第一篇：【精練精析】課時訓練·基礎達標4展示華夏文化魅力(答案解析)[蘇教版七年級下]

課時訓練·基礎達標

一、積累運用——試一試 1．給下面加點的字注音。

剔透()

躋身()

遴選()．．．負荷()

遺孀()

魅力()．．．2．下列詞語中沒有錯別字的一項是()A．搭檔

奠定

玻璃

力排眾議 B．閃耀

頒發

賦于

相得益彰 C．新頻

榮譽

輝煌

別具匠心 D．抉擇

卓著

軌跡

變幻莫測

3．對下列句子中加點字的含義理解有誤的一項是()A.他在海外曾深情地說過：“我的根在中國。”(“根”比喻子孫后代。)．B.中國建筑的根還在，還可以發芽。(“根”比喻中國傳統的建筑藝術。)．C.當然，光尋歷史的根還是不夠的。(“根”比喻中國傳統的建筑藝術。)．D.有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。(這兩個“根”．．都是比喻中華民族傳統建筑藝術中的精華。)4.下列不屬于比喻句的一項是()A.一到晚上，廳堂內燈光閃耀，大廈就像一個充滿詩意的水晶宮。

B.如今，人們不但不再指責，而且如是稱贊：“羅浮宮院內飛來了一顆巨大的寶石。”

C.我們不能每有新建筑都往外看，中國建筑的根還在，還可以發芽。D.這座大廈在香港是中國的象征之一，應該讓它“抬抬頭”，要顯示出點風格和

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氣派，這也是中國的驕傲。5.指出下列各句運用的表達方式。

(1)廳堂內燈光閃耀，大廈就像一個充滿詩意的水晶宮。

()(2)大廈南面和東面兩個入口各面寬54米，高9米，進深14米，上面的10層房屋是用兩榀兩層高的巨型鋼架托起來的。

()(3)他的足跡和作品可以說遍及世界的各大城市，他是當之無愧的世界著名建筑大師。

()6．材料分析。

閱讀下面兩則材料，然后按要求完成題目。

材料一 當年法國政府決定采用貝聿銘的設計方案建造巴黎羅浮宮玻璃金字塔時，在法國引起了軒然大波。人們認為這樣會破壞這座具有800年歷史的古建筑的風格。如今，人們不但不再指責，而且如是稱贊：“羅浮宮院內飛來了一顆巨大的寶石。”

材料二 貝聿銘設計的建筑作品在剛剛建成的時候，往往招來非議，但是不久又總是能夠成為當地人的驕傲，或者那個城市的一個標志。

(1)如果讓你向人們介紹貝聿銘的設計特點，結合以上材料，你會如何介紹？ 答：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________

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(2)你認為人們非議的原因是什么？人們后來為什么會接受？

答：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

二、類文閱讀——做一做 閱讀下面的短文，回答7～10題。

貝聿銘和他的建筑作品

①貝聿銘笑瞇瞇的，這種極具親和力的微笑幾乎成了他的“商標”，可是你千萬別以為他是一個老好人。這位看上去十分謙和的老先生，骨子里卻盡是鋒芒。他最擅長以驚世駭俗之作來回擊批評家的詰難，從未打過敗仗。

②10多年前，他把一個玻璃金字塔搬到了法國人的“圣地”——巴黎羅浮宮，被人扣上了“破壞法國文化”的帽子。可是，這位美籍中國人不卑不亢，挺直了腰板。終于，傲慢的法國人被折服了。如今，羅浮宮的玻璃金字塔當之無愧地成為20世紀人類最偉大的建筑作品。

③在這位大師不平凡的人生旅程里，類似的事例不勝枚舉——

④美國波士頓的三合一教堂是這個城市最精美的古建筑，為維護其景觀、控制教堂四周的建筑高度，波士頓人曾經把官司打到了美國最高法院，可是貝聿銘所領導的事務所硬是在它的一側蓋起了一幢60層高的摩天樓，波士頓人雖滿腹牢騷，還是接受了它——大樓簡單得驚人，通體玻璃幕墻，透明得讓人感覺不到它的存在：大樓如同一面鏡子，三合一教堂被映照其中，變成了“兩個”??他又成功了。

