第一篇：《從美麗的彎腰起,讓班級盛開團結之花》主題班會

從美麗的彎腰起，讓班級盛開團結之花

活動設計背景：作為班主任，在工作中經常會碰到這樣的事情，教室剛剛打掃干凈，過一會兒就有一張廢紙從桌上或抽屜里掉下來，影響了教室的衛生和學生的學習環境。面對這種情況，有的老師要么讓學生把廢紙撿起來，要么干脆罰學生做幾天的清潔衛生。可是這樣的方法并不管用，過些時候學生還是照丟不誤。

有一次，我走進教室，準備上班會課，見地面又出現了幾團廢紙屑，當時還有幾位同學未進教室。我突然想到這是進行教育的好時機，于是指著地面對大家說：“這兒不知誰丟下幾團廢紙，進來的同學都沒有撿起來，現在還有三位同學未進來，我們要看看他們會不會發現。”這一說，全班同學都瞪大眼睛等著瞧。第一位同學沖進了教室，踩著紙團走向座位；第二位同學看了看卻無動于衷，坐到座位上去了。這時，大多數同學的臉上開始露出失望和焦急的神情，當第三位同學進來的時候，大家都期盼地望著他，這位同學果然不負眾望，一看地上有紙屑，很自然的彎腰撿了起來，全班同學頓時報以熱烈的掌聲。班會上第一位受表揚的就是這位撿紙屑的同學，班會主題臨時改為……

活動目標：

1、通過采訪和表揚撿起紙團的學生，給學生樹立熱愛班級，團結合作的榜樣。

2、通過主題班會，明白班級團結和熱愛班級的意義。

3、學生學會以后生活中如何做到團結，熱愛班級。

4、使學生擁用正確的集體榮譽感面對以后的學習、工作和生活。活動準備：有關團結、熱愛集體名人名言和故事、游戲活動、身邊事例。活動過程

一、以點帶面，引出主題

1、導語：同學們，剛才進來的三個同學，只有最后一個同學做了個美麗的彎腰把紙團撿了起來。我們一起給這位同學掌聲。（全場鼓掌、歡呼）。

2、感受我來說：同學們，面對剛才三個同學不同的表現，你有什么感受想說的？

3、采訪明真相：大家想知道最后一個同學為什么會把紙團撿起來嗎？（想）讓我們當回記者去采訪那位同學當時的想法與原因，得到老師、同學表揚的感想。

小結：原來最后一個同學是因為不想紙團影響班級衛生和同學們的學習環境，這是熱愛班級，團結之愛的表現。得到表揚是一件開心、自豪的事情。你們也想像他那樣做一個熱愛集體，團結友愛的為學生嗎？那我們該怎樣做呢？不如我們把今天的主題班會改一改，好嗎？【老師在原來主題班會PPT中第一頁圖片改為剛才拍下最后一個同學彎腰撿紙團的照片，并把題目改為“從美麗的彎腰起，讓班級盛開團結之花”。】

二、你談我論，共獻策

同學們，臨時改為這個主題班會，我們該怎樣開展這個主題班會呢？四人小組討論，全班一起出謀獻策，設計主題班會的活動方案。

三、走近“熱愛班級”、“團結友愛”

1、各抒己見，明意義

師：同學們，在我們知道如何做之前，應了解何為“熱愛班級”“團結友愛”及其意義。大家來說說自己的看法。

2、老師小結內涵和意義。

四、反思不足，樹立榜樣

1、反思不足，熱愛班級、團結友愛都是從生活中的點點滴滴小事體現的，我們先來回憶、反思，生活中我們有哪些不熱愛班級、團結友愛的事例，先反思自己，再說別人。【學生四人小組先交流，指名說事例】

