第一篇：高考志愿填報指導：填報志愿技巧問答

高考志愿填報指導：填報志愿技巧

【問】填報志愿必須遵循哪些基本原則？

(1)祖國和社會需要的原則

首先要遵循社會需要的原則，這是考生必須面對的客觀社會現實。當考生的主觀意愿與社會需求發生矛盾時，應首先考慮社會需求。因為人的興趣、愛好是可以培養和改變的。青年人的性格可塑性很強，而社會需求則是客觀的、不以人的意志為轉移的。其次，服從國家的需要，保證國家對人才的急需，這是招生工作的基本原則。考生選報志愿應從這一基本原則出發，把個人的理想、前途和國家的需要緊密結合起來，以振興中華為己任，為祖國的繁榮而奮斗。擯棄各種世俗偏見，踴躍報考國家急需的專業，這是祖國的需要，人民的期望。

21世紀特別是進入世貿后我國急需的人才主要有以下種類：以電子技術、生物工程、航天技術、海洋利用、新能源、新材料為代表的從事高新技術的高級科技人才、信息技術人才；機電一體化專業人才；農業科技人才；環境保護技術人才；生物工程研究與開發人才；國際經貿人才；法律人才；旅游人才；談判人才。隨著國家產業結構的進一步調整，今后10年，國家將集中力量，在水利、能源、交通、通信和重要原材料工業方面，建設一批重點工程，同時要根據市場需求，振興機械、電子、石油化工、汽車和建筑等技術產業，以帶動整個經濟的增長，還要積極發展第三產業，以第一、第二產業的發展為基礎形成合理的布局和結構。

目前，祖國的各行各業需要千千萬萬各類專門人才，農業、師范、水利、地質、礦業、是由等方面的人才也是國家所急需的。農業是經濟發展、社會安定、國家自主的基礎。我國平均每年都要增加50億公斤以上的糧食，才能為新增加人口提供生存條件。開發和發展我國農業的關鍵是人才。目前活躍在農業第一線的農業科技隊伍，無論數量還是質量都不能適應農業發展的需要；林業的天地是廣闊的，我國林業正處在高科技、深開發的新階段、迫切需要大量的專業技術人才，偉大的綠色事業向著有知識、有理想、有抱負的青年張開懷抱；地礦產業部門，為適應地質、礦產事業發展的需要、這類專業的院校設立了“地質獎學金”，鼓勵學生報考；軍事院校擔負著為人民解放軍各軍、兵種培養高級專門人才的任務，為實現國防科學現代化貢獻智慧和力量，是當代青年的光榮和自豪，是青年一代義不容辭的神圣職責。百年大計，教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師這個職業，是人類社會最古老而崇高的職業之一。近年來，黨和政府在尊師重教、提高教師地位、改善教師工作和生活條件等方面采取了一系列有利措施，教師工作環境和生活條件已得到了改善。

(2)尊重個人特長和興趣的原則

選報高考志愿，是考生選擇今后從事某項職業的開始。首先，要根據自己的愛好，確定喜歡什么專業。其次，注意自己的特長，選擇今后能充分發揮自己才能的志愿。興趣是成功的前提，成功是熱愛的結果。一個人只有多自己從事的職業有著濃厚的興趣，才能積極地、創造性地學習和工作，以達到較深的造詣和取得顯著的成就。相反，一個人對自己的專業或工作毫無興趣，即使聰明能干，但缺乏主動追求成就的熱情，同樣不可能在本專業有所成建樹。但是在填報志愿過程中，有些考生忽視了自己的志趣和特長，盲目跟風選擇志愿，結果

不但給國家造成人才浪費，而且個人也陷入痛苦之中。

尊重考生的興趣和特長，是指導考生選擇高考志愿的原則之一。總之，每個人都有自己的天賦與才能，每個人都有自己的特長和不足。如果你選準了符合你的素質和特長的志愿，經過長期的奮斗，就能較順利地獲得成功。如果你沒有選對適合你素質和特長的志愿，你的才能就可能受壓抑，有可能被埋沒。

(3)家庭經濟可行性的原則

上大學必須繳學費。目前，考慮到我國的實際情況，高校收費標準只是收取部分培養費。但每個大學生在校期間的學習、生活費用，對處于經濟欠發達地區的考生來說，負擔仍是較重的。據估算，每個大學生每年學習、生活基本費用在10000元以上，最高超過20000元。考生在填報志愿時必須考慮自己的家庭經濟情況。

