第一篇：初二感恩父母主題班會活動設計（范文）

初二感恩父母主題班會活動設計

『活動目的』

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。『活動過程』 一、初步感受：

1、小故事

小結：人間最美是真情，人間最真是親情，人間最值得珍貴的愛莫過于父母對子女的愛，人間最無私的情感莫過于父母對子女的情感。

2、宣布主題班會的主題

二、深入認識

1、引入：母親的詮釋

父母給了我們世界上唯一最重要的東西——生命，同時也把無私而偉大的愛給了我們。作為子女，我們有太多太多的理由，需要感恩父母！

鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。蜜蜂采花而去，嗡嗡的一番表白，這是感恩；葵花向著太陽，永遠注視著天空，這是感恩。對有精神支柱和文化底蘊的萬物之靈——人類來說，知好知歹，有恩當報何其重要！

2、進一步加深母愛的理解：講關于一個母親的八個謊言

第一個謊：兒時，小男孩家很窮，吃飯時,飯常常不夠吃，母親就把自己碗里的飯分給孩子吃。母親說：孩子們，快吃吧，我不餓！——母親撒的第一個謊。

第二個謊：男孩長身體的時候，勤勞的母親常用周日休息時間去縣郊農(nóng)村河溝里撈些魚來給孩子們補鈣。魚很好吃，魚湯也很鮮。孩子們吃魚的時候，母親就在一旁啃魚骨頭，用舌頭舔魚骨頭上的肉漬。男孩心疼，就把自己碗里的魚夾到母親碗里，請母親吃魚。母親不吃，母親又用筷子把魚夾回男孩的碗里。母親說：孩子，快吃吧，我不愛吃魚！——母親撒的第二個謊。

第三個謊：上初中了，為了繳夠男孩和哥姐的學費，當縫紉工的母親就去居委會領些火柴盒拿回家來，晚上糊了掙點分分錢補點家用。有個冬天，男孩半夜醒來，看到母親還躬著身子在油燈下糊火柴盒。男孩說，母親，睡了吧，明早您還要上班呢。母親笑笑，說：孩子，快睡吧，我不困！——母親撒的第三個謊

第四個謊：高考那年，母親請了假天天站在考點門口為參加高考的男孩助陣。時逢盛夏，烈日當頭，固執(zhí)的母親在烈日下一站就是幾個小時。考試結束的鈴聲響了，母親迎上去遞過一杯用罐頭瓶泡好的濃茶叮囑孩子喝了，茶亦濃，情更濃。望著母親干裂的嘴唇和滿頭的汗珠，男孩將手中的罐頭瓶反遞過去請母親喝。母親說：孩子，快喝吧，我不渴！——母親撒的第四個謊。

第五個謊：父親病逝之后，母親又當?shù)之斈铮恐约涸诳p紉社里那點微薄收入含辛茹苦拉扯著幾個孩子，供他們念書，日子過得苦不堪言。胡同路口電線桿下修表的李叔叔知道后，大事小事就找岔過來打個幫手，搬搬煤，挑挑水，送些錢糧來幫補男孩的家里。人非草木，孰能無情。左鄰右舍對此看在眼里，記在心里，都勸母親再嫁，何必苦了自己。然而母親多年來卻守身如玉，始終不嫁，別人再勸，母親也斷然不聽，母親說：我不愛！——母親撒的第五個謊。

第六個謊：男孩和她的哥姐大學畢業(yè)參加工作后，下了崗的母親就在附近農(nóng)貿市場擺了個小攤維持生活。身在外地工作的孩子們知道后就常常寄錢回來補貼母親，母親堅決不要，并將錢退了回去。母親說：我有錢！——母親撒的第六個謊。

第七個謊：男孩留校任教兩年，后又考取了美國一所名牌大學的博士生，畢業(yè)后留在美國一家科研機構工作，待遇相當豐厚，條件好了，身在異國的男孩想把母親接來享享清福卻被老人回絕了。母親說：我不習慣！——母親撒的第七個謊。

第八個謊：晚年，母親患了胃癌，住進了醫(yī)院，遠在大西洋彼岸的男孩乘飛機趕回來時，術后的母親已是奄奄一息了。母親老了，望著被病魔折磨得死去活來的母親，男孩悲痛欲絕，潸然淚下。母親卻說：孩子，別哭，我不疼。——母親撒的第八個謊。

2、詩歌朗誦

3、互動環(huán)節(jié)：你了解你的爸爸媽媽嗎？（你了解你的兒子女兒嗎？）

步驟：

（一）實物投影對比

（二）心靈表白 ：同學們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？

學生：

①你知道爸爸媽媽的生日嗎？

②你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？

③你經(jīng)常和爸爸媽媽聊天嗎？

④上中學以來，你曾經(jīng)把媽媽氣得掉眼淚嗎？

⑤你通常怎樣向你的父母表達你的愛呢？

家庭作業(yè)：家長：

①你知道你的孩子的生日嗎？

②你知道你孩子喜歡吃什么嗎？

③你經(jīng)常和你孩子聊天嗎？

④上中學以來，你孩子讓你傷心的是什么？

第二篇：《感恩父母》主題班會活動設計

感恩父母

——224班主題班會

教師陳朝秀

[活動目的]：

現(xiàn)在的學生，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了對自己的父母“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的冷漠一代”。因此.通過本次班會，想努力喚回同學們回報父母愛心的良知，并以此為契機，教育”

