第一篇：凱文老師,2018年上海初三中考利用好三個“本”提升成績

2018年上海初三中考利用好三個“本”提升成績

很多家長和學生都知道學習方法很重要，它能幫我們事半功倍的學習新知識，掌握舊知識，通過多年的探索，我們發現在日常學習中，做好三個“本”的積累，基本上就能將成績提高一大截。

1筆記本

筆記本，要巧記重點

初中要記的知識點很多。一般來說，老師在課堂上會講解很多知識內容，有些在課堂上消化不了的，需要先記錄下來，課下再慢慢消化、理解，俗話說“好記性不如爛筆頭”。有些學生認為，課堂上只要認真聽講，就沒必要記筆記了。其實，這是個誤區。

有時老師在課堂上的一句話，可能就是關鍵問題。學生在課上記住了，但很可能到了課下就忘記了老師說過的重點。因此，記課堂筆記非常重要。還有助于增強考生對知識框架的總體把握。

[要點]做筆記要講究方法。老師在課上講的內容很多，如果只顧做筆記，也會影響聽課效率。所以，上課做筆記的前提是不能影響聽講和思考，這就要求考生把握好時機。

1、一般情況下，老師在黑板上寫東西時，可以抓緊時間記筆記；老師講到重點內容時，要認真聽講，課后再補記筆記。

2、記筆記不是一字不落地全記上，而要簡明扼要，利用短語、數字、圖案等適合自己的方式把重點、難點、疑點等內容記下，課后再認真整理。

2錯題本

錯題本，要善于歸納

月考、期中考、期末考、“一模”、“二模”……初中三年，學生要經歷大大小小的考試。總結好每次考試中遇到的問題，對初中生提高成績非常重要。建立錯題本，把自己做過的作業、習題、試卷中的錯題或不會做的題收集起來，歸納分析做錯或不會做的原因，并把正確解題答案和思路注在旁邊，是一種非常好的做法。

有的初中生對錯題的認識不深刻，認為做錯題集很浪費時間，很大的原因是：做了錯題集而不去回顧復習。所以歸納總結很重要，不然即使重新再做一遍，也還是答不出或者答錯。

那么問題來了，這么多科目，每一科都要建立錯題集嗎？

[文科類] 在文科里，語文和英語都是語言類的科目。題目的主觀性、隨機性和偶然性都很強，就算有解題方法，基本上也是靠平時多加積累才能總結得到的。

歷史和政治，客觀題需要練好自己的理解力和觀察力，主觀題則基本靠背誦記憶加上結合材料。因此，這四科不太建議做錯題本。

地理算是文科之中最具理科性質的科目，其能力要求集文理之大成。不僅記憶量比較大，而且很多知識點都是動

態的，所以地理這科還是很有必要建立錯題本的。

[理科類] 化學和生物，很多細碎的命題熱門知識點只能靠記憶，大部分題目都注重于考查基礎知識。因此，這兩科做錯題集也不太有必要。

但相比之下，數學和物理則完全是理科思維的集大成者。光記得公式定理是不行的，還得在題目中找出理論依據，需要非常靈活的思維方法。更何況，數學題型千變萬化，解題方法及其組合也是千差萬別。所以，對數學錯題的研究和反思是十分有價值的。

綜上所述，數學是最需要做錯題集的科目，物理、地理次之。

對于錯題本，很多學霸都覺得很重要：

每科都有錯題本。我都是把卷子剪下來。尤其是初三，卷子越發越多，把卷子都留下來太不現實了，而且翻起來也不方便。錯題本要每天都看（切記），要不然 你根本就記不住，浪費時間整理了。其實有時候想想，做一整套卷子就為了把不會的題挑出來弄懂，要是還不重視錯題，那做卷子又有什么意義呢？

總結錯題最好的方法是還原，一定要回憶當時做題時自己的思路和大腦的運作，這樣才能從根本上解決到底是思路問題、記憶力問題、細節問題還是心態問題。

一張考卷發下來后，先分析一下自己錯的題都是什么原因錯的，若是因為知識上的漏洞，那就把這道題按照歸類抄到錯題本上，比如數學的錯題本可以分為函 數、數列、幾何等等大方面，還可以具體到每一個知識點的小方面，這樣在復習時可以更有針對性地進行突破。此外要強調的就是，有些題目盡管對了，但對它的知 識點掌握不牢固，也可以把它抄到本子上，不要因為對了就直接忽略，要對自己負責。

