第一篇：2012年7月心理衛(wèi)生與心理輔導試題及答案

2012年7月心理衛(wèi)生與心理輔導 試卷

課程代碼： 00465

本試卷滿分100分，考試時間150分鐘。

考生答題注意事項：

1.本卷所有試卷必須在答題卡上作答。答在試卷和草稿紙上的無效。

2.第一部分為選擇題。必須對應試卷上的題號使用2B鉛筆將“答題卡”的相應代碼涂黑。3.第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用0.5毫米黑色字跡簽字筆作答。

4.合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡’的相應代碼涂黑。未涂、錯涂或多涂均無分。

1．美國保險公司職員比爾斯(C．M．Beers)因精神失常住進精神病院，在院中他身受粗暴

殘酷的虐待，目擊了病人過的非人生活。出院后他以自身體會寫了一本書叫做

A．《自我超越》

C．《自強之路》

B．《自覺之心》

D．《自我奮斗》

B．男性更容易因酒精和藥物依賴導致精神障礙 D．腎性腦病、糖尿病、腦震蕩等伴發(fā)精神癥狀 B．身心發(fā)展正常，沒有心理行為問題的學生 D．心理健康身心發(fā)展正常的學生 B．沖突性沉默

D．自發(fā)性沉默 B．動態(tài)性原則

D．綜合性原則

B．意識、下意識和無意識 D．精神、行為和認知 B．斯金納 D．馬斯洛 B．擁抱 D．玩具 B．過分擔憂 2．器質性因素對個體心理健康的影響表現(xiàn)為

A．瘦長型的人易患精神分裂癥 3．適應性輔導的輔導對象是

A．身心健康出現(xiàn)問題的患者

C．在適應方面發(fā)生困難的正常人

A．創(chuàng)造性沉默

C．計劃性沉默

A．客觀性原則

C．整體性原則

C．單卵雙生子患躁狂抑郁癥的同病率很高

4．輔導中來訪者陷入沉默，目光游移不定，或以征詢的樣子看著輔導人員，這屬于

5．中小學生會出現(xiàn)成長過程中的正常現(xiàn)象或者暫時的心理失調，這要求輔導人員要遵循心理輔導的6．精神分析理論認為，人格的三大組成部分是 A．意識、前意識和潛意識 C．本我、自我和超我 A．羅杰斯

C．貝克

7．當代用學習與行為理論來解釋行為異常方面貢獻最大的心理學家是

8．下列屬于活動性獎勵的是 A．自由時間

C．代幣

9．“對有錯誤的人應該給予嚴厲的懲罰和制裁”，這種不良認知是 A．追求完美

2012年7月心理衛(wèi)生與輔導試題及答案

B．制定輔導目標 D．選擇輔導方案

B．重復 D．詢問

B．強與弱共存 D．深刻與膚淺共存

B．閉鎖性 D．社會性

B．恐懼癥 D．癔癥 42．簡述如何對中小學生進行注意力的訓練。

六、論述題(本大題共2小題。第43小題l2分．第4；4小題l5分。共27分)請在答題卡上作答。43．試論述幾種常用的強化方法及運用原則。

44．結合實例試述中小學生的自我中心表現(xiàn)、必須克服的原因及心理輔導要點。

2012年7月心理衛(wèi)生與心理輔導試題答案及評分參考

（課程代碼

00465）

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

1.B

2.D

3.C

4.D

5.B

6.C

7.B

8.A

9.C

10.A 11.D

12.A

13.B

14.B

15.A

16.C

17.C

18.D

19.B

20.C

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）21.ACE

22.ABCDE

23.ABCE

24.ABD

25.ABDE

三、填空題（本大題共10小題，每空1分，共10分）26.孔子

27.趨—避 28.人際關系

29.藝術性

30.指導語

31.陽性移情（或正移情）32.適應癥

33.表情調節(jié)法 34.自我意識

35.聽課

四、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）

36.1948年，世界衛(wèi)生組織再憲章中將健康定義為：“健康乃是一種生理、心理盒社會適應都臻于完滿的狀態(tài)（2分），而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)（1分）”。

37.摘要是只輔導人員把來訪者所表達是信息，進行整理、歸納、綜合，并以提綱的方式表達出來（2分）。常被用于一次會談結束或談話中一個片段的結束，摘要具有繼續(xù)下一會談的性質，是輔導人員的主動反應（1分）。

38.在一段時間內(nèi)，連續(xù)地、盡可能詳盡地記錄被觀察者對象所有的表現(xiàn)或者活動的方法（1分），這種方法的目的是無選擇地記錄被觀察行為或現(xiàn)象系列中的全部細節(jié)（1分）。在實際評估中往往采用現(xiàn)代化的錄音或者錄像技術（1分）。

五、解答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

39.（1）輔導的對象是心理健康身心發(fā)展正常的學生，但在發(fā)展方面仍然有潛力可挖。心理素質尚待完善（2分）。

（2）著重解決的問題是引導學生在一個更新的層次上認識自我，開發(fā)自我潛能（2分）。

（3）強調發(fā)展的原則，即促進心理素質的發(fā)展（1分）。

（4）將納入到學校教育的總體目標和實施過程中，是現(xiàn)代學校教育中的一個重要組成部分（1分）。

40.（1）靈活性大。

（2）回答率高。

（3）能有效地控制調查環(huán)境。

（4）有利于深入探討問題。

（5）所得資料真實。

（6）可解除來訪者的顧慮。

（7）不受來訪者的書面文字能力的限制。

2012年7月心理衛(wèi)生與輔導試題及答案

（8）是調查方法中最親切最深入的方式。

（注：每個要點1分，答出任意6點即得6分。）

41.（1）明確學習目標。

（2）學會積極暗示。

（3）建立學習興趣。、（4）外化心理負擔。

（5）保證身體健康。、（6）避免單調。

（7）選擇適宜的學習環(huán)境。

（8）合理運用代替法。

（9）適當運用漸進注意法。

（注：每個要點得1分，答對任意6個要點即可得6分。）

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

43.（1）獎勵。獎勵一般可分為社會性獎勵、物質性獎勵和活動性獎勵。（2分）

運用獎勵時應注意：

① 獎勵的行為是具體的（1分）

② 遵循多次獎勵仍不滿足的原則（1分）。③ 鼓勵學生自我獎勵（分）。

（2）懲罰（1分）。運用懲罰時要注意：

①避免不當?shù)膽土P，如體罰或變相體罰（1分）

②應有很強的針對性，重罰其事，輕罰其人（1分）。

③懲罰伴隨說理教育，以提高懲罰效果（1分）。④ 力戒懲罰后又立即給予獎勵（1分）。

（3）強化不相容反應（2分）。

44.⑴自我中心的表現(xiàn)：過分關注自身健康與癥狀（1分）;相信別人一定時時事事在關注自己，因此也更加自我關注，眼光無法越過自己看別人和外界（1分）;思維方式，對問題的看法總是從自我的角度區(qū)考慮問題（1分）;與他人相處，總考慮自己的需求（1分）。

⑵自我中心的個性必須要克服的原因：它不僅可以使人際關系緊張，周圍人遠離，被孤立（1分）;還回產(chǎn)生對他人和社會的敵意（1分）;也會是心理不成熟和見識不多的原因（1分）;也可能是自戀性人格變態(tài)的形成原因和癥狀表現(xiàn)（1分）;也是多疑、被害妄想、癔癥等心理障礙的成分之一（1分）。

⑶輔導要點：了解自我中心產(chǎn)生的原因（1分）;要認識到自我中心是一種不成熟的心理特征（1分）;在社會上要做個對他人負責的人，使自己有一種使命感，要認識到人不僅僅只是為自己活著，每個人都要承擔一定的社會責任（1分）。

⑷實例恰當（3分）。

2012年7月心理衛(wèi)生與輔導試題及答案

第二篇：心理衛(wèi)生與心理輔導試題

全國2003年4月高等教育自學考試心理衛(wèi)生與心理輔導試題

自考輔導員：勾余波

碼：00465

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。

1.對心理現(xiàn)象的評估要從不同層次、不同水平和側面予以分析，這體現(xiàn)了心理評估的哪個基本原則?()A.客觀性原則 B.整體性原則 C.動態(tài)性原則 D.綜合性原則

2.生活在父母離異、父母不和等家庭環(huán)境中的中小學生比生活在雙親健全的家庭環(huán)境中的中小學生在成長中會遇到更多麻煩，這主要表明下列哪個因素對心理健康的影響?()A.父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度 B.親子關系 C.父母親的文化修養(yǎng)及個性 D.父母的教養(yǎng)方式

3.輔導人員對來訪者談話內(nèi)容中的個別字、詞進行強調，用較短的語句以強調性的聲音說出，引導來訪者注意其忽略或未說清的部分，對此再作出詳細的說明，這是傾聽技術中的()A.重復 B.重讀 C.詢問 D.摘要

4.弗洛伊德認為，在人格結構中遵循“理想原則”的部分是下列哪個選項?()A.自我 B.無意識 C.超我 D.意識

5.下列選項中哪一項是學校心理輔導的開始階段需要完成的任務?()A.進行分析診斷 B.制定輔導目標 C.實施指導幫助 D.確定輔導方案

6.下列哪位心理學家是行為轉變法的主要代表人物?()A.阿德勒 B.斯金納 C.艾里斯 D.馬斯洛 7.按照心理測驗的應用，可以把心理測驗分為()A.文字測驗與非文字測驗 B.教育測驗、職業(yè)測驗與臨床測驗 C.能力測驗、人格測驗和學績測驗 D.個別測驗和團體測驗

8.精神功能受損程度已達到自知力嚴重缺失，不能應付日常生活要求或保持對現(xiàn)實的恰當接觸，以上表現(xiàn)屬于下列哪種心理障礙? A.心理障礙 B.精神病 C.神經(jīng)癥 D.人格障礙 9.下列關于行為轉變法的說法中，哪一項是不正確的?()A.它的理論基礎是行為學習理論

B.它的主要目標是消除不良行為，代之以更有效能的能力 C.重視輔導員與來訪者的個人關系 D.操作性強

10.貝克是下列哪種心理輔導方法的人要代表人物?()A.精神分析法 B.行為轉變法 C.個人中心法 D.認知重建法 11.系統(tǒng)脫敏法是下列哪種心理輔導方法常用的技術?()A.精神分析法 B.行為轉變法 C.個人中心法 D.認知重建法 12.下列選項中哪一項不屬于常用的價值觀辨析法?()

A.小組討論法 B.兩難問題法 C.參觀訪問 D.腦力激蕩法 13.個人中心法的主要輔導目標是下列哪一項?()A.幫助來訪者克服潛意識沖突

B.消除不良行為，代之以更有效能的行為

C.提供一個安全和信任的輔導氣氛，使來訪者進行自我探索

D.幫助來訪者找出他頭腦中不合理的、扭曲的觀念，并建立較為現(xiàn)實的認知問題的思維方法 14.狹義的學校心理輔導是指()A.各級各類學校中開展的面向學校中各類成員的心理輔導 B.個別心理輔導

C.學校內(nèi)的心理輔導人員對于前來求助的學生從心理上進行指導和幫助的活動 D.心理輔導課

15.小品表演屬于下列哪種心理輔導課程教學方法?()A.角色扮演法 B.價值觀辨析法 C.榜樣引導法 D.行為強化法

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的四個選項中有二至四個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。多選、少選、錯選均無分。16.下列哪些選項是心理沖突的表現(xiàn)?()A.個人同時存在著相互對立或排斥的動機沖突 B.實現(xiàn)某種目標應采取的途徑與方法的取舍沖突 C.產(chǎn)生攻擊行為及冷漠、焦慮等消極情緒 D.行為動機與內(nèi)心標準的沖突

17.在心理輔導過程中，常常采用以下哪些具體的技術來提高會談效果?()A.傾聽技術 B.影響技術 C.觀察技術 D.評估技術 18.保持心理衛(wèi)生的原則包括()A.自我意識良好 B.社會功能良好 C.良好的人際關系 D.積極勞動實踐

19.學校心理輔導與思想政治教育的一致性體現(xiàn)在以下哪些方面?()A.基本目標和任務一致 B.職能互相銜接

C.工作方法一致 D.在實際操作過程中相融合 20.常用的行為強化法有()A.獎勵 B.小組討論法 C.懲罰 D.角色互換

三、填空題(本大題共12小題，每空1分，共15分)21.影響人的心理健康的心理社會因素有___________、___________、沖突、挫折和防御機制及人格類型特征。

22.心理輔導的鞏固結束階段的主要工作是鞏固效果和___________。23.弗洛伊德認為人的人格由___________、自我和超我三部分組成。24.認知重建法的理論假設認為人的___________會影響其情緒和行為。25.常用的行為強化法包括獎勵、懲罰和___________。26.一般認為智力水平正常的標準是智商在___________以上。

27.沖突性沉默可能是由來訪者由于害怕、憤怒或愧疚而引起，也許是內(nèi)心正經(jīng)歷某種___________。28.學校心理輔導常用的心理評估法主要有觀察法、談話法、問卷法、測驗法和___________。29.1895年弗洛伊德與布洛伊爾出版___________一書，標志著心理分析的正式創(chuàng)立。30.精神分析法的基本輔導目標一是使_________意識化；二是幫助來訪者克服_______沖突。31.認知重建法認為，人的心理問題是由其___________或扭曲的認知造成的。

32.適應性心理輔導所著重處理的問題是學生的__________與其_________之間的矛盾沖突。

四、名詞解釋(本大題共4小，每小題3分，共12分)33.心理沖突 34.厭惡法 35.角色扮演法 36.學習疲勞

五、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)37.請簡要說明在心理輔導中，輔導人員應注意觀察來訪者哪些非言語信息? 38.請簡要描述學生固執(zhí)的表現(xiàn)，并說明幫助學生克服固執(zhí)的方法。39.請簡要說明發(fā)展性輔導的特點。

六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）40.試論述學校心理輔導的基本原則。

41.請說明系統(tǒng)脫敏法的一般原理。并設計一份按系統(tǒng)脫敏法矯正異性交往緊張的方案。全國2002年4月高等教育自學考試 心理衛(wèi)生與心理輔導試題參考答案

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

1.B

2.B

3.B

4.C

5.A

6.B

7.B

8.B

9.C

10.D

11.B

12.C

13.C

14.C

15.A

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

16.ABD

17.ABC 18.ABCD 19.ABD 20.AC

三、填空題(本大題共12小題，每空1分，共15分)

21.家庭環(huán)境和早期教育

生活事件與心理應激

22.追蹤調查

23.本我 24.認知過程

25.強化不相容反應

26.60

27.抉擇

28.個案法

29.《關于歇斯底里研究》

30.潛意識

潛意識

31.不合理

32.正常需要

現(xiàn)實狀況

四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

33.心理沖突是相反的或相互排斥的沖動、欲望或趨向同時出現(xiàn)時產(chǎn)生的一種矛盾心理狀態(tài)。

34.厭惡法是將某些不愉快的刺激，通過直接作用或間接想象，與來訪者須改變的行為癥狀聯(lián)系起來，使其最終因感到厭惡而放棄這種行為。

35.角色扮演法是一種通過行為模仿或行為代替來影響個體心理過程的方法。

36.學習疲勞是指由于長時間從事學習活動而產(chǎn)生的興趣下降、動機減弱、身心不適等現(xiàn)象。

五、簡答題(每小題6分，共18分)

37.(1)目光

(2)面部表情

(3)身體語言

(4)聲音特征

(5)空間距離

(6)沉默

38.(1)固執(zhí)的表現(xiàn)主要是不聽勸阻，認死理，愛鉆牛角尖，不承認錯誤，一條道走到黑，易形成緊張的人際關系。

(2)克服固執(zhí)的方法主要有：認識固執(zhí)的本質，歡迎不同意見，學會角色互換，找自己信得過的老師、朋友、征求他們的意見。

39.(1)輔導的對象是心理健康身心發(fā)展正常的學生，但在發(fā)展方面仍有潛力可挖，心理素質尚待提高。

(2)心理輔導所著重解決的問題，是引導學生在一個更新層面上認識自我，開發(fā)自我潛能。

(3)強調發(fā)展的原則，即側重在促進學生心理素質的發(fā)展，包括指導學生調節(jié)和控制情緒、改善精神狀態(tài)、建立自信心等。

(4)發(fā)展性輔導是現(xiàn)代學校教育的重要組成部分。

六、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

40.(1)整體性原則：

心理輔導旨在學生個體的整體性發(fā)展；心理輔導活動與學校的教育活動的整體協(xié)調一致。

(2)主體性原則：

把學生作為輔導活動的主體。

(3)活動性原則：

重視活動對個體心理健康的作用。

(4)個別對待與面向全體相結合的原則：

輔助活動在對象上包括全體在校學生，在方法上針對不同學生的身心特點和具體問題。

(5)預防與發(fā)展相結合的原則：

心理輔導的目標既包括促進心理的健康發(fā)展，又包括預防心理疾患和行為偏差。

41.(1)系統(tǒng)脫敏法基本原理：

學習身心放松狀態(tài)、對抗原有的焦慮或緊張情緒，逐步消除神經(jīng)癥式的反應。

(2)異性交往緊張的表現(xiàn)：(2分)

