第一篇：《Hi,Im China》你好,我是中國

Hi，I'm China 你好，我是中國

This is china’s river, 這是中國的河水，While this is also china’s river.這也是中國的河水。

This is air in China, 這是中國的空氣，While this is also air in China.這也是中國的空氣。

This is china’s city, 這是中國的城市，While this is also china’s city.這也是中國的城市。

This is china’s road, 這是中國的公路，While this is also china’s road.這也是中國的公路。

This is china’s railway, 這是中國的鐵路，While this is also china’s railway.這也是中國的鐵路。

This is Chinese children, 這是中國的孩子，While this is also Chinese children.這也是中國的孩子。

This is china’s countryside, 這是中國的農(nóng)村，While this is also china’s countryside.這也是中國的農(nóng)村。

This is made in china, 這是中國制造，While this is also made in china.這也是中國制造。

This is Chinese policemen, 這是中國的警察，While this is also Chinese policemen.這也是中國的警察。

This is chinese official, 這是中國的官員，While this is also chinese official.這也是中國的官員。This is Chinese urban management officers, 這是中國的城管，While this is also Chinese urban management officers.這也是中國的城管。

This is chinese, 這是中國人，While this is also chinese.這也是中國人。

This is china’s battleplane, 這是中國的戰(zhàn)機，While this is also china’s battleplane.這也是中國的戰(zhàn)機。

This is china’s warship, 這是中國的軍艦，While this is also china’s warship.這也是中國的軍艦。

This is china’s army, 這是中國的軍隊，While this is also china’s army.這也是中國的軍隊。From 1949 to 2015, this old country is now undergoing a dramatic change of development in this new year.1949-2015，這個古老的國家正經(jīng)歷著一場時代與發(fā)展的劇變。She has ills, and yet still vigorous.她百病纏身，她也朝氣蓬勃；

She is old, and still regenerated.她老舊凋敝，她也煥發(fā)新生。

She is worrisome, and still soothing.她令人揪心，她也讓人安心；

Some people say: this is the worst of times, 有人說，這是最壞的時代；

While the other say: this is the best of times.也有人說，這是最好的時代。

But just as the internet writer Zhou Xiaoping said: 但正如網(wǎng)絡(luò)作家周小平所說的那樣：

In the face of this complicated era, you can never find truth by poking one eye out.面對這個復雜的時代，你永遠無法通過戳瞎自己的一只眼睛來尋求真相。In 2015, china will go ahead with you.2015，中國和你一起前進。

If you are bright, china will never be dark.你光明，中國便不黑暗。

第二篇：Hi,新年,我來了!

Hi，新年，我來了！

昨天傍晚，有人在朋友圈發(fā)了張夕陽的圖片，上面寫著：唉，又一天。

言語間，仿佛充滿了無力感。我在下面留言問：怎么啦？他回復：感覺一天什么都沒做，就過去了。其實，發(fā)出這種感慨的人很多。

我老公有一個遠房表哥，也是我小時候的鄰居。

他每年春節(jié)都來看我婆婆，每次來了都會嘆息：唉，又一年。第一次聽到這樣的嘆息時，我問他什么意思？他說自己曾經(jīng)是個文青，夢想就是業(yè)余出幾本書，可工作后，每天下班就往沙發(fā)上一靠，什么都懶得做了。一年又一年，年年是白板。

老公的這位表哥，曾是我少年時的榜樣。

我記得母親不止一次和鄰居們議論起他，都是滿臉的羨慕。那老誰家的小誰，考上了大學，真了不起，以后前途無量。當然，“前途無量”這個詞是我總結(jié)的，一群家庭婦女說的話太散，大意就是這幾個字。我們兩家住的雖然相隔不遠，但不是同齡人，他對我沒有多少印象，倒是我很清晰地記得他。

小時候的夏天，我們?nèi)医?jīng)常在有過堂風的大門過道里吃飯。他有幾次從我家門口路過，父親總是望著他的背影對我說：“你要好好學習，以后像他一樣有出息。” 一別經(jīng)年。

我結(jié)婚時他竟然參加了，才知道他和我婆家有親戚。他雖然有些發(fā)福，但眉眼依稀，我一眼認出。

他說自己大學畢業(yè)后分配到一個事業(yè)單位上班。一份輕松的工作，拿著撐不著餓不死的工資，下班打打麻將，看看電視，也想做點自己喜歡的事，可總也沒有付諸行動。日子就這么重復著，這些年，仿佛就過了一天。