只有有效地使用錯題本，才能使學習更有針對性，同時提高學習效率。中考前，初三生可著重針對錯題本上的題目查缺補漏，也可把在學習中的體會記錄下來，經常翻看，能夠使自己對知識的理解更深刻，對知識掌握得更牢固。

3口袋詞匯本

口袋詞匯本，課余時間常翻看

英語作為一大學科，對中考總成績有舉足輕重的作用。若想提高英語成績，詞匯量是必不可缺的。可準備一個便于攜帶的詞匯本，在等車、課間等零碎時間勤于翻看。

[要點]

首先，將單詞分為原型和派生詞。例如happiness為高興、幸福的名詞，建議將它的形容詞、副詞或者動詞形式一并記住，可完善對這個單詞整體運用的理解，對寫作也會有所幫助。

其次，初中生還可以將字母拼寫相似的詞進行總結，就像語文的形近字一樣，例如similar和familiar，認準單詞便于考生在閱讀中理解文章大意。

第二篇：初三歷史老師新學期如何提升成績具體措施和工作計劃

初三歷史老師新學期

如何提升成績具體措施和工作計劃

一、教學內容：

本學期世界歷史上、下冊教學內容共分為7+6=13個單元，敘述世界古、近、現代時期的歷史，共21+18=39課，每課教學1課時。

二、基本情況：

本人任教初

年級的-

班，由于以前學生對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。

因為是畢業班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度會大大加快，計劃本學期將世界歷史上、下冊全授完。

三、教學目標

通過本學期歷史學科的學習，培養學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。

四、教材分析

上冊教材共分七個單元，上冊21課，下冊共六單元，合計21課，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的思維導圖也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。

五、指導思想

本學期將根據義務教育雙減政策要求，全面貫徹素質教育方針，樹立立德樹人目標，以新課改課標要求為標準，以考試改革為突破口，加強常規教學的研究力度，切實深化初三歷史教學改革，努力提高教學質量。歷史課的教學著眼于培養學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。

六、本學期的要求及力爭達到的目標及措施：

1.認真學習統編版2022年修訂《歷史課程標準》，進一步深化對現行統編版新教材的理解，提高教學質量。抓好課堂45分鐘的教學效率，注重教學方法，教學手段的多樣化和現代化。積極運用PPT和希沃課件，希沃助手展示臺、音樂、視頻紀錄片、影片、思維導圖，網絡等進行輔助性教學。

2.認真、積極參加市教育局和學校教研組開展的各種聽評說課教學教研活動，以充實自己的業務能力，提高自己的教育教學水平和教科研水平。

3.按學校要求完成撰寫教學敘事、公開課反思、教學論文等內容。

4.具體備課上課實踐堅決貫徹全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性的原則。要每堂課做到備學情、備教法，上課做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，突破難點，切實做到落實核心素養目標，打好歷史學習基礎，發展學生智力，開拓歷史思維，培養學生終生學習能力和人文素養。

5.抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上有所提高，日日清要進一步著重抓好這些后進生和薄弱生，不能放棄任何一個，讓其掉隊拉成績影響整體。

6.深入研究和領會中考歷史學科各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。如學習成績優良的學生重在抓他們的思維分析能力，學習較困難者重點讓其掌握課標所要達到基礎知識和基本能力，做到中考開卷能順利過關。

7.以創新精神和實踐能力的培養為核心，積極探索教學模式和教學手段途徑的多樣化，充分利用歷史情境烘托課堂氣氛，落實家國情懷的目標培養，提高歷史學科人文素養的培養功效。

8.以問題教學為抓手，拓展學生的歷史思維，因為智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何循序漸進提出有質量的歷史問題，是本學期課堂教學中重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須以教學核心素養目標為出發點和落腳點，由淺入深，思維由易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升，使家國情懷得到進一步升華

七、教學進度

九月講授《世界歷史》上冊：第一到第五單元

十月講授《世界歷史》上冊，從第五單元十四課到本冊結束

第十周、第十一周復習迎接期中考試

第十二周學習世界史下冊

十一月講授《世界歷史》下冊一、二單元

十二月講授《世界歷史》下冊三、四、五單元

剩余時間完成第五單元并系統復習世界史

老師工作計劃(二)