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⑤中國銀行香港分行大廈也同樣備受挫折，1985年貝聿銘在設計這幢315米高的大樓時，迷信風水的香港人認為它是不吉之物，硬說大廈像個三棱的刀，周圍的居民竟在家里裝上了反光鏡，聲稱要把這個“刀光”擋回去??可是，后來他們不得不承認，這幢大廈蘊涵著一種高貴的氣質，在香港這座“鋼筋森林”的城市里，它流光溢彩，成為“東方之珠”的標志性建筑。

⑥收到在北京西單設計中國銀行總部大廈的邀請時，貝聿銘不顧年邁，揣著圖紙來了。近幾年，他幾乎每年一次到北京考察工程進展。但是，在許多建筑行家的眼里，這實在是一次冒險的舉動，因為，這個工程位處北京歷史悠久，規劃布局完整的明清古城之內，并緊鄰中南海、故宮，中銀大廈能與這些重要的建筑物以及古城的整體氛圍融合嗎？

⑦北京中國銀行總部大廈成了貝聿銘的收山之作。“這么大的建筑以后我不會再做了，首先是時間問題，這幢大樓我做了８年，再過８年我要拄拐棍了。”貝聿銘在記者面前，學著拄拐棍的樣子，一瘸一拐，把大家逗樂了，“另外，我現在從事務所脫離了，沒有組織了，沒有組織就做不成功，我退休了，小的玩意我來，大的不行了。”

⑧這幢大廈是貝聿銘帶領自己的兩個兒子貝禮中、貝建中設計的，它位于故宮以西約２公里，外觀是典型的貝聿銘式的“幾何結構”。大廈一般高度為45米，南面和東面兩個入口各面寬54米，高９米，進深14米，上面的10層房屋是用兩榀兩層高的巨型鋼架托起來的，下面一根柱子也沒有，氣勢驚人。

⑨大廈的大堂中央，一方明凈的水池里，金魚游動，“頑石”戲水；大堂兩側，高大的翠竹使庭園增芳；光線從大堂屋頂的玻璃天窗傾瀉而下；廳內圓洞式大門等簡潔手法，使人感到有東方韻味；大廈進門處沒有設計高臺階，平步

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可入，其透明玻璃幕墻，使建筑的內在部分成為街面環境的延伸，讓走進去的人實實在在地感覺到它的平易。

⑩貝聿銘在北京共設計了兩幢建筑。1978年他設計的北京香山飯店，將中國的江南園林與現代主義建筑進行了完美的嫁接，為其贏得巨大聲譽。這一次，在中國銀行總部大廈的設計中，他仍然表現出對江南園林的厚愛。7．第④段中波士頓人為什么能接受貝聿銘在有教堂的一側蓋起摩天大樓？ 答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.請從第⑤段中找出與第⑧段中“貝聿銘式的‘幾何結構’”相互照應的句子。答：_________________________________________________________________ 9．下列最能表現貝聿銘的建筑作品的特點的短語是()A．氣勢驚人

B．東方韻味 C．驚世駭俗

D．流光溢彩

10．雖然已經是世界級建筑大師，可是貝聿銘還是說：“沒有組織就做不成功。”你贊成他的說法嗎？請簡要說說原因。

答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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答案解析

1．答案：tī jī lín hè shuānɡ ｍèi 2．【解析】選A。B項中“賦于”的“于”應為“予”，C項中“新頻”的“頻”應為“穎”，D項中“卓著”的“著”應為“著”。

3．【解析】選 A。“根”有比喻為子孫后代的意思，如“他是劉家的一條根”句中的“根”就比喻后輩兒孫。但是在“我的根在中國”一句中，“根”比喻貝聿銘先生的祖祖輩輩及中西合璧的建筑風格的本源。4.【解析】選D。D項運用了擬人的修辭手法。5.答案：(1)描寫(2)說明(3)議論

6.(1)答案(示例)：貝聿銘的設計往往帶有一定的創新性和超前意識，因此他的許多有代表性的設計都是在人們的非議中完成的。

(2)答案(示例)：人們非議的原因是當時不能理解設計方案中蘊藏的超前意識，而當人們懂得了他的設計意圖以后，就會認識到它的價值，從而接受它。7．【解析】本題考查對文意的理解和把握，解題時要善于從相關段落中提煉有價值的信息，從文章中尋找答案。

