第一篇：師德檔案管理制度

開封市第十七中學

師德建設檔案管理制度

為提高教師素質，塑造教師形象，造就一支“思想堅定、業務精通，精于奉獻、富于創新”的適應新時期教育發展需要的高素質教師隊伍，學校特建立個人師德檔案，以監督教師行為，培養教師美德，促進師德行風建設，提升教育教學質量。

一、為切實加強對教師師德檔案的建設、管理，確保教師師德檔案制度建設的長期化、管理的規范化，特制定本制度。

二、教師師德檔案的管理由學校黨政辦公室負責，歸入學校綜合檔案室設專柜管理。

三、教師師德檔案管理員要定期收集如下資料，并裝入教師師德檔案：1.教師師德總結；2.師德考評自測評分表；3.教師互評評分表；4.領導打分表；5.家長打分表；6.學生打分表等相關資料。

四、按教師獎懲情況，根據教師行為和業績，在教師加分表、扣分表上按時如實作好記載。

五、加強庫房管理，做好防盜、避光、防高溫、防火、防潮、防塵、防蟲等工作。

六、嚴格履行檔案移交、接收等手續。

七、認真做好檔案的鑒定工作，不得擅自修改和銷毀檔案。如需修改或銷毀，必須首先填寫修改或銷毀情況記載，并由考評小組全體成員簽名方可。

開封市第十七中學

2017年2月

第二篇：幼兒園師德檔案管理制度

椏溪幼兒園師德檔案管理制度

檔案人員崗位責任制

一、認真貫徹執行《檔案法》及黨和國家檔案工作的方針,政策.二、熱愛檔案事業,努力提高政治思想,科學文化和檔案業務水平,不斷進行檔案理論和業務研究,以保證工作任務的順利完成,適應改革的需要.三、熟悉本單位業務,了解工作活動和文件材料形成情況,積極協助搞好本單位的文書處理工作,使應歸檔文件齊全,完整,為檔案工作打好基礎.四、負責管理本單位的全部檔案,材料,編制案卷目錄,專題目錄,人名卡片等必要的檢索工具和參考資料,積極為各方面提供服務,使檔案的利用快,準,全,充分發揮檔案的社會效益和經濟效益.五、督促和協助搞好本單位文書部門和業務部門的立卷歸檔工作,案卷質量達到規范化,標準化.六、負責本單位和所轄單位檔案工作的指導,監督與檢查,每年組織檔案人員業務學習一至二次,不斷提高檔案人員的業務素質.七、認真做好檔案的收集,整理,保管,鑒定,統計,利用,保護等項工作.八、積極做好檔案,資料的征集工作,不斷豐富檔案內容,為黨和國家積累檔案史料.九、堅守崗位,忠于職守,認真執行檔案工作的各項制度.十、不斷向分管領導匯報工作情況,取得領導的重視和支持.十一、模范遵守黨和國家的保密規定,嚴格保守黨和國家的機密.十二、積極參加市檔案局組織的各項業務活動.按時向市檔案館移交檔案.十三、檔案人員調動時,嚴格辦理交接手續,手續辦理之前不得離開工作崗位.檔案保密制度

黨和國家工作人員,均應遵守以下保密制度:

一、個人所借閱的檔案,資料不得隨意攜帶外出.對機密檔案內容不得隨意向外泄露.二、查閱檔案時,只能按介紹信指明的內容查閱,不得翻閱無關部分.三、私人通信,電話,個人筆記本,私人間的談話,不得涉及檔案的機密.四、不準在庫房內接待賓朋親友,談話聊天.五、保密工作要列入有關人員崗位責任制或與經濟責任制掛鉤,因失職或有意失密,泄密及違反保密制度者,要按《檔案法》和保密規定論處.檔案借閱制度

一、外單位查,借閱檔案者,須持單位介紹信,寫明借閱者的姓名,政治面貌,查檔內容和目的.本單位借閱者也應說明目的.二、利用檔案,一般得經檔案室負責同志批準.重要的須經分管領導批準,并辦理登記手續.三、對已歸檔的文件,一般在檔案室查閱.須借出時經批準方可.借閱檔案用完后,應及時送還,如超過借閱時間,須重新辦理手續.四、借閱檔案時,應注意愛護,嚴禁涂劃,拆損,更不得抽換,遺失.不經檔案室同意,不準公布,翻印,拍照,轉借,私抄,如需摘抄,復制,須經批準的負責人同意,作憑證材料時,加蓋圖章后方有效.五、查,借閱檔案者,要嚴格執行黨和國家的保密規定,如有損壞,丟失,按照《檔案法》和《保密條例》之有關規定處理.六、凡經查,借檔案解決了較大問題,取得了顯著效益者,利用者要及時將情況反饋給檔案管理人員.檔案人員要主動,及時地收集檔案利用情況.檔案鑒定與銷毀制度