新的學年馬上開始了，為了在有效的時間內有目的、有計劃的搞好歷史學科教學，特制定本計劃。

一.指導思想

以學校計劃為指導，著眼于學生的發展，注重弘揚各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注重探究性學習，倡導探索新的教學途徑、改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。

二.學生基本情況分析

初三年級學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于世界歷史的學習缺少一定的心理準備。從上學期的學生學習狀況來看，大多數學生基礎知識掌握比較好，但不同班級的學生在個性、學習風格等方面截然不同。面對新學期學習方式的進一步改革、學習內容的深入，學習任務的加重，加之有些學生學習的自覺性不夠，教師應幫助他們正確自身實際，激發學習興趣，分析其學習情況，制定切實可行的教學方案。

三.教材分析

1.教材特點

本學期要學習人教版《世界歷史》九年級上、下冊，復習《中國歷史》七年級上冊，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，且有許多趣味性較強的課堂知識活動。

2.教材內容

《世界歷史》九年級上冊的內容包括：西方文明之源、資本主義時代的曙光、英法美日俄等國的資產階級革命及資本主義的發展、兩次工業革命、國際工人運動與馬克思主義的誕生等。

《世界歷史》九年級下冊的內容包括：資本主義發展演變史、國際共產主義運動的發展及挫折、國際關系格局的發展演變、亞非拉美民族獨立和解放運動等。

《中國歷史》七年級上冊的復習內容包括：西周的分封制、春秋戰國大變革的時代、秦漢大一統等內容。

3.教材重點、難點

教材重點在于與歷史發展線索相關的重大事件和人物以及經濟文化的發展。

教材難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

4.內容分析

隨著生產力的發展，原始社會逐漸被階級社會所代替，從五六千年前開始，在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明，出現了國家，進入了奴隸社會。

世界近代史是16世紀前后至20世紀初資本主義社會形態醞釀、產生和發展的歷史。在這一歷史階段中，人類逐漸步入相互聯系、相互依賴的世界一體化階段，進而產生了真正意義上的世界歷史。

世界現代史主要反映第一次世界大戰和俄國十月社會主義革命以來世界歷史發展的基本進程。進入現代以來，世界日益成為密不可分的整體。在經濟全球化推動下，形成了世界各國相互依存又相互競爭的復雜局面。

中國古代史開始于我國境內人類產生，結束于1840年鴉片戰爭爆發前夕，歷經原始社會、奴隸社會和封建社會三個發展階段。自夏、商、西周，到春秋、戰國，社會發生了劇烈變革。前220xx年秦兼并六國，實現了國家的統一。秦漢時期，統一的多民族國家得到初步鞏固。中華文明源遠流長，綿延不斷，成就輝煌，對人類進步做出了偉大貢獻。

四.教學目標

通過學習，了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養創新意識以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢，培養運用歷史知識分析和解決問題的能力，培養創新能力和自主學習的能力，提高各方面素養。

五.主要措施

1.細讀中考說明、課程標準，進一步分析歷年來的中考試題，拓展視野，把握中考脈搏。

2.全面完整的閱讀全套教材，理清教材體系安排，找準重點、難點、考點、熱點，合理安排教學內容。

3.在課堂教學中倡導師生平等、民主的人際關系，尊重學生的差異，鼓勵探索整理，啟發、引導學生發現問題、提出問題。一定要創設一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考、認識、交流彼此的情感、觀念，形成一個真正的學習共同體。以

4.使學生積極主動參與到課堂教學中，及時鞏固所學內容，開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養創新意識。

5.針對學生特點，制定行之有效的教學方法，尤其是對關鍵學生要因材施教，讓每個學生都有收獲，更要注重對學生開展心理輔導，緩解壓力。

老師工作計劃(三)

一、教學內容：

本學期世界歷史教學內容共分為八個單元，敘述世界現代時期的歷史，共21課，每課教學1課時。

二、背景分析依據:

本學期將根據學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質教育為指導,在上級主管部門的領導下,以課改內容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規教學的研究力度,切實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質量。

三、年級及班級現狀分析:

初三年級情況是:不好動、不好講、比較死板。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,但仍有學生回答問題跑調,放出去就收不回來。今年初三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是初三(X)班大批男生,由于學習態度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業考要成功的擔子很重,因此在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節課都能有實際成效。

四、本學期所作要求及力爭達到的目標：

1.深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解,提高教學質量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學中貫徹全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎,發展學生智力,培養學生能力。

2.抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。

3.深入研究和領會畢業考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習。如學習成績優良的學生重在抓他們的思維分析能力,學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,做到畢業考能順利通過。

4、加強教育科研,理論聯系實際搞好歷史學科研究。

5,以創新精神和實踐能力的培養為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內容。

6,注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網絡等進行輔助性教學。

7,認真,積極參加市教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業務水平,提高自己的教學水平。

五、具體做法：

1.夯實基礎，培養學生能力

初三這學期的歷史內容是世界現代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發展的規律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發展規律，從而培養學生的能力。

2.以問題教學為抓手，提高學生的思維品質

智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

3.以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣

本學期根據學校的計劃，信息技術的使用是一個重要內容，響應學校的要求，我在這半學期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。

4.以課改的理念作指導，對新教材進行摸索

新教材教材插圖多，直觀性強，能力要求高，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學特色。

5.對課型進行研究，認真學習多元智能理論，并用于指導自己的教學實踐。

六、教學進度：

三月講授《世界歷史》下冊，四月復習《中國歷史》上、下冊，五月復習《世界歷史》上、下冊，六月綜合復習，迎接會考。

老師工作計劃(四)

隨著時光的流逝，新的一個學期又開始了，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學期的初三歷史教學工作計劃。

從上學期末的調研考試的情況來看，這些學生的成績普遍偏低。近期與科代表、學習委員座談，發現這些學生對歷史的學科興趣較差，對初一、初二的歷史沒有形成整體的清晰的認識，這對以后的教育教學工作提出了挑戰，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時間內，提高學生對于歷史學科的興趣，而且能在有限的時間內既掌握好新學的知識、又能將以前所落下的知識彌補上來，這都增加了課堂教學的難度。另外，初三的學生從道德的養成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內的教學任務，從情感、態度、價值觀這個層面上來講，是一個培養愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關重要的環節。

針對初三學生時間較為緊張，學生的時間觀念也很強，所以在本學期的教學中既要簡明扼要，抓住重點，以節約時間;又要細致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學生先天不足的問題。解決這一矛盾的方法是什么呢?結合多年的教學實踐，只有采取重點詳講，一般的知識點講的方法。抓重點，帶一般的知識點，從知識結構上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈，不惜花費時間。

今年中考培訓時，教育科學研究辦公室的歷史教研員傅蜜老師提出了一個：小切口，大手術的觀點，即從一個事件入手，注重挖掘知識的內在聯系，深入發揚知識，并由點及面，最終使所學知識聯成一個有機的整體。這種方法更適合應用于這些基礎薄弱、時間緊張的初三學生。所以在本學期，從教學上來說，就本著這一原則，這也是對教育教學工作的一個探索與嘗試，也是教師教育教學水平提高的一個有利的時機。

從現在學生的學習時間來看，學生在校寄宿，學習時間相對較長一些，有利于知識的掌握，使學生對每節課所學的知識都能有較充足的時間來消化所學的知識;從另一個角度來講，它也有不利的一面：長時間的學習和記憶，容易限制學生思維的靈活性和創新能力。機械記憶能力的增強，限制了知識了理解與靈活的運用，這也是本學期在教育教學工作中重點解決的一個問題：即采取多種方式，提高學生的分析、綜合能力及對所學知識的遷移能力。只有在今后的教育教學工作中長期的貫徹這一原則，才能夠提高學生的獨立解決問題的能力。

從教材上來看，本屆學生屬于課程改革的年級，使用教材與以前的教材相比，內容上，更加側重于資本主義的發展史，但由于新教材還處于嘗試階段，所以課程節與節之間有時跨度較大，不利于學生對知識的深入理解，這也是本教材需要改進之處。

針對課本的這些情況，教師要收集相關的知識，并進行歸納和整理，以便在教學過程中以最有效、最簡單的方式講清楚歷史事件的信息。在講解與復習和過程中，要抓住事件的主線索，理清脈絡，使教材變得進然有序、有章有法、有跡可尋，使學生在學習教材時的難度減小。