答案：大樓簡單得驚人，通體玻璃幕墻，透明得讓人感覺不到它的存在：大樓如同一面鏡子，三合一教堂被映照其中，變成了“兩個”。8.答案：大廈像個三棱的刀。

9．【解析】選C。這可從文中的內容得到答案，如貝聿銘的建筑作品在巴黎、波士頓、香港都受到了非議，有時甚至被告上法庭，足見他的驚世駭俗，但最后

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都被廣泛認可，又足見其魅力所在。

10．【解析】本題為拓展型題目，答案一般都是肯定的，原因則要結合貝聿銘的高尚品質以及選文內容來作答。

答案(示例)：贊成。即使是世界級的建筑大師，也要有團隊意識、合作精神，只有依靠團隊的力量，大家齊心協力，才能把事情做好。

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第二篇：【精練精析】課時訓練·基礎達標3我的老師(答案解析)[蘇教版七年級下]

課時訓練·基礎達標

一、積累運用——試一試

1.選出下列加點字讀音與其他三項不同的一項。

(1)A.調解

B.音調

C.調整

D.風調雨順()．．．．(2)A.假期

B.假使

C.假想

D.狐假虎威()．．．．(3)A.模仿

B.模范

C.模擬

D.裝模作樣()．．．．(4)A.察覺

B.睡覺

C.覺醒

D.不知不覺()．．．．2.下面各組詞語中都有一個錯別字，請找出來并加以改正。(1)時辰

榆錢

歐打 ________改為________(2)模仿

恣勢

磕頭 ________改為________(3)婪燒

軍閥

跳舞 ________改為________(4)褪色

勸熨

香爐 ________改為________ 3.結合語境，下列句中加點詞語的解釋有誤的一項是()A．最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生。．．先生：對老師的尊敬的稱呼。

B．我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。．．狡猾：詭詐刁鉆。

C．一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常。．．糾紛：爭執的事情。

D．我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。．．．．迷迷糊糊：(神志或眼睛)模糊不清。4．判斷下列句子所使用的修辭手法。

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(1)圓天蓋著大海，黑水托著孤舟。()(2)在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。

()(3)至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。()(4)像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？()5．按照要求填空。

(1)《我的老師》是當代著名作家________寫的一篇散文，他曾用筆名________，主要作品有報告文學《________》、長篇小說《________》。他于1983年獲首屆茅盾文學獎。

(2)本文寫了關于蔡老師的七件事，依次是________、教學跳舞、________、教誦詩歌、________、排除糾紛、________，全面展示了蔡老師愛學生的美好心靈，更表現了學生對老師的愛。6．快樂驛站。

學習完《我的老師》一文，班上準備開展“師恩難忘”的感恩活動，請你也來參加。

(1)擬寫標語。為了渲染活動會場的氣氛，請你設計一則標語。(十字左右即可)答：_________________________________________________________________(2)巧聯妙對。

在活動中有一副殘缺的對聯引起了大家的注意，請你來補充完整。上聯：三尺講臺_______________________________________________________ 下聯：一支粉筆_______________________________________________________(3)音樂節拍。

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在活動中，有位同學深情地唱了一首歌，請先欣賞歌詞，然后按要求答題。

我愛米蘭

老師窗前有一盆米蘭，/小小的黃花藏在綠葉間，/它不是為了爭春才開花，/默默地把芳香灑滿人心田。/啊米蘭??啊米蘭??/像我們敬愛的老師！/像我們敬愛的老師！我愛我愛，老師老師，/就像愛米蘭！

這是一首傳唱很久的贊美老師的抒情歌曲，它主要采用了什么修辭手法？有何表達效果。

答：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、類文閱讀——做一做 閱讀下面的選文，回答7～10題。

“不領情”的老師

①我曾在德國慕尼黑的一所高中學習了兩年的時間。其間，我跟社會科學課的老師丹尼奧關系處得非常不錯，因為，丹尼奧曾在中國待過一段時間，對華人比較熟悉。

②認識丹尼奧之后，我便經常在周末空閑的時候，邀請丹尼奧去慕尼黑的中國餐館里吃飯。為了表示對丹尼奧的尊重以及中國人特有的好客和熱情，一

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般都是我來買單。此外，每年過完寒暑假，從國內回到學校時，我都會帶上一些富有中國特色的禮物給丹尼奧。有一次，當得知丹尼奧非常喜歡中國的紫砂茶壺時，我特意讓家人跑到浙江的一家專賣店里，花了不菲的價格給買了一個，然后郵寄過來，送給了丹尼奧，把他樂得開了花。