和異性交往時過分緊張，不敢說話、不敢目光接觸，甚至面紅耳赤、出汗、發(fā)抖等。

(3)根據(jù)系統(tǒng)脫敏法操作要點設計方案：

①建立異性緊張的等級層次表。

②進行放松訓練。

③進入系統(tǒng)脫敏的過程。

全國2009年7月高等教育自學考試

心理衛(wèi)生與心理輔導試題

課程代碼：00465

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1．在中小學心理輔導課程的教學方法中，腦力激蕩法屬于（）A．角色扮演法 B．價值觀辨析法 C．行為強化法 D．榜樣引導法

2．心理可以分為幾個部分，意識、注意等屬于（）A．心理狀態(tài) B．心理過程 C．個性心理 D．社會性

3．某些特殊人格常常成為某些神經(jīng)癥的發(fā)病基礎。具有“富有暗示性，情緒多變，容易激動，自我中心”等人格特征的人容易得（）A．強迫癥 B．精神分裂癥 C．躁狂抑郁癥 D．癔病

4．心理健康身心發(fā)展正常的學生也可以進行心理輔導，這些學生適用的心理輔導是（）A．適應性輔導 B．教育性輔導 C．發(fā)展性輔導 D．學習性輔導

5．心理輔導的核心問題是（）A．成長問題 B．人生觀問題 C．價值觀問題 D．態(tài)度問題

6．開始階段是心理輔導的第一步。這一階段需要完成的任務中不包括（）A．建立輔導關系 B．掌握學生的材料 C．進行分析診斷 D．制定輔導目標

7．自我開放屬于心理輔導的操作技術中的（）A．傾聽的技術 B．影響的技術

C．觀察的技術 D．評估的技術

8．根據(jù)弗洛伊德的觀點，人格中奉行現(xiàn)實原則的是（）A．本我 B．超我 C．自我 D．原我

9．在夢中將潛意識的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表現(xiàn)出來，這是（）A．象征化 B．移置 C．投射 D．變形

10．最先提出“行為治療”概念的是（）A．斯金納 B．班杜拉 C．拉斯 D．華生

11．不適用于水準較高、渴望高度成長的來訪者的心理輔導方法是（）A．精神分析法 B．行為轉變法 C．個人中心法 D．認知重建法

12．有的學生把苦悶和痛苦統(tǒng)統(tǒng)寫在紙上，寫完后不管是不是拿給老師看，總感到內(nèi)心輕松多了。這是（）A．自我催眠 B．合理宣泄法 C．自主訓練法 D．呼吸調節(jié)法

13．對于不良個性引起的對抗行為，一般采用的調整方法中不包括（）A．糾正不良認知 B．自尊要恰到好處 C．行為重塑 D．改變其所處環(huán)境

14．“感到精神疲乏，心里煩躁，無法集中注意力，學習效率降低，進度減慢甚至停滯”，具有上述癥狀和表現(xiàn)的學習衛(wèi)生問題被稱為（）A．注意力分散 B．意志薄弱 C．學習疲勞 D．學習方法不當

15．下列選項中不屬于良好的交往原則的是（）A．真誠 B．親密

C．寬容 D．互助互利

l6．有的人“在思維方式上，對問題的看法總是從自我的角度去考慮問題”，這屬于（）A．自私 B．羞怯 C．自我中心 D．退縮

17．滿灌療法可以用來治療（）A．恐怖癥 B．抑郁癥 C．多動癥 D．疑病癥

18．神經(jīng)衰弱產(chǎn)生的基礎是（）A．精神刺激 B．過度疲勞 C．營養(yǎng)不良 D．心理素質

19．可以用來改善注意力分散的方法中不包括（）A．早睡早起 B．自我減壓 C．放松訓練法 D．暴露法

20．個體獲得社會自我，習得社會角色的最重要時期是（）A．幼兒階段 B．小學階段

C．初中階段D．高中階段

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

21．心理健康的人，具有健全的積極意志品質，表現(xiàn)為意志的（）A．自覺性 B．果斷性 C．堅持性 D．協(xié)調性 E．自制力

22．下列選項中，屬于個體采用的主要防御機制的是（）A．合理化 B．升華 C．否認 D．幽默 E．投射

23．學校心理輔導的途徑包括（）

A．開設心理輔導課

B．在學科教學中滲透心理輔導 C．團體輔導 D．個別心理輔導 E．小組輔導

24．在心理輔導的過程中，輔導人員要學會觀察和表現(xiàn)的非言語行為包括（）A．重讀 B．目光注視 C．面部表情 D．身體語言 E．空間距離

25．羅杰斯認為，心理健康即“機能完善”的人的特征有（）A．樂于接受一切經(jīng)驗 B．時刻保持生活充實 C．不完全信任自己的機體感受 D．有較強的行動自由 E．有高度的創(chuàng)造性

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

26．心身疾病的致病因素及發(fā)病機理研究發(fā)現(xiàn)，心理因素，其中主要是生活條件及______，個性心理特征等因素為重要的致病因素。

27．就心理衛(wèi)生來說，自我意識良好的核心是自知和______。28．現(xiàn)代健康概念包括著生理健康、心理健康和______。29．厭惡法中，常用的厭惡刺激包括______和______。30．初中生的交往表現(xiàn)在同伴、老師和______三方面。

31．建立適宜的輔導氣氛的三種最重要的態(tài)度是______，無條件的積極尊重和______。32．“三十六計，走為上策”，這屬于控制憤怒的______法。

33．從情感的發(fā)展看，青春期最大的變化是從依戀父母的感情轉向去依靠______的感情。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)34．非言語關注 35．生物反饋法 36．呼吸調節(jié)法

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

37．請簡要描述生活事件和心理應激對中小學生心理健康的影響。38．請簡要描述思想政治教育和學校心理輔導二者差異的主要表現(xiàn)。39．請簡要描述學校輔導人員在輔導過程中引起沉默的原因。

40．請簡要描述適應性認知衛(wèi)生問題中“走極端”的癥狀表現(xiàn)及輔導要點。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

41．（本題12分）請說明心理評估中談話法的操作程序和技巧。

42．(本題l5分)小王和小李都是小學的心理輔導教師。他們倆在對學生進行行為強化時所采用的方法大不相同。小王認為應該對學生采用獎勵的方法，而小李主張采用懲罰的方法。請說明什么是行為強化法的獎勵和懲罰，以及采用獎勵和懲罰應該注意之處，并結合我國小

學生的實際情況，談談你自己對獎勵和懲罰兩種方法的觀點。

第三篇：自考《心理衛(wèi)生與心理輔導》試題及答案

最佳答案

你運氣好啊.完整版的.考試作文幾乎不會超出以下內(nèi)容.希望對你有所幫助.L1 P14 Why does the author tell s not to be afraid to ask stupid questions？ The author thinks that many apparently naive inquiries like why grass is green，or why the sn is round，or why we need 55，000 unclear weapons in the world ——are really deep questions.He says when you try to get the answers，you will gain deep understanding of the things.Its also important to know，as well as you can，what it is that you dont know，and asking questions is the way.He also tell us to ask stupid questions requires courage on the part of the asker and knowledge and patience on the part of the answers.And dont confine your learning to schoolwork.Discuss ideas in depth with friends.Its much brave to ask questions even when theres a prospect of ridicule than to suppress your questions and become deadened to the world around you.L2 Icons P30 What are the factors to shift the hero-worship to the celebrity-worship？ The new forms of media——photography，moving pictures，radio and television are the main factors.The reproduction of photos in newspapers turned famous people into celebrities whose dress，appearance，and personal habits were widely commented upon.Slowly，the focus of public attention began to shift away from knowing what such people did to knowing what looked like.The shift was accelerated by the arrival of moving pictures.Between 1901 and 1914，74 percent of the magazine articles about famous people were about political leaders，inventors，inventors，professionals，and businessmen.After 1922，however，most articles were about movie stars.With the arrival of television，the faces of the stars became as familiar as those we saw across the breakfast table.We came to know more about the lives of the celebrities than we did about most of the people we know personally.Less than seventy years after the appearance of the first movimg pictures，the shift from hero-worship to celebrity-worship was complete.L3 GO-GO AMERICAN P46 What is the Americans attitude towards time？Give necessary examples.In the United States，many people keenly feel the shortness of each lifetime.They are aware that once a day in their life is gone，it will never come back.And Americans believe no one stands still.If you are not moving ahead，you are falling behind.So they value time and want every minte to count.This attitde towards time is shown in the fast pace of life in the country.Whatever they do they always seem to be in a rush.You find people hurrying to get where they are going.They hurry to eating places for a mea and finish it as quickly as possible.Also Americans do what they can to save time.They produce a lot of labour-saving devices such as clothes-and dish-washers； they rapidly communicate through phone calls，telex and e-mail and cut down on personal contacts.L4 Take Over，Bosn！P62 Can you imagine what did Barret think of when he heard Snyders whisper Take over，bosn？ Becase of thirst，Barret was almost out of mind.He rose several times and was a constant threat.But when he heard Snyder said“Take over，bosn，he had a strange feeling suddenly.He came to realize he would and must take over the task and be responsible for the rest.As long as he stopped others from the little water，they would always have hopes and wouldnt die soon.So he picked Snyders gun up and decided to hold off the other from the water until night when a ship saved them.L5 Are You Giving Your Kids Too Much？ P78 Why parents overindulge their children？ There are several reasons to explain why parents overindulge their children.One fairly common reason is that parents overindulge their chidren out of a sense of guilt.Parents who both hold down full-time jops may feel guilty about the amount of time they spend away from their children and may attempt to compensate by showering them with material possessions.Other parents overindulge because they want their children to have everything they had while growing up，along with those things the parents yearned for but didnt get.Still others are afraid to say no to their childrens denless requests for toys for fear that their children will feel unloved or will be ridiculed if thy dont have the same playthings their friends have.L6 Culture Shock P94 What are four stages that people go through when they experience situations that are very different from those to which they are accustomed？ Stage one is a honeymoon phase，during which the new experience is perceived to be interesting，picturesque，entertaining，and charming.You may notice several superficial differences such as music，food，and clothing，and the fresh apeal of the new experience keeps you feeling interested and positive.When you stay in a new envirnment for a while，you move to stage two-the crisis stage-in which the shine wears off and day-to-day realities sink in.In relationship，you notie annoying habits；in a new country，you find barriers to establishing connections or to learning the language beyond a few polite phrases.If you stick with the experience and try to deal with it realistically，you will probably move to the third phase：recovery.In recovery，you learn the systems，procedures，language or nonverbal behaviors of the new environment so that you can cope with it on the basis of some mastery，competence，and comfort.Finally，when you feel that you function well and almost automatically in the new culture，you will move to the fourth phase：adjustment.L7 The Model Millionaire（I）P108 Suppose you are the millionaire.Explain how you get to know Hughie Erskine and what you do in return for the pound he gave you when you first met.I am Baron Hausberg.I have enough money to buy the whole of London.One day，on a whim I asked my artist friend Alan Trevor to pain me as a beggar.Alan had almost finished the picture when a very charming young man walked into his studio.I suppose he must have been very sympathetic with me，for when Alan was away a minute，the young man quickly put a pound into my hat.I was startled for a moment，but I was pleased when I realized that he took me for a real begger.Later I learned from Alan all about this young man：he was poor，and could not marry the girl he loved because her father wouldnt let them unless he had 10，000 pounds.Touched by the young mans spirit of kindness，I decided to help him.The next day I had a cheque for 10，000 pounds delivered to him as a wedding gift.L8 The Model Millionaire（II）P123 Retell the story The Model Millionaire in about 150 words，concluding your retelling with a one-sentence comment.Hughie Erskine was a charming young man who was in love with a nice girl called Laura Merton.Lauras father made it clear to Hughie that he would not marry his daughter to him until Hughie had ten thousand pounds.One day，Hughie went to see his artist friend Alan Trevor in his studio.There he found his friend painting a beggar，who was an old man in rags.Hughie felt so sorry for the poor model that he gave him the only pound he had.The old model was actually a millionaire.When he heard all about Hughie and Laura，and their problem，he had a cheque for ten thousand pounds delivered to him the very next day.The couple were happily married，and the beggar attended their wedding.The story shows that a genuine millionaire is not one who has，but who give.L9 Only Three More Days P139 The author got a solution finally.What was the solution？ Was it risky？ He laid out the diaries in two big steel suitcases.Over them he palced a number of his broadcast scripts，each page of which had been stamped by the military and civilian censors as passed for broadcast.On top he put a few General Staff maps he had picked up from friends.Then he phoned the Gestapo Headquarters to say he had a couple of suicases full of his dispatches，broadcasts and notes that he wanted to take out of the country.As he was flying off early the next day，there would be no time for Gestapo official at the airfield to go over the contents.Could they take a look now，if he brought them over；and if they approved，put a Gestapo seal on the suitcases so he wouldnt be held up at the airport？ Yes，it was risky.He thought life in the Third Reich had always been risky.It was worth a try L10 The Washwoman P155 Describe the situation that“I”saw the old washwoman for last time.One evening，while Mother was sitting near the oil lamp mending a shirt，the door opened and a small puff of steam，followed by a gigantic bag，entered the room.I ran toward the old woman and helped her unload her bag.She was even thinner now，more bent.Her head shook from side to side as though she were saying no.She could not utter a clear word，but mumbled something with her sunken mouth and pale lips.After the old woman had recovered somewhat，she told us that she had been ill badly.But as soon as she was able to stand on her feet once more，she began her washing.She said “I could not rest easy in my bed because of the wash.The wash would not let me die.……I dont want to be a burden on anyone！”

L11 How I Served My Apprenticeship 170 Why was Andrew Carnegie so pround of the one dollor and twenty cents——the first pay he brought home？ Carnegie was very pround of the one dollar and twenty cents he earned for the first time in his life when he was only twelve.The money，though small in amount，meant a great deal.First，when he got his first pay he felt that he had grown up.He was no longer a boy who had to depend on his parents； he had become a man who was able to help support the family，a contributing member.This was important because at that time life was hard for the family and it was difficult for his parents to manage alone.Also he though the money was the direct reward of honest manual labor.It represented a week of very hard work.This money gave him the greatest satisfaction of being rewarded for what he had done.L12 A Friend of the Environment P185 Why did Rachel Carson write the Silent Spring？ Whats the content of it？ Because she felt that the wonders of Nature are precious and permanent，and much of Nature was forever beyond the destruction of man.But then she discovered she was wrong.She learned with sadness that little in Nature is truly beyond the tampering reach of man.Then，She wrote the book Silent Spring to sound a startling warming to mankind and the book showed quite clearly that man was endangering himself and everything else on this planet by his indiscriminate use of chemical pesticides.As her title suggests，Miss Carson was saying that there might come a springtime that would indeed be silent because the birds，as well as other creatures，and plants would have been destroyed by the man-made poisons used to kill crop-threateding insects.L13 Who Shall Dwell？ P201 In the story Who shall Dwell？，how did the fatners attitude towards the neighbours change？ What brought about the change？ When the bomb alert came，the father was clear that he had built the shelter for his own family，and that he would not let anybody else in.So when his neighbours came and asked to share the shelter he rejected them flatly.When a monther begged him to take her little girl in，he did not know what to do.At that monent his wife dashed outside and pushed the girl in.her act set him thinking hard.Just a moment before the first bomb struck he made a big decision.After giving his elder son a few instructions，he stepped out and shoved two children into the shelter.He stood beside his wife，ready to spend the last minute with her.His change seemed sudden，but was actually quite natural.He loved his children，so he was greatly affected by the monthers plea and gave the chance of surival to the two children.Also his love for his wife led him to follow her example.L14 Cipher in the Snow P218 Describe Cliff Evans life before his sudden death.Cliff Evans lived with his mother，stepfather and five younger half brothers and sisters.His stepfather had never legally adopted him，nor did he show any affection for him.At home Cliff didnt talk much and had never told his family about his problems.When he began school，he was timid but eager to learn.And his IQ was pretty good.Then in the third grade a teacher wrote in the school record that he was uncooperative and slow.Since then he had never got any encouragement from his teachers.Gradually，the child had no more confidence left.He never smiled nor talked much.He had no friends； he had never belonged to a club，never played on a team and never held an office.He came to school by himself and left by himself.In class，he would sit back in the last seat.Finally he became silent and lonely.He became nothing.L15 Bribery——An Inevitable Evil？ P232 What are the major forms of bribery？ Bribery can be classified into three broad categories.The first category consisits of large amounts of money paid for political purposes or to secre major contracts.For example，a certain American company offered big sums of money to support a U.S.presidential candidate when it was nder investigation.Also in order to get big contracts，such payments are often made to ruling families or their close advisers.The second category covers payments made to obtain quicker official approval of some project.In such cases，the money is often paid to key goverment officials concerned.The third category involves payments made in certain countries to make a business deal easy to get approved.For instance，a foreign company may pay to get permission to import equipment.A common type of this category is the facilitating payment to clear cargoes.These are smaller sums of money paid to customs officials.L16 A Social Event P250 What do you know about Randy and Carle in A Social Even？ Why are they anxious to get invited to Scottys funeral？ Randy and Carole are a young Hollywood couple.They have been married only a short time.Both have achieved a certain degree of success in pictures，but their careers in the show business are still in the promising stage.Scotty Woodrow，a world-famous movie star has just died，and Randy and Carole are anxious to go to his funeral，which will be a gathering of celebrities and is regarded as a big social event.It is said that flowers have come from the U.S.President and the British Queen.Randy and Carole think it is extremely important for their career to be seen there with a lot of big shots.But they havet got an invitation while some of their Hollywood friends，also young actors and actresses like themselves，have been invited.Thats why they are worried and are trying hard to find ways of getting themselves invited in the last minute.33