世界歷史由于是發生在不同的國家和地區的典型事件，學生在學起來可能有些生澀，不易產生興趣，也不便于理解記憶。所以在教學過程中，教師找出與中國歷史相類似的事件，進行對比教學，來解決這一問題。

本學期的工作重點：

一、從知識與技能上來說，使學生掌握資本主義的產生與發展的歷程;

通過本學期的學習，使得學生對于資本主義的產生與資本主義制度的確立過程形成整體的認識，在學習和過程中，激發學生的學習興趣，提高學生對比分析、綜合，理解與運用所學知識來解決問題的能力。

二、過程與方法：在教學過程中，要采取靈活多樣的方法，激發學生的學習興趣，增強其獨立學習能力、抽象概括能力、合作交流的能力，真正使學生成為學習的主體，成為學習的主人，使教師的教，成為對學生的指導與引導。

三、情感態度與價值觀：

通過本學期的學習，從情感、態度與價值觀上應注重以下幾方面：

1、西方列強資本主義的發展是建立在對廣大亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎之上的，這也是造成今天這些地區貧窮落后的歷史根源。資本主義的本質是對外侵略和擴張。

2、資本主義社會之所以能夠迅速的發展，是因為這種社會制度適應了生產力的發展要求。

3、當今人類所擁有的輝煌燦爛的文明，是世界各國勞動人民用自己勤勞的雙手創造出來的，是世界各國人民智慧的結晶，我們一方面要珍惜人類的文明成果，另一方面，還要善于創新和突破。

4、人類歷史的發展是一個螺旋上升的過程，任何人、任何勢力也無法阻止歷史的發展潮流。

5、學習歷史是使我們從中總結出人類歷史發展變化的規律，從而可以正確的認識人類社會前進的歷程，順應形勢、把握潮流，做時代的弄潮兒。

6、通過歷史的學習，培養學生的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀念，并能夠正確的認識人類歷史和社會的發展歷程。

老師工作計劃(五)

一、指導思想

本學期將根據學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質教育為指導,在上級主管部門的領導下,以課改內容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規教學的研究力度,切實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質量。

二、基本情況分析:

初三年級情況是:不好動、不好說、課堂氣氛不如一二年級熱烈。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,但仍有學生回答問題跑調,放出去就收不回來。今年初三情況是:學生素質比上屆高點，但學習習慣還須要培養，小部分男生,由于學習態度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標還是有一定的難度，因此在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節課都能有實際成效。

三、教材分析

本學期世界歷史教學內容共分為15個單元主題，世界古代史、歐美主要國家的社會巨變、殖民擴張與殖民地人民的抗爭、資產階級統治的鞏固擴大和國際工人運動、第二次工業革命、世界大戰、科學和思想文化、蘇聯社會主義道路的探索、凡爾賽華盛頓體系下的東西方世界、第二次世界大戰、主要資本主義國家的發展變化、社會主義國家的改革與演變、亞非拉國家的獨立和振興、戰后世界格局的演變、科學技術和文化49課，有新課、活動課，世界史教材著眼于學生的發展，注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。

四、學期目標及設想

1.深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解,提高教學質量。抓好課堂40分鐘的效率,在教學中貫徹全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎,發展學生智力,培養學生能力。

2.抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。

3.深入研究和領會畢業考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習。如學習成績優良的學生重在抓他們的思維分析能力,學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,做到畢業會考能順利通過。

4、加強教育科研,理論聯系實際搞好歷史學科研究。

5,以創新精神和實踐能力的培養為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內容。

6,注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用投影,像影片、網絡等進行輔助性教學。

五、具體措施：

1.夯實基礎，培養學生能力

初三這學期的歷史內容是世界古代史、近代史、現代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發展的規律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發展規律，從而培養學生的能力。

2.以問題教學為抓手，提高學生的思維品質

智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

3.以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣

力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。

4.以課改的理念作指導，對新教材進行摸索

新教材教材插圖多，直觀性強，能力要求高，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學特色。

5.對課型進行研究，認真學習多元智能理論，并用于指導自己的教學實踐。

2020初三歷史老師新學期工作計劃

第三篇：凱文老師,2015年上海高考英語作文題目(作文解析和)