學生學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

[活動過程]：

老師引入：同學們，我說一個英語詞匯，看看大家知不知道它的中文含義，“Thanksgiving Day”，對，是“感恩節(jié)”。大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為“感恩節(jié)”，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照。但嚴峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”，由此我們舉行這次以《感恩父母》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面請起夢月、陳雄等同學和我一起主持這次班會，大家歡迎！

播放音樂《感謝你》，主持人上場

一、讓感恩走進你的心靈

主持人1：這歌唱得真好，確實我們應該對大自然心存感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。。。

主持人2：然而其中，最能激起我們心底感恩的字眼莫過于“父母”。一位盲人曾經(jīng)請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，進一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣健健康康、快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種父母的恩賜。

主持人3：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷地接受著他們無私給予的愛的雨露。是他們用愛精心撫育著我們。

主持人4：那么，在什么時候，父母最惦念我們，我們也最感恩于他們呢——生日之際，感恩情深！在這初冬時節(jié)，我們班又迎來了不少同學的生日。

1、生日祝賀：其中有八位同學的生日是在12月，他們是陳雄（12月2日）、吳其冬（12月13日）、楊嵐（12月18日）、陳增毓（12月19日）、李娜（12月20日）、陸曉倩

（12月21日）、起夢月（12月21日）、徐澤源（12月23日）

同學們是如何來慶賀自己的生日呢？請看其中一些同學為自己的生日所做的策劃。

2、小品表演：《我的生日我做主》

3、討論：這是11月21日發(fā)生在我們班的真實情景，請問這樣過生日好嗎？同學們是如何來慶賀自己的生日呢？（同學發(fā)言）

主持人：過生日的目的——紀念出生，家人歡聚，情感交流。但父母想要的這份快樂今天往往被某些長大了的同學們給剝奪了。

每當同學們過生日時，會不會回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴呢？

4、詩朗誦：《小時候》

主持人：母愛是毫不張揚的，是無私的、崇高的。它需要我們用心去感受！小時候的事，在懵懂和無知中演繹，卻在母愛的包容中淡忘，沉淀下來的是陪伴我們十多年的親情和許多珍貴的物品，請看我們小時候用過的物品，??

5、實物展示：小時候的物品

主持人：看到小時候的物品，回憶兒童時的情景時，你有沒有什么感悟？誰愿意與大家一起分享他的感悟呢？請大家舉手發(fā)言。

主持人：雖然同學們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。讓我們一起感悟陪伴我們一生的親情。

6、教師講述：《陪伴我們一生的親情》（放圖片）

二、讓我們都有一顆感恩的心

主持人：在紛繁的紅塵世界，因為有了那一份親情在，不管距離遠近，無論喧囂寂寞。我們的心始終是安然從容的。親情如水，純凈透明；水如親情，綿延不絕??在親情這條長河里沉淀著許多生日快樂的記憶，所以我們喜歡過生日，更喜歡“我的生日我做主”。那么，我們父母的生日呢？他們也有自己的生日，可我們又對父母了解多少呢？

1、現(xiàn)場調查：

問題：（1）、你母親的生日是哪天？

（2）、你給母親買過什么生日禮物？

（3）、你父母的結婚紀念日是哪天？

（4）、你爸爸今天40幾歲了？屬什么的？

（5）、你父親喜歡吃的菜是什么？

主持人：通過剛剛的調查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻！

2、家長留言（放錄音）、真情互動

主持人：就拿這個月要過生日的八位同學來說，雖然今天有的家長沒有來，但你們的父母在時時刻刻掛念著你們，祝福著你們，請聽一下來自你們父母的心聲，看看是誰的父母呢？（放3個家長的錄音）

3、教師講述：聽著父母的心聲，我們的腦海里是否還會閃現(xiàn)這樣的畫面（投影）：

（1）“苦難的命運，堅忍的意志和毫不張揚的愛”

（2）母親看到兒子從遠方寄來的照片,欣慰的笑了

（3）兒子對母親的一句“辛苦了媽媽 ”讓母親熱淚盈眶！

（4）母親的眼淚中流露著多少愛,希望和失望的淚。

（5）燭光里的媽媽,您的黑發(fā)泛起了霜花,您的臉頰印著這多牽掛。

這就是大家的父母！當你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈；當你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生??

