第一篇：已是兩條路上的人 吉他譜

已是兩條路上的人

詞曲：趙雷 Em4/4 Em

D

EM

BM 如果你非要離開 那我就當你走了

告別的話再不用說了 你盡管走的干脆一些 C

G

C 我不會埋怨掙扎 因為這兩年我已經(jīng)鬧夠了

G

D

BM 我會在安靜時難受 在不眠的床上想你 EM

D

D

BM 如果我非要責怪 那你就當我是個孩子 EM

D

EM

BM 原諒我當你走了 因為想你已沒有意義

C

G

EM

BM 我會在凌晨時候散一散步 等著第一家早餐開門

EM

G

D

BM 我會養(yǎng)個動物填補我的寂寞 雖然它卻不能與我共枕 C

D

BM

EM 我不能不感謝你 否則我就是一個小人

C

G

BM

D 你曾說身體是戀愛的本錢 可惜我沒有戒掉煙 C

D

BM

EM 我不能不感謝你 你從來不嫌棄我沒錢

C

D

BM

EM 可是不管你劃了多少未來 你現(xiàn)在已經(jīng)離開 EM

D

EM

BM 希望你能夠明白 所有的責任都在與我 你可以當我走了 可你有個寬廣的胸懷

C

G

EM

BM 你會在回家的路上擦干眼淚 不在你的母親面前哭泣 C

G

D

BM 你會埋藏悲傷 裝出笑容 可是你的心上已有烙印 C

D BM

EM 我要讓你知道 我從不懂得怎么愛你

C

D

C

D 在那些爛醉如泥的夜里 我唯一想起的人是你 C

D BM

EM 我要讓你知道 與你比我是如此小氣

C

BM

C

D 你曾說戀愛是兩個人的事情 不只是我一個人的原因 C

D

BM

D 我們都已經(jīng)開始自由 我要做個壓抑時放縱的壞人 C

BM

C

D 你不用再去過問我的生活 我的好壞已經(jīng)與你無關(guān) C

D

BM

EM 你或許會過得很好 你是個不怎么愛漂亮的女人

C

D

C

EM 你可以追求你理想中的生活 我們已是兩條路上的人

“前奏和間奏以和弦根音自己找出”

第二篇：父親吉他譜

每個人接觸的第一個社會組織，就是「家庭」，對自己的家庭，都有深深的感情，我的家，就是我心靈和情感上，最重要的一個依靠。

這個讓我依靠的家有奶奶、爸爸、媽媽，還有我，每個人扮演自己的家人角色，奶奶就是在整天待在家里，是個負責顧家的；爸爸和媽媽是家里主要的經(jīng)濟來源；而我，就是負責敗家的米蟲，享受著所有的人給我的愛和一切。

之前我們還住在新竹的時候，每天最期待的時刻，就是晚上大家聚在一起吃飯的時候。那個時候爸媽在餐桌上聊天，紓解一天的壓力，因為我年紀還小，所以大部分的都聽不懂，但是在他們笑的時候我也會跟著笑，表現(xiàn)出很融入他們的樣子。雖然他們也知道我都聽不懂，但他們知道我很盡力的想要配合他們，加入他們，所以，他們就會換個跟我有關(guān)的話題，讓我聽得懂，并且也參與討論。我很懷念那時候的溫馨，和那時的聚首。

之后，我開始上幼兒園了，也開始有學(xué)業(yè)的壓力，每天回家就開始寫功課，我開始恐懼要寫功課，排斥回家后的時光。盡管如此每個晚餐時間，仍然是我最享受的時候，坐在餐桌上的我，每天都在說著在校園里發(fā)生的所有事物。包括所見、所聞、喜、怒、哀、樂，在餐桌上與家人分享的每個點滴，都讓我的成長過程，有了一個美好的出口，也更有安定的力量。現(xiàn)在，為了每天的補習(xí)，我不能天天跟家人一起晚餐，但爸媽給我的關(guān)愛依舊無所不在，吃著一個人的晚餐，我還是溫馨滿懷。

