第一篇：關于中學生上網情況的調查報告(社會調查)

關于中學生上網情況的調查報告

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一、課題的提出

隨著社會的進步，科技的發(fā)展，大多數(shù)孩子很早就已接觸到網絡，大多數(shù)學校裝備了計算機網絡系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、教學現(xiàn)場評估系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，使校園教學設施網絡化，實現(xiàn)了教學手段的現(xiàn)代化。而中學生上網率極高，上網時間長，多數(shù)家長卻從未上過網，大部分教師上網經驗不夠豐富，于是我選擇了中學生上網問題作為我的研究對象。

二、課題的目的與意義

中學生正處于成長階段，對于網絡帶來的正反兩面性的認知還不夠成熟，我希望通過此次研究調查，使中學生正確認識網絡，正確運用互聯(lián)網來擴大自己的視野，豐富知識，樹立正確的人生觀和價值觀。

三、課題的研究

現(xiàn)在對宿州十一中某班30位學生上網情況及其家長對此的態(tài)度調查如下：

（一）中學生及其家長對網絡的態(tài)度和相關行為的情況

1．互聯(lián)網以獨特的魅力吸引著廣大中學生。調查顯示，93.5%的中學生表示對網絡感興趣，并有11.4%的中學生認為“很長時間不上網是令人難以忍受的”。周末和節(jié)假日是中學生們上網的高峰時段。與孩子們相比，家長和教師們則大為遜色。45.2%的家長表示不了解網絡為何物，沒上過網的高達69.2%，只有7.7%的家長經常上網。大部分教師的上網時間少、上網經驗明顯不足。

2．多數(shù)中學生對在校上網的條件不滿意，家長、教師呼吁改善條件

對于課余時間里在校上網條件表示滿意的中學生只有19.4%，不滿意率達59.2%。24.9%的中學生在學校里學會了上網技巧，而38.3%的中學生則認為學校并沒有把必要的網絡技巧教給他們。同時，不少教師對于學校的網絡資源現(xiàn)狀，特別是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿。據教師們反映，校園網絡設施和多媒體教學設備主要用于展示課件與開公開課，而未能充分運用于平時備課和課堂教學，更不能充分滿足學生們在校上網的需求。

3.多數(shù)家長既贊成子女上網，又擔心子女上網影響學業(yè)

對于子女上網，27%的家長持贊成的態(tài)度，反對的只有15.9%，大部分家長則順其自然，但近半數(shù)的家長表示希望子女將來能從事網絡工作。高達九成的家長認為，網絡最大的好處

是“能使子女開闊眼界，增長見識，并掌握好電腦技巧”；同時，29.5%的家長還覺得網絡能促進子女的學習興趣，11%的家長認為“網絡沒有任何好處和作用”。58.5%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網會浪費時間，耽誤學業(yè)。顯然多數(shù)家長內心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網絡的好處，更怕因迷戀網絡而荒廢學業(yè)。此外，令家長們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、反動、暴力信息，產生網戀，癡迷網絡游戲等等。

（二）網絡環(huán)境對中學生的影響

1．網絡環(huán)境對中學生的積極影響

（1）中學生使用互聯(lián)網有助于形成全球意識，強化對國家對民族的責任感。透過網絡的窗口，他們關注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來。全球意識的增強，適應了中國加入WTO的新形勢，對于中學生們今后走入日趨一體化的世界，顯然是大有好處的。

（2）互聯(lián)網為中學生學習提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。

（3）中學生使用網絡有助于擴大交往的范圍，促進青春期心理的健康發(fā)展。網絡上，電子郵件、聊天室、BBS等把天涯海角、素不相識的人拉到“零距離”，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中，極大地滿足了中學生們旺盛的表達欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。

（4）中學生常上網，激發(fā)了對英語和現(xiàn)代科學技術的學習熱情。

2．網絡對中學生的負面影響

（1）網上信息垃圾使中學生深受其害。

（2）中學生迷戀網絡對學業(yè)產生沖擊。

（3）網上聊天引發(fā)網戀，調查顯示，6.7%的中學生坦言自己有過“網戀”行為。35.7%接觸過網上交友。網戀中存在許多情感陷阱，中學生往往是受害者。

（4）網絡不良文化弱化了中學生的道德意識。

（5）網吧管理問題依然嚴重，給中學生造成諸多問題。

四、對策與建議

（一）對學生的建議

許多學生抱怨上網的時間不足或家長不同意自己上網，其實是沒能看到自己或家庭的某些原因：或是成績不理想，或是有其它的原因。學習畢竟是我們目前最重要的對象，在這個現(xiàn)代知識經濟社會，沒有實實在在的知識，是難以有出頭之日的，不，因該說是難以生存的。除非你以后的專業(yè)是網絡，但那畢竟是以后的事，再說絕大部分同學的網絡水平都很低，而且沒有太多的網絡潛力。雖然說上網是現(xiàn)代學生的標志，但過分沉迷于網絡則是對自己生命的浪費，在學習與上網之間，我們應該學會平衡二者的關系，不走極端，視自己的情況合理安排上網時間，不應上網而影響學習、生活，同時也不要抱緊書本知識，要懂得使用網絡去放眼世界，獲取信息。遨游網絡世界，要學會正確分辨是非真假，不被虛假信息所迷惑，更不要被不健康思想入侵自己的頭腦；網絡畢竟是一種工具，不要過分崇拜，不要太寄希望于網絡，要實在過自己的現(xiàn)實生活。而對于沒有條件上網的學生，不要過分要求，畢竟網絡不是生活必需品。

（二）對家長的建議

學生上網本是一件好事，望家長們能以平常心態(tài)看待這種新型科技的事物。網絡其實就像是十幾二十年前的電視機，不能以其會影響小孩學習而加以否定，更不要談“網”色變，說什么報紙上說有孩子死在網吧之類的話，給孩子一個輕松而有節(jié)制的環(huán)境，讓孩子更好的成長，放眼未來。可能的話，家長應該鼓勵孩子上網，給孩子一個合適的空間，給孩子一個可以在家里上網的機會，這樣可以給孩子一個方便的上網空間，同時更是可以監(jiān)督小孩上網，畢竟這是時代的要求。但是，也不能任由孩子為所欲為，要指導孩子，適度限制孩子，教導孩子，讓孩子自覺安排學習同上網的時間。