2015年上海高考英語作文解析，及，作文范文

II.Guided Writing(25分)

Directions: Write an English composition in 120–150 words according to the instructions given below in Chinese.學校即將舉辦“讀書節”，目前正廣泛征集“讀書節”宣傳冊圖片。假設你是該校學生潘陽，你已找到以下三幅圖片，決定給讀書節組委會寫一封信，推薦其中一幅，你的信須包括以下內容：

1.簡單描述你想推薦的那幅圖片；

2.闡述你用這幅圖片宣傳“讀書節”的理由。

作文解析：

今年的英語作文題目同樣重點考察了主觀理由型作文的寫作手法，這篇文章要求學生在三幅學校讀書節宣傳圖片當中選出自己最喜歡的一幅，對圖片進行描述并說明原因。這也是繼2013年和2014年連續兩年考察書信體與主觀理由型文章的結合體之后出現的第三篇主觀理由型文章。

整體來看，今年的作文題目似乎與往年沒有什么區別，但細細分析，我們會發現今年英語作文的難度，不管是在文章內容、還是在形式上面，都有了大幅提升。因為考生需要同時兼顧三個難點：

1、書信體正確的的書寫格式；

2、對圖片內容進行細節的描述；

3、找出恰當的理由(2-3點)進行論證，說理充分，同時注意論點和論據相結合，以及文章語句之間的邏輯嚴密性。可以說，近三年來英語作文雖然都在考察主觀理由這個大的方向，但是考察的難度確實是在逐年遞增。

對于考生來說，要想在短短的20分鐘之內寫好這篇作文，首先需要拿捏好這篇文章的結構。一般來說，文章第一段用來引出話題，第二段可以對所選擇的圖片進行描寫，描寫時要格外注意的地方是對細節的詳細描述，基本內容講清楚就可以開始第三段的理由闡述了。

寫好重頭戲理由之后，在尾段我們無需過多筆墨，基本上通過三句話就可以收尾了。也就是總結加升華，由于這是一篇征集建議的書信體文章，所以需要最后有一句客套話，考生可以通過Looking forward to your reply或者I will appreciate it very much if you can take my suggestions into consideration進行文章自然收尾。這樣整篇文章便達到了內容統一，結構完整，說理充分了

作文范文：

Dear Sir/ Madam，Since the Reading Festival is around the corner, I’m writing to recommend a picture which can be used in the brochure to remind the students of the pleasure of reading.In the picture, three students are sitting at the table, discussing heatedly what they have just read.It seems that they have had a lot of fun through the discussion.Though it is admitted that reading is mostly a personal activity which needs quietness and concentration, as far as I’m concerned, it can also be a sharing experience when the same book is being appreciated.Just imagine that you have read a terrific detective story with fascinating and intricate plots.You are so amazed by the genius of the writer and you can’t help sharing it with your classmates or best friends, who turn out to have been deeply impressed as well.The moment you mention the book, the passion and enthusiam about the story will explode which can never be gained on your own.My ideal atmosphere of reading is just like that, through which you can not only appreciate the content by yourself, but also have the pleasure of sharing the plots or opinions with your peers, which will ultimately enhance your understanding of the book.To sum up, the reason of my recommendation is quite simple and apparent that reading, instead of being dull and isolating, can be full of particiation and common interest.I sincerely hope that you will take my suggestion into consideration and I’m looking forward to your early reply.Yours，Pan Yang