一、對各種檔案的保管期限,密級,必須進行“隨時”或“定期”的鑒定,對須鑒定的檔案,由檔案部門和業務部門提出意見,本單位檔案鑒定委員會組織有關人員共同審定,提出鑒定報告,經領導批準后執行.二、對已失去利用價值的檔案,刪除銷毀時,必須填寫銷毀登記表,連同鑒定報告和領導批準手續,一并存檔備查.執行銷毀任務時,必須由單位領導指定的監銷人員監銷,監銷人不得少于二人,并在銷毀登記表上簽字.三、銷毀檔案時,可采取兩種法:一是就地焚燒,二是在監銷人員的監督下送造紙廠銷毀.立卷歸檔制度

一、根據歸檔范圍,按照文件材料形成自然規律和相互之間的聯系,以“分門別類,便于保存和查找”的原則,搞好立卷歸檔工作.二、凡屬本單位在工作活動中形成和使用的具有查考利用價值的各種文件,圖表,聲像,實物等,均由文書部門或業務部門進行收集,積累,立卷歸檔.三、依照《檔案保管期限表》對歸檔的文件材料劃分為永久,長期,短期三種期限,分別立卷,編目,存放.四、歸檔的案卷符合規范化要求.案卷質量達到:文件材料齊全完整,分類準確,組卷合理,卷內文件排列科學系統,保管期限劃分準確,標題簡明確切,卷內目錄完整,書寫工整,裝訂結實,整齊美觀,案卷排列合理.五、文書立卷歸檔每年一次.三月份完成上的文件材料的收集工作,四月份立卷歸檔完畢,編制移交目錄一式兩份,移交檔案室統一保管.各專業檔案的歸檔可按各專業有關規定執行.

第三篇：小學師德檔案管理制度

師德師風建設工作檔案管理制度

為提高教師素質，塑造教師形象，造就一支“思想堅定、業務精 通，精于奉獻、富于創新”的適應新時期教育發展需要的高素質教師 隊伍，學校特建立個人師德檔案，以監督教師行為，培養教師美德，促進師德行風建設，提升教育教學質量。

一、為切實加強對教師師德檔案的建設、管理，確保教師師德檔 案制度建設的長期化、管理的規范化，特制定本制度。

二、教師師德檔案管理員要定期收集資料，并裝入教師師德檔案。

三、按教師獎懲情況，根據教師行為和業績，在教師加分表、扣分表上按時如實作好記載。

四、加強庫房管理，做好防盜、避光、防高溫、防火、防潮、防 塵、防蟲等工作。

五、嚴格履行檔案移交、接收等手續。

六、認真做好檔案的鑒定工作，不得擅自修改和銷毀檔案。如需 修改或銷毀，必須首先填寫修改或銷毀情況記載，并由考評小組全體 成員簽名方可。

2017年2月

師德師風建設工作檔案管理制度

為提高教師素質，塑造教師形象，造就一支“思想堅定、業務精 通，精于奉獻、富于創新”的適應新時期教育發展需要的高素質教師 隊伍，學校特建立個人師德檔案，以監督教師行為，培養教師美德，促進師德行風建設，提升教育教學質量。