對于無法購置電腦或無法在家中上網的家庭，父母應該理解孩子外出上網的原因，適當給予幫助，當然條件是孩子必須遵守學生上網的規(guī)則。對于自己孩子因為上網而導致同父母關系愈加疏遠者，我們建議父母應該自身去融入孩子的網絡生活，告訴孩子自己也是網絡的一份子，一起在家上網或到網吧上網，這樣讓孩子同父母的關系愈加深厚。

（三）對學校的建議

互聯(lián)網的發(fā)展使對中學生的教育工作呈現(xiàn)新的特點，學校教育應該是網上育人與網下育人相結合，以促進中學生整體素質的提高。然而在我們這里，學校方面并不注重學生的上網條件，因為每個學校都以本校的升學率為重，其實這是很不該的。上網已成為衡量中學生是否是現(xiàn)代中學生的一個重要因素，隨著社會的發(fā)展，掌握網絡知識對于中學生來說是很重要的，到了大學，上網已不是一種時尚，而是一種學習生活，總不能等到那時才去學習掌握吧。因此，學校應該是新科技的傳播者。應引導學生上網，認識新世界，告訴學生這是很重要的課程，是以后踏進現(xiàn)代社會的通行證之一。校方應該大力完善“校校通”的網絡建設，現(xiàn)在全國大部分地區(qū)的學校都在實行這種網絡建設，這是一個非常明智的決定，同時這也是社會發(fā)展的要求，每個學校都應該有可以讓學生上網的設施，特別是對于內宿的學生，這點顯得尤其重要。

（四）對社會的建議

在網吧方面，我們希望經營者不要為了自己的利益而損害學生的利益，經營者應該按照政府的規(guī)定，合法經營，適當限制中學生上網，堅決不為中學生提供不利于中學生身心健康發(fā)展的服務。另外拒絕為逃課的學生提供服務，同時應該勸阻學生不要通宵上網。而對于埋沒良心的經營者，我們則寄希望于政府方面能盡快合理完善關于網吧的經營準則，鼓勵合法網吧的開設，取締非法網吧的經營。

經過長時間的調查、收集、統(tǒng)計，得出了以上調查結果。在此過程中我感到深深的憂慮。確實，上網的問題已經成為了社會性的問題，因此有了網絡文化的出現(xiàn)，這一股風自然會吹到代表我們社會新生力量的一群中學生身上，也成為了社會與家長一直所關心的問題。但是，問題也有好的一面，越來越多的同學已經學會使用網絡來為自己的學習服務。所以，只要各方面協(xié)調努力，中學生上網問題會得到很好的解決的！成功地完成這次調查任務的同時，我充分地鍛煉了自己的能力，使自己對網絡和中學生上網有了更深層次的認識。這次調查可能會對今后學校、學生會和班級對學生做思想教育工作有一定的參考價值，對同學們也可以起到一定的警戒作用！

第二篇：社會調查.大學生上網情況調查報告

大學生上網情況調查問卷

親愛的各位同學：

您們好！為了更加明確的了解我校學生的上網情況，現(xiàn)在我們做了一個簡單的抽樣問卷調查，以便分析出網絡和我們的大學生之間的具體聯(lián)系。望您能在百忙之中抽出一點時間，來配合我們完成這次調查，請在題后的（）內填寫選擇的序號。衷心的感謝您對本次調查的大力支持!