家庭經濟比較困難的考生，可以選擇：①能夠爭取到獎學金、助學金的專業，如農業、林業、地質、師范等專業，這些專業一般都在《招生專業目錄》中注明獎學金的項目要求和數額。②可以根絕有關規定選擇定向招生專業，這些專業的學費一般都比較低。③若身體條件復合要求，則可考慮選報軍事院?；驅I，這類院校、專業錄取的新生可享受軍人待遇，生活費用由國家補貼。④可以考慮選擇收費標準較低的落后地區院校，落后地區院校收費標準，生活費用較低。

為了幫助、支持家庭經濟比較困難的學生完成學業，各高等學校逐步建立起各種類型的獎、貸學金制度：①與就業部掛鉤的優秀學生獎學金，用于獎勵德、智、體全面發展的品學兼優的學生。②建立與就業掛鉤的國家專項獎學金、專業獎學金和單位獎學金制度(即在校就讀時享受此類獎學金，畢業后就業要按指定行業或地域就業)。③貸學金制度。對家庭經濟困難而又沒有另卻國家和單位獎學金的學生，入學后可通過學校申請領取貸款(貸款主要是在畢業前分期償還，也有在畢業后若干年內償還的)。④勤工助學制度。即在校園內外，為學生提供或協助學生進行有報酬的勞動，以幫補學費或生活費用支出。各高校指定的獎、貸學金數額各有不同，考生可登錄學校網址，了解各學校的詳細情況后，再選擇填報。

(4)個人愿望與高考成績相一致的原則

考生要能夠被高等學校錄取，必須做到選擇的學校、專業志愿的錄取分數與個人高考成績相一致。在選擇填報志愿時，必須根據自己的高考成績，合理定位，從本人高考成績出發，結合個人興趣、特長、選擇適當的學校與專業。千萬不要片面地強調個人的興趣愿望，不考慮本人高考成績，脫離實際地“低分高報”。如果“低分高報”，就可能會使自己失去被高校錄取的機會。當然，也不必要“高分低報”，如果這樣，也可能會喪失好的機會?？忌鷳撌紫惹宄约旱母呖汲煽兡茉谌∷幍拇蟾盼恢?，進而估計在全省的位置，比較準確的確定自己選報的學校、專業。

(5)符合個人身體條件的原則

每年高校招生，除考慮考試成績外，另一個重要因素就是考生的身體素質，考生身體條件成為高校錄取與否的重要因素之一。不少考生因不了解自身的身體受限情況，盲目的填報

“熱門”、“感興趣”的院?；驅I。如色弱、色盲考生填報醫學類、計算機類專業等。這些考生不但不會被有關院校錄取，反而會因“時間差”、“志愿差”而錯過被適合的院校、專業錄取的機會。有的考生則明知自己身體有缺陷，在體檢時，采取弄虛作假的做法。這些考試即使僥幸被院校錄取，但入學復檢時，因查出不適合就讀所錄取的院校、專業而被退學。因此，考生在填報志愿時，務必了解自己的體檢結果，并實事求是地根據體檢狀況選擇填報院校和專業，切忌不合實際報考和弄虛作假。

(6)權益與風險相結合的原則

近年來，不少考生在填報志愿時過多的強調自身的權益，極少甚至不注意填報志愿的責任和風險。有的考生“低分高報”；有的考生不考慮自身身體條件，不切合實際幾種報考受限制的院校、專業；有的考生甚至認為只要上線，招生部門都必須包錄取等等。原則上，每一批的志愿(包括學校和專業志愿)應按照從上而下順序，形成比較理想(較熱門)到比較不理想(較冷門)的合理層次。從2008年和2009年考生填報志愿的情況看，有兩種現象須引起考生及家長注意。①部分考生志愿呈現“保守型”。這些考生成績較高，但在參閱往年一些“熱門”高校時，覺得風險較大，特別是分數處于邊緣的考生，容易患得患失，填報院校志愿往往是降低一個檔次填報。②部分考生志愿“趨向性集中”。大家都認為往年上線考生較少的高校，幾年同樣會少人報考，因此大家往往“不約而同”填報往年“冷門”高校，從而使“冷門”高校變成“熱門”高校。這兩種情形，目前任何人都難以把握。

【問】影響填報志愿的主要三個因素是什么？

影響填報志愿的主要三個重要因素：地域、學校和專業。

(1)地域

通過錄取統計數據可以發現，北京考生的志愿首選北京，其次是北京周邊地區，再次是沿海發達地區，最后才是西部和不發達地區。這就形成一種現象，即同類學校錄取分數因為地域的原因有了微弱變化，在京院校錄取分數最高，因地域不同依次降低。