原來，我以為青春只是一段時間，原來我沒懂。

青春不僅是一段時間，還有奮斗。

青春是一種令人羨慕的資本，憑著健康的體魄，你可以撐起一方蔚藍的天空；憑借旺盛的精力，你可以開墾出一片神奇的土地；憑借巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目。

青春之所以令人羨慕，是因為青春太瘦，指縫太寬，青春總會在不經(jīng)意間從我們的手間溜走，時間在布滿青春藤蔓的圍墻上，緩慢的攀行，回頭下望，是散落一地的音符，被記憶沉吟著輾過，又被風(fēng)無情地卷走。

西方有句諺語說：“沒有人能給你一座玫瑰園。”在青春這座玫瑰園里，唯有辛勤的培育、不懈的奮斗，才會有滿園的清香、滿目的春光。

《中國合伙人》中三個屌絲逆襲的故事告訴我們：人生的幸福來源于青春的奮斗。

青春不是簡單的一段時間，現(xiàn)在，青春是用來奮斗的，將來，青春是用來回憶的。

原來，我以為母愛只是一頓早餐，原來我沒懂。

母愛不僅是一頓早餐，還有期待。

上周三下早自習(xí)，我下樓梯去餐廳吃早餐，迎面走來一位穿著很潮的媽媽，一手撐著傘，另一只手拎著一大袋的食品，袋子裝得太滿了，袋繩深深地勒進了媽媽纖細的手指。我望著這位媽媽笑了笑，說：“這么早就來給孩子送吃的？”媽媽有點不好意思的說：“今天端午節(jié)，送點粽子。”我才恍然大悟，端午節(jié)到了。

在我們學(xué)校，經(jīng)常可以看見相似的一幕幕。我們的同學(xué)也習(xí)慣了這一幕幕的場景，遇到相識的家長，轉(zhuǎn)過頭去大叫一聲：某某某，你媽給你送吃的來了！

幾年下來，漸漸地我們吃習(xí)慣了，開始挑出一些不滿意的地方：怎么又買這個啊？我不是在電話里說啦，不要這個牌子的嗎？不要再送了，總是這幾樣，難吃死了！

漸漸地我們把目光只盯在母親送來的食物上，看見喜歡的就高興雀躍；看到不滿意的就撅起了嘴巴。久而久之，媽媽成了零食的代名詞。

漸漸地我們看不見歲月那把殺豬刀在媽媽眼角邊刻下了深深地皺紋，漸漸地我們看不見媽媽注視我們時濃濃而綿密的關(guān)愛的眼神。

那眼神里，也充滿著期待。

原來，以為友情只是一個玩伴，原來我沒懂。

友情不僅是一個玩伴，還有包容。

我發(fā)現(xiàn)，一直困擾同學(xué)們的除了魔法無邊的分數(shù)之外，還有一個就是友情。在我的孩子們的周記中，不乏因友情破裂而傷感而郁悶甚至憤怒的篇章。常見昔日無話不談的閨蜜如今反目成仇；往日親密無間的兄弟現(xiàn)在陌如路人。

友情，這么美好的東西，為什么會如此讓人歡喜讓人憂呢？原來我沒懂。

常聽人說，愛情和婚姻是需要細心呵護、用心經(jīng)營的，其實同學(xué)們之間的友情也是如此。友情，不只是只要在一起談得舒心、玩得開心就能天長地久的；友情，也不只是只要我真心付出就一定能得到的；友情，需要包容。

朋友，不是你的私人物品可以獨自占有。我可以是你的朋友，也可以成為他的朋友；同樣道理，他可以是你的朋友，也可以是別人的朋友。友情是不具有排異性的，允許第三者插足。這需要你光棍眼里揉的進沙子，需要包容。

朋友，有他獨特的個性和獨立的自我空間。他沒有義務(wù)順從你，你也沒有權(quán)利要求他。他和你不是一個人，你喜歡的，他不一定熱愛；你鐘情的，他不一定崇拜。你尋求的是他和你的交集，并且尊重你們彼此的差異，這需要包容。