2、樹立榜樣：生活中我們有哪些熱愛班級、團結友愛的人和事。從中你得到什么啟發？或你有什么感受？

五、讀名言，說故事，增強信念

生活中，我們很多同學都做到熱愛集體，其實也很名人名言與故事，也告訴我們，熱愛集體、團結友愛有著重大的意義。我們一起讀一讀、記一記，感受一下。

六、我宣誓，定決心

1、我了解了那么多，說了，思考了，接下來，我們以后打算怎樣把自己的理念付諸行動呢？同桌之間說一說。

2、宣誓：全體同學起立，說出自己以后如何做到熱愛班級、團結友愛。給自己下定決心。

七、游戲中，見團結

我們來玩游戲，看誰更團結，更熱愛班級。（游戲名稱：《時代列車》，《幸福摩天輪》）

游戲規則：由七個人組成一隊，兩隊進行比賽。

八、總結

同學們，主題班會到這里即將結束，在這時刻，讓我們再以熱烈的掌聲感謝與表揚最后一個同學的美麗彎腰，他給我們樹立了很一個很好的榜樣。通過這個主題班會，我希望和相信同學們從此以后做到熱愛班級、團結友愛，讓班充滿愛，讓我們團結之花永開不竭，越來越燦爛！

九、主題班會教育效果檢測：

1、通過最后團隊游戲，檢測學生團結意識是否增強。游戲中，以前比較獨斷和自私、霸道的孩子也能和諧地跟同伴合作起來，可見孩子們有了團結的意識，并做到團結，主題班會取得不錯的效果。相信孩子們在以后的生活中團結意識越來越強。

2、課后我設立一本“熱愛班級，我能行”登記冊。在登記冊上寫上“熱愛班級、團結友愛”公約。把登記冊掛在黑板旁邊，準備一個“花”和“加油”印章，同學們每天根據自己當天的表現給自己評價，如果做到公約要求，就給自己印一朵“花”，如果沒做好就印一個“加油”。老師每個星期查看一次，在第二周的班會中表揚做得好的，鼓勵沒做好的。在一朵朵“花”的印章榜樣下，越來越多同學學習熱愛班級行為、做到團結友愛。相信不久，全班同學都會團結一致做到熱愛班級的。

第二篇：讓文明之花美麗盛開（范文）

讓文明之花美麗盛開

——竹溪縣城關鎮中心學校創新德育工作紀實

漫步在竹溪縣城關鎮的各個學校，只覺文明新風陣陣撲面而來：校園干凈明亮、學生彬彬有禮、教師精神飽滿、國學經典隨處可見……。據該鎮中心學校負責人介紹，近年來，該鎮始終堅持德育為首，樹立大德育理念，讓全鎮學生人人都均衡享受良好的德育，文明禮儀教育成果斐然。

打造美麗環境，用心潤澤文明之花

“ 環境是無聲的教育，美麗環境是無聲的美麗教育，是對學生進行德育最有效的途徑。”這是城關鎮中心學校校委會一班人的共識。基于此，近年來，該鎮從改善學校辦學條件入手，全方位優化育人環境。

實施學校標準化建設，推動德育硬件均衡化。三年來全鎮先后投入資金838萬元，建成校舍面積3579平方米、改造學校面積5460平方米。教育信息化覆蓋全鎮各學校，網絡連接到每個教室。中心學校等四所學校還配置了計算機室和電子備課室。教育教學 設施的不斷完善，為全鎮德育的均衡實施奠定了良好的硬件基礎。

實施校園綠化建設，堅持綠化與育人相結合。各學校根據“春夏秋冬四季常綠、喬灌草花多品兼顧、高低遠近長短結合、內外聯動師生共建”的校園綠化規劃，結合校園實際因地制宜、因時制宜地種植各種花卉、樹木及草類，落葉樹與常青樹合理搭配，做到春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青。在校園綠化過程中，各學校積極引導學生參加義務養綠、認綠等活動，培養學生高雅情趣。2015年

春，在中心學校班級綠化評比活動中，各班積極動員，因地制宜，人人動手，制作出品類齊全、樣式各異的盆景作品，將窗臺、講臺、走廊裝點得五彩繽紛，美不勝收。學生們精心呵護著這些花草，經常凝神觀賞，嗅嗅清香，整個校園處處彌漫著愛美、植美、播美、賞美的濃厚氛圍。

實施校園文化建設，用健康的文化熏陶人。該鎮將傳統文化與現代文化有機結合，著力構建儒雅書香校園，一方面選取國學經典中體現勵志、勤學、孝道、感恩、向上等方面的經典名言，進行藝術噴繪寫真裝潢，懸掛張貼在走廊等校園的各個角落。漫步在校園，學生們總會與國學相遇，與圣賢為伍，經典文化也隨之潛入學生的心靈。另一方面打造具有現代風尚的以《飛翔，飛翔，飛向那向往的遠方》命名的“校歌”，內容體現“德”“智”“體”全面發展的教育方針，彰顯“博愛 樂學 篤行”的辦學宗旨，學生在傳唱中激發向上斗志、感受儒雅書香、傳遞師生深情。