想不到，我和他會以這樣的方式重逢，我對他的崇拜像個扎破了的氣球，噗的一下癟了。

而這些年，我一遍遍聽他說那句“唉，又一年，再想干點啥都晚了”，我對他早就從崇拜變成了失望。今年，他搬了家，住在我家對面的一個小區(qū)。我離單位近，有時候步行上下班，很多次在路上遇到他，騎著電動自行車，穿梭在滾滾車流中。他的皺紋，他的花白頭發(fā)，他木然的表情，告訴我，他的日子應該是一潭死水，毫無生氣。通過他的模樣，我能看出他這些年一直處在剛畢業(yè)時的起跑線上，從未移動。一個偶像，竟然一生庸庸碌碌，渾渾噩噩，懶惰不前，這是令我最泄氣的地方。

我希望的是一個，哪怕曾經(jīng)目不識丁，但通過努力已有豐盈人生的榜樣。

記得幾年前，總經(jīng)理帶我們?nèi)ヒ患夜棠强疾欤瑩?jù)說是國內(nèi)有名的民營企業(yè)。

接待我們的是幾位副總，總經(jīng)理去歐洲調(diào)研市場了。

2000多畝地的廠區(qū)，走了半天也沒轉(zhuǎn)完。餐廳，宿舍，產(chǎn)線，每到一處，我心里都會涌起一個大寫的贊。到處都井井有條，看得出管理非常精細化。

中午吃飯時，我們聊起這家企業(yè)。

簡直太讓我震驚了，這家企業(yè)的老總那年已經(jīng)六十二歲，他在五十二歲的時候，從一名獸醫(yī)改行，如今把公司做這么大。那家企業(yè)的宣傳欄里寫著一句話，我一直深深記得：如果你想飛，今天就是起點。

那時的我，正在給一些報刊投稿，焚膏繼晷，按編輯的要求修改了一遍又一遍，依然經(jīng)常被退稿。我心里打過無數(shù)次退堂鼓：算了吧，又不是沒有工作，都三十加的年齡了，干嘛非要跟自己死磕。

而那一次考察，恐怕收獲最大的人應該是我——從此不再糾結(jié)，哪怕退稿再多，也堅持寫了下去。

其實，這個世間，有多少人每天都想著改變，晚上睡到床上的時候，雄心萬丈，醒來又是重復的一天。

曾經(jīng)在微博上看過一段話：別抱怨，別自憐。所有的現(xiàn)狀都是你自己選擇的，抱怨能說明什么呢？除了你什么都想要的貪，還有你不想做努力的懶。

是啊，一年又一年，時光悄然流逝，你增長的卻只有年齡。對命運不甘，卻又不肯用行動去改變，只好一年年長嘆。唉，又一天，又一年，一輩子完了。

親愛，一天很短，短得來不及擁抱清晨，就已手握黃昏。一年很短，短得來不及細細品味，就已冬日素裹。一生很短，短得來不及享用美好年華，就已經(jīng)身處遲暮。我們總是經(jīng)過得太快，而領(lǐng)悟得太晚。

而“年”，只是時間的節(jié)點，并非人生的節(jié)點。

永遠不要放棄你真正想要的東西，等待雖難，但后悔更甚。不要無數(shù)次垂頭喪氣地嘆息：唉，又一年。而應在實現(xiàn)夢想的路上，自信從容地大聲說：Hi，新年，我來了！

第三篇：我的家鄉(xiāng)是中國

13、我的家鄉(xiāng)是中國 教學目標

1、認識18個認讀字和一個多音字，認讀12個詞語.2、認識新筆畫“斜鉤”“橫鉤”，新偏旁“圍字框“”門字框“和 學字頭”，能夠按照筆順規(guī)則在田字格中正確地書寫6個會寫字。