主持人2：曾幾何時，我們總對父母的“忠言”背道而馳；我們總把父母的“教誨”當作是危言聳聽，我們總對父母的“關心”不屑一顧，從來都認為這是他們的義務，而這是我們天經(jīng)地義該享受的權利，難道這種種，種種??不值得我們深思嗎？

今天，就有一個很好的機會，我們的父母就在我們的面前，難道我們不應該為我們之前“玩世不恭”“不負責任”的態(tài)度說些什么嗎？而我們的父母是否也有話要說呢？

4、真情互動：請同學們把內心最真實的想法告訴你的父母，而我們的家長們也可以把你內心最真切的期盼告訴孩子。（請3位家長代表參與互動）

三、學會感恩父母

主持人：同學們，正所謂“感恩不待時”，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！人們總說家長都望子成龍、望女成鳳。其實我想，我們的健康快樂地成長，才是普天下父母最大的心愿。

1、生日許愿：請在12月份過生日的八位同學共同來許愿。

主持人：古語說“投之以李，報之以桃”，父母為我們整日辛苦操勞，并肩負著生活的重擔，兩鬢早已染上綹綹白發(fā)，兩頰早已刻上了深深皺紋。同學們，我們該如何報答父母的養(yǎng)育之恩呢？

2、討論：如何感恩父母？

總結：（1）理解父母，懂得父母的心；

（2）從小事做起，孝敬父母；

（3）學會感恩，善于表達自己的情感；

（4）相信自己，努力拼搏，回報父母。

3、全班朗讀：《孝敬父母十條》

4、配樂詩朗誦：學生吹葫蘆絲配樂，朗誦《媽媽，您是我的最愛》。

主持人：人生就是那般無奈，我想在你的一生中，一定不會總是一帆風順的吧，肯定會遇到一些波波折折。小時侯，摔倒了有父母寬大而溫暖的手掌將我們輕輕扶起，溫柔的拍去身上的塵土，而長大后，跌倒了只能自己爬起來，包扎傷口，咬牙忘卻傷痛，從新啟程尋找新的起點。。。

5、合唱：《相信自己》。激勵同學們要相信自己，奮力拼搏，回報父母。

6、播放歌曲《感謝你》

老師總結：相信在座的各位同學現(xiàn)在心里一定不平靜。確實，我們應該感謝的人很多，感恩的方式也不定時，不定點，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人，常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與并懷有感恩之心，讓我們用自己的行動，報答父母、老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。伴隨著這動人的歌曲，我宣布主題班會到此結束。

第三篇：感恩父母主題班會活動設計

感恩父母主題班會活動設計 活動背景：

初一的學生處于青春期，思想較為叛逆，讓人遺憾，故增進子女與父母間的了解，使學生體悟親情、懂得感恩父母便顯得尤為重要，因此設計本次班會活動

活動目標：

認知目標：使學生正確理解父母之愛，學會關心、尊敬父母

情感目標：從日常的瑣屑中體會父母對自己的愛，戰(zhàn)勝虛榮心，學會感動，珍惜與父母的深情。

行為目標：要感恩父母，為父母做力所能及的事，苦練本領，來回饋父母。

活動準備：

1、觀察自己的父母，在生活的瑣屑中體驗父母對自己的愛。

2、搜集有關父母的歌曲，名人孝敬父母的事例和名言，有關父母的詩歌、散文等。

3、在準備中獲得情感體驗，并想想怎樣感恩父母。

4、把相關的材料制作成幻燈片。

活動地點：

學校多媒體教室

活動人員：

初一（1）班全體學生 全校班主任 和家長。

活動過程：

一：準備篇——營造親情

1．屏幕上推出本次活動主題：“感恩父母”，這四個字呈動態(tài)的形式出現(xiàn)。同時播放dvd《兒行千里》。

2．活動開始，主持人致辭，播放《懂你》

3、欣賞影片，營造氛圍

（1）欣賞幫媽媽洗腳的影片

（2）提問：兒子要不要幫媽媽洗腳？最需要你去感恩的人是誰？為什么？

二：回顧篇——走近親情

1．欣賞父母對子女的愛的圖片，同步解說

2．欣賞子女對父母的愛的圖片，同步解說

3．欣賞田世國為母親捐腎的影片，同步解說

三：擁抱篇——體驗親情

1．你的心聲 ：走過十多年的風雨路，相信你與你的父母之間也會有許多令你感動的故事？

2．零距離的接觸：你升中學后與父母的交流多嗎？有哪些感情交流

3．你是否了解你爸爸媽媽？你知道父母親的生日身高體重鞋碼等等嗎？

4．母親給予我們生命，我們愛母親！你知道m(xù)other的由來嗎？

仔細想想，原來mother一詞是可以這樣解釋的 5．深情朗誦《給父母》的小詩

五：行動篇——回報親情

1．愛的天平：把父母為你做的事和你為父母做的事列舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，你要哪些加重砝碼？

2．要加重的砝碼有：

（1）要體貼關心父母，在家要盡力承擔一些家務勞動，減輕父母負擔。

（2）要尊敬和愛戴父母，聽從父母的正確教導，不可當面頂撞父母。

（3）碰到一些比較重要的事情，一定要和父母商量,要征求和認真考慮父母的意見.（4）在生活上要艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不向父母提過分要求，不糾纏。

（5）當父母年邁時，在物質上要贍養(yǎng)父母，在精神上要關心父母。

3．真情流露：

（1）五月第二個星期天是母親節(jié)，在母親節(jié)即將到來之際，你打算送什么禮物給你的母親？

（2）六月的第三周星期天是父親節(jié)，你為你的父親準備了什么？想對爸爸說些什么呢？

4．班長宣讀倡儀書

5．學生感恩時刻：給父母送禮物，說感激的話（播放燭光里的媽媽）

6．家長和班主任寄語

7．全班表演唱《感恩的心》，播放手語版《感恩的心》

8．布置作業(yè)