(2)學校

各校辦學時間、隸屬關系、辦學特點、服務對象的不同，學校各具特色。一般將985、211及綜合類重點大學和具有行業特色的重點學校劃為本科第一批，將一般本科大學劃分為本科二批，將獨立學院和民辦高校本科劃為第三批，將職業類院校劃為專科批次。考生可根據個人實際重點考慮相應批次的學校。

(3)專業

重點大學不是唯一選擇，一般性大學也有自己的強勢專業，行業類學校的專業特色就更加明顯，在其專業領域內的知名度往往也很高。在學科建設上，很多學校特色鮮明。學校的基本情況和專業特色可通過學校網站及考試院高招辦匯集的學校招生章程中查詢。

根據這三個要素，建議考生采取排減法來確定自己的志愿。簡單地說，模擬考試成績排

名靠前，平時學習成績優異，心理狀態好、身體條件允許和職業志向明確，興趣愛好廣泛等綜合因素都具備的考生，可以選擇地域、學校、專業三個要素的綜合，就是可選擇自己所喜歡的地域和地域區內所喜歡的學校以及學校內所喜歡的專業。如果評估自己在全市排名中屬于前列，但三個要素都滿足有風險，就可以降低其中一個要素的比重，保險系數就會大大增強。如放棄地域選擇保名牌大學和專業，放棄批次選擇保地域和專業，放棄專業選擇保地域和學校，或放棄兩項保一項都是值得考慮的事情。要有失才會有得，這樣才可以保證自己在高考填報志愿時有的放矢，增加成功率。

【問】填報志愿時應預防哪些心理問題？

(1)自負：有的考生認為自己分數高，報什么學校都行，結果往往是報了某名牌大學卻沒有被錄取。

(2)沖動：有的考生看周圍同學報好學校，自己就沖動跟著報好學校，而不顧自己會不會被錄取。

(3)攀比：攀比心理常常表現在成績相同或相近的同學之間，也與嫉妒心理有一定的關系。

(4)依賴：有的考生認為考試歸自己，填志愿歸父母，父母讓考生報什么就報什么。

(5)自卑：有的考生自卑心理，又可能自閉，報志愿可能過低。

(6)僥幸：有的考生誤認為填報志愿是碰運氣，存在著嚴重的僥幸心理。

(7)恐懼：有的學生一提起填報志愿心里就緊張，想想這是自己一輩子的事情，志愿填報不好，就可能影響到自己的一生，非常害怕。有的考生則是一聽說填報志愿就心里發慌，甚至腦子一片空白。

第二篇：高考志愿填報技巧

高考志愿填報技巧：講實際巧選擇避陷阱 來源：人民日報

? 我來說說

? 復制鏈接

? 2013-06-15 16:25?

[提要]緊張的高考結束了，考生扔開書本開始“狂歡”，“一級戰備”的家長也解除“戰時狀態”。然而，現在松勁還為時過早，順利填報好高考志愿才算“功德圓滿”。因為高考志愿填報不僅意味著大學四年學...本報記者 張爍

緊張的高考結束了，考生扔開書本開始“狂歡”，“一級戰備”的家長也解除“戰時狀態”。然而，現在松勁還為時過早，順利填報好高考志愿才算“功德圓滿”。因為高考志愿填報不僅意味著大學四年學什么，很大程度上還是一個人職業生涯的起點、人生方向的抉擇。

如何把高考分數“花”得真正“物有所值”甚至“物超所值”？本期文教周刊給您支招。

把握原則

適合的才是最好的【案例】小高是一名吉林文科考生，高考分數超過當年一本線72分。他沒有明確的目標，但有一個強烈的想法：“以這個分數，要是不讀個‘211’、‘985’，真是虧大了！”于是，在填報志愿時，小高分別填寫了三個“211”大學，并“服從調劑”，結果，他被調劑到了某大學社會學專業。入學后才發現，自己對該專業一點都不感興趣，盡管在重點院校讀書，心里并不痛快。

“掐著院校的最低錄取分數線報考，很容易出現不能學習心儀專業的問題?！备呖紙罂紝＜彝鹾治?，許多考生和家長都認為，考分應與學校對等，高分就該上好學校?！捌鋵崳詈玫膶W校不一定是最好的選擇，因為每個人都有差異，適合自己的才是最好的?！?/p>

