交流學習心得，討論共同感興趣的話題；

3、在條件允許的情況下，設計完成課外小實驗；

4、通過社會調查，了解物理學在生活中的應用。

五、活動地點

物理實驗室2

物理興趣小組活動計劃2

一、指導思想：

怎樣使學生能夠獲得綜合實踐活動課所要求的“自主活動，直接體驗”的親身感受呢？最有效的辦法莫過于讓教師們也能夠像學生那樣參與到活動過程中去，通過活動實際感受活動課是怎樣進行的，感悟學生是怎樣思考和解決問題的，他們就會結合自己活動的實際，反思自己的教學，就會自覺地總結綜合實踐活動課和傳統的學科課程的區別，找出自己以往教學行為和新課程要求的差距，進一步明確自己努力的方向。

二、實施目的

正是基這樣一種思考，結合我的課題“學生主動學習的長效機制研究”為主題的教學模擬活動；然后就活動的過程和結果組織討論，談談這次活動給自己的啟發和取得的收獲，最后把握興趣小組活動的特點，是搞好興趣小組活動教學工作的起碼要求。興趣小組活動課的基本特點是“自主活動，直接體驗”，什么是自主活動，它有什么具體要求？什么是直接體驗，它又受什么因素制約？這是個理論問題，更是個實踐問題，如果教師有了這方面的親身感受，他們就會設身處地的為學生著想，千方百計地為學生營造可以自主的活動，直接經驗的情境，就會想方設法把活動課上得更像活動課，有滋有味，生動活潑。

為了提高教師的素質，適應新課程的要求，認真學習＜綱要＞的精神實質，以＜綱要＞精神為指導，進一步轉變教育觀念，改革教學方法，樹立新的人才觀、質量觀、課程觀，盡快適應新課程，必須認真抓好物理興趣小組活動。

三、工作目標

改革過去以書本為主、實驗為輔的教學模式，提倡多樣化的教學搜集整理的應用，也可以是與物理有關的問題。其形式可以是社會調查、查閱資料、參觀訪問或實地測量等。實驗室工作是教學工作的重要組成部分，為全面貫徹教育方針，提高教學質量，培養學生的創新精神、實踐能力和科學態度。以提高課堂效率為工作方向,以探討學生的實踐能力和創新意識的培養為工作重點,以大力提高全組教師隊伍的整體素質為工作目標,結合學科特點,形成教學特色,提高課堂教學效益。全面開展新課程標準和教材的學習及課程實施試驗,力爭使新課程改革的理念和要求能在課堂教學中落到實處。

四、活動方案

1、活動方式

（1）考慮到學生知識結構和年齡特征，參加興趣小組的學生成員應從初二、高一、高二年級中自愿報名產生。

（2）興趣小組總體工作由劉登峰老師具體負責，各年級小組由

各年級備課組長負責。

（3）各個年級分成2—3個活動小組，每個年級小組每次活動或每兩次活動定1—2個課題選擇完成。

（4）興趣小組主要以“專題講座”和“項目實踐”方式開展活動。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”備案。

（5）興趣小組由學校“教務處”支持和領導，活動所需資金、設備等由“教務處”向學校反映解決。

2、時間安排

興趣小組的活動時間為：單周星期三的下午

3、活動地點

（1）興趣小組的主要活動地點為：

初二在物理實驗室1

高一在物理實驗室2

高二在物理實驗室3

（2）經學校“教務處”同意后，可以組織適當的校外活動。

4、實施具體方案：見附表一。

5、興趣小組活動記錄：見附表二。

附表一：

初二物理興趣小組活動計劃

物理興趣小組記錄表

物理興趣小組記錄表

物理興趣小組記錄表

20xx年下學期物理興趣小組活動總結

這學期備課組通過學科若干單元知識和技能的傳授以及經過半期考后，針對部分學有余力、愛好學習及學科成績優秀的學生，動員學生、出自自愿、積極參加學科開展的興趣小組活動和研究性學習，就備課組組建參加學科活動的對象，進行學科知識的輔導和拔尖，通過有計劃、有對象、有目的、有地點、有內容、有指導老師，開展學科興趣小組活動和研究性學習，為學生今后的學習和參加學科知識競賽做鋪墊，特別是為今后的中、高考打下堅實的物理基礎知識和技能，力求在今后的學科知識競賽和中考時取得更好成績，使得學科的及格率和優秀率有所突破，更上一個臺階。本學期備課組興趣小組活動開展工作總結：