9．宣布班會結束：

活動評析：

此次班會不僅讓學生自己感動，還讓入會的領導、老師們?yōu)橹畡尤荨Ｌ貏e在學生給家長贈送禮物時達到高潮，濃濃的真誠打動了每一位觀眾的心，他們都感動得流淚，老師和學生認為這是一次難得的學習機會，家長們紛紛表示，以后要與孩子多溝通了解，也希望學校能多舉辦類似活動。這次班會讓我也很感動，讓我看到了學生們都擁有一顆感恩的心。

初中的學生雖然有十四、五歲了，但是他們被爺爺寵著，被外婆慣著，被母親溺著，長此以往，他們都會認為自己享受是天經(jīng)地義的。學校是教育人的場所，老師應該為他們提供張揚“感恩”的機會，為他們搭建交流感恩的平臺。通過這次主題班會，啟發(fā)教育了學生學會感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成為現(xiàn)今構建和諧社會風尚，更應該成為培育孩子做人的基本素質；通過本次主題班會，讓學生在創(chuàng)設的情境中體悟了親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得了要感激和報答父母的養(yǎng)育之恩。

活動主題：生命教育 活動目標：

1.通過本次班隊活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

2.讓學生在活動中感悟生命是寶貴的、生命是美好的，同時生命也是頑強和偉大的，所以我們要珍愛生命，憧憬未來，讓生活更加美好。

3.讓學生認清自己的生活現(xiàn)狀，通過活動，讓他們意識到他們的生活并不僅僅充滿了苦難，應該學會抱著一顆發(fā)現(xiàn)美的心去生活。具體過程設計：

1.由主持人結合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈，引發(fā)學生對生命的愛惜，并結合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應該愛自己，愛身邊所有關心著我們的人。

2.展示數(shù)據(jù)：近年來學生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的原因。并結合圖片和背景音樂舉例一些例子。再結合活動前班內同學做的心理健康調查卷的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。讓同學們結合自己的情況，談談現(xiàn)在最令自己痛苦并難以忍受的事情。

3.心理游戲：命運之牌

班內每個學生都會對自己現(xiàn)在的命運感到不滿，或者對家庭環(huán)境不滿，或者對長相不滿等等。假設每個人都能夠獲得第二次生命?每個學生會抽取一張“命運之牌”，與自己現(xiàn)在的處境作對比，設想一下，會什么不同。

本游戲的目的讓學生懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，不要盲目抱怨，學會感知幸福。4.回想幸福：

閉目放松，仔細回想，從自己能記住的最小的時候一直到現(xiàn)在：（1）父母養(yǎng)育、關愛自己的一件最難忘的事。（2）父母工作、做家務的辛苦與勞累。（3）老師工作的辛勞及對我關心的情景。（4）其他長輩對我關心、關懷的情景。

從內心深處表達對他們的感激：（1）感謝他們的養(yǎng)育之恩。（2）深深地祝福他們。

（3）表達努力學習的決心，盡力讓他們開心、放心。（4）表達將來報答他們的意愿。

（5）決定做一件令他們開心滿意的事情。

5.請同學們來談談剛才在腦海中所呈現(xiàn)的美好回憶以及感恩話語。活動小結：

1.主持人作小結，倡導同學們?yōu)榱俗约海瑸榱松磉厫圩约旱娜苏湎?/p>

2.全班合唱周杰倫的《稻香》。

3.在背景音樂中，在“珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己珍愛生命的決心。

4.主持人宣布活動圓滿結束。活動反思：

在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，大家都在竭盡全力地去挖掘生活中的美。今天的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，故事講述很真誠，詩歌朗誦很動人。聽學生講述自己感恩的故事，表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，在我眼里還長不大的孩子們其實很懂事，他們都是些善良純潔的孩子，對自己的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心。通過這次活動，我們都深刻體會到生命的重要意義，也懂得了珍惜自己的生命，懷著一顆感恩的心去對待生活，對待學習，對待身邊的每一個人，每一件事。

學習《班級管理技能》的心得體會

通過了《班級管理技能》的培訓，我充分認識到: 班主任對于學生的作用，作為班主任，需要各種技巧，下面是我自己在學習過程中的一點心得體會：

營造寧靜、舒適的學習環(huán)境。學習氛圍、環(huán)境對學生的學習非常重要。因此，在班級管理工作中，營造較好的學習氛圍，使學生盡快進入學習狀態(tài)。

運用獎勵機制，培養(yǎng)學生學習積極性。在班級管理中，運用獎勵機制，調動學生學習積極性至關重要。

抓住閃光點，適時鼓勵。我們要對學生的進步、精彩的回答、不經(jīng)意的一次善舉等加以鼓勵，正確行使教師育人的職責，幫助他們形成正確的價值觀，塑造健全的人格。

積極參與學校的各項活動。班主任要積極帶領同學融入進去，使學生感到各種文化、人文，激發(fā)同學們的熱情，提高他們對事物的認識，借助每一次活動的教育，使同學們增強愛集體、愛周圍、愛他人的意識。

