第一篇：中學生上網情況調查報告

中學生上網情況調查報告

研究目的和意義：

隨著網絡的高速發展，電腦的普及，手機上網的方便性，網絡給人們帶來的正面影響也越來越廣泛了，但網絡的負面影響也隨之出現，網絡犯罪層出不窮。其中受害的中學生和犯罪的中學生也占了較大的比例。網絡以他非凡的魅力吸引著人們。我們通過這次調查和研究來了解中學生上網情況，并提出我們善意和理性的建議。希望中學生能看透虛擬網絡的利和弊，提高自身道德素養，同時也殷切的盼望迷失在網游世界里的學生能走到正確的軌道上。

研究方法：網絡問卷調查，實地問卷調查，實地采訪。研究時間：2011年8月—2011年10月

研究對象：

（1）由學校組織，對某某校高

一、高二近300名學生進行不記名問卷調查，有較高的可信度.（2）設計網絡問卷，邀請中學生不記名答卷。調查情況：

1、上網地點：

在家83.33%，在網吧7.14%，到同學或朋友家2.38%,其它7.14%，從數據來看，絕大多數學生在家上網，這為家長的監督提供了可能性。

2、每次上網的時間 4小時以上占30.95%，2-4小時的占45.24%，1-2小時的占16.67%，1小時以內占7.14%。

3、每周上網時間：通過調查，每天都上的占40.48%，每周上6次左右的占7.14%，每周上3次左右的占30.95%，每周上1次的占21.43%，4.對上網的迷戀程度

很迷戀占4.76%，迷戀占16.67%，一般占69.05%，不迷戀占9.52%。5.最經常玩的游戲

網游占54.76%，單機版占11.9%，電腦附帶的小游戲占14.29%，其它19.05%。

6、對網戀的看法：

可以嘗試網戀的9.52%，反對網戀的28.57%，無所謂占61.9%.7.網絡的開放與青少年的某些犯罪是否有關

認為是占40.48%，認為不是占33.33%，不清楚占26.19%。8.上網對學習影響

影響，但不大占64.29%，影響比較大占14.29%，沒有占21.43%。

9.因上網有逃課經歷（任何課程）篇二：中學生上網情況調查報告(初中部)中學生上網情況問卷調查報告（初中）

一、調查問卷報告的背景和學生分析

1、調查背景

隨著網絡的高速發展，電腦的普及，手機上網的方便性，網絡給人們帶來的正面影響也越來越廣泛了，但網絡的負面影響也隨之出現，網絡犯罪層出不窮。其中受害的中學生和犯罪的中學生也占了較大的比例。網絡以他非凡的魅力吸引著人們。我們通過這次調查和研究來了解中學生上網情況，并提出我們善意和理性的建議。希望中學生能看透虛擬網絡的利和弊，提高自身道德素養，同時也殷切的盼望迷失在網游世界里的學生能走到正確的軌道上。

2、調查對象基本情況

調查對象我校七年級、八年級、九年級各取一個班，發下問卷193份，回收問卷193份，全部為有效答卷。調查學生素質層面廣，數據反饋真實可信。

初中階段的學生正處在青春期，其生理和心理在發生著一系列的變化，他們的心理沖突，時常是非常強盛的，這種突出積壓下來，不利于學生的身心健康。這個階段的他們追求獨立和自尊，但他們的某些想法及行為不能被現實所接受，屢遭挫折，于是就常產生一些過于偏激的想法。而互聯網正好可以成為他們能夠依賴的港灣，它就好比浩瀚的信息、知識和娛樂的數字化迷宮，對探索欲強烈的青春期學生有著強烈的吸引力。隨著信息技術的迅猛發展，中學生已經成為網民中占比例最多的一大部分，并且還在逐步增多。通過大量的媒體曝光以及身邊的經歷，表明網絡這把雙刃劍已著實深入到了中學生的學習、生活中。不可阻擋的學生上網熱潮值得我們去思考、去分析，因為在初中這個年齡階段的心理表現中消極成分仍占很大的比例，需要父母、教師及社會其他教育力量予以悉心指導。我們希望通過調查中學生的上網情況，了解當前中學生上網的行為習慣，以公正、客觀的態度評價中學生上網行為的利與弊，提出一定的參考建議。同時也希望通過本次調查活動，為《網絡環境下中學生德育工作有效性研究》的課題做出一些建設性的思考。

二、基本情況數據分析

1、學生基本情況

本次調查學生：七年級57人，八年級71人，九年級65人，學生大部分來自農村。

上網途徑：上網地點大部分選擇在學校和網吧，個別學生可以自己家里上網。

上網時間：上網的頻率一半以上學生一周能夠上網一次。上網時間一周大部分在一小時以內。上網的時間除了上信息課時間就是周末休息。大部分學生網齡在一年以下。

2、上網的目的

大部分學生喜歡上網，上網目的主要是：

（2）男生大部分上網是為了玩游戲，主要是玩一些網絡上的小游戲。女生上網多半是為了聊天。

（3）喜歡的網站類型：主要是娛樂時尚性網站和交友聊天網站，其次是教育學習性網站、新聞網站，極少數的學生會上色情網站。登錄色情網站是在網頁自動彈出來的情況下登錄的。

3、上網費用的來源

上網費用主要是來自自己積攢的零花錢或節省的生活費，向父母要得的只占15%左右。

4、家長對學生上網的態度

一半以上的家長對于孩子上網的態度是：要求正確使用，避免不健康的東西，30%左右的家長對學生上網持堅決反對態度。反對理由是上網浪費時間，影響學習，害怕學生受網絡上不良信息的誤導，影響學生身心健康。主要原因在于家長對于網絡的了解程度太低，了解網絡的家長不到10%,大部分家長對網絡只有一點點的了解。

5、學生對網絡的認識

網絡的好處：最主要的好處是能學到很多東西，能交到許多朋友。對上網的看法：應該給予適當指導。大部分學生認為互聯網上的信息

既有健康，也有不健康內容。對于上網對學習的影響，學生觀點不一，認為利大于弊和認為弊大于利的各占一半。上網對于學習的影響主要是成績下降，對身體的影響主要是影響視力，其次是缺乏鍛煉，體質變差。

網絡的影響：75%的學生認為上網開闊了視野，拓展了知識面，一半學生認為上網可以認識很多朋友，通過與網友的交流，減輕學習或其他方面的心理壓力，可以獲取網絡上豐富的教育資源，使學習成績提高，20%左右的學生認為上網會因花費太多時間而使成績下降。