朋友，不代表永遠沒有矛盾，沒有沖突。牙齒跟你跟了十幾年，有時候還會咬到舌頭，更何況朋友。有了矛盾沖突，朋友就沒得做了？非也非也，學(xué)會理解和包容，朋友不是水晶做的。

原來，我以為春天只是一些花朵，其實我沒懂。

春天不僅是一些花朵，還有雷雨。

就好像生活不都是童話，也許開始都是“l(fā)ong long ago”，結(jié)尾不一定就是“從此，王子和公主幸福的生活在一起”。

我們可以把“春暖花開”當成一種向往；可以把“童話生活”當做一種憧憬。但，我們更要做好迎接暴風(fēng)雨的準備。

或許，我們擁有了“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”的勇氣，才有機會把美好的向往和憧憬變?yōu)楝F(xiàn)實。

原來的我，可能還有很多沒懂，但我不后悔。

因為我堅信：年輕無過錯！

我們可以有很多沒懂。

我們需要慢慢懂起來。

題目：詩意

初逢它，是在王菲獨特美麗的嗓音中。“明月幾時有？把酒問青天??人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”優(yōu)美的詩，悠美的音樂，幽美的情懷，我被它深深的吸引住了。雖然我還不知道這是蘇軾的《水調(diào)歌頭》，是一首早已流芳百世，為人津津樂道的名詞，但我已一見鐘情愛上了它。隨繼，我問同學(xué)，查資料，買CD，興致勃勃地把詞抄下來，再慢慢地學(xué)唱，漸漸融入感情地唱，早上醒來時唱，下課時唱，無聊時唱，悲傷時唱??

無意的相逢，給了我學(xué)習(xí)的幫助。有一次，老師叫我們說幾句關(guān)于“月亮”的詩，最好是課外積累的，我想起了它，在同學(xué)們敬佩的目光中，我朗聲吟誦“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。老師夸獎我愛讀書，知識積累豐富，至今我心里還美滋滋的。

或許，我們真的很有緣。現(xiàn)在正讀初二的我，在語文書中又與它相見了，這讓我有了更深入了解它的機會。

原來，這是大文豪蘇東坡在中秋之夜歡飲之后無眠之時，因懷念久別的胞弟子由（蘇轍）而作。詞的上闋寫詞人把酒賞月。對著一輪皎月，詞人遐想無限，“不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去”，大概是在人間遭遇了什么挫折或不幸吧，詩人想超脫現(xiàn)實，到那“瓊樓玉宇”的仙宮去，可最終不忍離開人世，他還是熱愛人間的生活。詞的下闋是詞人在無眠時對人生哲理的苦苦探索和對親人的美好祝愿。“但愿人長久，千里共嬋娟”，直到今天，這句話仍然是對離人的最好祝福。

再次唱起《水調(diào)歌頭》，我仿佛看到詩人飄然仙去，而又重返人間，仿佛看到詩人擺脫了抑郁惆悵重展樂觀的笑顏。

后記：也許是《水調(diào)歌頭》的緣故吧，現(xiàn)在的我很喜歡古詩詞，它們能很好地表達我的內(nèi)心感情。悲傷時我會吟“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁”，快樂時我會吟“常記溪亭日暮，沈醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺。”啊！詩詞多么美妙！

懷念小時候

浙江省

舟山市六橫臺門中學(xué)

陳浩杰

我長大了，已是一個十五歲的少年了。但是我還十分懷念小時侯那個調(diào)皮，好奇，膽小，好強的我。懷念那童趣十足的場面。懷念我的那些小伙伴們不知怎么樣了，分別了那么久一切都順利嗎？懷念小時侯每一刻歡樂的場面。