打造美麗教師，用心托起文明之花

“德高為范，抓學生德育，教師示范是最好的教育，不抓好教師就抓不好學生。”鎮中心學校負責人告訴我們。為此，該鎮實施了以全面提高教師整體素質的“五大工程”。即：實施干部水平提升工程，結合群眾路線教育活動，建立了中層以上干部選拔、競爭上崗制度、述學述職述廉制度、目標責任制考核制度、無工作成效問責制度等管理規章，每學期召開述職測評會，自我反思、對照整改。

實施教師資源優化工程，出臺了《城鄉教師交流管理辦法》，鼓勵教師到縣域偏遠學校支教1至2年，三年來先后組織教師城鄉支教（交流）65人次；堅持待遇向一線、向邊遠學校傾斜的思路，修訂完善獎勵性績效工資考評發放辦法，促使教師扎根艱苦學校。

實施師德師風建設工程，圍繞“典型引領、強化管理”的工作思路，通過舉辦師德培訓、師德論壇、行風評議等活動，實施職稱評聘師德“一票否決制”、一崗雙責制、首遇責任制等制度，引導教師自覺規范自己的言行。

實施教師培訓提高工程，按照“自我反思、同伴互助、專業引領”的校本研修途徑，組織開展集體備課、隨堂聽課等同事互動，相互借鑒學習提高；通過開展課題研討、舉辦教師技能大賽等教科研活動，讓教師在研討中學習提高；借助國家、省、市、縣培訓的契機，組織教師走出去學習提高。

實施教師教學督導工程，建立校長巡課、班子成員聽評課、學科組長課堂觀察、教學質量一票否決等制度，以制度促使教師學習提高；實行 “校園開放日”制度，邀請學生家長代表和行風監督員代表走進課堂，進行現場點評，以社會評議促使教師學習提高；學校定期通過座談、查資料、實地察看、進課堂等方式，檢查教師教育教學情況，以督導促使教師學習提高。

“五大工程”見實效，教師的思想業務素質全面提高，幾年來，全鎮10多名教師被評為市縣級師德標兵，為全鎮學生起到了良好的示范作用。

打造美麗陣地，用心澆灌文明之花

課堂是德育的主陣地。該鎮堅持將德育融入各學科教學，在社會與科學等學科，注重滲透環境文明教育；在美術、音樂學科，滲透藝術文明；在語文學科滲透文學文明等。學校編印了德育教材——《文明禮儀伴我行》和校刊——《晨曉》，著力宣傳竹溪城關的文明發展史、名人軼事、身邊的先進典型、美麗自然風光等。

堅持將德育融入宣傳陣地，利用教室板報園地、宣傳櫥窗、紅領巾校園廣播、校園文學社團、校園通訊網絡等陣地，通過國旗下講話、早讀、主題班會等形式，廣泛開展德育宣傳。學校每周一升旗儀式前，首先播發短文，介紹四位小升旗手的典型事跡；班主任利用班會、晨讀引導學生解讀《學生文明禮儀條例》，總結評比學生思想表現；科任教師在上課前，組織傳唱校歌，激勵師生奮發向上；少先隊組織定期開展例會，開展學習教育活動；“紅領巾示范崗”設置“每日一句”櫥窗，每天更換一句文明禮儀名言警句。

堅持將德育融入文化陣地，在2015年5月文明教育月活動中，中心學校舉辦了班級“走廊文化墻展”活動。各班同學自己動手，制作出獨具風采的書畫作品、異彩紛呈的手工剪貼畫、妙趣橫生的知識之窗，將無聲的的走廊裝點成多姿多彩的文化天地，學生們在潛移默化中陶冶高雅情操。

打造美麗渠道，用心催開文明之花

活動是實施德育的有效途徑。該鎮每學期初都要制定文明教育系列活動日程表，明確時間、地點、內容及責任人、責任處室，堅持每周有活動、每月有主題、每學期有目標，做到處處有監督、時時有檢查、天天有記載、月月有評比、學期有兌現，由值周領導、班主任、教師及學生干部督辦落實。