3、用普通話正確，流利地朗讀課文，分角色朗讀課文中的對話。

4、知道“嫦娥”三號的家鄉(xiāng)是中國，為中國航天科學家的貢獻感到自豪。教學重點：

1、認識18個認讀字和一個多音字，認讀12個詞語.能夠按照筆順規(guī)則在田字格中正確地書寫6個會寫字。

2、分角色朗讀課文。教學難點：

1、能夠按照筆順規(guī)則在田字格中正確地書寫6個會寫字。教學準備：

1、教學課件 教學過程：第1課時 教學要求：

1、認識18個認讀字和一個多音字，認讀12個詞語.2、用普通話正確，流利地朗讀課文，分角色朗讀課文中的對話。

3、知道“嫦娥”三號的家鄉(xiāng)是中國，為中國航天科學家的貢獻感到自豪。課前三分鐘

學生講“國”字故事。

一、談話引入，創(chuàng)設(shè)情境

1、《嫦娥奔月》是一個凄美的神話故事，主要是說美麗善良的嫦娥為了老百姓不受傷害，吞下仙藥飛升到月亮上成仙的故事。千百年來，中華兒女代代傳承《嫦娥奔月》的故事，始終執(zhí)著于飛天的夢想，而今中華兒女終于用智慧敲開了宇宙的大門，衛(wèi)星發(fā)射，載人航天一項項偉大的壯舉，托起一個偉大的飛月夢想。這節(jié)課我們就一起學習一篇和登月有關(guān)的課文。

2、讀課題，說說你是怎么理解的，把你對課題的理解再讀出來。

二、欣賞畫面，激發(fā)興趣 我會說： 1.教師出示“嫦娥”三號登月的圖片，請你認真觀察這畫，你看到了什么？

2、出示“嫦娥”三號登月的過程資料。激發(fā)學生熱情。師小結(jié)：你們說得很好，讓我們快來讀讀課文吧？

三、初讀課文，趣學生字

1、我會讀：

（1）借助拼音，自讀課文，把不認識的字標畫出來。（2）標畫自然段的序號，說說你在哪個自然段認識了哪個字。（3）同桌互讀。（4）學習多音字“地” 出示詞語對比：陸地大地天地 輕輕地敲開興奮地回答熱情地說

師小結(jié)：像“地”這樣有兩個或兩個以上的讀音的字，人們稱為多音字。書上的生字表中也有明確的標識，哪個是多音字，你發(fā)現(xiàn)了嗎？在以后的學習中還會學習更多的多音字，看誰能把多音字的不同讀音讀準確。（5）練習在句子的語境中，借助漢語拼音讀準字音。

2、我會認：

（1）全班交流，開火車認讀字。

（2）讀詞語：這些生字寶寶藏到詞語里了你還認識他們 中國輕輕月亮請問興奮回答 做客熱情歡迎來自朋友科學家

四、再讀課文，深入探究

過渡：你們都和這些生字寶寶交上了朋友，他們高興地回到了課文中，你還認識他們嗎？

1、我會讀：

（1）教師范讀課文，生認真聽。

（2）學生自由讀，分自然段讀，小組讀，要求讀正確、讀流利、讀好停頓。

2、我會思：

（1）出示第一自然段，指名讀。輕輕地敲開是怎么敲？ 師：嫦娥三號是軟著陸，不是猛烈地撞擊，所以是輕輕地敲開。

（2）月亮姐姐是怎么和他打招呼的呢？出示第二自然段：自由讀，用橫線畫出月亮姐姐的話，用曲線畫出“嫦娥”三號的話，想想從他們的對話中你知道了什么？

口頭填空：月亮姐姐，您好！我從（）來，我的家鄉(xiāng)是（），（）送我到您這里來做客。多有禮貌的“嫦娥”三號啊，你能有語氣地讀出來嗎？（3）分角色讀第三自然段，評議，再讀。

（4）聽了“嫦娥”三號的話，月亮姐姐又是說的？出示第三自然段，指名讀。熱情地說是怎么說？誰能像月亮姐姐那樣熱情地說？評議，再讀。

（5）指導分角色讀課文。教給孩子先分角色三人：旁白，月亮姐姐、“嫦娥”三號。還要讀出不同的語氣。

教師小結(jié)：你們讀的真不錯。“嫦娥”三號這么有禮貌，月亮姐姐這么熱情，為你們點贊。

四、鞏固延伸，拓展提高

師：你們讀得那么好，“嫦娥”三號特別喜歡你們，她想看看你們呢？

1、看視頻：

http://video.sina.com.cn/vlist/news/zt/changesanhao/#121922748

2、出示資料介紹“嫦娥”四號、五號的發(fā)射時間及任務。增強自豪感。

五、課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們初步了解了我國航天事業(yè)的發(fā)展，希望我國航天事業(yè)發(fā)展越來越好。