一、為切實加強對教師師德檔案的建設、管理，確保教師師德檔 案制度建設的長期化、管理的規范化，特制定本制度。

二、教師師德檔案管理員要定期收集資料，并裝入教師師德檔案。

三、按教師獎懲情況，根據教師行為和業績，在教師加分表、扣分表上按時如實作好記載。

四、加強庫房管理，做好防盜、避光、防高溫、防火、防潮、防 塵、防蟲等工作。

五、嚴格履行檔案移交、接收等手續。

六、認真做好檔案的鑒定工作，不得擅自修改和銷毀檔案。如需 修改或銷毀，必須首先填寫修改或銷毀情況記載，并由考評小組全體 成員簽名方可。

2017年9月

第四篇：師德師風檔案管理制度

塘溪小學師德師風管理制度

一、教師要依法施教，廉潔從教，關愛學生，不得以任何理由歧

視、排斥差生，不準體罰或變相體罰學生。

二、教師主動接受村委、家長、師德師風監督員的監督，并經常與他們聯系，共商防范措施。

三、教師要加強對學生及家長的法制教育，增強他們的法律意識

和法制觀念，提高學生的自我保護意識和抵御不法分子的侵害。

四、教師要為人師表，注意形象，不準酗酒，不得參與賭博和不

健康的娛樂活動以及國家明令禁止的其他活動。

五、教師要實行集體辦公，不允許男教師單獨對單個女生進行學習輔導，一律不允許男教師單獨進入女生宿舍和單獨對女生進行家訪。

六、交流師德師風建設心得體會。

七、實行層層上報制度。各位教師要相互接受監督，若發生師德

師風事件，必須向行政辦匯報。若知情不報或越級報告者，追究其相應的責任。

八、學習例會制度。每周一下午放學后舉行例會，總結本周各項

工作情況，若有師德師風事件應及時提出、及時進行教育。

九、檢查制度。每位教師要接受上級領導檢查，并定期進行自查，及時反省自己。

塘溪小學師德檔案建設制度

(一)、確實加強對實行教師師德檔案制度工作的領導。學校成立實行教師師德檔案制度工作領導小組，校長為組長并負總責，成員由政教主任、教務主任、班主任以及德高望重的群眾教師組成。

(二)、科學規范教師師德檔案記載的主要內容，教師師德檔案主要記載教師在師德方面取得的成績、違反職業道德的行為事實、師德公開評議情況和師德考核結果等方面的內容。

(三)、嚴格掌握實行教師師德檔案制度的幾條原則

l、堅持實事求是的原則。師德檔案記載的行為事實必須真實，不得隨意編造，不得夸大或縮小事實，不得少記漏記，要確保記載內容的客觀、全面。

2、堅持公正、公平、適度公開的原則。為了保證師德評議公開、公平，要做到“五個結合”，即自我評價與他人評價相結合、平時評價與集中評價相結合、定量評價與定性評價相結合、靜態評價與動態評價相結合、形成性評價與終結性評價相結合。師德評議的標準應公開，過程應透明，記載內容由領導小組成員填寫、由校長簽字確認。

3、堅持以人為本和可持續發展的原則。實行教師師德檔案制度是手段不是目的；在這一過程中，我們要以促進教師可持續發展為宗旨，以培養教師為根本，以尊重、信任為前提，以教師“三自”(自愛、自強、自律)為核心，充分調動教師的積極性和創造性，全面提升師德水平和綜合素養。

4、堅持“以德治教”和“依法治教”相結合的原則。對教師師德方面的先進典型事跡，要大力宣傳和表彰；對嚴重違反師德行為的人和事，要按有關制度和法規給予嚴肅處理：

(四)、不斷完善教師師德的培養、考評和激勵機制。

實行教師師德檔案制度是建立健全教師職業道德建設保障機制和制約機制、進一步推動師德建設、增強師德建設實效性的新舉措，需要進一步做好相關配套工作，需要不斷研究新情況、解決新問題，需要不斷總結和完善。、

第五篇：師德檔案管理制度文檔

李集小學教師師德檔案建設管理制度

為提高教師素質，塑造教師形象，造就一支“思想過硬、業務精通，精于奉獻、富于創新”的適應新時期教育發展需要的高素質教師隊伍，學校特建立個人師德檔案，以監督教師行為，培養教師美德，促進師德行風建設，提升教育教學質量。

一、為切實加強對教師師德檔案的建設、管理，確保教師師德檔案制度建設的長期化、管理的規范化，特制定本制度。

二、教師師德檔案的管理由學?？倓仗庁撠煟瑲w入學校綜合檔案室設專柜管理。

三、教師師德檔案管理員要定期收集如下資料，并裝入教師師德檔案：

1、教師師德總結；

2、政治學習體會。

3、教師師德檔案表。

四、按教師獎懲情況，根據教師行為和業績，在教師加分表、扣分表上按時如實作好記載,并將教師的師德成果如實記載。

五、加強檔案室管理，做好防盜、避光、防高溫、防火、防潮、防塵、防蟲等工作。

六、嚴格履行檔案上交調用手續。

七、認真做好檔案的鑒定工作，不得擅自修改和銷毀檔案。如需修改或銷毀，必須首先填寫修改或銷毀情況記載，并由考評小組全體成員簽名方可。