第一篇：高一6班級文化建設

高一·六班班級文化建設

班名：揚帆六班 班徽：見照片

相關說明：

1、班徽各部分顏色參考照片的顏色。

2、照片“揚帆六班”用華文行楷，“同官高級中學2010級6班”和“團結、合作、拼搏、進取”用華文楷體。

3、建議給班級內部也制作一個適合懸掛的班徽。

班歌：《怒放的生命》（汪峰）目標：創建和諧班級，爭做優秀個人。班訓：嚴謹代替松散，行動代替愿望。口號：嚴明的紀律，助我成人。

嚴謹的學風，助我成才。

第二篇：高一6班班級文化建設

班名：龍虎門（高一六班）班名釋義

龍----充滿靈動，代表靈活性，處事不能拘泥俗套。虎----霸氣，威嚴，代表規則、秩序。文武之道，一張一弛。

龍爭虎斗，龍騰虎躍，競爭才能優秀，優秀思超越，超越才能卓越！

龍，需要水的滋養。問渠那得清如許，為有源頭活水來！這是學習力！

虎，需要暢游山林，巡視領地，我的地盤我做主，我的未來我負責，這是執行力。班徽：

口號： 山有猛虎，水有蛟龍，高一6班，臥虎藏龍；

激情澎湃，六班不敗，斗志昂揚，六班最強！

學風：我要學、我能學、我會學。用行動證明，用成績說話。班風：文明禮貌 秩序井然

班訓：1要為成功找方法，不為失敗找理由 2給自己帶來快樂，不給別人添麻煩 培養一個好習慣：

自律（即便獨處的時候也要謹慎，更何況與人相處呢）班級公約：

課堂是學習的捷徑，因為有老師如明燈為我們引航。課間是快樂的時光，放松與安全同樣重要，要牢記。

作業是溝通的橋梁，檢驗學習成果，老師為我補缺。我是集體一份子，榮譽靠我爭，紀律要我守。

第三篇：高一18班班級文化建設

一、班級簡介：我們市2019級18班，在最閃亮的年紀，我們走到了一起，是源于知識的渴求，是生于夢想的憧憬。44個人，44顆心，讓我們共同起航，會聚屬于我們的藍天。

二、班級口號：

鷹隼試翼，風塵翕張。面對理想，直面陽光。

三、班訓：堅定的信念+持久的勤奮+科學的方法=成功

四、班風：文明、團結，誠實、勇敢，自信、創新，善思、上進。

五、班級誓詞：讓信念與行動齊步，讓快樂與成功共享。

六、班主任寄語：學會求知

學會做事

學會共處

學會做人

愛自己，愛團隊，讓優秀成為一種習慣。

七、班級班徽：

第四篇：高一級班級文化建設方案

高一級班級文化建設方案

一、指導思想：

班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。級部借學校60周年校慶挈機，充實校慶內容，預備每班教窒作為校友休息窒，提升學校形象，按學校工作達布置，各班在3周時間建設好班級文化，營造濃厚的班級人文氣氛。

二、班級文化建設內容

為了營造班級青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、形成健康、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們各個班一個努力方向。每班班級文化建設需要基本內容：

1．班名；2.口號；3.班訓；4.班徽（班的標志）；5.班旗（旗底的顏色、規格由級統一制版）；6.校慶內容相關的黑板報；7.有本班特色的墻上張貼特刊；8.其他。

三、工作措施：

幽雅的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。主要措施：

①清理好教窒衛生角、清理好不美觀舊張貼物和班內磁片頑跡與布置好教室圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，張貼環保標語規范；圖書角掛有積極健康向上的書籍供學生閱讀。

②用好 “張貼欄”，主要用于規范張貼學生操行統計表、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表、制度、公約等內容。

③清理學生課桌，盡量做到統一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。④可以在課桌右邊統一張貼上“目標文化”，學生的書籍擺放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛生。

⑤教室前、后大門張貼班名、口號、班的標志（級部統一規格），教窒前黑板兩側或上面貼班訓。要求能夠體現班級特色、個性。

⑥教室后面黑板的一邊或較大空墻設置一個板塊是： “智慧人生、勵志”相關內容學生活動影像掠影或特刊，每一位學生寫上名言或自己的人生心得或是 “班級寄語”。⑦教窒內可利用墻壁可貼學生或名人的書法、美術作品或優秀的文章等，鼓勵學生，增添班級文化氣息。