專家建議，對家長而言，填報志愿時要著眼長遠，與考生的情趣、愛好和特長相結合。如果孩子的未來目標是專業型職業，如工程師、律師、醫生、會計等，那么，應該直接報考對應專業；如果孩子未來的目標是能力型職業，如銷售，可以學習市場營銷，也可以學習工商管理。值得注意的是，如果將來考慮“轉專業”或“轉行”，專業選擇要格外慎重。向“專業型”轉很難，比如會計轉醫學；向“能力型”轉則相對容易，比如電氣工程轉市場營銷。

報考時，“志愿梯度”也至關重要。一是院校志愿梯度，對于同一批次的多個院校志愿，要根據往年的錄取分數，由高及低，按梯次排序；二是專業志愿梯度，對于某一個院校的志愿，可以按熱門程度，或考生喜好程度，或院校所在地區，由高到低，依次排序。

特別需要強調的是，第一志愿尤為關鍵，基本決定了80%以上的錄取機會。高校錄取時，都是優先錄取第一志愿，有時寧要第一志愿的“低分”，也不要第二志愿的“高分”。山西省某考生考出高分，第一志愿報考浙江大學[微博]，結果以1分之差落榜。次年該考生第一志愿報考天津大學[微博]，又以1分之差未被錄取。所以，在選擇第一志愿時，應慎之又慎，需要綜合考慮該校歷年錄取最低分、平均分、錄取人數等信息，反復斟酌論證。

厘清困惑

追求“綜合效益”最大化

【案例】小李從小就對文學感興趣，在填報志愿時，他想學漢語言文學專業，但父母認為，中文專業太“冷”，以后不好就業，建議孩子學金融，最終，小李被一所財經類院校錄取。入學后，小李沮喪地發現，大學里的自己被各種數據圖表包圍，一點兒都不喜歡。勉強畢業后，小李找了一份銀行信用卡銷售工作，但既無興趣，更無業績。幸好還有一點文學底子，他應聘到一家網站做編輯，但由于沒有系統學習相關知識，一切還得從頭學起。

填報高考志愿，家長和考生往往陷入這樣那樣的糾結：是選學校還是選專業？選“熱門專業”還是“冷門專業”？是就業優先還是興趣優先？是選擇偏遠地區的好學校，還是選擇大城市的相對薄弱學校？

其實，高考志愿填報從來不是“單項分”取勝，而是要綜合取舍，追求目標最大化。

先說選學校還是選專業。“建議考生填寫志愿時，對于院校，將能考上作為第一位考慮；對于專業，將興趣作為第一位考慮?！睂＜抑赋?。而當出現“兩難”時，是選擇好大學中不太理想的專業，還是選擇一般大學中的心儀專業呢？南開大學[微博]招辦主任邵慶輝建議，如果考生本人非常想報某個專業的話，“保專業”比較好，因為這樣學習會更加有動力，職業方向也更明朗；如果考生本人也左右為難，拿不定主意，那么，“保學校”比較合適。因為一所大學的氛圍對學生成長至關重要，在大學中，如果有轉專業的可能，也不失為一種辦法。

再說“熱門專業”和“冷門專業”的糾結。專家指出，首先要明確的是，“熱”和“冷”是發展變化的，現在的冷門，幾年后可能變成熱門；現在熱得不得了，幾年后可能供過于求，難以就業。因此，不能靜止地看待這個問題，而要以自己的興趣愛好、職業規劃為依據，用全面、發展的眼光來認識。特別需要注意的是，不要機械地認為錄取分數高的專業就是“好專業”，錄取分數低的專業就是“差專業”。“如天津大學的化學工程與工藝、測控技術與儀器兩個專業，其所在的一級學科都在全國領先，但在天津大學所有專業中招生分數并不高。其實，適合自己的才是好專業。”專家指出。

在很多家庭，父母和孩子在高考志愿填報上經常發生“沖突”，很大一部分原因是“就業優先”還是“興趣優先”。家長認為，有個好的就業前景，比什么都強；孩子則認為，學習不感興趣的專業，實在是痛苦之至?！凹议L的出發點是好的，但忽略了一個最重要的事實——未來是孩子自己的，無論怎么愛孩子，都無法代替孩子去生活。因此，建議以孩子的意愿和興趣為主?！蓖鹾f。事實上，只有過上自己想要的人生，才有可能獲得幸福。如果硬要去學不喜歡、不擅長的專業，能夠學習好、工作好嗎？如果就業和興趣不能兼顧，應優先考慮孩子的興趣和特長。