開展典型示范教育。堅持每月開展一次“十星禮儀標兵”、“美德少年”及“文明班集體”評選，讓學生學有榜樣。建立不文明現象公示“曝光臺”，開辟“文明創建我想說”信息櫥窗，廣泛征集學生意見和建議，及時吸納改進工作。通過“訪萬家”、校長接待日、家長會、心里咨詢、《致家長一封信》、家校聯系卡等方式，形成家校聯動。

開展愛國主義教育。利用元旦、國慶等重大節日，廣泛開展文藝匯演、文化

藝術節、演講賽、歌詠比賽、詩書畫作品展、手抄報展、看專題教育片等愛國主義教育活動，教育學生學好文化科學知識，立志報效祖國。

開展感恩教育。該鎮每學期開展感恩教育活動，要求學生每天為父母添飯，為父母洗一次腳、捶一次背，每周為父母談一次心，每月寫一封感恩信，每年協助父母召開一次文明主題家庭會，讓學生在活動中感恩父母、感恩老師、感恩學校、感恩社會。中心學校在今年5月舉辦的感恩征文作品展中，學生們通過書信、散文、詩歌等文學表現形式，紛紛表達對父母和教師的無限感恩之情。美德少年杜澤偉在《感恩母愛》中寫道：“……母親啊!母親!摸一摸您漸漸粗糙的雙手，已沒有了當年的豐韻細嫩，歷盡滄桑為的是兒女早早長大；撫一撫您緩緩斑白的頭發，已不再是當年那烏黑發亮的青絲，含辛茹苦為的是兒女快快成才……”禮儀標兵甘雨同學對心中“好老師”給予盡情贊頌：“飲水當思源，佳節念師恩。你們樂于當園丁，用執著的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛；你們像潺潺的小溪，滋潤過你流經的每一寸士地......你們對學生的愛，比父愛更深厚，比母愛更細膩，比友愛更無私。”

開展文明養成教育。該鎮將每年三月和九月定為學生文明行為習慣養成活動月，利用班會、隊會，重溫和解讀《學生日常行為規范》等相關規章；舉行 “愛護校園環境教育警句格言征集”活動，引領學生參與校園文化建設；開展 “文明禮儀伴我行”主題隊會活動，引導學生遠離不文明現象；舉辦“文明使者”志愿服務活動，組織學生走進社區清掃街道、清除“牛皮癬”等活動，引導學生爭做講衛生、講秩序、懂禮貌、愛護環境的文明市民。

通過扎實有效的德育活動，全鎮文明創建工作成效明顯，品學兼優的優秀學生不斷涌現。在學生綜合素質評價中，所有學生均達到合格標準。每學期每名學

生都受到過獎勵和表揚，上千名學生被市、縣和學校授予“文明進步學生”、“文明學生”、“優秀優秀少先隊員”、“優秀學生干部”、“美德少年”“和禮儀標兵”等榮譽稱號。

溪流涓涓匯成江海之宏闊，土沙粒粒壘就山岳之雄偉。城關鎮中心學校將繼續堅持從身邊的點滴做起，從平凡的小事做起，以契而不舍的精神，傾力澆筑德育根基，讓文明的種子生根、發芽，讓文明禮儀之花燦爛盛開、處處盛開。（羅立余 傅厚明）

第三篇：讓理想之花盛開

讓理想之花盛開

------------國旗下講話

各位領導、老師、同學們：

大家好!非常高興我們又相聚在這美好的早晨。在鮮艷的五星紅旗下暢談理想。今天我在國旗下講話的題目是《讓理想之花盛開》。

理想是一個既普通又神奇的詞，我們經常能看到它、聽到它。隊歌里有“為著理想勇敢前進??”的歌詞，鄧小平爺爺也給我們提出了“做有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人！”的要求。校園的花壇中、大道旁，一塊塊做工精致的標牌上也有催人奮進的理想警句??這一切都讓我們感受到濃濃的找尋理想的 文化氛圍。