武漢職業(yè)技術學院人文學院

外秘班社會調查小組

二0一一年五月

第一部分（基本情況）

A1、您的性別是（2）

（1）男（2）女

A2、您所在的院系是（）管理技術學院

（1）電子信息工程學院（2）機電工程學院（3）計算機技術與軟件工程學院

（4）外語學院（5）商學院（6）藝術設計（7）旅游與航空服務學院（8）國際學院（9）建筑工程

（10）輕紡與服裝工程學（11）人文社科（12）生物工程在（13）繼續(xù)教育

A3、您現(xiàn)在年級是（2）

（1）大一（2）大二（3）大三

A4、您的家庭所在地是（5）

（1）大城市（2）中等城市（3）小城市（4）鄉(xiāng)鎮(zhèn)（5）

農村

A5、您上大學期間的主要的經濟來源（1）

（1）家庭供給（2）親友資助（3）獎學金（4）助學金（5）

困難補助

（6）勤工儉學（7）社會資助（8）助學貸款或貸學金（9）

其他

A6、您的每月的生活費是多少（500）

第二部分（上網情況）

B7、您的上網時間（4）

（1）小時以下（2）1~1.9小時（3）2~3.9小時（4）4小時以上

B8、您的網齡是多長（3）

（1）1年左右（2）3年以內（3）3~5年（4）5年以上

B9、您在什么時間上網（可多選）（1）

（1）只要沒課（2）午休時間（3）睡覺前（4）通宵

B10、您的上網的頻率是（1）

（1）經常（2）一般（3）偶爾（4）從不

B11、您對上網時間的控制（1）

（1）大體是在自己的把握中（2）有時會上癮，但大多數(shù)時還

是知道會適合而止（3）想控制時間，但一上網就忘記了時間

（4）沒什么概念，順其自然吧

B12、您主要瀏覽的網頁（1）

（1）百度（2）搜狐（3）優(yōu)酷（4）新浪（5）51job

(6)其他

B13、如果有一個網站，您和全國大學生一起交流新聞，學習，您會經常去交流嗎（3）

（1）會（2）不會（3）不一定，看情況

B14、上網是否會影響您的日常生活（3）

（1）有很大影響（2）有較大影響（3）一般（4）沒什么大影

響（5）沒影響

B15、您會因為上網而逃課嗎（1）

（1）不會（2）偶爾（3）經常

B16、您通宵上網的頻率是（3）

（1）經常（2）一般（3）偶爾

B17、自己在網上花費的時間精力（3）

（1）后悔耽誤了太多精力（2）偶爾會悔恨（3）覺得與周圍

人相比還算正常（4）很有效率，對自己很有幫助（5）沒想過，就那個樣子吧

B18、您認為自己對網絡的依賴程度（2）

（1）相當依賴（2）一般依賴（3）有點依賴（4）完全不依賴

B19、您父母對上網的態(tài)度如何（3）

（1）經常勸誡（2）偶爾囑咐（3）沒有意見（4）毫不關心

B20、您上網的主要目的是什么（可多選）（24）

（1）消磨時間（2）學習和了解信息（3）尋求刺激（4）

放松一下

（5）休閑娛樂（6）逃避現(xiàn)實（7）其他

B21、您在博客上發(fā)表一篇自己靜心寫的日志，人家對其進行評

論，您內心的感受是：

——有人關心的表現(xiàn)——————————————

B22、您對上網的看法：再次感謝您的支持，謝謝！

8090組的成員有：周秋霞、熊姍、黃梁梅

聶賽銀、杜嬋。

第三篇：中學生上網調查報告2016

中學生上網調查報告2016 中學生上網調查報告2016

如今，是不是網民已經成為中學生是否“現(xiàn)代”的重要標志。但是，因特網會給中學生的思想觀念、思維方式、價值取向、行為模式帶來哪些影響？一項最新調查表明，因特網有利于中學生現(xiàn)代思維方式的形成，有利于他們社會化的進程，更能激發(fā)其創(chuàng)造潛力。調查顯示，中學生網民中，男生的上網率高于女生。上網學生中57．6％的人偶爾上網、40．6％的經常上網，大部分時間都泡在網上的只有2．3％。有59．2％的中學生網齡在半年到一年左右，而兩三年網齡的人只有10％，這說明當?shù)刂袑W生上網是近兩年的事。

中學生上網多數(shù)是在周末或假期，81．2％的中學生上網的主要目的是為了獲得更新的信息，23％的學生是為了結交更多的朋友，6％的人上網是為了玩游戲。

在對網絡的基本評價中，有半數(shù)以上的中學生認為上網是大勢所趨，30．5％的學生對網絡表示滿意，47．1％的人認為對中學生上網應適當指導。

基于大量調查數(shù)據，調查認為，上網激活了現(xiàn)代中學生的思想：

網絡讓中學生接觸到了多元的世界文化，接觸到開放意識、效率意識、競爭意識、平等意識和全球眼光；他們通過閱讀網上大量的超文本信息，潛移默化地學習了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法，懂得在處理復雜事物時必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系，從而改變傳統(tǒng)線性思維固有的死板和狹隘。網絡還使中學生對世界的認識大大超出他們所能直接體驗的生存世界。85．6％的上網中學生認為網絡對自己最大的影響是改變了自己的學習方式，增加了信息量。59％的上網者是在上機過程中學習網絡知識。

網絡的全方位、超時空、互動性和隱蔽性為中學生的社會交往提供了更為廣泛的機會。學生可以利用快捷的電子郵件與他人進行遠距離交流，這種“戴面具”的交往方式可使中學生在平等、寬松的社交環(huán)境中盡情展現(xiàn)自我。調查顯示，53％的人上網是為了向外發(fā)布信息。

但調查也發(fā)現(xiàn)，網絡同其他事物一樣，除了有利的一面，也給一些中學生帶來困擾，如網絡容易使少數(shù)自控力較差的中學生上癮、間接和符號化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面對面的交往機會和愿望、網絡高技術容易使有的中學生對網絡技術產生過度崇拜等。

調查認為，因特網的發(fā)展使對中學生的教育工作呈現(xiàn)新的特點，學校教育應該是網上育人與網下育人相結合，以促進中學生整體素質的提高。

中學生上網調查報告2016

在現(xiàn)代資訊發(fā)達的時代，網絡在人們的生活扮演著越來越重要的角色。網絡有如此大的吸引力。中學生肯在網上學習是一件好事，因為網上的確有許多許多有用的知識等待我們去學習，查資料，聽音樂，看電影，這是善用網絡的一個方面，我們應該對此鼓勵和支持。

調查主題：中學生上網情況

調查人員

調查時間：20xx年1月----20xx年2月

一、課題背景

隨著電腦的普及風暴，互聯(lián)網已經成為一種新的生活時尚，走進了千家萬戶。網絡世界給人們的生活帶來了巨大的變化，青少年已成為網民中的很（2016關于水污染的調查報告）大一部分。但互聯(lián)網給我們帶來便利的同時，也平添了許多煩惱。我們今天的研究課題是--------中學生上網情況。

二、研究目的

通過對中學生上網情況的調查，探究中學生的上網情況，分析網絡的利與弊，告訴青少年應如何對待網絡，讓網絡這把雙仞劍更多地成為學生的好幫手，讓祖國的新一代茁壯成長。中學生上網調查報告2016中學生上網調查報告2016。

三、研究過程

一、確定研究目的：提出問題，通過問卷調查和網絡查找來了解有關青少年的一些信息。

二、整理數(shù)據：把調查的數(shù)據分析并整理，然后一一刪減。

三、具體分析：整合數(shù)據，寫成論文

四、調查方法

1.網上搜集、查詢

2.查閱報刊、雜志

3.問卷調查、實地調查

五、研究成果報告

改革的春風催人欲醉，時代在進步，經濟在發(fā)展。隨著21世紀的到來，互聯(lián)網已走進了千家萬戶。網絡已經成為包括中學生在內的民眾獲取相關信息，進行信息溝通的必然選擇。互聯(lián)網，好比浩瀚的信息、知識和娛樂的數(shù)字化迷宮，對求知欲強烈的青少年有著強烈的吸引力。網絡，簡單的來說，就是用物理鏈路將各個孤立的工作站或主機相連在一起，組成數(shù)據鏈路，從而達到資源共享和通信的目的。

凡將地理位置不同，并具有獨立功能的多個計算機系統(tǒng)通過通信設備和線路而連接起來，且以功能完善的網絡軟件(網絡協(xié)議、信息交換方式及網絡操作系統(tǒng)等)實現(xiàn)網絡資源共享的系統(tǒng)，可稱為計算機網絡。互聯(lián)網已經成為當代青少年學生獲取各種知識和信息的重要渠道，一個不容忽視的事實也擺在我們面前：即由互聯(lián)網這把雙刃劍所帶來的負面影響，讓部分青少年沉迷其中，無法自拔。而如今，網絡犯罪在21世紀的案例中占了重大比例，可見，網絡不僅可以讓我們受益無窮，也可以給我們帶來許多危害。