學校所在地的選擇也讓不少人糾結。專家建議，要在專業確定的情況下選地區，選擇那些對口行業比較發達、形成產業集群的地區，例如學車輛工程專業的，長春有一汽集團，相對容易就業；學金融專業的，上海、香港金融業發達，利于發展。在這個問題上，不顧學校適不適合，一味選擇發達地區非常不可取，因為歸根結底，上大學選的是學校。

警惕陷阱

調查論證不可少

【案例】小任從小就對生物感興趣，他的人生目標是做中國的“達爾文”。在填報志愿時，他發現了生物醫學工程專業，不禁一見鐘情。入學后，小任驚訝地發現，該專業竟然設置在電子信息工程學院之下，主要課程是信號與系統、模擬電路設計等。原來，該專業的培養方向是醫療電子設備研發，和他想象中的生物學大[微博]相徑庭。高考志愿填報中這樣那樣的“陷阱”，有客觀存在的，也有家長和考生無意中給自己挖掘的。

小任的苦惱，在于填報高考志愿時的望文生義，掉進了“文字陷阱”。我國《2012年普通高等學校本科專業目錄》中，有多達506種專業，名稱五花八門，家長和考生不做調研，光靠字面意思猜測，是很不靠譜的。專家建議，可以通過上網查詢、電話咨詢等了解情況，最好到學校實地考察，向該專業的學生、老師了解實情，做到知己知彼，避免失誤。

“體質陷阱”，也不得不防。南京考生王鵬就在這方面吃了大虧，他的成績高出南京林業大學平均錄取分數12分，填報了該校的園林、生物工程、化學工程與工藝3個專業。然而，南京林業大學并沒有錄取他。原來，他填報的三個專業都是色盲受限專業，而王鵬本人正是色盲。除了身體因素，在填報志愿時，考生還應特別注意目標院校和專業是否有男女比例要求、單科分數要求等。

“表面興趣陷阱”，讓考生小單懊惱不已。在高中時，化學老師很喜歡他，優異的化學成績給他帶來巨大信心，于是，他堅定地認為，自己將來要從事化學方面的工作。結果，如愿以償后，他發現大學化學涉及大量數學知識，而自己并不擅長，畢業后去化工廠工作更讓他感到迷茫。其實，小單犯了一個很多學生都容易犯的錯誤，即被“表面興趣”遮掩了“真實興趣”，化學老師喜歡他、高中化學學得好，并不意味著化學就是他真正的興趣，填報志愿時所說的“興趣”，必須是經過專業評估、穩定的職業興趣，而不是簡單的“表層”喜好。

“更名陷阱”也讓不少考生“上當受騙”。一些原本默默無聞的學校抓住人們的“名校心理”，搶著冠名“科技”、“理工”、“財經”等熱門名詞，再冠個“省會名”提高地位。還有“弱校”合并進入“強?！?，甚至是“弱弱”聯合，教學質量難以保障?？忌拥戒浫⊥ㄖ獣?，一看又有“北京”，又帶“國際”，多響亮啊！殊不知，這恰是“騙你沒商量”。對此，專家建議，最好能到實地考察，看看學校的硬件，聽聽學校的管理，摸摸學校的實力到底如何。

第三篇：2014高考志愿填報技巧

2014高考志愿填報指南：專業選擇很重要

高考志愿選擇專業是很重要的，你覺得先入大學，再轉專業，真的靠譜么?非也!很多學校轉專業比高考還難，不然每年就不會有那么多的高考高分考生入了學又退學出來復讀了。高考志愿填報，學校和專業之間一定要做到一個平衡，不然又要浪費光陰了。

武漢航海職業技術學院是湖北高職高專排名靠前的學校，其計算機軟件——移動互聯應用開發專業、計算機軟件——三維動畫設計專業、計算機軟件專業——4G物聯網應用技術專業，計算機網絡——應用電子商務專業作為重點專業。

轉專業限制多

目前，很多高校確實都為考生提供了轉專業的機會，但限制較多。根據高校的不同情況，考生進入大學后大致有以下三種情況重新選擇專業。一是高校有關實驗班面向新生選拔學生，二是按大類招生的院系，在二三年級時選擇專業方向。三是新生在大一末或大二末，有一次或兩次申請轉專業的機會。

其次是名額限制。各高校規定的轉系名額，一般占全年級總人數的10%-20%，有的更低。但入學后有一半左右的大學生會覺得自己的專業有問題。與其入校后“曲線救國”轉專業，不如在填報志愿時就選擇一個理想的專業。