小時侯我很調(diào)皮，整天嘻嘻哈哈的瘋玩。不是把東家的玻璃打碎了，就是把西家的花草給拔了起來。鄰居們都拿我沒辦法，只要我干了一點調(diào)皮的事，他們就說，小孩子家嘛不懂事，瞧他那樣子也蠻可愛的。母親是饒不了我的，只要他知道我干了調(diào)皮事，就要挨一頓“竹板炒肉”了。

小時侯我很好奇。看到別人做什么，我也跟著做什么。看到飛機在天上飛，幼稚的我居然也想跟著飛。有時候，我會問大人們一些“無聊”的問題：“天空為什么是藍色的。天上有多少星星呀。”大人們總是笑著說：“小孩子不懂，長大了就會明白的。”這時，我會大哭大叫“不嘛，我現(xiàn)在就要長大，現(xiàn)在就要長大嘛！”

小時侯我很膽小。每當別人說一些關(guān)于“鬼”的故事，就會害怕到了極點，認為世界上真的有“鬼”。晚上睡覺時，我就用被子蒙的嚴嚴實實的，真的害怕“鬼”把我捉去了。聽到別人說“鬼”住在墳上，我就不敢到有墳的地方去。麻袋清明時，我就大哭大叫的不去墳上去祭主。

小時侯呀，小時侯，你總是過的那么快。你在我記憶的長河里永遠是金色的，美麗的。

這就夠了

當你這個人還真真切切存在，那點良知還在你火熱跳動的心間時，這就夠了。——佚名

朋友拉著我坐在鏡前。她幽幽地指著鏡中的自己：“你看，大臉盤，黑皮膚，小眼睛，大嘴巴??真不知道我這大眾臉什么時候能出眾，站在人群中一下就能被認出來啊！”我一臉無奈地看著她，拍拍她的肩膀，打趣道：“嗨，那你明天搽點白粉，做出點淑女氣質(zhì)再來學(xué)校唄！”

真沒想到，朋友居然照我的話做了！她收斂了往日“男人婆”式的鋒芒，挺著胸，邁著小步，微揚下巴，一副舍我其誰的清高模樣。面對我的驚訝和大笑，她裝作視而不見。

我渾身不自在地陪著她在校園溜達。碰見的熟人看到朋友大為訝異：“嘿，原來你這么漂亮了！”朋友優(yōu)雅地打著手勢，一邊嗲聲嗲氣地低聲回道：“哪里哪里??”真是不勝嬌羞啊。朋友心花怒放，喜形于色。她本想夸耀一番，但礙于“淑女氣質(zhì)”，最終還是隱回去了。

走到學(xué)校工地旁，發(fā)現(xiàn)一圈同學(xué)圍成一堆在看什么熱鬧，不時傳來哈哈的大笑聲。我們擠進去一瞧，原來一位嬌小的女生跌倒在一個積滿了泥水的大坑里，滿身泥濘，狼狽不堪，正傷心地掉眼淚。

朋友見狀，憤怒地喊道：“你們是不是人啊？笑什么？小心老娘把你踢下去！”她一邊說著，一邊沖向水坑，將女孩拉出，細心地為她擦拭臉上的污水。朋友一腳泥水，衣服和褲子都濺上了斑斑點點的污漬，先前好不容易作出來的淑女形象轟然坍塌。

回教室的路上，朋友沮喪地拉扯著沾滿污漬的校服：“怎么辦啊？你說我這人，怎么就這么沉不住氣啊？淑女氣質(zhì)都??”

“不，有你一副熱心腸，這就夠了！”我打斷她。她瞪著迷茫的雙眼怔怔地望著我。

“不論相貌如何，你還是你，那個樂于助人，擁有一顆熱忱之心的你。長相是父母給的，我們沒辦法改變，也不重要，重要的是藏在外表下面的心靈。你的善良，你的正直，正是你的迷人之處。”

朋友低頭沉思。

良久，她仰頭向天：“說得對哦，我存在，良知在，這就夠了！”