1、這學期備課組老師除利用各自平時的教學進行個別有針對性地指導外，同時結合年段統一安排的輔導時間集中進行輔導和開展活動。

2、在平時的教學過程中，不斷努力營造良好的教與學的雙邊互動氛圍，精選、設計一些適度和有代表性的.題目，激勵學生踴躍搶答，激活學生的創新精神、實踐能力和發散性思維能力，讓學生百感挑戰成功的喜悅，增強學生學物理的興趣，激發學生學習的積極性和主動性，樹立競爭意識，形成“比先進，趕先進”的良好的學習風氣。

3、為了減輕學生的一些不必要的課業負擔，讓有能力的學生在不違背學習規律的前提下，提供適當的空間，讓學生自由支配學習時間，減少和避免一些簡單、機械、重復性的作業和練習，充分發揮學

生的潛能，讓他們在不占用學習時間下，利用課余時間完成一些適當靈活性的能力題目，老師及時收回批閱檢查，發現問題及時糾正，使學生學有所長，學有所得。

4、通過開展學科興趣小組活動和研究性學習，使學生知道物理知識在日常生活、國民經濟和高科技中的重要地位和作用，這樣既發揮了學生特長、開發智力、開拓視野、啟迪思維；又豐富了校園生活、增強了學生探索科學和學習物理的興趣；同時又提高了學生的獨立思考、動手動腦、創新精神、自學能力、分析能力和綜合解決問題的能力，使學生在德、智、體、美、勞等各方面得以全面發展。

物理興趣小組活動計劃3

活動思路:

通過半學期的學習和觀察基礎上,針對物理學習具有濃厚興趣和愛好的學生,本著堅持志愿參加學科興趣小組活動的宗旨,吸收50名學生,組織開展學科興趣小組活動;充分發揮備課組老師的集體力量和個人潛能,對學生進行集體輔導與拔尖。活動中重視物理教學聯系實際、聯系生活、聯系現代科學技術,激活優秀生的學習興趣、創新能力和發散思維能力,擴大學生視野,啟迪思維,培養學生良好的自主學習習慣和掌握科學的學習方法,不斷提高優秀生的綜合應用知識和解決實際問題的能力,,為今后的學習和全國初中物理知識競賽以及“中考”打下堅實的基礎,力爭培養出更多的優秀生。

活動項目:

1、通過八年級學習物理過程中,認真研究“學情”,及時跟蹤優秀生的學習情況,把握他們的思想動態以及發展過程,有的放矢進行個別或集體輔導拔尖。

2、根據《物理課程標準》,組織開展學科實驗和科學探究等活動,就學生遇到的一些實際物理問題展開探究,使學生了解并知道探究的各個重要環節、掌握探究的主要過程及方法,培養他們的“三維”意識。根據學科的特點,結合開展一些小實驗、小制作及實踐與活動等內容,培養學生的動腦、動口、動手和解決實際簡單問題的能力。

3、在開展活動中,科學、合理、適當設計一定能力的物理問題,有意識的鼓勵尖子生思考、猜想、回答和解答,激活他們的創新意識和發散性思維能力,讓尖子生深感挑戰成功的喜悅,增強他們學習物理的積極性和主動性。

4、在完成教學基本任務的同時,讓有精力、有能力的優秀生靈活支配時間,減少和避免一些簡單、機械、重復性的作業和練習,讓他們不占用正常的學習時間前提下,積極、主動完成適量的物理綜合題和提高型練習,并交給老師批閱,批閱中發現問題及時給予糾正,有意識地不斷培養學生的邏輯思維能力和綜合解決問題的能力,使他們學有所成、學有所用、學有所得。

5、積極配合年級組,在平時教學過程中,通過講、演、練、議、評等教學手段,有意識地對優秀生進行拔尖,除科任老師利用各自平時的教學有針對性進行個別輔導外,備課組每周再組織集中進行集體輔導1次。