中學生上網調查報告2016

不到兩個月的實習階段我在。。初中實習。。裝備了計算機網絡系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、教學現(xiàn)場評估系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，使校園教學設施網絡化，實現(xiàn)了教學手段的現(xiàn)代化。現(xiàn)在對中學生上網情況調查如下。

(一)中學生及其家長對網絡的態(tài)度和相關行為的情況

1.中學生上網率極高，上網時間長，多數(shù)家長卻從未上過網，大部分教師上網經驗不夠豐富

互聯(lián)網以獨特的魅力吸引著廣大中學生。調查顯示，93.5%的中學生表示對網絡感興趣，并有11.4%的中學生認為“很長時間不上網是令人難以忍受的”。周末和節(jié)假日是中學生們上網的高峰時段。與孩子們相比，家長和教師們則大為遜色。45.2%的家長表示不了解網絡為何物，沒上過網的高達69.2%，只有7.7%的家長經常上網。大部分教師的上網時間少、上網經驗明顯不足。中學生上網調查報告2016

3.多數(shù)家長既贊成子女上網，又擔心子女上網影響學業(yè)

對于子女上網，27%的家長持贊成的態(tài)度，反對的只有15.9%，大部分家長則順其自然，但近半數(shù)的家長表示希望子女將來能從事網絡工作。高達九成的家長認為，網絡最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，并掌握好電腦技巧”;同時，29.5%的家長還覺得網絡能促進子女的學習興趣，11%的家長認為“網絡沒有任何好處和作用”。58.5%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網會浪費時間，耽誤學業(yè)。顯然多數(shù)家長內心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網絡的好處，更怕因迷戀網絡而荒廢學業(yè)。此外，令家長們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、反動、暴力信息，產生網戀，癡迷網絡游戲等等。

(二)網絡環(huán)境對中學生的影響

1.網絡環(huán)境對中學生的積極影響

(1)中學生使用互聯(lián)網有助于形成全球意識，強化對國家對民族的責任感。透過網絡的窗口，他們關注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來

(2)互聯(lián)網為中學生學習提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。

(3)中學生使用網絡有助于擴大交往的范圍，促進青春期心理的健康發(fā)展。網絡上，電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識的人拉到“零距離”，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中，極大地滿足了中學生們旺盛的表達欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。

(4)中學生常上網，激發(fā)了對英語和現(xiàn)代科學技術的學習熱情。

2.網絡對中學生的負面影響

(1)網上信息垃圾使中學生深受其害。

(2)中學生迷戀網絡對學業(yè)產生沖擊。

(3)網上聊天引發(fā)網戀，調查顯示，6.7%的中學生坦言自己有過“網戀”行為(實際比例會更多)。網戀中存在許多情感陷阱，中學生往往是受害者。

(4)網絡不良文化弱化了中學生的道德意識。

(5)網吧管理問題依然嚴重，給中學生造成諸多問題。

(三)對策與建議

網絡環(huán)境對中學德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時也提供了許多機遇。江澤民同志在中央思想政治工作會議上強調指出：“對于信息網絡化問題，我們的基本方針是積極發(fā)展，加強管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網絡化的發(fā)展中，占據主動地位。”這是我們進行網絡德育工作的指導思想。我們建議：

1.更新教育觀念，推進學校網絡德育工作的開展

第一，通過宣傳和學習，使全體德育工作者轉換觀念，統(tǒng)一思想認識，拋棄“網絡有害論”，消除“網絡恐慌癥”，充分認識到網絡德育的重要性和網絡在中學生成長過程中的重要作用。

第二，重新定位學校德育的目標，把青少年兒童的道德成熟度作為網絡德育的首要目標，著力培養(yǎng)學生正確的道德價值觀、判斷力和自制力。

第三，重新設計學校德育的內容，在原有德育內容的基礎上突出價值觀教育，增強識別評價和選擇道德信息的能力;注重道德意志力的訓練，使學生的道德認識與行為實踐統(tǒng)一起來;開設網絡德育課程，強化學生的網絡道德意識和網絡責任感。

第四，利用計算機和網絡技術，拓展德育的時間和空間。

2.培養(yǎng)網絡德育隊伍，增強網絡德育力量

其一，通過各種形式的培訓、講座和考核，使各級教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網絡基本知識、技能，并熟悉網絡德育的運作方式和手段，學會常見的德育課件開發(fā)工具(如authware、director、flash等)。在講求實效的前提下，改進和充實目前實施的“沙河市中小學教師計算機考核”的方式與內容，如增加教師利用網絡開展道德工作的考核內容。

其二，選拔并培訓一批思想政治素質高，網上溝通技巧好，具有豐富的網絡經驗和技能的專兼職網絡德育工作者，由他們提供在線指導，幫助上網中學生解決各種心理、思想、學習等問題;同時，注意在網上收集整理有代表性的德育問題，向有關職能部門反饋，以加強德育工作的針對性。中學生上網調查報告2016各類報告。

3.加強對中學生進行網絡道德和網絡行為規(guī)范教育，自覺筑起心靈的“長城”

一是加強以理想信念為主題的思想品質教育，用正確的人生觀、世界觀和價值觀筑起心靈的“長城”，抵制網上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。

二是加強中學生網絡行為教育和安全教育。制定“沙河市中學生網絡行為規(guī)范”，加大宣傳力度，提高自我保護意識和自我約束能力。

三是各校可以組織中學生統(tǒng)一瀏覽思想品德教育的主題主頁，向他們推薦國內外諸多優(yōu)秀網站，把中學生們的上網熱情轉化為自覺學習先進文化、陶冶高尚情操的動力。

4.提高現(xiàn)有網絡德育資源的利用率，增加資金、技術投入，促進德育網絡的形成

(1)要進一步加強各校校園網建設，增加資金、技術的投入，并以結對子的形式扶助薄弱學校。爭取使各校園網內容充實而生動，形式新穎而優(yōu)美，更新速度快，宣傳做得好，吸引上網中學生的注意力和提高點擊率。