回答者： 美小惠-一

級

2009-6-26 11:40

我來評論>>

提問者對于答案的評價： 謝謝，幫助很大，相關內(nèi)容

? 請問誰有自考綜合二下冊的課文話語概括資料??只有上冊,很急..希望大家?guī)蛶?/p>

第四篇：心理衛(wèi)生與心理輔導試題及答案匯集

自學考試

心理衛(wèi)生與心理輔導試題及答案匯集

2009.07----2010.04+1 心理衛(wèi)生與心理輔導試題及答案匯集

一、2009年7 月心理衛(wèi)生與心理輔導試題及答案

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1．在中小學心理輔導課程的教學方法中，腦力激蕩法屬于（）A．角色扮演法 B．價值觀辨析法 C．行為強化法 D．榜樣引導法

2．心理可以分為幾個部分，意識、注意等屬于（）A心理狀態(tài) B心理過程 C個性心理 D社會性 3．某些特殊人格常常成為某些神經(jīng)癥的發(fā)病基礎。具有“富有暗示性，情緒多變，容易激動，自我中心”等人格特征的人容易得（）A．強迫癥 B．精神分裂癥 C．躁狂抑郁癥 D．癔病 4．心理健康身心發(fā)展正常的學生也可以進行心理輔導，這些學生適用的心理輔導是（）A．適應性輔導 B．教育性輔導 C．發(fā)展性輔導 D．學習性輔導

5．心理輔導的核心問題是（）A．成長問題 B．人生觀問題 C．價值觀問題 D．態(tài)度問題 6．開始階段是心理輔導的第一步。這一階段需要完成的任務中不包括（）．．．A．建立輔導關系 B．掌握學生的材料 C．進行分析診斷 D．制定輔導目標

7．自我開放屬于心理輔導的操作技術中的（）

A．傾聽的技術 B．影響的技術 C．觀察的技術 D．評估的技術

8．根據(jù)弗洛伊德的觀點，人格中奉行現(xiàn)實原則的是（）A．本我 B超我 C．自我 D．原我 9．在夢中將潛意識的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表現(xiàn)出來，這是（）A．象征化 B．移置 C．投射 D．變形

10．最先提出“行為治療”概念的是（）A．斯金納 B．班杜拉 C．拉斯 D．華生 11．不適用于水準較高、渴望高度成長的來訪者的心理輔導方法是（）A．精神分析法 B．行為轉變法 C．個人中心法 D．認知重建法

12．有的學生把苦悶和痛苦統(tǒng)統(tǒng)寫在紙上，寫完后不管是不是拿給老師看，總感到內(nèi)心輕松多了。這是（）A．自我催眠 B．合理宣泄法 C．自主訓練法 D．呼吸調節(jié)法 13．對于不良個性引起的對抗行為，一般采用的調整方法中不包括（）

A．糾正不良認知 B．自尊要恰到好處 C．行為重塑 D．改變其所處環(huán)境 14．“感到精神疲乏，心里煩躁，無法集中注意力，學習效率降低，進度減慢甚至停滯”，具有上述癥狀和表現(xiàn)的學習衛(wèi)生問題被稱為（）A．注意力分散 B．意志薄弱 C學習疲勞 D．學習方法不當 15．下列選項中不屬于良好的交往原則的是（）A．真誠 B．親密 C．寬容 D．互助互利 ．．．l6．有的人“在思維方式上，對問題的看法總是從自我的角度去考慮問題”，這屬于（）A．自私 B．羞怯 C．自我中心 D．退縮

17．滿灌療法可以用來治療（）A．恐怖癥 B．抑郁癥 C．多動癥 D．疑病癥 18．神經(jīng)衰弱產(chǎn)生的基礎是（）A．精神刺激 B．過度疲勞C．營養(yǎng)不良 D．心理素質 19．可以用來改善注意力分散的方法中不包括（）A早睡早起B(yǎng)．自我減壓 C放松訓練法 D．暴露法 20．個體獲得社會自我，習得社會角色的最重要時期是（）A．幼兒階段B．小學階段 C．初中階段 D．高中階段

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)21．心理健康的人，具有健全的積極意志品質，表現(xiàn)為意志的（）

A．自覺性 B．果斷性 C．堅持性 D．協(xié)調性 E．自制力

22．下列選項中，屬于個體采用的主要防御機制的是（）A．合理化 B．升華 C否認 D幽默 E投射 23．學校心理輔導的途徑包括（）

A．開設心理輔導課 B．在學科教學中滲透心理輔導C．團體輔導 D．個別心理輔導 E．小組輔導 24．在心理輔導的過程中，輔導人員要學會觀察和表現(xiàn)的非言語行為包括（）自學考試

心理衛(wèi)生與心理輔導試題及答案匯集

2009.07----2010.04+1 A．重讀 B．目光注視 C．面部表情 D．身體語言 E．空間距離 25．羅杰斯認為，心理健康即“機能完善”的人的特征有（）A．樂于接受一切經(jīng)B．時刻保持生活充實C．不完全信任自己的機體感受 D．有較強的行動自由E．有高度的創(chuàng)造性

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分）

26．心身疾病的致病因素及發(fā)病機理研究發(fā)現(xiàn)，心理因素，其中主要是生活條件及______，個性心理特征等因素為重要的致病因素。

27．就心理衛(wèi)生來說，自我意識良好的核心是自知和______。28．現(xiàn)代健康概念包括著生理健康、心理健康和______。

29．厭惡法中，常用的厭惡刺激包括______和_____。30．初中生的交往表現(xiàn)在同伴、老師和_____三方面。31．建立適宜的輔導氣氛的三種最重要的態(tài)度是______，無條件的積極尊重和______。32．“三十六計，走為上策”，這屬于控制憤怒的______法。

33．從情感的發(fā)展看，青春期最大的變化是從依戀父母的感情轉向去依靠______的感情。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)34．非言語關注35．生物反饋法36．呼吸調節(jié)法

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

37．請簡要描述生活事件和心理應激對中小學生心理健康的影響。38．請簡要描述思想政治教育和學校心理輔導二者差異的主要表現(xiàn)。39．請簡要描述學校輔導人員在輔導過程中引起沉默的原因。

40．請簡要描述適應性認知衛(wèi)生問題中“走極端”的癥狀表現(xiàn)及輔導要點。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）41．（本題12分）請說明心理評估中談話法的操作程序和技巧。

42．(本題l5分)小王和小李都是小學的心理輔導教師。他們倆在對學生進行行為強化時所采用的方法大不相同。小王認為應該對學生采用獎勵的方法，而小李主張采用懲罰的方法。

請說明什么是行為強化法的獎勵和懲罰，以及采用獎勵和懲罰應該注意之處，并結合我國小學生的實際情況，談談你自己對獎勵和懲罰兩種方法的觀點。

全國2009年7月自考心理衛(wèi)生與心理輔導試題參考答案

一、單項選擇題

1.B 2.A 3.D 4.C 5.A 6.D 7.B 8.C 9.D 10.A 11.B 12.B 13.D 14.C 15.B 16.C 17.A 18.D 19.D 20.B

二、多項選擇題21.ABCE 22.ABCDE 23.ABCDE 24.BCDE 25.ABDE

三、填空題

26.心理應激(見書P15)27.自愛 28.適應社會（見書P18）29.物理刺激 化學刺激 30.親子 31.真誠 移情的理解（共情）32.情境轉移（見書P199）33.朋友

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)34．非言語關注（答案見書P62：非言語關注是指在心理輔導過程中，輔導人員通過目光接觸、身體語言、空間距離、沉默等非言語活動傳遞信息的方式。）

35．生物反饋法（答案見書P121）36．呼吸調節(jié)法（答案見書P189）

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

37．請簡要描述生活事件和心理應激對中小學生心理健康的影響。（答案見書P29-30）38．請簡要描述思想政治教育和學校心理輔導二者差異的主要表現(xiàn)。（答案見書P38）39．請簡要描述學校輔導人員在輔導過程中引起沉默的原因。（答案見書P71-72）40．請簡要描述適應性認知衛(wèi)生問題中“走極端”的癥狀表現(xiàn)及輔導要點。（答案見書P177）

六、論述題（本大題共2小題，共27分）41．（本題12分）請說明心理評估中談話法的操作程序和技巧。（答案見書P85-87）自學考試

心理衛(wèi)生與心理輔導試題及答案匯集

2009.07----2010.04+1 42．(本題l5分)小王和小李都是小學的心理輔導教師。他們倆在對學生進行行為強化時所采用的方法大不相同。小王認為應該對學生采用獎勵的方法，而小李主張采用懲罰的方法。

請說明什么是行為強化法的獎勵和懲罰，以及采用獎勵和懲罰應該注意之處，并結合我國小學生的實際情況，談談你自己對獎勵和懲罰兩種方法的觀點。答案見書P154）

二、2011年全國自考心理衛(wèi)生與心理輔導模擬試卷

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

1.()是充分相信自己，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做到的事，自己也一定能做到。A.自信心B.自尊心C.自知之明D.自強心 答案：A 2.情感是情緒的概括化、穩(wěn)定化的表現(xiàn)，較情緒穩(wěn)定和深刻，往往與()需要密切聯(lián)系。A.生理B.心理性C.社會性D.個人性 答案：C 3.在小學階段，()交往日益在兒童生活中占據(jù)重要的地位。A.與父母的B.與老師的C.與同伴的D.與自己偶像的 答案：C 4.關于體質與疾病的關系，國外有學者提出了氣質的體型說，并說一定的精神病癥與一定的體型相聯(lián)系。根據(jù)此種學說，可知精神分裂癥多見于()A.瘦長型B.肥胖型C.力士型D.發(fā)育異常型 答案：A 5.學校心理輔導追求的終極目標是學生個體的整體性發(fā)展，追求與學校的各項教育活動的協(xié)調一致，這體現(xiàn)了心理輔導的()A.綜合性原則B.整體性原則C.主體性原則D.活動性原則 答案：B 6.學生篩選學習入出過程中的優(yōu)劣，不斷調節(jié)改進、提高學習入與出的質量，使學習動態(tài)結構優(yōu)化，屬于學習過程中的()A.輸入B.輸出C.反饋調節(jié)D.消化 答案：C 7.青少年在思想上、性格上還未定型，外界的各種因素對他們可能產(chǎn)生很大的影響，可塑性大，即“近朱者赤，近墨者黑”。這就使他們的心理帶有很大的()A.過渡性B.閉鎖性C.社會性D.動蕩性 答案：C 8.在心理輔導過程中，當來訪者的談論偏離主題太遠時，可用()控制輔導過程，使交談范圍縮小，集中到主題上。A.開放式詢問B.封閉式提問C.沉默D.直接提示 答案：B 9.一般來說時間取樣法對在()分鐘以內(nèi)不易出現(xiàn)的行為不適用。A.15 B.30 C.45 D.60 答案：A 10.20世紀50年代開始形成行為轉變法，1954年()首先提出“行為治療”的概念。A.斯金納B.華生C.沃爾帕D.艾森克 答案：A 11.從廣義上講，大多數(shù)的疾病都與一定的心理因素有關，連常見的感冒也不僅僅是冷暖驟變引起的。英美的醫(yī)學專家發(fā)現(xiàn)，感冒常與精神緊張、神情沮喪者“有緣”。有一些精神上負擔較重的人，他們精神緊張、悲觀孤僻、憂郁沮喪、逃避現(xiàn)實，他們的感冒發(fā)病率是常人的()A.1～3倍 B.2～4倍 C.3～5倍 D.4～6倍 答案：C 12.初中生()思維開始占主導地位。

A.抽象邏輯B.具體形象C.綜合性D.分析性 答案：A 13.按照心理測驗的應用，可以把心理測驗分為（）A.文字測驗與非文字測驗B.個別測驗和團體測驗 C.能力測驗、人格測驗和學績測驗 D.教育測驗、職業(yè)測驗與臨床測驗 答案：D 14.青少年的脈搏已較為穩(wěn)定，年齡越大脈搏平均值越少。成年期前，男子平均每年減少()A.0.6次/分B.0.8次/分C.1次/分D.1.2次/分 答案：C 15.在精神分析學說的修正者中，用“擺脫自卑感的補償作用”來代替性本能的心理學家是（）A.榮格B.B.阿德勒C.弗洛姆D.艾里克森 答案：B 16.生活在父母離異、父母不和等家庭環(huán)境中的中小學生比生活在雙親健全的家庭環(huán)境中的中小學生在成長中會遇到更多麻煩，這主要表明下列哪個因素對心理健康的影響（）

A.父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度B.親子關系C.父母親的文化修養(yǎng)及個性D.父母的教養(yǎng)方式 答案：B 自學考試

心理衛(wèi)生與心理輔導試題及答案匯集

2009.07----2010.04+1 17.一個人記圓周率3.14159，記成“山間一寺一壺酒”，這種記憶方法叫()記憶法。A.形象記憶法B.歌訣記憶法C.聯(lián)想記憶法D.情感記憶法 答案：B 18.李明告訴輔導員他的好友王潔中午吃飯時，說話十分不友好，他懷疑有人對王潔說了些他的壞話，輔導員說：難道你不覺得是你的好友在那時心情不好，或者有什么別的煩心事正在打擾他，而使他忽視了對你的態(tài)度嗎?這里輔導員采用的是()技術。

A.指導B.解釋C.影響性摘要D.自我開放 答案：B 19.將某些不愉快的刺激，通過直接作用或間接想象，與來訪者須改變的行為癥狀聯(lián)系起來，使其最終因感到厭惡而放棄這種行為，這種行為轉變法是（）

A.暴露法B.系統(tǒng)脫敏法C.厭惡法D.放松法 答案：C 解析：P119 20.由情緒、性格等心理因素引起的身體組織或器官等生理方面的疾病稱為（）A.神經(jīng)癥B.精神病 C.人格障礙D.心身疾 答案：D

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

1.小學生道德感的發(fā)展水平，總的來看還較狹隘、模糊，他們常依教師的評價來衡量事物的好壞，其發(fā)展的特點為（）A.道德感的評價標準由無原則向有原則發(fā)展B.道德感的體驗范圍由大到小，由遠到近C.道德感的體驗從淺顯、沖動到深刻、穩(wěn)定D.道德感的評價標準由外在人為的向內(nèi)在自定的 E.道德感的發(fā)展由個人的、小的向大的、遠的方向發(fā)展第二部分非選擇題 答案：A^C^D^E^ 2.下面屬個性心理特征的是()A.能力B.意志C.氣質D.性格E.情緒、情感 答案：A^C^D^ 3.下面屬于談話法的優(yōu)點的是()A.靈活性大B.回答率高C.談話法易使來訪者放松或產(chǎn)生愉快情緒D.有利于深入探討問題 E.易對談話結果做出定量分析 答案：A^B^D^ 4.下面屬于固執(zhí)個性的表現(xiàn)的是()A.不聽勸阻，認死理，愛鉆牛角尖B.不承認錯誤，一條道走到黑C.易和他人陷入激烈的辯論 D.人際關系緊張，甚至會導致偏執(zhí)型人格障礙E.多疑敏感神經(jīng)質 答案：A^B^C^D^ 5.小學生想象力的發(fā)展特點是()A.有意想象增強B.想象更富于現(xiàn)實性C.想象的創(chuàng)造成分日益增多 D.想象現(xiàn)實化E.有意想象占主導地位 答案：A^B^C^

三、填空題（本大題共8小題，每空1分，共10分）

1.___ 是保持個體具有健康的心理結構的基礎。答案：認知能力 2.個性心理由個性心理特征和__ __兩部分構成。答案：個性傾向性

3.問卷的實施主要包括__ __和問卷的收集兩個方面。答案：評估對象的選擇

4.___ _（外向型，內(nèi)向型）家庭成員在面臨外部壓力時，往往互相依賴，互相參與，且易缺乏與他人的分化，易采取投射的防御機制。在嚴重的應激情況下，這種家庭的成員易產(chǎn)生神經(jīng)癥或防御性神經(jīng)癥。答案：內(nèi)向型

5.與不合理信念的辯論技術中，提問的方式有質疑式和___。答案：夸張式

6.在自我認知中，__ _具有核心意義，是自我意識發(fā)展的重要標志。答案：自我評價 7.從內(nèi)容上看，思想政治教育的核心問題是___。答案：民主 8.癔癥型人格，又稱___。答案：歇斯底里型人格