從生活中學(xué)習(xí)知識

我始終相信，知識不僅僅局限于書本，生活中的知識更值得學(xué)習(xí)，不是嗎？

生活是多彩的，也是復(fù)雜的，它有很多東西值得我們學(xué)習(xí)，那是書本上所學(xué)不到的，不知道你有沒有在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)，如果一個人，他的知識僅來自于書本，他永遠也成長不了，因為，他不懂得生活，也不明白生活的含義。

或許你會問道，怎樣從生活中學(xué)習(xí)？生活中有什么東西值得學(xué)習(xí)？如果我們能夠看到生活中的忍耐，我們就可以學(xué)會耐心，如果我們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的認可，我們便可以學(xué)會自愛，如果我們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的分享，我們便可以學(xué)會分享。

記得看過一本書，篇名已經(jīng)不記得了，主人公歷盡生活的疾苦，卻在疾苦中懂得了堅強，比常人更懂得如何使自己快樂。

人類一向認為自己是自然的統(tǒng)治者，卻不知，生活也許比我們更為偉大，它懂得我們所不懂的，明白我們所不明白的，他看的透世間萬物，卻從不曾被世間萬物所看透，甚至有時，我都會好羨慕小小的蝸牛，它懂得放慢腳步去品位生活，在生活中學(xué)習(xí)。

其實生活中有許多東西供我們學(xué)習(xí)，學(xué)會從生活中學(xué)習(xí)，學(xué)會去學(xué)習(xí)生活，品位生活，你就會發(fā)現(xiàn)了。

當你開始從生活中學(xué)習(xí)，一切則又是新的開始，打開視野，看看生活中的智慧，你就會感受到那不曾感受過的奇妙.

第三篇：春天里吉他譜

歌曲名：春天里 歌手/樂隊：汪峰

編配者（轉(zhuǎn)載來源）:lent439-----------------C 還記得許多年前的春天 AM 那時的我還沒剪去長發(fā) F 沒有信用卡沒有她 G 沒有24小時熱水的家 C 可當初的我是那么快樂 AM 雖然只有一把破木吉他 F 在街上 在橋下 在田野中 G 唱著那無人問津的歌謠 C7 AM 如果有一天 我老無所依 F G5 請把我留在 在那時光里 C7 AM 如果有一天 我悄然離去 F G C 請把我埋在 這春天里 C 還記得那些寂寞的春天 AM 那時的我還沒留起胡須 F 沒有情人節(jié) 沒有禮物 G 沒有我那可愛的小公主 C 可我覺得一切沒那么糟 AM 雖然我只有對愛的幻想 F 在清晨 在夜晚 在風(fēng)中

G 唱著那無人問津的歌謠 C7 AM 也許有一天 我老無所依 F G5 請把我留在 在那時光里 C7 AM 如果有一天 我悄然離去 F G C 請把我埋在 在這春天里 春天里 C 你是這此刻爛漫的春天 AM 依然像那時溫暖的模樣 F 我剪去長發(fā)留起了胡須 G 曾經(jīng)的苦痛都隨風(fēng)而去 C 可我感覺卻是那么悲傷 AM 歲月留給我更深的迷惘 F 在這陽光明媚的春天里 G 我的眼淚忍不住的流淌

C7 AM 也許有一天 我老無所依 F G5 請把我留在 在那時光里 C7 AM 如果有一天 我悄然離去 F G 請把我埋在 在這春天里 C7 AM 也許有一天 我老無所依 F G5 請把我留在 在那時光里 C7 AM 如果有一天 我悄然離去 F G C 請把我埋在 在這春天里 春天里

來自吉他譜網(wǎng)

第四篇：怎么看吉他譜

Hark吉他

六線譜是把吉他的六根弦對應(yīng)地劃出六條平行的橫線來表示兩手演奏的位置和動作（即指法），而不是記錄的音的高低，但它與簡譜或五線譜結(jié)合對照起來使用時非常方便，既能表示音高，又能表示指法。