培養(yǎng)學生自主管理的能力。讓同學們融入到班集體生活中去，讓同學們感受到班集體的溫暖。

班級文化建設是一項藝術性很強的工作，在班主任的工作中，還要多借鑒其他老師的教學經(jīng)驗，把理論與實踐相結合，讓班級變得更加和諧。

第四篇：感恩父母主題班會設計(定稿)

感恩父母

擁抱親情

——感恩教育主題班會

重慶市醫(yī)科學校 張維鋒

一、實施背景

生命教育是教育的原基點，而感恩教育是生命教育的一個重要部分。現(xiàn)在的中職學生大多情感冷漠，冷漠得甚至忘卻了至純至圣的父母之恩。他們習慣了父母呵護，他們總埋怨父母的嘮叨，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，去體諒父母生活的忙碌與勞累，感恩意識退化得讓人觸目驚心。父母對孩子有最真摯、最無私的拳拳之心，做孩子的就不應當對含辛茹苦的父母常懷感恩之情嗎！一個連父母都不愛的人，一個不懂得感恩父母的人，又怎么可能奢望愛事業(yè)、愛社會？我們開展《感恩父母 擁抱親情》主題班會，讓學生能體會父愛母愛，感恩父母，回報社會。

二、時間安排：十三周二

三、活動地點：階梯教室

四、參加對象：13級農(nóng)村醫(yī)學班全體學生

五、組織分工：

1、班委會籌備整個活動。

2、文娛委員準備服裝、相關音樂《感恩的心》、《天亮了》《燭光里的媽媽》《天下父母心》《母親》等。

3、通知家長到會，與學生并排著坐，一起參加本次主題班會。

六、預期目標：

1、培養(yǎng)健康高尚的感情和健康快樂的心理，懂得父母的愛。

2、讓學生學會感激父母，感激父母給予我們生命，感激父母養(yǎng)育了我們，感激父母為我們做的點點滴滴。

3、通過活動，培養(yǎng)學生凡事感恩，從而營造良好的學習氛圍，以實際行動回報社會。

七、活動過程：

（一）真情導入（播放背景音樂《天下父母心》）

主持人（甲）：父愛如山，凝重沉默，給我們心靈以支持；母愛如海，寬廣純粹，給我們一生愛的滋潤。

主持人（乙）：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。

主持人（甲）：是父母給了我們生命,更教會我們怎樣做人，蒼老的容顏里是永遠無法改變的慈祥。

主持人（合）：父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！“感恩父母，擁抱親情”主題隊會，現(xiàn)在開始。

（二）走近親情

1、我名字的故事

主持人（甲）：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學們，你們知道自己名字的含義嗎？（幾名學生上臺講述名字的故事）

2、我成長的足跡

主持人（乙）：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您——親愛的爸爸媽媽。也許在這一刻，我們似乎長大了許多。平日里我們從不去注意的一點一滴小事在眼前匯集，膨脹。同學們，請回想一下，在你成長的道路上，你與母親之間是否曾經(jīng)發(fā)生過令你刻骨銘心、難以忘懷的事情？（2-3名學生講述故事，背景音樂《感恩的心》）

主持人（甲）：多么感人的故事啊！是啊，在父母的無微不至的關懷下，我茁壯成長。下面進行現(xiàn)場調查：

（設計目的：讓學生明白，父母的關愛讓我們才健康成長。）

（三）體驗至愛

1、拷問心靈（隨機抽回，現(xiàn)場互動）

學生方面：問題1：你知道父母的生日嗎？

問題2：你知道你的父母最喜歡吃的一道菜嗎？

家長方面：問題1：你知道你孩子的生日嗎？

問題2：你知道你的孩子最喜歡吃的一道菜嗎？

乙：通過剛剛的調查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是父母會對我們的一切記憶得都很深刻！父母的愛是最無私的，酬勞不是他的目的，收獲不是他的動機，他是人性閃耀的光輝。

2、歌頌至愛

（1）主持人（甲）：多么質樸的情感啊！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。（下面請XX同學領唱閻維文的歌曲《母親》）

（2）主持人（甲）：聽了這首感人的歌曲，讓我想到父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們，那么我們該怎么回報父母？（請班主任上場）

（設計目的：讓學生懂得，父母的愛是無私的，不求回報的，是人世間最偉大的愛。）

（四）回報親情

1、創(chuàng)設情境

師：請大家閉上眼睛，靜地聽音樂《天亮了》。十多年前，一個嬰兒呱呱墜地，那時我們來到人間。一天，一天，我們吮吸著母親的乳汁離開了襁褓，牽著父親的手蹣跚地邁出了第一步，十多年來，父母為我們付出了多少心血與汗水！當我們遇到困難，傾注一切來幫助我們的人，是父母。當我們受到委屈，耐心聽我們哭訴的人，是父母。而現(xiàn)在我們在這里學習，依然牽掛著我們的人還是父母。當我們互相攀比與父母賭氣時，而我們的父母總是以很富裕的方式給我們掏錢，總是滿不在乎地說，“孩子，別餓著，吃好了才有精力學習。”可這些徹骨的愛，我們可曾明白，可曾理解？可憐天下父母心啊！同學們，請睜開眼睛，面向家長，好好看看你們的父母，看看他們頭上的白發(fā)，看看你們的媽媽，自打你來到這個世界就為你日夜操勞把你養(yǎng)大成人的媽媽，你們有沒有為她洗過一次腳？這么多年了，她在冬天最冷的時候為你洗衣服，手凍得紅紅的，你有沒有說一聲：“媽，你辛苦了”，“媽媽，我愛你”。再看看你們的爸爸，一個堅強的男人，支撐起整個家庭。可你們是怎么做的？你們曾抱怨——為什么你不是老板，為什么你不是當官的。你們有沒有給辛苦拼搏的爸爸捶過一次背，說一聲：“爸，我愛你”。同學們，我告訴你們，天下有多少母親一輩子都沒有等到孩子為她洗一次腳，有多少父親一輩子都沒有聽到孩子說一聲——爸，你辛苦了。