翻開同學們的作文本，更是可以找到許多這樣的句子：我要做一名醫生，我會全心全意地救死扶傷；我要做一位科學家，發明各種各樣的機器，減輕人們的勞動；我要做一名關心熱愛學生的好老師，為祖國的后代默默奉獻；我要在各種考試中取得一個好成績，考上重點中學、考上好的大學；我要做一位網上推銷員，把我國先進的產品推向世界??這些遠大的理想讓老師家長高興，也讓同學們有了積極向上、努力奮斗的目標。作為一名學生，我們應該明確目標，樹立理想。一切都為的是今后的路走得更加順利，更加平坦。

“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。”不錯，要實現自己的理想，就必須付出自己辛勤的汗水。因為“春華秋實”，只有努力，才能收獲。在學術上，凡古今中外，無一例外。愛因斯坦花了整整七年的時間，建立起了相對論的理論基礎，而愛迪生為了尋找做電燈燈絲的材料，通宵達旦地工作，摘錄了4萬多頁資料，試驗過1600多礦物質和6000多種植物，最后使電燈發出耀眼的光芒。而偉大的藥物學家李時珍更是花了27年時間，才編成100多萬字的巨著《本草綱目》。化學家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動，決心發明炸藥。他廢寢忘食，四年里做了幾百次實驗，最后一次實驗時，他聚精會神地盯著燃延的導火線，一聲巨響，在旁的人們驚呆了“諾貝爾，完了。”諾貝爾卻從濃煙中跳出來，面孔烏黑，身上還帶著血，興奮的狂呼“成功了！”正是理想的浪濤，激勵著他們去刻苦奮斗，才有了杰出的成就。這些勤奮刻苦的事例都激勵著我們，我們大

家都應該向他們學習，從他們身上汲取力量。

通往理想的道路不是一帆風順的，也許會遇到很多挫折，歷經不少磨難。現階段的我們，學習是最主要的任務，是我們的最高理想，更應該是伴隨我們一生的事情。勤奮學習應該體現在我們生活和學習過程中的每一個環節。在課堂上認真聽講，積極思考，踴躍發言。課后充分預習，及時復習，并獨立作業。也應當敢于質疑，善于合作，摸索并掌握科學的、適合于自己的學習方法，重視每一門學科，并且堅持不懈，才能給自己的終身發展奠定堅實的基礎，創造成功的機會。

每個同學都要努力使自己成為一名守紀律、講文明的好學生。假如自習時老師不在，你能自覺完成作業嗎？假如沒有老師抓違紀同學，上學、下課你能安靜走路嗎？假如地面臟了時，不該做值日的你能自愿將地面打掃干凈嗎？假如一位同學遇到難題時，你能犧牲自己的學習時間為他講解嗎？假如一位同學受到孤立時，你能在這個時候做他的朋友嗎？想想自己，你做得如何呢？我們要認真檢查自己，養成最基本的文明習慣,規則意識，從最基本的行為規范做起,把細節做好,在細節中滲透,體現我們遠大的理想、信念!理想就是天空，奮斗便是彩虹。沒有彩虹的天空灰暗，沒有天空的彩虹黯淡，讓我們為理想去奮斗，踏踏實實地學習，一步一步地前進，在理想的天空中架起一道奮斗的彩虹！

謝謝大家！

第四篇：讓理想之花盛開

讓理想之花盛開

同學們：

理想是一個即普通又神奇的詞，我們經常能看到、聽到它，隊歌里就有“為著理想勇敢前進，為著理想勇敢前進、前進??”的句子，翻開同學們的作文，也可以找到許多這樣的句子： “我要做科學家，像科馬洛夫那樣，獻身與航天事業”，“我要做一名光榮的人民教師，像我的老師那樣愛我的學生”，“我要做一個新時代的農民，種出優質高產的糧食”??

同學們的這些遠大理想讓老師高興，也讓你們自己有了積極向上的奮斗目標。但是，通往理想之顛的道路不是一帆風順的，也許會遇到很多挫折，歷經不少磨難。

我國著名科普作家高士其爺爺青年時代深受“五四”精神——“民主與科學”思想的影響，懷著“科學救國”的理想趕美深造。1928年，在芝加哥大學醫學研究院攻讀博士時，他不幸在一次實驗中感染腦炎病毒，最后造成雙手顫抖、脖子發硬、左耳失聰的殘疾。醫生建議他休學，同學們勸他回國休養，可高士其以驚人的毅力，忍著病毒的折磨，最終完成了芝加哥大學的全部博士課程。