再次是成績限制。不同高校對申請轉專業的學生成績要求不一樣。

選好專業志愿很重要

某些學生對所學專業不感興趣，允許他們轉入新專業，會更有利于他們的發展。因此，很多學校給學生提供轉專業機會，但并不是所有想轉專業的學生都能如愿。從實際情況來看，要求轉專業的也大都是通過調劑錄取的考生或確實不適應專業學習的學生。轉專業還要付出一定的“代價”，比如要重修一年級課程等，甚至降一級。這些都是轉專業時要考慮的因素。因而，考生在填報志愿時一定要慎重，千萬不要把寶押在轉專業上，還是要爭取一次性選好專業志愿，特別是第一專業志愿。如果實在想轉專業，也要選擇相近或相關的專業報考，這樣，無論是轉專業，或者將來跨專業考研、就業都比較容易。實際上，很多大學也認識到大學生的專業問題，實行了按大類招生，統一培養的模式。在這種模式下，新生入學后不分專業，統一學習基礎課程，高年級再分流到各專業方向，在一定程度上解決了大學生對專業不適應的問題。

第四篇：高考填報志愿技巧范文

高考填報志愿技巧

填報志愿是一種選擇，而分數就是你的選擇權，所有高分考生相對而言只不過有了更多的選擇機會，但是很多家長和考生有一種理念——我好不容易考了這么 多分，怎么可以浪費，一定要盡分數報考，而忽視了自己的成才目標和人生理想，所以我建議，報考專業是為了自己的將來做打算，分數是其中實現這種打算的工 具，報考千萬不要被分數綁架。

所謂浪費取決于你的目的，如果你考了660分，想學數學系，但是選擇了北工大的數學系，那么的確是浪費的，你可以選擇、復旦，可是如果你的目的為了 不浪費，我就報了北醫的八年制，而自身其實并不了解也不喜歡醫學專業的話，很容易進入專業學習出現不適應的狀況，甚至不排除因為無法堅持而休學。究其原 因，就是填報志愿的時候盲目追求“一分都不浪費”，其實大學是一個多元化的教育體制，雖說現在有各種吐槽各種不滿，但是無論學科設置、目標培養還是學習內 容都是多元化的，而不浪費高分的深層原因，往往是因為家長基于不了解或者片面聽取一些專家的建議而選擇了“熱門專業”，但是實際上就業率高不代表好專業，三百六十行，行行出狀元，其實任何一個專業，只要學得好，都是很有出息的。對孩子而言，有機會選擇到“適合”自己的學校和專業，才能更好地實現你的成才目標和人生理想。

很多時候，父母會簡單地認為“孩子什么都不懂”，“我是在為她

好”??諸多理由而幫他不浪費自己的分數選擇了父母心目中最佳的志愿，但是在大學里，經常有學生因不適應不喜歡自己的專業而自暴自棄的，甚至怨恨父母為自己作主。建議家長和孩子們多了解，多溝通。孩子社會知識少，對大學學科專業基本無知； 家長很實際，往往容易把大人的意志強加給孩子，家長和孩子又都容易和別人比，比分數差不多的誰上的學校好，沒必要。

第五篇：高考志愿填報技巧

高考志愿填報技巧:雙分差法

2009-06-19 15:51網絡

面對著公布出來的密密麻麻的錄取數據，誰都會有“老虎吃天，無從下口”的感覺。填好了，可以化腐朽為神奇；填不好，即便超常發揮，也很有可能“辛辛苦苦十幾年，一夜回到解放前”。那么如何填報高考志愿，如何根據自己的考分選擇一所與自己考分相匹配的大學，既保證被錄取又不浪費分數呢？本章從認識招生錄取的體制、程序和錄取的各種數據入手，通過對錄取分數的形成、影響錄取分數的因素分析、使用歷年錄取分數的原則，分析介紹根據“雙分差”篩選目標高校的辦法。

作者經過對多年來龐雜的高考錄取信息進行分析發現：雖然各高校各的錄取分數發生較大變化，但每一所高校每一年超過批次控制分數線的分數卻比較穩定，一般保持在一個相對穩定位置，即使波動也是有其規律性的，利用簡單的四則運算就可以大致預測出高校當年的錄取分數，從而使填報的高校與自己的高考分數相對應，既保證被錄取又不浪費分數。