2、真情表白

同學們，愛就要大聲音地說出來。請大聲地向爸爸媽媽說：“爸爸，你辛苦了”、“媽媽，我愛你”。

師：感恩貴在于行動，在于平時的點點滴滴！從現(xiàn)在起，學會感恩，凡事感恩，用實際行動回報我們的父母吧。同學們，請留住那些精彩的瞬間，拍下照片上傳微信，與同學、朋友一起分享。

（設計目的：讓學生懂得感恩，用實際行動回報父母。）

八、活動結束

第五篇：主題班會設計《感恩父母》

感恩父母

——四（1）班主題班會

從化市江埔街禾倉小學 駱結珍 主題班會設計

感恩父母

——四（1）班主題班會

[理念闡述]

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。為增進子女與父母間的了解，使學生體悟親情便顯得尤為重要，因此設計本次班會活動。通過這次主題班會，啟發(fā)教育學生學會感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成為現(xiàn)今構建和諧社會風尚，更應該成為培育孩子做人的基本素質；通過本次主題班會，讓學生在創(chuàng)設的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養(yǎng)育之恩。

[活動目標]

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

3、增強學生主持活動的能力，培養(yǎng)學生的表演能力。[活動準備]

1、精心設計一份課件。

2、收集中國古今孝敬父母的故事，下載《爸爸給女兒的一封信》等視頻。

3、下載《 燭光里的媽媽》、《天下父母心》、《陳悅竹笛》、《純音樂》、《感恩的心》等音樂。

4、讓學生準備好母親節(jié)禮物。

5、選拔主持人，并給予指導。[活動過程]

一、班主任提要求：今天我們上一節(jié)《感恩父母》的主題班會，讓我們懂得感激和報答父母的養(yǎng)育之恩。在活動的過程中，哪一位同學或小組表現(xiàn)好就可以獲得感恩心，得到一個感恩心的組就可以加10分，獲得感恩心最多的小組為“最懂感恩組”，我會先把感恩心展示在黑板上，等下課后你們就可以認領，回家告訴你們的爸爸媽媽你在這節(jié)課表現(xiàn)得有多么棒，好嗎？大家加油哦!下面把時間交給我們的小主持，有請小主持葉津和楊奕曦，大家歡迎。

二、聽歌曲《天下父母心》創(chuàng)設情境導入 主持人葉：大家好！我是主持人葉津。

主持人楊：大家好！我是主持人楊奕曦。

主持人葉：世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。主持人楊：世界上最深厚的情，莫過于兒女情。主持人葉：鮮花可以枯萎，滄海可變桑田。主持人楊：但父母的愛，卻永遠留在我們的心間。

主持人葉：今天就讓我們一起走進父母，去體會人間最溫馨的親情！主持人合：我們宣布《感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始。

主持人楊：請大家輕輕地、輕輕地閉上眼睛，靜靜地聽歌曲《天下父母心》。

主持人葉：請問大家聽到了什么？請你，——你的耳朵真靈敏，駱老師請獎勵一顆感恩心。主持人楊：聽了《天下父母心》這首歌，你想說什么？請你，——你真有孝心，駱老師請獎勵一顆感恩心。

三、觀看視頻《爸爸給女兒的一封信》 主持人葉：親情，人類永恒的話題。主持人楊：親情，人間最美的情感。

主持人葉：父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的肩膀； 主持人楊：父愛是路，無論你走到哪里，他都為你指點迷津。主持人葉：下面請駱老師為我們講一個關于父愛的故事。

駱老師：那是發(fā)生在臺灣的一個故事，有一個幸福的三口之家，每天都過著快樂的日子。突然，有一天爸爸被查出患了絕癥，已經(jīng)時日無多了，媽媽悲痛欲絕。為了不讓女兒知道真相傷心，為了她能健康快樂地成長，于是，爸爸給女兒寫下了這封信，這位父親真是用心良苦啊，我們一起來看看這個催人淚下的故事。

主持人楊：看了這個故事，你的心情怎樣？——你的感情真豐富，獎勵一顆感恩心。主持人葉：看了這個故事，你感受到了什么？——你真是太棒了，我的感受跟你一樣，獎勵一顆感恩心。