學生對網絡認識的不一致，其主要原因是家長或學校對學生上網進行的指導太少。

6、上網道德素質與安全

上網應具備哪些基本的道德素質，一半學生認為可以保護自己的隱私，但不能傷害別人，應誠實守信，不違法。只有個別學生認為網絡是虛擬的，互相欺騙很正常。

對上網安全的認識：是否會在網上填寫自己真實的個人資料，一般學生選擇不會，35%左右學生有時會，15%左右的學生選擇會。網友約你，你會與網友見面嗎？70%的學生不會，7%左右的學生會，約有10%的學生與網友見過面。

學生在網上的道德素質很大程度上與上網環境有關系，大部分在學校上網的學生在學校的引導下會健康上網，但是部分在網吧上網的學生，由于受到環境的影響，經常會使用粗言穢語，養成不良習慣。

7、網癮問題

被調查的學生中約15%左右的學生迷戀上網，50%的學生對網絡迷戀程度一般，35%左右的學生沒有網癮。迷戀上網的原因：40%是因為想克制但自制力差，管不住自己，35%的學生是因為網絡上的內容太有吸引力，20%左右的學生是因為學習學不進去，不上網沒事干。

8、學生對網絡中教育資源的看法

當前適合青少年的網站主要存在哪些問題？一半認為內容單調，太專業化，娛樂性不強，不能夠吸引人，信息量少，信息范圍狹窄，版面無特色。

調查對象中約有30%的學生沒瀏覽過網絡上的教育資源。對網絡上的教

育資源的看法：認為比較缺乏，種類太少，質量不高占20%，還可以，有些教育站點不錯占40%教學信息豐富，更新及時，交互性強占30%左右，不太了解，很少關注這方面的內容占15%左右。

本次調查對象為三個年級，通過本次調查發現學生對上網的興趣還是很濃厚的，學生上網的形式主要集中在游戲，聊天和娛樂，對于利用上網學習的應用還是很少的，有網癮的學生只占少部分，其成癮原因與自身年齡特點、學校教育和社會、家庭環境影響息息相關，同時互聯網上教育類適合青少年的網站不夠吸引人，周圍環境對他們的影響也是其成癮的一個重要原因。

三、中學生上網的弊端 1.影響身心健康

網絡上各種信息真假難辨、良莠不齊。一些網絡為了暴利設置陷阱，用色情小說腐化青年心理，用色情電影讓其產生性沖動，用裸體視頻引誘，中學生意識薄弱，辨別能力差，對異性充滿渴望，如若不能及時良好的疏導，就有可能鋌而走險，犯下強奸等罪行，走上不歸路。部分網絡游戲充塞暴力思想，以致于中學生錯誤以為強者為王，暴力可以解決一切，把游戲中的情節延伸到現實中。部分學生由于上網時間過長，又不注意眼晴休息，嚴重的影響了視力，2.荒廢學業

中學生心理素質不高，自制能力不強，經常被網絡的神奇所迷惑，男的沉醉于萬花叢一點綠的虛幻感覺，女的迷失在無數甜言蜜語，精心營造的浪漫氣氛中，極大的滿足他們的虛榮心。聊天中忘乎所以，一聊就是無數個小時，甚于徹夜不眠，面對學習的艱難更提不起興趣，白天萎靡不振，瞌睡連天，成績直線下降，荒廢了學業。3．道德意識淡薄

網絡不良文化弱化了中學生的道德意識。聊天室中，臟話不斷，他媽的滿天飛，色情等不良內容更是頻繁出現，沉迷于聊天室的中學生很難不受其影響。各大論壇觀點各異、思潮形形色色，如大肆攻擊魯迅等名人的文章，低俗粗淺的所謂經典語言，極大的誘惑著充滿好奇心的中學生，盲目的崇拜低級趣味、個人英雄主義泛濫。

四、對中學生上網的建議

做為學生，必須清醒的認識到學習的重要性，正確處理好上網和學習的時間，不可本末倒置，把絕大多數時間都荒廢在游戲中。這是知識經濟爆炸的社會，如果沒有實實在在的知識能力水平，很難在將來的社會上立足。

在茫茫網海遨游，要睜大眼睛，明辨是非，不被虛假信息所迷惑，更不要被齷齪、骯臟、色情的思想占據自己的頭腦；堅決抵制黃色網絡，堅決不沉迷聊天。不玩大型網絡游戲。避免受網絡游戲里弱肉強食、爾虞我詐的觀念所影響。

五、總結

網絡是把雙刃劍，我們不能因為網絡可能帶給學生的傷害，就視其為洪水猛獸，敬而遠之。要趨利避害，學校，社會，家庭共同配合，把存在的危害降低到最小程度，充分發揮網絡的優越性，注重引導學生健康上網，堅決杜絕有害信息侵濁大腦。避免網絡上癮癥、網絡疏離癥等新型的精神性疾病泛濫。

現在的莘莘學子，將擔任未來社會的棟梁，為了讓他們作健康快樂的成長，我們要通過各種方法讓中學生認識到網絡的虛幻性、信息的復雜性，取其精舍，棄之糟粕，加防范意識，不受陌生人誘惑，被騙財騙色。篇三：中學生上網情況調查報告

2隨著科學的發展，上網似乎已成為一種潮流，它與人類生活越來越密切，尤其是中學生，他們成了這股潮流的主力軍。近兩年網絡對青少年的影響一直是社會各界關注的熱點，也是學校教育的難點。一些中學生上網的情況讓人擔心，他們上網大部分是為了聊天，玩游戲，看電影，看小說。由于中學生缺乏自制力，總是不加選擇地上網，不但影響了學習，也影響了他們的身心健康。為較全面地掌握我市青少年的上網情況，引導青少年上網，提倡網絡文明，使青少年正確處理上網與學習的關系，針對市區中學進行了上網情況調查。在四所中學和一所高中發放470份問卷，收回有效問卷433分，通過問卷歸類分析，對我市目前中學生上網狀況有了初步的掌握，同時加強中學生網絡知識教育有了理論依據。

一、目前我市是中學生上網的基本情況●上網基本情況

（一）上網頻率

本次調查的433名學生中１１％的學生經常上網，84%的學生偶爾上網，上網的頻率并不是很高，只是偶爾空閑時才上網，另外7%的學生回答不上網。

（二）上網時段

中學生上網的時間段主要集中在休息日，其次是上課時間。有85％的中學生主要在休息日上網，10％的中學生在上課時間上網，3%的學生放學后上網，2%的學生中午時間上網。

（三）每次上網的時間對于通常情況下每次上網的時間長短，有64％的中學生每次上網的時間一般不超過１—3小時，有15％的中學生每次上網的時間在3～5個小時，有9％的學生反映上網時間5個小時以

上，有3%的學生上網7小時以上。

（四）上網的主要場所

本次調查問到的上網的主要場所，有36%的學生在網吧上網，其次有34%的學生在家上網，23%的學生在學校上網，14%的學生在親戚朋友家里上網，另外有3%的學生在父母單位或其它地方上網。