活動措施:

1、興趣小組活動內容、時間、地點及輔導教師按備課組興趣小組活動安排表由備課組老師輪流組織開展活動。

2、輔導對象從自愿報名參加的學生中精選50名左右(名單另附)。

初二物理備課組

物理興趣小組活動計劃4

物理是一門以實驗為基礎的學科，為切實貫徹素質教育，培養學生動手操作能力，分析問題解決問題的能力，培養創新思維能力，激發學生學習的熱情，特舉辦物理興趣小組，發揮同學們的特長，培養研究物理的興趣和方法，為參加全國初中物理競賽作準備，現制訂如下安排：

一、內容安排

1、研究保溫瓶的保溫性能與哪些因素有關

2、研究保溫瓶瓶塞為什么跳出來

3、測定家用電器電功率

4、數學通信的講座

5、家庭電路的安裝

6、核能利用的講座

7、研究電壺運用的物理知識

8、射線的應用與防護的講座

9、安裝電動機模型

10、磁卡和IC卡講座

11、初三物理應用知識講解

二、指導老師：

蘇兆芳

三、時間安排：

雙周六下午

四、活動地點：

物理實驗室

物理興趣小組活動計劃5

一、指導思想：

在原有的知識基礎上，根據小組成員的個人意愿，對興趣組的架構進行適當的調整，使興趣組的活動更能體現“興趣”、“自愿”的原則，并使有物理方面潛質的同學有機會加入到活動中來。和學生們一起參與到活動過程中去，通過活動實際感受活動課是怎樣進行的，感悟學生是怎樣思考和解決問題的，反思自己的教學，總結綜合實踐活動課和傳統的學科課程的區別，找出自己以往教學行為和新課程要求的差距，進一步明確自己努力的方向。

二、實施目的

設身處地的為學生著想，千方百計地為學生營造可以自主的活動，直接經驗的情境，就會想方設法把活動課上得更像活動課，有滋有味，生動活潑。下學期就要進行實驗技能檢測了，為了鞏固學過的物理實驗，加強實驗技能訓練，特制定本計劃。

三、活動地點：

物理實驗室或九年級教室。

四、活動內容包含以下幾個方面：

1、以探究為主題，展開如：電動機、發電機等磁現象、材料、能量、物質的狀態循環、內能和熱機、電路的各種參量、電路的各種規律等在生活、生產、科研的應用的研究，各種外部條件對物理現象的影響的研究。

2、有針對性地對所學知識進行拓展加深，為今后地學習作好準備。

3、展小制作、小實驗等活動，讓學生體驗科學探究的方法，學習科學探究的方法，感受科學研究的樂趣。

五、具體安排

1、研究怎樣冷卻效果最佳

2、基本電路的連接競賽

3、慧眼識珠——根據實物電路畫電路圖

4、如何設計電路

5、探究串并聯電路電流關系

6、探究串并聯電路電壓關系

7、較復雜電路的連接與識別競賽

8、巧畫等效電路圖

9、研究變阻器在日常生活中的應用

10、靈活使用滑動變阻器

11、分析電路故障的方法

12、測定家用電器電功率

13、研究電壺運用的物理知識

14、家庭電路的安裝

15、組裝電磁發電機

16、射線的應用與防護的講座

17、核能利用的講座

18、我的小發明

說明：以上每個內容可能需要的時間不止一個活動時間，具體時間需按需而定，故沒有標出每個活動內容的具體時間。

第四篇：八年級物理興趣小組活動計劃

八年級物理興趣小組活動計劃

面對21世紀的基礎教育，對物理教學提出了更高的目標，在大面積提高學生物理學科教學質量的同時，必須致力于優秀學生的培養，促使更多尖子學生脫穎而出。這是從“應試教育”向“素質教育”轉化的需要，也是充分發揮物理教學在“科教興國”中作用的需要。