四、愛的天平：背景樂《竹笛》

主持人楊：看了剛才的視頻，我想起了我的媽媽每天接送我上學，那是多么的辛苦。主持人葉：我的爸爸也是每天天還沒亮，就起來為我們姐妹做早餐。

主持人楊：我想你們的父母也不例外吧？請大家拿出“父母為我做的事”的清單。

主持人葉：下面是四人小組活動時間，請同學們聽清楚要求：先由小組長開始，順時針傳閱，直到自己的那張清單回到自己的手里。然后組內交流，講出別人的父母不同的做法，并夸一夸別人的父母。

主持人楊：有誰愿意跟大家分享呢？請你，——你真會與別人分享，獎勵一顆感恩心。主持人葉：還有誰愿意分享的？請你，——你真棒，能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。獎勵一顆感恩心。主持人楊：還有誰想說？請你，——你很欣賞X同學的父母的做法，肯定也想你的父母也這么做吧？獎勵一顆感恩心。

主持人葉：請大家拿出“我為父母做的事”和“父母為我做的事”的清單作為砝碼放在心中的天平兩端，看看有什么發(fā)現(xiàn)？

主持人楊：誰來說一說？請你，——你真會發(fā)現(xiàn)。獎勵一顆感恩心。主持人葉：你打算為父母做些什么呢? 主持人楊：我們開火車說，火車往哪開？請你們，——你們真懂事！你們都是乖孩子，獎勵一顆感恩心。

五、小測驗大闖關：背景樂《竹笛》

主持人葉：父母的付出是說不完道不盡的，父母對我們成長中的點點滴滴都記得清清楚楚，可是我們對父母的了解又有多少呢？

主持人楊：下面是小測驗大闖關的時間，請大家聽好要求：是以搶答的形式，題目難度會越來越大，每過一關遞增一顆感恩心，第一關得一顆感恩心，即是到了第五關是五顆感恩心，看看哪一組積分最多。

主持人葉：第一關：爸爸、媽媽最喜歡穿什么顏色的衣服？ 主持人楊：請你，——獎勵1個感恩心。

主持人楊：第二關：爸爸、媽媽最愛吃的一道菜？ 主持人葉：請你，——獎勵2個感恩心。主持人葉：第三關： 爸爸、媽媽的生日？ 主持人楊：請你，——獎勵3個感恩心。主持人楊：第四關：爸爸、媽媽的身高和體重？ 主持人葉：請你，——獎勵4個感恩心。

主持人葉：第五關：爸爸、媽媽最大的心愿是什么？ 主持人楊：請你，——獎勵5個感恩心。

六、感恩時刻：背景樂《純音樂》

主持人葉：有時候關心孝敬父母，就是一個祝福、一句問候、一個擁抱，甚至只是一個微笑。主持人楊：一個人懂得感恩時，便會將感恩化作一種充滿愛意的行動，該說謝謝的時候大聲說出來，不要把謝意埋在心底。

主持人葉：下面有請鄭蘊琦同學講出她的心聲，大家鼓掌歡迎。——謝謝鄭蘊琦同學，你說得真好，大家掌聲表揚。

主持人楊：有請鄭蘊琦同學的家長對女兒寄語，大家鼓掌歡迎。——謝謝您，掌聲送給阿姨。主持人葉：母親節(jié)和父親節(jié)就快到了，今天有許多家長到了現(xiàn)場，請同學們借此機會，走到父母的跟前，大聲的說出自己對父母的感激之情，并獻上你親手為父母做的一份特別的禮物送給我們親愛的爸爸媽媽。

七、班主任小結

主持人楊：快樂的時光總是很快過去的，我們的班會已經(jīng)接近尾聲了。（主持人葉：駱老師在節(jié)目結束之前我能送你一份禮物嗎？ 駱老師：哦？

主持人葉：我準備了兩份禮物，一份送給了媽媽，一份是送給你的，雖然你不是我的親生母親，可是你對我們就像親媽媽一樣，我可以叫你一聲“老師媽媽”嗎？ 駱老師：可以，謝謝你，你真乖！我為有你這么懂事的學生而驕傲。生N：一些學生向老師獻禮物。

駱老師：此時此刻我太激動了，我都忘了準備好的總結詞了。我想：學生們對老師都如此感恩，更何況是生他養(yǎng)他的父母呢？我相信在座的每一位同學都享受到了最為營養(yǎng)的精神大餐。）這是主持人臨時給我的驚喜。

總之，通過這節(jié)課我們知道父母為我們付出了很多很多，在父母眼中，感恩不需要驚天動地，只要你在學校做個愛學習的好學生；在家里做個愛勞動的好孩子，少讓父母操心，這就是最大的感恩行動，你們能做到嗎？