第四篇：凱文老師,2018年上海高中高考英語詞匯 動詞詞組2

2018年上海高中高考英語詞匯（動詞詞組（2）

7.以look為中心的詞組

look about 四下環顧；查看

look after 照顧，看管

look around 東張西望

look at 注視，著眼于

look back 回顧

look for 尋找；期待，期望

look down on 俯視；輕視

look forward to 盼望，期待

look into 窺視；調查；瀏覽 look like 看起來象

look on 旁觀；面向

look out 向外看；注意；當心，堤防

look over 從上面看過去；檢查

look through 透過~~看去；看穿；瀏覽

look up to 仰望，尊敬

8.以make為中心的詞組

be made from 由~~原料制成be made of 由~~材料制成be made up of 由~~組成make a fool of 愚弄，欺騙

make a mistake 弄錯

make a point of doing 強調；認為~~重要；決心，堅持

make advantages/use of 使用，利用 make after 追求，追趕

make believe 假裝

make certain 確信，把~~弄清楚

make contact with 接通，與~~接觸，與~~聯系

make for 去向，向~~前進；有利于

make friends with 和~~交友

make into 把~~制成，使~~轉變為 make much of 重視；理解；賞識

make one’s mind on sth.決定某事

make one’s own 當作自己的看待

make oneself at home 隨便，別拘束

make out 填寫；開支票；理解；辨認

make the best of 盡量利用；極為重視

make up 彌補，修理；賠償，補償；起草；編造；化裝

make up to 接近，巴結；向~~求愛

make way for 為~~讓路，讓路于

on the make 急求成功；增加

9.以put為中心的詞組

put aside 把~~放在一邊；擱置；排除

put away 把~~放好，把~~收拾；儲藏；吃喝，吃掉

put back 把~~放回原處；駁回

put down 放下；鎮壓；制止；記下；削減；降落

put forward 提出；撥快；建議，推薦；提倡，倡議 put ~~ into 把~~放入；插入；翻譯成put off 推遲，延期；消除；推脫，推辭

put on 上演；穿上，帶上

put up with 忍受，容忍

put one’s heart into 全神貫注，專心致志

put up 舉起，掛起；提名，推薦；陳列

10.以take為中心的詞組

be taken aback 吃驚

take a seat 就坐

take a shower 淋浴，洗澡

take aim 瞄準，設立目標

take away 拿走，減去；奪去

take ~~ by surprise 出奇制勝

take one’s place 就坐，入坐

take care of 當心，注意；照顧；提防；謹慎；處理，對付；負責

take office 就職，上任

take ~~ for 把~當作

take off 脫去，除去；離開；起飛；模仿；起程；致死；復制，作副本；減弱

take one’s temperature 量體溫

take part in 參與，參加

take it easy 別著急，慢慢來

take place = happen 發生，舉行

take the place of 代替

take pride in 以~~為榮，對~~驕傲

take sb.by the arm 拉某人的胳膊

11.以turn為中心的詞組

give a new turn to 對~~予以新的看法

in one’s turn 輪到某人做某事

out of turn 不按次序的，不合適宜的

take one’s turn to do 輪到做

turn a blind eye to 對~~視而不見

turn against 背叛，采取敵對態度 turn back 折回，往回走

turn down 折疊，翻下，駁回，拒絕考慮

turn into 走進；變成，變為

turn to ~~for help 求助于

turn off 關上（自來水，電器開關）；解雇，辭退；避開（問題）；制造；生產

turn on 打開（自來水，電器開關）；反對；依靠，依賴，取決于 turn one’s attention to 把注意力轉向 turn out 培養；證明是；制成；實際情況是

turn out to be 原來是，證明是，結果是

turn over a new leaf 翻開新的一頁，重新開始，改過自新

turn(a)round 旋轉，轉過身來；改變意見；采取新政策

turn to 變成；著手于

turn upside down 顛倒過來，翻過來；使陷入混亂

第五篇：凱文老師,2018年上海高考英語試卷真題(翻譯中譯英)

2018年上海高考英語試卷真題（翻譯/中譯英）

Translation

Directions: Translate the following sentences into English, using the words given in the brackets.1.他們中誰可能擔任過排球教練？（may）

參考譯文：Which one of them may have coached a volleyball team?

Which one of them may have acted as a volleyball coach?

2.我看到他換上徒步鞋，走向草坪。（make for）

參考譯文：I saw him put on his walking shoes and make for the lawn.I saw him change into hiking boots and make for the lawn.3.媽媽給自己設鬧鐘六小時響一次，以提醒她為寶寶量體溫。（reminder）

參考譯文：Mom sets the alarm clock to ring every six hours as a reminder for herself to take the baby’s temperature.Mom sets the alarm clock，ringing every six hours，as a reminder to take her baby’s temperature.4.在這個村莊，他們吃飯只吃八分飽，但這個健康的飲食習慣最開始是為了解決食物短缺。（until）

參考譯文：People in this village usually have their meals until they are eight full, but this healthy eating habits originally aimed to/intended to solve/deal with the shortage of food.In this village, people usually have their meals until they are eight full, but this healthy eating habits originally aimed to/intended to solve/deal with the shortage of food.