(2)從中學生的需求出發(fā)，各校園網要建設好學習頻道、心理頻道、交際頻道、游戲頻道、生活頻道等，建設并管理好聊天室、論壇、在線心理輔導等，在與上網中學生進行交流同時，努力以正確的人生觀、價值觀和世界觀來引導他們。

(3)各校還應想方設法改善中學生在校上網的條件。可設置學生電子閱覽室、電子課堂、網絡走廊等，一方面增加中學生上網時間，另一方面進行必要的技術指導和監(jiān)督管理。同時，結合課程改革，開設網絡教育課程，向中學生們系統(tǒng)地傳授網絡知識和技巧。

5.切實加強對網吧、網站的監(jiān)督管理，凈化網絡環(huán)境

理順對網吧的管理體制，加大依法治理網吧的力度。成立專門的網吧監(jiān)管機構;設立全市統(tǒng)一的投訴熱線電話;建議電信部門發(fā)行青少年專用的上網卡，此卡具有上網費用低廉，自動屏蔽不健康網站等特點。

6.加強對家長進行網絡德育的指導

通過宣傳、教育增強家長網絡德育的意識，引導他們以身作則，為子女健康上網樹立榜樣，自覺擔負起對子女進行網絡德育和對子女上網的監(jiān)護責任。同時，由市教育局組織有關人員編寫“沙河市家庭網絡教育指導手冊”，發(fā)放給家長，提高他們對子女進行網絡德育的水平。此外，還要充分發(fā)揮家長學校、關工委、共青團、婦聯(lián)、心理學會、家教研究會、新聞媒體等社會機構、組織在這方面的優(yōu)勢，通過舉辦講座、咨詢、宣傳等活動，幫助他們解決網絡德育方面的問題。

第四篇：中學生上網情況調查報告

中學生上網情況調查報告

研究目的和意義：

隨著網絡的高速發(fā)展，電腦的普及，手機上網的方便性，網絡給人們帶來的正面影響也越來越廣泛了，但網絡的負面影響也隨之出現(xiàn)，網絡犯罪層出不窮。其中受害的中學生和犯罪的中學生也占了較大的比例。網絡以他非凡的魅力吸引著人們。我們通過這次調查和研究來了解中學生上網情況，并提出我們善意和理性的建議。希望中學生能看透虛擬網絡的利和弊，提高自身道德素養(yǎng)，同時也殷切的盼望迷失在網游世界里的學生能走到正確的軌道上。

研究方法：網絡問卷調查，實地問卷調查，實地采訪。研究時間：2011年8月—2011年10月

研究對象：

（1）由學校組織，對某某校高

一、高二近300名學生進行不記名問卷調查，有較高的可信度.（2）設計網絡問卷，邀請中學生不記名答卷。調查情況：

1、上網地點：

在家83.33%，在網吧7.14%，到同學或朋友家2.38%,其它7.14%，從數(shù)據來看，絕大多數(shù)學生在家上網，這為家長的監(jiān)督提供了可能性。

2、每次上網的時間 4小時以上占30.95%，2-4小時的占45.24%，1-2小時的占16.67%，1小時以內占7.14%。

3、每周上網時間：通過調查，每天都上的占40.48%，每周上6次左右的占7.14%，每周上3次左右的占30.95%，每周上1次的占21.43%，4.對上網的迷戀程度

很迷戀占4.76%，迷戀占16.67%，一般占69.05%，不迷戀占9.52%。5.最經常玩的游戲

網游占54.76%，單機版占11.9%，電腦附帶的小游戲占14.29%，其它19.05%。

6、對網戀的看法：

可以嘗試網戀的9.52%，反對網戀的28.57%，無所謂占61.9%.7.網絡的開放與青少年的某些犯罪是否有關

認為是占40.48%，認為不是占33.33%，不清楚占26.19%。8.上網對學習影響

影響，但不大占64.29%，影響比較大占14.29%，沒有占21.43%。

9.因上網有逃課經歷（任何課程）篇二：中學生上網情況調查報告(初中部)中學生上網情況問卷調查報告（初中）

一、調查問卷報告的背景和學生分析

1、調查背景

隨著網絡的高速發(fā)展，電腦的普及，手機上網的方便性，網絡給人們帶來的正面影響也越來越廣泛了，但網絡的負面影響也隨之出現(xiàn)，網絡犯罪層出不窮。其中受害的中學生和犯罪的中學生也占了較大的比例。網絡以他非凡的魅力吸引著人們。我們通過這次調查和研究來了解中學生上網情況，并提出我們善意和理性的建議。希望中學生能看透虛擬網絡的利和弊，提高自身道德素養(yǎng)，同時也殷切的盼望迷失在網游世界里的學生能走到正確的軌道上。

2、調查對象基本情況

調查對象我校七年級、八年級、九年級各取一個班，發(fā)下問卷193份，回收問卷193份，全部為有效答卷。調查學生素質層面廣，數(shù)據反饋真實可信。

初中階段的學生正處在青春期，其生理和心理在發(fā)生著一系列的變化，他們的心理沖突，時常是非常強盛的，這種突出積壓下來，不利于學生的身心健康。這個階段的他們追求獨立和自尊，但他們的某些想法及行為不能被現(xiàn)實所接受，屢遭挫折，于是就常產生一些過于偏激的想法。而互聯(lián)網正好可以成為他們能夠依賴的港灣，它就好比浩瀚的信息、知識和娛樂的數(shù)字化迷宮，對探索欲強烈的青春期學生有著強烈的吸引力。隨著信息技術的迅猛發(fā)展，中學生已經成為網民中占比例最多的一大部分，并且還在逐步增多。通過大量的媒體曝光以及身邊的經歷，表明網絡這把雙刃劍已著實深入到了中學生的學習、生活中。不可阻擋的學生上網熱潮值得我們去思考、去分析，因為在初中這個年齡階段的心理表現(xiàn)中消極成分仍占很大的比例，需要父母、教師及社會其他教育力量予以悉心指導。我們希望通過調查中學生的上網情況，了解當前中學生上網的行為習慣，以公正、客觀的態(tài)度評價中學生上網行為的利與弊，提出一定的參考建議。同時也希望通過本次調查活動，為《網絡環(huán)境下中學生德育工作有效性研究》的課題做出一些建設性的思考。