下面是我們的興趣小組的活動計劃：

一、以興趣引路，形成合理的知識和能力體系

二、自學討論

采取兩種方法，一種是由老師給物理小組的學生上課。另一種是自學討論，即以同學自學，討論、研究為主，教師僅提出要求，提供材料對同學在自學中的疑難問題進行解答和點撥。

在采用自學、討論法時，教師必須做好以下幾方面的工作：①根據不同學生的情況，給他們每人制定一個科學的學習計劃，包括學習基礎知識（中學階段和部分大學內容）、綜合應用訓練、實驗訓練等幾個階段。②選擇合適的教材和參考資料。③檢查學生的學習情況，主要通過筆試和口試，但不必計分，以診斷為目的。考題一定要有廣泛性和診斷功能，要檢查到所有的知識點，讓學生接觸各種風格類型的題目，經常出一些題目檢查學生在某一方面能力或方法是否已經具備。

三、開展物理實驗和小課題研究

實驗是物理學科的特色，也是激發學生學習物理興趣的最有效方法，有計劃地組織好一次次饒有興趣的物理興趣實驗是物理教師必須注意的重點。綜合性實驗的方案設計和實踐，既鍛煉學生運用物理知識解決問題的能力和實驗操作技能，使他們嘗到“跳一跳”摘到“果子”的甜頭，讓他們接觸一些在課堂內未見過的儀器設備，使他們的求知欲不斷得到滿足，也有利于培養實驗能力。在此基礎上，在興趣活動中引導學生進行小課題研究將有利于進一步培養學生的創造能力和獨立工作能力。研究的課題可以是課本內容的延伸，也可以是物理知識在生活、生產中的應用，要結合課題研究，指導學生閱讀有關資料，開拓思路，設計實驗方案，寫出有一定質量的小論文。

第五篇：初二物理興趣小組活動計劃

初二物理興趣小組活動計劃

活動思路：

通過半學期的學習和觀察基礎上，針對物理學習具有濃厚興趣和愛好的學生，本著堅持志愿參加學科興趣小組活動的宗旨，吸收50名學生，組織開展學科興趣小組活動；充分發揮備課組老師的集體力量和個人潛能，對學生進行集體輔導與拔尖。活動中重視物理教學聯系實際、聯系生活、聯系現代科學技術，激活優秀生的學習興趣、創新能力和發散思維能力，擴大學生視野，啟迪思維，培養學生良好的自主學習習慣和掌握科學的學習方法，不斷提高優秀生的綜合應用知識和解決實際問題的能力，為今后的學習和全國初中物理知識競賽以及“中考”打下堅實的基礎，力爭培養出更多的優秀生。活動項目：

1、通過八年級學習物理過程中，認真研究“學情”，及時跟蹤優秀生的學習情況，把握他們的思想動態以及發展過程，有的放矢進行個別或集體輔導拔尖。

2、根據《物理課程標準》，組織開展學科實驗和科學探究等活動，就學生遇到的一些實際物理問題展開探究，使學生了解并知道探究的各個重要環節、掌握探究的主要過程及方法，培養他們的“三維”意識。根據學科的特點，結合開展一些小實驗、小制作及實踐與活動等內容，培養學生的動腦、動口、動手和解決實際簡單問題的能力。

3、在開展活動中，科學、合理、適當設計一定能力的物理問題，有意識的鼓勵尖子生思考、猜想、回答和解答，激活他們的創新意識

和發散性思維能力，讓尖子生深感挑戰成功的喜悅，增強他們學習物理的積極性和主動性。

4、在完成教學基本任務的同時，讓有精力、有能力的優秀生靈活支配時間，減少和避免一些簡單、機械、重復性的作業和練習，讓他們不占用正常的學習時間前提下，積極、主動完成適量的物理綜合題和提高型練習，并交給老師批閱，批閱中發現問題及時給予糾正，有意識地不斷培養學生的邏輯思維能力和綜合解決問題的能力，使他們學有所成、學有所用、學有所得。

5、積極配合年級組，在平時教學過程中，通過講、演、練、議、評等教學手段，有意識地對優秀生進行拔尖，除科任老師利用各自平時的教學有針對性進行個別輔導外，備課組每周再組織集中進行集體輔導1次。

活動措施：

1、興趣小組活動內容、時間、地點及輔導教師按備課組興趣小組活動安排表由備課組老師輪流組織開展活動。

2、輔導對象從自愿報名參加的學生中精選50名左右（名單另附）。

初二物理備課組

范色霞2011、9