（五）每月上網的費用

本次調查問到的上網費用主要是指那些經常在網吧上網的同學每個月的上網花費。調查結果顯示，中學生每個月的上網花費最多為150—200元之間，中學生每個月的上網費用支出集中在 50元的比率達71% 每月支出在150元以上的學生比率相對較小。

（六）上網的經歷

“是否有過曠課上網吧過”問答中有2%的學生回答有曠課上網吧的經歷，“是否有過在網吧過夜”問答中有6%的學生回答有過此經歷?！裆暇W的主要目的

關于上網主要目的這一問題青少年上網活動以娛樂為主，網絡

利用水平較低。雖然在上網原因的選項里為了“查閱資料，增長知識”的比例較高，但聊天廣交朋友，玩游戲，排除寂寞 “打發時間”之和卻達74%，說明受年齡和文化程度的影響，青少年上網活動大多以娛樂為主。

●上網的收獲及影響

（一）上網后的受益情況 有45%的中學生認為，通過上網，他們擴大了知識面，有24%的學生減輕了現實壓力，有21%的學生認為認識了更多的朋友，有17%的學生認為情緒得到了改善。

（二）上網帶來的負面影響

調查顯示，47％的學生認為上網后視力下降，37％的學生認為成績下降，28%的學生認為身體疲倦，17％的學生反映記憶力、注意力下降，14%的學生反映有精神障礙和情緒異常。特別是有2%的學生游

覽過不健康的網站，受到了不良

絡文化的影響?！窦议L對上網的看法 的網

對于到網吧上網這個問題，社會各個階層的人士都有不同的看法和意見，對此我們通過問卷了解了家長的看法，有45%的學生回答不知道，有29%的學生回答家長反對，有26%的學生回答家長支持。

●文明上網的教育

網絡是一個世界性的大熔爐，好的壞的內容都有，所以家庭，學校，社會應對青少年進行文明上網的正確引導。在調查中發現40%的學生沒有接受過教育，接受文明上網的教育和渠道主要有學校占55%，家庭占23%，網上占14%，社區占7%，其他渠道占11%。

二、學生上網的利弊分析

應該承認，網絡對學生還是有諸多好處的，主要表現在：可以拓寬知識面；“網絡世界”的出現，使學生的生活空間，從原先相對狹小的物理空間進入了一個完全開放的虛擬空間，擴大了學生的人際交往層面；鍛煉了社會交際能力，能夠促進學生甄別現實與虛擬空間真偽的能力；增強了學生對信息技術的學習興趣，提高了學習成績，打字速度快，盲打水平高；經常玩游戲的同學反應速度快，思維敏捷。

第二篇：中學生上網調查報告2016

中學生上網調查報告2016 中學生上網調查報告2016

如今，是不是網民已經成為中學生是否“現代”的重要標志。但是，因特網會給中學生的思想觀念、思維方式、價值取向、行為模式帶來哪些影響？一項最新調查表明，因特網有利于中學生現代思維方式的形成，有利于他們社會化的進程，更能激發其創造潛力。調查顯示，中學生網民中，男生的上網率高于女生。上網學生中57．6％的人偶爾上網、40．6％的經常上網，大部分時間都泡在網上的只有2．3％。有59．2％的中學生網齡在半年到一年左右，而兩三年網齡的人只有10％，這說明當地中學生上網是近兩年的事。

中學生上網多數是在周末或假期，81．2％的中學生上網的主要目的是為了獲得更新的信息，23％的學生是為了結交更多的朋友，6％的人上網是為了玩游戲。

在對網絡的基本評價中，有半數以上的中學生認為上網是大勢所趨，30．5％的學生對網絡表示滿意，47．1％的人認為對中學生上網應適當指導。

基于大量調查數據，調查認為，上網激活了現代中學生的思想：

網絡讓中學生接觸到了多元的世界文化，接觸到開放意識、效率意識、競爭意識、平等意識和全球眼光；他們通過閱讀網上大量的超文本信息，潛移默化地學習了現代的發散性思維方法，懂得在處理復雜事物時必須考慮它與周圍事物的種種聯系，從而改變傳統線性思維固有的死板和狹隘。網絡還使中學生對世界的認識大大超出他們所能直接體驗的生存世界。85．6％的上網中學生認為網絡對自己最大的影響是改變了自己的學習方式，增加了信息量。59％的上網者是在上機過程中學習網絡知識。

網絡的全方位、超時空、互動性和隱蔽性為中學生的社會交往提供了更為廣泛的機會。學生可以利用快捷的電子郵件與他人進行遠距離交流，這種“戴面具”的交往方式可使中學生在平等、寬松的社交環境中盡情展現自我。調查顯示，53％的人上網是為了向外發布信息。

但調查也發現，網絡同其他事物一樣，除了有利的一面，也給一些中學生帶來困擾，如網絡容易使少數自控力較差的中學生上癮、間接和符號化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面對面的交往機會和愿望、網絡高技術容易使有的中學生對網絡技術產生過度崇拜等。

調查認為，因特網的發展使對中學生的教育工作呈現新的特點，學校教育應該是網上育人與網下育人相結合，以促進中學生整體素質的提高。

中學生上網調查報告2016

在現代資訊發達的時代，網絡在人們的生活扮演著越來越重要的角色。網絡有如此大的吸引力。中學生肯在網上學習是一件好事，因為網上的確有許多許多有用的知識等待我們去學習，查資料，聽音樂，看電影，這是善用網絡的一個方面，我們應該對此鼓勵和支持。

調查主題：中學生上網情況

調查人員

調查時間：20xx年1月----20xx年2月

一、課題背景

隨著電腦的普及風暴，互聯網已經成為一種新的生活時尚，走進了千家萬戶。網絡世界給人們的生活帶來了巨大的變化，青少年已成為網民中的很（2016關于水污染的調查報告）大一部分。但互聯網給我們帶來便利的同時，也平添了許多煩惱。我們今天的研究課題是--------中學生上網情況。

二、研究目的

通過對中學生上網情況的調查，探究中學生的上網情況，分析網絡的利與弊，告訴青少年應如何對待網絡，讓網絡這把雙仞劍更多地成為學生的好幫手，讓祖國的新一代茁壯成長。中學生上網調查報告2016中學生上網調查報告2016。

三、研究過程

一、確定研究目的：提出問題，通過問卷調查和網絡查找來了解有關青少年的一些信息。

二、整理數據：把調查的數據分析并整理，然后一一刪減。

三、具體分析：整合數據，寫成論文

四、調查方法

1.網上搜集、查詢

2.查閱報刊、雜志

3.問卷調查、實地調查

五、研究成果報告

改革的春風催人欲醉，時代在進步，經濟在發展。隨著21世紀的到來，互聯網已走進了千家萬戶。網絡已經成為包括中學生在內的民眾獲取相關信息，進行信息溝通的必然選擇?；ヂ摼W，好比浩瀚的信息、知識和娛樂的數字化迷宮，對求知欲強烈的青少年有著強烈的吸引力。網絡，簡單的來說，就是用物理鏈路將各個孤立的工作站或主機相連在一起，組成數據鏈路，從而達到資源共享和通信的目的。