二、基本情況數(shù)據分析

1、學生基本情況

本次調查學生：七年級57人，八年級71人，九年級65人，學生大部分來自農村。

上網途徑：上網地點大部分選擇在學校和網吧，個別學生可以自己家里上網。

上網時間：上網的頻率一半以上學生一周能夠上網一次。上網時間一周大部分在一小時以內。上網的時間除了上信息課時間就是周末休息。大部分學生網齡在一年以下。

2、上網的目的

大部分學生喜歡上網，上網目的主要是：

（2）男生大部分上網是為了玩游戲，主要是玩一些網絡上的小游戲。女生上網多半是為了聊天。

（3）喜歡的網站類型：主要是娛樂時尚性網站和交友聊天網站，其次是教育學習性網站、新聞網站，極少數(shù)的學生會上色情網站。登錄色情網站是在網頁自動彈出來的情況下登錄的。

3、上網費用的來源

上網費用主要是來自自己積攢的零花錢或節(jié)省的生活費，向父母要得的只占15%左右。

4、家長對學生上網的態(tài)度

一半以上的家長對于孩子上網的態(tài)度是：要求正確使用，避免不健康的東西，30%左右的家長對學生上網持堅決反對態(tài)度。反對理由是上網浪費時間，影響學習，害怕學生受網絡上不良信息的誤導，影響學生身心健康。主要原因在于家長對于網絡的了解程度太低，了解網絡的家長不到10%,大部分家長對網絡只有一點點的了解。

5、學生對網絡的認識

網絡的好處：最主要的好處是能學到很多東西，能交到許多朋友。對上網的看法：應該給予適當指導。大部分學生認為互聯(lián)網上的信息

既有健康，也有不健康內容。對于上網對學習的影響，學生觀點不一，認為利大于弊和認為弊大于利的各占一半。上網對于學習的影響主要是成績下降，對身體的影響主要是影響視力，其次是缺乏鍛煉，體質變差。

網絡的影響：75%的學生認為上網開闊了視野，拓展了知識面，一半學生認為上網可以認識很多朋友，通過與網友的交流，減輕學習或其他方面的心理壓力，可以獲取網絡上豐富的教育資源，使學習成績提高，20%左右的學生認為上網會因花費太多時間而使成績下降。

學生對網絡認識的不一致，其主要原因是家長或學校對學生上網進行的指導太少。

6、上網道德素質與安全

上網應具備哪些基本的道德素質，一半學生認為可以保護自己的隱私，但不能傷害別人，應誠實守信，不違法。只有個別學生認為網絡是虛擬的，互相欺騙很正常。

對上網安全的認識：是否會在網上填寫自己真實的個人資料，一般學生選擇不會，35%左右學生有時會，15%左右的學生選擇會。網友約你，你會與網友見面嗎？70%的學生不會，7%左右的學生會，約有10%的學生與網友見過面。

學生在網上的道德素質很大程度上與上網環(huán)境有關系，大部分在學校上網的學生在學校的引導下會健康上網，但是部分在網吧上網的學生，由于受到環(huán)境的影響，經常會使用粗言穢語，養(yǎng)成不良習慣。

7、網癮問題

被調查的學生中約15%左右的學生迷戀上網，50%的學生對網絡迷戀程度一般，35%左右的學生沒有網癮。迷戀上網的原因：40%是因為想克制但自制力差，管不住自己，35%的學生是因為網絡上的內容太有吸引力，20%左右的學生是因為學習學不進去，不上網沒事干。

8、學生對網絡中教育資源的看法

當前適合青少年的網站主要存在哪些問題？一半認為內容單調，太專業(yè)化，娛樂性不強，不能夠吸引人，信息量少，信息范圍狹窄，版面無特色。

調查對象中約有30%的學生沒瀏覽過網絡上的教育資源。對網絡上的教

育資源的看法：認為比較缺乏，種類太少，質量不高占20%，還可以，有些教育站點不錯占40%教學信息豐富，更新及時，交互性強占30%左右，不太了解，很少關注這方面的內容占15%左右。

本次調查對象為三個年級，通過本次調查發(fā)現(xiàn)學生對上網的興趣還是很濃厚的，學生上網的形式主要集中在游戲，聊天和娛樂，對于利用上網學習的應用還是很少的，有網癮的學生只占少部分，其成癮原因與自身年齡特點、學校教育和社會、家庭環(huán)境影響息息相關，同時互聯(lián)網上教育類適合青少年的網站不夠吸引人，周圍環(huán)境對他們的影響也是其成癮的一個重要原因。

三、中學生上網的弊端 1.影響身心健康

網絡上各種信息真假難辨、良莠不齊。一些網絡為了暴利設置陷阱，用色情小說腐化青年心理，用色情電影讓其產生性沖動，用裸體視頻引誘，中學生意識薄弱，辨別能力差，對異性充滿渴望，如若不能及時良好的疏導，就有可能鋌而走險，犯下強奸等罪行，走上不歸路。部分網絡游戲充塞暴力思想，以致于中學生錯誤以為強者為王，暴力可以解決一切，把游戲中的情節(jié)延伸到現(xiàn)實中。部分學生由于上網時間過長，又不注意眼晴休息，嚴重的影響了視力，2.荒廢學業(yè)

中學生心理素質不高，自制能力不強，經常被網絡的神奇所迷惑，男的沉醉于萬花叢一點綠的虛幻感覺，女的迷失在無數(shù)甜言蜜語，精心營造的浪漫氣氛中，極大的滿足他們的虛榮心。聊天中忘乎所以，一聊就是無數(shù)個小時，甚于徹夜不眠，面對學習的艱難更提不起興趣，白天萎靡不振，瞌睡連天，成績直線下降，荒廢了學業(yè)。3．道德意識淡薄

網絡不良文化弱化了中學生的道德意識。聊天室中，臟話不斷，他媽的滿天飛，色情等不良內容更是頻繁出現(xiàn)，沉迷于聊天室的中學生很難不受其影響。各大論壇觀點各異、思潮形形色色，如大肆攻擊魯迅等名人的文章，低俗粗淺的所謂經典語言，極大的誘惑著充滿好奇心的中學生，盲目的崇拜低級趣味、個人英雄主義泛濫。