四、經費來源

自籌經費，可通過家長群、本班學生籌備經費、材料或用品。

五、評獎

1.評獎時間為11月28日(星期一第九節)。

2.設一等獎一名、二等獎三名、三等獎四名。評獎計入班級綜合管理評比。

高一級部2016/11/4

第五篇：高一下學期班級文化建設方案

2013學年第二學期

高一（1）班班級文化建設方案

一、指導思想：

班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風的載體和平臺，更是學生動手操作，發展個性，創設自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級文化，可以逐步培養學生良好的行為習慣，增強學生的綜合素質，從而創建良好的班風，形成一個具有凝聚力的班級。

二、班級文化建設的主題：誠信

三、創建目標：

應具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注學生的全面健康成長、長遠發展的優秀班集體。

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置，讓每一堵墻都“說話 ”，形成班級良好的文化環境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

4、建立班級崗位責任制，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量以及報刊量，推薦學生每月讀一本好書，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生摘抄好詞好句，靈活利用所學課外知識，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

四、具體實施過程：

1、完善班級德育工作規程：

①準備2月份開學初進行班委評議和增補，在今后的常規工作中加強班干的管理和組織協調能力，建立一支肯干、能干的干部隊伍。②繼續實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學生自己管理，由班委成員主要負責。

2、完善自主管理機制：

①人人有事做，事事有人做。學生看到了自己的價值，從而激發其參與班級管理的積極性，促進了學生主體性的發展。②制定最優班級目標。班級每月每周都有自己的目標，目標的形成都力求使學生能認同，切合學生實際，能激發學生的行為。

3、優化班級文化環境：

①由于高一學生正處在青春發育轉型期，因而需要建立積極、健康、融洽的班級心理環境。②要尊重學生的主體人格，使他們在受尊重的環境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級管理。例如：在班級之窗增開一個“老師，我想對你說…”一欄，讓學生敞開心扉與老師交流；增開班級布告欄讓學生及時了解學校一些工作安排等③注意調動學生參與班級建設的積極性，確立學生在班級管理中的主體

地位，讓他們在“自主管理”中獲取成功，增強自信，學會自主，實現其自身的價值。④建立凈化、美化、知識化的班級物質環境，要求同學保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。例如：種植一些綠色植物，學習綠色植物精神；粘貼一些學生畫畫作品，感覺像溫馨的家一般，成立圖書角等。

4、開展富有特色的班級活動：

①開展好傳統教育活動，如帶學生登高和騎自行車等活動。②根據班級創建特色學生所需，帶領學生美化班級環境。③拓寬班級教育活動空間，開展課外興趣小組活動，如籃球比賽、下棋、乒乓球和羽毛球比賽等，在師生互動中促進交流。

5、及時反饋：

對于每個學生在“自主、創新、合作、競爭”方面的具體表現、班級的學習與工作的狀況及成效，將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學生，幫助學生及時調整自己的言行。

6、定期總結：

利用周一班會課，針對學生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或學生提出并分別由教師或學生分別主持，進行分析與總結。以達到及時調整，更快進步的目的，使學生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風。

五、具體內容：

班級名稱 ：起航班

班級理念：向幸福的人生起航

班級口號 ：我們也許不是最優秀的，但我們一定是最努力的。

班訓：沒有最好，只有更好

班風：勤儉 自律 樂學 向上

班級誓詞：

我堅信：我是一名優秀學生。

我——永不氣餒，自強不息，相信自己。

我——學而不厭，習而不倦，勤思善問。

我——誠實有信，團結友愛，嚴于律己。

我——拼搏進取，決勝考場，創造奇跡。

父母為我自豪，老師為我驕傲。

我行，我要行，我能行，我一定行！

我相信自己的智慧！我堅信自己的潛力！我要把握住自己的命運！

我宣誓：

牢記父母囑托，嚴守學校紀律，培養吃苦精神，磨練堅強意志；

用信念戰勝困難，用勤奮戰勝惰性，用效率創造成功；

做到靜、專、思、主，堅持嚴、細、實、恒；

用三年的奮斗與汗水，鑄就自己成功的一生。

努力！堅持！拼搏！

團結協作，眾志成城；惜時如金，超越自我；揮灑汗水，收獲成功！班級標志：松樹