凡將地理位置不同，并具有獨立功能的多個計算機系統通過通信設備和線路而連接起來，且以功能完善的網絡軟件(網絡協議、信息交換方式及網絡操作系統等)實現網絡資源共享的系統，可稱為計算機網絡。互聯網已經成為當代青少年學生獲取各種知識和信息的重要渠道，一個不容忽視的事實也擺在我們面前：即由互聯網這把雙刃劍所帶來的負面影響，讓部分青少年沉迷其中，無法自拔。而如今，網絡犯罪在21世紀的案例中占了重大比例，可見，網絡不僅可以讓我們受益無窮，也可以給我們帶來許多危害。

中學生上網調查報告2016

不到兩個月的實習階段我在。。初中實習。。裝備了計算機網絡系統、多媒體教學系統、教學現場評估系統、校園廣播系統、閉路電視系統，使校園教學設施網絡化，實現了教學手段的現代化?，F在對中學生上網情況調查如下。

(一)中學生及其家長對網絡的態度和相關行為的情況

1.中學生上網率極高，上網時間長，多數家長卻從未上過網，大部分教師上網經驗不夠豐富

互聯網以獨特的魅力吸引著廣大中學生。調查顯示，93.5%的中學生表示對網絡感興趣，并有11.4%的中學生認為“很長時間不上網是令人難以忍受的”。周末和節假日是中學生們上網的高峰時段。與孩子們相比，家長和教師們則大為遜色。45.2%的家長表示不了解網絡為何物，沒上過網的高達69.2%，只有7.7%的家長經常上網。大部分教師的上網時間少、上網經驗明顯不足。中學生上網調查報告2016

3.多數家長既贊成子女上網，又擔心子女上網影響學業

對于子女上網，27%的家長持贊成的態度，反對的只有15.9%，大部分家長則順其自然，但近半數的家長表示希望子女將來能從事網絡工作。高達九成的家長認為，網絡最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，并掌握好電腦技巧”;同時，29.5%的家長還覺得網絡能促進子女的學習興趣，11%的家長認為“網絡沒有任何好處和作用”。58.5%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網會浪費時間，耽誤學業。顯然多數家長內心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網絡的好處，更怕因迷戀網絡而荒廢學業。此外，令家長們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、反動、暴力信息，產生網戀，癡迷網絡游戲等等。

(二)網絡環境對中學生的影響

1.網絡環境對中學生的積極影響

(1)中學生使用互聯網有助于形成全球意識，強化對國家對民族的責任感。透過網絡的窗口，他們關注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來

(2)互聯網為中學生學習提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。

(3)中學生使用網絡有助于擴大交往的范圍，促進青春期心理的健康發展。網絡上，電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識的人拉到“零距離”，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中，極大地滿足了中學生們旺盛的表達欲、表現欲和社交欲。這對于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。

(4)中學生常上網，激發了對英語和現代科學技術的學習熱情。

2.網絡對中學生的負面影響

(1)網上信息垃圾使中學生深受其害。

(2)中學生迷戀網絡對學業產生沖擊。

(3)網上聊天引發網戀，調查顯示，6.7%的中學生坦言自己有過“網戀”行為(實際比例會更多)。網戀中存在許多情感陷阱，中學生往往是受害者。

(4)網絡不良文化弱化了中學生的道德意識。

(5)網吧管理問題依然嚴重，給中學生造成諸多問題。

(三)對策與建議

網絡環境對中學德育工作提出了新的挑戰，同時也提供了許多機遇。江澤民同志在中央思想政治工作會議上強調指出：“對于信息網絡化問題，我們的基本方針是積極發展，加強管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網絡化的發展中，占據主動地位?！边@是我們進行網絡德育工作的指導思想。我們建議：

1.更新教育觀念，推進學校網絡德育工作的開展

第一，通過宣傳和學習，使全體德育工作者轉換觀念，統一思想認識，拋棄“網絡有害論”，消除“網絡恐慌癥”，充分認識到網絡德育的重要性和網絡在中學生成長過程中的重要作用。

第二，重新定位學校德育的目標，把青少年兒童的道德成熟度作為網絡德育的首要目標，著力培養學生正確的道德價值觀、判斷力和自制力。

第三，重新設計學校德育的內容，在原有德育內容的基礎上突出價值觀教育，增強識別評價和選擇道德信息的能力;注重道德意志力的訓練，使學生的道德認識與行為實踐統一起來;開設網絡德育課程，強化學生的網絡道德意識和網絡責任感。

第四，利用計算機和網絡技術，拓展德育的時間和空間。

2.培養網絡德育隊伍，增強網絡德育力量

其一，通過各種形式的培訓、講座和考核，使各級教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網絡基本知識、技能，并熟悉網絡德育的運作方式和手段，學會常見的德育課件開發工具(如authware、director、flash等)。在講求實效的前提下，改進和充實目前實施的“沙河市中小學教師計算機考核”的方式與內容，如增加教師利用網絡開展道德工作的考核內容。

其二，選拔并培訓一批思想政治素質高，網上溝通技巧好，具有豐富的網絡經驗和技能的專兼職網絡德育工作者，由他們提供在線指導，幫助上網中學生解決各種心理、思想、學習等問題;同時，注意在網上收集整理有代表性的德育問題，向有關職能部門反饋，以加強德育工作的針對性。中學生上網調查報告2016各類報告。

3.加強對中學生進行網絡道德和網絡行為規范教育，自覺筑起心靈的“長城”

一是加強以理想信念為主題的思想品質教育，用正確的人生觀、世界觀和價值觀筑起心靈的“長城”，抵制網上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。

二是加強中學生網絡行為教育和安全教育。制定“沙河市中學生網絡行為規范”，加大宣傳力度，提高自我保護意識和自我約束能力。

三是各校可以組織中學生統一瀏覽思想品德教育的主題主頁，向他們推薦國內外諸多優秀網站，把中學生們的上網熱情轉化為自覺學習先進文化、陶冶高尚情操的動力。

4.提高現有網絡德育資源的利用率，增加資金、技術投入，促進德育網絡的形成

(1)要進一步加強各校校園網建設，增加資金、技術的投入，并以結對子的形式扶助薄弱學校。爭取使各校園網內容充實而生動，形式新穎而優美，更新速度快，宣傳做得好，吸引上網中學生的注意力和提高點擊率。