四、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）

1.情感反應答案：情感反應就是輔導人員對來訪者所表達出的情緒情感的理解與反應。

2.兩難問題法 答案：兩難問題法即教師利用假定的、設計的或真實的兩難問題，讓學生進行判斷，激起內(nèi)心價值沖突，觸動原有的心理認知結構，產(chǎn)生不滿足感，以達到改變自己原有認知結構的目的，從而提高心理水平。

3.多動癥 答案：多動癥是一種常見的兒童心理障礙，這類兒童一般智力正常，但存在著與實際年齡不相符合的心理問題，突出表現(xiàn)為活動過多、注意力不易集中、沖動任性、情緒不穩(wěn)定、自控能力差等特征。

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）1.簡述學校心理輔導的內(nèi)容。自學考試

心理衛(wèi)生與心理輔導試題及答案匯集

2009.07----2010.04+1 答案：學校心理輔導的主要內(nèi)容有：(1)認知發(fā)展；2)情緒穩(wěn)定；(3)意志優(yōu)化；(4)個性完善；(5)學習適應；(6)人際和諧；(7)職業(yè)適應等七項輔導與心理障礙預防。

2.簡述發(fā)展性輔導的特點。

答案：(1)輔導的對象是心理健康身心發(fā)展正常的學生，但在發(fā)展方面仍有潛力可挖，心理素質尚待完善。(2)輔導所著重解決的問題，是引導學生在一個更新的層面上認識自我，開發(fā)自我潛能。(3)強調發(fā)展的原則，即促進心理素質的發(fā)展。

(4)發(fā)展性輔導將納入學校教育的總目標與實施過程中，為學生的充分發(fā)展和成才提供了強有力的保證。3.簡述自負個性的產(chǎn)生原因及此種個性的輔導要點。

答案：自負的產(chǎn)生一般有以下幾個方面的原因：

(1)不當?shù)募彝ソ逃^多的夸贊與表揚；(2)生活經(jīng)歷的一帆風順；(3)片面的自我認識；(4)自居作用，把家庭、父母的優(yōu)越當成自己的一部分。對此種個性的克服，可遵循以下幾種方法：

(1)勇于承認自己自負；(2)挖掘自負產(chǎn)生的根源；3)要針對原因采取具體措施。

4.簡述個人中心法的共情的層次及作用。

答案：共情的層次決定共情的質量，有不同的輔導效果，卡可夫將共情由低到高分為五個層次：（1）輔導員沒有表達出來訪者所表達的感受和內(nèi)容，其表達的程度比來訪者自己表達的要少，是一種不相關或傷害性的反應；

（2）輔導員表達出了來訪者的內(nèi)容，但表達時明顯疏忽了來訪者的情感成分；（3）輔導員表達出了與來訪者完全相同的感受和內(nèi)容；

（4）輔導員做出了一種增加式的反應，表達出來訪者未表達出的深層感覺；

（5）輔導員表達出來訪者不能表達出的更深層的感覺。共情1～3層次有助于建立良好的關系，增加來訪者的自我探討水平。高層次的共情可以協(xié)助來訪者擴大眼界，覺察其間未加探討、忽略的部分，協(xié)助來訪者辨別問題的重點，完全掌握原來只能部分掌握的行為與感覺。

六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）

1.試論述強迫癥的分類及強迫觀念的輔導方法。

答案：強迫癥是指病人主觀體驗到源于自我的某些觀念和意向的出現(xiàn)是不必要的，或其重復出現(xiàn)是不恰當?shù)模蛛y以通過自己的意志努力加以抵制，從而引起強烈的緊張不安及嚴重的內(nèi)心沖突，伴隨的某些重復動作和行為往往是患者為了減輕其內(nèi)心緊張不安，屈從于令人不快的思想和意向或進行對抗而呈現(xiàn)出的繼發(fā)現(xiàn)象。臨床表現(xiàn)主要的分類是強迫觀念、強迫情緒、強迫意向、強迫動作。它的產(chǎn)生主要是在患者的強迫人格的基礎上，加上一些社會因素引起的。如把強迫癥 比成一棵樹，那么，患者體驗和表現(xiàn)的眾多癥狀是枝葉，“怕”是主干，個性缺陷是樹根。他們的個性往往具有主觀任性、自制力差、膽小怕事、優(yōu)柔寡斷、遲疑畏縮等人格特點，情緒體驗內(nèi)傾，遇到問題趨于自我解決。自卑是患者個性中普遍存在的。強迫癥患者有一種抵制有害行為想法的內(nèi)心沖動，懷有一種期待性恐懼，從而加速強迫癥的形成。要想去除強迫癥，主要是必須去除強迫癥的病根。可采用如下方法逐步消除強迫觀念：

(1)思維停頓法。運用此法的關鍵是用強力性信號禁止強迫性觀念的出現(xiàn)，對不聽使喚的大腦猛喝一聲“停”。可分為四個階段，由助手幫助到自己主動喝“停”，從而達到停止強迫觀念的目的。(2)滿灌療法。此法是讓患者直接暴露在感到焦慮的現(xiàn)實情景中，沖擊他喚起焦慮，并讓他認識到他們所擔心的事并沒有發(fā)生，從而達到減輕焦慮、治療強迫觀念的目的 2.試論述對性沖動心理的輔導方法。

答案：性沖動就是每當看見自己所喜歡的異性時，則表現(xiàn)出呼吸加快，心跳加速，并有想親近的念頭，并想象與異性相互擁抱、親昵。這種心理的輔導首先要找出性心理扭曲的原因，導致性心理扭曲的原因許多是由于長期以來不敢與異性接觸，對異性懷有自卑、膽怯或偏見、不滿、厭惡等心理引起的，所以盡量創(chuàng)設兩性交往的環(huán)境，使兩性進行正常交往，兩性交往的缺乏或不當對于青少年的身心發(fā)展有極為深刻的影響。男女正常交往，可滿足青少年的心理需求，達到性心理

平衡，從而達到正常的性適應。再次，可以使自己的注意力轉移。人的注意范圍是有限的，當你在一件事 自學考試

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2009.07----2010.04+1 情上注意的多了，在另一件事上必定要注意的少。針對此種原理，當一見異性就有過強的性沖動時，就要加以注意和控制。此時可采用說些笑話，玩些游戲，去運動等其他活動來轉移自己的注意力，從而達到消解性沖動的目的。另外，還可以根據(jù)行為療法中的“厭惡療法”，在手腕上套上橡皮筋，一有性沖動，就使勁拉，并在心中默默數(shù)數(shù)，直到產(chǎn)生疼痛感為止。最后一點也是比較重要的一點，就是努力提高自己的文化修養(yǎng)，使自己的思想上升到一個較高的層次。

樹立遠大的理想，大方地與異性交往，從而達到緩解性沖動的目的。

三、全國2010年4月高等教育自學考試心理衛(wèi)生與心理輔導試題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1．凡移去某種不利的影響并有助于反應概率增加的事件屬于（）

A．正強化 B．負強化 C．懲罰 D．強化不相容反應

2．有焦慮和恐怖傾向的來訪者適合的治療方法是（）A．暴露法 B代幣法 C．厭惡法 D．生物反饋法 3．發(fā)展出合理情緒想象技術的心理學家是（）A．艾利斯 B．貝克 C．莫茲比 D．麥肯鮑姆 4．操作性條件反射的創(chuàng)始人是（）A．華生 B．巴甫洛夫 C．桑代克 D．斯金納 5．“危險或可怕的事情隨時發(fā)生”，這屬于不良認知中的（）

A．選擇性概括 B．過分擔憂 C．無法控制 D．注意推斷

6．輔導人員把來訪者所表達的信息，進行整理、歸納、綜合，并以提綱的方式表達出來，這是（）A．摘要 B．重復 C．解釋 D．指導

7．在一段時期內(nèi)，連續(xù)地、盡可能詳盡地記錄被觀察對象所有表現(xiàn)或活動的方法，屬于觀察法中的（）A．實況詳錄法 B．事件取樣法 C．軼事記錄法 D．清單法

8．學校心理輔導最直接、最重要的途徑是（）

A．開設心理輔導課 B．在學科教學中滲透心理輔導C．個別輔導 D．小組輔導 9．心理評估中，反映輔導員最基本的道德水準的原則是（）

A．客觀性原則 B．保密性原則 C．整體性原則 D．動態(tài)性原則

10．心理測驗的特點不包含（）A．間接性 B．典型性 C．科學性 D．靈活性 11．在各種心理評估法中，最親切、最能深入探討問題的方法是（）A．問卷法 B．測驗法 C．談話法 D．觀察法 12．各類人格障礙最主要的特征是（）

A．一般始于青春期B．紊亂不定的心理特征和難以相處的人際關系 C．認為自己對人無任何責任D．否認自己的人格障礙 13．不適用于多動癥兒童的輔導方法是（）

A．系統(tǒng)脫敏法 B．精力釋放法 C．自控訓練法 D．行為強化法 14．治療中學生異性交往緊張問題最經(jīng)典的方法是（）

A．放松法 B．暴露法 C．系統(tǒng)脫敏法 D．示范法

15．人格表現(xiàn)出“思想、行為固執(zhí)，敏感多疑，自以為是”等主要特點，這種人格屬于（）A．強迫性人格 B．攻擊性人格 C．偏執(zhí)型人格 D．癔癥型人格

16．在夢中將潛意識的欲望或意念用其他甚至相反的形式表現(xiàn)出來，這屬于夢的工作規(guī)律中的（）A．凝縮 B．變形 C．投射 D．移置

17．心理輔導目標的制定原則不包含（）A．由輔導雙方共同制定目標

B．中間目標和終極目標相統(tǒng)一C．輔導目標必須具體可行 D．保證輔導目標的全面性

18．以不傷害自己和他人的健康，不破壞社會道德生活的方式，把心理上積存的郁悶統(tǒng)統(tǒng)地發(fā)泄出來，這種方法屬于情緒調節(jié)中的（）A．呼吸調節(jié)法 B．表情調節(jié)法 C．自主訓練法 D．合理宣泄法 19．初中生情緒激蕩，容易動感情，也容易激怒，這體現(xiàn)了初中生（）

A．情緒體驗的沖動性 B．情緒活動的豐富性C．情緒活動的心境化 D．情緒變化的兩極性 20．中學階段的友誼特征不包含（）A．穩(wěn)定性 B．親密性 C．排他性 D．矛盾性

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)自學考試

心理衛(wèi)生與心理輔導試題及答案匯集

2009.07----2010.04+1 21．常用的角色扮演法有（）A．相聲表演 B．啞劇表演 C．角色互換 D．小品表演 E．歌唱表演 22．學校心理輔導常用的傾聽技術包括（）A．自我開放 B．重復 C．重讀 D．情感反應 E．詢問 23．一個有效的心理輔導人員應學會觀察和表現(xiàn)的非言語行為是（）A．目光注視 B．沉默 C．空間距離 D．面部表情 E．身體語言

24．保持心理衛(wèi)生的原則包括（）A．自我意識良好 B．道德水平良好 C．良好的人際關系 D．積極勞動實踐 E．社會功能良好

25．學校心理輔導中的心理評估應該遵循的原則有（）

A．客觀性原則 B．整體性原則 C．活動性原則 D．綜合性原則 E．動態(tài)性原則

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共l0分)26．學校心理輔導的兩種類型是：適應性輔導和______。

27．個人中心法提出建立適宜的輔導氣氛的三種最重要的態(tài)度是：______、______和移情的理解。28．人應付緊張性刺激，維護康寧心理的手段被稱為______。

29．世界衛(wèi)生組織指出，健康乃是一種生理、心理和______都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)。

30．中學生的心理發(fā)展具有______、閉鎖性和社會性的特點。

31．詢問有兩種方式，一種是開放式詢問，一種是______。

32．在自我認識中, ______具有核心意義，是自我意識發(fā)展的重要標志。

33．學校心理輔導的基本目標是通過學校有意識的指導和幫助，使每個學生都具有良好的______和______，提高其心理健康水平。

四、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）34．適應性輔導 35．共情 36．測驗法

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

37．請列出學校心理輔導的主要內(nèi)容。38．請簡述運用價值觀辨析法的原則。39．請列出馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康的標準。

40．請簡述在心理輔導的開始階段進行分析、鑒別診斷時要做的工作。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）41．（本題12分）試論述精神分析法的基本原理、輔導目標與輔導過程。42．（本題15分）一些同學有這樣的想法：“我是差生，考試成績總不好，不是學習的料。”“我學習也很刻苦，但成績總提高不大，可能是我天生比別人差，我現(xiàn)在總覺得別人瞧不起我。”請分析這些同學存在的心理問題及常用的輔導方法。

2010年4月高等教育自學考試心理衛(wèi)生與心理輔導試題參考答案

一、單項選擇題 1.B 2.A 3.C 4.D 5.B 6.A 7.A 8.C 9.B 10.D 11.C 12.B 13.A 14.C 15.C 16.B 17.D 18.D 19.A 20.C

二、多項選擇題 21.ABCD 22.BCDE 23.ABCDE 24.ACDE 25.ABDE

三、填空題 26.發(fā)展性輔導 27.真誠 無條件的積極尊重 28.心理防御機制

29.社會適應 30.過渡性 31.封閉式詢問 32.自我評價 33.心理品質 社會適應能力

四、名詞解釋34．適應性輔導（答案見書P34）35．共情（答案見書P128 36．測驗法（答案見書P90，即心理測驗的含義）

五、簡答題 37．請列出學校心理輔導的主要內(nèi)容。（答案見書P42-43）、38．請簡述運用價值觀辨析法的原則。（答案見書P150）

39．請列出馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康的標準。（答案見書P19-20）40．請簡述在心理輔導的開始階段進行分析、鑒別診斷時要做的工作。（答案見書P54-55）

六、論述題 41．（本題12分）試論述精神分析法的基本原理、輔導目標與輔導過程。（答案見書P105-106）42．（本題15分）一些同學有這樣的想法：“我是差生，考試成績總不好，不是學習的料。”“我學習也很刻苦，但成績總提高不大，可能是我天生比別人差，我現(xiàn)在總覺得別人瞧不起我。”請分析這些同學存在 自學考試

心理衛(wèi)生與心理輔導試題及答案匯集

2009.07----2010.04+1 的心理問題及常用的輔導方法。

（答案：此題是中小學生的發(fā)展性學習衛(wèi)生問題的內(nèi)容。這些同學存在的心理問題是缺乏學習自信心的表現(xiàn)，具體的輔導方法見書P265-266）

四、《心理衛(wèi)生與心理輔導》論試題及答案

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)1.對心理現(xiàn)象的評估要從不同層次、不同水平和側面予以分析，這體現(xiàn)了心理評估的哪個基本原則?(B)A.客觀性原則 B.整體性原則C.動態(tài)性原則 D.綜合性原則

2.生活在父母離異、父母不和等家庭環(huán)境中的中小學生比生活在雙親健全的家庭環(huán)境中的中小學生在成長中會遇到更多麻煩，這主要表明下列哪個因素對心理健康的影響?(B)A.父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度 B.親子關系C.父母親的文化修養(yǎng)及個性 D.父母的教養(yǎng)方式

3.輔導人員對來訪者談話內(nèi)容中的個別字、詞進行強調，用較短的語句以強調性的聲音說出，引導來訪者注意其忽略或未說清的部分，對此再做出詳細的說明，這是傾聽技術中的(B)A.重復 B.重讀 C.詢問 D.摘要

4.弗洛伊德認為，在人格結構中遵循“理想原則”的部分是下列哪個選項?(C)A.自我 B.無意識 C.超我 D.意識

5.下列選項中哪一項是學校心理輔導的開始階段需要完成的任務?(A)A.進行分析診斷 B.制定輔導目標C.實施指導幫助 D.確定輔導方案 6.下列哪位心理學家是行為轉變法的主要代表人物?(B)A.阿德勒 B.斯金納 C.艾里斯 D.馬斯洛 7.按照心理測驗的應用，可以把心理測驗分為(B)A.文字測驗與非文字測驗 B.教育測驗、職業(yè)測驗與臨床測驗

C.能力測驗、人格測驗和學績測驗 D.個別測驗和團體測驗

8.精神功能受損程度已達到自知力嚴重缺失，不能應付日常生活要求或保持對現(xiàn)實的恰當接觸，以上表現(xiàn)屬于下列哪種心理障礙?(B)A.心理障礙 B.精神病 C.神經(jīng)癥 D.人格障礙 9.下列關于行為轉變法的說法中，哪一項是不正確的?(C)A.它的理論基礎是行為學習理論 B.它的主要目標是消除不良行為，代之以更有效能的能力 C.重視輔導員與來訪者的個人關系 D.操作性強

10.貝克是下列哪種心理輔導方法的人要代表人物?(D)A.精神分析法 B.行為轉變法 C.個人中心法 D.認知重建法 11.系統(tǒng)脫敏法是下列哪種心理輔導方法常用的技術?(B)A.精神分析法 B.行為轉變法 C.個人中心法 D.認知重建法 12.下列選項中哪一項不屬于常用的價值觀辨析法?(C)A.小組討論法 B.兩難問題法 C.參觀訪問 D.腦力激蕩法 13.個人中心法的主要輔導目標是下列哪一項?(C)A.幫助來訪者克服潛意識沖突 B.消除不良行為，代之以更有效能的行為 C.提供一個安全和信任的輔導氣氛，使來訪者進行自我探索