六、布置作業(yè)：

1、有感情地朗讀課文。

2、與爸爸媽媽一起分角色讀課文。第2課時 教學要求：

1、認識新筆畫“斜鉤”“橫鉤”，新偏旁“圍字框“”門字框“和 學字頭”，能夠按照筆順規(guī)則在田字格中正確地書寫6個會寫字。

2、能對課文內(nèi)容進行表演。教學過程：

一、復習鞏固，導入新課

1、指名讀課文，大家評議。

2、抽讀生字卡、詞語卡

二、生動展示，深入探究

我會記：出示我中國問里學。這些生字寶寶我們不但要會認，還要記住形，你有什么好辦法記住他們呢？誰愿意和大家分享？ 如（1）.猜字謎。中：一根筷子口里穿。(2).數(shù)筆畫。我：共七筆，第五筆是斜鉤。

師：斜鉤就像一把彎弓，不能寫直了，否則就不能射箭了。(4).找朋友。里：日加土就是里。

4、我會寫：仔細看筆畫跟隨，記憶字形，認識筆畫。

我：（1）看筆畫跟隨，有幾畫？第一筆撇在什么位置？寫第五筆要注意什么？（2）師強調(diào)：第二筆橫要稍微向上傾斜。第五筆斜鉤要像一把彎弓，在第二筆撇上豎中線上起筆。（3）看老師寫，學生書空。

（4）學生自己試著描一個寫一個。展示評價，再寫一個。中：（1）看筆畫跟隨，共有幾筆：邊書空邊說。

（2）觀察田字格，中的占格位置。怎么樣才能把中字寫好看？

師強調(diào)：口要扁一些，上寬下窄。第三筆在橫中線上，第四筆豎在豎中線上。（3）自己試著描一個寫一個。評價。

國：認識圍字框，是全包圍結(jié)構(gòu)，師強調(diào)：先外后里再封口。整個字很方正，玉字的豎在豎中線上。描一個寫一個，評價，再寫一個。

問：認識門字框，是半包圍結(jié)構(gòu)的字。怎么把問字寫漂亮，你有什么建議？描一個，寫一個，評議。里：（1）你怎么記住它？

（2）看筆畫跟隨，看第五筆是什么？記字形時我們可以記做土，但寫時要注意在這里先寫豎，再寫兩橫，上橫短，下橫長。（3）怎么把里寫漂亮，你有什么建議？

師強調(diào)：日字寫扁些，上寬下窄，第五筆豎寫在豎中線上。描一個寫一個，評議，再寫。

學：認識學字頭，看筆畫跟隨，告訴學生第五筆是橫鉤。（1）你找到了哪寫把字寫漂亮的特殊筆畫？

（2）師強調(diào)：第二筆在豎中線上，上半部分不能超過橫中線，子字的橫不能寫得太靠下。

（3）描一個寫一個，展示評議，再寫。

四、拓展提高

1、誦讀讀本《》

2、表演游戲：

（1）兩人一組，表演“嫦娥”三號到月球上與月亮姐姐之間的對話。（2）展示表演，大家評議。

五、課堂小結(jié)：你們都是最棒的小演員，小觀眾。希望你們當中以后也能出航天員，將來代表中國飛上月球。

六、布置作業(yè)：

1、寫生字。

2、熟讀課文。

板書：

我中國 問里學

13、我的家鄉(xiāng)是中國

第四篇：我是一名中國共產(chǎn)黨員

我是一名中國共產(chǎn)黨員

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第五篇：讀《你好!我是你的心理師》有感

讀《你好！我是你的心理師》有感

摘錄：

在心理學研究中，發(fā)現(xiàn)了許多奇妙而有趣的定律。冥冥之中，每個人的生活都受到這些定律所左右，它讓我們快樂，也讓我們悲傷；讓我們獲得成功，也讓我們前行之路障礙重重。洞悉這些定律的奧妙之處，利用它們調(diào)養(yǎng)我們的心靈，我們可以成為一個快樂的、成功的人。

解讀快樂的根源，提供快樂生活的密碼，只要我們運用心理定律，就可輕松復制快樂。告訴我們?nèi)绾巫龇e極心態(tài)的主人――使我們的心回到我們所想要的事物，輕松握住成功的雙手。

揭密奇妙的愛情密碼。左邊陽光，右邊雨水――年輕的我們，輕輕擁抱最甜蜜的幸福時光。

關(guān)鍵詞：快樂 成功 愛情 心理學

我們生活在一個壓力空前的時代。失眠、記憶力衰退、情緒焦慮不安??面對如此多的煩惱，我們該如何撫慰我們的心靈？有一句話是這樣說的：我們不可以改變環(huán)境，但我們可以改變自己。《你好！我是你的心理師》這本書用50個精彩的故事以及其中所包含心理原理的細致解說，揭密了人類的心靈本質(zhì)，其中令我印象最深的是關(guān)于快樂、成功和愛情這三個方面的。