(2)從中學生的需求出發，各校園網要建設好學習頻道、心理頻道、交際頻道、游戲頻道、生活頻道等，建設并管理好聊天室、論壇、在線心理輔導等，在與上網中學生進行交流同時，努力以正確的人生觀、價值觀和世界觀來引導他們。

(3)各校還應想方設法改善中學生在校上網的條件?？稍O置學生電子閱覽室、電子課堂、網絡走廊等，一方面增加中學生上網時間，另一方面進行必要的技術指導和監督管理。同時，結合課程改革，開設網絡教育課程，向中學生們系統地傳授網絡知識和技巧。

5.切實加強對網吧、網站的監督管理，凈化網絡環境

理順對網吧的管理體制，加大依法治理網吧的力度。成立專門的網吧監管機構;設立全市統一的投訴熱線電話;建議電信部門發行青少年專用的上網卡，此卡具有上網費用低廉，自動屏蔽不健康網站等特點。

6.加強對家長進行網絡德育的指導

通過宣傳、教育增強家長網絡德育的意識，引導他們以身作則，為子女健康上網樹立榜樣，自覺擔負起對子女進行網絡德育和對子女上網的監護責任。同時，由市教育局組織有關人員編寫“沙河市家庭網絡教育指導手冊”，發放給家長，提高他們對子女進行網絡德育的水平。此外，還要充分發揮家長學校、關工委、共青團、婦聯、心理學會、家教研究會、新聞媒體等社會機構、組織在這方面的優勢，通過舉辦講座、咨詢、宣傳等活動，幫助他們解決網絡德育方面的問題。

第三篇：中學生上網情況調查報告

中學生上網是一個被社會廣為關注的話題。究竟中學生上網有何得利弊，中學生自己又是怎么看待這個問題的呢?為此，我們以“中學生為什么愛上網”為主線，進行了一系例關于中學生上網的較全面的調查。本次調查主要以問卷形式，得到了高一年段500名同學的熱情支持。在些特表感謝。

我們將調查結果整理成以下五個部分。

1、中學生上網最大的理由

(特別說明：由于一些調查題目被答卷者跳過，所以我們在按百分比計算時出現了小數點后兩位數的情況，不影響數據的準確性。下同)

成因分析：過去，很多人認為，大多數中學生上網是為了擺脫學習生活中的壓力，網絡的虛擬世界是他們發泄的最佳場所。然而，我們的調查顯示，中學生上網最大理由是方便，其次是因為好玩。造成此現象的原因是很顯而易見的，網絡通訊的方便快捷，網上購物的價廉物美，網上豐富的學習資源，以及網上大量的音樂，最新的新聞，都給中學生的學習和生活帶來了極大的便利。

結論：大多數的中學生上網，是因為上網方便，但我們也須注意到，有30.23%的學生上因為好玩而上網，而這“好玩”，多辦又指的是上網玩游戲，如何正確引導中學生正確上網，是家長和學校都應該關注的問題。

2、中學生對網上有害信息的看法。

調查顯示，有64.34%的中學生認為上網不會學到有害的東西，有20%左右的同學認為上網會學到有害的東西，而15.66%的同學認為上網是否會學到有害的東西要看你是否有自制力。

成因分析：網上存在許多不良信息，這是不爭的事實，但在我們的調查中卻發現，64.34%的同學認為上網不會學到有害的東西。針對這一現象，我們又對近20同學進行了采訪，結果和調查的結果大致相同，有14位同學認為上網不會學到有害信息。他們的理由是，雖然網上存在不良信息，但作為高中生，他們有辨別的能力。一位受訪的同學表示：“網上存在有害的東西，學校和社會也存在有害的東西，我們能在學校和健康成長，為什么不能在網上健康成長?”大多數同學也表示，網上雖然存在有害信息，但我們不一定就會“學到”有害的東西。

結論：對于網上不良信息，國家和社會堅決打擊固然是重要的，但中學生更應該提高過濾有害信息的能力，這樣才能盡可能地避免在網上學到有害的東西。這才是治根本的辦法。

3、學生和家長所擔心的問題一致。

14.73%的中學生認為家長們對孩子上網的擔心源于“怕孩子交上不良朋友”，66.66%的學生認為家人擔心的是“沉迷游戲不能自拔”，21.71%的學生認為“過度上網有損孩子健康”。我們又對20位學生家長進行了訪問，結果與學生所想的基本一致：20位家長中有11位認為他們最擔心的是孩子沉迷游戲不能自拔，其后才是“怕孩子交上不良朋友”

成因分析：虛擬的網絡游戲對年輕人特別是高中生，有著極大的吸引力，而且，在中學生上網的各種活動中，最容易沉迷的也是游戲成癮，這點上，中學生和家長的認識并沒有分歧。

結論：中學生對家長的擔心還是比較了解的。盡管如此，仍有很多中學生沉迷于網絡游戲不能自拔，極大地影響了他們的學習生活甚至身心健康。網絡游戲對有些中學生來說無異于毒品：明知道他的危害，還是要去吸?？梢哉f，網絡游戲對中學生來說是幾乎沒有一點好處的。有的學生認為，玩網絡游戲可以開發智力，但這其實是個借口，有專家報告，過度上網，特別是上網游戲或連續上網6小時以上的孩子，智商低于常人。因此，我們呼吁廣大的高中學生：為了自己和家長，請不要把網絡游戲作為你的心靈家園。

4、我校中學生上網時間(平均每周)

現象：2小時以下(49.61%)2小時到8小時(36.43%)8小時以上(11.62%).總體看來，我校學生上網時間是較為合理的。但在深入調查中，我們仍然發現有11%的中學生在“用在網上的時間比用在學習上的時間多”。這不能不引起大家的廣泛關注。

原因分析：上網過度的同學，大多是家中有可上網的電腦，并且父母對其上網時間沒有任何控制，以致出現“用在網上的時間比用在學習上的時間多”這一現象。

結論：學習是學生的主要任務，特別是高中生?；ㄔ诰W上的時間比用于學習的時間多，確實是一種極為不好的現象，家長雖然不該對孩子的生活進行過多的干涉，但也必須有一定的指導與限制，這樣有利于避免孩子上網過度。

5、上網是否影響中學生的社交

13.95%的學生認為會影響社交，58.14%的學生認為肯定不會影響社交 24.03%認為對社交影響不大。

原因分析：認為上網聊天影響社交的理由是“沉迷于自己的虛擬空間”，而認為不影響社交的學生的理由則是“在聊天過程中，需要聊天技巧，這實際上培養了協作精神和溝通能力，不影響現實社交”。

結論：社會交往作為人際關系的一大組成部分，對中學生十分重要，我們可以看到，有58.14%的學生是比較自信的，認為上網聊天不會影響自己的社交。對于上網聊天是否影響中學生社交能力，恐怕也因人而異。這和中學生上網聊天的方式，內容等都有關系。