八、在歌曲《感恩的心》中結束主題班會。

主持人楊：最后，請全體同學起立，讓我們共同大聲地唱出《感恩的心》。

主持人葉：在班會結束前我們來評一評，哪一組獲得“最懂感恩組”。有請駱老師做統(tǒng)計，評選出“最懂感恩組”。

駱老師：做統(tǒng)計，評選，并宣布結果。

主持人楊：我們以熱烈的掌聲祝賀“最懂感恩組”。主持人合：我們宣布“感恩父母”主題班會到此結束。

悠悠寸草心，濃濃父母情 ——“感恩父母”主題班會課教學反思

從化市江埔街禾倉小學 駱結珍

本節(jié)班會課，從環(huán)節(jié)和內容上看，緊緊圍繞“感恩父母”設計了四個篇章的活動過程：聽音樂導入篇——看視頻走近親情、反思篇——再悟親情、獻禮物行動篇——唱歌學會感恩篇。其突出的亮點表現(xiàn)在：主題定位富有現(xiàn)實意義、內容表現(xiàn)富有靈活多樣的形式、活動開展富有層次性、教育性、針對性、啟發(fā)性、創(chuàng)新性。通過一系列活動洗滌了學生心靈的塵埃，喚醒學生感恩的心靈，點亮學生感恩的心燈，讓每一個學生在集體的活動中受到教育和熏陶，對學生思想觀念、價值取向、行為方式產(chǎn)生了潛移默化的影響，真正實現(xiàn)了自我教育和自我發(fā)展，收到了良好的教育效果。具體體現(xiàn)在：

一、充分體現(xiàn)了學生的主體地位，實現(xiàn)了自我教育和發(fā)展。

著名教育家魏書生老師說過：“珍惜并挖掘學生心靈中閃光的東西，使用他自己的光芒，去照亮他自己的黑暗，是一種最節(jié)約資源和能源的方法。”本節(jié)班會課由學生主持，所有的感悟都是由活動而觸動學生的心靈而發(fā)，課堂上自主進行交流，思維碰撞、升華，真正確立了學生的主體地位，喚起學生的主體意識，學生成為課堂的主角，真正實現(xiàn)了自我教育和自我發(fā)展。

二、主題選擇有針對性、教育性和實效性。

感恩教育，是我們生活中永恒的話題。每一個人的成長與進步都離不開感恩。父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩，朋友的幫助之恩等。然而通過調查得知，現(xiàn)在的學生大多數(shù)是獨生子女，由于家庭教育中存在著“愛的誤區(qū)”，而使很多孩子不懂得感恩，他們習慣于索取和接受，而不知道奉獻和回報，于是他們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育、老師的教誨和朋友的幫助都是理所當然的，有些甚至對父母老師的愛熟視無睹。針對當前學生的感情淡薄，道德缺失的現(xiàn)狀，加強感恩教育就顯得尤為重要。因此我們將感恩教育納入序列化主題班會之中。在大主題的背景下，選擇了“感恩父母”這一教育主題。讓學生在“知恩、感恩、報恩”的系列教育活動中培養(yǎng)感恩意識，感恩為自己的成長付出畢生心血的雙親，養(yǎng)成孝敬父母的高尚品德。具有很強的針對性、教育性和實效性，且符合學生的年齡、心理特點。

三、靈活多樣的教育活動形式，為班會注入鮮活生命力。

一節(jié)班會課所展示出的魅力主要取決于靈活多樣、新穎活潑、充滿生動性和藝術性的教育活動形式，它能為班會注入源頭活水，讓其蕩起漣漪，涌動生命的活力，提升班會的品質。本節(jié)主題班會活動形式可謂靈活多樣：歌曲——《天下父母心》、《竹笛》、《燭光里的媽媽》、《感恩的心》 等；感人視頻——《爸爸給女兒的一封信》；背景音樂《傷感的純音樂》等；寫給家長的一封信；給孩子寄語；小測驗大闖關；小組討論交流自己最感動的事；給父母獻禮物；家長感言。

而本節(jié)班會課最能震撼人心和靈魂的便是音樂、視頻等形式的合理使用，它更能沖擊人的視聽，引起學生的情感共鳴。通過豐富多彩的教育活動形式，洗滌了學生心靈的塵埃，喚醒了學生的感恩父母的情懷，進一步感悟到生命的意義。

四、活動設計注重層次性和生活化。

本節(jié)班會課緊緊圍繞“源于生活，回歸生活”的理念展開的。首先，用音樂和視頻引出班會的第一篇章：回顧篇——走近親情，請學生共同分享內心的感動，以激發(fā)學生們感恩父母的情感；接著，用一連串啟發(fā)性的問題引發(fā)學生們反思自己的行為，進入第二篇章：反思篇——再悟親情；第三篇章：用一些身邊的事例讓學生們知道感恩父母不難做到，將感恩之情升華為行動篇——學會感恩，并請同學們向在場家長獻禮物，以實際行動感恩父母，在全班學生產(chǎn)生情感共鳴時，學生起立，唱《感恩的心》，進一步升華了班會的主題。

其中，在學生向在場家長獻禮物之后，主持人臨時給了我一個意外的驚喜：她向我獻上了母親節(jié)禮物，并且說“雖然你不是我的親生母親，可是你對我們就像親媽媽一樣，我可以叫你一聲‘老師媽媽’嗎？”還帶動了一些學生上臺獻禮。我想：學生們對老師都如此感恩，更何況是生他養(yǎng)他的父母呢？我相信在座的每一位學生都享受到了最為營養(yǎng)的精神大餐。

總之本節(jié)班會課師生用共同的智慧打造出一堂魅力四射的班會課，用其光芒照亮了學生前行的路。當然還有很多的不足，但我相信，在以后的工作中只要努力探索，充分利用班會課這一平臺，根據(jù)學生的實際情況，開展相應的主題班會課活動，我們班的德育教育一定會邁上新的臺階。