關(guān)于心理學，本人目前認識的還并不深刻，并且時常還是主觀的認為，心理學都是很抽象的、無法驗證的觀點，也就是俗話當中的“蠻說蠻去”，日常生活中的勸戒的話書面化就變成了心理學觀點。不過這本書的很多理論的實驗方法和結(jié)論都是有數(shù)據(jù)支持的，很形象也很有說服力，在一定的程度上更正了的這一看法，如關(guān)于假笑療法中的笑，麥克萊恩就證明了笑與人體內(nèi)免疫球蛋白有關(guān)，并且用這個方法輔助維生素C讓一個風濕病患者奇跡般的康復了。再如關(guān)于“莫扎特效應”的臨床實驗證明，一些類型音樂還能刺激身體產(chǎn)生一種起鎮(zhèn)痛作用的化學物質(zhì)――內(nèi)啡呔。類似于以上實驗在書中不勝枚舉，這讓我對原本印象中抽象的心理學有了更加形象的了解。反過來，這也讓我更加深刻的了解到，我們課本上說過的，從外部行為推測內(nèi)部心理過程，是心理學研究的一條法則。

再次，對心理學的功能也有了進一步的了解，開學的時候系主任曾經(jīng)告訴過我們，只要有呼吸的地方，就會有心理學的存在。當時我只是覺得他在說有些夸張化，不過通過這本書，了解到了許多疾病或者是不健康的心理都可以通過心理學的知識進行化解，就算是沒有身心的不健康，心理學也可以幫助我們更好的認識生活、改變心態(tài)。理性情緒療法、森田療法、假笑療法、主觀幸福感等方法，都是相當?shù)挠行А１热缯f關(guān)于對于擺正心態(tài)，塞利格曼的主觀幸福感就相當有針對性的，概括他的觀點就是，幸福其實一直都在我們的身邊，只是很多人的眼睛總是盯著不幸。這個時候積極心理學就發(fā)揮作用了。“世界上沒有絕對幸福的的人，只有肯不肯快樂的心。”再說心理學的治療功能，原本以為，心理學的治療范圍僅限在抑郁和精神疾病，其實不然，書中很多其他的疾病同樣是通過心理學方式治療的。這里就不舉例說明了。

當然，這本書也有很多的知識與已經(jīng)教過的普通心理學書中的知識相吻合，對已有知識的復習中，也擴展了普通心理學當中的知識。例如我們在普心的動機一章中的挫折反應內(nèi)容與安娜·弗洛伊德的心理防御機制。

再說對于這本書給予我的最深刻的三個方面，既心理學對快樂，成功，愛情的作用。首先是快樂，快樂其實很簡單，快樂對我們也是相當重要的。然而，我們卻把快樂想的過于復雜化了。那么，快樂到底在哪里呢？

書中最先提到的是快樂的反方面――煩惱，總結(jié)書上的來說，煩惱并非是別人帶給我們的，也并非是事件本身與我們的情緒直接相關(guān)，而是一個非常重要的中介因素，那就是我們對事件的想法和觀念在起關(guān)鍵作用。改變這些不合理的觀念，解決當前情緒和心理障礙就需要我們使用到心理學的知識了。日常生活中經(jīng)常碰到的問題書中也一一列出，例如考前過分擔憂而導致的難以入睡、常常因為一些小小的事情懷疑自己有病、遇到事情愛抱怨、生活帶有自卑的色彩等等。這些看似普通的狀態(tài)，往往就是一種心理問題，嚴重的可以稱的上是心理疾病，只有我們好好的學習心理學的知識，才能在最大程度上避免這些問題，這不但再一次強調(diào)了心理學的重要性，也反應了心理學知識與我們的生活息息相關(guān)，每個人都想要自己快樂，可是大家知道快樂在哪里嗎？ 了解身邊的心理現(xiàn)象就很重要。可以讓我們盡可能的享受生活，而不是受生活困擾，看了關(guān)于快樂的11個故事，我最大的感想就是，快樂其實很簡單，一個想法的改變、一次心頭的釋然、一首老歌的回放，甚至一個假意的微笑，都是我們生活中快樂的源泉。而這些源泉的產(chǎn)生，就依賴于心理的調(diào)控。