1935年，他的第一篇科學小品問世了，此后，他不但耕耘，用科學知識啟迪人們的智慧，“醫治”人們的無知忽然愚昧，受到越來越多人的歡迎。后來，高士其病情惡化，說話、行動都十分困難，根本無法執筆寫作，只能口述讓別人代筆，可貴的是，他沒有放棄。在身體及其虛弱的情況下，仍然寫下了100多萬字的科普作品。高士其憑著對“科學救國”理想的執著追求，憑著堅忍不拔的頑強毅力，成為全國著名的微生物學家、化學家和詩人。他為人們留下大量科普文獻，使我們從中領略到科學家的崇高風度。

相信大家在聽了高士其爺爺的曲折的人生經歷后，都會有很多的感慨。是的，在任何時候，我們都不能放棄對理想的追求，有了理想，就有了奮斗目標，人生才會更有意義。

同學們，理想其實離我們并不遙遠，理想就在我們的眼前，理想就在我們的身邊，只要你伸出智慧的雙生，你就有希望把它緊緊抓在自己的手中。

理想是絢麗的花朵，需要你用心去呵護，在經歷春的細雨，夏的驕陽，秋的霜打，冬的冰雪的重重考驗后，理想之花才會綻放得更加艷麗。

同學們，無論是學習、工作、生活，你們都要向著自己的理想邁進，就像隊歌中所唱的那樣：為著理想，勇敢前進！

第五篇：讓人生價值之花盛開

讓人生價值之花盛開

高一年級四班趙婷婷

犀利的雙眼，強健的翅膀，雄鷹振翅高飛，搏擊蒼穹。價值之花開在那蔚藍深處。

震天的嘶鳴，剛勁的鐵蹄，駿馬仰天長鳴，奔向遠方。價值之花開在那黃沙深處。

而人生價值之花，開遍了歷史的長河，開遍了各行各業，開遍了神州大地。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。”歲月可以吹干易水，卻吹不盡我們對荊軻的思念。為報燕太子之恩，他義無反顧地踏上了行刺秦王的不歸路。價值之花已在易水邊悄悄開放，更開在荊軻那赤誠的心中。

“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。”時間可沖淡中原的色彩，卻沖不淡我們對岳飛的記憶。想當年，他金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。他為國殺敵，鐵骨錚錚，不禁讓金人發出“撼山易，撼岳家軍難”的感慨。母親將“精忠報國”刺在了他的脊背上，更是刺進了他的心中。價值之花在那愛國的沃土上盛情開放。

“茍利國家生死已，豈因福禍避趨之。”當年林則徐飛奔廣州，開始了轟轟烈烈的禁煙運動。禁煙中綻放出他的價值之花。雖然他最后落了個“處事不當，充軍新疆”的結果，可他仍帶領新疆人民過上了幸福生活，價值之花開到了極致。

歷史的一切都在向我們青少年昭示：這五千年人生價值之花，點綴了歷史的星空，也感召著我們每一個青少年。

然而一些數據表明，當今的青少年心中的價值之花出現萎靡。因為當今青少年思想多元化、個性化，對社會公德、個人價值的判斷很茫然，這不能不令人擔憂。青少年價值觀變化與發展的重要標準。崇高的人生理想，積極的人生態度，堅定的人生信仰，是人積極進取，不斷追求的不竭動力，是人克服困難，一往無前的膽魄和勇氣的發源地。要教育青少年樹立崇高的人生理想，積極的認識態度和堅定的人生信仰，在為國家、為社會、為人民做貢獻的過程中實現人生價值，那就必須讓他們懂得什么是對的，什么是錯的，什么是可以做的，什么是應該提倡的，什么是應該反對的，使其在成長中逐漸強化分辨真善美與假惡丑的能力，從而健康地成長，讓生命價值之花常開不敗。

誠然，培養青年價值觀是一個長期的工程。我們可以營造一定氛圍，使青少年耳濡目染，漸漸樹立起正確的價值觀。

種子借助春的雨露破土而出；花借助夏的熱烈盛情綻放；果實借助秋的金黃走向成熟；我們在冬天將再次孕育希望。青少年心中的價值之花在信念的澆灌下，在勤奮之土的培養下，定將盛情開放。

我們堅信，青少年人生價值之花必將朵朵開放，在中華文明花叢中，發出陣陣幽香。