四、對中學生上網的建議

做為學生，必須清醒的認識到學習的重要性，正確處理好上網和學習的時間，不可本末倒置，把絕大多數(shù)時間都荒廢在游戲中。這是知識經濟爆炸的社會，如果沒有實實在在的知識能力水平，很難在將來的社會上立足。

在茫茫網海遨游，要睜大眼睛，明辨是非，不被虛假信息所迷惑，更不要被齷齪、骯臟、色情的思想占據自己的頭腦；堅決抵制黃色網絡，堅決不沉迷聊天。不玩大型網絡游戲。避免受網絡游戲里弱肉強食、爾虞我詐的觀念所影響。

五、總結

網絡是把雙刃劍，我們不能因為網絡可能帶給學生的傷害，就視其為洪水猛獸，敬而遠之。要趨利避害，學校，社會，家庭共同配合，把存在的危害降低到最小程度，充分發(fā)揮網絡的優(yōu)越性，注重引導學生健康上網，堅決杜絕有害信息侵濁大腦。避免網絡上癮癥、網絡疏離癥等新型的精神性疾病泛濫。

現(xiàn)在的莘莘學子，將擔任未來社會的棟梁，為了讓他們作健康快樂的成長，我們要通過各種方法讓中學生認識到網絡的虛幻性、信息的復雜性，取其精舍，棄之糟粕，加防范意識，不受陌生人誘惑，被騙財騙色。篇三：中學生上網情況調查報告

2隨著科學的發(fā)展，上網似乎已成為一種潮流，它與人類生活越來越密切，尤其是中學生，他們成了這股潮流的主力軍。近兩年網絡對青少年的影響一直是社會各界關注的熱點，也是學校教育的難點。一些中學生上網的情況讓人擔心，他們上網大部分是為了聊天，玩游戲，看電影，看小說。由于中學生缺乏自制力，總是不加選擇地上網，不但影響了學習，也影響了他們的身心健康。為較全面地掌握我市青少年的上網情況，引導青少年上網，提倡網絡文明，使青少年正確處理上網與學習的關系，針對市區(qū)中學進行了上網情況調查。在四所中學和一所高中發(fā)放470份問卷，收回有效問卷433分，通過問卷歸類分析，對我市目前中學生上網狀況有了初步的掌握，同時加強中學生網絡知識教育有了理論依據。

一、目前我市是中學生上網的基本情況●上網基本情況

（一）上網頻率

本次調查的433名學生中１１％的學生經常上網，84%的學生偶爾上網，上網的頻率并不是很高，只是偶爾空閑時才上網，另外7%的學生回答不上網。

（二）上網時段

中學生上網的時間段主要集中在休息日，其次是上課時間。有85％的中學生主要在休息日上網，10％的中學生在上課時間上網，3%的學生放學后上網，2%的學生中午時間上網。

（三）每次上網的時間對于通常情況下每次上網的時間長短，有64％的中學生每次上網的時間一般不超過１—3小時，有15％的中學生每次上網的時間在3～5個小時，有9％的學生反映上網時間5個小時以

上，有3%的學生上網7小時以上。

（四）上網的主要場所

本次調查問到的上網的主要場所，有36%的學生在網吧上網，其次有34%的學生在家上網，23%的學生在學校上網，14%的學生在親戚朋友家里上網，另外有3%的學生在父母單位或其它地方上網。

（五）每月上網的費用

本次調查問到的上網費用主要是指那些經常在網吧上網的同學每個月的上網花費。調查結果顯示，中學生每個月的上網花費最多為150—200元之間，中學生每個月的上網費用支出集中在 50元的比率達71% 每月支出在150元以上的學生比率相對較小。

（六）上網的經歷

“是否有過曠課上網吧過”問答中有2%的學生回答有曠課上網吧的經歷，“是否有過在網吧過夜”問答中有6%的學生回答有過此經歷。●上網的主要目的

關于上網主要目的這一問題青少年上網活動以娛樂為主，網絡

利用水平較低。雖然在上網原因的選項里為了“查閱資料，增長知識”的比例較高，但聊天廣交朋友，玩游戲，排除寂寞 “打發(fā)時間”之和卻達74%，說明受年齡和文化程度的影響，青少年上網活動大多以娛樂為主。

●上網的收獲及影響

（一）上網后的受益情況 有45%的中學生認為，通過上網，他們擴大了知識面，有24%的學生減輕了現(xiàn)實壓力，有21%的學生認為認識了更多的朋友，有17%的學生認為情緒得到了改善。

（二）上網帶來的負面影響

調查顯示，47％的學生認為上網后視力下降，37％的學生認為成績下降，28%的學生認為身體疲倦，17％的學生反映記憶力、注意力下降，14%的學生反映有精神障礙和情緒異常。特別是有2%的學生游

覽過不健康的網站，受到了不良

絡文化的影響。●家長對上網的看法 的網

對于到網吧上網這個問題，社會各個階層的人士都有不同的看法和意見，對此我們通過問卷了解了家長的看法，有45%的學生回答不知道，有29%的學生回答家長反對，有26%的學生回答家長支持。

●文明上網的教育

網絡是一個世界性的大熔爐，好的壞的內容都有，所以家庭，學校，社會應對青少年進行文明上網的正確引導。在調查中發(fā)現(xiàn)40%的學生沒有接受過教育，接受文明上網的教育和渠道主要有學校占55%，家庭占23%，網上占14%，社區(qū)占7%，其他渠道占11%。

二、學生上網的利弊分析

應該承認，網絡對學生還是有諸多好處的，主要表現(xiàn)在：可以拓寬知識面；“網絡世界”的出現(xiàn)，使學生的生活空間，從原先相對狹小的物理空間進入了一個完全開放的虛擬空間，擴大了學生的人際交往層面；鍛煉了社會交際能力，能夠促進學生甄別現(xiàn)實與虛擬空間真?zhèn)蔚哪芰Γ辉鰪娏藢W生對信息技術的學習興趣，提高了學習成績，打字速度快，盲打水平高；經常玩游戲的同學反應速度快，思維敏捷。