6、中學生對網友的態度

有10.08%的學生相信網友的話，18.06%的學生不相信網友的話，而持中立態度的占70.54%

成因分析：高中生有一定的辨別能力，大多數高中生都能對網友的話持半信半不信的態度。但也有小部分的學生是相信網友的話的。這和網友所說的話有關系，接受調查的學生認為，對于網友的話，如果是一些無關緊要的，他們就相信也無防，但如果發現對方對自己可能有所企圖時，就不相信對方的話。

實習結論：網上騙子挺多，而騙子們又多以網友的面目出現。高中生涉世不深，可能缺乏一些經驗，所以在上網的時候最好不要對網友的話過分相信，這也是保護自己上網安全的重要方法之一。

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第四篇：中學生上網調查報告

中學生上網調查報告

不到兩個月的實習階段我在實驗中學初中實習過程中對于裝備了計算機網絡系統、多媒體教學系統、教學現場評估系統、校園廣播系統、閉路電視系統，使校園教學設施網絡化，實現了教學手段的現代化。現在對中學生上網情況調查如下。

引言互聯網快速發展給人類生活的各個領域產生越來越重要的影響,在已步入信息化社會的今天,“上網”已成為了一種時尚,而在龐大的網民群體中,中學生占了很大的比例,而且還在逐步增多。因網絡而產生的中學生安全問題也日益突出

中學生由于沉迷于網絡而離家出走、與網友約會等導致的人身傷害事件經常出現在新聞媒體的報道中。面對不可阻擋的中學生上網熱潮,因網絡而產生的安全問題日益突出,因而對中學生進行上網安全教育已成為當前家長、教師、學校共同關注的重要問題。(一)中學生及其家長對網絡的態度和相關行為的情況

1.中學生上網率極高，上網時間長，多數家長卻從未上過網，大部分教師上網經驗不夠豐富

互聯網以獨特的魅力吸引著廣大中學生。調查顯示，%的中學生表示對網絡感興趣，并有%的中學生認為“很長時間不上網是令人難以忍受的”。周末和節假日是中學生們上網的高峰時段。與孩子們相比，家長和教師們則大為遜色。%的家長表示不了解網絡為何物，沒上過網的高達%，只有%的家長經常上網。大部分教師的上網時間少、上網經驗明顯不足。

2.多數中學生對在校上網的條件不滿意，家長、教師呼吁改善條件

對于課余時間里在校上網條件表示滿意的中學生只有%，不滿意率達%。%的中學生在學校里學會了上網技巧，而%的中學生則認為學校并沒有把必要的網絡技巧教給他們。同時，不少教師對于學校的網絡資源現狀，特別是現有資源的利用率表示不滿。據教師們反映，校園網絡設施和多媒體教學設備主要用于展示課件與開公開課，而未能充分運用于平時備課和課堂教學，更不能充分滿足學生們在校上網的需求。

3.多數家長既贊成子女上網，又擔心子女上網影響學業

對于子女上網，27%的家長持贊成的態度，反對的只有%，大部分家長則順其自然，但近半數的家長表示希望子女將來能從事網絡工作。高達九成的家長認為，網絡最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，并掌握好電腦技巧”;同時，%的家長還覺得網絡能促進子女的學習興趣，11%的家長認為“網絡沒有任何好處和作用”。%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網會浪費時間，耽誤學業。顯然多數家長內心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網絡的好處，更怕因迷戀網絡而荒廢學業。此外，令家長們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、反動、暴力信息，產生網戀，癡迷網絡游戲等等。

(二)網絡環境對中學生的影響

1.網絡環境對中學生的積極影響

中學生使用互聯網有助于形成全球意識，強化對國家對民族的責任感。透過網絡的窗口，他們關注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來。全球意識的增強，適應了中國加入wto的新形勢，對于中學生們今后走入日趨一體化的世界，顯然是大有好處的。

互聯網為中學生學習提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。

中學生使用網絡有助于擴大交往的范圍，促進青春期心理的健康發展。網絡上，電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識的人拉到“零距離”，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中，極大地滿足了中學生們旺盛的表達欲、表現欲和社交欲。這對于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。

中學生常上網，激發了對英語和現代科學技術的學習熱情。

2.網絡對中學生的負面影響

網上信息垃圾使中學生深受其害。

中學生迷戀網絡對學業產生沖擊。

網上聊天引發網戀，調查顯示，%的中學生坦言自己有過“網戀”行為(實際比例會更多)。網戀中存在許多情感陷阱，中學生往往是受害者。

網絡不良文化弱化了中學生的道德意識。

網吧管理問題依然嚴重，給中學生造成諸多問題。

(三)對策與建議

網絡環境對中學德育工作提出了新的挑戰，同時也提供了許多機遇。江澤民同志在中央思想政治工作會議上強調指出：“對于信息網絡化問題，我們的基本方針是積極發展，加強管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網絡化的發展中，占據主動地位。”這是我們進行網絡德育工作的指導思想。我們建議：

一、樹立中學生正確的網絡觀是網絡素質教育的基礎

網絡是現代文明的產物，是現代生活的一部分，它與中學生的學習、生活息息相關，所以，我們要讓中學生樹立全面、辯證的網絡觀。讓他們了解網絡虛擬世界中有真、善、美，也有假、惡、丑，有共享和自由，也有法律和道德約束。網絡包羅萬象卻也良莠不齊，可為我們所用卻也是一把“雙刃劍”。所以，我們要教育中學生加強分辨力和自控力，善用網絡揚長避短，而不能被網絡上的有害信息毒害、挫傷。同時，還要讓中學生學會通過網絡進行互動與反思，形成正確客觀的自我評價與主見。

1.更新教育觀念，推進學校網http://www.tmdps.cn/fanwen絡德育工作的開展

第一，通過宣傳和學習，使全體德育工作者轉換觀念，統一思想認識，拋棄“網絡有害論”，消除“網絡恐慌癥”，充分認識到網絡德育的重要性和網絡在中學生成長過程中的重要作用。

第二，重新定位學校德育的目標，把青少年兒童的道德成熟度作為網絡德育的首要目標，著力培養學生正確的道德價值觀、判斷力和自制力。

第三，重新設計學校德育的內容，在原有德育內容的基礎上突出價值觀教育，增強識別評價和選擇道德信息的能力;注重道德意志力的訓練，使學生的道德認識與行為實踐統一起來;開設網絡德育課程，強化學生的網絡道德意識和網絡責任感。