六線譜對吉他常用的演奏方式（獨奏、分解伴奏和漫彈節(jié)奏）分別用如下方式記錄：

獨奏（旋律）記譜：在六條線上寫上阿拉伯數(shù)字。

六線譜中的數(shù)字表示吉他的品格，寫在線上的數(shù)字表示左手按第幾品，數(shù)字所在的線即右手應(yīng)彈的弦。

分解和弦伴奏記譜：在六線上畫“X”，此時六線譜上方往往有關(guān)于左手按和弦的指法圖或標記表示。那么你就用左手按好和弦，“X”表示用右手指彈響其所在的弦。

掃弦節(jié)奏記譜：在六條線上畫“↑”、“↓”等符號，此時六線譜上方也往往有關(guān)于左手指法的提示。有時候，上述幾種記譜法會在同一首六線譜中出現(xiàn)。

六線譜中使用的附點、延音線記號和用法與簡譜、五線譜基本相同，不再復(fù)述。

我給你畫一個簡單的圖,你就明白了

|----------------|----------------|----------------|最細一弦 高音 空弦音:E

Hark吉他

|----------------|----------------|----------------|二弦 空弦音:B |----------------|----------------|----------------|三弦 空弦音:G |----------------|----------------|----------------|四弦 空弦音:D |----------------|----------------|----------------|五弦 空弦音:A

|----------------|----------------|----------------|最粗六弦 低音 空弦音:E

一品 二品 三品

你現(xiàn)在可以不用問太多~~~你要記住自然大調(diào)音階的組成音和規(guī)律就行~~~~

自然大調(diào)音階

音名: C D E F G A B C 唱名: do re mi fa sol la SI DO 簡譜: 1 2 3 4 5 6 7 1 / / / / / / /

全音 全音 半音 全音 全音 全音 半音

所以按照這個規(guī)律~~~你就可以知道指板上的音都在哪里~~~舉個例子

E|----------------|----------------|——→無

B|----------------|-------0--------|——→這個代表二弦空弦也就是B音（左手不用按弦，只用右手彈該弦）

G|----------------|----------------|——→無

D|--------3-------|----------------|——→這個代表四弦三品也就是F音

Hark吉他

A|----2-----------|----------------|——→這個代表五弦二品也就是B音

E|----------------|------------5---|——→這個代表六弦五品也就是A音

這樣你就明白譜子上寫的數(shù)字是什么意思了吧~~~~

和弦圖上是由六根弦和3-5個品組成的

最左邊的一豎線表示吉他的6弦，就是粗的那根弦，最右邊的表示吉他的1弦（最細的那根）

最上面的一條橫線表示琴橋（橫按除外），第二條線和第一線的中間是第一品

圓點表示你手指頭要按的位置

六線譜是把吉他的六根弦對應(yīng)地劃出六條平行的橫線來表示兩手演奏的位置和動作（即指法），而不是記錄的音的高低，但它與簡譜或五線譜結(jié)合對照起來使用時非常方便，既能表示音高，又能表示指法。

六線譜對吉他常用的演奏方式（獨奏、分解伴奏和漫彈節(jié)奏）分別用如

下方式記錄：

獨奏（旋律）記譜：在六條線上寫上阿拉伯數(shù)字。

六線譜中的數(shù)字表示吉他的品格，寫在線上的數(shù)字表示左手按第幾品，數(shù)字所在的線即右手應(yīng)彈的弦。

分解和弦伴奏記譜：在六線上畫“X”，此時六線譜上方往往有關(guān)于左手按和弦的指法圖或標記表示。那么你就用左手按好和弦，“X”表示用右

Hark吉他

手指彈響其所在的弦。

掃弦節(jié)奏記譜：在六條線上畫“↑”、“↓”等符號，此時六線譜上方也往往有關(guān)于左手指法的提示。有時候，上述幾種記譜法會在同一首六線譜中

出現(xiàn)。

六線譜中使用的附點、延音線記號和用法與簡譜、五線譜基本相同，不

再復(fù)述。

我給你畫一個簡單的圖,你就明白了

|----------------|----------------|----------------|最細一弦 高音 空弦音:E

|----------------|----------------|----------------|二弦 空弦音:B |----------------|----------------|----------------|三弦 空弦音:G |----------------|----------------|----------------|四弦 空弦音:D |----------------|----------------|----------------|五弦 空弦音:A |----------------|----------------|----------------|最粗六弦 低音 空弦音:E