D.幫助來訪者找出他頭腦中不合理的、扭曲的觀念，并建立較為現(xiàn)實的認知問題的思維方法 14.狹義的學校心理輔導是指(C)A.各級各類學校中開展的面向學校中各類成員的心理輔導 B.個別心理輔導

C.學校內(nèi)的心理輔導人員對于前來求助的學生從心理上進行指導和幫助的活動 D.心理輔導課 15.小品表演屬于下列哪種心理輔導課程教學方法?(A)A.角色扮演法 B.價值觀辨析法 C.榜樣引導法 D.行為強化法

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)16.下列哪些選項是心理沖突的表現(xiàn)?(ABD)A.個人同時存在著相互對立或排斥的動機沖突 B.實現(xiàn)某種目標應采取的途徑與方法的取舍沖突 自學考試

心理衛(wèi)生與心理輔導試題及答案匯集

2009.07----2010.04+1 C.產(chǎn)生攻擊行為及冷漠、焦慮等消極情緒 D.行為動機與內(nèi)心標準的沖突

17.在心理輔導過程中，常常采用以下哪些具體的技術來提高會談效果?(ABC)A.傾聽技術 B.影響技術 C.觀察技術 D.評估技術 18.保持心理衛(wèi)生的原則包括(ABCD)A.自我意識良好 B.社會功能良好 C.良好的人際關系 D.積極勞動實踐 19.學校心理輔導與思想政治教育的一致性體現(xiàn)在以下哪些方面?(ABD)A.基本目標和任務一致 B.職能互相銜接 C.工作方法一致 D.在實際操作過程中相融合 20.常用的行為強化法有(AC)A.獎勵 B.小組討論法 C.懲罰 D.角色互換

三、填空題(本大題共12小題，每空1分，共15分)21.影響人的心理健康的心理社會因素有_家庭環(huán)境和早期教育_、__生活事件與心理應激__、沖突、挫折和防御機制及人格類型特征。

22.心理輔導的鞏固結束階段的主要工作是鞏固效果和__追蹤調查_。23.弗洛伊德認為人的人格由___本我___、自我和超我三部分組成。24.認知重建法的理論假設認為人的___認知過程___會影響其情緒和行為。25.常用的行為強化法包括獎勵、懲罰和__強化不相容反應_。

26.一般認為智力水平正常的標準是智商在__60_以上。

27.沖突性沉默可能是由來訪者由于害怕、憤怒或愧疚而引起，也許是內(nèi)心正經(jīng)歷某種___抉擇___。28.學校心理輔導常用的心理評估法主要有觀察法、談話法、問卷法、測驗法和__個案法__。

29.1895年弗洛伊德與布洛伊爾出版__《關于歇斯底里研究》__一書，標志著心理分析的正式創(chuàng)立。30.精神分析法的基本輔導目標一是使__潛意識__意識化；二是幫助來訪者克服_潛意識_沖突。31.認知重建法認為，人的心理問題是由其_不合理__或扭曲的認知造成的。

32.適應性心理輔導所著重處理的問題是學生的__正常需要__與其__現(xiàn)實狀況__之間的矛盾沖突。

四、名詞解釋(本大題共4小，每小題3分，共12分)33.心理沖突：心理沖突是相反的或相互排斥的沖動、欲望或趨向同時出現(xiàn)時產(chǎn)生的一種矛盾心理狀態(tài)。34.厭惡法：厭惡法是將某些不愉快的刺激，通過直接作用或間接想象，與來訪者須改變的行為癥狀聯(lián)系起來，使其最終因感到厭惡而放棄這種行為。

35.角色扮演法：角色扮演法是一種通過行為模仿或行為代替來影響個體心理過程的方法。

36.學習疲勞：學習疲勞是指由于長時間從事學習活動而產(chǎn)生的興趣下降、動機減弱、身心不適等現(xiàn)象。

五、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)37.請簡要說明在心理輔導中，輔導人員應注意觀察來訪者哪些非言語信息? 答：(1)目光(2)面部表情(3)身體語言(4)聲音特征(5)空間距離(6)沉默 38.請簡要描述學生固執(zhí)的表現(xiàn)，并說明幫助學生克服固執(zhí)的方法。

答：(1)固執(zhí)的表現(xiàn)主要是不聽勸阻，認死理，愛鉆牛角尖，不承認錯誤，一條道走到黑，易形成緊張的人際關系。

(2)克服固執(zhí)的方法主要有：認識固執(zhí)的本質，歡迎不同意見，學會角色互換，找自己信得過的老師、朋友、征求他們的意見。

39.請簡要說明發(fā)展性輔導的特點。

答：(1)輔導的對象是心理健康身心發(fā)展正常的學生，但在發(fā)展方面仍有潛力可挖，心理素質尚待提高。(2)心理輔導所著重解決的問題，是引導學生在一個更新層面上認識自我，開發(fā)自我潛能。

(3)強調發(fā)展的原則，即側重在促進學生心理素質的發(fā)展，包括指導學生調節(jié)和控制情緒、改善精神狀態(tài)、建立自信心等。

(4)發(fā)展性輔導是現(xiàn)代學校教育的重要組成部分。

六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）40.試論述學校心理輔導的基本原則。

答(1)整體性原則：心理輔導旨在學生個體的整體性發(fā)展；心理輔導活動與學校的教育活動的整體協(xié)調一致。(2)主體性原則：把學生作為輔導活動的主體。(3)活動性原則：重視活動對個體心理健康的作用。自學考試

心理衛(wèi)生與心理輔導試題及答案匯集

2009.07----2010.04+1(4)個別對待與面向全體相結合的原則：輔助活動在對象上包括全體在校學生，在方法上針對不同學生的身心特點和具體問題。

(5)預防與發(fā)展相結合的原則：心理輔導的目標既包括促進心理的健康發(fā)展，又包括預防心理疾患和行為偏差。

41.請說明系統(tǒng)脫敏法的一般原理。并設計一份按系統(tǒng)脫敏法矯正異性交往緊張的方案？

答(1)系統(tǒng)脫敏法基本原理：學習身心放松狀態(tài)、對抗原有的焦慮或緊張情緒，逐步消除神經(jīng)癥式的反應。(2)異性交往緊張的表現(xiàn)：和異性交往時過分緊張，不敢說話、不敢目光接觸，甚至面紅耳赤、出汗、發(fā)抖等。

(3)根據(jù)系統(tǒng)脫敏法操作要點設計方案：

①建立異性緊張的等級層次表。②進行放松訓練。③進入系統(tǒng)脫敏的過程。

全國2010年7月高等教育自學考試 心理衛(wèi)生與心理輔導試題 課程代碼：00465

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1．保持心理衛(wèi)生的原則包括自我意識良好、社會功能良好、人際關系良好和（A）A．積極勞動實踐 B．學習成績良好 C．人格特征良好 D．積極態(tài)度和性格

2．由緊張刺激物引起的，伴有軀體機能和心理活動改變的一種身心緊張狀態(tài)是（B）A．挫折 B．應激 C．壓抑 D．沖突

3．心理輔導中鞏固與結束階段的工作主要有兩項，一是鞏固效果，另一項是（D）A．指導幫助 B．達成共識 C．回顧總結 D．追蹤調查

4．為來訪者提供關于現(xiàn)實世界的某種看法，從而使來訪者能夠從一個新的角度來看自己的問題，這是影響技術中的（A）A．解釋 B．指導

C．摘要 D．自我開放

5．輔導過程中，來訪者集中精力沉浸在思緒和感受之中，因而出現(xiàn)了沉默，這屬于（D）A．自發(fā)性沉默 C．尷尬性沉默 B．沖突性沉默 D．創(chuàng)造性沉默

6．“尊重來訪者的合理要求”屬于心理評估的（A）A．保密性原則 B．動態(tài)性原則 C．整體性原則 D．主體性原則

7．瑞文標準推理測驗屬于（D）A．學習測驗 B．智力測驗

C．人格測驗 D．心理健康綜合測驗

8．人格結構理論認為，“自我”奉行的是（B）A．快樂原則 B．現(xiàn)實原則 C．道德原則 D．理想原則

9．下列治療技術中不屬于認知重建法的是（C）A．三欄目技術 B．與不合理信念辯論技術 C．放松法

D．合理情緒想象技術 自學考試

心理衛(wèi)生與心理輔導試題及答案匯集

2009.07----2010.04+1 10．小剛學習用功時，他的媽媽就不再數(shù)落他，使他更加努力，這屬于行為強化法的（B）A．正強化 B．負強化

C．懲罰 D．消退

11．兩難問題法有其適用的教育內(nèi)容，其中包括（B）

A．智力訓練 B．學習態(tài)度 C．品德形成 D．人際交往 12．“一個人應該能力十足，在各方面都有成就”，這種不良認知是（B）A．走極端 B．絕對化

C．虛擬陳述 D．追求完美

13．研究表明，小學生道德感發(fā)展的轉折期是（A）A．三年級 C．五年級 B．四年級 D．六年級

B．小學二年級到四年級 D．小學五年級到六年級 14．就小學生自我發(fā)展而言，自我意識發(fā)展的第一個上升時期是（A）A．小學一年級到三年級 C．小學三年級到五年級

15．下列不良個性衛(wèi)生問題中可以用敵意矯正訓練法的是（B）A．自卑 B．偏執(zhí)

C．自負 D．壓抑

16．心理學的研究表明，學過的知識如果不加以復習就會忘記。經(jīng)過兩天會忘記（D）A．1／4左右B．1／3左右

C．1／2左右 D．2／3左右

17．中小學生適應性學習衛(wèi)生問題不包括（B）A．考試怯場 B．調控心理狀態(tài) C．學習方法不當 D．學習疲勞

18．人際交往的基本功能是（A）A．信息交流功能 B．提高學習、工作效率

C．促進人的身心健康 D．促進良好個性的形成

19．進入青春期的青少年，其內(nèi)心世界逐步復雜，開始不大輕易將內(nèi)心秘密表露出來，這是中學生心理發(fā)展的特點之一，即（C）

A．社會性 B．過渡性 C．閉鎖性 D．秘密性

20．下列觀點中正確的是（A）

A．抑郁癥是一種持久的心境低落狀態(tài)，常伴有焦慮、軀體不適和睡眠障礙 B．恐懼癥是一種持久的心境低落狀態(tài)，常伴有焦慮、軀體不適和睡眠障礙 C．焦慮癥是一種持久的心境低落狀態(tài)，常伴有焦慮、軀體不適和睡眠障礙 D．強迫癥是一種持久的心境低落狀態(tài)，常伴有焦慮、軀體不適和睡眠障礙

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共l0分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

21．影響心理健康的生物學因素包括（ABCDE）A．遺傳因素 B．體質因素 C．性別因素 D．年齡因素 E．器質性因素

22．學校心理輔導人員必須具備和遵循的特殊道德準則有（BCE）A．預防和發(fā)展相結合 B．保持適當?shù)娜穗H距離 自學考試

心理衛(wèi)生與心理輔導試題及答案匯集

2009.07----2010.04+1 C．全心全意為中小學生及來訪者服務 E．尊重中小學生及來訪者

D．個別對待與面向全體相結合

23．心理測驗要對測驗的一系列測驗指標進行檢驗和說明，這些指標包括（ABCD）A．信度 B．效度

C．難度 D．區(qū)分度 E．分數(shù)

24．初中生思維發(fā)展的特點表現(xiàn)為（CDE）

A．由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡 B．具體形象思維開始占主導地位 C．抽象邏輯思維開始占主導地位 E．思維的批判性日益增強

D．思維的獨立性日益增強

25．初中生個性發(fā)展的特點表現(xiàn)為（ABCD）A．自我意識增強 B．“成人感”突出 C．開始對現(xiàn)實形成較為穩(wěn)定的態(tài)度 D．興趣開始分化 E．理想已經(jīng)穩(wěn)定

三、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

26．心理可以分為心理狀態(tài)、心理過程和___個性心理___三大部分。

27．心理輔導的核心問題是

__成長問題____，它所關心的問題是怎樣幫助學生積極適應環(huán)境的變化。28．心理輔導的指導與幫助階段主要完成的任務有_ 制定輔導目標_____、選擇輔導方案和實施指導幫助。29．心理評估的_ 綜合性_____原則是指在心理評估中除運用心理學的方法和技術外，還要根據(jù)需要結合運用多種學科的方法和技術以取得最佳的評估效果。

30．常用的價值觀辨析法包括小組討論法、__兩難問題____和腦力激蕩法。

31．適應性認知衛(wèi)生問題主要是

__不良認知____，即因認知錯誤所產(chǎn)生的歪曲的、不合理的、消極的觀念、信念和思想。32．“自主訓練法”的基本原理是______。

33．發(fā)展性個性衛(wèi)生問題輔導，關鍵在于讓學生學會正確的看待自己、他人和_社會_____。34．考場上要講究考試方法，應遵循_ 先易后難_____的答題規(guī)律，以發(fā)揮出最佳的應考水平。35．人格障礙表現(xiàn)為__情感____和意志行為異常，感知和智力并無異常。

四、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）36．移情：

37．無條件的積極尊重： 38．神經(jīng)癥：

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）39．簡述健康心理的標準。

40．簡述使用心理測驗的一般原則。

41．簡述行為強化法中懲罰的種類及運用懲罰時的注意事項。

答案：1避免不恰當體罰，如體罰和變相體罰：2懲罰應有很強的針對性，重罰其事，輕責其人；3懲罰伴隨說理教育，以提高懲罰效果；4力戒懲罰又立即給予獎勵。42．簡述呼吸調節(jié)法及其原理與方法。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

43．（本題12分）試論述學校心理輔導應遵循的基本原則。

答案：1整體性，2主體性，3活動性，4個別對待與面向全體相結合，5預防與發(fā)展相結合。自學考試

心理衛(wèi)生與心理輔導試題及答案匯集

2009.07----2010.04+1 44．（本題15分）結合實例論述中學生異性交往緊張的表現(xiàn)及心理輔導要點。

答案：表現(xiàn)：????

輔導要點：1端正認識，2端正態(tài)度，3講究方式，4自我暗示，5系統(tǒng)脫敏法，6完成行為作業(yè)。

全國2009年4月高等教育自學考試

心理衛(wèi)生與心理輔導試題

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．在心理輔導中，輔導人員將自己所談的主題、地點、意見等信息，經(jīng)整理組織后以簡明扼要的方式表達給來訪者，這是（B）A．自我開放

B．影響性摘要

C．情感反應 2．下面屬于心理防御機制的是（A）

A．合理化

B．挫折

C．沖突

D．指導 D．應激

3．美國保險公司職員比爾斯根據(jù)自己的經(jīng)歷寫出一本社會反響很大的書，精神病學家阿道夫·邁耶認為此書中所述即為心理衛(wèi)生，該書是（D）A．《自我的覺醒》

B．《自我成長》

C．《成長之路》

D．《自覺之心》 4．反映輔導員最基本的道德水準和從事評估最基本要求的心理評估原則是（A）A．保密性原則

B．客觀性原則

C．整體性原則

D．動態(tài)性原則 5．當代用學習與行為理論來解釋行為異常方面貢獻最大的心理學家是（C）A．弗洛伊德

B．巴甫洛夫

C．斯金納

D．艾森克 6．以下屬于中小學生常見神經(jīng)癥的是（A）

A．抑郁癥

B．口吃

C．失眠

D．多動癥

7．在中小學心理輔導課程的教學過程中，通過行為模仿或行為替代來影響個體心理過程的方法是（A）

A．角色扮演法

B．榜樣引導法

C．行為強化法 D．價值觀辨析法 8．“極度感覺過敏，思想行為死板、敏感多疑，愛嫉妒，常公開指責他人，既自命不凡又自卑，看問題主觀片面性大”，這種不良個性衛(wèi)生問題是（B）

A．自負

B．偏執(zhí)