③我們師生之間這種朋友般的關系越來越鐵，不知不覺，在德的兩年學習生涯便過去了。最后，我要參加學校為我組織的專門考試，所有的科目都通過才能順利畢業，拿到合格證書。

④作為必修課，我的文學、藝術、數理與科技、體育等課程都順利通過，而且授課老師們都判了優秀。然而令我萬萬沒想到的是，唯獨社會科學不及格，沒能通過，只差2分，這也就意味著我不能拿到畢業的合格證書，必須得繼續補修，直到通過為止。

⑤一想到社會科學的判卷老師是丹尼奧，我就更生氣了，他居然不讓我通過，于是，我便氣沖沖地跑去找他問：“為什么不讓我及格？”沒想到丹尼奧居然一臉平靜地說：“這要問你，你及格不了，怎么讓我給你及格？這就是你的真實成績，我無權更正它！”

⑥一聽這話，我更火了，說：“不就差2分，你放一放我不就過去了嗎？”丹尼奧聳了聳肩，做出一副無可奈何的樣子。想想自己曾多次請他吃飯還送禮品給他，再看看丹尼奧這副“忘恩負義”的樣子，我再也壓制不了內心的不平，．．．．大聲地對丹尼奧說：“那我請你吃中餐，送你禮品，難道就白請白送了嗎？到關鍵的時刻，你居然一點都不幫我！”

⑦本以為我的這種激烈反應一定會讓丹尼奧感覺到有些愧疚和不安，沒想到，丹尼奧無比淡定地對我說：“這是兩碼事，我不能因為吃你的飯，接收了你

第-4-/7頁 的饋贈，就做出違背事實的事情，把你由不及格變為及格。如果是這樣的話，就完全違背了我做人的原則，也違背了我們友好交往的初衷！”

⑧最終，我還是補修了社會科學課并順利通過考試，同時也終于理解了丹尼奧，并且在回國后繼續與他保持聯系。“不懂人情世故”的丹尼奧讓我明白了一個道理，那就是，在人與人的交往中，我們不能帶著某種目的去“示好”別人，更不能以這種目的去要求或強迫對方為自己做些什么。嚴謹“冷酷”的德國老師給我上了一堂深刻的人生課。

(選自2011年5月下《演講與口才》)7．本文的標題是“‘不領情’的老師”，文章的哪些文字對這個標題作了解釋？請用文中的原句來回答。

答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．作者在第②自然段插敘“我”送紫砂茶壺給丹尼奧有何用意？

答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________9．怎樣理解第⑥自然段加點詞語“忘恩負義”的含義？

答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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10．在日常生活中，你是否也有過類似的經歷，你當時的感受是什么？讀完此文，你想對當時的自己說些什么呢？

答：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析

1.【解析】(1)選B。B項“調”讀diào,其他都讀tiáo；(2)選A。A項“假”讀jià,其他都讀jiǎ；(3)選D。D項“模”讀mú,其他都讀mó；(4)選B。B項“覺”讀jiào,其他都讀jué。

2．答案：(1)歐 毆(2)恣 姿(3)婪 焚(4)熨 慰

3．【解析】選B。“狡猾”在句中是貶詞褒用，應解釋為“調皮、機靈”。4．答案：(1)對偶；擬人(2)排比(3)比喻(4)反問 5．答案：(1)魏巍 紅楊樹 誰是最可愛的人 東方(2)假裝發怒 觀察蜜蜂 模仿寫字 夢里尋師 6．(1)答案(示例)：教誨如春風，師恩似海深

(2)答案(示例)：奉獻/耕耘；育桃李/寫春秋；開創千秋偉業/培養四有新人(3)答案(示例)：主要運用了比喻和反復。米蘭具有清新小巧、生命力旺盛、淡雅芬芳等特點，與老師所從事的教化育人“潤物細無聲”的工作以及默默奉獻

第-6-/7頁 的精神是相通的，因此，用米蘭來比喻老師，能給聽眾以凈化心靈的美感。而歌詞所特有的反復修辭，充滿了對老師的無限深情，韻味悠長。

7．【解析】此題考查對文章標題的理解和把握能力，其實也從側面考查了對文章主旨的理解，解題前先搞明白“不領情”的意思，然后再找準相關段落進行解答。

答案：我不能因為吃你的飯，接收了你的饋贈，就做出違背事實的事情，把你由不及格變為及格。如果是這樣的話，就完全違背了我做人的原則，也違背了我們友好交往的初衷！

8．答案：為以后“我”在結業考試時遇到困難，丹尼奧不幫助“我”作鋪墊。9．【解析】本題考查關鍵詞語在特殊語境中的含義，解題時要聯系語境，首先判斷是褒義詞還是貶義詞，然后聯系“我”的感情傾向來回答。