其次是成功，俗話說過：“每個人出生的時候，都被放在一條通向成功之顛的道路上。”但是到了生命的最后，有些人到達了頂峰，有些人卻被阻斷在半路上。究竟是什么阻斷了他們的成功之路呢？現(xiàn)在看起來，其實正是他們的心態(tài)。分析成功一章的觀點看來，我認為，成功需要的幾個重要因素都與心理有關(guān)，分別是目標、耐心、樂觀和智力。目標，用專業(yè)的心理術(shù)語來說，就是我們普心學過的動機中的成就動機。一個人的成就是與成就動機的高低是有關(guān)的，適中的成就動機往往能造成更好的成績。耐心，同樣的也有自己專業(yè)的心理學名稱，就叫做延遲滿足能力。蠅頭小利很容易令我們錯失機會。樂觀，關(guān)于這個內(nèi)容給予我最深刻的印象就是悲觀轉(zhuǎn)化為樂觀的方法：“抬起頭來，眼睛向上看”。最后是智力，這里說的智力并非我們平常指的IQ，而是加德納德多元智力理論中的多元智力，根據(jù)這個理論，可以知道，智力是多方面的，每個人的智能發(fā)展都是不均衡的，每個人的身上強點和弱點都是并存的，而其中又牽扯到的另外一個心理學理論就是瓦拉赫理論，既能夠找到自己強點或創(chuàng)造條件將自己的弱點轉(zhuǎn)化為強點從而取得成功的現(xiàn)象。正如那句古老的話所說的：缺陷是上帝送給我們的一份特殊禮物。通過這些心理過程，其是成功離我們并不遙遠，當然，我們還要避免習得性無助，克服這種害怕的心理，走出失敗的陰影。總的來說，其實成功就是一種心態(tài)，擺正心態(tài)自然可以通向成功。

最后，我想說一下愛情，對于大學生的我們，愛情對于我們來說是神秘而又是向往的，總結(jié)全書來說，它將奇妙的愛情用心理學的觀點清晰地分析在了我們的眼前：完美的愛情是什么樣子的，男女之間是否真的有一見鐘情，愛情是否遇而不可求，好男人是否已經(jīng)絕跡于冰川紀等等。當然，大部分都是我們這個年齡段感興趣又不了解地知識。書中令我印象深刻的是，被譽為“愛情專家”的美國耶路大學心理學家斯騰博格教授提出的“愛情三角形理論”，很清晰的揭示了愛情背后的一個神秘方程式。斯騰博格教授認為，人類的愛情雖然復雜多變，但基本成分都是三個，既親密、激情和承諾。而將這三個要素形象的比作三角形的三個邊，愛情就是這三個因素組成的三角形，并由此衍生出了七個愛情方程式。方程式我就不一一列出。讓我概括總結(jié)的來說，就是：真正完美的愛應該是建立在以信任為基礎(chǔ)、以性吸引和欣賞為催化劑、以承諾為約束的。三個要素缺一不可。缺少了一種，就有如三角形失去一條邊后失去了原有的穩(wěn)定性，這樣的愛情是不可靠的，這也正告訴了我們這個年齡的大學生，片面的追求激情或者是承諾是不可靠的，只有承諾是空洞的，只有激情是迷戀，激情和承諾的方程得出的是愚蠢之愛。這往往是很多人會踏入的誤區(qū)，有了這樣的心理學基礎(chǔ)，我們將可能很大程度上的避免了在愛情上踏入誤區(qū)。當然，書中還有一些很神奇的現(xiàn)象也能讓我們隨時的聯(lián)系到了我們的身邊。如著名情緒心理學家阿瑟·阿倫的吊橋?qū)嶒灒嬖V了我們，面對恐懼時，一些生理感受如體溫身高、心跳加速等，會令對方有意無意地將其認為是擦燃了愛情的火花，自己的心開始為一個異性怦然心動。聯(lián)系到了生活，讓我聯(lián)想到了電影中的所謂英雄救美，原來運用心理學的來說，就是一種情緒的二因素理論。那美女估計是因為危險心跳而錯認為愛上王子。

縱觀全書，可以發(fā)現(xiàn)，其實生活的每個角落的有心理學的存在，并且起著一定的作用，而現(xiàn)在的社會不再是單純的物理健康了。作為應用心理學的一名學生，也作為醫(yī)科大學的一名學生，好好學習自己的專業(yè)知識與技能，是對自己的完善，更是對社會的一種回饋。通過心理學，其實生活如此簡單。這就是我對《你好！我是你的心理師》的理解與感悟。