C．孤僻 D．狹隘 9．小學生自我評價的發(fā)展特點是（C）

A．從多方面行為優(yōu)缺點的評價發(fā)展到比較全面的評價

B．自我評價的穩(wěn)定性差 C．從順從他人評價發(fā)展到有獨立見解的自我評價

D．從內(nèi)在世界的評價發(fā)展到外顯行為的評價

10．下列屬于學校心理輔導人員特殊職業(yè)道德的是（B）A．健全的人格

C．高度的事業(yè)心與責任感

B．尊重中小學生及來訪者

D．較全面的知識素養(yǎng)與基本能力

11．當感覺憤怒時，告訴自己“發(fā)火是愚蠢的，解決不了任何問題”，這種控制憤怒的方法是（D）A．情境轉移法

B．評價推遲法

C．目標升華法

D．理智控制法

12．已充分認識到“個體不同年齡階段的心理衛(wèi)生任務應有所不同”的我國古代思想家是（C）A．管仲

B．老子

C．孔子 D．荀子 13．以下不屬于在學科教學中滲透心理輔導的做法是（B）．．．A．在教學目標中強化心理素質的內(nèi)容

B．在心理輔導課上對學生的認知、情感和行為進行影響 C．在課堂教學中貫徹心理輔導的原則

D．挖掘各科教學中蘊含的心理輔導的內(nèi)容和素材 自學考試

心理衛(wèi)生與心理輔導試題及答案匯集

2009.07----2010.04+1 14．世界衛(wèi)生組織提出的健康標準數(shù)量為（D）

A．5條

B．8條

C．9條

D．10條

15．“我應該得到生活中每一個對自己重要的人的喜愛和贊許”，這種不良認知是（B）A．追求完美

B．過分概括

C．走極端

D．過分依賴 16．下列關于輔導目標制定原則的說法中不正確的是（C）．．．A．心理輔導目標必須具體、可行 C．輔導目標由輔導人員負責制定

B．心理輔導目標應具有針對性 D．中間目標與終極目標相統(tǒng)一

17．通過書面的形式，以設計的項目或問題為中介收集評估資料和數(shù)據(jù)，這是（B）

A．測驗法

B．問卷法

C．談話法

D．觀察法

18．在輔導過程中，來訪者對輔導員產(chǎn)生愛慕之情并希望從他（她）身上得到愛戀的情感上的滿足，這是（A）A．陽性移情

B．陰性移情

C．移置

D．凝縮 19．下列不屬于考試怯場癥狀與表現(xiàn)的是（C）．．．A．注意力分散 C．精神疲乏

B．拿到試卷后頭腦一片空白 D．臨場情緒緊張，血壓升高

20．在觀察過程中，觀察者把認為有價值、反映被觀察者行為或心理的各種表現(xiàn)，以及被觀察者顯著或典型的新表現(xiàn)都記錄下來，這是（D）

A．時間取樣法

B．實況詳錄法

C．事件取樣法 D．軼事記錄法

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

21．卡瓦納將由來訪者所引發(fā)的沉默分為（ABD）

A．創(chuàng)造性沉默

B．自發(fā)性沉默

C．主動性沉默 D．沖突性沉默

E．茫然性沉默 22．心理測驗的特點是（ABDE）A．間接性

B．典型性

C．靈活性

D．系統(tǒng)性

E．科學性

23．常用的價值觀辨析法包括（ABE）

A．小組討論法

B．腦力激蕩法

C．獎勵法

D．角色互換法

E．兩難問題法 24．美國《哲學百科全書》所界定的心理輔導的特征包括（ABCE）A．主要著重于正常人 B．強調個人的力量和價值 C．充分考慮情境和環(huán)境因素 D．以臨床和治療為主要模式 E．對人的一生提供有效的幫助

25．心理輔導開始階段需要完成的任務包括（ABDE）A．建立信任、真誠、接納的輔導關系

B．掌握來訪者的資料

C．制定輔導目標

D．確定心理問題的類型及性質

E．尋找心理問題產(chǎn)生的原因

三、填空題（本大題共8小題，每空1分，共10分）

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。26.1948年世界衛(wèi)生組織把健康定義為：“健康乃是一種生理、心理和_社會適應___________都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)”。27.學校心理輔導從目標和內(nèi)容上可以分成___適應性_________和_發(fā)展性___________兩種類型。28.心理輔導的操作技術包括傾聽技術、___影響 _________技術和觀察技術。

29.學校心理輔導的基本目標，就是通過學校有意識地指導和幫助，使每個學生都具有良好的_心理品質___________和社會適應能力，提高其心理健康水平。

30.在各種心理評估法中，最親切、最能深入探討問題的方法是_談話法___________。

31.保持心理衛(wèi)生的原則包括_自我意識良好___________、社會功能良好、_人際關系良好___________和積極勞動實踐四個方面。

32.治療中學生異性交往緊張問題最經(jīng)典的方法是___系統(tǒng)脫敏法_________。自學考試

心理衛(wèi)生與心理輔導試題及答案匯集

2009.07----2010.04+1 33.在精神分析法的輔導關系中，強調輔導員___隱匿_________的角色，以使來訪者能將他們的情感投射到輔導員身上。

四、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題3分，共9分）

34.學校心理輔導的整體性原則 44

35.暴露法

119

36.中小學心理輔導課程的總目標142

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

37.請簡要說明心理輔導的特征。32

38.請簡要描述心理評估的過程。75 39.心理輔導的鞏固與結束階段的工作包括哪些方面？59 40.請簡述心理沖突的定義及其對中小學生心理健康的影響。28

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

41.（本題12分）試論述個人中心法輔導的基本目標、輔導關系及其三種輔導態(tài)度。125 42.（本題15分）試論述中小學生自卑心理的表現(xiàn)，并談談應如何對這類學生進行輔導。237 全國2008年7月高等教育自學考試

心理衛(wèi)生與心理輔導試題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.人應付緊張性刺激，維護康寧心理的手段是(B)A.心理應激 B.心理防御機制 C.心理沖突 D.挫折 2.下列屬于中小學生常見心身疾病的是(C)A.抑郁癥 B.恐怖癥 C.多動癥 D.焦慮癥

3.在咨詢會談中，來訪者對自己剛剛說過的話、剛剛發(fā)生的感受進行內(nèi)省而引起的沉默，這屬于(A)A.創(chuàng)造性沉默 B.自發(fā)性沉默 C.主動性沉默 D.沖突性沉默

4.法國心理學家比納和西蒙編制了世界上第一個(D)A.人格測驗 B.心理健康測驗 C.職業(yè)心理測驗

D.智力測驗

5.通過觀察者把認為有價值的、反映被觀察者行為或心理的各種表現(xiàn)，以及被觀察者顯著的或典型的新出現(xiàn)的表現(xiàn)都記錄下來的方法，屬于觀察法中的(C)A.實況詳錄法 B.事件取樣法 C.軼事記錄法 D.清單法

6.在進行心理分析的輔導中，克服阻抗的主要方法是(B)A.移情 B.闡釋 C.自由聯(lián)想 D.釋夢

7.在夢中將對某個對象的情感轉移和投向于另一個對象方面去，這屬于夢的工作規(guī)律中的(D)A.凝縮 B.投射 C.變形 D.移置 8.下列不屬于心理輔導目標的特征的是(A)．．．A.強調適應的原則 B.立足點是面向未來 C.保證學生的個性得到充分發(fā)展 D.輔導是多層面的

9.提出觀察學習理論的心理學家是(C)A.華生 B.斯金納 C.班杜拉 D.艾森克

10.“事情應該按自己喜歡和期望的去發(fā)展，否則便是很糟糕、很可怕的”，這種思想屬于認知歪曲的(C)A.過分概括 B.絕對化 C.虛擬陳述 D.追求完美

11.在心理輔導中，輔導人員將自己所談的主題、觀點、意見等信息，經(jīng)整理組織后，以簡明扼要的方式表達給來訪者，這是(B)A.自我開放B.影響性摘要C.解釋D.指導

12.治療異性交往緊張最經(jīng)典的方法是(A)A.系統(tǒng)脫敏法B.放松法C.暴露法D.示范法 自學考試

心理衛(wèi)生與心理輔導試題及答案匯集

2009.07----2010.04+1 13.初中生個性發(fā)展特點不包含(B)．．．A.自我意識增強，成人感突出B.抽象思維開始成熟C.開始對現(xiàn)實形成較為穩(wěn)定的態(tài)度 D.興趣開始分化 14.下列心理輔導方法中常用到合理情緒想象技術的是(B)A.精神分析法B.認知重建法C.行為轉變法 D.個人中心法

15.個體不能知覺的、由原始的沖動和本能以及出生后的多種欲望所構成的精神活動是(D)A.意識 B.下意識 C.前意識 D.潛意識 16.初中生情緒變化兩極性的具體表現(xiàn)不包含(D)．．．A.復雜與簡單共存 B.微妙的隱蔽性 C.波動與穩(wěn)定共存 D.情緒體驗的沖動性 17.下列關于行為轉變法的說法中，不正確的是(C)．．．A.理論基礎是行為學習理論B.主要目標是消除不良行為，代之以更有效能的行為 C.重視輔導員與來訪者的個人關系D.操作性強 18.下列屬于榜樣引導法的是(A)A.媒體教學法 B.小組討論法 C.兩難問題法

D.腦力激蕩法

D.基本目標和任務的一致 19.學校心理輔導與思想政治教育一致性的主要表現(xiàn)是(D)A.工作角色的一致 B.工作方法的一致 C.內(nèi)容的一致 20.狹義的學校心理輔導是指(C)A.個別心理輔導 B.心理輔導課

C.學校內(nèi)的心理輔導人員對前來求助的學生從心理上進行指導和幫助的活動 D.各級各類學校中開展的面向學校中各類成員的心理輔導

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

21.學校心理輔導中的心理評估應遵循的基本原則有(ABDE)A.整體性原則 B.綜合性原則 C.主體性原則 D.指導性原則 E.保密性原則 22.心理測驗的特點是(ABCD)A.間接性 B.典型性 C.科學性 D.系統(tǒng)性 E.靈活性 23.影響心理健康的心理社會因素包含(CDE)A.性別 B.年齡 C.家庭環(huán)境和早期教育 D.生活事件與心理應激 E.人格類型特征 24.屬于心理輔導影響技術的是(ABDE)A.指導 B.解釋 C.詢問 D.自我開放 E.摘要

25.一個有效的心理輔導人員應學會觀察和表現(xiàn)的非言語行為有(ACDE)A.目光注視 B.沉默 C.空間距離 D.面部表情 E.身體語言

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

26.中學生的心理發(fā)展具有過渡性、_閉鎖性_______和社會性的特點。

27.就心理衛(wèi)生來說，自我意識良好的核心是_自尊_______和_自愛_______。

28.心理輔導開始階段的任務有三項：建立輔導關系________、掌握學生的資料和進行分析診斷________。29.在運用與不合理信念辯論技術時，提問的方式有兩種，即質疑式和_夸張式_______。30.羅杰斯認為，_無條件的尊重_______是使來訪者人格產(chǎn)生建設性變化的關鍵條件。31.系統(tǒng)脫敏法由精神病學家_沃爾帕_______首創(chuàng)。

32.常用的行為強化法包括獎勵、懲罰和_強化不相容反應_______。33.焦慮癥在臨床上可分為急性焦慮發(fā)作和__廣泛性焦慮______兩種類型。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)34.角色扮演法148 35.情感反應64 36.發(fā)展性輔導35

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）37.請列出健康心理的標準。21 自學考試

心理衛(wèi)生與心理輔導試題及答案匯集

2009.07----2010.04+1 38.請簡要描述使用心理測驗的一般原則。95 39.請簡述在學校心理輔導的實際工作中，如何貫徹預防與發(fā)展相結合的原則？46 40.請簡述人格障礙的基本特點。323

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

41.（本題12分）試論述認知重建法的輔導目標、輔導關系與輔導的基本過程。134 42.（本題15分）試論述青春期的青少年在親子交往困難方面的表現(xiàn)有哪些？對此如何進行輔導？294

全國2008年4月高等教育自學考試

心理衛(wèi)生與心理輔導試題

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1．人際交往的基本功能是（A）

A．信息交流功能

B．提高學習、工作效率

C．促進人的身心健康

D．獲得知識 2．學校里廣泛使用的學績測驗屬于（B）

A．職業(yè)測驗

B．教育測驗

C．臨床測驗

D．人格測驗 3．從內(nèi)容上看，心理輔導的核心問題是（C）

A．學習問題

B．適應問題

C．成長問題

D．人生觀問題 4．學校心理輔導的最直接、最重要的途徑是（A）

A．開設心理輔導課

B．在學科教學中滲透

C．個別心理輔導

D．小組輔導 5．如果進行一個小時的輔導，一般開放式詢問的談話時間約占（D）

A．10分鐘

B．20分鐘

C．30分鐘

D．40分鐘 6．提出“行為治療”概念的心理學家是（C）A．巴甫洛夫

B．華生

C．斯金納

D．艾森克 7．日常生活中，有些人常常這樣說：“我連這個問題都不明白，所以我真是個笨蛋。”貝克認為，這屬于認知歪曲中的（D）

A．選擇性概括

B．夸大或縮小

C．走極端的思維

D．過度引申 8．放松法與我國的氣功、太極拳、印度的瑜珈術一樣，為了達到松、靜、自然的放松狀態(tài)，要調整（C）A．呼吸、意念和表情

B．姿勢、呼吸和表情

C．姿勢、呼吸和意念

D．意念、姿勢和表情 9．腦力激蕩法屬于一種（D）

A．角色扮演法

B．榜樣引導法

C．行為強化法

D．價值觀辨析法 10．榜樣引導法的理論基礎是（B）A．斯金納的操作性條件反射理論 C．拉斯的價值觀理論

B．班杜拉的觀察學習理論 D．角色扮演的實際研究結論

11．初中生的情緒發(fā)展特點不包括（B）．．．A．豐富性

B．社會性

C．沖動性

D．心境化 12．舒爾茲認為，“每個人都可以控制自己”，他據(jù)此創(chuàng)造了（C）A．表情調節(jié)法

B．合理宣泄法

C．自主訓練法

D．呼吸調節(jié)法

13．一年級到二年級的小學生，往往會接納其他人對自己的評價，這是因為（A）A．其自我評價能力還很低 B．其自我評價的發(fā)展處在平衡階段 C．其自我評價的發(fā)展不等速 D．其自我評價的發(fā)展處在上升階段

14．有些人總想博得別人的贊許，就像“人來瘋”的小孩子。這種人的人格被稱為（A）A．癔癥型人格

B．攻擊型人格

C．偏執(zhí)型人格

D．神經(jīng)質人格 自學考試

心理衛(wèi)生與心理輔導試題及答案匯集

2009.07----2010.04+1 15．中學階段的友誼的特點不包括（D）．．．A．穩(wěn)定性

B．親密性

C．矛盾性

D．適應性

16．進入青春期，中學生的心理發(fā)生很大變化。下列不屬于中學生心理發(fā)展特點的是（A）．．．A．矛盾性

B．過渡性

C．閉鎖性

D．社會性

17．口吃是一種常見的言語功能障礙，其產(chǎn)生原因不包括（B）．．．A．遺傳因素

B．發(fā)音器官損傷

C．模仿

D．情緒因素 18．人本主義認為人類最基本的動機是（A）

A．自我實現(xiàn)

B．尋找自我 C．尋求尊重

D．以人為本

19．戒除吸煙的行為可以用橡皮圈的方法。在來訪者手腕上套上橡皮圈，每當吸煙的欲念出現(xiàn)時，就拉橡皮圈打擊手腕，產(chǎn)生疼痛感，直到吸煙的欲念消失。這種方法是（B）A．疼痛療法

B．厭惡法

C．脫敏法

D．暴露法

20．個人中心法提出，建立適宜的輔導氣氛最重要的態(tài)度是（D）A．真誠、宣泄和無條件的積極尊重

B．真誠、共情和宣泄

C．無條件的積極尊重和移情的理解 D．真誠、無條件的積極尊重和共情

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

21．學校恐怖癥發(fā)病的高峰年齡是（ACE）

A．5-7歲B．9歲C．11歲D．12歲E．14歲

22．導致個體心理應激的“緊張性刺激物”有（ABCD）A．軀體性的B．心理性的C．文化性的D．社會性的E．綜合性的 23．學校個別心理輔導的步驟一般分為（ACD）

A．開始階段B．分析階段C．指導與幫助階段 D．鞏固與結束階段E．綜合階段 24．學校心理輔導中常用的傾聽技術包括（ABCDE）A．非言語關注B．重復C．重讀D．詢問E．情感反應

25．中小學生的發(fā)展性學習衛(wèi)生問題輔導中要指導學生進行心理狀態(tài)的調控，包括（ABCDE）A．正確看待考試成績B．預防學習疲勞C．調節(jié)學習情緒 D．調整應試心理E．善于發(fā)掘自己的長處

三、填空題（本大題共8小題，每空1分，共10分）

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

26．柏特森的研究結果表明，單卵孿生子患躁狂抑郁癥的同病率為58.3%。雙卵孿生子的同病率為17.5%。這說明___遺產(chǎn)因素____________是躁狂抑郁癥的致病因素之一。

27．在心理輔導理論中，被視為繼心理分析法、行為轉變法之后的“第三種勢力”的是____個人中心療法___________。

28．認知重建理論把自我挫敗看成是來訪者__不良認知_____________的結果。

29．有些人要求事情都按照自己喜歡和期望的去發(fā)展，否則便覺得很糟糕、可怕。這種認知被稱為__虛擬陳述_____________。

30．中小學生的認知衛(wèi)生問題主要包括_發(fā)展性______________和____適應性___________。

31．輔導人員自我開放的內(nèi)容可分為兩類，一是輔導人員自己對來訪者的體驗和感受，二是輔導人員向來訪者談與輔導內(nèi)容有關的__個人經(jīng)驗_____________。

32．心理輔導在解決問題階段的任務有三項：__制定輔導目標_____________、選擇輔導方案和實施指導幫助。

33．認知重建法的代表人物有___艾利斯____________、貝克和_麥肯保姆______________。

四、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題3分，共9分）34．心理衛(wèi)生2 35．合理宣泄法188 36．適應性輔導34 自學考試