答案：“忘恩負義”的本義是忘記別人對自己的恩情，做出對不起別人的事。在文中顯然不是這個含義，表達“我”對丹尼奧不徇私情、不肯幫“我”把考試成績由不及格改為及格的憤怒和無奈。

10．答案(示例)：請先安靜，不要憤怒，我們為人處世都要講原則，不能因為你曾經對別人有所付出，別人就一定要沒有原則地對你回報。

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第三篇：【精練精析】課時訓練·基礎達標 1 藤野先生(人教版八年級下)

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課時訓練·基礎達標

一、積累運用——試一試

1．下列加點字注音全都正確的一項是()A．不遜(xùn)解剖(pāo)郵差(chāi)杳無消息(yǎo)．．．．B．泄漏(xiè)瞥見(piě)教誨(huǐ)斥責(chì)．．．．C．緋紅(fēi)畸形(qí)發髻(jì)蘆薈(huì)．．．．D．匿名(nì)芋梗(ɡěnɡ)詰責(jié)深惡痛疾(ｗù)．．．．2.選詞填空。

A.居然 B.凄然 C.憤然 D.自然

(1)在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，睡安穩了。(2)愛國青年也，然而暗地里卻早受了他的影響了。

(3)一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，都是日本戰勝俄國的情形。

(4)因為看得他有些，便說了一個慰安他的謊話。3.從文中看，作者“棄醫從文”的原因有二：

一是： 二是： 4.文章結尾段中的“良心發現”是指什么？

答：

第四篇：12-13版初中歷史金榜學案精練精析：課時訓練·基礎達標1.3遠古的傳說(川教版七年級上)

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課時訓練·基礎達標

一、選擇題

1.(2012·岳陽模擬)祭祀祖先是中華民族的傳統習俗，每年的清明節，為了紀念中華民族的祖先，數萬華夏子孫匯聚在黃帝陵前，以“九鼎八簋”的傳統禮制及浩大樂舞舉行規模宏大的公祭典禮。在古史傳說中，他是______流域的部落聯盟首領()A.黃河

B.長江

C.珠江

D.淮河

2.(2010·青島學業考試)在古希臘神話中，眾神經常參加人間戰爭。傳說在中國古代，也有一場“風伯御風，雨師行雨”的戰役，在這場戰役中，炎帝、黃帝部落大敗蚩尤部落。該戰役發生在()A.牧野

B.涿鹿

C.長平

D.城濮

3.歌曲《龍的傳人》有一句歌詞“黑眼睛黑頭發黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人”，作為龍的傳人的漢族的前身是()A.戎族

B.鮮卑族 C.蚩尤部落

D.華夏族

4．炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親。山岳巍巍，河海殤殤，緬懷祖德，永矢弗忘!海外華人常稱自己為“炎黃子孫”是因為()A．他們都是黃皮膚 B．是從中國大陸移民的人

第五篇：12-13版初中歷史金榜學案精練精析：課時訓練·基礎達標1.2原始農耕文化的遺存(川教版七年級上)

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課時訓練·基礎達標

一、選擇題

1.(2012·泰安模擬)很多同學平常愛吃米飯，你可曾想到，我國是世界上最早種植水稻的國家，請你結合所學的歷史知識判斷，下列哪個地方的先民最早可以品嘗香噴噴的米飯()A.北京周口店

B.陜西半坡村 C.山東大汶口

D.浙江河姆渡

2.假如你是生活在距今約7 000年長江流域的原始居民，你不可能看到下列哪一現象()A.農田里水稻長勢喜人 B.荒地上人們用耒耜耕地 C.干欄式房屋錯落有致 D.彩陶制作精美

3．趙明同學對歷史非常感興趣，今年暑期他準備去考察黃河流域原始農耕文化的典型遺址，你覺得他應該到()A．云南省元謀人遺址 B．浙江省河姆渡遺址 C．陜西省半坡遺址 D．北京周口店北京人遺址