一品 二品 三品

你現(xiàn)在可以不用問太多~~~你要記住自然大調(diào)音階的組成音和規(guī)律就行

~~~~

自然大調(diào)音階

音名: C D E F G A B C

Hark吉他

唱名: do re mi fa sol la SI DO

簡譜: 1 2 3 4 5 6 7 1

/ / / / / / /

全音 全音 半音 全音 全音 全音 半音

所以按照這個規(guī)律~~~你就可以知道指板上的音都在哪里~~~舉個例子

E|----------------|----------------|——→無

B|----------------|-------0--------|——→這個代表二弦空弦也就是B音（左手不用按弦，只用右手彈該弦）

G|----------------|----------------|——→無

D|--------3-------|----------------|——→這個代表四弦三品也就是F音

A|----2-----------|----------------|——→這個代表五弦二品也就是B音

E|----------------|------------5---|——→這個代表六弦五品也就是A音

這樣你就明白譜子上寫的數(shù)字是什么意思了吧~~~~

和弦圖上是由六根弦和3-5個品組成的

最左邊的一豎線表示吉他的6弦，就是粗的那根弦，最右邊的表示吉他的1弦（最細的那根）

最上面的一條橫線表示琴橋（橫按除外），第二條線和第一線的中間是

第一品

圓點表示你手指頭要按的位置

第五篇：“兩路精神”觀后感

“兩路精神”觀后感

1950年在毛澤東主席指示下，11萬人民解放軍、工程技術(shù)人員和各族人民懷著革命熱情和頑強的戰(zhàn)斗意志，進軍西藏修筑川藏、青藏公路，完成祖國統(tǒng)一的歷史使命。

由于當時國家建設(shè)初期，公路建設(shè)條件惡劣，所有軍民是用一個個鐵錘、鋼釬、鐵鍬和鎬頭開劈懸崖峭壁，降服險川大河，工程的巨大和艱險，在世界公路修筑史上是前所未有的。整條川藏公路穿越橫斷山脈14座、橫跨岷江等眾多江河、橫穿龍門山等8條大斷裂帶，由于沿線水文氣象、地形地質(zhì)條件復(fù)雜，各種山地災(zāi)害頻繁爆發(fā)，意外時常發(fā)生，整個公路建設(shè)中有3000多名干部、戰(zhàn)士和工人為此英勇捐軀，永垂青史。

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平曾就川藏、青藏公路通車60周年作出重要批示，要求進一步弘揚“兩路”精神，助推西藏發(fā)展。川藏、青藏兩條公路的建成通車，是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下新中國取得的重大成就，對推動西藏實現(xiàn)社會制度歷史性跨越、經(jīng)濟社會快速發(fā)展，對鞏固西南邊疆、促進民族團結(jié)進步發(fā)揮了十分重要的作用。當年，10多萬軍民在極其艱苦的條件下團結(jié)奮斗，創(chuàng)造了世界公路史上的奇跡，結(jié)束了西藏沒有公路的歷史。

川藏、青藏公路的建成，促進了祖國統(tǒng)一、西藏經(jīng)濟的發(fā)展，也對我們國家至今公路建設(shè)起到極為重要的指導(dǎo)作用。60多年來，在建設(shè)和養(yǎng)護公路的過程中，形成和發(fā)揚了一不怕苦、二不怕死，頑強拼搏、甘當路石，民族團結(jié)的“兩路”精神。

在新形勢下，作為我們新一代公路人，在今后的工作中要發(fā)揚先烈們不畏困難、艱苦奮斗的精神，以嚴謹務(wù)實、精益求精的態(tài)度做好每一項工作，更好地為公路事業(yè)貢獻自己的一份力量。