心理衛(wèi)生與心理輔導試題及答案匯集

2009.07----2010.04+1

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

37．請對學校心理輔導中常用的影響技術加以簡要說明。64-67 38．簡述談話法在心理評估中的操作程序。85 39．簡述學校輔導人員應具有的特殊的職業(yè)道德。48 40．簡述常用的價值觀辨析法。150

六、論述題（本大題共2小題，共27分）41．（本題12分）請結合實例論述心理評估的過程。75-76 42．（本題15分）小王周圍的人都在說，小王太認死理，而且不聽勸，容易跟別人爭執(zhí)，總認為自己是對的。時間長了，周圍人都比較反感小王。請分析一下小王的心理問題，并簡要提出對小王的心理輔導要點。226

全國2007年7月高等教育自學考試

心理衛(wèi)生與心理輔導試題

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1．有些父母堅持認為“棒下出孝子”、“嚴父慈母”，對子女過于嚴厲甚至失去了愛，導致兒童心理健康出現(xiàn)問題，這主要表明影響學生心理健康的因素是（A）A．父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度及教養(yǎng)方式 B．父母親的文化修養(yǎng) C．父母親的個性特征 D．父母親之間的關系

2．在長期進行心理分析的過程中，來訪者會把自己對父母、親人等的感情和情緒依戀關系轉移到輔導員身上，把他作為自己的父母、親人等，這是（B）A．阻抗

B．移情

C．闡釋

D．自由聯(lián)想 3．影響心理健康的心理社會因素不包含（A）．．．A．性別與年齡因素

B．人格類型特征

C．家庭環(huán)境與早期教育

D．生活事件與心理應激

4．個人中心法的主要輔導目標是（D）

A．幫助來訪者克服潛意識沖突

B．消除不良行為，代之以更有效能的行為

C．幫助來訪者找出他頭腦中不合理的、扭曲的觀念，并建立較為現(xiàn)實的認知問題的思維方法 D．提供一個安全和信任的輔導氣氛，使來訪者進行自我探索

5．下列心理輔導方法中常用到三欄目技術的是（B）

A．精神分析法

B．認知重建法

C．行為轉變法

D．個人中心法 6．自童年或少年時期發(fā)展起來的人格明顯偏離正常稱之為（C）A．神經(jīng)癥

B．精神病

C．人格障礙

D．心身疾病 7．下列不是心理沖突表現(xiàn)的是（D）．．A．個人同時存在著相互對立或排斥的動機沖突

B．實現(xiàn)某種目標應采取的途徑與方法的取舍沖突 C．行為動機與內(nèi)心標準的沖突

D．個人已有經(jīng)驗與當前學習的知識之間的沖突 8．下列關于認知重建法的說法中不正確的是（D）．．．A．重視來訪者的不良認知和思維方式

B．輔導目標是幫助來訪者建立現(xiàn)實的認識問題的思維方法 C．輔導員更多扮演的是教師與指導者的角色

D．它是心理輔導理論的第三勢力 9．讓學生對一個問題自由地考慮可采用的方法，這是（B）

A．兩難問題法

B．腦力激蕩法

C．行為強化法

D．角色扮演法 10．SCL—90測驗屬于（C）

A．智力測驗

B．人格測驗

C．心理健康綜合測驗

D．職業(yè)心理測驗

11．由緊張刺激物引起的，伴有軀體機能和心理活動改變的一種身心緊張狀態(tài)是（A）自學考試

心理衛(wèi)生與心理輔導試題及答案匯集

2009.07----2010.04+1 A．心理應激

B．心理沖突

C．心理防御機制

D．挫折 12．“單位中有許多不學無術的人在工作，這是我做領導的過錯”，這種思想屬于認知歪曲的（C）A．任意推斷

B．過度引申

C．選擇性概括

D．夸大或縮小 13．心理測驗的特點是（D）

A．間接性、典型性、靈活性、科學性 B．直接性、典型性、系統(tǒng)性、科學性 C．直接性、系統(tǒng)性、靈活性、科學性 D．間接性、典型性、系統(tǒng)性、科學性 14．下列不屬于常用的榜樣引導法的是（C）．．．A．媒體教學

B．參觀

C．社會性獎勵

D．訪問

15．按照測驗的應用，可以把測驗分為（B）A．智能測驗、人格測驗和情緒測驗 B．教育測驗、職業(yè)測驗和臨床測驗 C．學習測驗、行為測驗和心理健康測驗 D．能力測驗、人格測驗和學績測驗

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

16．精神分析學說的修正者包括（ABCDE）

A．榮格

B．阿德勒

C．弗洛姆

D．霍妮

E．沙利文

17．心理學家馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康標準包括（ACD）A．有足夠的自我安全感

B．態(tài)度積極，勇于承擔責任 C．能充分地了解自己，并能對自己的能力作出適度的評價 D．能保持良好的人際關系

E．精神飽滿，情緒穩(wěn)定 18．個人中心法的具體輔導目標包括（ABD）A．使來訪者對經(jīng)驗開放

B．使來訪者信任自己、相信自己的能力

C．使來訪者形成合理的思維方式 D．使來訪者能夠形成自身內(nèi)在的評價標準 E．使來訪者能克制自己的沖動

19．學校心理輔導中常用的影響技術有（ACE）

A．指導

B．目光注視

C．解釋

D．沉默

E．自我開放 20．下列心理學家中不是認知重建法的代表人物的有（BC）．．A．艾里斯

B．沃爾帕

C．艾森克

D．貝克

E．麥肯鮑姆

三、填空題（本大題共12小題，每空1分，共15分）

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。21．羅杰斯指出：“輔導的成功主要并非依賴輔導員技巧的高低，而依賴于輔導員是否具有某種_____態(tài)度___________。”

22．1895年弗洛伊德與布洛伊爾出版《_關于寫實地理的研究_____________________》一書，標志著心理分析的正式創(chuàng)立。

23．角色扮演是一種通過 ___行為模仿________________或____行為替代___________________來影響個體心理過程的方法。

24．一般認為，抑郁病人的思維內(nèi)容是以__失落感______________為特征的。

25．精神分析法的基本輔導目標一是使___潛意識_________________意識化，二是幫助來訪者克服___________________潛意識_________沖突。

26．代幣法又稱代幣_____管制_______________法，是一種通過強化而形成某種___期望出現(xiàn)_________的適應性行為的方法。

27．重讀是輔導人員對來訪者所表達內(nèi)容中認為重要的字或詞以強調的語氣進行__重復______。28．闡釋就是指癥狀的__無意識隱義_________和動機揭露出來使其進入意識的一種方法。

29．神經(jīng)癥是一種干擾人的正常生活、削弱人的適應能力的___中等程度______________的心理障礙。30．心理輔導鞏固結束階段的主要工作是___鞏固效果__________和追蹤調查。31．問卷一般可分為開放型、封閉型和___圖畫型_______________三種類型。自學考試

心理衛(wèi)生與心理輔導試題及答案匯集

2009.07----2010.04+1 32．在輔導的最后階段對來訪者進行追蹤調查的目的是了解來訪者是否運用獲得的經(jīng)驗來_適應環(huán)境_____________。

四、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）33．三欄目技術135 34．價值觀辨析法150 35．心理評估的動態(tài)性原則77 36．心理衛(wèi)生2

五、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

37．請簡要描述家庭環(huán)境和早期教育對學生心理健康的影響。25-27 38．請簡要說明運用行為強化法應遵循的原則。154 39．學校心理輔導的主要內(nèi)容包括哪些方面？42

六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）40．試論述適應性輔導的特點及其與發(fā)展性輔導之間的關系。36 41．請說明考試怯場的主要癥狀，試說明應從哪些角度考慮對有該癥狀的學生進行輔導？269

第五篇：心理衛(wèi)生與心理輔導試題及答案匯集

心理衛(wèi)生與心理輔導試題及答案匯集

一、2009年7 月心理衛(wèi)生與心理輔導試題及答案

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1．在中小學心理輔導課程的教學方法中，腦力激蕩法屬于（價值觀辨析法）2．心理可以分為幾個部分，意識、注意等屬于（心理狀態(tài)）

3．某些特殊人格常常成為某些神經(jīng)癥的發(fā)病基礎。具有“富有暗示性，情緒多變，容易激動，自我中心”等人格特征的人容易得（癔病）

4．心理健康身心發(fā)展正常的學生也可以進行心理輔導，這些學生適用的心理輔導是（發(fā)展性輔導）5．心理輔導的核心問題是（成長問題）

6．開始階段是心理輔導的第一步。這一階段需要完成的任務中不包括（制定輔導目標）．．．7．自我開放屬于心理輔導的操作技術中的（影響的技術）8．根據(jù)弗洛伊德的觀點，人格中奉行現(xiàn)實原則的是（自我）

9．在夢中將潛意識的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表現(xiàn)出來，這是（變形）10．最先提出“行為治療”概念的是（斯金納）

11．不適用于水準較高、渴望高度成長的來訪者的心理輔導方法是（行為轉變法）12．有的學生把苦悶和痛苦統(tǒng)統(tǒng)寫在紙上，寫完后不管是不是拿給老師看，總感到內(nèi)心輕松多了。這是（合理宣泄法）

13．對于不良個性引起的對抗行為，一般采用的調整方法中不包括（改變其所處環(huán)境）14．“感到精神疲乏，心里煩躁，無法集中注意力，學習效率降低，進度減慢甚至停滯”，具有上述癥狀和表現(xiàn)的學習衛(wèi)生問題被稱為（學習疲勞）15．下列選項中不屬于良好的交往原則的是（親密）．．．l6．有的人“在思維方式上，對問題的看法總是從自我的角度去考慮問題”，這屬于（自我中心）17．滿灌療法可以用來治療（恐怖癥）

18．神經(jīng)衰弱產(chǎn)生的基礎是（心理素質）

19．可以用來改善注意力分散的方法中不包括（暴露法）

20．個體獲得社會自我，習得社會角色的最重要時期是（小學階段）

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)21．心理健康的人，具有健全的積極意志品質，表現(xiàn)為意志的（自覺性 果斷性 堅持性 自制力）22．下列選項中，屬于個體采用的主要防御機制的是（A．合理化 B．升華 C否認 D幽默 E投射）23．學校心理輔導的途徑包括（A．開設心理輔導課 B．在學科教學中滲透心理輔導C．團體輔導 D．個別心理輔導 E．小組輔導）

24．在心理輔導的過程中，輔導人員要學會觀察和表現(xiàn)的非言語行為包括（B．目光注視 C．面部表情 D．身體語言 E．空間距離）

25．羅杰斯認為，心理健康即“機能完善”的人的特征有（A．樂于接受一切經(jīng)B．時刻保持生活充實D．有較強的行動自由E．有高度的創(chuàng)造性）

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分）

26．心身疾病的致病因素及發(fā)病機理研究發(fā)現(xiàn)，心理因素，其中主要是生活條件及心理應激，理特征等因素為重要的致病因素。

27．就心理衛(wèi)生來說，自我意識良好的核心是自知和自愛 28．現(xiàn)代健康概念包括著生理健康、心理健康和適應社會。29．厭惡法中，常用的厭惡刺激包括物理刺激和化學刺激 30．初中生的交往表現(xiàn)在同伴、老師和親子三方面。

31．建立適宜的輔導氣氛的三種最重要的態(tài)度是真誠，無條件的積極尊重和移情的理解（共情）。32．“三十六計，走為上策”，這屬于控制憤怒的情境轉移法。

33．從情感的發(fā)展看，青春期最大的變化是從依戀父母的感情轉向去依靠朋友的感情。

二、2011年全國自考心理衛(wèi)生與心理輔導模擬試卷

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

1.(自信心)是充分相信自己，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做到的事，自己也一定能做到。2.情感是情緒的概括化、穩(wěn)定化的表現(xiàn)，較情緒穩(wěn)定和深刻，往往與(社會性)需要密切聯(lián)系。3.在小學階段，(與同伴的)交往日益在兒童生活中占據(jù)重要的地位。

4.關于體質與疾病的關系，國外有學者提出了氣質的體型說，并說一定的精神病癥與一定的體型相聯(lián)系。根據(jù)此種學說，可知精神分裂癥多見于(瘦長型)5.學校心理輔導追求的終極目標是學生個體的整體性發(fā)展，追求與學校的各項教育活動的協(xié)調一致，這體現(xiàn)了心理輔導的(整體性原則)6.學生篩選學習入出過程中的優(yōu)劣，不斷調節(jié)改進、提高學習入與出的質量，使學習動態(tài)結構優(yōu)化，屬于學習過程中的(反饋調節(jié))7.青少年在思想上、性格上還未定型，外界的各種因素對他們可能產(chǎn)生很大的影響，可塑性大，即“近朱者赤，近墨者黑”。這就使他們的心理帶有很大的(社會性)8.在心理輔導過程中，當來訪者的談論偏離主題太遠時，可用(封閉式提問)控制輔導過程，使交談范圍縮小，集中到主題上。

9.一般來說時間取樣法對在(15)分鐘以內(nèi)不易出現(xiàn)的行為不適用。

10.20世紀50年代開始形成行為轉變法，1954年(斯金納)首先提出“行為治療”的概念。

11.從廣義上講，大多數(shù)的疾病都與一定的心理因素有關，連常見的感冒也不僅僅是冷暖驟變引起的。英美的醫(yī)學專家發(fā)現(xiàn)，感冒常與精神緊張、神情沮喪者“有緣”。有一些精神上負擔較重的人，他們精神緊張、悲觀孤僻、憂郁沮喪、逃避現(xiàn)實，他們的感冒發(fā)病率是常人的(3～5倍)12.初中生(抽象邏輯)思維開始占主導地位。

13.按照心理測驗的應用，可以把心理測驗分為（教育測驗、職業(yè)測驗與臨床測驗）

14.青少年的脈搏已較為穩(wěn)定，年齡越大脈搏平均值越少。成年期前，男子平均每年減少(1.2次/分)15.在精神分析學說的修正者中，用“擺脫自卑感的補償作用”來代替性本能的心理學家是（.阿德勒）16.生活在父母離異、父母不和等家庭環(huán)境中的中小學生比生活在雙親健全的家庭環(huán)境中的中小學生在成長中會遇到更多麻煩，這主要表明下列哪個因素對心理健康的影響（親子關系）17.一個人記圓周率3.14159，記成“山間一寺一壺酒”，這種記憶方法叫(歌訣記憶法)記憶法。

18.李明告訴輔導員他的好友王潔中午吃飯時，說話十分不友好，他懷疑有人對王潔說了些他的壞話，輔導員說：難道你不覺得是你的好友在那時心情不好，或者有什么別的煩心事正在打擾他，而使他忽視了對你的態(tài)度嗎?這里輔導員采用的是(解釋)技術。

19.將某些不愉快的刺激，通過直接作用或間接想象，與來訪者須改變的行為癥狀聯(lián)系起來，使其最終因感到厭惡而放棄這種行為，這種行為轉變法是（厭惡法）

20.由情緒、性格等心理因素引起的身體組織或器官等生理方面的疾病稱為（心身疾）

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

1.小學生道德感的發(fā)展水平，總的來看還較狹隘、模糊，他們常依教師的評價來衡量事物的好壞，其發(fā)展的特點為：道德感的評價標準由無原則向有原則發(fā)展，道德感的體驗從淺顯、沖動到深刻、穩(wěn)定，道德感的評價標準由外在人為的向內(nèi)在自定的，道德感的發(fā)展由個人的、小的向大的、遠的方向發(fā)展第二部分非選擇題

2.下面屬個性心理特征的是：能力，氣質，性格

3.下面屬于談話法的優(yōu)點的是：靈活性大，回答率高，有利于深入探討問題

4.下面屬于固執(zhí)個性的表現(xiàn)的是：不聽勸阻，認死理，愛鉆牛角尖，不承認錯誤，一條道走到黑，易和他人陷入激烈的辯論，人際關系緊張，甚至會導致偏執(zhí)型人格障礙

5學生想象力的發(fā)展特點是： 有意想象增強，想象更富于現(xiàn)實性，想象的創(chuàng)造成分日益增多

三、填空題（本大題共8小題，每空1分，共10分）1.認知能力是保持個體具有健康的心理結構的基礎。2.個性心理由個性心理特征和個性，傾向性兩部分構成。

3.問卷的實施主要包括評估對象的選擇_和問卷的收集兩個方面。

4.內(nèi)向型（外向型，內(nèi)向型）家庭成員在面臨外部壓力時，往往互相依賴，互相參與，且易缺乏與他人的分化，易采取投射的防御機制。在嚴重的應激情況下，這種家庭的成員易產(chǎn)生神經(jīng)癥或防御性神經(jīng)癥。5.與不合理信念的辯論技術中，提問的方式有質疑式和夸張式。

6.在自我認知中，自我評價具有核心意義，是自我意識發(fā)展的重要標志。7.從內(nèi)容上看，思想政治教育的核心問題是民主。8.癔癥型人格，又稱歇斯底里型人格。

四、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）

1.情感反應：情感反應就是輔導人員對來訪者所表達出的情緒情感的理解與反應。

2.兩難問題法：兩難問題法即教師利用假定的、設計的或真實的兩難問題，讓學生進行判斷，激起內(nèi)心價值沖突，觸動原有的心理認知結構，產(chǎn)生不滿足感，以達到改變自己原有認知結構的目的，從而提高心理水平。