“雙分差法”是什么？

在了解什么是“雙分差”法的概念之前，我們首先了解一些概念：

“最低分差”：是各院校錄取最低分與同批次錄取控制線的差值，因此也叫“線上分差”，是當年考生被錄取的最低分數要求。例如，北京語言大學2005年在遼寧省錄取最低分是582分，當年遼寧省的重點控制線是530分，則北京語言大學當年在遼寧省的錄取“最低分差”是582-530＝52分。

“平均分差”：是各院校錄取考生的平均分數與同批次錄取控制線的分差，因此也叫“線上均差”。反映的是院校平均錄取成績高出同批次控制分數線的總水平。例如，北京大學2005年在遼寧省錄取考生的平均分數是648分，當年遼寧省的重點控制線是530分，則北京大學2005年在遼寧省的錄取“平均分差”是648-530＝118分。

簡單地說，“雙分差”法就是以省控線為基準，以多年（至少三年）“平均分差”的均值為參照分數，定量測算目標學校當年的錄取分數，然后再根據高校多年（至少三年）“最低分差”的變化趨勢進行定性判斷，從而修正預測分數、篩選高校的方法。如何利用“平均分差”均值測算高校錄取分數？

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我們可以用一個簡單的公式來表述“平均分差”和高校錄取平均分之間的關系:Y=C+ΣXn/n（n≥3）

Y：高校錄取平均分，X：平均分差，C：省控線。

下面我們就通過實例來解釋公式的使用方法。

以下是西安交通大學2003～2006年在湖南省的錄取信息（理科）：

可以看出，測算分數與實際分數只差一分。當然這樣的精確率屬于“小概率事件”，常見的情況是誤差達到10分左右，比如下面的兩個例子。

湘潭大學在吉林省的錄取信息（文科）

在這里，實際分數與預測分數的誤差是5分，屬于正常范圍內，也就是說，按照預測分數填報該校，就有七成以上的把握被錄取。

如果碰到特殊情況，誤差還會大一些，但是大多屬于正誤差，比如下面的例子。北京外國語大學近幾年在浙江省的錄取信息（理科）

在這個例子當中，誤差達到了42分，確實有點離譜了。原因我們在后面說到“最低分差”的時候會詳細解釋。

慎用“平均分差法”

在上面的幾個例子當中，我們看到，單純按照“平均分差”均值來測算高校錄取分數，精確率確實無法保證。作者曾經對遼寧省的55所院校進行抽樣統計，發現測算分與實際錄取分相等的高校是1所，測算分超過高校實際錄取分10分以內的有10所，超過實際錄取分10～20分的有24所院校，超過30分以上的有17所。也就是說，按照“平均分差”均值來填報志愿，雖然勝算較大，但浪費了一定的分數，所以“性價比”不是最高的。這時就需要用“最低分差”對高校歷年錄取分數的走勢進行分析，修正“平均分差”得出的預測分數。

錄取分數的走勢可分為上升型、下降型、平穩型和跳躍型四種，下面我們就來逐個分析。

1.上升型走勢。比如，哈爾濱工業大學2003～2006年在遼寧?。ɡ砉ぃ╀浫〉摹白畹头植睢狈謩e是48、54、59、80，上升趨勢明顯，如圖1。

對這類院校進行預測時要做好兩手準備：如果是招生宣傳或改名等因素引起的分數偏高，特別是錄取分數在連續幾年升高情況下，錄取分數多半會下降，套用經濟學的話來說，“虛假繁榮是不能長久維持的”；如果是因為院校實力強勁，考生報考踴躍引起分數居高不下的，那么在填報時就得悠著點，那是真老虎，不是紙老虎，考慮在預測分數上加些保底分吧。事實上，2007年該校理科錄取分數為600分，超過一本線81分，繼續保持上升勢頭。

2.下降型走勢。比如，山東大學近年在遼寧省的理工類錄取“最低分差”分別是57、40、22、0，屬于下降趨勢，如圖2。

對于錄取分出現下降趨勢的院校，我們得看清這些院校分數下降的原因，是高校實力下降了，還是因為以前“虛火太盛”造成的。如果是后一種情況，那么預測當年錄取分數時，就得顧及分數的回升，而且預測的“分差”還要超過最高年份的。大量的數據表明，這類高校下一的錄取分數出現強勁反彈的概率很大。2007年山東大學理科錄取分數達到590分，超過一本線71分，出現強勁的反彈趨勢，是歷年來錄取分數最高的一年。