第五篇：中學生上網情況調查報告

中學生上網是一個被社會廣為關注的話題。究竟中學生上網有何得利弊，中學生自己又是怎么看待這個問題的呢?為此，我們以“中學生為什么愛上網”為主線，進行了一系例關于中學生上網的較全面的調查。本次調查主要以問卷形式，得到了高一年段500名同學的熱情支持。在些特表感謝。

我們將調查結果整理成以下五個部分。

1、中學生上網最大的理由

(特別說明：由于一些調查題目被答卷者跳過，所以我們在按百分比計算時出現(xiàn)了小數(shù)點后兩位數(shù)的情況，不影響數(shù)據的準確性。下同)

成因分析：過去，很多人認為，大多數(shù)中學生上網是為了擺脫學習生活中的壓力，網絡的虛擬世界是他們發(fā)泄的最佳場所。然而，我們的調查顯示，中學生上網最大理由是方便，其次是因為好玩。造成此現(xiàn)象的原因是很顯而易見的，網絡通訊的方便快捷，網上購物的價廉物美，網上豐富的學習資源，以及網上大量的音樂，最新的新聞，都給中學生的學習和生活帶來了極大的便利。

結論：大多數(shù)的中學生上網，是因為上網方便，但我們也須注意到，有30.23%的學生上因為好玩而上網，而這“好玩”，多辦又指的是上網玩游戲，如何正確引導中學生正確上網，是家長和學校都應該關注的問題。

2、中學生對網上有害信息的看法。

調查顯示，有64.34%的中學生認為上網不會學到有害的東西，有20%左右的同學認為上網會學到有害的東西，而15.66%的同學認為上網是否會學到有害的東西要看你是否有自制力。

成因分析：網上存在許多不良信息，這是不爭的事實，但在我們的調查中卻發(fā)現(xiàn)，64.34%的同學認為上網不會學到有害的東西。針對這一現(xiàn)象，我們又對近20同學進行了采訪，結果和調查的結果大致相同，有14位同學認為上網不會學到有害信息。他們的理由是，雖然網上存在不良信息，但作為高中生，他們有辨別的能力。一位受訪的同學表示：“網上存在有害的東西，學校和社會也存在有害的東西，我們能在學校和健康成長，為什么不能在網上健康成長?”大多數(shù)同學也表示，網上雖然存在有害信息，但我們不一定就會“學到”有害的東西。

結論：對于網上不良信息，國家和社會堅決打擊固然是重要的，但中學生更應該提高過濾有害信息的能力，這樣才能盡可能地避免在網上學到有害的東西。這才是治根本的辦法。

3、學生和家長所擔心的問題一致。

14.73%的中學生認為家長們對孩子上網的擔心源于“怕孩子交上不良朋友”，66.66%的學生認為家人擔心的是“沉迷游戲不能自拔”，21.71%的學生認為“過度上網有損孩子健康”。我們又對20位學生家長進行了訪問，結果與學生所想的基本一致：20位家長中有11位認為他們最擔心的是孩子沉迷游戲不能自拔，其后才是“怕孩子交上不良朋友”

成因分析：虛擬的網絡游戲對年輕人特別是高中生，有著極大的吸引力，而且，在中學生上網的各種活動中，最容易沉迷的也是游戲成癮，這點上，中學生和家長的認識并沒有分歧。

結論：中學生對家長的擔心還是比較了解的。盡管如此，仍有很多中學生沉迷于網絡游戲不能自拔，極大地影響了他們的學習生活甚至身心健康。網絡游戲對有些中學生來說無異于毒品：明知道他的危害，還是要去吸。可以說，網絡游戲對中學生來說是幾乎沒有一點好處的。有的學生認為，玩網絡游戲可以開發(fā)智力，但這其實是個借口，有專家報告，過度上網，特別是上網游戲或連續(xù)上網6小時以上的孩子，智商低于常人。因此，我們呼吁廣大的高中學生：為了自己和家長，請不要把網絡游戲作為你的心靈家園。

4、我校中學生上網時間(平均每周)

現(xiàn)象：2小時以下(49.61%)2小時到8小時(36.43%)8小時以上(11.62%).總體看來，我校學生上網時間是較為合理的。但在深入調查中，我們仍然發(fā)現(xiàn)有11%的中學生在“用在網上的時間比用在學習上的時間多”。這不能不引起大家的廣泛關注。

原因分析：上網過度的同學，大多是家中有可上網的電腦，并且父母對其上網時間沒有任何控制，以致出現(xiàn)“用在網上的時間比用在學習上的時間多”這一現(xiàn)象。

結論：學習是學生的主要任務，特別是高中生。花在網上的時間比用于學習的時間多，確實是一種極為不好的現(xiàn)象，家長雖然不該對孩子的生活進行過多的干涉，但也必須有一定的指導與限制，這樣有利于避免孩子上網過度。

5、上網是否影響中學生的社交

13.95%的學生認為會影響社交，58.14%的學生認為肯定不會影響社交 24.03%認為對社交影響不大。

原因分析：認為上網聊天影響社交的理由是“沉迷于自己的虛擬空間”，而認為不影響社交的學生的理由則是“在聊天過程中，需要聊天技巧，這實際上培養(yǎng)了協(xié)作精神和溝通能力，不影響現(xiàn)實社交”。

結論：社會交往作為人際關系的一大組成部分，對中學生十分重要，我們可以看到，有58.14%的學生是比較自信的，認為上網聊天不會影響自己的社交。對于上網聊天是否影響中學生社交能力，恐怕也因人而異。這和中學生上網聊天的方式，內容等都有關系。

6、中學生對網友的態(tài)度

有10.08%的學生相信網友的話，18.06%的學生不相信網友的話，而持中立態(tài)度的占70.54%

成因分析：高中生有一定的辨別能力，大多數(shù)高中生都能對網友的話持半信半不信的態(tài)度。但也有小部分的學生是相信網友的話的。這和網友所說的話有關系，接受調查的學生認為，對于網友的話，如果是一些無關緊要的，他們就相信也無防，但如果發(fā)現(xiàn)對方對自己可能有所企圖時，就不相信對方的話。

實習結論：網上騙子挺多，而騙子們又多以網友的面目出現(xiàn)。高中生涉世不深，可能缺乏一些經驗，所以在上網的時候最好不要對網友的話過分相信，這也是保護自己上網安全的重要方法之一。

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