3.多動癥 ：多動癥是一種常見的兒童心理障礙，這類兒童一般智力正常，但存在著與實際年齡不相符合的心理問題，突出表現(xiàn)為活動過多、注意力不易集中、沖動任性、情緒不穩(wěn)定、自控能力差等特征。

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）1.簡述學校心理輔導的內(nèi)容。

答案：學校心理輔導的主要內(nèi)容有：(1)認知發(fā)展；2)情緒穩(wěn)定；(3)意志優(yōu)化；(4)個性完善；(5)學習適應；(6)人際和諧；(7)職業(yè)適應等七項輔導與心理障礙預防。2.簡述發(fā)展性輔導的特點。

答案：(1)輔導的對象是心理健康身心發(fā)展正常的學生，但在發(fā)展方面仍有潛力可挖，心理素質尚待完善。(2)輔導所著重解決的問題，是引導學生在一個更新的層面上認識自我，開發(fā)自我潛能。(3)強調發(fā)展的原則，即促進心理素質的發(fā)展。

(4)發(fā)展性輔導將納入學校教育的總目標與實施過程中，為學生的充分發(fā)展和成才提供了強有力的保證。3.簡述自負個性的產(chǎn)生原因及此種個性的輔導要點。答案：自負的產(chǎn)生一般有以下幾個方面的原因：

(1)不當?shù)募彝ソ逃^多的夸贊與表揚；(2)生活經(jīng)歷的一帆風順；(3)片面的自我認識；(4)自居作用，把家庭、父母的優(yōu)越當成自己的一部分。對此種個性的克服，可遵循以下幾種方法：

(1)勇于承認自己自負；(2)挖掘自負產(chǎn)生的根源；3)要針對原因采取具體措施。4.簡述個人中心法的共情的層次及作用。

答案：共情的層次決定共情的質量，有不同的輔導效果，卡可夫將共情由低到高分為五個層次：

（1）輔導員沒有表達出來訪者所表達的感受和內(nèi)容，其表達的程度比來訪者自己表達的要少，是一種不相關或傷害性的反應；

（2）輔導員表達出了來訪者的內(nèi)容，但表達時明顯疏忽了來訪者的情感成分；（3）輔導員表達出了與來訪者完全相同的感受和內(nèi)容；

（4）輔導員做出了一種增加式的反應，表達出來訪者未表達出的深層感覺；

（5）輔導員表達出來訪者不能表達出的更深層的感覺。共情1～3層次有助于建立良好的關系，增加來訪者的自我探討水平。高層次的共情可以協(xié)助來訪者擴大眼界，覺察其間未加探討、忽略的部分，協(xié)助來訪者辨別問題的重點，完全掌握原來只能部分掌握的行為與感覺。

六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）1.試論述強迫癥的分類及強迫觀念的輔導方法。答案：強迫癥是指病人主觀體驗到源于自我的某些觀念和意向的出現(xiàn)是不必要的，或其重復出現(xiàn)是不恰當?shù)模蛛y以通過自己的意志努力加以抵制，從而引起強烈的緊張不安及嚴重的內(nèi)心沖突，伴隨的某些重復動作和行為往往是患者為了減輕其內(nèi)心緊張不安，屈從于令人不快的思想和意向或進行對抗而呈現(xiàn)出的繼發(fā)現(xiàn)

象。臨床表現(xiàn)主要的分類是強迫觀念、強迫情緒、強迫意向、強迫動作。它的產(chǎn)生主要是在患者的強迫人格的基礎上，加上一些社會因素引起的。如把強迫癥

比成一棵樹，那么，患者體驗和表現(xiàn)的眾多癥狀是枝葉，“怕”是主干，個性缺陷是樹根。他們的個性往往具有主觀任性、自制力差、膽小怕事、優(yōu)柔寡斷、遲疑畏縮等人格特點，情緒體驗內(nèi)傾，遇到問題趨于自我解決。自卑是患者個性中普遍存在的。強迫癥患者有一種抵制有害行為想法的內(nèi)心沖動，懷有一種期待性恐懼，從而加速強迫癥的形成。要想去除強迫癥，主要是必須去除強迫癥的病根。可采用如下方法逐步消除強迫觀念：

(1)思維停頓法。運用此法的關鍵是用強力性信號禁止強迫性觀念的出現(xiàn)，對不聽使喚的大腦猛喝一聲“停”。可分為四個階段，由助手幫助到自己主動喝“停”，從而達到停止強迫觀念的目的。

(2)滿灌療法。此法是讓患者直接暴露在感到焦慮的現(xiàn)實情景中，沖擊他喚起焦慮，并讓他認識到他們所擔心的事并沒有發(fā)生，從而達到減輕焦慮、治療強迫觀念的目的 2.試論述對性沖動心理的輔導方法。

答案：性沖動就是每當看見自己所喜歡的異性時，則表現(xiàn)出呼吸加快，心跳加速，并有想親近的念頭，并想象與異性相互擁抱、親昵。這種心理的輔導首先要找出性心理扭曲的原因，導致性心理扭曲的原因許多是由于長期以來不敢與異性接觸，對異性懷有自卑、膽怯或偏見、不滿、厭惡等心理引起的，所以盡量創(chuàng)設兩性交往的環(huán)境，使兩性進行正常交往，兩性交往的缺乏或不當對于青少年的身心發(fā)展有極為深刻的影響。男女正常交往，可滿足青少年的心理需求，達到性心理

平衡，從而達到正常的性適應。再次，可以使自己的注意力轉移。人的注意范圍是有限的，當你在一件事情上注意的多了，在另一件事上必定要注意的少。針對此種原理，當一見異性就有過強的性沖動時，就要加以注意和控制。此時可采用說些笑話，玩些游戲，去運動等其他活動來轉移自己的注意力，從而達到消解性沖動的目的。另外，還可以根據(jù)行為療法中的“厭惡療法”，在手腕上套上橡皮筋，一有性沖動，就使勁拉，并在心中默默數(shù)數(shù)，直到產(chǎn)生疼痛感為止。最后一點也是比較重要的一點，就是努力提高自己的文化修養(yǎng)，使自己的思想上升到一個較高的層次。

樹立遠大的理想，大方地與異性交往，從而達到緩解性沖動的目的。

三、全國2010年4月高等教育自學考試心理衛(wèi)生與心理輔導試題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1．凡移去某種不利的影響并有助于反應概率增加的事件屬于（負強化）2．有焦慮和恐怖傾向的來訪者適合的治療方法是（暴露法）3．發(fā)展出合理情緒想象技術的心理學家是（莫茲比）4．操作性條件反射的創(chuàng)始人是（斯金納）5．“危險或可怕的事情隨時發(fā)生”，這屬于不良認知中的（過分擔憂）

6．輔導人員把來訪者所表達的信息，進行整理、歸納、綜合，并以提綱的方式表達出來，這是（摘要）7．在一段時期內(nèi)，連續(xù)地、盡可能詳盡地記錄被觀察對象所有表現(xiàn)或活動的方法，屬于觀察法中的（實況詳錄法）

8．學校心理輔導最直接、最重要的途徑是（個別輔導）

9．心理評估中，反映輔導員最基本的道德水準的原則是（保密性原則）10．心理測驗的特點不包含（靈活性）

11．在各種心理評估法中，最親切、最能深入探討問題的方法是（談話法）

12．各類人格障礙最主要的特征是（紊亂不定的心理特征和難以相處的人際關系）13．不適用于多動癥兒童的輔導方法是（系統(tǒng)脫敏法）

14．治療中學生異性交往緊張問題最經(jīng)典的方法是（系統(tǒng)脫敏法）

15．人格表現(xiàn)出“思想、行為固執(zhí)，敏感多疑，自以為是”等主要特點，這種人格屬于（偏執(zhí)型人格）16．在夢中將潛意識的欲望或意念用其他甚至相反的形式表現(xiàn)出來，這屬于夢的工作規(guī)律中的（變形）17．心理輔導目標的制定原則不包含（保證輔導目標的全面性）

18．以不傷害自己和他人的健康，不破壞社會道德生活的方式，把心理上積存的郁悶統(tǒng)統(tǒng)地發(fā)泄出來，這種方法屬于情緒調節(jié)中的（合理宣泄法）

19．初中生情緒激蕩，容易動感情，也容易激怒，這體現(xiàn)了初中生（情緒體驗的沖動性）20．中學階段的友誼特征不包含（排他性）

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)21．常用的角色扮演法有：相聲表演，啞劇表演，角色互換，小品表演 22．學校心理輔導常用的傾聽技術包括：重復，重讀，情感反應，詢問

23．一個有效的心理輔導人員應學會觀察和表現(xiàn)的非言語行為是： 目光注視，沉默，空間距離，面部表情，身體語言

24．保持心理衛(wèi)生的原則包括： 自我意識良好，良好的人際關系，積極勞動實踐，社會功能良好

25．學校心理輔導中的心理評估應該遵循的原則有：客觀性原則,整體性原則，綜合性原則，動態(tài)性原則

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共l0分)26．學校心理輔導的兩種類型是：適應性輔導和發(fā)展性輔導

27．個人中心法提出建立適宜的輔導氣氛的三種最重要的態(tài)度是：真誠、無條件的積極尊重和移情的理解。28．人應付緊張性刺激，維護康寧心理的手段被稱為心理防御機制

29．世界衛(wèi)生組織指出，健康乃是一種生理、心理和社會適應都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)。

30．中學生的心理發(fā)展具有過流性，閉鎖性和社會性的特點。31．詢問有兩種方式，一種是開放式詢問，一種是封閉式詢問。

32．在自我認識中,自我評價具有核心意義，是自我意識發(fā)展的重要標志。

33．學校心理輔導的基本目標是通過學校有意識的指導和幫助，使每個學生都具有良好的心理品質和社會適應能力，提高其心理健康水平。

四、《心理衛(wèi)生與心理輔導》論試題及答案

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)1.對心理現(xiàn)象的評估要從不同層次、不同水平和側面予以分析，這體現(xiàn)了心理評估的哪個基本原則?(整體性原則)2.生活在父母離異、父母不和等家庭環(huán)境中的中小學生比生活在雙親健全的家庭環(huán)境中的中小學生在成長中會遇到更多麻煩，這主要表明下列哪個因素對心理健康的影響?(親子關系)3.輔導人員對來訪者談話內(nèi)容中的個別字、詞進行強調，用較短的語句以強調性的聲音說出，引導來訪者注意其忽略或未說清的部分，對此再做出詳細的說明，這是傾聽技術中的(重讀)4.弗洛伊德認為，在人格結構中遵循“理想原則”的部分是下列哪個選項?(超我)5.下列選項中哪一項是學校心理輔導的開始階段需要完成的任務?(進行分析診斷)6.下列哪位心理學家是行為轉變法的主要代表人物?(斯金納)7.按照心理測驗的應用，可以把心理測驗分為(教育測驗、職業(yè)測驗與臨床測驗)8.精神功能受損程度已達到自知力嚴重缺失，不能應付日常生活要求或保持對現(xiàn)實的恰當接觸，以上表現(xiàn)屬于下列哪種心理障礙?(精神病)9.下列關于行為轉變法的說法中，哪一項是不正確的?(重視輔導員與來訪者的個人關系)10.貝克是下列哪種心理輔導方法的人要代表人物?(認知重建法)11.系統(tǒng)脫敏法是下列哪種心理輔導方法常用的技術?(行為轉變法)12.下列選項中哪一項不屬于常用的價值觀辨析法?(參觀訪問)13.個人中心法的主要輔導目標是下列哪一項?(提供一個安全和信任的輔導氣氛，使來訪者進行自我探索 14.狹義的學校心理輔導是指(學校內(nèi)的心理輔導人員對于前來求助的學生從心理上進行指導和幫助的活動)15.小品表演屬于下列哪種心理輔導課程教學方法?(角色扮演法)

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)16.下列哪些選項是心理沖突的表現(xiàn)?(個人同時存在著相互對立或排斥的動機沖突，實現(xiàn)某種目標應采取的途徑與方法的取舍沖突，行為動機與內(nèi)心標準的沖突)

17.在心理輔導過程中，常常采用以下哪些具體的技術來提高會談效果?傾聽技術，影響技術，觀察技術 18.保持心理衛(wèi)生的原則包括(自我意識良好，社會功能良好，良好的人際關系，積極勞動實踐)

19.學校心理輔導與思想政治教育的一致性體現(xiàn)在以下哪些方面?(基本目標和任務一致，職能互相銜接，在實際操作過程中相融合)

20.常用的行為強化法有獎勵，懲罰

三、填空題(本大題共12小題，每空1分，共15分)21.影響人的心理健康的心理社會因素有家庭環(huán)境和早期教育、生活事件與心理應激、沖突、挫折和防御機制及人格類型特征。

22.心理輔導的鞏固結束階段的主要工作是鞏固效果和追蹤調查。23.弗洛伊德認為人的人格由本我、自我和超我三部分組成。

24.認知重建法的理論假設認為人的認知過程會影響其情緒和行為。25.常用的行為強化法包括獎勵、懲罰和強化不相容反應。26.一般認為智力水平正常的標準是智商在60以上。

27.沖突性沉默可能是由來訪者由于害怕、憤怒或愧疚而引起，也許是內(nèi)心正經(jīng)歷某種抉擇。

28.學校心理輔導常用的心理評估法主要有觀察法、談話法、問卷法、測驗法和個案法。

29.1895年弗洛伊德與布洛伊爾出版《關于歇斯底里研究》一書，標志著心理分析的正式創(chuàng)立。30.精神分析法的基本輔導目標一是使?jié)撘庾R，意識化；二是幫助來訪者克服潛意識沖突。31.認知重建法認為，人的心理問題是由其不合理或扭曲的認知造成的。

32.適應性心理輔導所著重處理的問題是學生的正常需要與其現(xiàn)實狀況之間的矛盾沖突。

四、名詞解釋(本大題共4小，每小題3分，共12分)33.心理沖突：心理沖突是相反的或相互排斥的沖動、欲望或趨向同時出現(xiàn)時產(chǎn)生的一種矛盾心理狀態(tài)。34.厭惡法：厭惡法是將某些不愉快的刺激，通過直接作用或間接想象，與來訪者須改變的行為癥狀聯(lián)系起來，使其最終因感到厭惡而放棄這種行為。

35.角色扮演法：角色扮演法是一種通過行為模仿或行為代替來影響個體心理過程的方法。

36.學習疲勞：學習疲勞是指由于長時間從事學習活動而產(chǎn)生的興趣下降、動機減弱、身心不適等現(xiàn)象。

五、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)37.請簡要說明在心理輔導中，輔導人員應注意觀察來訪者哪些非言語信息? 答：(1)目光(2)面部表情(3)身體語言(4)聲音特征(5)空間距離(6)沉默 38.請簡要描述學生固執(zhí)的表現(xiàn)，并說明幫助學生克服固執(zhí)的方法。

答：(1)固執(zhí)的表現(xiàn)主要是不聽勸阻，認死理，愛鉆牛角尖，不承認錯誤，一條道走到黑，易形成緊張的人際關系。(2)克服固執(zhí)的方法主要有：認識固執(zhí)的本質，歡迎不同意見，學會角色互換，找自己信得過的老師、朋友、征求他們的意見。

39.請簡要說明發(fā)展性輔導的特點。

答：(1)輔導的對象是心理健康身心發(fā)展正常的學生，但在發(fā)展方面仍有潛力可挖，心理素質尚待提高。(2)心理輔導所著重解決的問題，是引導學生在一個更新層面上認識自我，開發(fā)自我潛能。

(3)強調發(fā)展的原則，即側重在促進學生心理素質的發(fā)展，包括指導學生調節(jié)和控制情緒、改善精神狀態(tài)、建立自信心等。(4)發(fā)展性輔導是現(xiàn)代學校教育的重要組成部分。

六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）40.試論述學校心理輔導的基本原則。

答(1)整體性原則：心理輔導旨在學生個體的整體性發(fā)展；心理輔導活動與學校的教育活動的整體協(xié)調一致。(2)主體性原則：把學生作為輔導活動的主體。(3)活動性原則：重視活動對個體心理健康的作用。

(4)個別對待與面向全體相結合的原則：輔助活動在對象上包括全體在校學生，在方法上針對不同學生的身心特點和具體問題。(5)預防與發(fā)展相結合的原則：心理輔導的目標既包括促進心理的健康發(fā)展，又包括預防心理疾患和行為偏差。

41.請說明系統(tǒng)脫敏法的一般原理。并設計一份按系統(tǒng)脫敏法矯正異性交往緊張的方案？

答(1)系統(tǒng)脫敏法基本原理：學習身心放松狀態(tài)、對抗原有的焦慮或緊張情緒，逐步消除神經(jīng)癥式的反應。(2)異性交往緊張的表現(xiàn)：和異性交往時過分緊張，不敢說話、不敢目光接觸，甚至面紅耳赤、出汗、發(fā)抖等。(3)根據(jù)系統(tǒng)脫敏法操作要點設計方案：①建立異性緊張的等級層次表。②進行放松訓練。③進入系統(tǒng)脫敏的過程。