第四，利用計算機和網絡技術，拓展德育的時間和空間。

2.培養網絡德育隊伍，增強網絡德育力量

其一，通過各種形式的培訓、講座和考核，使各級教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網絡基本知識、技能，并熟悉網絡德育的運作方式和手段，學會常見的德育課件開發工具(如authware、director、flash等)。在講求實效的前提下，改進和充實目前實施的“沙河市中小學教師計算機考核”的方式與內容，如增加教師利用網絡開展道德工作的考核內容。

其二，選拔并培訓一批思想政治素質高，網上溝通技巧好，具有豐富的網絡經驗和技能的專兼職網絡德育工作者，由他們提供在線指導，幫助上網中學生解決各種心理、思想、學習等問題;同時，注意在網上收集整理有代表性的德育問題，向有關職能部門反饋，以加強德育工作的針對性。

3.加強對中學生進行網絡道德和網絡行為規范教育，自覺筑起心靈的“長城”

一是加強以理想信念為主題的思想品質教育，用正確的人生觀、世界觀和價值觀筑起心靈的“長城”，抵制網上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。

二是加強中學生網絡行為教育和安全教育。制定“沙河市中學生網絡行為規范”，加大宣傳力度，提高自我保護意識和自我約束能力。

三是各?？梢越M織中學生統一瀏覽思想品德教育的主題主頁，向他們推薦國內外諸多優秀網站，把中學生們的上網熱情轉化為自覺學習先進文化、陶冶高尚情操的動力。

4.提高現有網絡德育資源的利用率，增加資金、技術投入，促進德育網絡的形成

要進一步加強各校校園網建設，增加資金、技術的投入，并以結對子的形式扶助薄弱學校。爭取使各校園網內容充實而生動，形式新穎而優美，更新速度快，宣傳做得好，吸引上網中學生的注意力和提高點擊率。

從中學生的需求出發，各校園網要建設好學習頻道、心理頻道、交際頻道、游戲頻道、生活頻道等，建設并管理好聊天室、論壇、在線心理輔導等，在與上網中學生進行交流同時，努力以正確的人生觀、價值觀和世界觀來引導他們。

各校還應想方設法改善中學生在校上網的條件?？稍O置學生電子閱覽室、電子課堂、網絡走廊等，一方面增加中學生上網時間，另一方面進行必要的技術指導和監督管理。同時，結合課程改革，開設網絡教育課程，向中學生們系統地傳授網絡知識和技巧。

5.切實加強對網吧、網站的監督管理，凈化網絡環境

理順對網吧的管理體制，加大依法治理網吧的力度。成立專門的網吧監管機構;設立全市統一的投訴熱線電話;建議電信部門發行青少年專用的上網卡，此卡具有上網費用低廉，自動屏蔽不健康網站等特點。

6.加強對家長進行網絡德育的指導

通過宣傳、教育增強家長網絡德育的意識，引導他們以身作則，為子女健康上網樹立榜樣，自覺擔負起對子女進行網絡德育和對子女上網的監護責任。同時，由市教育局組織有關人員編寫“沙河市家庭網絡教育指導手冊”，發放給家長，提高他們對子女進行網絡德育的水平。此外，還要充分發揮家長學校、關工委、共青團、婦聯、心理學會、家教研究會、新聞媒體等社會機構、組織在這方面的優勢，通過舉辦講座、咨詢、宣傳等活動，幫助他們解決網絡德育方面的問題。

7、教師要向學生推薦一些好的優秀的教育網站

學生上網有著很大的盲目性，教師要多推薦一些優秀的青少年教育信息網站，給學生一個強有力的導向，給學生一些更多的自我空間，讓學生尋找到屬于自己的快樂。這樣可以有利于培養學生的價值取向。

五、鼓勵、指導學生利用網絡免費資源設計制作網頁或網站

在當今網絡時代，作為一個信息技術老師，不應只局限于自己所教的課程，應該組織學生利用網絡帶來的便利進行各種學習。鼓勵中學生參與本校的信息化建設，讓中學生的網絡信息素質得以體現。在教師的組織下，在享受學?，F有網絡信息等信息化成果的同時，讓學生參與學校信息化網絡建設，這對中學生信息素質的培養起到了反饋作用。比如：制作Flash動畫、建設班級主頁、個人主頁等等。通過網絡加強團結，推動網絡道德素養的建設，寓教于學。這樣既可以讓他們更多、更深地去了解網絡，又能使學生逐漸認識到自己才是網絡的真正主人。

總之，網絡化是當今世界推動社會進步的潮流。上網是當今公民的“必修課”，我們要以積極的態度來引導學生學習網絡知識，同時也要加強網絡道德教育。使學生樹立正確的網絡觀。在時代發展及新課程改革的大潮推動下，培養中學生網絡道德素養已刻不容緩。

中學生要做到“出淤泥而不染”，需要國家、社會、家庭、學校幾方面的共同努力，更需要加強中學生自身修養，不斷地提高自己的鑒別力，只有這樣才能做到“近朱者赤，近墨者也未必黑”。

第五篇：中學生上網調查報告

中學生上網調查報告及對策分析

政法系07思政班XXX

當今社會，網絡發展迅速，網吧隨之紅火起來。城區繁華街道兩旁的網吧如雨后春筍般地開設起來，醒目的招牌，閃爍的霓虹燈，似乎為城市增添幾分繁華，然而誰又了解繁華背后隱藏些什么呢？互聯網的快速發展，對人類生活的各個領域產生越來越重要的影響。在步入信息化社會的今天，上網已經成為了一種時尚，而在龐大的網民群體中，中學生占了很大的比例，并且還在逐步增多?！敖裉炷鉋了沒有?”已成為現代中學生的口頭禪，上網“沖浪”是他們的“新寵”。面對不可阻擋的學生上網熱潮，如何對其進行正確的引導和規范，已經成為當前學校、教師、家長共同關注的重要問題。

一、調查目的：

了解中學上網的時間，主要目的和影響，并提出相對的建議和應對的措施。

二、調查形式：

（1）問卷調查(500份)（2）上網查詢

三、調查時間：

2010年11月20日—2010年12月20日

四、調查地點：

惠州市第五中學

五、調查步驟：

（1）制定問卷

（2）隨機發放500份問卷

（3）上權威網站查詢統計結果

（4）回收問卷

六、調查結果：

（1）問卷調查結果：35.5%的人是在網吧上網，不讓家長知道；每天上網1小時以上的占21.3%；被調查人中53%的人上網無計劃；66%的人上網是交友、聊天和尋刺激；29.4%的人接觸過黃色或暴力不良網站，其中6.3%的人承認經常點擊，10.8%的人曾參與賭博；19%的人曾經有網戀；47.1%的人感到上網視力下降；50.5%的人承認學習成績下降，而只有36%人認為上網有幫助，成績有提高；在答卷學生中，對無計劃、無正確的上網的行為視為是“不正確現象”的只有8.5%，其余90%的人認為無所謂，是人家的自由；17.3%的家長對小孩經常上網吧只是隨便說說；17.3%的家長對小孩經常上網吧只是隨便說說；8.6%的學生放學就去上網吧；被調查者中只有38.3%的學生希望學校、家庭、社會要對學生上網和社會網站加強疏導和管理，而不希望和無所謂的占61%。