3.平穩型走勢。比如，2003～2006年北京第二外國語學院在遼寧省的理科錄取“線上分差”分別為55、47、54、50，就屬于“平穩型”走勢。如圖3。

對這類平穩走勢的院校，我們完全可以參照“平均分”進行挑選。比如，按照我們介紹的預測方法，北京第二外國語學院（理科）的錄取分數應為：519+52＝571。事實上該校2007年理科的最低錄取分數為570分，低于我們的預測分數。

對于平穩型走勢的學校，有一種特殊情況必須引起高度重視，就是歷年“壓線”錄取的學校。這類學校之所以歷年“壓線”錄取，是因為這類學?；虻靥幤h地區，或是農、林、礦等類型的學校，競爭力一般。但是這類學校對于那些分數剛剛夠線、以升學為先決條件的考生來講，無疑具有吸引力?？忌x擇這類學校時，千萬要記住“看似安全的地方也許是最危險的地方”。例如，遼寧大學2003～2006年在遼寧二本文史類錄取的“最低分差”均為0分，結果2007年該校的文史類“最低分差”竟達23分，如圖4。

2007年南陽師范學院、遼寧師范大學等院校也出現了類似的情況

4.跳躍型走勢。比如，南京審計學院2003～2007年在遼寧（理工）錄取的“最低分差”分別為4、105、15、82、165分，出現較大的“跳越”。

這就是我們常說的“大小年”現象（這里的“小年”是指當年錄取的“最低分差”低于“最低分差均值”很多的情況，下同）?？梢哉f這是一塊難啃的骨頭，比較難“下口”，但也并非完全沒有軟肋，在這里試舉一二，供參考。

其一，出現“大小年”現象的學校大多是“種子選手”。以遼寧省招生為例，從2003年到2007年有北京化工大學、北京理工大學、北京郵電大學、電子科技大學、東南大學、華東師范大學、華東政法大學、吉林大學、山東大學、四川大學、武漢大學、中南大學、湖南大學等多所重點高校出現過“小年”現象。

其二，處于熱點地區（北京、上海、南京、武漢等）的熱點高校，由于招生人數少，容易出現“大小年”現象。比如，北京信息工程學院、北京物資學院、上海海事大學、南京審計學院等，“大小年”現象非常明顯。

其三，最頂尖的大學一般不會出現“大小年”現象。比如說清華和北大，每年不知道有多少考生削尖了腦袋往里面擠，甚至還有不少人發下“非清華不上”“非北大不讀”的誓言，怎么

能指望這些“巨無霸”陰溝里翻船呢？

其四，本省的高校一般不會“暴出冷門”。原因很簡單，招生數量大，生源也穩定。

其五，“大年”無規律可循。頭一年出現“大年”的高校并不意味著第二年就一定出現“小年”。“大年”可能出現1次，也可能連續出現多次。

其六，“小年”只會出現1次，不會連續兩年出現。

其實說穿了，對“大小年”現象進行預測就是有點類似于風險投資：看準了，有可能低分高錄，“大發一筆”；萬一不小心看走眼，那就很有可能高分落榜，欲哭無淚。就以我們前面提到的北京外國語大學為例，2006年該校的實際錄取平均分與預測分數的誤差達到了42分，很重要的原因就是該校2003、2004、2005三年在浙江省錄取的“最低分差”持續飚升，分別為4、37、82分，由于錄取分數連年走高，很多考生和家長就不敢報考，結果該校2006年的錄取分數（理）為574分，只在一本線上錄取。

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相反的情況是，重慶大學2003、2004、2005年在浙江省理工類錄取的“線上分差”分別為20、7、0分，很多人看到該校近幾年的錄取分數持續低迷，就紛紛報考，結果2006年該校錄取分數出現強勁反彈，“線上分差”達到32分，遠遠超過了近幾年的錄取水平，如圖9。通過以上的分析我們看到，一所學校錄取分數的走勢其實背后反映的是考生填報的心理因素，這些因素不僅僅受以往錄取分數的影響，也受國家宏觀經濟政策等多種因素的影響，所以我們在預測各院校當年的錄取分數時，要掌握充分的信息，綜合各種因素進行分析。小提示

“雙分差法”是建立在對自身成績的估計和對省控線的預測這個基礎上的，由于考生不可能百分之百地對以上兩個數據預測準確，因此在實際使用中，考生必須要留有余地，一方面在分數上要留有余地，另一方面在專業的具體選擇上，也要冷熱搭配，既要敢于報熱門專業，也要填報非熱門專業，甚至要服從專業調劑，這樣才能提高錄取的幾率。