（2）網上調查結果：中國的13億人口中究竟有多少網民？《第十八次中國互聯網絡發展狀況統計報告》給出了一個清晰的答案，截止到2006年6月30日，我國網民的總數已經突破1.2億。今年上半年網民增長量是去年下半年的1.5倍。其中，今年上半年我國網民總數增加了1200萬，而上網計算機數達到了5450萬臺。這個數字背后凸顯了一個事實，中國每13個人當中就有一個網民。而且，目前寬帶網民占網民總數近2/3,可以說，中國互聯網已經進入“寬帶時代”。

七、調查結果分析：

分析這些調查結果：我們可以知道網絡已經改變了當代中學生的思想和行為等生活方式，但是目前中學生上網目的還是不明確，很多學生上網沒有計劃，很少人用網絡來學習知識，這些問題都是我們所面臨的。所以我們有必要對學生上網的好處、上網目前存在的弊端通過數據

告訴給學生，這些數據那是學生目己完成的、相信很有說服力。

中學生上網的好處：

網絡的信息化特征催生了中學生現代觀念的更新，如學習觀念、效率觀念、全球意識等。它使中學生不斷接觸新事物，新技術，接受新觀念的挑戰。中山大學物理系系主任楊東芳教授認，除非法黃色和暴力網站可能對孩子造成傷害外，網絡帶給孩子正面的東西遠比負面的更多。對于中學生來說，網絡是不可回避的，無論你喜不喜歡，它都注定成為中學生生活不可或缺的東西，不讓中學生上網，反而對他們的成長不利，那么學生上網到底有什么好處呢?

（一）、開闊視野

因特網是一個信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，學生在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣．

（二）、加強對外交流

網絡創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題。網絡交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。學生上網可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現交流，交友的自由化。同時現在的學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的?，F實生活中的交往可能會給他們特別是內向性格的人帶來壓力，但網絡給他們的是一個新的交往空間和相對寬松平等的環境。

(三)、促進中學生個性化發展

世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。因特網就提供了這個無限多樣的發展機會的環境。中學生可以在網上找到自己的發展方向，也可以得到發展的資料與動力。網上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯想和想象提供了十分廣闊的領域，為創造性思維不斷地輸送養料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。

(四)、拓展當今中學生受教育的空間

因特網上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為觀實，如一些著名的網校。這里值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落后主要是由于其個性類型和能力傾斜不適應某種教學摸式。因特網為這些“差生”提供了一個發揮聰明才智的廣闊天地。

中學生上網的弊端：

科技發展史不斷證明，科學技術像一把雙刃劍，既有利于人類發展的一面，也有危害人類利益的一面。網絡作為信息社會的技術新生兒，也毫無例外地具有這種雙面特性。

(一)、絡信息的豐富性易對學生造成“信息污染”

網絡是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場。網上各種信息真假難辨，由于缺乏有效的監管，網上色情、反動等負面的信息屢見不鮮。同時，網絡的互動性與平等性，又使得人們可以在一個絕對自由的環境下接收和傳播信息。這些不良信息對于中學生身體、心理都有不良的負面影響。

(二)、網絡信息傳播的任意性容易弱化中學生的道路意識

豐富多彩的互聯網信息極大地豐富了中學生的精神世界，但是由于信息傳播的任意性，形形色色的思潮、觀念也充斥其間，對于自我監控能力不強，極富好奇心的學生具有極大地誘惑力，導致喪失道德規范。學生在網絡上極易放縱自己的行為，完全按照自己的意愿來做自已想做的事，忘卻了社會責任。

(三)、網絡的虛擬性造成中學生社會化的“不足”

網絡上的青年交往范圍大多只限于青年與青年之間的同輩交往，學生與家長、親戚朋友，老師等之間的社會互動較少，代際間的學習，互動明顯不足。

(四)、網絡的誘惑性造成學生“網絡上癮”、“網絡孤獨”等癥狀

網絡到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加著。因此對易于接受新鮮事物的中學生有著無限的吸引力，這種吸引往往會導致學生對網絡的極度迷戀。男性學生是網迷的主要人群，由于他們心理素質不強，自制能力相對較弱，所以成為網絡性心理障礙的多發群體，因為將網絡世界當作現實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而表現為孤獨不安、情緒低落，思維遲鈍，自我評價降低等癥狀，嚴重的甚至有自殺意念和行為。

八、提出建議：

1、作為中學生我們應該具備一定的自制能力，面對網絡不良信息的誘惑，我們應該堅決抵制。要充分利用網絡資源，最大限度的發揮網絡功能為我所用。但是，切不可沉迷于此，勞累時可以進行適當的娛樂，要注意上網時間。

2、做家長的也應該在這方面多多關注一下，去接觸一下自己孩子的內心，去體驗一下他們的感受，教導他們走正確的道路。限制孩子的上網時間，在孩子完全沉迷實及時做好防備，對于已染上網癮的孩子采取強制手段。多多與孩子溝通，試著計入孩子的世界去了解他們，引導他們。

3、互聯網的發展使對中學生的教育工作呈現新的特點，學校教育應該是網上育人與網下育人相結合，以促進中學生整體素質的提高

九、調查活動心得：

經過長時間的調查、收集、統計，得出了以上調查結果。在此過程中我們感到深深的憂慮。確實，上網的問題已經成為了社會性的問題，因此有了網絡文化的出現，這一股風自然會吹到代表我們社會新生力量的一群中學生身上，也成為了社會與家長一直所關心的問題。但是，問題也有好的一面，越來越多的同學已經學會使用網絡來為自己的學習服務。所以，只要各方面協調努力，中學生上網問題會得到很好的解決的！

附件：

關于中學生上網的調查問卷

1、你每天的上網時間是多少？

2、你每天上網的內容是什么？

3、你覺得上網最大的作用是什么？

4、你上網玩游戲多，還是查資料多?

5、你覺得網上最能吸引你的是什么？

6、你喜歡在網上聊天嗎？

7、你覺得網戀正常嗎？

8、你接觸過不良網站嗎？

9、無計劃的上網的行為是“不正確現象”嗎？

10、如果你一天不上網就覺得好像有什么事沒做一樣嗎？

11、你的家人都反對你上網嗎？

12、你自己能控制住自己不上網嗎？

13、你認為網上有你需要的東西嗎？

14、希望學校、家庭、社會對學生上網和社會網站加強疏導和管理嗎？